每個家鄉都有不同的風俗，但是，農歷八月十五中秋節是從古至今留給我們世人的一個非物質文化遺產，也是象征著我們家家戶戶團圓美好。以下是小編給大家整理的2021中秋賞月小學作文3篇，希望對大家有所幫助!

2021中秋賞月小學作文1

不知不覺又到了農歷的八月十五，我國的傳統節日——中秋節。我喜歡過中秋節，因為中秋節不僅僅能夠吃到美味可口的月餅，還能夠欣賞到一年中最圓的月亮。俗話說：“十五的月亮十六圓。”但今年的中秋與以往有所不一樣，“十五的月亮十五圓。”據說要再次看到這種現象要等到八年以后了。

這個中秋，我與大多數人一樣，吃過晚飯后和爸爸媽媽一齊在樓下的草坪上賞月。到了草坪，那里三五成群已經聚了不少人了。他們有的在聊天討論有關月亮的話題，好像想要生活在月亮之上;有的拿著望遠鏡觀察著月亮，好像要把月亮探個究竟;還有的坐在桌邊邊吃月餅邊欣賞月亮，好像在欣賞著嫦娥的英英妙舞。月亮像一盞明燈高懸在天幕之上，她身著白色紗衣，嫻靜而安詳，溫柔而大方，她那銀盤似的臉，透過樹梢，留下溫和的笑容。我看著這明鏡高懸般的月亮，忽然想到一首詩：“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。”這圓圓的明月，難道不像詩中所寫的一模一樣嗎?

中秋，是合家團圓的日子，古時候有多少文人騷客都在以月亮寄托著相思之情。“明月千里寄相思”我看著純凈皎潔的月亮，想起了遠在他鄉的好朋友——王豹璽。他是不是也在和爸爸媽媽一齊賞月呢?“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”這句詩正道出了我此時的心境。我的好朋友他是不是也在望著月亮思念著遠方的我呢?

夜漸漸深了，人們陸陸續續回家了。我緊緊地握著爸爸媽媽的手“海上生明月，天涯共此時。”爸爸常年不在家，幾年來我們第一次在一齊過中秋節，此時的我是那么的幸福歡樂。天上的月亮依然是那么圓，那么亮，像天使一樣守護著我們……

2021中秋賞月小學作文2

中秋節又到啦!今年的中秋很有趣。

往年的中秋節，爸爸媽媽都給我買燈籠，而且每年買的燈籠都不同，從紙做的到塑料的，從沒有音樂到配上優美的樂曲，五花八門，可漂亮了!

但今年我有個新的想法——自己動手做禮物。于是，我對爸爸媽媽說：“我長大了，我要自己做禮物送給自己。”于是，我找了一團五彩斑斕的毛線、一對迷你小筷子。于是，我開始紡織了。我左手拿手著其中一根筷子，左手的大拇指把毛線的一端緊緊地按在了筷子上。右手在毛線上圈了兩圈，套到左手拿著的筷子上，然后一拉，一個小圈圈出現在筷子上。就這樣，我弄了七個小圈圈。我又拿起另一個十字，再在毛線上圈一圈，然后鉤出來。就變成了一個十字，再在毛線上圈一圈，然后鉤出來，就是這樣反復地做，大概織了兩個小時，一條長長的織物就出現啦!我把毛線剪斷再打七個結，然后縫了14下。當當當——當!一個柔軟又漂亮的手機袋出現了!

只做禮物給自己有什么意思呢?不如做一個禮物給爸爸和媽媽吧!于是，我在家里翻箱倒柜地找了好久，終于找到了我最滿意的東西——一瓶熒光棒。裝熒光棒的瓶子的兩個蓋子，可以用十二根熒光棒做成一個熒光球，也可以用一根熒光棒做成一個手鐲，還可以用三根熒光棒做成項鏈，可是，瓶子里的熒光棒只有兩根，不可以做成兩個手鐲，因為少了一個接頭，怎么辦呢?我靈機一動，就把兩個蓋子分別插上一根熒光棒，就變出了兩根“棒棒糖”。我把“棒棒糖”送給爸爸和媽媽，爸爸媽媽非常高興都夸我長大了。

今年的中秋節很有趣，因為禮物是我親手做的。

2021中秋賞月小學作文3

中秋，古老的節日。八月十五中秋夜，賞月已是不變的節目，還知道八月十四叫迎月，八月十六謂追月，八月十七就是送月了。對中秋節，實在是巧立了名堂來盡歡。

今年的中秋，也該是愜意無限的很了，完全撇開加班的可能性，這可是節假日里的第一等好事，多年未遇的賞心事，還可以流連郊外坐擁青山綠水做那迎月的快樂，要是有那溝火晚會的熱鬧做節目的高潮才叫完美呢。

不過沒有這高潮也構不成遺憾，那里沒有喧鬧的城市紛擾沒有高聳大樓的遮光蔽月，有的是一大幫同事朋友的熱鬧。

很久沒有過中秋的熱鬧了，不禁讓我懷念起童年過中秋的樂事，這個不同于一般節日的熱鬧，這個純粹是戶外的熱鬧，這個是可以逗留到很晚不用早早睡覺的最佳借口而不會被大人嘮叨的熱鬧。

最懷念是那點燭的燈籠，也是一大幫好朋友，童年的好玩伴，每人手握一紙糊的燈籠，通常是大孩子帶領小不點的隨后，就是一隊出巡的童子軍，游走在各街道小巷，隊伍在你不知覺中擴大數倍，范圍超越了平常玩耍的區域，太平景況是大人們最放心的，從不會聽說迷路或丟失的事件發生，最遺憾的就算紙糊的燈籠巡游不到一圈就不小心燃燒毀掉，那時就算是悲慘事件發生了。

通常是燭火燃盡，隨著巡游隊伍繞回自家門口時，才貪婪的迫不及待的把賞月食物逐一品嘗，在大人重燃燭火后又歡快去盡歡了。

想著這童年的事情，還是提議多提些燈籠造造氣氛，難得有熒火蛙鳴作伴，應景的事情還是大受歡迎的。

夜涼如水，月到中秋分外明!明月高掛，可有星星陪伴?