每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

新型玻璃教學設計 新型玻璃教學設計一等獎篇一

１、生字、詞的幻燈片。

２、每個小組準備白紙一張，用于課后思考題一。

第一課時

一、導入

板書課題：新型玻璃

我相信同學們都見過玻璃，而今天這篇課文將給我們介紹幾種我們從沒有見過的玻璃。

新型是什么意思？

（新的類型、新的品種。）

新型玻璃是什么意思？看到這個題目你能提出什么問題？

（新型玻璃在哪里？它有什么作用？新型玻璃新在哪里？有多少種新型玻璃？等等）

二、初讀課文，自主預習

１、自由讀課文，要求做到讀準字音，通順連貫。

２、自學生字：

⑴同學自學生字，注意生字的字音和字形。

⑵出示生字、詞的幻燈片，檢查生字、詞的認讀情況：

同桌互讀、指名讀，提出不理解的詞語全班交流、解答。

認讀：盜竊、嫌疑、夾絲、粘、噪音、廢水、安然無恙、藕斷絲連。

重點理解安然無恙：平安，安安穩穩地，沒有受害等詞語。

３、鞏固練習：

以組詞的形式來作鞏固練習。教師可出示小黑板或投影片。

比一比，再組詞：

型（）費（）付（）

形（）廢（）寸（）

占（）綢（）阻（）淺（）

粘（）調（）祖（）踐（）

４、指名逐段讀課文，檢查是否達到了正確、流利朗讀課文，重點指導易讀錯的字音：

如：

特殊（shū）、仍（rān）然、即（jí）使、調（tiáo）節、處（chǔ）理、奇跡（jì）

三、探讀課文、整體感知

１、自主讀課文，思考：

這篇課文寫了幾種新型玻璃？

２、交流：

在全班交流自己的讀書體會。

（課文共寫了５種新型玻璃：夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃。）

四、復習、鞏固、聽寫８個生字

第二課時

一、回憶、導入新課

１、導入：

同學們，在一個伸手不見五指的夜晚，一個人影竄進了陳列著珍貴字畫的展覽館，準備劃破玻璃，盜竊里面的字畫。當他的玻璃刀剛剛觸及玻璃的時候，院子里便響起了急促的報警聲。警察立即趕來，把這個小偷給抓住了。同學們一定會奇怪地問：這是什么玻璃呀？怎么一接觸它就發出報警聲呢？同學們，這是一種新型玻璃。板書課題

２、自由讀課文，回憶一下：

課文講了幾種新型玻璃？

二、精讀課文

１、認識夾絲網防盜玻璃的特點、作用：

默讀第１自然段。思考：

夾絲網防盜玻璃有什么特點？它有什么作用？劃出有關句子，說說你的理解。

特點：自動報警。

作用：防盜。

理解：正是由于這種特殊的玻璃的特點才有它自動報警防盜的作用，由此可見夾絲網防盜玻璃的作用是由它的特點決定的.。

２、讀課文，仿照第一自然段獨立思考其他新型玻璃的特點和作用。（填在書上）

３、小組進行交流：

每個小組發一張表格，組內同學互相交流，一起設計表格、填寫表格。

４、全班匯報，老師板書。

５、小結：

同學們，通過今天的學習，我們了解了五種新型玻璃的特點和作用，它們大大方便了我們的生活，也讓我們感受到了科學技術與我們的生活息息相關。現在我們把自己了解到的內容說一說，請你用自述的方法。

（老師在黑板上寫下了自述兩個字。）自述是什么意思？（就是自己介紹自己）。

小組互相說，全班推薦。

６、探讀課文，歸納說明方法：

課文清晰地給我們介紹了五種新型玻璃，作者在介紹時使用了幾種說明方法？

三、明確要求，拓展練習

１、現在我們都是小小科學家，今天我們也來發明一種新型玻璃。請你仍然用自述的方法說一說，想一想，你設計的新型玻璃可以用在哪？請你用上可以可以也可以

２、分組交流自己的設計方案。

３、每組推薦一個最佳方案在全班匯報。

新型玻璃教學設計 新型玻璃教學設計一等獎篇二

1、正確、流利地讀課文，并熟讀成誦。在熟讀中聯系上下文理解“藕斷絲連”、“問世”等詞語。

2、在熟讀的基礎上說出課文介紹了哪幾種新型玻璃。

3、寫“新型玻璃自述”。要求用“第一人稱自我介紹”，把“自己”的特點和作用寫清楚。

4、激發學生的創造欲望，培養學生的想象力。

一、故事導入，質疑問難

1、上課前，先給大家講一個偵破故事……：

(引出新型玻璃，并板書“新型玻璃”。)

2、質疑：

想認識他嗎?你對新型玻璃想了解哪些方面的內容?

(歸納板書：類型、特點、作用。)

二、設境初讀，整體感知

1、導入：

課文里有一篇文章就是介紹這個公司新型玻璃這種產品的。

2、自由讀課文。要求：

遇到生字認真拼讀，記住再往下讀，哪一句話有困難就多讀幾遍，讀通順為止。

三、再讀課文，強化問題

1、分段讀課文：

(這一環節，必需嚴格要求，嚴格訓練。)

2、在讀的`過程中，隨機幫助理解一些詞語。如：

“企圖”──用換詞法幫助理解。

“藕斷絲連”──先解原意，再聯系課文。

“問世”──聯系課文理解。

3、檢查提出的問題：

這篇課文向我們介紹了哪幾種玻璃?

四、設境反饋，寫作訓練

出示小黑板1：

假如你是公司產品宣傳推銷部的一位經理或職員，請你們用其中一種新型玻璃的身份寫一段新型玻璃的“自述”廣告詞。

要求：要夸夸自己，把自己的特點、用途寫清楚，叫人一看就想買你，當然要實事求是，不吹牛。

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五、創設情境，開拓創新

一個公司要發展，不但要生產的商品推銷出去，而且還要有新的產品不斷推出。

出示小黑板2：

假如你是他們公司新產品開發部的一位經理或職員，為了本公司的發展，你會發明一種怎樣的新型玻璃?

新型玻璃教學設計 新型玻璃教學設計一等獎篇三

1、認識幾種新型玻璃的特點和作用，了解迅速發展的科學技術及其在現代化建設中的作用。

2、展開想象為未來設計新型的玻璃。

1、了解課文介紹的玻璃種類、特點、作用。

2、發揮想象，創新發明未來的新型玻璃。

自學、討論交流、合作探究

教具：課件

一、談話導入。

通過閱讀指導法：讀、想、劃、記，檢查學生的自學情況。

二、學習課文，了解新型玻璃的特點和作用。

1、出示表格。（分別填好每種玻璃的特點和作用）

新型玻璃特點作用（用途）

夾絲網防盜玻璃

夾絲玻璃

變色玻璃

吸熱玻璃

吃音玻璃

2、通過不同形式的逐段朗讀，讓學生小組合作，逐項把表格填好。

3、通過推銷的形式，讓學生做新型玻璃，把自己推銷出去。

（1）小組合作，根據自己的.愛好選做一種新型玻璃。

（2）選代表來推銷自己。

（3）評選“優秀推銷員”。

4、討論交流，解決老師的問題。

三、拓展創新。

1、過渡。

2、聯系生活實際，設計未來的新型玻璃。（出示表格）

未來的新型玻璃特點作用

安全可靠，能防地震有彈性。

3、要求學生先把表格填好，然后再以“未來的新型玻璃”為題，學習作者的寫作方法，并用上自己喜歡的說明方法，介紹兩至三種未來的新型玻璃。

四、小結。

我們未來的生活需要各種各樣的玻璃，希望同學們勇于創新，發明更多的新型玻璃。

五、布置作業。

以“未來的新型玻璃”為題，介紹生活需要的，或者自己喜歡的新型玻璃。

11、新型玻璃

新型玻璃特點作用（用途）

夾絲網防盜玻璃自動報警防盜

夾絲玻璃堅硬安全

變色玻璃調節光線反射陽光

吸熱玻璃夏擋陽光、冬擋冷空氣冬暖夏涼

吃音玻璃消取嗓音減弱嗓音

新型玻璃教學設計 新型玻璃教學設計一等獎篇四

1、認識4個生字，會寫8個生字。正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。

3、了解迅速發展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發學生愛科學、學科學的積極性和為科技事業的發展進步而勤奮學習的自覺性。

4、領悟作者的表達方法，并學習運用。

了解各種新型玻璃的'特點和用途。

學習作者說明事物的表達方法。

2課時。

多媒體課件。

一、復習回顧

1、復習詞語。

2、課文介紹了哪幾種玻璃？你設計了哪些玻璃？

二、展示、推銷

1、讓我們隨著輕快的音樂走進展銷會場，把你們設計的新型玻璃展示給客商吧！

（播放明快音樂。）

2、學生設計展銷形式，展銷詞：

要求：形式多樣，語言生動，富有創意，自行準備。

通過課堂實踐活動的社會化，使學生獲得適應社會生活的各種經驗和能力，以達到全面素質的提高。

3、匯報推銷，師生點評：

評出最佳創意、最佳推銷員、最佳推銷詞。

三、練寫，促進知識遷移

1、當一回小發明家，學著運用所學的說明方法，把你想發明的玻璃用你喜歡的方式表達出來。

學習語言，積累語言，運用語言，體現語文教學工具性與人文性的統一落實語文的基礎。

2、展示。

四、總結評價

你覺得今天的語文課，學得怎么樣？學了課文后，有什么感觸？

五、布置作業

找一些商品說明書讀一讀，看看它們是怎樣介紹商品及其使用方法的。

種類

特點

作用

夾絲網防盜玻璃自動報警防盜

變色玻璃能隨著陽光的強弱而改變顏色“自動窗簾”

吸熱玻璃吸熱，阻擋冷空氣可使室內冬暖夏涼

吃音玻璃消除噪音使噪音強度減弱

夾絲玻璃非常堅硬，不易破碎適于高層建筑使用

1、讀一讀，寫一寫：

急促報警盜竊犯罪嫌疑金屬即使

窗簾噪音研制奇跡博物館安然無恙藕斷絲連

2、連線：

夾絲網防盜玻璃消除噪音

夾絲玻璃阻擋強光

變色玻璃自動窗簾

吃音玻璃自動報警

吸熱玻璃藕斷絲連

3、說出下面句子所用的說明方法：

⑴噪音像一個來無影去無終的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。

⑵臨街的窗子如果裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里就只剩下12分貝了。

⑶夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳出了急促的報警聲。警察馬上趕來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會相信，報警的不是值夜班的看守，而是被劃破的玻璃！

4、用所學的方法，用你喜歡的方式，向你身邊的人介紹新型玻璃。

5、學了這篇課文你最大的感受是什么？

新型玻璃教學設計 新型玻璃教學設計一等獎篇五

同學們，上課前我們先來聽首歌曲，輕松一下好嗎?(播放《藍貓淘氣三千問》的主題曲)同學們這首歌你聽過嗎?沒錯，剛才播放的就是《藍貓淘氣三千問》的主題曲，小朋友們，藍貓告訴我們，只要你愛想、愛問、愛動腦，天地間奇妙的事情你會全明了。這節課上，就讓我們學習藍貓做個愛想、愛問、愛動腦的聰明孩子，好嗎?

1、提起玻璃，同學們都很熟悉，在我們的生活中玻璃隨處可見，徐老師給你們帶來了幾張玻璃工藝品的圖片，想請同學們一起欣賞，大家愿意嗎?(師相機出示課件)

2、這些玻璃制品多美啊!玻璃不僅可以美化我們的環境，還為我們的生活、工作帶來意想不到的好處。

最近，藍貓科技創新公司研制出幾種新型玻璃(板書)總經理藍貓準備公開招聘新型玻璃的推銷員，大家想不想參加呢?噢，這么多同學都想參加啊，那大家可要好好表現哦!不過，為了更好地推銷這些玻璃，同學們首先得熟悉它們的特點和作用。讓我們一起來朗讀課文，同學們邊讀邊想：課文向我們介紹了哪幾種新型新型玻璃呢?(夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃)

同學們，這五種玻璃，你對哪種最感興趣呢?(生回答)那我們就來學習這種玻璃好嗎?老師這有些問題想想考考同學們，你們敢不敢接受挑戰呢?那請同學們看上來(師出示課件)

1、學生自由讀文，想一想：這種玻璃有什么特點和作用呢?用波浪線和橫線在文中分別劃出。

2、這種玻璃的特點是什么?哪位同學能大聲的告訴同學們，他回答對了嗎?我們全班同學一起來讀一讀，那誰能用更簡潔的語言來概括呢。接下來誰能說說它的作用呢?

3、小結。這一段作者先介紹了xx玻璃的特點，再講作用。那么我們回憶一下我們是怎么學習這一段的?(讀、想、劃、記)同學們能不能用這種學習方法自學其他的四種玻璃呢?(能)

1、那你們都想學習哪個段落呢?(生自由選取喜歡的段落)同學們在分小組學習前老師想問問我們應該怎么學習呢?(師再強調學習方法)

2、學生分小組自主學習。

3、指名學生匯報。

老師發現有的小組已經學好了，其他小組的同學要抓緊了，我們可不能落后啊!誰敢上來匯報呢?(找四種類型)生邊匯報師邊板書。

4、生匯報完后，問：大家再看看課文想想，作者在介紹這幾種玻璃時，主要運用了哪些說明方法?(打比方、舉例子、列數字)那作者把什么比作什么呢?

1、同學們學習得可真認真，看來大家都已經熟悉新型玻璃的知識了，藍貓公司的招聘會也快要開始了，可怎么進行推銷呢?讓我們看一部短片，看看你能否從中受到啟發。(課件播放推銷商品的短片)對了，同學們，作為推銷員介紹產品時應該說清楚什么?說話時我們還要注意什么呢?

2、你們真是個愛想、愛動腦的聰明孩子。招聘會現在開始，請同學們想想你準備推銷哪種玻璃呢?模仿剛才的推銷員來推銷你喜歡的玻璃。(生思考)哪位同學準備好了呢?請舉手。(有請一號推銷員閃亮登場，請大家用掌聲歡迎我們的推銷員)

推銷員1：各位顧客，你們好。你是否正為噪聲而煩惱呢?現在不用愁了，我給你們帶來了福音。那就是我將要推銷的這種玻璃，它的名字叫吃音玻璃，外面的音量為40分貝時，傳到房里只有12分貝。你想要制服噪音這位隱身人就一定要找我，怎么樣，心動不如行動，快來買吧!(他說得怎么樣?)

推銷員2：先生們，女士們，外有玻璃內有線，細線連著報警器。它是什么呢?它就是我們藍貓公司研制出來的夾絲網防盜玻璃。這種玻璃呢里面有一根很細很細、細得幾乎看不到的金屬絲網，只要小偷劃破玻璃，碰著金屬絲網，報警器就自動向警方報案，小偷就算有天大的本事也難逃嘍。這種玻璃適用于博物館、銀行、珠寶店以及存放重要圖紙的建筑物。

推銷員3：

同學們的推銷太精彩了，那同學們覺得哪位同學的推銷更精彩呢?讓我們用掌聲向他表示祝賀。

3、我們的人類真了不起，研制了這么好的玻璃造福于人類，讓我們齊讀課文的最后一段。(生齊讀)同學們，你們是否也能設計出一種新型玻璃，來填補玻璃發展史上的空白?怎么樣，有信心嗎?(有)那就請大家放飛想象，發揮創造潛能，大膽設計一種新型玻璃。誰敢第一個來說說自已的.發明呢?

生1：我設計出一種音樂玻璃，這種玻璃能在陽光下自動播放音樂。(你的發明可真好啊，音樂能使人心情舒暢，工作起來就事半功倍了。)

生2：我想發明一種凈化空氣玻璃，它可以自動凈化空氣。(你的觀察能力可真強，有了你的發明，我們的生活會更美好。)

生3：我想發明一種香味玻璃，這種玻璃可以散發出一種人體特別喜歡的香味。(你的想法可真新奇，這種玻璃可用于哪呢?)

同學們，你們真了不起，相信你們將來一定會成為出色的推銷員和設計師。你們的奇思妙想使我驚嘆，看來只要我們開動腦筋大膽創新，一切奇妙的事情都有可能發生。老師相信只要大家努力學科學，熱愛科學，不斷地研究科學，將來一定會創造出更多的奇跡。

1、我想發明新型(鍋、汽車、手機)

2、我想發明新型(房屋、橋梁、道路)

新型玻璃

名稱特點作用

夾絲網防盜玻璃自動報警防盜

夾絲玻璃堅硬安全

變色玻璃反射、變色調節室內光線

吸熱玻璃阻擋強光和冷空氣冬暖夏涼

吃音玻璃消除噪音減少噪音

新型玻璃教學設計 新型玻璃教學設計一等獎篇六

學習本課的生字生詞。

朗讀課文。了解課文介紹的五種新型玻璃的特點、作用及介紹各種玻璃時運用的說明方法。

想象自己將要創造設計的新型玻璃，說清楚這種玻璃的特點和作用。

第一課時

揭示課題，激發興趣

同學們，你能說說日常生活中玻璃有什么作用嗎？

教師板書課題點明“新型”。“新型”是什么意思？

“新型玻璃”是什么意思？看到這個題目你想提出什么問題？

教師抓住學生的質疑，進一步啟發學生學習課文的興趣：學習課文后我們就明白了。

自學生字。讀順課文

讀課文，在文中畫出生字、新詞及不理解的詞。

不認識的字可在小組解決，也可查字典解決，注意要讀準字音。

運用自己喜歡的方法，記住難寫的生字。

鞏固練習，教師可出示小黑板或投影片，檢查學生生字掌握的情況。

認識生字后再讀一遍課文。看看哪些詞語的意思不理解，把它畫出來，提出來和同學們討論。教師根據學生討論的情況，再根據講讀課文的需要，提出一些重點詞語，請同學們查字典或聯系上下文來理解。

指名逐段朗讀課文，檢查是否正確、流利，重點指導難讀的句子。

初讀課文，了解大意

學生讀書思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？用筆畫下來。（夾絲網防盜玻璃；夾絲玻璃；變色玻璃；吸熱玻璃；吃音玻璃。）

布置作業，練讀課文

書寫本課的生字、生詞。

自己練習朗讀課文。

第二課時

重點講讀，體會寫法

老師導語引入：“夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳來了急促的報警聲。警察馬上趕來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。同學們，你們知道是誰報的警嗎？”請大家快速閱讀課文第l自然段，從中找答案。

這是什么玻璃呀？怎么一接觸它就發出報警聲呢？自由讀第1自然段。想一想，夾絲網防盜玻璃有什么特點？它有什么作用？用課文中的相關語句說說你的理解。

學生匯報，在討論的.基礎上教師歸納。引導學生理解“夾絲網防盜玻璃”的特點和作用的關系。（這種特殊的玻璃在里面夾了一層極細的金屬絲網，由于金屬絲網和電源相接通，同時又和自動報警器相接通，才使得它有自動報警防盜的作用。由此可見，“夾絲網防盜

玻璃”的作用是由它的特點決定的。）

在學生理解了“夾絲網防盜玻璃”的特點和作用的基礎上，繼續引導學生思考：“夾絲網防盜玻璃”有什么用途？指導朗讀句子。（“博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。”）

諺思考：這句話中用了幾個“可以”說明了什么？（說明了這種玻璃的用途廣泛。你能結合生活實際想一想，用上“……可以……可以……可以……也可以……”說一句話嗎？）

利用表格。自主學習

除了：“夾絲網防盜玻璃”外，作者還向我們介紹了哪些新型玻璃呢？我們來開個新型玻璃展銷會吧！請各個廠家把自己玻璃的特點和作用向大家介紹清楚，以便大家購買。分組讀書討論，布置要求：讀課文，畫特點，想作用，填表格。

新型玻璃名稱特點作用

夾絲網防盜玻璃玻璃中夾一層金屬絲網防盜

夾絲玻璃非常堅硬藕斷絲連高層建筑采用，安全

變色玻璃反射陽光改變顏色調節室內光線

吸熱玻璃使房間冬暖夏涼阻擋強光和冷氣

吃音玻璃消除噪音鬧市臨街建筑物采用，減少噪音

哪個廠家先來介紹自己生產的新型玻璃，注意說清楚這種玻璃的特點和作用。學生發言，教師引導學生理解“藕斷絲連”的意思？變色玻璃是怎樣隨著陽光的強弱調節室內光線的？

板書，小結各種玻璃的特點和作用。這些新型玻璃在現代化的建筑中，發揮著多么重要的作用呀！

思考討論：作者在介紹各種玻璃時運用了哪些說明方法？（先用分類說明法將新型玻璃分成哪幾種；介紹每種玻璃時，又采用描述說明法。）

同學們，通過作者的介紹，我們了解到，在現代化的建筑中，新型玻璃正起著重要作用，在新型玻璃的研制中，人們將會創造出更多的奇跡。你想設計出什么樣的新型玻璃呢？

新型玻璃教學設計 新型玻璃教學設計一等獎篇七

教學內容分析：

本文緊緊扣住一個"新"字，分別介紹了夾絲網防盜玻璃，夾絲網玻璃，變色玻璃，吸熱玻璃，吃音玻璃等五種新型玻璃的特點和它們在現代生活中的廣泛運用，鼓勵人們運用新的科學技術創造出更多的新型玻璃。

教學目標預設：

1，認識5個生字，會寫8個生字。正確讀寫"幾簇，報警"等詞語。

2，正確，流利，有感情地朗讀課文。理解課文內容，知道課文介紹的五種新型玻璃的特點和用途。

3，了解迅速發展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發愛科學，學科學的積極性和為科技事業的發展進步而勤奮學習的自覺性。

4，進一步了解說明文的方法（列舉數字，舉例子，做比較，打比方等），領悟作者的表達方法，并學習運用。

重，難點分析：

1，了解新型玻璃的特點和用途;

2，學習作者說明事物的方法，并學習運用。

教學策略：

讓學生分小組自學課文，找出其中一種新型玻璃的特點和作用，填寫表格。

2，引導學生比較作者介紹五種新型玻璃時方法上的異同，領悟表達方法上的特點。

3，重視讀寫練習的有機結合，使學生在讀中理解吸收，又在小練筆中運用，以加深對課文內容的理解和對表達方法的領悟。

教學準備：

設計一種新型玻璃，介紹清楚它的特點和作用。

課時安排：2

第一課時主要內容：

把課文讀通順，流利。

找出五種新型玻璃的特點和作用。

概括文章的主要內容。

第二課時教學過程：

"溫故而知新"

1，《新型玻璃》這篇文章主要介紹了什么

2，分別介紹了哪幾種新型玻璃 各有什么特點和作用

學生匯報，教師板書

二，"活學活用"

過渡：現在請大家當一回設計師，給下面這些建筑物選擇合適的新型玻璃，好嗎

出示：銀行，醫院，高層建筑，住宅

學生自由匯報，并說出選擇該新型玻璃的原因。

三，"歸根到底"

過渡：大家能在短時間內尋找到適合不同建筑物的新型玻璃，歸根到底，也又賴于作者把這五種新型玻璃的特點和作用介紹清楚。現在我們來看看，作者在介紹的過程中采用了哪些說明方法

學生默讀課文尋找

指名匯報，教師板書：列舉數字，打比方，舉例子，列舉事物

四，"異想天開"

過渡：我知道同學們在家也設計了一種新型玻璃，現在請大家思考一下，你的介紹能運用上哪些說明方法。

自由思考

小組內介紹自己設計的新型玻璃

全班交流，評議（重在評議學生的設計有沒有說清楚新型玻璃的特點和作用，介紹時有沒有用上恰當的說明方法。）

五，"衷心祝愿"

同學們大膽的設計，新穎的構思，讓老師佩服得五體投地，在這，老師衷心祝愿大家設計的新型玻璃能早日面世！

教后反思：

在設計本課時想到：在本單元第一二篇課文《鯨》和《松鼠》的教學中，學生都能輕而易舉地找出作者使用的說明方法。《新型玻璃》已經是第三篇課文了，學生就應該更為熟練了，估計學困生也沒什么問題了。讓他們模仿課文設計出一種新型玻璃，也應該是順理成章的。

沒想到，我高估了自己的判斷力和學生對知識的運用能力。沒錯，學生是輕易地把作者介紹新型玻璃的`說明方法找出來了，但到了自己設計一種新型玻璃的時候卻很混亂。大多數的學生都只是介紹了新型玻璃的作用，而忽略了說清楚該玻璃的特點，也就是沒說清楚這種新型玻璃為什么能有這些作用，或者沒把新型玻璃的作用說清楚，表達含糊。在介紹的過程中，也沒有運用上所學過的說明方法，只是平淡地描述而已，根本談不上生動，吸引人。

在指導學生學習運用所學的說明方法前，應該加入一個環節，出示老師設計的一種新型玻璃的介紹，沒有任何的說明方法，讓學生討論，補充說明方法，使介紹更為生動，然后才讓學生思考自己的介紹可以用上哪些說明方法。這樣，訓練的目的性更強，學生的收獲也可能會更大。

新型玻璃教學設計 新型玻璃教學設計一等獎篇八

1、學會正確讀寫本課生字新詞。

2、朗讀課文，整體感知課文，初步了解課文內容。

學習生字詞，整體感知課文，初步了解課文內容。

玻璃是我們日常生活中常見的東西，但是玻璃的種類不僅僅是我們見到的最普通的那種，還有許多新型的`玻璃，你知道有哪些嗎？它們又有什么用途呢？今天我們就學習幾種新型玻璃。

提問：“新型”是什么意思？

1、注意讀音：殊、即

2、字形：碎。

3、形近字同音字：

4、教師結合課文，理解文中的詞語：陳列、博物館、企圖、犯罪、特殊、即使。

學生自讀課文。思考：這一課介紹了哪幾種新型玻璃？

教師板書：

夾絲防盜玻璃，夾絲玻璃，變色玻璃，吸熱玻璃，吃音玻璃。

提問：課文的主要內容是什么？

教師總結：全課介紹了五種新型玻璃及它們的作用。

第二課時

一、檢查學生朗讀課文。

二、學生自學課文，思考

課文共介紹了哪幾種新型玻璃，它們的特點，作用是什么？在文中畫出。

三、學生分小組交流，并填表。

四、全班交流并展示圖表

五、結合表格內容，讀課文，概括段意。練說幾種新型玻璃的自述。

六、練習朗讀一至五段。

七、學習第六段，理解“正在、將會”兩個詞。

八、提問：

這句話你怎樣理解？對全文起什么作用？

九、教師總結全課。

學習了本課我們應在當今科技飛速發展的情況下，努力學習科學文化知識，以后為科技事業的發展作出貢獻。◆

新型玻璃教學設計 新型玻璃教學設計一等獎篇九

１、同學們，在一個伸手不見五指的夜晚，一個小偷潛人了陳列珍貴字畫的展覽館，準備劃破玻璃，偷里面的字畫。

當他的刀片剛剛觸及玻璃的時候，展覽館內頓時響起了急促的報警聲。警察立即趕來，把小偷抓住了。

同學們，故事講到這里，你有什么問題嗎？

２、板書課題，齊讀課題：

讀了課題后，你想知道什么？

３、整理學生提出的問題：

⑴新型玻璃都有哪些名稱？

⑵具有什么特點？

⑶有哪些用途？……

４、你們最感興趣的'是哪個問題可用什么辦法解決？

讓學生帶著問題讀書，有利于培養學生邊讀邊思考的習慣，更能激發強烈的自主學習的意識，變“要我學”為“我要學”。

１、自主讀全文，可邊讀邊劃。

２、交流學習結果，用投影出示填空：

課文主要介紹了＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿和＿＿＿＿五種新

型玻璃。

１、默讀第一自然段，思考：

夾絲網防盜玻璃有什么特點？

２、把不懂的問題標注出來。

３、反饋交流：

教師鼓勵學生發揮想像，說說這種玻璃還可以用在什么地方。

４、感情朗讀：

根據自己對這段文字的獨特感受來朗讀課文，說說這樣處理的理由。

５、總結學法：

⑴讀課文，思考問題，標出不懂的問題。

⑵交流思考的問題，提出不懂的問題。

⑶根據自己的獨特感受朗讀課文。

１、按第一自然段的學習方法，四人小組合作學習第二自然段。

２、每小組先派一人匯報，說說讀懂了什么，還存在哪些疑難。

３、同學合作，互助解疑。

４、個性化表達：

可以合作讀，小組內競賽讀，也可以與其他小組比賽讀。

１、用學習第一，二自然段的方法，獨立學習第三、四、五自然段。

２、自由選擇合作伙伴，從第三，四，五自然段中任選一段，完成下面的作業—說一說，演一演：

⑴以“我是一塊變色玻璃”為開頭說一段話。

⑵以推銷員的身份到建材商店推銷產品。

⑶以“街頭商販”的身份賣玻璃。

生活的外延與語文的外延相等。生活化的語文實踐活動板塊，使語文教學真正走向生活大課堂。

同學們，科學技術的發展將大大提高我們的生活質量。這節課，我們了解了五種新型玻璃的特點和用途

希望同學們努力學習，長大后，去發明更多的新型玻璃，提高生活質量。

１、向家人及朋友談談新型玻璃的特點和用途。

２、課外延伸：

轉換角色成為顧客，根據實際生活的需要，以書面形式向廠家提出具體的要求

或提供市場信息，為廠家不斷研發新型玻璃提供參考（如“自動除塵玻璃”“氣象預測玻璃”等等）。

自主，生活化的課外延伸作業，能拓寬學生的時間和空間，打破課內外的界線。

將語文與生活緊密聯系，實現學生學語文的最終目的──用語文。

新型玻璃教學設計 新型玻璃教學設計一等獎篇十

【教學目標】

1、認識4個生字，會寫8個生字。正確讀寫急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。

3、了解迅速發展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發學生愛科學、學科學的積極性和為科技事業的發展進步而勤奮學習的自覺性。

4、領悟作者的表達方法，并學習運用。

【教學重點】

讓學生了解新型玻璃的特點和作用。

【教學難點】

學習運用作者的表達方法。

【教學時間】

2課時。

【教學準備】

課件。

【教學過程】

第一課時

一、導入

導語：同學們，今天的語文課我們將舉辦新型玻璃展銷會。那么，你們就是展銷會上的.推銷員，你們的任務就是將你們公司生產的新型玻璃推銷給在場的每一位客商，大家有信心嗎?

二、整體感知，自主閱讀

1、師：我非常相信你們，你們的推銷一定會非常精彩，非常成功的。不過，要把你們公司的新型玻璃推銷出去，你得首先熟悉新型玻璃。你們都想學習了解有關新型玻璃的哪些知識?

2、師：怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢?我們一塊來讀讀課文。

3、借助拼音，讀準字音，讀通課文。

4、再讀課文，說說課文介紹了哪些玻璃?

(夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃。)

5、這5種玻璃，你對哪種玻璃有興趣呢?那就請你根據自己的喜好的玻璃，采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀，了解玻璃的特點、作用等。

三、交流討論，合作學習

1、同桌或四人小組或自己找小伙伴，交流自學情況，互相補充，相互釋疑：

(上臺寫出所學玻璃的特點、作用。)

2、全班交流：

通過自學交流，還有什么問題不明白?

(教師適時點撥，強調結合實際和收集到的資料談。)

四、拓展延伸

1、最近，一個商場要裝修，請你幫幫忙，他們該用哪種玻璃?為什么?

2、你們推薦的玻璃除了商場可以用，還有哪兒可以用?

(練習句式：可以可以可以還可以)

3、你們推薦了這么多的玻璃，請用可以可以可以還可以說一句話：

師：你們的建議真好!老師謝謝你們。同學們，我們人類真了不起，研制了這么好的新型玻璃造福于人類。你能聯系生活實際的需要，自己也研制設計一種新型玻璃嗎?

第二課時

一、復習回顧

課文介紹了哪幾種玻璃?你們設計了哪些玻璃?

二、展示、推銷

1、讓我們隨著輕快的音樂走進展銷會場，把你們設計的新型玻璃或已經生產出來的新型玻璃展示給客商吧!

2、學生設計展銷形式，展銷詞：

要求：形式多樣，語言生動，富有創意，自行準備。

3、匯報推銷，師生點評：

評出最佳創意、最佳推銷員、最佳推銷詞。

三、總結評價，布置作業

1、總結評價：

你覺得今天的語文課，學得怎么樣?學了課文后，有什么感觸?

2、布置作業：

將自己最喜歡的新型玻璃(可以是自己設計的，也可以是課文中介紹的)的特點、作用等用自己的語言寫下來并講述給你的家人或朋友聽。

【板書設計】

種類

特點

作用 夾絲網防盜玻璃 自動報警 防盜 變色玻璃 能隨著陽光的強弱而改變顏色 自動窗簾 吸熱玻璃 吸熱，阻擋冷空氣 可使室內冬暖夏涼 吃音玻璃 消除噪音 使噪音強度減弱 夾絲玻璃 非常堅硬，不易破碎 適于高層建筑使用

新型玻璃教學設計 新型玻璃教學設計一等獎篇十一

1、朗讀課文，了解新型玻璃的特點和作用，對高科技產生興趣。

2、展開想象設計一種新型玻璃，并把它介紹給大家。

3、以推銷產品的形式訓練學生的口語交際能力。

了解新型玻璃的特點和作用，并能通過想象設計新型玻璃，從而對高科技產生興趣。

掌握推銷產品的表達方法，訓練學生的口語交際能力。

收集有關新型玻璃的資料。

（一）導入

同學們，今天我作為華能科技公司業務部的經理將以《新型玻璃》一課對大家進行培訓，希望你們都能成為小小推銷員，大家有信心嗎？

（二）培訓階段

1、我們公司新開發了好幾種新型玻璃，大家想了解嗎？快點打開書，誰來讀讀第一段？其他人想想這是什么玻璃？它又有什么特點和作用呢？

板書：名稱特點和作用

夾絲網、防盜玻璃、自動報警

2、我們公司有一位推銷員在推銷這種玻璃時，遭到了客戶的拒絕，這是為什么呢？請大家看投影。

幻燈：推銷實錄。

[客戶背景]

一位施工單位的工程師想要為修建中的一所醫院購買病房需要的玻璃。

[推銷過程]

推銷員：嘿！我是華能科技公司推銷部的業務員，我公司新開發了一種產品，名叫“夾絲網防盜玻璃”。

客戶：（表情）不滿意地皺起眉頭。

推銷員：這種玻璃的特點是可以自動報警，用到醫院里簡直太合適不過了。這種玻璃非常便宜，100元一平米，如果你們需要，可以找我。

客戶：（不耐煩地）太貴了！我們這里根本不需要這樣的玻璃，請你快離開這里吧！

3.應該怎樣做呢？誰來讀一讀“推銷方法啟示”？其他人想這四條中哪一條最重要呢？

幻燈：推銷方法啟示。

（1）說話要有禮貌，態度誠懇。

（2）了解客戶的需求，說清楚產品的特點和作用以及產品帶給客戶的好處。

（3）根據客戶的心理，實施相應的價格優惠。

（4）留下自己的聯系方式。

4、誰愿意按照這四條方法來試一試？其他同學都來當評委。

（三）實踐階段

1、剛才，我和這位同學的合作十分成功，你們都很想試試嗎？

看課文的'第2—5自然段，根據自學提示自學。

幻燈：自學提示。

（1）自由讀課文第2——5自然段，邊讀邊畫出玻璃的名稱、特點和作用。

（2）四人小組交流并填表。

2、匯報自學成果。

有沒有不同意見？

3、今天，有幾個需求單位聽說我們正在進行新型玻璃的推銷培訓，特意趕來了。你們看，他們都是哪些單位呢？

貼到黑板上：高層建筑承建單位。

普通居民住宅開發公司。

鬧市區的醫院。

4、你喜歡哪一種新型玻璃呢？你喜歡的新型玻璃又適合哪一個呢？自己先來想一想。現在，兩人一組進行練習，每位同學都要各當一次推銷員和客戶。

5、請你向大家匯報一下你是怎樣推銷產品的？各位評委要認真聽，仔細評。

（四）擴展階段

1、同學們已經初步掌握了推銷技巧，我們班同學課下還搜集了一些資料，誰為大家介紹一下？

2、你還想發明什么新型玻璃？

（五）總結階段

同學們，今天的推銷培訓就先到這里，希望你們在生活中要加強訓練，我相信，等到培訓班結束那一天，同學們都會成功的！

板書：

30新型玻璃

名稱特點和作用

夾絲網、防盜玻璃、自動報警

新型玻璃教學設計 新型玻璃教學設計一等獎篇十二

1、熟讀課文，理解新型玻璃的作用和特點。

2、進一步學習幾種常見的說明方法。

熟讀課文，理解新型玻璃的作用和特點。

1、談話導入。

2、出示目標。

⑴熟讀課文，理解新型玻璃的作用和特點。

⑵進一步學習幾種常見的說明方法。

【互動一】：齊讀課文，整體感知。

1、快速、流利地朗讀課文。

2、邊讀邊想：課文主要向我們介紹了幾種新型玻璃？哪幾種？

【互動二】：自學第一自然段，解決問題。

1、默讀課文第一自然段，用“——”劃出描寫夾絲網防盜玻璃特點的句子；用“～”劃出描寫它作用的句子。

2、仔細讀一讀這些句子，你能用簡單的`詞組或詞語概括出它們的特點與作用嗎？

3、你能說說在說明夾絲網玻璃的特點與作用時作者運用了哪種說明方法嗎？

4、在……此處隱藏20878個字……交流討論，合作學習：

1、同桌或四人小組或自己找小伙伴，交流自學情況，互相補充，相互釋疑。（上臺寫出所學玻璃的特點、作用。

2、全班交流：通過自學交流，還有什么問題不明白？（教師適時點撥，強調結合實際和收集到的資料談）。

1、最近，一個商場要裝修，請你幫幫忙，他們該用哪種玻璃？為什么？

2、你們推薦的玻璃除了商場可以用，還有哪兒可以用？（練習句式：可以......可以......可以......還可以......）

3、你們推薦了這么多的玻璃，請用可以......可以......可以......還可以......說一句話。

教師：你們的建議真好！老師謝謝你們。同學們，我們人類真了不起，研制了這么好的新型玻璃造福于人類。你能聯系生活實際的需要，自己也研制設計一種新型玻璃嗎？

課文介紹了哪幾種玻璃？你們設計了哪些玻璃？

1、讓我們隨著輕快的音樂走進展銷會場，把你們設計的新型玻璃或已經生產出來的新型玻璃展示給客商吧！

2、學生設計展銷形式，展銷詞。要求：形式多樣，語言生動，富有創意。自行準備。

3、匯報推銷，師生點評。評出最佳創意、最佳推銷員、最佳推銷詞。

1、總結評價：你覺得今天的語文課，學得怎么樣？學了課文后，有什么感觸？

2、布置作業：將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設計的，也可以是課文中介紹的）的特點、作用等用自己的語言寫下來并講述給你的家人或朋友聽。

新型玻璃教學設計 新型玻璃教學設計一等獎篇十三

讀寫結合，以讀促寫

回顧、研學、分享、提升

通過提問、交流，回顧上節課學習內容。

通過閱讀課文，在分享中進一步了解說明文的表達方法。

通過小練筆發明自己心中的新型玻璃。

1、了解說明文的表達方法，學習作者準確用詞、形象地表達。

2、理解課文內容，了解五種新型玻璃的特點與用途。

3、了解迅速發展的科學技術成就及其在現代化建設中的作用，激發學生勤奮學習的自覺性。

了解新型玻璃的特點及作用，學習作者說明事物的方法。

一、導入：通過上節課的學習，我們了解了幾種新型玻璃，大家回憶一下，課文介紹了哪幾種新型玻璃？（夾絲網防盜玻璃，夾絲玻璃，吃音玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃）。今天，我們再次走進這篇說明文，看看作者是如何去介紹這幾種玻璃的。齊讀課題。

二、回顧舊知

1、展示新型玻璃特點與用途表。

新型玻璃

特點

用途

夾絲網防盜玻璃

自動報警

防盜

夾絲玻璃

非常堅硬，不易破碎

適于高層建筑使用

變色玻璃

能隨著陽光的強弱而改變顏色

調節室內光線

吸熱玻璃

吸熱，阻擋冷空氣

冬暖夏涼

吃音玻璃

消除噪音

使噪音強度減弱

2、學生生回顧第一課時學習內容，填寫圖表。

三、寫法分享

（一）自由讀課文，思考：在介紹新型玻璃的時候，課文運用了哪些句子或詞語你是印象深刻的？

1、學生四人小組討論。

2、學生匯報。重點句子、詞語交流：

1) 夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳出了急促的報警聲。警察馬上趕來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會相信，報警的不是值夜班的看守，而是被劃破的玻璃！（創設緊張情景開頭，激發讀者的好奇心。）

2) 這種玻璃叫“夾絲網防盜玻璃”，博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。（“可以……可以……可以……可以……也可以……”的句型使用。）

3) 它非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。（安然無恙、藕斷絲連的成語運用。）

4) 變色玻璃還會隨著陽光的'強弱而改變顏色的深淺，調節室內的光線。所以人們又把這種玻璃叫做“自動窗簾”。（打比方）

5) 在炎熱的夏天，它能阻擋強烈的陽光，使室內比室外涼爽；在嚴寒的冬季，它把冷空氣擋在室外，使室內保持溫暖。（作比較）

6) 噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。（打比方、作比較）

7) “吃音玻璃”就是消除噪音的能手。臨街的窗子上如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里就只剩下12分貝了。（列數字）

（二）討論：這篇文章在寫作上有什么特點？

1、學生討論。

2、師生交流：分——總結構、介紹每種玻璃都是按“特點、用途”介紹、2至5自然段開頭都能自然過渡。

四、拓展應用

1、假如你是一個發明家，你想發明哪些新型玻璃。

2、學生回答。

3、小練筆：你試著做一回小發明家，參考課文的表達方法，把你想發明的玻璃寫下來。

4、學生展示文章，師生交流。

5、介紹一些新型的玻璃。

新型玻璃教學設計 新型玻璃教學設計一等獎篇十四

1、能正確地拼讀注音的生字；理解新詞在課文中的意思。

2、能正確地朗讀課文。

3、能用讀懂兒童科普文章的方法閱讀課文通過理解課文內容，了解迅速發展的科學技術及其在現代化建設中的作用。

能用讀懂兒童科普文章的方法閱讀課文通過理解課文內容，了解迅速發展的科學技術及其在現代化建設中的作用。

讀懂新型玻璃的特點和作用。

1課時

一、自學課文（課外完成）

二、出示課題，反饋生字及名稱

1、板書課題：新形玻璃

2、讀課題，你發現了什么？

3、反饋，讓學生說說“型”和“形”的不同用法。

4、課文講了幾種新型玻璃？他們的名稱是什么？

5、教師板書：夾絲網防盜玻璃

夾絲玻璃

變色玻璃

吸熱玻璃

吃音玻璃

三、突破難點，訓練思維

1、自由讀課文第一自然段，邊讀邊想，讀明白了什么，是通過哪句話讀明白的？

2、交流出示：金屬絲網接通電源跟自動報警器相連，罪犯劃破玻璃，碰著金屬絲網，可以報警。讀懂這種玻璃具有自動報警的.特點，起到了防盜的作用。

3、你能選擇合適的詞語填在括號中嗎？

出示句子：夾絲網防盜玻璃具有自動報警的特點，起到了防盜的作用。（如果……就……、雖然……但是……、因為……所以……）

4、齊讀句子

5、 小結：夾絲網防盜玻璃因為具有自動報警的特點，所以起到了防盜的作用。這種玻璃在博物館、銀行、珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。

6、自學其他玻璃的作用特點：分組（四人小組）

四、抓住重點，訓練說話。

1、剛才大家學習的時候有沒有發現，作者在介紹每種玻璃時有什么不同？

2、 5種新型玻璃有的以故事情節出現，有的以解決難題出現，有的設想引出。

3、如果你是一名推銷員的話你會怎樣推銷自己的商品？老師當玻璃店經理，你們當推銷員，選擇自己感興趣的一種玻璃到商店推銷。

4、出示要求：錦繡玻璃店

推銷員請注意：凡到我店推銷玻璃的人員，請說明玻璃的名稱、特點、作用和適用范圍。謝謝您的合作！

5、自由準備

6、反饋：聘請學生當經理助理，請他判斷是否進貨。

五、發揮學生潛能，進行創造性思維。

1、科學發展非常快，每天都有許多異想不到的事情在發生，如果你是顧客的話，你希望科學家發明什么樣的新型玻璃？請你說出名稱、特點、作用。

2、反饋

3、大家的想法都非常好，希望你們好好學習，將來自己去發明、創造。