每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀(guān)察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)學(xué)生作文評(píng)語(yǔ) 四年級(jí)學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)短篇一
秋天的天空高高的，藍(lán)藍(lán)的。她像一塊晶瑩的藍(lán)寶石，被秋風(fēng)擦得干凈而美麗。
秋天來(lái)到田野，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。秋天歡快的來(lái)到果園里，蘋(píng)果露出紅紅的臉頰，梨樹(shù)掛起金黃的燈籠，葡萄穿上紫色的外衣，漂亮極了！
秋天悄悄地來(lái)到花園里，花園里桂花開(kāi)了，淡淡的清香芬芳撲鼻，十里外都能問(wèn)道呢！花園里菊花開(kāi)了，有紅的，有黃的，有白的.，還有粉的……五顏六色，美麗極了！
秋天是個(gè)多夢(mèng)的季節(jié)，是一個(gè)充滿(mǎn)希望的季節(jié)，是個(gè)美麗的季節(jié)。我愛(ài)秋天！我愛(ài)這個(gè)五光十色絢麗多彩的季節(jié)！
四年級(jí)學(xué)生作文評(píng)語(yǔ) 四年級(jí)學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)短篇二
今天上午十點(diǎn)多的時(shí)候，我在餐廳寫(xiě)作業(yè)，突然，我看到媽媽拿出豌豆正準(zhǔn)備整理，我說(shuō)：“媽媽?zhuān)屛襾?lái)整理豌豆吧。”媽媽欣然同意。
我興奮地按照媽媽說(shuō)的要求整理放在盆里的豌豆來(lái)，我左手拿起一顆豌豆，右手對(duì)準(zhǔn)其中的一個(gè)頂向正撕扯，豌豆邊上的筋被扯了下來(lái)，真是看花容易繡花難啊，我還弄破了兩個(gè)豌豆呢。
ok！終于整好了，我急忙拿去洗，我一邊洗豌豆一邊玩水，換水的時(shí)候，一不小心，幾顆豌豆倒在了水池里，我只好重新洗了一遍。唉，真是得當(dāng)心啊。
可以炒菜了，媽媽幫我把油、肉、大蒜、生姜放進(jìn)鍋里翻炒，我又把豌豆放了進(jìn)去，炒著炒著豌豆慢慢地由綠色變成更鮮艷的綠，媽媽說(shuō)，快好了，我趕緊放鹽。我放了鹽，再炒了一下，一道色香 味俱全的豌豆新鮮出爐了。
吃著香噴噴的'豌豆，我心里十分高興，但是這是我和媽媽共同的杰作，下次我一定要自己做一盤(pán)我最滿(mǎn)意的菜。
四年級(jí)學(xué)生作文評(píng)語(yǔ) 四年級(jí)學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)短篇三
初夏的早晨，天氣還有一絲涼爽。天蒙蒙亮的時(shí)候，大雨就像斷了線(xiàn)的珠子一樣，叮叮咚咚打在玻璃上，把玻璃洗刷的干干凈凈。當(dāng)天慢慢變白時(shí)，天上籠罩著一層霧。這時(shí)，雨漸漸小了起來(lái)，天就像罩著一層薄薄的輕紗，雖然這時(shí)人們出行不便，但我覺(jué)得它很美麗，就像童話(huà)故事中的.仙境里的早晨一樣，非常寧?kù)o。
起床之后，雨依然下著，就是小了一些。立夏到了，夏天來(lái)了；小暑到了，熱了；大雨來(lái)了，喚醒了還在睡夢(mèng)中的大暑。這場(chǎng)雨，把小草澆綠了，把鮮花澆得更鮮艷了。
走近池塘，小魚(yú)在水里自由自在地嬉戲。小青蛙頂著一把碧綠的荷葉傘，一蹦一跳地在荷葉上跳著。柳樹(shù)姑娘也在梳理她那翠綠的長(zhǎng)發(fā)。這一切，都非常美好。
這場(chǎng)雨，下得非常歡，小草喝飽了，花兒也喝飽了，它們一起在雨里快樂(lè)的跳著舞。現(xiàn)在山上就像一個(gè)音樂(lè)廳，來(lái)自五湖四海的音樂(lè)家們，彈奏著一首首動(dòng)聽(tīng)的歌曲。
我喜歡夏天的雨，它能讓莊稼長(zhǎng)得又肥又壯，讓小草小花，再也不愁沒(méi)水喝。讓人們?cè)僖膊怀钚∠餂](méi)水了。
四年級(jí)學(xué)生作文評(píng)語(yǔ) 四年級(jí)學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)短篇四
每天早上出門(mén)向東走，有一條種滿(mǎn)梧桐樹(shù)的大道。我的學(xué)校就坐落在大道上。
我很喜歡這個(gè)學(xué)校，因?yàn)樗恰粋€(gè)溫暖的家，而我就是這個(gè)家的一員。
早上，從每間教室里傳出朗朗書(shū)聲。聽(tīng)!那聲音多美妙啊！多像首歌呀。唱歌的小鳥(niǎo)停下來(lái)靜靜地聽(tīng)著。過(guò)了一會(huì)，鳥(niǎo)唱了一首伴奏，把這個(gè)美妙的.歌聲襯托得更加美妙了。下課了，學(xué)校里飄蕩著歡快的笑聲。同學(xué)們有的在玩捉迷藏，有的在玩老鷹抓小雞，別提多開(kāi)心了。
我們的校園很美。東樓前的綠化帶上種著一排桂花樹(shù)。八月桂花的香氣就會(huì)飄滿(mǎn)學(xué)校，在高大的教學(xué)樓上都能聞到。學(xué)校的后操場(chǎng)上有一片葫蘆地，那里每年都會(huì)長(zhǎng)出許多大大小小的葫蘆，掛在藤上望著你，好像在說(shuō)：“看我胖胖的，可愛(ài)嗎”？......
學(xué)校的操場(chǎng)被分成兩半，一半是橡膠地，一半是綠色的足球場(chǎng)，很多人都喜歡躺在足球場(chǎng)上曬太陽(yáng)。
這就是我的學(xué)校，我的美麗的學(xué)校。
四年級(jí)學(xué)生作文評(píng)語(yǔ) 四年級(jí)學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)短篇五
親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>
母親節(jié)快樂(lè)！
母親，一個(gè)神圣的名字。
全天下的母親，都是一樣的——就是愛(ài)自己的孩子！
我的母親，40來(lái)歲，我一有什么困難，一有人欺負(fù)我，一個(gè)身影總是會(huì)及時(shí)出現(xiàn)在我的面前，那個(gè)身影，就是母親！她不是溺愛(ài)孩子，而是關(guān)心孩子。我，愛(ài)我的母親！
我的母親，她有時(shí)也會(huì)批評(píng)教育我，但我從不生氣，因?yàn)槲抑溃窃谝砸粋€(gè)不一樣的方式教育孩子，我們應(yīng)該理解全天下的母親！我，愛(ài)我的母親！
我的'母親，她用一雙手，把我從還不會(huì)走路、說(shuō)話(huà)的我，變成一個(gè)亭亭玉立的大姑娘！她，不容易！母親為的是什么？就是希望我們長(zhǎng)大以后可以有很大的成就！我，愛(ài)我的母親！
我的母親，她用一張嘴，撫養(yǎng)了我。早上去學(xué)校前，她總是叮囑我，不要調(diào)皮，放學(xué)了，她總是讓我快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，不要開(kāi)小差，專(zhuān)心學(xué)習(xí)！我總是按著她的意思去辦，高效率的完成作業(yè)！我，愛(ài)我的母親！
四年級(jí)學(xué)生作文評(píng)語(yǔ) 四年級(jí)學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)短篇六
春夏秋冬，周而復(fù)始。生老病死，自然規(guī)律。時(shí)序的更替，生命的存亡，引發(fā)了我對(duì)生命的沉思-----生命是生命？有一首詩(shī)是這樣來(lái)詮釋生命的生命是什么？
生命是初生的無(wú)知，少年的純真，青年的朝氣，成年的穩(wěn)健，老年的不息.......但生命真正的含義這首詩(shī)還表達(dá)的不清楚。那生命到底是什么呢？
看：草原上奔騰的駿馬；海洋上飛翔的海鷗；藍(lán)天上排隊(duì)的大雁；草地上成群的牛羊。
聽(tīng)：在樹(shù)枝蟬鳴的知了；在稻田呱呱的青蛙；在花瓣嗡嗡的蜜蜂；在草叢窸窣的蟋蟀。
哦，原來(lái)這就是生命，我恍然大悟。看著這些鮮活的生命，我不禁感嘆：生命是五彩繽紛的'，各種各樣的生命都在以自己的方式展現(xiàn)著自己不同的色彩。
“假如生命是花。花開(kāi)時(shí)是美好的，花落時(shí)也是美好的。我要把生命的花瓣，一瓣一瓣撒在人生的旅途上......”
不管生命的色彩是明亮還是有些灰暗，不管生命的滋味是甜美還是有些苦澀，我們都不能忘記：珍愛(ài)生命！
