人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

大班語言小兔怕怕聽課評價篇一

1、欣賞并理解故事，知道遇事要勇敢，要敢于嘗試克服恐懼。

2、觀察理解圖片上發生的事件，合理猜測角色的心理波動。

1、多媒體課件

2、兩塊黑板

一、引起興趣

1、今天我帶來了一位動物朋友，長長的耳朵、短短的尾巴、走起路來蹦蹦跳跳，是誰啊？

（小兔小兔快出來）

2、這是一只怎么樣的小兔？

3、這么可愛的`小兔卻沒有一位朋友，這到底是怎么回事？小兔到底有個什么奇怪的名字？

二、故事（播放課件）

1、小兔怕怕，這個怕是害怕的怕，為什么大家給起這個怪的名字？

2、猜猜小兔遇到什么事會覺得害怕？

3、我們來看看小兔怕怕到底事什么事情害怕？（播放課件）

鏡頭一：這會兒小兔為什么哭的這么傷心？

①坐在秋千上害怕了，你有過坐秋千的經歷嘛？

②站在秋千上小兔會想到什么而感到害怕？

③你會做什么事情讓小兔補害怕？

鏡頭二：當朋友走開的時候它就更害怕了，為什么？

①它去找媽媽了，媽媽是和它怎么說的？

②分角色扮演（請個別幼兒）

③你找找你周圍什么人很勇敢的？

小結：其實在我們周圍很多人都很勇敢，有的人做很少的事，有的人做很多的事，但不驕傲。

鏡頭三：小兔怕怕再一次蕩秋千

①故事里面誰會變得勇敢了？（小兔怕怕）

②別人給他重新起了一個名字？

三、聯系自己

1、你有沒有害怕的時候？

2、小結：如果你試一下，媽媽燒了盤菜，你不小心把牛奶倒了進去，只要說一聲對不起就很勇敢了。

3、現在我這兒有①家里面遇到害怕的事②出門會遇到害怕的事③會有最麻煩的事（三個籃子）如果你要做這些事你覺得不害怕了就把它貼在左邊，如果你還覺得害怕就把它貼在右邊。

4、下一次如果你有什么害怕的事還可以把它貼出來，讓我們大家一起幫忙剛走害怕。

大班語言小兔怕怕聽課評價篇二

1、欣賞并理解故事《小兔怕怕》。

2、知道遇事要勇敢，要勇于嘗試克服恐懼。

小兔圖片、故事名字、扮演壞人敲門的表演。

一、教師說出小兔的特征讓幼兒猜猜，引起幼兒聽故事的興趣。

今天給你們請來了一位動物朋友，它長得短短的尾巴，長長的耳朵，走起路了蹦蹦跳跳的`，最愛吃蘿卜和青菜。你們猜猜它是誰啊？我們一起請它出來，小兔長得怎樣？這只小兔很可愛，也很聰明，但是它沒有朋友，它還有個古怪的名字，你們想知道它有個什么古怪的名字嗎？

二、教師有表情地分段講述故事《小兔怕怕》。

1、教師講述故事《小兔怕怕》至"留著眼淚跑回家去了"。

提問：小兔有個什么古怪的名字？為什么大家叫小兔為怕怕呢？小兔遇到什么事哭了？小兔害怕時的表現是怎樣的？小動物是怎么說它的？小兔最后怎么辦？如果是你會怎樣幫助小兔？

2、教師繼續講述至故事結尾。

提問：小兔回家時的心情是怎么樣的？媽媽跟小兔說了什么？后來小兔敢去蕩秋千了嗎？它是怎樣做使自己不害怕的？小兔這樣做對嗎？為什么？

教師小結：小兔開始很膽小，連秋千也不敢玩，小動物都叫它膽小鬼，后來小兔聽了媽媽的話，想辦法克服害怕的心理，最后敢玩蕩秋千了，別人也不再叫它膽小鬼了。

三、聯系自己說說自己害怕的事。

1、你們平時做哪些事會害怕呢？害怕時你會怎么辦？

2、教師小結。

四、知識搶答

1、教師提出問題：當你一個人在家的時候，如果會發生了危險你會怎么辦呢？到底是什么危險的事呢？請看：情境表演壞人來敲門。

2、剛才壞人來了，你應該怎么辦？

3、教師小結：壞人來了，我們不能害怕，要像小兔學習想辦法。首先我們要冷靜，把門鎖好，打爸爸媽媽的電話或者撥打110求救，這樣才能保護我們自己。

大班語言小兔怕怕聽課評價篇三

1。欣賞并理解故事《小兔怕怕》。

2。知道遇事要勇敢，要勇于嘗試克服恐懼。

課件（小兔怕怕）

一、分段欣賞故事《小兔怕怕》

1、教師播放課件（小兔怕怕）至“流著眼淚跑回家去了”，幼兒欣賞。

2、師：為什么大家都叫小兔怕怕？小兔怕怕遇到了什么事情？

3、師：小兔怕怕為什么哭了？大家是怎么說的？

4、師：你覺得后來會發生了什么事情呢？

二、繼續欣賞故事《小兔怕怕》

1、教師播放課件（小兔怕怕）至結尾。

2、師：小兔回到家里，媽媽是怎么說的？

3、師：小兔聽了媽媽的話，是怎么做的呢？你覺得它做得對嗎？

4、師：最后的'結果怎么樣？

三、說一說：我最怕什么

1、師：小朋友們在生活中有沒有像小兔怕怕那樣，害怕的時候呢？你最害怕什么？

2、師：后來你是怎么做的？克服了害怕嗎？

3、小結：在我們遇到困難或者害怕的時候，要向小兔怕怕學習，勇敢的克服困難和害怕，做一個勇敢的孩子！