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最新教師十不準心得體會500字(4篇)

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最新教師十不準心得體會500字(4篇)
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當我們備受啟迪時,常常可以將它們寫成一篇心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我幫大家整理的最新心得體會范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。

教師十不準心得體會500字篇一

作為一名人民教師,固然擔負著教書育人的責任。我們面對的是一群有生命、有思想的孩子,因此我們在工作中應時時處處嚴格要求自己,力求做到“為人師表,身正示范”。

總之,作為一名教師,我們應當時刻提醒自己所從事工作的特殊性,我們所面對的是活生生的孩子,我們應當尊重他們,學生才會真正尊重我們。

師德建設是一個系統工程,師德師風是校風的靈魂。師德建設必須貫穿于教育行政工作和學校工作的各個方面,貫穿于教學、科研和社會活動的各個環節。

首先我要加強政治理論學習。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想,樹立新型的教育理念,用科學的理論武裝頭腦,堅定共產主義信念。

其次我要加強業務培訓進修。認真學習專業知識,夯實專業理論,提高專業技能和科研水平,特別是要加強對現代先進的教育教學新理念、新思想的研究和探討,以及對《教育學》、《心理學》、現代教育信息技術的學習和運用。努力增強師德建設的針對性和實效性。把師德建設活動與日常的教育、教學、教研活動結合起來,反對形式主義和走過場。

另外我要對各種教育法律法規進行再學習。特別對《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規的學習,切實提高自己遵紀守法的自覺性及依法履行教師職責、依法施教的水平。增強我的事業心和責任感,促進我堅定正確的世界觀、人生觀、價值觀,提高抵制拜金主義、個人主義、封建迷信及各種偽科學的自覺性。

總之,作為一名教師,我們應當時刻提醒自己所從事工作的特殊性,我們所面對的是活生生的孩子,我們應當尊重他們,學生才會真正尊重我們。

教師十不準心得體會500字篇二

教師的愛,更來源于他對事業的忠誠。他以教書育人為崇高的職責,以自己的真誠去換取學生的真誠,以自己的愛去換取學生心靈上的共鳴。

對學生嚴格要求固然是必要的,但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關系。因為這種不平等的師生關系會阻礙師生間的平等交流,觀點具有“權威性”,久之則會壓抑學生的潛能,不利創新人才的培養。愛和理解能消除隔閡。尊重、理解能迸出火花。愛生之心,它是教育力量之所在。平等的與學生進行溝通與交流,幫助他們養成良好的學習和行為習慣,這才是教師無私的、因材施教的愛,惟有這樣,才會達到好的教育效果。

要想成為一名新世紀的合格教師,應當做好以下幾方面工作:

一、熱愛教育事業,忠誠教育事業,獻身教育事業

教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應是一個教育家,是人類靈魂的工程師。因此始終要把熱愛教育事業,忠誠教育事業,獻身教育事業放在首位。

二、關心學生,理解學生,尊重學生

愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師,應具有十分強烈的質量意識,要真正在培養學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執著的愛,才能激發出做好這一工作的高度責任感,才能堅定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。愛和理解學生,是教師全部職業活動中最寶貴的一種情感,沒有對學生的愛和理解,也就不可能有真正成功的教育,教師應當把它無私地奉獻給全體學生。

三、 培育教師人格魅力。

師俗話說:“教育無小事,事事是教育;教育無小節,節節是楷模。”師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等,既是師德的規范,又是教師良好人格的品格特征的體現。在學生心目中,教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力來源于對事業的忠誠,他們不是僅僅把教書看成謀生的手段,而是毫無私心雜念地投身其中,以教書育人為崇高的職責,并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學生的真誠,以自己的純潔去塑造學生的純潔,以自己人性的美好去描繪學生人性的美好,以自己高尚的品德去培養學生高尚的品德。他們應是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重,克服個人主義,自覺遵守憲法和社會公德守則,遵守校紀校規,以模范行為為學生做出表率。

總之,一個合格的教師應該有良好的職業道德、健康的心理素質和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神,有新時代所推崇的新思想,新觀念,有探索精神和創新精神。

教師十不準心得體會500字篇三

十嚴禁十不準中的核心問題為師德問題,師德的核心問題是"愛",這種"愛"必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,恩師般高尚純潔的愛。它表現在:當學生受到挫折、處境困難的時候,給學生以同情、關懷、體貼和幫助;當學生生病的時候,主動噓寒問暖,送藥送飯;對待學生的提問,耐心細致,和藹可親地給予解答;尊重每一位學生的人格,不體罰或變相體罰學生;對學生嚴格要求,幫助樹立正確的世界觀。人生觀和價值觀,將教書和育人有機的統一起來。

熱愛學生,就必須對每一個學生一視同仁,不能偏愛一部分學生,而冷淡或歧視另一部分學生。每一位學生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,容易形成特別的性格,這就要求我們做思想工作時應真誠相待,熱情鼓勵,耐心幫助,用師愛的溫情來融化他們"心中的堅冰",讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。為人師表,注重身教重于言教。教師工作的"示范性"和學生所特有的"向師性",使教師在學生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情,處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象,對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求政治教師言教、身教,并且做到身教重于言教。孔子說:"其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。"學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行,一舉一動,往往被學生

教師十不準內容:

1、不準違反《中小學教師職業道德規范》

2、不準諷刺挖苦學生、歧視后進生和體罰、變相體罰學生;

3、不準以任何理由和借口驅趕后進生轉學和退學;

4、不準向學校或家長索要收受禮品或錢物;

5、不準以任何借口向學生家長借錢借物

6、不準參加賭博以及迷信活動和其他非法組織的各種活動;

7、不準讓學生購買教育部門審定之外的復習資料、教輔讀物或其他商品;

8、不準擅自設立收費項目或提高收費標準;

9、不準動輒讓學生家長到校并訓斥家長;

10、不準有償為自己所教學生補課。

教師十不準心得體會500字篇四

通過對《樂山市教師職業行為“十不準”》的學習,使我深刻的感受到,作為一名小學教師所肩負的重大責任,我的思想認識也在不斷地學習中提高、成熟,對教育事業的感情也逐漸濃厚。通過學習,我對師德師風教育的意義有了更明確的認識。對照《中小學教師職業道德規范》和《中小學教師十不準》要求,我認識到教師是“人師”,教育本身是以人格培育人格,以靈魂塑造靈魂的創造性勞動。下面,結合自己教育教學工作談一點體會:

一、教師應熱愛教育事業,獻身教育。既然我們選擇了教育事業,就要對自己的選擇無怨無悔。在教育教學過程中,就應不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業務水平,嚴格執行師德師規,有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生,為了學生的一切,為了一切學生”。教學中要熱愛學生,不能偏愛一部分學生,而冷淡或歧視另一部分學生,對學生應一視同仁。

二、教師應發揮好表率作用。凡要求學生做到的自己首先做到,凡要求學生不做的自己堅決不做。“勿以惡不而為之,勿以善小而不為”,教育無小事,事事見真理,因此,教師一定要時刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態度去對待人,以豐富的學識去引導人,以博大的胸懷去愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。

三、教師應尊重和信任學生。每一位學生都渴望得到老師的尊重和信任。我們要把學生當做平等的人看待,不能把學生當下級隨便呵斥。重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養,不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,平時要注意發現和開發每一個學生的潛在優秀品質,堅持做到不體罰或變相體罰學生。

四、教師應不斷豐富自身知識。作為傳道授業的老師,只有不斷更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好學生。如果自身散漫,怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質,這要求我們年輕教師多聽取學生和家長及老教師的各種意見。并且自身要不斷學習,不斷開辟新教法。教師在職業生涯中自始至終都要不斷更新和補充知識、充實自我、完善自我、發展自我。這是既是教師職業的需要,也是教師自我發展的需要,要有意識的不斷完善自我、不斷更新知識結構以拓寬思路、并不斷地將學習的新知識用于實踐,這種將理論學習與工作實踐相結合、善于學習、善于思考和善于總結的工作作風是工作與事業成功的秘訣。

總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。

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