我們得到了一些心得體會以后,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎?以下是小編幫大家整理的心得體會范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
做個好教師心得體會篇一
一、教學內容和方法方面:
1、課前制定詳細的授課計劃。九年級開學前做出一模考試前的詳細周計劃,包括早讀任務。以網(wǎng)課的形式進行教學后,根據(jù)網(wǎng)上的教學實際情況,又對周計劃及時做出了更合理的調整。七、八年級提前一周規(guī)劃下一周的課程,做到提前備課,心中有數(shù),安排緊湊有序。
2、合理制定授課內容。七年級以記敘文教學為主,著重訓練學生精讀能力,通過精讀能夠揣摩品味語言的含義和表達的妙處,讓學生學會做批注。同時帶學生進行《駱駝祥子》的整本書閱讀,老師在和學生一起閱讀的過程中,把每一章節(jié)梳理出一到兩個問題,讓學生有目的地去閱讀,在閱讀中去找答案,摘錄在讀書筆記中。每天上課時用10分鐘左右的時間帶著學生把前一天讀書筆記的問題做以解答。八年級說明文教學重視閱讀訓練,每堂課后加一篇閱讀訓練,便于學生扎實掌握說明文閱讀的方法。安排單元測試,重點內容總結回顧,查漏補缺。鼓勵同學們閱讀名著《傅雷家書》,每天至少看或聽原著15分鐘,并摘錄讀書筆記或寫讀書感悟,并把摘錄內容拍照上傳。這樣既閱讀了名著,又可以讓學生放松心情。九年級一邊進行新課文的學習,一邊利用早讀穿插古詩文、翻譯等背默,為迎接中考爭分奪秒地復習準備。
3、授課形式不拘一格。每周的授課盡可能采用直播的形式進行,即便是錄播課,也會通過直播的形式,掌控課堂教學進度,為孩子們留出思考和互動的時間,還可以根據(jù)重難點有針對性的強化鞏固。每堂課用40分鐘左右的時間來講課,留下大約20分鐘的時間給學生吸收和消化課堂知識,利用連麥、互動面板等方式和學生的交流問題,了解學生課堂知識點的掌握情況。同時利用下午自習課的時間,講評作業(yè)或者作文,讓語文教學的內容盡可能豐富起來。
4、多方面著手激發(fā)學生網(wǎng)絡學習興趣。學生沒有教材,預習難度大,學習過程不夠直觀,難免會打擊學生積極性。老師們會提前在家校本中上傳電子課本,利用早讀帶領學生一起預習。九年級除了制作正常的ppt課件,都會把課文重新編排為兩種word文檔:一是學生預習版。除了課文,還有學生預習時需要掌握的知識,如,作者簡介、生僻字詞等附在課文后面,提前一天發(fā)送給學生,便于他們更好地預習課文,為第二天的學習做好準備。二是課堂講解版。用文本+批注的形式,將課文重點詞、句、標點,層次結構等內容多色筆顯示。主要為了是在課堂上帶領學生共同理解課文內容,也為孩子們做了一個很好的批注典范。
教學中力求課堂知識點層次分明,重難點明確突出,教學語言簡練生動,吸引學生的學習興趣。
二、作業(yè)布置和批改方面:
1、作業(yè)布置量少而質優(yōu)。利用家校本布置作業(yè),學生通過拍照、拍視頻、錄語音等方式提交。作業(yè)以閱讀和寫作為主,避免學生眼睛長時間對著電子屏幕,保護學生視力。閱讀以名著為主,聽讀相結合。寫作可以是一課一得、一課一寫等主題,比如寫學習收獲、讀后感、縮寫、擴寫、續(xù)寫、仿寫,分析語句的妙用等等,篇幅都短小而精悍,易于學生完成并得到提升。各備課組的作業(yè)都是在統(tǒng)一商討的基礎上布置,注意到班級和學生之間的差別,有分層。
2、作業(yè)批改反饋及時。每節(jié)課讓學生記錄好扎實的課堂筆記,把課堂筆記作為一項作業(yè),要求學生每天拍照提交,教師及時掌握學生的聽講及學習情況,以此評估學生聽課效果。作業(yè)批改可以在寫評語的基礎上進行直播點評。要求學生用紅筆進行二次修改。對于不能按時提交作業(yè)的學生,先在群里提醒,群里提醒完沒有用就打電話,盡力量督促學生按時完成作業(yè)。
三、學生管理方面:
1、多管齊下督促學生按時上課并積極回答問題。加強小組簽到的管理,每次課前小組要匯報到位情況,在班級釘釘群和微信群同時表揚優(yōu)秀的同學,樹立榜樣力量。比如釘釘?shù)膬?yōu)秀作業(yè)評選功能,單獨評語功能,通知功能等都可以起到這樣的作用。還可以在群內分班級公布每次直播課程的觀看名單,包括觀看時長,這樣也可以起到很好的督促作用。對學習不太積極的同學,除了及時督促,還可以通過家校本的作業(yè)評語與其單獨溝通,或者和家長溝通,通過激勵喚醒學生積極參與的心態(tài)。
2、任課教師提早進班群“候課”。因學生進入課堂時間比較長,每次課程最少提前十分鐘開直播,給學生留足夠的時間進入直播間。通過學生線上回復進行管控,課代表進一步統(tǒng)計聽課人數(shù)及課堂活躍人數(shù),當天在班級微信群進行通報總結與點評,表揚與激勵同行,側面督促學生按時聽課,保證聽課時間和效果。
四、家校溝通方面:
1、及時與家長、學生溝通互動,聽取他們的聲音和意見。學生及家長的有效反饋,對教學推進幫助是巨大的,會讓教學更有針對性。
2、發(fā)揮家長的監(jiān)管督促作用。利用班級微信群,給家長提供具體的辦法,鼓勵家長在班級群里支招交流,發(fā)揮家長之間的影響帶動力量,共同幫助學生上好網(wǎng)絡教學課。
在此次教研會中,史校長這樣說:“互聯(lián)網(wǎng)+教育時代來得如此猝不及防,倒逼我們老師要主動適應這種新常態(tài),更要關注學情,研究教法,對學生的自主學習能力更是極大的促進。”
線上教學對我們每一個人來說,是一種全新的體驗。既考驗我們,也考驗學生。它是我們提升自身教學技能的機會,也是學生自我管理能力提升的一次契機。蟄居斗室,人民教師也能用心捕捉感動瞬間,提煉教學素材,化身逗趣主播,與學生隔空交流。責任在心,躬身實踐便能讓我們一步步走得踏實而穩(wěn)健。
做個好教師心得體會篇二
本人全年任教兩個班數(shù)學并一直擔任班主任工作。現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的主要工作情況總結如下:
一、政治思想素質
平時積極參加學校組織的各類集體活動,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動,每周按時參加升旗儀式。服從安排,保持與決策層的高度一致性。
二、業(yè)務能力
1、教學能力。作為一名教師,我始終把“教書育人、為人師表”作為已任,把成為優(yōu)秀的教師作為自己的目標,孜孜追求。任現(xiàn)職以來,我要求自己不斷增強業(yè)務素養(yǎng),深入鉆研教材,認真進行教學研究。教學中,我堅決貫徹因材施教的原則,始終把學生的“學”放在教學的核心位置上。在教學方法的設計上,突出落實激發(fā)學生的主體意識,激發(fā)學生的求知欲望。每一節(jié)課都要設計學生參與的情境,來引導和訓練學生學習。
2、班主任工作。教書育人是教師的天職。在班主任工作中,我每天早來晚走、周六周日也難得休息,每接一個班,都從整頓班風入手,培養(yǎng)學生的集體榮譽感,與學生建立起“師生+朋友”的關系,在日常管理上堅持“三到位”(課前兩分鐘到位、課間操到位、自習課到位),使班級工作順利開展。
任現(xiàn)職以來一直擔任班主任工作,本年度擔任初三(6)班主任。在今年的中考中,我班朱玉同學被姜堰二中公費錄取,已有11名學生到張甸中學報名,14名學生到姜堰中專,3名到江淮報名,多名同學進入高一級學校繼續(xù)深造。
3、教育科研。教師的生命力來自教育科研,教師的未來和未來的教師,都將與教育科研聯(lián)系起來。20_年論文?初中數(shù)學教學內容的情感性處理策略?獲江蘇省教育學會三等獎,20_年2月分段函數(shù)易錯點例析?在中學生語數(shù)外雜志上發(fā)表,還有兩篇論文在校刊上發(fā)表。
4、學生競賽。輔導多名學生參加數(shù)學競賽并獲獎。
5、繼續(xù)教育。20_年以來多次參加各類機構的培訓,并獲得證書。
三、今后的設想:
在今后的工作中,我將采取各種方式方法,尋找有效途徑,提高教學效率,努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。不管能否晉級,今后我仍將一如既往,以的熱情、全部的精力投身到教育事業(yè)中去,無愧于教師的稱號。
以上是本人任現(xiàn)職以來思想、工作方面的總結,雖然取得了一定的工作成效,但我還要加倍努力,當然其中也許難免有些不足,我一定會在今后的工作中盡力克服,并不斷地完善自我,努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
做個好教師心得體會篇三
踏入高中教學已一學年了,在學校領導的關懷下,在語文組全體老師的共同幫助下,本學年對語文教學有了一些感悟,現(xiàn)總結如下:
一、用討論--講解的授課方式發(fā)揮學生的主體性。
德育高中的學情告訴我們,光靠傳統(tǒng)的滿堂灌完全不會喚取學生學習的興趣。而教學的藝術不在于傳授的本領,而在于激勵、喚醒、鼓舞學生自己用手、用腦去學習。如何激勵、喚醒、鼓舞,發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性呢?我運用了討論的方式,讓學生自己去探討解題的思路、方式及最后答案,然后再讓每一小組派一個代表作為小老師上臺發(fā)言講解,最后,我再為他們進行補充。這樣的方式能夠調動學生的內在學習動機,使學生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動,在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力,感受到成功的喜悅。同時,我發(fā)現(xiàn)討論--講解式對發(fā)揮學生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點:
1、以其形式新穎、氣氛熱烈,可刺激和較長時間保持學生的注意力,無形中調動了思維積極地參與了活動。在活動中,我注意到,強烈的表現(xiàn)欲使學生戰(zhàn)勝了被動、依賴、害羞的心理,誰都想一展身手,于是不知不覺參與了活動。在整個討論--講解的過程中,學生都主動、緊張地思考、學習。如此一課始終,學生或問或答,或思或記,無形中調動了自己的一切思維,積極參與了活動,學習效果較好。
2、在主動獲取知識、訓練能力的同時,更培養(yǎng)了學生的集體意識,使他們意識到團結協(xié)作的重要性。在課堂上,學生之間積極互動的現(xiàn)象非常頻繁,因為他們都意識到必須緊密團結,互相幫助才能在為大家講解時較流暢,不出錯誤、不鬧笑話。而我也要不失時機地培養(yǎng)學生的團結精神與協(xié)作能力,如在講解完,有的組答得并不太好時,有的自責,有的懊喪,這時我會給予他們一定的鼓勵,增強其信心,讓他們意識到團結的重要性,果然,在下一課的復習當中,該組積極思考,緊密團結,通力合作,終于有了出色表現(xiàn)。
因此,我覺得討論--講解這一授課形式可以較好地使學生戰(zhàn)勝學習的心理障礙,激活思維,主動學習,還可以為每一個學生提供更多、更頻繁、更深入地參與語文活動的機會,真正使每一個學生都成為課堂的主人。
二、營造與培養(yǎng)學生自主創(chuàng)造精神相一致的'語文課堂教學氛圍。
我國自古以來就講究師道尊嚴、一日為師,終身為父。老師說一不二,學生對老師唯言是從,不敢越雷池半步。這種教學制度嚴重制約了學生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展,因此語文教學就要民主化。在教學中,我沒有將學生視為容納知識的器皿,而是從人格平等的基本觀念出發(fā),允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。如何營造語文課堂教學中的民主氣氛呢?我主要體現(xiàn)如下幾個方面:
1、創(chuàng)設平等的民主氛圍,消除老師的神秘感和權威性,將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑,我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服,這樣學生就會敢于提出疑問,自信心也會增強許多,獨立分析、解決問題的能力也就會相應地提高。
2、倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。堂上的教授過程由明到隱,特別是在感受新知識后的問題探究階段,更應該讓學生仁者見仁,智者見智地主動學習,使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。
3、教法設計盡量做到靈活多樣。教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學生的興趣,創(chuàng)設愉悅的氛圍,想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣,喚起求知的欲 望。
另外,我更注意情感的作用,把自己放在學生平等的位置上,處處尊重他們,虛心向他們學習,同他們結成親密的朋友和友好的學伴關系,這樣學生才會全心全意地配合自己、支持自己,使自己的教學漸入佳境。
以上這些只是我的一些粗淺認識和體會,希望大家能夠指出不足,使我再學習、再改進,在以后的教學工作中能夠有更好的成績、更出色的表現(xiàn)!
做個好教師心得體會篇四
一節(jié)課是否有效,老師的一頭自己是十分重要的。對教材的充分理解,之后備好一節(jié)課。上課前的教具學具的準備,對教案的熟悉,都是必不可少的。到了上課的時候,老師良好的教學素質,對課堂的掌握,教學中練習的設計是否合理科學,有沒有考慮到面向全體學生、是否做到每一次練習都有明確的目標和要求,從而達到鞏固知識、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關系到教學的效果。
所以,我覺得備課這一個環(huán)節(jié),是上課有效的前提。教學是一個動態(tài)生成的過程,但生成并不意味著不需要預設、不需要備課。相反,有效的教學對預設的要求不是降低了,而是提高了。預設要能真正關注學生的發(fā)展,關注學生的個體差異和為每個學生提供主動積極活動的保證;能為師生在教學過程中發(fā)揮創(chuàng)造性提供條件;能促使課堂多向、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時反饋。這就需要教師深入鉆研教材,改變傳統(tǒng)的備課模式,讓“預設”真正服務于生成性的課堂教學。
首先,要認真鉆研教材,為“預設”打好基礎。教材是教學內容的載體,每一位教師都要認真研讀、感悟、領會教材,了解教材的基本精神和編寫意圖,把握教材所提供的數(shù)學活動的基本線索,分析教材所滲透的數(shù)學思想、方法和學生活動的科學,這樣才能體會新教材蘊含的教學理念,備出高質量的教學預案。
其次,要改變備課模式,變“教案”為“學案”。學生是學習的主人,一切知識經(jīng)驗的獲得都依賴于學生的自主建構、自我內化。離開了“學”,再精心的“設計”也沒有意義,教師要充分考慮,預設學生可能出現(xiàn)的情況,并采取相應的對策。即對整個教學過程進行一種有準備、有意識的預設。
第二,重課堂動態(tài)生成,著眼學生發(fā)展
教學過程是動態(tài)生成的,盡管教師在備課時已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預設,但是在課堂中,依然有太多的不確定性,更有出乎意料之外的情況發(fā)生。面對信息多變、資源多彩的課堂,教師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種角色。做到:心中有案,行中無案,寓有形的預設于無形的、動態(tài)的教學中,不斷捕捉、判斷、重組課堂教學中從學生那里生成的各種各類信息,靈活駕馭教學過程,推進教學過程在具體情境中的有效生成。所以在教學中,當學生有了火花生成時,不要被這種火花電倒,應該采取積極的鼓勵態(tài)度,如果學生的這種火花在課堂上無法進行研究或展開的,則留到課余或其他條件成熟時再研究,而這個過程需要教師全程參與和關注,不要簡單的布置學生下課之后再研究,然后就不了了之,學生由于受到年齡、心理方面的影響,不可能會再進行進一步的研究,一次機會也就這樣消失了。而在課堂中能研究的、能放大的,則必須敏感的捕捉和利用起來,要讓學生有這樣的感覺:無論是課堂上能研究的還是不能研究的,只要是我提出來的而且是有價值的,老師都會很重視,而且會和我一起想辦法創(chuàng)造條件去進行研究。時間一久,學生的問題意識,學生的創(chuàng)新精神就會培養(yǎng)出來。
第三、“設計科學合理的練習” 是提高數(shù)學課堂教學有效性的重要保證
有效的數(shù)學教學,不僅在于成功的講解,而且更取決于科學、高效率的練習。科學合理的練習是學生學習數(shù)學,發(fā)展思維的一項經(jīng)常性的實踐活動,也是師生信息交流的一個窗口,新課程下的數(shù)學練習應成為一種生活,一種活動,應著眼于學生的發(fā)展,而非單一的、千篇一律的重復。好的練習能主動地把學生學習的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來,及時予以糾正。從而實現(xiàn)數(shù)學知識的鞏固和應用,使學生的思想品德得以熏陶,學習習慣、思維品質得以培養(yǎng),思維方法得以訓練,提高數(shù)學教學的有效性。
最后,我覺得撇開教師這頭,學生的配合也是有效教學的一個保證。我這幾年一直教低中年級,有一個深切的感受就是,學生的計算能力也是影響教學進展的重要因素。如果一個班級里學生的計算能力相對低,或者水平參差不齊、差距太大。都將影響上課的效率。課堂要有效,老師一般都想在短時間內進行必要的練習。而低中年級的數(shù)學課,計算是貫穿全過程的。如果計算能力差,要想加大練習的密度和深度,都是空談了。有時候,還只能放慢上課速度來照顧全體。所以,我覺得在低年級,抓好口算教學,提高學生的口算能力,是至關重要的。
做個好教師心得體會篇五
根據(jù)教育局的安排,本人有幸于20nn年4月12日到4月16日到順德大良實驗小學進行為期一周的蹲點跟班學習,個人寫作網(wǎng)范文之心得體會:教師蹲點學習的心得體會。在實小,雖然學校沒有為我們的學習專門作具體的安排,但我們主動出擊,向學校提出了我們學習的設想要求,并得到了學校領導的大力支持,所以雖然只有短短的五天,但我們每天的安排還是滿滿的:參加了學校的升旗儀式;參觀了學校的校園文化建設、各場室的布置;聽陳喻校長介紹治校經(jīng)驗、羅副校長如何抓好學校德育工作、汪主任如何提高教學質量及怎樣開展教育科研;參加了學校的行政例會;查閱了學校的相關資料;聽了語、數(shù)英各一節(jié)課;參加了在五年級舉行的主題班會、。一周的學習,雖然對實小不能有很深入的了解,但收獲也有不少,其中尤其值得我們借鑒的有以下幾方面。
一、在抓教學質量方面。
1、抓集體備課和每單元的重點課。據(jù)汪主任介紹,抓準抓好了各單元的教學重、難點對提高整個單元的質量有很大的促進作用,所以實小各備課組每學期初都把各單元的重難點拿出來,讓大家一齊研討如何把握、分解,每單元的重點課在集體備課后,由組長承擔先上,起示范帶頭作用,其他教師觀摩后再結合自己班級實際來上。堅持每周一節(jié)集體備課,堅持抓好每單元的重點課,語、數(shù)、英一樣,形成制度,常抓不懈,確保了課堂教學的有效開展,同時也促使了同一個級幾個班的均衡發(fā)展。
2、對質量的監(jiān)控。學校進行月考,每學期進行三次月考,交換監(jiān)考,統(tǒng)一改卷。對在月考中成績較差的班科,全部行政去聽課,召開學生座談會,檢查其教案及學生作業(yè),為其分析原因,或成立幫扶小組進行幫扶,或要求其每三天交一次作業(yè)到教導處檢查。必要時校長還要親自找相關教師談話。由于學校措施針對性強,并且比較得力,所以促使學校整體質量能較均衡發(fā)展,不至于有些班科出現(xiàn)盲點;同時也促使教師們的質量意識及個人素質要不斷強化和提升,最終促使學校的整體質量提高。
二、校園文化精心布置,充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。大良實小十分重視校園文化建設,校園文化顯現(xiàn)出“潤物細無聲”的教育魅力,讓學校真正成為陶冶學生情操的花園。
三、每月的主題活動落實到位。學校圍繞年初的計劃每月一主題,每月的主題活動落實體現(xiàn)在班會課、班隊活動課及每周國旗下的講話。每周的國旗下的講話及班會課的內容都圍繞本月的主題工作而展開。班隊活動課先指定一個班上一節(jié)示范課(圍繞當月主題),全體班主任參加聽課后各班參考來上,示范課的課件和教案都發(fā)上網(wǎng),資源共享,其他教師在下一周指定的時間上,領導巡查。班隊主題活動全部由學生組織、表演主持。內容結合校園內發(fā)生的事,所有學生都有機會參加,還邀家長來參加。反思我們當?shù)馗餍#毡榇嬖诿吭轮黝}不突出,哪怕是有主題,也是形式存在,沒有對應有力措施落實。而大良實小,能結合實際,每月有主題,并有切實可行的措施落實,使得學校德育工作有效開展,對于形成良好的校風有了很大的保障。
四、注重發(fā)揮團隊力量作用。為了鼓勵先進,鞭策后進,很多學校都有建立獎勵辦法,但我們當?shù)睾芏鄬W校都是誰取得好成績就獎勵誰,這樣做雖在激勵個人方面有一定的促進作用,但同時也有很多不利之處,如有個別教師有妒忌心理,造成教師之間不和諧;另外會出現(xiàn)單打獨斗的現(xiàn)象,畢竟個人的力量是很小的,集體的力量才大。而大良實小的獎勵以體現(xiàn)集體為主,個人只有小小的體現(xiàn),如那一級組有一教師在輔導競賽中取得理想成績,那么這個級組的教師都受到學校的獎勵。這樣做既能充分發(fā)揮集體力量的作用,也能很好培養(yǎng)團隊精神,促進整個團隊的發(fā)展,同時對建立和諧的人際關系也很有幫助。
做個好教師心得體會篇六
代表委員指出,在全面建成小康社會和“十三五”規(guī)劃收官之年,抓“六保”,促“六穩(wěn)”,關鍵是抓好落實。
全國工商聯(lián)在關于狠抓政策落實
促進“六穩(wěn)”“六保”的提案中指出,實現(xiàn)“六穩(wěn)”“六保”,民營企業(yè)將勇于擔當,努力履行歷史使命。疫情暴發(fā)以來,中央和地方出臺了一系列助力企業(yè)復工復產(chǎn)、穩(wěn)企紓困的政策措施,與近年來連續(xù)出臺的惠企政策,共同構成促進民營企業(yè)健康發(fā)展的“政策組合拳”。這些措施及時、精準、有力,既解民營企業(yè)的燃眉之急,又利于長遠發(fā)展,關鍵是抓好落實。
全國工商聯(lián)調研表明,一些政策在落實上還存在痛點難點堵點,“最后一公里”問題仍然沒有得到很好解決,政策效力打了折扣。為更好發(fā)揮民營企業(yè)在“六穩(wěn)”“六保”中的重要作用,抓好惠企政策的落實至關重要。對此,全國工商聯(lián)上述提案建議,以完善制度促落實,以巡視督查促落實,以有效參與促落實,以優(yōu)化環(huán)境促落實。
全國政協(xié)委員、中共中央黨校國家行政學院馬克思主義學院院長張占斌對經(jīng)濟參考報記者指出,20__年注定是個極其不平靜、不平凡的年份。這一年是全面建成小康社會和“十三五”規(guī)劃收官之年,既要實現(xiàn)第一個百年奮斗目標,也要為“十四五”發(fā)展和實現(xiàn)第二個百年奮斗目標打好基礎。
張占斌表示,面對新冠肺炎疫情給我國經(jīng)濟社會發(fā)展帶來的前所未有的沖擊挑戰(zhàn),我們要奪取疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展工作的“雙勝利”,這是20__年必須完成的硬任務,也是對國家治理體系和治理能力的一次時代“大考”。我們必須充分估計困難、風險和不確定性,切實增強緊迫感,抓實經(jīng)濟社會發(fā)展各項工作。
他指出,當前,國內已呈現(xiàn)疫情防控形勢持續(xù)向好、生產(chǎn)生活秩序加快恢復的態(tài)勢。這次疫情短期沖擊很大,但中長期來看,并沒有改變我國經(jīng)濟增長的內在動力和基本態(tài)勢。我們要抓住疫情的倒逼機制,加速我國轉變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟結構、轉換
做個好教師心得體會篇七
看總體:做到“六個強化” 努力實現(xiàn)目標任務
談及如何扎實做好“六穩(wěn)”工作,全面落實“六保”工作,以保促穩(wěn),穩(wěn)中求進,努力實現(xiàn)全年經(jīng)濟社會發(fā)展目標任務,寧吉喆用“六個強化”進行了概括:
強化就業(yè)民生——對874萬高校畢業(yè)生,實行企業(yè)擴招、研究生擴招、基層就業(yè)擴崗,發(fā)揮創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的倍增效應;對2億多農民工和幾千萬貧困地區(qū)勞動力實行公共就業(yè)服務城鄉(xiāng)常住人口(包括農民工)全覆蓋,并在公共基礎設施建設中盡可能吸納農村勞動者就地就近就業(yè)。
強化脫貧攻堅——加大就業(yè)、產(chǎn)業(yè)、消費等扶貧力度,以投資建設帶動扶貧脫貧;加快脫貧攻堅項目開工復工力度,擴大以工代賑建設領域實施范圍和受益對象;細化落實易地扶貧搬遷后續(xù)扶持措施,補齊大型安置區(qū)配套教育、醫(yī)療設施等領域短板,鞏固脫貧成果。
強化政策對沖——落實好更加積極有力的積極財政政策和更加靈活適度的穩(wěn)健貨幣政策,并與就業(yè)優(yōu)先政策、鼓勵消費政策、補短板的投資政策、結構性產(chǎn)業(yè)政策、差別化區(qū)域政策和市場取向的價格政策形成合力。
強化內需支撐——深化供給側結構性改革,擴大消費;用好6000億元預算內投資,3.75萬億地方政府專項債券,幾千億抗疫特別國債及更多資本促進投資;拓展城鄉(xiāng)區(qū)域大市場。
強化企業(yè)幫扶——加快落實已出臺的援企政策,大力落實政府工作報告提出的一系列新的援企政策,千方百計幫扶一億多市場主體復產(chǎn)復業(yè),夯實保就業(yè)、穩(wěn)增長的微觀基礎。
強化改革開放——落實好《關于新時代加快完善社會主義市場經(jīng)濟體制的意見》《關于構建更加完善的要素市場化配置體制機制的意見》,深化“放管服”改革,優(yōu)化營商環(huán)境;推進建設更高水平開放型經(jīng)濟新體制,實施更大范圍、更寬領域、更深層次的全面開放。
看改革:深化經(jīng)濟體制改革 擴大對外開放水平
困難挑戰(zhàn)越大,越要深化改革。政府工作報告提出,要依靠改革激發(fā)市場主體活力,增強發(fā)展新動能。趙辰昕介紹,今年經(jīng)濟體制改革的主要舉措可以歸納為“四個著力”。一是著力推動建立高標準的市場體系,開展要素市場化配置的綜合改革試點,改革土地計劃管理的方式,修訂和發(fā)布20__年版的市場準入負面清單,持續(xù)破除市場準入的隱性壁壘。二是著力提升國資國企改革的質效,制定推進國有經(jīng)濟布局優(yōu)化和結構調整的意見,深入推進已公布的四批210戶混合所有制改革試點;研究制定深化國企混改的實施意見,使混改更好地發(fā)揮突破口和“牛鼻子”作用。三是著力優(yōu)化民營經(jīng)濟的發(fā)展環(huán)境,落實好交通基礎設施、制造業(yè)等領域支持民營企業(yè)發(fā)展的具體舉措,完善企業(yè)家參與涉企政策制定的機制,下大力氣幫助民企解決實際困難。四是著力健全和完善基本公共服務的體制機制,推動出臺國家基本公共服務的標準體系。
在堅定不移擴大對外開放方面,寧吉喆表示,將進一步抓好重大外資項目落地,推出第四批重大外資項目;進一步縮減外資準入負面清單,出臺20__年版外資準入負面清單,持續(xù)提升服務業(yè)、制造業(yè)、農業(yè)領域的開放水平;進一步鼓勵外商在華投資,出臺20__年版《鼓勵外商投資產(chǎn)業(yè)目錄》,繼續(xù)增加鼓勵類條目;進一步改善外商投資環(huán)境,以貫徹落實外商投資法及其實施條例為契機,完善投資促進、保護、管理的各項制度,全面落實內外資企業(yè)平等待遇,保障外商投資合法權益。
看供需:保產(chǎn)業(yè)鏈供應鏈穩(wěn)定 多措并舉促消費回升
保產(chǎn)業(yè)鏈供應鏈穩(wěn)定,是“六保”工作的一項重要內容。新冠肺炎疫情發(fā)生后,各部門圍繞紓解企業(yè)困難、暢通供應鏈循環(huán)、支持產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同復工復產(chǎn)等出臺了八方面90項政策措施。隨著這些措施的落地,企業(yè)復工復產(chǎn)正逐步接近或達到正常水平。
叢亮介紹,國家發(fā)展改革委將會同有關方面全面暢通產(chǎn)業(yè)鏈、供應鏈循環(huán),加大助企紓困力度,落實已出臺的財稅、金融、社保、用工、房租等各項政策;圍繞重點產(chǎn)業(yè)鏈和重大投資項目打通堵點、疏通難點,聚焦龍頭企業(yè)加強要素保障,促進上下游產(chǎn)業(yè)、生產(chǎn)銷售和供應,以及大中小企業(yè)的整體配套;優(yōu)化供應鏈體系,協(xié)調國內國際的物流資源,確保鐵路、航空、海運等物流大通道暢通。
“要著力提升產(chǎn)業(yè)鏈和供應鏈水平——鞏固傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢,強化優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)領先的地位,支持企業(yè)實施技術改造和突破瓶頸制約,大力補短板、強弱項,增強產(chǎn)業(yè)鏈的彈性和韌性,提升產(chǎn)業(yè)基礎的高級化、產(chǎn)業(yè)鏈的現(xiàn)代化水平;鼓勵企業(yè)推進供應鏈數(shù)字化轉型,提高靈活應變和協(xié)同能力;組織實施先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)深度融合發(fā)展試點,培育壯大新增長點和增長極。”叢亮說。
需求方面,4月份,全國社會消費品零售總額降幅比3月份收窄8.3個百分點,表明我國消費規(guī)模擴大和結構升級的大趨勢沒有變。寧吉喆表示,國家發(fā)展改革委將按政府工作報告要求,多措并舉促進消費回升——大力推動商品消費優(yōu)化升級,大力發(fā)展住房租賃市場,加大城市老舊小區(qū)改造力度,進一步促進汽車消費優(yōu)化升級和二手車流通,落實好新能源汽車購置相關財稅支持政策,不斷改善消費環(huán)境。全面促進服務消費提質擴容,加快釋放文化、旅游、體育、養(yǎng)老、托幼、家政、教育培訓等服務消費的潛力。加快培育數(shù)字消費、網(wǎng)絡消費、信息消費等新型消費,促進傳統(tǒng)線下業(yè)態(tài)數(shù)字化改造和轉型升級。積極擴大綠色健康節(jié)能環(huán)保消費等。
做個好教師心得體會篇八
本學期,我們五年級數(shù)學備課組緊緊圍繞學校工作計劃、教導處工作計劃和教科研工作計劃,認真組織教師梳理教材,參加教材培訓,學習新課程標準,樹立新的教學理念,并落實到教學實踐中去;樹立科學發(fā)展觀,轉變教學行為,求真務實地開展課堂教學研究,實踐新課程的理念,確保教學質量的穩(wěn)步提高。現(xiàn)將這一學期工作回顧如下。
一、重視常規(guī)工作:積極完成學校的各項數(shù)學教學常規(guī)工作,對每次備課組活動和教研活動,我們都要準時參加,充分準備,積極討論。平時能結合常規(guī)考核,大家互相聽課、評課,努力提高課堂教學水平。認真?zhèn)湔n(教案、反思和錯例分析)、批改作業(yè)等,力求達到學校的高標準、高要求。
二、重視集體備課:抓好集體備課,實現(xiàn)學科備課組腦力資源的共享,既是提高備課水平、保證課堂教學質量的重要措施,又是提高教師整體素質的重要途徑。在組內,我們一是做到課前討論交流,二是做到課后反思小結對比。基本上每天我們都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學進度,一節(jié)課中教學的重點、難點的突破,學生的反應及應變對策;還經(jīng)常拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題。
每次公開課,從確定教學目標、教學重點、教學難點等內容,書寫教案初稿,并作好充分準備發(fā)表自己觀點,到充分挖掘和分析教材,并通過各種手段搜集各種有用信息,在備教材、備教法的基礎上,形成自己的觀點和看法,再交流討論,就本課的各個部分進行深入的探討和分析,導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案,并用材料加以輔助。從每個詞、每句話的嚴謹,到每個過渡語,每次激勵語的恰到好處,到環(huán)節(jié)的層次清晰,到課件的追求完美……在這樣一個磨練的過程中,每個人都會得到鍛煉和收獲。上完后的評價、反思、總結和重新修改整理,又是一個提升,遺憾的是沒有能夠再次實踐修改后的教案,這是要引起重視的!
三、重視團結互助、高效合作:特別是在期末復習階段,我們齊心合力,集大家的智慧,整理每個單元的復習資料,交流每次測試后各個班級的情況,在比較中不斷地改變自己的教學策略,不斷給學生最有效最有條理的復習,互補中大家受益連連。尤其是高老師設計的分層作業(yè),給學困生在最后的復習階段有了基礎練習,有了信心,有了進步!而他的補差工作也是做得的,我們要虛心向她學習,學習方法,學習一種精神。
四、重視教研活動、課題研究:組內教師平時能積極參加學校組織的各種教研活動,嚴格執(zhí)行互聽互評課制度,在上課、聽課、評課活動中,取長補短,不斷提高自己的業(yè)務水平,使自己在學習中成長,在不斷反思中提高。同時也積極撰寫教育教學論文、隨筆、反思或案例。
做個好教師心得體會篇九
在開學的第一天,校長組織我們全體老師觀看tnt的一部電視電影《熱血教師》。這是一部由馬修派瑞主演,改編自美國教師羅恩克拉克‘ronclark’的真實事跡。他運用獨特的教學規(guī)則和革新式的教學方法教育每個調皮的小搗蛋,為家境困難想要念書的女孩打通通往課堂的道路,讓有著藝術天賦的男孩得以發(fā)揮特長,將全校最差的一個班級教導成了全校成績最好的一個。新學期之初的一場電影,給我們帶來了更多的教育思考。
克拉克的“鍥而不舍的態(tài)度、追求夢想的堅定、別出心裁的教法”等都值得我們學習。其實,每個問題孩子背后都有一個問題家庭。只要我們找出了問題的所在,并用足夠的耐心、對他有足夠的信心、尋找適合他的教育方法,肯定能讓他有更大的進步。這讓我想起了以前教過的一個學生,一個思維敏捷但不受約束、典型的我行我素型女孩!脾氣還有點古怪:別人跟她說話,她不理別人;有時還會無端端地破口大罵別人;上課她搞小動作或走神,老師示意她做好,她也無動于衷。
我知道,造成她這樣的性格與她的家庭環(huán)境有很大關系:父母離異,家庭經(jīng)濟負擔重,父親一天到晚為生計而奔波,無暇顧及她,她只是由年邁的爺爺奶奶看管。正是因為這樣的家庭背景,一、缺乏來自父母的愛,二、爺爺奶奶簡單精暴的管教方法也讓她感受不到來自長輩的溫暖。
覺得,她更需要的是“愛”。所以,要想轉化她,必須從“愛”入手,用愛為夜行的她導航,以愛來換取她對別人的信任,以愛來換取她對生活的信心,以愛來換取更多更多……
對于她的教育,我的基本觀點是“暗示與期待”、“鼓勵與幫助”。比如,當她動作慢時,我常會說:“你要再快點多棒呀!”當她孤獨站在一邊時,我會說:“我真希望看見一個快樂的小故娘!知道嗎,你一笑是很可愛的。我特別喜歡你笑時的小臉。”當她課堂上偶爾舉手發(fā)言,我會鼓勵她,祝賀她。當她遇到不開心的事時,我會耐心聆聽她的真情傾訴,循循善誘地引導她自控自強,并不露痕跡地幫助他們去努力獲得成功。盡我們所能地多給她一點關愛!
經(jīng)過一段時間,我發(fā)現(xiàn),她脾氣已經(jīng)沒那么古怪了,也愿意聽老師的話了,而且,我也發(fā)現(xiàn)她愿意接近我了!我覺得,這就是一個新的起點。
做個好教師心得體會篇十
一學年來,本人在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
一、教學工作
1、要提高教學質量,關鍵是上好課。在教學工作方面,優(yōu)化教學方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導,學生為主體”的教學思想,并結合學校德育科的對小學生心理健康教育,發(fā)展學生心理;創(chuàng)設情境,誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動,鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法,在教學中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展
2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。部分學生缺乏自覺性,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),甚至有的學生欠交作業(yè),針對這種問題,我就進行對學生進行思想教育。在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,給他們自我表現(xiàn)的機會,同時對他們在學習中的點滴進步,我都給以表揚和鼓勵,使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到成功感,學習成績也不斷提高。
3、積極參與聽課,一年中共聽課30幾節(jié),虛心向有經(jīng)驗的老師學習先進的教學方法,提高教學水平。并且也邀請有經(jīng)驗的老教師給我指導,一年中共上市級課1節(jié),崇福片課1節(jié),校級課2節(jié)。在上課中,讓我也成長了許多。
4、積極撰寫論文和輔導學生作文。一年中,桐鄉(xiāng)市級有3篇論文分別獲一、二、三等獎,一個課題校級結題,一個課題在市級立項。學生作文也多次在《小作家》和《南湖晚報》上發(fā)表。
二、班主任工作。
1、加強思想教育,培養(yǎng)優(yōu)良班風
班主任工作是一項既艱苦瑣碎又光榮的工作,為了能順利開展班集體的工作,我嚴守“組織和培養(yǎng)良好的班集體”這一班主任的基本職責,引導學生在德、智、體等方面全面發(fā)展。充分利用班會課、品德課,有針對性的開展多形式、生動活潑、豐富的活動,提高學生的思想品德素質。如有些學生對孝敬長輩的意識比較淡薄,就組織了一節(jié)孝敬長輩的班隊課,采用了討論交流,相聲表演,小品等形式,并以“孝敬長輩”為主題作為家庭作業(yè)。
2、與任課教師、家長密切配合。常與任課教師互相溝通,反映學生平時的學習、活動、生活情況,共同管理好學生;積極主動地與家長聯(lián)系,通過家訪、電訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況,并向家長報告學生在校的表現(xiàn),互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時,主動與家長聯(lián)系,并力爭家長的理解、支持和配合,向家長宣傳科學的教子方法,使家庭教育與學校教育同步,共同培育好青少年一代。
3、把熱愛學生放在第一位,熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生,只要是我的學生,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學生,更多給以熱情幫助。使出他們恢復自信,走出自我評價的誤區(qū)。
這一年的教學讓我有了很多的收獲!