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教學建議書200字 教學建議書的格式篇一

一、魯沙爾初級中學基本狀況

魯沙爾初級中學始建于1956年，位于青海省西寧市湟中縣政府所在地魯沙爾鎮，因學校條件所限，長期依附于湟中一中院內。學校現有學生1596名，24個教學班，教師86名。招生范圍包括魯沙爾鎮(縣城)和周邊10余個行政村的三分之二的適齡學生以及本縣招生范圍外(如外來務工人員子女)和外州縣的少數學生。

近年來，由于學生人數過多，班容量大(平均班額為67人，至20xx年初中教學班每年級將到達10個班，含六年級總共為40個教學班，遠遠超過了初中班容量40～45人的有關規定)，增加了教育教學工作的難度，現有校舍無法滿足教學用房的`需要，也嚴重影響到管理水平和教育教學質量的進一步提高。為解決這一問題，依據縣政府《湟中縣學校布局調整方案》，把原黨校改建成魯沙爾初級中學。

二、魯沙爾初級中學教學樓建設的必要性

1、改善現有辦學條件的需要。魯沙爾初級中學分設后，原校內1500平方米辦公樓、餐廳等基礎設施可繼續使用，但教學樓遠遠不能滿足需求，新建教學樓，才能實現改建魯沙爾初級中學的計劃。

2、隨著經濟的發展，縣城作為政治、經濟、文化中心日趨活躍，超多的外來務工人員和農村人口聚居在此。相應地適齡少年人數也將隨之增加。新建教學樓，將為這些人帶給更多的理解初中教育的物質條件。

3、科學管理學校的需要。根據有關教育專家的分析和實踐證明，普通中學班容量在40～45名為宜。目前平均班額為67人，遠遠超出了規定班容量，這既為學校管理和教育教學增加了較大的難度，也不貼合教育規律，新建教學樓，可為徹底解決這一現象帶給有力的物質保障。

4、鞏固已有“普九”成果，為高中輸送合格新生的需要。

三、項目建設的資料及投資估算

計劃修建綜合教學樓一幢，建筑面積為8200平方米。內設教室、實驗室、器材室等功能用房，按1600元每平方米估算，需投資1230萬元。

四、項目建成后的效益

該項目建成后，將會改善和提高魯沙爾初級中學的辦學條件和辦學水平，主要表此刻：

1、能解決魯沙爾地區城鎮和部分行政村及縣城外來務工人員家庭小學畢業生的上學難問題，保證本地區的初中入學率到達100%。

2、能最大限度地滿足小學畢業生理解優質初中教育的要求和愿望，更進一步高標準鞏固和提高“普九”成果，提高公民文化素質，推動當地經濟的穩步快速發展。

3、將極大地緩解湟中一中班容量大、教學資源生均占有量小的問題，也為實施高中擴招帶給了硬件上的保證。

4、該項目建成后，初、高中均將以標準的班額科學合理地設置班容量，保證教育教學質量的穩步提升和學校管理水平的不斷提高。

五、資金來源及管理

項目總投資為1230萬元，申請專項資金1230萬元。項目資金由縣教育局設專戶統一管理，專款專用、不挪用，保證項目順利實施。

六、項目管理

成立項目領導小組，由主管教育的縣長任組長，教育局局長任副組長，教育局副局長、教育局項目辦技術人員、學校領導為成員，分工負責，按學校建設規范要求實施，嚴格管理，保證質量，按期完工并交付使用。

七、項目聯系人

馬 財：湟中縣教育局局長 ，xxxxxxxxxxxxx

樊明德：湟中縣教育局副局長 ，xxxxxxxxxx

梁生斌：湟中縣教育局項目辦主任 ，xxxxxxxxxxx

教學建議書200字 教學建議書的格式篇二

期末來臨，近期不斷收到家長反映學生課業負擔過重、在家作業時間過長的電話和信件，為切實加強初中學校的期末教學管理，優化后期教學策略，切實減輕考試前學生過重的課業負擔，根據局黨委要求和初中教學工作實際，提出以下幾點意見，望認真貫徹執行。

一、加強教學管理，規范教學行為

1、嚴格崗位職責，加強教學常規檢查。根據《肥城市初中學校教學管理規范和實施細則》，嚴格教學崗位、教學環節的檢查巡視，杜絕隨意空課、調課、占課、拖課現象，保證教學各項工作科學、規范運轉。

2、科學制定計劃，精心安排復習。要督促廣大教師根據教學進度，及時結束新課，科學安排復習。學校要對各個學科、各位教師的復習計劃進行督查，強化復習期間的教學秩序管理，切實杜絕隨意性、放鴨式復習，確保復習的目的性、針對性、有效性，提高復習效益。

二、優化教學策略，提高教學效益

3、上好復習課，努力提高課堂效益。要重視復習課教學策略的研究，加強對復習課教學目標、教學重點、教學方法、實施策略等具體問題的研討，努力通過凝聚集體智慧，構建自主高效的復習課教學操作模式，強化知識的聯系，促進知識的遷移，實現能力的提升，充分激發學生的潛能，激活學生的思維，提高課堂45分鐘的質量效益。

4、嚴禁題海戰術，精細教學質量監控。要堅決摒棄靠題海戰術、機械重復式作業提高質量的做法，努力優化提升習題、試題及作業水平，提高單位時間效益。各學校、各學科要把習題、試題和作業研究作為一個重要的課題，聚力聚智，常思常探，切實優化題目設計，精心作業布置，及時測試講評，保證做到精練精批，反饋高效。

三、減輕學生負擔，促進身心兩健

5、加強作業研究，嚴格控制作業量。各單位要認真執行省規40條，嚴格控制作業量，保證學生充足的睡眠時間，杜絕超時超量布置校內作業和家庭作業，杜絕過量使用成套的單元試卷，杜絕盲目使用教輔資料，確實把作業的數量降下來，把作業的實效提上來。因作業量的問題引發社會及家長不滿造成不良影響的，將追究學校領導及相關教師的責任。

6、加強生活指導，力促學生和諧發展。廣大教師既要關注學生的學習狀況，更加關注學生的身心健康。因此，要重視并加強學生的學習指導研究，引導學生科學合理地安排作息時間、調節心理，做到勞逸結合，身心兩健，以良好的狀態迎接期末考試。

四、科學統籌安排，部署好考試和放假工作

7、加強考風建設，發揮考試效能。各單位要利用主題班會，加強考風考紀建設，教育學生誠信考試。要充分發揮考試的診斷、激勵和發展功能，認真評卷，做好成績統計和質量分析，指導教師寫好試題評價報告，在放假前做好試卷的講評和修改完善。

8、總結反思實踐，搞好工作總結。學期末，各單位要對一學期以來的教育教學改革工作進行反思總結，按照教研室要求，及時上報20xx年下半的改革歷程，總結一年來教育教學改革的基本經驗，深刻查擺制約改革的問題，認真研究新學期推進改革的基本思路。各學科教師也要在總結反思的基礎上做好不同層面的交流，共同促進教育教學改革的深入進行。

9、科學統籌，做好假期工作。各學校要根據教育系統年終總結暨放假會的要求，嚴密部署假期工作。一要研究好假期作業的方式和內容，指導好學生的假期生活，確保學生過一個充實愉快的假期;二要部署好家訪工作，在加強家校溝通的同時，監控指導好學生的假期生活;三要高度重視安全工作，加強寒假期間的安全教育，確保不出任何安全問題。

教學建議書200字 教學建議書的格式篇三

習作內容

你即將小學畢業，離開學校。請留下你對母校的美好祝愿，留下你對母親工作的建議。到學校的各處走一走，看還有哪些不如意的地方；回憶一下近年來的學校生活，找一找學校領導、老師沒有想到或者還沒有做好的事情；也可以與其他班級的同學談一談，了解他們對學校工作的意見。從中挑選一兩件比較重要的事情，想一想，應該怎樣解決，給學校的校長或老師寫封信，在信中提出改進的建議。要把自己的想法寫清楚，表達出真情實感。

寫法點睛

這次習作是讓我們用寫信的方式向母校的校長或老師提出自己的建議，以便母校改進工作，完善設備設施，更好地教書育人嘛。這對同學們來說，的確是一個很現實的內容。怎樣才能寫好這次習作呢？

一、內容要具體，理由要充分

提建議就是把自己對事物的看法和主張提出來，請學校有關部門或領導、教師采納，以改變那些不盡如人意的狀況。好的建議，既要把理由講充分，具有說服力，又要把自己希望領導或教師改進、完善的內容寫具體，這樣才可能采納。為此，一要有調查。你可以到學校的各部門、各年級、各功能室和各種活動場地去走一走、看一看、聽一聽，看看有哪些不如意的地方，有哪些沒有做好的事情，了解同學們或家長等對現狀有哪些看法，聽一看人們有什么好設想、好主意、好辦法。只有調查、訪問，才能發現校園的環境、教學的設施、老師的教學方法、學校的活動安排、學校對同學的評價、學校未來的`發展等方面的問題，也才能提出自己的建議。二要有分析。當你把看到的、聽到的都收集起來后，要動腦想一想：我發現了或聽到了大家說的哪些問題？這些問題怎么解決呢？我有什么好主意？向誰去提建議？經過一番分析之后，你就把存在的問題列出幾條，解決問題的辦法也列出幾條，考慮好向誰去提議比較恰當。這樣一來，寫建議書就心中有數了。

教學建議書200字 教學建議書的格式篇四

各聯區、縣直小學：

為全面推進素質教育，適應21世紀我國國民綜合素質提高的需要，按教育部和上級教育行政部門的要求，結合我縣的教育教學實情，對我縣小學英語教學提出如下實施意見，請認真執行：

我縣小學英語從20xx年秋季在南孝城小兩所縣直小學開始實驗，～年秋季，在各鄉鎮及部分小學共28所學校開設《新標準英語》教學，～年秋季開設英語的學校有中心校。在這些學校的教學中，由于專任教師有限，城孝南小為專任教師，其余學校多為兼職教師，教師培訓不到位，師資參差不齊，教材根本不同，師資管理不到位，考查力度不得力，使小學英語教學流于形式，不僅為以后打不好基礎，還為以后升入初中教學帶來后遺癥和困難。

根據市教育局的精神：

1、建議即將升入三年級的學生從今年秋季開始，全部開設小學《新標準英語》，為保證教學質量和教學效果，應遵循短課時為主的原則，每周安排教學活動不少于兩節課一個朗讀，通過課內外配合，開展豐富多彩的英語教學活動，激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，培養學生一定的語感和良好的語言、語調基礎，使他們初步具有用英語進行簡單日常交流的能力。根據小學生學習的.特點和目標要求，小學英語教學活動要創建以活動課為主的教學模式，要充分利用教學資源，采用聽、說、做、唱、玩、演的方式，鼓勵學生積極參與、大膽表演、側重提高小學生對語言的感受和初步用英語進行聽、說、唱、演的能力。

具體要求與目標：

①小學英語的話題范圍包括數字、顏色、時間、天氣、食品、玩具、動植物、身體、個人情況、家庭、學校、朋友、文體活動、節目等。

②小學階段學生接觸的詞匯以話題范圍為主，總量控制在600—700個單詞，字母26個，歌曲9首，歌謠6首，游戲20個，故事6個。

2、各校要在縣局的統一領導下，結合本校的實際，認真研究本校英語課時的具體安排，特別是處理英語短課時與其它學科教學關系，解決好英語課程開設中的困難，確定有一定英語基礎的專任教師，積極參加各級組織的各種培訓，使其英語水平不斷提高。

在教學過程中，盡量采用現代化教學手段，充分利用錄音機、vcd機等設備和技術，創設良好的語言環境和充分的語言機會。

3、從今年秋季開始，專任的教研員，要積極視導檢查小學英語教學，積極指導教師備好課，上好課，及時糾正教學中存在的問題與不足。

4、加大英語教研力度，及時召開研討會，搞好觀摩課。

5、搞好期末檢測，及時分析成績及問題；加大評估力度。對小學英語的考核與評估，緊密結合英語教學要求進行，重點考核學生對英語的興趣，用英語進行交流的興趣和能力等。口試要考查學生實際運用所學語言的能力，考查要貼近學生生活，筆試主要考查聽和讀的的技能，所考核的英語成績要占小學教育教學評估的一定比例。

各單位要充分認識到搞好小學英語教學工作的重要性和緊迫性，加強領導，制定方案。開足課時，講求實效，穩步推進，為我縣小學英語教學開創新局面，為學生進一步學習打好堅實基矗

教學建議書200字 教學建議書的格式篇五

尊敬的學習領導：

從您的報告中，我看到了交大發展的希望。我非常認同您報告中指出的：我們交大在快速發展，其他學校也在快速發展，只有我們的發展速度更快，我們才有可能勝出。您在很早之前就提出“具有博士學位的副教授可以擔任博導”的超前觀念，只是可惜當時沒有人能夠理解。我非常同意您“膽子還不夠大，步伐還不夠快”的說法。

以下是我聽完您的報告之后的幾點感想，供您參考：

1) 學校要發展，人才是關鍵，尤其是能帶動學科發展、在國際學術界有一定影響的學者。這樣的學者一個人就可以帶動一個學科的發展。我建議學校撥出專款基金用于在國內外招聘學科帶頭人(不局限于長江學者的學科崗位)，也許可以稱為“交大學者”，給予其長江學者類似的待遇，提供實驗室、助手和200萬左右的啟動經費。甚至各學院院長等也要向海內外招聘(據說同濟大學已經實施)。據我所知，中科院這幾年發展迅速主要是通過從國外引進高水平的人才帶來的。就拿自動化所來說，我導師王飛躍教授回國加盟才使得中科院自動化所在智能控制與復雜系統的研究大大加強，從一個部級重點實驗室到沖擊國家重點實驗室成功，這在以前是不敢想象的。譚鐵牛教授回國領導模式識別國家重點實驗室的發展，該實驗室這幾年發展迅速，在國內外的影響日益提高，成為國內8個比較有特色的國家重點實驗室之一。(上個學期，我曾經陪同楊肇夏副校長、211處和各重點實驗室和各學院領導去參觀，取得了很好的效果)

2) 我校的優勢學科方向主要有全光網和交通運輸等。我的研究方向是交通控制，全光網方向我不太熟悉。據我所知，我校具有交通運輸領域兩個國家級重點學科、一個教育部重點實驗室、一個鐵道部重點實驗室、一個211工程重點

實驗室、兩個長江學者、一個國家杰出青年、若干國內外知名學者，可謂實力雄厚。如果能夠加以整合，集中優勢力量，我相信是和全光網實驗室一樣具有沖擊國家實驗室的實力的。尤其，我國目前國家實驗室正在處于擴編的大好機遇，建議學校將交通運輸方面研究力量整合并進行國家重點實驗室籌備工作作為學校今年的工作重點之一。

3) 很可惜復旦已經提出“具有博士學位的`副教授可以擔任博導”，否則我們學校就是第一個提出的了。建議我校提出“具有博士學位的講師也可以擔任碩導”，剛畢業的博士其實是比較有想法的，至少可以在博士學位的基礎上繼續研究，這樣還可以增加研究生的招生數量。國外有很多博士一畢業就可以指導博士研究生，稱之為助理教授。

4) 限制每個導師每年招收研究生的最大數量，以提高研究生的培養質量。研究生數量激增，而質量下降，也成為高層此教育的一大弊病，也成為輿論批評高等教育的眾矢之的。通過引進高層次人才和畢業博士可以招收研究生，可以增加研究生的招生數量，而不能依靠每個教授帶很多學生這種犧牲研究生培養質量的方法。

5) 交大教師的近親繁殖現象比較嚴重，這樣不利于學校的進一步發展和學術自由等。當然這主要是由于我國教育體制的原因，近親繁殖是各個高校普遍存在的問題，并非我交大獨有。建議每年從國內外一流的大學和研究機構引入高水平的博士來充實教師隊伍，嚴格限制本校學生留校比例。據我了解，國外知名大學的教師幾乎很少是本校畢業的。當目前中科院、清華、北大紛紛從國外引進人才的時候，如果我們不加大引進人才的力度，差距也許會擴大而不是縮小。

6) 提高機關辦事效率。在學校辦事非常困難，我想這是普通教師都能感受到的現象。我記得上次請washington大學一個教授到學校訪問，發票都需要一個多月才報銷掉。因為報銷發票需要三位領導簽字，這三位領導又經常出差，別人又不能簽，所以一拖再拖。建議學校簡化辦事程序，提高辦事效率。建議加強對機關人員的考核。辦事環節多、打電話找不到人、互相推諉、一件事情只有一個人能辦等現象，在我校機關非常普遍，這些都是影響效率的重要原因。

7) 成立學校合理化建議辦公室(可以掛靠在校長辦公室下)接受全校教職工和學生的合理建議，并積極公開，限時落實。

8) 學校召開各種會議應該允許教職工旁聽，重要會議應該有會議紀要和行動計劃，并及時公開。行動計劃就是指通過開會達成的共識，具體到何人何時落實的詳細信息。這套方法在中科院自動化所領導班子開會時所用，取得很好效果。這樣可以避免為開會而開會，開會不能解決問題、開會之后落實如何沒有辦法監督等弊病。

總之，我個人認為公開透明、務實高效是提高效率、避免腐敗的重要手段。群策群力、人才為本是發展學校的根本保證。

以上不成熟觀點，供您參考。

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

教學建議書200字 教學建議書的格式篇六

五年級第十冊第五單元習作

這節課在設計上有可以總結的地方，在教學過程中有值得注意的方面。

本單元習作學寫建議書，是學生才接觸的新的寫作形式。所以認識“建議書”是從理解這個詞組開始的。然后指出它的特點“有一定的格式”。這樣設計是讓學生先有一個整體認識，然后在下面的環節中再有深、具體的認識。這是從學生的認知規律考慮的。

“教學決不是一種簡單的告訴，教學應該是一種過程的經歷，一種體驗，一種感悟。”所以我先按排學生課前調查，讓他們在觀察中發現問題。從學生課上反饋情況可以看出學生觀察仔細，關注面廣。在自己親自收集寫作素材的基礎上在寫作就大大調動了學生習作的積極性。對于本次學作難點——如何建議在備課時做了精心地安排。由于學生的認識事物的能力有限和所站的高度不夠，對自己發現的問題的原因認識不足，所以提出的建議不會全面，也不會具體。因此我根據學生調查中普遍找到的問題中找了兩個例子，全班一起探討，共同尋

找解決問題的辦法。一個是每個學生都能感受到的“校園綠化問題”。這是個小范圍的單位存在的問題；一個是一部分學生有體驗的少年兒童交通安全問題。這是個大范圍的社會問題。在這兩個問題中，讓學生廣開思路，相互啟發，調動平時的生活經驗和積累來尋求解決措施。通過這兩個典型例子難點可以攻破了。

公開課上，實施教學方案相對設計教學方案困難了許多。課堂上“理想”變為“現實”需要自身具備多種基本素質和能力。例如根據學情臨時調整方案時的應對及語言的組織等綜合能力。再如課前情況預設，等等。這有主客觀兩方面的原因。從主觀上看今后要加強課堂每一節課的設計和教學。應從繁忙的教育管理、教學中抽出身來，多聽，多看優質課。主動邀請老師聽課，訓練課堂的綜合能力。

教學建議書200字 教學建議書的格式篇七

小學語文老師應該多讓學生提問，讓學生具有質疑的學習態度，才能激發起學生的求知欲。只有培養學生大膽質疑的學習作風，才能使其具備學好語文的問題意識和創新思維，并在課堂上強調學生的主體學習地位，努力營造出一派平等祥和的課堂氛圍，充分尊重學生的共性和個性，才能有效消除學生在課堂上的緊張感和不安感，使他們在一個愉快輕松的學習情境下自由大膽的學習語文。

小學語文老師應該根據學生的各項綜合因素和個體差異，在課前進行自由分組，使學生獲得各種不同的群組交流機會，加強學生之間的合作學習和經驗交流，獲得同齡人之間的肯定或啟發是具有意想不到的效果的。

在組織學生進行討論的時候，老師要為學生提供一定的參考意見，巧妙啟發和引導，或者由淺入深，也可以指導學生進行辯論式的討論等，調動學生主動參與學習的動力，讓他們在各抒己見的活躍氣氛之下進行自主學習。此外，小組討論還可以擴展到全班討論，讓小組討論的成果在班級整個集體中得到肯定或者交流，從而在最大可能上提高整個班級的`語文學習效果。

小學語文老師應該抓住學生學習的興趣所在，努力培養學生學習語文的興趣，才能真正激發他們學習語文的動力，因為正如現代教育心理學研究所示，學生學習的效果在很大程度上與其學習情緒有著某種直接的聯系。

因此，老師必須注重語文學習的非智力因素，注重學生的情緒變化，在課堂上創設有利于激發學生積極情緒的教學情境，使其學習思維處于活躍狀態，才能在學習的時候表現出踴躍的態勢。因而，語文老師應該加強自身知識能力的修養，并結合使用具有感染力的教學方法，使得語文教學體現出美與智慧的完美結合，有利于學生進行主動學習；

小學語文教學是一項需要更多記憶的課程，因此，語文教師應該摒棄傳統的填鴨式的記憶模式，而是應該通過直觀性的教學方法，比如說使用簡明扼要的板書把課堂內容呈現給學生，并通過口頭講解來使學生更好的理解和記憶。

換句話說，小學語文教學必須視覺和聽覺并用，且重視書面的內容質量，以高度濃縮的板書內容來歸納出知識的重點，難點和要點，使知識具有直觀性，系統性和結構性，讓學生體會到學習的內容具有內在聯系，是一個完整的知識體系。這樣，就非常有利于學生進行學習，以清晰的脈絡來加深對于知識的理解和記憶。

小學語文雖說屬于基礎課程，但是仍然屬于語言范疇，小學生在學習的過程中，培養一定的語感是非常重要的。因此，小學語文老師應該引導學生在學習語文的過程中有意識的培養一定的語感，使學生能夠從心靈上走進語文文章所描述的情境當中去。

從心靈深人體會到語文文字的美感與魅力所在，從而使得學生真正理解文章，身臨其境的朗讀課文，感悟文章之美，可以通過聲情并茂的朗讀來加強對于語文的學習動力，讓學生意識到語文學習不是單純的學習，更是體會語文之美的藝術再現。

小學語文教師必須盡快轉變角色，確立學生在課堂中的主體地位，鼓勵學生踴躍發言和提問，引導學生進行情境表演，努力創建融洽的課堂氣氛，培養學生良好的口語交際能力，發展學生思維和語言能力。

并且，語文老師要盡快實現以下幾個方面的突破工作，即突破課堂，突破書本，突破單一，突破共性，從而走向生活，走向實踐，走向綜合，走向個性，在這種“突圍意識”的指引下，運用教學的智慧和熱情走出目前小學語文教學的誤區，重視對于學生自身能力的培養，而不是簡單的知識傳授，這樣，可以使學生做到舉一反三或者觸類旁通，激活學習的思維。

此外，語文教師還要重視對于學生綜合朗讀能力的培養，把閱讀教學與寫作教學有機結合起來，并對學生所犯的錯誤和面臨的困難進行正確對待，要認真細致的給予學生學習評價，切不可隨便從事，那樣，很可能會傷了學生的自尊和自信心，這樣，對于學生的學習是非常不利的。

因而，小學語文老師一定要謹記，對于學生的學習評價要具有勵志性，真誠性和動態性，一切以學生為根本教學目標，才能寫出具有內涵的教學評語來。

教學建議書200字 教學建議書的格式篇八

教育廳：

你廳《關于要求審批溫州醫科大學茶山校區教學北區開閉所工程項目建議書的函》（浙教函〔20xx〕1號）收悉。經研究，我委原則同意由浙江五洲工程項目管理有限公司編制的項目建議書，現將主要內容批復如下：

一、項目建設的.必要性

隨著溫州醫科大學教學、科研用電需求不斷增加，校園電容量不足問題逐步顯現。為改善校園供電質量，保障學校各區域用電安全，進一步提升學校科研能力和滿足教學需求，實施茶山校區教學北區開閉所工程是必要的。

二、項目名稱

溫州醫科大學茶山校區教學北區開閉所工程。

三、項目法人

溫州醫科大學。

四、項目選址

項目選址于溫州醫科大學茶山校區教學北區西北角。

五、建設規模和內容

項目主要建設內容為新建1座10kv開閉所及1#配電房；生物醫藥科研樓北樓2#配電房新增中壓柜4臺，新增1600kva變壓器2臺，監控系統1套；生物醫藥科研樓南樓3#配電房新增中壓柜4臺，新增1600kva變壓器2臺，監控系統1套。項目不涉及新征用地。

六、總投資及資金來源

項目總投資約1995萬元，建設資金由建設單位自籌解決。

請據此編制項目可行性研究報告報我委審批。

根據《浙江省人民政府辦公廳轉發省發改委關于做好全省投資項目管理信息系統運行工作意見的通知》（浙政辦發〔20xx〕172號）要求，請相關職能部門在完成該項目審批事項后及時錄入相關審批信息，請投資主管部門和項目單位在項目符合《國務院辦公廳關于加強和規范新開工項目管理的通知》（國辦發[20xx]64號）要求的八項開工條件后，及時錄入實施進展信息。

浙江省發展和改革委員會

20xx年3月11日

教學建議書200字 教學建議書的格式篇九

提高小學生閱讀能力，必須從改變傳統的教學理念開始。傳統閱讀課程是老師為主導，學生按照老師要求進行閱讀學習，這種閱讀學習課程并不利于學生閱讀能力的培養。因此，必須采用互動式、開放式閱讀教學模式，打破傳統的教學模式，讓學生成為閱讀課堂的主人，在自主閱讀和探究閱讀的過程中，老師要轉變思想，不再是傳授學生知識的領導者，而是幫助學生閱讀學習的引導者。

傳統閱讀課程的閱讀內容較為單一，大多是教材中的課文。課文經過多次學習，學生已經失去了新鮮感和興趣，在閱讀效果上難以保證。因此，必須創新閱讀內容，打造特色閱讀，進一步提高學生閱讀興趣。

在原有課文閱讀的基礎之上，根據小學生的.實際接受能力和教育部門的指定閱讀書籍，分批次為學生提出閱讀書目建議，在小學二年級到三年級，以簡單有趣的童話故事為主，比如《賣火柴的小女孩》等，打造“快樂閱讀”模式。

在四五六年級，小學生經過初期的閱讀能力培養，已經具有了較好的理解能力，這個時期的閱讀要以經典的文學著作為主，打造“人文閱讀”模式，比如《唐詩三百首》《三字經》等。通過深淺搭配閱讀大量的課外書籍，能夠廣泛拓寬學生文學知識面，逐漸深化學生的閱讀能力和文學欣賞水平。

學校可以積極組織形式多樣、內容豐富的閱讀方面的比賽活動，這能較好的激發學生的閱讀興趣和在學習上比學趕超的競爭意識。班級內部可以開展小型的讀后感演說、手抄報、講故事、觀看影片等活動，圍繞閱讀發散創新思維，通過多種形式的集體活動，讓較為枯燥的閱讀學習課程豐富活躍起來，提高學生學習閱讀的興趣和學習質量。

教學建議書200字 教學建議書的格式篇十

本次習作，是要求學生在完成了主題為《珍惜資源》的口語交際課后，針對人們浪費資源和污染環境的現象，給有關方面寫的一封建議書。重點有三個：一是引導學生說說生活中存在的浪費資源和污染環境的現象；二是要引導學生明確建議書應包含的內容和提建議時該注意的問題；三是讓學生明確建議書的書寫格式。整堂課我主要是圍繞這三個重點來進行教學的。通過這堂課的教學及課后的思考，我準備談幾點感悟:

1.準備工作

本次習作的關鍵，是習作前要做一定的準備。因此，課前我布置學生去發現一些關于浪費資源和污染環境的方面的問題，讓學生更加清晰的認識到浪費資源和污染環境的危害性。課堂上再引導學生針對這些不良現象交流自己的見解，互相啟發，使“建議”的目的更加明確，為學生寫好建議書奠定基礎。遺憾的是在交流時，沒能適當引導學生針對某一具體的問題來展開分析，胡子眉毛一把抓。導致有些同學寫的建議書中既有“污染”問題，又有“浪費”現象，文章缺乏重點，顯得雜亂，沒有條理性。

2.例文的運用

設計本次習作時，通過例文是想讓學生明確建議書的格式，以及怎樣寫建議書。可在講解時只是粗略的將這些步驟進行了下去，沒能將習作的難點突破，如：“如何把建議書中的建議寫具體”，建議怎么做，這些問題學生雖然都能簡單地說出來，但是為什么要這樣做，這樣做的好處是什么，沒能及時的引導學生充分地說出來，這也正好給學生了一個誤解，所提出的建議，只要簡單說出來就行了，在此造成了很大遺憾。應該讓學生不但能悟出建議書“既要寫具體，又要把這樣做的好處說充分，而且更重要的是讓別人能采納你的建議”，這才是本次建議的目的。

3.習作指導

讓學生寫建議書前我出示了習作提示，提醒學生本次習作的注意點，既寫建議書時格式要正確，提建議時應從實際出發，語氣委婉，內容具體醒目等。但是由于瞬間的齊讀，印象并不深刻失去了提示的作用。

教學建議書200字 教學建議書的格式篇十一

尊敬的常老師：

你教我的時間說長也不長，說短也不短。對于你本人的教學和處理方式，我提出以下建議：

教學方面

你的教學是沒有問題的，但是課堂活躍性太低。一節課的時間四十五分鐘也不算特別短，如果光聽老師在上面講四十五分鐘是很容易發生困意的，教學質量也達不到。所以在這期間要與學生發生一定次數的互動。這樣的話課堂就不那么枯燥無味，可以增進師生感情。關于課后作業的話，寫作業不在于多而在于質量，如果寫作業變成了應付上級應付老師的話，那這樣的作業寫了還有什么意思呢？我的建議是可以分成小組，選品學兼優的同學做小組的組長。組長可以督促大家學習，檢查作業完成的質量和收作業。遇到難題可以互相討論，也方便互相抽查學習情況。

到最后期末階段，書本里的知識都學完了。老師可以領著大家復習，著重指出哪是考試要點。前半節課可以領著復習后半節課可以自主復習，老師維持紀律，隨機抽查復習情況。我本人覺得這樣的方法可以避免盲目復習，學習效率也可以提高。

學風建設

好的學校好的學風，才能培養出品學兼優的學生。女生因為一些小事發生爭吵，背后搞小動作。這種事非常常見，也不是什么特別大的事情。隨著年齡的增加，叛逆心理越來越嚴重。到了高中，這種事情容易發生成大事。所以要提早遏制，以免釀成大禍。男生發生爭吵，免不了動手。記得有一次，不知道因為什么事兩個男生動起手了。一群男生圍著，沒有一個人上前阻止。眼睛巴巴的望著，叫著：“別打了，快去叫班長。”直到班長來了，才平息了這場戰爭。

有一些脾氣比較好的老師，班里的一些“小混混兒”就得寸進尺。不僅擾亂課堂紀律，還公然跟老師抬杠。課，就這樣一節一節的浪費。你作為老師，你的第一節課不是傳授知識，而是講明學校的學風和班規。女生佩戴首飾打耳眼愛美之心人皆有之，但是在學校千萬不能。對于女生染發也有男生，校外人士隨意進出學校等多種情況，希望老師學校加強管理。

我的建議不夠完美全面，但都是我的真實感受。我再提一個小小的意見，有時候你走進教室真的好大一股煙酒味。吸煙喝酒有害健康，建議少抽煙少喝酒爭取改掉。在這里祝您在教育事業越走越遠，年年漲工資，為國家教出一批批的人才。

彤寶

20xx年八月二十九號

教學建議書200字 教學建議書的格式篇十二

教學質量抽測目的是了解學生學習目標達成程度，更是為了檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學，從中明確教學的著力點，從而有效地促進學生的持續發展。根據抽測情況，對全縣今后的小學語文教學提出以下幾點建議：

知識學習與能力培養是語文教學重要任務之一，兩者必須并重齊抓。我們在追求語文的人文性和藝術性的同時決不能忽視其工具性和科學性，要努力克服語文教學的泛化傾向，正確理解并把握語文的性質和使命。從某種意義上講，語文知識是語文能力形成的前提條件，基礎知識的缺位，不可避免地會造成學生語言運用能力的貧弱。如學生在答題中屢屢出現的錯別字，古詩詞默寫錯誤，基本的文學常識缺乏，寫作中語言表達貧乏等，都說明了我們忽視了積累，輕視了“雙基”訓練。因此，語文教學要重視學生知識的積累和良好習慣的養成，從寫字規范減少錯別字抓起，從提高語言應用能力抓起，讓學生學會正確工整寫字，學會遣詞造句，學會語言得體，學會文從字順。

語文學習是一個循序漸進的過程，要加強對新課程標準的準確理解，充分運用好教材。平時都說“課文就是個例子”，但是沒有這個例子，何來的抓手？我們要做的就是通過課文這個例子，讓學生掌握閱讀的方法與技巧，用學過的知識解決新遇到的閱讀材料中的問題，能夠舉一反三、觸類旁通，讓學生獲得閱讀同類文章的鑰匙。如，關于準確使用標點符號的問題，如果我們教師善于使用教材，就一定能夠引導學生準確掌握和理解標點符號的作用。教師只要抓住第十一冊《窮人》《老人與海鷗》兩篇課文，就可熟練掌握省略號的用法；而關于破折號的用法，在《山雨》《草蟲的村落》《我的伯父魯迅先生》等多篇課文中都有出現。

隨著新課程標準的.實施，開放性、個性化和創新型試題將會成為試題的重要形式，那種“我說你聽、授受相與”的教學方式已遠遠不能適應多元化時代的要求了，沒有標準答案的評分意見，見仁見智的個性化閱讀已是勢在必行，視野寬廣、心智活躍的個性化作文更是必然的趨勢。所以，在教學過程中，我們必須根據學生身心發展規律和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，保護學生的好奇心，求知欲，充分激發學生的主動意識和進取精神，使他們能夠在語文學習中有所發現，有所創新。課堂教學要突出學生的主體地位，減少機械性訓練，給學生充分的思考時間，培養良好的思維習慣和學習習慣，要善于打開學生思維的空間，釋放學生的想像力和創造力，開發學生的潛能，努力提高課堂教學效率。

語文學習，讀書非常重要。沒有廣泛的閱讀，培養不了良好的閱讀能力。用新教育的理念創新學生閱讀方式，是擺在我們面前的重要課題。一是重視閱讀。讓學生愛上閱讀是主動閱讀的首要條件。教師可以對教材進行重組，以教材為依托，向名著經典輻射；以課堂為依托，向課外閱讀延伸。在課堂上和學生一起欣賞這些書中的精彩片斷，當學生對這些片斷產生興趣后，再鼓勵學生自己去讀其它的部分，就這樣，很多孩子在這樣的引領中自覺走進了這些書。二是要加大閱讀量，積累語言材料，培養語感，拓寬知識面，特別是《語文課程標準》建議的課外閱讀篇目以及新教育的閱讀書目，堅持“名著欣賞”的指導和交流，培養閱讀興趣，變“要我讀”為“我要讀”。三是要保證閱讀時間。學校要保證每天晨誦課和每周一節的經典誦讀課。讓學生在晨誦中開啟黎明，在午讀中豐盈生命，在暮醒中反思提升。學校要把握閱讀書目、篇章的落實以及檢查工作，根據低中高年級段的特點，定期舉行經典誦讀考查。力爭每人每天閱讀500—1000字左右的文章，小學階段完成145萬字的課外閱讀量。每學期至少安排一次師生共寫隨筆。

習作教學是重點、難點，教學時要精心指導學生習作。一要鼓勵學生觀察生活提煉生活。在寫作教學中，應注重培養他們觀察、思考、表現、評價的能力。二要鼓勵學生抒寫真情實感。寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。要鼓勵學生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話。三要選擇恰當的表達方式。根據表達的中心，選擇恰當的表達方式。要學會合理安排內容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。四要關注情感態度與價值觀因素。除了寫作興趣與自信、自由表達、有創意的表達之外，還要注重學生寫作中積極健康的情感、態度和正確的價值取向。注重學生寫作的個性化，使學生表達出自己的主觀感受，五要鼓勵互評互改和自我展示。要有獨立完成寫作的意識，注重寫作過程中搜集素材、構思立意、列綱起草、修改加工等環節。養成修改自己作文的習慣，能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解。

語文教學就是要簡簡單單：字寫端正，書讀熟練，話寫明白。通過我們今天的分析，要從中明確今后的語文教學努力方向，要在今后的教學實踐中努力摸索提高學生學習語文的方法，使學生愛上語文，從而提高學生的語文綜合素養。提高全縣小學語文的教學質量。

教學建議書200字 教學建議書的格式篇十三

親愛的老師：

您好!我在您手下近一年了，我對您的教學方式很贊同，也很佩服，但美中不足的是您拖課的壞習慣。您知道嗎?您一拖課，給我們帶來了多大的不方便呀!

我知道您講課不容易，但您有沒有想過我們的感受。您一拖課，就把我們僅有的十分鐘的休息時間占用了。您想，如果我們整天都在學習，沒有一分鐘休息，我們的學習效率就會非常低的!

我知道您是為了我們好，想讓我們的成績更上一層樓，但我認為您好像想錯了：您拖課的時候我們的學習效率也不高，您與其拖課，不如發些練習給我們做，這樣的話，在做練習的過程中，您可以發現我們學習中的不足之處，又不會激起在您拖課時我們的不滿，不是很好嗎?

英語老師，我希望您能采用我的建議，給我們充分的休息時間!

祝您：

身體健康、工作順利!

教學建議書200字 教學建議書的格式篇十四

1、項目名稱：xx縣xx鎮中心小學第二教學樓

2、項目性質：xx

3、項目資助單位：xx企業

4、項目建設單位：xx縣教育局

5、項目主管單位：xx縣人民政府

6、項目規模：建設面積700平方米

7、項目總投資：84萬元

8、項目負責人：周萬隆

xx縣位于xx壯族自治區中部偏西南，居xx下游，土地面積2277平方公里。南百二級公路及高速公路、南昆鐵路及建設中高速鐵路、xx航道過境，交通便利。全縣轄有10個鄉鎮，1個經濟區；有118個行政村，13個社區，1240個自然村（屯），總人口為38。95萬人，其中農業人口34。82萬人，是多民族聚居的地方，其中壯族人口占全縣人口的94。6%。

全縣2277平方公里土地面積中，石山區面積1892平方公里，占總面積的80。3%。全縣耕地面積僅有3。43萬公頃。

xx是國家扶貧開發工作重點縣之一，主要是以農業為主，各項經濟指標均列xx中下水平，地方財政收入困難，農民人均純收入低，基礎設施落后是xx縣的基本縣情。

xx鎮xx村距離縣城2公里，距南百二級公路路口3公里，距南百高速公路小林出口站4公里，交通便捷。村民收入來源主要靠種養殖業及外出打工，但因人口多耕地少，收入偏低。

xx鎮中心小學的前身是xx鎮xx村小學，20xx年根據學校當時辦學的規模及撤站并校管理管理工作需要，經過上級的反復認證，把它升格為xx鎮中心小學，服務范圍由原來的xx村延伸到本鎮的四興、xx、震東、那可、xx、大林、小林、旺中共9個行政村96個自然屯，轄區人口達29883人，轄區內行政村屯比較分散，離學校最遠的村屯有23公里。20xx年春季學期全校共有14個教學班，在校生587人，其中小學一到六年級共13個教學班527個學生；1個學前班60人；全校有內宿生465人，教職工42人。一直以來，學校能以教書育人為宗旨，認真貫徹落實黨的教育方針，全面實施素質教育。在上級黨委、政府以及教育主管部門的正確領導和大力支持下，學校的辦學條件得到不斷的改善，教育教學質量逐年提高。

目前學校有教學樓一棟，建筑面積824平方米，設有9間教室；綜合樓一棟，建筑面積為832平方米，設有六間教室，一間實驗室、一間會議室；男生宿舍樓一棟，建筑面積為576。4平方米；女生宿舍樓一棟，建筑面積為702平方米；學生食堂一間筑面積為150平方米。幾年來，學校生源增長的主要因素有三個，一是轄區內學齡兒童的`自然增長，二是大量外出務工子女回鄉就讀，三是因學校毗鄰縣城，大量進城務工子女前來就讀。由于學生數逐年增多，造成目前校舍十分緊缺。一些功能室只能合并使用，導致“五室”不全；教師辦公地方狹窄，44名教師只能擁擠在3間總面積為60平方米的隔音室里辦公；學生宿舍床鋪擁擠，中低年級內宿生全部為兩人合鋪；各年級教室及全校公共廁所均處于超負荷使用狀態。校舍的緊缺將無法滿足轄區內今明兩年及今后生源自然增長而增班的需求，大量進城務工子女只能舍近求遠，回原籍就讀，重做留守兒童。

無論是從目前正常運轉還是從將來長遠發展來看，解決校舍緊缺問題已經成為當前學校任何一個辦學者不容回避的現實問題。而建設第二教學樓，配備教室，完善“五室”及解決教師辦公場所則是重中之重，可以緩解未來三年內新增班級的壓力。

項目主要建設內容為xx一棟四層的第二教學樓，建設面積700平方米，設6間教室，2間辦公室。

第二教學樓建設造價每平方米1200元，總投資約84萬元。

資金來源：xx企業資助資金及縣財政投入。

項目建設地址在校園內，場地平整，水電具備，交通方便，建設用的各種建筑材料在市場上均可購買。

教學樓墻體采用磚混結構。內設教室6間，辦公室2間，建筑面積700平方米。施工圖紙由具有相應資質的設計單位設計。平面規劃圖、施工圖紙由有相應資質的設計單位設計完成。建筑設計按《農村普通中小學校建設標準》（建標〔20xx〕109號）、《中小學校建筑設計規范》（gbj99—86）等標準和規范來執行，把師生安全放在首位，符合新頒布的《建筑工程抗震設防分類標準》（gb50223—20xx）和《建筑抗震設計規范》（gb50011—20xx）等國家標準與規范規定，滿足抗震設防和其他綜合防災要求。

項目由縣教育局負責組織實施，縣人民政府及企業對項目進行監督，確保項目順利完成并發揮出最大的社會效益。

在工程立項、勘察設計、政府采購、施工監理、資金管理、竣工驗收、預算審計、檔案管理等方面，都要嚴格執行國家有關法律、法規和部門規章、行業標準。

設立工程資金專戶，專款專用，嚴格財務支出管理。

工程建設堅持先勘察、后設計、再施工的原則，嚴禁邊搞勘察、邊設計、邊施工的“三邊工程”。項目實行項目法人責任制、工程監理制、合同管理制。工程質量安全由縣工程質量安全監督站全程監督。

對工程進展情況進行監測，定期上報工程進展情況，及時反映工程實施中出現的情況和問題并及時整改、完善，保證項目工程的順利運行。

4月，完成項目規劃、設計。

5月，完成項目采購并開始動工建設。

6月，完成主體建設。

7月，裝修。

8月，竣工驗收并交付學校使用。

在xx企業的愛心資助下，到20xx年9月，xx鎮中心小學第二教學樓的落成，有效的緩解解決校舍緊缺的困難，受益師生650人。這將極大的改善學校的辦學條件，提高學校的教育教學質量，同時也為推動全縣學校布局調整實現教育均衡發展打下堅實的基礎。

xx縣教育局

二○一一年三月十五日