為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)校素質(zhì)教育實施方案篇一
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的xx大精神為指導(dǎo)，以全面提高教育質(zhì)量，大力培養(yǎng)合格加特長的人才為目標(biāo)。為把我校建成“校園環(huán)境優(yōu)美，管理科學(xué)規(guī)范，教風(fēng)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)手段優(yōu)化，氛圍積極向上”的學(xué)校而努力。
二、目標(biāo)任務(wù)
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制。成立了以校長為組長，教導(dǎo)主任、大隊輔導(dǎo)員為成員的小學(xué)素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)組。建立自我評估制度,分工負(fù)責(zé)，各司其職，團(tuán)結(jié)一致、既分工又合作;班主任教師具體抓，做到教育教學(xué)工作事事有人抓、項項有人管、件件抓落實。
實施素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：陳根球 成員：胡曉青 姚曉霞
2、堅持以人為本，實現(xiàn)人本管理。學(xué)校辦學(xué)水平的高低，關(guān)鍵在教師。努力造就一支思想過硬、業(yè)務(wù)精通、文明勤奮、為人師表的教師隊伍。
3、全面提高質(zhì)量，爭創(chuàng)特色。德育為首，五育并舉，以素質(zhì)教育《決定》與基礎(chǔ)教育《決定》等重要文件為依據(jù)，結(jié)合校情，千方百計提高教育質(zhì)量。向管理要質(zhì)量，向科研要效率。
4、嚴(yán)格執(zhí)行《計劃》，實行課程剛性化管理，開足開齊各門課程，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育。切實轉(zhuǎn)變教育觀念，扎實推進(jìn)課程改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
5、加強教育，提高學(xué)生自防、自教、自護(hù)的意識和能力，杜絕一切安全事故。認(rèn)真開展普法教育，依法治校，依法辦學(xué)。加強自律，切實抓好行風(fēng)建設(shè)，把學(xué)校辦成群眾滿意的教育。
三、方法與措施
㈠、強化學(xué)習(xí)管理
1、加強鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)，提高政治理論水平，堅持正確的辦學(xué)方向;
2、加強國家教育方針、政策、法規(guī)的學(xué)習(xí)，增強法紀(jì)意識;
3、加強有關(guān)教育理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論和課改理念，樹立現(xiàn)代教育觀念。提高自身素質(zhì);
4、加強校際間交流，增強競爭意識;
5、加強有關(guān)教育改革文件的學(xué)習(xí)，增強改革意識;
6、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)上級精神，明確教育教學(xué)方向和工作要求。
㈡、加強師資隊伍建設(shè)
⑴、構(gòu)建教師思想工作運行機(jī)制，確實提高思想政治工作的實際功效。做到政治學(xué)習(xí)有制度、有學(xué)習(xí)時間、有計劃、有目標(biāo)、有步驟、有方法、有小結(jié)、有反饋、有督查等，有條不紊地層層落實。認(rèn)真貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，改革管理體制，建立起教師工作評價指標(biāo)體系，客觀評價教師的工作實績。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，杜絕亂收費和未經(jīng)批準(zhǔn)為學(xué)生征訂學(xué)習(xí)資料，杜絕教師搞第二職業(yè)或集體補課。
⑵、優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)：完善學(xué)科結(jié)構(gòu)，加強音、美、體、勞等師資培訓(xùn)，配備專(兼)職教師。
⑶、加強科研興教。開展校本教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)一步做好教師培訓(xùn)工作，力爭80%以上至少參加一次縣級以上的培訓(xùn)。面對實際，求真務(wù)實，教師制定出自己的子課題，并結(jié)合平時的教學(xué)實踐著手研究。引導(dǎo)教師認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)論文和教后反思.
⑷、加強制度建設(shè)。一、進(jìn)一步完善學(xué)校有關(guān)管理制度;二、貫徹執(zhí)行<陵陽鎮(zhèn)教師考核評價制度>.
㈢、強化教育教學(xué)管理
1、 德育工作
以《小學(xué)德育綱要》和《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等為基本依據(jù)，以教會學(xué)生學(xué)會做人(關(guān)心他人、奉獻(xiàn)社會、遵法守紀(jì)、文明禮貌)為基本目標(biāo)，注意德育工作的針對性和實效性。
(1)認(rèn)真開展“五愛 ”教育。進(jìn)行國旗、國徽、國歌教育，規(guī)范升旗儀式，精心設(shè)計國旗下講話，做到愛國主義教育持之以恒，細(xì)雨潤物，激勵同學(xué)們的愛國之情。充分利用德育基地開展活動，進(jìn)行知我祖國，愛我人民教育。優(yōu)化育人環(huán)境，構(gòu)建環(huán)境文化，熏陶學(xué)生心靈。抓好活動文化，豐富業(yè)余活動。開展各種有益身心的活動.
(2)堅持以思品課、班會課、少先隊活動為德育主渠道，堅持各學(xué)科教學(xué)的德育滲透。堅持抓好班、少先隊的集體建設(shè)，抓好創(chuàng)文明班級活動，樹立良好的校風(fēng)校紀(jì)、班風(fēng)班紀(jì)，進(jìn)而推進(jìn)學(xué)校的文明建設(shè)。
(3)狠抓學(xué)困生的幫教轉(zhuǎn)化工作，提高德育考核優(yōu)良率、合格率，降低違紀(jì)率，杜絕違法率，消滅犯罪率。
(4)堅持做好學(xué)校、社會、家庭教育三結(jié)合，積極開展社會實踐活動。
(5)強化學(xué)生的心理健康教育，及時做好學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、人格、交往等方面的心理教育和輔導(dǎo)。
2、教學(xué)工作
轉(zhuǎn)變育人觀，提高教育質(zhì)量。教育質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，學(xué)校樹立“以質(zhì)量求生存，以教研促發(fā)展”的辦學(xué)意識。確保學(xué)科合格率的不斷提高。
⑴扎實推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。通過舉辦專題講座，組織教師學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，用課改的理念指導(dǎo)教學(xué)工作。
⑵學(xué)科課程
①嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開全課程，開足課時，保證教學(xué)進(jìn)度。
②嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)管理。重視過程性質(zhì)量，建立教學(xué)過程與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度，全方位地對教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)控;改變單一的卷考形式，實行以卷查為主，口試、動手操作等為輔的監(jiān)控辦法，對教育教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。因材施教，切實做好后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)。
③嚴(yán)格控制學(xué)生學(xué)習(xí)總量、活動總量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)不以增加作業(yè)量懲罰學(xué)生，不搞集體補課。
④以本校實際出發(fā)，全面組織開展學(xué)生的社會實踐教育活動、科學(xué)技術(shù)活動、文學(xué)藝術(shù)活動和體育衛(wèi)生活動。
⑤執(zhí)行活動課程計劃，保證時間，落實內(nèi)容，增強效果，發(fā)揮活動課程的育人功能。
⑶、體育衛(wèi)生工作
認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，以增強學(xué)生體質(zhì)、教會學(xué)生學(xué)會生活(重在有生活自理能力)為目標(biāo)。
⑷音、美、勞工作
①擺正音、美、勞育的位置，訂好計劃，認(rèn)真開展教育活動。
②努力配齊音、美、勞方面的師資和設(shè)備。
③不定期地進(jìn)行學(xué)生書畫競賽、作品展。
(四)、加大教育教學(xué)研究力度
深入開展教學(xué)研究。
1、進(jìn)一步完善學(xué)校教研管理制度，確保校本教研工作的順利進(jìn)行。
2、建立<信息技術(shù)與學(xué)整合的課題研究>機(jī)制.
3、“土洋結(jié)合”重互助。要求中、青年教師每人一學(xué)期撰寫一篇論文、制作一個優(yōu)質(zhì)課件、一節(jié)優(yōu)秀教案、一份教學(xué)論文等。創(chuàng)新機(jī)制。充分發(fā)揮教研組、骨干教師的積極作用。建立一盤棋抓好校本教研的管理制度，每月進(jìn)行二次教研活動，做到定專題，定時間，定地點，開展同課研討活動。量化管理。學(xué)校行政人員每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。 教師做到兩個個一：每學(xué)期向?qū)W校提供一個典型教學(xué)案例;每學(xué)期上一節(jié)以上校級公開課、研討課。
重視過程。
加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查、考試等教學(xué)行為和教學(xué)過程及教學(xué)常規(guī)的動態(tài)管理。
(五)、規(guī)范學(xué)籍管理，抓好“雙高普九”
認(rèn)真做好“雙高普九”工作。規(guī)范學(xué)籍管理，做好“義務(wù)教育文化戶口冊”的登錄工作，確保適齡少年兒童100%入學(xué)，三類殘疾入學(xué)對象入學(xué)率達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真做好各種資料建檔。
(六)、建立自我評估制度。為不斷提高素質(zhì)教育工作，學(xué)校將開展經(jīng)常性自查自糾，及時改進(jìn)工作。每學(xué)年進(jìn)行一次全面性的自評，總結(jié)經(jīng)驗，找出問題，明確方向。
學(xué)校素質(zhì)教育實施方案篇二
一、指導(dǎo)思想
以《中國教育改革和發(fā)展綱要》和中共中央《關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指導(dǎo)，著眼時代要求，著眼未來發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
二、主要任務(wù)及措施
(一)端正教育思想，提高思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教育觀念。
1、組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)全國各地教育經(jīng)驗，學(xué)習(xí)國務(wù)院，國家教委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于素質(zhì)教育的重要指文。充分認(rèn)識到實施素質(zhì)教育的重要意義，認(rèn)識到素質(zhì)教育和應(yīng)試教育有著本質(zhì)的區(qū)別：應(yīng)試教育以升學(xué)考試為目的，面向少數(shù)學(xué)生，片面追求升學(xué)率，只重視智育，忽視德、體、美、勞和學(xué)生的實踐初步能力，把分?jǐn)?shù)作為譯價教師和學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)重違背了教育教學(xué)規(guī)律，阻礙學(xué)生個性特長發(fā)展，抹殺了學(xué)生的創(chuàng)造性。而素質(zhì)教育是為適應(yīng)現(xiàn)代化社會發(fā)展需要為目標(biāo)，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會勞動，德、智、體、美、勞全面和諧健康地發(fā)展，為將來的學(xué)習(xí)和工作創(chuàng)造充分條件，打下堅實的基礎(chǔ)。
2、更新教育觀念，是素質(zhì)教育得以順利實施的前提條件。學(xué)校在現(xiàn)代教學(xué)理論的指導(dǎo)下,明確少年義務(wù)教育的目標(biāo)和任務(wù)，組織教師(1)更新“人才觀”，使學(xué)生們的個性和潛能得以充分發(fā)揮，全面成才。(2)轉(zhuǎn)變“教學(xué)觀”，要求全體教師在教學(xué)方法上徹底改變“注入式”這一單向的信息傳遞方式積極采用‘啟發(fā)式’教學(xué)，使學(xué)生“主動地發(fā)展”。
(二)全面貫徹教育方針，認(rèn)真落實《管理規(guī)程》和《課程方案》，使學(xué)生全面發(fā)展。
《管理規(guī)程》和《課程方案》是國家管理教育的重要法規(guī)，是中小學(xué)組織教學(xué)活動的主要依據(jù)，是實施素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。在這一方面，我們準(zhǔn)備做好以下幾點工作：
1、凡《管理規(guī)程》中明確規(guī)定的學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行，禁止的要堅決杜絕，在《規(guī)程》規(guī)定的范圍內(nèi)，積極有效地開展教育和教學(xué)活動。
2、嚴(yán)格執(zhí)行國家教委頻布的《課程方案》和《教學(xué)大綱》，開全課程，開足課時，嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)制訂的教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度。管理和獎懲制度，建立教學(xué)責(zé)任事故制度。
3、根據(jù)《課程方案》規(guī)定的活動類課程，發(fā)展學(xué)生的特長，學(xué)校建立3個校級興趣小組(音樂、體育、美術(shù)興趣小組)做到時間、內(nèi)容、輔導(dǎo)、人員、四落實，由教務(wù)處和少先隊協(xié)同落實，根據(jù)效果，增加獎勵程度。
(三)落實素質(zhì)教育，強化常規(guī)管理，實行“四個控制”，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
1、嚴(yán)格控制學(xué)生的在校活動時間，嚴(yán)禁節(jié)假日補課，控制學(xué)生每日在校用于教育教學(xué)的時間，嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)制訂的周次表和教學(xué)時間。
2、嚴(yán)格控制作業(yè)量。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家教委規(guī)定的小學(xué)生家庭作業(yè)量，規(guī)定一年級不留書面家庭作業(yè)，二、三、四年級每日課外作業(yè)量不超過0.5小時。不準(zhǔn)讓家長代出考試題和批改作業(yè)。
3、嚴(yán)格控制考試次數(shù)。命題以教學(xué)大綱為依據(jù)，正確把握教材的重點、難點、著重考察學(xué)生基本知識和基本技能。
4、嚴(yán)格控制學(xué)生的競賽.不組織學(xué)生參加社會上名目繁多的競賽活動，不隨意停課參加商業(yè)性的慶典活動，不亂編亂印復(fù)習(xí)資料，徹底減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，把業(yè)余時間還給學(xué)生，把握學(xué)生合理課業(yè)負(fù)擔(dān)的“度”，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
(四)建立、完善素質(zhì)教育的評估體系，改革考試及評價方法，建立科學(xué)的素質(zhì)教育運行機(jī)制。
1、改革對學(xué)生的考試評價方法。素質(zhì)教育的評價方法就是取消百分制，實行“等級加評語”，這是小學(xué)評價考試制度的重要改革。
2、改革對教師的評價方法。學(xué)校將徹底改變傳統(tǒng)的只看教師文化課成績的陳舊觀念，從教學(xué)態(tài)度，教學(xué)常規(guī)，教學(xué)研究，教學(xué)成績，實際業(yè)務(wù)能力諸方面對教師進(jìn)行全方位的量化評估，充分調(diào)動教師的積極性，根據(jù)學(xué)科特點，挖掘教師潛能，充分發(fā)揮教師特長，使教師和學(xué)生的評價體系緊密結(jié)合，教學(xué)相長。
學(xué)校素質(zhì)教育實施方案篇三
一、指導(dǎo)思想
為全面貫徹全國教育工作會議精神,適應(yīng)社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對人才的新要求,提高我校學(xué)生綜合素質(zhì),使其具備有較強社會適應(yīng)能力、應(yīng)變能力和創(chuàng)造能力;樹立競爭意識、進(jìn)取意識、創(chuàng)新意識、風(fēng)險意識、效率觀念、拼搏精神;有強健的身體和良好的心理素質(zhì),成為有理想、有道德、有社會責(zé)任感、有高尚的情操、有廣博的科學(xué)文化知識的一代新人。在認(rèn)真總結(jié)我校多年的德、智、體、美等實踐的基礎(chǔ)上,特制定出我校素質(zhì)教育的實施方案。
二、教育觀念及目標(biāo)
(一)教育觀念
教育目標(biāo)從注重掌握專業(yè)知識轉(zhuǎn)變到提高學(xué)生綜合素質(zhì)上來;教育對象從抓“兩頭”學(xué)生轉(zhuǎn)變到“為了一切學(xué)生”上來;教育內(nèi)容從理論為主、技能掌握為輔轉(zhuǎn)變到全面實施素質(zhì)教育要求上來;教育要求從規(guī)范管理一體化轉(zhuǎn)變到注重學(xué)生個性、因材施教上來;教育方法從滿堂灌轉(zhuǎn)變到行為引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動因、發(fā)展智力上來。
(二)教育目標(biāo)
學(xué)會做人——要求學(xué)生求知先學(xué)做人,先成人后成才,以德為先,有正確的人生觀、價值觀、就業(yè)觀,有高尚的品德和顧全大局的思想,有熱愛勞動的意識和本領(lǐng),自立、自強,成為經(jīng)得起市場經(jīng)濟(jì)考驗的人才;
學(xué)會求知——要求教師不僅教學(xué)生知識,更教學(xué)生求知的本領(lǐng);要求學(xué)生不是被動地接受,更要主動地探求知識,培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的能力,在專業(yè)實踐和技能鍛煉中不斷汲取新知識,不斷學(xué)到服務(wù)社會的新本領(lǐng);
學(xué)會健體——要求學(xué)生不僅自覺鍛煉身體,有強健的體魄,更要有樂觀、開朗、積極向上的心理素質(zhì)和銳意進(jìn)取、不怕挫折的堅強意志,有良好的社會適應(yīng)性;
三、教育的內(nèi)容及實施途徑
(一)思想品德教育
目標(biāo):
1、開展愛國主義教育,增強學(xué)生的民族自信心和自豪感,強化新世紀(jì)建設(shè)者的使命感和責(zé)任感。
2、開展公民意識教育，增強法制觀念，增強學(xué)生的自覺學(xué)法、守法、護(hù)法意識和社會責(zé)任感，培養(yǎng)忠于職守、熱愛勞動的品質(zhì)。
3、開展品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、不怕挫折、文明禮貌、誠實守信、尊老愛幼、助人為樂、扶危濟(jì)困、講究衛(wèi)生、遵守秩序的良好品質(zhì)。
4、強化行為規(guī)范訓(xùn)練，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣。
主要途徑：
1、以品德課教學(xué)為主渠道，按教學(xué)計劃對學(xué)生進(jìn)行社會主義、愛國主義、集體主義教育。
2、以輿論為先導(dǎo)，抓好校園的宣傳主陣地 。
3、有計劃地開展各項德育教育活動。
(1)進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，每年組織學(xué)生清明祭掃烈士墓。在重要的節(jié)日、紀(jì)念日，開設(shè)“國情、校情系列講座”。
(2)學(xué)生工作處認(rèn)真組織好新生的入學(xué)教育、校紀(jì)校規(guī)的學(xué)習(xí)工作。
4、以《宿舍管理條例》為依據(jù)，在凈化、美化的基礎(chǔ)上搞好宿舍文化建設(shè)，開展文明宿舍建設(shè)活動，規(guī)范學(xué)生的生活習(xí)慣。
要求：
1、所有教育內(nèi)容面向全校學(xué)生;
2、各項活動要求見《小學(xué)生思想品德操行考核實施細(xì)則》。
(二)人文科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生觀察事物本質(zhì)、識別他人的能力，明辨是非、善惡，提高情感智商和審美素養(yǎng)。
2、鍛煉學(xué)生協(xié)調(diào)各種關(guān)系的能力，增強對事物觸類旁通的應(yīng)變能力。
3、通過人文知識宣傳，開展科普知識講座，使學(xué)生提高人文知識素養(yǎng)。
主要途徑：
1、以禮儀美育課教學(xué)為主渠道，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平和審美情趣。
2、低年級開設(shè)《人際溝通技巧》，高年級開設(shè)愛國教育課程或講座。
目標(biāo)：
改革課程體系和教學(xué)方法，發(fā)展學(xué)生的個性特長，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
主要途徑：
1、教務(wù)處和系部要積極探索現(xiàn)代化職教思路;建立優(yōu)化的課程體系，按照因材施教原則組織實施。
2、探索形式多樣的創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法，訓(xùn)練學(xué)生獨立思考能力和創(chuàng)新思維能力。
要求：
1、以上各類培訓(xùn)考核，重點在一至二年級階段進(jìn)行。
2、各項工作制度化，各項活動有計劃、有落實、有總結(jié)。
主要途徑：
1、學(xué)校結(jié)合專業(yè)課教學(xué)，開設(shè)健康教育課，促進(jìn)學(xué)生形成正確的健康觀念，掌握維護(hù)自身健康的方法和技巧。
2、開展學(xué)生心理健康方面的研究，不斷探索新的心理健康教育的方法和手段。
3、每年舉辦運動會和有益學(xué)生身心健康的各種體育競賽活動。
4、認(rèn)真做好學(xué)生體育素質(zhì)達(dá)標(biāo)工作，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
四、實施措施
1、成立素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)全校素質(zhì)教育工作的開展，檢查和評估學(xué)校素質(zhì)教育方案的實施情況。
2、構(gòu)建以教師、專職輔導(dǎo)員、學(xué)校政工系統(tǒng)為主線的素質(zhì)教育實施網(wǎng)絡(luò)，逐步形成處處是課堂，人人是教師的全員、全過程、全方位的四育人(即教書育人，服務(wù)育人，管理育人，環(huán)境育人)體系。
3、素質(zhì)教育工作部門分工
(1)教務(wù)處全面負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)改革、學(xué)生專業(yè)知識和技能素質(zhì)教育、體育教學(xué)、美育教學(xué)的計劃、組織、實施和考核。
(2)大隊部全面負(fù)責(zé)勞動教育、學(xué)生日常行為規(guī)范教育和心理健康教育的組織、實施和考核、獎懲工作 。
4、素質(zhì)教育工作的考核
(1)素質(zhì)教學(xué)工作納入工作計劃，并在期末或年終時按目標(biāo)管理責(zé)任制進(jìn)行考核。
(2)學(xué)生在素質(zhì)教育過程中課程成績記入學(xué)生成績檔案。
(3)對學(xué)生在科技文化活動中的成果，學(xué)校給予獎勵。
學(xué)校素質(zhì)教育實施方案篇四
實施素質(zhì)教育是迎接二十一世紀(jì)挑戰(zhàn)，提高國民素質(zhì)，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的戰(zhàn)略舉措，是當(dāng)前小學(xué)基礎(chǔ)教育發(fā)展的必然趨勢。我校全體師生將群策群力，鐵心拼搏，全力以赴打好素質(zhì)教育攻堅戰(zhàn)。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以“三個面向”、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指針，深入領(lǐng)會有關(guān)素質(zhì)教育的文件和《四川省進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)實施素質(zhì)教育十條意見》的精神，深化教育改革，深入教學(xué)研究，狠抓教育質(zhì)量，努力培養(yǎng)和造就具有創(chuàng)新精神和實踐能力的“四有”人才。樹立“以人為本”的管理理念，提高學(xué)校管理素質(zhì)和管理水平;完善各項規(guī)章制度，建立新的教學(xué)管理制度;扎實有效地推進(jìn)課程改革;開發(fā)課程資源，建設(shè)校本課程;形成學(xué)校的辦學(xué)特色。
二、奮斗目標(biāo)
為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，加快學(xué)校發(fā)展進(jìn)程，與時俱進(jìn)，高標(biāo)準(zhǔn)、高水平、嚴(yán)要求，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，積極投身教育改革，深入開展素質(zhì)教育，實現(xiàn)學(xué)校教育工作新的飛躍。學(xué)校確立以“科研興校、質(zhì)量立校、特色強校、面向全體、全面發(fā)展”為辦學(xué)思想，以創(chuàng)建全市一流、全省知名的文明、示范、特色學(xué)校為目標(biāo)，以學(xué)校可持續(xù)發(fā)展為辦學(xué)策略，以課程改革為突破口，扎實走好科學(xué)管理立校之路，教育科研興校之路，素質(zhì)教育強校之路，深化教育教學(xué)改革，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)、快速發(fā)展。20xx年為課程改革年，全面、深入、扎實推進(jìn)課程改革，全體教師全員參加課改實驗，打造一支師德師風(fēng)高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良的教師隊伍，提高學(xué)校辦學(xué)品位;20xx至20xx年為提高質(zhì)量年，面對推出學(xué)校的辦學(xué)特色、辦學(xué)質(zhì)量及科研水平，確保學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量走在全市前列。20xx至20xx為特色創(chuàng)建年,全面落實課外活動和學(xué)生綜合實踐活動,以科技教育為突破口,創(chuàng)科技教育特色學(xué)校，從而推動特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。
三、實施辦法及措施
實施素質(zhì)教育是一個龐大的社會系統(tǒng)工程，分宏觀和微觀兩個方面。宏觀方面是指上級教育行政部門和社會創(chuàng)造有利于實施素質(zhì)教育的機(jī)制和環(huán)境;微觀方面是指學(xué)校在一定條件下，在素質(zhì)教育觀念指導(dǎo)下進(jìn)行的教育教學(xué)實踐活動。我校將微觀著手，立足實際，著力抓好以下幾方面工作。
1. 抓主導(dǎo)，強化全員素質(zhì)教育意識。
素質(zhì)教育是現(xiàn)代教育觀念指導(dǎo)下進(jìn)行的科學(xué)的教育教學(xué)活動，所以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，是實施素質(zhì)教育的前提。一個學(xué)校的校長及其領(lǐng)導(dǎo)班子對學(xué)校的辦學(xué)方針、教學(xué)活動起著決策和指導(dǎo)作用，因此素質(zhì)教育能否在一個學(xué)校扎實有效地開展，校長及其領(lǐng)導(dǎo)班子觀念的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。
我校將組織全體行政人員深入學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的文件和《四川省進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)實施素質(zhì)教育十條意見》的重要精神，提高領(lǐng)導(dǎo)班子樹立素質(zhì)教育工作的思想意識。組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員分批到教育發(fā)達(dá)地區(qū)參觀學(xué)習(xí)，參加市、省、全國性的教育研討會及各種培訓(xùn)。組織全體成員系統(tǒng)地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論及課程改革要義、精神，并結(jié)合學(xué)校實際進(jìn)行廣泛深入的討論。根據(jù)這一認(rèn)識我們確立“改革、發(fā)展、創(chuàng)新”為辦學(xué)思想，即：確立一個思想，抓好五個板塊，實現(xiàn)一個目標(biāo)的“151工程”。“確立一個思想”即確立全面貫徹教育方針，面對全體學(xué)生施教，使學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)有特長的辦學(xué)思想。“抓好五個板塊”，即在實施素質(zhì)教育中，學(xué)校的各個部門、全體人員按職能分為五大板塊，這五大板的職責(zé)和地位是：領(lǐng)導(dǎo)班子是主導(dǎo)、全體教師是主力、課堂是主要陣地、學(xué)生是教育主體、后勤是保障。“實現(xiàn)一個目標(biāo)”即“全面育人，提高質(zhì)量，躋身示范，爭創(chuàng)一流”。把學(xué)校辦成全市的窗口學(xué)校、示范學(xué)校，全省知名的一流學(xué)校，確保學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量走在全市的前列。
2. 抓主力，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍。
學(xué)校的一切教育教學(xué)目標(biāo)是靠全體教師完成的。高素質(zhì)的學(xué)生靠高素質(zhì)的教師去培養(yǎng)，所以教師是實施素質(zhì)教育的主力。教師的素質(zhì)包括：政治思想素質(zhì)。教師要有堅定的政治方向和高尚的情操;業(yè)務(wù)能力素質(zhì)。能把自己的知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生理解的知識，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)新;文化科學(xué)知識素質(zhì)。在所任學(xué)科上知識要專、要深，在其它知識面上要廣、要博。
為此，學(xué)校提出了“提倡一種精神，培養(yǎng)四種能力”的教師隊伍建設(shè)方針。一種精神，即：敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)精神，遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、獻(xiàn)身于教育事業(yè)、樹立崇高教師形象。四種能力，即：第一，對學(xué)生的管理教育能力，要做教育家，不做教書匠，既教書又育人，既能培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生又能轉(zhuǎn)化差生;第二，駕馭課堂的能力，在有限的時間內(nèi)，高質(zhì)量、高效率地完成課堂教學(xué)任務(wù)，做到學(xué)生愛聽、能聽懂，有扎實的基本功;第三，教育科研能力，能通過總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，尋求規(guī)律，對新知識、新問題有創(chuàng)造性思維的能力。第四，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，相互協(xié)作、相互配合，形成整體優(yōu)勢，達(dá)到最佳教育教學(xué)效果。按照這一方針，我們將采取了一系列措施。
⑴建立考核制度。學(xué)校成立了考核小組，每年從思想品德、業(yè)務(wù)能力、知識學(xué)歷、教學(xué)成績幾方面對教師進(jìn)行一次綜合性考核，對不合格的調(diào)整教師崗位，考評結(jié)果作為教師評優(yōu)評先、晉級評定職稱的重要依據(jù)，對教育教學(xué)取得突出成績的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任進(jìn)行獎勵，樹立典型。
⑵塑造師德形象。隨著課程改革，要求教師要有更強的責(zé)任心和使命感，要有更高的師德水準(zhǔn)。學(xué)校將通過集中學(xué)習(xí)和自學(xué)等形式，不斷深化對各種教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，牢固樹立“學(xué)高為師，身正為范”的信念，強化敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神和科學(xué)精神，樹立教改意識、質(zhì)量意識、競爭意識，深入開展“展師德風(fēng)采，創(chuàng)優(yōu)秀群體，樹文明校園”活動，倡導(dǎo)立師德——加強職業(yè)道德修養(yǎng)，以教師的崇高形象影響人;鑄師魂——精心培育教師典型，以教師的敬業(yè)精神感染人;倡師風(fēng)——倡導(dǎo)為人師表風(fēng)范，以教師的表率作用鼓勵人。增強廣大教師教書育人，以身立教的社會責(zé)任感，錘煉教師集體的師德形象，加強對責(zé)任心不強，教學(xué)質(zhì)量不高的教師進(jìn)行師德教育，做耐心細(xì)致的思想工作。開展愛心教育活動，引導(dǎo)教師學(xué)會關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，鼓勵學(xué)生，提高教師的人文素養(yǎng)。
3. 抓陣地，優(yōu)化課堂教學(xué)效果。
學(xué)校的各項教育活動，如思想教育、知識傳授、能力培養(yǎng)、心理生理健體常識的獲得，主要是通過課堂這一陣地進(jìn)行的，課堂是實施素質(zhì)教育的主渠道。開展素質(zhì)教育必須優(yōu)化課堂教學(xué)。按照“應(yīng)試教育”的教學(xué)模式，不講教學(xué)效率，只靠延長學(xué)時和加大作業(yè)量;不講能力培養(yǎng)，只靠堆砌練習(xí)和死記硬背;不講教學(xué)藝術(shù)和手段，只靠滿堂灌、填鴨式;不講教學(xué)針對性和層次性，搞一個標(biāo)準(zhǔn)、一律要求，全力應(yīng)付考試。其結(jié)果不但學(xué)生德、智、體、美、勞的教育時間被擠占，學(xué)生的智力也會受到抑制和摧殘。
我們將對課堂教學(xué)效果進(jìn)行嚴(yán)密診斷和監(jiān)控。由主管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)、 教導(dǎo)處組成教學(xué)檢查小組，隨時隨堂聽課，對每位教師課堂教學(xué)效果做出評估，嚴(yán)愛相濟(jì)，樹立典型，開辦示范課、觀摩課。每學(xué)期都將舉行青年教師教學(xué)比武，說課或教學(xué)反思、現(xiàn)場論文大賽等活動，讓廣大教師在鍛煉的平臺上塑造自我，提升自我。
4. 抓主體，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
實施素質(zhì)教育要以學(xué)生為主體。素質(zhì)教育的最終目標(biāo)是要提高學(xué)生的整體素質(zhì)，使全體學(xué)生的德、智、體、美、勞諸多方面協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)出合格的建設(shè)者和接班人，這是教育觀念、教育思想、教育方法等一切教育手段的“歸宿”。
(1)創(chuàng)新德育工作。學(xué)校德育工作以“低起點、嚴(yán)要求，小步子、快反饋，重養(yǎng)成”為原則，結(jié)合學(xué)校實際，以爭創(chuàng)“紅旗班級”、“文明班級”活動為主體，以重大節(jié)日和紀(jì)念日為契機(jī)，充分挖掘現(xiàn)實生活中鮮活資源，開展學(xué)生喜聞樂見、豐富多彩的德育活動。把德育工作貫穿于學(xué)校教育全程，通過各種渠道，利用各形式提高學(xué)生政治思想素質(zhì)，陶冶學(xué)生道德情操，培養(yǎng)學(xué)生“成人”。⑴確定重點目標(biāo)。利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報等陣地進(jìn)行大力宣傳教育，確保革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育落到實處，做到每月有一個工作重點。⑵開展“三個輕輕”、“彎彎腰”、“書香滿園”等活動成果，讓學(xué)生更進(jìn)一步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要進(jìn)一步開展假日小隊活動、護(hù)綠、愛衛(wèi)小組活動，組織隊員到勞動實踐基地參加社會實踐活動。⑶關(guān)注學(xué)生成長。以《加強和改進(jìn)未成人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，結(jié)合《守則》、《規(guī)范》教育，切實抓好學(xué)生的常規(guī)教育、養(yǎng)成教育，抓好“文明班級”評比。⑷落實安全教育。結(jié)合不同時令進(jìn)行安全教育、法制教育、反邪教教育和學(xué)生心理健康教育;要加大力度，對學(xué)生進(jìn)行“七防”教育，聘請有關(guān)人員進(jìn)行專題講座，確保全體師生人身安全。
(2)打造校園文化。以“文化品位，現(xiàn)代信息，人文精神”為理念，著眼于環(huán)境文化氛圍對學(xué)生的熏陶和感染，將現(xiàn)代文明氣息與學(xué)校傳統(tǒng)文化底蘊有機(jī)滲透，讓學(xué)校時時處處煥發(fā)文化氣息，促進(jìn)學(xué)生良好思想道德修養(yǎng)的形成。以讀書活動為核心，營造濃厚的讀書氛圍，全力構(gòu)建全體師生的讀書活動，讓學(xué)生在讀書的過程中啟悟心智，陶冶審美情操，塑造靈魂和品格;以“六一”節(jié)為契機(jī)，辦好校園藝術(shù)節(jié)。特別是少先隊要根據(jù)學(xué)生特點，結(jié)合重大節(jié)日或重大歷史事件，開展有特色、有個性、有實效的少先隊活動。
5. 抓保障，強化后勤服務(wù)水平。
素質(zhì)教育是一種全方位的教育，它貫穿于學(xué)校各項工作中。學(xué)校后勤工作，一方面承擔(dān)著一定的素質(zhì)教育任務(wù)，另一方面對實施素質(zhì)教育起著服務(wù)和保障作用。所以抓好后勤工作，也是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。
總之，我們認(rèn)為全面落實和實施素質(zhì)教育是學(xué)校辦學(xué)的一塊模板和指南，是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量最有效途徑。我們將以求真務(wù)實的工作作風(fēng)，腳踏實地做好一切工作，舉全校之力爭創(chuàng)省素質(zhì)教育先進(jìn)校。
學(xué)校素質(zhì)教育實施方案篇五
實施素質(zhì)教育是迎接二十一世紀(jì)挑戰(zhàn)，提高國民素質(zhì)，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的戰(zhàn)略舉措，是當(dāng)前小學(xué)基礎(chǔ)教育發(fā)展的必然趨勢。我校全體師生將群策群力，鐵心拼搏，全力以赴打好素質(zhì)教育攻堅戰(zhàn)。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以“三個面向”、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指針，深入領(lǐng)會有關(guān)素質(zhì)教育的文件和《四川省進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)實施素質(zhì)教育十條意見》的精神，深化教育改革，深入教學(xué)研究，狠抓教育質(zhì)量，努力培養(yǎng)和造就具有創(chuàng)新精神和實踐能力的“四有”人才。樹立“以人為本”的管理理念，提高學(xué)校管理素質(zhì)和管理水平;完善各項規(guī)章制度，建立新的教學(xué)管理制度;扎實有效地推進(jìn)課程改革;開發(fā)課程資源，建設(shè)校本課程;形成學(xué)校的辦學(xué)特色。
二、奮斗目標(biāo)
為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，加快學(xué)校發(fā)展進(jìn)程，與時俱進(jìn)，高標(biāo)準(zhǔn)、高水平、嚴(yán)要求，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，積極投身教育改革，深入開展素質(zhì)教育，實現(xiàn)學(xué)校教育工作新的飛躍。學(xué)校確立以“科研興校、質(zhì)量立校、特色強校、面向全體、全面發(fā)展”為辦學(xué)思想，以創(chuàng)建全市一流、全省知名的文明、示范、特色學(xué)校為目標(biāo)，以學(xué)校可持續(xù)發(fā)展為辦學(xué)策略，以課程改革為突破口，扎實走好科學(xué)管理立校之路，教育科研興校之路，素質(zhì)教育強校之路，深化教育教學(xué)改革，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)、快速發(fā)展。20xx年為課程改革年，全面、深入、扎實推進(jìn)課程改革，全體教師全員參加課改實驗，打造一支師德師風(fēng)高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良的教師隊伍，提高學(xué)校辦學(xué)品位;20xx至20xx年為提高質(zhì)量年，面對推出學(xué)校的辦學(xué)特色、辦學(xué)質(zhì)量及科研水平，確保學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量走在全市前列。20xx至20xx為特色創(chuàng)建年,全面落實課外活動和學(xué)生綜合實踐活動,以科技教育為突破口,創(chuàng)科技教育特色學(xué)校，從而推動特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。
三、實施辦法及措施
實施素質(zhì)教育是一個龐大的社會系統(tǒng)工程，分宏觀和微觀兩個方面。宏觀方面是指上級教育行政部門和社會創(chuàng)造有利于實施素質(zhì)教育的機(jī)制和環(huán)境;微觀方面是指學(xué)校在一定條件下，在素質(zhì)教育觀念指導(dǎo)下進(jìn)行的教育教學(xué)實踐活動。我校將微觀著手，立足實際，著力抓好以下幾方面工作。
1. 抓主導(dǎo)，強化全員素質(zhì)教育意識。
素質(zhì)教育是現(xiàn)代教育觀念指導(dǎo)下進(jìn)行的科學(xué)的教育教學(xué)活動，所以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，是實施素質(zhì)教育的前提。一個學(xué)校的校長及其領(lǐng)導(dǎo)班子對學(xué)校的辦學(xué)方針、教學(xué)活動起著決策和指導(dǎo)作用，因此素質(zhì)教育能否在一個學(xué)校扎實有效地開展，校長及其領(lǐng)導(dǎo)班子觀念的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。
我校將組織全體行政人員深入學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的文件和《四川省進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)實施素質(zhì)教育十條意見》的重要精神，提高領(lǐng)導(dǎo)班子樹立素質(zhì)教育工作的思想意識。組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員分批到教育發(fā)達(dá)地區(qū)參觀學(xué)習(xí)，參加市、省、全國性的教育研討會及各種培訓(xùn)。組織全體成員系統(tǒng)地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論及課程改革要義、精神，并結(jié)合學(xué)校實際進(jìn)行廣泛深入的討論。根據(jù)這一認(rèn)識我們確立“改革、發(fā)展、創(chuàng)新”為辦學(xué)思想，即：確立一個思想，抓好五個板塊，實現(xiàn)一個目標(biāo)的“151工程”。“確立一個思想”即確立全面貫徹教育方針，面對全體學(xué)生施教，使學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)有特長的辦學(xué)思想。“抓好五個板塊”，即在實施素質(zhì)教育中，學(xué)校的各個部門、全體人員按職能分為五大板塊，這五大板的職責(zé)和地位是：領(lǐng)導(dǎo)班子是主導(dǎo)、全體教師是主力、課堂是主要陣地、學(xué)生是教育主體、后勤是保障。“實現(xiàn)一個目標(biāo)”即“全面育人，提高質(zhì)量，躋身示范，爭創(chuàng)一流”。把學(xué)校辦成全市的窗口學(xué)校、示范學(xué)校，全省知名的一流學(xué)校，確保學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量走在全市的前列。
2. 抓主力，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍。
學(xué)校的一切教育教學(xué)目標(biāo)是靠全體教師完成的。高素質(zhì)的學(xué)生靠高素質(zhì)的教師去培養(yǎng)，所以教師是實施素質(zhì)教育的主力。教師的素質(zhì)包括：政治思想素質(zhì)。教師要有堅定的政治方向和高尚的情操;業(yè)務(wù)能力素質(zhì)。能把自己的知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生理解的知識，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)新;文化科學(xué)知識素質(zhì)。在所任學(xué)科上知識要專、要深，在其它知識面上要廣、要博。
為此，學(xué)校提出了“提倡一種精神，培養(yǎng)四種能力”的教師隊伍建設(shè)方針。一種精神，即：敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)精神，遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、獻(xiàn)身于教育事業(yè)、樹立崇高教師形象。四種能力，即：第一，對學(xué)生的管理教育能力，要做教育家，不做教書匠，既教書又育人，既能培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生又能轉(zhuǎn)化差生;第二，駕馭課堂的能力，在有限的時間內(nèi)，高質(zhì)量、高效率地完成課堂教學(xué)任務(wù)，做到學(xué)生愛聽、能聽懂，有扎實的基本功;第三，教育科研能力，能通過總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，尋求規(guī)律，對新知識、新問題有創(chuàng)造性思維的能力。第四，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，相互協(xié)作、相互配合，形成整體優(yōu)勢，達(dá)到最佳教育教學(xué)效果。按照這一方針，我們將采取了一系列措施。
⑴建立考核制度。學(xué)校成立了考核小組，每年從思想品德、業(yè)務(wù)能力、知識學(xué)歷、教學(xué)成績幾方面對教師進(jìn)行一次綜合性考核，對不合格的調(diào)整教師崗位，考評結(jié)果作為教師評優(yōu)評先、晉級評定職稱的重要依據(jù)，對教育教學(xué)取得突出成績的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任進(jìn)行獎勵，樹立典型。
⑵塑造師德形象。隨著課程改革，要求教師要有更強的責(zé)任心和使命感，要有更高的師德水準(zhǔn)。學(xué)校將通過集中學(xué)習(xí)和自學(xué)等形式，不斷深化對各種教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，牢固樹立“學(xué)高為師，身正為范”的信念，強化敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神和科學(xué)精神，樹立教改意識、質(zhì)量意識、競爭意識，深入開展“展師德風(fēng)采，創(chuàng)優(yōu)秀群體，樹文明校園”活動，倡導(dǎo)立師德——加強職業(yè)道德修養(yǎng)，以教師的崇高形象影響人;鑄師魂——精心培育教師典型，以教師的敬業(yè)精神感染人;倡師風(fēng)——倡導(dǎo)為人師表風(fēng)范，以教師的表率作用鼓勵人。增強廣大教師教書育人，以身立教的社會責(zé)任感，錘煉教師集體的師德形象，加強對責(zé)任心不強，教學(xué)質(zhì)量不高的教師進(jìn)行師德教育，做耐心細(xì)致的思想工作。開展愛心教育活動，引導(dǎo)教師學(xué)會關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，鼓勵學(xué)生，提高教師的人文素養(yǎng)。
⑶加大科研力度。學(xué)校以“新課程，新理念，新課堂”為主題，以教師角色的創(chuàng)新適應(yīng)新課程，以學(xué)生主體地位的確立適應(yīng)新課程，以“整合學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)品質(zhì)”課題模式組織實施課堂的教與學(xué)，形成“共同研討、共同成長”的氛圍。一是每星期三個時間段的教研活動(星期二上午語文組、星期三上午數(shù)學(xué)組、星期四上午藝體綜合組)要扎實有效開展，各個組長要各負(fù)其責(zé)，各行政人員要到位參加，教導(dǎo)處要深入檢查。二是以課題研究為中心，深入開展科研活動。三是規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，教學(xué)常規(guī)督查小組要經(jīng)常深入一線檢查，評比，全方位落實素質(zhì)教育。
⑷強化培訓(xùn)進(jìn)修。學(xué)校將以校本教研和校本科研為依托，組織新教師與學(xué)科帶頭人，骨干教師結(jié)對子，骨干教師、學(xué)科帶頭人要做好傳幫帶工作。要加強對新教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提升新教師素質(zhì)，實現(xiàn)教、研、訓(xùn)一體化。通過給新教師“壓擔(dān)子”、“定尺子”、“指路子”、“想法子”、“搭臺子”，要求他們“練三功”(教法設(shè)計、教案編寫功、普通話教學(xué)、口才表達(dá)功、課件制作功);“過三關(guān)”(新課標(biāo)學(xué)習(xí)關(guān)、新教材培訓(xùn)關(guān)、教育理念更新關(guān)); “達(dá)三標(biāo)”(教學(xué)設(shè)計達(dá)標(biāo)、教學(xué)方法達(dá)標(biāo)、教學(xué)效果達(dá)標(biāo));“講三課”(合格課、優(yōu)質(zhì)課、示范課)。切實提高教師素質(zhì);另外還鼓勵教師通過函授、自學(xué)等形式提高學(xué)歷， 擴(kuò)展知識。
⑸創(chuàng)新培訓(xùn)策略。倡導(dǎo)“培訓(xùn)是最好的福利，提高是最大的報酬”。學(xué)校要求全體教師做到：“一讀”(堅持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)教育信息、經(jīng)驗文章、名師教育專著)，“二寫”(寫教學(xué)隨筆或教學(xué)札記一篇)，“三上”(上匯報課、研討課和觀摩課)，做到“四會”即教學(xué)理念會應(yīng)用、教學(xué)經(jīng)驗會總結(jié)、教學(xué)觀摩會評價、教學(xué)風(fēng)格會創(chuàng)新。每學(xué)期要求全體教師做到六個一，即研讀一本教育名著，承擔(dān)或參與一個課題研究，上一堂體現(xiàn)課題思想取向的研討課，撰寫一篇教育教學(xué)反思類文章(教后感、教學(xué)日記、教學(xué)案例、教育隨筆均可)，發(fā)表或發(fā)布一篇教育教學(xué)專業(yè)論文，制作一個帶有理念的多媒體課件或編制一份有一定風(fēng)格的試卷。要求45周歲以下的高級教師每年要發(fā)表一篇文章，上一節(jié)示范課，帶一名青年教師。通過這些手段加速教師由教書匠向“研究型”“學(xué)者型”教師的轉(zhuǎn)化。
3. 抓陣地，優(yōu)化課堂教學(xué)效果。
學(xué)校的各項教育活動，如思想教育、知識傳授、能力培養(yǎng)、心理生理健體常識的獲得，主要是通過課堂這一陣地進(jìn)行的，課堂是實施素質(zhì)教育的主渠道。開展素質(zhì)教育必須優(yōu)化課堂教學(xué)。按照“應(yīng)試教育”的教學(xué)模式，不講教學(xué)效率，只靠延長學(xué)時和加大作業(yè)量;不講能力培養(yǎng)，只靠堆砌練習(xí)和死記硬背;不講教學(xué)藝術(shù)和手段，只靠滿堂灌、填鴨式;不講教學(xué)針對性和層次性，搞一個標(biāo)準(zhǔn)、一律要求，全力應(yīng)付考試。其結(jié)果不但學(xué)生德、智、體、美、勞的教育時間被擠占，學(xué)生的智力也會受到抑制和摧殘。
我們將在評價課堂教學(xué)上尋找突破口。首先制定了切合實際的十二字評價標(biāo)準(zhǔn)，即“聽得懂、記得住、理解好、用得上”。為達(dá)到這十二字目標(biāo)，我們衡量每節(jié)課主要以三個方面為標(biāo)準(zhǔn)，第一，教學(xué)內(nèi)容要精要集。就是要求教師必須掌握課標(biāo)精神，熟悉教材，了解學(xué)生。從學(xué)生實際出發(fā)，提煉重點，擇取難點，當(dāng)講則講，當(dāng)練則練，提高課堂教學(xué)效率。克服那種不分輕重難易，不顧課標(biāo)要求和學(xué)生實際，把各種資料練習(xí)的內(nèi)容收羅起來灌給學(xué)生，使學(xué)生課上應(yīng)接不暇，課下作業(yè)成災(zāi)，窮于應(yīng)付的現(xiàn)象。第二，教學(xué)目標(biāo)的確定要以課標(biāo)精神為指導(dǎo)，要分出三維目標(biāo)。要求教師根據(jù)學(xué)生知識基礎(chǔ)和智力水平的不同，分解教學(xué)目標(biāo)，因材實教。依據(jù)學(xué)生智力發(fā)展的特殊性和層次性制定教學(xué)目標(biāo)，使每個學(xué)生都有所收獲，提高課堂教學(xué)的效益。克服不顧大多數(shù)學(xué)生的接受能力，一個標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一要求，隨意地降低或提高教學(xué)目標(biāo)。第三，教學(xué)方法要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教師可以根據(jù)課程內(nèi)容、學(xué)生特點和自我特長創(chuàng)造性地選擇教學(xué)方法。但必須以啟迪學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生動腦、動口、動手作為教學(xué)主體，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、動手實驗為主要形式。克服學(xué)生當(dāng)做知識的容器，老師只管講、學(xué)生只管聽的教學(xué)方法。
我們將對課堂教學(xué)效果進(jìn)行嚴(yán)密診斷和監(jiān)控。由主管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)、 教導(dǎo)處組成教學(xué)檢查小組，隨時隨堂聽課，對每位教師課堂教學(xué)效果做出評估，嚴(yán)愛相濟(jì)，樹立典型，開辦示范課、觀摩課。每學(xué)期都將舉行青年教師教學(xué)比武，說課或教學(xué)反思、現(xiàn)場論文大賽等活動，讓廣大教師在鍛煉的平臺上塑造自我，提升自我。
4. 抓主體，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
實施素質(zhì)教育要以學(xué)生為主體。素質(zhì)教育的最終目標(biāo)是要提高學(xué)生的整體素質(zhì)，使全體學(xué)生的德、智、體、美、勞諸多方面協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)出合格的建設(shè)者和接班人，這是教育觀念、教育思想、教育方法等一切教育手段的“歸宿”。
(1)創(chuàng)新德育工作。學(xué)校德育工作以“低起點、嚴(yán)要求，小步子、快反饋，重養(yǎng)成”為原則，結(jié)合學(xué)校實際，以爭創(chuàng)“紅旗班級”、“文明班級”活動為主體，以重大節(jié)日和紀(jì)念日為契機(jī)，充分挖掘現(xiàn)實生活中鮮活資源，開展學(xué)生喜聞樂見、豐富多彩的德育活動。把德育工作貫穿于學(xué)校教育全程，通過各種渠道，利用各形式提高學(xué)生政治思想素質(zhì)，陶冶學(xué)生道德情操，培養(yǎng)學(xué)生“成人”。⑴確定重點目標(biāo)。利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報等陣地進(jìn)行大力宣傳教育，確保革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育落到實處，做到每月有一個工作重點。⑵開展“三個輕輕”、“彎彎腰”、“書香滿園”等活動成果，讓學(xué)生更進(jìn)一步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要進(jìn)一步開展假日小隊活動、護(hù)綠、愛衛(wèi)小組活動，組織隊員到勞動實踐基地參加社會實踐活動。⑶關(guān)注學(xué)生成長。以《加強和改進(jìn)未成人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，結(jié)合《守則》、《規(guī)范》教育，切實抓好學(xué)生的常規(guī)教育、養(yǎng)成教育，抓好“文明班級”評比。⑷落實安全教育。結(jié)合不同時令進(jìn)行安全教育、法制教育、反邪教教育和學(xué)生心理健康教育;要加大力度，對學(xué)生進(jìn)行“七防”教育，聘請有關(guān)人員進(jìn)行專題講座，確保全體師生人身安全。
(2)打造校園文化。以“文化品位，現(xiàn)代信息，人文精神”為理念，著眼于環(huán)境文化氛圍對學(xué)生的熏陶和感染，將現(xiàn)代文明氣息與學(xué)校傳統(tǒng)文化底蘊有機(jī)滲透，讓學(xué)校時時處處煥發(fā)文化氣息，促進(jìn)學(xué)生良好思想道德修養(yǎng)的形成。以讀書活動為核心，營造濃厚的讀書氛圍，全力構(gòu)建全體師生的讀書活動，讓學(xué)生在讀書的過程中啟悟心智，陶冶審美情操，塑造靈魂和品格;以“六一”節(jié)為契機(jī)，辦好校園藝術(shù)節(jié)。特別是少先隊要根據(jù)學(xué)生特點，結(jié)合重大節(jié)日或重大歷史事件，開展有特色、有個性、有實效的少先隊活動。
(2)拓展教學(xué)資源。把課外活動、興趣小組作為學(xué)校教育教學(xué)的重要內(nèi)容。開齊開全省教委規(guī)定的全部課程，合理安排學(xué)科課程和活動課程。把對學(xué)生的做人教育和成才教育結(jié)合起來，保證學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)有特長。要求學(xué)生對基礎(chǔ)課、常識課同樣對待，學(xué)科課程、活動課程同樣重視，知識和能力同時提高。人人都要參加“兩課、兩操、一活動”。課外活動、興趣小組是課堂教學(xué)的補充和延伸，是提高學(xué)生素質(zhì)、培養(yǎng)特長、充分發(fā)展學(xué)生個性的重要途徑。學(xué)校要求40%的學(xué)生要有自己的一技之長。學(xué)校將著力開展課外活動，學(xué)生根據(jù)自己的特長和愛好自愿參加，每個興趣小組配備具有特長的教師做輔導(dǎo)，開放實驗室、微機(jī)室、圖書閱覽室等為他們提供場所。定期舉辦各種比賽，并組織參加校外競賽活動，為他們施展才華提供機(jī)會，激發(fā)他們發(fā)揮特長的熱情，教育學(xué)生“成才”。
(4)改善辦學(xué)條件。實施素質(zhì)教育要借助現(xiàn)代化教學(xué)手段和必要的教學(xué)設(shè)施，我們將多方籌集資金，多方努力，爭取在20xx年完成學(xué)校擴(kuò)容工作，20xx年建設(shè)無塵校園，建設(shè)塑膠操場。
5. 抓保障，強化后勤服務(wù)水平。
素質(zhì)教育是一種全方位的教育，它貫穿于學(xué)校各項工作中。學(xué)校后勤工作，一方面承擔(dān)著一定的素質(zhì)教育任務(wù)，另一方面對實施素質(zhì)教育起著服務(wù)和保障作用。所以抓好后勤工作，也是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。
為此，我們提出了“全員參與素質(zhì)教育”的口號。首先，要求后勤工作人員有良好地思想品德和精神風(fēng)貌，敬業(yè)愛崗、舉止文明，為師生樹立良好地形象，發(fā)揮對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育作用。其次，要求后勤工作人員都能明確各自崗位所承擔(dān)的特定的素質(zhì)教育任務(wù)，在做好本職工作的過程中，自覺地、有效地完成所承擔(dān)的素質(zhì)教育任務(wù)。黨群組織要把教師隊伍建設(shè)、學(xué)生思想品德教育作為中心工作，利用黨課及豐富多彩的政治活動，開展思想教育工作，行政部門要把素質(zhì)教育的管理做為中心任務(wù)，協(xié)調(diào)各部門工作，保證素質(zhì)教育順利實施。后勤部門要把美化校園，創(chuàng)造良好地學(xué)習(xí)環(huán)境作為中心任務(wù)，做到環(huán)境育人。第三，要求后勤工作人員增強服務(wù)意識。做到保障有力、服務(wù)周到。
總之，我們認(rèn)為全面落實和實施素質(zhì)教育是學(xué)校辦學(xué)的一塊模板和指南，是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量最有效途徑。我們將以求真務(wù)實的工作作風(fēng)，腳踏實地做好一切工作，舉全校之力爭創(chuàng)省素質(zhì)教育先進(jìn)校。
學(xué)校素質(zhì)教育實施方案篇六
一、指導(dǎo)思想
為全面貫徹全國教育工作會議精神，適應(yīng)社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對人才的新要求，提高我校學(xué)生綜合素質(zhì)，使其具備較強的社會適應(yīng)能力、應(yīng)變能力和創(chuàng)造能力;樹立競爭意識、進(jìn)取意識、創(chuàng)新意識、風(fēng)險意識、效率觀念、拼搏精神;擁有強健的身體和良好的心理素質(zhì)，成為有理想、有道德、有社會責(zé)任感、有高尚的情操、有廣博的科學(xué)文化知識的一代新人。在認(rèn)真總結(jié)我校多年的德、智、體、美等實踐的基礎(chǔ)上，我們將以《中國教育改革和發(fā)展綱要》和中共中央《關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指導(dǎo)，著眼時代要求，著眼未來發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，特制定本方案。
二、教育觀念及目標(biāo)
(一)教育觀念
教育目標(biāo)從注重掌握專業(yè)知識轉(zhuǎn)變到提高學(xué)生綜合素質(zhì)上來，重點抓好學(xué)生良好的人格和內(nèi)心建設(shè);教育對象要從抓“兩頭”學(xué)生轉(zhuǎn)變到“為了一切學(xué)生”上來;教育內(nèi)容從理論為主、技能掌握為輔轉(zhuǎn)變到全面實施素質(zhì)教育要求上來;教育要求從規(guī)范管理一體化轉(zhuǎn)變到人性化、因材施教上來;教育方法從滿堂灌轉(zhuǎn)變到行為引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動因、發(fā)展智力上來。
(二)教育目標(biāo)
學(xué)會做人——要求學(xué)生求知先學(xué)做人，先成人后成才，以德為先，有正確的人生觀、價值觀、就業(yè)觀，有高尚的品德和顧全大局的思想，有熱愛勞動的意識和本領(lǐng)，自立、自強，成為經(jīng)得起市場經(jīng)濟(jì)考驗的人才;
學(xué)會求知——要求教師不僅教學(xué)生知識，更教學(xué)生求知的本領(lǐng);要求學(xué)生不是被動地接受，更要主動地探求知識，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的能力，在專業(yè)實踐和技能鍛煉中不斷汲取新知識，不斷學(xué)到服務(wù)社會的新本領(lǐng);
學(xué)會健體——要求學(xué)生不僅自覺鍛煉身體，有強健的體魄，更要有樂觀、開朗、積極向上的心理素質(zhì)和銳意進(jìn)取、不怕挫折的堅強意志，有良好的社會適應(yīng)性;
學(xué)會審美——要求學(xué)生善于辨別真、善、美與假、丑、惡，不但會審美，而且會塑造美的環(huán)境，運用美的語言，更要學(xué)會塑造美的心靈，逐漸養(yǎng)成對美的向往與追求，懂得用美的尺度去規(guī)范自我、塑造自我。
學(xué)會創(chuàng)新——通過各種途徑，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新心理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性人格，在教育教學(xué)過程中，注重發(fā)展學(xué)生的個性、特長，逐步使他們養(yǎng)成熱愛創(chuàng)造性勞動的良好習(xí)慣。
三、教育的內(nèi)容及實施途徑
(一) 思想品德教育
目標(biāo)：
1、開展“習(xí)慣、品質(zhì)、人生”教育，增強學(xué)生的內(nèi)心道德建設(shè)和人格修養(yǎng)培養(yǎng)，強化學(xué)生向善、尚美、好學(xué)的思想品德。
2、開展法制、禁毒、心理、環(huán)境意識教育，增強法制觀念，增強學(xué)生的自覺守法、守紀(jì)意識和責(zé)任感，培養(yǎng)忠于職守、熱愛勞動的品質(zhì)。
3、開展品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生做高尚人、做健康生、做善學(xué)者，成為一個誠實守信、舉止文明、言談文雅的合格公民。養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、不怕挫折、尊老愛幼、助人為樂、扶危濟(jì)困、講究衛(wèi)生、遵守秩序的良好品質(zhì)。
4、強化行為規(guī)范訓(xùn)練，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣。
主要途徑：
1、以政治課教學(xué)為主渠道，以《守望幸福——德育讀本》為媒介，按教學(xué)計劃對學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、價值觀教育，進(jìn)行社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，進(jìn)行熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛共產(chǎn)黨員的教育。
2、以輿論為先導(dǎo)，抓好黑板報、國旗下講話、《班級周報》和班級星級學(xué)生評比等宣傳主陣地，有意識地對學(xué)生進(jìn)行觀念教育。
3、有計劃地開展各項德育教育活動。
(1) 進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，每年組織學(xué)生清明祭掃烈士墓。在重要的節(jié)日、紀(jì)念日，開設(shè)“國情、校情系列講座”。
(2) 學(xué)校政教處認(rèn)真組織好新生的入學(xué)教育、入學(xué)宣誓、軍訓(xùn)工作和校紀(jì)校規(guī)的學(xué)習(xí)工作。
(3) 對照《學(xué)生一日常規(guī)》細(xì)則要求，強化對學(xué)生行為規(guī)范的檢查、考核、教育工作。
(4) 開展普法教育系列活動，組織各種形式的“法律知識講座”。
(5) 每月舉辦一次“優(yōu)秀班級”評比和“星級學(xué)生”評選活動，培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)上進(jìn)、遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。
(6) 以校內(nèi)外德育基地為依托，積極開展社會實踐和“走進(jìn)社區(qū)”服務(wù)活動。
4、以《宿舍管理條例》為依據(jù)，開展文明宿舍建設(shè)活動，規(guī)范寄宿學(xué)生的生活習(xí)慣。
5、通過實施每周一下午勞動活動，強化學(xué)生的勞動觀念，培養(yǎng)勞動能力、勞動習(xí)慣和尊重他人勞動成果的品質(zhì);組織開展公益勞動。
要求：
1、所有教育內(nèi)容面向全校學(xué)生;
2、各項活動要求有計劃、有記載、有總結(jié)、有評比。
(二) 人文科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生觀察事物本質(zhì)、識別他人的能力，明辨是非、善惡，提高情感智商和審美素養(yǎng)。
2、鍛煉學(xué)生協(xié)調(diào)各種關(guān)系的能力，增強對事物觸類旁通的應(yīng)變能力。
3、通過人文知識宣傳，開展科普知識講座，使學(xué)生提高人文知識素養(yǎng)。
主要途徑：
1、以技能課教學(xué)為主渠道，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平和審美情趣。
2、各年級要因時因地的開設(shè)“心理教育”，尤其是要加強對留守學(xué)生的心理健康教育。
3、按因材施教原則，經(jīng)常開展健康有益的第二課堂活動和各級別的學(xué)科活動，培養(yǎng)學(xué)生勇于展現(xiàn)個性特長的積極性。
4、創(chuàng)建學(xué)生社團(tuán)，創(chuàng)辦興趣小組，提供學(xué)生發(fā)展技能的機(jī)會;要著力抓好下列社團(tuán)組織建設(shè)：學(xué)生會、團(tuán)委會、班委會、書法小組、音樂小組、籃球隊、田徑隊、舞蹈對等。
5、利用校園板報、學(xué)生創(chuàng)辦的《班級周報》、班級學(xué)習(xí)園地等文化陣地，宣傳文學(xué)、藝術(shù)等方面知識和信息。
6、每年定期組織開展各種演講比賽及辯論賽，使學(xué)生在競賽中學(xué)知識，在辯論中練能力。
7、創(chuàng)建花園式校園環(huán)境，每年不定期開辦各種人文知識講座;豐富學(xué)生業(yè)余生活。
8、以老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、每學(xué)年組織1—3次大型綜藝活動。
9、組織學(xué)生舉辦繪畫、書法、攝影等藝術(shù)展覽，創(chuàng)辦各類學(xué)生作品展。
10、充分運用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、多媒體等對全校同學(xué)進(jìn)行多方面的人文素質(zhì)培養(yǎng)和科普知識教育。
要求：
1、上述教育內(nèi)容面向全體學(xué)生，每位同學(xué)根據(jù)自己的個性特長選修或參加其中有關(guān)活動。
2、人文基礎(chǔ)知識和科學(xué)普及知識講座，每學(xué)期至少組織1～2次，內(nèi)容要系列化，并逐步完善。
3、各級各部門要有計劃、有組織地開展活動，做到制度健全、報批手續(xù)完善、健康發(fā)展。
4、各項活動制度化，團(tuán)委、學(xué)生會組織的各種集體活動，必須有計劃、有落實、有總結(jié)。
(三)身心健康教育
目標(biāo)：
1、開展心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格。
2、開展心理咨詢工作，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
主要途徑：
1、學(xué)校成立心理健康咨詢中心，結(jié)合專業(yè)課教學(xué)，開設(shè)健康教育課，促進(jìn)學(xué)生形成正確的健康觀念，掌握維護(hù)自身健康的方法和技巧。
2、開展留守學(xué)生心理健康方面的課題研究，不斷探索新的心理健康教育的方法和手段。
3、每年舉辦田徑運動會和有益學(xué)生身心健康的各種體育競賽活動。
4、認(rèn)真做好學(xué)生體育素質(zhì)達(dá)標(biāo)工作，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
5、組織好校田徑隊、男女籃球隊，定期集訓(xùn)并參加各種比賽。
6、校醫(yī)務(wù)室定期宣傳防病治病的常識，做好學(xué)生的日常健康防治工作。
7、以學(xué)工處、醫(yī)務(wù)室為主，組織每年的新生體檢工作。
要求：
1、所有活動及各項教育內(nèi)容面對全校學(xué)生。
2、不斷改革體育教學(xué)內(nèi)容，盡可能體現(xiàn)因材施教，幫助學(xué)生樹立終身鍛煉的意識。
3、各項工作要列入相應(yīng)部門的工作計劃，并認(rèn)真組織實施，做到有計劃、有落實、有總結(jié)。
四、實施措施
1、成立素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)全校素質(zhì)教育工作的開展，檢查和評估學(xué)校素質(zhì)教育方案的實施情況。
2、構(gòu)建以教師、學(xué)校行政系統(tǒng)為主線的素質(zhì)教育實施網(wǎng)絡(luò)，逐步形成處處是課堂，人人是教師的全員、全過程、全方位的四育人(即教書育人、服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人)體系。
3、素質(zhì)教育工作部門分工
(1) 教務(wù)處全面負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)改革、學(xué)生專業(yè)知識和技能素質(zhì)教育、政治理論教學(xué)、體育教學(xué)、美育教學(xué)的計劃、組織、實施和考核。
(2) 黨支部、學(xué)生會、團(tuán)委及全面負(fù)責(zé)學(xué)生思想政治品德素質(zhì)教育、勞動教育、學(xué)生日常行為規(guī)范教育和心理健康教育的組織、實施和考核、獎懲工作;負(fù)責(zé)學(xué)生社團(tuán)的組織發(fā)展、組織建設(shè)、工作檢查和年度考核評比工作。各教研組按照科學(xué)、規(guī)范管理的原則，根據(jù)教務(wù)處和主管教研副校長的部署，具體組織各項教育、教學(xué)工作的實施;主動開展學(xué)生的第二課堂活動。
(3)黨支部具體負(fù)責(zé)思想品德課程教學(xué)的組織、實施;工會負(fù)責(zé)全員健身活動的實施;技能組負(fù)責(zé)開展學(xué)生常規(guī)體育鍛煉工作的實施和管理。
(4)學(xué)校黨支部、辦公室負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)，宣傳教育要以輿論為先導(dǎo)，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。
(5) 后勤處全面負(fù)責(zé)花園式校園環(huán)境的建設(shè)，做好全校師生的后勤保障工作，著力體現(xiàn)服務(wù)育人。
(6) 學(xué)生會要在學(xué)校的具體指導(dǎo)下，努力開展“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”工作，注重學(xué)生干部隊伍的建設(shè)，發(fā)揮教育者與受教育者的橋梁紐帶作用。
(7) 政教處全面負(fù)責(zé)學(xué)生的法紀(jì)、安全及自我保護(hù)教育，協(xié)助學(xué)工處進(jìn)行學(xué)生日常行為規(guī)范管理、重大違紀(jì)學(xué)生的教育處理。
4、素質(zhì)教育工作的考核
(1) 素質(zhì)教學(xué)工作納入各部門工作計劃，并在期末或年終時按目標(biāo)管理責(zé)任制進(jìn)行考核。
(2) 學(xué)生在素質(zhì)教育過程中的學(xué)習(xí)成績記入學(xué)生成長檔案。
(3) 學(xué)生在各項素質(zhì)教育活動中的表現(xiàn)按《學(xué)生操行管理辦法》進(jìn)行管理，取得的成績按活動方案的相關(guān)規(guī)定頒發(fā)獎勵證書和給予相應(yīng)物質(zhì)獎勵。
(4) 對學(xué)生在科技文化活動中的成果，學(xué)校給予獎勵。
學(xué)校素質(zhì)教育實施方案篇七
為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)改革，統(tǒng)籌規(guī)劃、宏觀管理，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。按照素質(zhì)教育大綱的要求，結(jié)合學(xué)校實際，特制定我校實施素質(zhì)教育方案。
一、組織機(jī)構(gòu)
學(xué)校成立實施素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長：黃葉亭
副組長：劉天虹、陳莉、楊意義、朱庭通
成 員：各處室領(lǐng)導(dǎo)、各年級組長、各學(xué)科組長。
領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全校學(xué)生素質(zhì)教育的規(guī)劃、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查、評價與考核，保證素質(zhì)教育工作的開展和實施。
二、職責(zé)范圍
全面推進(jìn)素質(zhì)教育是一項綜合、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，學(xué)校黨政統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各部門密切配合，各年級和科組要重視，全校做到齊抓共管，狠抓落實。
辦公室：負(fù)責(zé)師資隊伍建設(shè)和職工隊伍建設(shè);組織各種業(yè)務(wù)學(xué)術(shù)報告和時事政治報告等活動;負(fù)責(zé)對教職工在實施素質(zhì)教育過程中的管理和業(yè)績考核。協(xié)助校長抓好學(xué)生素質(zhì)教育工作，負(fù)責(zé)全校學(xué)生素質(zhì)教育有關(guān)工作的協(xié)調(diào)。
學(xué)生處和團(tuán)委：組織全校學(xué)生課外素質(zhì)教育工作;在學(xué)生中宣傳素質(zhì)教育的思想，幫助學(xué)生認(rèn)識實施素質(zhì)教育的必要性和重要性;對學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育、政治思想教育、養(yǎng)成教育、學(xué)生日常管理工作;組織各種課外學(xué)術(shù)報告和時事政治報告等活動;開展課外科技活動、文體活動、社會實踐活動;負(fù)責(zé)團(tuán)的組織建設(shè)和社團(tuán)活動。
教學(xué)處：組織全校學(xué)生課內(nèi)素質(zhì)教育工作;負(fù)責(zé)推進(jìn)教學(xué)改革，制定培養(yǎng)計劃;負(fù)責(zé)和有關(guān)部門協(xié)調(diào)抓好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)以及教書育人工作，協(xié)調(diào)學(xué)生課外科技活動所需要的實驗儀器設(shè)備。
教科室：負(fù)責(zé)組織學(xué)科競賽及有關(guān)技能考試;負(fù)責(zé)對學(xué)生課外科技活動提供信息服務(wù);負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)學(xué)生參加學(xué)校各種科研工作;新課程教學(xué)、分層教學(xué)、優(yōu)生輔導(dǎo)及學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合等進(jìn)行研討。
總務(wù)處：負(fù)責(zé)校園環(huán)境美化和教室的清潔衛(wèi)生;負(fù)責(zé)為學(xué)生提供一流的后勤服務(wù)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造良好的條件。
體衛(wèi)中心：協(xié)同學(xué)生處、團(tuán)委開展廣泛的課外全民健身活動。
年級組：負(fù)責(zé)各項文體活動的開展，組織素質(zhì)教育的實施工作。
信息技術(shù)科組：負(fù)責(zé)研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用科學(xué)，開發(fā)建設(shè)完善校園網(wǎng)絡(luò)，研究如何利用信息技術(shù)提供的計算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)課程等機(jī)制實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。
三、實施方案
(一)指導(dǎo)思想
深入實踐“三個代表”重要思想，《中國教育改革和發(fā)展綱要》及《面向二十一世紀(jì)教育振興行動計劃》及教育法律、法規(guī)。堅持以教學(xué)為中心，以管理為重點，以育人為目的，做到關(guān)注全體學(xué)生，全程激勵學(xué)生，全方位實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
(二)目標(biāo)與任務(wù)
全面發(fā)展，面向?qū)嶋H，“三個為主，三個從嚴(yán)”。即：全面貫徹黨的教育方針，致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才;學(xué)校面向教育和社會實際，主動適應(yīng)新課程改革和社會發(fā)展的需要;在處理學(xué)校管理各種要素關(guān)系時，樹立以學(xué)校整體利益為主的思想;在評價各種目標(biāo)、各項措施的效應(yīng)時，樹立以學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展為主的思想;在解決教與學(xué)、教與研、學(xué)與用的矛盾時，樹立以鼓勵改革創(chuàng)新為主的思想;為此目的，從嚴(yán)治校，從嚴(yán)治學(xué)，從嚴(yán)治教。培養(yǎng)二十一世紀(jì)富有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。面向全體學(xué)生，全員育人。以學(xué)生的全面發(fā)展為本，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會審美，學(xué)會健身，達(dá)到實施素質(zhì)教育的目的。
(三)工作要求
嚴(yán)格按照《廣東省高中新課程計劃》設(shè)置初、高中各級課程，體現(xiàn)二十一世紀(jì)素質(zhì)教育的要求。使學(xué)生在德智體美勞全面發(fā)展;面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量。全面落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，有計劃、有組織、有制度地開展教育教學(xué)工作，依法治教，以人為本，多方面、多渠道調(diào)動教師積極性。以省教廳和教育部頒布的教育教學(xué)文獻(xiàn)為準(zhǔn)則，破除陳舊的傳統(tǒng)教育思想觀念，確立全新的現(xiàn)代化的教育思想。重點抓好辦學(xué)指導(dǎo)思想及教師教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、人才觀的轉(zhuǎn)變。規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行《廣東省高中新課程計劃》，開全開齊各科課程，特別開好選修課和校本課程。以課堂教學(xué)為主渠道，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效果，用新觀點管理教學(xué)，使學(xué)生能客觀、全面地了解自己，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
1.教育教學(xué)方面：貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的高素質(zhì)人才的一個重要組成部分。教會學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作;幫助學(xué)生善于將所學(xué)的知識與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。此外，要積極利用社會資源和環(huán)境優(yōu)勢，對學(xué)生進(jìn)行集體主義和愛國主義的教育。
2.課堂教學(xué)方面：圍繞加強素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，要科學(xué)合理地設(shè)計課程。
第一，教師要把握每門學(xué)科的基本知識結(jié)構(gòu)。即突出各學(xué)科的基本規(guī)律、基本原理、基本研究方法，幫助學(xué)生了解學(xué)科的內(nèi)在邏輯關(guān)系以及與相鄰學(xué)科的必然聯(lián)系。
第二，教師要精選每門學(xué)科的基本內(nèi)容。知道學(xué)生有所選擇地學(xué)習(xí)對學(xué)科發(fā)展起著基礎(chǔ)作用的知識。
第三，教師要吸納學(xué)科發(fā)展的科研成果。要有意識地幫助學(xué)生捕捉學(xué)科的最新信息，提高學(xué)生的預(yù)見力、競爭力，以便使他們站得高，看得遠(yuǎn)，保持與學(xué)科發(fā)展的同步性和前瞻性。
第四，教師要突出每門學(xué)科的研究方法。各門學(xué)科都有自己認(rèn)知世界的方法，傳授研究問題的方法就等于交給了學(xué)生一把終身學(xué)習(xí)的金鑰匙，它不僅有助于學(xué)生對本學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生終身受益的思維能力和學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
第五，教師要注重每門學(xué)科思想教育的內(nèi)涵。教師上課時通過挖掘各門課程中蘊藏著的思想教育內(nèi)涵，對學(xué)生進(jìn)行思想教育更有說服力。潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生追求科學(xué)和真理，勇于改革和創(chuàng)新的精神。
3.實驗教學(xué)方面：實驗教學(xué)是課程教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，要通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力、分析問題和解決問題的能力和創(chuàng)造精神。要積極進(jìn)行實驗教學(xué)內(nèi)容的改革，增加設(shè)計性和綜合性實驗;要不斷更新和添置實驗教學(xué)設(shè)備和探究性實驗室等，保證實驗教學(xué)需要;要進(jìn)行實驗教學(xué)組織形式的改革;要充分利用現(xiàn)有的實驗室資源，為學(xué)生課外科技活動提供方便。
4.校園環(huán)境方面：加快校園文化建設(shè)步伐，為素質(zhì)教育提供良好的環(huán)境。根據(jù)環(huán)境育人的要求，擴(kuò)大綠化帶，美化校園環(huán)境。增加人文科學(xué)和自然科學(xué)的場所，增加圖書數(shù)量，給學(xué)生提供更多的發(fā)揮個性特長的場所;裝備圖藝樓和實驗樓的功能室，逐步達(dá)到廣東省制訂的實驗、電教、體音美等裝備標(biāo)準(zhǔn)，并通過加強管理保證各類教育資源的充分利用。計劃在二年內(nèi)接受國家級示范性高中的評估。
(四)具體措施
素質(zhì)教育是一種集約型的教育，即以最少投入獲得最大產(chǎn)出的教育，實施素質(zhì)教育的前提是科研。我校教學(xué)、教研的根本目的是提高課堂40分鐘的效益，確保學(xué)生有足夠、固定的時間發(fā)展個性與特長。
1.認(rèn)真貫徹落實《教師法》，保障教師法的合法權(quán)益。加強學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會實施素質(zhì)教育的戰(zhàn)略意義。加強隊伍建設(shè)，建設(shè)一支政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強，開拓創(chuàng)新精神的教師隊伍。完善崗位責(zé)任制，教師聘任制，工資崗位津貼分配制，教育科研獎勵制。
2.以日常行為規(guī)范為養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容，以愛國主義、集體主義和社會教育，中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育、革命傳統(tǒng)教育，理想、倫理道德、文明習(xí)慣和心理健康為主體，通過課堂教學(xué)、課外活動，團(tuán)隊會和社會實踐、家庭教育、社會教育相統(tǒng)一的教育方法，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。
3.強化我校教學(xué)工作的管理職能，進(jìn)行教育教學(xué)等各個方面的研究，研究如何在教學(xué)過程中實現(xiàn)學(xué)生的主體地位，杜絕填鴨式教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、獨立獲知的能力。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高課堂教學(xué)效益，達(dá)到課堂傳授知識，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，訓(xùn)練技能的教學(xué)目的，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。
4.科研工作圍繞實施新課改，培養(yǎng)個性這一中心課題展開，以培養(yǎng)學(xué)生自治、自學(xué)、自強的能力為目標(biāo)。推動學(xué)校學(xué)科競賽工作向縱深發(fā)展。以常規(guī)專題研究與實驗課題研究為重點，帶動全校研究工作，做到組組有課題，人人搞科研。
5.學(xué)生工作研究如何發(fā)揮學(xué)生參與學(xué)校與班級管理的作用，研究如何在各項活動中培養(yǎng)學(xué)生做合格公民的素質(zhì)，使之成為高尚、文明、守紀(jì)、熱情、厚道的人，推動德育強化自學(xué)，根據(jù)學(xué)校的具體情況設(shè)置第二課堂活動內(nèi)容，形成本校的活動特色。
6.認(rèn)真貫徹兩個條例，按國家要求開齊、開足體育、音樂和健康教育課。堅持兩操、兩課、兩活動制度。推動體育強化自強。要研究如何在各項體育活動中培養(yǎng)學(xué)生自信、勇敢、堅強的心理品質(zhì)和開拓進(jìn)取的精神，充分利用傳統(tǒng)的體育項目來提高學(xué)生的綜合能力。
7.強化全面管理，依法治校，依法治教。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法，杜絕一切違法行為。減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，改革考試制度，加強安全教育，落實責(zé)任。堅持重大事故及時上報。
學(xué)校每學(xué)期加大教學(xué)督促、檢查、指導(dǎo)工作，在繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)和考試過程督導(dǎo)檢查的同時，把保障實施素質(zhì)教育作為教育督導(dǎo)工作的重要任務(wù)。每學(xué)年各職能部門都要對實施素質(zhì)教育工作進(jìn)行總結(jié)，學(xué)校素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組要專題聽取各有關(guān)單位的匯報，總結(jié)工作，研究問題，解決困難，制定對策。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根本上要靠制度保障和管理到位。要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，各司其責(zé)，齊抓共管，保證學(xué)校素質(zhì)教育大綱的全面貫徹執(zhí)行。
學(xué)校素質(zhì)教育實施方案篇八
一、指導(dǎo)思想
樹立競爭意識、進(jìn)取意識、創(chuàng)新意識、風(fēng)險意識、效率觀念、拼搏精神;擁有強健的身體和良好的心理素質(zhì)，成為有理想、有道德、有社會責(zé)任感、有高尚的情操、有廣博的科學(xué)文化知識的一代新人。在認(rèn)真總結(jié)我校多年的德、智、體、美等實踐的基礎(chǔ)上，我們將以《中國教育改革和發(fā)展綱要》和中共中央《關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指導(dǎo)，著眼時代要求，著眼未來發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，特制定本方案。
二、教育觀念及目標(biāo)
(一)教育觀念
教育目標(biāo)從注重掌握專業(yè)知識轉(zhuǎn)變到提高學(xué)生綜合素質(zhì)上來，重點抓好學(xué)生良好的人格和內(nèi)心建設(shè);教育對象要從抓“兩頭”學(xué)生轉(zhuǎn)變到“為了一切學(xué)生”上來;教育內(nèi)容從理論為主、技能掌握為輔轉(zhuǎn)變到全面實施素質(zhì)教育要求上來;教育要求從規(guī)范管理一體化轉(zhuǎn)變到人性化、因材施教上來;教育方法從滿堂灌轉(zhuǎn)變到行為引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動因、發(fā)展智力上來。
(二)教育目標(biāo)
學(xué)會做人——要求學(xué)生求知先學(xué)做人，先成人后成才，以德為先，有正確的人生觀、價值觀、就業(yè)觀，有高尚的品德和顧全大局的思想，有熱愛勞動的意識和本領(lǐng)，自立、自強，成為經(jīng)得起市場經(jīng)濟(jì)考驗的人才;
學(xué)會求知——要求教師不僅教學(xué)生知識，更教學(xué)生求知的本領(lǐng);要求學(xué)生不是被動地接受，更要主動地探求知識，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的能力，在專業(yè)實踐和技能鍛煉中不斷汲取新知識，不斷學(xué)到服務(wù)社會的新本領(lǐng);
學(xué)會健體——要求學(xué)生不僅自覺鍛煉身體，有強健的體魄，更要有樂觀、開朗、積極向上的心理素質(zhì)和銳意進(jìn)取、不怕挫折的堅強意志，有良好的社會適應(yīng)性;
學(xué)會審美——要求學(xué)生善于辨別真、善、美與假、丑、惡，不但會審美，而且會塑造美的環(huán)境，運用美的語言，更要學(xué)會塑造美的心靈，逐漸養(yǎng)成對美的向往與追求，懂得用美的尺度去規(guī)范自我、塑造自我。
學(xué)會創(chuàng)新——通過各種途徑，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新心理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性人格，在教育教學(xué)過程中，注重發(fā)展學(xué)生的個性、特長，逐步使他們養(yǎng)成熱愛創(chuàng)造性勞動的良好習(xí)慣。
三、教育的內(nèi)容及實施途徑
(一) 思想品德教育
目標(biāo)：
1、開展“習(xí)慣、品質(zhì)、人生”教育，增強學(xué)生的內(nèi)心道德建設(shè)和人格修養(yǎng)培養(yǎng)，強化學(xué)生向善、尚美、好學(xué)的思想品德。
2、開展法制、禁毒、心理、環(huán)境意識教育，增強法制觀念，增強學(xué)生的自覺守法、守紀(jì)意識和責(zé)任感，培養(yǎng)忠于職守、熱愛勞動的品質(zhì)。
3、開展品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生做高尚人、做健康生、做善學(xué)者，成為一個誠實守信、舉止文明、言談文雅的合格公民。養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、不怕挫折、尊老愛幼、助人為樂、扶危濟(jì)困、講究衛(wèi)生、遵守秩序的良好品質(zhì)。
4、強化行為規(guī)范訓(xùn)練，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣。
主要途徑：
1、以政治課教學(xué)為主渠道，以《守望幸福——德育讀本》為媒介，按教學(xué)計劃對學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、價值觀教育，進(jìn)行社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，進(jìn)行熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛共產(chǎn)黨員的教育。
2、以輿論為先導(dǎo)，抓好黑板報、國旗下講話、《班級周報》和班級星級學(xué)生評比等宣傳主陣地，有意識地對學(xué)生進(jìn)行觀念教育。
3、有計劃地開展各項德育教育活動。
(1) 進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，每年組織學(xué)生清明祭掃烈士墓。在重要的節(jié)日、紀(jì)念日，開設(shè)“國情、校情系列講座”。
(2) 學(xué)校政教處認(rèn)真組織好新生的入學(xué)教育、入學(xué)宣誓、軍訓(xùn)工作和校紀(jì)校規(guī)的學(xué)習(xí)工作。
(3) 對照《學(xué)生一日常規(guī)》細(xì)則要求，強化對學(xué)生行為規(guī)范的檢查、考核、教育工作。
(4) 開展普法教育系列活動，組織各種形式的“法律知識講座”。
(5) 每月舉辦一次“優(yōu)秀班級”評比和“星級學(xué)生”評選活動，培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)上進(jìn)、遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。
(6) 以校內(nèi)外德育基地為依托，積極開展社會實踐和“走進(jìn)社區(qū)”服務(wù)活動。
4、以《宿舍管理條例》為依據(jù)，開展文明宿舍建設(shè)活動，規(guī)范寄宿學(xué)生的生活習(xí)慣。
5、通過實施每周一下午勞動活動，強化學(xué)生的勞動觀念，培養(yǎng)勞動能力、勞動習(xí)慣和尊重他人勞動成果的品質(zhì);組織開展公益勞動。
要求：
1、所有教育內(nèi)容面向全校學(xué)生;
2、各項活動要求有計劃、有記載、有總結(jié)、有評比。
(二) 人文科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生觀察事物本質(zhì)、識別他人的能力，明辨是非、善惡，提高情感智商和審美素養(yǎng)。
2、鍛煉學(xué)生協(xié)調(diào)各種關(guān)系的能力，增強對事物觸類旁通的應(yīng)變能力。
3、通過人文知識宣傳，開展科普知識講座，使學(xué)生提高人文知識素養(yǎng)。
主要途徑：
1、以技能課教學(xué)為主渠道，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平和審美情趣。
2、各年級要因時因地的開設(shè)“心理教育”，尤其是要加強對留守學(xué)生的心理健康教育。
3、按因材施教原則，經(jīng)常開展健康有益的第二課堂活動和各級別的學(xué)科活動，培養(yǎng)學(xué)生勇于展現(xiàn)個性特長的積極性。
4、創(chuàng)建學(xué)生社團(tuán)，創(chuàng)辦興趣小組，提供學(xué)生發(fā)展技能的機(jī)會;要著力抓好下列社團(tuán)組織建設(shè)：學(xué)生會、團(tuán)委會、班委會、書法小組、音樂小組、籃球隊、田徑隊、舞蹈對等。
5、利用校園板報、學(xué)生創(chuàng)辦的《班級周報》、班級學(xué)習(xí)園地等文化陣地，宣傳文學(xué)、藝術(shù)等方面知識和信息。
6、每年定期組織開展各種演講比賽及辯論賽，使學(xué)生在競賽中學(xué)知識，在辯論中練能力。
7、創(chuàng)建花園式校園環(huán)境，每年不定期開辦各種人文知識講座;豐富學(xué)生業(yè)余生活。
8、以老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、每學(xué)年組織1—3次大型綜藝活動。
9、組織學(xué)生舉辦繪畫、書法、攝影等藝術(shù)展覽，創(chuàng)辦各類學(xué)生作品展。
10、充分運用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、多媒體等對全校同學(xué)進(jìn)行多方面的人文素質(zhì)培養(yǎng)和科普知識教育。
要求：
1、上述教育內(nèi)容面向全體學(xué)生，每位同學(xué)根據(jù)自己的個性特長選修或參加其中有關(guān)活動。
2、人文基礎(chǔ)知識和科學(xué)普及知識講座，每學(xué)期至少組織1～2次，內(nèi)容要系列化，并逐步完善。
3、各級各部門要有計劃、有組織地開展活動，做到制度健全、報批手續(xù)完善、健康發(fā)展。
4、各項活動制度化，團(tuán)委、學(xué)生會組織的各種集體活動，必須有計劃、有落實、有總結(jié)。
(三)身心健康教育
目標(biāo)：
1、開展心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格。
2、開展心理咨詢工作，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
主要途徑：
1、學(xué)校成立心理健康咨詢中心，結(jié)合專業(yè)課教學(xué)，開設(shè)健康教育課，促進(jìn)學(xué)生形成正確的健康觀念，掌握維護(hù)自身健康的方法和技巧。
2、開展留守學(xué)生心理健康方面的課題研究，不斷探索新的心理健康教育的方法和手段。
3、每年舉辦田徑運動會和有益學(xué)生身心健康的各種體育競賽活動。
4、認(rèn)真做好學(xué)生體育素質(zhì)達(dá)標(biāo)工作，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
5、組織好校田徑隊、男女籃球隊，定期集訓(xùn)并參加各種比賽。
6、校醫(yī)務(wù)室定期宣傳防病治病的常識，做好學(xué)生的日常健康防治工作。
7、以學(xué)工處、醫(yī)務(wù)室為主，組織每年的新生體檢工作。
要求：
1、所有活動及各項教育內(nèi)容面對全校學(xué)生。
2、不斷改革體育教學(xué)內(nèi)容，盡可能體現(xiàn)因材施教，幫助學(xué)生樹立終身鍛煉的意識。
3、各項工作要列入相應(yīng)部門的工作計劃，并認(rèn)真組織實施，做到有計劃、有落實、有總結(jié)。
四、實施措施
1、成立素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)全校素質(zhì)教育工作的開展，檢查和評估學(xué)校素質(zhì)教育方案的實施情況。
2、構(gòu)建以教師、學(xué)校行政系統(tǒng)為主線的素質(zhì)教育實施網(wǎng)絡(luò)，逐步形成處處是課堂，人人是教師的全員、全過程、全方位的四育人(即教書育人、服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人)體系。
3、素質(zhì)教育工作部門分工
(1) 教務(wù)處全面負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)改革、學(xué)生專業(yè)知識和技能素質(zhì)教育、政治理論教學(xué)、體育教學(xué)、美育教學(xué)的計劃、組織、實施和考核。
(2) 黨支部、學(xué)生會、團(tuán)委及全面負(fù)責(zé)學(xué)生思想政治品德素質(zhì)教育、勞動教育、學(xué)生日常行為規(guī)范教育和心理健康教育的組織、實施和考核、獎懲工作;負(fù)責(zé)學(xué)生社團(tuán)的組織發(fā)展、組織建設(shè)、工作檢查和年度考核評比工作。各教研組按照科學(xué)、規(guī)范管理的原則，根據(jù)教務(wù)處和主管教研副校長的部署，具體組織各項教育、教學(xué)工作的實施;主動開展學(xué)生的第二課堂活動。
(3)黨支部具體負(fù)責(zé)思想品德課程教學(xué)的組織、實施;工會負(fù)責(zé)全員健身活動的實施;技能組負(fù)責(zé)開展學(xué)生常規(guī)體育鍛煉工作的實施和管理。
(4)學(xué)校黨支部、辦公室負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)，宣傳教育要以輿論為先導(dǎo)，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。
(5) 后勤處全面負(fù)責(zé)花園式校園環(huán)境的建設(shè)，做好全校師生的后勤保障工作，著力體現(xiàn)服務(wù)育人。
(6) 學(xué)生會要在學(xué)校的具體指導(dǎo)下，努力開展“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”工作，注重學(xué)生干伍的建設(shè)，發(fā)揮教育者與受教育者的橋梁紐帶作用。
(7) 政教處全面負(fù)責(zé)學(xué)生的法紀(jì)、安全及自我保護(hù)教育，協(xié)助學(xué)工處進(jìn)行學(xué)生日常行為規(guī)范管理、重大違紀(jì)學(xué)生的教育處理。
4、素質(zhì)教育工作的考核
(1) 素質(zhì)教學(xué)工作納入各部門工作計劃，并在期末或年終時按目標(biāo)管理責(zé)任制進(jìn)行考核。
(2) 學(xué)生在素質(zhì)教育過程中的學(xué)習(xí)成績記入學(xué)生成長檔案。
(3) 學(xué)生在各項素質(zhì)教育活動中的表現(xiàn)按《學(xué)生操行管理辦法》進(jìn)行管理，取得的成績按活動方案的相關(guān)規(guī)定頒發(fā)獎勵證書和給予相應(yīng)物質(zhì)獎勵。
(4) 對學(xué)生在科技文化活動中的成果，學(xué)校給予獎勵。
學(xué)校素質(zhì)教育實施方案篇九
一、指導(dǎo)思想:
以《積極推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育的若干意見》和黨的 “xx大” 精神為指 針,認(rèn)真執(zhí)行教育法令法規(guī),積極實施素質(zhì)教育，真正做到把改革和競爭引進(jìn)學(xué)校,把負(fù)擔(dān)和責(zé)任留給教師,將興趣和主動還給學(xué)生，用優(yōu)質(zhì)和高效回報社會 , 逐步形成具有本校特色的素質(zhì)教育體系。
二、總體目標(biāo):
積極構(gòu)建行之有效的保證素質(zhì)教育深入實施的運行機(jī)制、制約機(jī)制、社會參與機(jī)制和評價激勵機(jī)制,使素質(zhì)教育目標(biāo)在學(xué)校、在每一位學(xué)生身上得到落實, 促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高和個性的健康發(fā)展。從本校實際出發(fā),緊緊圍繞素質(zhì)教育體系的目標(biāo),逐步形成具有本校特色的素質(zhì)教育體系。
三、工作任務(wù)及要求 :
l、加大宣傳力度 , 切實轉(zhuǎn)變教育觀念。
“應(yīng)試教育” 是中國延續(xù)上千年的教育模式，其影響根深蒂固。因此實施素質(zhì)教育，首先要解決思想問題，我們將組織全體教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》 , 學(xué)習(xí)市教委關(guān)于開展素質(zhì)教育的一系列文件，開展“素質(zhì)教育大家談”的討論 , 利用板報不斷提供素質(zhì)教育信息和教育理論，幫助大家從理論和實踐兩個方由弄清“應(yīng)試教育” 帶來的種種弊端,自覺地用素質(zhì)教育的理論指導(dǎo)教育教學(xué)實踐。同時,我們還想通過廣播、電視等宣傳媒體及家長座談會等形式,向宣傳開展素質(zhì)教育的重要性和必要性,宣傳素質(zhì)教育與全面提高國民素質(zhì)的關(guān)系,促進(jìn)社會形成共識,為開展素質(zhì)教育創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。在全校掀起全員育人、全面育人的同時,剔除“差生” 概念, 人人平等地生活、學(xué)習(xí)，大家心情愉快，和衷共濟(jì)。改變單純的分?jǐn)?shù)和升學(xué)率衡量教育質(zhì)量的傳統(tǒng)觀念 , 樹立以學(xué)生素質(zhì)的提高和適應(yīng)現(xiàn)代社會能力標(biāo)準(zhǔn)的新觀念。
2、全國貫徹黨的教育方針,切實抓好學(xué)校德育工作。
素質(zhì)教育的根本目的，是培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)人才。要使學(xué)生成才, 首先必須成人。因此，強化德育工作，培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想道德情操和良好行為習(xí)慣是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容之一。我們將繼續(xù)認(rèn)真貫徹《中共中央關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)和加強學(xué)校教育工作的若干意見》、《愛國主義教育實施綱要》等一系列文件精神,針對新時期學(xué)生的思想實際,不斷挖掘和豐富德育內(nèi)容,優(yōu)化德育手段,增強德育實效。健全校長室、教導(dǎo)處、總務(wù)處、團(tuán)隊干部及班主任、科任教師參加的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確分工、責(zé)任到人,并富有成效地工作。堅持以愛國主義教育為主旋律,抓好常規(guī)德育教育包括(升旗、主題班會、校會、守則、規(guī)范、重大節(jié)目等 )的基礎(chǔ)上,把艱苦奮斗教育、勞動養(yǎng)成教育、法紀(jì)教育和基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育作為德育工作的重點。繼續(xù)做好李莊烈士墓、齒輪廠、敬老院等校外德育基地的管理, 聘請社會上有識之士當(dāng)校外輔導(dǎo)員。建立健全學(xué)校、家庭、社會教育相互溝通、相互補充的社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò),通過家訪、信訪、電訪、校訪、家長會等形式,交流信息,達(dá)成共識,努力創(chuàng)造有利于學(xué)生健康成長的社會大環(huán)境,鞏固和提高學(xué)校德育的成果。突出抓好后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作 , 做到動之以情、曉之以理、苦口婆心、持之以恒,對全體學(xué)生負(fù)責(zé),使所有學(xué)生共同進(jìn)步。
3、不折不扣貫徹 “十條基本要求”。
繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)省教委調(diào)整頒布的《中小學(xué)課程計劃》及制定的實施素質(zhì)教育“十條基本要求”， 并從法規(guī)性、權(quán)威性的高度來認(rèn)識和做好這方面的工作。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,認(rèn)真開全課程、上足課時,教好每一節(jié)課,嚴(yán)禁隨意增減課程、課時, 不搞突出教學(xué)或提前結(jié)束新課。嚴(yán)格控制學(xué)生在校活動時間 ( 不超過7小時),雙休日、節(jié)假日不補課,讓學(xué)生有足夠的自由支配時間。積極采取強有力措施,控制學(xué)生作業(yè)量,資料訂購,嚴(yán)格篩選。嚴(yán)禁教師體罰或變相體罰學(xué)生,違者不得評優(yōu)、評先。
4、提高課堂教學(xué)效益,向四十五分鐘要質(zhì)量。
素質(zhì)教育的主陣地在課堂,學(xué)科課程的教學(xué)任務(wù)主要依靠課堂來完成。在學(xué)校工作中,我們將始終圍繞三個中心, 即: 學(xué)校以教學(xué)為中心，教學(xué)以課堂為中心，課堂以效益為中心，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂、研究課堂教學(xué)。校長每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。各科室主任、副主任每學(xué)期聽課不少于25節(jié),一般教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。通過聽課及時發(fā)本校課堂教學(xué)中存在的問題,研究解決問題的措施。教師必須嚴(yán)格按教學(xué)“六認(rèn)真”的要求土好每一節(jié)課。堅持集體備課制度, 積極開設(shè)講座、聽課、評課、優(yōu)質(zhì)課評比等一系列活動,提高駕馭教材的能力和課堂教學(xué)藝術(shù)。切實加強活動課程的管理,在不增加總課時的情況下,確保選修課的時間。制定好教學(xué)計劃，寫好教案,從本校實際出發(fā),建立藝術(shù) (攝影、美術(shù)、音樂) 等興趣小組,有目的、有計劃地開展活動,以發(fā)展學(xué)生的個性和特長。同時大興教學(xué)科,積極探索教學(xué)方法,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),努力提高課堂教學(xué)效益。學(xué)校繼續(xù)實行教科研論文獎勵制度。
5、加強師資隊伍建設(shè)
①加強師德建設(shè),實施“靈魂工程”, 塑造教師的良好師德形象。首先要
使廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀 , 忠誠于人民的教育事業(yè)。其次組織廣大教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》以及國家教委頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。再次組織開展“鑄師魂、練內(nèi)功、當(dāng)師表” 主題活動,并將這一活動與“學(xué)陶師陶” 結(jié)合起來。通過活動，培植和發(fā)現(xiàn)典型，樹立榜樣、弘揚正氣。
②提高教師業(yè)務(wù)水平,實施“源頭工程”。積極創(chuàng)造條件, 鼓勵在職教師
通過多種形式進(jìn)修,拓寬知識視野,提高學(xué)歷層次。大力抓好青年教師的培養(yǎng)，使之成為教學(xué)、教改的主力軍。經(jīng)過努力，使絕大多數(shù)青年教師能在較 少的幾年
內(nèi)逐步成為骨干。發(fā)揮老教師的傳、幫、帶的作用 , 做到思想上開導(dǎo)、業(yè)務(wù)上傳導(dǎo)、言行上指導(dǎo)、工作上引導(dǎo)。從而讓教壇新秀脫穎而出。
素質(zhì)教育是對國家教育方針的完整理解和具體實踐,是對基礎(chǔ)教育性質(zhì)、目的、任務(wù)的深刻認(rèn)識和準(zhǔn)確把握，是對高層次教育，成功教育的一種追求。我們堅信，只要始終高舉教育現(xiàn)代化旗幟，堅定不移地，真心實意地、扎扎實實地全面實施素質(zhì)教育，一定能培養(yǎng)出德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的新世紀(jì)的接班人。
學(xué)校素質(zhì)教育實施方案篇十
我校結(jié)合課程改革提出的新理念、新要求，本著“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”這一辦學(xué)思想，積極深入地實施素質(zhì)教育，切實做好以下幾項工作：第一，德育是素質(zhì)教育的首要任務(wù)，要把德育擺在素質(zhì)教育的首位;第二，要堅持以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，要在每一節(jié)課中自覺落實進(jìn)行創(chuàng)新精神培養(yǎng);第三，重視學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。以學(xué)生發(fā)展為本, 注重學(xué)生個性的養(yǎng)成、潛能的開發(fā)，能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展。在注重基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，還要注重基本能力和基本態(tài)度的培養(yǎng)。
一、加強道德教育和人文教育
開展素質(zhì)教育，首要的是抓好教師和學(xué)生的思想品德教育。我校要始終堅持以德育為立校之本，以用鄧小平教育理論作指導(dǎo)，認(rèn)真加強教師師德教育，努力提高思想覺悟和師德水平。組織教師學(xué)習(xí)《七.一講話》及“三個代表”的重要思想、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、一綱四法、教師職業(yè)道德讀本、國內(nèi)外時事和各級各類文件，使教職工進(jìn)一步認(rèn)清形勢，統(tǒng)一思想，堅定信念;要根據(jù)“三個面向”的要求，堅持社會主義辦學(xué)方向，以育人為宗旨，積極推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程。并以《小學(xué)德育綱要》為指導(dǎo)，實現(xiàn)各學(xué)年段德育工作的縱向銜接。為了達(dá)到這個目標(biāo)，學(xué)校要發(fā)揮自身的優(yōu)勢，充分利用教學(xué)資源和設(shè)備，對學(xué)生進(jìn)行道德教育和人文教育。
二、加強領(lǐng)導(dǎo)，轉(zhuǎn)變思想，增強意識，樹立新課程的教師觀和學(xué)生觀 實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)適應(yīng)性和創(chuàng)造性人才是我國教育跨世紀(jì)的戰(zhàn)略決策。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，教師是教育教學(xué)的研究者，教師是課程的開發(fā)者和建設(shè)者，教師是開放教師，教師塑造兒童心靈的天使。我們要把學(xué)生的呼聲當(dāng)作第一信號，把學(xué)生的需要當(dāng)作第一選擇，把學(xué)生的滿意當(dāng)作第一標(biāo)準(zhǔn)，把學(xué)生的發(fā)展當(dāng)作第一目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在思想上完成了教育觀念的轉(zhuǎn)變，十分重視學(xué)校的素質(zhì)教育工作，強化創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)，把實施素質(zhì)教育工作作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容，認(rèn)真加以實施。
三、加強教育科研，認(rèn)真落實課改工作
1、充分發(fā)揮我校的實驗探索和示范作用，加強教育科研工作，提高教學(xué)科研水平，牢固樹立“科研興校”意識。學(xué)校教科室要認(rèn)真貫徹落實《教科室規(guī)程》，積極推行教育科研工作，為學(xué)校科研工作的順利進(jìn)行起到保證作用。要努力培養(yǎng)年輕骨干教師和學(xué)科帶頭人，要發(fā)揮好在學(xué)校教學(xué)科研中的積極作用，以保證學(xué)校科研工作的順利進(jìn)行。學(xué)校教科室要廣泛收集各地教育科研經(jīng)驗，努力掌握教改信息，定期組織學(xué)習(xí)、交流，確定好每期研究課題，大興創(chuàng)新教育之風(fēng)，落實好教育科研和各項工作。
2、積極推進(jìn)課改工作，要樹立課程意識，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。課程不僅是文本課程，更是體驗課程;課程不再只是知識的載體，而是教師和學(xué)生共同探求新知識的過程。教師要創(chuàng)造性地變被動地使用教材為主動地挖掘教材，成為課程的開發(fā)設(shè)計者。
要樹立開放意識，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中走進(jìn)社會，走進(jìn)生活，拉近與社會、生活的距離，讓教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)時間、空間，教學(xué)策略等呈現(xiàn)開放性，注重科學(xué)和生活的有機(jī)整合。
要樹立綜合意識，把創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)滲透到教育教學(xué)中。要對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，讓科學(xué)精神與人文精神成為學(xué)生發(fā)展的雙翼，在廣泛的學(xué)科滲透、熏陶、體驗和積累是增長知識。
要樹立評價意識，讓每個學(xué)生能體驗到成功和快樂。評價既要關(guān)注了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，又發(fā)現(xiàn)和發(fā)展了學(xué)生的潛能;既要了解學(xué)生的需求，又要幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。要使評價從單純的書面測驗、考試檢查學(xué)主對知識技能掌握情況轉(zhuǎn)變?yōu)檫\用多種方法綜合評價學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀，尤其是創(chuàng)新精神與實踐能力的變化與進(jìn)步。
要樹立情感意識，尊重學(xué)生富有個性的情感體驗和思維方式;尊重學(xué)主的人格，愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，重視情感、意志、動機(jī)、信念等人格因素的價值。教師要從心靈深處摳除優(yōu)、良、中、差的等級烙印，與學(xué)生情感互動，心靈溝通，共同發(fā)展。
3、教導(dǎo)處要認(rèn)真加強常規(guī)管理，按照教研室教學(xué)常規(guī)管理的有關(guān)規(guī)定認(rèn)真做好日常工作。做到：“二看”、“二聽”、“二幫”和“五個一”，教師要認(rèn)真做好教學(xué)“六認(rèn)真”。要立足課堂，“課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道”，積極發(fā)掘各學(xué)科中的素質(zhì)教育因素，處理好“教書”和“育人”的關(guān)系，改變單純的“講—聽”教學(xué)模式。要明確并發(fā)揮課堂教學(xué)的多種功能，不僅使學(xué)生參與學(xué)習(xí)，而且使其學(xué)會學(xué)習(xí);不僅傳授知識，而且培養(yǎng)思想品德與個性;不僅培養(yǎng)學(xué)生的一般能力，還要培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新能力，以提高學(xué)生多方面的素質(zhì)。要以教研為先導(dǎo)，開展以“說課(或集體備課)—上課—聽課—評課”為主要途徑的教研活動，重在教法和學(xué)法研究;積極開展賽課活動，認(rèn)真組織教師參加縣課改演練課活動，爭取出好成績;支持上“五課”活動：即人人上合格課、新教師上匯報課、骨干教師上優(yōu)質(zhì)課、學(xué)科帶頭人上示范課、實驗教師上研究課。凡外出學(xué)習(xí)的教師，都要把外地好的經(jīng)驗帶回校，認(rèn)真上好匯報課，帶動學(xué)校教研工作的開展。抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作。
四、提高教師素質(zhì) 認(rèn)真落實繼續(xù)教育工作
樹立終身教育意識，繼續(xù)抓好教師的繼續(xù)教育。繼續(xù)抓好教師的職業(yè)技能培訓(xùn)和繼續(xù)教育，啟動教師教學(xué)技能的培訓(xùn)工作，強化教師組織教學(xué)技能，舉辦教育教學(xué)講座，觀看教學(xué)錄像，規(guī)定教師借閱規(guī)定數(shù)量的教育教學(xué)雜志，作好讀書筆記，督促學(xué)習(xí)外地教師的經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)水平。本學(xué)年繼續(xù)把這一工作納入年度考核范疇，獎懲逗硬，真正起到省級“教師職業(yè)技能示范校”作用。教師要
走內(nèi)強素質(zhì)之路，鼓勵教師積極進(jìn)修大專學(xué)歷，同時注意解決好工學(xué)矛盾。認(rèn)真參加“普通話”檢測，在學(xué)校掀起說“普通話”的熱潮。
五、把課堂教學(xué)作為實施素質(zhì)教育的主渠道，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式
學(xué)校實施素質(zhì)教育主要有課內(nèi)與課外兩條渠道，開展豐富多彩的課外活動有利于學(xué)生的手腦結(jié)合，把所學(xué)知識運用到實踐中去，發(fā)揮個人特長，培養(yǎng)個性，促進(jìn)全面發(fā)展，這是實施素質(zhì)教育的重要渠道。但是由此認(rèn)為實施素質(zhì)教育即開展并加強科技、文藝、體育等活動是不正確的。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的基本組織形式，在課堂教學(xué)中，教師能充分發(fā)揮班級集體的作用，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)上的相互觀摩，是完成教學(xué)工作的主要途徑，所以課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主要渠道。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)死氣沉沉，方式陳舊，效益差，重視的是知識的傳授，輕視學(xué)生能力的培養(yǎng)，把教學(xué)過程僅僅看作灌輸書本知識的過程，在本質(zhì)上是封閉式的，是以傳授靜止、僵化的知識為其特征，并且導(dǎo)致“重書”、“輕人”，處理不好“教書”和“育人”的關(guān)系。在課堂教學(xué)中實施素質(zhì)教育，要明確并發(fā)揮課堂教學(xué)的多種功能，不僅傳授知識，而且培養(yǎng)思想品德與個性;不僅使學(xué)生參與學(xué)習(xí)，而且使其學(xué)會學(xué)習(xí);不僅培養(yǎng)學(xué)生的一般能力，還要培養(yǎng)他們的動手和創(chuàng)新能力。要優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改變單純的“講——聽”教學(xué)模式，采取靈活多樣的教學(xué)組織形式和現(xiàn)代化教學(xué)手段，使用權(quán)課堂教學(xué)氣氛寬松和諧，教學(xué)方法先進(jìn)恰當(dāng)，教學(xué)過程流暢高效，教學(xué)效果扎實全面。教師在教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，要讓學(xué)生主動探究知識，主動發(fā)現(xiàn)問題，主動解決問題。要引導(dǎo)學(xué)生理解與思考，講在點上，練有所得，講練結(jié)合，要留足時間讓學(xué)生思考、發(fā)言、練習(xí)，使用權(quán)學(xué)生生動活潑地得到發(fā)展，在有限的時間內(nèi)培養(yǎng)其能力。
六、用現(xiàn)代教育技術(shù)手段等，積極實施素質(zhì)教育
充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)。各班要使用好“三機(jī)”，按照充分使用、嚴(yán)格管理、精心愛護(hù)的原則，由各班主任負(fù)責(zé)保管，并協(xié)調(diào)各科教師使用，同時做好使用記錄備查。積極開展計算機(jī)輔助教學(xué)，鼓勵教師多制作cai 課件用于教學(xué)工作。在搞好語數(shù)科教學(xué)的同時，搞好體育科和藝術(shù)科教學(xué)工作教學(xué)工作。體育教師要認(rèn)真地根據(jù)教材上好體育課。要堅持“兩課、兩操、兩活動”，并作好檢查和評比。藝術(shù)科教師要認(rèn)真按照各學(xué)科的新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和新教材的要求認(rèn)真進(jìn)行基本功訓(xùn)練，教給學(xué)生基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力，努力挖掘特長學(xué)生的潛力，為他們將來的健康成長打下基礎(chǔ)。要認(rèn)真開展各個興趣小組的各項活動，豐富學(xué)生校園生活，為培養(yǎng)完美人格的學(xué)生作出積極的貢獻(xiàn)。
學(xué)校素質(zhì)教育實施方案篇十一
(一)實施素質(zhì)教育的途徑
1.國家政策保障 全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是教育事業(yè)的一場深刻變革，是一項事關(guān)全局、影響深遠(yuǎn)和涉及社會各方面的系統(tǒng)工程。
2.推進(jìn)新課程改革 在素質(zhì)教育背景下，新課改帶來的教學(xué)轉(zhuǎn)變可以總結(jié)為：
(1)教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”;
(2)教學(xué)從“教會學(xué)生知識”轉(zhuǎn)向“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”：
(3)教學(xué)從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時更重過程”;
(4)教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”。
3.學(xué)校管理、課外教育活動、班主任工作素質(zhì)教育的途徑除了課程之外，還包括學(xué)校教育活動中的管理活動，校外、課外教育活動及班主任工作。其中，班主任工作是實施素質(zhì)教育的重要途徑。
(1)學(xué)校管理 應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，需要學(xué)校管理從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。
(2)課外、校外教育活動 除學(xué)校的正式課程是實施素質(zhì)教育的途徑外。 還有各種課外、校外教育活動。
(3)小學(xué)班主任工作 在學(xué)校教育中，班級是有組織地開展素質(zhì)教育活動的基層單位。其中，班主任是班級的組織者、教育者和管理者。因此，班級素質(zhì)教育開展的效果，取決于班主任的班級管理思想、管理方法和教育方法。
(二)實施素質(zhì)教育的方法
1.發(fā)揮教師的作用 素質(zhì)教育的成敗，相當(dāng)程度上取決于教師。 教師要成為素質(zhì)教育者，就必須更新教育觀念，掌握素質(zhì)教育觀，以全身心的投入去實現(xiàn)自己的教學(xué)追求。同時要提高教師師德素養(yǎng)。
2.調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性 《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》在課程改革的目標(biāo)中，提出“改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。
3.積極開展實踐活動 積極開展多種形式的實踐活動，是實施素質(zhì)教育的重要方法。多種形式的實踐活動，包括德、智、體、美等各育。
學(xué)校素質(zhì)教育實施方案篇十二
實施素質(zhì)教育是迎接二十一世紀(jì)挑戰(zhàn)，提高國民素質(zhì)，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的戰(zhàn)略舉措，是當(dāng)前小學(xué)基礎(chǔ)教育發(fā)展的必然趨勢。我校全體師生將群策群力，鐵心拼搏，全力以赴打好素質(zhì)教育攻堅戰(zhàn)。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以“三個面向”、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指針，深入領(lǐng)會有關(guān)素質(zhì)教育的文件和《四川省進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)實施素質(zhì)教育十條意見》的精神，深化教育改革，深入教學(xué)研究，狠抓教育質(zhì)量，努力培養(yǎng)和造就具有創(chuàng)新精神和實踐能力的“四有”人才。樹立“以人為本”的管理理念，提高學(xué)校管理素質(zhì)和管理水平;完善各項規(guī)章制度，建立新的教學(xué)管理制度;扎實有效地推進(jìn)課程改革;開發(fā)課程資源，建設(shè)校本課程;形成學(xué)校的辦學(xué)特色。
二、奮斗目標(biāo)
為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，加快學(xué)校發(fā)展進(jìn)程，與時俱進(jìn)，高標(biāo)準(zhǔn)、高水平、嚴(yán)要求，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，積極投身教育改革，深入開展素質(zhì)教育，實現(xiàn)學(xué)校教育工作新的飛躍。學(xué)校確立以“科研興校、質(zhì)量立校、特色強校、面向全體、全面發(fā)展”為辦學(xué)思想，以創(chuàng)建全市一流、全省知名的文明、示范、特色學(xué)校為目標(biāo)，以學(xué)校可持續(xù)發(fā)展為辦學(xué)策略，以課程改革為突破口，扎實走好科學(xué)管理立校之路，教育科研興校之路，素質(zhì)教育強校之路，深化教育教學(xué)改革，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)、快速發(fā)展。20xx年為課程改革年，全面、深入、扎實推進(jìn)課程改革，全體教師全員參加課改實驗，打造一支師德師風(fēng)高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良的教師隊伍，提高學(xué)校辦學(xué)品位;20xx至20xx年為提高質(zhì)量年，面對推出學(xué)校的辦學(xué)特色、辦學(xué)質(zhì)量及科研水平，確保學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量走在全市前列。20xx至20xx為特色創(chuàng)建年,全面落實課外活動和學(xué)生綜合實踐活動,以科技教育為突破口,創(chuàng)科技教育特色學(xué)校，從而推動特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。
三、實施辦法及措施
實施素質(zhì)教育是一個龐大的社會系統(tǒng)工程，分宏觀和微觀兩個方面。宏觀方面是指上級教育行政部門和社會創(chuàng)造有利于實施素質(zhì)教育的機(jī)制和環(huán)境;微觀方面是指學(xué)校在一定條件下，在素質(zhì)教育觀念指導(dǎo)下進(jìn)行的教育教學(xué)實踐活動。我校將微觀著手，立足實際，著力抓好以下幾方面工作。
1. 抓主導(dǎo)，強化全員素質(zhì)教育意識。
素質(zhì)教育是現(xiàn)代教育觀念指導(dǎo)下進(jìn)行的科學(xué)的教育教學(xué)活動，所以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，是實施素質(zhì)教育的前提。一個學(xué)校的校長及其領(lǐng)導(dǎo)班子對學(xué)校的辦學(xué)方針、教學(xué)活動起著決策和指導(dǎo)作用，因此素質(zhì)教育能否在一個學(xué)校扎實有效地開展，校長及其領(lǐng)導(dǎo)班子觀念的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。
我校將組織全體行政人員深入學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的文件和《四川省進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)實施素質(zhì)教育十條意見》的重要精神，提高領(lǐng)導(dǎo)班子樹立素質(zhì)教育工作的思想意識。組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員分批到教育發(fā)達(dá)地區(qū)參觀學(xué)習(xí)，參加市、省、全國性的教育研討會及各種培訓(xùn)。組織全體成員系統(tǒng)地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論及課程改革要義、精神，并結(jié)合學(xué)校實際進(jìn)行廣泛深入的討論。根據(jù)這一認(rèn)識我們確立“改革、發(fā)展、創(chuàng)新”為辦學(xué)思想，即：確立一個思想，抓好五個板塊，實現(xiàn)一個目標(biāo)的“151工程”。“確立一個思想”即確立全面貫徹教育方針，面對全體學(xué)生施教，使學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)有特長的辦學(xué)思想。“抓好五個板塊”，即在實施素質(zhì)教育中，學(xué)校的各個部門、全體人員按職能分為五大板塊，這五大板的職責(zé)和地位是：領(lǐng)導(dǎo)班子是主導(dǎo)、全體教師是主力、課堂是主要陣地、學(xué)生是教育主體、后勤是保障。“實現(xiàn)一個目標(biāo)”即“全面育人，提高質(zhì)量，躋身示范，爭創(chuàng)一流”。把學(xué)校辦成全市的窗口學(xué)校、示范學(xué)校，全省知名的一流學(xué)校，確保學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量走在全市的前列。
2. 抓主力，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍。
學(xué)校的一切教育教學(xué)目標(biāo)是靠全體教師完成的。高素質(zhì)的學(xué)生靠高素質(zhì)的教師去培養(yǎng)，所以教師是實施素質(zhì)教育的主力。教師的素質(zhì)包括：政治思想素質(zhì)。教師要有堅定的政治方向和高尚的情操;業(yè)務(wù)能力素質(zhì)。能把自己的知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生理解的知識，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)新;文化科學(xué)知識素質(zhì)。在所任學(xué)科上知識要專、要深，在其它知識面上要廣、要博。
為此，學(xué)校提出了“提倡一種精神，培養(yǎng)四種能力”的教師隊伍建設(shè)方針。一種精神，即：敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)精神，遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、獻(xiàn)身于教育事業(yè)、樹立崇高教師形象。四種能力，即：第一，對學(xué)生的管理教育能力，要做教育家，不做教書匠，既教書又育人，既能培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生又能轉(zhuǎn)化差生;第二，駕馭課堂的能力，在有限的時間內(nèi)，高質(zhì)量、高效率地完成課堂教學(xué)任務(wù)，做到學(xué)生愛聽、能聽懂，有扎實的基本功;第三，教育科研能力，能通過總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，尋求規(guī)律，對新知識、新問題有創(chuàng)造性思維的能力。第四，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，相互協(xié)作、相互配合，形成整體優(yōu)勢，達(dá)到最佳教育教學(xué)效果。按照這一方針，我們將采取了一系列措施。
⑴建立考核制度。學(xué)校成立了考核小組，每年從思想品德、業(yè)務(wù)能力、知識學(xué)歷、教學(xué)成績幾方面對教師進(jìn)行一次綜合性考核，對不合格的調(diào)整教師崗位，考評結(jié)果作為教師評優(yōu)評先、晉級評定職稱的重要依據(jù)，對教育教學(xué)取得突出成績的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任進(jìn)行獎勵，樹立典型。
⑵塑造師德形象。隨著課程改革，要求教師要有更強的責(zé)任心和使命感，要有更高的師德水準(zhǔn)。學(xué)校將通過集中學(xué)習(xí)和自學(xué)等形式，不斷深化對各種教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，牢固樹立“學(xué)高為師，身正為范”的信念，強化敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神和科學(xué)精神，樹立教改意識、質(zhì)量意識、競爭意識，深入開展“展師德風(fēng)采，創(chuàng)優(yōu)秀群體，樹文明校園”活動，倡導(dǎo)立師德——加強職業(yè)道德修養(yǎng)，以教師的崇高形象影響人;鑄師魂——精心培育教師典型，以教師的敬業(yè)精神感染人;倡師風(fēng)——倡導(dǎo)為人師表風(fēng)范，以教師的表率作用鼓勵人。增強廣大教師教書育人，以身立教的社會責(zé)任感，錘煉教師集體的師德形象，加強對責(zé)任心不強，教學(xué)質(zhì)量不高的教師進(jìn)行師德教育，做耐心細(xì)致的思想工作。開展愛心教育活動，引導(dǎo)教師學(xué)會關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，鼓勵學(xué)生，提高教師的人文素養(yǎng)。
⑶加大科研力度。學(xué)校以“新課程，新理念，新課堂”為主題，以教師角色的創(chuàng)新適應(yīng)新課程，以學(xué)生主體地位的確立適應(yīng)新課程，以“整合學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)品質(zhì)”課題模式組織實施課堂的教與學(xué)，形成“共同研討、共同成長”的氛圍。一是每星期三個時間段的教研活動(星期二上午語文組、星期三上午數(shù)學(xué)組、星期四上午藝體綜合組)要扎實有效開展，各個組長要各負(fù)其責(zé)，各行政人員要到位參加，教導(dǎo)處要深入檢查。二是以課題研究為中心，深入開展科研活動。三是規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，教學(xué)常規(guī)督查小組要經(jīng)常深入一線檢查，評比，全方位落實素質(zhì)教育。
⑷強化培訓(xùn)進(jìn)修。學(xué)校將以校本教研和校本科研為依托，組織新教師與學(xué)科帶頭人，骨干教師結(jié)對子，骨干教師、學(xué)科帶頭人要做好傳幫帶工作。要加強對新教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提升新教師素質(zhì)，實現(xiàn)教、研、訓(xùn)一體化。通過給新教師“壓擔(dān)子”、“定尺子”、“指路子”、“想法子”、“搭臺子”，要求他們“練三功”(教法設(shè)計、教案編寫功、普通話教學(xué)、口才表達(dá)功、課件制作功);“過三關(guān)”(新課標(biāo)學(xué)習(xí)關(guān)、新教材培訓(xùn)關(guān)、教育理念更新關(guān)); “達(dá)三標(biāo)”(教學(xué)設(shè)計達(dá)標(biāo)、教學(xué)方法達(dá)標(biāo)、教學(xué)效果達(dá)標(biāo));“講三課”(合格課、優(yōu)質(zhì)課、示范課)。切實提高教師素質(zhì);另外還鼓勵教師通過函授、自學(xué)等形式提高學(xué)歷， 擴(kuò)展知識。
⑸創(chuàng)新培訓(xùn)策略。倡導(dǎo)“培訓(xùn)是最好的福利，提高是最大的報酬”。學(xué)校要求全體教師做到：“一讀”(堅持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)教育信息、經(jīng)驗文章、名師教育專著)，“二寫”(寫教學(xué)隨筆或教學(xué)札記一篇)，“三上”(上匯報課、研討課和觀摩課)，做到“四會”即教學(xué)理念會應(yīng)用、教學(xué)經(jīng)驗會總結(jié)、教學(xué)觀摩會評價、教學(xué)風(fēng)格會創(chuàng)新。每學(xué)期要求全體教師做到六個一，即研讀一本教育名著，承擔(dān)或參與一個課題研究，上一堂體現(xiàn)課題思想取向的研討課，撰寫一篇教育教學(xué)反思類文章(教后感、教學(xué)日記、教學(xué)案例、教育隨筆均可)，發(fā)表或發(fā)布一篇教育教學(xué)專業(yè)論文，制作一個帶有理念的多媒體課件或編制一份有一定風(fēng)格的試卷。要求45周歲以下的高級教師每年要發(fā)表一篇文章，上一節(jié)示范課，帶一名青年教師。通過這些手段加速教師由教書匠向“研究型”“學(xué)者型”教師的轉(zhuǎn)化。
3. 抓陣地，優(yōu)化課堂教學(xué)效果。
學(xué)校的各項教育活動，如思想教育、知識傳授、能力培養(yǎng)、心理生理健體常識的獲得，主要是通過課堂這一陣地進(jìn)行的，課堂是實施素質(zhì)教育的主渠道。開展素質(zhì)教育必須優(yōu)化課堂教學(xué)。按照“應(yīng)試教育”的教學(xué)模式，不講教學(xué)效率，只靠延長學(xué)時和加大作業(yè)量;不講能力培養(yǎng)，只靠堆砌練習(xí)和死記硬背;不講教學(xué)藝術(shù)和手段，只靠滿堂灌、填鴨式;不講教學(xué)針對性和層次性，搞一個標(biāo)準(zhǔn)、一律要求，全力應(yīng)付考試。其結(jié)果不但學(xué)生德、智、體、美、勞的教育時間被擠占，學(xué)生的智力也會受到抑制和摧殘。
我們將在評價課堂教學(xué)上尋找突破口。首先制定了切合實際的十二字評價標(biāo)準(zhǔn)，即“聽得懂、記得住、理解好、用得上”。為達(dá)到這十二字目標(biāo)，我們衡量每節(jié)課主要以三個方面為標(biāo)準(zhǔn)，第一，教學(xué)內(nèi)容要精要集。就是要求教師必須掌握課標(biāo)精神，熟悉教材，了解學(xué)生。從學(xué)生實際出發(fā)，提煉重點，擇取難點，當(dāng)講則講，當(dāng)練則練，提高課堂教學(xué)效率。克服那種不分輕重難易，不顧課標(biāo)要求和學(xué)生實際，把各種資料練習(xí)的內(nèi)容收羅起來灌給學(xué)生，使學(xué)生課上應(yīng)接不暇，課下作業(yè)成災(zāi)，窮于應(yīng)付的現(xiàn)象。第二，教學(xué)目標(biāo)的確定要以課標(biāo)精神為指導(dǎo)，要分出三維目標(biāo)。要求教師根據(jù)學(xué)生知識基礎(chǔ)和智力水平的不同，分解教學(xué)目標(biāo)，因材實教。依據(jù)學(xué)生智力發(fā)展的特殊性和層次性制定教學(xué)目標(biāo)，使每個學(xué)生都有所收獲，提高課堂教學(xué)的效益。克服不顧大多數(shù)學(xué)生的接受能力，一個標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一要求，隨意地降低或提高教學(xué)目標(biāo)。第三，教學(xué)方法要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教師可以根據(jù)課程內(nèi)容、學(xué)生特點和自我特長創(chuàng)造性地選擇教學(xué)方法。但必須以啟迪學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生動腦、動口、動手作為教學(xué)主體，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、動手實驗為主要形式。克服學(xué)生當(dāng)做知識的容器，老師只管講、學(xué)生只管聽的教學(xué)方法。
我們將對課堂教學(xué)效果進(jìn)行嚴(yán)密診斷和監(jiān)控。由主管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)、 教導(dǎo)處組成教學(xué)檢查小組，隨時隨堂聽課，對每位教師課堂教學(xué)效果做出評估，嚴(yán)愛相濟(jì)，樹立典型，開辦示范課、觀摩課。每學(xué)期都將舉行青年教師教學(xué)比武，說課或教學(xué)反思、現(xiàn)場論文大賽等活動，讓廣大教師在鍛煉的平臺上塑造自我，提升自我。
4. 抓主體，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
實施素質(zhì)教育要以學(xué)生為主體。素質(zhì)教育的最終目標(biāo)是要提高學(xué)生的整體素質(zhì)，使全體學(xué)生的德、智、體、美、勞諸多方面協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)出合格的建設(shè)者和接班人，這是教育觀念、教育思想、教育方法等一切教育手段的“歸宿”。
(1)創(chuàng)新德育工作。學(xué)校德育工作以“低起點、嚴(yán)要求，小步子、快反饋，重養(yǎng)成”為原則，結(jié)合學(xué)校實際，以爭創(chuàng)“紅旗班級”、“文明班級”活動為主體，以重大節(jié)日和紀(jì)念日為契機(jī)，充分挖掘現(xiàn)實生活中鮮活資源，開展學(xué)生喜聞樂見、豐富多彩的德育活動。把德育工作貫穿于學(xué)校教育全程，通過各種渠道，利用各形式提高學(xué)生政治思想素質(zhì)，陶冶學(xué)生道德情操，培養(yǎng)學(xué)生“成人”。⑴確定重點目標(biāo)。利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報等陣地進(jìn)行大力宣傳教育，確保革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育落到實處，做到每月有一個工作重點。⑵開展“三個輕輕”、“彎彎腰”、“書香滿園”等活動成果，讓學(xué)生更進(jìn)一步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要進(jìn)一步開展假日小隊活動、護(hù)綠、愛衛(wèi)小組活動，組織隊員到勞動實踐基地參加社會實踐活動。⑶關(guān)注學(xué)生成長。以《加強和改進(jìn)未成人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，結(jié)合《守則》、《規(guī)范》教育，切實抓好學(xué)生的常規(guī)教育、養(yǎng)成教育，抓好“文明班級”評比。⑷落實安全教育。結(jié)合不同時令進(jìn)行安全教育、法制教育、反邪教教育和學(xué)生心理健康教育;要加大力度，對學(xué)生進(jìn)行“七防”教育，聘請有關(guān)人員進(jìn)行專題講座，確保全體師生人身安全。
(2)打造校園文化。以“文化品位，現(xiàn)代信息，人文精神”為理念，著眼于環(huán)境文化氛圍對學(xué)生的熏陶和感染，將現(xiàn)代文明氣息與學(xué)校傳統(tǒng)文化底蘊有機(jī)滲透，讓學(xué)校時時處處煥發(fā)文化氣息，促進(jìn)學(xué)生良好思想道德修養(yǎng)的形成。以讀書活動為核心，營造濃厚的讀書氛圍，全力構(gòu)建全體師生的讀書活動，讓學(xué)生在讀書的過程中啟悟心智，陶冶審美情操，塑造靈魂和品格;以“六一”節(jié)為契機(jī)，辦好校園藝術(shù)節(jié)。特別是少先隊要根據(jù)學(xué)生特點，結(jié)合重大節(jié)日或重大歷史事件，開展有特色、有個性、有實效的少先隊活動。
(2)拓展教學(xué)資源。把課外活動、興趣小組作為學(xué)校教育教學(xué)的重要內(nèi)容。開齊開全省教委規(guī)定的全部課程，合理安排學(xué)科課程和活動課程。把對學(xué)生的做人教育和成才教育結(jié)合起來，保證學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)有特長。要求學(xué)生對基礎(chǔ)課、常識課同樣對待，學(xué)科課程、活動課程同樣重視，知識和能力同時提高。人人都要參加“兩課、兩操、一活動”。課外活動、興趣小組是課堂教學(xué)的補充和延伸，是提高學(xué)生素質(zhì)、培養(yǎng)特長、充分發(fā)展學(xué)生個性的重要途徑。學(xué)校要求40%的學(xué)生要有自己的一技之長。學(xué)校將著力開展課外活動，學(xué)生根據(jù)自己的特長和愛好自愿參加，每個興趣小組配備具有特長的教師做輔導(dǎo)，開放實驗室、微機(jī)室、圖書閱覽室等為他們提供場所。定期舉辦各種比賽，并組織參加校外競賽活動，為他們施展才華提供機(jī)會，激發(fā)他們發(fā)揮特長的熱情，教育學(xué)生“成才”。
(4)改善辦學(xué)條件。實施素質(zhì)教育要借助現(xiàn)代化教學(xué)手段和必要的教學(xué)設(shè)施，我們將多方籌集資金，多方努力，爭取在20xx年完成學(xué)校擴(kuò)容工作，20xx年建設(shè)無塵校園，建設(shè)塑膠操場。
5. 抓保障，強化后勤服務(wù)水平。
素質(zhì)教育是一種全方位的教育，它貫穿于學(xué)校各項工作中。學(xué)校后勤工作，一方面承擔(dān)著一定的素質(zhì)教育任務(wù)，另一方面對實施素質(zhì)教育起著服務(wù)和保障作用。所以抓好后勤工作，也是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。
為此，我們提出了“全員參與素質(zhì)教育”的口號。首先，要求后勤工作人員有良好地思想品德和精神風(fēng)貌，敬業(yè)愛崗、舉止文明，為師生樹立良好地形象，發(fā)揮對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育作用。其次，要求后勤工作人員都能明確各自崗位所承擔(dān)的特定的素質(zhì)教育任務(wù)，在做好本職工作的過程中，自覺地、有效地完成所承擔(dān)的素質(zhì)教育任務(wù)。黨群組織要把教師隊伍建設(shè)、學(xué)生思想品德教育作為中心工作，利用黨課及豐富多彩的政治活動，開展思想教育工作，行政部門要把素質(zhì)教育的管理做為中心任務(wù)，協(xié)調(diào)各部門工作，保證素質(zhì)教育順利實施。后勤部門要把美化校園，創(chuàng)造良好地學(xué)習(xí)環(huán)境作為中心任務(wù)，做到環(huán)境育人。第三，要求后勤工作人員增強服務(wù)意識。做到保障有力、服務(wù)周到。
總之，我們認(rèn)為全面落實和實施素質(zhì)教育是學(xué)校辦學(xué)的一塊模板和指南，是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量最有效途徑。我們將以求真務(wù)實的工作作風(fēng)，腳踏實地做好一切工作，舉全校之力爭創(chuàng)省素質(zhì)教育先進(jìn)校。
學(xué)校素質(zhì)教育實施方案篇十三
為了進(jìn)一步貫徹落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)校辦學(xué)水平，特制訂素質(zhì)教育實施方案。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的xx大精神為指導(dǎo)，以全面提高教育質(zhì)量，大力培養(yǎng)合格加特長的人才為目標(biāo)，進(jìn)一步解放思想，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教育手段，強化質(zhì)量意識，規(guī)范教育管理，科研興校;加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，加強藝術(shù)教育;建立學(xué)校、家庭、社會網(wǎng)絡(luò)教育。為把我校辦成省內(nèi)一流、全國知名、在國際上有一定影響、具有鮮明特色的高效率、高水平、高質(zhì)量現(xiàn)代化學(xué)校而努力。
二、目標(biāo)任務(wù)
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制。成立了校長為組長，副校長、各處室主任為成員的素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。建立自我評估制度，分工負(fù)責(zé)，各司其職，團(tuán)結(jié)一致，既分工又合作;班主任教師具體抓，做到教育教學(xué)工作事事有人抓，項項有人管、件件抓落實。
2、堅持以人為本，實現(xiàn)人本管理。學(xué)校辦學(xué)水平的高低關(guān)鍵在教師。學(xué)校一切的工作是每個教師的事。學(xué)校無小事，事事有教育;學(xué)校無閑人，人人都育人。努力造就一支思想過硬、業(yè)務(wù)精通，文明勤奮、為人師表的教師隊伍。重視加強師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師進(jìn)一步樹立正確的人生觀、價值觀和育人觀，忠于人民教育事業(yè)，加強學(xué)校民主建設(shè)，發(fā)揮黨政工團(tuán)的作用，努力實現(xiàn)“三風(fēng)”取得質(zhì)的飛躍。
3、全面提高質(zhì)量，爭創(chuàng)特色。德育為首，五育并舉，向科研要效率，求真務(wù)實，認(rèn)真開展切合學(xué)校實際的教學(xué)研究，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，努力形成業(yè)精通、有所創(chuàng)新的教學(xué)風(fēng)格。
4、實行課程化管理，開足開齊各門課程，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育。扎實推進(jìn)課程改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。切實加強體育、藝術(shù)、勞動，信息技術(shù)等綜合實踐活動，從個體教育入手，認(rèn)真開展心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。積極進(jìn)行考試評價制度改革。
5、積極多渠道籌集資金，努力改善辦學(xué)條件。加快教育信息化步伐。開好信息技術(shù)教育課，普及信息技術(shù)的基礎(chǔ)教育，繼續(xù)并著手抓好配套設(shè)備的管理與維護(hù)。
6、抓好創(chuàng)安、普法、行評工作，針對學(xué)校的實際情況，大力做好“創(chuàng)安、普法、行評”工作。加強對學(xué)校各重點要害部位安全工作的檢查，整改存在問題，簽訂安全責(zé)任狀，加強教育，提高學(xué)生自防、自教、自護(hù)的意識和能力，杜絕一切安全隱患。認(rèn)真開展普法教育，依法治校，依法辦學(xué)。加強自律，切實抓好行風(fēng)建設(shè)，把學(xué)校辦成人民群眾滿意的教育。
三、方法與措施
(一)強化學(xué)習(xí)管理
一是加強鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)，提高政治理論水平，堅持正確的辦學(xué)方向;二是加強國家教育方針、政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，增強法紀(jì)意識;三是加強有關(guān)教育理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論和課改理念，樹立現(xiàn)代教育觀念。提高自身素質(zhì);四是加強校際間交流，增強競爭意識;五是加強有關(guān)教育改革文件的學(xué)習(xí)，增強改革意識，明確教育教學(xué)方向和工作要求。
(二)加強隊伍建設(shè)
1、加強干部隊伍建設(shè)，提高學(xué)校制度化科學(xué)化管理水平。
加強思想作風(fēng)建設(shè)，著重提高學(xué)校級領(lǐng)導(dǎo)干部的依法辦學(xué)意識、素質(zhì)教育意識、教育改革意識、科學(xué)管理意識、民主管理意識以及廉政、勤政意識，以身作則，廉潔奉公，增強事業(yè)心和責(zé)任感。
2、加強師資隊伍建設(shè)
(1)構(gòu)建教師思想工作運行機(jī)制，確實提高思想政治工作的實際功效。做到政治學(xué)習(xí)有制度、有學(xué)習(xí)時間、有計劃、有目標(biāo)、有步驟、有方法、有小結(jié)、有反饋、有督查等，有條不紊地層層落實。加強師德建設(shè)，以師德、師能、師魂為主要內(nèi)容，采取多種形式，立師德、強師能、鑄師魂。把教書育人的責(zé)任心、技能技巧和對教育及教育藝術(shù)的修煉與追求有機(jī)結(jié)合起來。對照評估標(biāo)準(zhǔn)，向全體教職工明確提出政治素質(zhì)要求，以師德建設(shè)為中心，每位教師要努力修正自己。認(rèn)真貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展職業(yè)道德承諾等教育活動，以教育戰(zhàn)線優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡和其他行業(yè)涌現(xiàn)出來的艱苦創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)人物事跡等為榜樣，讓教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，做到身正為師，德高為范。改革管理體制，建立起教師工作評價指標(biāo)體系，客觀評價教師的工作實績。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，杜絕亂收費和末經(jīng)批準(zhǔn)為學(xué)生征訂學(xué)習(xí)資料，杜絕教師搞第二職業(yè)或有償補習(xí)。
(2)優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，完善學(xué)科結(jié)構(gòu)，加強體美音勞等師資培訓(xùn)。
(3)加強科研興教工作。開展校本教研活動，通過自學(xué)、進(jìn)修、崗位培訓(xùn)提高教師學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。面對實際，求真務(wù)實，教師制定出自己的實驗與課題，并結(jié)合平時的教學(xué)實踐著手研究。引導(dǎo)教師認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)論文和教后反思，學(xué)校積極創(chuàng)建活動平臺，積極開展各種教學(xué)競賽，研討交流活動，每學(xué)年至少編撰一輯論文匯編。
(4)加強制度建設(shè)。一是健全責(zé)任與目標(biāo)責(zé)任制;二是完善教師考核評價獎勵制度;三是進(jìn)一步完善學(xué)校有關(guān)管理制度。
(三)強化教育教學(xué)管理
1、德育工作
以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等為基本依據(jù)，以教會學(xué)生學(xué)會做人(關(guān)心他人、奉獻(xiàn)社會、遵紀(jì)守法、文明禮貌)為基本目標(biāo)，注意德育工作的針對性和實效性。
(1)認(rèn)真開展愛國主義教育。進(jìn)行國旗、國徽、國歌教育，激發(fā)愛國之情。學(xué)校堅持每學(xué)期開展以愛國主義為主題的多種形式的教育活動。要求學(xué)生做到會唱國歌。結(jié)合開展“祖國在我心中”故事演講會、詩歌朗誦會，開展“愛國立志成才”讀書活動;開展豐富多彩的歌頌祖國的文娛活動;規(guī)范升旗儀式;精心設(shè)計國旗下講話，做到愛國主義教育持之以恒，細(xì)雨潤物，激勵同學(xué)們的愛國之情。
充分利用德育基地開展活動，進(jìn)行知我祖國，愛我人民的教育，開展“心中有祖國、心中有人民”的教育活動，舉辦“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”讀書競賽，愛國歌曲演唱會，使學(xué)生懂得愛國主義精神是中華民族的永恒主題，從知祖國、愛祖國到愛人民堅定同學(xué)們的報國之心，全體教師充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的“主渠道”作用，注意挖掘教材中的愛國主義素材。寓愛國主義教育于教材內(nèi)容之中，使學(xué)生愛到潛移默化的教育。有機(jī)地把愛國主義教育與愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校聯(lián)系起來。
優(yōu)化育人環(huán)境，構(gòu)建環(huán)境文化，熏陶學(xué)生心靈。環(huán)境文化是校園文化建設(shè)的主體部分，應(yīng)成為德育工作主陣地。要抓好教室環(huán)境、墻報、圖書閱覽、校園網(wǎng)、校園廣播站建設(shè)。把環(huán)境文化作為創(chuàng)建文明學(xué)校的重要組成部分，讓每一棵花草、每一堵墻都成為育人的工具，讓德育融化在環(huán)境中，讓環(huán)境蘊含著德育。
抓好活動文化，豐富業(yè)余活動。開展各種有益身心的活動，如組織公益活動，校會、主題班會，社會實踐，野營以至校園科技文化藝術(shù)節(jié)。活動做到目標(biāo)明確、計劃合理、準(zhǔn)備充分、講求實效，不搞形式主義。
(2)堅持以思想政治課、班會課、團(tuán)活動為德育主渠道，堅持各學(xué)科教學(xué)的德育滲透。
堅持抓好班、團(tuán)的集體建設(shè)，抓好創(chuàng)文明班級活動，樹立良好的校風(fēng)校紀(jì)、班風(fēng)班紀(jì)，進(jìn)而推進(jìn)學(xué)校的文明建設(shè)。
(3)狠抓學(xué)困生的幫教轉(zhuǎn)化工作，提高德育考核優(yōu)良率、合格率。降低違紀(jì)率、杜絕違法率，消滅犯罪率。
(4)堅持做好學(xué)校、社會、家庭教育三結(jié)合，積極開展社會實踐活動。
(5)強化學(xué)生的心理健康教育，及時做好學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、人格、交往等方面的心理教育和輔導(dǎo)。
2、教學(xué)工作
轉(zhuǎn)變育人觀，提高教育質(zhì)量。教育質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，學(xué)校樹立“以質(zhì)量求生存，以教研促發(fā)展”的辦學(xué)意識。確保學(xué)科優(yōu)秀率、合格率的不斷提高。
(1)扎實推進(jìn)高中新課程實驗。通過舉辦專題講座，組織教師學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，用課改的理念指導(dǎo)教學(xué)工作。要求教師在教學(xué)行為上做到：教學(xué)目標(biāo)方面：由以知識傳授為中心向以學(xué)生發(fā)展為中心轉(zhuǎn)變，樹立課程目標(biāo)意識;教學(xué)觀念方面：由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性轉(zhuǎn)變，樹立個性教育意識;教學(xué)關(guān)系方面：由“以教論學(xué)”向“以學(xué)論教”轉(zhuǎn)變，樹立主體意識;教學(xué)活動方面：由重視結(jié)果教學(xué)向重視過程教學(xué)轉(zhuǎn)變，樹立發(fā)展意識;師生關(guān)系方面：由不民主、不和諧向平等融洽轉(zhuǎn)變，樹立情感意識;教學(xué)結(jié)構(gòu)方面：由程式化模式向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變，樹立創(chuàng)造意識;信息交流方面：由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變，樹立反饋意識;教學(xué)評價方面：由以選拔為主向促進(jìn)個性化發(fā)展轉(zhuǎn)變，樹立多元化評價意識。
(2)學(xué)科課程
嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開全課程，開足課時，保證教學(xué)進(jìn)度。
落實教學(xué)常規(guī)管理，重視過程性質(zhì)量，建立教學(xué)過程與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度，全方位地對教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)控;加強對教育教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。因材施教，切實做好后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)。
嚴(yán)格控制學(xué)生學(xué)習(xí)總量、活動總量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，
以本校實際出發(fā)，全面組織開展學(xué)生的社會實踐教育活動、科學(xué)技術(shù)活動、文學(xué)藝術(shù)活動和體育衛(wèi)生活動。
執(zhí)行活動課程計劃，保證時間，落實內(nèi)容，增強效果，發(fā)揮活動課程的育人功能。
體育衛(wèi)生工作。認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，以增強學(xué)生體質(zhì)、教會學(xué)生學(xué)會生活為目標(biāo)
嚴(yán)格按照《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》要求組織教學(xué)。
認(rèn)真組織好學(xué)生課外體育鍛煉活動，堅持“兩操一活動”，切實保證學(xué)生每天一小時體育活動時間，不斷完善設(shè)施，做好近視眼的防治工作，視力良好保持率達(dá)到規(guī)定要求。
把提高學(xué)生運動水平同增強學(xué)生體質(zhì)結(jié)合起來，把傳授體育技能同培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育運動習(xí)慣結(jié)合起來，加強體育安全教育，學(xué)生體育合格率達(dá)到95%以上。
加強常見病、傳染病的宣傳教育和防治工作，加強健康教育，增強學(xué)生生活自理能力。加強心理健康教育，開設(shè)心理咨詢室，舉辦心理健康講座。
結(jié)合興趣小組，建立運動隊，堅持每年一次的運動會。
擺正音、美、勞育的位置，訂好計劃，認(rèn)真開展教育活動，成立音、美、勞等課興趣小組。通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生審美、創(chuàng)造美的能力。充分利用好勞動教育基地，教育學(xué)生利用假期參加家里的一些力所能及的生產(chǎn)勞動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的思想和勞動素質(zhì)。
配齊音、美、勞方面的師資和設(shè)備。切實按照音、美、勞的課程標(biāo)準(zhǔn)要求組織音、美、勞教學(xué)和活動。建立健全音、美、勞考核評價制度。
不定期地進(jìn)行學(xué)生書畫競賽、作品展。每年舉辦一屆藝術(shù)節(jié)。
積極探索有利于全面提高學(xué)生素質(zhì)的學(xué)生管理制度和評價制度，面對實際，注意評價內(nèi)容的全面性，評價觀點的科學(xué)性，評價操作的可行性和評價結(jié)果的效力性。
(四)加大教育教學(xué)的研究力度。
深入開展教學(xué)研究。一是進(jìn)一步完善學(xué)校教研管理制度，確保校本教研工作的順利進(jìn)行。教研活動做到定專題、定時間、定地點、定發(fā)言人。每周一次。二是建立“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”校本教學(xué)研究策略，以問題研究、教育事實研究為重點，以新課程研究為導(dǎo)向，以教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題為研究對象。積極搭建研究平臺，努力提高研討質(zhì)效。創(chuàng)建教研活動載體，實行同課研討，同班教學(xué)，同課比優(yōu)活動，活動之前集體備課，課后進(jìn)行說備課，講反思活動，實現(xiàn)一次一得的目的。三是“土洋結(jié)合”師生互助。以課例、教學(xué)專題為抓手，引導(dǎo)教師開展專題研討，通過購買有關(guān)課堂教學(xué)錄像及光盤，組織教師觀看課例，通過參與式研討，運用新課程理念，對課例進(jìn)行分析、模仿、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎教學(xué)方式，努力形成重研討、重實踐、重反思、重互動的風(fēng)氣。喚醒反思意識，提高反思能力，反思自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為、教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)效果。重視骨干教師培養(yǎng)、充分發(fā)揮骨干教師的積極作用，骨干教師要做好幫帶工作，每年至少指導(dǎo)一名青年教師。提倡“結(jié)對幫扶”、跟班聽與教、同上一節(jié)課、優(yōu)秀教師教學(xué)展示、問題“會診”等教研活動。
努力為教師構(gòu)筑一個自主交流問題、做法、經(jīng)驗、反思的平臺。促進(jìn)教師提升自我，不斷成長。要求青年教師每人一學(xué)期撰寫一篇論文、制作一個優(yōu)質(zhì)課課件、一節(jié)優(yōu)秀教案、一份優(yōu)秀試題、一份成熟的教學(xué)反思等。學(xué)校每學(xué)期評選一次，并給予優(yōu)勝者一定物質(zhì)獎勵。
創(chuàng)新機(jī)制。充分發(fā)揮教研組、骨干教師的積極作用。抓好校本教研的管理制度，統(tǒng)籌安排，每月進(jìn)行一次教研組活動，做到定專題、定時間、定地點，定發(fā)言人。建立完善高中新課程實驗工作例會制度，開展經(jīng)常性的交流研討活動。
量化管理。學(xué)校行政人員每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。教師做到五個一：每學(xué)期做一次教后記或教學(xué)反思;每月向?qū)W校提供一個典型課件;每學(xué)期上一節(jié)以上校級公開課、研討課。每周提出一個教學(xué)上的問題。并有解決問題的相應(yīng)辦法。每周至少聽一節(jié)課，并做好記錄、點評。
重視過程。加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查、考試等教學(xué)行為和教學(xué)過程及教學(xué)常規(guī)的動態(tài)管理，確保過程性教學(xué)質(zhì)量。
深入課堂，認(rèn)真做好聽課與評課工作，全面推進(jìn)新課程的實施。
改革評價。將全體教職工參加校本培訓(xùn)、教研活動、教學(xué)反思以及取得的成效納入年度考評。注重教師發(fā)展性、反思性評價，建立教師發(fā)展及教育教學(xué)行為反思記錄檔案，形成“以學(xué)促教，以學(xué)促學(xué)”的課改標(biāo)準(zhǔn)。促進(jìn)師生主動發(fā)展，真正發(fā)揮評價的導(dǎo)向、激勵、監(jiān)控功能。
(五)改善辦學(xué)條件，創(chuàng)造良好教育環(huán)境。
1、體、音、美器材要達(dá)到國家教育部頒發(fā)的配備標(biāo)準(zhǔn)，加強各專用室場建設(shè)，設(shè)專(兼職)管理員，嚴(yán)格執(zhí)行管理制度，加大體衛(wèi)藝、圖書設(shè)備的經(jīng)費投入。充分發(fā)揮圖書設(shè)備的作用，使學(xué)生更多了解生活、自然和社會常識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自學(xué)能力。
2、加強校園環(huán)境“三化”建設(shè)、校園文化建設(shè)，辦好廣播，不斷改進(jìn)校園網(wǎng)頁建設(shè)。
3、積極創(chuàng)建“平安校園”。認(rèn)真做好校舍、設(shè)備的安全維護(hù)，積極開展各種形式的安全教育，不斷增強學(xué)生的安全防范意識和能力。杜絕一切不安全事故的發(fā)生。
4、做好后勤保障工作，完善財物管理制度。
(六)規(guī)范學(xué)藉管理，認(rèn)真做好各種資料建檔。
(七)加強民主建設(shè)，關(guān)心教師的工作與生活。
積極為教師排憂解難，使教師全身心投入工作中。不斷完善教工之家建設(shè)，重視教代會工作，每年至少召開一次教代會，對學(xué)校的重大事情作出決策，對學(xué)校和中層以上干部的工作進(jìn)行評議。不斷完善校務(wù)公開工作，增加學(xué)校工作的透明度，使全體教師積極參與學(xué)校的管理工作。
(八)建立社會參與機(jī)制。
1、協(xié)調(diào)各有關(guān)職能部門對學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行整治，為學(xué)校全面實施素質(zhì)教育提供良好的外部條件。大力開展普法教育，聘請有關(guān)人員到校進(jìn)行法律講座等，不斷增強師生的法律意識和運用法律自我保護(hù)的能力，杜絕一切違法亂紀(jì)事件的發(fā)生。
2、認(rèn)真抓好學(xué)生勞動基地和社會實踐基地的建設(shè)。
3、成立學(xué)校家長委員會。辦好家長學(xué)校，提高家長素質(zhì)，指導(dǎo)家長開展家庭教育，調(diào)動廣大家長積極性，開創(chuàng)全社會都來關(guān)心和保護(hù)青少年健康成長，形成社會、家庭、學(xué)校教育一致的局面，使教育質(zhì)量上新臺階。
(九)建立自我評估制度。為不斷提高素質(zhì)教育工作，學(xué)校將開展經(jīng)常性自查自糾，及時改進(jìn)工作。每學(xué)年進(jìn)行一次全面性的自評，總結(jié)經(jīng)驗，找出問題，明確方向。
