為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

日常活動計劃 活動計劃和活動方案篇一

對此活動學生會宣傳部有如下工作計劃：

學生會宣傳部

初步定在xx年4月6日下午1點

學校西側籃球場

各個學生組織所有宣傳部大一成員

板報x1（1.5米x1米紙兩張粘板補邊紙不限）;海報x2（1.5米x1米紙1張裁均等兩份）;紅紙x1（原裝紙大?。?/p>

板報主題:對對蓮花映碧水，雙雙蝶舞乘東風。

海報主題：倡導環保綠色——節約用水

書法：神宣傳話

1、xxx、xxx、xxx負責聯系各學生會宣傳部，保持與部長聯系通暢，及時傳達與比賽有關內容。

2、xxx負責請學生會秘書部幫忙聯系評委及嘉賓，共xx位。

3、xxx、xxx負責申請比賽場地。

4、比賽主持人：xxx（準備開場詞、閉幕詞。）

5、xxx、xxx、xxx、xxx負責比賽宣傳工作，出三塊板報，于四月一日展出，并向校內新聞中心提出幫助，進行全院宣傳。

6、本部參賽準備：各系宣傳部部長副部長會議后，本部由部長負責組織本部成員準備參加。并且開會討論設計樣板。xxx、xxx、xxx、xxx負責比賽當天板報布置。xxx、xxx每人負責一張參賽海報，xxx負責參賽書法。xxx負責設計參賽板報樣板、海報樣式、書法樣式設計。xxx負責比賽時分數記錄，由陳敏邀請兩名學習部成員協助。xxx負責比賽計時。

7、在賽前，學生會宣傳部有請學生會外聯部幫忙拉一次贊助，以便作為獲獎選手買獎品的部分資金。

8、邀請生活部一名成員為比賽照相留念。

注意：比賽所用工具以水粉顏料為主，顏料、筆、紙等必備工具自帶，板報內容要新穎，突出主題，海報畫面獨特，具有創新，書法鏗鏘有力，大氣。

1、各宣傳部參賽人員最多5人，并且為10級本宣傳部新部員，完成參賽作品的人必須是參賽者。

2、板報比賽時間為60分鐘，海報為5分鐘，書法為5分鐘。

3、比賽時間一到任何人不準再作畫、書寫，若違規則取消此次比賽成績，不參加評比，視為棄權，不能參加此次活動任何項。

4、比賽期間，作畫人員必須是參賽選手，不準有替換人現象。不準有除參賽人員以外的任何人幫忙作畫，否則算違規。

5、每項比賽時間到后，由評委打分，滿分十分，去掉一個最高分，再去掉一個最低分，最后取平均成績作為各項最終評比成績。

一等獎板報一塊海報一張

二等獎板報一塊海報一張

三等獎板報一塊海報一張

一等獎板報參賽者每人獎勵2gu盤一個海報參賽者獎勵保溫杯一個

二等獎板報參賽者每人獎勵充電小臺燈一個海報參賽者獎勵讀卡器一個

三等獎板報參賽者每人獎勵保溫杯一個海報參賽者獎勵毛巾一條

1、賽前安排：

比賽前1小時，由院宣傳部負責場地布置，并且愿學生會文藝部能幫忙一起布置，布置出有創意有內容的場景，使活動辦的更精彩。請生活部幫忙搬出xx套桌椅供領導及嘉賓入座。

場地衛生清理：xxx

場地布置：xxx

2、賽時工作安排：

主持人協助部長組織比賽，其他部員負責本部參賽作品。

第一項由主持人宣讀比賽規則。

第二項各宣傳部準備好板報比賽開始

第三項板報繪畫期間由主持人從現場邀請同學進行才藝展示，來增添活動現場氣氛，并且予以小贈品謝謝參與。

第四項評委為各宣傳部板報打分，由計分人員記錄，作出評比結果。

第五項海報繪畫

第六項評委為各宣傳部海報打分，由計分人員記錄，作出評比結果。

第七項書法大比拼

第八項由評委一致商討出最佳作品，贈予團委。

第九項公布兩項比賽結果

第十項比賽結束后有團委卜嬋娟老師對此次活動進行總結評價。

注意：頒獎時間待定

比賽完全結束后，所有協助本次活動的人員、宣傳部成員及領導嘉賓合影留念，由本部部員負責本次活動場地的清掃整理。由李學敏負責寫此次活動的工作總結并交予部長施曉龍進行評價。

日?；顒佑媱?活動計劃和活動方案篇二

書法興趣小組，在于培養學生對書法的興趣、愛好、增長知識、提高書寫技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養藝術人才起著積極推動的作用。為了更好地開展書法興趣小組活動，現將本學期書法小組的活動安排制定如下：

1、了解書法的基本知識，進一步提高學生的書寫水平。

2、坐姿、立姿、執筆姿勢正確，養成良好的寫字習慣。

3、培養學生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術美。

1、利用每周一、三、四課外時間進行活動，小組成員必須準時到達書法教室，每次上課點名，檢查出勤情況，發現缺席情況及時向學校領導反映。

2、書法小組成員應嚴格遵守紀律，保持室內安靜，不準在書法室大聲喧嘩，不做與書法學習無關的事。

3、保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。

4、老師每次布置的作業，學生都應按時完成。

5、愛護書法教室內的設施和用品。

（1）、書法教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

（2）、實行獎懲制度（星級評定），對表現好的同學如無缺席、認真聽講、安靜書寫、書寫優秀的同學進行加星獎勵，兩個星期統計一次，對星多的同學進行一定的`物質獎勵，如獎勵同學們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等，激發學生學習興趣。

（3）、評選出較有管理能力的小組長，如收發作業小組長、紀律小組長，帶隊小組長等，讓興趣小組活動有序進行。

（4）、在元旦期間和美術興趣小組共同舉辦書畫作品展覽，展示學生的學習成果。

周家駿、史夢婷、楊諾、史公青、戴議恒、周生金、方夢杰

三 講解書法的一些基本知識，如“文房四寶”， 坐姿及執筆姿勢和基本技法訓練，以及上書法課的一些注意事項及要求。

四 學習楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。由書法教師蘇華旺先書寫，印刷后分發給學生訓練。

五 基本筆畫的書寫對以后字的書寫至關重要，本周繼續鞏固上一周的基本筆畫，讓學生熟練掌握基本筆畫。

六 楷書偏旁部首訓練。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、反文旁、心字底、四點底、寶蓋頭等等。

七 講解如何在田字格里書寫漢字。學習了基本筆畫和基本部首后，從易到難，讓學生先學習一些簡單的常用漢字。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等漢字。先由書法教師編寫，印刷后分發給學生訓練。

八 學生有了一定的基礎后，讓學生書寫校名“明江小學”以及自己名字的書寫。要求學生能反復練習自己的名字，把自己的名字書寫美觀、工整。

九 根據學生掌握的情況，針對性的復習、鞏固。如檢查學生筆畫、偏旁是否掌握，田字格書寫方法是否正確等，有的放矢進行復習訓練。

十 由書法教師編寫書法學習內容（一），印刷后分發給學生訓練，主要書寫一些常用的簡單漢字，如山、川、飛、五、馬、不、太、豐、井、區、中、少、長等。

十一 由書法教師編寫書法學習內容（二），印刷后分發給學生訓練，書寫一些常用漢字。

十二 由書法教師編寫書法學習內容（三），印刷后分發給學生訓練，書寫難度可適當增加。

十三 由書法教師編寫書法學習內容（四），印刷后分發給學生訓練?？梢杂柧殠资孜逖怨旁姡纭兜躯X鵲樓》、《春曉》。

十四 由書法教師編寫書法學習內容（五），印刷后分發給學生訓練。可以訓練幾首五言古詩，如《畫》、《梅花》。

十五 由書法教師編寫書法學習內容（六），印刷后分發給學生訓練。本周開始做好書法作品展覽準備，挑選出一些優秀作品參展。

十六 由書法教師編寫書法學習內容（七），印刷后分發給學生訓練。繼續做好書法作品展覽準備，用書法作業紙讓學生書寫展覽作品，并收集整理。

十七 在暑假期間，和美術興趣班共同舉辦書畫作品展，做好布置、展覽等有關工作。

日?；顒佑媱?活動計劃和活動方案篇三

區域活動

1．學會與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，不爭、不搶

玩具

，不影響他人，愛護

玩具

。

2．能在各種材料的吸引下積極參加活動，和同伴共同協商解決活動中出現的問題。

3．通過自主活動，發展幼兒的動手探索操作能力和創造能力。

1．美工區：

主要提供材料：編織圖、滾珠、顏料、顏料桶、油畫棒、勾線筆、圖形變變變范例、線描畫范例、各種貝殼、各種手工紙、白乳膠、棉花、橡皮泥、泥工板等。

2．益智區：

主要提供材料：花片、拼插模型、數字卡片、紐扣、《沉與浮》操作材料及記錄卡、《磁鐵的好朋友》操作材料及記錄卡等。

3．操作區：

主要提供材料：串珠、圖形卡片、插花材料、扣紐扣、夾子、鎖、多米諾骨牌、穿線板等。

4．閱讀區：

主要提供材料：繪本、親子自制圖書。

5．語言區：

主要提供材料：《三只蝴蝶》指偶、自制圖書、小雨點畫、《貪吃的哈羅德》操作材料等。

6．建構區：

主要提供材料：建構圖、大中小紙磚塊、王老吉罐子、線軸、萬通板、塑料罐、瓶子、花片等。

7．棋類區：

主要提供材料：五子棋、圍棋、飛行棋、斗獸棋、跳珠及各種自制棋盤。

（一）談話引入，激發興趣。

1．回憶上次建構區

游戲

情況。

2．介紹建構區新增設的圖片：今天老師要請小朋友們根據建構圖，運用鋪平的方法建構橋，橋建好了再請小朋友想一想橋的旁邊有什么建筑物。

（二）鼓勵幼兒自主選擇區域活動。

師：你今天想玩什么區域？怎么玩？

（三）師幼共同提出

游戲

要求。

1．根據區域人數自主選擇并插好入區卡。

2．活動時專心操作、探索，遇到問題要自己先想辦法解決，如果不懂再和其他小朋友或老師商量。

3．玩玩具的時候不爭、不搶玩具，不影響他人，愛護玩具。

（四）幼兒自主活動，教師重點指導建構區。

1．幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區活動。

2．教師觀察幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導。

3．鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創造表現，給予肯定。

4．發現幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導，爭取取得成功。

（五）師生交流共享，引導幼兒評價游戲情況。

1．幼兒交流活動中遇到的困難及解決問題的方法，鼓勵幼兒能主動解決問題。

2．請建構區的幼兒說說建構圖的使用情況。