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學校少代會多長時間召開一次篇1

教學活動是學校的中心工作。為確保學校正常教學秩序，規范教學行為，完成教學計劃，強化教學目標管理，全面提高教學質量，特制定我校教學常規工作要求。

一、認真備課

認真備課是上好課的基礎和先決條件。

（一）教師備課規范

1、學習課標

（1）熟悉本學科課程標準，掌握本學科教學的總體要求，熟悉本學科各學段的知識和能力考查要求。

（2）明確本學科學期、年段的教學目標、教材體系、基本內容和重點難點。

2、鉆研教材

（1）掌握所教年級全部內容、知識結構、重點章節及難點、關鍵。

（2）了解并熟悉相鄰年段的教材內容、知識結構。

（3）從整體到局部，再從局部到整體精心鉆研教材，認真閱讀教材，理清教學思路。

3、了解學生

（1）了解學生本學科的雙基落實情況。

（2）了解學生的智能情況、興趣愛好、性格特征和其他學科的學習情況。

（3）了解學生前一堂課的學習效果，吸取學生對改進教學所提出的意見。

4、設計教法

（1）明確教材的重點、難點、知識點、能力點和教育點。按照“少、精、活”的原則，安排好每堂課內容的容量、深度和廣度。

（2）精心安排教學步驟，優化教學方法，注重學法指導，發揮學生主體作用，善于運用現代化教學手段，謀求課堂最佳效果。

（3）吸取有關教學參考資料的精華，努力挖掘和科學運用各種課程資源使備課更精致。

5、擬定學期教學計劃

（1）學期教學計劃內容包括：教材內容分析、學生基本情況分析、教學目的要求（要聯系課標年級要求，結合教材與學生情況）、疑點難點、教學進度表（將教科書的章節或課題分解到每周，盡量落實到小章節）、實施計劃的措施等。原則上要求開學前完成，最遲在開學后一周內完成。

（2）學期授課進度要根據學生學習狀況、本學科周課時數、本學期教學時間等多方面因素制定。教學時間要除去法定節日、農忙假（通常為五、十月份下旬）、大型教育教學活動，要預留期末復習時間。

6、制定課時授課計劃

（1）各學科及各學科不同類型的教學內容均要備課，如：語文不能只限于講讀課，還要備作文課、口語交際課、活動課、復習課、試卷評析課；數學不能只限于新授課，還要備練習課、復習課、活動課、試卷評析課等。

（2）教師備課時對要求學生的練習、試卷都應先做一遍，研究解法，把握重點；對課外的練習與試題要進行篩選；有示范動作或演示實驗的（包括運用現代教學手段）都要親自練習或操作過。

（3）撰寫教案是備課活動的固態表現方式。詳案內容一般包括教學內容（課題），教學目標（分三個方面：知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀），重點難點，師生課前準備（包括活動準備和教具學具、實驗器材、電教設備的準備等，還應包括中、高年級學生的課前預習資料準備及課后復習等），教學過程（按時間分環節分別備出教師活動、學生活動、簡要設計意圖），作業設計，板書設計，教后記。

（4）教齡在10年內的教師和學科新手一律備詳案，其余寫簡案。兼課兩門以上的教師，所教學科都必須認真備課，但撰寫教案可有所側重。一般以統考科目為備課重點，應該撰寫詳案，非統考學科可以撰寫簡案。

（5）提倡超前一周備課，不能臨教臨備，更不能教后補備。上課前要“復備”，以進一步熟悉教案并做教前修改、調整，準備好課堂所需教具學具。

（6）鼓勵使用導學案。導學案內容一般包括：學習內容（課題），學習目標，學習重難點，知識鏈接，學習過程（含自主學習、問題探究、目標檢測、作業布置、總結提升等環節），學后記。導學案要師生人手一份，要遵循教案打印和作業批改的相關要求。

（7）教案可以打印，但杜絕使用不經修改的下載教案（主要表現為格式不合要求、內容不合實際）。打印教案須符合下列要求：紙張統一（a4或16k）、資料夾裝訂、分課時雙面打印、課題或標題三號黑體或宋體加粗、內容小四號宋體或楷體，段落格式符合常用規范。教齡三年以內的青年教師和教齡十年以內但三筆字不達標的教師必須有一科手寫鋼筆字詳案。

（二）備課管理規定

1、加強學期教學計劃調控。統考學科的學期教學計劃一式兩份，一份交教導處審核，另一份教師自己用以控制教學進度。教師必須認真執行學期教學計劃，實際教學進度與教學計劃的誤差（提前或落后）一般不超過一周。

2、實施推門聽課制度。“從上課看備課，以聽課促備課”。教導主任和教齡在十年內的青年教師每周推門聽課2節，其他領導和任課教師每周推門聽課1節。每次聽課都必須及時評課交流，同時對上課情況進行評價，教導處存檔管理，作為評價教師課堂教學效果的依據之一。

3、制定切實可行的教師備課檢查評價方案，建立定期檢查與不定期抽查相結合的備課檢查評價制度，每次檢查和每學期要對教師備課情況作出分為a、b、c、d四個檔次的評價。對檢查的評價意見要盡量具體，并及時反饋，以提高管理的效益。

4、認真組織集體備課活動。集體備課應做到“五定一交流”，即定時間、定地點、定內容、定主講、定參加人員、交流教學體會。集體備課以語數外學科為主，每次集體備課活動要有記錄。要體現在自主備課基礎上，努力發揮教師“老帶青”的團隊協作精神。

二、認真上課

上課是整個教學過程的中心環節。要努力提高課堂教學效率，充分利用課堂40分鐘時間，認認真真上好課。

學校少代會多長時間召開一次篇2

為了更好的落實《幼兒園工作規程》，不斷的提高幼兒園保教質量，在教育教學中起到省級示范性園所作用，特制定本制度：

1、認真貫徹執行黨的教育方針，嚴格遵循《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》及有關文件的規定，本著面向全體幼兒，全面提高幼兒素質為目的，采用科學的課程模式，開展幼兒園教育教學活動。

2、明確幼兒園教育教學的研究目標，-即幼兒發展水平目標(包括幼兒在健康領域、科學領域、語言領域、藝術領域、社會領域的發展)，研究目的在于怎樣促使每一個幼兒在不同水平上身心得到健康發展。

3、幼兒園以游戲為基本形式，利用觀察、游戲、集體教育活動(或分組活動、區域活動)勞動、體育活動，日常生活、娛樂等手段，進行綜合性整體優化教學，并積極發揮教育手段的教互作用。

4、明確培養目標，嚴格遵循教育原則，制定切實可行的教育教學計劃、學期計劃、月計劃、周計劃、日計劃安排及活動教案等，認真填寫與教育有關的其他資料。

5、強調規范的教育教學環節

(1)在填好計劃的基礎上，認真寫好每一篇教學活動方案，使執行規程落到實處，教案達標率達100%。

(2)努力為幼兒創設與教育相適應的環境，盡可能多的提供學習材料與機會，沒有教具和材料不能組織教育活動。

(3)認真整理教育筆記，個案記錄及填寫保教工作中的其他表格，教師每人每周寫教育筆記1篇：個案觀察記錄，每月為每位幼兒寫成長檔案。

(4)強調幼兒出勤率，以保證幼兒在園活動時間。

6、每學期需撰寫1-2篇有價值的教學論文或心得體會等，每學期末對自己教育教學工作需要進行全面的書面總結，并幼兒園存檔。

學校少代會多長時間召開一次篇3

第一章總則

一、為進一步加強幼兒園家長學校的工作，依據《幼兒園工作規程》及有關文件精神，制定本章程。

二、家長學校是幼兒園德育工作的一個組成部分，它的任務是普及家庭知識，提高家長對家教重要性的認識，從而提高家教水平，對子女科學地實施家教。

三、家長學校宗旨：“一切為了孩子的發展”。

四、家長學校辦學目標：協力和衷，作育英才

五、家長學校辦學原則：以構建和諧社會為己任，以園為本，形成幼兒園、社會、家庭齊抓共管的育人環境。

第二章組織領導

一、組織機構

家長學校的常設機構由幼兒園行政、教師代表、家長代表、外聘專家等組成。

二、教學對象：在園幼兒的家長。

三、辦學條件：

(一)設置家長學校辦公室、接待室和活動場所。

(二)家長學校的經費來源由政府部門、教育教學主管部門、幼兒園撥出專款，以保證家長學校的正常教學活動。

四、各項職責：

(一)家長學校職責

1、貫徹《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》的精神，落實科學的教育發展觀。

2、在家庭教育指導過程中，倡導以人為本，終身學習、發展自我的理念。

3、加強科學管理，提高家庭教育水平，促進家園聯系。

4、廣開社會育人渠道，積極構建家庭、幼兒園、社會一體化的教育體系。

5、幫助家長樹立正確的家庭教育思想和觀念。

6、幫助家長了解孩子生理、心理特征，掌握科學的教育方法和技能。

7、指導家長為孩子的成長創設良好的家庭環境，促進家庭文明建設和青少年的健康成長。

8、讓家長通過家長學校這一主渠道更加全面地了解幼兒園、支持幼兒園工作。

(二)家長學校校長職責

1、負責制定家長學校

工作計劃

2、負責建立并組織執行家長學校各項規章制度。

3、負責督促、檢查教育教學活動。

4、負責檢查、總結家長學校工作。

(三)家長學校主任職責

1、負責編制家長學校教學計劃、教學內容、安排授課時間。

2、負責各項家長學校教學、教研活動的組織、指導。

3、負責學員的登記、注冊及日常管理。

4、及時收集、聽取教師、學員的建議和要求。

(四)家長學校教師職責

1、制定家長學校班級教學計劃，認真按計劃備課。

2、負責班級學員的點名、考勤工作。

3、認真組織教學，上好每一堂課。

4、認真做好家訪與輔導工作，及時收集、聽取家長建議。

5、認真總結經驗，不斷改進教學方法，努力提高教學水平與教學質量。

6、負責組織好班級優秀家長的評比工作。

第三章管理制度

一、教學制度

(一)家長學校的教學內容含理論部分和實踐部分。組織家長學習幼兒身心特點與發展規律、家庭教育知識、幼兒園園本管理思路、幼兒保健知識、《家長行為規范要求》、有關法規文章等，指導家教實踐。

(二)家長學校每學期全園或分級上課(講座、聽課、觀摩等)2—3次，家長評校、評教活動2—3次。

二、學習和考勤制度

(一)按時上課，不早退、不遲到、不曠課，有事請假。

(二)專心聽講，勤于思考，討論時積極發言。

(三)尊敬教師，聽課不吸煙，不隨便講話。

(四)學習理論和實踐結合，及時和教師溝通幼兒在家表現，交流家庭教育的經驗。

三、文檔制度

對相關文件、計劃、總結、重大活動記載等，每學年進行分類整理歸檔。

四、考核和獎勵制度

(一)每學年對家長學校工作進行總結自評。

(二)每學年表揚好家長一次。

(三)鼓勵家長和教師撰寫家庭教育個案和論文，由家長委員會挑選優秀個案和論文向家長推薦。

第四章教學

一、教學內容：根據家庭教育指導大綱和本園家長學校學校教育目標而制定家長學校的教學課程。

二、教學原則：

(一)針對性原則：教學中針對家長角色心理、文化程度、孩子身心特點選擇教學內容和方法。

(二)實踐性原則：教學活動中，要強調理論聯系實際，生動形象地進行指導。

(三)綜合性原則：家長學校的講授要與其他家庭教育指導形式相互配合進行。

三、教學形式：

(一)集中講座：組織家長學習家庭教育有關理論、法規文件，指導家教實踐。

(二)分年級、班別進行座談：請有代表性的學生家長介紹教育子女成才的經驗，以增強教育的針對性和實效性。

(三)家長開放日、親子活動：邀請家長來園現場活動觀摩，聽取家長意見。

(四)家長進校園：每月邀請家長委員會的成員走進幼兒園，整天全程跟蹤本班或其他班級活動，體驗幼兒園生活。

(五)開設家園直通車：收集家長對幼兒園工作的意見、建議，同時向家長介紹幼兒園的工作情況，介紹育兒的方法，加強家長與幼兒園的了解與溝通。

(六)網上宣教：通過網上對家長進行宣教，實現家庭教育網絡化、信息化。

(七)報刊資料指導：向家長推薦有關報刊雜志上刊登的科學的教育理論和優秀的育兒經驗介紹，幫助家長更新教育觀念，掌握科學的育兒方法。

四、教學課程：

課程的組成分為兩部分：

一是較為系統有規律的預成課程，課程內容有入園第一課(園況介紹、入園須知)；面向不同年齡段班級家長的幼兒安全保護、養成教育、心理健康教育、創新教育、幼小銜接等。

二是較能滿足各階段家長需要的有針對性的生成課程，課程內容有：班級每月每周根據當月形勢及班級教育需要分步向家長進行安全、環境、衛生、創新教育內容的宣教，以求家園教育同步；以班級為單位的本土文化教育，通過實踐活動的形式讓家長了解荔灣風情，以宏揚及傳承本土文化；以班級或全園組織的親子活動等。

學校少代會多長時間召開一次篇4

教學常規管理是學校教學工作過程管理的.重要方面，占年度考核總分的35%.考核項目和內容如下：

（一） 教研活動（10%）

1、堅持按時參加集體備課，解決教學過程中的實際問題，每缺一次扣0.5分；

2、認真參加聽課活動，每月聽課不低于2節，每缺一次扣0.2分；各教研組組織教師參與集體聽評課，每缺一次扣1分；

3、認真參加學校及上級布置的聽課、研討、觀摩、優質課、演講、競賽等活動，有活動總結報告并組織教研組內學習，每缺一次扣2分。

4、每學年應撰寫教育教學論文，一篇加計1分（最高加2分）。

5、應積極主動上公開課，每學期上一節，加計1分。

6、期末按時完成教學總結，上交學部存檔，未完成的扣2分。

（二）教案（5%）

以教研組為單位，對每周進行的課要加以研討，統一進度、內容和要求。各部根據每次教研活動檢查和平時抽查結果，給出該項檢查的分數。

1、教案完整或其他完整備課批注、條理、記錄清晰等計2分；

2、設計“課課練”習題計1分；

3、堅持課后教育反思計1分；

4、按要求開學前備好兩周課，計1分；

5、被評為優秀教案（不超過1/3）加計1分。

（三）課堂教學的組織（10%）

1、在教育教學過程中不斷滲透思想道德教育，關注學生健康成長，計2分；

2、課堂教學組織過程中學生管理穩定、有序、安全，按要求完成教學計劃和學校要求，計2分；

3、課堂組織得當，教學秩序井然；“學習型小組”建設組織完備、制度健全、考核評定及時，計1分；

4、堅持課改，探索嘗試創新課堂教學新課題，效果良好，計2分；

5、課堂教學效果良好，能夠按照課堂教學要求達標，計3分。

6、對教學中指出的問題整改不及時或處理不當受到學校通報批評的責任教師扣除業務考核分數1分/次，對造成嚴重后果的加倍處理。

7、通過聽評課、推門課等形式對教師評定，取多次活動平均值。

8、以上以學校督導檢查為主。

（四） 批改作業（5%）

每學期組織兩次檢查教師批改作業情況，每期不低于兩次抽查。結合抽查和檢查情況每期將評出批改作業優秀者。作業量化得分按檢查抽查平均得分計算。

1、全改計1分；

2、批改認真，評定標準明確計1分；

3、鼓勵性、激勵性評價運用得當計1分；

4、分層次布置作業，針對性強計1分；

5、糾錯認真，認真堅持零號作業計1分；

6、各部進行考核評定批改作業情況，優秀者（不超過1/3）加計1分。

（五）考試組織和試卷批改、講評和糾錯（5%）

各部根據教學進度組織教學檢測活動，協調組織期中、期末考試、會考及中高考等大型考試。

1、組織嚴密，考試秩序良好，相關教師加計1分；

2、考后組織集體改卷，批改及時，數據統計準確，相關教師加計1分；

3、考后有試卷分析，相關教師加計1分；

4、考后進行“考后考”測試，相關教師加計2分。

5、考試組織出現失誤，考后分析、評定、“考后考”測試不到位，相關教師扣除1分/次，后果嚴重的加倍扣分。

（六）體、音、美、信息技術、健康教育和勞技教師要求

體、音、美、信息技術、健康教育和勞技教師的教研活動、備課、要求等與各任課教師要求一致，應參與學部和學校組織的考試等活動，計分辦法同年級任課教師。

1、體育課堂教學要求：

（1）學生全員參與，有家長證明不能參加體育訓練的特殊學生要求列席體育課，安排適合該學生輕微的活動量 ，計2分；

（2）教師上課應著運動裝，課前要有集合點名環節，進行安全教育，宣布課堂要求，計2分；

（3）學生積極參與教師組織的活動，運動效果良好，無學生扎堆閑聊和無組織自由活動等現象，計5分；

（4）下課前有集合點評環節，計1分；

（5）體育課每缺少一名學生扣0.5分；出現學生扎堆閑聊和無組織自由活動等現象，每次扣5分；

（6）組織實施早操、課間操、課外活動，學校根據實際工作情況和檢查考核結果，加計工作量。

2、音樂、美術、信息技術、健康教育和勞技教師課堂要求同其他任課教師上課要求。

3、實驗課要求（5%）：

（1）學生全員參與，計1分；

（2）課前要有點名環節，進行安全教育，宣布課堂要求，計1分；

（3）任課教師全程參與學生實驗，組織有序，學生積極參與效果明顯計2分；

（4）學生無提前離開實驗室，下課有點評環節，計1分；

（5）實驗課每缺少一名學生扣0.2分；學生有無所事事現象，每生扣0.1分。

（七）本方案經我校一屆四次教代會通過，自xx年9月起開始執行。

學校少代會多長時間召開一次篇5

一、家長學校組織管理

1、家長學校設立家長委員會，有學校領導、家長代表組成。家長委員會人員有適當分工。

2、家長委員會每學期召開三次會議，學習有關文件，制定家長學校工作計劃及科研課題。

3、充分利用幼兒家長所在單位的教育資源，加強家長學校的各項制度的建設。

4、運用各種形式總結和交流家庭教育經驗，組織評選和表彰好家長。

5、多途徑籌措家長學校辦學活動經費。

二、家長學校教學管理

1、家長學校教師：外請專家、校領導、各年級組長、班主任。

2、以《家長學校教學大綱》為依據，為家長配備必要讀物，充分利用園刊宣傳作用，在幼兒園網站開通家長學校，對家長進行專題系列講座。

3、家長學校授課形式多種多樣（專家講座、參加幼兒園、年級、班級

主題教育

4、建立教學檔案。

三、家長學校的考勤制度

1、要求家長按時參加學習，并認真記錄。不無故缺勤，請假者要及時補課。每次由班主任在開會前負責統計考勤，考勤記錄到期末交園家教組長處。

2、學年缺勤2次者不能結業。

四、家長學校考核制度

1、每學年家長要結合聽課筆記，寫出學習體會，作為學年考核成績。

2、體會合格者發結業證書。

五、家長學校表彰制度

根據家長的出勤、體會及家長在教育孩子方面的做法，評出優秀學員或好家長，給予表彰，向家長發賀卡。

學校少代會多長時間召開一次篇6

一、嚴格執行國家幼兒園課程標準，加強對幼兒園課程的宏觀管理。

幼兒園要堅決執行、認真實施幼兒園課程標準，切實按照幼兒園課程標準的課程目標和教育原則開展各項教育活動。

二、依據本市制訂的有關幼兒園教育的文件和幼兒發展實際進行教育，抓好各類幼兒園教育課程的管理。

依據幼兒園課程管理文件的精神，結合本園發展實際進行教育。鑒于影響兒童發展因素的復雜性以及幼兒教育課程模式多元化的世界發展趨勢，幼兒園可根據課程管理的要求確定本園幼教課程方案，所擬方案應先報區縣級教育行政部門批準，再報市教育委員會主管理部門備案后，方可進行。

三、重視教育的各個環節，抓好對教育過程的管理。

1、制定計劃。幼兒園應建立、健全集體備課制度和檢查、交流計劃的制度。教師應按照《幼兒園教師教育工作計劃的基本要求》來制定教育工作計劃。

2、創設環境。教師應充分認識環境對幼兒的教育作用，并努力運用教育學、心理學、生態學、社會學等理論，為幼兒創設良好的物質環境、心理環境（包括師生關系、社會交往等），讓幼兒在與環境的交耳作用中得到發展。環境的創設應體現教育的目的性、幼兒的參與性，學習的階段性、材料豐富性、安排的合理性，為幼兒提供更舒適的環境。