從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會怎么寫才恰當呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

教師培訓心得體會300字 教師培訓心得體會題目篇一

教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅僅是教師自身的行為規范，并且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關聯到到素質教育能否得以正確順利地實施。透過寒期的學習，我對師德的含義有了更深一層的體會。我認為，好教師務必有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的好處，從而深深地熱愛教育事業。現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業業的工作。僅有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業、解惑”，也就是說教師要透過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養學生的實踐潛質，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養學生運用知識解決實際問題的潛質。

教師務必有高尚的品德。教師職業的最大特點是培養、塑造新一代，自我的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自我的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發展。因而教師務必要有高尚的思想境界，純潔完美的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。務必耐得住寂寞，受得住挫折，將自我的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業的無限忠誠，對教育事業的強烈事業心和高度職責感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發學生的學習主觀能動性。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關心學生，幫忙學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發學生的用心性，使其在學習上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經驗都證明了母愛力量的神奇作用。務必熱愛自我的教育對象——學生。教師就應是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自我的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與不好之分，“學困生”之所以“落后”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“學困生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的提高，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，

增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。

教師要不斷更新充實自我的學識。做到博學多，博學多才對一位教師來說顯然很重要。正因教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。所以教師務必有扎實的專業知識。它表此刻精通與知新的方面。精通，就是對所教學科，要掌握其基本理論，了解學科的歷史、現狀、發展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅僅要知其然，并且要知其所以然，抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發學生學習興趣。知新，就是要學習新知識，講課要有新意。當代科學知識分化急劇，新陳代謝迅速，應用期越來越短，知識的創新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自我，完善知識結構。專業知識的精通與知新，要求教師自覺堅持理解繼續教育，始終站在知識的前沿。我們是直接應對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，并且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態，它在不斷地豐富和發展，每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化，個性是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的這天。因而，我們這些為師者讓自我的知識處于不斷更新的狀態，跟上時代發展趨勢，不斷更新

教育觀念，改革教學資料和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。教育是一個發展性的職業，它要求從事這個職業的教師應堅持學習，永不間斷，僅有這樣，才能不斷的充實自我，做到“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的境界。所以，我利用業余時刻自學，學習教育教學的新理論，新理念，新方法。與此同時，教師要有崇高的夢想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養出祖國需要的，全面發展的，能適應競爭形勢的有用之才。

一個好教師還務必十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。所以，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都務必認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負職責。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既能夠向學生談自我從人生中取得的寶貴經驗，也能夠向學生坦誠地公開自我的生活教訓，使學生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。

透過學習，在學習中提高自身素質。俗話說“給人一碗水，自我就務必是常流水。”個性是在這個知識經濟時代，知識結構更新比較快，這就要求我們在日常教學及日常生活中加強自身學習，發奮營造良好的學習環境和學習氛圍。同時也就決定了我們教師這個行業必是學習的一生，也僅有在不斷的學習中積累知識、豐富自我了才能提高自我，僅有自身的素質提高了，才能更好地為教育事業服務。總之，僅有做到與時代同步，才能培養出貼合社會發展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。教師還應具備“柔性化的管理才干”和“相當的研究水平”等。教師僅有具備教師的素質，才能出色的完成教育教學工作。

教師培訓心得體會300字 教師培訓心得體會題目篇二

20xx年7月25日，我有幸參加市級小學數學骨干教師培訓。為期十天的培訓雖然很短暫，但是每天的感覺是很充實的。在這里有走在新課程前沿的專家和一線教師，能聽到他們不同風格的講座，不同風味的上課，每一次都能感受到思想火花的沖擊。他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。具體體會匯報如下：

理念是行動的靈魂，有什么樣的理念，就有什么樣的行動。新課程是以“一切為了每一位學生的發展”為最高宗旨和核心理念。對于教師而言，首要任務就是建夠新課程有效教學理念。要該掉傳統的“重教有余，重學不足；灌輸有余，啟發不足；復制有余，創新不足”觀念。通過培訓，我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創新，讓我的課堂充滿激情。我知道了怎樣讓我的學生真正的實現：人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發展。良好的數學教育就是不僅懂得了知識，還懂得了基本思想，在學習過程中得到磨練。在教學上要由關注“教”向關注學生“學”轉變。尊重學生的主體性，學生是學習的主人，教學不是看教師“教得怎么樣”，而是要看學生“學得怎么樣”。

教師在教學中要大膽“放手”，讓學生學會“做中學”，在實踐中學習，在活動中學習，在交往中學習。要關注個體主動探究和情感體驗。在行動上教師要賦予學生真實的“愛”，這種愛是一種對全體學生的關注，是一種對每位學生的信任，是一種平等的尊重，是一種深刻的理解，是一種“容錯”的悅納，是一種精神的激勵。在教育由以本為本變為以人為本，教師由控制者、評判者轉向參與者、引導者，學生由接受型轉向探究型與接受型相結合。培養學生的創新意識，發展學生的創新精神，是時代賦予我們的艱巨任務，所以在教學過程中，認真研究學生，學生在面對一個問題時他們是如何思考的，其中是否存在著經驗。同時要給學生更多的時間和空間，讓他們自己去發現問題，研究問題并解決問題，從而培養他們的創新意識和創新精神。

課堂教學高效性是指在常態的課堂教學中，通過教師的引領和學生積極主動的學習思維過程，在單位時間內高效率、高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效發展。課堂教學是師生的雙邊活動，數學教學過程不但是知識傳授的過程，也是師生情感交流的過程。轉化成我自己的理解就是讓學生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進步。教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。注重課堂實踐和資源整合，運用專家的教育智慧補己之短，通過運用信息技術整合教育內容，推動教育教學的行為變化。教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。

在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。要想成為一名合格的骨干教師，就必須要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我帶來外面廣闊天地的一束燦爛的陽光。今后教學，我要努力實施新課程改革，把培訓學習到的新的理念、新的教學方法、新的教學評價方式用于教學過程的始終，不斷加強新課程理論的學習，課堂上設計利于學生能力發展的活動，充分調動學生的學習積極性和學習主動性，變學生被動為主動，使課堂氛圍活躍，提高教學效率，使每一個學生都得到發展，培養學生的創新能力。

無論日常生活，還是教學過程，教師自身素質作用不可低估。這就要求教師努力學習，積極進取，不斷提高自己的自身素質。市師訓辦組織的小學數學骨干教師培訓，給了我一次全面提升自我的機會，使我在知識的海洋里盡情地遨游著。閱讀“培訓”的學習材料，將會使我在今后的備課，授課中得到了很多啟示。譬如，教學目標的實現，教學設計流程的精心設計，多媒體教學的使用，授課方式的選擇，各門學科知識的學習和融匯貫通，讓我感覺自己就像一個懵懂的孩子站起來學會了走路一般。猶在教學過程這一環節上，無論是課前的精心備課，課堂上的教學流程，還是課后的作業檢查與教學反思，一系列流程均將得到進一步提升。

聆聽專家講座，如沐春風，通體舒暢，讓我學會了如何對學生進行數學思維的評價；如何激發每一位學生的自我潛能；如何提高課堂教學的有效性。拜讀同行創意，參加班級討論，亦有“聽君一席話，勝讀十年書”，“三人行，必有我師”之感。在相互切磋，交流和討論中，日常教學中存在的細微之處，也將會得到了良好的改正。班級日常事務處理的能力，也將會有明顯的改善和提高。

總之，專家和一線教師以他們的親身體驗和豐富的教學經驗為我們做指導，讓我在短暫的數天時間里更好地了解新課程實施中會面臨和需要解決的困難，通過緊張有序的學習，交流、研討、評論等對這次骨干教師培訓有了全新的認識，對之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。通過這次培訓我不僅收獲了專家教授們的精髓，提升了自己的業務水平，而且，今后將會使我的教學世界更豐富多彩，讓我在教學修養上也得到提升。

教師培訓心得體會300字 教師培訓心得體會題目篇三

作為一名教師，難得有這樣一次機會真正靜下心來與其他八十位同仁一起學習、聆聽、研討與反思，讓我們打破固有的思維模式，去拓寬視野、溝通交流。這五天的提高培訓，使我在教學理念上完成了一次洗禮，教學知識上得到一次強勁的“充電”，整個培訓課程讓人受益匪淺。

就培訓邀請的專家來說，既有來自一線的名師，也有專門研究中學教育的教研員，還有來自大學的教授們。從培訓內容來說，幾乎涵蓋了教學的方方面面。因此，此次培訓不僅補充了我們的理論知識，幫助我們學習先進的教學理念，而且提升了我們自身各方面的素質。此次培訓活動的一大特色是理論聯系實際，不僅有專家們的講座報告還有名師的示范課堂，使我們每位老師都有機會零距離接觸名師風采。下面我就談談此次培訓的幾點體會：

1.新時代的中學教師不能僅僅是一名教書匠，還應該成為一個研究型的教師。通過聆聽陸國君教授的“高中英語教學中的行動研究”和季萍老師的“高中英語教師專業發展策略”，我意識我們教師在教育學生要樹立人生目標的同時也要有自己的職業規劃，五年的十年的，只有這樣我們才會進一步探尋我們的職業需求，進而思考學生的需求，我們才會積極主動地拓展我們的視野，切實提高自己的教科研能力，以更好的服務于我們的教學，從專業新手轉變為專家型教師。

2.繆庭老師的“英語高考復習策略”和張淳老師的“從20xx江蘇高考英語閱讀理解題看高中英語閱讀教學”提醒我們必須要研究高考，研究高考命題的方向和趨勢。通過兩位老師的講座，我意識到在未來相當長的一段時間內閱讀教學應該成為教學中的重中之重。閱讀教學要堅持“技能中心”原則，注意語言知識的積累和提升，適當進行語法、修辭的分析，處理好精讀與泛讀的關系并且要盡可能用英語進行閱讀教學。

3.曹力城老師的“高中英語高效課堂教法探究”通過案例告訴我們研究高效課堂的意義。一節課有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內容或教得認真不認真，而是指學生有沒有學到什么或有沒有形成什么能力。在教學實踐中我們要追求高效，避免低效，著眼有效，杜絕無效。

4.培訓中令我印象最深刻的當屬左飚教授的“語言遷移與英語教學”。左教授首先通過實例，講解了漢語對英語學習的負遷移，然后講授了對比法英語教學，最后給我們提供了關于英語學習的寶貴建議，這從理論層面讓我們明白了學生在學習過程中存在的一些問題。作為一名一線教師，我要不間斷的學習，不斷地更新自己的理論知識，才會明白該教什么，怎么教。

5. 此次培訓活動的最大特色就是理論聯系實際。我們不僅聆聽了專家的講座，而且在班主任的帶領下，去如東高級中學參觀了情景英語教學基地，并近距離觀摩了顧小京校長的示范課《m1u2 project: writing a report on growing pains》。顧校長在教學中以學生為中心，創設情境，培養學生的聽說和讀寫能力，既重視學生的自主學習，也不忽視小組合作學習，并且在講授語言知識的同時，注意語言意義的積累。顧校長扎實的基本功和駕馭課堂的能力也使我們學員深深折服。

通過這次培訓，我既學習到了前沿的教育教學理論、科研方式和先進的教學方法，也重新審視了自己，看到了自身存在的不足與缺陷。培訓只是一個開始，關鍵是在今后的教學實踐中，我們應運用所學的理念與理論，不斷學習與進步，使自己的教學更上一個新臺階。只有我們自身的知識儲備足夠豐富，我們才能成為勇于探索、敢于創新的好教師。

教師培訓心得體會300字 教師培訓心得體會題目篇四

這樣的夏天，驕陽似火，或許，有些人，因為天氣的緣故，萎靡不振，而更多的人兒更愿意選擇投入生活，因為未來帶給他們太多的憧憬，于是乎，他們淡忘了炎熱，淡忘了勞苦，淡忘了些許的不順在自己夢想的道路上孜孜不倦，樂此不疲。8月27號在池店鎮教委辦的組織下一群可愛的新教師，在用心聆聽四位師者們的精彩演說，字字句句，刻入筆間。半天的時光，給予了我們太多的養分，以后的日子，我們都會用心成長，待含苞開放的那一天，將無愧于師者們的諄諄教導。以下是在培訓會上四位師者以及池店鎮教委辦小教李書記對我們新教師的培訓：

唐厝小學副校長陳阿娜——《如何上好第一節課》，主要圍繞面對一年級新生、上新班級第一節課、科目的第一節課如何上好，以及最后提出了教學反思的一句名言“一個教師寫一輩子教案不一定能成為名師，寫三年反思能成為一名名師。池店中心副教導陳宏明—《與夢想同行，做合格教師》主要提出以下三點：第一做學生喜歡的教師，第二做家長滿意的老師，第三做同事敬佩的老師。溜濱小學副校長李珊紅—《盡心盡責，當好班主任》主要圍繞四點來講解：第一班主任工作的重要性，第二班主任工作的繁瑣性、復雜性與艱巨性，第三是怎樣做好班主任工作，第四是對做好班主任工作提出的幾點工作小建議。三省小學許麗麗—《積識成智，快樂成長》主要提出兩大點：第一是堅定信念：我能行，第二執著追求：我要做。最后是池店鎮教委辦小教李書記對我們新教師的重要講話，相信很多新教師在聽完李書記的講話上更有動力去做一名優異的教師。

經過培訓學習，我更堅定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己。要堅定不移地熱愛自己的教學事業。

“做一天蠟燭，就要發一天光；做一只春蠶，就要吐一寸絲。”

這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。

通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生。“愛”是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的.一串串的成果。愛”要以愛動其心，以嚴導其行；愛要以理解尊重，信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；愛”要面向所有學生”。

我要在以后的教學中，不斷學習他人的新經驗，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識，力學苦練，做到“問道在先”“術業有專攻”恐非易事。

以上是我的培訓心得。我會在今后的教學工作中，時時處處以師德規范自己，將愛心灑向學生，把知識傳授給他們，讓學生真正做到德、智、體全面發展。

教師培訓心得體會300字 教師培訓心得體會題目篇五

20xx年11月18日，黃岡名師基層巡回講學活動“同課異構”活動正式開始。

我們有幸聆聽了三位老師的講課和教科院專家的專題講座。

活動中，武穴實驗中學方老師、蘄春一中王老師以《現代進化的由來》為課題為六十余名生物教師分別帶去了兩節示范課。

憑借扎實的教學功底和風趣幽默的教學風格，吸引了每一個學生，也得到了同行們的肯定。

在說課議課的互動環節中，名師們對老師們提出的高效課堂設計、小組建設等問題作了詳盡的解答，得到了化學同行和專家的高度評價，收到了十分良好的效果。

通過這次培訓，收獲很多：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發。

第一、原先對課程改革的認識不到位，總覺得改不改沒什么大不了的，有這個必要嗎?通過培訓后認識到：課程改革的目的是把學生如何獲得知識轉變為如何獲得技能，就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”，作為一名教師，我認為這個觀念的形成是很重要的。

有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會遇到各種各樣的問題、挫折，但我會去探索、解決，而不是躲避，因為希望就在前面!

第二、在一些老師、領導當中有一個誤區：課程改革之后，舊的教學方法不適應新教材了，于是一上公開課、示范課就搬到多媒體教室，否則就怕被評價為“老一套”。

那么，傳統的一些教學方法是否就真的不適應新教材了?我原先也有這樣的困惑。

經過培訓其間的學習、交流，我覺得方法只是方法，方法不是目的。

教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學習、借鑒，但是不可以照搬、照抄。

第三、新課程標準出臺后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內容不見了，造成許多的不適應，教師因此對課程改革產生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過，所幸沒有持續很久。

在這次培訓中我聽到一句話，深受啟發。

有一位老師問：“你們是用教材教，還是教教材?”對啊，教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。

在教學過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。

所以，一名教師，應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。

“我是用教材教，還是教教材?”作為一名教師，應當經常問問自己。

方老師的教學，通過學案的學習，充分展現了學生自主學習的過程，展示了快樂學習化學的課堂。

雖然我們的學生有點“羞澀”，王老師在課堂上一再鼓勵學生：“大膽一點!”“沒事的!”;盡管我們的學生不會傾聽，老師及時的給予溫情提示，這些都彰顯了教師對學生的人性關懷!如果我們的何老師沒有深厚的教學功底、厚重的知識底蘊、精湛的教學藝術、全新的教學理念，就不可能上出這么真實、質樸而又令人回味無窮的課!

我在欣賞名師的課、聆聽專家教誨的同時，也在思考有關的問題。

首先是我們學生的表現，課堂上總是不喜歡發言，這難道是我們學生的錯嗎?這個問題值得我們反思，如果課堂上我們的老師總是不給學生話語權，時間長了，學生也就不知道上課還要發言了!老師們，請你相信學生，讓學生參與到教學活動中去，讓學生學會交流、傾聽，讓學生經歷知識形成的過程，要重視學生體驗。

我們應該學習名師的什么呢?我想應該是學習名師的一種精神。

一要學習名師鍥而不舍的執著精神。

沒有對教育事業的執著追求，也就無法成就名師。

今天我們學習的這幾堂課，從學具的選擇、課件的設計、教學方案的設計，都經過了反復的修改，教師經過了多次的磨礪，才展示出了親切、自如、質樸的課堂。

這就是教師對教學完美的一種追求。

老師們，其實我們與名師差就差在這種追求上，“冰凍三尺，非一日之寒”，我們與名師相比，輸在了對教育的執著的追求的過程中!

二要學習名師孜孜以求的學習精神。

今天我們聆聽了幾位老師的報告，我敢說，如果不是老師平常不斷的學習、不斷的積淀，就不可能做到厚積薄發，評課就不可能做到信手拈來，課堂也就不會這樣精彩。

希望我們的化學教師做個愛讀書的人，做個有學問的化學教師!

三要學習名師不斷超越的創新精神。

只有不斷創新才能超越自我，名師就是在不斷的實踐、不斷的創新自己的教學，在不斷的超越中實現一個教育人的價值的!因此，我們的老師要在工作中不斷反思、改進教法、修煉教學藝術、形成自己的教學特色。

在培訓過程當中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態，我認為，保持這種心態對每個人的工作、生活都是至關重要的。

教師培訓心得體會300字 教師培訓心得體會題目篇六

這次的培訓內容豐富，形式多樣。既有專家的講座，有視頻可以觀看，又有學員要完成的作業，還有在線研討等學習方式。國培教育，給我既有觀念又是一個很強的沖擊，使我在理論上也得到了提高；在教學技藝得到了增長。我會將所學知識進行整理，再慢慢消化，進而將我所學到知識轉化成為對我有用的教學手段；進而也將這些“高營養”的知識“大餐”內化為我學習的動力，教學的資本。

兩個多月的網絡培訓即將結束，通過此次的培訓，真是受益匪淺，下面我談一下此次培訓中的感受。

首先，更新了教育理念、提高了思想認識。

在此次網上學習中，我有幸認識了許多國內知名教育專家，從他們的講課和討論中，使我學到了許多新的教育知識和理念，不僅增強了我對教育工作的認識和理解，更激勵我奮發向前。對于我的教育理念和思想認識來說，這次培訓無疑是一場“及時雨”，不僅使我理清新課改中的各條脈絡，同時對突破教育中一些難點問題提供新的解決思路與方法，真是茅塞頓開，豁然開朗。

其次，理清了教學思路，完善了知識體系。

過這次學習，讓我深入理解新教材的脈絡，明白了新教材的“新”主要指知識的更新與教學藝術的更新，也是知識體系的更新教育理念的更新。通過這次培訓，讓我不僅在學科知識方面得到一次全面的梳理。同時讓我對初中數學知識體系有了全新的認識與了解，從一個嶄新的角度對課程進行了解讀，開闊視野。

第三，轉變了師生關系，改進了教育方法

通過此次網絡國培學習，讓我學會了怎樣和學生溝通，如何讓自己的課堂更加生動有趣，更加吸引學生的注意力，提高學生的學習積極性，以及如何做一名讓學生滿意、家長放心、同事敬佩的好老師，真是收獲太多了。

第四，開拓了學習渠道，廣結了教學摯友。

通過此次培訓的平臺，讓我結識了全國教學一線優秀的教師，通過他們的教學和指導不僅增加了我的教學知識和理念，更感受到他們的敬業精神和人格魅力，更增強了我投身教育的信心和勇氣。另外通過這個平臺，我也看到了廣大同行們的投身教育熱情和熱愛學習的精神，更加激勵我要好好地學習，積極地同大家交流討論，不斷地提高自己各方面能力和水平。

教師培訓心得體會300字 教師培訓心得體會題目篇七

作為一名教師，我認為需要學習的東西很多，所以我一向珍惜每一次學習的機會。經過這幾天的培訓學習，我感觸很深，受益匪淺，使我更深刻認識到了自己的差距與不足，對自己的人生價值、認識水平、理論水平等都有進一步的提高。在培訓的這幾天，我的感覺是充實的，因為每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我們與各位同仁、專家的教學理念進行了一次次親密接觸，聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解，反思了自己的不足。

教育改革是永恒的主題，社會在不斷的變革，就必然要求教育也不斷變革。新一輪基礎教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念，也對教育提出了很多挑戰。教師想在這場滾滾而來的課程改革中占據主動地位，就應與時俱進，以飽滿的熱情，開放的心態投入課程改革的浪潮，迎接新課程所帶來的全新挑戰。繼承與發展是此次基礎課程改革的特點。新課標更為徹底的摒棄了以前我國基礎教育課程那種“學科中心論”的教學模式，更為充分地突出了教學中心是學生這一主體。同素質教育的理念要求是一致的，即：將“以書本為中心，以教師為中心，以課堂為中心”轉向以學生發展為中心。就學校體育目標而言，強調“以增強學生體質為主”，又必須在“健康第一”的指導思想下，促進學生身體健康、心理健康和社會適應。這一教學理念和國際上的“人本主義”教育理念是一致的。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

現代的教師應成為學生潛在品質的開發者；成為教育教學的研究者；成為學生的心理咨詢者和健康的引領者；成為課程的開發者和建設者；成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經過這次培訓，我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，勇于探索，敢于創新，尊重學生，具有專業化知識和技能，才可以做一個好教師。

教學反思本身就是一種創造性再學習，是自我矯正，不斷提高的過程。教師要學會自我反思，就會以特定的眼光給自己在教學中的位置定位，就會站在素質教育的高度審閱自己的教學行為，從而不斷提高自己的素質，教學水平和教學效率。

這次培訓，對于我來說是一次難得的充電機會。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了我們的業務素質。還能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我們堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業。因為每一天都能面對不同風格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止，心向往之”這是我一生的追求。

作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。

這幾十年的教學生涯，讓我已經慢慢倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業，一種謀生的職業。可通過這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。

想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。通過學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

這次培訓內容豐富，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態、要了解新理念的、要掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，厚積薄發，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。

培訓后在工作中的打算：利用本次培訓成果，積極探討新的教育理論，新的教學模式，嘗試任務教學，提高學生的興趣，努力形成自己獨特的教學風格和特色。 20xx關于教師培訓心得體會感想精選篇五

這次的青年教師培訓會，又讓我們收獲頗豐。為我們以后的教育事業提供了寶貴的經驗，我把它整理出來分享給大家。

在教學方面，要始終堅持新的教學模式。營造學生為主體，教師為主導的課堂，摒棄傳統的“滿堂灌”，“填鴨式”教學，真正把課堂還給學生。現在的每個班級的學生容量很大，一個教師面對的可能是400多名學生，很難掌握每個學生的學習情況。那么為學生批改作業，寫評語，成為師生交流的一個橋梁。寫評語也有很大的智慧，多寫鼓勵的話，語言要得體，引導要正確，而且最好把每次學生的作業情況都有記錄，去鼓勵他一點點進步。

萬事開頭難，青年教師在困難面前，要迎難而上，不能退縮，而且要有不怕苦，不怕累的精神。你現在所付出的都將是今后的財富。

教師行業，最鍛煉人的要數當班主任。張主任是優秀班主任，他有著豐富的管理經驗，所以，他為我們分享了很多當班主任的心得。首先，作為班主任要有權威，要對學生有控制權。然后，就是選好班干部，班干部要有實用期，而且要品學兼優，能夠起到表率的作用，讓其他同學心服口服。另外，班級的管理不能倚重一個人，使權利過于集中，權利要呈現多核心。所以，班主任的權利要避免被架空。在管理方面要始終遵循公平，公正的原則。而班主任要有主見，有立場，對班干部不能有過多的偏向。

那么對于我們青年教師，也要學會管理課堂，只教不管，教的再好也等于零，我們青年教師應該怎么做呢？管理學生要嚴而不死，寬而不亂。剛開始上課時，不要讓讓學生過多的提意見，如果存在什么問題有些時候，自己是可以察覺的。要做到自己掌握課堂，收放自如，不能被學生操控。學會依法執教，體罰，大罵學生都是無能的表現。處罰學生時，要在合理的范圍內，要從為學生好為出發點，不能只顧教師的自我情緒發泄。所以，教師要利用好自己的權利，但也要保護好自己，不能被他人抓到把柄。

教師為人師表，要十分的注意細節，尤其是自己的一言一行都會影響到學生，所以教師要十分的注意形象，服裝要得體，語言要文明。在學生面前要有風度，不能亂發脾氣。上課時始終要精神飽滿，充滿自信的去面對學生。

這次培訓會比較全面的從教學，管理，教師的教態等方面為我們進行培訓，為我們在以后的工作提供寶貴的意見。有利于我們在教學技能與管理方面快速提高，快速成長。總之，十分感謝學校安排的這次培訓會。

教師培訓心得體會300字 教師培訓心得體會題目篇八

這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，使我的思想重新煥發了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。

通過培訓，使我更加深刻地了解了基礎教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰，課程改革為教師專業化的成長提供了一個平臺，特別是培養學生綜合素質的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓的目標、內容，力求使自己由專業型、經驗型教師向研究型教師轉變。

教師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，教師充當多個角色。

1、教師是文化的傳遞者。“師者，傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。

2、教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。

3、教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。

4、教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。

5、教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。

6、教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

作為教師，不僅具有一定的專業水準，更要具有優秀的心理品質與道德意識。

在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的專家根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。

1、在談到教師的發展問題上，幾位專家都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；

2、在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；

3、在教學教法經驗方面，通過“說課、聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。

1、終身學習。我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。

2、提升個人魅力。作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。

2、熱愛學生。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學生對職業的熱愛，堅決地走下去。

3、不斷反思。要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節；不斷的反思、改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規范自己的行為，真正做一名課改中的“新教師”。

教師培訓心得體會300字 教師培訓心得體會題目篇九

通過觀摩專業的音樂教師執教的音樂課，讓我對小學音樂教學有了更直觀的認識。在她們身上，我學習到了如何上好小學的音樂課，怎樣做一個合格的小學老師。通過聽課，讓我看到了老師們扎實的基本功，自然而親切的教態、流暢優美極富感染力的語言，為學生插上了想象的翅膀，激發了學生的學習興趣。老師們良好的課堂調控能力和敬業精神深深地打動了我。在今后的工作中，自己也要向她們學習，爭取做一名學生喜歡和熱愛的老師。

我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。通過這次的學習，我深刻的認識到一名教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續發展,才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規律性的認識。我認為可以從以下幾方面努力：

我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。

作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的小學教師。

真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學生對職業的熱愛，堅決地走下去。

要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環節——不斷的反思、改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

十天的時間轉迅即逝，此次學習無論是內容還是活動，都安排得井井有條，讓我享用了一次精神大餐，經歷了一次心靈的洗禮。在這段時間里，我努力學習著怎樣做好一個小學音樂老師，回首這段時間，感覺收獲很多，相信自己在新的工作崗位中一定可以做得更好。我愿意迎接各種挑戰，不斷充實完善自我、熱愛音樂、熱愛教育，為提高全體學生的音樂素質，改進音樂教學盡其所能。