在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
享受過程為題的作文 享受這過程作文700字篇一
記得兩年前的春節(jié)，媽媽邀請(qǐng)了她的朋友來家里做客。那是一對(duì)英國(guó)夫婦，他們很恩愛，有一雙兒女，兄妹倆都在中國(guó)留學(xué)，今年是他們?cè)谥袊?guó)度過的第一個(gè)春節(jié)。通過許多話題，我和兩個(gè)新伙伴迅速熟絡(luò)起來，我向他們介紹了很多有關(guān)中國(guó)的春節(jié)習(xí)俗，他們似乎對(duì)寫福字有著很大的好奇與興趣，我便自告奮勇帶著兄妹倆“領(lǐng)略”中國(guó)文化的魅力。
我拿出幾張正方形的紅紙和三支毛筆。“寫福字，顧名思義就是在這樣的紅色紙張上，用毛筆寫一個(gè)漂亮的‘福’字并且貼在門上，寓意著新的一年家庭和睦，一切順利。”我首先向他們介紹，緊接著教他們毛筆的握筆姿勢(shì)，并細(xì)心地向他們演示，眼睛不停望向他們，確認(rèn)他們是否聽得懂。兄妹倆一邊點(diǎn)頭，一邊吃力地模仿起來。起初的握筆姿勢(shì)仿佛一個(gè)四不像，但在一次次反復(fù)認(rèn)真的練習(xí)下終于邁出了第一步。
接著便到了寫字的部分了，哥哥自告奮勇：“我先來”。只見他沾了沾墨水，撩起袖子，瞪大眼睛，筆頭笨拙地在紙上一筆一劃地勾勒著。雖然的確可以認(rèn)出是一個(gè)“福”字，但卻絲毫沒有行云流水的美感。實(shí)際上我也不能示范得如書法大家那般飄逸，只能教他們哪一筆要輕，哪個(gè)筆畫要用力。妹妹下筆時(shí)有些不知所措，我握住她的手在紙上寫。“這里要重，到最后輕輕一提”“這一筆寫出筆鋒會(huì)更加好看”。在兩個(gè)小時(shí)的非專業(yè)授課下，終于誕生了兩張滿意的作品。
經(jīng)過一天的體驗(yàn)，兄妹倆對(duì)中國(guó)的春節(jié)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，并與我相約有空一起包餃子，我欣然接受。轉(zhuǎn)頭又看見桌上堆放的紙張和架在筆格上的毛筆，我感到了莫大的滿足和自豪：我可是教外國(guó)人寫福字耶!媽媽還親切地給我取了一個(gè)高大上的美稱“傳播中國(guó)文化的小使者”，頓時(shí)讓我成就感十足。
雖然最后兩幅字并沒有“上墻”，但生活嘛，享受過程最重要啦!
學(xué)校生活，無疑是我生活中濃墨重彩的一筆。其中不知有多少的歡聲笑語，又有多少的辛酸不甘。若是讓我回憶最令我享受的一刻，我想大概是七年級(jí)的一節(jié)西點(diǎn)課。
畢竟是日常課程中少有的可以親自動(dòng)手的課，所以就連我們組酷愛寫作業(yè)的曲陽，也會(huì)稍微傾聽一下老師的講解。但若總是一帆風(fēng)順，那決不會(huì)在今天，仍被我銘記在心。
那次大概是因?yàn)樽蛲頉]睡好，即使聞到了令人激動(dòng)的黃油味，也完全提不起精神，坐在座位上，只覺得上下眼皮在打架。至于老師說的話，也變得愈發(fā)模糊。
也不知老師說了多久，我仿佛聽到老師讓我們操作的聲音，我才有些迷糊地跟著大家向水槽走去。打開龍頭，冰冷的水淋在手上時(shí)，我才一下回過神來，睡意被一下沖進(jìn)下水道。我一般都負(fù)責(zé)記錄制作步驟，雖說組員們也會(huì)記，但面粉和水要怎么一步步和在一起之類的細(xì)節(jié)，向來只出現(xiàn)在我的本子上。我慌忙地穿上圍裙，一時(shí)不知道該怎么面對(duì)伙伴們。
我領(lǐng)好所需的材料，心中有些不安，鼓起勇氣終于開口問道：“你們有在本子上記要怎么做嗎?”沈忻宜覺得有些奇怪，臉上掛著半信半凝的笑容：“唉，你沒記嗎?”無聲在此時(shí)是最好的回答。曲陽和張智中此時(shí)也發(fā)現(xiàn)事情不太對(duì)勁。我干脆放棄思考后果，和他們坦白了一切。
正當(dāng)我準(zhǔn)備迎接無情的責(zé)怪時(shí)，耳邊傳來另人吃驚的一句話：“誒真是的，我跑去隔壁組問問吧。”我反應(yīng)過來時(shí)，曲陽就不見人影。“那個(gè)…我記了一點(diǎn)過程，要不先給你看看吧。”平時(shí)在一旁不吱聲的張智中，也努力著幫把手。我感激地接過他遞來的本子，和往常一樣卷起袖口，開始與黃油面粉較起勁來。不知為何，黃油的香氣和以往有微妙的不同。沈忻宜倒不說話，默默在桌子對(duì)面整理起材料來，“哦喲，我要到別組的步驟了，誰有本子抄下啊?”曲陽這時(shí)拿著本別組的筆記本，正有些不知所措，張智中接過本子，站在一旁埋頭抄起來。問題在全組的努力下三下五除三地迎刃而解。
至于之后的回憶，我倒不依稀記得了。黃油的香味或許會(huì)隨著時(shí)間的流逝而漸漸散去，但與伙伴們一起并肩作戰(zhàn)，最終克服困難時(shí)所獲的享受，總會(huì)成為照耀我的一盞明燈，并時(shí)刻伴我前行。
過程與主題完美契合，一個(gè)小組四個(gè)伙伴的表現(xiàn)各有精彩，結(jié)尾的抒情議論尤為動(dòng)人。
翩飛的蝴蝶固然美麗，但它“破繭”的過程更值得期待;舞臺(tái)上幾分鐘的表演固然使觀眾陶醉，但臺(tái)下長(zhǎng)久的努力更值得回味。
去年臨近期末考試，同學(xué)們都在緊張地復(fù)習(xí)，而我卻奔波于學(xué)校與比賽賽點(diǎn)之間。
一年一度的中學(xué)生才藝特長(zhǎng)比賽如期舉行。得知這一消息，我非常興奮。在緊張的學(xué)習(xí)之余抽出時(shí)間練習(xí)薩克斯，在學(xué)校的選拔中脫穎而出。幾天后我踏上了“征戰(zhàn)”泰州的行程，在車上，我看著那些與我一同被選中的同學(xué)，空氣好像凝滯了，幾乎使人窒息。到了泰州少年宮，我們各自奔赴自己的準(zhǔn)備室抽號(hào)等侍比賽。等侍的時(shí)間是漫長(zhǎng)的，因?yàn)槲乙呀?jīng)按奈不住內(nèi)心的激動(dòng)。等侍的時(shí)間又是短暫的，因?yàn)闇?zhǔn)備室里的同學(xué)一個(gè)接著一個(gè)都走向賽場(chǎng)。
終于輪到我了，我走進(jìn)了比賽的教室。五位評(píng)委坐成一排，都緊緊地“盯”著我，我突然更加緊張了，感覺連呼吸都困難了，斷斷續(xù)續(xù)吹奏完一首曲子，從評(píng)委相互交流的眼神中，我知道沒戲了。果然，幾天后成績(jī)公布，我的分?jǐn)?shù)很低，連三等獎(jiǎng)都沒得到。
走出考場(chǎng)時(shí)，我看見同學(xué)們臉上都呈現(xiàn)著燦爛的笑容，當(dāng)他們向我投來微笑時(shí)，我只得對(duì)他們勉強(qiáng)擠出一絲微笑。
到校時(shí)，同學(xué)們都在自習(xí)。見到我回來，都爭(zhēng)著問我考得怎么樣，我不知道怎么回答，只是一個(gè)勁兒地說不知道。隨手翻開一本散文集，看到這樣一名話“生命之美在于旅途中美麗的風(fēng)景，在于堅(jiān)強(qiáng)地走過坎坷，在于享受過程之美!”我突然回想起之前在家練習(xí)薩克斯的情景：清晨，鳥兒的啁啾聲喚我起床，打開伴奏帶，我的手指情不自禁地隨著音樂的起伏跳動(dòng)。一遍、一遍，又一遍地練習(xí)，我已感覺不到汗水的淋漓，我已經(jīng)完全陶醉在音樂的海洋中，似乎眨眼間，時(shí)間已從我跳動(dòng)的手指間流逝，整個(gè)上午的練習(xí)使我第一次享受到全身心的快樂和滿足。
結(jié)果又算得了什么，只要全身心地投入過程的享受，結(jié)果對(duì)于我來說似乎已經(jīng)不那么重要了。
我合起這本散文集，對(duì)詢問我結(jié)果的同學(xué)鎮(zhèn)定從容地說：“我沒有取得名次。”風(fēng)兒輕柔地拂去我額上的汗珠
