人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

紀檢工作業務知識篇一

勾股定理逆定理 如果三角形三邊長a，b，c有下面關系：a2+b2=c2

那么這個三角形是直角三角形.

早在3000年前，我國已有“勾廣三，股修四，徑陽五”的說法.

關于勾股定理，有很多證法，在我國它們都是用拼圖形面積方法來證明的.下面的證法1是歐幾里得證法.

證法1

如圖2-16所示.在rt△abc的外側，以各邊為邊長分別作正方形abde，bchk，acfg，它們的面積分別是c2，a2，b2.下面證明，大正方形的面積等于兩個小正方形的面積之和.

過c引cm∥bd，交ab于l，連接bg，ce.因為

ab=ae，ac=ag，∠cae=∠bag，

所以△ace≌△agb（sas）.而

所以 saeml=b2. ①

同理可證 sblmd=a2. ②

①+②得

sabde=saeml+sblmd=b2+a2，

即 c2=a2+b2.

證法2

如圖2-17所示.將rt△abc的兩條直角邊ca，cb分別延長到d，f，使ad=a，bf=b.完成正方形cdef（它的邊長為a+b），又在de上截取dg=b，在ef上截取eh=b，連接ag，gh，hb.由作圖易知

△adg≌△geh≌△hfb≌△abc，

所以ag=gh=hb=ab=c，∠bag=∠agh=∠ghb=∠hba=90°，

因此，aghb為邊長是c的正方形.顯然，正方形cdef的面積等于正方形aghb的面積與四個全等的直角三角形（△abc，△adg，△geh，△hfb）的面積和，即

化簡得 a2+b2=c2.

證法3 如圖2-18.在直角三角形abc的斜邊ab上向外作正方形abde，延長cb，自e作eg⊥cb延長線于g，自d作dk⊥cb延長線于k，又作af，dh分別垂直eg于f，h.由作圖不難證明，下述各直角三角形均與rt△abc全等：

△afe≌△ehd≌△bkd≌△acb.

設五邊形ackde的面積為s，一方面

s=sabde+2s△abc， ①

另一方面

s=sacgf+shgkd+2s△abc. ②

由①，②

所以 c2=a2+b2.

關于勾股定理，在我國古代還有很多類似上述拼圖求積的證明方法，我們將在習題中展示其中一小部分，它們都以中國古代數學家的名字命名.

利用勾股定理，在一般三角形中，可以得到一個更一般的結論.

定理

在三角形中，銳角（或鈍角）所對的邊的平方等于另外兩邊的平方和，減去（或加上）這兩邊中的一邊與另一邊在這邊（或其延長線）上的射影的乘積的2倍.

證 （1）設角c為銳角，如圖2-19所示.作ad⊥bc于d， 則cd就是ac在bc上的射影.在直角三角形abd中，

ab2=ad2+bd2， ①

在直角三角形acd中，

ad2=ac2-cd2， ②

又

bd2=（bc-cd）2， ③

②，③代入①得

ab2=（ac2-cd2）+（bc-cd）2

=ac2-cd2+bc2+cd2-2bc?cd

=ac2+bc2-2bc?cd，

即

c2=a2+b2-2a?cd. ④

（2）設角c為鈍角，如圖2-20所示.過a作ad與bc延長線垂直于d，則cd就是ac在bc（延長線）上的射影.在直角三角形abd中，

ab2=ad2+bd2， ⑤

在直角三角形acd中，

ad2=ac2-cd2， ⑥

又

bd2=（bc+cd）2， ⑦

將⑥，⑦代入⑤得

ab2=（ac2-cd2）+（bc+cd）2

=ac2-cd2+bc2+cd2+2bc?cd

=ac2+bc2+2bc?cd，

即

c2=a2+b2+2a?cd. ⑧

綜合④，⑧就是我們所需要的結論

特別地，當∠c=90°時，cd=0，上述結論正是勾股定理的表述：

c2=a2+b2.

因此，我們常又稱此定理為廣勾股定理（意思是勾股定理在一般三角形中的推廣）.

由廣勾股定理我們可以自然地推導出三角形三邊關系對于角的影響.在△abc中，

（1）若c2=a2+b2，則∠c=90°；

（2）若c2

（3）若c2>；a2+b2，則∠c>；90°.

勾股定理及廣勾股定理深刻地揭示了三角形內部的邊角關系，因此在解決三角形（及多邊形）的問題中有著廣泛的應用.

例1 如圖2-21所示.已知：在正方形abcd中，∠bac的平分線交bc于e，作ef⊥ac于f，作fg⊥ab于g.求證：ab2=2fg2.

分析

注意到正方形的特性∠cab=45°，所以△agf是等腰直角三角形，從而有af2=2fg2，因而應有af=ab，這啟發我們去證明△abe≌△afe.

證 因為ae是∠fab的平分線，ef⊥af，又ae是△afe與△abe的公共邊，所以

rt△afe≌rt△abe（aas），

所以 af=ab. ①

在rt△agf中，因為∠fag=45°，所以

ag=fg，

af2=ag2+fg2=2fg2. ②

由①，②得

ab2=2fg2.

說明

事實上，在審題中，條件“ae平分∠bac”及“ef⊥ac于f”應使我們意識到兩個直角三角形△afe與△abe全等，從而將ab“過渡”到af，使af（即ab）與fg處于同一個直角三角形中，可以利用勾股定理進行證明了.

例2 是△abc的bc邊上的中線，求證：ab2+ac2=2（am2+bm2）.

證 過a引ad⊥bc于d（不妨設d落在邊bc內）.由廣勾股定理，在△abm中，

ab2=am2+bm2+2bm?md. ①

在△acm中，

ac2=am2+mc2-2mc?md. ②

①+②，并注意到mb=mc，所以

ab2+ac2=2（am2+bm2）. ③

如果設△abc三邊長分別為a，b，c，它們對應邊上的中線長分別為ma，mb，mc，由上述結論不難推出關于三角形三條中線長的公式.

推論 △abc的中線長公式：

說明

三角形的中線將三角形分為兩個三角形，其中一個是銳角三角形，另一個是鈍角三角形（除等腰三角形外）.利用廣勾股定理恰好消去相反項，獲得中線公式.①′，②′，③′中的ma，mb，mc分別表示a，b，c邊上的中線長.

例3 如圖2-23所示.求證：任意四邊形四條邊的平方和等于對角線的平方和加對角線中點連線平方的4倍.

分析 如圖2-23所示.對角線中點連線pq，可看作△bdq的中線，利用例2的結論，不難證明本題.

證 設四邊形abcd對角線ac，bd中點分別是q，p.由例2，在△bdq中，

即

2bq2+2dq2=4pq2+bd2. ①

在△abc中，bq是ac邊上的中線，所以

在△acd中，qd是ac邊上的中線，所以

將②，③代入①得=4pq2+bd2，

即ab2+bc2+cd2+da2=ac2+bd2+4pq2.

說明

本題是例2的應用.善于將要解決的問題轉化為已解決的問題，是人們解決問題的一種基本方法，即化未知為已知的方法.下面，我們再看兩個例題，說明這種轉化方法的應用.

例4 如圖2-24所示.已知△abc中，∠c=90°，d，e分別是bc，ac上的任意一點.求證：ad2+be2=ab2+de2.

分析 求證中所述的4條線段分別是4個直角三角形的斜邊，因此考慮從勾股定理入手.

證 ad2=ac2+cd2，be2=bc2+ce2，所以

ad2+be2=（ac2+bc2）+（cd2+ce2）=ab2+de2

例5 求證：在直角三角形中兩條直角邊上的中線的平方和的4倍等于斜邊平方的5倍.

如圖2-25所示.設直角三角形abc中，∠c=90°，am，bn分別是bc，ac邊上的中線.求證：

4（am2+bn2）=5ab2.

分析

由于am，bn，ab均可看作某個直角三角形的斜邊，因此，仿例4的方法可從勾股定理入手，但如果我們能將本題看成例4的特殊情況――即m，n分別是所在邊的中點，那么可直接利用例4的結論，使證明過程十分簡潔.

證 連接mn，利用例4的結論，我們有

am2+bn2=ab2+mn2，

所以 4（am2+bn2）=4ab2+4mn2. ①

由于m，n是bc，ac的中點，所以

所以 4mn2=ab2. ②

由①，②

4（am2+bn2）=5ab2.

說明

在證明中，線段mn稱為△abc的中位線，以后會知道中位線的基本性質：“mn∥ab且mn=是△abc的一條中位線，設△abc的面積為s.由于m，n分別是所在邊的中點，所以s△acm=s△bcn，兩邊減去公共部分△cmn后得s△amn=s△bmn，從而ab必與mn平行.又s△abm=高相同，而s△abm=2s△bmn，所以ab=2mn.

紀檢工作業務知識篇二

各位老師、親愛的同學們：

大家好!

火給人們帶來了溫暖，也給人們帶來了災難，許多人因為火災意識薄弱，而喪失了自我的生命。也有人覺得火沒什么好怕的，危險的玩火，不明白一場災難將在他身上降臨。所以我們此刻應當好好學習消防安全知識，明白火災的危害，安全地使用火。

怎樣才能正確地使用火?如果發生火災那該怎樣辦呢?

大家可不要隨意在易燃易爆的物品處或公共場所放鞭炮，煙花等危險物品，不能將點燃的鞭炮亂扔。我們小孩子也不能玩火柴或打火機等物品。一旦發生火災，千萬不要慌張。

當房間起火時，不要輕易打開門窗、紙張;木頭或布起火時，可用水來撲滅，而電器、汽油、食用油著火時，則用土、沙泥或干粉滅火器等來撲滅。

也可以求助消防隊員幫忙，火警號碼是119，這個號碼大家都應當牢記。逃生時，能夠用毛巾或餐巾紙，口罩，衣服等弄濕了捂住口鼻，放低姿勢，從安全的出口逃生。否則會有中毒的危險。

大家必須要牢記這些逃生方法，以便發生火災時能夠幫助你脫離危險。

謝謝大家!

紀檢工作業務知識篇三

大家好!

今年的11月9日是消防宣傳日。這次活動的主題是“增強全民消防安全責任和消防安全意識”。提到消防，同學們自然會想到令人毛骨悚然的“火災”二字。對于我們校園內的小學生們，遇到火災時，該如何逃生自救?針對這個問題，消防專家介紹了在公眾聚集場所遭遇火災逃生自救十法。

請同學們仔細聽好：

一要了解和熟悉環境。當你走進商場、賓館、酒樓、歌舞廳等公共場所時，要留心太平門、安全出口、滅火器的位置，以便在發生意外時及時疏散和滅火。

二要迅速撤離。一旦聽到火災警報或意識到自己被火圍困時，要立即想法撤離。

三要保護呼吸系統。逃生時可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等將口鼻捂嚴，否則會有中毒和被熱空氣灼傷呼吸系統軟組織窒息致死的危險。

四要從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等。也可考慮利用窗戶、陽臺、屋頂、避雷線、落水管等脫險。

五要利用繩索滑行。用結實的繩子或將窗簾、床單被褥等撕成條，擰成繩，用水沾濕后將其拴在牢固的暖氣管道、窗框、床架上，被困人員逐個順繩索滑到下一樓層或地面。

六為低層跳離，適用于二層樓。跳前先向地面扔一些棉被、枕頭、床墊、大衣等柔軟的物品，以便“軟著陸”，然后用手扒住窗戶，身體下垂，自然下滑，以縮短跳落高度。

七要借助器材。通常使用的有緩降器、救生袋、網、氣墊、軟梯、滑竿、滑臺、導向繩、救生舷梯等。

八為暫時避難。在無路逃生的情況下，可利用衛生間等暫時辟難。避難時要用水噴淋迎火門窗，把房間內一切可燃物淋濕，延長時間。在暫時避難期間，要主動與外界聯系，以便盡早獲救。

九利用標志引導脫險。在公共場所的墻上、頂棚上、門上、轉彎處都設置“太平門”、“緊急出口”、“安全通道”、“火警電話”和逃生方向簡頭等標志，被困人員按標志指示方向順序逃離，可解“燃眉之急”。

十要提倡利人利己。遇到不顧他人死活的行為和前擁后擠現象，要堅決制止。只有有序地迅速疏散，才能限度地減少傷亡。

關于消防安全的常識還有很多，請大家本周在家或在電腦課上老師的許可下，登陸“中國消防網”等相關網站，了解更多的消防安全知識。

謝謝大家!

紀檢工作業務知識篇四

1、現代類人猿生活在熱帶或亞 熱帶中，適于樹棲生活，不能真正直立行走。

2、經過了若干萬年，古人類能夠用火燒烤食物，腦也越來越發達，在群體生活中產生了語言。

3、xx的作用是：產生精子，分泌雄性激素；卵巢的作用是：產生卵細胞，分泌雌性激素。

4、受精卵不斷進行分 裂，逐漸發育成胚泡，并緩慢移動到子宮中，植入子宮內膜。胎兒在母體子宮內發育，能通過胎盤和臍帶從母體中獲得所需的營養物質和氧。

5、你和你的同齡人正在進入一個發育的關鍵時期青春期，女孩進入青春期的標志是月經，男孩進入青春期的標志是遺精。

6、身高突增是青春期的一個顯著特點；此外，神經系統以及心臟和肺的功能也明顯增強。

7、小腸的皺襞和絨毛特點，大大增加吸收營養物質面積，各種營養物質被吸收后，隨血液運往全身。

8、糖類、脂肪和蛋白質都是構成細胞的有機物，并且能為生命活動提供能量。

9、青少年正處在生長發育的關鍵時期，每天保持合理的營養格外重要。合理營養指的是能夠滿足人體每天對能量和各種營養物質的需要的飲食。

10、外界的空氣經過呼吸道的處理后進入肺，在肺里與肺泡進行氣體交換。

11、人體的呼吸能從空氣中獲取氧氣，并排出體內產生的二氧化碳。

12、氧氣進入血液中，通過血液輸送到全身各處的組織細胞里，最后在細胞中的線粒體這個部位被利用。

13、肺是呼吸系統的主要器官，肺完成氣體交換的場所是肺泡。

14、人體的肺泡壁很薄，由扁平的上皮細胞構成，肺泡周圍有豐富的毛細血管適于進行物質交換。

15、由血管和心臟組成了血液循環系統，其中心臟是血液運輸動力器官。

16、貧血使血液運輸氧的能力降低，貧血患者應多吃一些含鐵和蛋白質豐富的食物。

17、人體的三種血細胞形態、大小和特點各不相同，你能判斷出一下特點分別是哪種血細胞嗎?有核的是白細胞，雙面凹圓餅狀的是紅細胞，最小的是血小板。

18、血壓是指血液對血管壁的側壓力，用血壓計在上臂肱動脈處測得，表示方法收縮壓/舒張壓。

19、心臟有發達的肌肉組織，因而能夠有力地舒張和收縮，將血液泵至全身。所以，心臟的結構與它的血液流動的動力來源的功能相適應。

20、血紅蛋白是一種含鐵的紅色蛋白質，它在氧含量高的地方容易與氧結合，在氧含量低的地方又容易與氧分離。

21、你手臂上看得到的“青筋”是靜脈，內流靜脈血，流動方向是流回心臟。

22、人體內的細胞是卵細胞，幾乎用肉眼就可以看出；而精子只有借助顯微鏡才能看到，其形似蝌蚪，能游動。

23、青春期是一個人發展智力的關鍵時期。所以，青少年朋友應樹立目標，把精力集中在學習上。

24、口腔的消化作用主要體現在物理消化和化學消化兩個方面。吸收營養物質最多的結構是小腸；呼吸道有溫暖、濕潤、清潔空氣的功能。

25、動脈是將血液從心臟輸送到身體各部分去的血管，動脈的壁較厚，彈性大，管內血液流動的速度快。

26、心臟每分鐘跳動的次數叫心率。血液向錢流動時對血管壁產生的側壓力叫血壓。

27、人體的呼吸作用釋放出來的能量一部分以熱的形式用于維持體溫；另一部分用于細胞各種活動。

28、人體通過呼吸系統完成與外界的氣體交換，呼吸系統由呼吸道和肺組成。

29、人體細胞產生的廢物可以通過不同途徑被排出體外，其中尿素、多余的水和無機鹽主要是通過尿液排出體外，少量的尿素、水和無機鹽通過汗液排出體外。

30、組成人體泌尿系統的主要器官是腎臟；其主要功能是形成尿液。

31、二氧化碳、尿素和多余的水排出體外的過程叫做排泄。人體排出的廢物將進入環境，參與自然界中的物質循環。

32、當血液流經腎小球時，血液中的水、無機鹽、葡萄糖和尿素，被慮出，形成原尿；當原尿流經腎小管時，葡萄糖、大部分水和部分無機鹽被吸收回腎小管外的毛細血管。

33、腦和脊髓神經系統的中樞部分，組成中樞神經系統；腦神經和脊神經是神經系統的

周圍部分，組成周圍神經系統。大腦皮層是調節人體生理活動的級中樞，約有140億個神經細胞，具有感覺、運動、語言等功能的區域叫神經中樞。

34、外界的聲波經過外耳道傳到鼓膜，產生的震動通過聽小骨傳到內耳，刺激內的感覺細胞，再通過聽覺神經傳給大腦，產生聽覺。

35、你聽到電話鈴聲后，能將鈴聲刺激轉化為神經沖動的結構是耳蝸，這和神經沖動傳到聽覺中樞形成聽覺。從聽到鈴聲到用右手拿起電話聽筒，這種反射是復雜反射。吃過山楂的人看到山楂能分泌唾液，此反應的神經中樞在大腦。

36、內分泌腺所分泌的激素不通過導管，而是直接進入腺體內的里，隨著血液輸送到全身的各個部分。

37、有人形容“激動的聽得見自己的心跳”，當你激動是，大腦皮層就會特別興奮，并支配腎上腺分泌較多的腎上腺素，使你心跳加快，血壓升高等。激素對生命活動的調節，是受到神經的調控的。

38、人體的內分泌系統由分泌腺組成，分泌的對身體有特殊作用的物質叫激素，他是隨著血液輸送到全身各處，對人體的生長發育、新陳代謝和生殖等生理活動有重要的調節作用。如胰島素能調節唐在體內的吸收、利用和轉化等。

39、垂體分泌生長激素，甲狀腺分泌甲狀腺激素，胰島素分泌胰島素，卵巢分泌雌性激素，xx分泌雄性激素。

40、防止大氣污染的根本措施是控制污染物排放，有效措施是植樹造林。

41、通過討論從報刊、互聯網上收集到的人類活動破壞生態環境的實例，你歸納出人類活動造成的環境污染包括大氣污染_、__水污染__、_固體廢棄物_、___土壤污染___和噪聲污染等方面。

42、人類的生存和發展依賴于環境，也得益于環境。被稱為“綠色萬里長城建設工程”“三北”防護林建設工程。

43、心房和心室之間有房室瓣，只能朝向心室；心室與動脈之間有動脈瓣，只能朝向動脈開。這樣保證了血液按一定方向流動，即從心房流向心室，從心室流向動脈，而不能倒流。

44、神經系統是由中樞神經系統、周圍神經系統和它們所發出的神經組成。人腦由大腦、小腦和腦干組成。

45、小分子營養物質通過小腸上皮細胞進入毛細血管的過程就是營養物質的吸收；從營養角度來看，肥胖可能是營養過剩造成的，而身體消瘦可能是營養吸收不足造成的。所以，日常生活中只有堅持做到攝食廣泛，營養均衡，才能更有利于身體健康。

紀檢工作業務知識篇五

【細胞的分 裂和分化】

一、細胞的分 裂

1.細胞的分 裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程。

2.生物體長大是由于細胞數目增多，體積增大。

3.細胞分 裂受細胞中遺傳物質的控制。

二、細胞的分化

1.細胞的分化形成了組織。

2.動物的組織有四種，分別是上皮組織、神經組織、肌肉組織和結締組織。

3.植物的組織有五種，分別是保護組織、營養組織、機械組織、和分生組織。

【人的生長發育和青春期】

1.胚胎的發育從受精卵開始，受精卵不斷進行分 裂，逐漸發育成胚泡；胚泡緩慢地移動到子宮中，最終植入子宮內膜，這是懷孕；胚泡中的細胞繼續分 裂和分化，逐漸發育成胚胎，胚胎通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營養物質和氧氣，產生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤經母體排出體外的，懷孕到280天左右，胎兒發育成熟，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的xx排出，即分娩；人出生以后的發育，通常分為以下幾個時期：嬰兒期（出生到一周歲）、幼兒前期（一至三歲）、幼兒期（三至六七歲）、童年期（六七歲到十一二歲）、青春期（約十至二十歲）、青年期（約十八歲至二十五歲）.

2.青春期是一個生長和發育發生重要變化的時期，其中人體形態發育的顯著特點是身高突增，另外，神經系統和心、肺等器官的功能也顯著增強，進入青春期之后，男孩和女孩的性器官也都迅速發育.青春期是人一生中身體發育和智力發展的黃金時期，青春期是為一生的健康打下良好基礎的時期.

3.遺精是指在無性交情況下發生xx現象，據統計8%的男性都有這種現象，這種現象大部分夜間睡眠中發生，一般遺精的頻度可以從1～2周一次到4～5周一次不等，均屬正常

4.性發育、性成熟既然是青春期發育的顯著特征，所以性衛生保健就應該是青春期的重要活動。

要正常度過月經期，應注意經期衛生：

（1）保持外x清潔

月經期間xx抵抗力下降，易受細菌感染，因而要每天清洗外x。不過不要盆浴，應該淋浴，經期能用溫水擦身更好。

（2）注意保暖

經期御寒能力下降，受涼易引起疾病，像月經過少或突然停止。因而要避免淋雨，趟水，用涼水沖腳；少食或不食冰凍食物、飲料。

（3）經期用品保潔

注意保持衛生巾清潔，購買國家衛生部門允許出售的衛生巾中。如使用衛生帶，清潔后應在日光下曬干。

（4）精神保養

經常保持精神愉快，適當參加文體活動可轉移經期出現的煩躁、郁悶、不能太嬌氣，既注意保養又判若無事。

（5）飲食保養

少吃刺激性食物，多吃蔬菜和水果，保持大便通暢免得盆腔充血。經期易出現疲勞和嗜睡，感情波動也大，故不飲濃茶、咖啡等。

（6）適當勞動、鍛煉

經期體力勞動過累或參加劇烈體育活動是不適宜的，但適當參加體力勞動和鍛煉是有益的。

紀檢工作業務知識篇六

第一單元生物和生物圈

1、科學探究的基本方法：觀察法、調查法、實驗法。（會判斷）

2、生物的特征：①生物的生活需要營養。②生物能進行呼吸。

③生物排出身體內產生的廢物。④生物能對外界刺激作出反應。

⑤生物能生長和繁殖。⑥生物都有遺傳和變異的特性。

⑦除病毒外，生物都是由細胞構成的。

3、按照形態結構特點，將生物歸為植物、動物和其他生物三大類；

按生活環境，將生物分為水生生物和陸生生物等；

按照用途，將生物分為作物、家禽、家畜、寵物等。

4、地球上所有的生物與其環境的總和叫做生物圈。

5、環境中影響生物生活和分布的因素叫做生態因素。生態因素分為兩類：

非生物因素：光、溫度、水、空氣、土壤等；生物因素:影響生物生活的其他生物。

6、生物的生存所需要的基本條件營養物質、陽光、空氣、水，還有適宜的溫度和一定的生存空間。

7、非生物因素對生物的影響。（能舉例）

生物與生物之間的關系：捕食、競爭、合作、寄生等。（能舉例且能判斷）

生物對環境的適應。（能舉例）生物對環境的影響。（能舉例）

8、理解“光對鼠婦生活的影響”實驗過程，并能夠舉一反三。（p14-15）

9、科學探究（即實驗）的一般過程；提出問題→作出假設→制訂計劃→實施計劃→得出結論→表達和交流。學會提出問題和作出假設。

10、在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，叫做對照實驗。實驗變量是指對照實驗中的不同的條件。

11、每組對照實驗中只能設計一個變量。除了變量不同外，其他實驗條件都必須相同。（即單一變量原則）

接受這個變量處理的為實驗組，不接受這個變量處理的為對照組。

12、實驗的過程中進行多次重復實驗是為了盡量避免偶然因素的發生，

實驗結果求平均值或求和的方法，是為了增強實驗結果的可信度。

13、在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫做生態系統。

14、生態系統由生物部分和非生物部分組成。（p20）

生物部分包括生產者（植物）、消費者（動物）、分解者（細菌、真菌）；

非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等。

15、生態系統中，不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈。

16、一個生態系統中，很多條食物鏈彼此交錯連接，形成了食物網。

17、在生態系統中，能量的最終來源是太陽光。

18、生態系統中物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的，并且逐漸遞減。

19、有毒物質能夠沿食物鏈積累。并且營養級越高，有毒物質積累得越多。

20、營養級越高，生物數量越少；營養級越低，生物數量越多。

21、食物鏈的書寫：①從生產者開始寫，寫到消費者，箭頭指向捕食者。

②分解者和非生物部分不能寫入食物鏈中。

22、在一般情況下，生態系統中各種生物的數量和所占比例是相對穩定的。

生態系統具有一定的自動調節能力，但這種自動調節能力是有限的。

生態系統中生物種類越多，自動調節能力越強。

23、生物圈包括大氣圈底部、水圈的大部和巖石圈的表面。

水圈中，大多數生物生活在水面下150米以內的水層中。

巖石圈的表面是一切陸生生物的“立足點”。

24、森林生態系統有“綠色水庫”“地球之肺”之稱，濕地生態系統有“地球之腎”之稱。沼澤是典型的濕地生態系統，城市生態系統中的消費者主要是人。

25、生物圈是地球上的生態系統，是所有生物的共同家園。

紀檢工作業務知識篇七

火雖然給我們帶來光明、帶來禮貌，但是火也是最無情的，也會吞沒一個個生命，制造一場場災難。

是誰在火災現場不斷救援?是誰在火災現場不斷救出一個又一個生命?是誰在火災現場不顧個人安危、身影忙碌?是我們可敬可愛的消防戰士。

記得，一家飯館半夜時分著火了，當人們驚醒的時侯，館內已燃燒著熊熊大火，濃濃的黑煙源源不斷地向窗外冒，火就像一個張牙舞爪的“惡魔”，東跑西跑尋找吃的，吞沒了飯館里的飯菜，吞沒了飯館里的桌椅，一會兒，“火魔”就吞沒了飯館里的一切。館外的人議論紛紛，個個抓耳撓腮，在慌亂中，有一個人急中生智，及時撥打119。

幾分鐘后，消防車鳴著警笛飛馳來車停下以后，消防戰士迅速從車上下來。從后車廂拿出水管，接好后，向火魔噴射過去，但是，一陣風拂過，火勢又大了起來，消防戰士不灰心，幾次調整了位置后，最后成功了，他們隨著風的變化而變化。在消防戰士的努力下，沖向前將水槍對準“火魔”噴射，“火魔”最怕水，不一會兒，就消失的無影無蹤了。他們猶如降妖除魔的大英雄!

在電視里，我又看見，哪里有災難，哪里就有消防戰士的身影。地震中、冰災中、洪水災難中……消防戰士用自我的努力挽救了無數人民的生命，他們那種舍己為人的精神，不是人人都有的!

他們有自我的家庭，有自我的孩子，但是，他們在災難面前能夠不顧一切，包括獻出自我寶貴的生命。

水火無情，人有情”我眼中的消防戰士，他們雖然都是平凡而又普通的人，但他們卻做著不平凡的事。因為有這樣的人，人民生活才這么平安幸福!我們的社會才這么和諧!我們的祖國才會更加完美和穩定!

紀檢工作業務知識篇八

在幾個小時的學習培訓中，使我受到了啟迪，開拓了思維，獲益匪淺。下面，我就參加本次演習訓練談談我個人的一點心得體會。

一、認清消防安全工作的重要性。火災的發生是現實生活中最常見、最突出、危害最大的一種災難，是直接關系到人民生命安全、財產安全的大問題，所以我們要清醒地認識到“安全就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”，牢牢樹立“安全第一”的思想，將安全生產工作放到尊重生存權、尊重人權的高度，本著對社會，對公眾負責任的態度，明確責任，狠抓落實。時刻做到居安思危，警鐘長鳴，防患于未然。

二、加強消防常識的學習。火魔無情，當我們被困在火場內生命受到威脅時，在等待消防救助的時間里，如果我們能利用地形或身邊的物體采取有效的自救措施，就可以讓自己的命運由“被動”轉化為“主動”，為生命贏得更多的“生機”。火場逃生不能只能希望于“急中生智”，只有靠平時對消防知識的學習、掌握和儲備。危機關頭，才能應付自如，從容逃離險境。所以我們一定要熟悉掌握滅火器材的使用，火場逃生，人員疏散及自身自救的方法。

三、保持良好的心態。“只有絕望的人，沒有絕望的處境。”當面對滾滾的濃煙和熊熊的烈火，保持良好的心態，鎮靜自若尤為重要。因為只有保持平靜的心態，才能冷靜理智地去實施消防自救和逃生，就極有可能拯救自己，甚而助救他人。反之，就會出現不辯方向，慌不擇路，致使失去有利的逃生機會。

經過這次消防培訓，使我對消防有了更進一步了解認識，在以后的工作生活中對消防設備設施存在的問題可以及時糾正;當真正火災到來時，我們一定要記住以下的原則：

1、“報警早，損失少”這是人們在同火災做斗爭中出來的一條寶貴的經驗。

2、“邊報警，邊撲救”在報警的同時要及時撲滅初起之火。

3、“先控制，后滅火”在撲救可燃氣體、液體火災時，應首先切斷可燃物的來源，然后爭取滅火一次成功。

4、“先救人，后救物”在發生火災時，如果人員受到火災的威脅，人和物相比，人是主要的，我們應貫徹執行救人第一，救人與滅火同步進行的原則，先救人后疏散物資。

“聽指揮，莫驚慌”發生火災時不能隨便動用周圍的物質進行滅火，因為慌亂中可能會把可燃物質當作滅火的水來使用，反面會造成火勢迅速擴大;發生火災時一定要保持鎮靜，采取迅速正確的措施撲滅初起火。這就要求大家平時加強防火滅火知識學習，積極參加消防訓練，制定周密的滅火，才能做到一旦發生火災時不會驚慌失措。

紀檢工作業務知識篇九

1、配方法

所謂配方，就是把一個解析式利用恒等變形的方法，把其中的某些項配成一個或幾個多項式正整數次冪的和形式。通過配方解決數學問題的方法叫配方法。其中，用的最多的是配成完全平方式。配方法是數學中一種重要的恒等變形的方法，它的應用十分非常廣泛，在因式分解、化簡根式、解方程、證明等式和不等式、求函數的極值和解析式等方面都經常用到它。

2、因式分解法

因式分解，就是把一個多項式化成幾個整式乘積的形式。因式分解是恒等變形的基礎，它作為數學的一個有力工具、一種數學方法在代數、幾何、三角等的解題中起著重要的作用。因式分解的方法有許多，除中學課本上介紹的提取公因式法、公式法、分組分解法、十字相乘法等外，還有如利用拆項添項、求根分解、換元、待定系數等等。

3、換元法

換元法是數學中一個非常重要而且應用十分廣泛的解題方法。我們通常把未知數或變數稱為元，所謂換元法，就是在一個比較復雜的數學式子中，用新的變元去代替原式的一個部分或改造原來的式子，使它簡化，使問題易于解決。