“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應該怎么制定呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

鄉鎮嚴重精神障礙患者管理實施方案 針對嚴重精神障礙患者的管理工作篇一

一、總體要求

以新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持“五育并舉”，落實立德樹人根本任務，遵循教育規律，尊重青少年學生成長規律，按照屬地管理、部門協同、標本兼治、綜合施策的原則，努力從“小切口”推進“大改革”，切實引導中小學校、廣大家長及社會各界轉變育人觀念，持續營造良好育人環境，促進青少年健康成長，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

二、領導小組

組長:xxxx（學區校長）

副組長:xxxx（黨總支部書記）

成 員:xxxx ccccc

三、工作目標

加強學生作業布置科學性、合理性規范要求，確保作業總量不超標；加強學生睡眠及午間休息管理，確保學生睡眠充足；加強學生手機進校園管控，確保必要時學生能和家長正常溝通交流；加強學生讀物排查清理，確保學生養成良好閱讀****慣；加強體質管理，確保切實提高學生體質健康水平。

四、主要任務

（一）加強作業管理

1.把握育人功能。各中小學要遵循教育規律、堅持因材施教，嚴格執行課程標準和教學計劃，堅持小學一年級零起點教學。在課堂教學提質增效基礎上，切實發揮好作業育人功能，布置科學合理有效作業，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養****慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質量。

2.強化作業統籌。小學一、二年級不得留書面家庭作業，三至六年級家庭作業每天控制在60分鐘以內。初中學生書面家庭作業每天不得超過90分鐘。各中小學要完善作業管理辦法，特別是要加強學科組和中小學的統籌，嚴格按照規定控制作業總量。指導學生充分利用自****課等時間，使小學生在課堂上完成書面作業、初中生在課堂內完成大部分書面作業。

3.注重作業設計。要切實提高作業設計質量，將作業設計工作納入校本教研工作體系，確保作業難度符合學生實際，不得超過課程標準要求。鼓勵分層布置作業，布置彈性作業、個性化作業，注重設計探究性作業、實踐性作業，探索跨學科作業、綜合性作業，進一步創新適應不同學生學****需要的作業形式。

4.規范作業布置。課后書面作業以教材課后練****學校統一征訂的配套練****冊為主，其他課后的探究性學********作練****閱讀及書寫訓練等學業安排布置，均應根據課程計劃及課程實施情況安排。堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、高難度的作業，雙休日及節假日不得加大作業量，不準用增加作業量的方式懲罰學生，特別是教師不得通過微信、qq或其他手機小程序等方式布置作業。

5.嚴肅作業批改。任課教師要認真批改作業，要求學生對錯誤作業及時訂正，及時做好向學生的反饋、答疑等工作。特別是要注重面批講解，認真分析學情，對學****困難的學生要做好答疑輔導工作。不得給家長布置或者變相布置作業，不得要求家長檢查和批改作業。

（二）加強睡眠管理

1.加強科學睡眠教育。各中小學要把科學睡眠宣傳教育納入課程教學體系、教師培訓內容和家校協同育人機制，通過體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動、科普知識講解以及家長會等多種途徑，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于中小學生健康成長的極端重要性，提高教師思想認識，教育學生養成良好睡眠衛生****慣，引導家長重視做好孩子睡眠管理。

2.保障學生睡眠時間。根據不同年齡段學生身心發展特點，小學生每天睡眠時間應達到10小時，初中生應達到9小時。學校、家庭及有關方面應共同努力，確保中小學生充足睡眠時間。

3.統籌學校作息時間。走讀生到校時間不得早于7:50。小學上午上課時間一般不早于8:20，初中一般不早于8:00；各中小學不得要求學生提前到校參加統一的教育教學活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校學生，值周教師或門衛人員應提前開門、妥善安置；合理安排課間休息和下午上課時間，寄宿生要合理安排作息時間，確保學生達到規定睡眠時間要求。

4.合理安排就寢時間。小學生就寢時間一般不晚于21:20；初中生一般不晚于22:00。個別學生經常努力到就寢時間仍未完成作業的，宿舍管理員、班主任及家長應督促按時就寢不熬夜。

鄉鎮嚴重精神障礙患者管理實施方案 針對嚴重精神障礙患者的管理工作篇二

（一）建立“一證兩表”“三明一評”制度

1、《流動黨員活動證》發放、審驗制度。各黨支部要按規定及時發放《流動黨員活動證》，黨員返回時要查驗《流動黨員活動證》，對不再外出的，及時將證收回。《流動黨員活動證》的發放、審驗、收回情況和活動證上記載信息要及時記錄存檔，對存在問題要及時指出和糾正。

2、流動黨員“兩表”臺帳制度。建立《流動黨員個人基本信息登記表》和《流動黨員管理信息登記表》臺賬，由支部書記（專職副書記）或指定專人負責管理。負責人每季度會同流動黨員聯系人對臺帳信息補充更新一次，并將更新變化情況及時報告各黨（工）委。

3、流動黨員“三個明確”制度。一是明確流動黨員聯系人及聯系方式。流出地黨組織應在黨員外出前進行教育并提出要求，指定聯系人，聯系人可以是支部書記、支部委員或本支部有責任心的正式黨員。聯系人應每季度至少與外出黨員聯系一次，并記錄每次聯絡的時間、方式（通信、電話、電子郵件等）及具體內容，實行動態管理。二是明確組織生活要求。流動黨員外出前，黨支部和聯系人要對其進行行前教育。了解掌握其外出目的、流向、單位及大致返回時間、聯系方式等情況，介紹《流動黨員活動證》的使用、審驗方法，明確流動黨員與黨組織保持聯系、匯報思想、交納黨費、參加組織活動和黨員評議等方面的具體要求。三是明確服務幫扶措施。各黨支部應區別不同情況，采取談心、家訪、電話、短信、通信等形式，經常聯系和關懷、慰問流動黨員，一般每季度至少要聯系一次，春節、“七一”必須聯系、慰問；通過結對幫扶、組織互助、申請黨內救濟或社會救濟等途徑，努力幫扶家庭生活困難的流動黨員。

4、流動黨員民主評議制度。流動黨員要參加每年一次的支部黨員民主評議活動，確實不能返回的外出流動黨員，應將外出期間思想、工作和參加黨的組織生活情況向支部書面匯報，由其聯系人在黨員大會上代為匯報情況，同其他黨員一樣接受民主評議。能夠自覺做到學習好、組織生活好、服務群眾好、遵紀守法好、弘揚正氣好的，可以評為優秀格次；能夠達到流動黨員管理基本要求的，可以評定為合格黨員；不能達到流動黨員管理基本要求的，可評定為不合格黨員，要求限期進行整改。

（二）建立“雙重管理”制度

流出地黨組織和流入地黨組織應加強溝通聯系，建立有機銜接的管理機制。

流出地黨組織主要職責是：建立流動黨員信息檔案，掌握其流出去向、工作單位、聯系方式等；建立與流動黨員聯系溝通渠道，跟蹤掌握流動黨員工作變更情況；建立與流入地黨組織定期聯絡機制，通過電話、信函、電子郵件、qq、微信等途徑，及時向流入地黨組織提供黨員相關信息，搞好工作對接；建立流動黨員定期匯報制度，檢查督促流動黨員參加流入地黨組織生活，通報、反饋并提出對流動黨員的具體要求和建議；主動與流入地黨組織進行聯系，及時了解流動黨員情況，為流動黨員參與民主評議提供依據。

流入地黨組織的主要職責是：核實流動黨員身份，組織流動黨員參加黨組織生活和其他黨內活動；對外來流動黨員進行教育管理，在學習、就業、生活等方面提供必要幫助；在《流動黨員活動證》上如實填寫流動黨員情況。

（三）建立教育培訓制度

流動黨員教育應堅持“實際、實在、實用”的原則，不斷拓寬教育培訓渠道。一是行前教育。在黨員外出前，利用辦理黨員活動證、接轉組織關系等時機，對其進行黨風黨紀、遵紀守法等教育。二是郵寄教育。流動黨員所在黨組織要確定流動黨員聯絡員，負責把黨課教材、黨報黨刊以及黨員電教片等學習資料寄發給外出流動黨員，組織黨員自我教育。三是補課教育。流動黨員所在黨組織應抓住流動黨員春節等重大節日回家的時機，集中時間、集中精力、集中內容，對他們進行補課培訓。

鄉鎮嚴重精神障礙患者管理實施方案 針對嚴重精神障礙患者的管理工作篇三

一總則

教學是學校的中心工作，教學常規是教師的主要工作，搞好教學常規工作是提高學校整體教學質量最根本的保證，為促使我校教育教學質量上一個新臺階，調動全體教師的工作積極性，現依據《xx省小學教學常規管理的若干意見（試行）》，結合本校實際，特制定本校教學常規管理方案。

二教學常規量化要求

本著以人為本的原則，在加強教學研究的同時又突現教學常規是教學的基礎的指導思想，依照各學科特點，特制定本校教學常規工作最基本要求，作為教師工作和進行教學常規檢查的重要參照。

（一）教學情況37分

根據隨堂聽課、巡課、教案、課堂教學評價表等，一是了解落實課程計劃情況，二是了解學科教學計劃制定情況，三是考評課堂教與學情況。

1、落實課程計劃2分

落實課程計劃，嚴格按課程表上課，凡不按課程安排，隨意挪課、調課者不得分。

2、學科教學計劃5分

能按照學校安排完成各學科教學計劃者得5分，未完成者不得分。

3、備課、編寫教案情況20分

教案評價分一類、二類、三類三種評分。一類教案分值20分；二類教案分值15分；三類教案分值10分以下。

要求：語、數學科主寫本學科教案外，還應完成所兼技能科的教案（簡案），此技能科簡案檢查時以年段為準，相應提供一份；技能課老師兼兩個年段以上者（包兩個年段），主寫一個年段的教案，另外年段的教案可寫簡案。未完成者，將不得分。

教案評價標準：

一類教案：分課時教案，體現“三維”教學目標，重難點突出，能體現學科教學特點，有作業設計、每篇教案有突出的教學隨筆及教后反思，并有余糧。

二類教案：與一類教案相同但教學隨筆及教后反思不突出。

三類教案：教學隨筆及教后反思不足三分之一。

4、課堂教學評價5分

以行政隨堂聽課為主，通過觀察學生在課堂上的學習方式、學習水平、學習效果和教師的教學行為、教學能力等考評教師落實“三維目標”的措施及學生對“三維目標”的達成度情況，酌情得分。

5、輔導、轉化學困生情況：5分

期初依據上學年期末成績如實向學校上報學困生姓名、成績并且建立學困生轉化檔案，有轉化措施工作記錄及總結，得2分。

期末質量檢測，所任學科學困生考查成績合格率達100%，得3分；若末達100%的，按學困生合格比率得分。

有體罰或變相體罰學生現象，受學校以上批評，此項不得分。

（二）學生作業30分

1、語、數學科從學生作業的正確率、書寫是否工整、作業設計是否科學（有彈性、有創新、形式多樣）、作業量是否適中、批改是否規范等考評學生“三維目標”的達成度。

其中語文作業包括：作文本、練習冊、寫字本、讀書筆記、周記

數學作業包括：作業本、練習冊

2、技能科從課堂教學中觀察學生的訓練量是否適中，訓練是否面向全體，是否有彈性，是否有創新，訓練形式是否多樣等考評學生對基礎知識與基本技能、過程與方法、情感態度與價值觀的達成度情況酌情得分。

3、作業批改合格者語、數得30分，非語、數得總分的80%。作業量上繳率為97%以上不扣分，95%以上扣1分，90%以上扣2分，以此類推。作業以抽查為準，未改1次扣1分；作業不訂正或訂正后不批改每次扣0.5分；作業批改不規范者1次扣0.5分。

（三）教學效果20分

1、此項分數根據《蕉城三小素質教育教學質量效果綜合評估方案》文件進行計算，所得分數結果乘20%，此項得分分值不封頂。

2、教學效果的獎勵方案根據《蕉城三小素質教育教學獎勵方案》文件進行獎勵。

（四）聽課5分

每學年完成規定聽課節數，并有聽課筆記，筆記記錄完整、評析具體（有隨筆、總評），經教務部門檢查合格得5分，少聽一節扣0.5分，無課堂隨筆和總評的每節扣0.2分，扣完為止。

（五）校級公開課3分

按學校的規定任務要求完成，承擔校級公開課，（35周歲以下包括35歲的每學期上一節校內公開課；35周歲以上—45周歲以下包括45周歲的每學年上一節校內公開課。），得3分。未完成者不得分，并扣3分。

（備注說明：各年段語、數組教師上、下學期均要推出一節教研組公開課，其余人員方可在各年段里完成公開課教學任務；技能組教師公開課教學任務全部在教研組完成。）

（六）教研教改工作（包括課題實驗）5分

1、承擔市級以上（含市級）、區級（包括片區、城鄉互動）、校級（對外）的教研活動或課題研究項目的組織者，每次獎5、4、3分。

2、積極參與各種教研活動和課題研究者的教師，并對教研教改、課題研究等情況展開交流、切磋及完成各項課題任務得4、3、2分。

3、此項得分可累計計算，但不超過總分5分。

（七）教師獲獎情況（附加分40分）

1、公開課、指導教師情況10分

2、承擔國家級范圍組織的公開課教學，得10分；

3、承擔省級范圍組織的公開課教學，一等獎得9分，二等獎得8分，三等獎得7分；

4、承擔市級范圍組織的公開課教學，一等獎得7分，二等獎得6分，三等獎得5分；

④、承擔區級、片區教研、送課下鄉范圍組織的公開課教學，得5分；

⑤、接受市級以上（含市級）、區級檢查的隨堂聽課，教學效果良好的，每節得4、3分；

⑥、優質課評比獲獎者，視同級公開課給分；推薦參加各項教學比賽者末獲名次的參評者得4分；

⑦、在同一學年內，教學內容相同（相仿）的公開課，考核計分時，級別上取高不取低，不重復記分。（執教公開課的教師要求提供公開課證明、教案、評議內容末完成者不予加分。）

⑧、各類公開課（或優質課）的指導教師，得分情況為上課教師分數的一半為準。區級以上指導教師團隊以學校發文為準。（市級及其以上指導教師3-4人；區級、片區教研、送課下鄉指導教師2-3人；校級<教研組公開課>1人）。

1、師徒結對子5分

能按時完成“師徒結對子”的相關任務完成者得5分，其內容包括：指導教師擬定“師徒結對子”的教學提高計劃、指導教師與被指導教師間有相互聽課記錄、被指導教師撰寫師徒結對子成長體會。

2、撰寫發表教育教學論文情況10分

校級刊物發表教育教學論文，每篇得2分；區級教育刊物，獲一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分，發表得2分；市級教育刊物，獲一等獎7分，二等獎6分，三等獎5分，發表得4分；省級教育刊物，獲一等獎9分，二等獎8分，三等獎7分，發表得6分；在cn級教育專業刊物發表每篇得10分。同一篇文憑最高級別得分，不同論文可以累計加分，論文獲獎或發表的刊物、舉辦單位要以區教育局、學校認可的正規單位及出版社為準。

3、指導學生獲獎情況15分

經學校推薦指導，培養學生參加由教育行政部門主辦或聯辦的活動。指參加本學科競賽活動，獲校級一、二、三等獎，每人次分別得3、2、1分；獲區一、二、三等，每人次分別得5、4、3；獲市一、二、三等，每人次分別得7、6、5；獲省一、二、三等，每人次分別得9、8、7；獲國家級，獎10分。指導教師分數折半計算，同學年內同類項取最高獎項，不同的項目可累計得分，總得分不超過15分。

（八）其他

1、教務處布置的各項任務，不按時間完成遲交每次扣2分，拒絕完成或未完成者每次扣5分；

2、代課作為課時量計算，對教務處或年段長安排下來的代課應自覺接受，若有特殊情況應自行調整，拒絕代課以拒絕完成任務處理。

3、若發現舊生有流生或轉學手續不健全的班級，將取消評優評先的資格。

4、教研的考勤按考勤制度執行。

鄉鎮嚴重精神障礙患者管理實施方案 針對嚴重精神障礙患者的管理工作篇四

一、指導思想

以黨的精神和“三個代表”重要思想為指導，通過精細化管理樹立“細節決定成敗，態度決定高度，心志決定命運，現在決定未來”的理念，要落實“誰的課堂誰負責”，“誰的班級誰負責”、“誰的人誰負責”，“誰的崗位誰負責”，“誰的分管誰負責”的崗位責任制。要從學生的基本文明行為和養成教育抓起，要把管理的每個細節落實到每個教師和學生身上，做到處處有人管，事事有人抓，努力打造一流名校、一流名師、一流學生。

二、工作目標

1、學校各項管理制度健全，措施得力，方法得當，責任明確，檢查到位，嚴格細致，做到事事有人管，事事有人做。

2、校園布局合理，做到綠化、美化、凈化、教育化、人文化；教育教學、消防安全、師生生活設施齊全。

3、嚴格按新課程標準開足開齊課程，以教學“五認真”為抓手，細化教學過程管理，探索課堂教學新模式，全面提高教學質量。

4、教職工敬業愛崗，教書育人，為人師表，無私奉獻。

5、學生文明守紀，自強、自立，積極向上，珍愛生命，充滿青春活力。

三、具體內容

1、學校行政管理

學校出臺三年發展規劃和制定學期計劃，明確學校辦學理念、辦學宗旨、辦學目標、管理措施，要求嚴密、細致、具體可行，做到職責分明、制度完善。學校出臺的各項具體工作計劃、方案、管理制度等要細致入微，把可能出現的情況和處理辦法都及時考慮進去，經過一定程序的論證、審議之后，予以實施。盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失，學校行政管理人員平時要深入一線，走到師生中去，在檢查、督促的同時掌握第一手素材。使學校運行穩健，同時能在群眾中起到模范帶頭作用。帶著大家干，做給大家看，要多關心群眾生活，做教職工的知心朋友，體現管理的人文化。

2、教育管理

德育工作要有時代性、針對性和實效性，重視養成習慣的培養、重視健全人格的培養、重視法律知識的普及，做到目標層次化、內容系列化、渠道網絡化、活動制度化。在教育實施過程中，要始終堅持務實的作風，每學期制定德育工作計劃并做好總結工作。著重從學生良好的行為習慣、讀書習慣、生活習慣、安全防范、品德習慣的培養中提高學生綜合素質。在教育方法的使用上重點圍繞行為訓練法、榜樣示范法、個案研究法、情感熏陶法進行探討。 在安全方面，要強化安全責任意識和教育教學活動中的安全管理。和每位教師簽訂安全責任書。利用國旗下講話、晨會對學生進行安全教育。在每個節假日放假前，學校利用集體晨會對全校師生進行交通安全、防水、防盜、防電等為主題的安全教育。平時利用黑板報、展板等多種途徑開展安全教育活動。堅持每天教師值日制度，成立學校安全領導小組，明確分工，制定學校安全工作預案、重大、突發事件匯報制度和預案，把學生的生命安全和身體健康放在第一重要的位置來予以保證。

在養成教育和德育工作中，要從學生主動、和諧、全面發展的高度來培養學生的自主、自立、自強、自護意識，提高綜合能力和素質。要發揮家長學校的教育功能，堅持家校聯合制度，定期家訪、召開家長會，充分發揮家長委員會作用，建立學校、家庭、社會三結合的立體育人網絡。制定“流動紅旗”評比細則，每天檢查每周頒發，并以此為依據，每學期評出優秀班集體和優秀班主任；制定“三好學生”評比細則，每學期末進行評比。制定班主任考核細則，激勵班主任加強對學生的養成教育。

學校教育工作要考慮發揮各類課程的教育功能，通過主題班隊會活動課、社會實踐活動、結合各種重大節日、紀念日、宣傳日開展系列活動。制定學期讀書方案，開展書評活動和讀書報告會。認真組織開展體育節、藝術節和科技節，制定詳細方案，活動結束做好總結。通過系列活動的開展來培養學生健康的體魄、良好的文明禮儀習慣、生活習慣、學習習慣、學習品質、穩健的心理素質、遠大的理想、正確的人生觀和高尚的道德品質，為孩子的一生發展做好奠基。

3、教學管理

質量是學校的生命線，嚴格按照《課程計劃》的規定開齊開足各類課程，開足課時，確保學生每天一小時課外活動時間的落實。做到班班有特色、人人有特長，促進學生身心全面發展。制定“大課間活動方案”、“大課間活動安排表”。規范教學流程，按“學習—備課—上課—作業批改—輔導—評價—反思”流程管理教學行為，制定學習匯報制度、質量調研考核制度和細則、制定教學五認真檢查細則并認真檢查做好記錄。通過制度與考核規范學校教學秩序，提高教學質量。

4、教師管理

強化教師職業道德教育，制定師德考核方案，每年進行一次師德考核，針對反饋進行考核與整改。每學期進行民主測評，意見征集活動。推行教師聘任制，二次分配浮動考核制度以激勵教師工作積極性。加強教師業務培訓和專業提高，制定教師專業發展六個平臺：一節展示課、一篇好論文、一張考試卷、一次家訪、一位同伴、一個學生，每年簽訂師徒協議，學校在進行常規的教師專業素質培訓同時，培養網絡管理、藝術人才、心理健康教育等方面特殊人才，優化教師隊伍結構。學校充分發揮工會、教代會的民主監督和參政議政職能，堅持校務分開制度和每學期對干部隊伍民主測評制度，在發揮教職工主人翁意識的同時增強干部隊伍的勤政廉政自覺性。學校黨支部要強化對黨員干部的思想教育和行為規范教育，建立黨員學習制度和例會。建立保持共產黨員先進性教育的長效機制。

5、總務后勤管理

總務處要處處樹立前勤服務的觀點，做好年度資金的收入入賬、開支的預算、教學設施、設備的采購，登記造冊。使用回收制度，加強過程管理，各項維修、建設等工作。堅持開源節流的總務管理宗旨。制定每月學校安全檢查制度，檢查學校電路、電器、教學用房、體育器材等設施、設備，及時消除安全隱患。確保小賣店食品衛生安全。建立健全衛生室管理制度和巡視制度，門衛對進出人員要進行登記。

6、校園文化、特色管理

繼續開展以山水文化為核心的校園文化特色活動，認真制定方案，精心組織，通過開展豐富多彩的活動，使師生的身心受到美的熏陶，感悟山水精神。

四、實施步驟

第一階段，動員階段（1—3月）。組織全體教師認真學習《中小學管理規范》和學校精細化管理實施意見精神，制定本校《學精細管理工作實施方案》，提高全校師生對精細化管理的認識。

第二階段，實施階段（4—6月）。各部門全面落實《工作實施方案》，進一步修訂有關制度，全面進行教風、學風、校風建設。全校師生都要樹立強烈的質量意識，不斷提高德育管理水平和課堂教學質量。學校要求各部門都要明確工作要求，細化工作目標，制定具體工作方案，層層把關，認真抓好落實。學校精細化管理領導小組將定期對各部門工作進行檢查。

第三階段，督查整改創優階段（7—11月）。學校將組織領導小組對各部門精細化管理情況進行全面檢查。對精細化管理工作中做得好的部門進行表揚，對存在的問題進行分析，提出整改措施，限期整改。

第四階段，總結深化階段（12月）。繼續落實精細化管理，建立并完善長效精細化工作機制，組織考評，進行“精細管理年”專項總結，推動學校精細化管理工作的深入開展。

五、工作措施

1、成立學校實施精細化管理領導小組，成員名單如下：

成員名單 組長：郭文春

成員：張永利

徐連仲

吳長吉

史 國

2、實施“塊狀”管理，以評估與決策中心、安全與質量中心、服務和保障中心為主線，管理責任具體化、管理任務明確化，各部門制定本部門工作精細化管理實施細則。

3、學校制定各崗位職責，建立和完善各項工作制度和管理制度，使各項工作的管理有章可循，有制度可依。

4、各部門定期進行檢查與考核，制定各部門月考核方案、學期考核方案、年終考核方案，把工作的業績與獎懲掛鉤，激勵學校管理人員積極工作，教師積極進取，形成工作合力。

5、轉變觀念，重視管理過程中的“尊重、關心、信任、激勵”等人文性細節管理。

鄉鎮嚴重精神障礙患者管理實施方案 針對嚴重精神障礙患者的管理工作篇五

為進一步加強和改進支部黨員教育管理，增強黨員黨性意識，建立科學完善的黨員考核評價體系，根據xxxx《關于推行黨員積分制管理的實施意見》要求，結合項本單位實際，制定本實施意見。

一、指導思想

以黨的十九大精神和習近平總書記系列講話精神為指導，按照全縣基層黨建工作會議和要求，以開展“不忘初心牢記使命”學習教育為契機，全面推行黨員積分制管理，以量化考評教育引導黨員發揮先鋒模范作用，努力建設“講政治、有信念，講規矩、有紀律，講奉獻、有作為”的黨員隊伍。

二、管理范圍

黨支部管理的正式黨員和預備黨員。確因身體原因無法參加組織生活的黨員，本人自愿并提出申請，支部大會同意后，可不參加積分制管理。對流動黨員，在外參加組織生活、發揮作用等情況，憑有關證明材料可計入積分。對入黨積極分子，參照黨員進行積分制管理。

三、積分構成

黨員積分由基礎積分、任務分和獎勵分三部分構成。

(一)基礎積分(40分)。根據黨員義務，明確黨員應達到的基本要求，達不到要求的事項予以扣分，核算得月度基礎積分。主要有以下幾個方面：

1.政治素質方面(9分)

①認真學習黨的路線方針政策和黨的基本知識，學習科學文化法律和業務知識;(3分)

②帶頭貫徹執行黨的路線方針政策。在生產、工作、學習中起先鋒模范作用;(3分)

③做到個人利益服從黨和人民的利益，執行黨的決議、服從組織分配，積極完成黨的任務。(3分)

2.組織生活方面(9分)

①按時參加“三會一課”、組織生活會等黨內活動。(3分)

②按時足額交納黨費。(3分)

③積極參加“兩學一做”等各類教育。(3分)

3.發揮先鋒作用方面(3分)

①自覺遵守黨的紀律，模范遵守國家的法律法規，遵守各項規章制度。(3分)

4.服務群眾方面(3分)

①密切聯系群眾，及時向黨組織反映群眾的困難和意見建議。(3分)

5.道德示范方面(6分)

①發揚社會主義新風尚，帶頭踐行社會主義核心價值觀;(3分)

②尊重領導、團結同事、互助和諧，群眾口碑好。(3分)

6.廉潔奉公方面(3分)

①堅持依法辦事，以身作則，廉潔自律。(3分)

7.服務群眾方面(7分)

①其他應賦分的基礎分事項由黨支部研究確定。(7分)

(二)任務分(50分)。

1.履行職責方面(29分)

①認真履行崗位職責，愛崗敬業，完成工作任務;(15分)

②積極參與“掛包幫”“轉走訪”工作，幫助聯系戶脫貧和解決實際困難;(5分)

③參加在職黨員到社區報到服務活動，為社區群眾解決實際問題;(3分)

④積極參與單位開展的各類活動;(3分)

⑤深入開展調查研究，促進工作發展。(3分)

2.履諾踐諾方面(3分)

①帶頭開展黨員承諾，積極落實承諾事項。(3分)

3發揮作用方面(7分)

①在圍繞中心、服務大局中，發揮先鋒模范作用;(3分)

②積極參加黨員志愿服務和社會公益活動;(2分)

③為群眾做好事辦實事解難事，解決實際困難;(2分)

4.其他方面(11分)

①其他應賦分的任務分事項由黨支部研究確定。(11分)

(三)獎勵分(10分)。

1.突出貢獻方面(5分)

①在履行崗位職責和急難險重工作中有突出貢獻的。(每次加5分)

2.獎勵表彰方面(5分)

①受到中央表彰，加5分;受到省級表彰，加4分;受到市級表彰，加3分;受到縣級表彰，加2分;受到鄉級表彰，加1分。

3.其他方面

①其他應賦分的獎勵分事項由黨支部研究確定。

四、積分程序

黨員積分以黨支部為單位具體組織實施，具體按照以下步驟進行。

(一)制定考評細則。黨支部結合行業特點、黨員崗位工作情況，制定積分考核評定細則，科學合理設置基礎分、任務分、獎勵分項目，以及評分、扣分、加分標準。積分考核評定細則，應與單位績效考核、年度考核等相結合。

(二)黨員申報積分。每季度黨員如實填寫《黨員積分申請表》，向所在支部申請積分。黨員在申報個人積分時，也可向黨支部報告其他黨員的積分事項。

(三)嚴格登記積分。黨員向支部申請積分時，積分記錄員受理黨員積分申請，填寫《黨員積分管理登記表》。積分記錄員一般由黨支部的組織委員或紀檢委員擔任，也可由黨支部召開黨員大會等形式推選其他黨員擔任積分記錄員。記錄員應由綜合素質較高、堅持原則、為人正派、處事公道的黨員擔任，一般不得隨意調整。

(四)支委進行初評。每月召開支委會，根據支部掌握的黨員履行義務、完成工作、承諾踐諾等情況，按照支部確定的積分事項、計分標準、扣分辦法、加分條件，核實和初評每名黨員的積分。

(五)支部大會評定。每季度召開支部大會，向全體黨員通報黨員申報、支委初評的季度積分，由參會黨員評議通過，確定黨員季度積分。

(六)公示季度積分。每季度末，黨支部將黨員季度積分情況進行公示，接受干部群眾及服務對象監督。黨員對本人積分有異議的，可向黨支部反映，黨支部應調查核實，核實情況向黨員通報。

(七)計算年度積分。年末黨支部根據黨員季度積分情況，計算出黨員年度積分(即黨員年度積分=黨員季度積分之和÷4)并進行公示。公示結束后，黨支部及時將黨員年度積分情況報上級黨組織備案，上級黨組織應對黨支部黨員年度積分進行審核。

對因年老體弱、長期病臥、身體殘疾、喪失勞動能力及因其他特殊情況，不納入積分管理的黨員，根據本人意愿，填寫《不參加黨員積分管理審批表》，并經黨支部、上級黨組織審批后，可不參與積分管理。對不參加積分管理的黨員，每年年底，由黨支部在黨員大會上向全體黨員作出說明，并根據黨員個人平時表現，給予適當的年度積分，但原則上不參加評先評優。

五、結果運用

(一)黨員的年度積分，作為民主評議黨員時評定黨員等次的主要依據。民主評議黨員時，應在積分排名前列的黨員中評定優秀等次。

(二)對被評為優秀等次的黨員，優先作為推薦參加上級黨組織各類評先評優的對象。各地各單位可結合實際探索建立機制，對優秀黨員在政治待遇、學習培訓、物質獎勵等方面給予激勵關懷。

(三)對被評為基本合格等次的黨員，取消參加評先評優資格，并由所在黨支部負責人對其進行誡勉談話，督促其限期整改提高。

(四)對被評為不合格等次的黨員，取消一切參加評先評優資格，并按照黨章和黨內有關規定，區別不同情況，穩妥慎重作出組織處置。

六、相關要求

(一)加強組織領導。黨支部要把開展黨員積分制管理工作，作為落實全面從嚴治黨要求的重要內容，作為加強黨員教育管理的重要手段，作為加強基層黨組織建設的基本制度，精心組織，狠抓落實。要結合實際制定具體實在、簡便易行的積分制管理實施辦法，推動黨員積分制管理工作全面開展，取得成效。

(二)建立管理臺賬。黨支部要建立黨員積分管理臺賬，動態記錄黨員積分變化情況，及時反映黨員基礎分、任務分、獎勵分、季度積分、年度積分，以及得分依據、加分理由、扣分原因。同時，按照黨組織隸屬關系，完善黨員基礎信息、建立黨員名冊、規范黨員檔案，確保積分管理工作對象精準。

(三)堅持陽光操作。黨支部要運用黑板報、公示欄、手機、綜合服務平臺等，定期公開黨員積分管理情況，并接受黨員查詢，讓黨員全過程參與積分管理，清楚個人積分情況、清楚個人積分位次、清楚個人考核評議結果，切實保障黨員的知情權、參與權和監督權，確保積分制管理工作公開公平公正。

鄉鎮嚴重精神障礙患者管理實施方案 針對嚴重精神障礙患者的管理工作篇六

為認真貫徹落實《國務院關于加強和改進消防工作的意見》（國發〔20xx〕46號），中央綜治辦、公安部、民政部、國家工商總局、國家安全監管總局《關于街道鄉鎮推行消防安全網格化管理的指導意見》（公通字〔20xx〕28號）和全省消防安全網格化管理暨公安派出所消防工作試點現場會精神，建立健全鄉鎮消防安全組織，落實基層消防工作責任，夯實城鄉火災防控基礎，預防和減少火災事故，縣政府決定，在鄉鎮推行消防安全網格化管理，特制定本實施方案。

一、消防安全網格劃分和工作目標

充分依靠基層政府和社會組織，整合社會管理資源，堅持專群結合、群防群治，按照屬地管理原則，在鄉鎮以社區、村莊為單元，劃分若干消防安全管理網格，對網格內的單位、場所、居（村）民樓院、村莊實施動態管理，構建“全覆蓋、無盲區”的消防管理網絡。

今年起，全縣所有鄉鎮要實行消防安全網格化管理，40%的鄉鎮消防安全網格化管理達到“責任明晰、機制健全、運行高效”的工作標準；20xx年～20xx年鄉鎮達標比率逐年達到60%、80%、100%。

二、消防安全網格化管理責任

（一）鄉鎮人民政府責任。鄉鎮人民政府主要負責人是消防安全網格化管理的第一責任人，分管負責人為主要責任人。要成立由鄉鎮人民政府主要領導負責，綜治辦、安監辦、基層工商分局、民政所、城建辦、司法所、財政所、糧管所、公安派出所等部門負責人參加的鄉鎮人民政府消防安全委員會。健全工作制度，定期召開聯席會議，研究解決消防工作突出問題。要依托綜治辦等部門設立消防辦公室，明確消防專（兼）職管理人員，負責日常消防管理工作；有條件的鄉鎮要成立專門的消防辦公室，明確2～3名具有一定消防專業知識的專職人員負責日常工作。

（二）居民委員會、村民委員會責任。居民委員會、村民委員會主任是網格中消防工作的第一責任人，對本網格消防安全管理全面負責；社區、村“兩委”委員應確定1～2名消防專（兼）職管理人員，具體負責本級消防安全網格化管理日常工作，組織建立防火安全公約，開展經常性防火檢查、消防宣傳教育和組織撲救初起火災。有條件的社區、村莊要依托社區、農村警務室設立消防工作站。

（三）居民樓院、村組責任。居民樓院（小區）、村組要建立由樓院長、村組負責人牽頭的群眾性消防安全志愿組織，在居民群眾中確定消防督導員、消防管理員和消防宣傳員，推動實行“多戶聯防、區域聯防”，開展消防安全自我檢查、自我宣傳、自我管理等群防群治工作。

（四）社會單位、場所責任。機關、團體、企業、事業單位以及沿街門店、家庭式作坊等小場所、小單位是網格中的消防安全責任主體，其主要負責人是本單位的消防安全責任人。機關、團體、企業、事業單位要開展消防安全“四個能力”（檢查消除火災隱患能力、撲救初起火災能力、組織人員疏散逃生能力和消防宣傳教育能力）建設達標創建活動；小場所、小單位要開展防火自查自改工作，確保員工達到“一懂三會”（懂本單位火災危險性，會報火警、會撲救初起火災、會火場逃生自救）的要求。

（五）基層有關部門責任。鄉鎮人民政府綜治辦要組織治安巡防隊員、基層治保員等綜治力量，積極開展防火檢查巡查和消防宣傳；民政所要將居（村）民委員會建設、社區建設和減災、救災等工作與消防工作有機結合，督促基層政權組織做好消防管理工作；基層工商分局要結合工商行政管理職能，協助配合公安機關，加強對本轄區內生產經營單位消防安全狀況的監督檢查；安監辦要結合工礦商貿企業安全生產監督檢查，對發現的火災隱患，能當場整改的立即督促整改，不能當場整改的要及時通報公安機關；公安派出所要依照消防法律法規和《江西省公安派出所消防監督檢查工作規定》、《南昌市公安派出所監督檢查工作實施細則》，在轄區開展日常消防監督檢查和消防宣傳教育；公安消防部門要建立健全分包聯系機制，指導鄉鎮和社區、村莊落實消防安全網格化管理工作。其他相關部門要在各自職責范圍內推動本行業系統落實消防安全網格化管理工作。

三、消防安全網格化管理主要工作

（一）開展常態化消防安全檢查。鄉鎮人民政府要每季度組織綜治辦、安監辦、基層工商分局、民政所、城建辦、司法所、財政所、糧管所、公安派出所等部門，開展針對性的消防安全檢查，火災多發季節、重大節假日期間和農業收獲季節要加強防火檢查；居民委員會、村民委員會要每月對居民樓院（小區）、村組和沿街門店、家庭式作坊等小單位、小場所開展排查；居民樓院（小區）、村組要每周進行防火檢查；巡防隊員、物業管理人員、保安、社會單位管理人員要結合崗位職責，每天開展防火檢查巡查。檢查的重點是安全疏散設施、消防設施、滅火器材以及安全用火、用電、用油、用氣等情況。對檢查發現的火災隱患，要及時做好登記并督促整改，對拒不整改的，及時移交或者報告公安派出所或公安消防部門依法處理。

（二）開展經常性消防宣傳教育。鄉鎮要在火災多發季節、農業收獲季節、重大節假日和民俗活動期間，開展有針對性的消防宣傳教育，廣泛普及防火滅火和逃生自救常識。要深化消防宣傳教育“五進”活動，設置消防宣傳櫥窗（標牌），利用戶外視頻、樓宇電視播放消防公益廣告，利用互聯網建立網格防火宣傳qq群，開展經常性的消防安全宣傳教育和提示。有條件的社區、村莊要依托社區服務中心、農村文化室，建設消防教育體驗活動室，定期組織居民群眾參加消防教育和滅火逃生體驗。單位和村（居）委會、物業服務企業每年至少要組織一次全員應急疏散逃生演練。

（三）基層力量開展防火滅火工作。要充分發揮基層治安防范力量及其他輔助執法力量在消防安全網格化管理中的作用，推行巡防消防一體化和“保消合一”模式，加強治安巡防隊員、保安人員、森林消防人員及其他輔助執法力量的消防業務培訓，配備必要的消防裝備器材，提高防火檢查、消防宣傳和組織撲救初起火災的能力。治安巡防隊員在開展日常巡邏時要承擔防火巡查、撲救初起火災和消防宣傳教育工作職能。保安隊員要結合從事門衛、巡邏、守護等工作，對社區和單位開展防火巡查。森林消防人員要結合林區防火，完成上級交辦的網格防火巡查任務。要充分發揮社區消防督導員、小區消防管理員和消防宣傳員骨干作用，建立鄰里關照互助組織，點對點的幫扶孤寡老人、關愛留守兒童，幫助其提高火災防范能力。要大力培育群眾性消防志愿組織，倡導志愿消防服務，引導志愿者參與消防宣傳培訓、查改身邊火災隱患等活動。

（四）消防安全重點單位實行“戶籍化”管理。縣公安消防大隊要按照分級管理的原則，對網格內的消防安全重點單位加強監管，建立消防安全“戶籍化”管理檔案，督促單位落實消防安全責任人，管理人、建筑消防設施維護保養和消防安全“四個能力”建設自我評估報告備案制度，加強監督檢查，實施動態管理。對易發生群死群傷火災的人員密集場所、易燃易爆單位和高層、地下公共建筑等火災高危單位，縣公安消防大隊要督促單位落實更加嚴格的人防、物防、技防措施，定期由具有資質的機構開展消防安全評估，采取針對性防范措施，確保消防安全。

四、積極推動消防安全網格化管理順利實施

（一）加強領導，精心組織。各鄉鎮、政府要將消防安全網格化管理擺上重要議事日程，結合實際制定具體實施方案，明確目標，分解任務，細化責任，全力抓好落實。要逐級培育樹立鄉鎮、社區、農村網格化管理工作典型。要大力推動消防安全網格化管理達標工作，按標準建設，按標準驗收，保質保量，逐年完成達標任務。要拓寬經費保障渠道，加大經費投入力度，將鄉鎮消防經費納入財政預算予以足額保障。

（二）協調配合，形成合力。縣公安、綜治、民政、工商、安監部門要將消防安全網格化管理與其他業務工作同部署、同檢查、同考核、同獎懲，建立完善聯席會議、信息互通、聯合執法等工作機制，齊抓共管，形成工作合力。縣公安局要科學制定年度推進消防安全網格化管理的實施方案，積極推動各鄉鎮政府、各有關部門落實消防工作職責，指導鄉鎮按計劃推進消防安全網格化管理達標；要定期對鄉鎮和社區村莊消防專兼職管理人員、公安派出所及警務室民警、社區（村）“兩委”成員進行培訓，提高其消防管理能力；要將多種形式的消防隊伍和治安巡防隊、保安等基層力量納入滅火救援指揮體系，指導開展專業訓練，定期組織綜合演練，提高快速反應、協同作戰能力。縣綜治部門要將消防安全網格化管理納入社會管理綜合治理、平安建設重要內容。縣民政部門要將消防安全網格化管理納入城鄉社區建設規劃和考核評價體系。縣工商部門要嚴把登記準入關，對《消防法》等法律法規規定需經公安消防部門出具消防安全意見的，必須憑消防部門出具的同意意見，方可辦理企業和個體工商戶登記。縣安全監管部門要將消防工作納入安全生產監管范疇，作為安全創建考核評定的重要因素。

（三）強化督導，嚴格獎懲。將消防安全網格化管理納入社會管理綜合治理檢查考評、政府年度目標責任考評和政務督察內容，定期組織檢查考評，推動工作落實。縣政府將每年組織對各鄉鎮消防安全網格化管理達標情況進行考核驗收，對工作成效顯著的予以表彰獎勵，對工作開展不力的予以通報批評。

鄉鎮嚴重精神障礙患者管理實施方案 針對嚴重精神障礙患者的管理工作篇七

一、指導思想：

以《仙桃市xx年“教學常規管理月”活動指導意見》為指導，以“仙桃市西一中xx年春季教學工作計劃”為依托，開展豐富多彩的教學教研活動，促進教師專業化水平的提高。以活動促教研，以教研促提高。進一步規范教學常規管理，進一步落實備、教、改、輔的量化管理細則。以備課研究作為平臺，著力提高教師備課水平和備課質量，實現課堂教學效率的提高。

二、活動措施。

1、學習教參，研究教材。

以年級組為單位，開展學習教參、研究教材活動。學習教參時，主要學習本冊教材的編排體系，本冊教材所涉及到的知識板塊；每個單元的教學目標和教學重難點。研究教材，就是研究每篇課文和每一課時的知識點，如何通過多種形式的教學手段，達成教學目標。各年級在學校教務處的安排下，通過看教參中的教學光盤，學習先進的教學方法和如何去研究教材。

2、開展個體備課研討活動。

個體備課研討主要從兩個方面開展：

①學校集體組織一次關于如何備課的研討活動，探討在備課中如何挖掘教材，如何根據本班的實際確定標高，如何關注學生的生成和教師的預設，如何采用恰當合理的教學方法和運用有效的教學手段。

②以年級組為單位，交流備課的心得，在年級組長的組織下，探討本年級組在備課中存在的困惑。

3、開展集體備課活動。

繼續鞏固上學期集體備課所取得的成果，在上學期探討的“如何有效開展集體備課”基礎上，完善不足之處。集體備課時，要求老師們以“構建‘四會’高效課堂”為主題，探討如何在備課中體現培養學生的“會表達、會傾聽、會質疑、會探究”。

4、建立完善備課的相關制度。

對于老師們的備課，要有計劃，有活動安排，有活動過程，有明確的備課程序。對備課中表現比較好的老師，要大張旗鼓地給予表現，對做得還不夠好的老師，一是要幫助提高認識，二是要嚴格按學校要求進行備課。對于教師的備課，給予量化，并與績效工資掛勾。

三、活動安排

略

鄉鎮嚴重精神障礙患者管理實施方案 針對嚴重精神障礙患者的管理工作篇八

各縣區局要根據《醫療器械監督管理條例》、《醫療器械經營監督管理辦法》和《醫療器械經營質量管理規范》的有關規定，結合對冷藏、冷凍醫療器械的貯存、運輸管理監督檢查的具體要求，組織對本行政區域內從事需要冷藏、冷凍醫療器械經營企業開展全面監督檢查。重點檢查以下內容：

（一）合法資質。所經營產品是否取得醫療器械注冊證和合格證明文件；醫療器械經營許可證或備案憑證、營業執照，經營范圍是否覆蓋所經營產品；供貨者的醫療器械生產經營許可證（備案憑證）、營業執照，經營范圍是否覆蓋所經營產品；銷售人員的授權書是否符合要求。

（二）倉儲管理。是否建立并落實庫房貯存、出入庫管理的制度；冷藏、冷凍的倉庫設施設備及維護記錄和溫度日常監控記錄是否真實完整；備用發電機組或者雙回路供電系統能否正常運轉；產品存儲狀態是否符合醫療器械說明書或者標簽標示要求；產品包裝有否破損；效期預警記錄是否建立。

（三）冷鏈運輸。是否建立并實施冷藏冷凍運輸管理制度；是否有途中應急預案；設施設備是否符合冷藏冷凍醫療器械儲運過程中對溫度控制的要求；運輸方式及運輸過程的溫度記錄等是否完整并符合規定要求；計量器具使用和檢定記錄是否準確和完整。

（四）質量追溯。進貨驗收記錄、出庫復核查驗記錄、銷售記錄是否完整；從事第三類醫療器械經營的企業計算機信息管理系統能否保證經營的產品可追溯。

（五）人員培訓。質量管理人員和收貨、驗收、貯存、檢查、出庫、運輸等崗位的工作人員是否經過相關法律法規、專業知識、工作制度和標準操作規程的培訓。

鄉鎮嚴重精神障礙患者管理實施方案 針對嚴重精神障礙患者的管理工作篇九

根據市紀委關于糾風工作的部署和全市20__年糾風工作要點，結合全市物業管理行業實際，制定本工作方案。

一、指導思想

認真貫徹落實市紀委全會精神，以科學發展觀為指導，堅持以人為本、執政為民理念，圍繞全市物業管理行業存在的實際問題，扎實開展物業管理糾風治理工作，認真解決損害群眾利益突出問題，為促進物業管理事業科學發展提供有力保證。

二、工作目標

按照市紀委屆次全會精神和物業管理糾風調研匯報會的指示，全市物業管理糾風工作將認真貫徹落實上級部署，在市紀委統一領導和相關部門的通力協作下，實現以下目標：一是將優化經濟發展環境與物業管理糾風工作相結合，結合行業存在的問題，將物業服務企業的管理服務行為上升到全市優化經濟發展環境工作上來，提高物業服務企業對優化經濟發展環境的重要性認識；二是認真落實我市環境建設的工作重點，嚴肅“工作人員五條禁令”，加強學習，提高認識，嚴格落實各項規章制度，特別是考勤制度、請銷假制度等，嚴禁工作中的“吃、拿、卡、要”現象，樹立部門良好形象；三是加強監管手段，樹立服務為民的思想，進一步規范行政行為，強化服務意識，解決百姓關注的熱點難點問題，拓寬群眾投訴渠道，廣泛接受社會各界監督，及時辦理群眾的咨詢和投訴。

三、主要任務和責任分工

（一）重點加強物業管理法制建設。在市紀委支持下，擬定《關于加強物業管理工作的實施意見》，報請市政府頒布實施。加強物業管理關鍵環節監管。規范物業市場準入、退出流程，緊緊抓住物業服務企業資質管理、前期物業管理招投標、前期物業管理備案、物業項目竣工（承接）驗收、物業管理用房落實、物業服務企業退出項目管理“六個”關鍵環節，依法加強行政監管，依法維護物業管理各方當事人合法權益。在強化監管的同時，形成各部門聯動，齊抓共管的工作局面，為構建和諧社區形成聯動合力。

完成時限：20__年6月底。

牽頭部門：住房保障局

責任部門：市政府法制辦、各區政府、建設局、規劃局、工商局

（二）切實加大行業監管工作力度。嚴格糾正隨意降低服務標準或只收費不服務行為，促進物業行業規范服務，保障群眾基本權益。一是開展業主委員會培訓工作。結合推行社區物業服務站工作，舉辦社區、業委會專題培訓，指導業主委員會切實發揮作用，促進業主自我管理、自我約束機制盡快形成，切實發揮業主委員會依法維護權益的功能。二是嚴格實行物業管理招投標制度。督促房地產開發與物業管理分離，鼓勵有實力、信譽好的物業服務企業參與競爭，扶持其做大做強。三是嚴格規范物業服務收費行為。加快對住宅小區開展物業服務分等定級標準工作，實行優質優價，體現質價相符，進一步推廣物業服務“菜單式”模式，切實提高服務收費透明度。

完成時限：20__年12月底。

牽頭部門：住房保障局

責任部門：各區政府、物價局

（三）開展創建業主滿意的物業公司活動。今年市物業辦將組織成立物業管理行風監督員隊伍，同時開展創建業主滿意的物業公司評議活動。通過以上載體，完善物業管理監督運行機制。指導行業內部處理好以下五個方面的關系：一是要處理好社區和物業的關系，建立社區與物業的良性互動機制；二是要處理好業主與物業公司的關系，提高物業服務企業的服務意識和技能；三是要處理好新區和老區的關系，通過有關制度和激勵措施，妥善處理好協調發展的關系；四是要處理好日常管理和應急管理的關系，提高處理應急問題管理的能力；五是要處理好公共管理與物業公司的關系，梳理有關水電熱氣等公共服務與物業服務的界限，明晰物業管理范圍。

完成時限：20__年12月底。

牽頭部門：住房保障局

責任部門：市紀委環境辦、各區政府（社區、城管）、建設局、規劃局、環保局、供排水、供熱、供電、供氣、通訊等單位

（四）在保障性物業管理工作上實現突破。針對老舊小區物業管理存在的問題，進一步探索保障性物業管理工作，通過組織貼心人行動、好鄰居行動、新管家行動等多種措施，

推進棄管樓房管理工作，計劃成立社區物業服務站40個。

完成時限：20__年12月底。

牽頭部門：住房保障局

責任部門：各區政府、財政局、民政局

四、工作措施和保障措施

（一）工作措施

市物業辦以推進物業管理糾風工作為契機，深入解決影響和制約行業發展存在的問題，嚴格處理侵害百姓權益的違規企業。重點從以下三個方面入手，一是重點研究解決如何規范服務行為問題。20__年要從規范管理和服務方面出臺有關規范性文件，明晰物業管理與公共服務單位的職責范圍，解決好供水、供熱、排水等維修管理責任劃分問題。在市紀委的支持下，將物業管理服務與公共服務的責任進行界定。二是要規范入住收費工作。針對物業公司收取裝修保證金及進戶不合理收費問題，要會同價格主管部門共同研究規范收費行為的具體工作措施。建立收費價格公示制度，將企業等級、小區等級、服務標準、收費標準全面公示，服務成本也要定期公示，既是約束物業公司按標準提供服務，也能督促業主按標準履行義務。三是要開展經常性培訓。現在的服務水準層次過低、服務程序、流程、職責不清晰，特別是一線人員缺少與服務標準對應的崗位培訓。對此，我們將全面開展物業管理培訓工作，開展多層次的崗位培訓工作，提升服務水平。四是強化物業投訴調查、協調、調解措施，探索調解糾紛速裁平臺，對業主的合理訴求提供法律支持，維護業主合法權益。

（二）保障措施

一是加強組織領導。物業辦高度重視物業管理糾風工作，為認真貫徹落實市紀委屆次全會和全市優化經濟發展環境工作會議精神，成立物業辦糾風工作專項推進領導小組，狠抓落實。

二是強化責任意識。各科室要認真履行職責，圍繞糾風工作重點和百姓投訴熱點，切實解決好百姓反響強烈的問題，明確責任，抓出實效。

三是加強協調和配合。不定期與有關部門溝通，研究解決問題的措施和辦法，對重大問題及時與糾風辦請示匯報。

鄉鎮嚴重精神障礙患者管理實施方案 針對嚴重精神障礙患者的管理工作篇十

為進一步做好我校學生作業、睡眠、手機、讀物、體質五項管理，減輕學生過重課業負擔，營造有利于學生健康成長的環境，讓學校的責任回歸學校，讓家庭的責任回歸家庭，家校共育，標本兼治，綜合施策，全面促進學生健康成長，依據國家、省市圍繞中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理相關文件，以及《xx義務教育階段學校“五項管理工作方案”》通知精神，制定xx小學“五項管理”工作方案，具體如下：

一、加強學習，提高認識

1、首先，學校分別召開班子會議、全體教師會議，傳達上級相關文件精神，讓全體教職工充分認識到落實“五項管理”工作的重要性。其次是向學生和家長做好宣傳，廣而告之。通過主題班隊會、升旗儀式、家長群、網校、微信公眾號等不同形式積極教育引導。使得學校上下、校內校外人人了解“五項管理”規定內容，最終形成家校合力。

2、成立“五項管理”工作領導小組

組長：xx

副組長：xx

成員：xx xx

作業管理負責人：xx

成員：xx、班主任、各科教師

讀物管理負責人：xx 成員：xx、班主任

體質管理負責人：xx 成員：xx 班主任

手機管理負責人：xx 成員：xx 班主任

睡眠管理負責人：xx 成員：xx 班主任

2、堅持原則，明確方向

1.堅持目標導向和評價導向原則。準確把握“五項管理”核心要義，確立科學的育人目標，確保正確的教育發展方向，全方位促進學生身心健康發展。完善我校教育質量評價制度體系，以評價導向引導學校可持續發展，以評價改革撬動我校學生健康發展指數的提升。以“小切口”推動“大改革”，深化育人方式改革，解決廣大家長急難愁盼的問題，切實增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。

2.堅持統整性和協同性原則。堅持“六育并舉”，系統、整合推進“五項管理”。推動學校各組齊抓、共管，明晰職責分工，從學校管理、班級管理、家庭指導、社會協同等方面入手，協同推進，做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態化，推進“五項管理”全部落地，確保取得實實在在的成效。

3.堅持科學性和專業性原則。遵循教育規律和學生成長發展規律，分類指導、精準施策，結合“五項管理”的專業性和教育的專業性，科學指導教師、學生、家長做好“五項管理”相關工作。堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結合，提高工作的精準化精細化水平。

三、五項管理，六育并舉

（一）作業管理

為全面貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱“雙減”）和《教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業管理的通知》精神，嚴格執行教學常規和教研常規，聚焦課堂教學質量提升，大力倡導因材施教，積極建構針對不同學生實際、不同教學內容的多樣化的課堂教學模式，全面推進減負提質各項工作，切實加強作業管理。

1、嚴控作業總量。教導處、年級組、班主任分別協調統籌學校、年級、班級各學科教師科學布置作業，把握作業內容、形式和總量。一二年級不布置書面家庭作業，三至六年級家庭作業不超過60分鐘。

2、嚴格作業設計。學校教師要從教與學的時間思考作業的內涵，嚴格作業設計，研究作業內容，規范作業布置，注重實際探究性作業、實踐性作業、探索跨學科作業、綜合性作業，以適應不同學習需要的作業形式。合理作業評價，嚴禁布置機械性、重復性、懲罰性、隨意性等低效作業。

3、嚴把作業難度。嚴格執行國家課程標準和課程方案，科學制定并認真落實教學計劃，不隨意增減課程難度，不隨意加快教學進度，不布置難度水平超過課標要求的作業。

4、嚴肅作業批改。教師必須親自批改作業，提倡面批面改，以便充分掌握學情，不得只布置不批改，不得應付性批改。不得給家長布置或變相布置作業檢查任務，不得要求家長檢查、批改作業。更不許找學生代批代改作業。

5、嚴禁教師使用微信群、qq群布置作業。作業應當堂布置，嚴禁使用未經教育行政部門備案和審核的教育類app布置作業。學校統一規范使用微信群、qq群，不得在群里發布學生完成作業情況、考試成績、批評表揚、拉票評比、搶紅包等內容。

（二）睡眠管理

1、家校配合，保障學生睡眠時長。為保證學生充足睡眠時間，學校通過升旗儀式、班會、網校、微信公眾號及班級家長群向家長廣泛宣傳保證學生睡眠管理工作的重要意義，科學指導家長督促學生每天保證睡眠時間達到10小時。

2、科學安排學校作息時間。按照上級部門要求，學校重新制定了作息時間表，明確教師不得要求學生提前到校參加統一組織的教育教學活動，合理引導學生延后到校時間。對個別因家庭特殊情況提前到校的學生，學校提前開門，安排學生在教室進行自習或在操場開展體育鍛煉，學校安排值周領導以及保安每天輪流看護管理。

（三）手機管理

1、手機有限帶入校園。告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園，學生確有將手機帶入學校需求的，須經學生家長同意，書面提出申請，經班主任同意，進校后應將手機交由班主任統一保管，學生使用時去班主任處領取，使用完畢立即交班主任繼續保管，班主任在放學后將手機還給學生帶回家，并告知家長。

2、嚴禁學生將手機等電子產品帶入課堂。學生在上課期間，必須關閉手表手機電源，此期間禁止使用手表手機。學校教師對違規使用手表手機的學生，要立即制止，并當場收繳手表手機。學生有事需聯系家長的，可以借用班主任或科任教師的手機；家長有事找學生，請家長直接撥打班主任老師電話或微信留言，由班主任代為轉告。

3、加強對學生手機使用的教育引導。學校要通過多種途徑告知家長和學生過渡使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，嚴格控制學生居家使用電子產品，引導學生科學上網、文明上網，防止學生沉迷網絡行為，減少學生手機等電子產品使用時長。家長教師及時保持溝通，掌握學生身心健康情況，形成家校協同育人合力。

（四）讀物管理

依據《教育部關于印發<中小學生課外讀物進校園管理辦法>的通知》，在先期開展中小學圖書館圖書審查清理工作的基礎上，做好選用課外讀物全面排查工作。

1、激發閱讀興趣。強化對學生閱讀的深入研究與指導，讓閱讀真正成為學生的學習習慣。組織開展系列活動，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導學生多讀書，讀好書，讀經典，夯實學生文化知識基礎，激發學生閱讀興趣。

2、推薦優秀讀物。語文教研組結合教育部中小學生閱讀指導目錄（2020年版）小學部分110本閱讀書目，確定適合我校學生閱讀能力的推薦書目，從而保證為學生推薦經典和前沿類的優秀讀物。

3、嚴格讀物管理。引導家長學生從正規書店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與社會主義核心價值觀相違背的讀物資料，凈化學生用書環境。

（五）體質健康管理

為貫徹落實《健康中國行動（2019—2030年）》《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》等文件精神，確保2030年《國家學生體質健康標準》達到規定要求，現就有關工作通知如下。

1、嚴格落實國家體育與健康課程標準。開齊開足藝體課程，不得擠占體育、音樂、美術、勞動及綜合實踐課課時。確保一二年級每周4課時體育與健康課，三至六年級每周3課時。要落實每天“陽光體育1小時”、每天上下午各安排一次大課間活動，每次時長30分鐘。要合理安排學生校內、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間。

2、貫徹落實“體育藝術2+1 項目”。要聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，讓每位學生掌握1—2項運動技能。

3、綜合防控近視。規范落實眼保健操的同時，避免不良用眼行為，監督并隨時糾正孩子不良讀書、書寫姿勢，應保持“三個一”的要求，讀寫連續用眼時間不宜超過40分鐘。

4、加強健康教育。通過有計劃地開展健康教育，培養學生的健康意識和公共衛生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生自覺地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為醫生的健康奠定堅實的基礎。

5、落實國家學生體質健康監測工作。做到常態訓練、精準測試、精準評價和精準干預。不斷完善以提升體質健康水平為重點的“監測—評估—反饋—干預—保障”閉環體系。

四、落實到崗 ，任重道遠

1.要進一步落實工作責任，注重實效。進一步明確學校和家庭在管理中的責任，“讓學校的責任回歸學校，讓家庭的責任回歸家庭”。每項工作都有專人負責，責任到人，責任明確，要有具體措施。

2.要進一步強化家校社協同。要加強政策宣傳，做好輿論引導，與此同時，要形成共識，五項管理工作不是階段性的工作，今后將是學校日常工作的重要內容，要常抓不懈，努力構建家校社共育的良好工作局面。

3.要做一次全面的自查，對存在的問題及時整改。學校要進一步完善全方位、全覆蓋、常態化的督導檢查機制，對“五項管理”等落實成效進行專項督導，以校園巡查、推門聽課、查閱資料、調查問卷、教師訪談、學生座談等方式實地調研，及時反饋督查結果。督促全體師生提出的問題和意見，及時整改。對整改不到位的，及時進行通報、約談；對違反規定造成不良后果的，追究相關負責人責任。