在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

實用的小學(xué)周記五篇 小學(xué)生周記一篇篇一

一個班上總有幾個讓老師特別操心的“孩子”，我的班上也是

如此。注意力不集中，愛做小動作，對于這種現(xiàn)象我沒有過多的在意，對于他們的嚴(yán)重違紀(jì)行為我也只是說幾句，總感覺自己沒有經(jīng)驗，不知道如何處理恰當(dāng)，現(xiàn)在的孩子打不得，罵不得，有時候把我氣急了也就是小小的懲罰他們幾下就算罷了，還怕處理重了影響學(xué)生情緒。對于非正式群體就更沒辦法了，感覺他們基本不在自己的掌控之中，無拘無束似乎已成為他們的一種習(xí)慣。而我只是在出現(xiàn)問題的時候批評他們幾句，教育幾句，希望他們從此改正，但效果卻是因人而異，這讓我深刻體會到一個詞語：因材施教。（反思：制定嚴(yán)格的課堂規(guī)章，可由教師和學(xué)生共同完成，共同執(zhí)行。可通過召開班會，對學(xué)生進行事件和情感教育，以增強學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的融洽關(guān)系。）

小學(xué)教學(xué)，尤其是小學(xué)低年級的教學(xué)更多的是照顧這個年齡階段孩子的特點。一年級的孩子，具體的形象思維占據(jù)主體，因此就要求教師在教學(xué)中要多準(zhǔn)備實物，也就是教育學(xué)上所講的實物直觀和模像直觀。多用這些實物去刺激他們的大腦，擴展他們的思維，用具體的實物去幫助孩子們思維的延伸，這有助于他們抽象思維的開發(fā)與培養(yǎng)，為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。俗話說，手腦并用，教學(xué)的最終目的是讓孩子們走向社會，用所學(xué)知識去解決實際問題，只有手上動的多，見的多，腦袋里才裝的多，到時可供提取的才會多。教學(xué)上的多動手做，多動腦思考，這才能更好的服務(wù)于孩子們的想象思維，為其創(chuàng)造

插上翅膀。（反思：多收集教學(xué)掛圖，教學(xué)模具，多制作教具，有機會可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生共同制作教學(xué)器具，讓學(xué)生更好的觀察、思考，更好的掌握知識。)

班級授課制的課堂教學(xué)，以統(tǒng)一化的集體教學(xué)為特點，強調(diào)教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度、教學(xué)檢測等方面的一致性。它以假設(shè)的全班學(xué)生知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力的一致性為前提，教學(xué)中就容易“一刀切”。一堂好課，首先應(yīng)真正做到面向全體學(xué)生，讓每個學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上得到最大可能的發(fā)展。面向全體學(xué)生，就意味著承認(rèn)差異，因材施教。學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式制約著學(xué)習(xí)的結(jié)果，由此而產(chǎn)生的差異將導(dǎo)致不同的學(xué)生表現(xiàn)出不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)傾向。承認(rèn)學(xué)生的差異性，并不意味著搞“填平補齊”，而是在致力于絕大多數(shù)中等水平學(xué)生發(fā)展的同時，還要使那些在數(shù)學(xué)方面學(xué)有余力的優(yōu)生脫穎而出，學(xué)有困難的學(xué)生學(xué)有所得，達(dá)到基本要求。

真正做到面向全體學(xué)生，應(yīng)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點和班級學(xué)生的實際，改變以教師為中心的教師與學(xué)生個體或教師與學(xué)生群體的單一課堂交往模式，形成師生之間、生生之間多向交流、多邊互動的立體結(jié)構(gòu)；應(yīng)有效地采用活動化、探索性的學(xué)習(xí)方式，通過合作、討論、交流，發(fā)揮“學(xué)習(xí)共同體”的作用；應(yīng)在練習(xí)層次上“上不封頂，下要保底”；應(yīng)對某些特殊學(xué)生（特優(yōu)或?qū)W困）給予特殊政策；應(yīng)使課堂成為每一位學(xué)生充分發(fā)揮自己能力的舞臺。

實用的小學(xué)周記五篇 小學(xué)生周記一篇篇二

這一周是我們第一周上課，我懷著興奮的心情回到了我的學(xué)校：“實驗小學(xué)”。

我的同學(xué)也有了很大的變化，有的長高了，有的學(xué)習(xí)好了，有的書寫更漂亮了。

第一天我們都談?wù)撝罴僮隽耸裁从腥さ氖拢孔钇毡榈氖牵和瑢W(xué)們都商量著給老師送什么禮物？為老師做些什么？因為周三就是教師節(jié)了。

我們想讓老師們有一個快樂的節(jié)日。

10日學(xué)校的同學(xué)們自發(fā)排成兩隊，等待老師的到來，老師一來送上一株玫瑰，齊聲說：“老師您辛苦了，祝您節(jié)日快樂！”。

在那一天有的老師手上拿滿了禮物和賀卡！但我覺得考一個好成績是給老師最好的禮物，讓老師覺得他們的用心良苦沒有白費，讓他們感到非常欣慰、快樂。

最近校園里多了一樣體育器材，我仔細(xì)看。

越看越像戴著光環(huán)的土星，可是這個東西其實叫跳跳球，是踩在“土星”的圓環(huán)上跳。

這個體育器材可以鍛煉腹肌，和小腦的靈活。

這個東西我一開始跳老是掉下來，后來漸漸的我可以不扶欄桿一口氣跳二十多個，現(xiàn)在我一分鐘可以跳64個了。

這讓我領(lǐng)悟到了熟能生巧的道理。

這一周是開學(xué)第一周，我還沉浸在暑假的歡樂之中，在上課時還不太專心，下一周我會越來越好！

實用的小學(xué)周記五篇 小學(xué)生周記一篇篇三

20xx年5月18日 星期三 天氣小雨

今年，爸爸媽媽要轉(zhuǎn)到晉江去工作，由于已經(jīng)開學(xué)有一段日子了，所以我不能轉(zhuǎn)學(xué)。爸爸媽媽很是依依不舍的看了我一眼，就默默不語地上了那趟動車。他們在離開前，讓我，和我姐姐，好好的在學(xué)校里度過。

姐姐這時候，還在補習(xí)班里上課，回到家，發(fā)現(xiàn)爸媽不見了，便拉住我：“妹妹，你看見爸爸媽媽去哪了嗎？”

我也是很不舍地嘆了一口氣：“姐，你別擔(dān)心，爸媽只是轉(zhuǎn)到晉江去工作了而已。”

姐姐長吁一口氣，癱坐在沙發(fā)上，為了解除家里郁悶的氣氛，拿起書和手機，就在上面轉(zhuǎn)文章，不一會兒就把郁悶拋到九霄云外了，噼里啪啦打字打得可歡了！

為什么姐姐能放下這個心，我就不行呢？

20xx年5月26日 星期四 天氣晴

很快就到兒童節(jié)了，四年級和六年級的前期完全不一樣。

姐姐她們所在的班級，僅僅是一場話劇“一片樹葉”，姐姐飾演女主角。

我為姐姐于衷的高興。

而我們班，簡直忙死了，又是吹氣球，又是做燈籠，又是綁彩帶的，還要加上排練舞蹈、上功課……天啊，地啊！放過我們吧！您知不知道我們有多苦啊！

我是班級里唯一一個負(fù)責(zé)做燈籠的。

當(dāng)時，老班讓我承擔(dān)這個任務(wù)，我只好低頭任命。于是，每天都得上課下課都在偷偷地做燈籠，結(jié)果超量了！我是不是白做了？

舞蹈呢，由我們班的大才女萬依玲負(fù)責(zé)編排。還好不是唱歌，要不然，我這個破鴨嗓子，還不得唱破音？

萬依玲在經(jīng)得老師的同意下，在我們班尋找有才藝的同學(xué)。結(jié)果呢，會跳舞的隨手一抓一大把，會唱歌的一網(wǎng)捕獲十幾個，會樂器的超過一半！什么都不會的笨鳥我成了孤鳥一只。

“誒，老師，萬依玲，這里，這里有一個人不會！”前桌轉(zhuǎn)過頭來舉起手向老師報告。

“你啊……比較會手工方面，不然你在舞蹈的結(jié)尾端上一個你的作品，或者一起練習(xí)跳舞，再不然就去找學(xué)校負(fù)責(zé)裝飾舞臺，反正這個也沒人想當(dāng)！”老師珠連炮串說了一大堆。

好吧……我只好這樣了。

“要不然，你還是和我們一起跳舞吧！”

20xx年6月1日（上午） 星期三 天氣陰

早上，經(jīng)過好久的彩排，全班負(fù)責(zé)人塵埃落定，那些大領(lǐng)導(dǎo)，比如說萬依玲，吳悅恬等等這些大人物就負(fù)責(zé)教我們排練啦。

“一噠噠，二噠噠……”我們跟著負(fù)責(zé)人萬依玲的舞步翩翩起舞。

“哎呦！”還是有人摔了。

墊腳尖哪有這么容易啊！

“你自己在旁邊慢慢練習(xí)墊腳尖，墊腳轉(zhuǎn)圈50下都不掉就可以過來了。”吳悅恬發(fā)施號令。

這名可憐的同學(xué)就這樣被“懲罰”了。

聽著隔壁舞蹈室姐姐那個班級排練時傳來的音樂聲，我們內(nèi)心就羨慕的要死。她們，好容易啊！有沒有天理啊！四年級比六年級都難！

這一次，終于開始最后一次彩排了，全部成員都換上舞蹈服。

“男生們給我滾出舞蹈室，我們女生要在這兒換衣服！”程芝芝，也就是我們女生中的女俠，要挾男生們立馬離開舞蹈室。

這群男生的臉皮簡直夠囂張的！他們還拽拽地說：“你們女生，不會到女廁所去換，到教室里，把門鎖上，把窗簾拉上在里面換啊！”

無恥！我們女生一個個恨得咬牙切齒。

幸好程芝芝早有準(zhǔn)備，她從校服上衣口袋里掏出一張皺巴巴的紙，啪的一聲就黏在了墻面轉(zhuǎn)角處，好吸引男生們的注意力。

趁男生們?nèi)繃谀且粡埣埮赃叺臅r候，我們女生一人揪著一個男生把他們拉出了舞蹈室。待他們回過神來，門已經(jīng)“哐當(dāng)”一聲鎖上了。

“喂！你們女生好狡猾啊！放我們進去啊！”

哄叫聲離遠(yuǎn)，我們女生換上了舞蹈服，才讓男生們進來，誰知道……開門的那一刻，男生們竟然不在這兒！

最后，伴著音樂聲，全班集合，跳起了舞。

20xx年6月1日（下午） 星期三 天氣晴

下午才開始真正活動，我們班派出了潘歆茹去當(dāng)主持人。權(quán)利好大哦，她想先說誰就先說誰，學(xué)校管得也太松了吧！

一段潘歆茹的開場白以后，投光燈突然暗下，亮出了一片星空……

姐姐她們班的表演開始了！

一道星空，灑在穿著白色紗裙的姐姐身上……

…………

“若我是一片落葉，則會嘆憾此生苦短；若我有朝陽活力，則會對未來充滿希望……”一號節(jié)目閉幕。

“……敬請收看下一個節(jié)目：四（3）班果色青春。”

清一色的垂直馬尾，同樣款式不同顏色的短裙，同樣的白色上衣——女生們在中間圍成圓形，男生們就在旁邊一邊涼快去——哈哈，他們是不是快要掉下舞臺了？

英語倒計時三秒以后，女同胞們亮出藏在背后的果色啦啦球，活蹦亂跳，有著四年級的青春活力——畫風(fēng)一轉(zhuǎn)，一道幽靜的樂曲響起，一架鋼琴上場……竟然是特邀嘉賓——姐姐！難怪這幾天她一直往鋼琴培訓(xùn)班跑，我當(dāng)時還納悶?zāi)亍皇且呀?jīng)會很多鋼琴曲了嗎，而且還從一家鋼琴培訓(xùn)班畢業(yè)了……原來她是為了彈這首曲子！

臺上，谷紫芳悄悄對我說“雯，你姐來啦！”

廢話！我當(dāng)然知道啦！

天吶，我覺得我墊腳尖的時候，差點掉下來——還好我忍住了！

到夜晚8點多，我記憶模糊的我好像是和姐姐一起坐她的自行車回家的，當(dāng)時我直接就在車后座睡著了……

姐姐的紗裙，換成了陽光的背帶褲。

20xx年6月30日 星期四 天氣大雨

今年的閉學(xué)式，我是在朦朧大雨間度過的。

由于下大雨，只能每個班的班主任給在班級里開班會和閉學(xué)式。

“今年，有幾位同學(xué)要轉(zhuǎn)學(xué)，一位是蘇鑫雯，一位是陸櫻娜，還有一位是林莯蕓。這幾位同學(xué)來和大家做告別儀式吧。”

“啪啪啪”掌聲十分熱烈。

我先上臺：“謝謝大家這四年來的關(guān)心，我在大家的照料下，很好，希望我們都能在將來聯(lián)系。現(xiàn)在，誰上來給我留一個電話號碼或者qq號，wechat？”說到這里，我硬咽了，把眼淚憋了回去。

同學(xué)們爭先恐后的上來找我記錄。

換做平時，老師肯定會狠狠罵我們，但是現(xiàn)在，老師都泣不成聲了，哪有心思罵我們？

20xx年7月16日 星期六 天氣晴

這個暑假，姐姐購買了我們姐妹倆去晉江的機票。

當(dāng)時我們下了飛機，來到爸媽現(xiàn)在的住址，第一眼見到爸媽的時候，我們就抱在一起，不愿意分離。

雖然，我還是很想很想我們的同學(xué)，我們那度過四年的曾經(jīng)……