在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。
實用的小學(xué)周記五篇 小學(xué)生周記一篇篇一
一個班上總有幾個讓老師特別操心的“孩子”,我的班上也是
如此。注意力不集中,愛做小動作,對于這種現(xiàn)象我沒有過多的在意,對于他們的嚴(yán)重違紀(jì)行為我也只是說幾句,總感覺自己沒有經(jīng)驗,不知道如何處理恰當(dāng),現(xiàn)在的孩子打不得,罵不得,有時候把我氣急了也就是小小的懲罰他們幾下就算罷了,還怕處理重了影響學(xué)生情緒。對于非正式群體就更沒辦法了,感覺他們基本不在自己的掌控之中,無拘無束似乎已成為他們的一種習(xí)慣。而我只是在出現(xiàn)問題的時候批評他們幾句,教育幾句,希望他們從此改正,但效果卻是因人而異,這讓我深刻體會到一個詞語:因材施教。(反思:制定嚴(yán)格的課堂規(guī)章,可由教師和學(xué)生共同完成,共同執(zhí)行。可通過召開班會,對學(xué)生進行事件和情感教育,以增強學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的融洽關(guān)系。)
小學(xué)教學(xué),尤其是小學(xué)低年級的教學(xué)更多的是照顧這個年齡階段孩子的特點。一年級的孩子,具體的形象思維占據(jù)主體,因此就要求教師在教學(xué)中要多準(zhǔn)備實物,也就是教育學(xué)上所講的實物直觀和模像直觀。多用這些實物去刺激他們的大腦,擴展他們的思維,用具體的實物去幫助孩子們思維的延伸,這有助于他們抽象思維的開發(fā)與培養(yǎng),為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。俗話說,手腦并用,教學(xué)的最終目的是讓孩子們走向社會,用所學(xué)知識去解決實際問題,只有手上動的多,見的多,腦袋里才裝的多,到時可供提取的才會多。教學(xué)上的多動手做,多動腦思考,這才能更好的服務(wù)于孩子們的想象思維,為其創(chuàng)造
插上翅膀。(反思:多收集教學(xué)掛圖,教學(xué)模具,多制作教具,有機會可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生共同制作教學(xué)器具,讓學(xué)生更好的觀察、思考,更好的掌握知識。)
班級授課制的課堂教學(xué),以統(tǒng)一化的集體教學(xué)為特點,強調(diào)教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度、教學(xué)檢測等方面的一致性。它以假設(shè)的全班學(xué)生知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力的一致性為前提,教學(xué)中就容易“一刀切”。一堂好課,首先應(yīng)真正做到面向全體學(xué)生,讓每個學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上得到最大可能的發(fā)展。面向全體學(xué)生,就意味著承認(rèn)差異,因材施教。學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式制約著學(xué)習(xí)的結(jié)果,由此而產(chǎn)生的差異將導(dǎo)致不同的學(xué)生表現(xiàn)出不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)傾向。承認(rèn)學(xué)生的差異性,并不意味著搞“填平補齊”,而是在致力于絕大多數(shù)中等水平學(xué)生發(fā)展的同時,還要使那些在數(shù)學(xué)方面學(xué)有余力的優(yōu)生脫穎而出,學(xué)有困難的學(xué)生學(xué)有所得,達(dá)到基本要求。
真正做到面向全體學(xué)生,應(yīng)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點和班級學(xué)生的實際,改變以教師為中心的教師與學(xué)生個體或教師與學(xué)生群體的單一課堂交往模式,形成師生之間、生生之間多向交流、多邊互動的立體結(jié)構(gòu);應(yīng)有效地采用活動化、探索性的學(xué)習(xí)方式,通過合作、討論、交流,發(fā)揮“學(xué)習(xí)共同體”的作用;應(yīng)在練習(xí)層次上“上不封頂,下要保底”;應(yīng)對某些特殊學(xué)生(特優(yōu)或?qū)W困)給予特殊政策;應(yīng)使課堂成為每一位學(xué)生充分發(fā)揮自己能力的舞臺。
實用的小學(xué)周記五篇 小學(xué)生周記一篇篇二
這一周是我們第一周上課,我懷著興奮的心情回到了我的學(xué)校:“實驗小學(xué)”。
我的同學(xué)也有了很大的變化,有的長高了,有的學(xué)習(xí)好了,有的書寫更漂亮了。
第一天我們都談?wù)撝罴僮隽耸裁从腥さ氖拢孔钇毡榈氖牵和瑢W(xué)們都商量著給老師送什么禮物?為老師做些什么?因為周三就是教師節(jié)了。
我們想讓老師們有一個快樂的節(jié)日。
10日學(xué)校的同學(xué)們自發(fā)排成兩隊,等待老師的到來,老師一來送上一株玫瑰,齊聲說:“老師您辛苦了,祝您節(jié)日快樂!”。
在那一天有的老師手上拿滿了禮物和賀卡!但我覺得考一個好成績是給老師最好的禮物,讓老師覺得他們的用心良苦沒有白費,讓他們感到非常欣慰、快樂。
最近校園里多了一樣體育器材,我仔細(xì)看。
越看越像戴著光環(huán)的土星,可是這個東西其實叫跳跳球,是踩在“土星”的圓環(huán)上跳。
這個體育器材可以鍛煉腹肌,和小腦的靈活。
這個東西我一開始跳老是掉下來,后來漸漸的我可以不扶欄桿一口氣跳二十多個,現(xiàn)在我一分鐘可以跳64個了。
這讓我領(lǐng)悟到了熟能生巧的道理。
這一周是開學(xué)第一周,我還沉浸在暑假的歡樂之中,在上課時還不太專心,下一周我會越來越好!
實用的小學(xué)周記五篇 小學(xué)生周記一篇篇三
20xx年5月18日 星期三 天氣小雨
今年,爸爸媽媽要轉(zhuǎn)到晉江去工作,由于已經(jīng)開學(xué)有一段日子了,所以我不能轉(zhuǎn)學(xué)。爸爸媽媽很是依依不舍的看了我一眼,就默默不語地上了那趟動車。他們在離開前,讓我,和我姐姐,好好的在學(xué)校里度過。
姐姐這時候,還在補習(xí)班里上課,回到家,發(fā)現(xiàn)爸媽不見了,便拉住我:“妹妹,你看見爸爸媽媽去哪了嗎?”
我也是很不舍地嘆了一口氣:“姐,你別擔(dān)心,爸媽只是轉(zhuǎn)到晉江去工作了而已。”
姐姐長吁一口氣,癱坐在沙發(fā)上,為了解除家里郁悶的氣氛,拿起書和手機,就在上面轉(zhuǎn)文章,不一會兒就把郁悶拋到九霄云外了,噼里啪啦打字打得可歡了!
為什么姐姐能放下這個心,我就不行呢?
20xx年5月26日 星期四 天氣晴
很快就到兒童節(jié)了,四年級和六年級的前期完全不一樣。
姐姐她們所在的班級,僅僅是一場話劇“一片樹葉”,姐姐飾演女主角。
我為姐姐于衷的高興。
而我們班,簡直忙死了,又是吹氣球,又是做燈籠,又是綁彩帶的,還要加上排練舞蹈、上功課……天啊,地啊!放過我們吧!您知不知道我們有多苦啊!
我是班級里唯一一個負(fù)責(zé)做燈籠的。
當(dāng)時,老班讓我承擔(dān)這個任務(wù),我只好低頭任命。于是,每天都得上課下課都在偷偷地做燈籠,結(jié)果超量了!我是不是白做了?
舞蹈呢,由我們班的大才女萬依玲負(fù)責(zé)編排。還好不是唱歌,要不然,我這個破鴨嗓子,還不得唱破音?
萬依玲在經(jīng)得老師的同意下,在我們班尋找有才藝的同學(xué)。結(jié)果呢,會跳舞的隨手一抓一大把,會唱歌的一網(wǎng)捕獲十幾個,會樂器的超過一半!什么都不會的笨鳥我成了孤鳥一只。
“誒,老師,萬依玲,這里,這里有一個人不會!”前桌轉(zhuǎn)過頭來舉起手向老師報告。
“你啊……比較會手工方面,不然你在舞蹈的結(jié)尾端上一個你的作品,或者一起練習(xí)跳舞,再不然就去找學(xué)校負(fù)責(zé)裝飾舞臺,反正這個也沒人想當(dāng)!”老師珠連炮串說了一大堆。
好吧……我只好這樣了。
“要不然,你還是和我們一起跳舞吧!”
20xx年6月1日(上午) 星期三 天氣陰
早上,經(jīng)過好久的彩排,全班負(fù)責(zé)人塵埃落定,那些大領(lǐng)導(dǎo),比如說萬依玲,吳悅恬等等這些大人物就負(fù)責(zé)教我們排練啦。
“一噠噠,二噠噠……”我們跟著負(fù)責(zé)人萬依玲的舞步翩翩起舞。
“哎呦!”還是有人摔了。
墊腳尖哪有這么容易啊!
“你自己在旁邊慢慢練習(xí)墊腳尖,墊腳轉(zhuǎn)圈50下都不掉就可以過來了。”吳悅恬發(fā)施號令。
這名可憐的同學(xué)就這樣被“懲罰”了。
聽著隔壁舞蹈室姐姐那個班級排練時傳來的音樂聲,我們內(nèi)心就羨慕的要死。她們,好容易啊!有沒有天理啊!四年級比六年級都難!
這一次,終于開始最后一次彩排了,全部成員都換上舞蹈服。
“男生們給我滾出舞蹈室,我們女生要在這兒換衣服!”程芝芝,也就是我們女生中的女俠,要挾男生們立馬離開舞蹈室。
這群男生的臉皮簡直夠囂張的!他們還拽拽地說:“你們女生,不會到女廁所去換,到教室里,把門鎖上,把窗簾拉上在里面換啊!”
無恥!我們女生一個個恨得咬牙切齒。
幸好程芝芝早有準(zhǔn)備,她從校服上衣口袋里掏出一張皺巴巴的紙,啪的一聲就黏在了墻面轉(zhuǎn)角處,好吸引男生們的注意力。
趁男生們?nèi)繃谀且粡埣埮赃叺臅r候,我們女生一人揪著一個男生把他們拉出了舞蹈室。待他們回過神來,門已經(jīng)“哐當(dāng)”一聲鎖上了。
“喂!你們女生好狡猾啊!放我們進去啊!”
哄叫聲離遠(yuǎn),我們女生換上了舞蹈服,才讓男生們進來,誰知道……開門的那一刻,男生們竟然不在這兒!
最后,伴著音樂聲,全班集合,跳起了舞。
20xx年6月1日(下午) 星期三 天氣晴
下午才開始真正活動,我們班派出了潘歆茹去當(dāng)主持人。權(quán)利好大哦,她想先說誰就先說誰,學(xué)校管得也太松了吧!
一段潘歆茹的開場白以后,投光燈突然暗下,亮出了一片星空……
姐姐她們班的表演開始了!
一道星空,灑在穿著白色紗裙的姐姐身上……
…………
“若我是一片落葉,則會嘆憾此生苦短;若我有朝陽活力,則會對未來充滿希望……”一號節(jié)目閉幕。
“……敬請收看下一個節(jié)目:四(3)班果色青春。”
清一色的垂直馬尾,同樣款式不同顏色的短裙,同樣的白色上衣——女生們在中間圍成圓形,男生們就在旁邊一邊涼快去——哈哈,他們是不是快要掉下舞臺了?
英語倒計時三秒以后,女同胞們亮出藏在背后的果色啦啦球,活蹦亂跳,有著四年級的青春活力——畫風(fēng)一轉(zhuǎn),一道幽靜的樂曲響起,一架鋼琴上場……竟然是特邀嘉賓——姐姐!難怪這幾天她一直往鋼琴培訓(xùn)班跑,我當(dāng)時還納悶?zāi)亍皇且呀?jīng)會很多鋼琴曲了嗎,而且還從一家鋼琴培訓(xùn)班畢業(yè)了……原來她是為了彈這首曲子!
臺上,谷紫芳悄悄對我說“雯,你姐來啦!”
廢話!我當(dāng)然知道啦!
天吶,我覺得我墊腳尖的時候,差點掉下來——還好我忍住了!
到夜晚8點多,我記憶模糊的我好像是和姐姐一起坐她的自行車回家的,當(dāng)時我直接就在車后座睡著了……
姐姐的紗裙,換成了陽光的背帶褲。
20xx年6月30日 星期四 天氣大雨
今年的閉學(xué)式,我是在朦朧大雨間度過的。
由于下大雨,只能每個班的班主任給在班級里開班會和閉學(xué)式。
“今年,有幾位同學(xué)要轉(zhuǎn)學(xué),一位是蘇鑫雯,一位是陸櫻娜,還有一位是林莯蕓。這幾位同學(xué)來和大家做告別儀式吧。”
“啪啪啪”掌聲十分熱烈。
我先上臺:“謝謝大家這四年來的關(guān)心,我在大家的照料下,很好,希望我們都能在將來聯(lián)系。現(xiàn)在,誰上來給我留一個電話號碼或者qq號,wechat?”說到這里,我硬咽了,把眼淚憋了回去。
同學(xué)們爭先恐后的上來找我記錄。
換做平時,老師肯定會狠狠罵我們,但是現(xiàn)在,老師都泣不成聲了,哪有心思罵我們?
20xx年7月16日 星期六 天氣晴
這個暑假,姐姐購買了我們姐妹倆去晉江的機票。
當(dāng)時我們下了飛機,來到爸媽現(xiàn)在的住址,第一眼見到爸媽的時候,我們就抱在一起,不愿意分離。
雖然,我還是很想很想我們的同學(xué),我們那度過四年的曾經(jīng)……