在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。

實(shí)用的小學(xué)周記五篇 小學(xué)生周記一篇篇一

一個(gè)班上總有幾個(gè)讓老師特別操心的“孩子”，我的班上也是

如此。注意力不集中，愛做小動(dòng)作，對(duì)于這種現(xiàn)象我沒有過(guò)多的在意，對(duì)于他們的嚴(yán)重違紀(jì)行為我也只是說(shuō)幾句，總感覺自己沒有經(jīng)驗(yàn)，不知道如何處理恰當(dāng)，現(xiàn)在的孩子打不得，罵不得，有時(shí)候把我氣急了也就是小小的懲罰他們幾下就算罷了，還怕處理重了影響學(xué)生情緒。對(duì)于非正式群體就更沒辦法了，感覺他們基本不在自己的掌控之中，無(wú)拘無(wú)束似乎已成為他們的一種習(xí)慣。而我只是在出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候批評(píng)他們幾句，教育幾句，希望他們從此改正，但效果卻是因人而異，這讓我深刻體會(huì)到一個(gè)詞語(yǔ)：因材施教。（反思：制定嚴(yán)格的課堂規(guī)章，可由教師和學(xué)生共同完成，共同執(zhí)行?？赏ㄟ^(guò)召開班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行事件和情感教育，以增強(qiáng)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的融洽關(guān)系。）

小學(xué)教學(xué)，尤其是小學(xué)低年級(jí)的教學(xué)更多的是照顧這個(gè)年齡階段孩子的特點(diǎn)。一年級(jí)的孩子，具體的形象思維占據(jù)主體，因此就要求教師在教學(xué)中要多準(zhǔn)備實(shí)物，也就是教育學(xué)上所講的實(shí)物直觀和模像直觀。多用這些實(shí)物去刺激他們的大腦，擴(kuò)展他們的思維，用具體的實(shí)物去幫助孩子們思維的延伸，這有助于他們抽象思維的開發(fā)與培養(yǎng)，為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。俗話說(shuō)，手腦并用，教學(xué)的最終目的是讓孩子們走向社會(huì)，用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題，只有手上動(dòng)的多，見的多，腦袋里才裝的多，到時(shí)可供提取的才會(huì)多。教學(xué)上的多動(dòng)手做，多動(dòng)腦思考，這才能更好的服務(wù)于孩子們的想象思維，為其創(chuàng)造

插上翅膀。（反思：多收集教學(xué)掛圖，教學(xué)模具，多制作教具，有機(jī)會(huì)可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生共同制作教學(xué)器具，讓學(xué)生更好的觀察、思考，更好的掌握知識(shí)。)

班級(jí)授課制的課堂教學(xué)，以統(tǒng)一化的集體教學(xué)為特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)檢測(cè)等方面的一致性。它以假設(shè)的全班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力的一致性為前提，教學(xué)中就容易“一刀切”。一堂好課，首先應(yīng)真正做到面向全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上得到最大可能的發(fā)展。面向全體學(xué)生，就意味著承認(rèn)差異，因材施教。學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式制約著學(xué)習(xí)的結(jié)果，由此而產(chǎn)生的差異將導(dǎo)致不同的學(xué)生表現(xiàn)出不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)傾向。承認(rèn)學(xué)生的差異性，并不意味著搞“填平補(bǔ)齊”，而是在致力于絕大多數(shù)中等水平學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，還要使那些在數(shù)學(xué)方面學(xué)有余力的優(yōu)生脫穎而出，學(xué)有困難的學(xué)生學(xué)有所得，達(dá)到基本要求。

真正做到面向全體學(xué)生，應(yīng)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，改變以教師為中心的教師與學(xué)生個(gè)體或教師與學(xué)生群體的單一課堂交往模式，形成師生之間、生生之間多向交流、多邊互動(dòng)的立體結(jié)構(gòu)；應(yīng)有效地采用活動(dòng)化、探索性的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)合作、討論、交流，發(fā)揮“學(xué)習(xí)共同體”的作用；應(yīng)在練習(xí)層次上“上不封頂，下要保底”；應(yīng)對(duì)某些特殊學(xué)生（特優(yōu)或?qū)W困）給予特殊政策；應(yīng)使課堂成為每一位學(xué)生充分發(fā)揮自己能力的舞臺(tái)。

實(shí)用的小學(xué)周記五篇 小學(xué)生周記一篇篇二

這一周是我們第一周上課，我懷著興奮的心情回到了我的學(xué)校：“實(shí)驗(yàn)小學(xué)”。

我的同學(xué)也有了很大的變化，有的長(zhǎng)高了，有的學(xué)習(xí)好了，有的書寫更漂亮了。

第一天我們都談?wù)撝罴僮隽耸裁从腥さ氖?？最普遍的是：同學(xué)們都商量著給老師送什么禮物？為老師做些什么？因?yàn)橹苋褪墙處煿?jié)了。

我們想讓老師們有一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。

10日學(xué)校的同學(xué)們自發(fā)排成兩隊(duì)，等待老師的到來(lái)，老師一來(lái)送上一株玫瑰，齊聲說(shuō)：“老師您辛苦了，祝您節(jié)日快樂(lè)！”。

在那一天有的老師手上拿滿了禮物和賀卡！但我覺得考一個(gè)好成績(jī)是給老師最好的禮物，讓老師覺得他們的用心良苦沒有白費(fèi)，讓他們感到非常欣慰、快樂(lè)。

最近校園里多了一樣體育器材，我仔細(xì)看。

越看越像戴著光環(huán)的土星，可是這個(gè)東西其實(shí)叫跳跳球，是踩在“土星”的圓環(huán)上跳。

這個(gè)體育器材可以鍛煉腹肌，和小腦的靈活。

這個(gè)東西我一開始跳老是掉下來(lái)，后來(lái)漸漸的我可以不扶欄桿一口氣跳二十多個(gè)，現(xiàn)在我一分鐘可以跳64個(gè)了。

這讓我領(lǐng)悟到了熟能生巧的道理。

這一周是開學(xué)第一周，我還沉浸在暑假的歡樂(lè)之中，在上課時(shí)還不太專心，下一周我會(huì)越來(lái)越好！

實(shí)用的小學(xué)周記五篇 小學(xué)生周記一篇篇三

20xx年5月18日 星期三 天氣小雨

今年，爸爸媽媽要轉(zhuǎn)到晉江去工作，由于已經(jīng)開學(xué)有一段日子了，所以我不能轉(zhuǎn)學(xué)。爸爸媽媽很是依依不舍的看了我一眼，就默默不語(yǔ)地上了那趟動(dòng)車。他們?cè)陔x開前，讓我，和我姐姐，好好的在學(xué)校里度過(guò)。

姐姐這時(shí)候，還在補(bǔ)習(xí)班里上課，回到家，發(fā)現(xiàn)爸媽不見了，便拉住我：“妹妹，你看見爸爸媽媽去哪了嗎？”

我也是很不舍地嘆了一口氣：“姐，你別擔(dān)心，爸媽只是轉(zhuǎn)到晉江去工作了而已?！?/p>

姐姐長(zhǎng)吁一口氣，癱坐在沙發(fā)上，為了解除家里郁悶的氣氛，拿起書和手機(jī)，就在上面轉(zhuǎn)文章，不一會(huì)兒就把郁悶拋到九霄云外了，噼里啪啦打字打得可歡了！

為什么姐姐能放下這個(gè)心，我就不行呢？

20xx年5月26日 星期四 天氣晴

很快就到兒童節(jié)了，四年級(jí)和六年級(jí)的前期完全不一樣。

姐姐她們所在的班級(jí)，僅僅是一場(chǎng)話劇“一片樹葉”，姐姐飾演女主角。

我為姐姐于衷的高興。

而我們班，簡(jiǎn)直忙死了，又是吹氣球，又是做燈籠，又是綁彩帶的，還要加上排練舞蹈、上功課……天啊，地啊！放過(guò)我們吧！您知不知道我們有多苦啊！

我是班級(jí)里唯一一個(gè)負(fù)責(zé)做燈籠的。

當(dāng)時(shí)，老班讓我承擔(dān)這個(gè)任務(wù)，我只好低頭任命。于是，每天都得上課下課都在偷偷地做燈籠，結(jié)果超量了！我是不是白做了？

舞蹈呢，由我們班的大才女萬(wàn)依玲負(fù)責(zé)編排。還好不是唱歌，要不然，我這個(gè)破鴨嗓子，還不得唱破音？

萬(wàn)依玲在經(jīng)得老師的同意下，在我們班尋找有才藝的同學(xué)。結(jié)果呢，會(huì)跳舞的隨手一抓一大把，會(huì)唱歌的一網(wǎng)捕獲十幾個(gè)，會(huì)樂(lè)器的超過(guò)一半！什么都不會(huì)的笨鳥我成了孤鳥一只。

“誒，老師，萬(wàn)依玲，這里，這里有一個(gè)人不會(huì)！”前桌轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)舉起手向老師報(bào)告。

“你啊……比較會(huì)手工方面，不然你在舞蹈的結(jié)尾端上一個(gè)你的作品，或者一起練習(xí)跳舞，再不然就去找學(xué)校負(fù)責(zé)裝飾舞臺(tái)，反正這個(gè)也沒人想當(dāng)！”老師珠連炮串說(shuō)了一大堆。

好吧……我只好這樣了。

“要不然，你還是和我們一起跳舞吧！”

20xx年6月1日（上午） 星期三 天氣陰

早上，經(jīng)過(guò)好久的彩排，全班負(fù)責(zé)人塵埃落定，那些大領(lǐng)導(dǎo)，比如說(shuō)萬(wàn)依玲，吳悅恬等等這些大人物就負(fù)責(zé)教我們排練啦。

“一噠噠，二噠噠……”我們跟著負(fù)責(zé)人萬(wàn)依玲的舞步翩翩起舞。

“哎呦！”還是有人摔了。

墊腳尖哪有這么容易?。?/p>

“你自己在旁邊慢慢練習(xí)墊腳尖，墊腳轉(zhuǎn)圈50下都不掉就可以過(guò)來(lái)了?！眳菒偺癜l(fā)施號(hào)令。

這名可憐的同學(xué)就這樣被“懲罰”了。

聽著隔壁舞蹈室姐姐那個(gè)班級(jí)排練時(shí)傳來(lái)的音樂(lè)聲，我們內(nèi)心就羨慕的要死。她們，好容易啊！有沒有天理啊！四年級(jí)比六年級(jí)都難！

這一次，終于開始最后一次彩排了，全部成員都換上舞蹈服。

“男生們給我滾出舞蹈室，我們女生要在這兒換衣服！”程芝芝，也就是我們女生中的女俠，要挾男生們立馬離開舞蹈室。

這群男生的臉皮簡(jiǎn)直夠囂張的！他們還拽拽地說(shuō)：“你們女生，不會(huì)到女廁所去換，到教室里，把門鎖上，把窗簾拉上在里面換?。　?/p>

無(wú)恥！我們女生一個(gè)個(gè)恨得咬牙切齒。

幸好程芝芝早有準(zhǔn)備，她從校服上衣口袋里掏出一張皺巴巴的紙，啪的一聲就黏在了墻面轉(zhuǎn)角處，好吸引男生們的注意力。

趁男生們?nèi)繃谀且粡埣埮赃叺臅r(shí)候，我們女生一人揪著一個(gè)男生把他們拉出了舞蹈室。待他們回過(guò)神來(lái)，門已經(jīng)“哐當(dāng)”一聲鎖上了。

“喂！你們女生好狡猾啊！放我們進(jìn)去?。　?/p>

哄叫聲離遠(yuǎn)，我們女生換上了舞蹈服，才讓男生們進(jìn)來(lái)，誰(shuí)知道……開門的那一刻，男生們竟然不在這兒！

最后，伴著音樂(lè)聲，全班集合，跳起了舞。

20xx年6月1日（下午） 星期三 天氣晴

下午才開始真正活動(dòng)，我們班派出了潘歆茹去當(dāng)主持人。權(quán)利好大哦，她想先說(shuō)誰(shuí)就先說(shuō)誰(shuí)，學(xué)校管得也太松了吧！

一段潘歆茹的開場(chǎng)白以后，投光燈突然暗下，亮出了一片星空……

姐姐她們班的表演開始了！

一道星空，灑在穿著白色紗裙的姐姐身上……

…………

“若我是一片落葉，則會(huì)嘆憾此生苦短；若我有朝陽(yáng)活力，則會(huì)對(duì)未來(lái)充滿希望……”一號(hào)節(jié)目閉幕。

“……敬請(qǐng)收看下一個(gè)節(jié)目：四（3）班果色青春。”

清一色的垂直馬尾，同樣款式不同顏色的短裙，同樣的白色上衣——女生們?cè)谥虚g圍成圓形，男生們就在旁邊一邊涼快去——哈哈，他們是不是快要掉下舞臺(tái)了？

英語(yǔ)倒計(jì)時(shí)三秒以后，女同胞們亮出藏在背后的果色啦啦球，活蹦亂跳，有著四年級(jí)的青春活力——畫風(fēng)一轉(zhuǎn)，一道幽靜的樂(lè)曲響起，一架鋼琴上場(chǎng)……竟然是特邀嘉賓——姐姐！難怪這幾天她一直往鋼琴培訓(xùn)班跑，我當(dāng)時(shí)還納悶?zāi)亍皇且呀?jīng)會(huì)很多鋼琴曲了嗎，而且還從一家鋼琴培訓(xùn)班畢業(yè)了……原來(lái)她是為了彈這首曲子！

臺(tái)上，谷紫芳悄悄對(duì)我說(shuō)“雯，你姐來(lái)啦！”

廢話！我當(dāng)然知道啦！

天吶，我覺得我墊腳尖的時(shí)候，差點(diǎn)掉下來(lái)——還好我忍住了！

到夜晚8點(diǎn)多，我記憶模糊的我好像是和姐姐一起坐她的自行車回家的，當(dāng)時(shí)我直接就在車后座睡著了……

姐姐的紗裙，換成了陽(yáng)光的背帶褲。

20xx年6月30日 星期四 天氣大雨

今年的閉學(xué)式，我是在朦朧大雨間度過(guò)的。

由于下大雨，只能每個(gè)班的班主任給在班級(jí)里開班會(huì)和閉學(xué)式。

“今年，有幾位同學(xué)要轉(zhuǎn)學(xué)，一位是蘇鑫雯，一位是陸櫻娜，還有一位是林莯蕓。這幾位同學(xué)來(lái)和大家做告別儀式吧?！?/p>

“啪啪啪”掌聲十分熱烈。

我先上臺(tái)：“謝謝大家這四年來(lái)的關(guān)心，我在大家的照料下，很好，希望我們都能在將來(lái)聯(lián)系。現(xiàn)在，誰(shuí)上來(lái)給我留一個(gè)電話號(hào)碼或者qq號(hào)，wechat？”說(shuō)到這里，我硬咽了，把眼淚憋了回去。

同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的上來(lái)找我記錄。

換做平時(shí)，老師肯定會(huì)狠狠罵我們，但是現(xiàn)在，老師都泣不成聲了，哪有心思罵我們？

20xx年7月16日 星期六 天氣晴

這個(gè)暑假，姐姐購(gòu)買了我們姐妹倆去晉江的機(jī)票。

當(dāng)時(shí)我們下了飛機(jī)，來(lái)到爸媽現(xiàn)在的住址，第一眼見到爸媽的時(shí)候，我們就抱在一起，不愿意分離。

雖然，我還是很想很想我們的同學(xué)，我們那度過(guò)四年的曾經(jīng)……