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2022年初中數學教研組工作總結2022(10篇)

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2022年初中數學教研組工作總結2022(10篇)
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總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢?這里給大家分享一些最新的總結書范文,方便大家學習。

初中數學教研組工作總結2022篇1

本學期的教研工作即將結束,透過全組教師的共同努力,教研工作取得了必須的成效。一學期來,數學教研組全組教師堅持教育、教學理論的學習,用心參加各項教研活動和探索課堂教學新模式,認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準,不斷的完善和改善教學方法,為提高我校的數學教學質量做出了必須的貢獻。以下就針對本學期數學教研的工作做如下總結。

一、堅持理論學習,促進教師素質的提高

隨著教育理念的不斷更新和發展,我們深深認識到,教師如果不學習,教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。因此,本學期我們根據實際狀況,立足校本,有計劃、有步驟進行校本培訓,措施得力,目標明確,形式多樣。要求教師深入學習《新課程標準》以及《數學教學理念》,組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題,從而使教師更新教學觀念,認識教學新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學,在實踐中不斷提高自身的素質,讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。

教師們把新課標的理念滲透到教學中,教學中注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新潛力為主,注重尊重學生的需要,培養學生的自學潛力。教師們以新理念指導自己的教學工作,牢固樹立學生是學習的主人,以平等、寬容的態度對待學生,在溝通中實現師生的共同發展,努力建立互動的師生關系。

二、開展教研活動,提高教學質量

1、我們組的教研活動每兩周開展一次,每次教研活動事先都經過精心準備,定資料、定時間、講實效,多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗,充實教師的現代教育理論和學科知識。每位教師都能加強自我研修,努力提高業務潛力。加強課堂教學,提高課堂效率。各位數學教師認真備課、上課、反思,互相聽評課,教師認真聽課,群眾評議,相互研討,共同促進,構成良好的教研氛圍。

2、進一步完善群眾備課制度。倡導分資料、分章節、分頭備課,力求備精品課;倡導利用網絡資源尋找資料,以到達資源共享之目的。目前,積累了必須的教學資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,不但本年級使用,還傳給下一年級使用,做到資源共享。群眾備課結合了各類教學資源,優勢互補,構成了教的合力,提高了數學教研組整體教學教研水平。

三、做好常規檢查,強化教學管理

在鼓勵教師們創造性工作的同時,不放松對教學常規的指導和

督。本學期,教研組配合教務處共進行四次教學常規工作檢查,資料包括是否寫教案,是否寫教學反思和教后記,作業批改是否及時,認真等方面,檢查結果令人滿意。

四、存在的問題

1、對青年教師的幫忙還不夠,有待于加強。在以后的教學工作中,在輔導青年教師上再投入多一些精力,多聽他們的隨堂課,多加強交流,幫忙他們盡快成長。使初中數學組的教學實力提高的更快,青年教師成為我校的教學骨干。

2、數學學習對于學生來說困難的要多些,從考試結果看,不及格的比例大,全組教師還要較強教學的基本功,努力提高教學質量,在學困生上下功夫,努力提高數學的合格率

時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去,展望未來,我們清醒地認識到身上肩負的重任,探索之路任重而道遠,我們只有不斷學習,不斷地開拓進取,迎接更大的挑戰。

初中數學教研組工作總結2022篇2

一學期來,數學教研組全組19位教師根據縣教育局提出的課程。課堂。課外工作思路,及學校的教育教學工作部署為依托,緊緊圍繞課堂教學(賽課),農村規范化達標,教師專業化成長這幾個關鍵詞,堅持努力學習教育,教學理論知識,積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式,認真學習先進的教學理論和新的課程標準,不斷地完善和改進教學方法,為提高我校數學教學質量做出了一定的貢獻。以下就針對本學期數學教研組工作作如下總結:

一、積極參加和開展教研活動

我們在學期初教研活動計劃中提到,為了改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益,開展備課?上課?觀課?說課?評課?議課?思課(反思)緊緊跟蹤一節課的教學工作,且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學期我們組教研活動共進行11次,每次教研活動事先都經過精心準備,定內容,講實效,我們組每位教師都能及時向教研組長報送開課課題和教學預案。聽課后認真評課,及時反饋,通過一學期下來,我們發現教師的課堂教學能力有了長足的進步。本組教師能嚴格執行課程政策,認真落實教學計劃,貫徹落實學科備課、上課、布置、批改作業、檢測評價、課外輔導等各環節的具體要求,切實加強教學過程的常規工作。

本學期教研組有七位老師分別是:陳潔、朱美麗、章國挺、王玉香、陳麗秋、林學書、潘陳紅老師,每人做了一節主題教學研討課,每次研討課,他們都能認真研究教材,寫出設計意圖和詳細教案并制作課件,教研組長總是在他們上課前兩天把要研討的課題、教材、教預案掛上網,同時復印分發到各成員手中,供各成員做好聽課前的準備,同時提前確定中心發言員。我們教研組尤其重視評課及反思環節,在每位老師開課之后,教研組都要在組內開展認真的說課、評課活動。首先由執教者先說課談談自己對本節課的設計意圖、思路、理念,同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑,然后由已定的中心發言者點評,接著大家圍繞指教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言,最后教研組長或葉信克主任做主題總結發言。這樣組內教師之間相互取長補短、相互學習,真正做到優質資源共享。除本組七人執教研討課外,由陳美娟、楊麗華、邱文紅、陳平凡、甘先和、周文康六位老師參加本學期隨堂課,他們都能精心準備,取得較好的課堂教學效果。王世同、李小明兩位老師執教領雁學習匯報課既校教學開放課,贏得聽課家長、教師、領導的一致好評,王世同、王玉香兩位老師參加學區首屆完小課堂教學賽課評比取得較好的成績,還有陳潔老師參加縣課堂教學評比榮獲一等獎優異成績。

本學期我們每個教師聽課至少10節,每人寫兩篇教學案例,每人制作一份期中命題,同時葉信克、李小明、朱美麗三位老師參加學區期中命題評比并榮獲一、二等獎。我們再切實教學常規時,更關注學生的學習質量和效果,組內每位教師都加強學生數學學習錯例的整理、調查,建立學生錯例冊,同時做好培優補差工作,每位教師堅持不放棄每位后進生,都以良好的心態接納他們,以更多的關心和愛護相信每一個學生都能學到自己適合的知識,讓他們在學習上有所進步,以提高學生的整體水平。本學期由甘先和、陳麗秋、陳平凡、陳潔等4位老師輔導的學生參加五、六年級的數學競賽,分別獲得一等獎1人,二等獎1人,三等獎7人。

本學期我教研組常規檢查共3次:期初、期中、期末,檢查發現各位老師都能認真備課,有明確的教學目標,準確的教學難點,詳細的教學過程,同時注意設計意圖,有100%的教學反思,作業批改方面比較好。

二、堅持理論學習,促進教師素質的提升

隨著教育理念的不斷更新和發展,我們深深認識到教師如果不學習,教研活動就會成為無本之木,無源之水。因此,本學期我們根據實際情況,立足本校,有計劃、有步驟進行校本培訓,措施得力,目標明確,形式多樣。組內各位教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題,同時加強教師對教育專著的閱讀,這學期我教育行為,感悟教育者的教育思想,從而使教師更新教學觀念,認識教學新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學,在實踐中不斷提高自身的素質,讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。

三、存在問題

1、教師缺乏理論指導、專業引領,教學水平有待進一步提高。

2、教師課件的制作水平有待提高。

3、加大對中青年教的培養力度,鼓勵中青年教師自覺學習教學教育理論,現代信息技術等方面知識。

四、下學期工作思路、設想

下學期還有圍繞課堂教學為中心進行教研活動:

1、教師缺乏理論指導與專業引領,所以我下學期與不夠盡可能請一些專家來進行針對我們教師特別薄弱的如數學廣角、概數與統計這幾模塊知識(因為大部分老師對這幾塊教學目標定位、教學重難點的處理把握不夠準確,需要專家進行專題的講解與引領。)

2、師徒結對這個互幫互學,共同進步的教學模式,應明確落實。

3、加強集體備課與個人備課相結合,尤其重視集體備課的落實。

4、加強對中青年教師的培訓力度,鼓勵中青年教師多參加執教教研教研或公開課。

5、教研時間能不能更靈活或更充足些,周一下午第三節這樣顯得較倉促,一個學期中能不能騰出兩個半天的時間進行1個專題教研:如分低、高段先進行集體備課,然后選定執教者,進行賽課。或選兩位中青年教師在集體備課的基礎上,再進行賽課。

教學改革,教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。總之,一個學期以來。數學組教師注意自身素質的提高,始終以標準嚴格要求自己,在教育教學工作中取得了一定的成績。但我們知道,我們的工作還有很多需要提高、改進的地方,我們將在今后的教育工作中大膽探索,不斷創新,讓我們的教研工作更上一層樓。

初中數學教研組工作總結2022篇3

20_年秋第一學期小學四年級數學教研組工作總結時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。本學期我們四數教研組以學校教學工作計劃為重點,結合四年級學生的實際情況,依據開學初制定的各項教研計劃,堅持以課堂教學和多媒體教學為主陣地,認真抓好常規教學,嘗試探索新課程計算教學的模式,以課堂教學質量為切入點,以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下,踏踏實實的開展了一系列教學實踐活動,使學生的數學素質和教師的業務能力得到穩步上升。忙忙碌碌的一學期又將結束,現將本學期工作總結如下:

一、加強學習,為成長積淀

問渠哪有清如許,為有源頭活水來。為強內功、提素質,擁有教學的活水,我們加強了各種學習。首先,借學校開展的頌讀經典活動的東風,我組教師潛心閱讀了《教育智慧與教育策略》、《中國英才家庭造》、《論語》、《小學數學教育》等教育名著。每位教師都積極撰寫了萬余字的學習筆記,寫出了高質量的學習心得,轉變了我們的教育觀念,提升了我們的理論水平。其次,學習課標及教材。我組教師集體深入細致地學習了《數學新課程標準》,把新修訂的課標及教材進行了重點學習,從全冊到各單元的內容、目標、重點,到難點的突破、例題習題的選用補充,都進行了深入的分析、研究,為我們駕馭教材,創造性的使用教材提供了幫助。再次,圍繞校本教研專題學習。針對四年級學生整體計算能力薄弱的情況,本學期我們開展了《如何提高學生的計算能力》這一教研專題,我們先集體研究診斷學生的問題,再有全組教師分頭收集計算方面的相關資料,在教研活動時間學習、討論、交流,探討策略,形成共識,采取每天聽算、筆算幾個題目、每周舉行一次計算競賽等積極有效的措施,效果非常顯著。這樣既解決了教學中存在的問題,又調動了大家的學習積極性,實現了共享資源、分享智慧。我們在學習、實踐的基礎上,積極反思、總結經驗,很好的解決了教師在計算教學中的迷茫和困惑,收到了良好的效果。

二、抓教研組建設,提高教研活動質量

教研組是教師成長的搖籃,是教師進行教學和研究的主陣地。本學期,我組繼續響應向教研要質量向課堂要質量的口號,充分發揮組員的積極主動性和聰明才智,進行人本化管理,促進了教研活動順利、高效的開展。提高了教研活動的質量。

1、健全制度,抓實教研。我們建立健全了各種教研活動制度。如教研活動提前上報制度、周二例會制度。利用周二上午的課間時間,每位教師對本周工作進行簡單總結,互相借鑒工作經驗,同時明確下一步的努力方向,然后在共同討論的基礎上確定出本周教研工作內容提前上報,規定每周三下午放學后為集體教研時間,做到定地點、定內容、定中心發言人。我們還經常邀請學校領導參與我們的集體備課、專題研究,增強了活動的效果。

2、立足課堂,即時教研。除了每周的常規教研外,我們還堅持了即時教研。我們幾乎每節課都進行課前研究,各抒己見,共享課件。上完課后,我們又聚在一起,及時交流課堂得失以及下一步的改進措施,做到不研究的課不上,沒把握的內容不教,做到了堂堂使用多媒體,有效的保證了課堂40分鐘的教學效果,達到師生共同提高的目的。

3、專業引領,促進提高。為了充分發揮骨干教師的教學引領和示范作用,本學期我們認真開展了人人執教一節示范課活動,執教者在有限的時間吃透教材,根據本班學生情況設計教案,進行說課,大家以座談形式幫助執教者修改教案,在集體聽課、評課形成共識。為教師專業成長進行引領。

4、改革作業,關注學生成長。我們發現到了四年級學生的學習能力分化較大,為了尊重學生的個性差異、在作業設置方面我們也進行了一些嘗試。在作業的層次性、開放性、實踐性上進行了研究,我們精心設計了作業自助餐,即無論課堂作業、家庭作業都有基本題目和自選題目組成。學生只要做完基本題目就視為完成作業,完成自選題目的數量和類型有學生自己根據興趣決定,每做一個自選題目教師就插一面紅旗進行獎勵,學生作業的批改都有等級、極大的激發了學生的學習熱情、幾乎每個學生都樂與完成自選題目,以自選的數量多、難度大為驕傲,作業的質量明顯提高,效果非常突出。讓不同水平的學生自主選擇作業,實現了人人能練習,人人能發展,人人能成功的目的。正是在這種引領、合作、共享的氛圍中,老師們的專業水平得到了提高。在學校舉行的青年教師匯報課活動中,我組盛芳艷老師進步明顯,教學效果良好,得到領導和老師的高度評價。

三、強教研流程管理,提高教學效益

教學是學校的中心工作,教學質量是學校的生命線,也是學校的立身之本。本學期,我組加大了對教學流程的管理力度,突出了教學的中心地位,有力的提高了課堂的教學效益。

1、抓常規,保證教育教學工作全面完成。本學期,我組配合教導處繼續強化教學六步驟的督查評估,切實抓好學情分析,課堂常規、備課、上課、作業批改、課外輔導、單元檢測、課外活動幾個環節的落實、規范了教師的教學行為。使各個環節都符合規范化的教學要求。平時單元過關、每次檢測老師都能認真做好質量分析,上報教導處。一學期來教研組共檢查了教案3次,作業3次,老師們都能按要求備足、備好課,并能及時寫好教后反思。全組教師每人聽課20節以上,并寫了較多的聽課反思或隨感。

2、加強教學研究,創造性使用教材。新課標要求教師把教材作為一種素材、用教材教、而不是教教材。學生的數學學習內容是現實的、有意義的、富有挑戰性的問題。因此、在教學時我們充分利用網絡優勢,收集、查找好的教學情境、教學課件,舍棄不科學的情景窗,創造性的使用教材。大家一起學習研究、討論教學思路,制作教學課件,新老教師互學互促,調動了教師的教學熱情,激發了學生的學習興趣。比學習、比工作蔚然成風。

四、存在的不足及今后努力的方向

一分耕耘,一分收獲,在全組老師們的拼搏、奮斗下我們取得了豐碩的成果,同時我們也發現了我們的不足:

1、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺,所以有些老師對自己的豐富經驗及心得少于總結。在下半學期我們將更進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質,以理論來指導、武裝我們的實踐。

2、信息技術水平欠缺,制作課件的能力亟待提高。我們組教師年齡偏大,客觀的造成了我們的信息技術水平偏差,課件制作質量不高。下學期我們將在這方面加大學習力度,充分發揮年輕老師的特長,認真向他們學習技術,快速提高制作水平,跟上時代的發展要求,成為一個綜合實力強大的教研集體。

再回首,一切已成歷史。總結是為了在以后的工作中揚長避短,不斷完善,不斷提高。我們堅信工作著并超越著,在今后的工作中會更加努力,為我校教育事業的發展貢獻力量。

初中數學教研組工作總結2022篇4

時間飛逝,轉眼已到期中,回顧半學期備課組的工作,現將本備課組一學期具體做法如下總結:

一、抓常規教學工作

x年級數學備課組教師們注重師德學習,嚴于律己。應對學生基礎薄弱這一事實,不怨天尤人,而是用心主動以極大的熱枕來進行教學。老師們針對學生現狀,精心備課,精心上課,并抓好學生的課堂練習、課后作業的反饋,及時訂正,及時補漏補缺,為此,教師們利用了超多的課余時間耗費了超多的心血和汗水。比如張倩老師,虛心向別人學習,自己各項工作也是朝前趕,教學成績有了很大的提高。陳九梅老師,不僅僅備課認真,還根據班級特點,抓緊時間進行提優補差,敬業精神可嘉。

二、在課余時間經常交流教學經驗、體會

我們數學備課組的老師經常在一齊,除了每次的備課組活動,平時我們在教學中有什么好的方法、點子,有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不必須都是要統一一個時間坐在一齊討論,任何時間只要大家有想法都能夠進行交流。并在教學中我們堅持一課一反思,同事之間共同探討,力求將每一堂課讓學生都學有所獲。

三、認真把好復習關

在期中、期末的復習中,我們習慣于把知識點整理一遍,并將其穿插在相應的例題中,以題目為載體進行復習。在復習時會參考歷年來的期中、期末試題,以及其他區的考試卷,并結合自己這幾年來的教學實踐,有選取性的出1-2份試卷作為復習試題。在復習過程中,把自己認為的重點、易考資料讓學生作記號,要求學生務必弄懂,對于考試卷、無論是填空題、還是選取題,我們要求學生把具體的解題過程寫出來,以到達真正掌握。

四、按時集備

在每周四下午第二節集備活動中,我們堅持鉆研新教材,互相交流學習體會;發揮群眾的智慧,進行群眾備課;統一教學進度,統一各章節的重點、難點、制定難點的突破教法,探討交流教學上的問題,每次預先定一名主講人,然后其他老師再補充,每次活動大家都能暢所欲言,到達了取長補短、相互促進的目的。

五、結合教學實踐反思教學行為

數學作業是務必的,我們布置作業并不是完全按照練習題布置,而是有選取性的一些習題作為課后作業,以到達減輕課業負擔、提高學習效率的目的,對于學生作業中的錯誤,及時訂正,個別輔導,減少疑惑。尤其是雙休日的作業如何才有效?應如何布置?我們認真進行了反思,讓雙休日的作業確保質量。每個周五我們都要交流一下周末布置的作業。

期中考試后,每當閱卷一結束,我們就認真翻閱學生試卷,尋找學生的典型錯誤,我們所關注的不是平均分幾分,合格率多少,優秀率有多高,而是想及時了解學生的失分原因,查找自己教學中的不足,在備課組研究時交流各自的觀點與想法,以便在后面的復習中加以重視,有利于提高教學質量。

綜上所述,是這一學期來我們備課組教師工作的一部分。當然,我們的工作中還存在著許多不足之處,取得的成績尚不理想,教學工作苦樂相伴,我們將一如既往務實地工作,再接再厲,爭取把工作做得更好,真誠地期望同志們給予批評指正,幫忙我們提高。

初中數學教研組工作總結2022篇5

數學組在校園工作思路的指導下,認真貫徹落實課改精神,以人為本,以促進學生發展、教師成長為目的。以教法探索為重點,努力提高課堂效益和教學質量;以組風建設為主線用心探索教研組建設和教師專業發展的有效途徑。

不斷總結經驗,發揮優勢,改善不足,集全組教師的創造力,努力使雅安中學高中數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

在工作中,我們充分發揮一個“核心”的表率作用,狠抓“兩條線”的深入研究,用心促進“三個團隊”主動參與和建設,從而使我組的研究工作和諧、高效地開展。

一個核心:

是指我組內具有良好思想素質、過硬的業務潛力、踏實的工作作風和不斷進取精神的教學骨干們。充分發揮核心成員的聰明才智,在做好本職工作的前提下,依據他們的特長,或上示范課,或開講座,或主持群眾備課,帶頭參與教學理論和具體教學實際的研究,使核心成員們的各類資源做到組內共享。

二條線:

是指對教育教學的理論學習研究和具體課堂教學的研究兩個方面。要不斷提高教學質量,關鍵在于要有一批思想新、潛力強,具有較高理論修養的教學隊伍,因此,要打造一批科研型的教師,從而實現科研興校,個性強校,特色活校的策略。

為此,教研組經常組織全組教師認真學習新的教育教學理論和先進的教學方法,不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進的教育理論并且具備了較新的教學觀念,則需要運用于具體的教學實踐之中,并在實踐中找出貼合自己實際的教學法,如何找準切入點,切實有助于教學質量的提高,這也是我們教研工作重點關注的目標之一,教研就應在具體的教學中研究,邊教邊研,在研中促進教學水平的提高。

為此,近幾年來圍繞著一個課題和二個省級課展開了行之有效的研究工作,除進行必要的理論學習和研究外,經常進行公開教學研究課,教學探討課,并常請教育專家蒞臨指導工作,從而使我組的教學研究工作落在實處。

三個團隊:

是指年級備課組、科研課題組和師徒組合群。在教研組的統一計劃下,各年級備課組均有自己的教學計劃,有健全的群眾備課制度,每次活動均做到“四定”,即:定時間、定地點、定資料、定主講人(上課人),在平時的教學活動中,督促教師做到“教學六認真”。

科研課題組則以三個課題為龍頭,開展較為深入的教學研究,其中一課題已結題,另外兩個課題已取得階段性成果。為使青年教師盡快成才,充分發揮“核心”的作用,我組每一個青年教師均拜德藝皆高老教師為師,這樣師徒之間的研究活動經常進行,老教師的經驗為年青人所借鑒使用,反過來,青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發,新老相得益彰。我組教師在完成本職工作之余,不計份內份外,用心參與各級各類教研活動,將自己的研究成果無私地貢獻給同行。

我們重點住了以下工作:

1、規范數學教學常規管理,認真備課、上課、布置批改作業、輔導學生、組織數學學科的日常課堂教學質量調研。進一步完善群眾備課的環節,讓群眾備課由“形式化”轉為“實效化”,努力促進個人備課質量得到提高,為真正提高課堂教學質量奠定基礎。

各備課組長負責實行群眾研討的備課方式,在群眾研討的基礎上結合每位教師自身的教學特色編寫教案,備課組長及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的狀況,及時總結和推廣組內教師的成功經驗,切實做好備課過程中的各環節,充分發揮備課組的群眾智慧,備課組長要把好本組的教學質量關,命題質量關,使每位教師都明確樹立群眾質量的意識。

2、組織好每周一次的教研組活動(周三下午)。圍繞理論學習、課題研究,群眾備課、公開課等形式進行,為大家帶給一個學習交流的平臺,使組內構成良好的教研學習風氣,提高數學教學質量。用心參與市教育局、教科所、校園組織的各種教研活動,多接觸、了解外界動態,用心學習他人先進經驗,不閉關自守。

3、加強青年教師的培養,促進中老年教師成名。鼓勵他們參加各級各類優質課、公開課競賽,用心撰寫論文.針對教研組的實際狀況,本學年我們把優質課,公開課放在了年輕教師身上,個性是在上一年度支教的教師。

教研組內先后聽了三位老師的課,針對教育教學中存在的問題,教研組內進行了交流,有效的促進了他們對教育教學的研究以及主角的轉變,保證了教學的有效推進。對提高教學質量取得了較好的效果。先后有鄭5位老師參加了省市的賽課比賽,均取得了優異的成績。

在今后年的工作中,我們將在繼續做好以上工作的基礎上,加強課堂教學效率提高的研究,爭取在時間和經濟條件許可的狀況下努力推進科研課題的研究,爭取早日結題。以促進教研組健康和諧發展,為校園的騰飛做出應用的貢獻。

初中數學教研組工作總結2022篇6

小河中學初中數學組20__-20__第一學期教研組工作總結本學期初中數學組根據區教研室和學校的教育教學計劃,以培養高素質人才為目標,以提高教學質量為根本,以培養學生自主合作探究能力為主導,按常規管理,積極推進課堂教學改革,為此開展一系列教研活動。

一、工作目標

開學初,根據學校的工作計劃,結合本組的特點,經過全組教師的熱烈討論,確定了工作目標和具體措施,明確樹立集體質量意識,信息資源共享,把教研活動和教學實踐結合起來,工作要點有:(1)組織教師認真學習教育理論,提高教師的理論素質。(2)抓好本學科各項教學基礎工作,從整體優化出發,加強教學工作的五個環節(備課、上課、作業、輔導、考查)的管理,提高課堂教學效率。(3)積極開展教學科研,用教育科學指導教學。(4)組織公開教學,開展聽課和評課活動。(5)關心培養青年教師,使之早日成為教學骨干。各備課組長在優化過程、減輕負擔、提高質量的前提下,提出本學期的工作重點。

二、按計劃開展教研活動

堅持每雙周進行教研活動,教師經常相互聽課、評課、交流。每次教研活動事先都經過精心準備,定內容、定時間、講實效,多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗,充實教師的現代教育理論和學科知識。精心安排好公開課,對公開課嚴格把關,本學期何勤、孫建平、李燕華、吳銀花等老師上了一節公開課,公開課前經過備課組的老師多次的研究和修改,每堂公開課后,全科組的老師都有進行認真的評課,評課主要圍繞區重點課題《有效練習設計與科學講評》,對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言,教研氣氛濃厚。

三、培養新教師

很多老師在新教師的培養上也做了很多工作。在4位新教師上公開課前,聽試講、指導、反饋,幫助他們一直講到成功,指導他們怎么備課,怎樣上課,調動學生等方法,教給了他們很多自己的寶貴經驗。陳萍莉老師在區“駿馬杯”比賽中榮獲二等獎,郭格秀、李燕華老師積極參加了區優秀教師工作培育室的培訓。

四、做好常規檢查,強化教學管理

在鼓勵教師們創造性工作的同時,不放松對教學常規的指導和監督。本學期,教研組配合教務處共進行二次教學常規工作檢查,內容包括是否寫教案,是否寫教學反思和教后記,作業批改是否及時,認真等方面,檢查結果令人滿意。

緊張而又繁忙的一學期工作結束了,數學組的每位教師都是以認真、務實的態度做好工作。教學面向全體學生,引發學生的內在機制,使學生生動活潑自主地進行學習,在思維能力、創新能力等方面都得到發展早已為大家達成共識,我們組將改變傳統的教育觀念,提高對學生素質培養的要求;注意研究有效的教學方法,培養學生的能力;有意識地培養學生主動學習的愿望,爭取更好成績.

初中數學教研組工作總結2022篇7

一、全期教學任務完成情況:

初一年級的四位數學老師在本學期初制定的教學工作計劃下,根據本屆學生情況,完成了本期的教學內容,以及總復習工作,進行了三次學月檢測和期末測試,測試結果較好。抓住了對學生“三維七段單元教學模式”的教和學的培訓,完成了每周一次的集體教研,每位老師至少上了一次示范課或探討課。進一步探討“三維七段”的實施。完成了七年級下冊的教學設計的編寫工作。陳芳老師參加了特級教師送教下鄉活動,并上縣示范課一節,效果很好。

二、全期教學工作取得的主要成績與成功經驗:

針對本學期初的工作計劃,以及學生的實際情況,完成了本期的教學任務。進行了三次月考,對學生的知識整體掌握情況進行了分析。基礎知識很好,但能力上還需加強。平均分112分,及格率達92﹪,優生率達45﹪,最高分150分。教學中注重老師間的合作。注重學生興趣培養,能力的培養。積極參加校、縣教研活動,上校示范課5節,上縣示范課1節。老師自編教學設計,使用方便,效果理想。

三、全期教育教學工作中存在的主要問題和教訓:

存在的主要問題和教訓:

1、少部分同學的學習數學的興趣不是很強,學習主動性不夠。

2、在培養學生自主學習方面做得還不夠,特別是一些自主學習能力較差的學生。

3、對學生學習方法的引導培訓上還不夠強,教學中滲透德育,加強“三維七段”教學。

四、針對薄弱環節來期教學中應采取的主要改進措施:

教學中應采取的主要改進措施:

1、注重教學過程中,對各層次學生數學學習的興趣培養,培養學生的學習動力的持續長久的形成。

2、應加強對基礎不好、性格內向、自信心不夠的學生的關注,幫助他們提高學數學的興趣,強化他們的自信心、進取心。

3、加強教學中滲透德育,育人育心。

五、本組開展的主要活動及成果(含教師論文發表或獲獎情況):

本教研組四位老師上校公開課共5節,其中陳芳老師上2節,并上縣示范課(雙流縣特級教師送教下鄉到勝利中學)1節,深受好評。

編寫七年級下冊教學設計。陳芳老師編寫《金典中考——中考數學》,并發行四位老師的文章各有一篇,并交流,陳芳老師論文《在數學教學中培養學生的興趣》獲市二等獎。

初中數學教研組工作總結2022篇8

中學數學課堂教學如何實施素質教育,是當前數學教學研究的重要課題。“面向全體學生,引發學生的內在機制,使學生生動活潑自主地進行學習,在思維能力、創新能力等方面都得到發展”早已為大家達成共識,我們組從三方面改變教學理念:(1)改變傳統的教育觀念,提高對學生素質培養的要求;(2)注意研究有效的教學方法,培養學生的能力;(3)有意識地培養學生主動學習的愿望。我們的具體作法如下:

一、集體備課、資源共享

為了節省老師的備課時間,發揮每位老師的特點,同仁之間互相學習、互相借鑒,本學期數學組采用了集體分節備課,每位老師在這個基礎上,根據自己的特點、風格再進行修改,在教學上體現出自己的個性,教案力求符合下列要求:

1、目標、技能目標和情感教育目標,確定數學思想及數學方法的培養目標,提高學生的思維能力及創新能力,通過引導與規范管理,使學生養成良好教學目標應有的學習習慣。

2、應以課程標準為準繩,根據教學目標和本校的學生特點安排教材,要深入理解教材,突出重點、分散難點,對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。

二、認真上好每一節課

為了在課堂教學中落實素質教育,從發展的要求看,就不僅要讓學生“學會”數學,更重要的是讓學生“會學”數學,具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創造性地解決問題的能力,所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導,本學期重點是學習方法的指導,指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習,為了能更好地體現學生的主體地位,要求教師引導學生參與教學活動,必須給學生自主參與活動的時間和空間,為了能上好每一節課,根據我校硬件的優勢、優化教學手段、提高教學效果,

三、課后輔導

批改作業是教學工作中的一件繁重的工作,每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業,采用的形式是統批、面批、學生互批、講評等,每位老師還都利用中午午休及其他的課余時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導。

四、相互聽課

每周根據教務處的統一安排組織一名數學教師開設校級公開課,其余教師進行聽,聽完以后相互評課,教師之間加強相互交流和學習。

五、下學期工作的設想:

1、全組走出去聽課(聽上海市區名手的課或青浦區名手的課);

2、利用本校的資源——-信息技術,每位老師上一節錄像課,通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足;

3、每個備課組搞一個課例研究;

4、青年教師多上公開課,機會留給年青人;

5、七年級搞學生錯題檔案袋、好題檔案袋,目的是有針對性提高學生的成績;

6、休息日開提高班、補差興趣班等。

初中數學教研組工作總結2022篇9

一、工作目標

開學初,根據學校的工作計劃,結合本組的特點,經過全組教師的熱烈討論,確定了工作目標和具體措施,明確樹立集體質量意識,信息資源共享,把教研活動和教學實踐結合起來,工作要點有:

(1)組織教師認真學習教育理論,提高教師的理論素質。

(2)抓好本學科各項教學基礎工作,從整體優化出發,加強教學工作的五個環節(備課、上課、作業、輔導、考查)的管理,提高課堂教學效率。

(3)積極開展教學科研,用教育科學指導教學。

(4)組織公開教學,開展聽課和評課活動。

(5)關心培養青年教師,使之早日成為教學骨干。

各備課組長在優化過程、減輕負擔、提高質量的前提下,提出本學期的工作重點。初一抓好起始階段數學學習習慣的養成;初二抓好“平幾”基礎教學,培養數學素質;初三多角度訓練學生的思維品質,提高數學解題能力。圍繞目標,教研組有計劃,有內容積極展開工作。

二、組風建設

我們初中數學組每位教師有富有強烈的事業心和責任感,嚴謹治學,講師德,圖進取,有民主、競爭、團結、高效的組風。如初一備課組的教師為了抓好起始年級學生的思想品質,提高數學成績,培養良好習慣,他們新能結對,集體備課,老教師無私奉獻,新教師虛心好學,集思廣益,通力合作。組內三位教師上匯報課,全體教師都能當好參謀,提出建議;初二年級班級大,學生多,課程難,他們輔導學生非常耐心,遇到問題總是共同探討,經常互相交流,取長補短,激發學生學習興趣,挖掘非智力因素,努力縮小落后面,教學效果較好;初三畢業班的教師惜時如金,分秒必爭,他們經常一起研究提高數學復習課教學質量的方法和措施,交流從前帶班的經驗。初中數學組形成了一個團結勤奮,銳意進取的戰斗集體,充分體現了教研組的整體功能。

三、參加教研活動情況

我們組的教研活動的開展是經常的,每次教研活動事先都經過精心準備,定內容、定時間、講實效,多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗,充實教師的現代教育理論和學科知識開了一堂校級公開課,一堂校級匯報課,組內教研 課六次。教師經常相互聽課、評課、交流,教研氣氛濃厚,每位教師聽課都在10節以上,積極參加學校組織的各類教育教學活動。

四、積極組織課外活動

廣泛開展多層次,多樣化的課外活動,重視培養學生的學習興趣,拓寬學生的知識面,進行了構建數學模型、開放習題教學的講座,建立了初三數學競賽輔導小組,初一、初二數學興趣小組,發揮學生特長,推進素質教育,在活動中講究計劃性、知識性、科學性。

我們初中數學組全體教師紀律觀念強從無遲到早退現象,他們總是早起晚歸,延時工作,經常利用節假日備課經常利用休息時間輔導,辛勤耕耘,真抓實干。展望未來,我們初中數學組任重而道遠,我組全體教師在新的一年里,決心更加團結協作,自加壓力,樹立主人翁精神,為提高教學質量,實施素質教育而發奮努力。

初中數學教研組工作總結2022篇10

本學期數學科組在市教研室的親切關懷下,在學校教導處直接領導下,以冷校長提出的“一個目標,一個理念,二個主線”為總指導,切實推進課堂教學模式轉變的實驗與探索,取得了一定的階段性成果。本學期科組大事回顧下:

1、初一備課組完成了人教版《七年級數學。上冊》全冊“三案定學”稿的編寫與課堂教學實踐,效果良好。為“三案定學”的進一步展開積累了保貴的經驗。形成了有鮮明的三中特色的數學教學模式:

每節課前先確定一節課的核心教學目標,課堂教學操作主要包括三個環節五個步驟。三個環節:預習環節(課外進行)→(學習環節)(課內進行)→反饋環節(課內進行);五個步驟分別:自學→嘗試→點撥→釋疑→反饋

(一個學習單元75分鐘,即課前自習30分鐘,課內學習45分鐘,不布置課外作業)

一個學期的教學實踐與考試,學生的學習情緒與學習態度明顯改善、虛假作業的情況基本杜絕。特別是40分以下低分學生人數的大幅減小,沒有個位數學生了,合格率提高了,上課輕松了,一節課上完不再口干舌噪,這些充分說明校長“三案定學”教學思想是正確的,是絕對具有前瞻性的,有鮮明的三中特色,適合我校教學改革的現狀。

2、以冷校長“參與式教學”模式為主線,科組老師撰寫的論文有10篇在省市以上教育協會獲獎,如冷校長發表一篇另有一篇獲獎、姚啟兵獲省教育學會二等獎,趙亞莉獲省教育學會二等獎,黃崇燕市數學學會一等獎,杜咎國家教育學會一等獎。

3、青年教師“一幫一結對子”成績顯著。鄭詠姍,王錫賢等老師堅持跟老教師聽課,進步很快,已完全掌握了三中的教學規律。兩年輕老師教案書寫環節齊全,課堂教學激情澎湃,教學成績好,較受學生歡迎。

4、以“李觀梅老師代表我校參加石龍片青年教師賽講”為平臺,組織集體評課7次,老師們充分的交流了教學理念,交流了課堂操控藝術,交流了師生互動技巧。有碰撞,有共鳴。

5、全科組老師參加了為期50天的廣東省“教師教育技術中級培訓”網絡學習,全組老師學習積極性高,考試成績優良,受到助學導師表楊。冷芬騰校長、王烈群老師、杜咎老師等被評為優秀學員。

6、協助教研室成功承辦了“市初中數學學科帶頭人展示活動”。此次活動在我校舉行,給了我們科組所有老師學習的良好機會,特別是謝彥輝老師老師的課“真誠、豐富、深刻、有效”,給了我們科組老師帶來了一股清新的風。

7、科組常規工作井井有條:

①科組計劃周全、目標明確。開學初,按照學校的統一要求,召開了科組會議,學習了學校在本學期的工作計劃和校教導處的工作安排,明確了工作目標,制訂了數學學科在本學年度的工作計劃。并進行了詳細的分工。

②科組內教研氣氛濃厚,此文轉自斐.斐課件.園科組活動開展正常,本學期科組活動達10次,扎扎實實落實教學常規。認真鉆研教材,認真備課,每單元新課都堅持集體備課,每周四下午的第1、2節課是我們科組的定期備課時間。

③在科組活動中統一對學生的要求,注重培養學生學習數學的興趣。備一個問題的理解,備課堂上的教法,也備學生、備作業。每星期出好試卷、練習,使測驗較好發揮了學情診斷、學習導向作用。在期末教學檢查中體現出,教師們備課認真,作業批改較好,學生們普遍反映本科組老師教學認真負責,能耐心輔導學生,學生們比較滿意。

④在教學中,堅持以生為本的指導思想,課堂上注重分層教學,在學生中開展“一幫一”活動,讓好成績學生在課外輔導成績較差學生,爭取共同上進。

今后需加強的幾個方面

1、加強教育、教學理論的學習,要加強教學研究的力度,以教育帶動教學,加大備課的力度和廣度,調整好作業的量和質量.

2、培養學生的思維能力,培養學生自覺學習的能力,特別是預習習慣和問題意識。

3、提高教師的電腦水平,努力提高多媒體教學的質量,適應二十一世紀的教學挑戰。

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