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初中敘事作文600字 初中敘事作文600字(六篇)

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初中敘事作文600字 初中敘事作文600字(六篇)
時(shí)間:2023-12-08 17:52:17     小編:zdfb

無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。

初中敘事作文600字 初中敘事作文600字篇一

她就是這樣個(gè)姑娘,清純到感覺嫵媚,這并不沖突,因?yàn)槟鞘窃谂e手投足間,不禁意流露出來的。時(shí)而令人哭笑不得,時(shí)而又令人欲罷不能。

“我喜歡他,但是他喜歡她。我知道,他知道,她也知道,可是,她卻喜歡著另個(gè)他。我從沒有想過,這么狗血的劇情,竟然會(huì)發(fā)生在我的身上。”這是我和她第次交談時(shí)的第句話。

我坐在課桌上,她坐在我的身旁。她低著眉頭,看著她的側(cè)臉,那雙鳳眼中滿是惆悵,可能是女孩子要早熟點(diǎn)吧,那時(shí)候,她明白的那種痛,我不明白。

“我知道我沒有機(jī)會(huì)了,但又打心底地不甘心,萬,他要是醒悟了呢?呵,醒悟這個(gè)動(dòng)詞也可能是我太自負(fù)了,”她抬起頭,看著教室后的黑板報(bào),上面寫著“我們就要畢業(yè)了!602班宣”,然后,眼底又重新被陰霾充斥,沉吟道,“可是他沒有。”

或許情緒真的有感染力,即使當(dāng)時(shí)的我朦朦朧朧,什么都不懂,但是那刻,她的鐘情,她的柔弱,她的美,都深深地傳遞給了我。我抿了抿嘴,右手下意識(shí)地握住了支筆,然后,繼續(xù)安安靜靜地做個(gè)聽眾。

“也許是因?yàn)榈诖危瑢?shí)在太過用力,不懂得方式,最后,使自己碰壁,傷得塌糊涂。”她晃著腳,恍若失神。

“我不明白……”

“你會(huì)懂得,在未來的某天,”她的眼神依舊悲傷,但是嘴角卻輕扯出個(gè)微笑,“真沒有想到,這么晚,在學(xué)校,還 能碰到個(gè)聊天的人。”

“嗯……我是值日生。”

“我要走了哦?”她輕輕地從桌上下來,動(dòng)作是那般柔和。

“等等,qq,”我快速地用剛剛握住的筆在張小紙片上寫下了串?dāng)?shù)字,遞給她,“楚言,我的名字。”

“嗯,傾城。”她報(bào)上自己的名字,接過我的字條,邁著雖仍沉重,但比之之前更為輕盈的步伐離開了。

我望著她不是很高挑的背影怔怔出神,直到很多年后的今天,我都不知道,那瞬間,只是那瞬間,我對她產(chǎn)生的那種朦朧的情感,是欲望,還 是喜歡,不過,無論如何,從那時(shí)起,她是真真切切地留在了我的記憶中。

“能告訴我,你的電話號(hào)碼嗎?”我反復(fù)敲打,刪除,終于還 是按下了“發(fā)送”鍵。

時(shí)間滴答,滴答地過去。

大約三分鐘后,她輕輕地回了個(gè)“嗯”字,然后發(fā)來了串?dāng)?shù)字。

我至今仍無法具體描繪那時(shí)的興奮之情,大致上就是站在轉(zhuǎn)椅上轉(zhuǎn)了幾圈,跳到席夢思上蹦跶了幾下,然后裹著被子,翻滾了幾次而已。

“喂。”當(dāng)我好不容易平復(fù)下心情,用座機(jī)撥打過去之后,聽到這個(gè)字眼,心臟還 是急促地跳動(dòng)了起來。

那瞬間,我仿若乘上白云,在天地間馳騁然后,不得不重新平靜了下來。

“那、那個(gè)沒什么,就是想看看,你有沒有把號(hào)碼打錯(cuò)。”

“好吧,那我掛了?”

“嗯……”

然后接下來的個(gè)禮拜,我們除了普通對話外,基本沒什么交流,盡管兩個(gè)教室之間只隔著堵墻。我的心情變得浮躁起來,每天夜里都輾轉(zhuǎn)反側(cè)雖然依舊下子可以睡得很熟。

直到下個(gè)禮拜的開頭,她發(fā)來個(gè)詢問。

“你可以,和我,交往嗎?”

有種心臟驟停的感覺,是的!救護(hù)車!救護(hù)車!這次,我是直接興奮到呆滯,搖了搖頭,輕輕地回了個(gè)“嗯”字。命運(yùn)的齒輪開始轉(zhuǎn)動(dòng)。

感情的發(fā)展很迅速,第次牽手,第次擁抱,第次,她讓我閉上雙眼,然后輕輕地吻在了我的右臉頰。現(xiàn)在想來,也真是個(gè)磨人的小妖精。

“是啊,磨人的小妖精。”我坐在前往第次約會(huì)地點(diǎn)的公交車上,抱著順手從家里帶來的書,看著窗外的風(fēng)景額……雖然不能算得上是晴空萬里的好天氣,但至少不溫不燥。

我的臉上直掛著笑容,直到做到終點(diǎn)站為止,才發(fā)現(xiàn)自己坐錯(cuò)了車,迷了路。我沒有g(shù)ps,也沒有手機(jī),按道理應(yīng)該是直接回家,告訴她我不能來了,但是,我鬼使神差地想到,要是她還 在那里怎么辦?于是路問路到達(dá)了目的地。

她果然在那里!靜靜地坐著,穿著身她認(rèn)為,在我看來也的確是最漂亮的衣裳,看著遲到了兩小時(shí)的我,盈盈笑了起來,我下意識(shí)地感到陣強(qiáng)烈的愧疚。

我們是坐著現(xiàn)在差不多已經(jīng)找不到了的人力三輪車回的家,路上,她的右手直握著我的左手,告訴我,她很好,沒關(guān)系。我輕輕地緊了緊左手,把手中的書遞給她,笑道:“送給你,我的小天使。”

直到有天,幼稚的我們的關(guān)系,被我的父母發(fā)現(xiàn)。

我是用奶奶的手機(jī)和她短信聯(lián)系的,每天我奶奶睡熟以后,我都會(huì)偷偷地把手機(jī)拿過來。唯的弊端是,它每次接收短信的時(shí)候,都會(huì)發(fā)出特別響的鈴聲,關(guān)也關(guān)不了。于是,我每次,都把它裹在層層的被子之中可是,紙終究包不住火,有天,我們的短信記錄還 是被我的爸媽發(fā)現(xiàn)了。

他們那晚,花了兩三個(gè)小時(shí)對我諄諄教導(dǎo),我也唯唯諾諾地聽了兩三個(gè)小時(shí),但我在她的面前,卻字未提這被發(fā)現(xiàn)事。

但隨著畢業(yè)的再逼近,我終于還 是做出了取舍,為了謀求更好的機(jī)會(huì),我向她提出了分手。

她的回信很短,但是很痛心,除了開頭的“嗯”字以外,其余都是在說自己怎么怎么不好。我的手緊了又緊,卻什么也做不了,只能在心底默念,對不起,對不起遍又遍。

后來,我沒有如愿地被預(yù)想的私立初中選中,于是去了戶籍所在地的公辦學(xué)校。我次又次地逼自己忘記那個(gè)善良的姑娘,可是老天就和我開玩笑。

“大家好,我是傾城,接下來的三年,還 請多多指教。”

她站上講臺(tái),向著我們鞠了個(gè)躬,然后自我介紹道。我們,成了同班同學(xué)。

再后來,就這樣,兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),分分合合了三年,她終究,還 是被我牽住了手。

有人說,初戀是苦澀的,但我確認(rèn)為她是甜蜜的。因?yàn)槟强酀淖詈蠊P,也可以是你人生中的劃甜蜜。那是在你最單純的時(shí)候做的最單純的事情,回憶的最美好的愛情。

所以,我希望,她身后的那棵櫻花樹,能直在我們倆的頭上,綻放。

初中敘事作文600字 初中敘事作文600字篇二

人是自然界中智力。生命力都很強(qiáng)的生物。是的,人是偉大的,應(yīng)該是快樂的,但是并不是每個(gè)人都感到快樂。

人,快樂嗎?也許你會(huì)不在意這個(gè)幼稚的問題,雖然人有聰明的大腦,強(qiáng)壯的身體,一顆多愁善感的心。其實(shí),人是快樂的,也是悲哀的,有那么多事要去做,去學(xué)習(xí),去賺錢,去生活……人有什么啊?拼了十幾年就為了將來過上好的生活,這拼搏的過程是何等的苦啊!!所謂的好生活實(shí)現(xiàn)了,快樂轉(zhuǎn)瞬即失,又不滿足于現(xiàn)狀,又為新的欲望再拼搏,而人的欲望是不斷膨脹地,是很難滿足地,《漁夫和金魚的故事》不是很好的說明嗎?有多少人是這樣生活的,這樣生活是快樂還是不快樂呢?

我有時(shí)真的愿意變成除了人之外的其他東西,比如:云。鳥。魚,之類的。

雖然云會(huì)面對大風(fēng),隨時(shí)會(huì)散掉。

雖然鳥會(huì)面對獵人,隨時(shí)會(huì)死掉。

雖然魚會(huì)面對漁人,隨時(shí)會(huì)被捕掉。

但是,云它潔白過,鳥它歌唱過,魚它快樂過。

然而,我呢!從小到大錦衣玉食,可是在我的內(nèi)心里卻是苦惱的,天天為了分而學(xué)習(xí),為達(dá)不到理想的分?jǐn)?shù)而苦惱,不知我的快樂何在?。

蘇東坡說過:人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。”這不錯(cuò)。然而,月的陰晴圓缺怎么能和人的悲歡離合相提并論呢?月的陰晴圓缺是地球造成的,是一成不變的,雖然月亮看起來是陰晴圓缺的,我不知它的苦惱何在,而人的悲歡離合里卻包含了多少的苦和悲啊,人們只不過是用月的陰晴圓缺來安慰人的悲歡離合罷了。

是的,人世間的苦惱和悲哀是不可否認(rèn)的,只是我們應(yīng)如何面對如何戰(zhàn)勝,但愿多一些滿足,少一些欲望;多一些奉獻(xiàn),少一些索取;多一些理解,少一些埋怨。來達(dá)到更高的思想境界,生活才會(huì)有了陽光和快樂!

初中敘事作文600字 初中敘事作文600字篇三

愛,如高山流水般,細(xì)膩柔和;愛,如燦爛的陽光般,用深沉的愛照亮大地,以溫柔的愛滋養(yǎng)萬物;厚實(shí)的大地,用博大的愛無私奉獻(xiàn)。愛,無處不在。

愛一個(gè)人,只愛一天,那是多么容易,但是要愛一生,可以說是十分不易的。而我慈祥的奶奶,便是這樣的一個(gè)人。

奶奶生于1945年,那個(gè)時(shí)候戰(zhàn)爭剛剛結(jié)束,貧苦的奶奶不到九歲就為了生計(jì)給富人家燒菜,8歲,在我們現(xiàn)在的這個(gè)時(shí)代,正是父母捧在手里拍摔了,含在嘴里怕化了的年紀(jì),奶奶卻是沒有那段童年的快樂。

聽爺爺說,奶奶十分關(guān)愛別人,在當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村里,是數(shù)一數(shù)二的孝順人。她無私、寬容、能干、勤快,處處為別人著想。

在當(dāng)時(shí),買米是要用糧票的,每天只能買固定的米數(shù),奶奶每次拿糧票買完米以后,便開始煮起飯來,咕嘟咕嘟,米好了,奶奶盛了一大碗米飯出來,晶瑩剔透的米飯讓奶奶看著直流口水,可是奶奶卻堅(jiān)定的搖搖頭,把飯端給辛苦做工回來的爺爺吃,自己卻盛了一大碗米湯,將就著野菜吃了下去。

雖然自己的日子過的十分勉強(qiáng),但是奶奶卻樂善好施,因?yàn)榧依锸欠N菜的,奶奶平常看到流浪的小孩,都會(huì)拿一些煮好的菜給他們吃,看著孩子們狼吞虎咽的吃著菜,她總是笑一笑,說:“慢點(diǎn)吃,沒人跟你們搶。”

直到以后,奶奶生了孩子,卻連月子都沒坐,卻抱著孩子,跑到山上去割稻子,搬磚,當(dāng)苦工……

很久很久過去了,當(dāng)我聽到這些的時(shí)候,我不禁感慨:“我的奶奶多么的偉大啊!她愛了我爺爺,愛了她的子女一生。”

那是一抹綻放的愛……

初中敘事作文600字 初中敘事作文600字篇四

我向來知道我不是什么好人,去福利院不過是完成任務(wù)罷了,如果可以,我寧愿沒有這個(gè)所謂的社會(huì)實(shí)踐。

走進(jìn)第一間勉強(qiáng)稱作“臥室”的房間吧,我看著室長幫一個(gè)婆婆疊好被子,站在門口什么都沒做,后來一個(gè)婆婆進(jìn)來,我也只是陪她講了一會(huì)兒話。

這個(gè)婆婆來了一年了,80歲,有兒有女,無病。

婆婆說她的子女會(huì)在每個(gè)月交錢的`時(shí)候來看她,或許她也應(yīng)該感到欣慰了吧?

婆婆來了這里一年了,還算過得慣。也是,過不慣又如何,莫非一哭二鬧三上吊?不行的,這樣或許連每隔一個(gè)月能看到子女交錢的“好事兒”都輪不到了。

另外一個(gè)婆婆89了,來了十幾年,勉強(qiáng)無病。

都是有兒有女的人,只是全都落在這里,茍且地活著。

婆婆說,有些學(xué)生經(jīng)常半個(gè)月、一個(gè)月會(huì)來看她們,還會(huì)給她們帶禮物,和她們聊天,我看著她很高興的樣子慢慢聽她訴說,而那令她十分高興的禮物僅僅只是——一只牙刷。

有一間屋子我們進(jìn)去的時(shí)候那個(gè)爺爺躺在床上,一問才知生病了。是感冒,無傷大雅。我從之前的那兩個(gè)婆婆那里知道,這兒的管理員是不怎么管她們的,像生病了這種是不會(huì)給你藥的(雖然他們有,我是后來的辦公室里看到的,還有空調(diào)),只要不死就行了。所以那個(gè)爺爺沒人管的,我問他自己有沒有藥,他給我看了,只有一包板藍(lán)根、金錢草,兩盒藿香正氣水和一盒頭痛粉,除此之外,再無其他。爺爺說他昨天晚上吃了兩包頭痛粉,結(jié)果嘔吐了,不過“可喜”的是,感冒減輕了!

另一個(gè)爺爺是得的腦溢血吧,半身不遂。我的父親曾經(jīng)也是得過這個(gè)病的。不過真的還好,他還能吃飯。我去叫“張大姐”,看到她手里拿著一碗飯(姑且叫做飯吧,但我認(rèn)為那像豬食),原來就是給這個(gè)爺爺?shù)摹埓蠼愫艽拄數(shù)貙敔攺囊巫由戏耪刂氐刈尃敔斅湎氯ィ矣X得好痛。曾經(jīng)的父親也是如此,但母親不會(huì)這樣,至少他會(huì)會(huì)喂父親吃飯。我聽到那個(gè)張大姐站在門口說“一個(gè)傻子”,覺得很氣憤,氣憤得我想哭,可是我有什么理由說她呢,她不過是個(gè)打工的,拿錢做事,而我,不過是因?yàn)樗透赣H有同樣的遭遇罷了。

出來找同來的同學(xué),發(fā)現(xiàn)他們都在一個(gè)屋子里的,進(jìn)去,只有一個(gè)老人坐在床上,室長正在給他倒水。我問爺爺來了好久了,他們說來了十幾天,因?yàn)闋敔數(shù)膬鹤由∽≡毫耍园褷敔斎?丟?甩?寄放?亦或說是代養(yǎng)?在這兒,等爺爺?shù)膬鹤映鲈毫司徒铀厝ァ:冒桑移矶\那個(gè)爺爺還能回去。爺爺?shù)穆曇艉苄。瑧?yīng)該說是沙啞吧,但我確實(shí)聽到了他說,你們要“好好學(xué)習(xí)”。

在院子閑逛的時(shí)候,看見一個(gè)老人從一輛轎車?yán)锉粻糠鲋聛恚切聛淼模衣牭剿麄冊谡務(wù)摲块g的問題。那個(gè)爺爺穿得很少,只是一件短袖,現(xiàn)在想來真是奇跡(這兒的老人即使在夏天都是穿3、4件衣服,至少也有兩件)。腳上穿的是一雙很光亮的皮鞋,看起來應(yīng)該很好,看他同來的子女也很有錢,只是還是來到了這兒。我不知那個(gè)爺爺是否會(huì)在這個(gè)福利院“定居”下來,我只想知道,那雙皮鞋還能光亮多久、、、、、、

在進(jìn)一間房間前有一個(gè)小插曲。一個(gè)爺爺想打電話,一個(gè)和張大姐一樣的阿姨說“他是傻子,一天就知道打電話,他的后人要罵他”。同來的一個(gè)男生還是把手機(jī)借給他打了,打了兩個(gè),許久,終是——無人接聽。

還有一個(gè)婆婆據(jù)說是個(gè)大學(xué)生,很有文化,但終淪落到這個(gè)地方殘活。她說她是個(gè)“老姑娘”,叫我們叫她“姑婆”。姑婆有病,很瘦,只剩下最外層的一層皮包著骨頭和筋。我記得外婆曾經(jīng)也是這樣的,全身只剩下那僅能構(gòu)成一個(gè)人的骨頭和皮。姑婆要靠葡萄糖和氨基酸才能續(xù)命,還不能和自來水,只能接雨水來喝,靠那帶酸性的黑色的雨水維持著她那虛無的生命。姑婆剛喝了葡萄糖水,精神較好,我們一邊幫她做“家務(wù)”一邊和她聊天。在一個(gè)柜子上,還放著幾本書,都是養(yǎng)身的,原來姑婆也很愛惜自己的命的。姑婆說她從這個(gè)福利院修好就來了,20xx年了,見證著這個(gè)福利院的滄桑。老人們走了又有新的來,但她會(huì)一直在這兒,直到她自己走的時(shí)候。走前,姑婆問我們叫什么名字,我亦問了姑婆叫什么名字,她說她叫“羅文珍”,或許有一天,我們會(huì)記起我們曾有一個(gè)叫“羅文珍”的姑婆吧,室長,會(huì)的吧?

要走了,其實(shí)我想給最開始見到的兩個(gè)婆婆說再見的,但最終我沒去,去了能說什么呢?說“婆婆再見,以后我們會(huì)來看你們的”嗎?我知道我不是慈善家,不是什么好人,但這樣的承諾我說不起!

于是,帶著一張寫有所謂的院長簽名的紙走了,輕輕地,沒有揮一揮衣袖,只留一扇緊閉的門在身后,仿佛什么都沒發(fā)生,本來這一切都沒有發(fā)生的意義。

走在路上,室長說她以后每周都要來看她們,我沒有回答她,可是,治愚,我還能說什么呢?

初中敘事作文600字 初中敘事作文600字篇五

隨著課改的推廣和深入,初中作文教學(xué)也倍受關(guān)注。“新課程標(biāo)準(zhǔn)”對初中生寫作提出如下要求:重視鼓勵(lì)自由表達(dá),在寫作中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,能與他人交流寫作體會(huì),互相評改作文,以分享感受,溝通見解。因此,在近20年的作文教學(xué)中,我經(jīng)過多次的嘗試和驗(yàn)證,認(rèn)為以下幾種方法值得倡導(dǎo):

一、推薦書籍,積累素材

生活是作文的源泉,可由于學(xué)生生活在學(xué)校與家庭的“兩點(diǎn)一線”的圈子中,“行萬里路”不一定人人能做到,但教師一定要求學(xué)生盡可能“讀萬卷書”,“熟讀唐詩三百首,不會(huì)作詩也能吟”的古訓(xùn)說得極是。教師就根據(jù)學(xué)生的愛好和興趣,給他們推薦一些好的書籍,尤其是反映學(xué)生生活的精品及當(dāng)今文壇流行的一些作品,如《花季雨季》、《淘氣包馬小跳》、《哈里波特》等,《讀者》、《青年文摘》、《意林》等人文性較強(qiáng)的雜志,里面有許多文章短小精悍,富有哲理,也符合青少年的閱讀要求。這樣,學(xué)生慢慢地就養(yǎng)成了愛看書的習(xí)慣。書看多了,對生活的了解和認(rèn)識(shí)也就多了,寫作素材也隨之得到廣泛和積累,為寫好作文奠定了良好的根基。

二、喚起學(xué)生的寫作欲望

我在從事語文教學(xué)工作時(shí),要求學(xué)生每天寫一篇日記,同學(xué)們哇然起哄。我問他們?yōu)槭裁床幌矚g寫日記,他們回答幾乎是同一個(gè)答案:老師沒要求他們寫。其實(shí),寫日記是提高學(xué)生作文水平的一條最為便捷的通道。第一:它可以培養(yǎng)學(xué)生對身邊的人和事的觀察能力及對生活的感悟能力;第二:它可以讓學(xué)生積累豐富的作文素材,為日后大作文作充分的準(zhǔn)備;第三:學(xué)生平時(shí)多寫日記,他們就不會(huì)手生。特別是讓他們多寫感受日記,他們就有說不完的話,他們會(huì)將心中成功的喜悅、或失敗的淚水、或彷徨或惆悵,抑或無奈的憂傷和盤托出。這對于師生來說,是一次情感的交流與心靈的碰撞,而對于學(xué)生來說,無疑又是一次最佳的作文訓(xùn)練方式。這樣經(jīng)過較長時(shí)間的訓(xùn)練,學(xué)生喜歡上了作文,也克服了寫作的畏懼感,自然而然地愛上了寫作了。

三、在閱讀教學(xué)中相輔進(jìn)行寫作教學(xué),為學(xué)生寫作拓展新思維

研究閱讀與寫作的心理過程,我們可以發(fā)現(xiàn):閱讀的心理過程是“感知——思維——吸收”,寫作的心理過程是“觀察——思維——表達(dá)”,二者的過程雖不盡相同,但都在“思維”上交叉結(jié)合。因此,思維訓(xùn)練是讀寫訓(xùn)練中最本質(zhì)的核心因素,我們要將思維訓(xùn)練滲透到讀寫訓(xùn)練的全程,并著力訓(xùn)練學(xué)生的分析概括能力和聯(lián)想、想像能力,使學(xué)生在借鑒、模仿創(chuàng)新中不斷提高寫作能力。

在教《列夫托爾斯泰》一文時(shí),就可以結(jié)合已學(xué)過的《音樂巨人貝多芬》引導(dǎo)學(xué)生就人物肖像描寫集中進(jìn)行比較閱讀,揭示寫作規(guī)律。《音樂巨人貝多芬》一文集中于6-9自然段突出貝多芬個(gè)性化的衣著、外貌特征的描寫,語言樸實(shí)自然;而《列夫托爾斯泰》一文全篇濃墨重彩竭盡肖像描寫之功,語言生動(dòng)夸張,人物形象躍然紙上。在不同的寫作風(fēng)格中都以形傳神,凸現(xiàn)了人物獨(dú)特性。“教是為了不教”,課文無非是一個(gè)例子。接下來,我就引導(dǎo)學(xué)生選擇本班的一位同學(xué)或某一位任課教師進(jìn)行外貌描寫,力求傳神,題目是《請你猜猜他/她是誰?》。因?yàn)榍懊嬗辛虽亯|,學(xué)生就可以把握觀察的順序與描寫的重點(diǎn),做到有物有序,繪聲繪色。實(shí)踐證明:這種方法是有成效的,可謂是立竿見影。

此外,我還會(huì)選擇一些學(xué)生喜歡的趣味性文章,讓學(xué)生閱讀,細(xì)心品味,使他們領(lǐng)悟文章的妙處,然后布置他們根據(jù)原文展開想像、續(xù)寫故事。有一次,我要求學(xué)生給《皇帝的新裝》寫續(xù)篇。由于他們對原文非常熟悉而且感興趣,想像空間大得驚人,寫出來的作文在班上交流后,大家都笑出了眼淚。笑足之后,仔細(xì)推敲,幾乎每篇都保持了原文的痕跡。這樣的練習(xí),學(xué)生感興趣,樂意寫。既引發(fā)了他們的寫作沖動(dòng),又使他們在不經(jīng)意之間學(xué)到了原文那種表現(xiàn)人物的寫作技法,真是一舉兩得。四、教會(huì)學(xué)生修改自己的作文

很多教師都認(rèn)為什么事都由自己做才放心,作文批改也不例外。殊不知教師這樣辛勤的批改,等作文本一發(fā)下去,學(xué)生除了看看那紅紅的分?jǐn)?shù)外,也就沒有別的什么收獲了。在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)叫學(xué)生結(jié)對子或以小組為單位評改自己的作文,學(xué)生的興趣很濃,覺得過癮。于是我就試行了。但在學(xué)生活動(dòng)中,我事先會(huì)做好批改指導(dǎo)。通過具體的指導(dǎo),使學(xué)生有步驟地、有目的的進(jìn)行修改,同時(shí)還指導(dǎo)學(xué)生在小組中互相評價(jià),取長補(bǔ)短。講評課上,讓優(yōu)等生朗讀自己的好作文;讓中等生講述自己的好段落;讓后進(jìn)生來讀自己的好句子、好詞語。這大大增強(qiáng)了學(xué)生對作文的興趣和信心,他們的語言感悟能力、獨(dú)立思考能力、是非判斷能力都可以得到相應(yīng)的提高。

初中敘事作文600字 初中敘事作文600字篇六

我覺得自己開始不善言辭,不知從何時(shí)起就不能完整的說出一句話來,大腦的思維開始變得緩慢,很多時(shí)候,我與他們的對話中,我都聽不真切他們所說的話。生活中開始大量的出現(xiàn)疑問詞,以便傳達(dá)出我沒聽清楚,麻煩你們再重復(fù)一遍的意思。我想,我這是怎么了呢?交流,用語言的對話,真的對我來說那么的困難嗎?

我開始厭倦和不熟悉的人說話,就算對那些我曾經(jīng)熟悉的人,我也開始疏遠(yuǎn)他們。真的覺得怪,為何如此的累,說話,總是讓我感到緊張,不知所措。甚至,每一次回憶自己所說的話都會(huì)覺得不對,我怎么能這樣說呢?錯(cuò)了,錯(cuò)了,全都錯(cuò)了。大腦中混餛飩飩一片空白。原來,交流真的那么的困難。至少,對我來說,它是一個(gè)可怕的魔鬼。

我的大腦不由我選擇的開始變得笨措,語言,完全不能表達(dá)我原本的心意。所以呢?我迷戀上了另一種讓語言自由的方式。我開始用筆尖的墨,在紙上來來回回的寫,寫我的故事,寫我最華美,最真實(shí)的字。那一刻,我覺得自己不再沉默。

我開始不打電話,電話這個(gè)讓我痛恨的名詞,它阻礙了我大腦的思維。我選擇了另一種方式,我和很多人發(fā)短信,聊qq,我開始寫博客,然后回帖。瞬間,我就變得幸福。我覺得自己無比透明與真實(shí)。只有我知道,其實(shí),我是個(gè)健談的人,只是方式,它對我很重要,不用語言而用文字的交流,讓我燦爛得像深藍(lán)天空中最亮的星。是的,我是個(gè)語言泛濫的人。可是,我卻不會(huì)說話,我只會(huì)寫,用寫來傳達(dá)我的心情。

那些認(rèn)識(shí)我的人,總是覺得詫異,為何網(wǎng)上如此善辯的我,反應(yīng)像獵豹一樣迅猛的我,在生活中,卻變得沉默,卻變得不會(huì)說話。要我怎么回答呢?我自己也找不到答案,或許,面對面的交流會(huì)讓我覺得壓抑吧?

世界是偉大的,人類是很神奇的物種,對于交流,有太多的方式。我只是選擇了一種最適合我的方式。我只是怕說話時(shí),我的表情,我的聲調(diào),會(huì)讓別人一眼看穿我的緊張和悲涼。

黑字白底,才是我的交流。至于,真實(shí),我想,那時(shí)的我是清澈的。

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