無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

初中敘事作文600字 初中敘事作文600字篇一

她就是這樣個(gè)姑娘，清純到感覺嫵媚，這并不沖突，因?yàn)槟鞘窃谂e手投足間，不禁意流露出來的。時(shí)而令人哭笑不得，時(shí)而又令人欲罷不能。

“我喜歡他，但是他喜歡她。我知道，他知道，她也知道，可是，她卻喜歡著另個(gè)他。我從沒有想過，這么狗血的劇情，竟然會(huì)發(fā)生在我的身上。”這是我和她第次交談時(shí)的第句話。

我坐在課桌上，她坐在我的身旁。她低著眉頭，看著她的側(cè)臉，那雙鳳眼中滿是惆悵，可能是女孩子要早熟點(diǎn)吧，那時(shí)候，她明白的那種痛，我不明白。

“我知道我沒有機(jī)會(huì)了，但又打心底地不甘心，萬，他要是醒悟了呢？呵，醒悟這個(gè)動(dòng)詞也可能是我太自負(fù)了，”她抬起頭，看著教室后的黑板報(bào)，上面寫著“我們就要畢業(yè)了！602班宣”，然后，眼底又重新被陰霾充斥，沉吟道，“可是他沒有。”

或許情緒真的有感染力，即使當(dāng)時(shí)的我朦朦朧朧，什么都不懂，但是那刻，她的鐘情，她的柔弱，她的美，都深深地傳遞給了我。我抿了抿嘴，右手下意識(shí)地握住了支筆，然后，繼續(xù)安安靜靜地做個(gè)聽眾。

“也許是因?yàn)榈诖危瑢?shí)在太過用力，不懂得方式，最后，使自己碰壁，傷得塌糊涂。”她晃著腳，恍若失神。

“我不明白……”

“你會(huì)懂得，在未來的某天，”她的眼神依舊悲傷，但是嘴角卻輕扯出個(gè)微笑，“真沒有想到，這么晚，在學(xué)校，還 能碰到個(gè)聊天的人。”

“嗯……我是值日生。”

“我要走了哦？”她輕輕地從桌上下來，動(dòng)作是那般柔和。

“等等，qq，”我快速地用剛剛握住的筆在張小紙片上寫下了串?dāng)?shù)字，遞給她，“楚言，我的名字。”

“嗯，傾城。”她報(bào)上自己的名字，接過我的字條，邁著雖仍沉重，但比之之前更為輕盈的步伐離開了。

我望著她不是很高挑的背影怔怔出神，直到很多年后的今天，我都不知道，那瞬間，只是那瞬間，我對她產(chǎn)生的那種朦朧的情感，是欲望，還 是喜歡，不過，無論如何，從那時(shí)起，她是真真切切地留在了我的記憶中。

“能告訴我，你的電話號(hào)碼嗎？”我反復(fù)敲打，刪除，終于還 是按下了“發(fā)送”鍵。

時(shí)間滴答，滴答地過去。

大約三分鐘后，她輕輕地回了個(gè)“嗯”字，然后發(fā)來了串?dāng)?shù)字。

我至今仍無法具體描繪那時(shí)的興奮之情，大致上就是站在轉(zhuǎn)椅上轉(zhuǎn)了幾圈，跳到席夢思上蹦跶了幾下，然后裹著被子，翻滾了幾次而已。

“喂。”當(dāng)我好不容易平復(fù)下心情，用座機(jī)撥打過去之后，聽到這個(gè)字眼，心臟還 是急促地跳動(dòng)了起來。

那瞬間，我仿若乘上白云，在天地間馳騁然后，不得不重新平靜了下來。

“那、那個(gè)沒什么，就是想看看，你有沒有把號(hào)碼打錯(cuò)。”

“好吧，那我掛了？”

“嗯……”

然后接下來的個(gè)禮拜，我們除了普通對話外，基本沒什么交流，盡管兩個(gè)教室之間只隔著堵墻。我的心情變得浮躁起來，每天夜里都輾轉(zhuǎn)反側(cè)雖然依舊下子可以睡得很熟。

直到下個(gè)禮拜的開頭，她發(fā)來個(gè)詢問。

“你可以，和我，交往嗎？”

有種心臟驟停的感覺，是的！救護(hù)車！救護(hù)車！這次，我是直接興奮到呆滯，搖了搖頭，輕輕地回了個(gè)“嗯”字。命運(yùn)的齒輪開始轉(zhuǎn)動(dòng)。

感情的發(fā)展很迅速，第次牽手，第次擁抱，第次，她讓我閉上雙眼，然后輕輕地吻在了我的右臉頰。現(xiàn)在想來，也真是個(gè)磨人的小妖精。

“是啊，磨人的小妖精。”我坐在前往第次約會(huì)地點(diǎn)的公交車上，抱著順手從家里帶來的書，看著窗外的風(fēng)景額……雖然不能算得上是晴空萬里的好天氣，但至少不溫不燥。

我的臉上直掛著笑容，直到做到終點(diǎn)站為止，才發(fā)現(xiàn)自己坐錯(cuò)了車，迷了路。我沒有g(shù)ps，也沒有手機(jī)，按道理應(yīng)該是直接回家，告訴她我不能來了，但是，我鬼使神差地想到，要是她還 在那里怎么辦？于是路問路到達(dá)了目的地。

她果然在那里！靜靜地坐著，穿著身她認(rèn)為，在我看來也的確是最漂亮的衣裳，看著遲到了兩小時(shí)的我，盈盈笑了起來，我下意識(shí)地感到陣強(qiáng)烈的愧疚。

我們是坐著現(xiàn)在差不多已經(jīng)找不到了的人力三輪車回的家，路上，她的右手直握著我的左手，告訴我，她很好，沒關(guān)系。我輕輕地緊了緊左手，把手中的書遞給她，笑道：“送給你，我的小天使。”

直到有天，幼稚的我們的關(guān)系，被我的父母發(fā)現(xiàn)。

我是用奶奶的手機(jī)和她短信聯(lián)系的，每天我奶奶睡熟以后，我都會(huì)偷偷地把手機(jī)拿過來。唯的弊端是，它每次接收短信的時(shí)候，都會(huì)發(fā)出特別響的鈴聲，關(guān)也關(guān)不了。于是，我每次，都把它裹在層層的被子之中可是，紙終究包不住火，有天，我們的短信記錄還 是被我的爸媽發(fā)現(xiàn)了。

他們那晚，花了兩三個(gè)小時(shí)對我諄諄教導(dǎo)，我也唯唯諾諾地聽了兩三個(gè)小時(shí)，但我在她的面前，卻字未提這被發(fā)現(xiàn)事。

但隨著畢業(yè)的再逼近，我終于還 是做出了取舍，為了謀求更好的機(jī)會(huì)，我向她提出了分手。

她的回信很短，但是很痛心，除了開頭的“嗯”字以外，其余都是在說自己怎么怎么不好。我的手緊了又緊，卻什么也做不了，只能在心底默念，對不起，對不起遍又遍。

后來，我沒有如愿地被預(yù)想的私立初中選中，于是去了戶籍所在地的公辦學(xué)校。我次又次地逼自己忘記那個(gè)善良的姑娘，可是老天就和我開玩笑。

“大家好，我是傾城，接下來的三年，還 請多多指教。”

她站上講臺(tái)，向著我們鞠了個(gè)躬，然后自我介紹道。我們，成了同班同學(xué)。

再后來，就這樣，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，分分合合了三年，她終究，還 是被我牽住了手。

有人說，初戀是苦澀的，但我確認(rèn)為她是甜蜜的。因?yàn)槟强酀淖詈蠊P，也可以是你人生中的劃甜蜜。那是在你最單純的時(shí)候做的最單純的事情，回憶的最美好的愛情。

所以，我希望，她身后的那棵櫻花樹，能直在我們倆的頭上，綻放。

初中敘事作文600字 初中敘事作文600字篇二

人是自然界中智力。生命力都很強(qiáng)的生物。是的，人是偉大的，應(yīng)該是快樂的，但是并不是每個(gè)人都感到快樂。

人，快樂嗎?也許你會(huì)不在意這個(gè)幼稚的問題，雖然人有聰明的大腦，強(qiáng)壯的身體，一顆多愁善感的心。其實(shí)，人是快樂的，也是悲哀的，有那么多事要去做，去學(xué)習(xí)，去賺錢，去生活……人有什么啊?拼了十幾年就為了將來過上好的生活，這拼搏的過程是何等的苦啊!!所謂的好生活實(shí)現(xiàn)了，快樂轉(zhuǎn)瞬即失，又不滿足于現(xiàn)狀，又為新的欲望再拼搏，而人的欲望是不斷膨脹地，是很難滿足地，《漁夫和金魚的故事》不是很好的說明嗎?有多少人是這樣生活的，這樣生活是快樂還是不快樂呢?

我有時(shí)真的愿意變成除了人之外的其他東西，比如：云。鳥。魚，之類的。

雖然云會(huì)面對大風(fēng)，隨時(shí)會(huì)散掉。

雖然鳥會(huì)面對獵人，隨時(shí)會(huì)死掉。

雖然魚會(huì)面對漁人，隨時(shí)會(huì)被捕掉。

但是，云它潔白過，鳥它歌唱過，魚它快樂過。

然而，我呢!從小到大錦衣玉食，可是在我的內(nèi)心里卻是苦惱的，天天為了分而學(xué)習(xí)，為達(dá)不到理想的分?jǐn)?shù)而苦惱，不知我的快樂何在?。

蘇東坡說過：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”這不錯(cuò)。然而，月的陰晴圓缺怎么能和人的悲歡離合相提并論呢?月的陰晴圓缺是地球造成的，是一成不變的，雖然月亮看起來是陰晴圓缺的，我不知它的苦惱何在，而人的悲歡離合里卻包含了多少的苦和悲啊，人們只不過是用月的陰晴圓缺來安慰人的悲歡離合罷了。

是的，人世間的苦惱和悲哀是不可否認(rèn)的，只是我們應(yīng)如何面對如何戰(zhàn)勝，但愿多一些滿足，少一些欲望;多一些奉獻(xiàn)，少一些索取;多一些理解，少一些埋怨。來達(dá)到更高的思想境界，生活才會(huì)有了陽光和快樂!

初中敘事作文600字 初中敘事作文600字篇三

愛，如高山流水般，細(xì)膩柔和;愛，如燦爛的陽光般，用深沉的愛照亮大地，以溫柔的愛滋養(yǎng)萬物;厚實(shí)的大地，用博大的愛無私奉獻(xiàn)。愛，無處不在。

愛一個(gè)人，只愛一天，那是多么容易，但是要愛一生，可以說是十分不易的。而我慈祥的奶奶，便是這樣的一個(gè)人。

奶奶生于1945年，那個(gè)時(shí)候戰(zhàn)爭剛剛結(jié)束，貧苦的奶奶不到九歲就為了生計(jì)給富人家燒菜，8歲，在我們現(xiàn)在的這個(gè)時(shí)代，正是父母捧在手里拍摔了，含在嘴里怕化了的年紀(jì)，奶奶卻是沒有那段童年的快樂。

聽爺爺說，奶奶十分關(guān)愛別人，在當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村里，是數(shù)一數(shù)二的孝順人。她無私、寬容、能干、勤快，處處為別人著想。

在當(dāng)時(shí)，買米是要用糧票的，每天只能買固定的米數(shù)，奶奶每次拿糧票買完米以后，便開始煮起飯來，咕嘟咕嘟，米好了，奶奶盛了一大碗米飯出來，晶瑩剔透的米飯讓奶奶看著直流口水，可是奶奶卻堅(jiān)定的搖搖頭，把飯端給辛苦做工回來的爺爺吃，自己卻盛了一大碗米湯，將就著野菜吃了下去。

雖然自己的日子過的十分勉強(qiáng)，但是奶奶卻樂善好施，因?yàn)榧依锸欠N菜的，奶奶平常看到流浪的小孩，都會(huì)拿一些煮好的菜給他們吃，看著孩子們狼吞虎咽的吃著菜，她總是笑一笑，說：“慢點(diǎn)吃，沒人跟你們搶。”

直到以后，奶奶生了孩子，卻連月子都沒坐，卻抱著孩子，跑到山上去割稻子，搬磚，當(dāng)苦工……

很久很久過去了，當(dāng)我聽到這些的時(shí)候，我不禁感慨：“我的奶奶多么的偉大啊!她愛了我爺爺，愛了她的子女一生。”

那是一抹綻放的愛……

初中敘事作文600字 初中敘事作文600字篇四

我向來知道我不是什么好人，去福利院不過是完成任務(wù)罷了，如果可以，我寧愿沒有這個(gè)所謂的社會(huì)實(shí)踐。

走進(jìn)第一間勉強(qiáng)稱作“臥室”的房間吧，我看著室長幫一個(gè)婆婆疊好被子，站在門口什么都沒做，后來一個(gè)婆婆進(jìn)來，我也只是陪她講了一會(huì)兒話。

這個(gè)婆婆來了一年了，80歲，有兒有女，無病。

婆婆說她的子女會(huì)在每個(gè)月交錢的`時(shí)候來看她，或許她也應(yīng)該感到欣慰了吧?

婆婆來了這里一年了，還算過得慣。也是，過不慣又如何，莫非一哭二鬧三上吊?不行的，這樣或許連每隔一個(gè)月能看到子女交錢的“好事兒”都輪不到了。

另外一個(gè)婆婆89了，來了十幾年，勉強(qiáng)無病。

都是有兒有女的人，只是全都落在這里，茍且地活著。

婆婆說，有些學(xué)生經(jīng)常半個(gè)月、一個(gè)月會(huì)來看她們，還會(huì)給她們帶禮物，和她們聊天，我看著她很高興的樣子慢慢聽她訴說，而那令她十分高興的禮物僅僅只是——一只牙刷。

有一間屋子我們進(jìn)去的時(shí)候那個(gè)爺爺躺在床上，一問才知生病了。是感冒，無傷大雅。我從之前的那兩個(gè)婆婆那里知道，這兒的管理員是不怎么管她們的，像生病了這種是不會(huì)給你藥的(雖然他們有，我是后來的辦公室里看到的，還有空調(diào))，只要不死就行了。所以那個(gè)爺爺沒人管的，我問他自己有沒有藥，他給我看了，只有一包板藍(lán)根、金錢草，兩盒藿香正氣水和一盒頭痛粉，除此之外，再無其他。爺爺說他昨天晚上吃了兩包頭痛粉，結(jié)果嘔吐了，不過“可喜”的是，感冒減輕了!

另一個(gè)爺爺是得的腦溢血吧，半身不遂。我的父親曾經(jīng)也是得過這個(gè)病的。不過真的還好，他還能吃飯。我去叫“張大姐”，看到她手里拿著一碗飯(姑且叫做飯吧，但我認(rèn)為那像豬食)，原來就是給這個(gè)爺爺?shù)摹埓蠼愫艽拄數(shù)貙敔攺囊巫由戏耪刂氐刈尃敔斅湎氯ィ矣X得好痛。曾經(jīng)的父親也是如此，但母親不會(huì)這樣，至少他會(huì)會(huì)喂父親吃飯。我聽到那個(gè)張大姐站在門口說“一個(gè)傻子”，覺得很氣憤，氣憤得我想哭，可是我有什么理由說她呢，她不過是個(gè)打工的，拿錢做事，而我，不過是因?yàn)樗透赣H有同樣的遭遇罷了。

出來找同來的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們都在一個(gè)屋子里的，進(jìn)去，只有一個(gè)老人坐在床上，室長正在給他倒水。我問爺爺來了好久了，他們說來了十幾天，因?yàn)闋敔數(shù)膬鹤由∽≡毫耍园褷敔斎?丟?甩?寄放?亦或說是代養(yǎng)?在這兒，等爺爺?shù)膬鹤映鲈毫司徒铀厝ァ：冒桑移矶\那個(gè)爺爺還能回去。爺爺?shù)穆曇艉苄。瑧?yīng)該說是沙啞吧，但我確實(shí)聽到了他說，你們要“好好學(xué)習(xí)”。

在院子閑逛的時(shí)候，看見一個(gè)老人從一輛轎車?yán)锉粻糠鲋聛恚切聛淼模衣牭剿麄冊谡務(wù)摲块g的問題。那個(gè)爺爺穿得很少，只是一件短袖，現(xiàn)在想來真是奇跡(這兒的老人即使在夏天都是穿3、4件衣服，至少也有兩件)。腳上穿的是一雙很光亮的皮鞋，看起來應(yīng)該很好，看他同來的子女也很有錢，只是還是來到了這兒。我不知那個(gè)爺爺是否會(huì)在這個(gè)福利院“定居”下來，我只想知道，那雙皮鞋還能光亮多久、、、、、、

在進(jìn)一間房間前有一個(gè)小插曲。一個(gè)爺爺想打電話，一個(gè)和張大姐一樣的阿姨說“他是傻子，一天就知道打電話，他的后人要罵他”。同來的一個(gè)男生還是把手機(jī)借給他打了，打了兩個(gè)，許久，終是——無人接聽。

還有一個(gè)婆婆據(jù)說是個(gè)大學(xué)生，很有文化，但終淪落到這個(gè)地方殘活。她說她是個(gè)“老姑娘”，叫我們叫她“姑婆”。姑婆有病，很瘦，只剩下最外層的一層皮包著骨頭和筋。我記得外婆曾經(jīng)也是這樣的，全身只剩下那僅能構(gòu)成一個(gè)人的骨頭和皮。姑婆要靠葡萄糖和氨基酸才能續(xù)命，還不能和自來水，只能接雨水來喝，靠那帶酸性的黑色的雨水維持著她那虛無的生命。姑婆剛喝了葡萄糖水，精神較好，我們一邊幫她做“家務(wù)”一邊和她聊天。在一個(gè)柜子上，還放著幾本書，都是養(yǎng)身的，原來姑婆也很愛惜自己的命的。姑婆說她從這個(gè)福利院修好就來了，20xx年了，見證著這個(gè)福利院的滄桑。老人們走了又有新的來，但她會(huì)一直在這兒，直到她自己走的時(shí)候。走前，姑婆問我們叫什么名字，我亦問了姑婆叫什么名字，她說她叫“羅文珍”，或許有一天，我們會(huì)記起我們曾有一個(gè)叫“羅文珍”的姑婆吧，室長，會(huì)的吧?

要走了，其實(shí)我想給最開始見到的兩個(gè)婆婆說再見的，但最終我沒去，去了能說什么呢?說“婆婆再見，以后我們會(huì)來看你們的”嗎?我知道我不是慈善家，不是什么好人，但這樣的承諾我說不起!

于是，帶著一張寫有所謂的院長簽名的紙走了，輕輕地，沒有揮一揮衣袖，只留一扇緊閉的門在身后，仿佛什么都沒發(fā)生，本來這一切都沒有發(fā)生的意義。

走在路上，室長說她以后每周都要來看她們，我沒有回答她，可是，治愚，我還能說什么呢?

初中敘事作文600字 初中敘事作文600字篇五

隨著課改的推廣和深入，初中作文教學(xué)也倍受關(guān)注。“新課程標(biāo)準(zhǔn)”對初中生寫作提出如下要求：重視鼓勵(lì)自由表達(dá)，在寫作中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，能與他人交流寫作體會(huì)，互相評改作文，以分享感受，溝通見解。因此，在近20年的作文教學(xué)中，我經(jīng)過多次的嘗試和驗(yàn)證，認(rèn)為以下幾種方法值得倡導(dǎo)：

一、推薦書籍，積累素材

生活是作文的源泉，可由于學(xué)生生活在學(xué)校與家庭的“兩點(diǎn)一線”的圈子中，“行萬里路”不一定人人能做到，但教師一定要求學(xué)生盡可能“讀萬卷書”，“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也能吟”的古訓(xùn)說得極是。教師就根據(jù)學(xué)生的愛好和興趣，給他們推薦一些好的書籍，尤其是反映學(xué)生生活的精品及當(dāng)今文壇流行的一些作品，如《花季雨季》、《淘氣包馬小跳》、《哈里波特》等，《讀者》、《青年文摘》、《意林》等人文性較強(qiáng)的雜志，里面有許多文章短小精悍，富有哲理，也符合青少年的閱讀要求。這樣，學(xué)生慢慢地就養(yǎng)成了愛看書的習(xí)慣。書看多了，對生活的了解和認(rèn)識(shí)也就多了，寫作素材也隨之得到廣泛和積累，為寫好作文奠定了良好的根基。

二、喚起學(xué)生的寫作欲望

我在從事語文教學(xué)工作時(shí)，要求學(xué)生每天寫一篇日記，同學(xué)們哇然起哄。我問他們?yōu)槭裁床幌矚g寫日記，他們回答幾乎是同一個(gè)答案：老師沒要求他們寫。其實(shí)，寫日記是提高學(xué)生作文水平的一條最為便捷的通道。第一：它可以培養(yǎng)學(xué)生對身邊的人和事的觀察能力及對生活的感悟能力；第二：它可以讓學(xué)生積累豐富的作文素材，為日后大作文作充分的準(zhǔn)備；第三：學(xué)生平時(shí)多寫日記，他們就不會(huì)手生。特別是讓他們多寫感受日記，他們就有說不完的話，他們會(huì)將心中成功的喜悅、或失敗的淚水、或彷徨或惆悵，抑或無奈的憂傷和盤托出。這對于師生來說，是一次情感的交流與心靈的碰撞，而對于學(xué)生來說，無疑又是一次最佳的作文訓(xùn)練方式。這樣經(jīng)過較長時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生喜歡上了作文，也克服了寫作的畏懼感，自然而然地愛上了寫作了。

三、在閱讀教學(xué)中相輔進(jìn)行寫作教學(xué)，為學(xué)生寫作拓展新思維

研究閱讀與寫作的心理過程，我們可以發(fā)現(xiàn)：閱讀的心理過程是“感知——思維——吸收”，寫作的心理過程是“觀察——思維——表達(dá)”，二者的過程雖不盡相同，但都在“思維”上交叉結(jié)合。因此，思維訓(xùn)練是讀寫訓(xùn)練中最本質(zhì)的核心因素，我們要將思維訓(xùn)練滲透到讀寫訓(xùn)練的全程，并著力訓(xùn)練學(xué)生的分析概括能力和聯(lián)想、想像能力，使學(xué)生在借鑒、模仿創(chuàng)新中不斷提高寫作能力。

在教《列夫托爾斯泰》一文時(shí)，就可以結(jié)合已學(xué)過的《音樂巨人貝多芬》引導(dǎo)學(xué)生就人物肖像描寫集中進(jìn)行比較閱讀，揭示寫作規(guī)律。《音樂巨人貝多芬》一文集中于6－9自然段突出貝多芬個(gè)性化的衣著、外貌特征的描寫，語言樸實(shí)自然；而《列夫托爾斯泰》一文全篇濃墨重彩竭盡肖像描寫之功，語言生動(dòng)夸張，人物形象躍然紙上。在不同的寫作風(fēng)格中都以形傳神，凸現(xiàn)了人物獨(dú)特性。“教是為了不教”，課文無非是一個(gè)例子。接下來，我就引導(dǎo)學(xué)生選擇本班的一位同學(xué)或某一位任課教師進(jìn)行外貌描寫，力求傳神，題目是《請你猜猜他/她是誰？》。因?yàn)榍懊嬗辛虽亯|，學(xué)生就可以把握觀察的順序與描寫的重點(diǎn)，做到有物有序，繪聲繪色。實(shí)踐證明：這種方法是有成效的，可謂是立竿見影。

此外，我還會(huì)選擇一些學(xué)生喜歡的趣味性文章，讓學(xué)生閱讀，細(xì)心品味，使他們領(lǐng)悟文章的妙處，然后布置他們根據(jù)原文展開想像、續(xù)寫故事。有一次，我要求學(xué)生給《皇帝的新裝》寫續(xù)篇。由于他們對原文非常熟悉而且感興趣，想像空間大得驚人，寫出來的作文在班上交流后，大家都笑出了眼淚。笑足之后，仔細(xì)推敲，幾乎每篇都保持了原文的痕跡。這樣的練習(xí)，學(xué)生感興趣，樂意寫。既引發(fā)了他們的寫作沖動(dòng)，又使他們在不經(jīng)意之間學(xué)到了原文那種表現(xiàn)人物的寫作技法，真是一舉兩得。四、教會(huì)學(xué)生修改自己的作文

很多教師都認(rèn)為什么事都由自己做才放心，作文批改也不例外。殊不知教師這樣辛勤的批改，等作文本一發(fā)下去，學(xué)生除了看看那紅紅的分?jǐn)?shù)外，也就沒有別的什么收獲了。在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)叫學(xué)生結(jié)對子或以小組為單位評改自己的作文，學(xué)生的興趣很濃，覺得過癮。于是我就試行了。但在學(xué)生活動(dòng)中，我事先會(huì)做好批改指導(dǎo)。通過具體的指導(dǎo)，使學(xué)生有步驟地、有目的的進(jìn)行修改，同時(shí)還指導(dǎo)學(xué)生在小組中互相評價(jià)，取長補(bǔ)短。講評課上，讓優(yōu)等生朗讀自己的好作文；讓中等生講述自己的好段落；讓后進(jìn)生來讀自己的好句子、好詞語。這大大增強(qiáng)了學(xué)生對作文的興趣和信心，他們的語言感悟能力、獨(dú)立思考能力、是非判斷能力都可以得到相應(yīng)的提高。

初中敘事作文600字 初中敘事作文600字篇六

我覺得自己開始不善言辭，不知從何時(shí)起就不能完整的說出一句話來，大腦的思維開始變得緩慢，很多時(shí)候，我與他們的對話中，我都聽不真切他們所說的話。生活中開始大量的出現(xiàn)疑問詞，以便傳達(dá)出我沒聽清楚，麻煩你們再重復(fù)一遍的意思。我想，我這是怎么了呢？交流，用語言的對話，真的對我來說那么的困難嗎？

我開始厭倦和不熟悉的人說話，就算對那些我曾經(jīng)熟悉的人，我也開始疏遠(yuǎn)他們。真的覺得怪，為何如此的累，說話，總是讓我感到緊張，不知所措。甚至，每一次回憶自己所說的話都會(huì)覺得不對，我怎么能這樣說呢？錯(cuò)了，錯(cuò)了，全都錯(cuò)了。大腦中混餛飩飩一片空白。原來，交流真的那么的困難。至少，對我來說，它是一個(gè)可怕的魔鬼。

我的大腦不由我選擇的開始變得笨措，語言，完全不能表達(dá)我原本的心意。所以呢？我迷戀上了另一種讓語言自由的方式。我開始用筆尖的墨，在紙上來來回回的寫，寫我的故事，寫我最華美，最真實(shí)的字。那一刻，我覺得自己不再沉默。

我開始不打電話，電話這個(gè)讓我痛恨的名詞，它阻礙了我大腦的思維。我選擇了另一種方式，我和很多人發(fā)短信，聊qq，我開始寫博客，然后回帖。瞬間，我就變得幸福。我覺得自己無比透明與真實(shí)。只有我知道，其實(shí)，我是個(gè)健談的人，只是方式，它對我很重要，不用語言而用文字的交流，讓我燦爛得像深藍(lán)天空中最亮的星。是的，我是個(gè)語言泛濫的人。可是，我卻不會(huì)說話，我只會(huì)寫，用寫來傳達(dá)我的心情。

那些認(rèn)識(shí)我的人，總是覺得詫異，為何網(wǎng)上如此善辯的我，反應(yīng)像獵豹一樣迅猛的我，在生活中，卻變得沉默，卻變得不會(huì)說話。要我怎么回答呢？我自己也找不到答案，或許，面對面的交流會(huì)讓我覺得壓抑吧？

世界是偉大的，人類是很神奇的物種，對于交流，有太多的方式。我只是選擇了一種最適合我的方式。我只是怕說話時(shí)，我的表情，我的聲調(diào)，會(huì)讓別人一眼看穿我的緊張和悲涼。

黑字白底，才是我的交流。至于，真實(shí)，我想，那時(shí)的我是清澈的。