總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經驗，發現做好工作的規律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

小學年級組工作總結匯報小學年級組工作總結發言稿篇一

1、學期開始，我們認真學習了學校的教學工作計劃。及時制定了科學合理的工作計劃和教學進度，并在實際 工作中有計劃有步驟地貫徹和落實。

2、認真學習研究性學習理論、活動課程理論、信息技術教育理論。認真完成教研活動，不斷努力提高自身的教學水平，力求在教學教研方面做到與時并進，為全面提高教學質量奠定基礎。

（1）認真學習鉆研教材，對教材中新的內容以及舊內容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。

（2）備好課。掌握學習規律、探索和改進教法，注意學法的取用和指導激發學生的學習興趣，讓學生在一種和諧的氣氛中進行學習，培養了學生的能力，讓學生學會了學習。堅持啟發式教學，舉一反三提高課堂教學的實效性，減輕學生的負擔，提高教學質量。

（3）“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，善學才能善研，善研才能善教，注意用教學理論指導教學實踐，認真學習學校布置的教育教學理論和先進的教學經驗，轉變觀念，注重學生實驗能力的培養。

本學期每位教師本學期聽課不少于15節。根據學校的要求認真按時完成“我的教育教學故事”，進行個人教學反思、撰寫教學隨筆促進了教師專業成長，提高了教師業務能力和信息技術水平。

徐秀斌老師參加了研訓中心組織的小學科學教師基本功理論^考~試獲三等獎。參加了市電教中心組織的科學實驗課教學評比獲一等獎;袁雙龍老師組織學生參加常州市縱橫碼比賽獲一、二等獎，撰寫的論文獲發表在《中小學信息技術教育》上，多篇論文獲金壇市一等獎。

反思我們組的教學和教研工作，我們也發現了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式。

總之，當前課堂教學是素質教育的主陣地，我們必須深化課堂教學改革，以科研為先導，以教研組建設為載體，全面提高自身教育教學素質，全面提高學生的科學素養。但是我們還面臨著許多問題，亟待解決：如實驗室的管理沒有時間來安排；我們的科研水平和能力還是顯得不足，課題研究還缺乏一定的深度，希望在今后的工作中能一如既往的得到學校領導的支持，并且希望通過我們自己不斷尋求新途徑、新方法，一次來不斷地完善和提高我們的教育教學水平和教科研的水平！

小學年級組工作總結匯報小學年級組工作總結發言稿篇二

我積極參加學校的每次教師例會，認真做好筆記。工作中嚴格要求自己，服從領導的分配，責任心較強，自覺遵守勞動紀律。特別是作為一名班主任我時刻注意自己的一言一行，因為這不僅僅影響想到班級和學校的利益，也是自己作為一名教師也必需具備的，因此我在工作中處處起到模范帶頭作用，身正為范。

在教學工作方面，作為新教師的我虛心向老教師學習，也取得一定的成績。本學期我開了一節公開課， 這也是借機檢驗下我的成長情況。上完課后，我發現自己抓住了重點，但是沒突破難點。在引導學生體會“我”所獲得的啟示時，我主要是采用“讀”的方式，表演讀、指名讀、全班讀等等方式，讓學生反復讀詹姆斯釣到魚和防御的心理變化過程，以“讀”來體會，更加深刻，特別是在讓孩子表演讀的時候，效果不錯，因為班上剛好有具備一定表演能力的孩子，而且班上的學生也充分地預習這篇課文，在表演讀的時候，通過孩子自己的表演，可以帶著全班同學一起體會當時的小詹姆斯的那種放魚的情感變化，這樣孩子也更加記憶猶新。但是，不足之處是我在朗讀指導方面經驗不足，沒能更好地讓學生讀出詹姆斯當時的那種心理變化。今后，我還得在以下這幾個問題加以思考探索;用怎樣的方式使學生的`朗讀質量得以提高；怎樣激發學生朗讀的積極性；如何實現有感情地朗讀這一目標；如何評價朗讀結果。特別是在指名孩子表演讀得時候，我只注意到那些成績好的孩子，沒讓更多的孩子參與表演，不能很好地照顧到全班同學，這也是評課老師再三提到的，今后我會多加注意這個問題，照顧到更多的孩子。

總的來說，一節課下來，我的教學目標差一點就達到了，挺可惜的，這也是在敲響我的警鐘，必須備好每一堂課，不只要備教材，備教參，還必須備學生。我在寫教學設計的時候，沒有猜測下自己班上的孩子會做出如何的反應，這點做得很不好，今后，每一次的備課，我都必須記得這一點，只有在備好學生的基礎上才能很好地達到自己的教學目標。

在工作中我能夠嚴格遵守學校的各項規章制度，時刻以一名人民老師的標準嚴格要求自己，尤其是在學生中，時刻注意自己的言談舉止為學生做出表率。

人們常常把老師比喻成媽媽，這話一點都不假。記得胡彥樂有次口誤把我喊成他媽媽了。對待孩子一定要有“愛心”“耐心”。把孩子們當成是自己的家人，為孩子們傾注所有的感情。

根據每個學生的家庭背景，了解孩子們在家中的表現，觀察孩子們的一些生活習慣，做孩子們最忠實的聽眾。由于我是新接手我們班，一開始，為了了解這些孩子，我多花時間跟雅雅一起聊天，提早了解我們班上的孩子的一些情況。做到對癥下藥。對于一些后進生，我經常找他們談心，發現問題及時與家長聯系共同解決，從而幫助他們轉化思，達到育人的目的。特別是班上的一些后進生，今年的成績也有所提高，相信他們的付出已經得到收獲了。由衷地替這些孩子感到高興。

雖然在工作中比較嚴謹，但自己仍存在許多不足之處，仍需要今后不斷改進。經過了一段時間我成熟了很多，遇事要三思而后行。只有考慮成熟了，在去做我想這樣一定會收到事半功倍的效果。在我今后的工作中，我會從哪跌倒在從哪站起，我相信自己會走好今后的每一步！

小學年級組工作總結匯報小學年級組工作總結發言稿篇三

各位評委、領導、老師們：

大家好！

請允許我帶領大家認識一下我們這個出色的團隊——黃小五年級語文教研組吧。我們教研組由男女搭配比例均勻的4名年輕教師組成，平均年齡歲。首先隆重介紹只有36歲的老大姐譚小芬老師，小學高級教師，大學學歷，區語文優質課一等獎獲得者，她經驗豐富、循循善誘、好學負責。然后是美麗、大方的王麗老師，她師德高尚，業務能力較強，干事專注認真，現是06屆區語文學科教學能手，區優質課獲得者。我組剛過三十歲的大小伙閆軍華老師具有12年小學高年級語文教學經驗，多篇論文在國家級報刊上發表。最后就是我這個組長范業軍了，中共黨員，06屆區語文學科教學能手，兩年來的錄像課在中央教科所和全國語文報刊學會課堂教學分會參評，均獲二等獎。先后多次被評為區教研先進個人、區優秀班主任、區“五星級”共產黨員。

一、和諧共享——組的核心內涵是“團隊精神”。

個人風采能代表組的優秀嗎我們都會回答“非也”！因為所謂組就是對人的一種組織方式。組的核心內涵是“團隊精神”。請看以下兩個特寫鏡頭。

（一）、好準本年級家長的脈搏——及時召開年級家長會

我們教研組上個學期根據面對全面落實“省規范”時許多學生、學生家長非常迷茫的現實，我們在期中考試后，以年級部的形式召開了年級家長會。首先由我代表整個年級，向家長做了《現時期的素質教育問題》的專題發言，澄清了家長的一些模糊認識。接著展演了由王老師班排演的有關家長和孩子關系的短劇若干個，使家長在歡聲笑語中了解了孩子的心理，感受到了自己的一些教育方法的不妥。然后再按班級分散進行。這樣的家長會收到了前所未有的效果，都得益于我們教研組善于從實際中發現問題，靠集體的力量探究解決問題，步調一致，充分發揮了團隊的力量。

（二）、抓住教育時機落實德育工作——集體觀看愛國主義教育影片 我校是“愛國基礎教育”全國示范學校，思想道德建設更是我們每位教師的首要任務，特別是《語文》學科兼班主任的我們，在國慶節、國防日等時期我們經常組織學生觀看革命傳統影片，同時結合教材集體觀看有關視頻資料。例如我們在學習課文《狼牙山五壯士》前觀看了同名電影，在學習大家剛剛聽過的課文《再見了，親人》一課前，我們觀看了電影《上甘嶺戰役》。

二、扎實教研——教研組的中心任務就是扎扎實實搞教研。

何為“教研組”，簡言之就是研究教學問題的組織。從教研的系列化、專題化程度上，我們教研組進行了三個層面的教研：隨機教研、平時教研、專題校本教研。

首先，課前課后，平時的談笑間，我們無時不在進行隨機教研，雖然僅僅是非正式的簡短的一兩句話卻能有意無意的相互啟發彼此的思路，互通教學中遇到問題，訴說自己的課堂教學或班級管理中的閃耀的火花。

其次是我們傳統的每周一次的按照每學期的教研計劃進行的平時教研。一般采取理論學習和研究教材交替進行，并做好記錄。這種形式的教研，是教師成長的根本，教育無論怎樣改革、發展，教育理論和吃透教材永遠是進一步成長的根基。

更高層次的教研是校本專題研究。例如，兩年來我們先后完成了三個本教研組的專題研究。我們依據人的認知規律，從教師和學生實際出發，首先確定了“落實常規、服務學生”專題研究。通過“教研組計劃、教學計劃、復習計劃、教研總結、教學總結”等方面的專題研討使每位教師掌握了必須的教學教研材料書寫本領；通過“作業布置與批改交流展示、學生近期情況分析及對策、如何高效利用早晨于中午的時間”等方面的研究，不但解決了班級管理和教學中的實際問題，而且還培養了每位教師從教育教學實際中尋找問題的意識，提升了解決實際教育教學問題的能力。其次我們為了提高每位教師的課堂教學基本功，確立了“備、說、評”專題教研，從理論和實踐兩個層面提升了教師理解教材把握教材的能力。緊接著我們又用兩個學校的時間，確立研究了“課堂教學的有效性”專題教研，第一個階段我們通過理論學習，名師課例研討及教學實踐研究，大大提高語文課堂教學的效率，促進教師的專業發展。在第二階段，教師能及時地捕捉課堂教學中的生成性點。對靜態的語文教學資源，教師能根據學生的實際情況進行取舍增刪，作適當的“裁剪”，對教材進行“二度加工”，從學生的興趣、愛好、個性出發去拓寬加深語文學習資源的內涵與外延。構建了教師導、學生學的教學流程。

三、兩翼助飛——網上促教研、課題帶教研為教研組教研活動插上了騰飛的翅膀。

（一）、充分發揮網上教研是我們教研組的一大特色。

作為網絡時代教研組長的我，在各級各類課件評選中獲獎近十個，給我區許多學科教師參評市區教學能手、優質課評比量身定做的課件有一二十個，同時我還是我們學校網站的兼職管理員；王麗老師的課件也在省市級評獎中獲獎。并且我和王麗老師都參評了市級信息技術骨干教師。為了發揮我們教研組信息技術水平較高的優勢，網上教研是我們教研組從xx年參評區先進教研組前到現在自始至終都堅持的，并且在逐步完善中。在教研組博客中，我們四人都是管理員，任何老師都可以在博客家園中暢談自己的教育思想、發表自己的成功之作，點擊率達到了近7000次。這樣既便于我們梳理、保存資料，同時還便于教研組成員之間甚至更大范圍的交流，進而延伸了教研的范圍和時限。我們的學校網站和班級主頁主要側重于家校之間的溝通和信息的傳遞。另外每位教師積極參加各級各類教研培訓、研討，我在區第一屆教研組長培訓中，認真學習，積極研討，優秀作業被發到中區教研網上交流學習，在結業典禮上做了典型發言，并獲得了區優秀學員稱號。

（二）、充分發揮省、市、區重點規劃課題的作用帶動教研。

兩年來，我們教研組有三名教師參加的省級重點課題“小學生人文素養的培養”、“小學生學科探究性學習研究”和“網絡課程資源的開發”三項課題的研究，其中“小學生人文素養的培養”已于xx年年順利結題。

四、優化課堂——提升課堂教學水平是每位教師專業化成長的必由之路。

在課堂教學中，我們勇于創新積極進行教學改革，尋找高效、簡潔的教學模式。如我們開展如何提高課堂教學有效性的研究，調動了學生的積極性，在課堂教學中發揮了學生的主體作用，組織學生運用各種形式學習以提高語文課堂教學的有效性。（前面教研中已經做了說明，再此不在重復）每位教師每學期至少上一次全校范圍的公開教學的錄像課，并組織教師回訪自己錄像，讓教師自己發現自己課堂教學中的優缺點，思考自己的課題是否教學手段恰當，是否關注學生學習方式的轉變，是否注重課堂教學的有效性；是否有創新理念和教改意識。并且每學期有不少于兩次的優秀案例積累。

為了深入鉆研課堂，我們成立了五年級語文青年教師活動小組，該小組在組長范業軍老師的帶領下，通過區青年小組王麗老師的帶回的好做法，初步成果就是前面提到的三個教研組課題的成功開展。這樣提升了每位教師的常規教研規范性、豐富了教師的深厚積淀、增強了教師課堂教學的有效性。

我們教研組在學校領導的關注和區教研組中心的指導下，全體語文教師同心協力，奮發向上，初步形成了一個“扎實教研、優化課堂、兩翼助飛、和諧共享”的優秀團隊。在這個團隊中，我們的每位教師隊伍活力四射、激情飛揚，我們的每位教師都正處在實現自身價值的重要階段，這就是我們的優勢。

謝謝大家！

小學年級組工作總結匯報小學年級組工作總結發言稿篇四

一、同心協力、和諧相處

本年級組有10位教師，都站在

教學

二、重視德育工作創建良好組風

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逐漸形成自我意識，自主管理，養成良好的行為習慣，成效斐然。通過教師和學生的努力，本年級組形成了良好的風氣。

2、注重干部隊伍的培養。開學初，各班選舉了中隊委。在學習、工作中，在年級組的每位老師人人都是德育工作者，耐心指導，導之以理，授之以法，嚴格要求，效果較好。學生體現在早讀時在班干部的組織下能自覺地進行，午休時能安靜地做作業、看書。

3、安全教育是學校的頭等大事。我組的班主任和任課老師都把安全工作放在首位，利用班會或其它機會經常進行安全教育。一學期來，沒有發生嚴重的安全事故。即使在流感的高發期，各班的工作仍然有條不紊地開展。

4、根據學校的工作計劃，我們年級組還積極參加了學校組織的各項集體活動，通過活動，學生既鍛煉了能力，又愉悅了身心，為更好地投入學習活動奠定了良好的基礎。

5、老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作。常常與家長聯系，取得家長協助，把學生教育好。特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，老師經常與家長保持聯系。

教學質量是學校的生命線。為了確保學生成績整體上臺階，一開學，所有老師就制定了切實可行的教學計劃并嚴格按照計劃開展本學期的教育教學工作。針對一些班級學生基礎差、學習習慣差等現狀，特別是語文、數學、英語學科的老師更是努力提高每節課的教學質量，爭取向40分鐘要效率。同時有針對性的利用課后時間給一些學習有困難的學生補課。邵老師和趙老師在課堂上能充分關注學困生，給他們機會，增加他們的自信。除了上好每堂課，還能利用課間十分鐘的時間對學習成績差的學生補習，盡力讓這些學生不掉隊。四位語文老師在教學上本著“功在平時”的宗旨，認真上好每一堂課，批好每一本作業，不放棄一個學生。課后能經常交流上課得失，作業情況。范老師英語教學常常自制媒體，教得生動，學生學得愉快，對差生有一種永不放棄的信念，在她的備課桌旁常常學生圍成一圈，進行補缺補差。

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老師們還主動參與學校組織的教研活動，聽課前了解教材重點、難點和教學方法，聽課時認真聽課、思考，聽課后積極參與評課，在年級組開展討論，相互學習，共同提高。平時，老師們對學生的作業及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環。

除此之外，我們年級組積極創設和營造了濃厚的學習氣氛，不斷加強學習和實踐、交流。在這個學期里，小白、小邵、小范老師為了讓教研員聽上一堂滿意的課，她們課前認真準備，專心研究教材，利用下班時間制作媒體，得到了領導的好評。平時在辦公室里，我們經常就教學中的一些問題進行討論，研究。形成了良好的組風：團結、務實、奉獻、高效、創新。形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，有問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與蔚然成風。教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。

四、存在不足

1、教學中雖然扎實的抓了，但還暴露出不足，尤其學困生的轉化還需進一步的加強。對今年的插班生，由于本來就底子差，又沒有良好的學習習慣，結果，他們成了我們的后腿和遺憾。

2、對學生良好學習習慣和學習能力的培養不夠。致使一部分學生在無人監管的時候，就偷懶，沒有進取之心。

3、許多教研活動還是很形式化，工作缺乏創新。 五、整改措施：

1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，與其他組進行交流、學習，努力提高我組老師的專業技術水平。

2、進一步抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

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3、從學生的角度來講，我們將以樹立學生的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

4、加大和家長的合作力度，讓家長成為學生學習的好幫手。

“人無完人，金無足赤”，我們會繼續努力，求真務實，開拓創新，繼續發揚團結協作無私奉獻的精神，力爭使本年級組的工作邁向更高的臺階。

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小學年級組工作總結匯報小學年級組工作總結發言稿篇五

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1.開好一個頭，配合學校的行為規范教育活動。開學初各班利用班會課認真學習了“小學生日常行為規范”，用“榮譽之星”評比活動和第二批少先隊入隊作為契機，以確保行為規范教育活動的實效性。各班以行為規范為突破口，重點抓好課前準備、課堂紀律、課間紀律、午休紀律、排隊放學等日常行為習慣，通過這一教育活動，我們年級全體學生的精神面貌有了較大的改觀，原來少部分同學吊兒郎當、萎靡不振的風氣得到改善，各班形成了較好的班風：一年（1）守紀律，懂禮貌，愛學習；一年（2）班活潑團結，積極進取；一年（3）班的孩子會學習，團結友愛；一年（4）班守紀律，學風好，具有努力拼搏的精神。一年（5）班活潑好動、充滿活力、有創造力；一年（6）班懂禮貌、愛學習、班級榮譽感強，團結進取；一年（7）班團結合作，懂禮貌，樂于助人；一年（8）班勤奮好學，尊師重道，樂于助人。

2、寫好每一次的成長錄，班主任把它作為了解學生，聯系家長的又一途徑。

3、關注每一個學生的心理健康，學校心靈驛站的開放，任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態。4、關注學生的安全教育。學校的安全教育永遠放第一位，因為學生的生命是無價的，出了安全事故學校的聲譽就會受到很大影響。

老師們個個敬崗愛業，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學期以來，以各備課組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，備課組之間思想上一致，心靈上溝通，使我們的想法、安排能夠得以順利實施。每個備課組又以備課組長為核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，這個學期因為徐橙老師病假，林潔妃老師、莊曼霞老師、鐘麗嫻老師以及各位班主任都毫無怨言的去頂替徐橙老師的課，圓滿完成學校交給我們的任務。在業務上加強督導，確保學生成績整體上臺階。雖然開學初的成績有點不盡人意，但通過大家的共同努力，后期有了較大的進步。

閱讀指導和閱讀筆記的寫和批改。

2、強調作業批改的質量，做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。作業及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環。

3、注重了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組內教師利用課間甚至休息時間對后進生的補習輔導。4、每次考試后都及時進行針對出現的問題與不足，進行反思與想對策，調整制定下一步的教學計劃。對于教學工作中出現的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，小到每個學生的言行，大到每個備課組的教學設計，老師們都細心過問，我們認為精講、精練、常考、注重反饋是取勝的法寶。

小學年級組工作總結匯報小學年級組工作總結發言稿篇六

在學校資金緊張的情況下，我校一直優先保障教學經費的使用。改建、補充教學設施設備，支持教師參加各級各類培訓。本著經濟實用的原則，多方籌措資金，優化教學配置，改善辦學條件。

（一）綜合活動室投入使用

我校綜合活動室是由德國西門子公司和北京德國使館學校捐資，由中國建筑設計院設計，專業工程師全程監理的一座260平方米的全鋼骨結構綜合用房。可抗八級地震，所使用的全部是環保材料，體現了經濟、環保、實用的原則。

我們為綜合活動室配置了桌椅、電視、dvd鋼琴等設施，張掛了名人名言等圖片，進行了具有教育意義的文化布置。

現在學生們可能在綜合室里用餐，學生可以在里面上音樂課，學校可以舉行各種活動。推動了學校素質教育的實施。

（二）為高級小學和xx完小更換了全部辦公桌椅

高xx小學和xx完小的辦公桌椅是從建校時就投入使用的，已有16、17年了，大多破爛不堪，今年我校投入4萬多元為這兩所學校更換了全部辦公用桌椅，為教師提供了更加舒適的辦公環境。還為這兩所學校的所有辦公室配備了電腦。

（三）建起了一座水沖式廁所

xx小學原有一座旱廁，原來校園面積較小，一到夏天整個校園氣味十分難聞。今年在教育局領導的關心和支持下我們建起了全縣小學中第一座鋼筋混凝土結構的衛生、環保的水沖式廁所，美化了校園環境。

此外我們以迎接省督導評估檢查為契機，xx小學和xx完小共投入了近4萬元粉刷了校園內外、進行了富有教育意義的校園文化布置，添置了打印機、復印機等辦公設備。

（一）學校堅持以德育為首，狠抓德育工作

我們堅持“以德治校”的大方向，在建立健全學校德育工作組織機構，制定切實可行的德育工作計劃的基礎上，仍全力貫徹我校德育建設的基本路子。即：以課堂學科滲透為主渠道，以日常德育教育為主要督促形式，以專題德育教育為主要強化手段，全方位，多層次地開展教育。在實際工作中，堅持養成教育。通過手抄報，黑板報，廣播站，升旗儀式，少先隊活動，班隊會等相對穩定的德育教育形式強化學生的德育意識。我們結合高級小學承擔的市級“十一五”課題《學校教育與家庭教育相結合促進學生全面發展》的研究開展了以“禮貌星”“守紀星”“正義星”“學習星”“衛生星”為內容的“五星”評比活動，學校在充分征求教師學生意見的基礎上制定了詳細又便于操作的評比辦法。這些內容涉及了學生學習、生活的各個方面，實行每天記錄，按周、按月評比，使每一位同學都有成為“星”的可能，讓學生的每一處閃光點都能得到展示。對表現出色的個人和集體及時給予表彰鼓勵，充分調動了學生參與評比的積極性；我們還多次召開家長會，和家長溝通共同努力使學生養成良好的行為習慣。

針對高級小學住宿制的情況，我們還展開了宿舍衛生、紀律流動紅旗的評比。我們每周一小評，掛衛生、紀律流動紅旗，每月一大評，按總分掛團體總分流動紅旗。與此同時，我們加強例會制度，每周一中午班主任老師在教導處集中，由值周領導進行分數反饋和情況說明。周三的宿舍會時間，班主任老師深入宿舍結合自己宿舍分數情況教育學生禮貌、謙讓、講衛生。這一活動極大地激發了班主任老師和同學們的熱情，每天老師一到學校第一件事就是到宿舍，學生也是盡力做得更好，涌現出了許多突出的集體和個人。我們通過廣播站、校園櫥窗等陣地，及時地進行表揚，進一步激發了同學們的積極性。于是，校園更整潔了，學生的行為更規范了。

為了讓學生能在更好的環境下學習，我校開展了“師生同心，共建和諧校園”活動。首先以高級小學為試點，開展了校黑板報比賽以及教室環境創設比賽，每個班級的布置都有亮點。

我們高級小學為寄宿制學校，學生在校時間了解到的國家、社會的有關信息很少，結合這一實際，我們以班級為順序每個星期出一次校報，內容關注焦點、熱點新聞，又切合學校實際，每一期都有一個主題。

為了促進校園精神文明建設，豐富和活躍我校學生的課內外生活，進一步提高學生的綜合素養，我們每到節日都開展教育活動。如：學年初開展以“迎新生，樹榜樣”為主題的開學典禮；兒童節開展 “藝術節”活動；教師節開展每一位學生向老師獻一份祝詞活動；在德國使館學校慈善工程影響下我們開展了感恩教育、慈善教育，讓學生知道回報，長大了去做對社會有用的人。在汶川地震時，沒等教師組織，學生們就自發地組織起來，短短一天時間就捐款3000多元。

此外，我們還結合教育教學中出現的新情況、新形勢即時進行了有針對性的專題教育，如“理財教育”“青春期教育”等。

（二）全力抓教學工作。

1、我們以省教學評估標準為要求，積極開展教研活動，嚴格教研組和集體備課組的管理。每學期組織形式多樣的教學研究課、測評課、觀摩課等活動，為全體教師搭建展示交流的平臺。在教學活動上我們要求每個教師確定研討主題，然后每位教師圍繞主題上一節研討課，達到一課多上、一課異構，摸索學科課堂教學的有效模式。在研討課的基礎上，每教研組擇優推選兩名教師參加校級優質課評比。

我校逐步落實不經過集體備課教師不進課堂的制度。每次都要有中心發言人，進行主備，其它教師發表自己的看法，通過討論確定單元授課方案，在研討方案的基礎上，教師完成自己課時教案，突顯自己的個性。

2、每個學期初各教研組上報教學中存在的困惑問題，由教導處組織教師梳理、歸納后，選出研究主題。這些主題研究直接為提高教學質量服務。比如，語文組進行的是“合作學習”數學組進行的是“數學教學如何落實三維目標”的研究。每一個主題研究結束后，都要求教師寫出總結和反思。此外，我們每個教研組還經常性地進行了許多的課例研究，由教研組成員輪流提供課例，集體聽課、互相探討，隨時解決教學中遇到的問題，并記錄、總結以便提高教學。

3、加強推門聽課。推門聽課是掌握教師工作態度和工作能力的最直接手段。我們做到在聽完課后及時與教師交換聽課意見，變評課為議課，變“不應該如何做”為“怎樣做會更好”，指明教師努力的方向，使教師內心明白，領導聽課是為了自己的迅速成長，發生怕領導聽課為主動邀請領導聽課的轉變。

4、繼續辦好圖書角。

由于我校的大部分老師是民辦教師轉正的，文化水平不高，在對學生的語文素養的培養上有欠缺，因此學校特別重視學生的課外閱讀。為了豐富學生的閱讀量，學校專門開設了一節閱讀課，用于學生到圖書室借閱圖書和教師組織讀書交流活動，如“百科知識競賽”“推薦一本書”等我們號召學生踴躍捐書，創建班級圖書角，并進行檢查評比，同時經常性地舉辦演講比賽、詩歌朗誦等活動調動學生閱讀的積極性。同時全校經常性地舉辦演講比賽、詩歌朗誦等活動，調動學生閱讀的積極性。我們要求學生堅持寫日記和作摘抄，并經常進行評比、表彰。現在班級圖書角學生人均圖書達到了12冊。很大程度上提高了學生的文學素養。

５、積極開展器樂進課堂活動。豎笛是一種較小的吹奏樂器，與其它樂器相比，具有價格便宜、便于攜帶、音色獨特、風格鮮明、學習容易、演奏簡單、易于推廣的優勢。適合農村學生使用，我校從2000年開設了校本課程《豎笛》，由音樂教師任教，要求中年級學生會用豎笛，高年級學生會用橫笛，每個班都能合奏八首以上曲子。

今年我們重點抓了校本培訓和對教師的全方位考評工作。認真執行校本培訓三年規劃，要求教師每周堅持二小時政治、業務學習，有筆記；配合上級組織教師按時參加繼續教育培訓、計算機培訓新課標培訓、普通話培訓等；組織教師外出觀摩學習，組織教師互相聽課，落實“師徒結隊”制度，由新教師和有經驗的老教師結成幫扶隊子，促進青年教師快速成長；堅持每人每月主持一次教研活動，開展了“我最得意的一堂課”“展示課”交流評比活動。今年我校的xx老師被評為國家級“優秀教師”，喬鳳霞老師被評為市級“骨干教師”。

我們始終把安全工作作為頭等大事，重中之重來抓。學校成立了安全工作領導小組,把安全工作進行明確地分工,每次開會必講，學學校定期對教室、宿舍及各種器材進行安全檢查，發現安全隱患及時解決。要求班級每月召開一次以安全教育為主題的主題班會。如上學、放學安全教育；防火教育等。

學校還多次召開家長會，向家長宣傳安全教育工作的重要性，與家長和教師簽定了責任書，加強了門衛和值周教師的管理，目標明確、責任到人。

我們在今年取消了全部教學點的小賣部，改建了食堂，并將食堂由個人承包改為學校集體經營，保證了學生的食品衛生安全。

我們還聘請了法制副校長、輔導員每學期至少舉辦一次法制教育報告會，以案說法，教育學生遵紀守法，做文明學生。

通過不懈的努力，我們確保了全年安全無事故發生。

以上是我們一年來主要工作的簡單匯報，請各位領導提出寶貴的意見和建議！

小學年級組工作總結匯報小學年級組工作總結發言稿篇七

2017年，市教育局全面貫徹落實《中小學幼兒園安全管理辦法》，以加強隱患排查整治為重點，進一步明確安全職責，完善工作制度，強化學校安全管理，加強監督檢查，狠抓工作落實，形成了全員參與、群防群治、齊抓共管的學校安全工作格局，圓滿完成了各項工作任務目標，全市教育系統安全穩定、師生平安，未發生校園安全責任事故、無突發公共安全事件，學生受傷害事故發生率明顯降低，為全市教育事業的順利發展提供了強有力的安全保障，08學校安全工作總結。

市教育局認真執行《安全生產法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》等法律法規的有關規定，切實加強領導，按照學校安全工作“誰主管、誰負責”、“誰主辦、誰負責”、“誰審批、誰負責”和“一崗雙責”的原則，認真落實安全工作責任制和安全防范措施。市教育局高度重視學校安全工作，年初詳細制定了全市教育系統安全工作計劃，并列入教育局總體工作的重要內容。為加強領導，市教育局成立了由局長任組長、其他班子成員任副組長、相關科室負責人為成員的學校安全工作領導小組，負責全市學校安全工作的組織、檢查和督導。各區縣和學校也成立了相應的組織機構，明確了工作人員職責和工作任務，確保學校安全工作各項措施落到實處。市教育局定期召開全市學校安全工作會議，局長多次參加會議，對學校安全工作提出具體要求。08年，市教育局共組織召開安全工作專題會議14次，下發安全工作通知36個，組織檢查和迎接上級檢查16次，有力地促進了學校安全工作的開展。全市各級教育部門和學校也把做好學校工作作為首要任務，列入重要工作日程，及時召開安全工作會議，單位“一把手”親自研究部署學校平安建設工作，并不斷加強督導檢查；各分管負責同志切實履行職責，親自深入一線檢查指導；其他負責同志實行“一崗雙責”，嚴格落實責任，有力地促進了全市教育系統安全工作的開展。為強化學校安全工作管理，在莒縣、五蓮縣教育局已設立安全工作辦公室的基礎上，08年東港區教育局也設立了安保科，并配備了2名專職人員。各級各類學校也不斷加強安保隊伍建設，設立安保機構，充實了一批能勝任安保工作的得力人員，使安保工作隊伍的戰斗力得到進一步提高。進一步加大宣傳力度，努力提高全員安全意識。市教育局充分利用市級電視、報紙等新聞媒體，多次播出和發表學校安全工作重要信息。另外在國家級刊物發表經驗文章一篇、省級刊物發表兩篇。2008年，日照日報、廣播電視報等報紙關于學校安全工作的報道大幅度增多，這說明對學校安全工作的重視程度和安全意識普遍提高，為全員做好學校安全工作創造了良好的輿論氛圍。

根據國務院、省政府和市政府的要求，結合我市教育系統安全工作實際，市教育局制定了《日照市教育系統“隱患治理年”活動實施方案》，并召開會議進行部署，定期檢查，定期調度。一年來，全市各學校深入開展安全隱患排查，進一步完善了各項安全管理制度和安全事故應急預案，落實安全工作主體責任和安全管理具體措施，消除各種事故隱患，學校安全“隱患治理年”活動取得明顯成效。為切實維護全市教育系統安全穩定的良好局面，在繼續深入開展好“隱患治理年”活動的同時，制定下發了《關于在全市教育系統開展學校重點安全隱患排查治理專項行動的通知》，從4月底至6月中旬，在全市各級各類學校中集中開展了重點安全隱患排查治理專項行動，并順利通過市政府檢查組的驗收。今年全市各級各類學校排查隱患1200余項，全部實行臺帳式管理，逐條整改，逐項落實，整改率已達90%以上。

為強化安全教育，08年在全市中小學按上級要求開設了安全教育課，落實了課時、師資和教材，并將安全知識專題教育與各科教學滲透緊密結合起來，提高了教育效果，工作總結《08學校安全工作總結》。各級各類學校結合本校實際和季節等特點，對學生進行交通安全、消防安全、食品衛生安全、緊急情況下的疏散安全、受到不法侵害時的安全保護等方面的教育，切實提高了每一個學生的安全意識和自救自護能力。夏季來臨，學校積極教育引導學生不在無家長帶領下私自下水游泳，不擅自與同學結伴游泳，不到無安全保障的水域游泳。同時積極開展游泳知識教育，指導青少年學生熟練掌握自救方法。學校主動與家長溝通，增強家長安全意識和監護人的責任意識，共同做好學生校外安全工作。市教育局將六月份定為“學校安全教育月”，制定下發了《市教育局2008年“學校安全教育月”活動方案》，結合“隱患治理”年和“學校重點安全隱患排查治理專項行動”總體安排，以“迎奧運、除隱患、保安全”和安全生產“兩個主體責任”為核心，在全市各級各類學校中廣泛開展了以“治理隱患、防范事故”為主題的“學校安全教育月”活動。“安全教育月”活動期間，全市中小學校共計懸掛、張貼宣傳標語600多條，出黑板報4150余期，展示宣傳圖片（掛圖）1750余幅，20萬余人次收聽收看教育光碟，召開主題班會23500多節次，排查校車300余輛，推動了學校安全隱患排查治理各項措施的落實，確保了學校財產和師生健康安全。11月份“消防安全宣傳月”活動期間，市教育局印發《消防法》學習手冊200本，組織市教育局機關全體人員進行了認真學習。12月2日全省交通安全宣傳日期間，市實驗中學組織了“交通安全在我心中”文藝演出專場，學生緊緊圍繞交通安全主題，自編、自導、自演的16塊節目精彩紛呈，全校師生深受教育，有力地提高廣大師生的交通安全意識。市新營小學專門設立了安全教育展室，金海岸小學實行了兒歌導行安全教育等，進一步增強了師生的安全意識。

全市各級各類學校根據學校安全工作的特點和奧運安保工作的要求，切實加強校園管理。一是加強了門衛管理，嚴防外來人員無故進入校園，同時對學生上學期間離校進行嚴格管理。二是加強對校園、教職工和學生宿舍的值班巡邏，特別是加強了夜間和易發事故、地段的巡邏，維護校內正常治安秩序，嚴防犯罪分子伺機破壞。三是加強對學生宿舍區的管理，落實防范措施，嚴防侵害學生事件的發生。四是加強對用電線路和配電設施的檢查，嚴防火災事故發生。五是加強飲食衛生管理，嚴格要求學校、幼兒園食堂必須取得衛生部門核發的衛生許可證方可運營，全面實行原材料進貨索證制度，確保飯菜質量和食品衛生。六是加強學校重點部位和易燃、易爆、有毒危險品的管理，嚴格落實安全管理責任，對化學實驗室等存在危險物品的場所嚴格管理，明確專人保管，任何單位、任何人都不得私自對外提供，防止劇毒危險品丟失、被盜、被搶，嚴防不法分子用以制造破壞事件。七是積極推廣電子監控、校園警務室建設。目前市直所有學校全部安裝了電子監控，重點要害部位技防覆蓋率達100%，各區縣大部分學校也在重點部位安裝了電子監控或防盜設施。08年在日照一中已設立警區的基礎上，市實驗小學、實驗中學設立了校園警務室，市實驗學校與大學城派出所聯合設立了警區，配備了警員，有效地保障了學校的安全。

市教育局根據任務需要、職責分工和實戰要求，在前段工作的基礎上，進一步完善了防范和處置各類突發性事件的應急預案。各級教育部門和學校也完善細化了各種應急預案及配套措施，規范“第一時間”的應急程序和處置措施，建立健全應對各類突發公共事件的指揮機制、快速反應機制和救援機制。對可能發生的突發情況，對處置工作的每一個層次、每一個步驟、每一個環節，都周密謀劃，反復推敲。應急預案制定后，各學校緊密結合形勢，積極組織消防演習、地震逃生演練以及突發事件人群緊急疏散等應急演練，提高學生自救自護的能力。6月25日，市教育局在市新營小學組織召開了全市地震逃生演練現場會，3000多名師生進行了實戰演練，邀請市地震局、市人防辦、市安監局等部門領導和各區縣教育局、學校領導100多人進行了觀摩，市教育局分管局長到會講話，整個演練活動緊張、有序，取得了令人滿意的教育效果。10月份市實驗中學成功舉行了滅火演習和夜間消防疏散演練。11月份市實驗小學舉行了全體師生緊急疏散演練。同時各區縣教育局也組織開展了各種形式的應急演練幾百次，參加演練人員10多萬人。這些活動的開展，大大增強了學生的安全意識，使學生掌握了緊急疏散和自救自 護的方法，提高了各類突發事件的應急處理能力。