作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班語言《小烏龜開店》 中班語言活動小烏龜開店教案篇一

1.引導幼兒根據烏龜的特征大膽思考與想象，幫助小烏龜開店。

2.發揮想象，為其他動物出主意，體驗幫助別人的樂趣。

：1.課件。2.電腦、電視機。

一、逛動物街。

（1）導入：師：小朋友們，告訴你們哦，動物街上開了許多的商店，看看，都有些什么店呀。

師：有一只小烏龜，它也想開一家店，可是開什么店好呢？小烏龜犯愁了，怎么辦呢？

師：剛才我們小朋友給小烏龜出了不少注意，這樣吧，我們去動物街做一個市場調查，看看別的小動物都開了些什么店，好嗎？

（2）師：喲，這是誰呀？咦？大象為什么要選擇開花店呢？

師：大象是怎么說的呀？嗯，大象有個長鼻子，可以給花澆水的。

（3）師：看，這又是誰？哇，河馬的嘴巴可真大呀，猜猜看，他會開什么店？

師：想一想，大象有個長鼻子可以給花澆水，所以它開了一家花店，河馬有個大嘴巴，它能做什么呢？

咦？河馬為什么要開氣球店呢？

師：說得真棒，我們一起來聽聽，河馬是怎么說的？師：河馬怎么說的？師：哦，原來河馬有張大嘴巴，可以用來吹氣球的。

（4）師：繼續調查。這又是誰呀？師：猜猜袋鼠媽媽開的是什么店？噢，原來袋鼠媽媽開的是書，什么是書報店？袋鼠媽媽把書報都放到哪了？

哇，袋鼠媽媽真聰明！它把書報都放進自己的袋袋里，這樣不管走到哪里都能把書賣給別人了，真來不起。

師：我們一起來聽聽看，袋鼠媽媽是不是這樣說的。

二、幫小烏龜開店。

（1）師：啊呀，小烏龜哭了，它為什么要哭呢？（龜：我沒有長鼻子，也沒有大嘴巴，也沒有大口袋，怎么辦呢？）小烏龜為什么哭？

師：小烏龜是沒有長鼻子、大嘴巴、大口袋，那它真的一點用都沒有了嗎？想一想，它可以開什么店？請你和旁邊的小朋友一起先商量商量。讓我們一起來看看，小烏龜到底開了一家什么店。

（2）師：小烏龜開了個什么店呀？燒餅都吃過嗎？一起來看看小烏龜開的這個燒餅店里的燒餅有什么特別的地方？是呀，看上面還有一條條的什么呀？那小烏龜的這個燒餅是怎么做出來的呀？師小結：小烏龜先讓太陽把自己的備課烤烤熱，然后再在上面鋪一層面團，這樣烤呀烤，燒餅就烤出來了，有趣嗎？

三、完整欣賞一遍故事。

師：小烏龜的這個故事可真有趣，這個故事的名字就叫做……（小烏龜開店）

四、延伸活動

師：小烏龜自從開了這個燒餅店，每天都有許多小動物排隊來買它的燒餅呢，生意好的不得了。森林里的一些小動物聽說小烏龜也開店了，都很羨慕，也想開店，看它們來了。它們是誰呀？（馬、長頸鹿、兔子）咦？它們能開什么店呢？

這些小動物們有自己的優點長處，所以都開了一家適合自己的店，那什么是優點長處呢？我們每個人也都有自己的優點長處吧。那我們來分享一下，你有哪些優點長處呢？

教師小結：看吧，我們小朋友也有很多優點和長處，其實啊，只要我們好好利用自己的長處和優點，就能像故事中的小動物一樣獲得成功。

中班語言《小烏龜開店》 中班語言活動小烏龜開店教案篇二

1、通過認識各種動物的特征，能大膽思考和想象，并樂意參與講述活動，培養幼兒語言的流暢性與靈活性。

2、通過學習欣賞故事《小烏龜開店》，讓幼兒知道我們每個人都各有長處，并利用自己的長處去為別人和社會服務。

3、引導幼兒根據動物的特征，多方面感知，并用身體語言表達出來，發展幼兒的動作技能。

4、通過故事與講述創編，讓幼兒懂得當別人遇到困難，我們要發揮互幫互助的精神。

1、課前認識字卡：長鼻子、大嘴巴、大口袋、長脖子、大尾巴、勤勞的、長耳朵、大眼睛、短尾巴、小烏龜開店、白肚皮、觸角、高高的、尖尖的針、長長的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳。

2、電腦多媒體課件；動物頭飾：長頸鹿、小蜜蜂、小松鼠、小白兔、小青蛙各4個；字卡：長鼻子、大嘴巴、大口袋、長脖子、大尾巴、勤勞的、長耳朵、大眼睛、短尾巴、小烏龜開店、白肚皮、觸角、高高的、尖尖的針、長長的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳；黑板3塊、紅花

（一）、逛動物街

1、咦，那邊趴著的是誰？快，我們過去看看。你們在干什么了？（我們想開一家店，可是開什么店好呢？）

我們一起幫它想想，看看別人都開了些什么店？（等小朋友先坐下）

2、（動畫一、二：大象開花店）：噢，大象伯伯開了什么店？他為什么開花店呢？（出示字卡：長鼻子，并學學動作）原來他可以用長鼻子給花噴水，保持花 的新鮮。我們繼續跟烏龜往前走。

3、（動畫三：河馬開氣球店）：哎喲，我們碰到誰了？（河馬先生）河馬先生又開了什么店？他為什么會想到開這個店？他有什么本領？（出示字卡：大嘴巴）小朋友真棒，我們再往下走。

4、（動畫四：袋鼠開面包店）啊，袋鼠媽媽有一個什么？（出示字卡：大口袋）大口袋有什么用？

（二）、幫小烏龜開店

1、（動畫五：）我們和小烏龜一起逛了三家店，小烏龜終于說話了（龜：我們沒有長鼻子……什么也不能干，唉！）

小烏龜很難過，他們有什么特征？你會根據他們的特征幫他開什么店呀？讓我們猜一猜，我們猜的和動畫的一樣嗎？

2、（動畫六：小烏龜開燒餅店）他們開了什么店？哦，原來是燒餅店。

我們真為它們感到高興。雖然，我們每個人長得都不一樣，但我們各自有著自己的優點。

（三）、完整欣賞一遍故事

小烏龜開店的事真有趣，讓我們一起再聽一遍吧。

（四）、講述創編故事“我們一起來開店”

1、 “我們來玩一個游戲：我們一起來開店。”出示5種動物，分別對他們做簡單的介紹：勤勞的小蜜蜂、長耳朵的小白兔、會游泳的小青蛙、可愛的小松鼠、高高的長頸鹿。

2、請小朋友們自由地選擇自己喜歡的動物，并且找長得和自己一模一樣的動物坐在一起（音樂）。

3、把動物們分成5組，每組派一個代表找出你們的特征，比比哪組找得又快又準（音樂），及時表揚。

4、分組討論：根據自己的特征，動物們可以開什么店？

5、每組派代表說說自己可以開了什么店？誰先來，引導用因為……所以…….

6、請個別能力強的幼兒進行仿編故事，教師幫助講述。

（五）結束

其實，我們小朋友每個人也有自己能干、出色的地方，有的做作業好、有的講故事好、有的跳舞好，各有個的優點和好處，我們要發揮自己的'優點，盡量避免缺點。可以用一個成語怎樣形容呀！“揚長避短”。

今天，我們在動物街上開了很多商店，現在時間也不早了，我們該回去休息了，跟客人老師再見吧。

在活動室內布置一條動物街，讓幼兒自由發揮，進行《開商店》的游戲。

**附（故事－－小烏龜開店）：

小烏龜兄妹想開一家小店，開什么店好呢？

他們去問大象，大象說："我開花店，可以用長鼻子給鮮花噴水。"

他們去問河馬，河馬說："我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球！"

袋鼠媽媽在開什么店呢？

袋鼠媽媽告訴他們："我開面包店，把面包裝到大口袋里，走到哪里都能賣。"

小烏龜兄妹很難過："我們沒有長鼻子，也沒有大嘴巴，也沒有大口袋，怎么辦呢？"

后來，小烏龜兄妹不傷心了，他們說："我們可以開一家燒餅店，因為我們有厚厚的、有花紋的背殼。"

于是，他們讓太陽把自己的背殼烤烤熱，再在背殼上攤上燒餅。

烤呀烤，烤得燒餅香噴噴。

中班語言《小烏龜開店》 中班語言活動小烏龜開店教案篇三

1、根據動物的特征，嘗試判斷分析、想像并大膽表達自己的想法。

2、體驗幫助、關心小動物的快樂。活動準備：多媒體課件、動物圖片及店的圖片、聲音活動過程：

1．聽，這是什么聲音？（教師播放鞭炮聲）多么好聽的鞭炮聲，森林里發生了什么開心的事？

2．原來是森林里的新店開張啦！有氣球店，書報店，花店（教師出示圖片）小烏龜兄妹也想開一家小店，開什么店好呢？它們想向這些店的老板討教經驗。真巧，這些店的老板都來了。你們瞧！（河馬：打招呼禮貌；袋鼠：謎語；大象：聲音）

3．我們先來猜猜它們分別是哪家店的老板？

4．教師對幼兒的答案加以整理并及時小結。那我們看看小動物們究竟為自己選了什么店？

5．多媒體故事欣賞。提問：河馬，袋鼠，大象為自己選了什么店？為什么？

6．教師小結：

小動物們真聰明，原來都是根據自己的特征來開店的。

1．小烏龜兄妹也想開店，可是它們沒有大嘴巴，沒有育兒袋，也沒有長鼻子，它們傷心極了，我們可以用什么好聽的話來安慰它們？

2．那我們一起幫小烏龜想想，它有什么本領呢？會開一家什么店？

3．幼兒發揮想像，猜測。

4．小結：小烏龜只有硬硬的殼，我們小朋友幫它想了很多好辦法，我們來看看最后小烏龜到底開了家什么店？

5．多媒體故事欣賞

6．提問：小烏龜兄妹最后開了一家什么店？小烏龜兄妹開了一家燒餅店，我們真為它們高興，我們用什么好聽的話來祝賀它們？（音樂：慶祝店開張）

7．小結：原來小烏龜的殼還有這么大的本領呢！

8．你們有什么本領呢？

9．小結：原來每個小朋友的本領也都不一樣。

10．完整欣賞故事。

1．森林里又多了一家店，小動物們可高興啦！他們都聽說了小烏龜開店的故事，自己也想開店，可是開什么店呢？它們請我們小朋友幫忙想想辦法，想想森林里還有什么小動物？可以開什么店？為什么？

2．幼兒討論，幼兒將討論結果進行交流