總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

教師的年終總結搞笑 教師的年終總結篇一

這學年主要擔任一年級的生物、八年紀的生物和九年紀的化學的教學及其中一個班的班主任工作。因為第一次上崗，對學生的思想、學習以及家庭情況等我都不清楚，必須得摸索教材，所以工作起來很吃力。新人就是新人。由于經驗的缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的，這一點在考試中就顯現出來了。第一次月考以及期中考試，我帶的幫成績都很不理想：二班和一班相比，差距都比較大。所以，我自身感到壓力也很大。從這兩次考試中，我認真總結了經驗和教訓。我認識到，光靠課堂教學是不可能很好地提高學生的成績的。我為了教學經常找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。

（1）課前準備：備好課。

① 認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

② 了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③ 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

（2）課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我培養了一位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。這學期跟其他班的同學打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉化，慢慢的打架違紀的現象大大減少了，上課能遵守紀律，并且非常積極回答問題，學習成績也優秀。但還是不時出現一些消極的思想。為了把班的常規工作搞好，我每天都堅持早上七點前就到教室，到班上了解學生的早讀情況，對學生進行晨會教育。

經過一個學期的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。 通過一個學期的工作，我認識到，作為一個沒有經驗的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。由于我教學經驗的逐步積累，對學生輔導力度的加大，終于將學生的成績逐步提高了上來。其實，我們這些新老師在上學期的工作中，都十分認真負責，我在其中并不能算是最好的，還有很多新老師也都取得了相當優異了成績。和其他有經驗的老教師相比，我還是有差距的，在新的學期里，我將繼續努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師。

教師的年終總結搞笑 教師的年終總結篇二

認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法規；嚴格按照進取、負責、上進心、熱愛學校、工作、生活、團結協作、敬業、勇于探索、主動進取的要求，努力學習，規范自己的行為。對待學生要民主、平等、公平合理、嚴格耐心；對待同事要團結、合作、尊重、友好；對待父母：積極協調，積極溝通；嚴于律己，以身作則，為人師表。

隨著新一輪國家基礎教育課程改革的實施，我可以積極參加課程改革的實驗，認真參加市教育科學研究院組織的課程改革的一般培訓，認真學習課程改革的基本理論。通過學習，更新了教育教學觀念，開闊了視野，開闊了思維，實現了教育教學理論的升華，尤其是體育課程改革的基本理念：

一是堅持健康第一的指導思想，促進學生健康成長；

二是激發學生興趣，培養學生終身體育意識；

第三，以人為本，重視學生的主體地位；

第四，注意個體差異和不同的需求，保證每個學生對收益有清晰的認識。

對教師教學行為的要求：

一是注重教學，向發展轉變；

第二，統一標準教育向差別教育轉變；

第三，教師的教學重點已經轉向學生的學習。

四是從注重結果轉向注重過程；

五是從單向的信息交流轉向全面的信息交流；

第六，從居高臨下到平等和諧的過渡；

第七，我們對教學模式向教學個性化的轉變有了深刻的認識。并在教學實踐中大膽嘗試。

在教學中，我遵循新課程改革的基本理念，積極探索適合學生發展的教學組織和教學方法。要點是：

（一）加強對學生學習法律的指導，引導學生學會學習。

1、提高學生自學和自我訓練的能力。引導學生學習模仿，提倡學生模仿學習，鼓勵學生提高自學和自我訓練的能力。

2、為學生提供合作學習的氛圍。在學生自學和自我訓練的基礎上，形成3—5人的學習小組，讓學生互相觀察，互相幫助，互相糾正，讓學生在合作學習的氛圍中提高發現和糾正錯誤的能力，不斷提高自己的行動素質，在合作學習的過程中發展自己的社會交往能力。

3、為學生提供培養創造力、競爭力和迎接挑戰的機會。在教學過程中。有些內容，老師只要求，不談方法，讓學生自己嘗試學習。

4、充分發揮教學民主，重視學生意見，與學生一起研究改進教學方法，讓學生以適當的方式評價教學過程和結果。這不僅可以將學生的智慧和力量融入教學過程，還可以使學生在互動過程中加深理解，不斷改進教學工作。

（二）加強科研工作

體育課程標準極大地拓寬了體育課的學習領域，對體育與健康教師提出了更高的要求。體育課完全遵循原有的教學方法顯然是不可能達到課程標準的要求的。如何在教學中更加關注學生的心理健康和社會適應能力，促進學生對體育運動的興趣和良好行為習慣的培養，是教師應該特別關注的研究和重點。因此，根據學生自控力和理解力相對較差、情緒變化較大、身心發展較快的特點，我注重采用主題式和情境式教學方法，充分發揮游戲活動的作用，激發學生的運動興趣，使學生自覺主動地進行體育鍛煉。在這里，我們還充分關注學生在條件、興趣和運動技能方面的個體差異，根據學生的差異確定學習目標和評價方法，并提出相應的教學建議。讓每個學生都能體驗到學習的樂趣和成功，滿足自我發展的需要。

體育課程改革實驗取得了初步成功，我自己寫的五篇創新課入選廣西出版社《創新型課堂教學設計》；《柳州市素質教育活動課程》選了自編體育游戲；指導學校教師的體育課程改革實驗課在全市開放，得到了課程改革領導小組和專家組同志的一致好評。

本人親自參與并組織指導學校老師在工程辦公室指導老師的指導下，切實完成了國家重點學科《運用現代教育技術，促進素質教育實施》、市級《小學生心理健康教育研究》、《運用音樂伴奏輔助小學體育教學，促進學生身心健康發展的實驗研究》的實驗研究，其中《運用現代教育技術，促進素質教育實施》于20xx年12月通過專家組鑒定。目前積極參與教育部十五重點項目《基于現代校園網的小學生主體創新型教學模式研究與實驗》子項目，探索網絡教學在小學體育教學中的作用，培養學生的創新精神和創新能力。寫一篇關于音樂伴奏對小學生身心健康影響的論文發表于《廣西教育》（20xx年10月）；實驗報告：小學體育教學中音樂伴奏對學生身心健康影響的研究

教師的年終總結搞笑 教師的年終總結篇三

第一部分：寫工作業績情況;第二部分：寫亮點經驗總結與分析;第三部分：寫困難、問題分析及建議;第四部分：寫下一步工作安排和目標。

業績總結挑重點講，切忌啰啰嗦嗦，避免事無巨細，要將主要業績指標和重要工作完成情況總結好。

這才是大家想看的，特別是工作當中的具體做法、措施、成果、影響、啟示。

切合時代、切合國情、切合學校的目標，從個人工作小處開口，從新處落筆，視野和格局一下子就有了。

做總結需要對材料做粗放式和精細化處理。粗放式：大量地運用材料。精細化：圍繞主題精選材料，要適量、準確、典型。

將過去一年相同類型的重大事項排列到一起，提煉出其中的邏輯關系，鍛造出與眾不同的標題，在讓你的總結新穎生動的同時，增加可讀性。

要找到工作業績差的深層次原因，找到制約業績提升的根源所在，并且要區分主觀和客觀兩個方面。體現自己對于解決問題胸有成竹，針對亮點、困難和問題的分析，制定出具體的工作計劃。

工作計劃要縱觀全局，措施要具體到位，并且要注意可實施性，以便為今后工作的開展提供有效指導。

官話、空話、套話說了也不能解決問題，寫作要言之有物，重點突出，分析透徹，措施細致。

說白了就是讓受眾看起來不費勁，有良好的視覺體驗。比如可借助圖表、數據等元素來呈現

教師的年終總結搞笑 教師的年終總結篇四

每到年終總結，每一位教師的工作總結都寫有這樣一句話:“這一年，我盡了自己的全力-----”如此多的教師都偏愛總結自己工作的這一句話，然而每個教師的工作業績并不相同，有的日趨成熟，小有所成；有的年復一年，看不出教法、成績等方面的任何進步，同是盡力而為，結果卻迥然不同，這使我想起了這樣一個故事。

古埃及修金字塔，酋長先派第一組人去修，這些人兢兢業業，鋪石搭路，修到最后，需要將石頭搬倒金字塔的塔頂，第一組人想盡了各種辦法，但無奈都失敗了，最后只能告訴酋長:“我們盡力了，實在沒辦法了。”于是酋長派第二組人去修，第二組的組長開始想辦法，“既然僅僅靠人沒有辦法弄到塔頂上去，那么可不可以靠其他工具呢？”他發動大家一起想辦法，最后靠類似我們現在的滑輪作用把石頭運到塔頂。無疑第二組成功建造了金字塔。

完成建造第一座金字塔的任務，接下來的工作是修上百座這樣的金字塔，慢慢地，第二組人厭煩了這種需要重復性的工作，他們開始消極怠工，無所事事。最終酋長發現了，酋長撤消了第二組人，派第三組人上馬，第三組人學會了盡力做事，也學會了盡心做事，組長為了避免他的組員重犯第二組人的錯誤，想出了一系列辦法，其核心就是“讓他們享受做事的過程”，從此他們的工作不再枯燥，充滿了各種冒險和驚喜，并且很容易地堅持到最后，創造了載于史冊的巨大成績。

小故事頗耐人尋味，由此想到教育工作，我們教師的工作不也是與修金字塔的工作極為相似嗎？從不懂教育教學到一步一步摸索成長為一名合格教師，但隨著一年一年送走一批又一批學生，面對幾年未改容顏的教材，或多或少都會產生過職業倦怠感，缺少了對育人工作的激情，在教育教學中也就不可能產生亮點。沒有了工作的激情，就很難有高的教學質量；沒有了教師的主動發展，就很難有學生的主動發展；沒有了教師的教育創造，就很難有學生的創造精神。

在教育教學工作中，盡力做事是大多數教師都能做到的，在工作中起早貪黑，不知疲倦地批改、備課、上課，忙忙碌碌看似敬業，教師教得累，學生學得累，工作卻很少有突破，教育效果也不明顯。用心教學的教師要輕松許多，他們在教育教學工作中善于思考，善于感悟，在自己的工作中增加了一些智慧元素，往往起到事半功倍的效果，可以迅速成長為學校的骨干教師，成為學科帶頭人，但隨著時間的推移，晉職受挫或不被重用，難免會產生一些消極情緒，少了一些工作激情，很難從工作中尋找到自己想要的快樂。在外人看起來你很完美，但你自己卻并不覺得有多么美。

教育工作中的最高境界是學會真正享受教書育人的過程，在引導學生成長的同時，也不知不覺地收獲著成長的快樂。融自己于教書育人的過程中，盡情享受著教育帶給自己的幸福。盡情工作就需要我們對教育工作激情滿懷，需要我們深愛著自己的事業和學生。因為愛，我們總能披荊斬棘，一往無前；因為愛，我們堅守理想和信仰，鼓足奮進的力量和勇氣，去探究教育事業發展的精髓。

事實上，只有當老師盡情地工作時，才會有高超的育人智慧 ，具有點石成金的本領，成為引領學生前行的智者；才會有和藹可親的形象，并自然而然地照亮和溫暖學生的心房；才會自然而然地流露出對細節的關注，對學生發展負責的精神；才能在這變革的時代驅出浮躁，堅定信念，以不變的執著，超越堆積如山的作業、永無休止的加班、不知疲倦的家訪，在平凡的工作中成就學生、成就自己，在平淡中，追求精神的富有。

我們有必要常問自己：“我是在盡情地做教師工作嗎？”