總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班主任工作總結簡短 班主任工作總結與反思篇一

一、理論聯系實際，善于借鑒他人經驗

要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。比如，在上學期的班主任經驗交流會上，四位班主任發言令我獲益非淺，感受極深。除了學習同事的經驗外，特能提高班主任工作能力的絕好途徑就是從各種書籍、報刊雜志及網絡中獲取豐富的理論知識，比如，學校征訂的《班主任之友》和電腦網絡中的文章，每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問題，往往在看到有關文章時便迎刃而解。當在書籍或報刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章，及時將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和經驗對我們的班主任工作幫助將會極大。我深感活學活用班主任工作的經驗，能使我們的工作更輕松活潑而高效、忙而不亂。

二、規范班級制度，敢于放手學生管理

班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢？這個問題我進行了思考：深深認為在我們決定培養班級民主氣氛的同時，一定要制定詳實而可行的班規，使班級管理有法可依。雖然在制定班規時是需要花費不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功”這個道理大家都知道。班規定下之后，班主任工作就輕松了許多。當然班規的制定是經過了一個循序漸進的過程的：首先，對班干部進行集體培訓，培養其管理能力，提高自制力，樹立正確的思想。其次，在班級制造聲勢，讓學生明確班主任的重視程度。最后，付諸實踐，班主任在一邊也要大力監督。在實踐中師生不斷完善班規，便會逐漸形成良好的班風。

那么在整個管理班級的過程中，我認為有一點最大的體會：就是所有的事情，盡量讓學生自己去做，當班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，那是培養不出成才的子女的，而應該是在民主的對待他們的同時，充分發揮他們的自主性，適當的時候加以引導。經過鍛煉，相信學生的膽量越來越大，能力越來越強，慢慢出現了許多人才，第二課堂活動效果也會越來越顯著。

三、充分利用班會，努力做好思想工作

想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我認為有以下3點做法：

1、在班會課上對全班進行思想教育；

班會可以先由學生自己總結，然后是再講近期發現的問題并以多種形式進行教育。有些老師覺得班會沒啥可講的，而我發現班會課其實有很多很多內容可講。目前，我們面對的學生思想比較多元化，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對性的做好全體學生的思想工作。比如，開誠布分的給他們講嫉妒心理，使學生對此有清晰的認識，從而正確對待；要學生遵守的班規，班主任就要在班會上詳細解釋為什么這樣要求；要他們不要違紀，首先從思想上讓學生正確認識，然后分析自己的切身行為，同時舉各種事例進行說明教育；要他們上課發言，就教育學生舉手發言是給自己一個鍛煉的機會，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，當前的社會需要的就是有自信、充滿勇氣的人；講的最多的，是關于理想，如何做人的道理。另外，在班會上提出的各種問題最好經常讓學生去講，同時鼓勵每一位同學發表自己的意見，而我們班主任表現的就要非常尊重他們的意見。

2、每一次活動前后作好思想動員和總結；

在組織同學的每次活動之前，我們事前要作好思想動員工作。這樣，使學生端正思想，增強了堅決克服困難的決心，因此每次活動才能順利地開展。

3、做好個別同學的思想工作；

對學生大發脾氣，有力度的批語是需要的，但不要辱罵，當某些很讓我們生氣的事發生后，我們盡量采取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到最好的效果。

四、動腦筋巧設計，創新多種途徑教育

在實施教育的過程中，我深感做好班主任工作，是需要我們多動腦筋想辦法的，用各種方式，通過各種途徑對學生進行教育，同時讓我們多學點創造性思維對我們是很有好處的。

從大的方面來說，班級管理的各種規章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計；從小方面講，對學生的表揚、批語鼓勵也需要我們動腦筋。而每當我們的腦海里出現一個新念頭時，建議大家馬上把它記下來，并盡快付諸實施。每個學生都是有進步要求的，都希望別人認為自己是一個好學生。因此我們要給更多同學以獎勵，在班里多設各種名目的精神獎和物質獎項，讓更多的同學得到表彰。

以上是我的一點不成熟想法和體會，要做好班主任工作，還需要我們大家不斷地學習和探索，愿我們通過努力，把班主任的各項工作做得更好更圓滿。

班主任工作總結簡短 班主任工作總結與反思篇二

時間過得好快，學期又臨近結束，為了能夠在新的學期能夠更好的工作，下面把本學期所做的的工作簡單總結如下：

初二了，許多學生開始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，如我班xx、張逸幾位雙差生，他們常常會自認為自己已經長大，不再需要許多條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈，如，上課不專心聽講，不遵守課堂紀律，甚至逃課，課后作業不能及時完成，星期天經常上網吧。針對這些現象，作為老班主任老師的我，總是動之以情，曉之以禮，適時地在學期初，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規范的重要，從思想上給學生以深刻的認識，在實際工作中，抓住日常學習生活中點滴，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。

我能及時地發現存在的問題，同學生進行談心，及時解決問題，積極會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。此外，針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、讀書、讀報等活動，并結合學科的特點及時的讓學生寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀，奮斗目標，積極開展文體活動，豐富學生的業余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態，積極的投身于班級的各種活動中，例如10月份的義賣活動，全班44為學生都積極參與，在活動中，同學們都鍛煉了自己的能力，感覺很開心。又如，11月份的運動會，許多學生都積極報名，并在運動會上奮力拼搏，為班級爭得榮譽，最終取得了年級總分第三名的好成績，好多位學生都拿到了最高5元錢的獎勵。

班級實行競選與班級考察相結合，繼續實施班值日干部做主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發動學生，創設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的處理事情的能力。

最后，能積極同家長聯系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。

堅持每天至少一天信息通過校信通發給家長，及時的讓學生家長了解、掌握自己孩子在學校的學習情況情況，達到共同管理教育學生的目的。

在管理方面，還缺乏更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位，如，xx同學由于自己缺乏自信心，竟然賴在家，不肯來學校讀書了。今后的工作中，我將繼續努力，爭取更優異的成績。

班主任工作總結簡短 班主任工作總結與反思篇三

115班三年級了，這三年的時間可以說是在全校老師的見證下成長的。三年的時間說長不長，說短也不短，因為六年的小學時間我們已完成過半，真心的說，我們的成長離不開學校領導的關心，各課任老師的指導，學生家長的認真負責，以及孩子的乖巧懂事，正是因為有了這么多的愛，才讓我們115班的孩子迅速成長起來！正是因為有了這么多的愛，才讓我們115班的孩子學會了怎么樣用自己的愛回饋大家的愛！想當初接手115班時，他們都還只是“小蘿卜頭”，天天懵懵懂懂的坐在教室里讀書，跑到操場上玩耍，那時家長把孩子送到我手上時總是千叮嚀萬囑咐：“老師啊，我家孩子很不懂事，一切就拜托您啦！”就是這一句一句的托付讓我感受著身上的擔子越來越重，也正是在這時，我在內心埋下了“責任”的種子，也正是那時，我開始了自己的“責任田計劃”。一步一步一邊引導著孩子，一邊反思著自己，開始了屬于我們的成長之旅！

這些天批改著孩子整潔的作業本，看著孩子工整的字跡，我突然想起了他們剛學寫字時的情景。孩子非常可愛，最初因為握不穩筆而寫出歪歪扭扭的字跡時，還滿心歡喜的拿著皺巴巴的本子來我這里“炫耀”那寫出來的幾個字。那時，我就知道了，要讓孩子寫下每一個工整的字，首先不能急，給他們足夠的時間，端正了姿勢慢慢的寫，寫清楚了再當面批閱，這樣就會讓孩子日漸養成良好的書寫習慣。但是，說實話，這樣的堅持很考驗人，因為要在日常的繁忙中抽出時間細致檢查，并且給出正確的指導，光是要做到這點，我就花了非常大的功夫。而且還要預設到孩子的個性不同，家庭環境不同，有的在學校能做到，在家里卻做不好，有的需要陪著盯著寫，有的卻又能及時按量完成，所以，這百年樹人的學習之旅，我們還只走了一小截呢，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

如果有人問："讓10個小小孩打掃干凈一間教室的衛生難不難？"那我會很肯定的告訴他：“難！”說實話，站在成年人的角度，我們會發現打掃教室衛生不就是拿個掃把、簸箕把紙屑灰塵掃干凈么，這有什么難的？可是真正看見孩子打掃衛生，我就發現孩子手小，單手握不穩掃把只有雙手拿，可是同時又要觀察地勢，又要搬動桌子，又要掃動垃圾會非常不方便，于是聰明的他們便學會了一套“偷懶”方法：桌子不搬動，一手拿簸箕一手拿掃把將眼前的紙屑掃干凈就可以了。但是這樣的偷懶雖然很輕松，可是桌子間隙里的垃圾沒有清理干凈，也時常會出現掃把少了，或者簸箕少了的現象，更是讓衛生幾乎沒能徹底打掃干凈過，現在三年級衛生區域分得多就更難管理了。正因為發現了這樣的現象，我便想：要我每天守著孩子打掃衛生也不是個辦法，留著值日生檢查也容易出現怠工的現象或者值日生責任全挑的問題。那怎么辦呢？于是我想到了“責任田分工，共同進步”的評比制度，各衛生區域分出責任人，值日生統管檢查，我只做記錄評比。這樣的形式一開始也沒太引起孩子的重視，但是孩子不重視我就必須重視，我每天堅持著記錄，慢慢的孩子會想辦法為自己的責任田爭光了，這樣，班級的衛生出現了好轉，公共區的衛生也總是收到好評了。

本學期我們學校的大課間活動以“跳長繩”為特色，但是我們班的孩子年紀太小根本就跳不好這長長的繩，所以課間的活動就很單調了，單調的課間活動孩子們總得找些玩的樂的，這時那些“小精靈”“小卡片”就出現了，而對這些不安全小玩具我一直都持以反對的態度，因為玩這些小玩意孩子的小手總是漆黑，衣服總是十分臟亂，這對孩子的身心健康都是不利的。于是我想，不能讓孩子無物可玩，正巧過段時間學校要進行“趣味運動會”其中的比賽項目設置得非常豐富，這也給我帶來了靈感，為何不借此機會帶著孩子學習跳長繩、打乒乓球呢？剛開始學習跳繩時，班上80%的孩子不會跳，而且孩子總是害怕那長長的繩打在身上會疼，所以效果很不好，但是那時采取了很多方法，或鼓勵，或要求，或哄幾個會跳的孩子當“小老師”，慢慢的，會跳的孩子越來越多，課間練習跳繩的也越來越多，寫作文時寫到跳繩的也越來越多，大家的興趣起來了，課間的氛圍也越來越健康向上！正是因為趣味運動會，孩子的愛好被激勵了出來，班上還出現了一幫手拿乒乓球拍的小選手，每天早上、中午、晚上都在球臺上練習。有了愛好，有了興趣，玩卡片的少了，打小精靈的沒有了，在收獲了快樂的同時還在趣味運動會上獲得了團體第一的好成績！

誠信是一把鑰匙，它打開的是孩子心內的溫暖之門。小時候，家長每天總是會給孩子準備好足夠他學習的.文具，可是，總是會聽到家長或孩子突然提出“東西不見了，被誰偷走了”的看法，有些東西的具體下落我也不清楚去了何方，可是卻經常可以在教室的某個角落撿拾到“無主文具”，有些孩子以為撿的東西就是自己于是先自己留下玩，有些孩子撿到東西不知道交還給誰于是丟棄或亂放，有些孩子看到東西也不撿，一不小心便會提到角落旮旯里去再難尋到。因為這樣，我專門在教室里放置了兩個筆筒給孩子放他們撿到的東西，并強調誠信的重要以及帶領他們誦讀《弟子規》里面的誠信小故事。現在班級筆筒里雖然常常還是會出現“無主文具”，可是那兒已經成為了大家歸還失物的一個小窗口了。

讓新千年的孩子了解“勤儉”的涵義是需要花不少功夫的，她們不像過去的人，吃過苦、受過累、感受過社會的貧富懸殊，我們班的孩子雖說家境算不上非常的好，但是吃飽穿暖是基本，如果孩子想要得到一些零花錢或者希望品嘗美味的食物家長都會盡力滿足孩子的愿望。另外，因為留守兒童較多，家長常年在外打工，難得回家一次當然不會讓孩子在家吃苦，就這樣，一些孩子的零花錢較多，經常在學校周圍購買零食、小玩具然后帶進學校玩，因為這些孩子的做法導致班上出現了丟錢、偷拿錢的現象，這樣的現象正是因為一些家里不隨便給孩子零花錢，所以孩子眼紅別人的財物產生的不正確想法。為了引正班風，年初，我特別開展了一次“正確使用零花錢，勤儉節約好兒童”的班會，在班會活動上，孩子們踴躍發表自己對零花錢使用的看法，并提出了自己的寶貴意見，孩子的事情老師引導，自己參與處理，找出解決辦法，正是這次活動過后，孩子們在意識上改變了、成長了。結合著班會的效果，我又給家長們發去了“致家長信”請家長支持工作，共同完成對孩子勤儉意識的養成教育。

我們都知道“文明禮儀之花”并不是一開始就能開在孩子心中的，它需要日積月累的浸潤，它需要家長、老師和社會的用心澆灌。115班的孩子年紀小，但是一些孩子非常的活潑，也有一些小調皮，所以常常做出不自覺的“惡作劇”，在孩子心中那只是游戲，可是在大人眼里或許就有些不那么合適了。所以利用少先隊大隊部11月22日組織召開在各中隊開展的一次大型班會評比活動，我在115班進行了“文明禮儀在校園”主題班會，希望借著此次機會將良好的文明禮儀作風帶向115班每個孩子的心中。一次活動雖小，但是蘊含的意義是深遠的，借著舉行班會活動的契機，我提前向孩子宣傳文明禮儀的各種知識，并請孩子們查閱關于“文明禮儀”的小故事在班上一起閱讀，并指導一部分平時活潑有余、沉穩不足的孩子排練了小品、相聲、答記者問等節目。通過這次活動孩子們收獲了友誼，收獲了團結，更收獲了澆灌“文明禮儀之花”的養料。

孩子的成長總是充滿了神奇的色彩，雖然每天的工作都那么的繁雜、都那么的瑣碎，但是卻從不會感覺枯燥無味，因為我每天都在關注著她們的變化，關注著她們的成長，感受著屬于115班的精彩，看著她們有時候頑皮、有時候懂事，有時候搗蛋、有時候乖巧，我和115班家長都發出過這樣的感慨：“孩子一天一天的長大了！”

班主任工作總結簡短 班主任工作總結與反思篇四

深化素質教育，要讓孩子們自己當家作主。中國少年先鋒隊是少先隊員自己的組織，應當讓少先隊員自主自動，自己的活動自己搞，自己的事情自己做，自己的干部自己選。少先隊里人人都是小主人，人人都有資格當選，選舉隊委，應給予每一個隊員平等的權利。要選出孩子們心中的中隊委，老師決不能自己指定某些同學擔任，這樣剝奪了隊員們自己當家作主的權利。中隊委的作用也不會很明顯。在本期的中隊選舉中，我充分讓孩子們"當好自己的家，作好自己的主"，收到很好的效果。

開學第一周，我作為輔導員慎重向全體隊員宣布本次中隊委改選的要求："只要你有一顆為集體服務的火熱的心，愿意把班隊工作搞好的同學，無論你自己認為過去怎樣，寫上自薦信，我們都會為你投上一票。" 孩子們一聽，熱鬧開啦！三年級的孩子表現欲極強，人人都想試一試，平時調皮的孩子也問："老師，我也可以寫自薦信嗎？"我說："你是我們中隊的隊員，為什么不可以參加競選？你要相信你自己。"我主動幫助孩子們如何寫好自薦信，贏得更多的選票。有的孩子回家請家長幫忙，星期天有不少家長打電話問競選要注意哪些情況，孩子們自主參與競爭的強烈意識，也常常地感染了家長。

第二周少先隊活動前，我作了初步調查，全班48人，寫了自薦信的有39人，多數同學作了精心準備。根據三年級孩子不夠穩定的特性，為了讓他們的競爭意識更強，參與中隊管理的同學面更大，我和副班主任商量，最后決定選a、b兩套中隊委班子，輪流當值，互相競爭。

自薦中隊委活動在莊嚴的隊歌后開始了。孩子們一個接一個，態度誠懇，神情莊重，有的孩子的自薦信讓我們聽了非常感動，教室里掌聲不斷響起。大個子熊俊舒，平時很調皮，常和同學為了一點小事毆打，吵架，我沒少幫助過他，看見他一步一步走上講臺，沒有了往日連扭帶跳的樣子，我覺得他好像變了一個人，當他站定后，舉起右手為大家端端正正行了一個隊禮，同學們愣了一下，繼而響起一片掌聲："老師們，同學們，我個子大，跑得快，聲音特別響亮，老師表揚過我口令喊得好，現在我們做操沒廣播，我愿當體育委員，為大家服務。我當上體育委員后，一定要改正平時吊兒郎當的壞習慣，把字寫好，成為同學們的好干部。如果沒有選上，我也不氣餒，繼續努力，爭取下次選上。請大家投我珍貴的一票吧！"言語是那么真誠，感人，全班48人，他獲得了40票，當他得知自己當選后，高興得熱淚盈眶。就這樣，由孩子們自薦演講，無計名投票選出了a、b兩套班子共14人。對沒選上的同學，隊員們主動提出希望。 選舉完后，有許多一直在外面觀看的家長贊嘆："這些娃兒好乖，好會說！""看起長大多了！"有沒上臺自薦的家長問自己孩子為什么不自薦 ，并指出他與別人存在的差距在哪里，鼓勵他們下輪參加競選。連任四屆的中隊長盧璐是個優秀的孩子，這次沒競選上中隊長，我給她和她家長講："中隊長不連任，讓更多的孩子當隊長，顯示他們的身手。"她和她家長非常贊同，說這樣有利于孩子的成長。 這次自主競選中隊委活動，真是做到自己的活動自己搞，自己的事自己干，自己的干部自己選，不僅培養了孩子們自主意識，參與意識，競爭意識，也鍛煉了他們的能力，影響到了他們的心靈深處，波及家長，收效是很大的。

隊干部是我們自薦 后經民主選舉出來的，他們是隊集體的領頭人，是隊集體的核心所在。他們能緊緊依靠、團結、吸引隊員們一起參與，設計隊工作，設計出更貼近隊員們的生活的活動，使活動有聲有色。 明確了各委員的工作范圍要求后，工作于第三周開始正常運作了。早上，學習委員在教室帶領同學早讀，勞動委員帶同學去掃工地，課間有體育委員集合、整隊、做操……少先隊活動由中隊委按大隊部要求，討論，與我商量，由中隊委自己設計，自己搞。每逢遇到節日，孩子們只要想搞，我總大力支持，幫他們出謀劃策，買獎品。三八節搞了"獻給媽媽的歌"、圣誕節搞了"圣誕狂歡夜"、六一節搞"歡樂的六一"等等，孩子們自己寫串詞、聯節目、搞排練，自己從家里帶化妝品化妝，家長送相機，每次活動都搞得生動活潑。記得去年圣誕節，彭森寬家長送來一顆圣誕樹，活動室里，文娛委員忙著給大家化妝……一次一次的活動，鍛煉了孩

班主任工作總結簡短 班主任工作總結與反思篇五

在通訊工具發達的今天，走家串戶式的家訪似乎是一個越來越陌生的名詞，打電話成了許多老師和家長聯系的主要方式。所以走進學生家中，與家長、學生面對面的交流，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生的家庭情況非常必要。同時在家訪的過程中也幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增強家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。

12月8日周六時間，在縣教育局發起的“千名教師齊家訪”的響應下，我帶著搭班的馮旭霞，唐芬玲，高武雄三位教師對我班學生進行了深入家訪。經過一天的家訪工作，可謂感受頗深。在這次家訪過程中，我不僅在第一時間看到了學生們的生活環境，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視。

現將有關情況作如下簡要小結。

1、通過家訪，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。

2、通過家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。

3、通過家訪與家長交流情況，交換意見，對學生針對性教育找出可行的方法起到了積極作用。

4、在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

一是本班孩子的家長普遍生活在農村或原農場連隊，平時忙于果地或收膠而且文化水平較低。無暇顧及孩子的學習和生活，導致有些家長無法參與到日常的教育中來，只對以后的學校教育存在一定的障礙。

二是很多比較溺愛孩子，無法適應學校有規章制度的教育生活。

三是部分家長在關注孩子學習的同時，忽視了行為習慣的培養，長期在家庭教育中形成的不良習慣，使老師在日后的矯正過程比較困難。

四是部分家長在家中無法做到表率作用，往往把自己的不良習慣潛移默化地傳給了學生。這對以后學校對學生的常規管理增加了難度。

家訪結束了，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題。

班主任工作總結簡短 班主任工作總結與反思篇六

本學年，我校的教學工作以市局工作會議精神和鎮教育辦工作計劃為指導，圍繞“課堂教學是主陣地，教師培養是關鍵，校本教研是保障，質量監控是手段”，全面扎實作地做好工作，取得了很好的成效。下面僅就我校教學常規管理等工作，作一簡要匯報。

1、學校能以增強質量意識、提升辦學水平為核心，注重學校內部管理，制定了符合校情的規章制度，進行常規教學周檢查等，學校教育教學工作正常有序的進行。

2、突出目標管理，注重過程管理，建立對每個教學環節檢查督促的監控機制，建立對教師的教學行為、教學過程、教學實績綜合考評的評價機制，以及激勵機制。實行分層負責，分級管理的質量負責制。建立健全規章制度，強化內部教學管理，不斷提高了師資水平，積極開展教研活動，激勵老師參加教研系統組織的教學大賽和能手評選活動。今年，我校李明芬、張愛琴、于昆、馬訓禮4名老師參加教研室組織的課堂教學大賽并獲獎。

3、充分落實了課程實施方案，學校能夠嚴格按省教育廳頒布的課程計劃開齊課程、開足課時，功課表的設置動靜結合，搭配合理，努力推行素質教育。

教育科研是興校強校之本，是教育質量可持續提高的活水源頭，是學校教學工作的重要組成部分，教育科研能幫助我們確立科學的辦學理念，形成正確的教育觀、教師觀、學生觀。學校重視抓教科研工作，走科研興校之路。教導處紅鉆門負責教科研工作，從組織上保證教科研工作的落實，今年，學校申請立項了3個課題，其中，國家級課題1項、市級研究課題1項、昌邑市級課題1項。

學校能定期召開教學教研會議，組織開展各項教研活動，在教育研究中提高教師業務素質，倡導教師積極撰寫教育隨筆，爭做學者型教師。目前，學校的教科研工作正在扎實有序地向前邁進，已形成了良好的氛圍，取得了可喜的成效。

學校開展了豐富多彩的課外實踐活動，以培養學生綜合素質，發展特長，彰顯個性。成立作文社、書畫社、音樂社、社區服務大隊四個學生社團，有計劃、有組織地開展各項活動。倡導每個學科成立課外興趣小組，制定出每學期的興趣小組活動安排，定期開展活動，例如英語老師開展英語口語興趣小組活動，參加的學生向老師提出英語學習中遇到的問題，用英語進行情景會話，演唱英語歌曲等；語文老師為了提高學生的寫作能力，要求學生平時注意觀察身邊的物與事，并帶領學生走出校園去親身感受大自然，激起學生的作文靈感，還定期舉辦優秀作文評選活動；美術老師舉辦學生書畫展，今年，有30余名學生參加全國“華夏杯”書畫大賽獲獎；音樂老師在課外時間輔導有興趣特長的學生學習舞蹈、鋼琴、豎笛等樂器的演奏，積極參加

各級文藝匯演并獲獎；體育老師在體育大課間活動時間帶領學生打乒乓球、羽毛球、、排球、籃球、練習跑步等，積極組織學生參加運動會，在今年市組織的的籃球比賽中獲第六名的好成績??一系列的以學生為主體，以活動為主線，以探究、體驗、解決問題為學習的基本形式的各項活動，使我校素質教育取得了豐碩的成果。

學校成立了初三畢業班工作領導小組,學校班子積極深入班級、深入課堂、了解真實情況,定期研究解決初三的實際問題,協調各班各學科的平衡,使各項工作開展得更細、更實、更好。加強畢業班教學的分析研究，由教務處牽頭，組織初三各學科教師充分研討《考試說明》,把握中考的方向,提高復習的針對性與有效性。目前，畢業班工作形勢良好。

當然，我們的工作與兄弟學校相比，還有一定的差距，今后，我們將一如既往的開拓創新。在市教育局教研室和鎮教育辦的領導下，一定能發揮我校的優勢，克服和解決存在的弊端，齊心協力，再造塔耳堡初中新形象！