作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編帶來的優秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

有趣的數寶寶教案篇一

1、樂意參與3以內的數數活動，初步理解數的實際意義。

2、體驗去朋友家做客的快樂。

1、布置家的場景：物品按數量1、2、3一組分散放于三個柜中。1——3數字寶寶圖片（粘于椅子上）

2、水果一籃

3、歌曲：看朋友、找朋友

1、帶禮物去數字寶寶家做客交代：今天去看朋友，但要帶什么禮物去呢？

模仿開汽車，邊唱歌：看朋友，到數字寶寶家。

敲門，進去，和數字寶寶打招呼。

個別提問：你在和誰打招呼？

2、送禮物

（1）思考：應該怎么送禮物，數字寶寶才高興？

要求：你送的水果個數要正好是數字寶寶表示的意思。

幼兒選擇禮物給數寶寶討論：老師送的禮物對嗎？互相檢查。

（2）參觀數字寶寶的家。你覺得數字寶寶的家怎樣？（東西擺放）有幾個柜子？看看柜里的東西，你發現什么？

交換數字寶寶朋友，把水果放好。

3、回贈禮物師：1、2、3數字中你還有哪個數字寶寶沒打過招呼，帶上數字寶寶去選它送給你的禮物。

個別介紹，互相檢查。

4、聽音游戲聽到幾下聲音，就請幾寶寶出來。帶著數寶寶跳一個快樂的“找朋友”舞。

5、和數字寶寶再見，開汽車回。

在活動中讓幼兒在活動中感知3以內的數量，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數量卡，使不同層次的幼兒在這個環節中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學習，體驗數學活動的快樂。

有趣的數寶寶教案篇二

在本次活動中，我依據本班幼兒的年齡特點和認知能力，設計了幾個主要環節：感知活動、游戲“數字寶寶找朋友”、自主操作圖卡。在第一個環節數字猜猜猜，讓幼兒認識數字，本環節中，主要是回憶起數字。在第二個環節游戲數字找朋友，是在認識了數字的基礎上，根據實物匹配相應的數字，感知數字能表示相應的實物。通過提問法，引導法，啟發幼兒用數字表示生活中常見的物品，根據情景游戲讓幼兒運用多種感官去感知數物相對應的關系，讓幼兒體驗數學活動的樂趣。通過幼兒動手操作使該活動得以鞏固。從而達到幼兒熟悉認讀數字1—5，能用相應的數字表示物品的數量，實現活動目標。

1、熟悉認讀數字1—5，能用相應的數字表示物品的數量。

2、能看數字做相應數量的動作，和聽聲音數數。

3、能有序的點數5以內按規則排列的物品數量。

4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

5、讓孩子們能正確判斷數量。

活動重點

讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知5以內的數量。

活動難點

引導幼兒討論數量相等的不同物體可不可以放在一起？

環境準備：數字1—5的數字卡片、實物卡片和圓點卡片、籃子6個、雪花片。

精神環境準備：認識10以內數字的經驗積累。

一、感知活動：這是幾？

1、猜猜猜：出示數字1—5，引導幼兒說一說這些數字像什么？

2、任意出示其中一個數字，請幼兒迅速認讀。

二、情景游戲：數字找朋友

1、教師出示數字卡片1—5的任意一個數，請幼兒取相應數量的雪花片。

2、教師出示數字卡片1—5的任意一個數，請幼兒做出相應數量的動作（如：拍手、兔跳等）

3、教師敲擊手鼓或學動物叫，請幼兒找出相應的數字。

4、教師出示數字1—5的數字卡片，1—5的實物卡片和圓點卡片背面朝上，請幼兒翻出實物卡片和圓點卡片為每個數字找朋友，把數字與對應的實物卡和圓點卡放在一起。

三、圖卡操作：數字寶寶找朋友

1、請幼兒看操作卡，小動物的數字是幾？它可以表示幾個物品或者幾個圓點？請幼兒幫助數字分別找出它們的好朋友，并用線把數字和它對應的物品、圓點連起來。

2、教師引導幼兒按照從左往右或者從上往下的順序逐一點數實物、圓點后說出總數，并與相應的數字連線。

四、活動結束

小朋友拿著數字卡片，找出和自己一樣數字的寶寶，在“找朋友”的音樂聲中，結束活動。

五、活動延伸：

讓幼兒根據手中的數字卡片，找一找教室里的相應個數的物品。

有趣的數寶寶教案篇三

1、感知3以內的數量，嘗試對3以內數量的物體進行歸類。

2、在觀察圖片和提問的引導下，探索用點卡表示實物的數量。

3、喜愛參加數學活動，體驗活動的樂趣。

1、教具——花的圖片6張，其中數量為1、2、3的花朵兩張；

——1、2、3、的點卡片各一張，分類和底板。

2、學具——操作材料人手一套實物和點卡操作圖片，分類盒人手一個。

一、感知圖片數量，認識點子標記。

1、師：小朋友看這兒有什么？每張圖片上有幾朵花？我們一起來數一數好嗎？

2、師：請小朋友說說哪些花是一樣多的？請小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個格子里。

3、師：現在請小朋友說說他們都是幾朵花？

4、師：（出示點子標記）小朋友看！這是什么？請小朋友數一數每張卡片上有幾個點 ？

5、師：下面我們一起來做一個找朋友的游戲好嗎？請小朋友上來拿一張點卡去找和它一樣多的花做朋友。

二、幼兒操作活動。

1、花兒朵朵：

師：（出示點數卡片和花朵圖片）小朋友看！老師這里給你們準備了許多的花朵圖片，還有一些點子卡片。現在請小朋友先數圖片上花朵的數量，然后將一樣多的花朵放在一起。最后請小朋友選擇點子卡片來表示有幾朵花。

2、給點子找朋友

師：（出示操作材料）小朋友看！這畫面上有什么？先點一下每樣物品有幾個，再用連線的方法將和點子一樣多的物品連起來。

二、交流活動：找一樣多

師：現在看著畫面說說和一個點子一樣多的有哪些物品？和2個點子一樣多的有哪些物品？和3個點子一樣多的有哪些？

師：小朋友們都能找到他們的朋友真聰明！

托班數學教案：母雞媽媽生蛋

1。能夠大膽的用好聽的歌聲來表揚母雞媽媽

2。能準確區分圓形，三角形，正方形，并將其放入相應的籃子里

母雞媽媽的裙子一條，頭飾一個，三角形，正方形，圓形的積木若干，三個裝有這些圖形的籃子，幾個肯德基的杯子

活動重點：準確區分圓形，三角形，正方形

1、導入

老師：瞧誰來了呀？（母雞）母雞媽媽想請你們做我的寶寶，好嗎？小雞快到媽媽身邊來，讓我親一親，抱一抱，好嗎？

2、母雞生蛋

老師： 和寶寶們在一起真開心，可是媽媽怎么發現有點肚子疼，“哎呀，不好了，寶寶們，我要生蛋蛋了！”咯咯噠，咯咯噠-------（出示積木）

老師：哇！我生了那么多的蛋蛋，寶寶們媽媽本領大嗎？快來夸夸我呀！（《老母雞》歌曲）

3、把蛋送回家

老師：剛才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各種形狀的蛋蛋，你們喜歡嗎？（請幼兒說一說有些什么形狀）

現在，媽媽請來了我的好朋友，“肯德雞”，這個杯子里裝著各種形狀的蛋蛋，請每只小雞寶寶拿一個杯子，把里面的蛋蛋放到和他一樣形狀的籃子里，好嗎？（幼兒操作）

作為一個托班的老師，在活動設計時我也是充分的考慮到我們班孩子的年齡特點，再根據到孩子們的實際情況做了一個權衡。所以整個活動下來，孩子們的積極性還是比較高的，

我還是比較好的帶動了他們的積極情緒。同時在預設活動中，我整合了音樂，計算，語言，并且我個人覺得整合得還是比較得體的，沒有一種硬生生的強制增加上去的感覺。為了更好的帶動孩子們的情緒，我即興的增加了一些打氣的動作來渲染孩子們，以前哭鬧得很厲害的王濟海，被我的舉止吸引了很快的投入到活動中，取得了比較好的效果。因為孩子們經過了一段時間的主題學習，對于母雞有了一點認識，所以當我以母雞媽媽的身份要求他們來做我的寶寶時，孩子們顯得很熱情，并且從始至終王欣宜總是叫我“媽媽”，看來這個角色在她的頭腦里已經根深地固了。

只是在活動的設計中，應該將“雞蛋寶寶”放在活動室中讓孩子自己去揀，籃子也應該放在不同的地方，避免太擁擠。托班孩子的年齡特點決定了他們他們比較喜歡模仿，喜歡反復的擺弄物品，反復的重復一個動作，所以我應該多給孩子一些動手操作的機會，讓這樣的形式來帶動他們活動的興趣，讓孩子在游戲中學到知識。

有趣的鈕扣(小班）（上）

活動背景: 小班幼兒年齡小，而且都為獨生子女，在家中事事都由家長包辦，所以，至今有許多小朋友不會扣鈕扣，習慣依賴成人。但是孩子雖然小，卻具有強烈的好奇心，對周圍充滿濃厚的興趣，對新鮮事物有動手嘗試的愿望，會主動接近。同時這一年齡的孩子，交往范圍有了很大拓展，逐漸認同和接納家庭成員以外的教師和同伴。動作開始協調，雙手協調技能有了很大發展，逐步精細化。并產生了美術表現的意愿，愿意嘗試各種新材料，表達熟悉物體的粗略特征。而教師利用生活中孩子生活中發現的這一事件，針對孩子的年齡特點，進而引發了這一主題活動，讓幼兒通過一系列游戲活動，既對鈕扣的外形特征、及與人的關系有了一定的認識，又使幼兒的需要得到滿足，通過活動發展他們的語言表達能力、想象力、創造力、動手能力……。而且以此在班級開展自己的事情自己做，及互相幫助的活動，提高了幼兒的自理能力，并學會互相關心、互相幫助，樹立良好的道德品質。

1、活動適合小班年齡段幼兒開展。

2、通過收集各種鈕扣，鼓勵幼兒利用身邊常見材料進行操作和探索，培養幼兒積極參與、大膽創造的能力。

3、激發幼兒自主想象、大膽嘗試，體驗成功的喜悅。

4、通過活動培養幼兒互助的能力。

活動準備：

1、通過家長園地的途徑，向家長介紹幼兒的興趣與需求。并請家長和孩子一起收集各類有趣的鈕扣。

2、在家中，幼兒與家長共同說一說鈕扣的外形、特點及玩法。

3、教師準備：根據孩子的興趣，教師思考可能開展的活動。

游戲活動一: 好看的扣子

目標：1、能夠用簡單的語句講述鈕扣的外觀及用途。（如顏色、形狀、花色等）

2、鼓勵幼兒與同伴積極交流。

準備：師生收集的各種鈕扣、實物投影儀、視頻展示臺

在家中與父母一同收集、認識鈕扣

過程：1、操作活動，幼兒自由結伴交流自己帶來的鈕扣。

2、個別幼兒介紹自己的鈕扣：外形、色彩、用途等。

3、教師出示與幼兒介紹不同的鈕扣，進行介紹。

4、師生互相介紹，加深對鈕扣的認識。

游戲活動二：好玩的鈕扣

目標：1、引導幼兒創造性地用鈕扣玩出各種玩法。

2、鼓勵幼兒與同伴交流玩法，體驗分享的快樂。

準備：幼兒已與家長在家中玩過扣子、各種鈕扣若干

過程：1、幼兒實踐活動：這兒有許多扣子，你想玩玩嗎，看誰玩的方法最多。

2、幼兒介紹自己的玩法。

3、學習同伴既新又好的玩法。

4、表揚玩法多的幼兒，鼓勵大家學習。

游戲活動三： 幫小兔穿衣

目標：1、學習將5以內數量的排序。

2、 繼續練習扣鈕扣的技能，激發幼兒幫助他人的良好品質。

準備：人手一套兔子玩具（還可準備一些其它動物玩具，如小狗、小貓等），并穿一件帶按扣的衣服（衣服上的鈕扣數目1—5）

過程：1、出示玩具兔子，引起幼兒的操作興趣。

2、幼兒操作活動，教師巡回指導。

請幼兒先幫兔子扣好鈕扣再按數量的多少排序，并數一數，說一說。

3、幼兒相互交換玩。

4、師生交流評價。

游戲活動四： 我設計的鈕扣

目標：1、通過活動激發幼兒設計各種各樣的扣子。

2、鼓勵幼兒積極想象，大膽繪畫。

準備：自制衣服樣本若干張、彩筆、剪刀、漿糊、抹布

過程：1、出示衣服樣，提問：“這件衣服缺了什么呀?”

（鈕扣）“這么辦呢？”（做鈕扣）

2、幼兒介紹自己準備設計的鈕扣。

3、提要求，幼兒操作活動。

（1）大膽想象，設計與別人不一樣的鈕扣。

（2）剪好以后，粘貼在相應的位子上。

4、幼兒作品展示，介紹及評價。

游戲活動五： 做鈕扣

目標：1、學習用搓圓、壓扁、壓模的技能制作鈕扣。

2、學會正確使用輔助材料。

準備：油泥、泥工板、油泥模子、火柴棒、

大衣服樣一件（貼在黑板上或活動室的墻上）

過程：1、出示大衣服樣，啟發幼兒除了用畫的方法，還能用什么方法做鈕扣。（油泥）

2、引導幼兒回憶鈕扣的外形特征。

3、認識輔助材料，教師示范講解制作方法。（可自做、可壓模，做后用火柴棒做鈕扣洞眼）。

4、幼兒自由操作。

5、幼兒將自己做的扣子粘在大衣服上，共同欣賞。

有趣的數寶寶教案篇四

1.認識數字6、7，知道它們能表示相應的數量。

2.能不受物體排列方式的影響，正確感知7以內的數量。

3.通過多種游戲，鞏固對數字6、7的認識，體會數字的樂趣。

1.大數卡1至7各一張。

2.掛圖（草地上有6只雞和條蟲），一只小雞和一條蟲。

3.“數字寶寶回家”游戲道具（房子，實物卡片，數字等）。

1.復習數字1~5。

老師：今天啊，老師請來了數字寶寶，小朋友看看都有誰啊？（教師逐一出示數卡）現在啊，老師來和你們做個游戲，請小朋友先把眼睛蒙起來。（拿走數字4，5）

老師：好，小朋友，現在看看，誰不見了啊？

2.認識數字6和7

⑴認識數字6

① 出示掛圖。

老師：哦，原來啊數字寶寶4和5來到了草地上，看看草地邊上有幾只小雞呀？我們一起來數一數。1、2、3、4、5、6，一共有6只小雞。那一只小雞吃一條蟲子，草地上有幾條蟲子呢？恩，一共有6條蟲。

老師：6只小雞和6條蟲子我們可以用數字幾來表示啊？（一起說可以用6表示）

② 老師：6除了表示6只小雞和6條蟲子，還可以表示什么呀？小朋友動動你們的小腦筋，舉手告訴老師。（幼兒自由回答，鼓勵并表達回答正確的幼兒。）

⑵認識數字7

老師：老師剛剛啊收集了大家的魔力，現在要開始變魔術了，請小朋友們用手擋住自己的小眼睛，不許偷看哦！（老師在圖上再添上一只小雞和一條蟲子）

老師：1、2、3，變。小朋友看看，現在草地上有幾只小雞？幾條蟲子啦？自己數在心里，等等告訴老師。一起說，有7只小雞，7條蟲子。

提問：7只小雞和7條蟲子可以用數字幾來表示？一起說，可以用數字7來表示。

老師：我們一起用手來擺擺看數字7。

3.鞏固對數字6、7的認識

老師：今天啊我們的數字寶玩的真開心，可是他們有點累了，想回家了。數字寶寶住在哪里呢？請小朋友來找找看呢！

游戲：數字寶寶回家

老師：小朋友走到房子面前，先用你的小手數數看，有幾個東西就把數字寶寶插在下面的格子里。

老師：我們來看看小朋友送的對不對呢？

老師：謝謝小朋友們送數字寶寶回家。小朋友們今天開心嗎？（開心。）好，下次我們再請別的數字寶寶來做游戲吧。好，現在下課了！

有趣的數寶寶教案篇五

1.在認識“0-9”數字前提下，將它們進行排序。（正數，倒數，單數，按規律排序，圖形，相鄰數）

2.在比較觀察中，發現數字在生活中的意義。

3.感受數字變形的神奇，萌發對數字的興趣

4.讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

5.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

讓幼兒了解數字的用途。

運用數字找不同的規律

ppt課件黑板

一、教師展示ppt，引出數字

1.出示10個格子，幼兒觀看并數出。

提問：“數一數你一共看到了幾個格子？”

2.幼兒根據提示猜出每個格子中的數字寶寶。

師：“每個格子里躲著一個不同的數字寶寶，請你找一找，猜一猜，它們分別是數字幾？”

“寶貝兒你找到了數字幾？你是從那里看出來的？”

教師小結：寶貝們真棒，10個數字寶寶都找到了，它們分別是1、2、3、4、5、6、7、8、9，10二、幼兒自己給數字寶寶排序并分享老師的各種排列方式1.請幼兒自己給數字寶寶排序。（提示兩種方式“順數”“倒數”）師：“10個數字寶寶是我們生活中經常看到，聽到、用到的。現在請你給這是個數字寶寶排排隊，你會怎樣排？你是按照什么樣的順序來排的？還有其他的方法嗎？”

2.分享教師展示的各種排列方式。

（1）認識奇數 13579出示表格，上面一排填寫奇數。請幼兒觀察，并引導得出單數、雙數。

師：“你看老師在上面的格子里放了哪些數字？那下面的格子里我會分別放數字幾？”

（2）順時針 圓形

（3）三角形

（4）左邊從小到大 右邊從大到

（5）相鄰數

（6）按規律排序教師小結：數字排隊不僅可以按照順數和倒數來排，還可以排成不同的形狀。

三、結合生活中的數字，幼兒理解這些數字寶寶所表示的意義。

1.幼兒交流討論，說說生活中的數字提問：“在日常生活中數字也是無處不在的？你在哪里能經常看到數字？這些數字告訴了你什么？”

2.教師展示ppt中不同的物體，引導幼兒尋找、理解數字的意義。

（溫度計、日歷、目錄、奶瓶）提問：“我們來看看老師在家里還找到了哪些數字？”看看我都找到了什么？你認識他們嗎？”

“藥瓶上是有數字的，它有什么用呢？”

教師小結：生活中到處有數字，它們有的告訴我們數量的多少，比如藥水瓶上的數字；有的告訴我們日期是多少，比如日歷上的數字；有的告訴我們位置在哪里，比如目錄上的頁碼。所以說數字在生活中的用處是不一樣的。

四、觀察數字寶寶的組合圖形，感受數字變形的神奇，萌發對數字的興趣

1.幼兒逐一觀察每個由數字寶寶構成的圖形，了解數字變形的奇特之處。

師：“如果我把這十個數字合起來，會有什么好玩的事情發生呢？”出示圖片，提問“說一說畫的是什么圖形？有那些數字組成？”

2.出示魔術師頭像，引導幼兒觀察并辨認數字充當了頭像的哪個部分。

提問“7可能是他的什么？”

3.幫助幼兒找出“哪個數字沒用過？”教給幼兒新的方法，從0開始，一個一個往下排除。

教師小結：數字寶寶變形之后可以組成很多有趣的東西，寶貝們以后自己可以試著用數字寶寶來畫畫哦！

五、活動延伸幼兒挑選自己喜歡的數字畫，動手畫一畫。

幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

有趣的數寶寶教案篇六

數的組成是數概念教育內容中一個重要的組成部分，通過組成的教學，不僅可以使幼兒掌握數的組成與分解，而且有助于加強幼兒得整體與部分，部分與部分之間的抽象關系的理解，可以為后續的加減運算打下一定的基礎。由于大班幼兒喜歡有一些挑戰性的活動，所以本節活動設計用故事情境的創設，隨后幼兒自主操作為主，教師在進行一定得教育引導，使幼兒身心得到既定發展。

1、幼兒愿意并能夠自主學習數字5的組成，知道5分成兩份有4種分法，能夠根據自己操作記錄其結果。

2、幼兒能夠初步了解數字組成的互補關系及互換關系。

3、幼兒在觀察和探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數字。

4、發展觀察、辨別、歸案的能力。

5、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

物質準備：ppt課件 記錄表每人一張 每組一盒彩鉛 小鴨教學掛圖 情境教學掛圖一張 小鴨涂色練習紙 小鴨寶寶圖片每人五張 紙盒每人兩個經驗準備：幼兒已掌握數字3、4的組成 能用簡單的符號對操作結果進行記錄

1、幼兒可以自主的掌握數字5的有幾種組成方法。

2、樂于探索，并能邊操作邊記錄講述。

3、幼兒在觀察和探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數字。

1、幼兒可初步理解數的組成中的互補關系和互換關系。

一、師幼進行數字游戲"找朋友"復習2~4的組成師：今天我們來玩"找朋友"的游戲，老師先報一個數你們再來報一個數，我們的數字合起來就是這個數。

二、幼兒自主探索5的組成，要求幼兒進行記錄。

1、講述故事(播放ppt) 出示教學掛圖，引起幼兒活動興趣。

師：今天天氣真好呀，小花貓和媽媽去小河邊釣魚，可是三心二意的小花貓，在抓蝴蝶的時候，小花貓發現了幾只小鴨寶寶。

教師提問：圖片中出現了幾只小鴨子?

師：但是她發現這五只小鴨寶寶都在非常的發愁，小花貓見了就問："你們為什么都在不高興呢，是發生了什么事兒嗎?"小花貓仔細詢問以后才知道原來白鴨媽媽讓他們先到附近的兩個小房子里面休息，但是他們不知道應該怎樣組合，才能讓兩個小房子里面都不空，小花貓就想請我們班的小朋友來幫助他們。

2、發放材料，教師提出具體要求。

師：小朋友們要記住，在進行操作以后，在進行記錄的時候要記得用兩個顏色的筆進行記錄，

3、幼兒進行操作，教師進行巡回指導。

4、教師對幼兒結果進行總結，并進行記錄。

三、教師根據記錄與向幼兒提問了解數字組成的互換關系及互補關系。

(一)教師根據記錄向幼兒提問了解數字組成的互換關系1.教師提問：你們看看那兩間小房子里的小鴨子數量相同但是位置不一樣的到底有那種分法呢?

2. 教師拿走1只鴨子與4只鴨子的教具圖，并進行講解。

師：小朋友們你們看，雖然老師把一號房1只鴨子和二號房里的4只鴨子去掉了，但是你們看一號房里的4只鴨子和二號房里的1只鴨子還在，你們就可以發現1和4，4和1都可以成為數字5，看到1和4就可以想到4和1。

教師將二號房子里的3只鴨子和一號房子里的2只鴨子去掉，向幼兒進行提問：

師：你們現在可以發現這組數字有什么小秘密呢?

3.教師進行總結。

師：現在我們知道5可以分成1和4 、2和3，還可以分成4和1、3和2，而這些數字都有一個小秘密，大,考吧.幼,師,網都可以組成數字5，這個小秘密告訴我們，我們只記住兩組，就能想到互換位置的另外兩組。

(二)教師根據記錄向幼兒提問了解數字組成的互補關系。

1.教師提問：師：兩邊的小鴨子有什么秘密嗎?

(教師根據幼兒回答進行總結)左邊就是從上到下比一個少一個，右邊一個比一個多一個。

3.教師進行小結：這樣分的優點就是有次序、很整齊、記得牢、不會漏掉、不會重復，分的速度快。

四、游戲鞏固。

1、涂色游戲。幼兒每人一張鴨子涂色練習紙，就請幼兒將兩個數合起來是5的地方涂上自己喜歡的顏色，就會有可愛的小動物出現!

五、活動延伸。

1.今天我要表揚我們班的小朋友，我們即幫助了小鴨子安排了休息的地方，還學會5的組成有幾種組成方法。

2.區域活動自主探索6的組成。

現在老師在我們班的數學活動區放了幾個小籃子。每個籮筐里的東西都不太一樣，但數量是一樣多的，都是6個，老師要請小朋友幫籮筐里的東西來分一分家，把他們分成兩個家，看看有幾種分法，一邊分，一邊把它記錄下來。下次在上課的時候老師要聽一聽大家的發現，順便跟大家分享一下。

幼兒期正處于數學學習的啟蒙時期，幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經驗，因而幼兒園數學教育活動的內容與組織離不開生活實際。本次活動，我選取的操作材料來源于生活中常見的小鴨子，幼兒在給小鴨子分房子的時候各方面能力得到了提高，更重要的是幼兒學習變得輕松而有趣。我覺得動手操作，可以激發幼兒的學習興趣。

教字5的組成，我請幼兒將小鴨子分到兩個房子中，每次分得要不一樣。分完后檢查是否有重復或漏分的現象，最后將分得結果記錄下來，然后說說自己的結果，交流分享。通過這種有趣的實物操作，幼兒自然而然地了解了5的組成。接著我讓幼兒們一起觀察、討論，發現規律，說說怎樣能更快地記住數的組成，在肯定幼兒想法的同時，我進一步引導幼兒討論說說那種方法更好、更簡單易記，找出最佳的方法。在這樣的動手操作中幼兒不僅掌握了5的組成，同時也鍛煉了幼兒的語言表達能力、思維能力，培養了幼兒的創新的意識。

孩子活潑好動，喜歡動手操作，于是在教學中我就引導幼兒動手、動口、動腦培養幼兒數學能力，激發幼兒學習數學的興趣。

有趣的數寶寶教案篇七

1.初步感受數字在生活中的作用，體驗認讀數字的樂趣。

2.能認讀數字1-5。

經驗準備：能夠唱數1-5。

課件準備：“捉迷藏”對話音頻及圖片；《寶寶學數字》歌曲視頻；“數字寶寶”組圖；“感謝”對話音頻及圖片；“捉迷藏”游戲背景音樂；“生活中的數字寶寶”組圖。

一播放音頻圖片激發幼兒活動興趣

——熊貓奇奇在和誰玩捉迷藏？

——他想請小朋友們幫什么忙呢？

二播放視頻出示組圖引導幼兒認識數字1-5

1.播放歌曲視頻，引導幼兒初步感知數字1-5的造型。

2.出示組圖“數字寶寶”，引導幼兒匹配數字造型，認識數字1-5。

三播放音頻組織幼兒尋找數字卡片認讀數字1-5

1.操作課件并播放對話音頻，鼓勵幼兒認讀數字1-5。

2.播放背景音樂，組織幼兒玩游戲“捉迷藏”，認讀數字1-5。

四出示組圖引導幼兒感受數字在生活中的作用

1.出示組圖“生活中的數字寶寶”，引導幼兒感受數字在生活中的作用。

2.鼓勵幼兒大膽討論。

有趣的數寶寶教案篇八

1、初步感受生活中的數字體驗數字的意義，知道數字無處不在。

2、運用數字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。

3、激發幼兒對數字的興趣,培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。

4、發展目測力、判斷力。

5、讓幼兒學習簡單的數學題目。

發現生活中的熟悉，知道數字代表的意思，感知數字無處不在。

運用數字進行游戲活動，體驗游戲的快樂和數字的有趣。

多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙

用"猜數字游戲"導入激發幼兒學習興趣。

利用課件，展示生活中有數字的部分圖片，引導幼兒進一步感知數字在生活中的運用，體驗數字的重要。

通過對數字的變形，變成有趣的動物和交通工區，體現數字的趣味性。

通過之前幾個圖片的觀察，讓幼兒自己想象，并用數字做出有趣的畫，感受數字的有趣。

一、猜想數字、激發興趣。

1、出示ppt空白表格師：你知道上面有幾個格子嗎？

2、出示ppt2師：在每個格子里藏著不同的數字寶寶，我們邊看邊猜他們分別是數字幾？

師：在猜數字寶寶之前呢，先要記住這句話，從0-9的數，一個一個的數，才會發現少的數字。

3、給數字排隊師：看一下這十個數字寶寶里，哪個最大，哪個最小？

師：你能給這幾個數字寶寶排一排隊嗎？從小到大怎么排，從大到小怎么排？

師：有沒有其他的排法嗎？

4、教師出示ppt師：你知道這些數字是怎么排的嗎？

二、數字代表的意思1、師：這十個數字寶寶是我們平時看到聽到和感受到的數字，你在生活當中什么地方見到過這些數字呢？

師：馬路上有數字嗎？家里有數字嗎？

2、出示ppt師：為什么上面有數字，都是干什么用的？

師：生活中到處有數字，不同的數字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告訴我。

三、有趣的數字1、出示ppt小雞，師：看，這是什么？數字3怎么了？怎么變？除了數字3還有幾？

2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數字寶寶呢，他們怎么了？

3、出示圖片魔術師師：這次的圖片，老師0-9每個數字寶寶用了一次，你能把它們都找出來嗎？記住0-9一個一個的數，你就會發現不見的數字哦。

四、游戲數字、體驗有趣1、師：數字寶寶可以做成那么多好玩的東西，現在要請你們自己動動手，動動腦筋來畫一畫。

2、出示ppt師：你可以照著老師畫畫，你也可以自己想，要用到數字寶寶哦。

3、教師評價欣賞。

在目標的設計中，我主要是讓幼兒了解數字在日常生活中的意思，但是好像在這個活動中的體現不是很明顯。存在著很多問題，一、趨向小學化，二、目標達成度不夠，三、操作性不強，等。

在上好課的那一瞬間，我感覺很熱，有種莫名的熱，感覺這個課超出了幼兒所能接受的范圍，有點小學化了。對于整個活動的目標的達成度不是很好，把重點放在的了數字的組合中，應該是著重于對數字的理解，了解日常生活中的數字。其實在平時的生活中見到的數字有很多，我的課前準備也不是很充分，沒有提前讓幼兒了解家中的數字和學校中的數字等所能見到的數字。最主要的是要幼兒了解數字的意思，而我在上的過程中只是一句帶過，沒有很深入的回答和引導。比如在問道馬路上有數字嗎？有幼兒說汽車的牌子，我說是的，但是我沒有告訴孩子說這是這輛汽車的身份證，代表就是一輛，沒有第二輛的。

在第一個猜數字環節中，孩子們的興趣很濃厚，小眼睛都看著我，開始猜數字了，第一個幼兒看見的是1，因為1我放的最顯眼。在接下來的猜數字過程中，也是有一些難度的，因為中班幼兒對于0-9這十個數字的書寫了解的也不是很深入。在這個過程中，有的孩子站起來能說好多個，我也采取的相應的表揚，我的表揚是你真棒能一口氣猜那么多，但你能告訴我他們分別是在哪個顏色的格子里嗎？在表揚的方式上也要采取不同的語言。猜數字的環節幼兒的注意里很集中，可能是因為他們沒有見過這樣的形式，感覺很有趣。在這里我想，吸引幼兒的興趣是很重要的，在平時的活動中要關注幼兒的興趣點，發展吸引幼兒興趣的數學區角。

第一環節后面的內容趨向小學化，可以省去。

第二個環節中的引導不是很深入，所出示的圖片布及的面不是很多，對于每張圖片的解釋也不是很到位。可以把這個環節做為整個活動的重點，再次開展數字寶寶的活動，深入了解生活中的數字。

第三個環節，對于中班幼兒的認數水平，知道數字很簡單，但是對于操作就有些難度的。還有圖片中出現了一個問題，魔術師的圖片中沒有5這個數字，在準備的時候沒有驗證好。

還有就是在上課的時候各個環節之間的鏈接不是很流暢。經過這次的課，發現數學課，并不是那么簡單，而是要搜集很多資料，在自己的腦海里有大量的信息存儲，在引導幼兒的時候要把自己存儲的信息簡單化教給幼兒，這樣才能達到數學課的目標。

有趣的數寶寶教案篇九

鍛煉幼兒的反應敏捷度。強化幼兒對1-10的單雙數的掌握。

1-10的數字卡片若干、1-10的數字頭飾若干等。

1、游戲介紹

t:前幾天數字寶寶們運動都做過了，今天老師要請數字寶寶做游戲了。

現在先請10個朋友站到中間，命名十個小朋友是數字一到十。

聽口令進行游戲，如“數字一朋友和數字3朋友抱一起”

“雙數朋友站，但是朋友蹲”

“單數寶寶笑哈哈，雙數寶寶哭啊哭”等。

2、再可加入大風吹的游戲（戶外）

請10個、10個幼兒幼兒圍成一個圈，風別為成四個小圈。教師下口令，“大風吹單數，吹雙數”。

教師指導：

1、提醒：注意聽清口令，不能你推我急。

2、想好了再做動作，做錯了即輸，換其他幼兒。

反思與調整

記錄：

剛開始游戲的時候老師選好算術題，讓幼兒根據算術題上得出的數字答案自己掛上燈籠，幼兒都掛得十分的迅速，這樣就根據數字幾掛幾個燈籠似乎非常的簡單，所以加大了游戲的難度。讓幼兒自己選擇算術題，根據算術題上的數字答案在相應得掛上燈籠。幼兒表現出了一定的興趣，最后我嘗試著讓幼兒自己列出算術題，再根據自己列出的算術題上的數字答案相對應的掛上燈籠的數量。這時很多幼兒產生疑惑，表示不明白，不會，只有小部分能力強的幼兒興趣更高了，開始列起了他們自己想列的算術題，整個活動這時更具有了挑戰性。

分析：

通過這樣的游戲鍛煉幼兒的算術能力，可以引起幼兒的興趣，但是由于要求一個層次一個層次的提高，有些能力弱的幼兒明顯跟不上，導致這部分幼兒不知道該干嘛，甚至開始說自己的話，使得整個活動在進行中會被散亂的紀律所影響。所以我們應該考慮能力強的幼兒和能力弱的幼兒之間的差異。

調整：

1、 對于游戲材料的投放可以根據能力差異直接投放不同材料。

2、 讓能力強的幼兒在游戲進行的過程中幫助能力弱的幼兒完成算數部分的活動。

有趣的數寶寶教案篇十

1、認識數字“5”，會點數1～5，能按數取物。

2、知道5的分解和組合。

3、發現數字中的樂趣

幼兒人手5條自制的小魚、5個插片、數字寶寶“5”、5的點卡。

1、導入活動：教師拿出5條小魚，告訴幼兒老師今天請來了幾個好朋友和我們一起玩，我們一起來數一數一共來個幾個好朋友。請幼兒數一數自己是不是都有5條小魚，一條一條數，總共有5條。

2、認識數字寶寶“5”：幼兒說出一共5條以后，教師出示數字“5”，問幼兒知不知道這是幾？若幼兒不知道，告訴他們。

3、按數取物：老師說出一個數字，請幼兒拿出相應數量的物品，教師分別說出1、2、3、4、5，請幼兒迅速拿出相應數量的插片。如：老師說“2”，幼兒拿出2條小魚或2個插片。

4、“5”的分解與組合：教師拿出5個插片（紅色2個，白色3個）請幼兒與老師一起點數總共有幾個。教師：2個紅色的插片和3個黃色的插片，在一起是幾個插片？幼兒回答。然后教師拿出1個紅色的插片和4個黃色的'插片，再與幼兒一起點數總數，請幼兒回答：1個黃色的插片和4個紅色的插片在一起是幾個插片？

5、請幼兒看一看自己的小魚或插片都有什么顏色的，數一數每種顏色都有幾個，一共有多少個插片。

1、找找我們生活的環境中哪些地方有數字5。

2、如果有5件東西，可以怎么分？

3、看看自己家有沒有5種東西。

4、可以進一步進行數字6的認識。

5、戶外游戲：編花籃，每五個孩子組成一個花籃，可以讓孩子自由組合，以強化數字“5”的概念。

有趣的數寶寶教案篇十一

1.激發幼兒對數字的興趣。

2.發現生活中的數字，知道數字無處不在。

3.運用數字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。

4.發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

1.兩行五列表格一張，藏有數字的表格一張。

2.數字排列圖若干。

3.數字連線畫、筆人手一份。

一、猜想數字，激發興趣

1. 出示空表格，讓幼兒數數有幾個格子。（10個）

“小朋友你們喜歡捉迷藏嗎？喜歡。今天有幾個數字寶寶要和我們捉迷藏，你們想不想玩？（想）”

2.出示藏有數字的表格

“你們看每個格子里都躲著一個不同的數字，它要小朋友的亮眼睛給找出來，誰來找一找。”

3.老師引導幼兒逐一尋找藏著的數字。

4.幼兒完整地讀數字兩遍。

二、用不同的方法給數字排隊

1. 讓小朋友找出最大和最小的數字。

“小朋友這10個數字中誰最大，誰最小？（9最大，0最小）”

2.讓小朋友給數字從小到大排序

“小朋友我們來給數字排排隊，要求從小到大排，誰來排一排？”

3.讓小朋友給數字從大到小排

“剛才小朋友真能干，把數字從小到大排隊，現在誰能它倒過來排一排？”

4.讓小朋友想想還有什么不同的排法

“小朋友你們還想到什么排法嗎？”老師出示幾張排列圖標，問幼兒像什么？

三、在日常生活中數字的用處

1. 讓小朋友找出平時接觸的數字

“小朋友你們平時在家里或其它位子看到過，用到過這些數字嗎？誰來講一件。”

2. 老師出示相關的數字實物

“小朋友你們看這些是什么？上面有數字嗎？你知道這些數字有什么用嗎？”小朋友逐一回答后老師總結（有些數字是告訴我們時間的，比如說鬧鐘上的數字，日歷上的數字。有些數字是告訴我們位子的，比如說小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子，書目錄上的數字。有些數字是告訴我們數量多少的，比如說藥瓶上的數字，飲料上的數字。）

四、游戲活動

1.老師出示數字連線畫：小朋友你們看我這張紙上有很多數字，這些數字里都藏著一個小動物，小朋友想不想把它找出來？（想）那我教你一個方法，老師演示從小到大連線。

2. 幼兒動手操作，老師巡導

3. 問找到小動物了嗎？是什么？請你把找小動物的本領告訴班里其他的小朋友吧。

讓幼兒回教室找數字。

因剛接班不久對幼兒掌握數學方面知識的了解不是很清楚。，所以我設計一節以游戲形式為主的課，以此來激發幼兒對數字的興趣。在活動過程中我以捉迷藏導入課題，小朋友積極性很高，對數字也很有興趣。在后面的操作過程中，我選了個別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時間過長，假如我把它改成每人操作，也許小朋友對數字就更感興趣了。在生活中找數字時，準備材料不夠充足，沒能很好的提高幼兒的積極性。幼兒連線畫時有些幼兒找不到數字點，假如我把點改成彩色點，就會引起幼兒的注意，連線就更完美，也就會一下找到數字中的小動物了。

小百科：數字分好幾種，阿拉伯數字是最普遍的一種。阿拉伯數字并不是阿拉伯人發明的而是印度人發明的，實際應該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯數字”。

有趣的數寶寶教案篇十二

1、對遮擋的數字有好奇心，萌發在生活中探究數字作用的欲望。

2、能將數字正、反排序，并仔細觀察發現數字畫中的數字。

3、復習“0-9”數字，初步了解數字在生活中的意義。

復習“0-9”數字，將其正、反排序，并發現數字畫中的數字。

初步了解數字在生活中的意義。

幼兒經驗準備：認識0-9的數字，初步了解排序

ppt課件 數字卡片

一、數字寶寶捉迷藏

1、ppt出示10個格子，請幼兒數出有多少格子。

2、每個格子中躲著一個“0-9”中不同的數字，請幼兒根據未被遮擋的部分猜出每個不同顏色格子中的數字寶寶，并說說怎么看出來的。

3、邊猜邊一起揭曉答案，最后找出哪個數字沒出現，請幼兒說出來。

二、數字寶寶排排隊

1、請幼兒排列（提示兩種方式“順數”“倒數”）

0123456789

9876543210

2、分享教師展示的各種排列方式。

（1）分兩橫排排列：

①第一排0 1 2 3 4第二排5 6 7 8 9

②第一排0 2 4 6 8第二排1 3 5 7 9

（2）順時針 圓形

（3）三角形

（4）兩豎列：左邊從小到大，右邊從大到小。

三、結合生活中的數字，幼兒理解這些數字寶寶所表示的意義。

1、教師提問：你經常在哪里看到我們這些數字寶寶呢？

2、教師展示ppt中有數字的不同物體。（錢、日歷、溫度計、電話、奶瓶）

3、一起討論每種物品的數字的意義和作用。（或數字告訴了我們什么）

四、數字寶寶的組合圖形。

1、幼兒逐一觀察每個由數字寶寶構成的圖形，說一說畫的是什么圖形？有哪些數字組成？

2、最后挑戰找出由“0-9”數字構成的魔術師的頭像畫（提示幼兒每個數字只用了一次，哪個數字沒有用到？）

教師總結活動并提出要求：

1、幼兒挑選自己喜歡的數字畫，回家動手畫一畫。

2、幼兒到生活中再找一找還有哪些地方有數字。

有趣的數寶寶教案篇十三

《幼兒園指導綱要》中指出，我們應"引導幼兒結合和利用生活經驗，感受科學給生活帶來的便利，萌發對科學的興趣"。在本節活動中，我通過生活經驗引導幼兒了解"鄰居"，通過鄰居引出相鄰數。在解決問題的過程中，幫助幼兒用數學的思維理解10以內數的相鄰數，發展幼兒思維能力。并鼓勵幼兒參與活動，用游戲的形式表現自己的探索過程和探索結果，通過活動發展幼兒邏輯思維能力及語言表達能力，體驗成功的喜悅。

1.讓幼兒感知相鄰數，知道找10以內數的相鄰數的方法。

2.通過游戲活動能夠找出10以內數的相鄰數

3.培養幼兒對數學活動的興趣，使幼兒在活動中感受成功的喜悅。

4.發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

5.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

1.教具準備：1-10的數字卡片、ppt課件。

2.學具準備：裝有1-10的數字卡片的紙箱。

一、談話導入

1.在美麗的森林王國里，住著許多可愛的小動物，城里有一座漂亮的城堡，住著三個動物好朋友，你們猜一猜，它們會是誰呢？

2.（播放ppt）讓我們一起來看一看它們到底是誰呢？

3.小朋友都知道它們是誰（小狗、小兔子和小猴子）也知道了小動物的鄰居是誰了，那請你們找出你們自己的鄰居是誰？

二、認識相鄰數。

1.通過找小動物、小朋友的鄰居，潛移默化嘗試找"數字寶寶"的鄰居。(出示ppt數字寶寶)

2.舉例：找3、7的"鄰居"。

通過舉例讓幼兒知道一個數的相鄰數就是比它小1和大1的數。

3.唱《找朋友》兒歌，讓幼兒找相鄰數。

三、做游戲找"鄰居"

1.游戲一：摸彩票找"鄰居"其中一名幼兒在一個裝有2-9的數字的箱子里摸，摸出一個數字卡片，并大聲說出它的相鄰數，正確的即可獲獎。用不同方式繼續找相鄰數。

2.游戲二：填表格找"鄰居"發給每位幼兒一張表冊，請寫出中間數字的"鄰居"。

四、活動小結

今天我們幫數字寶寶找到了鄰居，知道了什么是相鄰數（就是比它大1和比它小1的數就是它的相鄰數）。數字寶寶們非常開心，小朋友們開心嗎？今天小朋友們表現的真棒！回家后考考自己的爸爸媽媽，看看他們知道相鄰數嗎？小朋友們再見！

由于游戲貫穿于整個教學活動，幼兒是整個活動的主體，調動了幼兒學習積極性，幼兒學習興趣濃厚。通過觀察幼游戲活動過程發現幼兒理解了相鄰數的關系，幼兒在游戲中體驗了合作的快樂，培養了幼兒的合作意識與合作能力。

有趣的數寶寶教案篇十四

1、認識數字1、2、3、4。

2、手口一致地正確點數物品。

數字卡片、糖果

一、認一認

1、出示數字看片，與數字寶寶打招呼。

你認識這些數字寶寶嗎？

他們是誰？跟這些數字寶寶打招呼。

2、這些數字寶寶像什么？

二、拍手游戲

教師出示數字幾，幼兒就拍幾下手。

師：寶寶的眼睛看清楚，看到幾，拍幾下。

三、數一數

1、寶寶們真聰明，都認識了數字寶寶，數字寶寶獎勵你們，請你們吃糖果。這些糖果數字寶寶都給你們分好了，你聽好了，不要拿多了，也不要拿少了。在你的椅子上找找有沒有數字寶寶，數字寶寶是幾，你就拿幾粒糖，別弄錯了。

2、幼兒根據數字卡拿糖果。（重點關注：幼兒點數拿糖果）

3、看看糖果拿對沒有，互相說說、數數你拿了什么好吃的糖。

跟數字寶寶再見。