作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

《找動物》教案反思 找找小動物教案篇一

《找動物》是一節小班的語言課，整個集體活動貫穿了一個故事情節，適合小班孩子的年齡特點。同時，在各個環節引導中，通過循序漸進的提問，激發孩子的已有經驗，讓孩子學會發散思維。

找動物（核心領域：語言）

1、通過識別聲音、圖像符號，發現不同動物的明顯特征。

2、在游戲情境中，體驗親近動物的快樂。

動物的聲音、自制動物園、小動物卡片若干。

運用聲音和影子的一部分讓幼兒了解小動物的一些特征。

區別鴨子和鵝。

（一） 引起興趣，到達動物園的第一站

師：今天老師要告訴你們一個好消息，我要帶你們去動物園，你們想不想去呀？

看看第一站，有什么東西呀？

師：耳朵有些什么本領？

師：這里為什么畫個耳朵，它是什么意思？

小結：原來這個大大的耳朵，是要提醒我們小朋友仔細聽。

過渡句：聽聽看，這里會住著誰？仔細聽，小耳朵豎起來。

（二） 識別聲音、圖像符號，發現不同動物的明顯特征

1、 通過聽各種聲音，猜一猜是什么動物

師：是誰在叫??？

幼：大公雞。

師：哦，是大公雞。大公雞怎么叫的，我們一起學學看。那我們來看看，到底這里住的是不是大公雞。我們一起請它出來：“大公雞，大公雞，你出來！”

幼兒猜出動物的名稱后，打開窗戶揭曉

師：呀，真的是大公雞。大公雞說：小班的寶寶你們好。我們也給它打個招呼。

這里還住著誰？我們來摁摁門鈴。你聽見什么聲音？

幼：我聽見小狗和小貓。

師：小狗怎么叫的？小貓咪呢？到底是不是它們，我們一起來請它們“小貓、小狗，請出來”。聽，誰已經等不及了？

《找動物》教案反思 找找小動物教案篇二

小雞，小兔．小鳥頭飾若干．狼頭飾一個，花皮筋

１體驗音樂游戲的快樂，感受音樂的美，并創造性的表現美

,并能初步理解三個音在五線譜上的關系

３能遵守游戲規則，提高合作能力．

一．動物找家

１教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀，并將三個音的卡片放在相應的地方，引導幼兒觀察三者之間的關系，說說：誰的家最高，誰的家在中間，誰的家最矮

２說明游戲規則：幼兒根據聽到的音樂自由表現，音樂停，小動物迅速站到自己的家內

３游戲進行兩遍后，提高難度．由教師扮演狼，音樂一停，狼就要出動．提醒幼兒快速反應，否則就會被狼抓住．

４引導幼兒相互討論，分配角色，商定規則，教師可以提供幫助和配合，幼兒自由游戲

二．小動物找伙伴

１．老師與幼兒共同討論，根據小雞，小兔．小鳥的體型．特征，確定它們代表哪個音

２幼兒自選小動物的頭飾，進行游戲

３教師連續彈三個音，最后停在一個音上，戴著與這個音相應頭飾的小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起．

４違反游戲規則停玩一次

《找動物》教案反思 找找小動物教案篇三

小動物找食

1、培養幼兒對點數的興趣和愛好

2、引導幼兒正確點數7以內的物品的數量。

3、引發幼兒學習的興趣。

4、培養幼兒對數字的認識能力。

多種玩具充當餅干

對掉下的餅干不多數。

活動室

集體活動

1、幼兒扮演小動物，小動物餓了，需要找食物吃。

2、小動物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每個小動物一次只能夠拿5塊餅干，幼兒到婆婆那里取餅干。

3、小動物還是很餓，又去找糕點店的阿姨尋找吃的。阿姨也有要求，每個小動物一次只能夠拿6塊糕點。

4、小動物沒有吃飽，又去超市買了每人7個草莓，他們吃得好開心啊。

5、小動物吃完了，感覺特別高興，一起出去到草地上玩捉迷藏。

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

《找動物》教案反思 找找小動物教案篇四

學著用觸摸的方法感受不同材料的不同質地,并在尋找過程中體驗活動的快樂。

毛絨玩具小鴨、小熊；滑溜溜的塑料小魚、螃蟹；硬梆梆的木頭狗、木頭豬等；

一、 出示暗箱，激發幼兒的好奇心

提問：小朋友們看今天徐老師帶來了什么？。

今天有許多小動物到我們托

班來做客，它們要和我們小朋友們捉迷藏，都躲在這個小箱子里，小朋友們想知道是哪些小動物來了嗎？

二、 幼兒通過觸摸小動物并說說是什么感覺

教師：現在請小朋友們一個一個上來找，把小手伸進去先摸一摸，然后說一說是什么小動物來做客了？摸上去的感覺是怎樣的？

幼兒依次上來，并讓其摸一摸什么感覺，說一說是什么小動物？對有困難的幼兒老師給予適當的提導與幫助。對說得好的幼兒及時給予表揚與鼓勵。

幼兒互相抱一抱，玩一玩這些玩具，感受其不同的觸覺。

教師：今天有那么多的小動物來做客了，它們穿的衣服都是不一樣的，小鴨小熊的衣服是毛茸茸的，小魚螃蟹的衣服是滑溜溜的，小狗小豬的衣服是硬梆梆的。小朋友們想一想，你還看到什么東西和這些小動物穿的衣服是一樣的呢？老師給予適當的提示與引導。

小朋友一起吃點心。

《找動物》教案反思 找找小動物教案篇五

1、喜歡參加游戲活動。

2、注意傾聽對方講話。

3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

1、小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個。

2、小魚、骨頭、小草、蘿卜，蟲子的圖案若干個。

1、教師出示動物頭飾，帶領幼兒學做動物的樣子。

我是小花貓，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教師帶領幼兒跑一跑，跳一跳）

2、教師引導幼兒幫小動物找食物。

小動物們肚子餓了，我們來幫小動物找東西吃好嗎？小花貓要找什么食物呢？小狗呢……

3、邊找食物邊念兒歌：

小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。

小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。

小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。

小綿羊咩咩咩，來吃小草咩咩咩。

小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜跳跳跳。

4、教師給幼兒帶上頭飾，讓小朋友們扮演小動物找食物。

教師帶領幼兒邊念兒歌邊找食物。

5、活動反復進行，進一步鞏固幼兒對動物找食物的了解。

6、教師鼓勵幼兒找對了食物。

教師小結：

謝謝小朋友幫小動物們找到了食物，你們真棒！

《小動物找動物》是一節小班的語言課，整個集體活動貫穿了一個故事情節，適合小班孩子的年齡特點。同時，在各個環節引導中，通過循序漸進的提問，激發孩子的已有經驗，讓孩子學會發散思維。

《找動物》教案反思 找找小動物教案篇六

1、引導幼兒探索了解人的舌頭、動物舌頭的特征及作用。

2、培養幼兒的觀察能力，學會分辨熟悉的幾種動物舌頭。

3、激發幼兒觀察動物的興趣，培養幼兒關愛動物的情感。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

5、體驗解決問題的成就感。

兩杯水、青蛙圖片、ppt。

一、了解人體舌頭的功能。

1、品一品，嘗一嘗。

桌上放兩杯水，分別是鹽水和糖水，讓幼兒觀察。

（1）桌子上有兩杯水，你能看出它們有什么不一樣嗎？

（2）你能看出哪杯是鹽水哪杯是糖水嗎？

（3）用什么辦法可以知道呢？我們的舌頭還能分辨什么味道？

（4）我們的舌頭長什么樣？請小朋友相互觀察一下。（扁扁的、寬寬的、淡紅色、均勻小顆粒）

2、想一想、說一說。

（1）我們的舌頭除了能分辨出各種味道，還有什么作用？

教師小結：人體的舌頭作用真大，不僅能嘗出各種味道，還能幫助我們說話、唱歌，舌頭還是攪拌機呢，能幫助牙齒把食物嚼碎。

（2）如果舌頭生病或受傷了，我們一定覺得很難受的，我們應該怎樣來保護自己的舌頭呢？

教師小結：我們吃東西不要吃太辣、太燙或太冷的，也不要吃得太快，以免咬著舌頭，保持口腔衛生。

二、探討青蛙舌頭的特點及作用。

小動物們有舌頭嗎？人的舌頭有很多作用，小動物們的舌頭也有很多作用。

1、議一議。今天我們教室還來了一位小動物（青蛙），你們知道它的舌頭有什么作用嗎？（捉蟲子）小朋友們，它是怎么用舌頭捉害蟲的呢？

2、看一看。演示青蛙捉蟲的情景。

問：青蛙的舌頭有什么特點？

青蛙的舌頭長在口腔的前端，而舌尖位于咽部，舌上布滿了粘液，能很快粘住害蟲，將其直接送入咽部而吞入腹中。

3、學一學。啟發幼兒用手部動作邊學習青蛙捉蟲。

三、觀察并談談其它有趣的舌頭。

1、猜一猜?？磮D片，啟發幼兒討論。

問：這些舌頭有什么特征？猜猜他們分別是誰的舌頭？

2、操作游戲“找舌頭”，讓幼兒給動物和相應的舌頭連線。

3、談一談。觀看ppt。

（1）啄木鳥的舌頭上帶鉤，能伸進樹皮里勾出害蟲。

（2）蛇的舌頭是裂開的，可以用來捕捉外面的氣味。

（3）老虎的舌頭上有很多肉刺，能幫助老虎把骨頭上的肉舔干凈。

（4）炎熱的夏天，小狗的舌頭能流出汗水，幫助它散熱，可以涼快些。

（5）食蟻獸的舌頭又長又圓，能伸進蟻窩，吃掉白蟻。

問：你還知道哪些動物的舌頭也很有趣？

人和動物的舌頭這么能干、有趣，以后要保護自己的舌頭，也要保護動物，同時要多留心，觀察其它動物，發現一些更有趣的舌頭。

整個活動先讓幼兒了解人類舌頭的味覺功能，再提問“我們的舌頭除了能分辨出各種味道，還有什么作用？”引導幼兒積極討論，使整個活動氣氛都活躍起來，再引導觀察動物的舌頭。在幼兒猜測這是誰的舌頭時，我先讓幼兒小組討論操作“給動物找舌頭”提高幼兒的興趣，然后再講述每個動物的舌頭特點和作用。活動中培養了幼兒的觀察能力，讓幼兒學會分辨熟悉的幾種動物舌頭。

小百科：舌，俗稱“舌頭”。在口腔底部。人類的舌是進食和言語的重要器官。在口腔內活動的肌性器官，對味有特別的感覺，有助于咀嚼、吞咽、發音。

《找動物》教案反思 找找小動物教案篇七

1、通過觀看錄像、講述、操作等活動，了解蜻蜓、母雞、、烏龜四種動物繁衍后代的方法及成長過程。

2、調動幼兒的生活經驗，鼓勵幼兒用自己的語言、動作表達對媽媽的愛。

3、激發幼兒探索動物生活的興趣，培養幼兒愛護動物的積極情感。

1、通過收集有關卵生動物的資料，幫助幼兒獲得收集信息的經驗。

2、錄像(動物是怎樣生寶寶的?)游戲課件、動物頭飾

一、導入活動

聽音樂模仿各種動物的動作進入活動場地。

師：小朋友,你見過蜻蜓點水嗎?你知道小雞是怎樣從蛋殼里鉆出來的嗎？你有沒有見過青蛙、烏龜是怎樣生小寶寶的？

二、看錄像了解卵生動物的常識

師:原來蜻蜓點水、母雞咕噠咕噠叫，烏龜挖沙洞都是生小寶寶。

1、提問：故事里蜻蜓是怎樣生小寶寶的呢？它把**生在哪？

2、提問：小鳥還發現誰也把寶寶生在水里了？(青蛙)

師:你還知道哪些動物和蜻蜓、青蛙一樣是把卵生在水里的？

3、母雞和烏龜它們是怎樣生寶寶的？母雞是自己孵蛋，烏龜又是怎樣孵蛋的？

師：還有哪些動物會生蛋呢？

三、游戲:試一試,請幼兒嘗試把動物的成長過程排序。

師:請你試一試把蜻蜓、小鳥、青蛙、烏龜生寶寶的過程排序。

四、擴展經驗,胎生動物。

師:有的動物出生時就和媽媽長得一樣，如：小馬，你知道有哪些動物出生時就和媽媽一樣嗎？

五、游戲:找媽媽

師:有一些媽媽把寶寶弄丟了，小朋友你們能幫它們把寶寶找到嗎？幼兒找相應圖片進行排序。

這是一個我班一名幼兒拿著報紙球捧在手心小心翼翼的保護著，對別人說，這是我的蛋寶寶，你們小心一點，別把打碎了。因此，我特意設計了這一課《動物媽媽生寶寶》這是幼兒對探究蛋的興趣而產生的活動。所以,他們在整個活動中都充滿了熱情。能夠積極的參與活動 一開始時我出示的是蜻蜓點水的圖片，小朋友們一開始很疑惑，都好奇的問，老師蜻蜓怎么掉進水里了，怎么辦呀 他會不會死掉呢，我也帶著他們的疑惑，故意說道：是呀，怎么辦呢，小朋友們接下來我們一起來看看蜻蜓在水里發生了什么事，出示蜻蜓產卵及生長示意圖。再一次播放其他動物，讓幼兒了解卵生動物生寶寶的神奇之處。

在活動的準備階段：孩子們從發現問題解決問題到材料的收集，他們始終在輕松愉快的氛圍中學習，在主動的學習中探索，在自由的探索中發現。 活動進行時，幼兒的經驗有了提升，使幼兒不僅知道動物的出生方式,還將它們的成長過程通過游戲的方式進行排序。游戲中孩子們通過操作在玩中學。孩子們能很快的找到相應的圖片對應。 通過這次活動我感到，“生成活動”是一種非常適合幼兒學習的課程形式，它既反映了幼兒的生活、幼兒經驗、幼兒的需要、幼兒在家庭和社會環境中所受到的影響，也凝聚了教師對幼兒充分了解、研究的結果。

在幼兒玩動物寶寶找媽媽游戲時，應將胎生動物與卵生動物放在一起讓幼兒自由探索發現。由于自己準備的不充分，導致忽略這一點。通過這一課讓我明白了教師的課前準備很重要。

《找動物》教案反思 找找小動物教案篇八

1、在翻斗樂場景中，看看說說小動物的房子，體驗尋找小動物和小動物一起玩的快樂。

2、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

人手一只玩具小兔、小貓、小狗；三幢自制小房子。

一、看看說說，引起興趣

1、這是什么呀？有幾幢呀？

2、是誰的家？（用三種不同方式引出小房子的主人）

二、找找玩玩，體驗快樂

1、你和誰一起玩的？

2、你們一起玩了什么？

“綱要”中指出：培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學活動，是完成幼兒體育任務，培養、促使幼兒全面發展的重要途徑之一。

《找動物》教案反思 找找小動物教案篇九

1、積極參與活動，培養對語言游戲的興趣；

2、掌握動物的不同特征及小動物愛吃的食物；

1、小貓、小兔、小狗頭飾；

2、小魚、胡蘿卜、肉骨頭圖片；

1、小貓來做客，出示小貓頭飾

導入：今天我們小小六班來了位小客人，小朋友們想不想知道是誰來了？我們把小眼睛閉上余老師數3聲睜開眼睛，123～～是誰呀？（出示小貓頭飾）我們給小貓問好

老師引導幼兒給小貓問好

“小貓怎么叫，它喜歡吃什么？”

2、“咚咚咚”（敲門聲）又有一位朋友來小小六班做客了，是誰呀？引出小狗（另一名老師扮演小狗）“汪汪汪，寶寶們聽是誰在叫呀？”

狗：小朋友們好我是小狗，今天我也來小小六班做客，你們歡迎我嗎？（引導幼兒給小狗問好）

師：小狗怎么叫的？寶寶們小狗來做客我們要請它吃什么呢？

3、小兔來做客（另一名老師扮演小兔）

“咚咚咚～～”（敲門聲）呀，又有新朋友來做客了，你是誰呀？模仿小兔的動作跳出來“我是小兔，今天我來小小六班做客大家歡迎我嗎？”（引導幼兒給小兔問好）

師“今天呀小兔也來做客，小兔是怎么走路的，我們來學一學，小兔喜歡吃什么呀？

結束部分：

師：小客人們餓了，我們一起請小動物吃東西吧！（分別出示小貓，小狗，小兔，請舉手幼兒說出它最喜歡的食物，并拿起食物圖片請它們吃，教師用小動物的身份感謝這名幼兒）

教學反思：此次活動，幼兒的興趣十分濃厚，主要選用了幾個幼兒常聽到，具有代表性的小動物，小動物的特征比較明顯，便于幼兒認辯。本次活動也出現了幾個問題，小兔出現后，學習小兔走路，顯得教室有點混亂；最后請幼兒給小動物吃東西時，總有幼兒躍躍欲試，沖上來拿圖片。本次活動總體較好，也達到了預期的效

《找動物》教案反思 找找小動物教案篇十

1、能找出相同的物體，辨別紅色，藍色，綠色，粉色，紫色等顏色。

2、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、培養幼兒的欣賞能力。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

小鳥，小魚，螞蟻，小羊等小、中號圖片若干。

繩子一根，提前將小圖片粘在繩子上。

四張大紙板，教師提前將大圖片粘在紙板上。

手偶一個（教師自選）。

用即時貼或者牛皮紙做樹、水、農場和地洞，并貼在墊子前面的板上。

涂色材料：包括，動物媽媽和動物寶寶，媽媽或者寶寶有顏色，給另一個涂上相同的顏色。

環節1：演示游戲規則

教師出示手偶猴子，告訴幼兒，今天呀，猴子在路上碰到了很多的小動物，這些小動物找不到自己的媽媽了，決定幫這些小動物找到媽媽。

猴子拿著小鳥的圖片，問：“小鳥，你的家在哪呢？”，小鳥說：“我不知道，小朋友能告訴我嗎？”請幼兒回答問題。教師走到樹的前面，上有很多鳥媽媽的圖片，猴子說：“這么多媽媽，哪個是你的呀？”小鳥說：“媽媽，媽媽，和我穿同樣顏色衣服的是我媽媽”。猴子把小鳥放進了鳥媽媽的懷里。教師和幼兒認識鳥媽媽衣服的顏色。小魚、螞蟻、小羊和小鳥一致。教師演示游戲規則。告訴幼兒：穿同樣顏色衣服的才是媽媽，不穿同樣顏色衣服的不是媽媽。

環節2：游戲：“找媽媽”

教師將大紙板貼在墊子前的'板上，紙板對面繩子，教師先出示一個紙板，讓幼兒根據紙板上的動物找媽媽，等幼兒都找完了，再出示另一個紙板。

環節3：分組活動第一組：美工區：涂色。

第二組：益智區：玩耍動物模型。

環節4：展示作品

幼兒將作品用線串起來，掛在展示板上。

遵循了綱要中所提到的“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表現自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造”及“對有藝術天賦的幼兒要注意發展他們的藝術潛能”。綱要中還提到“幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，教師的主要作用在于激發幼兒感受美、表現美的情趣”。

《找動物》教案反思 找找小動物教案篇十一

有益的學習經驗：

1、手口一致地點數4并說出總數。

2、根據數字4匹配相應數量的物體。

3、感知4以內數的排列順序。

準備：

圖片：1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬、4條蟲、2根骨頭、4個蘿卜。

活動與指導：

1、出示圖片，問幼兒：圖片上有些什么動物，各有多少?你是怎么知道的?指導幼兒學習量詞：頭。老師帶領幼兒大聲點數，說出每種動物的總數，讓幼兒仔細觀察畫面，說出這些動物的不同(有的動物2條腿，有的動物4條腿)，分別點數2條腿和4條腿的動物，說出它們各有多少。

2、教師說：這些動物在一起玩了許久，大家都覺得肚子餓了，就去找食物吃。出示蟲子、骨頭、蘿卜，啟發幼兒：動物找到了什么?每一樣東西有多少?(讓幼兒分別點數并說出總數)與幼兒一起討論：怎樣分配這些食物?讓幼兒根據各種動物的愛好，將1條蟲、2根骨頭、3條蟲、4個蘿卜分別放在1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的下面。

3、教師啟發幼兒：這些動物們分好了食物，準備回家了，大家說：還是按照伙伴們的數量多少排排隊吧，最少的排在前面。小朋友想想看誰跟在誰后面?讓幼兒按照1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的順序給動物排隊，并用點數的方法檢查排列是否正確。

幼兒園小班數學教案――幫助小動物

小班數學教案――幫助小動物

設計意圖

3～4歲幼兒屬直覺行動思維階段，他們數概念的獲得要通過大量的具體的操作活動及游戲活動來完成。幼兒喜歡小動物，對動物都賦予了人性化的感情。本次活動在給小動物找家、喂養小動物的游戲活動中，讓幼兒體驗幫助小動物帶來的樂趣，又讓幼兒學習口手一致地點數3以內的物體；復習按物體大小排序。把數學活動與有趣的游戲活動緊密結合起來，激發幼兒對數學活動的興趣，培養幼兒關愛動物的情感。

活動目標

1. 會口手一致點數3以內的物體，并說出總數。

2. 能按物體大小排序。

3．對點數活動有興趣。

活動準備

各種大型積木；小狗、小豬、小兔標記圖卡；玩具小狗、小豬、小兔各3只(大中小)；肉骨頭、魚、蘿卜卡片各3張(大中小)。

過程建議

1．給動物建房子。

小狗、小豬、小兔的家被大水沖垮了，怎么辦?請每位幼兒取一塊積木在空地上為小動物建家，并在建好的房子上貼上小狗、小豬、小兔的圖卡。數一數，有幾座房子?伸出右手從左到右點數，說出總數。

2．送小動物回家。

(1)送小狗回家。數一數，有幾只小狗?點數，說出總數3，把小狗按從大到小的順序排列。

(2)送小豬、小兔回家，方法同上。

3．給小動物送食。

小動物愛吃什么?給每個動物送上相應的食物，點數，并說出總數3。要求：大狗吃大骨頭，小狗吃小骨頭，最小的狗吃最小塊骨頭，其他動物同上。

4．為小動物跳舞。

請小朋友3人一組手拉手跳舞，做游戲。

延伸提示

1．每位幼兒為小動物選3件玩具；

2．找一找，生活周圍有什么物體的數量是3。

《找動物》教案反思 找找小動物教案篇十二

1、讓幼兒大膽地說畫，培養幼兒豐富的想象力和創造力。

2、通過觀察與嘗試教給畫螺旋線的技能。

3、欣賞幼兒的作品，讓幼兒體驗成功的快樂。

4、培養幼兒良好的作畫習慣。

5、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

投影儀、作畫用品。

1、畫螺旋線。教給畫螺旋線的技能。

師：小朋友，今天老師帶來了一支神奇的筆，他能畫出一條神奇的線，我們一起來看看。

師：這條神奇的線我們叫他螺旋線，畫出去一段，翻一個跟斗，畫出去一段，翻一個跟斗，翻一個大跟斗，翻一個小跟斗，左邊翻一個，優邊線條要畫得流暢，不能斷開。（教師一邊畫、一邊說）要求把整張紙都畫滿。

2、讓幼兒在螺旋線中想象并尋找魚。

師：現在請小朋友看看像什么？（水的波紋、地圖------）

師：那么這些螺旋線中藏了一種非常有趣的小動物，你們看是什么？教師示范畫小魚。

師：呀，原來螺旋線中藏了一條小魚，老師是怎么找出來的？（引導孩子說出在圈內或圈外畫簡單的線條）誰還發現了小魚，請他上來找一找，畫一畫。請2個孩子上來找小魚。能告訴我們大家，你是怎么找出來的？

師：老師為你們每個小朋友都準備了一支神奇的筆，請你也來畫畫螺旋線，找找有沒有小魚。（旁邊有五張桌子，每張桌子坐6個小朋友，好，請找個位置座下來）

3、幼兒分組進行畫螺旋線并從中找尋魚兒圖案，并構出魚兒輪廓，并進行添畫，教師巡回指導。

4、交流作品中的小魚。

現在請小朋友把你們畫的小魚給大家看看。請你們一起看看同伴的畫（欣賞完后把作品放在凳子底下。我們讓小魚在桌子底下游一會兒）

5、讓幼兒在螺旋線中想象并尋找其他的小動物。

師：我再用這支神奇的筆來畫螺旋線，看看這次的螺旋線中藏著什么？老師示范畫

你們還找到什么小動物？（請2——3個孩子上來找，并提醒添畫完整）

6、幼兒分組在已畫好螺旋線中找尋動物，并構出動物的輪廓，并進行添畫，教師巡回指導。幼兒分組合作，在已準備好的螺旋線的紙上一起尋找動物，并添畫。

7、展示作品并交流。

8、結束

教師出示范畫。

師：動物世界是一個非常奇妙的世界，他們之間會發生許多的故事，就像我們小朋友一樣。等一會請小朋友把剛才的作品添畫簡單的景物，創編成一個個奇妙的，有趣的動物故事。

《找動物》教案反思 找找小動物教案篇十三

當前我們正在開展的主題活動是 “夏天真熱啊”，根據主題的總目標，我們旨在讓幼兒感知夏天明顯的氣候特征，讓幼兒知道一些使身體涼快的方法。通過日常生活的經驗，孩子們已經對自己是怎么找涼快有一定的經驗，但對于小動物們是怎么找涼快不是很熟悉。因此，我們結合了上一個主題《動物的花花衣》設計了本次活動，培養幼兒關愛動物的情感。

1、 通過活動，知道夏天很熱，初步了解常見動物的一些找涼快的方法。 2、 激發幼兒關愛動物的情感。

ppt

1、 師：“今天真熱?。∧銈冇行┦裁春棉k法可以讓自己涼快起來？”

2、 師小結：“找涼快的方法有很多，有吃的方面、有服裝方面、有生活用品方面、有電器方面、還可以用一些小方法等等。”

“今天有四個動物寶寶要來請你們幫它們找涼快”，看ppt。

1、 第一個動物寶寶是小雞，以謎語形式引出：“尖尖嘴巴，愛吃小蟲。”請幼兒為它找涼快。 看ppt，小雞躲在了大樹下面找涼快。

2、 第二個動物是狗，用梅花腳印引出小狗。引導幼兒為小狗找涼快的方法。 看ppt，小狗伸出舌頭散熱。

3、 第三個動物是牛，教師讓幼兒聽聲音引出牛，引導幼兒為牛尋找涼快的方法。 看ppt,牛在河里找涼快。

4、 第四個動物是蝸牛，教師讓幼兒猜測：“這個動物有一個背殼，軟軟的身體，爬起來很慢。”幼兒為蝸牛找涼快的方法。 看ppt，蝸牛躲在殼里找涼快。

5、回憶一下四個動物寶寶找涼快的方法。“剛才我們知道了小雞、小狗、牛和蝸牛找涼快的方法?！边吙磒pt邊講述。

今天我們不僅知道了人找涼快的方法，而且還知道了四個動物朋友找涼快的方法。請你們回家以后和爸爸媽媽一起再去幫其他動物寶寶找找涼快的方法，讓它們也能有一個涼爽的夏天，好嗎？”

《找動物》教案反思 找找小動物教案篇十四

1、培養幼兒對點數的興趣和愛好

2、引導幼兒正確點數7以內的物品的數量。

多種玩具充當餅干

對掉下的餅干不多數。

活動室

：集體活動

1、幼兒扮演小動物，小動物餓了，需要找食物吃。

2、小動物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每個小動物一次只能夠拿5塊餅干，幼兒到婆婆那里取餅干。

3、小動物還是很餓，又去找糕點店的阿姨尋找吃的。阿姨也有要求，每個小動物一次只能夠拿6塊糕點。

4、小動物沒有吃飽，又去超市買了每人7個草莓，他們吃得好開心啊。

5、小動物吃完了，感覺特別高興，一起出去到草地上玩捉迷藏。