范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

教學通知單 教學通知篇一

為進一步發動廣大教師學習教育教學理論，研究課程改革和教育創新，進一步提高廣大教師的理論水平、教學能力和科研能力，我會決定在今年12月份開展20xx年度優秀教育教學論文評比活動。現根據我會《章程》的有關規定和當前推進課程改革的實際情況，就有關事項通知如下：

1．我區各中小學和幼兒園的領導、教師都可以撰文參評。

2．本次評比論文包括以下五大類：

(1)中小學各學科（不含體育學科）教學研究論文。

(2)幼兒教育教學研究論文。

(3)中小學德育研究論文(包括團隊、班主任工作、心理健康教育、社區教育等)。

(4)電化教育教學研究論文。

(5)教育教學綜合研究論文(包括整體教育教學改革、學校辦學思路、學校常規管理、教師隊伍建設、課程開發與管理等)。

以上五類均包括課題研究過程中產生的科研成果、階段性或總結性研究報告。

3．德育、幼兒教育方面的論文，分別由本會與基教科、學前教育科一起組織。

4．中小學體育學科論文由基教科與相關專業委員會另行組織。

5．參評論文必須是20xx至20xx兩年中撰寫的，必須是尚未在區級及區級以上有關論文評比活動中獲獎的，尚未在省級及省級以上刊物發表的。

1．參評論文于今年11月30日前報送區教師發展中心蔣建凡同志處（武進教育大廈8007室），過時不接受。每篇論文交a4紙打印稿一份(標題用4號黑體，正文用小4號宋體)，由學校收齊后以校為單位統一交到區教師發展中心，不接受個人遞交的論文。

2．參評論文必須填寫好“論文評價表”相關部分，附在論文首頁，作為論文的封面。“論文評價表”附后，請自行下載復制。

3．我會于12月組織人員分類評比。根據學會章程有關規定和評比條件，評定一、二等獎優秀論文，并印發簡報，頒發獲獎證書。

希各校認真做好發動工作、組織工作，動員廣大教師積極參加這次論文評比活動。在接本通知后及早告知教師，以便早作準備。

常州市武進區教育學會

20xx年10月24日

教學通知單 教學通知篇二

訓練題目回憶寫通知的格式，寫一個通知。

訓練重點回憶寫通知的格式，寫通知。

訓練要求掌握通知書的格式。

同學們，通知是我們日常生活中常用應用文之一，我們一定要學會使用它，上學期我們已經學過通知的寫法，了解了通知的寫作格式。本次習作練習要求我們回憶通知的寫法。再練習寫一個通知。

1、在什么情況下需要寫通知？

2、通知包括哪幾部分內容？

3、寫通知要注意哪些格式？

同學們知道通知在日常生活，學習和工作中運用十分廣泛，比如學校要告訴全體同學節日放假，機關要告訴工作人員什么時候召開會議，居委會要召集各居民小組長研究工作等等，都需要發一個通知，讓大家一看就知道。

1、題目：通知兩字一般要寫在第一行的中間位置，如果事情重要或緊急，就寫重要通知或緊急通知，以便引用有關人員特別的注意。

2、正文：這是通知的主要部分。一般從第二行空兩格處開始寫，要寫清楚通知的內容和具體要求。通知開會或參加活動，還應寫清楚時間、地點。通知的事項較多的時候，可分段來寫。3、署名和日期：這一部分內容要寫明發通知單位的名稱和日期的次序顛倒。

寫通知一定要把意思表達清楚，使人一看就明白，因此，還要注意語言精煉、準確、條理清楚、書寫整潔，把意思表達明白、具體。

設計意圖寫通知一定要把意思表達清楚，使人一看就明白，因此，還要注意語言精煉、準確、條理清楚、書寫整潔，把意思表達明白、具體。

教學通知單 教學通知篇三

縣直有關學校，各中心校：

根據《無為縣20xx學年度中小學教師全員培訓實施方案》（無教職成〔20xx〕36號）的安排，20xx學年度全縣初中、小學教師全員培訓集中面授工作將于3月4日至4月23日之間進行，現將相關工作通知如下。

一、集中面授工作

1．將《20xx學年度“有效教學研究”集中培訓安排表》（見附件1）通知到所屬學校。

2．落實各培訓點的教室，安排一名專職電教人員負責調試電教設備。

3．對無法參訓教師，需按《無為縣教師培訓管理規定》履行請假手續，填寫《集中面授請假人員登記表》(見附件2)，并按規定參加補學。

4．集中培訓的差旅費、伙食費按規定回原單位報銷。

二、培訓課評比活動

1.參賽對象

縣中小學師資庫全體成員

2.評比方式

(1)提交備課課件；

(2)培訓課實錄；

(3)聘請專家對課件（占20%）和課堂實錄（占80%）進行評比。

3.獎項設置

評比出一等獎2名，二等獎6名，三等獎7名；對獲獎者頒發證書和獎金。

某某單位

20xx年2月24日

教學通知單 教學通知篇四

一、教學目標：

1、能懂得寫通知的意義，掌握寫通知的固定格式，學會寫通知。

2、通過習作，能認識到：通知跟我們日常生活的關系密切，養成能注意留心校內校外的有關通知的習慣。

二、教學過程：

1、創設情景并揭題。

老師請你通知一下，明天中午大隊委員在隊室開會。你會怎么怎么做？

學校如果在今天下午臨時要召開全體班主任會議，那你猜測一下學校又會怎么做？

※通知——寫通知——這是一篇應用文

2、默讀課文看看自己能不能解決？——交流自己通過閱讀解決了什么問題。

3、根據實際滲透通知的格式。

4、講解第一則通知

5、試寫一則通知

6、講評

7、糾錯訂正

8、練習提高：

○學生在作文本上試寫兩則通知。

○及時批改講評。

教學通知單 教學通知篇五

一、關于期末各學科測量測試的有關事項說明

1、12月26日至30日（下周內），各技能學科教師務必完成對學生進行期末測查，可采取靈活多樣的方式進行。由教導處組織相關老師分別對各技能學科教師所教班級學生學業成績進行期末測評考核。

2、各技能學科測試卷由各備課組長負責落實（除英語、科學外），在12月30日之前各科測查完畢。樣卷用k12電子稿發送葛文亞老師處。

3、各技能學科教師認真及時對學生的學業成績進行登記和分析，學生學業成績在4日之前送各班主任處。班主任認真填寫學生成績報告單（等級制）。

4、由各技能學科教師備課組長負責，在1月4日之前將期末分析表通過k12發送至陳國興老師和葛華福老師處。經審核后，由教導處葛華福負責于1月6日之前，用k12消息的形式分發相關教研員。

5、1月4日（下下周三）上午2、3兩節課三至六年級學生進行英語和科學兩學科測查。1月4日下午部分綜合學科老師閱卷。（具體安排見教導處通知）葛文亞安排

6、1月11日一、二年級學生上午進行基礎能力測查，1月11日一、二年級學生下午游園活動。（1月12日一二年級學生不需回學校，班主任向學生交代清楚。）葛文亞安排

7、由教導處葛華福負責，盡快落實一、二年級的評價方案。學校于1月3日前把一至二年級語文、數學學科學生學期成績綜合評價方案傳給區教師進修學校教育評估監測中心孔建美老師及相關學科教研員。

8、1月12日上午全區同步進行三至六年級語文、數學期末考試與抽測學校六年級數學或語文期末抽測工作。（具體安排另見通知）葛文亞安排

（1）六年級語文、數學學科監測班級根據監測年級班額確定，其中三個班級（包含）以下的學校抽取一個班級，三個班級以上的學校抽取兩個班級開展監測，抽測班級于監測當天早上7:00通過k12發至各校分管校長信箱。抽測班級的語數學科由區教師進修學校統一組織電子閱卷。

（2）抽取兩個班級的學校派出四位監測員，并于1月3日上傳區教師進修學校教育評估監測中心孟曉艷老師。（葛文亞）

（3）各校六年級監測的學生考場名單于1月3日上午9：00前通過k12傳給區教師進修學校教育評估監測中心孟曉艷老師（袁寶龍）

（4）領卷時間與要求

1月3日下午2:00后到區教師進修學校領取三至六年級英語、科學試卷。

1月11日下午2:00后到區教師進修學校領取三至六年級語文、數學期末試卷。

（5）語文和數學監測試卷答題卷于1月12日下午1:00前送到區教師進修學校一樓110會議室。

（6）1月5日各校按照所有班級上報語數學科任課教師名單，由區教師進修學校評估監測中心選取閱卷教師，并于1月12日通過k12發至各校分管校長郵箱。（葛文亞）

（7）監測市場必須單人單桌，一個試場25人，實行跨校監考制度。對監測年級的試場必須按上傳的電子表格做好桌貼，統一貼在桌子左上角，便于學生正確填寫信息，便于監考教師核對學生信息。（袁寶龍）

（8）三至六年級各學科的質量分析表和要求及時轉發給教研（備課）組長。教研（備課）組長組織教師認真分析，在13日下班之前通過k12形式發送至陳國興和葛華福老師處。經分管教學領導（陳國興、葛華福）審核后，由教導處（葛華福）負責于1月16日下午4:00前發給相關學科教研員各語數備課組長及時認真填寫期末分析表（注意有兩張表格）。

二、關于期末上交各種資料檢查的有關說明

9、1月11日之前，由各備課組長負責，將本組教師備課本、聽課本、學生學業評價本、社團記錄本送交到教導處進行期末檢查。（葛華福、葛文亞）

10、教本、教參、教具、音像資料等由各備課組長負責在1月12日之前上繳教導處葛文亞老師。

11、年級組、教研組、備課組工作小結和考核表在1月12日之前用k12消息的形式發送教導處葛華福老師處。并準備在“三長”會議上發言交流。

12、各備課組長認真填寫好《教研組活動手冊》，根據進修學校要求至少填寫7次以上，并在1月26日之前以電子稿形式上繳教導處葛華福老師處。

13、各備課組長將本學期開展教研活動（集體備課）的有關資料（公開課教案、新聞報道、活動資料等）在1月12日之前電子稿形式通過k12發送至教導處葛華福老師處。

14、在1月12日之前，“課改”實驗有關考核資料上交葛華福老師處。

15、在1月12日之前，各班主任的《班主任手冊》和每位教師的《德育導師制手冊》以電子稿形式上傳行政資源—上傳作業—教導處—20xx學年第一學期班主任與德育導師制文件夾中，按年級放入。

16、各社團活動在12月31日結束，“社團之星”獎狀和美善幣發放。（何彩琴、謝斌鋒、繆衛英）

17、各社團展示活動。12月26日之前上交圖片和文字資料，準備12月31日展示活動。（何彩琴）

18、社團資料的電子點名冊、活動記錄本、優秀社團考核表小結在1月10日之前交教導處何彩琴老師。

19、循環使用教科書由各科任教師負責，在1月4日、5日中午（12:20---1:00）交學校總務處保管（倉庫在階梯教室，由王云兒老師負責）。音樂和美術各任課教師自行保管。

注意：各科任教師認真收繳循環使用教科書，在規定時間內務必上交。總務處與教導處及時進行登記和統計。上交情況將與教師日常考核掛鉤。（葛文亞）

三、關于各種總結、考核和評優等工作

20、由教導處陳國興負責完成學校科研工作年度工作總結和校本科研考核資料的準備工作。

21、學校質量分析報告由教導處葛華福完成，并及時上交進修學校。

22、社團總結、考核，評選優秀社團、社團之星由何彩琴負責，并及時上交各種考核資料至區少年宮。

23、圖書工作小結及有關考核資料由葛華福負責。盡快組織有關老師完成校本閱讀教材國學讀本的修改和印制工作。

24、“課改之星”、優秀“三長”評選由葛華福負責。

25、教導處成員共同完成學校教師考核有關內容（及時獲取資料：如開課、教師獲獎、學生獲獎等）。

26、由葛文亞負責，教導處成員協助完成各學科登分、計算、定級對教師期末教學質量考核等工作。

xx小學教導處

20xx年12月22日

教學通知單 教學通知篇六

各中心校，市直各學校：

為了提高全市中小學教師制作和應用微課的能力，推進信息技術與課程深度融合，經研究，決定開展xxxx年中小學教師微課制作培訓。具體安排如下：

一、培訓范圍

全市中小學骨干教師,培訓人數200人（各單位培訓指標分配另行通知）

二、培訓內容

1、微課開發及在課堂教學中的應用

2、微課程設計與應用

3、用ppt制作微課技巧

4、用camtasia制作微課技巧

三、培訓時間

第一期：7月3日－7月7日

第二期：7月10日－7月14日

四、培訓地點

濟源一中實驗樓微機室（從一中東門進，向南第一棟二樓、三樓機房）。其中，每期第一天上課安排在教育局四樓會議室和錄播室進行（詳細安排另行通知）。

五、工作要求

1、請各單位于6月23日前將培訓名單（附件）電子稿報xxxxxxxxxxx

2、每個單位安排一名負責人負責本單位教師的組織工作。

附件：xxx年中小學教師微課制作培訓報名表

電教中心

xxxx年6月20日

教學通知單 教學通知篇七

引導學生從整體把握詩歌內容，感受詩歌感情，培養鑒賞詩歌的基本能力，進而培養對詩歌作出正確的評價。

1．作者：請參看“教學設計(a)”。

2．.寫作背景。

1941年皖南事變后，艾青來到了革命根據地延安。與解放區新的生活與環境相適應詩人覺得“詩必須作為大眾的精神教育工作，成為革命事業里的，宣傳與鼓動的武器”，決心“把政治與詩密切地結合起來，把詩貢獻給新的主題和題材”，因此，詩人這一時期的詩歌，更自覺、更有力地為革命斗爭歌唱，詩作中的時代意識更為強烈，理想主義色彩也有了新的發展。《黎明的通知》就是其中的代表作。

1．聽朗讀帶。

學生注意朗讀的字音和節奏。

2．解決疑難字詞讀音，疏通閱讀障礙，

注意以下字詞讀音：

祈愿灼痛沉浸街衢籬笆雞塒污穢淪亡滲合扣打虔誠

指名朗讀后，教師注意引導學生評價，指出其中的優點和不足。

梳理的目的是在于理解作者的.寫作思路，為進一步的學習作準備

1．學生默讀全詩，然后指名學生復述這首詩的基本意思。

要求通過復述，能夠基本了解詩歌的大致內容和基本思路。

2．討論：這首詩一共有32節，可以分為幾個部分?

學生討論后明確：可以分為三部分：

第一部分：從“為了我的祈愿”到“又將帶溫暖給人類”。

第二部分：從“借你正直人的嘴”到“請農夫從畜棚牽出耕牛”。

第三部分：從“借你的熱情的嘴通知他們”到“說他們所等待的就要來了

對于結構層次的劃分，不必執著一念，只要合理，都可以。

3．討論：各個部分的中心意思是什么?請簡要概括。

明確：在概括時，一定要抓住詩歌中的關鍵詞語。

1．要求學生自讀全詩，一定要注意在讀中品，邊讀邊想，深入理解詩歌的內容。然后在詩歌空白處寫出自己的評點內容。可以是評價詞語的應用，可以是評價詩句中的思想感情，可以是評價修辭方法的運用，也可以是評價詩歌技巧應用的效果。

2．學生相互交流評點的內容。

3．在評點中注意以下問題：

教學通知單 教學通知篇八

各單位：

新學期即將開始（2月26日，星期一，正式上課），為確保教學工作的正常運行，現將開學前的教學準備工作通知如下。

一、新學期教學準備工作

1.教學準備工作檢查包括：教學任務的落實（對照教學計劃）、課表的編排與下發、教材、教室、實驗室及儀器設備等方面的準備和落實情況以及師生的報到情況，具體內容見“教學準備工作檢查表”（附件1），請各學院于2月26日下班前報送教務處教務科。

2.請各學院務必將最新的教師課表和班級課表發放到上課教師本人和對應班級，并且提醒使用多媒體進行教學的任課教師，提前到上課地點熟悉多媒體設備和相關教學軟件（軟件的安裝提前與多媒體維護人員聯系,聯系方式見附件2）。

3.各學院要提醒任課教師（含博雅課和個性發展課任課教師）登錄教務管理系統打印本學期課程的選課學生名單，開學第一次上課必須點名，避免學生出現上錯課的現象。（選課名單打印辦法：教師登錄“江蘇師范大學教務管理系統”后，點擊“成績登分冊”，然后點擊所任課程的“登分冊”。）

4.各學院要在開學第一天組織檢查師生的到課情況，校領導、教學督導組和教務處將進行巡查。

5.檢查中如發現教學事故，及時填寫《江蘇師范大學教學事故認定表》，報送至教務處督導科。

二、上學期教學材料檢查

1.必修課程考核相關材料的復查及歸檔，包括：試卷、試卷分析表、課程考核記錄表等。

2.選修課程考核過程材料的收集及檢查，課程考核記錄表歸檔，其它相關材料交系（或教研室）保管。

3.核查所有課程考核成績錄入教務管理系統情況。

教務處

20xx年2月22日