范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我喜歡的文學小作文 小學作文我最喜歡篇一

陳明有一個特點，就是他勤奮學習，刻苦學習。

記得有一次，上數(shù)學課的時候，數(shù)學老師布置了5道應用題下晚修后回家寫的。過了一會兒，鈴……鈴，下晚修了，陳明就回家，過了一會兒，陳明回到了家，陳明坐在書桌旁邊，陳明從書包里拿出數(shù)學課本，寫老師布置的5道應用題，，過了半個小時，陳明就把老師布置的4道應用題寫完了，只剩下一道應用題了，陳明認為這道應用題特別的難，陳明就在練習本上寫著寫著，怎么也算不出這道應用題。 當當當當……陳明家的鐘響了，現(xiàn)在是11點鐘，陳明的媽媽看見了陳明這么晚了還沒睡，就說：“陳明，現(xiàn)在是11點鐘，你就睡吧，明天在寫就行了。”陳明說：“媽媽，我不睡，如果我做不出這道應用題我就不睡覺。”媽媽說：“那媽媽帶你去數(shù)學老師家好嗎？”“好。”陳明說。

過了一會兒，陳明和媽媽就來到了數(shù)學老師家門口，陳明就叫：“老師，老師。”數(shù)學老師聽見了，就把門打開了，問：“是誰啊？”“是我陳明。”老師說：“是陳明啊，這么晚了來做什么呢？”陳明說：“老師，您今天晚修布置了5道應用題，我把4到應用題做完了，只剩下

一道應用題把我給難住了，所以，我才來數(shù)學老師家，讓您教我這道應用題。”

老師說：“哦，你那你進來吧。”陳明和媽媽就進了數(shù)學老師家。 老師開始教陳明了，老師一絲不茍的教著陳明，陳明就仔仔細細的聽著。大約過了半了小時，陳明就漸漸的明白了這道應用題。陳明對老師說：“老師，謝謝您，這么晚了打擾您真不好意思。”老師說：“不用謝，你這種學習精神令老師很佩服。”陳明就和媽媽高高興興的回家去了。

我喜歡的文學小作文 小學作文我最喜歡篇二

我現(xiàn)在的心情可以用《你是我的女朋友》的第一句歌詞來形容：第一次見到你，我就不知到該怎么說話，第二次見到你我的心就被你拿下，不，不是這樣的，我發(fā)誓我絕對不花。從我第一眼見到她的時候，我就隱約的覺得她就是我苦苦尋找的另一半。

第二眼見到她，我的心就砰砰跳跳，我隱約的感受的到她的另一面很有故事。她雖然有的時候很暴力，但是，剛我看見她生氣的時候，我既覺得快樂又覺得心痛。我記得我們第一次相見的地方是在一次鎮(zhèn)里的象棋比賽。其實在此之前我們就都已經(jīng)見過，不過那時候我根本沒有給我留下印象。不過那個時候我的心就已經(jīng)被她拿下了。正所謂：日有所思，夜有所想。我時常在夢中都會夢到她，她那天真無邪的笑容，總是能給我?guī)碓S多鼓勵和支持。去年的運動會，我跑步應該屬于全班最慢的，以前來說，但剛我上了賽場，我看見我的旁邊有個女生正在對我笑，并輕輕的說：“加油！”這個人就是—廖旭。比賽場的噪音很大，但我卻能很清楚地聽到她在說什么。我也笑了，那個時候我就對自己說，我一定要贏，一定不讓她失望。結(jié)果我從去年的最后一名，直接飆到前三名去了。

我也是在那個時候，我的心已經(jīng)在告訴我，她才是我最喜歡的人，也是最愛的人。今年我當著全部人的面對著她說，我喜歡你。但她并沒有說什么，我為了讓她有更多的時間考慮，所以我就先走了。

隨后，她也沒再提這件事了，但我真的喜歡她，我想用我的一切去讓她幸福快樂。而當我知道她已經(jīng)有喜歡的人的時候，我知趣地找了她那個喜歡的人，我告訴他：“你如果敢讓廖旭傷心的話，我就會讓你生不如死。”我覺得，喜歡一個人，并不一定要她的人，只要她高興，我也就高興，所以我知趣的讓她與自己喜歡的人在一起。但如果那個人讓她失望、傷心了，那我會毫不猶豫的把她搶過來，用自己的一切去讓她幸福，不讓她再一次的受到傷害。

我也希望她能看到我這篇為她而寫的文章，一個人就對我說過：如果你喜歡一個人，而那個人又有了對象，那么你就應該讓她跟她喜歡的人在一起，這樣你將來才不會傷心和絕望。我相信了他的話，我也這樣做了。

最后我想再一個字一個字的說一句：“我、喜、歡、你、廖、旭。”

我喜歡的文學小作文 小學作文我最喜歡篇三

我喜歡春天的美麗，它把新的生機與活力注入大地，它把翡翠似的碧綠送給嫩芽、小草，它把五彩繽紛的顏色賜予可愛的花朵。小草也充滿了活力。

我喜歡夏天的微風，在悶熱中透出一絲涼爽，我喜歡那突如其來的涼爽。

我喜歡在秋天落葉中走過那幽靜的小路，紅色的楓葉像一個小巴掌堆在路邊。

我喜歡冬天里那一抹冬陽，那是冬天里的一種希望，一種深深的內(nèi)涵，我還喜歡冬天的雪，在天空輕輕飄下。我喜歡玩打雪仗、堆雪人……我喜歡看綻開在人們臉上的“花”，即使是寒冷的冬天我也不會冷。

我喜歡生活，我深深的喜歡。我的心里總是充滿著這樣多的喜歡。

我喜歡的文學小作文 小學作文我最喜歡篇四

說起王經(jīng)文這個名字的女孩,大家一定會想到她是一個“滿腹經(jīng)文”、“博學多識”的女孩吧?嘿嘿,是的哦。她是我的好朋友呢,她不僅成績好的沒話說,“滿腹經(jīng)文”,而且人也很有氣質(zhì),留給我的印象就是優(yōu)雅、親和和有高貴氣質(zhì)女生~感覺一種雖然很難靠近,但又被她神秘氣質(zhì)吸引,讓小冰各種喜歡!經(jīng)文乖還有博客,昵稱是“天上飛的魚”,好可愛的名字……話說當年剛有博客時,我們還在一起開玩笑,我還差點叫“水里游的鳥”……

嘿嘿,想起心雨,我就不經(jīng)意地笑了!她是一個很陽光、很愛笑、各種燦爛的孩紙哦!別看外表很普通,那是你審美觀不全面,人家笑起來很好看哦,甜美又陽光,是個典型的活潑開朗獅子座!又是個很溫柔的、大大咧咧的、很有愛心的孩紙。我、經(jīng)文、心雨都是最好的盆友……她們也是我寫博的動力哦!…

馬藝涵童鞋是我初一才認識的朋友呢……咳咳,契機是這樣滴:開學第一天我踏著鈴聲進教室遲到后被老師一頓臭罵,于是做到了最靠邊邊的馬藝涵童鞋的旁邊……于是乎一段友情就開始了,一塊去跳繩、一塊去體育課、生物課、一起放學回家……兩個月后的我們已經(jīng)成了黏在一起的死黨啦!現(xiàn)在是我最最好的盆友哦!藝涵是天蝎座的,真是個典型的天蝎座!我是天秤座,所以偶們的性格和對事物的看法還有世界觀什么的大不相同……比如你會看見我們倆放學一塊吵著什么,她覺得那樣對,我覺得這樣對,不過說完吵完從不記仇,跟沒事兒一樣又黏一塊了……

話說郭雨涵,看名字就知道是個文靜可愛的女生。沒錯,是這樣滴!某日小冰上qq無意中看到九班班花郭雨涵的qq了,于是乎就加了她。我在學校總是見到她和王經(jīng)文在一塊玩,所以也認識她。她很漂亮,有著黑黑的頭發(fā)和齊劉海,皮膚很白,笑起來很美很可愛。我本來還以為這類的美妞一定很有架子啦,沒想到她完全很親切,很隨和,很溫柔呢。而且我倆都是天秤座的!所以很投緣。我好喜歡她哎,很陽光的女孩子,很好啊……我還在劉x鵬面前老是說:“哎呀你看郭雨涵多好啊,(此類的話說過n遍)”因為他還是八班的,我就諷刺他說:“哎呀你們不都是侯老師的班的麼,你看她又漂亮成績好性格又好,你就把她從陳x涵的手中搶過來唄……”

文靜的經(jīng)文,活潑的心雨,典型天蝎座藝涵,漂亮的雨涵。我喜歡的四個女孩哦~(反正我也是女的有問題嗎你們?)

我喜歡的文學小作文 小學作文我最喜歡篇五

你有沒有曾經(jīng)在空曠的草地上站著，衣角飛揚，向著湛藍的天空喊出自己的夢想；你有沒有曾經(jīng)躺在草地上，笑容掛在嘴角，望著小小的七星瓢蟲爬到葉子上；你有沒有曾經(jīng)在飛落花瓣的櫻花樹下，手編著花環(huán)，仰望花瓣乘著童年的風呼嘯而過……

我喜歡沉醉在美景中。那種感覺很好，遠離城市的喧囂，煩惱也抽空而去，只有我和世界，只有我和美景。

我有時會帶著日記本，畫架畫筆，小說本和相機來到景色優(yōu)美的地方，有時甚至會帶上耳機。我會坐在柔軟的草地上，望著山腳下霓虹燈，信號燈的交織，也許那也很美，但在我心中，永遠不及自然的清新，自然的美。

我喜歡沉醉在美景中寫生。戴上耳機，聽著恩雅的空靈歌聲，仿佛她就深藏在樹林中，隨時都會隨著歌聲從綠色的夢境中穿著白裙款款而來。我把素描紙放置在木質(zhì)的畫架上，把盛滿彩色之夢的筆筒放在一旁，抽取出一只淡色的彩色鉛筆，對著大山和小小的城市寫寫畫畫。我會在構(gòu)好輪廓后將同色系的筆依次排開，遠遠看去有些像五彩的音階，但其實又何嘗不是呢。在同色系中不停地試著顏色，又或者在嘗試用祖母綠和湖水藍融合成一種完美的藍綠色，用它給遠方的群山畫上色彩………在這一切結(jié)束后，我會按照彩鉛入門教材上的方法描繪出城市中的喧鬧嘈雜和山群的優(yōu)美靜謐。在即將結(jié)束時，我會站起來，將畫架放到八重櫻嬌柔的花瓣和它略顯纖細的樹枝下，在畫紙上，山的前面畫上幾枝八重櫻，其實，山景都只是背景，最后是主角。我把她塑造成了一個穿著學院服的女孩，簡單樸素的衣著上只有一枚校徽在發(fā)光，在垂下的長發(fā)上，我添了一個與其衣服相呼應的格紋蝴蝶結(jié)，她靠在畫紙上只露了半邊的`八重櫻樹干上，捧著一本書靜靜地閱讀。白色的耳機線纏繞在發(fā)梢旁，流蘇書簽垂落在書的一角，幾朵花瓣點點落在了書頁上，只是看著，便不禁勾起了許久未揚的嘴角。

除了寫生，我也會在林間走走，我會觀察上飛下飛的蝴蝶與小鳥，看它們有力而又有著夢幻的翅膀沾染花香……

我喜歡沉醉在美景中，因為森林中的鳥鳴是有些時間沒聽的大提琴之聲，因為汩汩的清澈泉水是精靈在輕輕撥弄著異世界的素蘭琴……

我喜歡的文學小作文 小學作文我最喜歡篇六

“漓江的水真靜啊！靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊！清得可以看到江底的沙石；漓江的水真綠啊！綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠……”沒當我想起這些句子的時候，就會想到以前學過的一篇課文，也就是我最喜歡的一篇課文《桂林山水》。

當我第一次接觸這篇課文的時候，他就已經(jīng)把我?guī)У搅四莾?yōu)美的世界里。那是在四年級時的一節(jié)語文課上，語文老師王老師神秘地走進教室，語重心長地對我們說：“同學們，今天，我們來學習一篇課文生動、語句優(yōu)美的課文。”王老師說完這些話，就開始上課了。當王老師用那種情感不同的聲音為我們朗讀課文的時候，我就已經(jīng)悄悄進入到了那個十分生動、優(yōu)美的“世界”中去了。那些極為優(yōu)美、生動的句子，仿佛一個個開心的小精靈，把我?guī)нM了一個如同仙境般的“世外桃源”。我待在里面，似乎在也出不來了，而且我也不想出來了。

這篇課文作者運用了“總―分―總”的結(jié)構(gòu)。先寫了“桂林山水甲天下”，不少人都紛紛前來參觀、觀賞。描寫了桂林中麗江的風景，其中不煩運用了比喻、打比方等修辭方法，如“漓江的水真綠啊！綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠”。這里突出了漓江水的靜、清、綠的三個特點；還寫了桂林山的風景，其中用有比喻、擬人、夸張等修辭方法，如“桂林的山真險啊！危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會在倒下來”。最后在總寫桂林山水的美麗風景。

在《桂林山水》這篇課文中，我印象最為深刻的部分就是最后一個自然段。它之所以是我印象最為深刻的一部分，不僅僅是因為它的語句優(yōu)美，生動，把桂林山水的每一處風景都描繪得栩栩如生，使人一見就產(chǎn)生了非常強烈的愛慕之心，更多的是因為通過這一段，讓我看到了作者對桂林山水美好風景的喜愛、愛在的情感，讓我對桂林山水的喜愛更上一層樓。在這一段中，有這樣一句話令我回味無窮“船在江上行，人在畫中游。”在這里，把漓江水、桂林山和桂林所有美麗的風景比喻成了一幅美妙至極的“話”，船在江上行駛，而人卻沉浸在這美妙的“畫”中。

《桂林山水》是我最喜歡的一篇課文，而它也讓我懂得了一個道理：大自然中是不缺少美的，缺少的只是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

我喜歡的文學小作文 小學作文我最喜歡篇七

我們家里養(yǎng)了一盆仙人球。在我們家所有花當中，屬它個頭最小，最不起眼，最難看的一種花。

春天，我家的杜鵑花，蘭花……它們個個都爭奇斗艷，比來比去，“漂亮”總冠軍是杜鵑花，“秀氣”總冠軍是蘭花。其他每一種花都得其他稱號。唯獨只有仙人球沒有參加比賽，因為它太丑了，其他的花都不讓它參賽。它自己一個人靜靜的呆在墻角。杜鵑花把腰桿挺得直直的用輕視地目光看著它，然后對它說：“仙人球啊！你真倒霉，我真為你感到遺憾呀！”仙人球?qū)Χ霹N花說：“你還真是‘貓哭老鼠―――假慈悲’！”杜鵑花生氣地說：“我是一片真心，

你……你竟然如此對待我，太不像話了！我不理你了！”蘭花說：“別把我這洋家大閨女傷著了！你最好離我們遠點！”其實仙人球并不是沒有好處，它一直都在默默地，無私的奉獻著。它吸取空氣里的毒氣，吐出新鮮氧氣，為人民服務。而杜鵑花，蘭花只是起到供人觀賞的作用。

夏天，在熾熱的陽光下，牽牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦無力，連富貴的牡丹也早已失去了往日的神采，就只有仙人球還保持著它那優(yōu)美的身姿。

秋天，大部分的花已經(jīng)成了枯枝敗葉，只有仙人球，還巍然屹立著。旁邊的杜鵑花很妒忌，就用傲慢的語氣對仙人球說：“你這玩意！怎么這么頑強！不就是個小刺團嘛！”仙人球謙虛地說：“沒辦法

，我的品種就這樣。”

冬天，百花凋謝，只有仙人球，在迎冰斗雪。一陣風雪停后，它的身上積滿了雪，但是它還是很樂觀，待到雪融化了，變成了水浸到了土壤里，仙人球心想：“多好呀！雪變成了水浸到了土壤里，還省得主人給我澆水了！”

我喜歡仙人球，因為它能凈化空氣；我喜歡仙人球，因為它四季常青；我喜歡仙人球，因為它大公無私；我喜歡仙人球，因為它的頑強的生命力感染了我……我喜歡它的原因太多太多了！

做人也是如此，遇到問題不要退縮，要敢于拼搏。要用積極思維的去思考問題。俗話說得好：“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹？”還有它那默默奉獻不求回報的精神也值得我們學習。