總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,方便大家學(xué)習(xí)。
學(xué)校教研工作總結(jié)標(biāo)題篇一
一級標(biāo)題:
三號,加粗,黑體; 5、正文二級標(biāo)題:
三號,加粗,楷體-gb2312; 6、正文三級標(biāo)題:
三號,加粗,仿宋-gb2312;7、正文內(nèi)容:
三號,仿宋-gb2312;8、全文的阿拉伯?dāng)?shù)字均采用times new roman字體。
三、行距、字距、段落
1、行距一律設(shè)為固定值28磅;
2、字符間距一律設(shè)為“標(biāo)準(zhǔn)”;
3、段前、段后一律設(shè)為0行,首行縮進(jìn)2字符。
四、頁碼
頁碼一律設(shè)在頁面底端(頁腳),居中。
五、參考模板(附后)
關(guān)于(專項工作)的情況匯報 正文..正文.....。
附送:
匯報材料結(jié)束語
匯報材料結(jié)束語
2、懷著對教育的夢想,我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。學(xué)期已,新的學(xué)期即將來臨,半年里我體會到了做老師的艱辛和快樂,我把的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每學(xué)生身上。學(xué)期的工作結(jié)束,收獲不少,下面我對上學(xué)期的工作作一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的。
5、201x年在緊張和忙碌中了,回顧,展望未來,我的心情難以平靜。艱難的一年里,公司的生產(chǎn)經(jīng)營重大,生產(chǎn)經(jīng)營遇到了前所未,x公司公司股東會、董事會、監(jiān)事會、當(dāng)?shù)厥小⒖h和都了公司方面的關(guān)懷和支持。
優(yōu)秀的企業(yè)需要優(yōu)秀的團(tuán)隊,做為這個團(tuán)隊的一份子,為這個團(tuán)隊的成長貢獻(xiàn)自己微薄力量是自己義不容辭的責(zé)任。在已經(jīng)到來201x年,本人將繼續(xù)以滿懷的熱情投入到自己的本職工作,為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
201x年,是全新的一年,也是自我挑戰(zhàn)的一年,我將努力改正過去一年工作中的不足,把新一年的工作做好,為公司的發(fā)展盡一份力。
8、在過去的201x年,在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,通過自身不懈的努力,我在工作中得到了鍛煉,取得了一定成績。“回首過去,是為了更好地面向未來。盤點自己一個學(xué)期的收獲,無疑是一件愉快的事情,就像農(nóng)人手捧著糧食,心里充滿欣喜;盤點自己一個學(xué)期的工作,同時也是一件痛苦的事情,想想開初自己的雄心壯志和種種計劃,有的沒能付諸于實施,或者雖然實施了,卻效果不那么理想,也不得不讓人遺憾。好在我們還有將來,日子還在延續(xù),總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),必將有利于自己的前行。
學(xué)校教研工作總結(jié)標(biāo)題篇二
技術(shù)工作總結(jié)
采用公文式標(biāo)題,補(bǔ)充說明單位、時限、內(nèi)容等。
總結(jié)的標(biāo)題最常見的是由單位名稱、時間、主要內(nèi)容、文種組成,如《××市財政局1999年工作總結(jié)》、《××廠2014年上半年工作總結(jié)》。
技術(shù)工作總結(jié)
采用公文式標(biāo)題,補(bǔ)充說明單位、時限、內(nèi)容等。
總結(jié)的標(biāo)題最常見的是由單位名稱、時間、主要內(nèi)容、文種組成,如《××市財政局1999年工作總結(jié)》、《××廠2014年上半年工作總結(jié)》。
技術(shù)工作總結(jié)
采用公文式標(biāo)題,補(bǔ)充說明單位、時限、內(nèi)容等。
總結(jié)的標(biāo)題最常見的是由單位名稱、時間、主要內(nèi)容、文種組成,如《××市財政局1999年工作總結(jié)》、《××廠2014年上半年工作總結(jié)》。
有的總結(jié)標(biāo)題中不出現(xiàn)單位名稱,如《創(chuàng)先爭優(yōu)活動總結(jié)》、《1999年教學(xué)工作總結(jié)》。
有的總結(jié)標(biāo)題只是內(nèi)容的概括,并不標(biāo)明“總結(jié)”字樣,但一看內(nèi)容就知道是總結(jié),如《一年來的談判及前途》等。
還有的總結(jié)采用雙標(biāo)題。正標(biāo)題點明文章的主旨或重心,副標(biāo)題具體說明文章的內(nèi)容和文種,如《構(gòu)建農(nóng)民進(jìn)入市場的新機(jī)制——運(yùn)城麥棉產(chǎn)區(qū)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的實踐與總結(jié)》、《加強(qiáng) 醫(yī)德修養(yǎng)樹立醫(yī)療新風(fēng)——南方醫(yī)院惠僑科精神文明建設(shè)的經(jīng)驗》。
技術(shù)工作總結(jié)
采用公文式標(biāo)題,補(bǔ)充說明單位、時限、內(nèi)容等。
總結(jié)的標(biāo)題最常見的是由單位名稱、時間、主要內(nèi)容、文種組成,如《××市財政局1999年工作總結(jié)》、《××廠2014年上半年工作總結(jié)》。
有的總結(jié)標(biāo)題中不出現(xiàn)單位名稱,如《創(chuàng)先爭優(yōu)活動總結(jié)》、《1999年教學(xué)工作總結(jié)》。
有的總結(jié)標(biāo)題只是內(nèi)容的概括,并不標(biāo)明“總結(jié)”字樣,但一看內(nèi)容就知道是總結(jié),如《一年來的談判及前途》等。
還有的總結(jié)采用雙標(biāo)題。正標(biāo)題點明文章的主旨或重心,副標(biāo)題具體說明文章的內(nèi)容和文種,如《構(gòu)建農(nóng)民進(jìn)入市場的新機(jī)制——運(yùn)城麥棉產(chǎn)區(qū)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的實踐與總結(jié)》、《加強(qiáng) 醫(yī)德修養(yǎng)樹立醫(yī)療新風(fēng)——南方醫(yī)院惠僑科精神文明建設(shè)的經(jīng)驗》。
有的總結(jié)標(biāo)題只是內(nèi)容的概括,并不標(biāo)明“總結(jié)”字樣,但一看內(nèi)容就知道是總結(jié),如《一年來的談判及前途》等。
還有的總結(jié)采用雙標(biāo)題。正標(biāo)題點明文章的主旨或重心,副標(biāo)題具體說明文章的內(nèi)容和文種,如《構(gòu)建農(nóng)民進(jìn)入市場的新機(jī)制——運(yùn)城麥棉產(chǎn)區(qū)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的實踐與總結(jié)》、《加強(qiáng) 醫(yī)德修養(yǎng)樹立醫(yī)療新風(fēng)——南方醫(yī)院惠僑科精神文明建設(shè)的經(jīng)驗》。
有的總結(jié)標(biāo)題只是內(nèi)容的概括,并不標(biāo)明“總結(jié)”字樣,但一看內(nèi)容就知道是總結(jié),如《一年來的談判及前途》等。
還有的總結(jié)采用雙標(biāo)題。正標(biāo)題點明文章的主旨或重心,副標(biāo)題具體說明文章的內(nèi)容和文種,如《構(gòu)建農(nóng)民進(jìn)入市場的新機(jī)制——運(yùn)城麥棉產(chǎn)區(qū)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的實踐與總結(jié)》、《加強(qiáng) 醫(yī)德修養(yǎng)樹立醫(yī)療新風(fēng)——南方醫(yī)院惠僑科精神文明建設(shè)的經(jīng)驗》。
:在上旬進(jìn)行的文明督察活動中,我系人員認(rèn)真負(fù)責(zé)兢兢業(yè)業(yè)的堅守崗位,酷暑的考驗,我們堅持!
:每天我們按照院里、系里的指示按時,負(fù)責(zé)的進(jìn)行晚檢工作。在近一個月的檢查中,我系沒出現(xiàn)晚歸、外宿現(xiàn)象。以上就是我部在六月份的工作。
面對即將到來的放假,在最后的幾天里我部人員一定會認(rèn)真完滿的結(jié)束這學(xué)期的工作。希望下年的工作更好!
應(yīng)用數(shù)學(xué)紀(jì)檢部 2014年6月26日
第三篇:1標(biāo)題一般寫思想?yún)R報
第六講如何寫入黨思想?yún)R報
申請入黨的同志為了使黨組織更好地了解自己的思想情況,自覺地爭取黨組織的教育和監(jiān)督,定期用書面形式向黨組織匯報自己的思想,這就是思想?yún)R報。申請入黨的同志要積極主動地向黨組織匯報自己的思想、工作和學(xué)習(xí)情況,自覺地培養(yǎng)組織觀念,提高思想覺悟。
1.標(biāo)題:一般寫“思想?yún)R報”。
對當(dāng)前和一個時期黨的中心任務(wù)或黨的路線、方針、政策的看法、態(tài)度,闡明自己的觀點,寫清楚自己的認(rèn)識或自己還有什么疑慮和理解不清的問題等。
參加重要活動或?qū)W習(xí)重要文章、文件所受的啟發(fā)、教育和體會,把自己的認(rèn)識、體會和收獲向黨組織匯報。
個人利益同集體利益發(fā)生矛盾時的認(rèn)識態(tài)度。如遇到了個人利益與國家利益、集體利益發(fā)生矛盾時,可以把自己的想法、態(tài)度和處理的情況向黨組織作匯報。
自己要求進(jìn)步的決心和信心。為了使黨組織對自己最近的思想情況有所了解,要把自己思想上有哪些進(jìn)步,存在什么問題以及今后如何提高等寫清楚;在匯報的最后部分,可寫上自己對黨組織的請求和希望。
要署名和注明日期。
第四篇:通知標(biāo)題
通知標(biāo)題
一、選派對象、條件和優(yōu)惠政策
(一)選派對象和條件
江蘇省全日制普通高等學(xué)校師范類本科及以上應(yīng)屆畢業(yè)生、取得教師資格證書的非師范類本科及以上應(yīng)屆畢業(yè)生,江蘇籍省外普通高等學(xué)校師范類本科及以上應(yīng)屆畢業(yè)生。選派到蘇北農(nóng)村學(xué)校任教的大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)具備以下基本條件: 1.思想政治素質(zhì)好,熱愛教育工作。2.具有學(xué)士及以上學(xué)位。
3.志愿到農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教,服從組織安排。
4.品學(xué)兼優(yōu)的貧困生和來自我省財政轉(zhuǎn)移支付縣(市)的畢業(yè)生優(yōu)先選派。
(二)優(yōu)惠政策
1.對選派到蘇北農(nóng)村學(xué)校任教的大學(xué)畢業(yè)生,參照中組部、人事部等八個部門聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于組織開展高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作的通知》(國人部〔2014〕16號)和江蘇省委組織部、教育廳等五部門聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于實施大學(xué)生志愿服務(wù)蘇北計劃的通知》(團(tuán)蘇委聯(lián)〔2014〕24號),享受相關(guān)優(yōu)惠政策。其工資及地方津貼由縣(市)按照國家和各地規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)列入縣本級財政預(yù)算,按時足額發(fā)放。
學(xué)校教研工作總結(jié)標(biāo)題篇三
一、 確定教研內(nèi)容,提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度,我們在學(xué)期初便讓老師們填寫_語文組活動開展方案_一表,讓大家談?wù)務(wù)f說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容,采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計劃中。這么一來,我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確,學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求,真正達(dá)到為用而學(xué)、學(xué)以致用_的效果,老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了,為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實后盾。
二、 入思想、理論著手,實踐課程改革。
三、 緊抓課堂教學(xué),促進(jìn)綜合能力的提高。
四、 存在的不足及今后努力的方向
(1)、 我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
方向:采用每次開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。 多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
(2)、我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
總之,_學(xué)無止境、教無止境、研無止境_短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!
學(xué)校教研工作總結(jié)標(biāo)題篇四
1.以課題研究為引領(lǐng)。一個十一五市級課題高質(zhì)量通過結(jié)題,三個十二五省級課題分別從教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)、課程開發(fā)與實施等方面引領(lǐng)學(xué)校工作,也得到了省市知名論證專家“前瞻性”“現(xiàn)實性”“特色性”開題論證的高度評價,不但順利開題,現(xiàn)三個省級課題均以進(jìn)入規(guī)范的研究階段。另外,在教研處的組織和服務(wù)下,25位老師也完成了市區(qū)級個人課題的結(jié)題和立項工作。“十一五“全國信息技術(shù)市級良好課題申報材料也已遞送完畢。
4.以“市職業(yè)學(xué)校教科研開放日”為窗口。成功舉辦了全市教科研開放日,王春林校長的《科研引領(lǐng)下的1234青年教師團(tuán)隊建設(shè)》專題報告和王會、徐旸老師高質(zhì)量的青藍(lán)工程市級公開課,讓我校青學(xué)會和青藍(lán)工程的建設(shè)模式和主要成效得以在全市推廣,發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用。
5.以“市級教科研基地建設(shè)”為動力。本年度,完成上級領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的市級教科研基地各項工作任務(wù),上報建設(shè)材料,組織教師積極參與各項市級教科研基地活動。
7.以各類迎評創(chuàng)建和內(nèi)涵發(fā)展為己任。全身心投入省服裝專業(yè)品牌驗收、省三項規(guī)范、市教育局教學(xué)視導(dǎo)、省高水平示范性服裝實訓(xùn)基地申報、區(qū)優(yōu)質(zhì)、品質(zhì)、和諧、文明校園申報等迎評創(chuàng)建中相關(guān)“課題研究、五課教研、隊伍建設(shè)、論文、案例、反思”等諸多驗收材料的準(zhǔn)備工作。并協(xié)同專業(yè)部推進(jìn)校本教材的開發(fā)與建設(shè)。
8.以各類文集的及時編排為必要工作。完成了課題、論文、案例、反思、青藍(lán)工程、活力課堂等近20本文集的匯編工作。及時記錄全體教師的科研足跡和科研成果。
9.以“五課”教研工作為著力點,組織8個教研組開展備課、上課、說課、聽課、評課等“五課”教研活動,旨在創(chuàng)新教研模式,推進(jìn)有效教學(xué)。
10.以績效考核和獎勵為依據(jù),完成了教科研先進(jìn)個人的評比,向區(qū)校兩級上報上傳了85項教師各類教科研成果。
學(xué)校教研工作總結(jié)標(biāo)題篇五
我們美術(shù)組成員積極開展教研活動,把握教改動向,認(rèn)真撰寫教育案例,對教育實踐中的教育行為進(jìn)行反思,尋找新的理解和追求,并在教學(xué)中把這些理念落實到實踐中。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外,各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),課余時間經(jīng)常鉆研、探討,從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng),積極撰寫教育教學(xué)論文,參加各級教學(xué)論文比賽,并取得了一定的成績。
本學(xué)期我們不斷加強(qiáng)集體備課活動,通過備課活動,實現(xiàn)資源互補(bǔ),優(yōu)化組合,及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足,取長補(bǔ)短。尤其是上公開課,開課老師幾次試教,其余組員能夠認(rèn)真聽課,給予實施性的建議,使教學(xué)進(jìn)一步完美。上學(xué)期,我組李xx教師代表吉首市參加全州教師素養(yǎng)大賽決賽,取得了說課一等獎第一名、書法一等獎第一名、課件制作一等獎第六名,榮獲高中組全能選手獎,總分第二名的好成績。本學(xué)期xx老師上了一節(jié)校級優(yōu)質(zhì)課,取得了二等獎的好成績,得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。
我們教研組的老師本著“讓美術(shù)走進(jìn)生活”,體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神,課堂教學(xué)不僅要從內(nèi)容上反映生活,更注重“學(xué)生在課堂上的生活”。我們每一位教師都能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,制作教具,充分利用學(xué)校的多媒體設(shè)備,使美術(shù)課更能吸引學(xué)生,更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。只有貼近生活,生命才有意義;只有貼近生活,美術(shù)才能使生命更加高尚和完美。
我們美術(shù)組利用周末組織興趣小組活動,根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,進(jìn)行高初中生特長生輔導(dǎo)訓(xùn)練,組織學(xué)生探索新知識,提高學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)作能力及欣賞能力。本學(xué)年積極組織學(xué)生參加州市各級大賽及第四屆吉首市青少年科技創(chuàng)新大賽,美術(shù)類一等獎13人、二等獎21人、三等獎24人。20xx屆美術(shù)高考中,xx省美術(shù)聯(lián)考專業(yè)合格率xx0%,二本過線率68%,創(chuàng)下我校最佳聯(lián)考專業(yè)成績。
本學(xué)期我組州“十二五”科研規(guī)劃課題《xx民間工藝美術(shù)在城區(qū)中學(xué)美術(shù)課堂中的應(yīng)用及研究》課題繼續(xù)深入研究,在20xx年5月分別邀請了民間工藝美術(shù)大師xx(我組美術(shù)教師xx的岳父)、xx來我校分別進(jìn)行蠟染和陶藝雕塑的教學(xué)交流活動。20xx年6月我組教師前往吉首市民族中學(xué)進(jìn)行民間工藝美術(shù)教學(xué)觀摩交流。老師們在課題研究中不斷成長,xx老師優(yōu)質(zhì)課《民間工藝——剪紙》獲我校優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎。
在今后的工作中,我們組成員將繼續(xù)共同合作、和諧發(fā)展,以新的姿態(tài)、滿腔熱情投入到學(xué)校藝術(shù)文化的建設(shè)中去,使我們的藝術(shù)特色不斷創(chuàng)新!
學(xué)校教研工作總結(jié)標(biāo)題篇六
本學(xué)期我校教育科研工作繼續(xù)堅持走“科研興校”之路,堅持“向科研要質(zhì)量,以科研促發(fā)展”的理念,全面落實市教育局教科所有關(guān)工作意見,著重從制度管理、過程管理入手,不斷強(qiáng)化教科研工作,不斷提高學(xué)校教科研水平,取得了一些成績。
一、制度保障
1、領(lǐng)導(dǎo)重視
2、健全組織
學(xué)校成立了以校長為組長的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組、以分管校長為組長的教科研指導(dǎo)小組,以教科研骨干組成教科室主要成員負(fù)責(zé)日常教科研管理,成立了各學(xué)科教研組,健全了教科研管理制度,使教科研工作落到實處。
3、完善教科研博客
除學(xué)校教科研博客的繼續(xù)運(yùn)行之外,本學(xué)期有結(jié)合六個市級規(guī)劃課題新建立了教育博客,有效地督促、指導(dǎo)了課題的研究。
4、強(qiáng)化激勵措施
本學(xué)期,我們在確保各項課題研究扎實開展的同時,根據(jù)上級有關(guān)文件精神,對教師的教育理論學(xué)習(xí)、教科研開展及成果進(jìn)行公正的評價,且納入年度考核之中。對于教科研工作中取得一定成果(包括進(jìn)行課題研究、論文發(fā)表、獲獎、交流等)的教師,根據(jù)學(xué)校獎勵細(xì)則進(jìn)行獎勵。
二、活動開展
1、分層培訓(xùn)
學(xué)校教研工作總結(jié)標(biāo)題篇七
一、學(xué)習(xí)研討,全員參與
2、人人嘗試做研究。本學(xué)期,學(xué)校以《運(yùn)用“五環(huán)三步教學(xué)模式”實現(xiàn)學(xué)生主體參與的實驗研究》課題為切入點,來促進(jìn)教師的專業(yè)成長。先學(xué)習(xí),后嘗試,努力做到將課題研究與平時的教學(xué)實踐有機(jī)結(jié)合起來,確立“問題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實驗室”的意識,讓教師不斷地對自我的教學(xué)計劃進(jìn)行評估與分析;對自我的教學(xué)行為進(jìn)行決定與審視;對自我的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié);對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措,有效地提高了教師的課題研究潛力。
二、整體布局,構(gòu)成課題研究規(guī)劃
我校的課題研究工作依據(jù)我校的實際狀況,按照輕重緩急,難易程度,明確主攻方向,全校整體布局,統(tǒng)一規(guī)劃。構(gòu)成三個課題組:子課題《小學(xué)班主任與班級管理研究》,市級課題《運(yùn)用“五環(huán)三步教學(xué)模式”實現(xiàn)學(xué)生主體參與的實驗研究》和《一日活動中幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的策略實驗研究》。各課題組在組長的帶領(lǐng)下,認(rèn)真制定研究課題方案,有計劃的開展課題研究、并進(jìn)行記錄、總結(jié),與展示活動。我們還堅持“立足課堂,營造特色,提高質(zhì)量”的原則,以應(yīng)用性課題研究為主,邊實踐,邊研究,邊總結(jié),不斷探索,并上升為理論,構(gòu)成百舸爭流的局面。
三、用心認(rèn)真地開展課題研究和管理工作。
科研室進(jìn)一步加強(qiáng)市級立項課題研究和管理工作,實行課題組長負(fù)責(zé)制,定期召集課題組成員開展專題研討,總結(jié)階段成果,提高研究深度,在理論總結(jié)上力爭檔次,求提高;在實踐中開展實驗狀況階段性總結(jié),務(wù)求認(rèn)真落實。我們透過開展校級課題研討匯報活動,查看資料、方案總結(jié)、聽觀摩課、展示實驗成果等形式,加強(qiáng)對各級各類課題的管理工作。
1、每位課題研究教師都要有成果意識。在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,做到學(xué)以致用,努力把理論與自我的課題研究結(jié)合起來,及時做好課題研究過程中的成果總結(jié),撰寫必須數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題反思、論文,不斷提高認(rèn)識,逐步構(gòu)成自我的理論認(rèn)識結(jié)構(gòu)。本學(xué)期,科研室組織教師參加了各級各類科研科研成果的征集。
2、認(rèn)真開展優(yōu)秀論文的選送活動。對于上級主管部門組織的論文評比,科研室都將盡早通知每位教師,認(rèn)真組織論文選送,加強(qiáng)對外推出的力度,爭取論文發(fā)表和獲獎率繼續(xù)上升。
五、存在的不足和工作措施
在越來越深入的課題研究中,我們自身的水平不能滿足研究的需要,尤其在我們的學(xué)校“小課題”研究中就能夠看出,理論知識不完善、研究工作缺乏思考、課題題目的不規(guī)范等問題突涌而至,可見老師們的科研潛力還亟待提高。同時我們部分老師的研究熱情還不足,我們的創(chuàng)新精神還不夠,我們研究的外部環(huán)境還不盡人意。
在下學(xué)期我們將更多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思,以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐,指導(dǎo)我們的課題研究,真正使校園里有一股研的氛圍,老師們一齊拿起智慧的鑰匙打開這座一貫認(rèn)為神奇的大門,跨過教育科研這座被視為高不可攀的大門,走進(jìn)教育教學(xué)研究的行列,成為一名研究者。“向科研要質(zhì)量,以科研促發(fā)展”已成為廣大教師的共識。
總之,“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教育科研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!回顧本學(xué)年的教科研工作,雖取得了一些成績,但還有很多地方需要改善、充實。在今后的工作中,我們要進(jìn)一步營造全員參與的氛圍,搭建展示才華的舞臺,帶給信息交流的場所,使我校的教育科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。