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郵遞馬車音樂教案(9篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-20 18:22:17
郵遞馬車音樂教案(9篇)
時間:2024-03-20 18:22:17     小編:zdfb

作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

郵遞馬車音樂教案篇一

車子很容易吸引孩子的目光,特別是男孩子。馬路上跑的各種車子,工地上各種工程車,造型不同,聲音不同,在“車子叭叭叭”的主題中我在和孩子一起玩車中發現,孩子除了津津樂道的講述各種車子的名字外,在講述各種車子的功能特征時,由于小班孩子的年齡特點,很難一時講清楚這種特征,于是他們手舞足蹈地用肢體動作來幫助語言的描述,從而也給了我啟發。在今天的活動中,我嘗試把數數集合,科常中對車子特征的描述,語言兒歌形式的猜謎等有機的結合在一起,根據小班年齡特點,在音樂的伴隨中,引導他們想象、表現自己喜歡的車子,進一步激發孩子喜歡車子,愿意探索的興趣。

1引導幼兒在音樂的伴隨下,用肢體動作表現馬路上各種車子的特征。

2繼續激發幼兒對車子的興趣,發展孩子的想象力。

錄音、磁帶、各種玩具車,小圓凳,貼絨教具

一我說你猜講出車子特征

1出示玩具車,放錄音

幼:按音樂旋律拍拍手

2師:馬路上有什么?

3師:馬路上有多少車子?幼:數一數并學講許多車子

4師:馬路上有許多車子,它們的名字一樣嗎?

5師問幼猜,幼問幼猜

二用肢體動作表現車子特征

1師:馬路上有各種各樣的車,我們來做司機開車子好嗎?

想一想你喜歡開什么車,就把這輛車子的樣子做出來。

2幼聽音樂做司機開車

3師問:你是什么車?全體幼兒一起學學

4全體幼兒再聽音樂開車律動

三音游;小汽車

1師:馬路上的車子真熱鬧,外婆也想來看看,我們去接外婆吧

2幼集體游戲

郵遞馬車音樂教案篇二

嘗試聽聲音辨別不同的車輛。

理解歌詞內容并學唱歌曲。

經驗準備:幼兒對各種車輛的聲音有所了解。

課件準備:“自行車”、“小汽車”、“救護車”聲音音效;“馬路上”圖片;《我的車兒會唱歌》歌曲音頻及圖片;《我的車兒會唱歌》伴奏。

播放“自行車”、“小汽車”、“救護車”聲音音效,出示“馬路上”圖片,引導幼兒根據車聲辨別不同的車輛。

——小朋友們,你們見過會唱歌的車嗎?

——老師在馬路邊有聽見車兒在唱歌,請小朋友們猜一猜是什么車兒在唱歌?

——你能學一學這些車的聲音嗎?

小結:馬路上有許多車,不同的車輛唱的歌也不一樣。

播放歌曲音頻及圖片《我的車兒在唱歌》,引導幼兒理解歌詞內容并學唱歌曲。

1.播放《我的車兒會唱歌》歌曲音頻,根據歌詞順序出示圖片,引導幼兒理解歌詞內容。

——從歌曲里你聽到了哪些車會唱歌?它們的聲音是怎樣的?

2.播放伴奏音頻,帶領幼兒學唱歌曲2遍。

再次播放歌曲伴奏《我的車兒會唱歌》,鼓勵幼兒根據歌詞創編動作并表演。

1.鼓勵幼兒根據歌詞做動作。

——自行車是怎樣騎的?

——小汽車可以怎樣開呢?

——救護車呢?(我們可以模仿醫生從救護車里拿出擔架的動作。)

2.請幼兒分組邊唱邊表演。

活動延伸

區域活動

將歌曲音頻及伴奏《我的車兒會唱歌》投放至表演區,幼兒繼續表演歌曲或引導幼兒創編不同動作。

附【歌曲】

郵遞馬車音樂教案篇三

1.學會念唱歌曲。

2.學會用主唱和配唱的方式演唱歌曲。

3.感會歌曲的詼諧幽默。

歌曲《三輪車》的學唱視頻。

活動過程:

師:小朋友們,你們有沒有看見過三輪車?有沒有坐過三輪車?有沒有誰騎過三輪車呢?

1.欣賞《三輪車》的學唱視頻,理解歌詞的內容。播放視頻。

師:有人為三輪車編了個曲子,讓我們一起來聽聽。提問歌詞內容。

師:剛才這首歌里唱了誰?你聽到了那幾句?發生了什么事?

2.初步學唱歌曲。念歌詞。

師:現在小朋友們已經熟悉了歌詞,現在讓我們一塊來念一念。按節奏打拍子。

師:現在小朋友們跟著老師一塊來打拍子,把這首歌變得更加好聽。

1.學伴唱

師:小朋友們,三輪車會發出什么聲音呢?

生:其噶其噶鈴鈴。

師:接下來讓我們一塊把這聲音學會。

2.歌曲與伴唱結合

師:歌曲和三輪車發出的聲音我們都學會了,小朋友們真厲害啊。接下來啊,我們試著把這兩個聲音配在一起,不知道會不會更動聽呢?

把小朋友們分成兩隊,一半唱伴唱,一半唱歌曲,邊打節奏。

學會后兩隊換角色唱。

三輪車跑得快,上面坐個老太太,要五毛,給一塊,你說奇怪不奇怪。 小猴子,吱吱叫,肚子餓了不能跳,給香蕉,還不要,你說好笑不好笑。

郵遞馬車音樂教案篇四

傾聽音樂,按音樂家信號做動作。

借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

認真傾聽并積極參與歌唱活動。

音樂磁帶、錄音機、場地

1、師出示手,談話引入課題。

師:這是什么?有什么用處?我們的手還可以玩游戲。

2、師引導幼兒欣賞音樂《碰碰車》,并區分樂句。

3、師引導幼兒聽音樂信號原地做動作。

4、師講解游戲的玩法、規則。

(1)幼兒右手上舉,伸出食指代表電線,左手屈肘握拳在胸前(表示碰碰車)。

(2)第一、三、五、七小節:幼兒小跑步,表示開碰碰車。

(3第二、四、六、八小節:幼兒互碰,一碰馬上分開。

(4)第九、十小節:幼兒自轉,表示碰碰車失控。

(5)第十一、十二小節:調整好車子線路,繼續往前開。

(6)規則:一定要聽到音樂信號兩車才能相碰。

5、師生聽音樂一起游戲。

6、講評游戲。

郵遞馬車音樂教案篇五

1、學會演唱歌曲,感受樂曲的滑稽和幽默。

2、嘗試分聲部演唱、輪唱的表演方式,培養合作能力。

3、在演唱活動中,體驗成功帶來的快樂。

活動準備:完整圖譜一張;節奏卡1、2(“叮鈴叮鈴”、 “嘰嘎嘰嘎”的節奏);紅藍顏色標記若干、幼兒分成紅藍兩隊(身上貼有顏色標記卡)

1、師生問好

2、小動物爬樓梯

1、欣賞歌曲《三輪車》

師:小動物們爬樓梯真有趣,小貓。。。。今天老師要和小朋友來學一首好聽又有趣的歌曲,現在我們先來欣賞一下。

師:剛才小朋友聽到的歌是不是又好聽又有趣呢?你聽到了些什么呢?

2、再次欣賞歌曲,熟悉歌詞。

師:是這樣嗎?我們再來聽聽吧(幼兒邊說教師邊出示圖譜)今天我們學的這首歌的名字就叫《三輪車》。

3、師請幼兒念歌詞。(兩遍)

師:先跟著老師把歌詞念一念吧!

4、師:剛才我們念得真好!我們跟著琴聲也來用好聽的聲音唱一唱。(第一次唱)

5、師配動作,請幼兒再次演唱。(第二次唱)

6、師:剛才老師是怎樣騎三輪車的?我們一邊騎三輪車一邊來唱歌吧!(第三遍)

7、師:我們把小椅子當成三輪車,騎上三輪車出發啦!(第四遍)

1、認識顏色標記作用。

t:今天,老師給小朋友身上貼了圓片,有紅色的、藍色的。現在老師教小朋友一種新的唱法,我將紅片放在這里,就由紅隊的小朋友唱,接下來誰唱……咦,這里紅色和藍色一起,那由誰唱呢?

2、按顏色標記,幼兒輪唱表演。(交換演唱)

1、練習配唱《三輪車》。

t:三輪車騎起來會發出什么聲音呢?誰來學一學?(引出“叮鈴叮鈴”)

出示節奏卡1,請幼兒仔細觀察兩小鈴有什么不同?(一小一大),強調節奏不同,小的鈴唱得快,大的鈴唱得慢。讓幼兒看著節奏卡1練習“叮鈴叮鈴”。(配上動作)

t:騎了很長時間的三輪車會發出什么聲音?(引出“嘰嘎嘰嘎”)

出示節奏卡2,通過比較踏腳的大小,發現是一樣的,因此唱的節奏也是一樣的。讓幼兒看著節奏卡2練習“嘰嘎嘰嘎”。

(配上動作)出示配唱部分的圖譜,完整練習配唱部分。

t:看,老師也把它們編成了一首好聽的歌,我們一起來念一念?(咦,這是什么呀?——引出“問號”中的秘密。)

2、兩位老師示范分聲部演唱。

t:這首歌還有另外一種有趣的唱法,它叫“分聲部演唱”,先聽老師來唱一遍。教師小結:有人唱歌詞,有人唱三輪車發出的聲音。

t:接下來老師來唱三輪車發出的聲音,小朋友唱歌詞。(交換唱一遍)

t:這次我們要加大難度,紅隊小朋友唱歌詞,藍隊小朋友念三輪車發出的聲音。(交換演唱)

郵遞馬車音樂教案篇六

1.學習觀察生活中物品的顏色,形成相應的顏色概念。

2.學習創造性地運用語言。

對開紙、紅色圖卡、紅色物體的圖片

1.和幼兒討論哪里有紅色(如動物身上、花、樹、葉子、日用品等)

2.出示紅色物體的圖片,如“紅色玫瑰花”、“紅屁股的河馬”,讓幼兒看圖片,熟悉“這是什么紅”。

3.請幼兒將圖片內容編入句子,如“這是什么紅?河馬屁股紅”、“這是什么紅?玫瑰花兒紅”等。

4.等幼兒熟悉句型后,請幼兒編入不同的內容。

1.根據教材的大體內容,我做了一些改動。考慮到小班孩子的注意力問題,我采用了故事開頭,將整堂課用一個故事串起來。

2.故事內容:河馬請客,他請了了自己的好朋友小紅象來家里做客。他說請小紅象吃紅色大餐,(這時候把準備好的紅色紙盒拿出來,里面放了很多紅色物體的圖片)然后告訴小紅象里面有很多好吃的紅色的食物,也有不好吃的,讓小象自己摸一摸。小象摸到了紅色的花,然后河馬問:這是什么紅?小象回答:這是花兒紅。然后河馬問小象:你愛吃嗎?小象搖了搖頭。然后再讓小象摸,這一次摸到了紅色的糖果,讓小朋友來回答:這是什么紅?小朋友說出了:這是糖果紅。然后小象高興的吃了。

3.游戲以這種方式繼續,我換成了讓小朋友閉上眼睛來摸紅色的東西,然后另一個小朋友回答他的問題。例如:他問:這是什么紅?另一個小朋友回答;玫瑰花兒紅。

4.然后老師閉上眼睛,讓孩子伸手摸紅色的圖片,然后問我:這是什么紅?答案就由我說出。(這樣孩子又學會了問:這是什么紅。)

5.當每一個孩子手中都有了紅色的圖片,我又問他們:這是什么紅?他們在回答的同時學會了組詞。

6.最后和孩子玩找紅色的游戲,找找教室里的紅色物體,然后學會發問,學會回答,之后延伸到去戶外找紅色的物體。例如:我問孩子:這是什么紅?他們會回答:滑梯紅。

7.我覺得重要的是在游戲中讓孩子不知不覺學會知識,然后激發他們對顏色的探索。

8.戶外中安迪指著黑色的魚眼睛問我:這是什么黑?孩子自己的探索告訴我,要鼓勵他們自己去發現。

小朋友可以相互總結一下。

郵遞馬車音樂教案篇七

1.理解歌詞,學習用一問一答的形式演唱歌曲。

2.能在游戲情境中體驗歌唱的快樂。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

5.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

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一、游戲導入、理解歌詞。

1.師:今天老師和你們做個游戲,我來問,你們告訴我是什么車,好嗎?丁零零、丁零零,這是什么車呀?根據幼兒回答出示相應車輛圖片。

2.師:寶寶也要學一學這些車的聲音,然后告訴我這是什么車,說兩遍好嗎?

丁零零、丁零零,這是什么車呀?丁零零、丁零零,這是自行車,自行車。

笛笛笛、笛笛笛,這是什么車呀?笛笛笛、笛笛笛,這是小汽車,小汽車。

嗚嗚嗚、嗚嗚嗚,這是什么車呀?嗚嗚嗚、嗚嗚嗚,這是小火車,小火車。

二、學唱歌曲,用一問一答的方式演唱。

1.師:有一首好聽的歌也唱了這些車,聽一聽吧。教師范唱

2.師:你聽到歌曲里唱了什么車?再來聽聽看這些車是怎么唱歌的?再次演唱

3.師:他們是怎么唱歌的?根據歌詞出示圖譜。

4.幼兒完整學唱歌曲。第一遍請幼兒跟著老師唱;第二遍根據幼兒演唱情況提具體要求。

5.學習一問一答的形式演唱歌曲。

(1)師:現在老師用唱歌的形式來問你們,寶寶們聽聽都是些什么車?你們仔細聽好問題,然后也用唱歌的形式告訴我是什么車,老師問問題的時候,你們要唱嗎?我們來試一試。

(2)老師唱問句,引導幼兒唱答句。利用圖片提醒幼兒不漏句。

三、邊唱邊表演,體驗歌唱的快樂。

1.師:這些車子,寶寶們會不會開啊?你會開哪輛車?

2.幼兒說說做做。師:怎么開?做給大家看一看。個別幼兒動作表演。

3.師:我們一起來學一學他的樣子。集體學習。

4.師:我們一起邊開車邊唱歌吧!集體邊唱邊表演。

5.嘗試一問一答邊唱邊進行歌表演。

6.嘗試交換進行演唱。

《這是什么車》是一節比較有趣的音樂活動,其歌詞內容以汽車的標志性聲音構成。因此,對孩子而言歌詞的記憶并不是很困難。在活動準備中,我就已經帶領孩子聽過各種交通工具的聲音了,為開展本次活動做好經驗準備。在整個活動中,我一直圍繞目標展開活動,整個活動的設計能夠適合小班幼兒的年齡特點,思路清晰,層層展開。在教具的準備上,我準備了圖片,操作卡,目的是讓幼兒更生動形象地感受歌詞內容。

郵遞馬車音樂教案篇八

1、熟悉歌曲旋律,感應音樂節奏[x x x - ]。

2、能伴隨音樂做開車和按喇叭的模仿律動,體驗律動游戲的樂趣。

3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

4、使幼兒懂得歌曲《什么車開來了》的詼諧幽默之處。

1、材料準備:音樂《什么車開來了》

2、經驗準備:認識各種車,知道各種車的喇叭聲。

1、活動重難點:能伴隨音樂做開車和按喇叭的模仿律動感應節奏 ta ta .

2、指導要點:調動幼兒生活經驗,隨著音樂的`變化做相應的動作

1、游戲導入:

鋼琴彈奏音樂《小司機》,教師帶幼兒聽著音樂做開車的動作進入活動室。

師:小朋友,今天我們要唱著歌開車去玩游戲啦!準備還了嗎?現在我們出發了!

2、練聲:(c-e調)

1 2 3 4 5 —| 5 4 3 2 1 —

小 朋 友 們 好! 江 老 師 您 好!

師:請小朋友們找一個位置坐好!聽江老師是怎樣跟小朋友們問好的!(先集體問好后個別幼兒問好)

3、經驗回憶,熟悉音樂旋律。

師:小朋友們的聲音真好聽,剛剛我們是開著什么車進來的呀!(幼兒:小汽車)除了小汽車,你們還知道什么車,那卡車的喇叭是發出什么樣的聲音的,有誰來學學?

4、肢體律動,熟悉音樂旋律。

(1)肢體拍奏(拍手),熟悉音樂旋律。

師:江老師今天有帶來了首好聽的歌曲,江老師唱歌小朋友拍手幫江老師大節奏。

(2)、引導幼兒一起學卡車喇叭聲(笛笛笛,初步感應節奏)

師:小朋友聽完這首歌曲,歌曲里面卡車喇叭聲是怎樣唱的呀!有誰來學學?請小朋友看看節奏寶寶也來了(出示節奏卡:[x x x - ])節奏寶寶是這樣唱卡車喇叭聲的。

5、律動游戲

(1)、自由探索

引導幼兒自由探索開卡車和按喇叭的肢體律動。

師:哦!小朋友知道卡車的喇叭聲是“笛笛笛”的,那有誰啦做一下怎樣開卡車的呢?

伴隨音樂節奏做開車和按喇叭的模仿律動。

師:現在我們配上音樂邊唱歌邊開卡車按喇叭。

(2)、肢體律動

當鋼琴彈到“卡車開來了”時,小朋友有節奏地小跑步,雙手做開車的動作,彈到“笛笛笛”時,卡車停止,雙手按音樂節奏做按喇叭的動作,注意表現[x x x - ] 節奏。

師:小朋友們真棒!都學會了怎樣開卡車了,江老師覺得再加上一些動作在里面就更好了,看江老師是怎樣跟著音樂一起做的。

6、完整表演開卡車

教師與全體幼兒伴隨音樂進行表演,要求幼兒一個跟著一個排好隊,教師當車頭,帶著幼兒聽音樂表演律動開卡車。

師現在慶小朋友們排隊當車身,江老師來當車頭,我們一起來邊唱歌邊開車。哇!小朋友們真棒,我們一起開著卡車到外面操場玩游戲吧!準備好了嗎?我們出發啦!

這是一節符合小班年齡段的活動,從活動的開始到結束都在貫穿著游戲在其中。孩子們非常喜歡跟老師一起來學唱這首歌曲,這是4/4拍的歌曲,歌詞通俗易懂,唱得朗朗上口。符合小班年齡段學習。

小百科:車輛指的是代步工具,古代車有四條車轍印,這說明當時已有"交通規范",兩車相向而駛,與中國現在的”靠右行駛“異曲同工。

郵遞馬車音樂教案篇九

1,能愉快地參與活動.

2,學會觀察的方法,發展幼兒的觀察能力.

3,了解常見車輛的名稱,并分類.

1,卡車,自行車,小轎車,面包車,摩托車,人力車等車輛若干.

2,律動(汽車司機).

一,參觀車展,認識各種車輛

1觀察的要求,有什么車?它是什么樣子的?有什么特征

2幼兒自由觀察探索,交流(師引導幼兒觀察車的名稱,結構,作用提醒幼兒按順序觀察).

幼兒之間交流觀察的結果,教師結合個別提問鞏固幼兒對車的認識.

二,分類操作:

1介紹怎樣分類,幼兒操作教師引導幼兒分類.

2引導幼兒說說是按什么分類.

三,教育幼兒要遵守交通規則,玩紅綠燈的游戲自由結束.

音樂教案-觀察活動-----車

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