人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級第三單元篇一

謊言，是人人都討厭的東西，可善意的謊言，卻可以溫暖人心。

小時候的`我特愛吃蝦，又特討厭吃蘿卜，然而每次媽媽煮好了蝦，都會把蝦剝了，一個又一個地放在我的盤子里，當然，媽媽每次把蘿卜放到我盤里，我就又哭又鬧，媽媽只能和爸爸把蘿卜解決掉。

眨眼間幾年過去了，小學的老師教育我們要孝順父母，又給我們布置了一個特殊作業，吃飯時夾一塊肉到媽媽碗里，恰好，當我坐在飯桌前發現有蝦沒肉，我心想：媽媽好像每次煮蝦都給我吃，自己沒吃過，夾幾個蝦也讓媽媽嘗嘗味道吧。我笨拙地拿起筷子，夾起蝦：“媽媽，蝦很好吃，你沒吃過蝦吧？你嘗嘗。”媽媽一愣，然后笑著回答：“傻孩子，誰說媽媽沒吃過蝦，只是不愛吃而已。”是哦，我想起來了，每次煮蘿卜時，媽媽都會毫不猶豫地把它吃掉，“媽媽，你一定愛吃白蘿卜。”媽媽呆了一下，說：“是啊，媽媽最愛吃的就是蘿卜了。”邊說邊把鍋里的蝦一個又一個剝好放到我盤里。

自那天起，每當餐桌上有蝦和蘿卜時，我都會夾到媽媽碗里，媽媽也會把蝦剝好放到我盤里。

直到今年春節，在老家過年的我要回去了，臨走前，外公提著一大袋蝦對我說：“雯雯，你和你媽媽都愛吃蝦，把這些蝦帶回去跟媽媽一塊吃吧！”我聽了外公的話，馬上糾正外公：“外公，你說錯了，媽媽愛吃蘿卜！”“蘿卜？哈哈哈……傻孩子，你不了解你媽媽呀，你媽媽從小就很討厭吃蘿卜，你都不知道她多愛吃蝦，有一次……”

回去以后，我不再像以前那樣吃掉全部的蝦，也不是媽媽只為我剝蝦，我呢，也會學著讓媽媽的盤子里多了一種媽媽愛吃的——蝦。因為，我知道媽媽愛我，我也愛我的媽媽！

六年級第三單元篇二

上帝對他說：“一切都是美好的.。”

“人們都在關愛你。”

當人類年幼時，

上帝對他說：“生活是幸福的。”

“人們總是盡量的滿足你。”

當人類年少時，

上帝對他說：“時光是愉快的。”

“嬉戲和玩耍讓你無憂無慮。”

當人類成年時，

上帝對他說：“一切都是無暇的。”

人類卻反駁：“不，你在騙我。”

“生活的幸福只在瞬間，時光的愉快是我空虛，世界是空虛的。”

人類說完，便不再相信上帝的話。

……

當人類年老時，

他用歷經風霜的眼睛審視著世界，

說：“一切都是多么美好呀!”

六年級第三單元篇三

誠信，說起來容易做起來卻很難。

就說今天發生的事吧，我就經歷了一次誠信的考驗。今天，我不小心把陳柯臻的一瓶修正液弄壞了，我當然得賠他。但不好意思向媽媽媽開口要錢。于是，我便想盡一切辦法來獲取那是2。5元錢。可是種種假設都被我推翻了。無奈，我只好硬著頭皮向媽媽承認了錯誤。媽媽不但沒有怪我，還說我是個誠實的.孩子。此時的我終于舒了口氣。

六年級第三單元篇四

理想是人生導航的燈塔，理想是催人奮進的風帆。每個人都會有一個遙遠而又璀璨的`理想，我的理想是一名訓練有素的軍人。

說到軍人，你們肯定會想到整齊莊嚴的方格隊，以及充滿綠色味道的軍營。是的，我不由自主的向往在那種環境下茁壯成長，做一個保衛祖國、保衛人民、保衛社會的軍人。

在口號響徹云霄的軍營里，吃苦耐勞的精神、純潔無瑕的友誼、奮勇當先的戰斗無不體現出軍人的嚴格要求與高尚品質。我相信，這里也會讓我成為優秀合格的軍人。

人是為了自己的希望才活著的。這是蘇聯著名作家肖洛霍夫的名言。是啊！只有擁有理想的人才算真正活著，反之則是空虛的。

70周年的大閱兵，中國人民觀看的雄武之師，里面卻包含著軍人多少的辛勤與汗水。勇往直前，心系祖國的軍人使我尊敬、愛戴，更使我產生要當一名軍人的輝煌理想。

理想是風吹拂熄滅的火，理想是火點燃生命中的燭，理想是燭照亮前進的路，理想是路引領你走向成功。請記住肖洛霍夫的那句話：人是為了自己的希望才活著的。

六年級第三單元篇五

當今的社會上，人與人之間的交往非常的重要，一旦關系處的不好，在工作和生活中就會很不順利，甚至有些人還會遭到冷落，還會遇到意想不到的困難，所以需要互相理解、寬容和關愛。 現在的人大部分心胸很狹窄，見利忘義。甚至有的人總想讓別人對自己好，自己卻不會關愛別人，對別人好。當今這個世界是一個互動的世界。如果人們都只顧自己，不去關愛他人，那么這個世界將是一個非常冷漠的世界，因此我們應該先從關愛身邊的人做起，先學會關愛父母，因為我們每個人都是在父母的關愛下長大的，然后再去關心朋友。但是，對敵人和那些缺德的人，千萬不要去關愛他們。 我很同情那些被冷落的人，不如說像《紅樓夢》里的林黛玉，自幼父母雙亡，不像薛寶釵那些女孩子有父母，被父母帶著，總是有說有笑。因為她沒有父母所以被冷落，沒有人來安慰、關愛她，才使她成為了小心眼、愛哭的女孩子。對她更不公平的就是最后沒有嫁給賈寶玉，別人都嫌棄她身體不好，覺得學薛寶釵好，都喜歡薛寶釵，就讓薛寶釵嫁給了賈寶玉。使林黛玉更加憤怒，最后無情的蒼天還是奪走了她寶貴的生命。 現在環境污染很嚴重。尤其是我們山西，環境遭受的污染非常嚴重，人們總是不關愛大自然，我每次在大街上都能看到有人亂吐痰還沒人管。痰里面有細菌，容易讓人得肺結核，嚴重了還會導致死亡，后果非常嚴重。還有的人愛亂扔垃圾、大量砍伐樹木，破壞森林環境，這就造成了環境污染，再這樣下去的話，人類就會遭到懲罰。 所以，這個世界需要互相關愛，去愛身邊的人，人與人之間要互相關愛、國與國之間要互相關愛，人與自然之間也要互相關愛，這樣才會變成一個溫暖、和諧的世界。 關愛我的王老師 想起王老師，我的心中就暖暖的，充滿了感激之情。 星期三中午放學后，因媽媽不在家，我不知道該去哪里，正在焦急的時候，王老師走了過來，她看著我親切地說：“跟老師回家吧! ”看我還在那里猶豫不決，王老師伸出手拉著我的小手往她家走去，我感到她的手是那么的溫暖。 到了王老師家，王老師端上熱騰騰、香噴噴的飯菜讓我吃，我看著王老師那溫和的目光，一點都不拘束了，美美地吃了一頓。吃飽了，王老師好像知道我想睡覺一樣，對我說：“你去睡一會。”我躺在床上不一會就睡著了。睡得可香可香了。王老師輕輕地叫了一聲我就醒了。我很奇怪在家里媽媽要喊五六遍才醒來，怎么王老師叫一聲我就起來了? 王老師帶著我去學校，在路上我看著王老師那和藹的目光，心想：她在上課時的目光很嚴厲，現在怎么變得那么溫柔啊! 我感謝王老師對我的關愛。她的愛是我學習的動力，我一定要取得好的成績來回報老師的愛。 人與人之間的關愛 人與人之間的關愛 世界上有60多億人口，蕓蕓眾生，擦肩接踵。這當中有我們認識的，有我們不認識的。那么人與人之間需要什么來維系呢? 在闡述我的觀點之前，我先給大家說一件發生在我身邊的事情。我的媽媽近來正在給一個高三的姐姐補習英語，效果雖不能說是立竿見影，但也是頗有成效。看著媽媽每周來回奔波，如此辛苦，我不禁對媽媽說：“ 您為什么不收點兒學費呢?”聽了我的話，媽媽嚴肅地對我說：“別人求我辦事，說明別人對我的`信認，我應該盡我所能。人與人之間不能只講錢，應該多一些互相的關愛。只有你多關心、幫助別人，才會得到別人給予你的關心和幫助。”聽了媽媽的話，我深感羞愧。同時也由衷地敬佩媽媽。 媽媽補課這件事給我上了生動的一課。的確，人與人之間需要的不只是權、錢的施舍。互相關心幫助更為重要。只要你以誠待人，就同樣會得到一顆來自他人的誠摯的心。“相逢何必曾相識”，是啊，人與人之間的關愛不是只存在于親朋好友間，我們應該充滿熱情地幫助任何一個需要我們的人。我、媽媽、爸爸是一家人，所有中國人也是一家人，甚至可以說全世界就是一個大家庭。既然我們都是這個家庭中的成員，那就應該像對待自己的親人一樣彼此關愛。人與人之間只有充滿了濃濃的關愛，才會有更多的人愿意與你患難與共;才會有更多的人愿意做你的朋友;你才會享受到更多的來自他人的愛。如果世界上的人都擁有了這份愛，世界這個大家庭將會更加合睦、團結。 愛，是人世間最溫暖的字，生活在暖融融的愛的氛圍中，多好! 讓我們同唱：“只要人人都付出一點愛，世界將會更美好……”

六年級第三單元篇六

2.了解嗩吶的音色及特點，感受北方民歌的獨特風格和韻味

了解嗩吶的音色及特點

1.導入：出示民族器樂嗩吶的圖片，介紹嗩吶的構造及吹奏姿勢。

2.感受嗩吶的音色：聽嗩吶的聲音（選取一小段）

3.初聽樂曲，啟發學生憑借“標題”描述樂曲表現的情景

樂曲分為：趕路.吆喝.山谷回聲.山村活躍.選購.告別.繼續前進

4.再聽樂曲，在每個“標題“出現的地方加上代表性的動作

6.綜合表演

1.初聽歌曲，談談自己的感受及歌曲的情緒

2.有感情到地朗讀歌詞

3.運用圖片或vcd，展示滿山坡豐收的場景，感受農民豐收時的喜悅心情

4.跟琴分句學唱歌曲

5.注意切分音的唱法和后倚音的唱法

6.教師范唱“同音變尾“的樂句，請學生找找特點，并唱一唱

7.完整地跟琴演唱

8.跟錄音演唱

說一說嗩吶的音色及特點，模仿一下吹奏的姿勢

感受樂曲所表現的情景

根據教師出示的各段標題，給每個標題加上代表性的動作

分組展開模擬表演活動，用動作.表情再現山村售貨員的形象

談談對歌曲的感受

朗讀歌詞

9.感受農民豐收時的喜悅心情

學唱歌曲

找一找歌曲特點，唱好歌曲中的難點

完整演唱

能自主參與各項音樂活動，感受北方民歌的基本特點

能自主參與各項音樂活動，感受北方民歌的基本特點

2.初聽《藍花花》

感受情緒是怎樣的？

說說你對藍花花這個形象的印象

3.說明：“藍格英英采”形容藍得發亮耀眼

4.再次聽全曲，更深切地體會歌曲所表達的情緒和情感

2.再聽：主題旋律共變奏了幾次？

歌詞沒有了，但你聽出了什么樣的情緒和情感的變化？

結尾給你留下了怎樣的印象？

1.初聽歌曲：歌曲表現的是一個怎樣的情景？速度是什么樣的？

2.再聽：風格是什么樣的？念白的聲音要注意什么？

3.跟著音樂進行念唱合練，并模擬掏洋芋動作邊唱邊表演，體驗念唱合作的樂趣，體驗勞動帶來的快樂。

聽教師介紹，聽獨唱版〈藍花花〉，感受情緒，說一說對藍花花的印象

理解“藍格英英采”的意思

再聽歌曲，體會情感

聽鋼琴演奏的〈藍花花〉，說一說兩種藝術形式的不同感受

說出旋律共變奏了幾次

說一說情緒和情感的變化

說一說結尾的印象

感受情緒，說說歌曲的風格

學一學念白部分第四課時

學會用不同的感情表達歌曲的思想內涵，再現北方民歌的特色與豪情。

學會用不同的感情表達歌曲的思想內涵，再現北方民歌的特色與豪情。

學唱《革命將士出征歌》

1.介紹背景，激發學生學唱的熱情。

2.初聽歌曲，感受歌曲的情緒，并說一說歌曲的風格

3.跟著錄音整體學唱歌曲

4.指出幾處難點：后十六分音符.符點音符.跳度大的地方（第六小節）.結束句等

5.跟著鋼琴完整演唱

6.跟錄音演唱，注意進行曲風格

一.復習本單元歌曲

（1）《對花》

（2）《唱得幸福落滿坡》

（3）《革命將士出征歌》

要點：注意每首歌曲的情緒

四“我的創造”：給歌曲創編歌詞

用〈革命將士出征歌〉的音調，再創編一段歌詞，并交流唱一唱。

聽歌曲，說說感受，是什么風格

跟著錄音整體學唱，說一說難點

跟琴解決歌曲中的難點

完整演唱，注意用進行曲風格

復習本單元歌曲

學會歌曲《對花》，并能有感情地演唱。

使學生了解滑音的實際唱法，并能在歌曲中運用。

通過對歌曲的學習，感受歌曲所表現的熱鬧場面，并通過對班內優秀同學的表彰，激發學生的成功感，培養自信心及主人翁意識。

《對花》歌譜的教學及對歌曲情感的體會。

滑音與倚音的實際演唱效果。（其中倚音不作新授要求。）

錄音帶，錄象帶，大紅花若干，大歌片，紅綢帶每生兩條。

一.師生問好。

隨《軍隊與老百姓》的音樂進入教室，坐定后隨音

樂拍手。

二.基礎練習。

1.練練：4/4

拍手 0× 0× 0× ×× | 0× 0× 0× ×× |

跺腳 × × × 0 | × × × 0 |

拍手 0× 0× 0× ×× | 0× 0× 0× × ||

跺腳 × × × 0 |× × × 0 ||

師：同學們，今天我們一起來做一回勇敢的解放軍，去打擊敵人，好嗎？（生：好！）我們今天的任務有3個，首先要求我們按指定的'步伐行軍，因為敵人非常狡猾，而這種步伐能混亂他們的視聽，第二步就要與我方的地下黨員接暗號，取任務，然后就看誰能出色的完成任務，我們就為他戴上大紅花！好嗎？（生：好！）

師：你看，這個就是上級給我們的行軍步伐，哪位優秀的解放軍能完成？

1）.出示拍手的節奏，請一位學生念念。

2）.學生齊念節奏兩遍，第1遍休止符的地方可先用“嗯”代替，第2遍時請生把“嗯”念在心里。

3）.用手打節奏，休止符時手往外。

4）.出示跺腳節奏，請生分組配合再由生獨立完成。

2.節奏。4/4

××××|×× ×× ×- | ×××××× |×××-||

師：我們踏著這個整齊的步伐前進著，敵人果然沒有發現我們，同學們，真不愧是解放軍，第1個任務順利完成了，現在我們應該尋找地下黨員，與他接上頭后取得任務，那位地下黨員是誰呢？請你找找看，他的標記是，（教師的穿著），對了，我就是那位地下黨員，我接受上級組織的委托，前來接頭，暗號是這條節奏。

1）.教師出示節奏。

2）.請各別生念念，注意附點與切分。

3）.全體同學蹲下來用雙手在凳子上打節奏。

4）.出示旋律，（滑音先不要出示），請生視唱。注意倚音部分，教師提示倚音“3”唱得短促。

5）.加上滑音，師唱后請生聽辨別有何不同？效果如何？

6）.講解新知識：滑音記號，并唱唱上滑音與下滑音有何不同？請生演唱效果。

7）.跟琴唱唱這條旋律。

1.視唱歌譜。

師：暗號接上了，你們確實是聰明的解放軍，下面

1）.教師出示大歌片，請生視唱歌譜（邊點拍邊唱）

2）.師范唱，糾正錯誤，請生齊唱。

3）.提醒學生滑音部分，及倚音部分的演唱效果。

4）.師彈琴，請生聆聽，在心里默唱，糾正音高。

5）.生跟琴唱唱。

6）.師生接唱歌譜，男.女生接唱歌譜。

7）.隨琴聽結束部分，請生把兩遍歌譜一起唱唱。

2.歌詞教學。

師：好！現在密碼已經由同學們解開啦！炸藥也已

安裝完畢，你聽！雕堡被我們炸掉啦！

1）.錄音播放爆炸聲，槍聲，以及事先錄好的敵人投降聲。

師：這是勝利的炮聲！老百姓們高興地拿起鑼鼓歡迎我們解放軍進城啦！不信，你看！

2）.播放百姓歡迎紅軍的錄象，同時播放歌曲《對花》。

3）.用練練節奏為歌曲伴奏。

師：同學們！讓我們踏著整齊的步伐進城吧！

4）.唱歌詞。

師：解放軍同志們，讓我們和老百姓一起慶祝勝利吧！我們和他們一齊歌唱！

5）.師彈琴，請生在心里歌唱。

6）.生跟琴一起唱，師注意襯詞部分的地方要求學生咬字清楚。

7）.再提示滑音部分，把韻味唱出來。

8）.師生分角色演唱，感受熱鬧的氣氛，有感情的唱，說說“對”花這種民歌的演唱形式（一問一答。）

9）.分男.女生按角色演唱。

10）.學習秧歌步（出示秧歌步的動態步伐。）

師：剛才錄象中，他們還跳著秧歌，打著鼓，那么我們也來高興一下，學學他們的秧歌舞吧！（生跟一起跳。）

11）.隨著音樂邊甩綢帶邊跳秧歌。

12）.用不同的形式邊唱邊跳，可以分組，也可按男女生分。

13）.創編歌詞。請生分小組創作，然后教師選幾給大家一起唱唱。

14）.表彰優秀同學，其他同學唱歌，師為生戴上大紅花，

師：老百姓說要謝謝我們，并要為出色的解放軍戴上大紅花呢！

15）.表彰其他方面出色的同學。

六年級第三單元篇七

我的理想是當歌星，原本我根本就沒想過，將來要做什么，是我一個朋友，是她告訴我我的理想是什么.要是有人問我:"你的理想是什么啊?"我會驕傲的告訴她:"我的`理想是當歌星!"

要想當歌星必須最注重的是個人的形象，萬一不小心就會被人偷拍或造成誹文.破壞了你的形象.在寒冷的冬天，你也會穿著單薄的衣裳不辭勞苦地為為大家演出.而炎熱的夏天，會穿著厚厚的大棉衣.

有人說，你當歌星是為了賺錢吧!的確啊，歌星也是一個職業啊，一份工作啊，既然有工作那為什么不賺錢呢?可是那是靠你自己的努力去賺的!我想當歌星還有別的原因，那就是我想創造出屬于自己的音樂，供大家欣賞，在大家感到憂愁時，聽了我的歌.會讓你們忘記所以煩惱，心平氣和地去解決事情.

我想當歌星還有另外一個原因，就是在你當歌星時就會很出名，那就可以聞名全世界了，不管誰見到了，就會很高興，馬上跑過來和我擁抱，簽名，我時常幻想著，再過十幾年之后.我在世界級的舞臺上放聲歌唱時，有一群歌迷，伸出手來和我握手.這時一個人跑上舞臺送我一束漂亮的鮮花.那是一個多么令人羨慕的場面啊!

沒個人都有各自的理想，我的理想是當歌星，不知道你們的理想又是什么呢?

現在有不少學生經常高談闊論自己的遠大理想和抱負。但往往沒有做好身邊一些應該做好的小事。甚至對一些基本的社會公德都沒有做到。我們要實現自己的理想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著“不以善小而不為，不以惡小而為之。”的想法。要腳踏實地地為自己的理想奠定基礎。最終才能實現它!

可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不變，但是不管我長大要做什么職業，做什么工作，對自己的要求唯有一條永遠不會改變，那就是，要從小事做起，總自身做起。做一個對社會和全人類有貢獻的人!

六年級第三單元篇八

每個人都有自己的理想，當然我也不例外。小時候，在我那小小的百寶箱中，也裝著五彩繽紛的理想。今天我就打開我的`百寶箱，把里面的寶貝一一拿給你看。

很小的時候，我就有了我的第一個理想。當一名女警察。小時候的理想現在想起來既可笑又幼稚。當時的我其實是喜歡上了女警察們漂亮的警服，和她們站在馬路中央指揮交通時的颯爽英姿。可是不久，我的理想就發生了改變，因為我逐漸了解了當一名女警察的辛苦與困難。

于是，當一名畫家成為了我的第二個理想。從小我就對繪畫很敏感，很喜歡畫畫，經常自己畫出一些“大作”，然后拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡畫畫，馬上就給我報了美術班。可能是因為小孩子貪玩兒的天性。上了美術班后的我變得不怎么喜歡畫畫了。甚至上美術課時逃跑去和同學玩兒。就這樣，我的第二個理想便又化為泡影。

直到我有了第三個理想時，我已經上了小學4年級。那時的理想是當一名老師。從小到大我接觸過好多好多老師，有年齡大的、資歷老的；也有年輕的、經驗少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門學科，我都非常喜歡他們。將來也想像他們一樣站在高高的講臺上給我的學生們授課。

如今我已經是一個六年級的學生了。快要步入中學的殿堂。如今的我，已不是一個什么都不懂的小孩子；如今的我，對一些事已有了自己獨到的見解和想法。現在我的理想是做一個對社會有貢獻的人。或許你會說，這并不算是什么理想。但是在這漫長的學習生涯中，我不敢肯定我的理想會不會再改變。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個對社會、對全人類有貢獻的人。

現在有不少學生經常高談闊論自己的遠大理想和抱負。但往往沒有做好身邊一些應該做好的小事。甚至對一些基本的社會公德都沒有做到。我們要實現自己的理想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著“不以善小而不為，不以惡小而為之。”的想法。要腳踏實地地為自己的理想奠定基礎。最終才能實現它！可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不變，但是不管我長大要做什么職業，做什么工作，對自己的要求唯有一條永遠不會改變，那就是，要從小事做起，總自身做起。做一個對社會和全人類有貢獻的人！

我的理想

托爾斯泰說過：理想是指路明燈。沒有理想就沒有堅定的方向；沒有方向就沒有生活。我的理想是當一名畫家，畫出五彩繽紛的世界，畫出一個屬于自己的天地。

當畫家是我最大的理想。小時候我覺得畫畫非常好玩，拿起筆和紙時十分神氣。現在我覺得繪畫能讓我靜下心來，放眼看世界。每當我看到美麗的事物，就會情不自禁的拿起畫筆把它描繪下來，然后放到收藏夾里，時不時地看一看。它就好像我追求理想過程中，在心靈收藏夾里收藏的美。

六年級第三單元篇九

誠信，說起來容易做起來卻很難。

就說今天發生的事吧，我就經歷了一次誠信的考驗。今天，我不小心把陳柯臻的一瓶修正液弄壞了，我當然得賠他。但不好意思向媽媽媽開口要錢。于是，我便想盡一切辦法來獲取那是2。5元錢。可是種種假設都被我推翻了。無奈，我只好硬著頭皮向媽媽承認了錯誤。媽媽不但沒有怪我，還說我是個誠實的孩子。此時的我終于舒了口氣。

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