每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

為自己鼓勁作文500字篇一

女孩仰起頭，倔強的說：我要出去。母親望著她，憔悴的臉盡是無奈，現在下雨呢女孩想要站起來，但她忘了她再也走不了了，她絕望地跌坐在地，淚珠一滴滴落下，敲打著地板。母親難忍痛心，轉過身，拭去眼角的淚珠，隨即把女兒抱起來。母親溫柔的顫抖著的歌聲充溢著房間：陽光總在風雨后，請相信有彩虹

女孩在歌聲中漸漸冷靜了下來，母女摟在一起。女孩冷靜的說：我真想出去，媽，帶我出去好嗎?母親在女孩的耳畔輕聲說道：好。

母親把女孩扶到門前，讓她等她一會兒。女孩靠著門沿，門縫里有風透過，門外便是她的天堂，只差一步，她就能到達天堂。母親給女兒拿來了一根柱子，女孩看著母親，怔了一下，接下了沉重的柱子。

母親給她打開門，說道：去吧，我堅強的女兒。女孩愣住了。這時，她聽到了：堅強的女孩，請為自己鼓勁，沒有什么不可以的。

她艱難的一步步走向了那片花叢。她慢慢伸出右手，撫摸那艷麗的薔薇。母親在門口淚流滿面，她卻笑了。她看見手指尖上有泛泛紅點，它們漸漸的蔓延開來，在這之前，只是一霎的痛楚，現在看來，這小小的痛楚不算什么。它或許讓女孩失去了什么，但女孩確實得到了什么。

那殷紅的血，極大的鼓舞了女孩。她曾那么熱情的綻放過，曾那么強烈的沮喪過。沒有了腿，她依然可以奔向夢想，擁抱夢想。想到這，她轉過頭，笑靨如花。

每個人都會面對險阻，你或許會得到別人的鼓勁，但真正可以讓你戰勝險阻，迎難而上的就是為自己鼓勁。

為自己鼓勁作文500字篇二

輕飛曼舞的蝴蝶不多見了，卻換來煩人的蟬兒，在樹葉間一聲聲地長鳴，這讓我對生活也越來越厭倦了，但心頭總有一種聲音在為我鼓勁：“我不能放棄。”或許這就是為自己鼓勁吧!

“蟬”在夏天很常見，我有去觀察過它，是它，讓我對生活有了新看法。

我找到了一只，放在手里仔細觀察了一番，纖毫畢見的脈絡，略略有些枯萎，如一只靈盈的蝶，微微在手中顫動。于是，我決定把它放在我家院子里的一棵柳樹上，后來，我每天都去看它。

盛夏的天，真像小孩子的臉，說遍就變。剛才還是火辣辣的太陽照的人睜不開眼，可隨著幾聲悶雷，天卻像是被誰給捅漏了似的，飄潑大雨下個不停。此時的我，已經忘記了“蟬”的存在，雨漸漸小了，我這才想起來，“蟬”還在柳樹上呢，我急忙向樹跑去，先站到樹下的圓桌上，兩手抓著樹枝，兩腳用力蹬著樹干，手向上一縮，便輕松的上了樹，我坐在樹上到處找，原來它這個小家伙藏在了樹皮底下，結果我發現它不僅沒有死，翅膀反而還更舒展了，顯得很活躍。

“弱小的生命因頑強而偉大。”形容的不正是那些弱小而不被人重視的人嗎?但在那些不為人知的`背后，誰又知道那些強大的人又經歷了什么呢?

也許，永遠沒有那一天，前程如朝霞般燦爛;也許，永遠沒有那一天，成功如燈火般輝煌。也許，只能是這樣，攀緣卻達不到峰巔;也許，只能是這樣，奔流卻掀不起波浪。

但是，我想起“蟬”，我就會為自己鼓勁。每次跑操，我就會堅持不下去，烈日當空，體力的消耗，讓我有些虛脫了，但我的臉上仍掛著燦爛的笑容，因為我又想起了“蟬”，我為自己鼓勁。

每當我想放棄，我就會想想它，為自己鼓勁，正值花樣年華的我們，不應在成長路上放棄自己，要為自己鼓勁，相信“我一定行!”

為自己鼓勁作文500字篇三

人的生命就是一次化繭成蝶的過程，而我要做的，便是為自己鼓勁，最終，羽化成蝶。

在順境中生活的人，往往成不了大事。這是我經歷這件事之后的感悟。

以前，我是班里的語文課代表，在班里，那可是“作威作福”，得罪了不少人。而他們，也是又恨又怕，既恨我的惡行，又怕我的“報復”。因此，不敢跟老師說。而我，卻是變本加厲，使得班里的同學痛不欲生。

而我的惡行并沒有持續多久，不知是哪個“英雄”，竟是壯了膽子把我的“光輝事跡”報告給了老師。

果不其然，我竟是被叫去了辦公室訓誡。從此之后，老師撤了我語文課代表的職。我很生氣，恨不得把那個告我狀的那位“英雄”給拉過來打一頓!我也很不理解老師，我認為我并沒有做錯什么。我還因這事跟老師“冷戰”：上課悶悶不樂，回答問題也不積極……

就這樣，我帶著這個遺憾來到了另一所學校。

那天，班里選課代表，我依然不想選。可我錯了，他們的學習成績非常好，仿佛每一個人都能當上課代表。在那一刻，我仿佛明白了，這個尖子班“群英薈萃”，好像沒有我的一席之地!

人外有人，天外有天。到這時，我才明白，老師和那同學，皆是為了我好!若不是他們，我這驕傲的性子，到了這邊，可不得被他們打擊死。

使我影響最深的是，老師們因為怕我們覺得自己學習好而驕傲自滿學習成績下降，與我們講了很多故事。其中，老師講的一個故事，更使我無比后悔。

曾經，有一個學習成績很好的孩子，因為成績好，家人、朋友、同學、老師總是夸獎，使得他無比驕傲自滿，更是沒有受過一丁點挫折，以至于在經歷過一個較大的挫折后一蹶不振，品性和脾氣也越來越差……

在聽完這個故事之后，我更是后悔。

是啊，若不經歷挫折，怎能平安度過余生?

因此，我要做的便是，成為一個不怕困難、挫折的好學生。我想，若我們國家多些不怕困難與挫折的人，這東方雄獅還會沉睡?

讓我們一起，逆境中不自棄，順境中不張揚!

為自己鼓勁作文500字篇四

今天中午，我們六年級十個班級全體師生匯聚在凌虹廳，舉行學習能力調研分析會。

俞教導首先通報了這次學習能力調研的總體情況，分析了語、數、外各門學科的調研情況，并對全年級前25名同學進行了表揚。陸老師代表少先隊大隊部對六年級全體少先隊員提出了殷切希望。胡校長講話精辟地分析了今天的學習和明天成才的關系。三位同學介紹了自己的學習經驗。

這次調研分析會，是一次非常及時的頭腦清醒會。俞老師實實在在地分析了我們學習能力的狀況，讓我們清醒地認識到，自己已經站到了小學學習最后沖剌的起跑線上了。我們面臨的任務是，要抓緊六年小學最后階段的學習能力的提高，為人生道路上的小學生涯交出一份令人滿意的答卷。

這次調研分析會，給我一次深刻的教育。俞老師的現狀分析，陸老師動之以情、胡校長曉之以理的教誨，讓我明白了既不能一味追求分數，但決不能無視分數。分數，畢竟是我們現階段學習能力的標志。分數也折射出你的紀律、品德和文明表現。胡校長講得多么生動、形象、精辟：只看分數，過不了明天;不看分數，過不了今天。只有把握今天，才能擁有明天。

這次調研分析會，是一次鼓勁明方向的會議讓我找到了差距。雖然這次我以年級總分第七名受到表揚，但我深知自己的差距。對學過的知識掌握得不夠扎實，偶爾還會出現低級錯誤。我會牢記俞老師的話，要牢記山外青山樓外樓，向走在前面的同學學習，繼續在提高自己的學習能力上下扎扎實實的功夫，把握好自己的今天。我還要牢記少先隊干部的責任，繼續努力幫助同學提高學習能力，讓我們班級前進得更快更好!

為自己鼓勁作文500字篇五

黯淡了刀光劍影，遠去了鼓角錚鳴。一回首，五千年已過。歷史的長河中閃動著無數偉大的身影，他們為自己鼓勁，跳出人生最華彩的舞蹈。

為自己鼓勁，書寫絢麗詩篇。

風飄飄，水飏飏，你一身素衣，撣一撣一路的風塵，駕一葉扁舟，來到這古戰場——赤壁。烏臺詩案的苦楚，洛陽親友的思念，你頓覺寒意襲來，但你不愿向現實屈服，揮毫寫下“大江東去浪淘盡，千古風流人物”的豪言和“但愿人長久，千里共撣娟”的佳話，你——蘇軾，為自己鼓勁，努力攀登文學高峰，成為一代文學大家。

為自己鼓勁，成就千古傳奇。

“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁‘。”你身戴枷鎖，深情地回眸熱愛的山河，回首一想，面對官場的失意，面對謝太后的投降，你散盡家財，組織義軍，保衛河山，寫下“臣本一片磁石心，不指南方誓不休”的壯語，怎奈寡不敵眾，你還是戰敗了，但你寧死不屈，用“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的詩句為自己鼓勁，成為千古名相。你——文天祥，為自己鼓勁，慷慨就義，雖敗猶榮，不愧為千古狀元中的狀元。

為自己鼓勁，奏出命運交響。

冰冷的琴鍵，寂靜的世界，你用一根木棒搭起了通往有聲世界的橋梁。情人的離去，失聰的打擊，絲毫不能讓你這頭雄獅馴服。你已經一無所有了，除了那五線譜上跳動的精靈。你不向命運低頭，用“我要扼住命運的咽喉”為自己鼓勁。你——貝多芬，為自己鼓勁，奏出華美的樂章，彈出命運的最強音。

黯淡了刀光劍影，遠去了鼓角錚鳴。歷史的長河中那一個個偉大的身影告訴了我，面對挫折，人要學會為自己鼓勁。為自己鼓勁能幫助你書寫絢麗詩篇，成就千古傳奇，奏出命運交響曲!