在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

周記初中散文 周記初中周記篇一

周四是我初一年級(jí)的晚自習(xí)，又是我作為領(lǐng)導(dǎo)值班看護(hù)著初三的二晚。下了一晚的課，天很冷，我回辦公室里穿了一件衣服，然后到初三看自習(xí)。路過宿舍，透過玻璃窗，看見幾個(gè)小學(xué)六年的學(xué)生在寢室里的床鋪上玩撲克。我從外面制止，看見他們收起來?yè)淇耍也诺浇淌摇?/p>

反思：

宿舍不能這樣的散漫的管理，值班老師要高度的負(fù)責(zé)。天氣溫暖了，宿舍的窗戶也可以自由的關(guān)閉了，學(xué)生不走門的居多，無(wú)論男生，還是女生，都存在跳窗戶的現(xiàn)象。

我本不是后勤的領(lǐng)導(dǎo)，可是看到問題，總是想幫助解決問題。宿舍的這種散羊式的管理，我不贊成。而且，存在的問題絕不僅僅是這些。

作為學(xué)生的宿舍，我們的管理要科學(xué)、到位、規(guī)范。早上幾點(diǎn)起床，然后洗漱；晚上幾點(diǎn)休息等等，都要形成良好的制度，來進(jìn)行約束，從而強(qiáng)化學(xué)生逐漸的形成良好的生活、學(xué)習(xí)等習(xí)慣。

作為領(lǐng)導(dǎo)者要能夠從實(shí)際工作中，發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。這樣周而復(fù)始的循環(huán)上升，我們的工作才能進(jìn)步、發(fā)展。

教育局領(lǐng)導(dǎo)提出的一則語(yǔ)錄：用良知去做教育。我很敬佩，并贊成。在我看來，這是最起碼的職業(yè)的要求，是我們作為老師的最底線的要求。高一點(diǎn)的是我們還要用責(zé)任心與事業(yè)感來做教育。領(lǐng)導(dǎo)所提出的要求，是迫近我們實(shí)際的，也是我們作為教師的，能夠跳一跳就夠得著的標(biāo)準(zhǔn)。

以此則語(yǔ)錄為鏡子，我們某些人是應(yīng)該有愧于心的吧？有幾個(gè)人在這樣的“用良知去做教育”？見所不見，聞所不聞，麻木冷漠等等，某些教育者以及某些管理者的良知在泯滅。

“用良知去做教育”，是一劑良藥，絕對(duì)可以醫(yī)治我們某些人的職業(yè)道德的淪喪。

作為老師的相互毆斗，造成了傷害；或者有的老師當(dāng)著師生的面謾罵領(lǐng)導(dǎo)或同事，在某些學(xué)校屢見不鮮。作為學(xué)校的管理者應(yīng)該怎么辦？

反思：

出現(xiàn)這樣的事情，學(xué)校的管理者是毫無(wú)原則的息事寧人，還是根據(jù)相關(guān)的文件精神及時(shí)的處理，以懲戒警示？

我的看法是，要及時(shí)處理，不能姑息。雖說不能上綱上線的整治誰(shuí)，可是在校內(nèi)小范圍里進(jìn)行必要的通報(bào)，還是應(yīng)該的。

學(xué)習(xí)文件精神，落實(shí)文件精神，不能只是一種形式。人文情懷可以有，卻不能喪失了原則立場(chǎng)的剛性堅(jiān)守。

某些學(xué)校的校園四周，有很多零散的空地，荒涼一片，長(zhǎng)滿了雜草。有的老師自行的收拾了一小塊，栽種了些菜苗等。也有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)的帶領(lǐng)著學(xué)生，動(dòng)手開墾出了一片土地，作為了學(xué)生的實(shí)踐基地來使用。

反思：

對(duì)這樣的閑散的土地，學(xué)校要統(tǒng)一規(guī)劃使用，不能誰(shuí)想做了就弄一塊。沒有統(tǒng)一的行動(dòng)，反倒彰顯了一種不協(xié)調(diào)的暗示。這并不是說私自使用，就不好；而是說要加強(qiáng)統(tǒng)一的統(tǒng)籌規(guī)劃。

某些領(lǐng)導(dǎo)在大環(huán)境不好的情況下，主動(dòng)的開展工作，積極的探索精神，是很好的，希望能夠成為一種工作的樣板，全校都動(dòng)員起來，做好校園四周閑散荒地的.合理利用。敢為天下先，我贊成敬佩，值得學(xué)習(xí)。

學(xué)校要進(jìn)行賽課活動(dòng)，報(bào)名的很少，少得可憐，就一個(gè)人。后來，說課程已經(jīng)面臨結(jié)束，沒有可講的課型。

反思：

學(xué)校的活動(dòng)要積極的參與，消極的等待，是不利于我們的教學(xué)工作的。

課程要按照正常的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行，不能快速的講授，然后再回頭復(fù)習(xí)。沒有日常科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)，就很難有好的教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)度過快，是造成差生出現(xiàn)的主要的原因。

說到?jīng)]有可講的課型，不是理由，作為老師要勇于嘗試講授各種不同的課型，來達(dá)到鍛煉自己、成長(zhǎng)自己的目的。

部分學(xué)生在晚自習(xí)后，不能及時(shí)休息睡覺，卻在看電子書；學(xué)生間亂發(fā)短信進(jìn)行騷擾，或者打電話等手機(jī)泛濫現(xiàn)象很是嚴(yán)重。

反思：

治理手機(jī)泛濫的問題，不能只是停留在個(gè)別班主任的范圍內(nèi)，要成為學(xué)校上下一致的行為，堅(jiān)決治理，不能任由泛濫。也要與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)解決手機(jī)泛濫的現(xiàn)象。有些時(shí)候，嚴(yán)格的管理，還是大有作為的。

取得的成績(jī)：

1、學(xué)校參加縣里農(nóng)村文藝匯演，取得了好的成績(jī)，被抽調(diào)參加了24日的彩排，又順利過關(guān)，25日將接受市里的驗(yàn)收評(píng)選。為在此項(xiàng)工作中辛勤付出的兩位音樂老師而感到驕傲，也對(duì)他們說一聲：辛苦了！

2、新教師課堂技能大賽總結(jié)會(huì)召開了，我校有兩位老師獲獎(jiǎng)，分別是二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。祝賀！

3、初三第三次模擬，我的歷史成績(jī)有所提高，很高興。最高的57分（滿分60），差三分滿點(diǎn)，希望相關(guān)同學(xué)加油，爭(zhēng)取在中考滿點(diǎn)。個(gè)別幾個(gè)不好，雖有進(jìn)步，卻不到50分，希望努力！

周記初中散文 周記初中周記篇二

今晚，我的課桌上放著一副我很喜歡的耳機(jī)，灰白相間，但這不是它的本色。仔細(xì)一看，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)它有些破損了，甚至可以看得見里面金銅色的絲線，但是它并沒有壞，只是舊了一些罷。看了它一會(huì)兒，我停住手中的筆，想到了生活上的一些事情。

耳機(jī)雖然舊了破損了些，但是我很喜歡，而且它還能用來聽歌。可是，生活里，在我們成長(zhǎng)過程中一些我們熟悉，要好的，也喜歡著的朋友卻不能一直的好下去。最讓人難以接受的是我們逐漸疏遠(yuǎn)的原因不是因?yàn)楹髞砦覀兿嗵幍貌缓茫且驗(yàn)榉蛛x，種種原因，我把它歸為兩個(gè)字——成長(zhǎng)。毫無(wú)疑問，年齡的增長(zhǎng)帶走了我們很多美好的東西，而回饋給我們的更多的是煩憂。

我曾多么希望能和最要好的朋友天長(zhǎng)地久，無(wú)所不談，可后來不知什么原因，再見面時(shí)，只剩剩一個(gè)微笑和幾聲問候。它就像你剛買到的適合你手機(jī)型號(hào)而你又喜歡的一副耳機(jī)，你才對(duì)它產(chǎn)生感情，它就無(wú)端端的壞了。這是多么讓人傷心又不解的事啊！

有的人也許會(huì)說，你可以再買啊！現(xiàn)在科技那么發(fā)達(dá)，各種耳機(jī)樣式多的去了，肯定有你喜歡的。對(duì)啊！我可以再買，但是就算我買了一模一樣的耳機(jī)，可終究不是之前那副了呀！像每日升起的太陽(yáng)，雖然今天的和明天升起降落都是同一個(gè)太陽(yáng)所做的事，但它就是不一樣了，哪不一樣了？是時(shí)間，時(shí)間不一樣了，那每天升起的太陽(yáng)就有不一樣的意義。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，我們走路的步伐越來越快。慢慢地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)越長(zhǎng)大你就越懶花時(shí)間卻維系或建立新的好友圈。但是需要精力還得有時(shí)間才可以啊！而且越是長(zhǎng)大了，就越容易發(fā)現(xiàn)在身邊能停久一些的人都沒有幾個(gè)，都是匆匆來，匆匆的走，以至于剛剛醞釀好談心的感情，瞬間變了味。

也許有人會(huì)說，真正的友誼是不用你花費(fèi)精力的，都是很自然的。你那些不算真的友誼。我覺得好的友誼還是需要維護(hù)，并不是你放任它在哪里，它就永遠(yuǎn)在哪里！那是不可能的。即使是地窖里的酒，你還需要時(shí)不時(shí)的去看看有沒有變質(zhì)呢，你說是不是？

但愿舊耳機(jī)沒壞，新耳機(jī)也能稱心如意吧！

周記初中散文 周記初中周記篇三

星期天，我早早地起了床，媽媽還沒醒。我想，干什么呢？做南瓜粥吧。

我穿上圍裙，走進(jìn)廚房，抱起一個(gè)大南瓜，放在了切菜的木板上。我拿起刀，用力把南瓜從中間切成兩半，一半南瓜放進(jìn)了冰箱，另一半被我細(xì)心地切成了布丁。

開始淘米了，我舀了三勺米放進(jìn)了淘米的容器里，放了一些水，我左搖一下，右晃一下，當(dāng)水變得像牛奶一樣白時(shí)，我就倒掉了。我又重復(fù)淘了幾次，直到第四遍才清干凈。

我把切好的南瓜丁和清干凈的米放進(jìn)了電飯煲里，定好一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，電飯煲開始工作了。接下來干嘛呢？我想了想，便走進(jìn)媽媽的房間，媽媽睡得好香，我湊近她額頭親了一口，輕輕地說：“媽媽，我愛你。你辛苦了！”媽媽翻了一個(gè)身，又睡著了。

估摸著水快要開了，我趕緊打開鍋蓋用勺子攪拌了一下，米粒和南瓜在電飯煲里翻滾著，十分熱鬧，我又蓋上了蓋子。一個(gè)小時(shí)過去了，我聽見“丁”的一聲，就知道粥好了。

我迫不及待地打開鍋蓋，一鍋金黃色的南瓜泡在白白的飯里，像有許許多多的人在泡牛奶浴呢！我小心翼翼地用勺子給媽媽盛了一碗南瓜粥，放了一點(diǎn)糖，端到了媽媽的床前說：“媽媽，喝粥了。”媽媽轉(zhuǎn)過身來，驚訝極了，她看看我手中熱騰騰的南瓜粥，一臉幸福地說：“我的乖女兒懂事了。”

今天，我不僅學(xué)習(xí)到了一門手藝，也和媽媽更加親密了。

周記初中散文 周記初中周記篇四

我從初中入學(xué)第一天開始寫日記，帶著對(duì)新學(xué)校的陌生和在教室里的拘謹(jǐn)，我手足無(wú)措，不知道該干些什么才好。我把我所有的惶恐都記下來，自己安慰自己，一切都沒什么大不了。初三的時(shí)候再看這一段，除了感到好笑之外，同時(shí)也看見了自己在這三年之中的成長(zhǎng)。

不明白布置寫周記的意義。喜歡寫的自然會(huì)去寫，強(qiáng)制性的要求只會(huì)讓很多人從此討厭甚至害怕寫周記吧。寫多了，自己想寫了，便不覺得是一種負(fù)擔(dān)，成了一種習(xí)慣也就沒有什么辛苦可言。內(nèi)心意愿的事情跟不得不這么做是有著天壤之別的。

我有幾個(gè)厚的日記本，翻開看來，全是流水賬似的東西，拿不出手——也自然是不能拿出來的——若是用標(biāo)準(zhǔn)的作文評(píng)判來看的話，我那些東西不過是廢話一堆，但對(duì)于我的確是很寶貴的。

開始只是記心情，一會(huì)兒高興一會(huì)兒又難過的，過些日子再看，早已忘卻了心情變轉(zhuǎn)的緣由。后來就慢慢的寫起了流水賬，一日三餐，穿著打扮，連鞋帶被臟水浸了都得記下來才好。再后來，我又從記流水賬轉(zhuǎn)成了捕捉細(xì)節(jié)。小男孩左右兩只鞋的扣子顏色不一樣，女生的發(fā)卡顏色已有些發(fā)暗，老師講課的時(shí)候碰翻了粉筆盒，一支粉筆滾落到地上摔成了兩半。種種。

我喜歡去記別人看不到的事情，比如這些細(xì)節(jié)。有多少人路過得匆匆卻忘了道邊的風(fēng)景如畫？每一天都是生活的一部分，但太多人都不曾去觸摸生活的紋理和質(zhì)感，我們何以要活得這么粗糙？

我想對(duì)于一個(gè)人的最高評(píng)價(jià)便是他/她有一顆柔軟的心吧。不管社會(huì)發(fā)展到什么地步，人心也不能被鋼筋水泥的世界同化啊，我們不是沒有溫度沒有感情的石礫，我們要溫暖地活著。

從細(xì)節(jié)中尋找生活的真理，用瑣事筑成豐富的生活，日記/周記的意義也許就在于這吧。