時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

七年級教學工作計劃歷史 七年級教學工作計劃音樂篇一

在本學期的英語教學中，堅持《英語課程標準》中以下教學理念，面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神；整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；突出學生主體，尊重個體差異；采用活動途徑，倡導體驗參與，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

這套教材采用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。與原教材相比還增加了文化背景和學習策略等部分，并增加了任務型學習成份和語篇的輸入。本書每個模塊都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞匯，并分為三個單元。unit1部分是基本對話內容，unit2部分是短文，主要是閱讀訓練。unit3是擴展和綜合的語言運用。

我所任教的是七年級1、2班英語，只有少部分學生的英語基礎較好，取得了一定的成績，大多數學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。

1、每天背誦課文中的重點對話。目的：要求學生背誦并默寫英語句子，培養學生良好的英語語感。2、每天聽寫本節課中需要用到的重點生詞，常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。3、認真貫徹早晚讀制度，充分發揮早晚讀的黃金時間加強監督，保證讀的效果。4、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。5、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。6、培養學生綜合語言運用能力7、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

第一周：module1lostandfound

第二周：module2whatcanido？

第三周：module3makingplans

第四周：module4lifeinfuture

第五周：module5shopping

第六周：module6aroundtown。

第七周：module7mypastlife

第八周：module8storytime

第九周：復習module1~module6

第十周：期中考試

第十一周：module9lifehistory

第十二周：module10aholidayjourney

第十三周：module11bodylanguage

第十四周：module12westernmusic

第十五周：module9~module12

第十六周：revisionmoduleb

第十七周：全面復習，

第十八周：迎接期末考試

第十九周：

七年級教學工作計劃歷史 七年級教學工作計劃音樂篇二

七年級歷史上冊教學計劃在本學期，擔任七年級4個班的歷史課，新的學期開始，根據學校教學計劃的要求和本學期的特點，結合初一學生的實際水平，開展本學期的教學工作，使學生的學會歷史知識的一些方法，提高學生學習成績。在本學期要很抓學生的基礎知識，指導學習方法，本學期的教學計劃工作如下。

初一學生總體水平查不多。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。

1、教學特點本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體?？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2、教學內容《中國歷史》第一冊的內容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和發展，共22課。

3、教材重點、難點教材重點在于與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

針對以上幾點，本學期教學措施：

第一、認真備好課，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。

第二、落實好課堂的教學目標，

1、目標統一，準確，

2、以“內容標準”的要求為依。

3、體現統一要求與個性發展統一。

第三、使學生主動叁與到課堂教學中，

如課堂上答題、動腦筋、小討論，故事會，通過這些活動開發學生的思維潛能，激發學生的學習興趣，培養學生創新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發現不足，及時總結。

第四、積極開展歷史活動課

七年級教學工作計劃歷史 七年級教學工作計劃音樂篇三

我所任班級為七年級（1）班，學生有15余名，這些同學由小學六年級剛升入中學，由于有許多成績較好的同學已選擇了到外學習環境較好的學校去讀書，所以余下的除個別同學成績好些外，其余大多數基礎較差，成績不夠夢想。異常是男生對學習不夠主動，故成績難于跟上，加之剛升入初中，他們面臨著由原先小學的二、三門科一下子增至7—8門科，學習任務加重，使得有些同學難于承受，在教育教學過程中，需要我們教師運用新課改先進的教育理論，改善教學方法，提高學生對學習的認識，樹立起學習的信心，提高學生的基礎知識，為他們今后的發展夯實堅定的基礎。

正確確立語文教育的新理念，也就是全面提高學生的整體語文素養，正確處理人文性和工具性、知識本事和素養的關系，注重學生的語文實踐本事的提高，進取倡導有助于學生主動發展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯系生活，跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文本事。

總目標：

1、要xxx具有獨立閱讀的本事，注重情感體驗xxx，xxx有豐富的積累，構成良好的語感xxx。

2、能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶。

3、豐富自我的精神世界。

4、誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自我的欣賞品味和審美情趣。

知識目標：了解課文中出現的相關作家作品等文學知識，了解描述方法和比喻、擬人、排比等修辭方法和詞類的有關知識，熟記生字詞的音、形、義，背誦重點課文和重點段落。

掌握和運用知識本事目標：領會詞句在具體語言環境中的含義和作用，能分析理解文章結構，并能運用描述、比喻等修辭手法。掌握閱讀現代文和古文的方法，正確流利地朗讀課文，背誦要求背誦的課文，初步具有欣賞文學作品的本事，養成讀書與寫日記的好習慣。

人文素質目標：能正確運用語言文字進行交流表達，學習課文中先進的人和事，培養學生運用知識分析和解決問題的本事，培養學生的創新本事和自主學習的本事，提高學生的各方面素養，如文學修養、品德修養，閱讀優美的中外名著、讀書看報做筆記的習慣等。

具體目標：

（一）、新課標對七年級上冊語文教學要求：聽、說、讀、寫。

（二）、本學期教學預期目標：

能寫出適量的教學反思，能對一學期圍繞學生如何適應中學語文學習，提高學習本事和如何激發學生書寫文字進行總結。爭取期末統考成績能有預期的成績。

全書設有主題合成單元xxx名著推薦與閱讀xxx和xxx專題xxx，每個單元圍繞一個主題組織讀寫聽說和語文綜合實踐活動。略有文采的簡短的主題詞，激發興趣，把學生引入學習情境，課文四至五篇，可根據教學實際自主確定精讀、略讀的篇目和比例；另有一至兩篇xxx誦讀欣賞xxx課文，由學生在大體理解文章的基礎上熟讀成誦（古詩文需要全部背誦），以豐富語文積累，以讀導寫，設計開放性作文題，讓學生自我表達，有創意地表達。編寫xxx口語交際xxx和xxx語文實踐活動xxx各三則，分別安排在六個單元之中。xxx名著推薦與閱讀xxx和xxx專題xxx是富有創意的新設計，是探索綜合性、探究性學習方式的嘗試，旨在讓學生在綜合的跨學科的語文中提高整體語文素養，提高實踐本事、探究本事和創新本事。注重引導學生完成學習過程，自我探索學習方法，為學生獨立學習、自主學習、合作學習、創造性地學習創設了必要的條件。

（一）、教師板塊

1、認真學習新課標，在課堂中滲透新理念，不搞應試教育，以培養學生良好的學習習慣，自學本事及合作交往等本事為主，提高學生語言的聽說讀寫本事，不斷提高獨立備課的本事，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。

2、優化教學手段。進取使用多媒體教學，讓學生有直觀視覺上的效果，提高學生興趣，提高課堂效率，開展豐富多彩的讀書活動，撰寫教學反思、論文。

3、優化作業管理。做到每課過關，單元過關。作業布置和批改因人而異，兼顧學生不一樣特點，做好每單元的測評工作，及時反饋，糾正不足。加強培優補差，提高學習成績。

4、培優重在拔尖，輔差重在提高。

5、教師在課堂上讓學生充分發揮自主、合作、探究的學習方式，對學生的成績及時表揚，讓學生樹立學習語文的信心。

6、課外輔導：利用自習課、晚自習時間對學生加以輔導訓練。

7、加強指導和督促，讓學生養成如何預習課文，如何聽課、如何作業、如何學習、如何抓住學習重點等。

8、每周用一至二節課對學生寫作本事提高進行輔導。

9、加強漢語拼音，字、詞、句的教學，有效提高文字功底。

10、對學生進行文學常識的知識學習，使學生對文學作品及人物感興趣，自覺地閱讀文學作品。

11、上公開課及聽課，課后評議，互相促進，提高教學效果。

（二）學生板塊

1、發揮優生優勢，帶動差生，激發他們學習的興趣。

2、引導差生多學習，多復習，在基礎掌握上下功夫。

3、鼓勵優生創新思維，在閱讀和寫作方面下功夫。

4、加強讀寫訓練，要求學生勤讀課外書，勤動手動筆，養成讀書筆記的好習慣。

5、加強讀寫本事的培養和訓練，讓學生在七年級階段養成良好的書寫習慣，能寫出端正、整潔的漢字。

作為我們教師，要轉化后進生，首先讓他們找回自信，常鼓勵他們。上課常提問他們懂的問題，下課多與他們交往，讓他們感覺到你是他們的好伙伴，對于他們的閃光點要及時給予表揚；同時，我們做他們的工作要有耐心。對于他們主要引導多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高他們學習的進取性，僅有這樣，我們才能把當前新課改的理論運用到教學當中去，即提高他們的素質，又提高他們的成績，應試教育與課改之間到達了平衡點。

七年級教學工作計劃歷史 七年級教學工作計劃音樂篇四

一、指導思想：

認真學習學校各處室的工作計劃，全面貫徹落實學校及各處室工作計劃中所涉及的年級工作內容。本年級將繼續以培養四優中學生為總體目標，即“優秀的品德、優雅的氣質、優美的形體、優良的學業”，繼續堅持賞識教育，每個人都有閃光點。深入開展行為規范教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理健康教育等，進一步拓展“規范行為—陶冶情操—健全人格”的德育內涵。

著名教育家葉圣陶說過：教育就是養成習慣。習慣的形成對于學生一輩子來說是受益終生的。結合初一年級特點，為創年級工作特色，促進學校德育工作協調發展，初一年級將主要以培養學生文明守紀的行為習慣，夯實學習基礎， 加強教育教學常規管理為教育核心，幫助新初一學生順利的實現小學到初中的平穩過渡，保持年級的和諧穩定。

二、本學期年級的奮斗目標

1、德育教育目標：培養學生文明守紀的行為習慣，幫助新生盡快適應初中生活，增強學生自我約束，自我管理的能力。

2、教學教育目標：培養學生良好的學習習慣，夯實知識基礎，避免在初始階段兩級分化。

3、集體建設目標：幫助初一新生樹立集體意識，創造積極向上的班級文化氛圍，注重班級的班風學風和文化建設。完成好學校的各項常規教育和主題教育活動。重視學生干部的培養，讓他們成為學生中的榜樣和老師的小幫手。

三、本學期年級的具體工作安排

（一）年級組教師隊伍建設

1、營造和諧的教育教學氛圍。

年級組是老師們工作和學習的地方，老師們在一起工作相處的時間有時候比陪伴家人的時間還要多，只有大家努力營造一個和諧寬松的年級氛圍，才能更好的完成學校布置的各項教育教學任務。根據初一年級組老教師少，年輕教師多的特點，計劃通過利用年級例會或舉行座談會的形式讓老教師向年輕教師介紹教育教學中的成功經驗，而年輕教師要虛心向老教師多問，多學習，多請教，并且在班級管理和日常工作中也要勇于創新，為年級組多承擔責任。同一組老師只有相互理解，相互信任，相互關心，相互幫助，才能共同創建一個愉快、寬松、和諧的年級教育教學氛圍，才能共同把學校的各項工作做得更好。

2、加強教學研究，努力提高教育教學水平。

按學校教學處要求互相聽課，教研組長、年級組長、備課組長20節，其它教師10節，新教師不少于30節，備課組長和教研組長隔周檢查一次。進一步強化備課組工作，提高教研質量。各備課組每周都要安排一次集體備課時間，并充分利用這一固定的時間，積極開展教研活動，認真學習“新課標”，充分發揮集體優勢、群策群力，認真鉆研教材教法。進入新課程階段的任課教師，要積極參加中教研組織的各項培訓活動，各備課組長要嚴格要求，認真做好考勤和組織工作。

作為初一年級為了新生入學后能更好的因材施教，班主任和任課教師在新生入校之后要抓緊時間熟悉學生，進行學生情況和學情摸底，結合學生的實際情況，科學的指導學法，備好課、上好課，切實提高課堂教學效率。

七年級教學工作計劃歷史 七年級教學工作計劃音樂篇五

雖然大部分學生在小學已接觸過英語，但學生以前不大重視英語，因此造成了基礎差，學習習慣不好，兩極分化嚴重等問題。所以，現階段最重要的.是激發學生學習英語的興趣和積極性，幫助他們增強信心，克服困難。

本冊書主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣，教材通俗易懂，旨在使初一級學生基本能用英語進行簡單的交流。本冊書由兩部分組成，即預備篇（3個單元）和正式篇（12個單元）。本書除了提供語言材料外，還配有大量插圖。

通過努力，力求每一位學生能開口說英語，能用英語進行簡單的會話，使每一位學生都能得到不同程度的提高。

初一年級是英語學習的基礎階段，也是關鍵時期?；A打不好，直接影響學生整個初中階段。所以做好初一英語的教學工作至關重要。對此我制定了以下措施：

1、認真鉆研教材，備好上好每一節課，向45分鐘要質量。

2、課堂上多使用英語以及直觀教具，給學生創造良好的教學環境。

3、注重發音教學，加強語音教學的趣味性。

語音是語言的基礎，學好語音不但有利于正確地以聲音的方式表達思想，而且對詞匯的學習和記憶力大有幫助。作為初一的英語教師要特別注重發音的教學，更要重視發音的正確性，克服學生發音不準的缺點。

4、重視26個字母的正確書寫。

在小學已經學了這么長時間的英語，很難糾正他們的書寫。因此，在開學初學字母時，讓學生正確書寫字母，改正錯誤的書寫形式。

5、讓每個學生準備兩個筆記本。

讓學生每天積累5個單詞，并要求背誦這些單詞。每次的作文都寫在筆記本上，保留三年，讓學生看一下自己的成果。

6、重視學困生的培養。

多與學困生溝通，關心學困生，幫助他們樹立自信心，利用課余時間進行輔導。

7、團結協作，共同進步。

教師之間互相學習，勤學好問，做好初一年級的教學工作。

七年級教學工作計劃歷史 七年級教學工作計劃音樂篇六

經過二年級的讀和說為重點的訓練，學生已經發生了質的轉變，學生們經過大量的閱讀積累，大量的閱讀訓練說話，他們的口語表達能力已經得到了很大的提高，他們敢于在公共場合當眾表達自己的看法、想法，敢于質疑，敢于發表自己的不同見解。

在使用生本教材的教學過程中，我將以體現素質教育的思想，注重思想品德熏陶和人文精神的培養，加強語文實踐活動，有效地培養聽說讀寫能力，使學生喜歡學語文，學會學語文，為他們終身學習打下基礎，促進學生全面發展為準則設計教學。

本冊教材編排的特點。本冊教材采取自然發展的方式編寫，單元的遞進主要是為了突出閱讀，防止附加的關于文體、寫法之類的說教，以便促進兒童的大量閱讀。課文中反復出現詩歌和兒歌，這不僅是增加情趣，更是給學生以美的享受，逐步讓他們感受美，創造美。學生的寫作不僅僅成文，都有情感的支持、召喚，都有韻律、節奏的配合，所以對這些課文的教學也應視作是更深的層次上的寫作基礎。本冊共有課文48篇。在語文訓練上，既注意圍繞重點設計一個大體的序，又注意訓練的整合以及訓練重點的循環往復、螺旋上升。本著大綱加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養的精神，在教學上我們有以下幾點計劃：

只有認真鉆研教材，準確把握教學內容，才能為上好課打下較好基礎。通過讀思查，反復誦讀課文，認真思考與教材和教學有關的主要問題，然后適當地去查閱或參讀教學參考資料，做到多讀多思。

首先教學設計樹立大單元教學意識，從單元整體出發，從宏觀上考慮好教學要求，安排好教學時間，分配好每篇課文所要完成的任務，然后從微觀上來精心設計每篇課文、每個課時的教學。其次教學設計遵循學生的認知規律，按照感知理解分析綜合運用的閱讀過程去設計教學。最后教學設計注意充分體現學生為主體，教師為主導的教學思想，在教學中交錯使用講、讀、議、練、問、答等多種方法，發揮學生的主體作用。

在教學中把學生的學時刻掛在心上，考慮怎么學，學得怎樣。抓好學生的預習，給預習的硬任務;注重引導學生積極主動地學習，學好自主、合作、探究，目標讓學生明確，教材讓學生感知，過程讓學生參與，新知讓學生發現，問題讓學生提出，方法讓學生歸納，內容讓學生小結，效果讓學生評價;運用共同學習的原理，組織學生共同討論，相互啟發，盡量通過合作解決問題。加強學法指導，努力使學生學會學習，堅持學教合一。

充分體現語文學科的思想性和工具性，光學習課本上的幾篇文章是遠遠不夠的。課本的文章無非是例子，讓學生根據此掌握學習方法，大量的實踐活動應靠課外去完成。

七年級教學工作計劃歷史 七年級教學工作計劃音樂篇七

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神。

2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎。

3、突出學生主體，尊重個體差異。

4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。

5、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。

總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

經過一學期的學習，從上期期末成績來看，我所擔任班級學生總體上對英語基礎知識掌握較差。只有少數學生學習目的明確，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績優秀。而大部分學生對英語感到困難，沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。還有極少部分學生已經放棄學習英語。

七年級下冊共12個單元，全書采取任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞匯。每個單元都分為a、b兩部分。a部分是基本的語言內容，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有self-check部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定教學目標，采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學習效率，體現了以學生為主體的思想。不過這套教材是基于城市學生的狀況編寫的，對于我們農村學生來說，學起來的確有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少學生學習英語的興趣。但我們還必須知難而上，為了提高農村的英語教學成績而努力。

培養學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，有效提高學習效率，發展雙基能力，培養聽、說、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。使對英語學習表現出積極性和初步的自信心，能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事，能通過本學期教學，能基本達到如下目標：使對英語學習表現出積極性和初步的自信心，能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學就熟悉的話題（如學校、家庭生活）交換信息，能讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料，能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子，能參與簡單的角色扮演等活動，能嘗試使用適當的學習方法，學會克服學習中的困難，意識到語言交際中存在文化差異。

(一)確保基礎知識過關

1、單詞過關：每天記5-8個生詞，利用課外時間，由課代表主持，各學習小組長聽寫、改正。

2、詞組過關：把學過的詞組歸納，方便學生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個組內進行競賽。

3、句型過關：組織學生結對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍。典句必背，翻譯句子。

4、課文范文過關：課文分段，小組朗讀比賽。

5、習題過關；認真組織單元測試，批改并有效及時反饋，弄懂每一道題。

（二）采取科學教學法

1、dailyreport：值日生介紹自己、家庭成員或朋友的情況，其它學生可互相提問題，詢問個人職業；

2、建立良好的師生關系，協調課堂氣氛，培養學生開口說英語的勇氣和信心；

3、教師設計，學生自學討論。聽說，讀寫跟上。抓好英語的常規教學，鼓勵學生自主探索，合作探究，共同提高。

4、引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；

5、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體驗學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6、加強聽力方面的訓練。

七年級教學工作計劃歷史 七年級教學工作計劃音樂篇八

在新的學期，“以人為本，關愛生命，激發潛能，幸福師生”為目標，讓每個學生都能學會，推進生命化課堂改革，充分發揮教研組的智慧，提高教學質量。

簡要回顧上學期的教學工作。

做好小學和初中的過渡，用三周的時間梳理拼音、寫字、詩詞、閱讀、寫作五大板塊。

組織老師進行了講課評課磨課活動。

每篇課文都制作了導學案。

舉行了兩次硬筆書法大賽。

開展了一次詩詞朗頌比賽。

承辦教育局舉辦的新年新詩會活動，榮獲二等獎。

我參加了教研室舉辦語文教學年會作文的探討活動，參加教育局舉辦的語文教學質量研討會，受益匪淺。

校本課程，我們組織學生編劇本，背臺詞，指導學生排練《皇帝的新裝》，開發性的利用教材。

本學期共十八周，七年級下冊六個單元，每單元學習兩個周，每次考試前留兩周周的復習時間，時間緊，任務重，在講授新課的同時，讓學生知識點堂堂清。

教研活動以講課、評課、磨課、理論學習為主。實行“三備兩磨”，備課要深，講課要實，反饋要勤，作業要精，輔導要細，考試要嚴。向課堂45分鐘要質量，關注學生的學習狀態，讓每個學生有最大的收獲。

理論學習要有計劃性、針對性。以課堂教學中的某個環節為突破口，結合《不做教書匠》這本書，開展系列性的研究活動。

每單元的寫作訓練備出內容，計劃，今年的語文年會探究作文教學的情況，作文審題立意，謀篇布局，語言生動簡潔。每一部分交給學生，內容要少而具體，上節課作文的要求是這節課講評的重點，要保證作文的數量。初中要建立作文體系，既符合學生的心理認知，又符合每單元的教學內容，建立三年一貫制的作文體系，這是我們組的工作重點。

本學期語文活動計劃有，漢字聽寫大會，重點是七年級上下冊的字詞。朗誦在春天里，內容為寫春天的詩詞散文。比賽，在規定的時間里訓練學生的寫作能力。課本劇表演，訓練學生對文本的理解感悟能力，聯想和想象能力，對文本的再創造能力。讓學生的學校生活力求活潑，充實，幸福，學生像花兒一樣慢慢的開放。

邊教學邊教研，發揮教研組的團隊精神，鉆研教材，從學情出發，讓學生都能學會，師生才能真正的幸福，課堂才會高效，我校的教學質量會更上一成樓，才能步入教育的春天。

七年級教學工作計劃歷史 七年級教學工作計劃音樂篇九

新的一學年又開始了，為使本班的語文教學工作能更加有效地完成，現結合教材特點和教學要求及本班學生實際情況，特擬定了如下計劃：

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。設計了八個專題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、獻出我們的愛。每個專題內涵豐富，貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值。每組由導語、三篇精課課文、一篇略讀課文、一個語文園地組成。精讀課文后面有會認和會認的字，略讀課文后面沒有安排會認的字，哪字屬于生字就隨文注音。精讀和略讀之間有連接語，并適當提出略讀的要求。一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學習。

本班共有學生43人。根據上學期任課教師介紹，大部分學生學習積極，由于年齡較小，頑皮的較多，作業基本上都能做完。經過幾天的觀察了解，我發現全班有幾人認識能力停留在一年級，甚至不如一年級的孩子。書寫能力不強。全班大部分學生分析能力不夠靈活，沒有良好的學習習慣。

1.在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發學生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產，培養熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認識中華傳統文化的豐厚博大，激發學生民族自豪感;學習革命領袖、科學家的優秀品質;受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育。

2、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。

3、.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、.繼續學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。

1、學會240個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環境中的意思，并能正確書寫;會認85個生字，只要求讀準字音，不抄不默不考。具有一定的識字能力。

2、上下文或查字典理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。注意語言的積累，初步養成積累語言的習慣。

1、準確把握三維目標，不隨意拔高或降低，并且根據學生的不同層次，進行合理的教學。

2、扎實進行語言訓練，著重進行段的訓練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面，使全體學生參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間，訓練應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。

3、注意聽說讀寫的聯系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力，并且注重學生平時知識的積累。

4、重視學習方法的指導，要根據課文特點，選擇學法指導的時機，有的可以在學習課

文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學習課文中，如連句成段的兩種方法(總分和并列)，有的可在學完課后再次總結，如說一段話的意思。在學法指導時不-多地講道理，應多讓學生運用這種方法練習，在實踐中達到熟練的程度。

5、繼續做好培優補差工作，采用一幫一等不同的形式來鼓勵同學之間的互幫互助，持之以恒的幫助潛能生，建立對學習的信心。

七年級教學工作計劃歷史 七年級教學工作計劃音樂篇十

一、學生情況分析

本班共有學生19人，其中男生人，女生人，學生的聽課習慣已初步養成，班上同學思想比較要求上進，有部分學生學習態度端正學習能力強，學習有方法，學習興趣濃厚;另一部分學生表現為學習目的不明確，成績提高較慢。從上學期的學習表現看，學生的計算的方法與質量有待進一步訓練與提高。班內優等生與后進生的差距明顯。

二、教材簡析

本冊教材內容分為“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和“總復習”三部分?！翱倧土暋卑?個單元。

(一)圓柱和圓錐：包括“面的旋轉”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個課題。

(二)正比例和反比例：包括“變化的量”“正比例”“畫一畫”“反比例”“觀察與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個課題。

(三)總復習：包括“數與代數”“空間與圖形”“統計與概率”“解決問題的策略”。

三、教學目的和要求

1、使學生認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征，認識圓柱的底面、側面和高，認識圓錐的底面和高，會求圓柱的側面積和表面積，掌握圓柱圓錐的體積計算方法。

2、使學生理解、掌握正比例、反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例。學會使用數對確定點的位置，懂得將圖形按

一定比例進行放大和縮小。理解比例尺的意義，能正確計算平面圖的比例尺。提高學生利用已有知識、技能解決問題的能力，培養學生應用數學的意識和周密思考問題的良好習慣。

3、通過對生活中與體育相關問題的解決，使學生學會綜合運用包括算式與方程在內的相關知識和技能解決問題，發展抽象思維能力和解決問題的能力，進一步培養學生應用數學的意識。

4、通過對生活中與科技相關問題的解決，使學生擴展數學視野，培養實事求是的科學精神和態度，進一步發展學生的思維能力，提高解決問題的能力和增強應用數學的意識。

5、使學生比較系統地牢固地掌握有關整數和小數、分數和百分數、簡易方程、比和比例等基礎知識;具有進行整數、小數、分數四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，進一步提高計算能力;會解簡易方程;養成檢查和驗算的習慣。

6、使學生鞏固已獲得的一些計量單位大小的表象，進一步明確各種計量單位的應用范圍，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數的簡單換算。

7、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征，進一步掌握一些計算公式的推導過程和相互之間的聯系，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單畫圖、測量等技能，進一步發展學生的空間觀念。

8、使學生掌握所學的統計初步知識，能夠看懂和繪制簡單的統計圖表，能對統計數據作簡單的分析，并且能夠計算求平均數問題。

9、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答所學的應用題和生活中一些簡單的實際問題，進一步培養學生的思維能力。

四、教學措施

1、進一步培養合理、靈活地進行計算的能力;

2、提高學生的分析、比較和綜合能力;

3、培養抽象、概括的能力和判斷、推理能力，以及遷移類推的能力;

4、培養思維的靈活性和敏捷性。

5、培養綜合運用知識解決實際問題的能力。

6、進一步發展學生的空間觀念。

7、加強口算練習，學會解答比較簡單的整數、分數、小數四則混合運算，逐步提高學生四則計算的能力。

8、能掌握一些常見的數量關系和應用題的解答方法，逐步提高解答應用題的能力。

9、增加動手操作的機會，使學生獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積。

10、能掌握單位間的進率，能夠正確進行名數的換算。

七年級教學工作計劃歷史 七年級教學工作計劃音樂篇十一

一、學生基本情況分析：

教師應正確引導，以期在測試中取得好的成績。本期擔任初一科學教學任務，這些學生來自于農村，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。大多數學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。

二、教材分析與教學策略：

新教材區別于舊教材具備以下特點：

新教材加強學科間的聯系，促進了課程綜合化發展，較好地把物理、化學、生物等學科交叉整合，而不是作簡單的拼盤式處理。

科學新教材圖文并茂，大量實物彩色圖片、形象的模型圖與優美生動的文字相結合，將科學知識生動直觀的展示出來，而不只是缺乏生氣的抽象文字符號。

新教材重視探究學習與實踐活動等學習方式，鼓勵獨立思考，強調解決實際問題，克服課本中心和知識中心傾向，不單純強調獲取間接經驗。

新教材側重于提供大量科學信息，培養學生的科學素養，為學生的終身學習留出發展空間，而不在于學生對知識點掌握的多少，更不要求學生掌握系統而連貫的知識。

以上特點，旨在全面提高學生綜合素質，幫助學生了解社會和現代科技知識，培養學生的團結協作精神，充分發揮學生的個性特點，培養學生科學的態度和實踐創新精神。

教學策略：我們必須努力創造條件，改革現行教學方式，包括課堂教學和實驗教學;激勵學生進行探究性學習;開展豐富多彩的教學活動。所以在教學中：

1、擯棄應試教學，努力實施開放式教學

1、1開展靈活多變的課堂教學。

第一、建立“情景與互動式”教學。

第二，改變學生學習方式和培養學生學習能力。

第三，重視樹立學生的問題意識。

還有，課堂上充分利用教學信息資源。

1、2優化實驗教學途徑。

實驗教學是《科學》教學的重要活動方式，學生只有遵守實驗的“游戲”規則，具備了基本的實驗技能，才能順利完成學習任務。策略是：《科學》課程要求我們優化實驗教學途徑，用科學的方法使學生初步形成基本實驗習慣，提高實驗能力。

首先，課堂中演示實驗和隨堂小實驗相結合。

其次，對于分組實驗，我們不能將其作為學生驗證科學規律的一種手段，同時學生必須克服“照方抓藥”的通病，否則浪費了時間，實驗習慣的養成，實驗能力的培養便無從談起。

我們還應該充分利用課外、假期開展探究性實驗活動，積極拓展實驗教學途徑。

2、實施探究性學習，有效地開展《科學》課程教學。

2、2探究性學習的成效，關鍵在于我們作必要的過程和方法的指導。

①對新現象、新知識提出質疑，提出自己的觀點，開展討論;

②應用已有的知識對發現和提出的問題作出假設;

③運用各種實驗方法獲取資料進行初步的科學分析;

④進行邏輯推理，得出比較切合實際的結論;

⑤將探究結論與他人合作交流等。

2、3探究性學習的成效，還在于我們進行恰當的教學設計。

3、開展形式豐富的教學活動是《科學》課程教學的必要補充。

四、教學進度表

七年級教學工作計劃歷史 七年級教學工作計劃音樂篇十二

一、教學情況

本學期，我擔任七年級1、2、3、4班的歷史科教學工作。這4個班基礎水平都差不多，但1、3班相對來說氣氛沒有2、4班那么活躍，思維與整體的反應程序相對來說比較慢一點。1、3班的優勢在于能夠按照老師的要求做好各項工作。

二、教學目的和任務

要求學生學習和掌握歷史的基礎知識，即通過學習能了解中國歷史的基本情況，了解中國歷史的重要歷史事件、人物、歷史現象、歷史概念等。

對學生初步進行唯物主義教育，社會發展規律教育，國情教育，愛國主義和國際主義教育，培養學生具有為社會主義現代建設和人類和平事業，進步事業而獻身的精神和歷史責任感。

要求學生能初步掌握記憶、分析綜合、比較概括等方法，培養學生表達歷史的能力并能初步運用唯物主義來觀察問題的能力。

四、思想教育目標；基礎知識教育目標；能力培養目標

思想教育目標：

a、愛國主義教育；

b、維護國家統一與民族大團結的觀念；

c、社會發展的觀點；

d、人民群眾創造了歷史的觀點e階級與階級斗爭的觀點；

e、歷史辯證的觀點；

f、理想情操、道德品質的修養基礎。

知識教育目標：

a、掌握年代、世紀的計算方法

b、了解從人類的起源到民族大融合時期的歷史發展線索

c、掌握重要的歷史事件、人物現象概念等。

能力培養目標：

a、能填寫歷史填充圖；

b、提高對歷史史實物件的閱讀理解能力；

c、能解釋重要的歷史概念；

d、能用正確的觀點對歷史事件和人物加以分析及談自己的看法。

教研專區全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作。

五、各單元基礎知識重點、難點

1、重點：元謀人、北京人的生產生活的情況；南北方農耕文化的基本情況；中華民族的祖先；大禹治水；啟建立夏朝；分封制；宗法制；春秋五霸；戰國七雄；商鞅變法；秦始皇統一中國加強中央集權采取的措施；陳勝、吳廣起義；西漢的休養生息政策和文景之治；漢武帝的大一統；光武中興；漢朝的對外關系；三國鼎立的基本情況；孝文帝改革；古代科技和文化的成就。

2、難點：歷史年代世紀的計算方法；猿為什么向人轉化；南北方農耕文化有何不同；“公天下”與“家天下”有何不同；宗法制；商鞅變法的原因；如何評價農民起義；漢朝的對外交往；三國鼎立如何形成；民族大融合的趨勢；對漢武帝大一統的評價；諸子百家的思想本質。

六、提高教學質量的措施：

1、用精彩、引人入勝的導入把學生帶入每一節課中。

2、用嚴格的要求來規范學生，使學生養成良好的學習習慣。

3、加強與學生的思想交流，切實了解學生的需要。

4、平時的工作要做到勤奮。

5、抓好學生的課堂知識的過關工作。

七年級教學工作計劃歷史 七年級教學工作計劃音樂篇十三

一、指導思想

以認真學習領會新出臺的初中語文課程標準的精神，迎接挑戰，抓住機遇，確立教研興校的策略，注重發揮學生學習的主動性，注重培養學生的人文素養，注重培養學生的感情把握能力，面向全體學生，全面提高學生的綜合素質。

二、教學重點

第一，突出教材的綜合性，減少頭緒，突出重點，閱讀、寫作，口語交際，綜合性學習整合在一起，語文基本功的培養與個性發展、人格養成整合在一起。

第二，致力于全面提高學生的語文素養。提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，養成良好的語文學習習慣的同時，豐富學生的人文素養，培養社會責任感和創新精神。

第三，積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養學生的創新精神。

第四，遵循語文教育規律，突出學生的語文實踐活動，使學生在實踐中學習語文。力圖使學生學習的過程，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程，在語文實踐中受到熏陶感染的過程。

第五，力求建立開放、有彈性和富有活力的語文課堂。課內外和校內外的結合，使教學由課內走向課外。

三、教學目標

新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗。

1、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。

2、學習本冊書上的課文，完成木學期的教學任務。

3、培養學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。

4、培養學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養學生語文語感打下基礎。

5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。

6、指導學生理解課文中的文戰的主題含義和豐富的思想感情。

7、培養學生良好的語文素養，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

四、教學措施

首先、要注意教學目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個緯度的有機結合。

其次、要注意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。

第三、要注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。

第四、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。