總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經驗，發(fā)現做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤。總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

我愛我家主題活動總結小班篇一

孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，但他們能體會父母對他們的關愛嗎?能體會成人的辛勞嗎?

在《我愛我家》這一主題中，我們通過語言、繪畫、音樂等活動，讓幼兒認識自己家人及自己與家人的關系，感受家人一起生活的甜美，體驗父母對自己的愛，學習關心愛護家人，了解有關家的經驗，從而培養(yǎng)幼兒愛家及愛家人的情感。

主題一開始，我們讓幼兒帶來了全家福的照片，孩子們三三兩兩的圍在一起相互介紹著，當老師把這些照片布置于墻上時，他們的興趣變得更高了，不時地指著家人的照片說："這是我爸爸……"對于家里有幾口人他們能點清。在介紹家人時，往往也簡單地說這是誰，對家人了解甚少。

隨著主題的進一步深入，我們用調查表讓孩子和爸爸一起說說畫畫爸爸的本領，年齡、屬相等，在幼兒園里，除了進行集體活動之外，我們還開展了各種有趣的個別化學習活動，滿足不同幼兒的不同需求。如：制作全家福，有的孩子喜歡畫畫，他們就會把爸爸、媽媽和寶寶的圖片畫出來，然后再進行裝飾"鏡框"，當自己的作品完成后，他們會興高采烈地給同伴看，給老師看。

經過了近一個月的時間，我們的主題活動暫時告一段落，從實施的情況來看，孩子們對自己的家及家人有了進一步的了解，他們知道了家里的門牌號碼和電話號碼，對自己的爸爸有了更多的了解，與爺爺奶奶情感更加深厚，他們感受到了家的溫暖，爸爸媽媽、爺爺奶奶的辛苦，我們要學會自己的事情自己做，不再麻煩他們。

應該說：這一主題比較貼近幼兒的生活，幼兒每天都能體驗感知得到的。

我愛我家主題活動總結小班篇二

經過了四周的時間，我們的主題活動暫時告一段落，從實施的情況來看，孩子們對自己的家及家人有了進一步的了解，對自己的爸爸有了更多的了解，與爺爺奶奶情感更加深厚，他們感受到了家的溫暖，爸爸媽媽、爺爺奶奶的辛苦，我們要學會自己的事情自己做，不再麻煩他們。

在活動中，我們與孩子都在無形中成長著、快樂著：在環(huán)境創(chuàng)設中，我們學習著欣賞美、感受美、創(chuàng)造美，提高了自己的審美能力。而在愛意濃濃的環(huán)境中生活、學習、游戲，不知不覺中自己的一言一行都那么富有愛意，每一個孩子都是那么可愛、能干。

自“我愛我家”主題實施以來，我們師生間、伙伴間、同事間都充滿了愛，隨處都能看見大家在互幫互助、隨時都能聽見：“我來幫助你，你好呀，你放心吧，這兒有我呢……”親切的話語。活動處處洋溢著愛的暖流，老師期望每一個幼兒都能在充滿愛的氛圍中成長，又能以其力所能及的方法去關愛身邊的人，做一個身心健康的人。

主題活動少不了家長的支持和配合。在這一主題中，我們需要家長們不少的支持，(如：請家長協(xié)助孩子收集和準備：與孩子在一起的照片、小朋友最喜歡的物品;為幼兒介紹自己是如何努力工作和關心孩子的等)大部分家長們二話不說及時地幫助孩子準備好所需要的東西，并且熱情地參與我們的活動，家長的幫助一方面能更好地了解孩子們所進行的學習活動，而另一方面，對于我們來說這無疑是一種鼓勵與動力，促使我們與孩子們一起更好地開展主題活動。

使我們的主題活動更具靈活性、系統(tǒng)性和開放性。我班的家長對孩子的教育非常重視，經常對幼兒園主題活動開展情況進行關注。在以后的活動中，我想我們教師更應站在孩子的立場去考慮問題，推動主題發(fā)展，在主題活動中，我們將與我們的孩子一起成長!

四、在實施過程中還存在著不足之處：

1、幼兒收集資料的經驗能力不夠。教師要對幼兒家長進行這方面的指導。

2、開展主題活動前，要做到通讀教材、領會主題的大目標，做到心中有計劃，包括要投放哪些材料以怎樣的形式進行投放。

主題活動的切入點在哪里分析幼兒并構思出網絡圖等。

我愛我家主題活動總結小班篇三

“我愛我家”的主題活動已經進入尾聲了，在整個活動的進程中，每位老師都產生了許多的想法和體驗，以下是我們班老師對于本次活動的總結。

1、選材適合幼兒的需要，幼兒參與活動的積極性較高。

由于本次活動的切入口是與幼兒的生活息息相關的，所以幼兒在活動中的主體地位有了很好的體現。特別是三級主題“爸爸、媽媽本領大”更是激發(fā)了幼兒的學習與參與興趣，幼兒非常樂于討論自己爸爸、媽媽的本領有多大，對爸爸、媽媽的尊敬之情和關愛之情得到了提升。

2、注重教室環(huán)境的創(chuàng)設，以環(huán)境的變化推動主題的發(fā)展。

教師在此次活動中，十分重視活動室中環(huán)境的創(chuàng)設。如：墻面上布置了“和爸爸媽媽親親熱熱在一起”的相片、“爸爸本領大”等相關調查表、“我愛我家”等畫面……總而言之，孩子們在親切寬松的環(huán)境中進一步加深了對自己家的愛意、對家人的愛意，情感得到了發(fā)展。

3、重視學習包的運用，豐富了活動材料。

在新教參的實施過程中，對學習包的運用一直是教師不敢涉足的領域。但是，在本次主題活動中，各位教師都根據主題的進程，選擇了適宜的操作材料。尤其是有些材料十分適合在區(qū)角活動中投放，這無疑使整個主題活動的形式更為新穎和豐富。

4、家長資源的運用仍停留于表面，家長工作的指導需加強。

幼兒在介紹自己的爸爸、媽媽本領有多大時，往往會對自己不熟悉的知識存有興趣。但是，孩子們由于對爸爸、媽媽有些工作的實際情況缺乏了解，因而無法把現實的情況告訴給同伴。

這時我就在想，如果教師能夠把個別幼兒需要了解的爸爸或媽媽請到幼兒園來，讓他們幫助教師和幼兒解決心中的疑惑，或許這樣的活動效果會更好。

另外，我們一致認為非常有必要讓家長更好地指導幼兒收集資料，使孩子在收集資料的過程中掌握一些應有的知識和經驗。

我愛我家主題活動總結小班篇四

通過主題活動《我愛我家》的逐步開展，孩子們了解到大家都有一個共同的家，那就是地球，大家都要保護我們共同的家，保護地球上的生態(tài)資源。還了解了自己的家和家里的人，激發(fā)了幼兒熱愛家和家人的情感。

在課上通過角色游戲活動，幼兒體會到自己是個能干的小主人，學會并愿意幫助家人做一些力所能及的事。

在游戲活動中，幼兒通過游戲中的角色扮演，學做“小媽媽”，使幼兒體會到做一個媽媽是多么的辛苦!在生活活動中幫助幼兒學習整理服裝，學會穿衣褲，做到自己的事自己做。

通過不同的方式，幼兒學會了記錄家里的人口數量、物品數量等等，以幫助幼兒加深對觀察的記憶。

在家園互動的配合中，讓幼兒盡可能地參與家中的小事情，發(fā)現“放手”后的孩子，獨立性增強了，許多家長很配合我們，看到了成效，十分感謝我們。

還有個別能力較弱的孩子，家長的重視程度不夠，這點還需要我們在今后的工作中繼續(xù)努力，尋求方法。

我愛我家主題活動總結小班篇五

“我愛我家”主題活動漸漸接近了尾聲，孩子們和家長通過這個主題活動，親子關系顯得更加融洽。尤其是現在的“小寶貝”、“小太陽”們在心安理得的享受長輩的關愛的同時，學會了關心別人。愛家人、照顧家人。

增進了幼兒社會性的發(fā)展。通過這個活動，幼兒還熟悉了自己的住址，了解了家人的工作，增強了自己也是家中“小主人”的意識。在活動中，我們有了一些感觸：

1、激發(fā)幼兒的活動興趣，選擇適合幼兒年齡特點的活動方式。

興趣是孩子們最好的老師。在活動中，教師和幼兒一起欣賞“全家福”、“我住的地方”等實物、照片、欣賞“家庭活動vcd”等，幼兒初始的興趣被一個個系列活動長久地激發(fā)起來，促進了幼兒活動興趣，支持幼兒開展了一系列的主題活動。同時，針對幼兒的年齡特點，教師和幼兒一起選擇了操作性強、參與性強的活動，通過讓幼兒動手操作、參與游戲、聽故事、參觀等活動，將愛家人、幫長輩做力所能及的事、安全教育等道理融于操作活動、游戲活動、參觀活動、親子活動等豐富多采的活動中，符合幼兒的年齡特點。

2、家長的支持與幫助是活動順利開展的動力與源泉。

家長在活動中起到了很大的推進與促進作用。在活動開始時，家長們熱情地和孩子們一起挑選了“全家福”照片、“我住的地方”等照片，森森的家長熱情邀請大家參觀他們的家，朱俊楊的媽媽送來了溫馨的“家庭活動vcd”等。在活動開展中，家長們用漂亮的彩紙充滿溫情地送上了對“寶寶”的希望與祝福，孩子們聽了以后，也請老師幫助記下了自己對爸爸、媽媽要說的話。

“親子對話”充滿溫情，讓人感動。主題活動開展時，恰逢“三八”婦女節(jié)，幼兒開展了幫媽媽做力所能及的事，請媽媽(奶奶、外婆、阿姨等)一起來參加聯(lián)歡會，孩子們和媽媽(奶奶、外婆、阿姨等)一起吃糖、看節(jié)目、做游戲，親情濃濃。你瞧，一個主題活動由于有了家長的支持顯得豐富多彩。

3、關于“愛家人、關心家人”獨生子女社會性的培養(yǎng)尤為重要。

現在的孩子大多數是“獨生子女”，他們來到這個世界上，就心安理得的享受著所有親人的疼愛。孩子們顯得自我意識強。通過這個活動，孩子們了解到父母、祖父母、外祖父母養(yǎng)育他們的艱辛，了解到愛是互相的。

家長們紛紛高興地說：“孩子現在有禮貌了，回家看到爸爸媽媽下班了，還會接包、捶背，變得會疼人了!”幼兒健康的社會性情感在活動中得到了培養(yǎng)與發(fā)展。