工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓，引出規律性認識，以指導今后工作和實踐活動。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的總結嗎？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

班級工作總結美篇篇一

開學初，我就在班上進行了一次民主選，通過自我和他人推薦、自主投票，學生充分行使自己的權利，選出他們信任的班干部，并根據班干部的特點，給他們明確職責，讓他們進行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既減輕了老師的負擔，又鍛煉了學生的能力，班級秩序井然。如讓責任心強、肯吃苦的李正凡擔任班長后，他不僅及時督促學生遵守紀律，在老師不在的時候布置作業，帶領其他同學預習功課，并能深刻要求自己，做學生的表率。幫學生找準位置，他們就能發揮特長，盡職盡責，不僅學生信服，他們更是老師在班級中的左膀右臂。

本學期，結合學校每周的工作安排，我利用班會時間對學生進行思想教育，陶冶學生的道德情操，增強道德意識，從而使學生為班級爭做好人好事。并通過學習《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，讓每個學生明確他們的行為準則，教育他們在學習上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相親相愛，親如手足；在活動中做到團結一致，發揮集體的力量，為班為校爭榮譽。同時，利用班級輿論的力量，對一些行為不規范的學生進行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學生。我重視正面的引導，如對于樂于助人及主動服務班級的學生在評比臺上給予記錄、獎勵，作為優秀學生評優評先的標準等。這樣一來大大促進了學生良好習慣的養成，為良好的班風的形成奠定了基礎。

本學期，我首先向學生進行學習目的教育，通過多種形式，讓學生知道學習知識的重要性。從而調動了學生學習的積極性和主動性，使他們上課認真聽講、積極思考、積極大膽發言，按時完成作業。其次，搞好培優補差的工作。如班上不完成作業的一些同學，采取有效措施，課堂上多提問，個別輔導，多關心照顧，和家長經常取得聯系，這些同學有了很大的進步。

五年級的學生大多都已經對問題有了自己獨特的見解，且不喜歡與人交流，對此我覺得成為學生的益友很重要。為了削減學生與我交流的壓力，我給學生提供多條交流途經：作文日記中和我交流、遞紙條交流、電話交流等。對學生的錯誤我能客觀對待，不輕易責備學生，對自己誤解學生的行為主動給學生道歉。努力讓學生“親其師而信其道”。

一學期下來，學生的進步不少，但是還有一些不足之處，有待下一學期繼續提高。

1、班干部的能力有待提升，責任心要加強。

2、學生的自覺性欠缺，沒有養成自覺學習的良好習慣。在遵守紀律方面，仍有個別同學經常違反紀律。

總之，孩子們的茁壯成長令我欣慰。我將在今后班級工作中不斷努力，認真搞好班務工作，力爭新年能上新臺階。

班級工作總結美篇篇二

一學年已經過去，我班在上級主管部門的關懷和指導下、在學校主管領導的不懈努力下，我班語文教學與學校密切配合，積極學習新課程理念，加大教學改革力度，開展了教法研討、學法指導、鋪開了一條教學、教研、教改一體化的路子，初步形成了我班語文教學課堂教學的探討式、合作式、研究式新局面。

根據上級主管部門的安排意見，結合我校實際和本班學生的特點，本學年我班開展了下列工作：

加強了對新課程教學理念、教學思想、教學方法、教學模式的學習。上期開學初，在學校教導的倡導下，我班立即組織了交流研討會。會上，全班同學就對語文學習的個人認識等方面做了詳盡的匯報交流，班內其他同學認真聽取、積極學習的基礎上，相互間做了深入的研討工作。本次討論，主要就我班的教學問題，如何運用新教法進行課堂教學升級以及小學語文教學等問題做了一定的指導。

倡導全班同學，認真學習教材、課標。一年來語文教材的內容都不斷調整，《課程標準》也進行了必要的修訂。因此，對教材的深鉆細研就顯得尤為重要。本期我們組織全班同學對語文教材、《語文教學標準》進行了認真扎實地學習，每位同學根據自己的實際，不斷學習先進經驗，開展學習心得交流，達到了相互砌磋和共同提高的目的。

倡導學生逐漸向新課程提倡的新思想、新教法、新模式過渡。大力開展了課題研究，專題研討等不同形式的教改活動。及時組織總結學習經驗、學習心得，促使作文的撰寫和發表。及時組織開展公開課、示范課的觀摩和評比活動，尤其是開展了起始年級的新課程實驗和研究工作。一年來，分別進行了一、二、四單元的公開課教學，通過充分準備，精心設計，大都運用了現代化教學媒體，撰寫了質量較高的授課教案。

同時，在學校倡導下，本學期還專門舉行了本班語文教學研討、非基礎科教學示范等活動，這些活動的開展，有力地推動了我班語文數學工作的向前發展，提高了我校語文課堂教學水平，為進一步提升質量創造了條件。

狠抓學風、教風的轉變。半期來，我班多次召開了語文學習交流會，深入了解，不懈教育，真正將我班語文學學習的后進生抓在了手上，通過談話、鼓勵、正面批評教育等方法，配合科任教師的補習，切實扭轉了這部分學生學習無所用心，粗、浮、懶、散、驕的不良習氣，打破了墨守成規的教學格局，大多數學生能在自己的學習中嘗試到甜頭。同時，我自己能在自己的課堂上運用現代教學儀器、圖片、教具、可演示課件等，增強了教學的直觀性和藝術性。另外，還利用課余時間對一些差生進行知識補課和心理補課，這些工作的開展，使我班的差生面不斷縮小，教學質量穩中有升。

通過一年來的工作，我班語文教學工作取得了一定的成績，但也存在著不容忽視的問題。一是對新課程教學思想、教學方法的學習不夠，新的教學模式的運用還處于低級階段，在理論與實際的結合上還存在著一定的問題，需要我進一步學習和研究。二是對于較差學生的指導不夠，致使這些學生在學習的過程中存在顧慮，找不到前進的路標，步子邁得不大。三是對外界的新信息學習不夠，不能徹底改變封閉式、傳輸式的教學方法，改的力度不大。四是對中低年級教師的培訓抓得不夠，在業務學習、工作方法的指導上下的功夫不大，因而造成了上緊下松的局面。這些問題，有待于我在后半期中繼續努力。

今后，我應繼續抓好新課程理論的學習、研究和實踐工作。應繼續搞好班級教學工作。同時及時組織學生學習外來經驗，改進教學方法，在新教學模式的推廣和運用上要多引導、多鼓勵。積極開展各種交流活動，匯總經驗、形成模式，進一步帶動我班學生步入學習入軌。

班級工作總結美篇篇三

今年我擔任初一2個班的語文教學工作，又兼任初一（18）班的班主任工作，半年來，我認真負責，勤懇敬業。所以班級一直比較穩定，初步形成了良好的班風、學風。學生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結友愛的可喜局面，班級已經有了一定的凝聚力。就此對半年的班主任工作進行一下總結：

開學伊始，我通過多種途徑，對新生材料進行歸納整理，以利于今后制定切實可行的班級計劃，進行班級建設。如：

（1）班級男女生人數比例；

（2）新生家庭成員基本情況；

（3）新生入學考試的分數；

（4）新生中曾擔任隊、班干部人數比例；

（5）新生中曾被評為三好學生人數比例，班內是否有患嚴重疾病的新生。

通過對這些方面的歸類分析，可以大致了解班級新生的整體素質構成。當然，有些情況不一定能從新生材料中反映出來，需要在新生入學后再調查了解。

集體活動的組織是班主任管理、協調、組織能力的一次考驗，也是贏得學生欽佩的一次良機。我校入學后，學生的第一次大型集體活動就是運動會。賽前，我根據學生的特長動員他們展示自己的長處，鼓勵他們為集體爭光，做好報名工作；比賽時我做好班級紀律管理和后勤工作，和學生一起為運動員加油、吶喊。我的行動鼓舞了學生們的斗志，他們在運動場上奮力拼搏。運動會結束后，我趁熱打鐵召開班會，進一步增強了同學們的集體榮譽感，使他們感到這個班集體的優勢所在，從而更熱愛這個班集體。

初一班主任的第一堂課，重要的不是講授課文內容，而是幫助學生樹立起學習的信心。初中和小學相比，在教學上存在著很多差異，如初中教材重復少、進度快、難度大，教法上更注重的是培養學生主動自覺的學習習慣及思維能力，我在第一堂課上就向學生講明這一點，使其在心理上為適應初中教學做好準備。同時，為打消學生對初中學習的畏難情緒，我還向學生介紹了初中各門學科的內容、特點，告訴他們只要方法得當、刻苦勤奮，將會領略到比小學更為廣闊、更為瑰麗的知識風光，力爭喚起學生

對初中學習的興趣，幫助他們樹立起能夠學好的信心。并結合我的政治課內容，從心理學的角度幫他們分析了產生各種心理問題的原因，并告訴他們這是很正常的，不用慌，通過一段時間的調整會慢慢適應初中的學習和生活。

有一位獲得諾貝爾獎金的學者曾經指出，他不是在什么大學，而是在幼兒園學到了他認為是最重要的東西。他告訴人們：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯事要表示歉意；要仔細觀察周圍的大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。”這段話用最樸素的語言給我們以深刻的啟迪。這位科學家所說的都是一些最基本的東西是人們從小就應該養成的品德、態度和習慣，無論是學校還是家庭都不可忽視這些“最重要的東西”。初一學生處于小學和初中的過渡時期，他們在小學已形成的一些行為習慣還未達到中學教育管理的標準，不少學生身上還存在著一些不良的行為習慣。因此，培養新生良好的行為習慣，使之擺脫不良習慣對其成長的影響，適應初中的教育管理方式，是初一班主任進行銜接管理的一個重方面。

1.優化環境。實質上就是造成一種從嚴要求、自覺律己的氛圍。好的環境對于學生的成長起著不可低估的陶冶作用。所謂“近朱者赤，近墨者黑”，一個有著良好風氣的班級，能造就一大批習慣良好、品質優良的學生，反之，作為一名班主任有責任去為學生創設一個良好的班級環境。

（1）班級文化建設，具體指班訓、班風、班級目標、班規。我充分發揮學生的主體作用，組織他們認真討論，結合《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，制訂出切實可行的班級公約，將其打印出來，人手一分，并貼在教室的醒目位置，使之成為全班同學共同遵守的行為準則。班規實行記分制，違反班規要扣分，好人好事要加分。學期未進行評比，發獎，評出各項標兵，增強學生的競爭意識。

（2）利用班會的時間，要求學生樹立自己的座右銘，把自己最喜歡的一句格言寫在一張紙上，貼在家里，學生天天能看到自己的座右銘，無形中也能起到自我激勵、自我教育的作用。另外，每天中午還舉行我最喜歡的一句格言推介活動。

（3）對班級衛生，采用了細分和細化，本著事事有人干的理念，我們在班級實行衛生任務承包責任制度，將衛生工作分成若干個小組，如掃地組，拖地組，倒垃圾組等，然后讓同學主動參

予競爭小組長職位，進行采用竟職演說學生投票的性質，不僅活躍了班級氣氛，鍛煉了學生的能力，也更能體現出被選出的同學工作上的責任感和認真的價值。

2.行為訓練。良好的行為習慣的養成必須置于嚴格的行為訓練中，需要老師嚴格要求與督促，需要學生有意識地反復練習，并在大腦中形成“動力定型”。

（1）抓課前預備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節課的課前預備十分重要，預備鈴一響，你就必須到教室里去。我督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節課的內容，久而久之，養成習慣。這樣，到初二下學期，學生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。

（2）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養成習慣。學生們丟垃圾還的一個壞習慣，象投籃球一樣地甩，命中率又低，衛生角一帶就臟兮兮的。要教育學生，做示范，把垃圾放進撮箕里，這種小事也要反復教。

（3）實事求是地對學生提出他們力所能及，經過努力能夠達得到要求：

①保持班上的清潔衛生，愛惜班上的公共財產，維護班上的組織紀律。

②上課用心聽講，回家認真完成作業，培養良好的學習習慣。

③勤奮地學習，刻苦地學習，為今后的人生打下一個堅實的基礎。

④講文明，守紀律，做個品學兼優的好學生。

初中的學生能夠做到這幾點就很不錯了。光提出要求是遠遠不夠的，要不斷地督促學生。

期中考試結束后，我校組織召開了新學期入學以來的第一次家長會。經過精心準備，家長會取得如其效果，家校聯系更加密切，學生的精神面貌煥然一新。

總之，半年的工作使我在各方面都取得了進步，能力得到加強。但是，有些工作還沒有做到位，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再厲，總結經驗教訓，不斷充實自己，爭取做得更好。

班級工作總結美篇篇四

回顧這一學期班級：有取得成績的喜悅，也有工作失誤帶來的遺憾；有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績后得到的回報。總之，一學期以來的工作使我想了很多。現將這一學期來的工作總結如下：

作為剛進入高二的學生。學生都希望受到老師的贊賞和獲得表現的機會，他們有很強的上進心和自尊心，現在的孩子又特別講究民主，抓住現在高中生的這些特點，結合學校實行的日常管理辦法，我在班級中實行了小組長負責制，所謂小組長負責制，就是把班級學生分成若干小組，每個小組6－7名同學，優、良、中、差生合理搭配，小組長相當于該組的班長，負責管理本組日常事物，包括學習、紀律、衛生等，，每天給每個小組成員以上幾項內容打分，一星期小結一次，評選出優秀組員，上墻報公布，同時還要結算小組得分，和其他幾個小組競選優秀小組，這樣一來，不僅個人之間展開競爭，小組間也開始了競爭。班級形成了你追我趕的良好氛圍。

老師的一言一行，都是學生最直接的教材，學生在很大程度上會模仿自己的老師，在言行舉止上將老師與自己作對照。我力求為學生樹立榜樣。

首先，我認真搞好教學工作。課余時間，我認真鉆研教材教法，分析學生的學習基礎狀況，做到因材施教，有針對性地講授知識點。并且多方查閱一些與教學相關的課外資料，充實課堂的內容，激發學生學習語文的興趣。上課時，對所有的知識點做到了如指掌，傳授時做到游刃有余，對學生的質疑清楚地予以解釋。這樣，學生在心里就會佩服你，就會喜歡你上你的課，上課時也才會認真聽講，課后才會細心思考。

其次，在管理學生的同時，注重對自己的嚴格要求。本期來，我堅持按時到位，從未有過遲到或不到現象學生看到老師都能這樣嚴格要求自己，也就能更嚴格地要求自己，聽從你的安排，遵守學校的有關規章制度。這么久來，班上同學除了生病或有事請假，就不會有人曠操、曠課。時至今日，學生已養成按時作息的習慣，、形成自覺的行為。

剛開學，我就告訴他們，在這個班上我們是平等的，我們都是這個班的主人，都應該為這個班的建設出謀劃策、貢獻力量。在班上，我對所有同學都同等看待，鼓勵成績好的學生更加努力，爭取成績更進一步；對潛能生則維護他們的自尊，讓他們發現自己的長處和優點，培養他們的自信，努力提高自己的文化成績。是以，一直以來，班上非常地團結。另外，我大膽利用小班干，很多事情都讓他們自己管理，如：組織班會、派值日等。這些干部在管理班級事務時，班上同學都能積極配合。正是這樣，班委會成員為我分擔了不少工作，他們在我的鼓勵下，大膽地、獨立地主持班上的一些活動，并且取得了很好的成績。

我知道，一個良好班風的形成，需要長期不懈地努力。在今后的工作中，我會一如既往，盡心盡力，做好班主任工作，讓這個班成為我的驕傲、成為家長的驕傲、成為學校的驕傲！

一個良好的班風直接影響到一個班的整體素質。因此，在工作中，我始終把它作為重中之重，嚴格要求每一位學生。在各項活動中，該肯定的肯定，該否定的否定。如：在學習上，不僅叫學生上課好好聽，積極回到問題，還鼓勵學生多向老師提出問題。在衛生方面：我嚴格要求，每一個組長和組員，對主動幫助同學做值日的，給予表揚，讓全班形成熱愛勞動的好班風。

期末總結是一種考驗，它體現了我在這個學期的工作成果。要做一個稱職的班主任是我的良好愿望，故而我努力把課的質量上到更好，好好備課，好好改作業，讓學生學到更多的知識。盡量關愛每個學生，用我的真誠和愛心建設好高二（26）班。希望我的學生能健康快樂的成長。

總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，在實踐中去總結更加行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

班級工作總結美篇篇五

伴隨著畢業典禮上《老師再見了》的歌聲，大班一個學期的工作畫上了一個完整的句號。可愛的孩子們如同展翅的雛鷹將要飛離了我們，飛離了他們的母校。經過三年的孕育，他們從天真無知的孩童蛻變為聰明懂事的天使。在淚水與汗水交織的感慨中，我們每一個人心中的情感也得到了升華。回想半年來的工作歷程，看到孩子們的成長與收獲，再一次驗證了大班段老師的工作是科學有效的。一份耕耘，一份收獲，每一次的活動都是一個很好的起點和契機。回顧一學期工作，現總結如下：

本學期，我班共有42名幼兒，男生多，女生少。通過大班上學期的培養及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。 從身體發展情況看，我班幼兒對美工活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作能力培養不夠。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識快，但情緒過于浮躁，常規習慣學習習慣要特別加強培養，會安靜進餐，衣服保潔干凈，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律，常規培養有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態。

從語言發展看，我班幼兒語言發展較好，詞匯量積累夠多，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養。

從科學發展看，對自然現象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現象，對事物的特征觀察有一定的順序。

從數學發展看，邏輯思維培養發展一般，有一定的數概念，但數的分解、組成理解要重視培養。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個幼兒發展不夠面。

從藝術發展看，音樂節奏感比較好，需堅持，繪畫要也提高了很多，作品更突出個性化。本學期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養，過程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣和表現力。

從社會性發展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、分享，能主動積極地參加班級活動，但公共衛生習慣培養有待進一步的培養。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。

我班幼兒聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快。藝術方面發展較好，基本動作協調，節奏感強，喜歡音樂和畫畫。學習習慣有很大的提高，上課時有一定的紀律性，舉手比較積極，但寫字坐姿需加強培養。常規習慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環節組織性不夠，比較自由。本學期，我們兩位老師和配合得十分默契，針對班上工作和問題開展班務會，進行協調，解決。

1、從幼兒的興趣入手，帶動家長，以小組教學和個別教育相結合，讓教師和家長，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來，為幼兒活動注入新的力量，開拓幼兒視野。

2、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結合，提高幼兒的學習興趣。開展開放性的活動，讓家長和幼兒共同進行活動，如：在家長開放日中，開展美術活動《美麗的斑點魚》讓家長在這一次難得的時間里和自己的孩子共同參與活動的游戲中來

3、加強學習常規和生活常規的培養，加強幼兒的衛生意識，防止季節性的疾病入頃。在洗手過程中，我們為幼兒編了一個有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的方法。“搓手心，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉三圈，轉轉大拇指，最后抓癢癢。”這個兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養成了良好的洗手習慣。

4、注重英語的運用，要求幼兒用英語向老師問早，每周一到周三的上午都有專門的英語老師來上課；該老師采用了多種形式，讓幼兒更積極的參與學習英語中來，如：比賽的形式等。

5、段和園開展許多豐富的活動和比賽，如：（繪畫比賽，跳繩和托球等）針對幼兒的特長和愛好，鼓勵組織幼兒去參加比賽，讓幼兒真正的體驗了集體活動的榮譽感。

1、我班嚴格地執行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。幼兒使用的毛巾和口杯都用消毒水浸泡消毒。

2、每天堅持2小時的戶外活動，積極帶領幼兒鍛煉身體，我班自己開展了跳繩、跳羊角球、滾輪胎、走高蹺等豐富多彩的體育活動，增強幼兒的體質，部分孩子會跳繩。

3、保證幼兒充足的睡眠，（12：00——2：30）提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣，及時更換汗濕的衣服，為體弱孩子調整床位，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗。

4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數不少于六次，照顧體弱兒童。

5、每天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現象。教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。

6、每日定時喂藥，降低生病率。制定每日出勤記錄表，堅持每天對沒有入園的幼兒電話家訪詢問情況，對有帶藥進來的幼兒記錄和關心情況；對三天沒入園的孩子并及時家訪。

1、營造良好的心理環境，多用鼓勵和正面語言，形成良性循環，增強幼兒的自信心，培養創造能力。每周開展一次競選本周之星的活動，得到了孩子們的大力支持，孩子們積極性高，情緒愉快，競爭意識較強。

2、活動室的環境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品。活動室內也相應設有自然角、昆蟲盒等有關教育的環境，孩子們通過自己的參與，對活動了解得較深入。我們注意利用布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品，用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環境，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環境布置內容，又是一種很生動直觀的廢物利用的環境教育。

3、我們利用班級的親子平臺，加大家長的參與程度，讓家長了解幼兒的成長，并挖掘家長資源，配合教學。

1、利用多種形式：家訪、電話交流、便條、約談、家園聯系本與家長交流，及時反饋幼兒的發展情況，真正成為合作伙伴。

2、經常邀請家長觀摩教育游戲活動，認真傾聽家長的意見。

3、及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的育兒知識。

4、利用“慶祝六一”大型節日開展文藝演出，讓家長走進園內，貼近孩子生活，了解孩子全面發展的情況。

5、根據幼兒園的要求推薦家長委員成員，并經常地聽取意見，向家長宣傳科學育兒的識。

對幼兒的細致觀察不夠，班級教師在指導區域活動不夠全面關注到幼兒，活動區材料制作需更多創意。我們將再接再厲，努力做得更好。

班級工作總結美篇篇六

尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：

大家好！

我是計算機08（1）班的xx，這學期我們班申請的是優良班集體，下面由我來總結一下本班的具體情況。

計算機08（1）班是由17名朝氣蓬勃的學生和一位嚴厲卻不失風趣的徐老師共同組成的。18顆年輕驛動的心跳躍著同一個音符，那就是：共同成長，共同進步，相互扶持，共同走向成熟。

在徐老師的帶領下，經過同學們兩年來的不懈努力，我們有了明顯的轉變。同學們都在有意識的自我約束著，為了班級的榮譽，為了個人的將來，我們都在不斷地努力的改變著自己。主題班會上，我們一展風采，整齊的坐姿，嘹亮的歌聲，優秀的作品展示，校長的表揚與鼓勵；早讀時，我們提前做好值日，按時開始早讀，標準的端書姿勢，洪亮的齊讀；課堂上，我們積極配合老師，尤其是專業課，我們更緊跟老師的進度，認真完成老師布置的任務。校外活動中，我們積極參加，守秩序,不開玩笑，不打鬧。技能課上，我們時刻注意坐姿，認真練習五筆，你追我趕，形成了較濃的競爭氛圍。

在“三、八”婦女節當天，我們班全體同學給老師們送去了溫馨的禮物。一張張小小的筆記本電腦貼膜代表了我們對老師深深的愛。沒有老師的慷慨奉獻，哪有我們收獲的今天。人生的旅程上，老師，是您豐富我們的心靈，開發我們的智力，為我們點燃了希望的光芒。我們全體同學祝愿老師們一生平平安安。

在學校組織去海淀劇院看電影的活動中，全班同學都早早地來到劇院門口，無一人遲到，而且17名同學都自動自覺地排好隊伍，得到李主任的允許后在徐老師的帶領下有序的進入放映廳。看電影當天，我們班也是唯一一個無遲到現象的班級。

本學期我們班組織了兩次升旗儀式。雖然以前做過，有點經驗，可是我們還是以初學者的態度認認真真的去做好每一項準備工作。另外徐老師還特意在放學后親自帶領我們進行了檢查和彩排。適應課的兩周里我們每天都嚴格按照標準去做，在適應課中班委會成員和團員都起到了良好的帶頭作用。在徐老師和全班同學的共同努力下我們圓滿的完成了升旗儀式和適應課的任務。

《昨天、今天、明天》的主題班會主要牽頭人是活動小組。班主任徐老師的建議給我們提供了不小的幫助，負責牽頭的活動小組，組織全班同學進行了班會內容的討論和準備，其他小組協助活動小組進行節目的彩排和審查。如活動小組主抓大型節目小品和相聲，學習小組負責學生作品的搜集和主持人的串詞；宣傳小組負責黑板設計、對外宣傳畫，并負責了幻燈片的制作；衛生小組負責當天的會場布置等等。有了明確的分工，和明確的要求，大家工作起來也就有的放矢，活動自然也就比上學期排練得順利很多，因為班里人比較少，因此一些同學表演了多個節目。班會在全班同學的共同付出中順利得以召開。本次班會還得到了石校長的表揚和鼓勵，尤其表揚了張璐璐同學的flash動畫作品。通過這次班會同學們都得到了進一步的煅煉。

兩年來，徐老師的無私奉獻和母親般的關懷感動著全班每一個同學的心，為了表達我們的感謝、感激之情，在徐老師生日當天放學后，全班同學共同為徐老師獻上了生日的祝福，生日快樂歌響起的那一刻，無須太多的言語，那份真誠的祝福和真心的感謝透過眼神在傳遞。感情在升華，親情在流動。雖然徐老師經常吼我們，但我們知道，就像她自己說的，那是家長恨鐵不成鋼的真情流露。謝謝您，徐老師，是您讓我們懂得了自身的價值，是您讓我們決策前要三思再三思。祝您未來的每一天都能開開心心，快快樂樂，健康、幸福。

兩年來，我們收獲了許多，懂得了許多，同時也成長了許多。現在的我們感到很充實，同時又很快樂，因為我們做了很多有意義的事，同時我們也感謝學校提供給我們展示的平臺。

今天，我們班多數同學已經走上了工作崗位，我在這里預祝工作崗位上的同學們工作順利，實習愉快，還沒實習的同學祝你們早日找到一份屬于自己的好工作。

再次感謝學校，感謝所有教導過我們的老師，祝xx學校的明天更加美好，祝老師們身體健康，工作順利。

我的總結到此結束，謝謝大家！

班級工作總結美篇篇七

經過又一學期的努力工作，全班學生的思想素質、行為習慣、學習習慣等各方面都有了很大的提高，圓滿地完成了本學期的各項工作目標。一學期來，我抓住時機，有計劃有步驟地開展了各項工作，力爭創造一個良好的環境促使每一個學生健康活潑地成長，班風學風良好，多次都被學校評為文明班。班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲。

1、對學生進行理想前途教育。教育學生努力學習，為了提高學生的學習成績，我經常對學生進行學習教育。我主要是教會他們自學的能力，教會他們懂得生活，懂得做人。我就充分利用英雄模范的事跡去感染他們，還用古今中外科學家、發明家、藝術家的故事去啟發他們，使他們有共同的奮斗目標，有直觀的學習榜樣。

2、一學期來我班形成了團結友愛、遵紀守法、積極向上、專心學習的良好班風與學風，學生的好人好事呈出不窮，實現了“四無”現象，學生三好率達到百分之三十五，甲等操行率達到百分之九十七，勤上學率百分之百。所教班級三次被評為文明班。本學期，在學校舉行的各項競賽活動中成績突出：獲書法賽一人一等獎、一人三等獎，自己輔導的陳金日同學獲得街級的書法大賽銀獎。雖然取得了成績，但還存在一些做得不足的地方，如：學生的衛生保潔不夠，這有待今后加倍努力，使班級工作做得更加完善。

小學教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期熏陶才能形成。我著重從抓日常行為規范的養成教育入手，以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生、勞動等方面的教育。培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。為了提高學生的綜合素質，我班采取了多種措施對學生進行教育。主要有以下幾個方面：

（1）班主任認真協調組織任課教師進行討論，明確思品教育的重要性，制定出各自的教育措施。

（2）班主任經常溝通各任課教師交流意見，確立目標，形成合力，增強教育效果。在各學科課堂，教師利用教材里的生動事例，引導學生進入情境，激發他們的情感，使他們從情中明理，分辨是非，形成正確的人生觀，真正地全面提高學生的綜合思想素質。

（3）各任課教師落實教材的知識點，突出教育點。

3、制定目標、使學生具有正確的思想。

學期一開始就要求每個學生定好本學期的學習目標，并鼓勵他們以高目標勤奮學習，爭取優異的成績，向父母匯報。我認真貫徹《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，注意學生的活動動向，發現不良苗頭立刻進行教育、制止、消滅。如開學初有的同學利用零用錢買“公仔”學賭，有的去打游戲機。我及時進行教育，講清其中的害處，并找他們進行談心教育，同時也對全體學生進行教育，立刻制止了這種現象。

4、重視與家長的聯系，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往。本學期繼續進行家訪、碰頭會面電話聯系等形式，并通過召開家長會，向家長介紹一些教育孩子的方法、經驗，推薦一些教育方面的書籍，如“怎樣教育子女”、“怎樣使你的孩子更聰明”、“父母必讀”等，同時對家長提出要求：為孩子在家里創造良好的學習環境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了對子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。

5、開展豐富多彩的班級活動，構筑班級教育的.平臺，讓學生多育并舉，全面發展。

本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作外，還召開了形式多樣的主題班會，如“我是班級小主人”、“凝聚集體的愛”、“我相信，我能行”、“安全伴我行”、“父母的愛”、“一幫一，比同桌”等，針對學生的實際情況進行教育，為形成良好的班風，養成良好的行為習慣、文明衛生習慣奠定了基礎。同時還抓住有利時機在班級及時開展“手拉手”、“一幫一”、“優秀作業展覽”、“讀課外書比賽”等活動，調動了同學們學習的積極性，使他們增長了課外知識，提高了閱讀能力。

本學期，學生的進步不少，但是還有一些不足之處，個別學生的自覺性欠缺，沒有養成自覺學習的良好習慣。在遵守紀律方面，仍有個別同學課堂上總是情不自禁地講話，自我約束力差。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

班級工作總結美篇篇八

一學期來，在老師和同學們的努力下，我們班形成了良好的班風，學習風氣日漸濃厚，整個班級富有活力和生機，學生各方面的能力蒸蒸日上。在學校的統一計劃安排下，順利地完成了本學期的教育教學任務，取得了一定的成績。

建立健全班級組織，發揮小班干的帶頭作用充分發揮班隊骨干作用。學期伊始，我就對原班班干做了相應調整，鼓勵隊干大膽開展工作，要求班隊干要詳細分工，又緊密配合，并大膽使用一些調皮搗蛋卻能吃苦耐勞的男孩擔任大掃除或其它勞動的總負責，使這些隊員倍感自豪。通過對班隊干的合理使用，我中隊的集體榮譽感大大增強，全體隊員目標一致，紛紛表示要為班集體爭榮譽。另外，通過對班隊干的鍛煉，也培養出了一批優秀的學生干部。

作為一名班主任，我把更多的關愛投入到班級中去，認真抓好常規教育，重視思想教育，積極開展了豐富多彩的班隊活動，寓教于樂。注重班干部的能力培養，班級內“人人有事做，事事有人管”。一學期來至始至終沒有放松安全教育，嚴格按照學校制定的安全措施去抓，一學期來沒有發生任何意外事故。抓好學生家訪工作，加強了家校聯系。有效促進學生健康成長。

全班同學在這個奮斗目標的鼓舞下，個個生龍活虎，以自己的實際行動嚴格要求自己，努力學習，全班同學看到了自己的力量和希望，大家你追我趕，人人爭取優勝，在同學們中形成了我要愉快學習，我要健康成長，我要努力進步的良好風氣。

在這個目標的感召下，班級面貌煥然一新，涌新了一批批我決心要為學校爭光，為班級爭光的好學生。這些可貴的品質，奠定了堅實的精神支柱。激勵著全班同學向更高更遠的目標前進。

我十分注重家校聯系工作，這一學期中，我對班級的每一位學生進行了家訪。最多的小朋友一學年中上門家訪、電話等達10多次。我十分重視培養學生的綜合素質，不管是聽說讀寫，還是琴棋書畫唱，我們班級的學生都很不錯。為了給孩子多創造一些鍛煉的機會，我鼓勵學生參加上虞一百、太平洋保險公司、大通集團、上虞棋協等單位組織各類比賽，每一次我賽前精心輔導，因此在比賽中我們班級的幾位小選手都能獲得喜人的成績，為班級為學校爭得榮譽。很多次，聽到這樣的夸獎：“這些學生唱跳說拉彈吹寫畫樣樣出色，小小年紀，一個班級能有這么多的人才，看來鶴琴小學的學生素質真的不簡單呀！”

根據學生個性發展的需求，發動全體同學組織和設計許多有意義的班隊活動。如課外閱讀、講故事、唱歌、環保等等，一學期共開展主題班會18次。這些活動的開展既培養了同學們的能力，又豐富了同學們的課外知識。期中我組織學生開展了“向他人學習，取他人所長補自己之短”的主題班會，讓每一位學生明白，在一個班集體里同學之間要互相學習，互相幫助，互相尊重，切不要事事以“我”為中心看問題，這樣不斷增進了同學之間的友情，增強了集體的凝聚力，促進了后進學生的學習積極性和自我發現。

具有良好的班風，取得了豐碩的成績。

通過每周各小組及個人匯報本周執行計劃的簡況，宣布評比結果，提出各種建議，堅持表揚為主。如班里掃地，時時檢查，做到一日多掃，并且對怎么掃地，掃帚給放哪里都有明確規定。這樣，既能培養良好的習慣，又愛護了公物，從而自覺地進行自我教育，促進了良好班集體的形成。本班深得學校老師們的稱贊。

一年中，辛勤的付出，也換來了喜人的成績：期初我們班被評為了示范教室，運動會接力賽比賽中又喜獲第一，團體獲第二名，故事比賽中，我們班兩位分別獲得第一名和第三名的好成績。最近的藝術節舞蹈比賽我們班級又喜獲第一名的好成績。我們班的學生沈麟然在全國作文競賽中獲二等獎，趙思妤在省拉丁舞比賽中獲個人第五名，韓鼎典、俞欣恬在世界合唱比賽中表現出色，為團體榮獲銀獎出了一份力。此外。在學校組織的故事大王、唱歌、器樂、棋類、書法、舞蹈等各類比賽中，我班學生都獲得了喜人的成績。

通過以上工作，我班在去年的各項工作中均取得了好成績，但是，這些成績是不夠的，我們一定會更加努力，爭取更大的成績。相信我們班級在全體同學們的努力下，將成為一個更出色的班級。

班級工作總結美篇篇九

轉眼前，一個學期的時間已經過去，回首點點滴滴，自己對于班級工作有了太多的感觸與體會，現在，期中考試已經結束，為了更好地做好班級工作，：

初一（4）班有47人，其中男生23人，女生24人。我們班的同學應該說都比較活潑，好動，加之年齡較小，基本上所有同學都不會自覺地進行學習，只有在老師的要求下才會學習。

開學后，我們年級組自己組織了一次模擬考試，在模擬考試中，我班的成績不太理想，其中及格率還可以，但是與平行班級還有一定的差距，優秀率更不理想，尖子生并沒有考出自己的真實水平。究其原因，都是平日對于學習不重視，學習態度不端正而引起的。班中經常有同學不能夠按時地、保質保量地完成作業。如，張海軍、楊丹、張妮、馮立坤等，老師們采取了各種各樣的方法，可是收效卻很低，對于這部分同學，我決定在下段時間下大力氣狠抓，一定解決此類問題，讓該類問題在本班銷聲匿跡；本班級存在的另一個問題就是學生不敢大膽的提問問題，勇于向老師提“為什么？”，上課不敢大膽發言，有阻礙學生發散思維能力的良好發展；本班級的另一個問題就是學生容易滿足，對問題不求甚解，取得一定成績就開始自高自大，有飄飄焉的想法，也開始有了飄飄焉的做法。總爾言之，學生沒有樹立自己的遠大理想，只想吃喝玩樂，有了父母這棵大樹永遠可以乘涼。

在這次的期末考試中，我班的成績也不太理想，這引起了我的深刻反思，主要存在如下問題：1、本人平日在工作上沒有及時的做好班級的調查工作，再班級的工作上不認真、不扎實，基本為一個形式。2、平日沒有做好學生的思想工作，沒有解決她們思想上的實際問題，因而她們在學習上始終背負著思想包袱，不能輕裝上陣。3、平日沒有幫助學生樹立遠大的理想，來到學校，每天都在當個和尚，可謂鼠目寸光，來一天混一天，沒有端正的學習態度和明確的學習目的。

在勞動、衛生等方面，我班的學生雖然有的時候不能自覺地完成自己所管轄的衛生區，但在教師的督促下，大部分同學能夠在限定時間內提前完成。這充分說明我班部分同學的集體榮譽感還不強，責任心也不強，在今后教師應該多做他們的思想工作，增強他們對班級的凝聚力。

1、抓好小組合作，進一步推進小組競賽活動。在全班同學之間，樹立遠大理想，在小組之間形成一種既你追我趕，相互競爭，又相互合作、相互幫助的良好氛圍，培養良好的班風學風，形成嚴明的紀律。

2、一步抓好優秀生、及格生的培養工作。牢牢樹立“響鼓要用重錘敲”的觀念，緊緊盯住優秀學生，思想上重視，方法上指導，行動上嚴格要求，注重發散思維訓練，題量大而難。爭取優秀生培養邁出一大步。

3、視邊際生轉化工作。對邊際生要做好轉化工作，通過思想上激勵，生活上關心，學習上幫助等各項措施，大量轉化邊際生，為學習成績的大面積提升打下堅實的基礎。

4、繼續落實學期教育內容：《中學生日常行為規范》教育、《中學生守則》教育、《未成年人保護法》教育、安全教育、集體主義教育、愛國主義教育、理想教育、惜時守信教育、公民道德和法制育、思想品德及勞動教育。

5、召開主題班會《怎樣成為一個合格中學生》，互相交流，取長補短，端正學習目的，樹立遠大理想，惜時守信，勤奮學習。

6、搞好課間操，增強學生身體素質，抓好學生的生活管理，培養學生自治自理能力。

7、多找個別問題同學談話、交流，及時地發現問題，及時解決。

班級工作總結美篇篇十

本學期本班共有學生37名，其中男生14人，女生23人，住校生7人。在各項常規方面有所進步。

出勤方面：受疫情影響，本學期同學們前期都在線上上課，由于在家的學習氛圍不濃、缺乏有效監督、個別同學不自覺等因素，出勤情況不夠理想，有一小部分學生出現頻繁曠課的情況。到校上課以后，絕大部分學生都能做到不遲到、不早退，病假、事假按要求請假，只有極個別學生因腿腳受傷行動不便加之路途遙遠，遲到較為頻繁。

衛生工作：我班的衛生工作一直按小組進行，工作分配到個人頭上，勞動委員工作認真負責，每天放學督促值日生履行自己的職責，每小組基本都能按要求完成值日工作。另外，班級衛生情況也較之前有所改善。每天放學，勞動委員都會等我去班級檢查衛生，燈風扇空調等也都嚴格按照學校要求關好。本學期由于個別同學做值日不自覺，發生了一些不太好的事情，我自身也有很大的問題，好在事情最終得到解決，對我而言也是一次教訓和成長。

紀律方面：多數同學都能做到上課專心聽講，積極思考，但有個別男生

講話過多，影響課堂紀律，屢教不改，甚至由此帶動周圍其他同學吵鬧，找他們談了話，但收效甚微。下學期即將學測，希望他們能有所改觀。

班團建設

班級大部分班委都能積極履行自己的職責。尤其班長、勞動、生活委和宣傳委，恪盡職守，都把自己該做的工作做得很好。團支書執行力不是很強，也跟她談了話，有所改觀。

除此之外，班級也有部分同學非常關心集體，積極參與到班級的管理工作中來，在班級大掃除、班級衛生和紀律的管理等方面都盡自己所能去為班級做貢獻。他們在責任、崗位中得到了發展和提升，增強了班級凝聚力和戰斗力。

1、本學期在校時間很短，受疫情影響，學校也沒有組織室外活動，“疫情下的

中國”的征文活動班級同學積極參加，不少同學交了征文；疫情相關的微視頻比賽也有熱愛和擅長視頻制作和剪輯的同學參與。

3、在五月份的黑板報評比中，榮獲二等獎的好成績。

存在問題和改進想法

本學期，能感覺到班級部分同學的狀態較之前有了好轉，跟他們談話的過程中也能發現他們開始對自己的未來做出思考和規劃，在學習、午休、課間操等方方面面都有所長進。但是依然存在不少問題：

1.在學習方面，班級兩極分化比較嚴重，有幾個男生對待學習態度極其不端正，甚至有個別學生有自我放棄的苗頭，上課不聽，作業不交，對自己的未來也沒有目標；

2.個別學生與班級同學相處不好，班級凝聚力不夠強，出現打架事件。

下學期學生就將進入學測備考、考試的階段，他們也許會感到一絲壓力。下學期結束他們也就將走上實習的工作崗位，或者準備參加對口單招考試。我將更加努力工作，

總結前面的經驗，遇事向老班主任討教，向

領導匯報，努力改善班級的氛圍和紀律，努力幫助學生順利通過學測，積極引導學生發現自我、認識自我、剖析自我，看清自己，并規劃未來。

本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，以促進水平的提高。

，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。

，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真編寫教案。

。目前的考試題目靈活，這決定了教師的教學形式要靈活多樣，為此，我在教學工作中設置的問題注意激發學生的思考點和興趣點，注重學生學科能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力，讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

。我所教的四個班，學生比較喜愛歷史科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。但有為數不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習歷史的重要性，跟他們講一些有趣的歷史故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

。我利用晚自修課的時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，對學生進行學法指導，要求學生養成好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監督。

，布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，堅持每周一份試卷，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

通過努力，本學期，大部分學生的基礎知識掌握扎實。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，知識系統還存在真空的部分。這些都有待以后改進 。

班級工作總結美篇篇十二

本月忙碌而又充實，細細回顧有許多值得總結和反思的地方。現將本月的工作做一個小結，借以促進提高。

1、出勤

孩子們已經順利升入大班學習，本月是開學的第一個月，幼兒出勤率較高。我班本月幼兒無大小事故發生，本月幼兒全勤人數30人，全勤天數5天，最低出勤人數26人。

2、教育教學

在教學工作中，我們以新《綱要》為依據，結合本班幼兒特點制定各種計劃，按計劃實施各種教學教養活動，按時備課、準備教學用具，采用各種活動形式與方法，為幼兒提供輕松、自由的學習環境，以游戲貫穿各種活動，努力做到“寓教于樂”，使我班幼兒在不同程度上都有很大的進步。

分級閱讀、蒙氏數學、拼音、英語、快樂家園等科目我們都按照教學進度有條不紊的進行著。大班是幼兒鍛煉語言表達能力的關鍵期，但我班一部分幼兒表達仍處于不懂表達狀態，或詞不達意，或文不對題。針對這一情況,我們要求幼兒無倫與誰交談一用普通話，讓幼兒互相督促，互相學習。同時我們還開展了早飯后談話，等多種形式的活動，為幼兒創設想說、愿意說的語言環境和氛圍來促進幼兒的語言的發展。在交流的過程中，幼兒的社會知識經驗及探索欲望也得到了很好的提高。

本學期新開設了“我的身體會唱歌”這門課。因為之前孩子們的樂感并不是很強，所以董老師更注重了對孩子樂曲感受能力的培養。通過讓幼兒仔細聽，動手拍，動口說來表達對音樂的感受。在演唱歌曲過程中還要求幼兒注意傾聽聲音是否和諧，去嘗試評價他人的演唱，逐步總結出演唱時應該是聲音自然和諧有表情，演唱技巧有了很大的提高。當然在數學，英語方面都有提高，而且也取得了不錯的成績。孩子們現在比以前更愛學習了，而且還會利用自由活動的時間閱讀圖書，這是很可喜的進步。

3、常規培養

良好的常規，在一日生活及各項活動中起著十分重要的作用。我們三人就在常規方面下功夫，扎實、有序、循循漸進的進行日常生活和學習常規的培養，形成良好的行為規范，自覺地遵守秩序，懂得了謙讓，打鬧現象可以在老師的提示下杜絕。吃飯時不掉飯粒、不挑食，飯后知道擦自己的桌子，午睡時進行穿脫衣常規培養，培養幼兒良好的日常生活常規并加強幼兒的日常禮貌教育。

4、戶外活動

本月按照園里規定，準時保質的完成戶外活動的計劃。學習新操，幼兒基本會做，同時感受到戶外活動帶給自己的快樂。在戶外活動時，能先提清要求，培養幼兒的的自我保護的意識，并在玩的過程中時刻關注幼兒，將危險指數降至最低，本月未發生一次意外事故。

在工作中，三位老師配合得較好，基本能做到分工不分家，本著一切為了孩子的宗旨，認真組織每一次教學活動。董老師工作比較細心，具有不恥下問的精神；能按時、認真的備課、準備教學用品；不斷的探索適合孩子的教學模式、方法。單老師作為保育老師，能嚴格執行各項衛生消毒工作，按時清洗毛巾、口杯、玩具等幼兒常用物品；保證幼兒在衛生、舒適的環境中健康成長；在做好本職工作的同時，也能主動的配合我們的教學工作，對各項工作也能提出好的建議。我在各項工作中也能嚴格要求自己，較好的協調班級成員之間，教師和家長之間的關系。起到一個領頭羊的作用，與兩位教師搞好關系，有什么事都與大家一起商量著干，總是把班上的事放在首位。三、存在問題及改進措施

1、在教學創新方面有待提高和加強，在今后的教學過程中要靈活運用多種教學手段，加強教態，活動設計以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學水平。

2、班級常規管理上也需要進一步加強，繼續增強幼兒的安全意識，增進幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意。

3、班中三名教師繼續加緊配合，爭取下個月的家長開放日讓家長放心、滿意。

班級工作總結美篇篇十三

新一年鐘聲又敲響了，我們的學期也接近了尾聲，回顧這一學期來的工作與生活，不難發現孩子們可喜的進步。從開學初的吵吵鬧鬧、亂走亂跑，到如今的說說笑笑、唱唱跳跳。從飯來張口、衣來伸手的"小皇帝""小太陽"變成了對周圍世界有著濃厚興趣，愿意學著自己的事情自己做的好寶寶。我們能深切的體會到：孩子成長的每一個腳步都印著進步的痕跡。讓我們感到無比欣慰。本學期結合本班幼兒實際發展水平，年齡差異等特點，合理制定了《班務計劃》。我們開展了主題：“小寶寶、娃娃家、好聽的聲音、小兔乖乖、學本領、蘋果和橘子、小司機、小醫生、不怕冷”。通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作總結如下：

我班雖只有7名新生，但很多老生的焦慮情結也很嚴重，所以開學初的那段時間可以說是在哭聲中度過的。孩子離開父母的懷抱，作為一個獨立的個體加入了幼兒園的集體生活，他們對周圍陌生的老師，陌生的同伴以及陌生的環境充滿了恐懼。隨著時間的推移，孩子們漸漸熟悉了，能夠叫出相互間的名字了，在他們手拉手一起玩游戲，一起玩玩具的時候，那一個個“孤立陣地”被不攻而破。漸漸地他們享受到了集體生活的快樂。從剛開始的哭著來園，到現在堅持天天來園，孩子的變化多大呀！

小班幼兒由于年齡較小，在家的一切生活瑣事大多由父母包辦，當孩子進入幼兒園集體生活時就難以適應。吃飯了，坐在桌邊等著老師來喂，小便了，站在那里等著老師來幫助；睡覺了，又木頭木腦的等著老師來脫。研究表明三歲的幼兒身體和手的基本動作已經比較自如，要在此時抓緊幼兒生活自理能力的培養。我們根據本班幼兒的特點，設計了一系列的活動。通過"找朋友"的活動，讓幼兒認識了自己的杯子；“能干的小手”、的活動中培養幼兒自己吃飯；“五角星找朋友”的活動中提醒幼兒學習自己穿脫衣褲、安靜入睡；“玩具寶寶要回家”讓幼兒學習整理和收拾玩具。我們將單調的生活能力練習轉化為游戲活動，編出了簡短的兒歌，讓幼兒在兒歌、游戲中感受到樂趣。還充分利用自制教玩具，讓幼兒在玩中掌握扣紐扣、按撳鈕等技能。我們三位老師，從生活的點滴開始，耐心、細心的不斷重復、引導，幫助幼兒獲得提高。

從小重視幼兒身體素質的培養，能為幼兒更好的適應社會，將來有一個強壯、健康的身體奠定物質基礎。幼兒具有好活動的特點，他們喜愛運動，幼兒在身體運動中既能得到身體的鍛煉，增強體質，又能使其心理得到健康地發展，使幼兒活潑、開朗，精力充沛。

對于剛入園的小班幼兒，他們任性、嬌慣，不會集體活動，沒有良好的上課常規和運動習慣，這樣進行集體教學就會出現困難。所以首先做的是學習良好的常規和習慣。如：集合站隊，利用幼兒愛游戲的特點，利用游戲“看誰站得快”“開火車"，幼兒很快就有了排隊的意識。

在戶外體育活動中，積極創造條件為幼兒提供豐富的戶外運動器械，、設備及環境，做到"兩個自由"，即自由選擇活動項目和活動器械，自由結伴。這樣幼兒可以根據自己的興趣、愛好和能力發展自己的動作和身體素質。小班幼兒有自己的特點，許多體育器械還不認識，不會玩，教師必須進行必要的引導和指導，根據教師引導，幼兒還會進行創新玩法。如塑料圈，幼兒會用其練習跳、鉆、滾等動作，做方向盤等等，從運動中得到學習的樂趣。

小班時期是語言發展的飛躍期，剛開始孩子們的語言表達能力不是很好，所以不是很喜歡和別人交流。通過我們兩個老師的不斷引導，環境的刺激，時間久了，孩子們也愿意用普通話和老師、同伴進行簡單的交談，愿意講講發生在自己身邊的趣事。

結合幼兒的特點和班級的實際，我們圍繞主題活動，為幼兒創設了生動、童趣的主題環境，吸引他們在這樣的環境中積極參與、認真傾聽、大膽表達、主動探索。隨著動聽的旋律做模仿動作，在老師的指導下涂鴉，用線條、圖形加以簡單的組合來表現事物的大致特征。用橡皮泥捏個大蘋果；背上媽媽的背包、戴上爸爸的眼鏡，演一回娃娃家，讓幼兒用自己的語言、方式來表現和表達。

由于家庭和社會的多種原因，使現代兒童在適應環境、與人交往、處理問題能力等方面的培養和發展極不均衡，孩子自私、獨占、孤獨、過度的依戀，感情脆弱等等。每個孩子的個性不同，生長環境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同。研究每一個孩子心理活動、細心觀察每一個孩子，發現他們的潛質和閃光點，發揮出各自的特點，我們努力在做，也會繼續這樣做。一個學期以來，很多孩子有了很大進步。如聰明的小寶，能大大方方與人交流了，還愿意在

小伙伴面前表演了；頑皮的嘉嘉，也知道玩具要大家玩，還要把玩具送回家；惹人喜愛的楊怡，樣樣都好，唯獨小氣，現在也愿意把家里的玩具拿來給小朋友玩，愿意和小伙伴分享她最愛的糖果。這些我們都看在眼里，喜在心上。

我們根據幼兒發展的需要，同時與主題活動開展的結合，逐步設立了寶寶書屋、娃娃家、美工區、建構區、汽車城等區域。鼓勵幼兒自由選擇，大膽操作，促進幼兒身心全面和諧的發展。在材料的投放上，我們根據每個幼兒的發展狀況，根據教育目標為不同發展水平的幼兒提供不同層次的材料，讓幼兒在與材料的"互動"中積累各種經驗。在材料的投放上我們遵循由易到難，循序漸進的原則。如在美工區，剛進行涂色時，我們提供的是蘋果的涂色，然后是香蕉的涂色，最后是葡萄的涂色，涂色面積由大變小，難度逐漸增強。幼兒對這些活動很感興趣，在做做玩玩中輕松地得到了相應的知識。

在此基礎上逐步引導幼兒說說：你是怎樣玩的？誰玩得好？為什么？讓幼兒在講評中把自己的經驗感受與同伴分享，體驗成功的快樂，發展口語表達能力。而教師的講評則以表揚、鼓勵為主，推廣幼兒的成功經驗，把活動中的不足之處告訴大家，提出新的游戲要求和規則，使幼兒在愉快、自信的感覺中結束，并激發幼兒下一次繼續活動的愿望。

1、有幾名幼兒用普通話交流有一定的困難，可能是祖輩領的關系，缺少語言氛圍，在下學期對這些孩子多關注，多與他們交流。

2、自理能力我們兩位老師雖常抓不懈，進餐是我班的可是仍有20%的幼兒起床時一動都不動，存在依賴思想；在情緒上他們已開始產生調節情緒，但實際上尚不能真正控制。

3、加強對個別幼兒的常規教育，如顧唯一、張柏誠等幼兒，逐漸使他們養成良好的學習習慣。

4、繼續加強與家長的網上聯系和交流，能達到家園同步教育的目的。

班級工作總結美篇篇十四

時間過得真快，轉眼之間，接觸新生，作班主任也快一年了，這一個學期的班主任工作中，我投入了更大的熱情和精力，因為我知道自己的工作質量關系著每一個學生的成長質量甚至影響其一生，知道每一位家長期盼唯一的孩子成材的心愿，也理解家長的心情，知道班級工作是年級和學校工作的有機組成部分，關系著年級和學校的整體工作成效，更知道班主任的形象和工作對學校的社會評價的影響作用大于一般教師。。一個學期的工作結束了，我的感覺是：投入了很多的精力取得了一些成績，但也存在許多不足的地方；工作雖然辛苦，心情卻很快樂。下面就簡單的總結一下這個學期的工作。

俗話說：有什么樣的父母，就有什么樣的孩子。有什么樣的老師，就有什么樣的班風。因此，我時時以一個教師的身份嚴格要求自己，處處以師者的標準來衡量自己。不做有違身份的事，不說有失身份的話，努力鉆研業務，并常常反思自己的工作，言行，及時改正錯誤，積極向有經驗的老師請教教學方法。

1、建立談心制度。與學生，特別是對那些后進生“見縫插針”地進行心理溝通，加深師生感情，與他們保持零距離接觸。如：馮建輝，費暢燁，趙歡，柯榮森，許文旭等頑皮的后進生，常常找其談話。

2、多側面了解學生心態。我通過讓學生寫周記的方式，把自己想說的話告訴我，把班上的事告訴我，讓我能夠及時的了解學生的思想狀態，并及時的做出反饋。

3、保持與家長的聯系。每個學生的家庭電話號碼我都登記起來，一有事就打電話與家長聯系，或讓其到校進行面對面交流，如果家長有事找我，可打我家電話或手機與我聯系，也可到校直接找我。這樣一來家校之間就沒有距離，做學生的工作也方便了許多。

4、抓住平時的小事不放松。一有事，不管大或小都要向班上同學公布，做到公開公正，讓其用自己的思想去辯別好壞及其中的厲害關系，以大部分同學的力量去帶動極小數頑皮的學生進步。

5、與學校的各項工作步伐保持一致，重新組建班干部隊伍，做好班級的安全，衛生，紀律等工作，支持學校開展各項活動，對學生進行日常行為規范化教育，督促衛生監督工作，搞好校園文化建設。

3月份組織學生“挑馬蘭”活動，意在讓學生明白勞動的辛苦，更加珍惜今天來之不易的生活。

4月份開展“迎奧運”主題班隊活動，讓學生自己組織，展示自己的才藝，活動豐富多彩，不僅培養了學生的組織領導能力，而且也激勵了學生的參與興趣。5月份5月x日開展的“我們在一起”抗震救災，朗誦比賽，暨少先隊大隊部迎“六一”活動。

“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索”雖然很多工作做了，但可能還不是那么盡人意，但我相信，我會帶著這只團隊堅持走下去。我相信初一（2）班的明天會更好。