每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

教師頌作文400字篇一

而我要說(shuō)：“教師如百合，展開(kāi)是一朵花，凝聚成一枚果！教師似星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火！”是的,教師是普羅米修斯,不是精心傳遞知識(shí)的火種,豈能到達(dá)成功的彼岸?教師是蜂王,不是潛心設(shè)計(jì)蜂巢,辛勤勞作,豈能博采百花之粉,釀一家之蜜

教師是伯樂(lè)，不是慧眼識(shí)才，豈能把一支支雛鷹送上高高的云際？教師是春蠶，不是無(wú)私奉獻(xiàn)，豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟？如果沒(méi)有文學(xué)界,人生將無(wú)法與美麗的心靈共鳴;

如果沒(méi)有畫家,人生將無(wú)法品味色彩斑斕的世界;如果沒(méi)有教師,那么,一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家文明的太陽(yáng)將日薄西山，愚昧、野蠻的陰霾將籠罩大地。是我們的教師，培育出千千萬(wàn)萬(wàn)的社會(huì)主義建設(shè)大軍；是我們教師，培育出一代代干部的楷模，使忠誠(chéng)、崇高和無(wú)私穿越時(shí)空，成為人類永恒的追求；是我們教師塑造出一批批張揚(yáng)個(gè)性、敢于創(chuàng)新的世紀(jì)英才；是我們教師培育出指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字，揮斥一方的偉人。最小的主任是班主任,教師從事著最弱小者的工作，卻鑄造著最偉大的夢(mèng)想！

“師德表天地，素心育英才”,這就是人民教師的情懷,?集平凡與偉大于一身的教師,以蠟燭的精神,春蠶的行為,人梯的態(tài)度,黃牛的品格,蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘，時(shí)時(shí)想學(xué)生、處處為學(xué)生，終身粉筆染白一心報(bào)國(guó)育桃李。

讓未來(lái)之光永駐！讓希望之樹(shù)長(zhǎng)青；讓鮮花遍地開(kāi)放；讓綠樹(shù)擴(kuò)展年輪；這就是跨世紀(jì)人才培育者的心聲：這就是創(chuàng)造性人才締造者的追求。

光榮的教師們，讓我們共同托起明天的太陽(yáng)！

教師頌作文400字篇二

三尺講臺(tái)，樹(shù)起了教師高高的形象；兩尺教鞭，揮灑著教師美麗的人生；一生的信念，訴說(shuō)著教師奉獻(xiàn)的故事。

教師，不是一個(gè)頭銜，而是一份責(zé)任。他們肩負(fù)的是祖國(guó)未來(lái)建設(shè)接班人的希望。因此，教師既是平凡的，又是偉大的。

當(dāng)我們呱呱墜地到呀呀學(xué)語(yǔ)，家長(zhǎng)便是我們?nèi)松膯⒚衫蠋煟议L(zhǎng)們教會(huì)了我們說(shuō)人生的第一句話，走人生的第一步……而教師則是我們?nèi)松闹笇?dǎo)老師，從我們懂事的那一刻起，到我們慢慢地長(zhǎng)大，教師都扮演著我們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要角色。在教師的指導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)了怎樣做人，怎樣處事，怎樣明辨是非……

教師，猶如辛勤的園丁，夜以繼日地用心呵護(hù)著祖國(guó)的小花朵。因?yàn)槌休d著祖國(guó)的希望和明天，園丁們不辭辛苦，終日勞作，辛勤耕耘，整枝，除害，澆灌，培土……付出的是汗水，收獲的是百花盛開(kāi)。

教師，猶如無(wú)私的蠟燭，在黑暗的日子里用自己的身軀照亮了學(xué)子們前進(jìn)的道路。他們是無(wú)私的，也是偉大的，他們奉獻(xiàn)的是青春與熱血，我們得到的是碩果累累的收獲以及光明的坦途。

教師，猶如人類靈魂的工程師。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。在每一個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中，都少不了教師的諄諄教誨。每一個(gè)教師的無(wú)私奉獻(xiàn)，如春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)學(xué)子們的心靈，樹(shù)立起學(xué)子們正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。在茫茫前進(jìn)的人生道路上，我們從教師身上學(xué)到的不僅僅是書本上的知識(shí)，還有來(lái)自生活的感悟。教師所贈(zèng)予我們的一切就像一場(chǎng)為遠(yuǎn)行而準(zhǔn)備的航行燈，伴隨著我們成長(zhǎng)的足跡。

他們一直用心耕耘著自己的心血，堅(jiān)持以教書育人為己任，不斷地?zé)o私付出、無(wú)私奉獻(xiàn)。他們所追求的，不是一場(chǎng)隆重的謝師宴，更不是多么轟烈的回報(bào)。他們，在平凡的崗位上不斷地創(chuàng)造出感人的情愫，又不斷地讓人為他們的精神所折服。

教師，將永遠(yuǎn)是人類所頌歌的對(duì)象，因?yàn)樗麄兤椒矃s偉大。

教師頌作文400字篇三

有人說(shuō)，教師的生命像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，艱辛是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，熱情是補(bǔ)語(yǔ);無(wú)私是謂語(yǔ),奉獻(xiàn)是賓語(yǔ);也有人說(shuō)，老師的生命像一個(gè)根號(hào)，疊疊作業(yè)為她的青春開(kāi)無(wú)數(shù)次平方。

而我要說(shuō)：“教師如百合，展開(kāi)是一朵花，凝聚成一枚果!教師似星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火!”

是的，教師是普羅米修斯,不是精心傳遞知識(shí)的火種,豈能到達(dá)成功的彼岸?

教師是蜂王,不是潛心設(shè)計(jì)蜂巢,辛勤勞作,豈能博采百花之粉,釀一家之蜜?、

教師是伯樂(lè)，不是慧眼識(shí)才，豈能把一支支雛鷹送上高高的云際?

教師是春蠶，不是無(wú)私奉獻(xiàn)，豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟?

如果沒(méi)有文學(xué)界,人生將無(wú)法與美麗的心靈共鳴; 如果沒(méi)有畫家,人生將無(wú)法品味色彩斑讕的世界;如果沒(méi)有教師,那么,一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家文明的太陽(yáng)將日薄西山，愚昧、野蠻的陰霾將籠罩大地。

是我們的教師，培育出千千萬(wàn)萬(wàn)的社會(huì)主義建設(shè)大軍;是我們教師，培育出一代代干部的楷模，使忠誠(chéng)、崇高和無(wú)私穿越時(shí)空，成為人類永恒的追求;是我們教師塑造出一批批張揚(yáng)個(gè)性、敢于創(chuàng)新的世紀(jì)英才;是我們教師培育出指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字，揮斥一方的偉人。

最小的主任是班主任,教師從事著最弱小者的工作，卻鑄造著最偉大的夢(mèng)想!

“師德表天地，素心育英才”,這就是人民教師的情懷, 集平凡與偉大于一身的教師,以蠟燭的精神,春蠶的行為,人梯的態(tài)度,黃牛的品格,蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘，時(shí)時(shí)想學(xué)生、處處為學(xué)生，終身粉筆染白一心報(bào)國(guó)育桃李。

讓未來(lái)之光永駐，

讓希望之樹(shù)長(zhǎng)青;

讓鮮花遍地開(kāi)放;

讓綠樹(shù)擴(kuò)展年輪;

這就是跨世紀(jì)人才培育者的心聲：

這就是創(chuàng)造性人才締造者的追求。

光榮的教師們，讓我們共同托起明天的太陽(yáng)!

教師頌作文400字篇四

有人說(shuō)，教師的生命像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，艱辛是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，熱情是補(bǔ)語(yǔ);無(wú)私是謂語(yǔ),奉獻(xiàn)是賓語(yǔ);也有人說(shuō)，老師的生命像一個(gè)根號(hào)，疊疊作業(yè)為她的青春開(kāi)無(wú)數(shù)次平方。

而我要說(shuō)：“教師如百合，展開(kāi)是一朵花，凝聚成一枚果!教師似星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火!”

是的，教師是普羅米修斯,不是精心傳遞知識(shí)的火種,豈能到達(dá)成功的彼岸?教師是蜂王,不是潛心設(shè)計(jì)蜂巢,辛勤勞作,豈能博采百花之粉,釀一家之蜜?、教師是伯樂(lè)，不是慧眼識(shí)才，豈能把一支支雛鷹送上高高的云際?教師是春蠶，不是無(wú)私奉獻(xiàn)，豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟?

如果沒(méi)有文學(xué)界,人生將無(wú)法與美麗的心靈共鳴; 如果沒(méi)有畫家,人生將無(wú)法品味色彩斑讕的世界;如果沒(méi)有教師,那么,一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家文明的太陽(yáng)將日薄西山，愚昧、野蠻的陰霾將籠罩大地。

是我們的教師，培育出千千萬(wàn)萬(wàn)的社會(huì)主義建設(shè)大軍;是我們教師，培育出一代代干部的楷模，使忠誠(chéng)、崇高和無(wú)私穿越時(shí)空，成為人類永恒的追求;是我們教師塑造出一批批張揚(yáng)個(gè)性、敢于創(chuàng)新的世紀(jì)英才;是我們教師培育出指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字，揮斥一方的偉人。

最小的主任是班主任,教師從事著最弱小者的工作，卻鑄造著最偉大的夢(mèng)想!

“師德表天地，素心育英才”,這就是人民教師的情懷, 集平凡與偉大于一身的教師,以蠟燭的精神,春蠶的行為,人梯的態(tài)度,黃牛的品格,蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘，時(shí)時(shí)想學(xué)生、處處為學(xué)生，終身粉筆染白一心報(bào)國(guó)育桃李。

讓未來(lái)之光永駐，讓希望之樹(shù)長(zhǎng)青;讓鮮花遍地開(kāi)放;讓綠樹(shù)擴(kuò)展年輪;這就是跨世紀(jì)人才培育者的心聲；這就是創(chuàng)造性人才締造者的追求。

光榮的教師們，讓我們共同托起明天的太陽(yáng)!

教師頌作文400字篇五

老師，謝謝您！您就像一支蠟燭，默默地燃燒著自己；您就像祖國(guó)的園丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵。是您把我們從一個(gè)個(gè)幼稚無(wú)知的孩童培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。如果沒(méi)有您，就不會(huì)有我現(xiàn)在的成就。

老師，謝謝您！每當(dāng)您在課堂上用清脆美妙的聲音為我們講課時(shí)，我們這些調(diào)皮的小鬼總會(huì)被您那甜潤(rùn)的嗓音讓所吸引。卻不知，老師您和您的嗓子承受著巨大的壓力，您的嗓子要是沙啞了怎么辦？有一次，你那美妙的聲音不見(jiàn)了，而是渾濁不清——老師啊老師，您可知道，我在課堂下可是心急如焚啊！為了我們，老師您寧愿犧牲自己的嗓音，這怎能叫我不感動(dòng)呢？

老師，謝謝您！每當(dāng)您在課堂上講課時(shí)，我們總會(huì)被您那獨(dú)一無(wú)二的開(kāi)場(chǎng)所吸引，不細(xì)節(jié)中包含著大道理。漫長(zhǎng)的40分釧過(guò)去了，我們不僅從中得到快樂(lè)，而且還學(xué)到了知識(shí)。這要?dú)w功于您，是您在我們下課或放學(xué)時(shí)，辛勤地寫著教案，為每堂課做好了充分的準(zhǔn)備。您為我們所付出的一切，我們都牢記在心中。

老師，謝謝您！謝謝您總是細(xì)心地觀察我們的一言一行、一舉一動(dòng)。根據(jù)我們的言行舉動(dòng)找出我們的薄弱點(diǎn)，然后對(duì)我們進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。老師，您那份認(rèn)真執(zhí)著的精神，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)著我們，感染著我們。把我們緊緊地團(tuán)結(jié)在您的周圍。

老師，謝謝您！在期末來(lái)臨之際，您比我們還急，您急著幫我們買輔導(dǎo)材料，東奔西跑，有時(shí)還帶病來(lái)輔導(dǎo)我們，一遍又一遍地為我們講解，不厭其煩。這怎么叫我不感動(dòng)。您為讓我們?cè)谄谀┛紓€(gè)好成績(jī)，您付出了多少努力，多少心血？謝謝您！老師！因?yàn)槟⊥瑢W(xué)們的自信心猶如雨后春筍，茁壯成長(zhǎng)；同學(xué)們的成績(jī)猶如雨后彩虹，七彩閃亮。

在教師節(jié)來(lái)臨之前，我衷心地祝愿老師們節(jié)日快樂(lè)！老師，謝謝您！

教師頌作文400字篇六

有人說(shuō)，老師的一生如一句長(zhǎng)句，吃苦是屬性，耐心是狀語(yǔ)，熱情是補(bǔ)充；無(wú)私是謂語(yǔ)，奉獻(xiàn)是賓語(yǔ)。也有人說(shuō)，一個(gè)老師的一生就像一個(gè)根數(shù)，重疊的作業(yè)為她的青春打開(kāi)了無(wú)數(shù)個(gè)方格。

而我想說(shuō)：“老師就像一朵百合，展開(kāi)成花，凝結(jié)成果！老師像星星，遠(yuǎn)看像燈，近看像火！”

沒(méi)錯(cuò)，老師是普羅米修斯，不是一絲不茍的知識(shí)傳遞的火種。他怎樣才能到達(dá)成功的彼岸？

老師是蜂王，不致力于設(shè)計(jì)蜂巢，努力工作，能不能采到花的粉，釀出一家的蜜？

老師是伯樂(lè)，不是雪亮的人才。他們能把雛鷹送到高云嗎？

老師是春蠶，不是無(wú)私奉獻(xiàn)。他們能把一根纖維織成一面飄揚(yáng)的旗幟嗎？

如果沒(méi)有文壇，生活不會(huì)與美好的靈魂產(chǎn)生共鳴；如果沒(méi)有畫家，生活就不會(huì)品味多彩的世界；如果沒(méi)有老師，一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家文明的太陽(yáng)就要滅亡，愚昧野蠻的陰霾就要籠罩大地。

它是我們的老師，在千千培養(yǎng)了一支社會(huì)主義建設(shè)的大軍；是我們的老師，培養(yǎng)了一代又一代干部的楷模，使忠誠(chéng)、崇高、無(wú)私穿越時(shí)空，成為人類永恒的追求；是我們的老師造就了一批張揚(yáng)個(gè)性、敢于創(chuàng)新的世紀(jì)人才；培養(yǎng)偉人的是我們的老師，他們指點(diǎn)江山，激勵(lì)文字，聲討一方。

最年輕的導(dǎo)演是班主任，老師從事的是最弱的工作，卻鑄造了最偉大的夢(mèng)想！

“師德示天下，心育才情”，這是人民教師的情懷。把平凡和偉大的品質(zhì)結(jié)合起來(lái)的老師，用蠟燭的精神，春蠶的行為，人梯的姿態(tài)，蜜蜂的技巧，去耕耘，去燃燒，去吐絲，去架橋，去培育桃李。