每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

科普說明文的特點三要素篇一

筷子身帶五顏六色的小木棍，筷頭的筷嘴下，筷頭大，遠看他像一個人一樣，但近看，他卻像一棵挺拔的松樹，橫看還像一根長長的標槍。

因為在古時候人們是吃生的食物，可是，后來因為有了火，人們就開始吃熟的食物，但是，總是把手燙傷，這就是最早的筷子。當然，現在的筷子已經做的越來越精細了，使用起來也越來越方便了。

可以順利地將飯菜送入口中，在遇到大的肉塊時，用筷子夾住肉塊，啟到動物爪子的作用，人之所以文明斯文于動物，就是人會用筷子。

有多種筷子筷子有很多類，有竹類、木材、金屬、動物骨骼、各種化工材料等。其中，名貴木材……其中，名貴木材，如紅木、楠木；、銀……，首先部分人會覺得店面里面的筷子不干凈或者懷疑店里沒有消毒就把筷子放到桶里面了。

還有就是外賣的話，用一次性筷子由于身邊沒有筷子，就會使用一次性筷子也有些貪圖方便，不用洗筷子也使用了，店家也避免筷子的損壞和去掉洗筷子的步驟，就采用了一次性。顧客就不得不使用一次性筷子。

科普說明文的特點三要素篇二

我家有一只小白兔，十分可愛。

這只小白兔剛到我家的時候，看上去十分膽怯害怕的樣子，我剛一松手把它放到地上，它就驚慌地四處逃竄。我越追它越跑，幾個回合下來，我累的直喘氣，小白兔則縮在角落里不肯出來。我拿來一把鮮嫩的小白菜試著去喂它，它一見到小白菜就迅速的躥過來從我手中拽走，然后又躲回角落里去吃。我知道這是小白兔和我還不熟悉哩，我不氣餒，堅持每天放學喂它吃青菜，一個星期后，小白兔終于肯直接在我手里吃食了。我興奮極了，我就要和小白兔成為好朋友了！可是我這個好朋友還有一個壞習慣，那就是隨地大小便，我要幫它改掉！

于是我在顯眼的地方給它放置了一個便盆，可是它還是亂跑，而且還邊跑邊拉屎，時不時還撒尿，完全把我的話當成了耳旁風！看來我的.這個計劃要泡湯了。這時，媽媽告訴我說：“要想小白兔養成定點大小便的習慣，可不是一件容易事，你要堅持訓練才行。”我急不可待地追問：“要多長時間呀？”媽媽說：“堅持不懈，直到成功，可要有耐心喲！”我看著可愛的小白兔，暗暗下定決心，一定要成功！

對，我要幫小白兔改掉壞毛病，也要幫自己養成堅持不懈，不怕困難的精神。

科普說明文的特點三要素篇三

1. 有效探究，實現學生智力發展和知識學習的辯證統一

閱讀教學的載體――文本是最直接形象的`材料，也是提高學生探究和思維能力的最好材料。如果說明文的教學意義只是讓學生了解文本中的知識，那是遠遠不夠的。假如教學能給學生帶來一定的精神愉悅，進而喜歡說明文，喜歡語文和閱讀，并最終形成一定的語文與科學素養，那才真正地實現了教學的意義。

在豐富的教學實踐中，筆者發現：通過調整課堂設計，安排合理性的師生互動活動，引導學生樂于探究文本的內容，才能令其習得科普文說明的方法。需要注意的是，精心設計問題、有效引導探究將一直伴隨教學的設計，教師設計的問題決不能落后于孩子的思維，教師的高度和思維決定了課堂的高度和思維。

學生在什么時候覺得沒有勁，那就說明設計問題的挑戰性不夠!在短短的40分鐘內，問哪些問題以及怎樣呈現這些問題，需要我們反復衡量。

如教學《火星――地球的“孿生兄弟”》(第一課時)，可讓學生開展小組合作學習，進行重點探究：

(1) 課文為什么把火星和地球稱為孿生兄弟?第一自然段是如何表現這幾個方面的?

(2) 嘗試把第一自然段中的四個“同樣”換成另外一種說法，進一步感受排比句的表達效果好在哪里。

這樣的設計，既沒有鋪天蓋地的“問”，也沒有水到渠成的“答”。通過簡化頭緒，把握住文本的整體，設計具有支撐力和牽引力的問題，發揮了學生的主觀能動性，讓學生的思維參與到文本的解讀上來。ibstpi(國際培訓、績效、教學委員會)20xx頒布的教師能力標準中指出，“提出清晰和恰當的問題”尤為重要。

好的問題能幫助學生鞏固、深化、運用知識，能活躍課堂氣氛，從而培養他們的獨立思維能力和語文素養。因此，教學活動的有效程度，與問題的有效程度、學生的參與程度呈正相關。教師只有遵循學生的認知規律，尊重學生的思維過程，才能有效生成教學目標。

2. 有效涵泳，開發整體品讀和關鍵感悟的均衡能力

相對于人文性較強的文章而言，說明文在表達上有其更為獨特的方式，在語言的準確性、趣味性、條理性上更具優勢。課文中一些語義豐富深刻的重點詞句，值得我們仔細品味和感悟。

比如《海洋――21世紀的希望》一文中有句話：“可以預料，21世紀人類的餐桌上，將會有越來越多的高蛋白食品來自海洋。”句子中“預料”是一個模糊而不確切的詞語，看起來似乎不太“科學”，也不太“嚴密”。在教學中，教師可以讓學生進行對讀比較，看看能否去掉這個詞。

在反復涵泳中讓學生體會：這看似含糊的詞語其實就是作者用詞的精妙所在。長此以往，可以增強學生語文學習的敏感性，并培養學生品讀文本及準確運用語言的能力。

這篇文章的第三小節中還有一個詞――“喜怒無常”，作者借助此詞表達了人類對海洋既“熱愛”又“敬畏”的復雜心情。如果在教學中能傾情關注，就會收到意想不到的效果。

1. 利用新穎的形式，實現拓展的有效性

采取拓展閱讀，可以激發學生的求知欲望。科普說明文知識性很強，與文本相關的課外讀物也較多。相應的，針對傳統的閱讀方式，在課外閱讀指導課中，教師可采用更新穎靈活的閱讀方式：小組合作、師生共讀、親子閱讀、讀書會等，培養學生迅速瀏覽、處理、運用信息的能力。

20xx年，筆者參加了南京市第三屆課外閱讀課賽課，執教課題為《走進科普世界》，閱讀主題是指導閱讀課外科普雜志。筆者指導學生分小組合作學習，通過整合課文《變色龍》的文本信息以及《小哥白尼》《發現號》等科普雜志中有關變色龍的信息，給一段外文視頻配音，取得了令人耳目一新的教學效果，得到專家好評。

這樣設計的出發點在于，一方面，學生課外閱讀文學類書籍較多，較少涉獵科普性讀物。加之目前圖書市場上此類讀物適合小學生的較少，個別經典的科普書籍由于知識性較強，又不能有效地引起學生的閱讀欲望。

讓學生讀科普雜志，旨在激發學生閱讀科普讀物的興趣。另一方面，結合《語文課程標準》中關于“查找資料、引用資料”“默讀速度”等方面的要求，培養學生運用略讀的方法，拓寬閱讀的渠道，開拓自己的視野，實現拓展的有效性。

2. 搭建連接的環節，發揮學生學習的主體性

學生在課內學的是方法，課外求的是發展。如何做到學以致用?教師既可以讓學生在課前根據課文內容搜集相關資料，也可以抓住文本的一個點，拓展輻射開去。適時地利用閱讀資料幫助學生自主學習，能使課內外有機結合起來，并進一步激發學生熱愛科學、探索科學的興趣，在最大程度上開發語文課程的資源。

小學語文科普說明文的教學方法四

科普說明文憑借著生動活潑的文字給小學生講述了一個個科學故事，讓他們了解科普知識，增長見識，感受到科學的無處不在。通過科普說明文的學習，可以幫助學生初步了解仿生學方面的知識，激發他們探索大自然的愿望和對科學的熱愛。

一篇篇科普文都是圖文并茂、文質兼美的文章。在課堂上，若能引領孩子進行細細品味，了解科普文的說明方法和語言文字的獨特之處，就會提升學生理解和運用祖國語言文字的水平，提高閱讀這一類文章的能力。

科普說明文的語言確切、簡潔、通俗，具有很強的邏輯性，在每個句子的內部甚至句與句之間都有密切的聯系。教學時，要引導學生認識語句之間邏輯關系的嚴密。通過致力于從整體和局部上梳理和把握說明文的內在邏輯結構，對學生今后有條理地表達大有裨益，也是發展學生邏輯思維能力最好的依托。

在教學中，如果我們能巧妙地把“寫”擠進課堂，使學生進行個性化創造，學生既可以掌握知識，又能在充滿語文味的寫、說課堂中輕松穿行，自然是興趣高漲、興致盎然。這樣，不僅訓練了學生的語文基本功，而且有利于教師更加全面地了解學生的閱讀情況。

閱讀教學時，教師要善于創設情境，把學生的思維帶入新的學習背景中，讓他們感到進行閱讀是解決新問題、獲取新知識的需要，從而誘發學生的探究欲望，激活探究思維。只有這樣，學生才能大膽地說出自己的看法和主張，他們的探究激情才能被激發。

科普說明文的特點三要素篇四

從前，有一座小橋，它總是大大方方地讓人們過橋。一天，小橋見到一群黑點從身邊走過。小橋好奇地問：“你們是什么鬼東東啊？”黑點們生氣地回答：“我們不是什么鬼東東，我們是螞蟻！”小橋有禮貌地說：“對不起！對不起！那我能跟你交朋友嗎？”小橋不知到那些小黑點是壞螞蟻。不知什么時候壞螞蟻也禮貌起來了：“沒關系！沒關系！人生在世，有個朋友是一種福氣嗎！”從此，小橋和壞螞蟻是好朋友，老是在一起玩了。

小橋漸漸地變得自私、殘酷、貪玩，老是不讓人從它身上走過。有誰從這里走過，如果是人的話，就把他哄下岸。如果是動物的.話，就把它震下河。

以后，再也沒有人敢走這座橋了，也沒人來修了。他變得破破爛爛的，永遠被人遺忘了……

科普說明文的特點三要素篇五

嗨，大家好！我是衣服，我的生命很簡短。

我一出生，裁縫（確切地說是我的父親）把我從眾多姐妹里拉出來，我喜滋滋地想：“父親肯定要帶我去水池游泳，嘻嘻！”誰知，父親走進時裝店，把我交給了一個漂亮的姐姐，姐姐在柜臺里掏出6張100元鈔票遞給父親，父親頭也不回地拎著錢包歡快地跑了。“我叫莉娜。”姐姐溫和地說，“現在這兒就是你的家。”我不喜歡時裝店，但我又不能拒絕莉娜姐姐，只好對莉娜姐姐惟命是從。

有些顧客來到時裝店買衣服，一眼瞄過去，選中了有時尚女王范的我，但我的身價太高了，一般人都買不起，只能摸。我天天被別人試來試去，煩死啦！前陣子，有一個邋遢的顧客身上全是泥巴，她不斷地撫摸著我的臉，唉，我的相貌碎了一地啊！

不久后，一個十分注重干凈的阿姨買下了我，并且每天保養我。第一天，阿姨把我扔進了洗衣機，洗衣機的滾筒像一匹憤怒的小馬駒，使勁地轉圈，我的頭別提有多暈了。阿姨就在旁邊看熱鬧，也不來幫我一把。過了一會兒，我頭昏腦漲地出來了，像喝了十幾瓶白酒。日復一日，年復一年，我差不多成了老人，連皺紋都有呢！

兩年后，我又要面臨解雇的危機。阿姨不再穿著我去大街上向別人炫耀了，而是把我放在落滿灰塵的桌子上。剛開始，我相信阿姨是不會扔掉我的，但我已是前年的爆款了，現在過時了。我可憐兮兮地乞求著：“我的好主人，請你不要把我丟掉，我能回收再利用。”“我不需要你這個拖油瓶，趁早卷鋪蓋走人！小心我動手！”阿姨生氣地大叫。我沮喪萬分地收拾行李離開了主人的家，其他人見我都踢我，拿易拉罐、果皮砸我。我不想再過流浪的`生活了，我茫然地走進垃圾堆，靜靜地等待死亡。

科普說明文的特點三要素篇六

科學，對我來說是多么深奧的知識;科學家，在我看來就是有很多發明創造的偉大的人。可媽媽告訴我，科學與我們的生活息息相關，我們的衣食住行都離不開它。所以，用我們能理解、接受和參與的方式，普及自然科學和社會科學知識、傳播科學思想很重要。以洗衣服為例，我把臟衣服放進洗衣機，半個多小時后，從洗衣機里出來的卻是干凈的衣服，多么神奇!

懷著好奇之心，我在按下洗衣機洗滌按扭后，坐在一邊，靜靜地看著洗衣機工作著。通過透明的玻璃門，我看到洗衣機的滾筒不停地轉動，帶動著筒內的衣服一起攪動，衣服之間、衣服與筒壁之間不停地摩擦著。

對大多數污漬來說，光靠水和摩擦力遠遠不能洗凈臟衣服，這里還必須添加洗衣粉。洗衣粉是粉粒狀的合成洗滌劑，往往在洗衣前已先放入洗衣機中。書上告訴我，洗衣粉的成分共有五大類：活性成分、助洗成分、緩沖成分、增效成分、分散劑、輔助成分。其中，在洗滌劑中起主要作用的是活性成分。洗滌活性成分是一種被稱作表面活性劑的物質，它的作用是減弱污漬與衣物間的附著力，在洗衣機的攪動下，污漬脫離了衣物，衣服才能洗干凈。這時，我看到洗衣機滾筒內出現很多泡沫，聽爸爸說，那是因為很多表面活性劑有很強的起泡能力。

在沒有洗衣機前，無論是被子、床單還是衣服都是大人們用手洗的，往往又累又費時。19，美國的費希爾在芝加哥試制成功世界上第一臺電動洗衣機，這標志著人類家務勞動自動化的開端。隨著科學的發展，洗衣機也在不斷更新。在我外婆家，至今還保存著一臺半自動洗衣機。那臺洗衣機中洗衣桶和干衣桶是分開的，進水要人控制，每個步驟都要有人開關。從我懂事以來，我家是用波輪式全自動洗衣機。可媽媽覺得這種洗衣機衣服損傷太大，在我開始上學時，就改換成了現在的滾筒式洗衣機。從我家的洗衣機更換上說明現代科學技術發展多么迅速啊!

僅僅是洗衣服這么簡單的日常家務，就有這么多學問。科學的力量真是無處不在，它使我們的生活更加方便、更加舒適。多么希望有朝一日我也能成為科學家。

科普說明文的特點三要素篇七

現在，到街上看看，你會發現一些人叼著煙，吐出縷縷白煙，一臉享受的神色。他們為什么要吸煙呢？藥理學家認為，煙草中的“尼古丁”有成癮的成分，因此許多人可能在朋友的慫恿下，或是好奇心的驅使下嘗試了幾次后，就“上癮”了。如果你想要抽煙，就先聽我說幾句話吧！

“煙”被一些人說得很酷，但事實上，它一點都不“酷”！煙草容易導致肺癌，據世界衛生組織證實，全世界（全球）百分之三十的癌癥和抽煙有關。其次，煙草導致的心臟血管疾病、中風、慢性支氣管炎……等等也都不容小覷，所以，對現在有吸煙習慣的人來說，他們最需要的，就是“戒煙”！

很多人認為，“抽煙得癌癥不太可能，那是少數人才會發生的事”，因此掉以輕心。但實際上，真的是這樣嗎？因為吸煙而得癌癥的`案例，是非常多見的。而且，十個得肺癌的患者中，有八個就是因為抽煙而導致的。例如美國abc電視臺名主播彼得。詹寧斯就是因抽煙而導致肺癌逝世的。如果不幸染上煙癮，我們該如何戒煙？除了要常吃清淡的食物，并隨時提醒自己抽煙的壞處，另外，相處的家人和朋友也最好是支持自己戒煙的人。所以現在有煙癮的人，戒煙，是對待身體最健康的方法。

煙，像惡魔一般，千萬不要被它附身。如果被附身，就要努力的脫離它，否則，你只會越陷越深，到最后，被病魔找上時，想逃也來不及了！

科普說明文的特點三要素篇八

番茄果實的樣子十分惹人喜愛，扁圓扁圓的，青中透出紅潤.就好像一個活潑健康的'娃娃臉。果實是漿果，味道很不錯。夏天，你吃一個番茄，咬開它的那一層薄薄的外皮，露出的是它那紅色的肉瓤，咬下一塊，它那淡黃色的鮮汁從肉瓤中流淌出來，流到你的舌根，淌到你的嘴角，那味道像酸杏?不像。像甘露?也不像。這又酸又甜的味道刺激了你的唾腺，使你分泌出大量口水，你把這些一起咽下，倏地鉆過你火辣辣的嗓子，再也尋覓不到了，留下的只是一片清爽。于是你可能吃了一個又一個。是啊，在酷熱的夏天吃上幾個番茄，那真是一種享受。番茄不僅味道好，營養價值也高。番茄含有多種維生素，如胡蘿卜素，維生素b1、b2和維生素c等，還含有不少蛋白質和糖類。

番茄雖然營養價值較高，味道鮮美，色澤光潤，但是它的植株就不那么誘人了。它是一年生草本植物，它的花很小，呈黃色，總狀或傘狀花序，葉子如羽狀、復葉。科學家把它歸為茄科。番茄長得不高，而且愛攀蔓，所以種番茄要給它搭一個支架。番茄全身長滿了軟毛，有人不知，摸著還認為很舒服，可不一會兒手上便沾上惡臭味，與番茄果的味道截然不同，這是番茄抵御外敵侵擾的有效方法。番茄適宜春季種植，夏季六七月份大量上市，當番茄占滿大片柜臺時，火紅火紅的，像天邊的晚霞，令人賞心悅目。

“物以稀為貴”，自然價格也不便宜。可我相信隨著生產的發展，將來人們一定能在元旦、春節大飽品嘗番茄的口福。

科普說明文的特點三要素篇九

從前，有一座小橋，它總是大大方方地讓人們過橋。一天，小橋見到一群黑點從身邊走過。小橋好奇地問：“你們是什么鬼東東啊？”黑點們生氣地回答：“我們不是什么鬼東東，我們是螞蟻！”小橋有禮貌地說：“對不起！對不起！那我能跟你交朋友嗎？”小橋不知到那些小黑點是壞螞蟻。不知什么時候壞螞蟻也禮貌起來了：“沒關系！沒關系！人生在世，有個朋友是一種福氣嗎！”從此，小橋和壞螞蟻是好朋友，老是在一起玩了。

小橋漸漸地變得自私、殘酷、貪玩，老是不讓人從它身上走過。有誰從這里走過，如果是人的話，就把他哄下岸。如果是動物的'話，就把它震下河。

以后，再也沒有人敢走這座橋了，也沒人來修了。他變得破破爛爛的，永遠被人遺忘了……

科普說明文的特點三要素篇十

早餐是一天中最重要的一頓飯。一頓好而健康的早餐會使你精力充沛，全身心的投入學習和工作當中。

什么樣的早餐才是最好的？首先它不應含有添加劑和人工合成成分，不含糖和防腐劑。谷物和牛奶就是最好的天然食材。它們能給你提供營養豐富的蛋白質，鐵，鈣，膳食纖維和維生素等。

粥是中國人最喜歡的早餐。以小米，紅豆，綠豆和堅果仁熬制的早餐就可以滿足人們對糖類，維生素和膳食纖維等營養成分的需求。再配一個雞蛋一個包子或者燒餅成為早餐的絕佳搭配。有人喜歡吃菜角和油條，這些含高脂肪的食物不適合老人和兒童食用。食用油在高溫下反復使用，容易產生有害物質，有致癌的危險。做油條使用的明礬或者泡打粉含在鋁離子，會使人智力下降和細胞老化，使衰老加快。早上喝杯牛奶對兒童來說很重要，牛奶中含有豐富的鈣和乳蛋白，可促進骨骼生長和智力發育。豆漿中含有的大豆異黃酮，可延緩衰老作用，尤其是對女士很重要，因為大豆異黃酮是天然雌激素，可以使女士永葆青春靚麗。兒童喝豆漿和吃油條過多不是太好，因為它們可能會導致性早熟。

早餐看似簡單，卻蘊含著豐富的科學道理，那種不吃晚餐或者胡亂吃點東西的做法是非常錯誤的`。合理健康的早餐搭配是我們有個健康的好身體前提條件。讓我們一起對早餐有所重視吧。

科普說明文的特點三要素篇十一

真科學能造福人類,偽科學會貽禍一方。我們學科學,是為了促進人類的進步,所以要抱有一顆善良的和諧的.心,保持一份淡然的平和心態去面對科學,善待科學,用好科學。最后,希望所有人都能愛科學,學科學,用科學,只要我們勤奮學習,永不言棄就會得到真科學。

一個個奇思妙想讓“不可能”變成了現實，這就是人類對科學知識的聰明利用。所有的科學家都是從小發明走想大發現的，科學的大門永遠向愛探索的孩子們敞開。同學們，你也試試，把不可能變成可能，讓我們的生活更精彩！

走進科學，科學界中有許多妙不可言的事情，觀察氣象，收集標本，科學實驗，科普活動，生活發現等都是探索科學的一種，人類因科學而進步，科學因人類而創新，人類離不開科學，科學也離不開人類。

科普說明文的特點三要素篇十二

橋是美麗的`，在人們生活的地方，必不可少的是橋，是通往各處的渠道。橋的材料有許多，有用石頭、鋼鐵等材料建成的，橋的種類也不少有小橋、有大橋、有長橋、有短橋，有斜拉橋、懸索橋、鐵路橋、立交橋等各式各樣的橋。這只是從形式角度來看的。如從功用角度來看的話，只是多了公路橋，公路鐵路兩用橋、人行橋，這四座橋，少了斜拉橋這類。

而黔城的源江大橋屬于公路鐵路兩用橋，既可以通車，也可以通火車。兩旁的欄桿由鐵欄灰色構成。

源江大橋是黔城的象征，1970年開始建造，1975年完工，至今已有37年了，是屬于黔城第一長橋。橫跨沅江，通往各地區。它全長571。26米，寬約20多米，該橋的公路被中間的鐵路隔開，一邊公路在鐵路的左邊，一邊在鐵路的右邊。兩邊欄桿用藍灰色的油漆刷成的，好似天空的暗藍，每一根欄桿的中間都有一只自由飛翔的海鷗，次第地排列在上面。公路橋的右下邊是人們居住的房屋，往邊靠就是人們辛苦勞作的菜地，在他們的時間里，都要花半天的時間去耕種，公路橋的左下邊以前是一個大池塘以及房屋，而現在卻是一條公路。從空中看，橋下這樣配合著橋，就是格外美麗了，由此而來，設計者為游覽者增添了一份遐想的空間，飛在仙境的一種滿足感。站在橋上，有點滿足又有點驚險。

假如你煩燥或心情不好時，便可以走到橋的右邊，就連想到自己在滿地都是花的地方，心情變得格外開朗。這時，讓我由想到白居易的詩中的’晴虹橋影出，秋雁櫓聲來‘恰恰是描寫山水光色的景色。

黔城的橋雖比不上那種現存最古老的而且敞肩的石拱橋——趙州橋歷史悠久，也不像盧溝橋那樣在歷史上值得紀念的橋。黔城的橋只不過是黔城人們通往各地的渠道。

每座橋在不同壞境中，是有各種各式的形式美。橋不僅是美麗的，還是生活中必不可少的，如果沒有了橋，那么我們開著車怎么過河呢？怎樣通往各地呢？橋是不可缺少的，橋在人們心中是很重要的。

科普說明文的特點三要素篇十三

蘋果，一種大家都熟悉的水果。水果有多種多樣：有黃色的.香蕉、紅色的蘋果、紫色的葡萄、桔黃色的橙子、淡黃色的香瓜……蘋果是一種生活在北方的水果。每當你走過一片蘋果林時，它那種誘人的味道就會伴著微風進入你的鼻孔甚至全身，久違的舒暢感會從你那深埋已久的神經中迸發而出。這世上還有什么事情比這更輕松的呢？下面就讓我來向你們介紹一下可愛的蘋果吧！

蘋果有好幾個品種，我知道的有紅玉、紅富士、還有國光、黃元帥等等種類不同，它們的顏色也不一樣，大部分都帶有紅色的，還有黃色的，淡綠中帶紅的；形狀也有不同，有圓圓的、有一頭圓一頭帶棱的、有雞蛋形的。我特別喜歡吃黃元帥，媽媽說這種蘋果只有秋天才有，而且它的保存期很短，在北方只有九月、十月能吃到這種蘋果。它的顏色是淡黃色的，形狀是長圓形的，一頭有棱、象花瓣，用刀橫著切開，又可以看到花形，特別好看；咬上一口，甜甜的，含在口里，滑滑的，象可以融化在口里似的，味道好極了。

蘋果可以直接吃，也可以做成罐頭、蘋果醬、蘋果沙拉，都特別好吃。

蘋果還被稱為記憶之果。“它含有微量元素鋅，而鋅是構成與記憶力息息相關的核酸蛋白質不可缺少的元素。此外蘋果中的果糖含量為水果之冠。”

你看，蘋果這么好，難道你不想吃嗎？

科普說明文的特點三要素篇十四

今天是金山社區迎“新春大聯歡會”，也是我們冬令營的閉營儀式。

下午三點我們來到“書香廣場”參加大聯歡活動。廣場里人山人海早已坐滿了圍觀的人群，一旁的義賣也熱熱鬧鬧地，有義賣一些殘疾人的精美手工藝品，還有愛心人士的春聯贈送活動，好一幅熱鬧的場面。

我們坐在一排排木椅上觀看表演。有扇子舞、交誼舞、廣場舞，還有歌曲和國學等等精彩表演。讓我印象深刻的是交誼舞了，名叫《華爾茲之夜》是由許多爺爺奶奶級別的男男女女牽著手轉來轉去，舞姿優美，好看極了，真叫人目瞪口呆。

當聽到主持人姐姐說：下面有請一群可愛的“藍精靈”金山社區“青春向上，快樂你我”冬令營的優秀營員上臺頒獎的時候，大家都洋溢著笑臉合影留念。

最后，我們回到社區，大家都交了一幅冬令營的畫，老師獎勵給每位營員一套“米奇文具大套裝”，大家心里都樂開了花！

快樂有趣的冬令營結束了，它將會是我童年美好的回憶！