作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么制定才合適呢？下面是小編帶來的優秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園小班音樂教案三篇文字 幼兒園小班的音樂教案篇一

同學們冷嗎?（現在的天氣是不是越來越冷了?）

那大家一起來做個熱身運動吧！

來！領舞：趙偉博、張靜文、焦亦菲，其他同學如果跳得好進步大，咱們發小蘋果獎勵哦（播放《小蘋果》音樂）

今天我看到李文超、侯靜怡的表現非常棒，進步很大，跳得也非常熟練，老師獎勵一下！

二、導入新課

1、今天我們來學習第四單元的第一課——《健康歌》【學生快跳完小蘋果的時候，板書：第四課課題】

2、請同學們看一幅圖，舉手說出這是哪里?（隋唐遺址公園）對了，這里是我們洛陽人人皆知的《隋唐遺址公園》，大家喜歡那里嗎?

為什么?（學生會說：因為那里的花草很美；那里有很多植物；那里的地方很大；那里的假山很美······

3、假如我們班是個公園的話，同學們想一想，清晨公園里的人們都在做什么呢?

（生答：散步；做操；練拳；跳舞等）

4、以下是搶答題，請同學們說出圖片上的人們清晨在公園里做

什么?

（生答：老奶奶在散步；伯伯在跑步，姐姐在打羽毛球；叔叔阿姨在打拳。

師：哦?是在打拳嗎?誰能在說得準確些?

生：叔叔阿姨在打太極

師：下一個呢?

生：阿姨們在跳舞

爺爺奶們在練劍）

我們請幾位同學來模仿一下人們早晨在公園里鍛煉身體的情景好嗎?

誰來表演呢?（大膽表演的同學，每人發一個小蘋果，很好，他們表演的真是太棒了，我們把熱烈的掌聲送給他們）

4、大家說的和表演得都非常好！清晨，公園里的清新，景色也非常美麗。今天老師就帶大家到清晨的公園里走一走``````剛才同學們說爺爺奶奶叔叔阿姨都出來鍛煉身體了，那么小朋友們呢?接下來，我們聽一首歌曲，你們聽一聽歌曲里面小朋友在做什么?

三、欣賞歌曲

1、播放《健康歌》第一段；

2、問：大家聽聽這首歌曲里出現了哪些人物?他們在干什么?

（這首歌唱了小朋友和老爺爺早上來鍛煉身體）

師：你們知道得真多，你們真棒！歌曲中唱了小朋友在做運動。大家都知道運動可以有助于我們健康健康成長，歌曲中還告訴我們一

些方法，也可以有利于健康，你們繼續聽。（請同學們起立，在聽的過程中，大家可以感受一下節奏的特點，做一些自己想做的動作）

3、播放《健康歌》第二、三段。

問：剛才這首《健康歌》里還告訴我們那些方法可以有利于健康?

（1、早睡早起；2、不亂吃零食；3、多喝開水4、飯前洗手，飯后

漱口；5、對人可氣，健康的人快樂多）

4、你們說得很好。歌曲中用通俗簡潔的語言告訴了我們保持健康的秘訣，聽了這首歌曲，你們的心情是什么樣的?（愉快的、開心的）

所以，我們在唱這首歌的時候也要用什么樣的心情來唱呢?（愉快的開心的）

四、請同學們跟著我把第一段歌曲的旋律熟練一下。

1、師彈琴，生跟唱；

2、市彈生唱。

五、簡單律動

1、我們給這段旋律加上幾個律動好不好?

2、老師教學聲學幾個簡單的律動加入第一段旋律中。

3、老師今天給大家帶來了幾個小演員，他們也想給大家表演一下他們編排的《健康歌》舞蹈，大家想不想看呢?

生：想！

（1）播放《健康歌》視頻，請同學們起立，提示大家可以邊欣賞邊

模仿。

（2）師：這些同學表演的真棒！這首歌曲告訴我們想要擁有健康身體，就得多多的鍛煉身體。除了歌曲中唱的“左三圈右三圈，脖子扭扭屁股扭扭”，以及“抖抖手呀抖抖腳丫請做深呼吸”等是在做運動，你們還從哪里知道他是在做運動?

生：歌曲中有12342234這些做操喊口令的聲音。師：那接下來，我給大家布置一個小小的任務：我們在喊口令的地方編出一個做操的動作，顯示一下我們的創作才能好不好?

生：好！

師：看誰今天發揮得好，表現突出的同學又可以得到小蘋果啦！我告訴大家，歌曲中的口令有八個四拍，我們全班分成四大組，每組選出一個代表到舞臺中間來，設計一個動作，代表們還可以從自己組里選三位同學來協助自己編排。我們這就開始，有請第一組的代表走上舞臺，第二組···第三組···第三組···

（3）播放背景音樂《健康歌》；

（4）老師要善于觀察，及時發現愛動腦筋的同學，并隨時發小蘋果

作為獎勵；

（5）教師到每組根據各組的情況進行指導，提示同學們可以是自己

編的，也可以是曾經學過的動作都可以編進來，只要能踏住拍子就是小能手了；

（6）最終，每個組要會做一個動作合上兩個四拍，老師可以帶領本

組同學練習一下編排的動作；

（7）四組合起來，從第一組開始，每組做兩個四拍展示本組的動作，

要求沒有輪到的組跟著節奏做踏步動作等待，我們請周圍的同學為我們喊做操口令。

（8）來，大家做好準備：1234預備起···（一次做不好，

可以再練習一遍）

（9）下面，老師播放《健康歌》視頻，到喊口令時，自己組按要求

做你們剛才的動作；各組跟著各組的代表做；

（10）今天我們請周圍的同學做評委，你們說你們最喜歡哪一組

編的動作呢?

（好，那我們就給第x組，沒人再發一個小蘋果獎勵一下。）

（11）來！讓我們把熱烈的掌聲送給這些同學們，謝謝他們的精彩表演。【此處有掌聲，在掌聲中，老師為上臺的每一位同學都發一個小蘋果，鼓勵其他同學以后踴躍參與課堂的每項活動】

六、小結：

同學們今天的表演太棒了，你們是那么的活潑，那么的可愛！老師真是對你們喜歡的不得了。看來，大家平時一定非常注意鍛煉身體。只有平時加強鍛煉，才能提高身體的免疫力，我們才能健康茁壯的成長。讓我們唱起《健康歌》到戶外去鍛煉身體吧！

幼兒園小班音樂教案三篇文字 幼兒園小班的音樂教案篇二

活動目標：

1.熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容，能用輕快、跳躍地聲音演唱歌曲。

2.借助教師的動作提示，學習休止符的停頓，創編豬、牛、鴨等動物的叫聲的節奏。

3.積極參與創編活動，愿意在集體面前大膽表演。

活動重難點：

重點：借助教師的動作提示，創編豬、牛、鴨等動物的叫聲及不同節奏。

難點：借助教師的動作提示，學習休止符的停頓。

活動準備：

1.視頻

2.鋼琴伴奏。

3.豬、牛、鴨子的圖片、記號筆、小方塊紙、節奏圖譜。

活動過程：

一、導入活動

師：今天，老師要帶你們去一個美麗的地方！（播放音頻）仔細聽一聽，在一個美麗的農場，這個農場里住著許多的小動物！誰來告訴我，你在農場聽見了哪些小動物的叫聲?（小豬、小牛、小鴨子）它們是怎么叫的呢?誰來學一學。（幼兒模仿，教師出示圖片）。

二、學習歌曲

1.幼兒學習休止停頓，學唱歌曲第一段。

（第一段彈鋼琴）你聽到了哪個小動物發出的聲音?是怎么叫的?（根據幼兒的回答，點出動物。）出示小豬：“小豬怎樣叫?”，模仿小豬叫的聲音表演動作。

師：你聽到了小豬是怎么唱的?豬兒在農場，嚕0嚕0。

——教師出示圖譜，邊看圖譜邊待輕唱歌詞。

——教師引導幼兒一邊拍出節奏型一邊唱。休止符的地方用“攤開手心”的動作，問幼兒“這個動作是什么意思呢?”（停止，不唱的意思。）

——幼兒與教師分工拍節奏輕唱。

——幼兒分成兩組，在教師指揮下接唱。

一半幼兒唱“豬兒在農場|”，一半幼兒唱“嚕0嚕0|”。

——（彈鋼琴唱后半段），請小朋友來聽一聽豬兒叫的地方有什么不一樣?試唱，練習區分“嚕0嚕0”，“嚕嚕叫—”。加上小豬扇耳朵的動作。

——教師彈琴，幼兒完整歌唱第一段。

2.教師引導幼兒學習第二段

師：牛兒在農場，——?（啟發式唱前半句，讓幼兒嘗試模仿小牛的叫聲）

出示圖片小牛，啟發幼兒根據自己的生活經驗，嘗試模仿小牛的叫聲和動作。

——師用嘴型提示，邊打拍子，邊引導幼兒輕唱，鞏固“哞0，哞0！

——跟著鋼琴，合樂歌唱第二段。

4.學習第三段。

——教師出示鴨子圖片，瞧，這是誰?用動作學一學小鴨子！那現在我們用歌聲把小鴨子請出來，誰來試一試?

——幼兒“鴨子在農場|嘎0嘎0|……”

——集體跟著琴聲合樂，歌唱第三段。

5.看視頻，配上小動物的叫聲，完整歌唱。

師：我們跟著視頻，把小動物都請到農場來玩游戲咯！

三.歌曲創編

1.說說其他小動物，模仿它們的叫聲。

師：農場里還有一些小動物，你來學一學，它們是怎么叫的?（幼兒說一種小動物，教師用簡筆畫畫出來，出示該小動物）

2.引導幼兒用替換小動物圖片的方式進行創編演唱。

師：我們一起跟著琴聲來唱一唱。

3.完整表演：教師彈奏鋼琴，請家長配合出示小動物手偶，幼兒向后轉完整歌唱加上創編的歌詞。

幼兒園小班音樂教案三篇文字 幼兒園小班的音樂教案篇三

活動目標

1.讓幼兒在感受曲調，歌詞來欣賞給并能學唱。

2.帶領幼兒用最自然的聲音來唱歌，并且讓幼兒明白萬物的生長離不開雨露。

3.能大膽表現歌曲的內容、情感。

4.能根據音樂的速度，變換動作速度。

教學重點、難點

歌曲的學唱和歌詞的創編。

活動準備

1.與歌詞相適應的圖一幅及歌詞。

2.“小雨”“種子”的手飾若干。

3.錄音機及磁帶。

活動過程

1.談話導入

“今天，老師給小朋友帶來里一副美麗的圖畫，想看看圖上畫的什么嗎?”

“誰會用聲音來學習下小雨的聲音”

“誰能用動作吧 來表現下雨的樣子”

“讓我們來一起唱唱小雨” （學習小雨的聲音，用動作表現小雨）

“哪位小朋友喜歡下雨?為什么?

（讓小朋友知道萬物都需要雨露的滋潤）

2.學習歌曲

（1）出示圖，引出歌詞，教師帶領學習歌詞。

（2）教師引導幼兒有節奏地朗讀歌詞。

（3）教師試唱小朋友們欣賞。

（4）聽錄音小聲與小朋友一起試唱。

（5）在欣賞歌曲錄音的基礎上，能用正確的方法和情緒演唱，教師帶領幼兒學習歌曲。

3.小朋友帶上手飾，唱歌進行表演。

4.延伸活動 鼓勵幼兒創編歌詞。

教學反思

1.我應該穿插了一個小游戲，讓幾個視唱比較好的學生上臺來唱視唱，然后我在學生后面摸孩子們的頭，只當彈琴，學生感覺很新奇，很有意思，上面的學生唱視唱，有如老師在給大家彈琴一樣，下面的小朋友要看著歌詞來在心里默唱歌詞.

2.小朋友上課的積極性是很好的，尤其是在我們互動添加律動時。