每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？接下?lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。
一張獲獎(jiǎng)?wù)掌澈蟮墓适伦魑钠?/h3>
那是在一個(gè)夏天的早晨，我去領(lǐng)成績(jī)單。走進(jìn)教室后，我坐在座位上，等待著老師發(fā)給我成績(jī)單。我想，這次沒(méi)把握，我肯定打不了90分。正在這時(shí)，老師喊了我的名字，我的心怦怦直跳。我走上講臺(tái)，不敢正視老師的雙眼。我領(lǐng)回成績(jī)單，回到座位上，偷偷的展開(kāi)一看，我的語(yǔ)文居然打了96分，數(shù)學(xué)100分。我簡(jiǎn)直不敢相信！我的同桌翹起大拇指來(lái)，我心里真是樂(lè)滋滋的。
接下來(lái)是給成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)狀。老師年名字了：“黃盼！”臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。黃盼快活得像只小兔子，蹦蹦跳跳的上了講臺(tái)，她舉起獎(jiǎng)狀揮了揮手。看那春風(fēng)滿面的樣子，可真神氣！我看這情景，心里羨慕死了。哎，我要是得獎(jiǎng)狀就好了。
正想著，老師叫了我的名字。我心里一驚，這不會(huì)是假的吧。抬頭看看老師，那眼神中滿是期待與贊許。我心里開(kāi)始緊張了，這畢竟是第一次領(lǐng)獎(jiǎng)啊。我心里就像鼓錘在敲打。我走上講臺(tái)，老師獎(jiǎng)給我一個(gè)本子和一張獎(jiǎng)狀。我激動(dòng)得連話也說(shuō)不出來(lái)。
回到座位上，耳朵里只聽(tīng)到掌聲響個(gè)不停，同學(xué)們像我投來(lái)贊許的目光。那一刻，我真幸福??！
我今天想起那情景都覺(jué)得興奮不已。沒(méi)人的時(shí)候，想著想著，我就偷偷的笑了。
一張獲獎(jiǎng)?wù)掌澈蟮墓适伦魑钠?/h3>
親愛(ài)的刁老師：
您好！今天，無(wú)意中我從書柜里翻出這兩年來(lái)獲得的一大堆獎(jiǎng)狀，自豪之余，我自問(wèn)取得這些成績(jī)，最該感謝誰(shuí)呢？當(dāng)然，該感謝父母的教導(dǎo)，該感謝同學(xué)們的幫助，但是，最應(yīng)該感謝的，是您對(duì)我的悉心培育。
我們四年級(jí)時(shí)，您來(lái)當(dāng)我們的班主任，在教育我們上，您花了不少心思。您教育我們的許多具體事例，我一直都銘記在心。而其中讓我最難忘的，是您對(duì)我的一次批評(píng)。
記得四年級(jí)剛開(kāi)學(xué)不久，班里該出新一期的板報(bào)了。宣傳委員王雯清安排我們宣傳小分隊(duì)出那次的板報(bào)。我答應(yīng)了，卻沒(méi)有及時(shí)傳達(dá)給所有隊(duì)員們并付諸行動(dòng)，并且有的同學(xué)還不清楚自己屬于哪個(gè)小分隊(duì)。隔天，當(dāng)學(xué)校的廣播里提醒各班應(yīng)該關(guān)注出板報(bào)問(wèn)題的時(shí)候，您便問(wèn)王雯清：“這次板報(bào)你分配宣傳小分隊(duì)了嗎？”王雯清說(shuō)分配給錢德馨小分隊(duì)了?！板X德馨這個(gè)宣傳小分隊(duì)的隊(duì)員起立?！蹦f(shuō)道。只有我和郭璐起立了，郭璐還在一個(gè)勁兒地小聲地提醒李怡杉和石鐘毓，說(shuō)他們也是我們小分隊(duì)的，也應(yīng)該起立?？吹竭@一幕，您便嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你看你連你們宣傳小分隊(duì)的隊(duì)員都不知道，還怎么出板報(bào)呀？”“王雯清只告訴了我，沒(méi)告訴我們小分隊(duì)的其他人。”我抬起頭辯解?！澳遣灰粯訂?？”您的語(yǔ)氣加重了，“看看你做這件事多么被動(dòng)，以后碰到這種事，都要記住一個(gè)詞：‘主動(dòng)’?！蔽夷樕习l(fā)燒，馬上意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。您還怕我沒(méi)有充分意識(shí)到錯(cuò)誤，便鄭重地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“還有哪個(gè)宣傳小分隊(duì)想畫這次的板報(bào)？”同學(xué)們“唰”一下子舉起了手。最后，您選張楚涵宣傳小分隊(duì)來(lái)畫這次的板報(bào)。
這件事對(duì)我的觸動(dòng)很大，正因?yàn)檫@次您對(duì)我的批評(píng)，讓我深深地懂得了什么是“主動(dòng)”，使我在以后的學(xué)習(xí)和工作中，少犯了許多錯(cuò)誤，取得了許多成績(jī)。
您不但對(duì)我的教育認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)班里其他三十九名同學(xué)也是一樣。如果讓我把這些都寫上，這封信可能得很長(zhǎng)、很長(zhǎng)……我只想衷心地對(duì)您說(shuō)：
宇宙有多大，您對(duì)我們的教育就有多認(rèn)真負(fù)責(zé)。
質(zhì)子有多小，您對(duì)我們的教育就有多認(rèn)真負(fù)責(zé)。
*有多美，您對(duì)我們的教育就有多認(rèn)真負(fù)責(zé)。
太陽(yáng)有多亮，您對(duì)我們的教育就有多認(rèn)真負(fù)責(zé)。
工作順利，萬(wàn)事如意！
您的學(xué)生錢德馨
一張獲獎(jiǎng)?wù)掌澈蟮墓适伦魑钠?/h3>
書桌玻璃板下壓著的那張金燦燦的獎(jiǎng)狀總有一種神奇的魔力，看了總會(huì)感覺(jué)渾身充滿斗志與勇氣，這張獎(jiǎng)狀是我參加少先隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)中獲得的。
記得那是培訓(xùn)的最后一天，去東方綠洲活動(dòng)中心實(shí)地結(jié)業(yè)訓(xùn)練，最后是考驗(yàn)勇氣的項(xiàng)目――翻山越嶺。我們來(lái)到了一塊場(chǎng)地，中央有一座木頭堆起來(lái)的尖尖的“高山”，像金字塔一樣聳立在我的面前，只有兩三根繩子從塔頂垂下來(lái)可供借力攀爬，我頓時(shí)有些膽怯。我們班里有些同學(xué)身手敏捷，只見(jiàn)他們退后幾步，利用助跑和手臂的力量，猴子般的竄上了最高點(diǎn)，看得我目瞪口呆。
輪到我了，我天生有些膽小，從來(lái)沒(méi)有爬過(guò)這么陡峭的建筑物，更何況無(wú)處落腳使力，雙腿都不由自主的發(fā)起抖來(lái)。同學(xué)們都在邊上給我加油鼓勁，教練也讓我勇敢的嘗試一下。我的臉有些發(fā)紅，鼓足勇氣，學(xué)著前面同學(xué)的樣子，向小山?jīng)_了過(guò)去，居然一下子也躍到了半山腰。這時(shí)，我往下望瞭望，頓時(shí)感到一陣頭暈，覺(jué)得像被掛在了半空中。
“不要往下看，向前看，手用力，向上！”“你是最棒的，加油！”教練的指點(diǎn)及時(shí)的傳來(lái)，同學(xué)們的吶喊聲也在耳邊索繞，這給了我無(wú)比的勇氣，字字句句都激勵(lì)著我。我想，別人可以做到的事，我也一定能夠做到。想到這，我的雙手緊緊抓住繩子，腳做支撐，克服心理障礙，用力往上爬去，終于到達(dá)了山頂。看著微微發(fā)紅的雙手，我不禁一陣喜悅，終于征服了險(xiǎn)峰，完成了和別人一樣的動(dòng)作，我并不比別人差！教練也走來(lái)，為我豎起了大拇指。考核通過(guò)，我和大家一樣拿到了閃光的獎(jiǎng)狀。
每當(dāng)我看到這張獎(jiǎng)狀時(shí)，鼓足勇氣向上攀登的場(chǎng)景又會(huì)呈現(xiàn)在腦海之中。別人可以做到的我完全可以實(shí)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)上也是如此，我會(huì)鼓足勇氣，迎難而上。
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一張獲獎(jiǎng)?wù)掌澈蟮墓适伦魑钠?/h3>
寒假過(guò)后，踏進(jìn)校園，迎面吹來(lái)一陣風(fēng)，它輕輕地?fù)崦业哪?，伴隨著我進(jìn)入教室。
教室里熱鬧極了，有的同學(xué)在和其他的同學(xué)說(shuō)一些有趣的新鮮事兒，還有的同學(xué)在溫習(xí)功課，因?yàn)轳R上就要考試了，我們就要進(jìn)入重要的復(fù)習(xí)階段了。
玩了一個(gè)寒假，學(xué)的差不多都忘了，保聽(tīng)寫的時(shí)候，剛開(kāi)始由于沒(méi)有認(rèn)真，導(dǎo)致許多同學(xué)聽(tīng)寫錯(cuò)了五六個(gè)以上，于是老師就讓我們回家多抄幾遍，鞏固一下記憶。嘿！這一鞏固還真有效，在以后的幾次聽(tīng)寫中都有二十個(gè)一百分以上呢！就連我的聽(tīng)寫也是次次得一百分呢！這正是應(yīng)了那句話：“溫故而知新”。不僅對(duì)原來(lái)所學(xué)的知識(shí)有了更深刻的記憶，還對(duì)原來(lái)的知識(shí)有了更進(jìn)一步的理解。
考完了，成績(jī)出來(lái)了，我的語(yǔ)文成績(jī)不是很理想。這不，今天正在發(fā)獎(jiǎng)狀呢！望著同學(xué)高高興興地前去拿獎(jiǎng)狀，再看看自己的桌子上什么也沒(méi)有，我此時(shí)此刻心情十分沮喪。下課后，老師把我叫到辦公室去問(wèn)：“你最想要什么獎(jiǎng)狀？”我用小小的聲音回答：“三好學(xué)生。”“好，那我今天就借你一張三好學(xué)生的獎(jiǎng)狀，不過(guò)，你要在五年級(jí)下學(xué)期還我一個(gè)這樣的獎(jiǎng)狀，可以嗎？”我堅(jiān)定地說(shuō)：“可以?！?/p>
回到家里后，爸爸媽媽為我能取得這樣的成績(jī)而感到很高興。對(duì)我說(shuō)：“要理解老師對(duì)你的一片苦心，她是為了鼓勵(lì)你。雖然某些方面還達(dá)不到‘三好學(xué)生’的要求，但是老師發(fā)給了你一張這樣的獎(jiǎng)狀，就是認(rèn)為你有這方面的能力，你一定能做得更好，不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)你的期望。”
聽(tīng)了這席話，我更加深了對(duì)老師的熱愛(ài)，我一定要以優(yōu)異的成績(jī)和良好的品行來(lái)還老師一張獎(jiǎng)狀！
一張獲獎(jiǎng)?wù)掌澈蟮墓适伦魑钠?/h3>
我有一張珍貴的獎(jiǎng)狀，就掛在最顯眼的墻上。每當(dāng)家里來(lái)客人時(shí)，我就會(huì)自豪地指著它說(shuō)：“看見(jiàn)那張掛在墻上，有金閃閃花邊的獎(jiǎng)狀了嗎？是不是很帥？”他們就點(diǎn)頭回答著：“好帥呀！這是從哪兒來(lái)的呀？”今天，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)這獎(jiǎng)狀的來(lái)歷。
那一天，我一回家，放下書包就沖進(jìn)衛(wèi)生間。找出口紅，拉下蓋子，在嘴上薄薄地抹一層，換了身好看的衣服，馬上和爸爸跑了出去。我這是要去“百卓教育”呢！今天有英語(yǔ)演講大賽，我雖然有“背后支援”，可還是緊張得要命。
開(kāi)始了，前幾位選手講得結(jié)結(jié)巴巴，甚至有人太緊張不會(huì)開(kāi)口了！這給我很大安慰。我上場(chǎng)了，心情不是很緊張了，我咽了咽口水，仔細(xì)地說(shuō)對(duì)了每一個(gè)讀音，內(nèi)心越來(lái)越快樂(lè)。我講完了，臺(tái)下傳來(lái)熱烈的掌聲，我興奮極了！
又過(guò)了不知多少分鐘，開(kāi)始統(tǒng)計(jì)成績(jī)了。我仔細(xì)地聽(tīng)著主持人宣布的發(fā)獎(jiǎng)數(shù)量：“今天將選出三個(gè)三等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng)，一個(gè)一等獎(jiǎng)。”
我旁邊一個(gè)小男孩對(duì)我說(shuō)，他中場(chǎng)休息時(shí)偷偷瞄了一眼成績(jī)表，很可能我是一等獎(jiǎng)，但是，誰(shuí)知道他說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢。我又期待又緊張，我希望自己得一等獎(jiǎng)，但又很擔(dān)心自己不是最好的。
開(kāi)始發(fā)獎(jiǎng)了，三等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)都發(fā)過(guò)了，都沒(méi)有我。主持人開(kāi)始宣布誰(shuí)是一等獎(jiǎng)：“她是一位女生……她有長(zhǎng)頭發(fā)……她坐在第一排……”我把頭藏在手下，緊張得心臟都跳出來(lái)啦！“她是……”主持人人說(shuō)得真慢，快點(diǎn)，快點(diǎn)，再快點(diǎn)！“張芙瑞！”
我開(kāi)心得連話都說(shuō)不出來(lái)了，歡天喜地地拿著獎(jiǎng)狀，迎著掌聲走了上去……
一分耕耘，一分收獲，獎(jiǎng)狀只是一張紙，卻給了我自信和勇氣！
