總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時候寫一份總結了。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

暑假閱讀活動總結學生暑假讀書總結篇一

快樂有趣的活動已經告一段落了，想必大家都有了很深的感觸吧，現在這個時候，你會有怎樣的總結呢？寫活動總結可馬虎不得哦，以下是小編為大家整理的初中暑假閱讀活動總結范文，歡迎大家分享。

為培養學生良好的閱讀習慣，xx中心校利用有利時機，采取多種措施扎實推進暑假閱讀活動。

一是教師預讀，推薦精品圖書。教師首先確定閱讀目標，并依據閱讀目標確定閱讀書目，在此基礎上對“入圍”作品快速“預讀”，全面把握入選書目的有關情況，把適合學生閱讀的好書推薦給學生。教師薦讀是教師事先閱讀文本確定推選結果的過程，其中融合著教師的情感態度和價值觀。教師結合閱讀體驗理性地向學生推薦精品圖書，教師對圖書的評價直接影響著學生的閱讀興趣和效果。

二是親子閱讀，優化閱讀環境。結合實施“師生共讀”工程，充分發揮“書香家庭”“書香個人”的模范帶頭作用，積極推進家庭的“親子閱讀”活動。倡導家庭利用好家庭書柜，并在暑假為孩子選購優秀圖書，鼓勵家長與孩子一起參與家庭閱讀活動。加強家校雙方的'合作與交流，實現“師生共讀”和“親子閱讀”的有機結合。優化校外閱讀環境，激發孩子課外閱讀的興趣。

三是在線指導，點撥閱讀方法。教師利用好網絡信息交流工具，利用班級微信、qq、電話等對學生進行在線指導，教育學生根據閱讀內容確定閱讀方法，學會瀏覽和精讀，保障閱讀是數量和質量。教師的在線指導解決“超時空”學習與指導的矛盾，使學生能隨時隨地向教師提出問題，教師能隨時隨地為學生解決問題，提高了學生的閱讀效率。

四是交流討論，解決疑難問題。發動學生根據村莊和班級的實際情況就近成立“讀書小組”，定期進行同組成員的“碰頭”交流活動。教師推薦閱讀書目后，學生先進行個體閱讀，后進行“碰頭”閱讀。小組的“碰頭”交流活動意在協調小組成員的閱讀進度，督查閱讀效果，解決疑難問題，展示各自的勞動成果，使每位學生都養成自覺閱讀的習慣。

五是成果展評，激勵閱讀行為。結合新學期讀書征文評選，組織學生進行讀書征文寫作。學生根據假期里閱讀的文章，學習和使用文章的表達技巧，學會用恰當方式表達內心情感。開學后，學校召開假期閱讀活動總結表彰會，以班級為單位展示優秀讀書筆記、日記、作文等讀書成果，并評選出優秀者參加校級、市級評選。活動中表現突出的學生，學校將進行表彰獎勵。

8.暑假總結范文

9.初中畢業暑假英語作文范文

暑假閱讀活動總結學生暑假讀書總結篇二

為期一個月的親子閱讀活動的開展，有成效，也有不足；在取得一定成績的同時，也呈現出很多的問題，現就活動情況做以下總結。

1．一定程度上促進了幼兒的閱讀興趣，使得一部分孩子初步養成了每天堅持閱讀的良好習慣。這種閱讀習慣的養成是具有里程碑意義的，孩子在每天的閱讀過程中有著不同程度的收獲，或是詞語的積累，或是知識的增長，或是語言表達能力的加強等。

2．親子關系得到改善，家園溝通更為順暢。幼兒園處于城鄉結合部位置有的家長由于農務活兒的繁重或是自身水平的參差不齊，導致在輔導孩子方面有著很多的隔閡與問題，即使有心，也不知道從何入手。親子閱讀讓家長有了很好的抓手，簡單易行，操作性強，趣味性強，孩子不僅很容易得到成就感，家長也有著非常積極的情緒體驗，親子關系在閱讀中得到進一步的提升。同時，由于閱讀需要老師與家長的密切溝通，無形中也加強了家校溝通與聯合，起到了很好的潤滑作用。

3．孩子的閱讀能力有了一定程度的提升。如孩子在閱讀繪本時對簡單的字有了初步的認識，增加了孩子對識字的興趣；孩子通過一定的指導閱讀后，能發現自己感興趣的閱讀內容，能有所選擇的去讀自己喜歡的讀物，這是非常難能可貴的進步。能從被動的讀書到主動的選擇，其積極意義不言而喻。

1．家長的缺席

雖然在前期做了大量的宣傳和摸底，可是孩子的留守兒童現象非常普遍。在家長缺席的情況下，孩子的閱讀行為屬于是懵懂的，無法長久堅持，三天打魚兩天曬網，間斷性較強；或者是家長的重視度不夠，不能真正的陪伴閱讀，甚至流于形式，缺少親子之間真正的有效溝通。

2．對家長的指導還是不到位，在操作上有些模糊。家長以為只要孩子讀，自己聽著就可以了。缺少親子互動，缺少閱讀成就感的共同營造，讓閱讀成為了孩子的獨角戲。

3．活動的長久開展讓不少家長都難以堅持，每天的堅持閱讀活動不少家長表現出無法做到，高頻率的參與達不到預期的效果，家長和孩子沒有實現較大程度的參與。

4、評估手段的單一和低效。表格的反饋率沒有達到100%，相當一部分家長沒有遞交反饋表，而且微信圈的好友分享孩子閱讀信息類似與打卡的獎勵機制參與度不高，這與前期宣傳不到位有關，同時，家長對現代媒體的運用程度較低都有著直接的關系。

綜上所述，活動進行得還是比較順利，在實踐中存在的問題，也需要我們的進一步思考與著手解決，將工作做踏實，做到位，為促進孩子的良好閱讀發揮最大的效用。

暑假閱讀活動總結學生暑假讀書總結篇三

讓閱讀成為需要

蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說：“如果學生的智力生活僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺得任務已經完成，那么他是不可能有自己特別愛好的科學的。”多年語文教學我的感悟是：課外閱讀不僅可以使學生開闊視野，增長知識，培養良好的自學和閱讀能力，還可以提高學生的認讀水平和作文能力。

1、立身以讀書為本——讀書與做人

“一本好書可以影響人的一生。”這句話是有道理的。當學生進行閱讀時便會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高了自身的思想意識和道德素質。一部英國兒童小說《哈利波特》，征服了全世界，無論是兒童還是成人都被哈利的人格魅力折服，正直、正義、勇敢、堅韌不跋，向我們闡述一個人性永恒不變的主題，愛是博大的、無窮的、偉大的力量。

2、為有源頭活水來——讀書與心智

教育家蘇霍姆林斯基對青少年閱讀有很多研究，他對閱讀與學習能力的關系闡述得很多也很清晰。他說：“30年的經驗使我深信，學生的智力發展取決于良好的閱讀能力”。孩子在小學，甚至初中低年級時，僅僅依靠聰明是可以取得好成績的，但如果沒有閱讀墊底，年級越高越會顯出力不從心。

只有大量的閱讀，才能讓孩子的智力狀況和學習能力更好，缺乏閱讀的孩子學習能力一般都表現得很平淡。

3、此日中流自在行——讀書與寫作

家長長期以來都有一個困惑：如何能寫出好的文章。

其實，提高寫作能力真正的“捷徑”是閱讀，表面上看這是個漫長的過程，實際上它是最經濟、最有效、最省心的辦法。但最簡單的事情往往最難做到。急功近利的心態讓許多家長想讓孩子在短時間內學會寫作文——這是不可能的了。寫作需要優美的文辭、細膩的情感、深刻的體驗。孩子的年齡那么小，他從哪里獲得優美的文辭，從哪里尋找細膩，從哪里體會深刻。

暑假閱讀活動總結學生暑假讀書總結篇四

為了深入開展“全民閱讀”活動，進一步激發我校學生讀書熱情，引導學生育德勵志、啟智明史、提高素質，培養學生養成愛讀書、會讀書、好讀書、讀好書的良好習慣，不斷增強校園文化的人文底蘊，努力提高學生的思想道德素質，積極打造翰墨飄香、格調高雅、文明向上的書香校園，按照縣教育局的有關要求，我校在全校范圍內廣泛開展了全民閱讀活動，現總結如下。

以科學發展觀為指針，以創建“書香校園”為導向，為了全面提高學生的語文素養，培養綜合實踐能力，激發學生課外讀書的興趣，養成良好的閱讀習慣，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的可持續發展;貫徹落實縣教育局“全民閱讀”活動的要求，培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書的新理念。

根據學校工作計劃，讀書節活動的具體方案。按照活動方案，我們在全校開展了讀書活動的動員工作。各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書節方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

要想要學生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，我校開展了教師讀書心得交流會。學校每月都會定期舉辦一次以推薦好書，交流讀書心得為主要內容的讀書心得交流會。每次活動由各學科教研組長推薦1至2名本學科老師參加發言。發言老師選擇近期閱讀的一本書談自己的閱讀體會。這一活動促進了教師間的閱讀交流，激發了老師們的閱讀熱情，為我們的學生樹立了榜樣。

1、固定閱讀時段，校專門為學生準備了至少一節閱讀課，旨在引導學生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，并且在讀書中學會思考，在思考中成長，這節課在語文教師指導下進行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流、閱讀匯報等。

2、各年級認真研究課外閱讀指導的規律和方法。把激發學生的閱讀興趣和培養良好的閱讀習慣作為研究的重點，引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩定的閱讀興趣。

3、努力創造適應學生閱讀要求的物質條件。學校積極充實學生讀物，規范學校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發學校現有閱讀資源，為學生創造良好閱讀環境，學校圖書、閱覽室每周下午課外活動向學生、教師開放;班級建立圖書角，學生互相交流個人圖書，實現班級圖書資源共享;向學生推薦優秀書、報、刊，鼓勵學生積極購書讀書，指導學生進行網上閱讀。

學校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。各班根據實情制定切實可行的活動計劃，落實三個“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——教師引領學生一同做，邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。充分利用黑板報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。

1、開放學校閱覽室：學校圖書室向學生提供豐富優質的藏書。

學生可以按照規定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。

2、設立班級圖書角：以學生捐贈為主，加上由學校統一給各班借閱的圖書,每隔一周同年級各班互相調換,每 周語文老師可以從學校圖書室為學生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當于都有一個“小小圖書室”。

3、布置美化書香校園

學校加強校園閱讀氛圍的創設，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。在校園內開辟閱讀長廊、張貼有關讀書的名人名言，把學生浸潤在書香中。學校定期開展各類讀書競賽活動，如閱讀考級、讀書郎競賽等;舉行各類閱讀之星評比。各班根據“小學生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材，通過開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學生的成長打好底色。上好每周的閱讀課，以保證學生“會讀”。

總之，我校從習慣抓起，促進學生養成教育的進一步升華。引導學生感受五千年文明智慧的熏陶。

暑假閱讀活動總結學生暑假讀書總結篇五

按照省民政廳《關于開展20**年全民閱讀進社區活動實施方案》精神，樊城區民政局及時轉發了“全民閱讀進社區”活動方案，精心組織，圍繞開展好書推薦活動、“共建書香社區”捐書活動、社區圖書室開放日活動及各種文藝活動，在全區社區中積極營造讀好書、好讀書、讀書好的濃厚氛圍，掀起了全民閱讀的高潮。

6月28日晚，樊城區朝虹社區鄰里節拉開帷幕，以“書香飄鄰里，共建平安和諧社區”為主題，開展“全民閱讀進社區”活動。在活動現場社區藏書家庭代表胡江濤發出倡議：希望社區居民都參加到“百姓讀書”活動中來，成為“讀書好、讀好書、好讀書”的典范，和書做朋友，以書會友。

活動中最受歡迎的當屬舊書交換活動。在好書置換點前，居民們互相詢問著、翻看著，拿著自己的圖書尋找交換的對象。據介紹，參加活動的居民只要拿著自己的圖書，在社區閱覽室登記后，就可以與社區閱覽室或者其他居民進行換書。居民余蓉艷說，在讀書、藏書中可以廣交朋友，收獲知識與快樂。多年的經歷使她深刻感受到：“只有多讀書、讀好書才能使自己真正做到態度平和、減少分歧、觀點中正、以理服人。”當晚，不少居民找到了自己喜歡的圖書。

交換成功的居民們還達成了這樣的協議：彼此看完手頭上的書后再次把圖書流通，讓更多的居民都能不花錢看到自己喜歡的書。朝虹社區居委會還將在社區組織“百姓讀書評優活動”和“百姓讀書演講比賽”等活動。社區表示通過此次活動的開展引領居民從培養熱愛讀書開始，深入踐行朝虹精神，共建平安和諧社區。

為進一步推進全民閱讀工作，方便群眾讀者借閱圖書，我區新建了15家社區流動圖書室，使得社區居民一直面臨讀書難、借書難以及圖書更新難問題得到解決，社區群眾們可隨時享受到豐厚的文化大餐。

下一步我局將不斷總結全民閱讀進社區的好做法，將開展全民閱讀活動與和諧社區創建相結合，進一步豐富社區居民的精神文化生活，激發居民讀書熱情，在社區形成好讀書、讀好書、善讀書的良好風尚，力求形成全民閱讀的長效機制。

暑假閱讀活動總結學生暑假讀書總結篇六

根據《市機關事務管理局關于開展20xx年公共機構節能宣傳周活動安排的通知》文件要求，我市緊扣“節能有道、節儉有德”活動宣傳主題，周密部署，積極組織開展公共機構節能宣傳周活動，營造公共機構帶頭厲行節約的良好社會氛圍。現將活動開展情況總結如下。

根據活動總體安排，市公共機構節能工作領導小組辦公室印發了《關于20xx年公共機構節能宣傳周活動安排的通知》（寧公共節能辦[20xx]2號），明確了活動主題、宣傳重點、活動安排及有關要求。要求公共機構圍繞活動主題、結合工作實際和部門特點，制定切實可行的宣傳活動方案，要把宣傳活動與文明創建工作緊密結合，教育系統以創建節約型校園和文明校園為中心，開展以“節約糧食、反對浪費”為主題的光盤行動，衛生系統以創建節約型醫院和和諧醫院為中心，積極推薦宣傳學習節約型公共機構示范單位的經驗做法。各公共機構高度重視，全面部署，嚴格按要求加強組織領導、狠抓落實主題宣傳、創新宣傳形式、落實各項活動。

全市各公共機構緊緊圍繞“節能有道、節儉有德”主題，積極貫徹《黨政機關厲行節約反對浪費條例》，突出公共機構節能節約特點，通過開展各項活動，營造濃厚的宣傳周氛圍。

（一）舉辦節能成果展示，宣傳先進典型和經驗。用圖文并茂、言簡意駭，大家喜聞樂見的展板方式，從“工作前言、工作紀實、活動主題、創建成果、厲行節約反對浪費、創建成果、建筑節能、新能源新技術推廣、資源節約、知識普及”共10篇目展板，大力宣傳推廣市的節能成果和成效，極力宣揚中學的創建成果和節約型機構的示范效應，備受干部職工駐足青睞，有效增強了干部職工對公共機構節能工作的知會能力和工作責任。

（二）開展節能體驗活動，增強節能意識。為大力開展互動式的節能認知和體驗活動，市政府大樓、市文廣新局、市財政局、市農業局、市住建委、市開發區管委會、市衛生局、市交通局、市文廣新局、港口園區管委會、西津街道辦事處、中溪鎮等單位在全國“低碳日”當天均開展了停開1天私家車、體驗135方式上下班和停開空調、少開照明燈等活動，倡導機關干部職工積極參與綠色出行活動；市財政局、市規劃局、梅林鎮組織干部職工利用騎自行車積極宣傳低碳環保和全民健身活動，切實體驗到能源緊缺和節能低碳的必要性。

（三）走進校園，充分發揮學生潛力大、學校輻射廣的節能優勢。宣傳周期間，根據市教體局的活動安排，各學校均開展了不同形式的節能宣傳和節能體驗活動：中學、寧陽學校開展現場簽名、演講、征文、摘錄箴言警句的活動；中溪小學、實驗小學、津北小學通過校園板報宣傳節能知識、開展辦手抄報、節能知識比賽和書法比賽活動；津河中學、中溪中學、寧陽學校利用班會、周會等場合宣傳國家節能法規，傳播節能低碳、資源循環利用知識和節儉小竅門；中學、津河中學開展了“誰知盤中餐、粒粒皆辛苦”的憶苦思甜深思教育，并在食堂、校園宣傳欄張貼“節約糧食、反對浪費”等警示提示語，增強大家“節約光榮、浪費可恥”的理念，從小當好“光盤”行動的踐行者，不斷強化能源資源國情教育，使廣大學生充分認識到“節能減排”的重要意義，從小養成珍惜能源、愛護環境的行為習慣。教育系統同時倡導廣大教職工從身邊小事做起，珍惜每一度電、每一滴水、每一升油、每一件辦公耗材和每一粒糧，切實提高廣大教職工及學生節能低碳意識和浪費可恥、節約光榮的理念，并通過學校向家庭、社會輻射，引導帶動全社會營造了節能減排的良好氛圍。

（四）延伸宣傳載體，擴大公共機構節能宣傳范圍。為深入開展節能宣傳活動，一是充分利用宣傳工具和宣傳方式。全市各公共機構通過政務信息平臺、數字電視和播放電子顯示屏、懸掛橫幅標語、板報專欄、張貼宣傳畫、發放倡議書等方式，在宣傳周期間向機關干部職工和市民進行集中傳播和普及節能知識，從而提升全民節能意識、培養節能習慣。二是認真履行職責，積極當好節能表率。機關事務管理局作為公共機構節能工作的主管部門，及時向全市各公共機構發放宣傳畫200份，并組織機關干部和志愿者結合世界環境日，走進校園、社區和家庭發放節能環保倡議書200余份，身體力行做好節能減排宣傳活動，吸引群眾廣泛參與，取得了良好的宣傳效果。同時，發動接待協議酒店張貼“厲行節約、反對浪費”和一些公共部位張貼“節能減排、政府先行、干部帶頭”等警示語，增強干部職工“節能有道、節儉有德”的意示，并在工作中嚴格執行接待程序和標準，引導各公共機構自覺做到杜絕浪費、踐行“光盤”。三是指導公共機構利用有利條件和工作特點展開宣傳。如市環保局結合世界環境日、市場監督管理局結合食品安全月、文旅廣新局結合世界旅游日、文明辦結合文明創建工作大力開展節能減排宣傳活動；市司法局、市文廣新局、中溪鎮、萬家鄉、方塘鄉、實驗小學等單位利用安裝的電子顯示屏，打出了“節能有道、節儉有德”主題宣傳語；廣播電視臺在電視屏幕上循環播放一周節能宣傳活動主題；各醫療機構通過統一回收、集中處置廢舊醫療器械展開節能宣傳，全市上下全力以赴做好節能宣傳工作。同時，各公共機構充分利用qq群、政務信息平臺、電視、報刊和內網等媒體的傳播優勢，大力開展節能知識和節能業務網絡傳播。四是以收集信息為抓手，促進宣傳活動落到實處。機關事管理局為抓好節能宣傳工作的落實，在全國“低碳日”當天，以收集信息的方式對全市各公共機構節能宣傳周活動開展情況進行了督促檢查。宣傳周期間及結束后，機關事務管理局收集各公共機構報送的節能宣傳信息、總結等40多篇，向上推薦4篇，均被市政府信息網采用和省、市機關事務管理局網站發表，傳播力得到明顯提升，從而也大大提高了各公共機構節能工作的積極性和責任。

一是強調節能與節約并重。為深入貫徹落實《黨政機關厲行節約反對浪費條例》，我市今年的節能宣傳周活動安排在突出保障效果和影響的同時，首次強調了節儉辦活動的原則，以適當的經費支出創造盡可能大的影響力和盡可能好的效果，力求避免出現節能不節約的情況。

二是注意發動與指導結合。宣傳周期間，市機關事務管理局在做好市政府大院和本局的.公節能宣傳有關工作外，還注重從面上發動和指導全市各公共機構和重點用能系統開展節能宣傳與科普教育活動。

三是注重節能宣傳與文明創建聯動。根據市委市政府“共享生態城市、構建美麗和諧”主導方向，結合文明創建工作在聯點共建的橋東社區開展節能宣傳活動，積極推廣實用節能工具和節能技術，向居民傳播低碳節能生活理念。機關事務管理局充分發揮公共機構在節能節約工作中的示范和引導作用，把節能宣傳周活動辦到了基層一線，在與群眾的面對面交流、手把手講解中提升居民群眾的節能環保意識。

在全年工作中，我局將在全市努力開展公共機構節能宣傳活動，進一步創新宣傳形式、豐富宣傳內容、拓展宣傳廣度，讓宣傳工作成為我市推進公共機構節能工作助力手。