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中專開學班會的班會內容 中專班會主題內容篇一

班會課是學校教育的一個重要陣地，是班級每周工作開展情況的一次反饋會，也是一個班級學生交流的時機，更是一個班級師生互動交流感情的機會。其主要功能有：教育、情感感染、凝聚、導向和激勵。就以前做過2年的班主任感到班會課中存在著諸多的問題。

許多主題班會盡管形式上熱熱鬧鬧，但活動實效卻總是平平，其重要的原因就在于班會的選題大、空、舊，針對性不強，眉毛胡子一把抓。主題的確立要“小一點”，“小一點”指主題要小，不是要大家去抓瑣碎而無典型意義的事，而是小中見大，以一當十，從大處著眼，小處著手。如關于《中國夢》這個大問題，可以把主題變小，變成《我的夢》，或者做一個月內能實現的夢，或者開一個以節約為主題的班會。這樣通過一個一個小夢的實現讓學生懂得了大道理。

主題班會的設計要“近一點”、“實一點”貼近學生，富有針對性。一是針對不同年齡學生的生理、心理特點，活動要貼近他們的年齡；二是活動要著眼于解決學生中的實際問題。設計要務本求實，針對實際問題，注重行為指導。惟有實實在在的內容才能對學生的心靈受到觸動，才能真正解決學生中存在的問題。

比如，—個以“青春期男女同學交往”為內容的主題班會，可以擬如下的子題：什么是青春期？青春期會表現什么樣的心理、生理特征？家長們怎么看待進入青春期的我們？同學們準備的過程，就是一個受教育的過程。

經過這樣的過程，每個同學。都會形成自己的觀點和看法，即使是錯誤的，也是自己思考的結果。這樣；就不會出現班會上內容太空，學生感覺無味的狀態。

有些主題班會特別是班會比賽中，我們可以發現有的老師為了讓主題班會更加成功，在彩排方面花費了很多時間，你會發現主題班會過程中無論是學生的表演，還是學生發言也好、或者是在這個過程當中表達自己感覺也好，一點錯誤都沒有，可以說是天衣無縫。本來是一種很嚴肅的、讓人感到很有感觸的一個話題，一遍一遍的表演，大家就會對它產生另外一種情感體驗，甚至會抵觸這樣一個過程。班會變成了表演，這樣的班會，不管形式上有多少花樣，也不可能出現思想上的碰撞、激蕩和交鋒，只有空洞、蒼白、枯燥的說教。

策劃主題班會的著力點是觸動同學們的思想靈魂，引導他們講真話，動真情，論真理。班主任不能滿足于做樣子給人看。感情的流露要真摯，這樣的班會，往往會出現我們事先想不到的結果，一切都是真實感人的

主題班會是學生自我教育的一條途徑。但有時，有意無意中，在召開主題班會時我們班主任越俎代庖，一手包辦，既充當“導演”又充當“主角”。

而實際上，主題班會的特點之一是主體性，無論什么內容，無論哪種形式的主題班會。班主任都不能搞一言堂，一定要樹立民主意識，正確把握指導性與主動性的關系，把學生推上第一線，發動班集體全體成員出謀劃策，共同參與。因此班主任要當好“導演”，而不是“演員”。放手讓學生自己去組織、自己去準備，讓他們在活動中充分施展自己的才華，鍛煉自己的才干。

班主任在班會課中，還可以邀請學科教師參與主題班會，也可以聘請有特長的教師擔任本節班會課的指導教師進行主題輔導，真正發揮教師的特長與優勢；同時，我們也可以邀請家長

教師走進班會課。就象我們“家校共導”請家長到學校為孩子們講述自己創業史一樣，為孩子的教育形成合力。

“真正的教育是看不到教育痕跡的教育，一切都在不經意中發生、發展，這才是好的教育。”有的老師為了讓主題班會更加成功，師生都花費了很多時間，但效果并不是很顯著，原因在于缺乏生成、延伸、落實和鞏固。

班會結束時班主任要善于總結和提煉，并在總結中善于“借題發揮”，點到實質，舉一反三，以教育多數學生。同時還要搞好“追蹤教育”，以深化主題和鞏固成果。班會結束后，班主任要組織同學們制定出具體的落實方案，并督促同學們落實。

在精心策劃的班會中，氣氛會很熱烈，同學互相啟發，彼此點燃思想的火花，感動的話語，會激起同學們強烈的感情。班主任應抓住這一時機，發動同學們在班會之后，將他們的體驗和感受記錄下來，通過回味、反思和總結，使他們的思想和認識得到升華。

總之，班主任在班級管理中應當利用好主題班會這一載體，讓主題班會真正成為吸引學生、充滿魅力的課型之一，充分發揮班會課對學生的教育功能。

中專開學班會的班會內容 中專班會主題內容篇二

班會課在教育教學中具有重要作用。如何上好班會課，怎樣讓班會課有主題、有新意等，一直是我們班主任深思的問題。總結上周工作得失，布置今周工作；表揚好人好事，批評不良現象這幾乎成了班會課的“家常菜”，能否把這些“家常菜”盡可能在平時“消費”掉，而不要全部端到班會課上來，班會課能不能盡可能上一些“山珍海味”？如何告別班會的沉悶，創造靈活而收效顯著的班會，我談談我的做法和體會。

開學之初我們就要制定德育教學的計劃和安排。班會課就如我們的日常教學一樣不能流于形式，要精心備好課，確定每一堂課的具體內容和需要組織的人員，還要做到充分發揮學生的主體作用，把班會課的時間還給學生。例如，在本學期，我確定了《認識xxx，珍愛生命》、《如何規劃自己的人生》、《學會感恩身邊的人》等內容。

班會課中應該騰出適當的時間和設置適當的話題，鼓勵學生發言和提問，讓學生談看法、談意見。這樣做，既可使學生進行自我教育，又可使教師針對學生的思想實際，有的放矢地加以引導和總結，真正解決學生的思想困惑。

例如，上學期我在上《細節決定成敗》主題班會課時，并沒有先論述細節的重要性，而是先讓學生自己上講臺暢所欲言，談談自己平時的哪些細節讓自己取得過成功，或者哪些細節自己沒有做好而失敗過。最后我再進行總結。實踐證明，這種師生課堂溝通式、對話式、討論式、講故事后說理的教學方式，能夠取得較好的教學效果，也受學生的歡迎。

班會課是學校德育工作的主陣地之一，學生是“積極的組織者、具體的主持者和熱心的參與者”，而教師是“課前的策劃者、技術的指導者和熱心的參與者”。應把班會課還給學生，把班會課變成學生自我教育、自我反省的活動課，充分激發學生的組織能力和自我教育能力，讓學生當一回“主人”，而不是教師包辦一切、包講一切。總之，教師應該多與學生平等溝通，相互尊重，要視學生為主體，使學生思想政治工作不斷創新有效，使我們的班會課上的有聲有色。

中專開學班會的班會內容 中專班會主題內容篇三

為全面貫徹落實我校學生處《關于深入開展“創建優良學風，提升文明素養”學風建設月活動的通知》，配合學校做好學風建設月的相關工作，我班于11月份開展了有親學風建設的相關工作，并在班級優良學風的基礎上，繼續加強班級制度建設，以及全面管理。

我班是一個由多個專業、兩個學習類種組成的班級，人數為59人。求真務實，勤奮嚴謹一直是我們自考3班成員學習，做事的一條準則。課上學生專心聽講，課下學生及時完成作業，復習預習相關理論知識，為進步全面貫徹落實并深入開展創建“優良學風，提升文明素養”，在班級我們召開了以“學風建設，從我做起”為的主題班會。

本次班會大體流程：

1、班委認真清點本班到場人數，確保全班同學參加。

2、由班長論述學風建設的重要性

3、由班委宣讀“學風建設，從我做起”的倡議書，讓各位同學能夠更好的明白此次活動的重要性。

4、讓班級取得優異成績的同學講述自己的學習方法、學習經驗等，幫助其他同學找到更合適自己的學習方法。

5、由同學自由對本班學風建設提出良好的建議，更有針對性的去整頓我班的班級學風建設。

6、班主任做詳細的班會總結，找出其薄落環節，提出整改措施，使我班形成優良學風。

在此基礎上，我班還制定了相對應的班規，并針對個別同學展開交流。我們還以“學風建設”為主題的黑板報，來宣傳學風建設的重要性。

一種態度的轉變，一種習慣的養成，一種素質的培養，都是當代大學生應當注意的一種自我修養教育。

在此次活動中，我班學生的學習氛圍明顯得到很大的改善，上課率在88%左右，晚自修到課率在86%左右，比之前都有提高。現在學生都按時上課，在課堂上認真聽講，下課自主復習完成相關作業。按時上晚自修。早上留寢現象更為減少。

在本次為期一個月的學風建設中，我班堅持工作落實到實處，從細節上，習慣上逐步完善自己，樹立正確的思想觀念，創出一個良好的班級學習生活環境，為促使學風建設，構建和諧校園作出的貢獻。

中專開學班會的班會內容 中專班會主題內容篇四

古人有句話：一屋不掃何以掃天下？這是什么意思，我把它簡單的理解為五個字：從小事做起！我們雖然都是成年人，但不要望了我們也是學生，我們是大學生。來到了學校，就應該有學生的樣子，可我們有些同學就是眼高手低，大事干不了小事又懶的去做。為響應學校開展“掃一屋與掃天下”活動的號召，加強學生宿舍文化建設，提高同學衛生意識，為同學們營造更好的生活環境，我班于利用班會時間開展“一屋不掃何以掃天下”主題班會活動。

1、加強同學們保持個人和公共衛生意識，加強宿舍文明建設。

2、提高同學們生活質量，促進同學們身心健康，提高同學們團隊協作能力，提高同學們個人綜合素質。

3、創造良好的學習生活環境，加強個人與班集體的建設，促進個人與集體的發展。

要想成就大事，就應該從一點一滴的小事做起。大的成功都是由微小的成功堆砌起的，如果一個人連小事都做不好，那么何談成大事、就大業？古語有云：不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。試問，一個連家都不愛的人，可能愛國嗎？同樣，一個連屋都掃不了的人，可能掃天下嗎？如果一條縫沒有處理好，古埃及人智慧的結晶金字塔就可能消失；如果一塊磚沒有砌好，世界奇跡萬里長城就可能成為遺憾。因此，對小事情的忽略就是對大成功的毀滅。

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。別小看那些小事，每一件小事都可能影響你的人生。因此，好事要從小事做起，積小成大，也可成大事；壞事也要從小事開始防范，否則積少成多，也會壞了大事。所以，不要因為好事小而不做，更不能因為不好的事小而去做。小善積多了就成為利天下的大善，而小惡積多了則“足以亂國家”。

中專開學班會的班會內容 中專班會主題內容篇五

3月29日星期五，班會是由我來主持的，這是我第一次主持班會呢！

第一次主持班會，我心里緊張極了，就像有一只小梅花鹿在心里面撞呀撞，額頭上冒出了許多的汗珠還冒著熱氣。

上課鈴一打，我就更緊張了。我心里暗暗的想：當著老師和同學的給大家上課，要是念錯了稿子那可怎么辦那？由于我太緊張了，還是念錯了幾個字，同學們不僅沒有嘲笑我，而且大膽的指出了我的問題，還希望我可以及時的改正錯誤，這讓我感到非常意外。

我覺得，這次我主持的班會總體上還是可以的，就是太緊張不自信，有的地方念地結結巴巴。

最后，我讓同學們同桌互相交流交流：還有那些地方我們做的不好要改善。同學們交流結束后我就點同學起來發言，這個環節我非常不滿意，因為跟上次陳成主持班會一樣，只有四五個同學舉手發言，在此表揚那幾位同學。并不是批評其他沒有舉手發言的同學，而是希望你們以后可以積極地舉手起來發言。

下一次主持班會，我會盡力去客服緊張，下一次肯定會比這一次好！