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墻作文600字篇一
我們的童年，就裝在這樣由青墻所組成的寂靜巷子里，經(jīng)由思念的催化，不斷發(fā)酵、溶解、溢散，歷久彌香。
童年的巷子，兩邊是墻，中間夾著歡樂、安靜和溫馨，有時(shí)還有爭(zhēng)吵、哭喊和淚水。巷子里的地上，經(jīng)常留著雜沓的腳印，還有孩子們用瓦片和樹枝劃出的游戲之“房”，里面填滿想象，填滿故鄉(xiāng)的月光。
是誰？在墻上的磚心刻下童年的癡想，刻下天真世界的畫像。瓦片無辜，它一定會(huì)告訴青磚，這只是孩童無忌的輕狂。
春天的燕子，有時(shí)也會(huì)駕臨巷子飛翹的屋角，左顧右盼，看著巷間的熱鬧，它是否在想，這樣狹小的空間，怎么能放得欲飛的翅膀。
微風(fēng)斜雨中，巷子一面的墻濕了，另一面卻還干著，雨水漫過磚縫，從墻面流下，讓青苔的世界一片汪洋，在地面和沙土?xí)铣赡啵仆宋覀冇螒蛲嫠５目臻g。但是，我們稚嫩的歡樂不會(huì)退卻，只會(huì)瘋長(zhǎng)。
墻面全濕的時(shí)候，就會(huì)像憂郁的農(nóng)民的臉，有些暗淡和陰沉，皺紋里堆滿對(duì)陽光世界的渴望。
墻作文600字篇二
今天，我和爸爸、媽媽一起去攔馬墻游玩。
攔馬墻是翠云廊的一部分，是先秦古道。聽媽媽說，距今已有兩千多年的歷史了。
早上從普安出發(fā)，坐了大約半個(gè)小時(shí)的車，我們來到了攔馬墻的入口。只見一條用石板鋪成的寬窄不一的小路伸向大山深處。道路兩旁是高大、粗壯的千年古柏。傳說是飛將軍李廣當(dāng)年帶領(lǐng)士兵栽種的。
這些古柏長(zhǎng)得枝葉茂盛，很多的枝干努力地向高處生長(zhǎng)，好像要比比誰長(zhǎng)得高。樹上有許多鳥兒在歡快地歌唱著，聲音婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，它們是大樹的朋友。
這里的每一棵古柏都有一個(gè)美麗動(dòng)人的。就“狀元柏”來說吧，傳說從前，有位書生去趕考，走到這里，天空突然下起傾盆大雨，書生沒有躲雨的地方，就到一棵大樹下躲雨。忽然，這棵樹不知什么原因越來越高大，枝葉越來越茂盛，書生看到此情景，非常感動(dòng)，他明白是樹在幫助自己，于是他在樹下發(fā)奮讀書。天晴了，書生繼續(xù)去趕考，結(jié)果，他考上了狀元。我聽媽媽說，只要摸一下這棵“狀元柏”，就能高中“狀元”。我迫不及待地?fù)肀Я艘幌隆盃钤亍保南耄喝绻艺娴哪芸忌蠣钤秃昧恕?/p>
在“狀元柏”的旁邊有一顆“懷胎柏”。我問媽媽：“這棵樹的樣子好奇怪哦，什么叫懷胎柏呀？”媽媽笑著解釋道：“就是生了孩子的柏樹啊！”
這些古柏就像一位位飽經(jīng)滄桑的老人，向我們講述著歷史的變遷。
夕陽西下，我依依不舍地離開了攔馬墻，心想：我下次一定還要來玩。
墻作文600字篇三
每個(gè)人都會(huì)擁有這樣的經(jīng)歷——墻內(nèi)的人想逃出去，墻外的人想沖進(jìn)來。
如果自己所處的環(huán)境，如學(xué)校、公司是一面墻，將自己牢牢地圍起來。那么，我們就是墻內(nèi)的人，別人就是站在墻外的人。
像我，一個(gè)正在學(xué)校的初中生，學(xué)校就是圈住我的一面墻。在我被繁重的作業(yè)給壓著，被老師的期望給趕著的時(shí)候，我是多么希望自己可以逃出這一面墻，去墻外肆意地玩耍，甩開這些沉重的負(fù)擔(dān)。
但是，學(xué)校外的人——墻外的人，他們又是多么地希望自己可以沖進(jìn)這一面墻，去墻內(nèi)完成自己兒時(shí)的遺憾，再體會(huì)一次上學(xué)的感覺。
我們既是墻內(nèi)的人，又是墻外的人：既擁有他人渴望擁有的，又渴望他人所擁有的。但這一切都源自怨天尤人的情緒。自己只看到渴望得到的，只關(guān)注生活的不如意。當(dāng)我們正視我們所處的環(huán)境，將一切都看盡，認(rèn)真審視自己的生活，那么我們可以發(fā)現(xiàn)生活也不是自己所抱怨的那般糟了。
作業(yè)的負(fù)擔(dān)、老師的期待似乎也不僅僅是壓力了，還充滿了美好的祝愿和未來的動(dòng)力。墻外似乎也不怎么樣了，玩耍似乎也不怎么盼望了。
做好自己，正視周圍，這難道不是生活該有的態(tài)度嗎？不管作為墻內(nèi)的人還是墻外的人，其實(shí)都不是那么重要了。自己要做的就是去做好每一件事，完成每一個(gè)任務(wù)。這樣做的時(shí)候，墻也就不存在了，沖出去的.念頭也沒有了，生活中的不如意、遺憾和抱怨也煙消云散了。
所以，去做好自己的事，過好自己的生活，直面自己的位置，讓心靈中的那一堵墻徹底坍塌。
