無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

名師講座記錄 幼兒園講座記錄篇一

j04a201教室

20xx年6月21日

團體咨詢的特殊方法—心理劇

今天，學院的見習安排榮幸的請到了邵彩虹老師為我們講授心理劇這種特殊的團體咨詢方法，見習從上午八點鐘持續到12點鐘，在這四個小時期間，邵老師精細的為我們講解了心理劇的實質和操作要素，并且現場演示，生動的課堂給我帶來了很多收獲，使我增長了很多見識，同時對團體咨詢的認識和興趣進一步加深了。

首先，邵老師給我們做了一個熱身，整個班級的同學組成一個大團體，在音樂的體驗中，我們放松情緒，感受自己內心的現時想法，讓自己的思維跟隨著音樂自由的飄。在讓我們做關于音樂的分享的感受時，有同學積極主動地分享自己當下的感受，在邵老師的詢問下，同學的情緒失控，邵老師借此情形，現場導演了一處心理劇，來幫助同學宣泄由親人去世造成的內心消極情感的郁積。

隨后，邵老師給我們介紹了有關心理劇的發展狀況，及現在的分支“易術”心理劇的有關內容。心理劇是一門復雜的心理學治療藝術，通過再現當事人所處的困境，讓其在這個特殊的情境中不受任何指責的表現真我，同時利用角色扮演和角色互換，幫助當事人轉換思維角度，重新認識自己所處的位置。

最后，在邵老師的帶領下，我們以參與互動的方式體驗了3種不同的心理計量方法的實際操作。一個就是情緒分級計分，用于體察參與者當下的情緒體驗，關注內心的程度；一個是搭肩技術，考察的是，在團體之中，人際信任感的建立和培養；第三種方法測量的.是個人與團體中心的距離，亦即個人對自我融入團體的程度的自我評價。在互動中，我們作為參與者，切身體驗到自我的主動性，積極地自我評價，愿意分享的開放心態，愿意表達的態度都是影響團體人際互動的很重要的因素。而作為學習觀摩者，我們對于這些看似普通的因子在整個團體咨詢的過程中是怎樣一步一步發揮作用的也有了更深刻的認識和了解。

整個心理劇的開始到結束給我帶來了很大的震撼。我了解心理劇并非從今天開始的，以前也看過電視欄目播的關于處理情感時，使用心理劇的案列，當時只是覺得很神奇，而且有一種不太相信的感覺，總覺得心理劇似乎是在創造一個神奇的場，讓當事人盡情的紓解自己的情緒。然而今天親眼看到眼前上演的心理劇，內心的感受如此不同。正如邵老師所說，在處理情感問題時，我們總傾向于覺得給當事人創造一個場，讓他能夠把自己的情緒宣泄出來，問題就可以得到解決，其實不然，宣泄會讓當事人的心理能量極大地釋放，這對于當事人來說，已是一種損耗，我們應該在當事人進行情緒宣泄的同時，給其內心以滋養，借助這樣一個獨特的場，讓他獲得支持，這樣他面對困境就會更加充滿力量。

在導演這一整幕心理劇時，我仔細地學習邵老師的每一個步驟，和每一句問話，希望能盡可能的學習到更多有益的東西。在導演一幕心理劇時，主角，輔角的選擇是開始的步驟。輔角最好是由主角自己指定，讓他選擇自己信任的人來扮演在她遇到的困境中的重要人物。我覺得這應該是為了讓主角能夠更快的進入問題情境，開放心扉來表達自己的感受。在邵老師的言語指導下，主角在同兩個輔角不斷地交換身份的過程中，逐漸的把自己積壓的感情釋放出來了。最關鍵的就是讓主角在互換中，激發出了自我內心的治愈力量，以幫助其獲得應對困境，勇敢面對的勇氣。整場心理劇下來，在不同的階段，邵老師都會給我們播放不同的應景的輕音樂，是主角的情緒在當時得到釋放、穩定、重生，變得更加堅強。

名師講座記錄 幼兒園講座記錄篇二

作為一名大學生，在我們畢業時勢必會面臨著嚴峻的就業形勢，那我們應如何從中脫穎而出？除了高學歷的證書外，基本的面試技巧和職場禮儀也是我們邁向成功必不可少的一部分。因此，這次講座具有十分重大意義。

一、大學生要如何在面試中取得深刻良好的第一印象。

二、大學生要如何自信地表達實現與考官的良好溝通。

三、大學生如何在面試中塑造職業人的專業形象。

四、大學生如何從容舉止在眾人中脫穎而出。

在解決上述提出的問題時，催進老師用接遞話筒要雙手的實際例子，給我們說明了職場禮儀的重要性。同時講述了決定第一印象要素中包括外表、舉止儀態、交談內容。從中我們會發現職場禮儀的重要性，促使我們學習必要面試技巧。

一：自我診斷，合理規劃

根據個人性格特點，專業特長，興趣愛好等諸多因素，綜合分析，找到自己的方向規劃人生，最終嫁給幸福。

二：求職應聘的外在形象塑造

1、形象是首因效應，容貌修飾原則，選擇與和諧崗位搭配，飾物搭配原則。

2、把舉止職業化：站姿、坐姿、走姿、手勢。

3、陽光自信的表情神態。

4、標準的應聘資料。

三：內在氣質與修養

四：求職應聘的語言運用

1、語言的效果：注意聲音形象，稱呼和介紹。

2、語言的運用：自信的回答問題的禮儀，結束語，告別語

3、電話溝通

五：求職應聘案例舉要

最后，催進老師告訴了我們世界八大名企的擇人標準，希望我們大學生用這個標準來要求自己，讓自己成為一個合格的職場人。

本次講座我們了解了面試技巧和禮儀，學會了如何規劃自己的人生和工作，讓我們學會如何以一個良好形象走向成功。本次禮儀講座內容充實、形式活潑，反響很好。

名師講座記錄 幼兒園講座記錄篇三

一、指導思想

1.以培養學生創新精神、實踐能力為重點，促進學生全面發展;

2.為豐富校園文化生活，構建健康和諧文化氛圍，讓更多的學生獲得成功的經驗;

3.為學校的各項活動培養人才。

二、活動要求

學生全員參與，分班級與校級社團開展活動，保證學生的自主性，提高學生的積極性，鼓勵學生的創造性，力求活動的成效性，推進素質教育深入發展，營造優良的校風，真正把社團辦成學生喜愛的家園、樂園和學園，使社團活動的開設與發展成為學校打造品牌的亮麗窗口，做熱愛學習的文化人;做素質高雅的文明人;做身心俱健的健康人。

三、社團活動內容及實施要求

(一)班級社團

低年級(一、二年級):硬筆書法、棋類、繪畫、跳繩。

中年級(三、四年級):硬筆書法、繪畫、小籃球、棋類、手工。

高年級(五、六年級):書法、繪畫、排球、英語口語交際、戲曲。

活動安排:

利用課外時間開展活動，指導教師為各班課外活動負責人;周二最后一節課，全校開展書法練習，指導教師為各班語文老師。

(二)校級社團

1.籃球社團

指導教師:

2.排球、羽毛球社團

指導教師:

3.書畫社團

指導教師:

4.手工社團

指導教師:

5.器樂社團

指導教師:

6.戲曲合唱社團

指導教師:

7.信息社團

指導教師:

活動安排:

利用周一與周四課外活動時間開展活動，負責教師在招收成員是應該本著自愿的原則，要對社團成員在課余時間進行相對專業的輔導，要制定計劃、做好記錄，有必要的要寫出輔導教案，注重學生活動成果收集，安排組織學生定期不定期地進行展示，以此來宣傳該社團的特色及成果。

活動實施操作措施:

1.活動內容安排具有系統性、科學性。每次活動目標明確，指導教師認真提前備好課。

2.做到人員固定、活動時間固定、活動地點固定的基本要求。

3.做好宣傳工作，利用各種渠道宣傳各項活動。

4.教務室將組織專門人員對社團的開展情況進行考勤與考核。

名師講座記錄 幼兒園講座記錄篇四

為拓寬研究生的知識面，活躍學術氣氛，學校要求研究生在研一期間必須參加有關學術報告和講座。經過研一一學年，我已經按照學校規定完成了參加學術講座聽取學術報告的任務，受益匪淺。在此做一下回顧，總結一下自己的收獲和體會，以便更好的指導以后的學習和工作。

應學院邀請，上海大學計算機工程與科學學院副院長繆淮扣教授于20xx年4月12日來校進行基于模型的web應用測試方法的學術講座。繆淮扣教授1992年10月至1995年1月由國家公派在英國york大學做訪問學者。擔任中國軟件行業協會理事上海市南市區第四屆科協常委、上海市南市區計算機學會理事長，上海市黃浦區第一屆科協常委、上海市黃浦區計算機學會理事長。現任上海大學學術委員會委員、《應用科學學報》等三個雜志的變為，是享受政府特殊津貼的專家。繆淮扣教授擅長人工智能、計算機軟件方法、軟件工程等。在講座中，繆淮扣教授幽默而又嚴謹的講學風格也帶動了我們大家的熱情以及袁教授對專業技術領域的真知灼見也令我們在座的研究生由衷欽佩。

此次講座使我對web應用的測試有了全新的認識。在web工程過程中，基于web系統的測試、確認和驗收是一項重要而富有挑戰性的工作。基于web的系統測試與傳統的軟件測試不同，它不但需要檢查和驗證是否按照設計的要求運行，而且還要測試系統在不同用戶的瀏覽器端的顯示是否合適。重要的是，還要從最終用戶的角度進行安全性和可用性測試。然而，internet和web媒體的不可預見性使測試基于web的系統變得困難。因此，我們必須為測試和評估復雜的基于web的系統研究新的方法和技術。

web應用已經滲透到國計民生的各個領域一個非常關鍵的問題是如何保證web應用的可靠性和質量。測試是提高軟件可靠性和保證軟件質量的一種最基本的手段。目前web應用的測試主要依賴測試工程師的直覺和經驗，沒有比較系統的方法和工具，測試是一個耗時的、代價昂貴的過程。許多web應用在沒有進行充分測試的情況下投入運營，質量難以保證，導致web應用軟件的開發可靠性不高、風險大。因此，才有了基于模型的web應用測試的產生。

基于模型的語言（如uml）、模型驅動技術（mda）和以測試為中心的軟件開發技術與方法的星期和應用以及形式化驗證技術的逐步成熟，使基于模型的軟件測試方法與技術在近幾年得到了較為廣泛的關注，一些理論的和商業的工具相機出現。基于模型的測試以明確描述系統預期行為的抽象模型為依據，根據模型覆蓋準則自動生成抽象的測試用例：輸入和預期的輸出。輸入部分在被實例化后輸入被測系統（the system under test，sut）進行測試。基于模型的測試實現測試用例生成、測試執行和測試結果判別的自動化。

web應用的測試可以分為非功能測試和功能測試，非功能測試包括性能測試、負載測試、可用性測試、兼容性測試和安全性測試等。功能測試包括鏈接測試、表單測試、數據校驗、cookies測試、數據庫測試、應用程序特定的功能需求測試和設計語言測試。

目前，web應用的測試技術大多著重于客戶端和服務器的靜態模式，包括link檢查檢查、html驗證器、捕獲/回訪、安全性測試以及負載和壓力測試等web應用測試支持工具，大都是基于程序或源代碼的靜態驗證和計量功能，不支持或很少支持web應用的測試。

web應用由復雜的用戶界面和不計其數的后端構件以各種方式繼承在一起。基于模型的測試方法為web應用功能測試的自動化提供了一種非常有效的解決方案。在基于模型店測試中，測試模型和基于測試模型生成的測試用例都是抽象的，獨立于平臺的，從而是可重用的。測試執行時通過對測試執行環境的動態配置自動產生實例化的可執行的測試包。這一特性將大大降低由于web應用的異構性和動態性所帶來的測試復雜度。基于模型的web應用測試方法改變了軟件工程中“現在編程，以后測試”的工作方式，使得在整個軟件生命期中都可以并行地進行測試工作，從而實現編碼前的錯誤檢測，大大降低測試的代價。

web應用是一種典型的應用程序。web應用本身越來越復雜，同時它所使用的開發語言和開發模型在不斷發展。所有這些因素都給分析、建模和測試帶來了很大的難度。目前的測試主要依賴測試工程師的直覺和經驗。web應用測試被認為是一個耗時、代價昂貴的過程。因此，迫切需要一套系統的web應用測試方法并能實現測試過程的自動化。繆淮扣教授所研究的正是基于以上目的，設計并實現了一個基于模型的web應用測試系統，以web應用的uml狀態圖作為系統測試模型，采用uml書序圖描述測試目標，通過轉換和組合，構成fsm測試模型。實現了測試生成的自動化、測試模型以及測試用例的可視化、測試執行的自動化等。

經過這次講座，我不僅在某些具體的實際技術理論上學到了很多，對web測試方法的的發展有了更加清晰明確的認識，同時，我也初步領略了專家的一種思想以及思維方式，以后要經常聽一些專家的講座，讓自己在具體理論以及思維方式上有一個不斷的提升，進而能夠理解這些大家的獨特的思想。

名師講座記錄 幼兒園講座記錄篇五

社團活動的開展分為三個大階段：第一階段積極籌備、組建新社團和社團活動策劃、開展;第二階段社團部內部建設，第三階段對以組建的社團進行嚴格規劃和管理。

社團部是引導全校學生社團開展自我教育、自我管理和自我服務的管理組織、是全校學生社團的忠實代表，旗下有：益陽市心理健康協會、益陽市環保協會、“風華”籃球協會、“藍調”吉他協會(籌備中)、文學社(籌備中)、話劇社(籌備中)、only star音樂協會(籌備中)、小記者站(籌備中)。

策劃組建：跆拳道協會、xx協會、乒乓球協會、羽毛球協會、書法協會、臺球協會、足球協會...

每個協會都有著各自的發展方向和獨有的魅力所在，可以豐富全體同學的課余生活。但就目前所成立的這些協會對于一所正在逐步發展壯大、越來越受關注、越來越完善的大專院校來說是遠遠不夠的。因此，在將來的工作中我們將更加完善各個協會的建設并組建有實際生存意義的新協會。我們期待著學院領導對社團工作的大力支持。

我們將對社團目前存在的一些不足進行改革、監督加以改正;對各協會負責人聘用將嚴格按照“益陽醫學高等專科學校社團組建章程”進行考核;對就任的負責人進行引導與培養。

(一)以下是各個協會在未來一年活動的策劃：

1、心理協會：5月份舉行心理相關的講座和影視欣賞等活動; 5月25日心理健康日，舉辦晚會;

2.環保協會：大力宣傳環保，提高環保意識，開展環保活動。

3.吉他協會：聘請專業老師講座;與音樂協會等開展有主題的演出;與琴行聯系組織會員參觀。

4.文學社：活躍校園文化，提高同學對文學的興趣愛好，舉辦一次全校性的征文比賽，評選出優秀文章刊登出版;請專業老師進行文學方面的指導。

5.話劇社：組織一次劇本有償征集活動，經常進行排練，力求在晚會上有出眾的表演。

6.音樂協會：請專業老師進行文學方面的指導，經常進行排練，交流經驗和技巧，開展大型歌唱比賽。

7.跆拳道協會：與校外輔導班取得聯系，對有興趣愛好的學員進行輔導培訓，爭取在校晚會上交出一個好節目。

協會：組織會員進行棋、牌藝的切磋;在新生游園活動上開展五子棋、象棋;選拔優秀選手與其他兄弟院校進行比賽。

名師講座記錄 幼兒園講座記錄篇六

一、劉建勛——中國人壽保險

通過老師的講解，我知道了保險的重要性：保險與人們的生活密切聯系，是人們生活中不可或缺的一部分。同時消除了我對保險行業的一些錯誤認識。

保險，是指投保人根據合同約定，向保險人支付保險費，保險人對于合同約定的可能發生的事故因其發生所造成的財產損失承擔賠償保險金責任，或者被保險人死亡、傷殘、疾病或者達到合同約定的年齡、期限等條件時承擔給付保險金責任的商業保險行為。保險行業是一個全新的行業，特別是壽險在中國發展的歷史其實并不長。保險業也是一個綜合性的行業，保險公司的各個部門崗位都需要摸索，從頭開始。很有幸能聽到劉老師的成功分享，在他慷慨激昂的分享中讓我們體會到了他們的辛苦，他們的努力，他們的持之以恒的做事做人的決心，以及他們帶隊的成長經歷。讓我明白一個優秀的團隊的形成必定有著一個優秀的主管，一個引以為傲的驕人業績，一個出色的學習帶領者，一群對著制度有著嚴格遵守的執行者們，和一群快樂著的生活上的摯友！

二、杜軍——貨幣政策

貨幣政策是指中央銀行為實現既定的目標，運用各種工具調節貨幣供應量來調節市場利率，通過市場利率的變化來影響民間的資本投資，影響總需求來影響宏觀經濟運行的各種方針措施。調節總需求的貨幣政策的三大工具為法定準備金率，公開市場業務和貼現政策。貨幣政策是通過政府對國家的貨幣、信貸及銀行體制的管理來實施的。貨幣政策的性質（中央銀行控制貨幣供應，以及貨幣、產出和通貨膨脹三者之間聯系的方式）是宏觀經濟學中最吸引人、最重要、也最富爭議的領域之一。一國政府擁有多種政策工具可用來實現其宏觀經濟目標。貨幣政策分為擴張性的和緊縮性的兩種。

積極的貨幣政策是通過提高貨幣供應增長速度來刺激總需求，在這種政策下，取得信貸更為容易，利息率會降低。因此，當總需求與經濟的生產能力相比很低時，使用擴張性的貨幣政策最合適。消極的貨幣政策是通過削減貨幣供應的增長率來降低總需求水平，在這種政策下，取得信貸較為困難，利息率也隨之提高。因此，在通貨膨脹較嚴重時，采用消極的貨幣政策較合適。

貨幣政策調節的對象是貨幣供應量，即全社會總的購買力，具體表現形式為：流通中的現金和個人、企事業單位在銀行的存款。流通中的現金與消費物價水平變動密切相關，是最活躍的貨幣，一直是中央銀行關注和調節的重要目標。

貨幣政策是國家調節宏觀經濟的一種重要手段，我每個人都應該有所了解，通過老師深入淺出的講解，我們每個同學都有較為深刻的認識。

四、郭名媛——現代金融市場發展的新趨勢及其對金融人才的要求

現代金融理論是指在金融經濟學中大量應用金融數學研究金融風險的防范與控制、資本市場的運營、資本資產的結構和定價等理論取得的成果。金融數學是指以概率統計和泛函分析為基礎,以隨機分析和鞅理論為核心的數學理論。現代金融理論是伴隨著金融市場的發展而不斷成熟起來的。金融市場是指債券、基金、股票、期貨和期權等金融證券市場。證券的起源是從中世紀后期意大利的威尼斯、熱那亞等城市發行軍事公債開始的。

一個金融體系水平的高低，離不開人才的素質。不可能在人才缺少，素質低下的情況下建立起一流的金融體系。在中國目前的情況下，我們發現一個現象：大量的金融從業人員其實有很高的學歷，有很多的證書，很多年的正規院校經歷。但是與此同時，在金融領域又有一個非常鮮明的對照，這就是人才缺乏，人員素質并不那么高，很多有了這些證書和學歷的人痛苦，他們整天都在想拿更多的證書，因為對機遇不滿意，所以耗盡很多時間和精力去拿各種各樣的證書，結果和自己的目標越來越遠。

在此感謝這四位老師能在百忙之中抽出時間給我們開講，通過四位老師的講座讓我收獲頗豐，讓我們每個同學對自己的未來方向或多或少有所了解。我們離成為一個高素質金融人才還有很大差距，這就需要我們通過不斷地學習來充實自己。

名師講座記錄 幼兒園講座記錄篇七

12月31日上午，有幸參加了在西安小學舉行的《聽課、評課、研課與教師專業成長》專題講座，雖然講座的時間只有短短的一個上午，但許貽亮老師的講話卻帶給了我很大的觸動。

作為一名踏上崗位不足4年的新教師，我覺得聽課、評課、研課與教師的專業成長有著十分密切的關系。

對一個新教師來說，堅持聽課，可使自己盡快成長。自己剛走上工作崗位的第一節課就是在“聽”中度過的。結合這幾年的教學實踐，我覺“聽”也不是一件簡單的事，我們不能照搬別人的模式，很多新教師，喜歡完全照搬教參或別人的教學模式，我覺得這一點是不可取的。新教師的“學”和“模仿”，不能是照搬，要學會取長補短，并根據實際情況作出相應的調整，學會“取其精華，去其糟粕”，只有這樣才能切實提高教學效果，也只有這樣才能實現專業成長。

評課對教師專業成長也有很大的幫助，評課可以促使教師發現問題、思考解決問題的方法，在反思中不斷完善教學活動，從而提高教師教育教學的實踐能力。那要如何才能評好一節課呢？我覺得可以從以下三個方面入手：

1、課前要了解所聽課的內容，只有了解了教學內容，在評課時才能有的放矢，所以現在每次聽課時我都帶上相應的教學用書；

2、從聽好課入手，做好聽課記錄；

3、多反思，多假設性反思。這節哪些地方上得好？哪些地方需要改進？如果我來上這節課，我會怎么上？

從準備教學區公開課和新教師匯報課評比活動的過程中，我覺得研課與教師的專業成長更是有著密不可分的關系，走上崗位后我承擔了一次教學區公開課，若干次校級公開課，參加了安海鎮新教師匯報課評比活動和其他比賽，在準備這些課的時候，和其他教師共同研課給了我很大的幫助，大家的思維在研課中碰撞，相互學習、共同提高，群策群力，年輕教師在此過程受益頗多，研課給我們提供了更多學習的機會。

我畢業于師大教育專業，從去年xx月畢業開始工作到現在已經接近一年。通過一附中教學的這一年的努力工作和不斷學習中，收獲可謂是缽滿盤滿。只有很好地回顧過去才能更好得看清未來，在此談談自己這一年來的成就與欠缺。

在大學里就聽到過我們當時的院長談“教師專業發展”，今天又聽到我們的新校長作了有關“教師專業發展”的專題講座。教師不僅僅是個職業，更是一個專業，也就是說并不是每個人都能干好教師這行。教師專業發展，關鍵要提升教師自身的素養。因此這一年來我一直堅持參加了學區里的師德培訓和班主任培訓，還有學校里的老師開展的專題報告活動，看了多本教育理論發面的書籍，并撰寫了讀書筆記，為要提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。平時，我虛心向學校優秀的老教師學習教學經驗，共同工作，共同學習，共同進步。

“學高為師，德高為范”。作為一名新老師，自身的學識相當重要。工作以來，我不斷學習，絲毫不敢松懈，訂閱了《小學數學教師》、《小學數學參考》等教育期刊，學習教學設計、案例和論文的書寫，繼續學習成為我工作學習中重要的一部分。同時注意改掉自己一些不好的行為習慣，努力做學生的典范。在課外與學生積極溝通，了解他們心里所思所想。我做到課前認真備課，課后撰寫反思，以提高自己的教學能力。

除了參加瑞安教師進修學校的新教師培訓，我還參加了學區里的骨干教師培訓班的優秀匯報課，聆聽了多位優秀骨干教師班的教師的課，領略了我們安陽學區多位優秀教師的風采和教學技能，學到很多，還參加了上望片區的教學連片活動，聽取了兄弟學校的幾位優秀教師的課堂。并且在自己的學校開出了《兩位數的除法》和《植樹問題》兩堂公開課。雖然有過機會鍛煉，可我的教學方法還不是很成熟，因為許多老教師的提點，我已學到不少并繼續努力。

班級管理中，我擔任四年級兩個班的數學教學任務兼四（1）班的副班主任，幫助正班主任開展班級管理。組織好班干部管理好班級、分擔各項工作，讓班干部做小助手，充分發揮他們的管理能力。在平時，我也積極關心學生的學習與生活，做好和學生家長的溝通。

教師是人類的工程師，我為我的職業而感到驕傲。以后我會更加努力提高我的教學設計能力；改善不足，發揚優點，在教育的路上越走越好！

名師講座記錄 幼兒園講座記錄篇八

余姚中學音樂社在過去一年里，在學校、校團委、校黨委的關心下，取得些許成果，為同學們的課堂生活增添了一份光彩。在新學年，為了更好地開展社團活動，加強我社建設，特擬定此工作計劃：

音樂社成立之初，因無較多經驗，老干部們憑借對音樂的熱情支撐起了社團。這一路走來磕磕絆絆，但也留給我們許多寶貴的經驗，在新一學年里，我們對社團內部作了些許調整，以更好地為同學們服務。社團具體如下：

社長：調度各部門，統籌計劃社團活動，使音樂社內部和諧統一。

副社長：協助社長處理社團事務

人事部：統計社團人數，參與甄選新社員，記錄社團活動時社員出席情況，并幫助挑選下一屆骨干人員

組織部：計劃起草社團活動計劃，豐富社員課余生活。

宣傳部：配合社團活動作相應宣傳介紹，在擴大社團影響的基礎上提高社團知名度。

外聯部：統籌負責社團各項外交事宜，與團委、學生會緊密聯系，堅持社團與團委的

目的原則相一致。

除社長外，各部門均由兩名部長負責，加強本部與姚中書院的聯系。

(一) 加強檔案管理

1、建立帶整理我社社員、干部名單等檔案，做好必要會議活動簽到，以有組織、有紀律，確保集體成績，鼓勵個人成才成果。

2、建立并整理我社活動記錄、議記錄、社務日期志檔案等。

3、建立并整理我社各項方針、制度、工作計劃、工作總結。

(二)加強宣傳工作，營造積極向上、輕松、活潑的工作環境，提高工作效率，提高本社知名度，以吸納更多優秀的會員，進一步壯大書畫社的力量，

(三)繼續認真探索社團工作特點，充分調動社員積極性，提高社團參與解決實際問題的能力。

(四)加強本社與其他社團的交流、合作，共同發展、繁榮，將社團活動開展得有聲有色。

在團委的指導下我們將結合學校、社團實際情況，本著一切為了社員的原則，我們將逐步以音樂為媒體廣泛在校內外舉行多姿多彩的音樂活動。

(一) 迎新招新宣傳

1、 時間：20xx年9月

2、 地點：教學樓

3、 方案：以音樂社團特色為依據，主要以宣傳海報的方式介紹社團并招收新團員。

(二) 第一次社團會議

1、時間：20xx年9月

2、教學樓

3、內容：社長致辭歡迎新社員加入，副社長介紹音樂社有關事項，組織部長介紹新一學年有關活動，并請新社員們自我介紹增進感情，最后由社長做大會總結。

(三)音樂劇

1、時間：校園文化節期間

2、地點：待定

3、宣傳方案：前期張貼海報，活動當天張貼路標等，并適當利用學校廣播宣傳。

4、方式及目的：由新老社員合作編排音樂劇(或要與話劇社合作)，在發揮社員們優勢的同時展現社員的精神風貌，豐富同學們課余生活。

(四)參加音樂會

1、時間：待定

2、地點：選定

3、方案：若條件允許，組織社員們參加音樂會，聆聽優美的樂符。

4、目的：提高社員音樂素養，豐富社員業余文化生活，增加社員的社會實踐經驗。

(五)社內交流

1、時間：本學期

2、地點：待定

3、主要內容：交流社員對音樂的看法、展現社員的音樂特長。

(六)音樂講座

1、時間：本學年

2、地點：待定

名師講座記錄 幼兒園講座記錄篇九

現在的社會需求和畢業生的人數之間存在著非常大的矛盾，使得就業專門的困難，這就要求我們必須以良好的心態去面對就業中的諸多咨詢題，就這方面來講就業指導課是專門必要的，正所謂：正心，正行，方能正天下。講座培養學生畢業時能依照社會需要與個體特點，正確選擇職業的能力。在國家就業形勢十分嚴峻的情況下，關心學生轉變就業觀念，調整就業心態，掌握求職就業的方法和技巧，學會推銷自己，最終實現就業。

為此，我們需要在大學時期做好就業預備

1.（目標的確定）心理預期度的預備

即期望自己能有個什么樣的工作，達到什么樣的層次。很多單位反應，大學生的沖勁非常足，但往往不夠踏實。大學生從校園人到社會人的轉變有一個適應過程，應盡快認清自己的實力，聯系自己的實際情況，以便尋到適合自己的工作。有種講法是求上得中，求中得下，意思是講不管什么情況，期望值都不要太高。而且，我們應從思想上認清當前金融危機的形勢，端正求職態度。在就業處于嚴冬時刻，工作相當難尋，因此先不管對工作有多少要求，能取得人一輩子第一張工作證是首要目標。先做好，一定會得到提升，然后就能擺脫這份自己不喜愛的工作了，去追求自己喜愛的工作。

2.知識技能的預備

金融危機下，企業聘請職位嚴峻壓縮，然而應聘的優秀大學生卻有增無減，企業選擇的余地也就比往年更大，因此，如何能在優秀的人才中脫穎而出，最終依舊一定程度上依靠你的專業技能。扎實的專業基礎知識，走到哪里都有用。我們要時刻遵循活到老，學到老的古訓，不斷更新自己的知識。同時，作為高素養的綜合性人才，我們還應該培養自己的溝通能力，團隊精神，協調能力，治理能力等。

3.經驗鍛煉的預備

名師講座記錄 幼兒園講座記錄篇十

即將到來的圣誕節，是一個喜慶、魔幻、歡樂的節日，是西方孩子們最喜歡的節日、而我國的孩子們通過動畫片、童話故事等也在不斷的接觸圣誕節。孩子們對即將到來的圣誕節充滿了好奇和期待。舉辦這次活動，是展示我們藝術小學英語特色的一個好時機：在重要的西方節日，舉辦一場圣誕節活動既能夠體現教學特色，又迎合了學生學習外國節日知識的需求。

1、提高藝術小學英語社團知名度，擴大英語社團影響力。

2、增加英語社團成員歸屬感，促進更多學生參與到英語社團活動中來。

3、提高學生們的英語口語及英語學習興趣。

x年x月x日（周x），下午：14：00-17：00

金水區藝術小學，小演播廳。

圣誕歡樂party

通過六年級學生進行活動。學生和1-5名好朋友或同學結成小組，來參加圣誕歡樂party，來促進生生之間和師生之間交流，展示學生英語學習效果。以及通過高年級學生帶低年級學生的方式，吸引更多的學生參與到英語活動中來。在活動過程中對孩子進行情感溝通及英語口語練習。

1、參與社團活動的學生集合。

2、學生在集合地點合唱圣誕歌曲，自由交換圣誕禮物。

3、圣誕歡樂party（英語游戲活動）——參與活動并領取通關卡。

4、通關卡兌換獎勵：和圣誕老人合影。

5、最后一項神秘禮物，在周圍找到“圣”、“誕”、“快”、“樂”這四個字的學生則是當晚的“幸運星”，可以和全部圣誕老人合影。

6、許愿墻（學生貼上自己的祝愿）。

7、活動結束。

名師講座記錄 幼兒園講座記錄篇十一

4時 間：____年8月12日上午8時

地 點：市福金路2號市個體勞動者協會辦公室

出 席：宋惠真(市個體勞動協會秘書長) 陳福黎 (個體勞協團委書記) 王彥軍(勞保舊物商店經理) 王瓦勝(個體戶) 楊英華(郵政街輕工市場8號攤攤主) 姜世憲(西湖燈光夜市場21號攤主) 張憲柱(老友貨架式自選商場老板) 馬志興(個體戶)

缺 席：馬文軍(明記餐廳老板，感冒請假)

蘇珠(靚靚發廊老板，出國旅游未歸)

列 席：呂黛琦(__日報記者)

主持人：宋惠真

記錄員：徐東輝

議 題：如何組織個體勞動者活動。

宋惠真：各位女士、先生，大家好(有人說話：“沒女士”)，今天請大家來，是征求大家意見，如何開展市個體勞動者協會活動，我市個體勞動者協會成立一年多了，還未開展過活動(又有一人插話：“什么協會?我不知道有這個協會。”大家笑)，現在請大家隨便發言。 陳福黎：我先來介紹一下市勞動者個體協會吧。這個協會成立于去年春節期間，現有會員423人。剛才主持的宋惠真同志是協會的秘書長，我叫陳福黎，是協會的團委書記。協會的會長是宋鵬飛，銀都大酒店的董事長，他今天太忙沒能到會。在座的都是個體勞動者，有興

趣的可以自愿入會。今天要研究的是協會該搞些什么活動。我們很想把協會辦好，開展受大家歡迎的活動，所以請大家來談談。

(會場冷靜。有人說：“勝哥先講，你見多識廣，你不講，我們都不敢講。”“講吧”、“講吧”。) 王瓦勝：講就講，我做個體生意，沒組織太自由了，又想有個組織管管。人一年一半在外，在外時想回家，回家又閑得受不了。我愛好文藝、體育，可沒有地方施展，沒辦法，就到舞廳窮泡，到點回家睡覺。

王彥軍：我也如此，一星期到舞廳兩三次，說實在的，真沒啥意思。離開學校，就沒參加過什么活動。今年一年，就公安局給我們開過一次會，告訴不能收贓物。聽說市里有個勞協是我們的“頭”，可誰都不知道它在哪。

馬志興：我畢業干個體六年了，六年多沒處交團費，恐怕早就自動退團了吧。(眾人又笑) 王瓦勝：我家七口人，六個黨員，就我一個“白丁”。 (記者問：你想入黨嗎?)入黨?哪入啊?沒人管，完全靠自己管自己。

宋惠真：確實如此。目前，全市個體從業人員近17萬，但個體勞動者協會只有7個工作人員。各區勞協僅是掛個牌子，干部基本都是工商人員兼任，有的連辦公室都沒有，黨團組織關系也一直沒有理順，工商部門每年拔給勞協那點經費，僅夠一年兩次會的費用。

楊英華：沒錢可以從會費中集資。向大家說清楚，增加會費，專款專用，相信大家不會有意見。 (眾人又議論紛紛。)

姜世憲：建議除搞文體娛樂旅游茶話會這些休閑聯歡會外，還搞些講座，例如政策法律討論。我過去在一家廠子里揀點鋼鐵，公安局把我收容了八個月，犯了啥法我到現在也不知道。(有人插話說，肯定犯了婚姻法，大家哄堂大笑)真的，除了個婚姻法之外，我不知道還有什么法。我們很關心與我們有關的政策變不變。

張憲柱：我建議搞些精彩的業務講座。聽說美國有個卡耐基，開設推銷術培訓班，求學的經理老板相當多。我們協會也可以請專家、有經驗的行家來傳授業務技術。準受歡迎。(眾人：“好!”)

宋惠真：今天的會開得很好，大家的發言十分熱烈，還提了不少很好的建議。

歸納起來，協會計劃做如下幾件事：

1.健全協會組織，由在座各位擔任各區協會分會長，回去宣傳協會，發動更多個體勞動者入會，做好登記工作。

月9日重陽節搞一次協會文體活動。具體由籌辦組策劃。

3.每月中旬舉辦一個講座，地點在市一文化宮，憑會員證入場。

4.明年“五四”舉行卡拉ok大獎賽。具體由籌辦組策劃。

記錄員：徐東輝

主持人：宋惠真

【提示】

這是一份摘要式會議記錄。格式符合會議記錄的要求。正文分兩部分。第一部分記述會議的組織情況，第二部分摘要記錄了會議的過程情況。會議作出的決議記錄具體、清楚。

名師講座記錄 幼兒園講座記錄篇十二

為提升青島市中小學體育與健康學科教師的業務技能和專業素養，5月29日在城陽區第二實驗中學舉行青島市中小學體育與健康學科教師培訓會。參加到會的有各區市體育與健康學科教研員、青島市高初小體育與健康學科中心組成員和教學指導委員會成員、市內各局屬及相關民辦學校體育與健康學科教研組長、骨干教師、青島市體育與健康學科骨干教師研修班及青年教師培訓班全體成員一共700多名骨干教師參加了培訓。青島市教研員盧眾老師主持了講座始終。

講座開始之前，青島市教研員盧眾老師主持并致歡迎辭，熱烈歡迎汪曉贊教授。汪曉贊教授為華東師范大學體育學院院長，博士研究生導師，全國中小學課程改革組核心成員，訪美學者，多年來從事課程改革和課程評價體系的研究和實踐，致力于我國體育課程改革事業。她激情洋溢地為青島的全體體育骨干教師們作了題為《體育教學與健康促進的多元途徑探索—國際經驗與本土實踐》的精彩講座。

汪教授的講座在幽默中見真知，她舉了許多生活中的實例，并結合她多年的實踐研究講來，讓我們的教育理念和素養又一次得到提高。在一天的的精彩講座中，汪教授圍繞現在孩子們的健康問題，家庭教育父母參加體育運動的重要性，孩子體能與學習成員之間的關系，國外優秀體育課程模式，國外體育課程改革與教學實踐的優秀經驗，一種完整的體育教學理論——體育教學風格頻譜理論的啟示，創建“活力校園”以及對翻轉課堂、幕課、微運動的具體講解和做法……汪教授的講述生動、有趣，并對中國體育課程和國外體育課程進行了詳細的比較和分析，使廣大教師們了解到了國外體育課程的內容、課程設置等內容，開擴了眼界，為今后體育教學工作中創新思維開展課程設置和課程改革奠定了基礎。其先進的課程理念、科學的課程管理模式、貼近學生情感體驗的教學內容、富有創造性的教學方法體系、廣泛的一線體育教學研究基礎及其對青少年學生健康發展所能產生的積極效應等，令在座的青島地區的全體骨干老師耳目一新。

汪教授強調，體育課在教會學生運動技能的同時，應傳播體育文化、滲透體育精神。讓體育教師反思“為了孩子們的健康，我們還能做些什么?”并通過大量圖片、資料、微視頻闡述了運動對于孩子們的重要性，要讓體育運動入侵到文化課中，簡述brain break 的積極意義，運用或者自己能夠創造微運動視頻，讓孩子們快樂地運動，養成快樂鍛煉的好習慣.在老師們聽講座有點疲乏的時候，適時穿插了3分鐘微運動視頻，所有骨干教師們積極參與演示，熱情高漲，頓時調節了沉悶的氛圍，增加了對講座的積極性和專注性，整場講座內容豐富、形象生動、深入淺出，既引人入勝又發人深思，讓骨干教師們受益匪淺。在講座的最后，汪教授與廣大教師進行了親切交流。汪曉贊教授的講座在熱烈的掌聲中結束。

講座結束后，市教研員盧老師主持，對汪曉贊教授的精彩講座表示了感謝，他希望各位老師能夠從講座中汲取營養，厚積薄發，踏實努力地加強自己的教學與科研能力。大家表示這樣的講座拓寬了教師們教學科研的視野，提升了教師們在今后教學科研工作中的創新意識。

此次培訓是高效的，對一線的體育教師們具有切合實際的指導，專家身上體現的激情、專業精神都值得我們學習學習再學習，在面對面地接觸與交流中，讓我們一次次地感受著專家們的人格魅力，除了知識、理論，更得到了精神層面的升華!

總之，這次培訓讓我學到了很多方面的知識，在今后的教學工作中，我會努力把這次培訓中學到的知識與實際相結合，努力做一名優秀的人民教師。

名師講座記錄 幼兒園講座記錄篇十三

12月30日，元氏一中校長王永輝在四樓會議室為我校全體教師作了“三大步”勵志教育報告。王校長精彩的報告令我們全體教師收獲頗豐，感受頗深。

從教以來，我一心撲在教學上，勤勤懇懇，兢兢業業，無私奉獻，盡職盡責做好本職工作。但隨著歲月流逝，我感覺越來越累。現如今受社會、家庭和學校諸多因素的影響，學生更難管了，老辦法不靈，新辦法不明，蠻辦法不行，教書育人很尷尬，這就要求教師尋找適合當今學生狀態的教育方法。而勵志教育為我們提供了突破這個瓶頸的一扇門。對學生的勵志教育做得好，可以讓學生有一個良好的、積極的、向上的心態，讓他們對未來充滿信心，同時也可以促進班級建設。一名老師如果想在育人方面取得良好的效果，對學生進行勵志教育無疑是一項重要的教育內容，那么什么是勵志教育呢？“勵志教育，就是應用教育心理學、教育激勵學和教育管理學理論，激發和喚醒學生內動力，使學生從“被成長”中產生生命自覺，讓學生用自己的力量成長，最終達到成人成才的目的。”

古今中外，都十分注重勵志教育。勵志的“勵”是指激勵、鼓勵、勉勵之意；“志”有志氣、志向、意志之意，追求上進的決心和勇氣，要求做成某事的氣概，表達要做什么樣的人的意愿和決心，決定達到某種目的而產生的心理狀態。

“勵志”意為振作精神，奮發志氣，始終保持昂揚向上的精神狀態，去實現遠大目標。

勵志信指引著同學們前進。每封勵志信從同學們的思想品德、為人處世、學習行動等不同的角度給予引導，是良師，是益友；一遍又一遍，一天又一天，就像呼吸一樣成為身體本能就像眨眼一樣成為條件反謝。同學們滿懷虔誠、神態莊嚴地讀著信，鏗鏘有力，擲地有聲，這是他們的心聲，也是他們的誓言。勵志信讓同學們更清醒地明確做人的道理，明確行為的準則。讓他們變得“自立、自強、自信”，學習勤奮、刻苦，成績有了明顯進步。

成長記錄，不但可以使學生自我反思，導師“批閱”，增加了師生交流和導師關愛的機會，成為了導師多元評價和正向引導平臺。“主題式成長記錄”的批閱，更可以引導學校、班級和宿舍的文化。常態化的填寫和批閱成長記錄，形成師生生活的一部分。導師的交流、引導和關愛，成為學生道德情感反思的重要參考。在導師的引導下，《成長冊》成為學生世界觀、人生觀和價值觀形成和訓練的主陣地。

實施三大步勵志教育教學方法，教師除正常的教學工作外，每月要履行以下育人職責：

第一步：每周對所負責的每個學生的成長記錄進行批閱。

第二步：每月對負責的小組開展兩次小組活動。使學生相互之間增加了解，對學習進行交流，增進班級凝聚力。

第三步：每周抓三個典型生進行重點育人。通過成長記錄的批閱，了解學生的現狀，進行分析，注重學生好習慣的培養和壞習慣的改正。

三大步勵志教育的實施注定會出現不和諧的音符，如學生不能專心致志的讀勵志信，寫成長記錄敷衍了事等等。由此，我感覺三大步勵志教育成效非在朝夕之間，任重而道遠。但是，不管怎樣三大步勵志教育只要長期堅持，必將在每一位同學心靈深處留下深深的烙印，對現在更會對將來產生不可估量的影響。

名師講座記錄 幼兒園講座記錄篇十四

聽了魏老師的講座，感慨良多，其中對于班級管理方面的印象頗為深刻。

魏老師的班級管理是以人為本的民主管理：在魏老師龐大的管理系統中處處體現著以人為本的管理特色，他相信每一個人的能動性和創造性。魏老師經常說這樣一句話“凡是學生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班長不要干；凡是班長能干的事，班主任不干。”從魏老師的這句話里，體現了他民主、科學的管理思想，他認為民主管理提高了學生對管理的認識最大程度地調動了學生參與管理的積極性，解決了學生服從管理、投入管理的問題。我們班是初二的英語特色班，很多學生都多才多藝，他們大膽，踴躍。當然要選一些有能力的班干很容易的，他們也非常樂意。所以我要盡量讓他們都能發揮他們的才華，盡量讓每位學生都是自己的助手，自己也是每位學生的助手。發展學生的人性、個性。不同的學生有不同的生活背景，在學習智力、學習目標、學習途徑和方法上都存在著差異，我們要尊重學生間的這種差異。同時讓自己樹立為班服務的思想，對學生管理不要出現“我管你服”的現象，總覺得自己是管理他們，只有走進學生的心，才能讓學生服從管理，要與他們建立互助的師生關系。魏老師曾這樣說教室是學室，教材是學材，把教師當作學習上的共同的探討者和交流者。轉變教室、教材、教師的觀念，那學生對學習自然就感興趣了。老師要把自己定位于耐心幫助學生解決困難的服務員。這樣，面對學生的各種舉動，老師都能用平和的心態，去理解，去應對。

科學的民主的班級管理與班主任平時的工作是息息相關的，要管理得好就要作好班主任工作。我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關鍵。學生只有“親其師”，才能“信其道”，那么怎樣才能使學生“親其師，信其道”呢？在工作中，我覺得從以下幾點做起，會收到一定的效果。

教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教的道理，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態度，都這樣或那樣地影響著他的學生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。”我希望我的學生成為積極向上、勇于創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感，有一定心理承受力的全面發展的有用人才，我首先就要使自己成為這樣的人。學生是極具模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。在衛生大掃除中，為了使每位同學都能認真、負責地完成任務，我首先拿起抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動是無聲的語言，這樣，我不需要過多的鼓動性的語言，就已充分調動起學生的勞動積極性，他們都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好。事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。如：教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為；教育學生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養，也不會收到滿意的效果。

師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。馬卡連柯說過：“如果沒有要求，那就不可能有教育。”教師的愛要做到愛而有度，嚴而有格。在社會急劇變革的今天，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義等，這些無不沖擊著青少年的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環，在這種環境下，熱愛學生與嚴格要求相結合應是教育的基本準則，讓學生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛。面對各種因素，我們必須做到對學生的愛一視同仁。學生對老師的態度是很敏感的，一句親切的話語投到學生的心中，會激發他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。一位合格的班主任不僅能做好優秀生的工作，而且更應該做好后進生的轉化工作，班主任對后進生要動之以情，曉之以理，激發他們的上進心，增強他們克服困難的勇氣，使后進生盡快地趕上去，決不能對他們惡語中傷，不能有半點輕視的態度，更不能置之不理，也不要用同一標準把他們與優秀生比較。否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產生敵對情緒，達不到教育的效果。

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于青少年學生來說，信任更是推動其上進的力量。我們班也有好些同學在單親家庭中成長，其中有些覺得自卑，與家人較少溝通，性格有些孤僻，作為班主任，我對于這些特殊學生，首先是親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，了解思想狀況。同時也打電話與他們的家長溝通。有的同學是因為學習目的不明確，有的同學是因為自己貪玩，有的同學是因為家長溺愛，教育方式不正確，從而造成了他們比較任性，嬌氣，經常埋怨學習辛苦。通過一段時間的觀察，我掌握了這樣一些學生的基本狀況后，我便經常與他們單獨交談，讓他明確了學習的目標，增強競爭意識，鍛煉刻服困難的毅力。這樣學習成績也有了明顯的進步。再如有的同學是因為思想負擔重，學習壓力大，造成成績上不去。面對這種情況，我幫助他克服了自卑心理，增強自信心，使他們變更樂觀，更積極了。抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們表現的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績。

教師經常要對學生的工作進行評價，而這種評價則必須要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發起他們奮發向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視，注意發現優生的不足，防微杜漸；善于發現后進生的閃光點，并使之發揚光大。如在衛生工作中，有些學習差的學生勞動表現積極，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好學生卻怕臟、怕累，在一旁轉圈。勞動結束后，及時作了全面的實事求是的總結。對于班干部同學要求更加嚴格，要求他們每月寫出工作總結，召開一次干部會議，推廣各自的工作經驗，對于取得成績的同學適時地表揚，使他們心理上享受到成功的愉悅，以便更加努力地工作和學習。

教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講科學、講創新、講藝術，才能培養出適應社會需要的高素質的人才來。在今后的工作中，我將不斷多學習先進經驗，結合自己，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的工作水平不斷提高。

名師講座記錄 幼兒園講座記錄篇十五

時間：20__年_月_日上午

地點：管委會會議室

主持人：李__(管委會主任)

出席者：楊__(管委會副主任)、周__(管委會副主任管城建)、李__(市建委副主 任)、肖__(市工商局副局長)、陳__(市建委城建科科長)及建委、工商局有關科室 宣傳人員。街道居委會負責人。

列席者：管委會全體干部

記錄：鄒__(管委會辦公室秘書)

討論議題：

1.如何整頓城市市場秩序。

2.如何制止違章建筑、維護市容市貌。

楊主任報告城市現狀：我區過去在開發區黨委領導下，各職能單位同心協力、齊抓共管在創建文明衛生城市方面取得了一定成績，相應的城市市場秩序有一定進步，市容街道也較可觀。可近幾個月來，市場秩序倒退了，街道上小商販逐漸多起來，水果攤、菜擔、小百貨滿街亂擺……一些建筑施工單位沿街違章搭棚。亂堆放材料，搬運泥土撒落大街……這些情況嚴重地破壞了市容市貌，使大街變得又亂又臟;社會各界反應很強烈。因此今天請大家來研究 ：如何整頓市場秩序?如何治理違章建筑、違章作業、維護市容……

討論發言(按發言順序記錄)

肖__：個體商販不按規定到指定市場經營，管理不得力、處理不堅決，我們有責任。這件事我們堅決抓落實：重新宣傳市場有關規定，坐商歸店、小販歸市、農民賣蔬菜副食到專門的農貿市場……工商局全面出動抓，也希望街道居委會配合，具體行動方案我們再考慮。 羅__(工商局市管科科長)：市場是到了非整不可的地步了。我們的方針、辦法都有了，過去實行過，都是行之有效的，現在的問題是要有人抓，敢于抓落到實處。……只要大家齊心協力問題是能夠解決的。

秦__(居委會主任)：整頓市場紀律我們居委會也有責任。我們一定發動群眾配合好，制止亂擺攤，亂叫賣的現象。

李__(建委副主任)：去年上半年創建文明衛生城市時，市上出了個7號文件，其中規定施工單位不能亂擺戰場。工棚、工場不得臨街設置，更不準侵占人行道。沿街面施工要有安全防護措施……今年有的施工單位不顧市上文件，在人行道上搭工棚、堆器材。這此違章作業嚴重地影響了街道整齊、美觀，也影響了行人安全。基建取出的泥土，拖斗車裝得過多，外運時沿街散落，到處有泥沙，破壞了街道整潔。希望管委會召集施工單位開一次會，重申市府7號文件，要求他們限期改正。否則按文件規定懲處。態度要明確、堅決。

陳__：對犯規者一是教育，二是逗硬。“不教而殺謂之虐”，我們先宣傳教育，如果施工單位仍我行我素不執行，那時按文件逗硬處理，他們也就無話可說。

周__：城市管理我們都有文件、有辦法，現在是貴在執行，職能部門是主力軍，著重抓，其他部門配合抓。居委會把居民特別是“執勤老人”(退休職工)都發動起來，按七號文件辦事，我們市區就會文明、清潔，面貌改觀……

與會人員經過充分討論、協商，一致決定：

1.由工商局牽頭，居委會和其他部門配合，第一周宣傳、第二周行動，監督實施，做到坐商歸店，攤販歸點，農貿歸市，徹底改變市場紊亂狀況。

2.由管委會牽頭，城建委等單位配合對全區建筑工地進行一次檢查。然后召開一次施工單 位

會議，對違章建筑、違章工場限期改正。一個月內改變面貌。過時不改者，堅決照章處理 。 散會。

主持人(簽名)

記錄人(簽名)

20__年_月_日

名師講座記錄 幼兒園講座記錄篇十六

時 間：20__年9月16日上午

主 持 人：

出 席 人：

列 席人：

一、毛大龍同志傳達了全國第二次產學研工作會議精神和20__年全省教育工作要點。要求要結合上級指示精神，創造性地開展工作。

二、會議決定，王梅珍同志協助毛大龍同志主持學院行政日常工作。各單位、部門要及時向分管領導請示、匯報工作，分管領導要在職權范圍內大膽工作，及時拍板。如有重要問題需要學院解決，則提交辦公會議研究。

三、毛大龍同志再次重申了會議制度改革和加強管理問題。毛院長強調，院長辦公會議是決策會議，研究、解決學院辦學過程中的重大問題。要形成例會制度，如無特殊情況，每周一上午召開，以確保及時研究問題、解決問題，提高工作效率。具體程序是，每周四前，在取得分管領導同意后，將需要解決的議題提交辦公室。會議研究決定的問題，即為學院決策，各單位、部門要認真執行，辦公室負責督促檢查。

毛院長就有關部門反映的教學管理中的若干具體問題，再次重申，一定要理順工作關系，部門與部門之間、機關與分院之間、分院與分院之間一定要做好溝通、銜接工作，互相理解，互相支持。機關職能部門要注意通過努力工作來樹立自己的形象。基層分院要提高工作效率，對沒有按時間控制點完成任務的要提出批評。要切實加強基礎管理工作，查漏補缺，努力杜絕教學事故的發生。

三、會議決定，要進一步關心學生的生活問題。責成學生處結合教室管理等工作，落實好學生的勤工儉學任務。將教工餐廳移到二樓，一樓餐廳全部供學生使用，以解決學生就餐擁擠問題。針對校外施工單位晚上違規施工，影響學生休息問題，會議責成計劃財務處立即與高教園區管委會反映，盡快妥善解決。

四、會議決定，要規范學生的技能鑒定工作。重申，學生畢業之前須取得中級以上技能證書，才能發給畢業證書。由產業園設計中心(考工站)具體組織學生的報名、培訓和考核工作。

五、會議決定，要加強對外交流和學習。爭取利用暑假期間，組織教工到境外考察學習。

六、針對今年的招生工作，會議決定，召開一次專題會議，統籌解決今年招生中的重大問題。

名師講座記錄 幼兒園講座記錄篇十七

近期我們學校組織觀看xx教研室主任xx課改報告視頻。我作為一名觀看者，受益匪淺，對照平時自己的工作反思，有以下心得體會。

綜合各學科以班主任為中心，學習成績相近的兩個學生分為一小組，實現小組最小化，效率最大化；并采用捆綁式評價，一月一小表彰，兩月一大表彰，期中一小結，期末大總結，實現一榮俱榮，一損俱損；學生管學生，學生幫學生，培養了學生自主、合作、團結的精神；使差生在優生幫助下提高，優生在幫助差生的過程中走向成熟。

學好知識有三個層次：聽明白，想明白，講明白。講明白是學好知識的最高層次，這一點我們老師都知道，能想辦法講出來，講的深入淺出，通俗易懂，讓聽講者聽懂，學會；那講授之人肯定會。所以讓學生學會復述也就是讓學生學會簡單講解，這是培養學生的學習能力、奠定扎實基礎的行之有效的好方法。

從學生實際出發，把要學習的知識具體化，問題化，系統化，讓學生從點出發，再由點匯集成線，最后形成面。學生學習的知識由少到多，由小到大，通過長期的積累、整理，學生學會了，學好了，教師的教案也變成了學案，變成了學習指導用書，并且老師在編寫學案時，要善于取各家之長，編寫出具有個人特色實用高效的學案，然后逐年更換新內容，吸收新鮮血液，這樣學案越來越全面，越來越科學，也為備課節省了許多時間。

我在以后的教學中要努力更新教學觀念，善于發現自己的不足，堅決不滿足于墨守成規，要不斷學習新知識，新方法，不斷總結改進，提高自身素質，優化課堂教學，相信成功就近在眼前。

名師講座記錄 幼兒園講座記錄篇十八

夏天是酷熱的，它的酷熱牽引著多少人去溝渠、去江河湖海中游泳、嬉戲？正是因為這一個個不規范的“游泳池”奪走了一個又一個含苞待放的生命，使一個又一個的原本幸福的家庭承受著巨大的痛苦，這是多么令人心痛的事啊！溺水——成了一個恐怖的字眼，讓人心驚膽寒，讓人心情悲憤，但卻無濟于事。

江河、塘堰、游泳池給人帶來歡樂享受之余，也潛藏著安全危機，如果游泳前多一分防范意識和自救知識，就可以帶給我們歡笑，更可以避免可能發生的后悔與遺憾。因此，在這里我倡議同學們：

一、從我做起，樹立安全意識，加強自我保護，遠離溺水隱患，不參與各類危險的校外活動。

二、不私自或結伴到水池、河塘、水庫、蓄水池等危險地帶嬉戲、玩耍。

三、一定要在有家人陪伴的前提下，到安全的、正規的游泳池游泳。并要做好相應的準備活動，防止溺水事件的發生。

四、不到無安全設施、無救護人員的水域玩耍和游泳；不在設有“禁止游泳”或“水深危險”等警示標語的水域處下水戲水，不在公園尤其是靠河處逗留玩耍。

五、當發現有人落水時，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，同時將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。

生命是寶貴的，每個人都只有一次，她不像財富能失而復得，也不像離離原上草周而復始。失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創傷。

同學們，我們是國家和民族的未來和希望，我們一定要珍惜青春，努力學習，不斷提高自身素質，為自己，為祖國創造有意義的人生。讓我們行動起來，珍愛生命，預防溺水。

同學們，每天清晨，當你高高興興出門上學時，你的爸爸媽媽、爺爺奶奶總免不了一而再、再而三的叮囑：“慢走”、“過馬路小心”、“不要貪玩惹事”，但我們只是當耳旁風！

在電腦上也有一些謹防溺水提示語，比如：“近年來，曾發生多起未成年孩子在沙溪河岸游玩溺水事故，同學們如果要到沙溪河岸游玩，一定要請爸爸或媽媽親自陪同前往，也不要獨自到沙溪河岸游玩、嬉戲，嚴禁到沙溪河游泳。市、區督導隊也將不定期組織人員到市區沙溪河段防洪堤巡查，如果發現你們私自在沙溪河邊游玩、戲水，學校將依據校規對同學們進行紀律處分。此外，我們學校的旁邊就是游泳池，同學們也不能私自下去游泳，要經過爸爸或媽媽同意才能到游泳池游泳。”

但今天，我看了老師給我們溺水事故的視頻，我覺得，我們去游泳池游泳要讓大人陪同，也要在游泳之前做好鍛煉的準備，在看到有人溺水時，不要自己下水去救，要去找大人救的。在水草纏身時，要游到邊緣慢慢地像脫襪子一樣這樣就可以把水草給除掉！而且一定要到，有救生員的地方游泳。

這幾天有許多兒童溺水，有的孩子的母親關顧著打麻將，卻不管自己的孩子，就這樣，她的孩子就去河邊玩，就這樣這孩子一不小心就溺水了。所以大家要讓孩子跟緊你，別讓他走丟了，溺水了。

大家要注意，要是大家真的溺水了：首先應保持鎮靜，千萬不要手腳亂蹬拚命掙扎，可減少水草纏繞，節省體力。正確的自救做法是落水后立即屏住呼吸，然后放松肢體，盡可能地保持仰位，使頭部后仰。只要不胡亂掙扎，人體在水中就不會失去平衡。這樣你的口鼻將最先浮出水面可以進行呼吸和呼救。呼吸時盡量用嘴吸氣、用鼻呼氣，以防嗆水。經過長時間游泳自覺體力不支時，可改為仰泳，用手足輕輕劃水即可使口鼻輕松浮于水面之上。

俗話說得好：“不怕一萬，只怕萬一。”大家一定要記住這句話，別讓這些溺水的事件再次發生。

烈日炎炎的夏天就要來了，“溺水”成為了一個頭號殺手，年年都有不計其數的人死于它的魔掌。給很多家庭帶了無盡的痛苦。

為了我們更加安全的度過炎熱的夏天，更多了解關于溺水與安全，今天老師特地給我們看了很多關于溺水的視頻資料，都是以往的溺水事故。我們全班大伙兒人目不轉睛的認真看著。有些事故感覺很迷惑也有的有的令人震驚，我的心也看得一震一震的，為什么這么多人會意外的溺亡呢，我覺得覺大多數都是因為沒有安全意識，有的甚至是為了爭強好勝而趁強換來一個個的悲劇，溺水的人不但讓自己失去了生命，花樣年華過早凋謝，也給自己家庭和社會帶來了傷害和打擊，把自己的親人置于巨大的悲痛之中，在播放實例的的時候片中更再三的強調我們要注意安全，熱天不要在水源邊玩耍，更一定不能在沒有救護人員的情況下私自結伴游泳，從而避免悲劇的發生。

時間很快過去了，看完了資料內心深深的觸動，生活是美好的，人的生命只有一次，自我的安全防護意識更是生命的守護者，為了父母親人不要擔憂，為了讓我們的家庭更加的幸福，充滿快樂和笑聲，為了社會平安我們要時刻牢記恪守安全。

名師講座記錄 幼兒園講座記錄篇十九

時光荏苒，如白駒過隙，轉眼間，暑假已過，大三已過，整個大學期也將步入終點，我不得不反思這看似漫長實則短暫的大學到底給了我什么，未來的道路又在何方，開學前的思考甚是憂心忡忡。在我的認知中，大四是個閑散的學年，但是不同的人卻有不同的選擇，我們努力的保研、考研、找工作，卻也將閑散的時間慢慢的拉緊。三年前同為起點的我們，卻在三年后懷揣不同的理想即將各奔東西。

作為大學學習生活中最后一次實習，此次的所見所聞，可謂是大學以來最為豐富的一段歷程。在校內的學習中，深入的了解了力學學院各位教授的科研方向，為我們的求學之路打開了不一樣的門。長途跋涉的株洲實習中，更為深刻的了解了動力機車的工業藝術，我不得不承認，那一件件如藝術品的列車，的確深深地震撼了我，也潛移默化的改變著我的方向。

7月4日下午第一講，康國政院長率先深入介紹了其科研方向以及其課題小組。康老師主攻材料方面的研究—固體材料的循環本構關系極其相關疲勞與斷裂問題的研究。復合材料學習中我們學習到了復合材料的力學性能，深知復合材料最為新型在工程扮演舉足輕重的角色，材料的力學性能，決定其使用價值。在康老師的研究領域中，準確的獲取材料的本構關系，將為材料的使用方向提供極為重要的參考方向。此外疲勞與斷裂，固體材料結構的破壞欲安全性評價，工程結構的數值模擬也是康老師涉及的課題。疲勞與斷裂是工程中的難題，目前最為先進的研究中也只能預判簡單的模型斷裂情況，然而工程中的建筑橋梁隧道總是復雜形勢的組合，要準確的判斷其破壞形式，較為艱難，然而材料結構破壞的安全型評估又是工程中極為需要的過程，因此這方面的研究十分有必要。計算機作為新時代的產品，對力學研究就有跨時代的意義，工程結構的數值模擬的超低廉，超省時的計算方式，為工程結構的設計、研究、評估具有重大的意義。掌握這項技能，是個每個力學研究者的必修課。

7月4日下午第二講，李映輝是個十分健談的老師，主管學校研究生事物。李老師極其誘惑的談論讀研的好處，尤其是力學院的研究生，讓我們了解到，讀研的相關注意事項。除此之外，李老師的研究方向也是我甚為感興趣的---cae技術及其應用。近年來，隨著一大批數值仿真軟件如cad、ansys等的興起，cae技術和數值模擬在工程和科研應用中逐漸占據了一個重要的位置。cae(computer aided engineering）是用計算機輔助求解復雜工程和產品結構強度、剛度、屈曲穩定性、動力響應、熱傳導、三維多體接觸、彈塑性等力學性能的分析計算以及結構性能的優化設計等問題的一種近似數值分析方法。cae從60年代初在工程上開始應用到今天，已經歷了50多年的發展歷史，其理論和算法都經歷了從蓬勃發展到日趨成熟的過程，現已成為工程和產品結構分析中(如航空、航天、機械、土木結構等領域）必不可少的數值計算工具，同時也是分析連續力學各類問題的一種重要手段。隨著計算機技術的普及和不斷提高，cae系統的功能和計算精度都有很大提高，各種基于產品數字建模的cae系統應運而生，并已成為結構分析和結構優化的重要工具。接下來的兩場講座都是與數值仿真和cae技術相關，李映輝老師為我們初步講解了“cae技術及其應用”，而潘亦蘇老師則通過一個具體的例子——多體動力學在柴油機數值仿真中的應用，來為我們詳細講解數值仿真技術在科研中的巨大作用。

多體動力學在柴油機數值仿真中的應用。柴油機我們并不陌生，但是其運作方式卻鮮為人知。作為現代工業的動力源，其結構的優化設計，保證其強度，安全，有效試用期，極為重要。多體系統動力學中，潘亦蘇老師指出，多體系統動力學分析涵蓋建模和求解兩個階段，其中建模包括從幾何模型形成物理模型的物理建模、由物理模型形成數學模型的數學建模兩個過程，求解階段需要根據求解類型（運動學/動力學、靜平衡、特征值分析等）選擇相應的求解器進行數值運算和求解。通過活塞側推力和曲柄銷受力的傳統算法與現代算法的對比，證實基于現代算法的柴油機曲柄連桿機構的動力學仿真分析的方便性與先進性，并為柴油機曲柄連桿機構的優化設計提供了依據。柴油機只是一個小小的動力，類似的大型發動機也是十分需要研究的。

高速鐵路中的力學問題，鐵路和我們的生活息息相關。火車的安全型，舒適性，美觀性越來越成為人們的追求。沈火明老師率先為我們帶來了“高速鐵路中的力學問題”這一貼近生活的科技講座。我們所知道的，隨著世界經濟的發展,高速鐵路以其運量大、速度快、能耗低、污染小、運價廉、占地少和安全可靠等一系列技術經濟優勢引起了世界范圍的重視。中國的高鐵要走出世界，其技術面臨著諸多提高。并且隨著運行速度的提高,傳統的鐵路技術面臨著高速度的巨大挑戰。作為高速鐵路列車系統中最基本,也是最重要的環節之一，鐵路列車系統動力學特性的研究也面臨著許多新的課題。鐵路列車系統的動力學特性不僅關系到列車運行速度能否提高，還直接影響著列車運行安全性、旅客舒適性和設備損耗等重要問題。沈老師向我們介紹了高鐵中的一些關鍵研究方向。極大提高了對鐵路發展的興趣。 謝建華老師是個十分幽默的老師，總是以其極為詼諧的語言和表情讓我們爆笑。但是，他放蕩不羈的背后卻藏著巨大的學問。謝老師為我們講解有關混沌動力學的內容，他說明了混沌動力學是復雜性科學的一個重要分支，也是近三十年來的一個熱門學科。混沌是指發生在確定性系統中的貌似隨機的不規則運動。一個確定性理論描述的系統，其行為卻表現為不確定性、不可重復、不可預測，這就是混沌現象。當然這不是重點，重點是謝老師有趣的例子，概率，極限的應用讓人可圈可嘆，一些簡簡單單的數學小知識，卻折射出深刻的數學知識。混沌理論雖是數學理論，但是在工程也有極大的應用價值，其中包括電子電路的動力學特性。但是，由于混沌系統所固有的系統輸出對狀態初值的敏感性以及混沌系統和混沌現象的復雜性和奇異性，使得混沌控制理論的研究更具有挑戰性，也使得這一領域的研究和發展成為當代非線性科學的研究熱點。

實用工程檢測技術在現代工程安全檢測中十分必要。高老師與工程問題聯系十分緊密，在這一課中，深入的講解了力學原理在工程檢測中的應用。力學作為基礎學科，在現在工程建筑中舉足輕重，一幢幢高樓大廈的挺立都離不開基礎力學的支持，基礎的力學原理應用得當，會給工程中復雜的問題帶來有效的解決。高芳清老師參加過眾多工程實踐問題的解決，其中介紹的高鐵路段的安全運輸以及其隔板腹板的構造折射出的力學知識不得不讓讓人感嘆，橫隔板的加入使橋梁的安全型大大提高。橫隔板是為保持截面形狀、增強橫向剛度而在梁之間設置的構件”。它對橋梁上分布的活荷載起作用。現澆混凝土橫隔板通常用于預制預應力混凝土t型梁。位于橋梁端部的橫隔板稱為端隔板，位于中部的橫隔板稱為中隔板。高老師介紹的工程檢測技術僅僅是力學研究者從事的一個方面的研究，同時也為我們就業方向指了一條明路。

橋梁工程中的力學問題域實踐。現代橋梁建設的發展與力學的進步是緊緊關聯的，而且是互相促進的。隨著經濟的發展，我國的建筑材料、設備、建橋技術也有了很快的發展，特別是電子計算技術的廣泛應用加快了人們對橋梁力學問題的研究，極大地推動了橋梁力學的發展；同時，橋梁力學的研究成果也使橋梁的設計、施工及管理水平得到了進一步的提高。唐懷平老師專門就橋梁中的一些力學問題在講座中為我們展開講解，他首先說明了橋梁的組成、基本類型及受力情況，即橋梁主要由橋跨結構、橋墩、橋臺、基礎及橋頭錐坡等部分組成。通常習慣將橋梁的橋跨稱上部結構，將橋墩、橋臺及其基礎稱為橋梁的下部結構。橋梁的基本形式按橋梁主要承重構件的受力情況可分為：在梁橋中主要承重構件是梁；在拱橋中主要承重構件是拱圈；剛架橋的受力情況介于梁和拱之間。同時介紹了我國引以為豪的趙州橋等歷經千年而不衰的名橋，其構造原理，工程結構早在很久前就被廣泛引用。材料本質性能的巧用，注定他們長存于世。

多場耦合材料力學的一些進展。此講是由我班班導李翔宇主持。李翔宇老師是位十分年輕有為的老師，他取得的成就使我們在心中驚嘆。李翔宇老師研究的方向偏向于理論研究，也許對于一般的學生而言比較困難。多場耦合中的場，可能我們并不了解，但是卻不陌生，物理場這個詞我相信都學習過。現實工程中，物理場是許多的，溫度場，應力場，濕度場等等均屬于物理場，而我們要解決的許多問題是這些物理場的疊加問題，因為這些物理場直接是相互影響的。比如煉鋼的時候溫度高低對于應力分布就有影響。這種多個物理場相互疊加的問題就叫做多場耦合問題，也是一種耦合。李老師的研究范圍就是在這一種多種場組合的情況下研究材料的力學性質，探索期本構方程。功能梯度材料是李老師研究的一個重點方向，其帶領的本科生srtp已取得了十分不錯的成績。雖然這種處于理想中材料的研究十分空蕩，但是其潛在的力學價值，在未來各行各業的材料應用中扮演著重要的角色。

國際疲勞與斷裂研究概述。蔡立勛老師是位激情四射的老師，對學生要求甚是嚴格。在實驗力學課程的學習中，正真的學到了不少知識。此講中的疲勞與斷裂是力學中的重點方向，也是眾多老師主攻的方向之一。半年的實驗力學學習中，通過蔡老師不斷的講解，對疲勞與斷裂也有初步的了解。材料、零件和構件在循環加載下，在某點或某些點產生局部的永久性裂。這種現象在工程領域中十分常見，尤其是機械工程行業。同時蔡老師與實驗研究緊密相連，層出不窮的材料實驗樣品讓人眼花繚亂，精彩的實驗圖片深深的吸引我們的注意力。

7月6號上午，蔣晗老師開始了講座，他分享了他和力學的一些故事，還和我們交流了一系列的人生趣事，沒有生硬的學術腔，卻有濃濃的學術氛圍。蔣老師的節奏很快，說是人權自由，對學生卻極為嚴厲。蔣老師給我們上過專業英語和線性代數，他的教學方式也極為特別，他給我們上課的方式也跟別人的不同，別人是更多的傳授知識，他則更加愿意授人以漁，致力于培養我們的科學素養。蔣老師是康國政老師妍學團隊的精英，他的高分子材料力學行為的研究，在國際上都是極為先進的。刮擦這詞我們并不陌生，但是其機理卻鮮為人知。蔣老師的研究領域中，對刮擦進行了深入研究，并用流體力學中的模型成功的闡釋了刮擦的力學行為。

金屬基及金屬玻璃基復合材料力學行為的研究。張娟老師是力學學院為數不多的女老師，在復合材料課程中，我們學習到了復合材料的基本性質。金屬基復合材料作為復合材料的一個重要分支，在工程應用中十分廣泛。金屬基復合材料由于具有高的比強度、剛度等一系列優異性能而受到人們的極大重視。近十多年來，由于航空、航天等工業的發展，極大地推動了金屬基復合材料的研究和應用，目前， 金屬基復合材料作為材料科學的一個新興領域已經在宇航，汽車工業及民用產品等方面得到廣泛應用，并愈來愈顯示出強大的生命力，相關理論研究也有了很大的發展。大量測試結果表明，不連續增強金屬基復合材料的力學性能有下列趨勢：提高屈服強度和拉伸強度；屈服強度隨增強體的體積分數增加而提高，但拉伸強度并不總有類似效果；晶須比顆粒增強效果更有效；晶須增強型金屬基復合材料，屈服強度的增加在壓縮時通常比在拉伸時大。通過張老師生動的講解，我們對金屬基和玻璃基復合材料有了進一步的認識，同時也運用了力學相關知識去分析了其力學行為，對各種復合材料的認知又進了一步。

金屬材料超高周疲勞性能及實驗技術研究。在此次講座中，王弘老師為我們介紹了有關金屬材料超高周次疲勞的基本概念，并闡述了相關的實驗技術。金屬材料的疲勞以及與此相關的安全設計一直是人們十分關心的問題。隨著技術和需求的發展，在許多工業應用中，包括飛行器、汽車、鐵路、橋梁、船舶等，部件的疲勞壽命通常要求在10以上，有時甚至達到10周次。工程和技術的發展對疲勞設計提出越來越高的要求，同時，從認識的角度來說，需要深入理解金屬材料疲勞的本質，這些都要求在超高周疲勞的實驗和理論方面有更進一步的工作。目前已經具備了超高周疲勞研究的基本手段，包括超聲疲勞方法、高分辨的斷口觀測工具等，但仍需發展更進一步的方法，如微小裂紋的測量、小裂紋擴展的連續監測技術等。金屬材料的超高周疲勞和相關實驗技術已經和所學的力學知識有密切的關系，振動力學和振動測試分析都對金屬材料的疲勞有十分重要的預測作用。

7月6日傍晚，成志強老師講了題為《缺陷管道承載能力的力學評價與補墻補漏的機理研究》的講座。他講了油氣管道的重要性。現代工業能源中很重要的是油、氣，很大部分是通過管道輸送的，所以的安全性就很重要。例如近些年發生的青島輸油管爆炸，這會造成非常大的損失。管道的安裝修復及評價都是很重要的力學問題。現代能源運輸對社會發展起非常重要的作用。在這方面，成志強老師就管道出現的缺陷情況以及相關的力學問題進行了詳細的解說。含缺陷管道適用性力學評價包括含缺陷管道剩余強度評價和剩余壽命預測兩個方面。含缺陷管道剩余強度評價是在管道缺陷檢測基礎上，通過嚴格的理論分析、試驗測試和力學計算，確定管道的最大允許工作壓力和當前工作壓力下的臨界缺陷尺寸，為管道的維修和更換，以及升降壓操作提供依據。含缺陷管道剩余壽命預測是在研究缺陷的動力學發展規律和材料性能退化規律的基礎上，給出管道的剩余安全服役時間，剩余壽命預測結果可以為管道檢測周期的制定提供科學依據。

名師講座記錄 幼兒園講座記錄篇二十

我于20xx年11月2日在圖書館聆聽了老師關于討論課的講座，聽完講座后有非常多的感悟。

大凡已經進入大學的學生，絕大部分都已經順應了學校的學習生活，形成了接受式學習的慣性。 首先，你不必考慮^v^學什么^v^。每當新學期開始的時候，各科新書就會及時送到你的手中。書本就是要學的東西，難道還有什么可懷疑的嗎？既然我們（當然包括我們的父母和相當數量的教師）只關心那些大家都必須學的東西，那么科技人員人好割舍自己的興趣，任個性特長、潛質潛能消磨殆盡。你也不必操心在什么地方跟誰學。學校、教室、課桌就是學習的戰場。方寸之地，流失十幾年的歲月，常常是^v^兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書^v^。古訓說：^v^師者，所謂傳道授業解惑也^v^，老師先生于我，必先學于我，凡事依靠老師，凡疑只問老師是十分正常的現象。既然我們將自己封閉，那么只好遠離火熱的生活和社會，任眼界日趨狹窄，實踐能力難以形成。當然，也沒有太大的空間讓你去思考^v^怎么學^v^。自打背起書包上小學起，學習的程序就被固定下來。上課、聽講、回答問題、做作業、考試??優秀學生不斷介紹^v^怎么聽^v^、^v^怎么練^v^的經驗，老師天天練習^v^

怎么考^v^的基本功。知識再加上老題多年^v^應試經驗^v^意吃別人嚼過的饃，那就不能品嘗探索和發現的快樂。以上就是同學們目前學習方式的粗描。當然，這并不說明接受式學習就沒有存在的必要了，而是說上了大學的我們是否還應該保持這種學習模式，顯然這個答案是否定的，大學生活和以前的初高中生活方式是截然不同的，老師也不再向以前那樣管著我們了，所以這就得靠學生的自主性了，在自主學習的基礎上，討論性學習方式就產生了。

組合作學習是根據一定的情況，將學生分成一定形式的小組，教師根據各小組的共同特點點，分別與各小組接觸，進行教學或布置學生共同完成某項學習任務。

（1）積極的相互依賴――學生們知道他們不僅要為自己的學習負責，而且要為他們所在小組中其他同學的學習負責，即除非小組中其他成員的學習獲得成功，否則該成員自己的學習也不算成功；

（2）小組及每個小組成員的責任感――小組成績取決于小組總的任務的完成情況，小組成績將影響個人成績記錄；

（3）面對面的建設性的相互交流――學生們有機會相互解釋所學的東西，有機會相互幫助、理解和完成作業；

（4）小組合作技能――期望所有學生能進行有效的溝通，對小組的活動提供指導，建立并維護小組成員之間的相互信任，有效地解決組內沖突；

（5）小組的自我評估――各小組必須定期評價共同活動是否良好，并明確以后應怎樣提高小組活動有效性的方法和步驟。

（1）學生小組成績分工法(students teams―achievement spanisions，簡稱stad)：在stad中，學生被分成45人學習小組，要求成員在成績水平、性別、種族等方面具有異質性；教學程序是先由教師授課，然后學生們在他們各自的小組中進行互助合作學習，使所有小組成員掌握所教內容，最后，所有學生就所學內容參加個人測驗，此時，不允許他們再互相幫助；學生的測驗得分用來與他們自己以往測驗的平均分相比，根據學生們達到或超過他們自己先前成績的程度來計分(也叫進步制)，然后將小組成員的個人分數相加構成小組分數，整個小組的成功與否取決于各個成員總的提高程度；

（2）小組游戲競賽法(team―games―tournament，簡稱tgt)：tgtstad一樣的教師講授和小組活動，不同的是它以競賽代替測驗，在競賽中，學生們同來自其他小組的成員進行競爭，以便為他們自己的小組贏得分數，每個同學的競爭對手是在學業成績方面和他程度相似的其他組的同學，與stad相同，整個小組的成功與否取決于各個成員總的提高程度；

（3）切塊拼接法(jigsaw)：在切塊拼接法中，首先將學生分到不同的小組中，并且將所要學習的內容也分成幾部分，小組中每人負責一個部分，然后，各個小組中學習相同內容的學生組成“專家組”(expert group)，在一起共同討論他們所要學習的那部分內容，直至掌握，接著這些學生分別返回各自的小組，教同組其他同學他所負責的那部分內容。

（4）共學式(learning together ，簡稱lt)：要求學生在4―5人異質小組中學習指定的作業單(assignment sheets)，小組共交一份作業單，依小組的成績給予表揚和獎勵，這種方法強調學生共同學習前的小組組建活動和對小組內部組員活動情況的定期討論；

（5）小組調查法(group investigation，簡稱gi)：這一方法主要有四個階段，階段一：選題并分組，首先，教師向全班提出一個寬泛的總問題，然后讓學生列舉自己要調查的問題，教師對這些問題進行概括，刪除重復的子問題，并加以歸類，然后讓每個學生選擇參加研究某一個子問題，參加同一子問題的學生自然成組；階段二：小組調查設計，各小組通過討論確定調查活動的過程，進行任務分工并實施，教師在此期間提供幫助和指導；階段三：小組總結報告，每個小組做一下介紹或展覽，向全班交流他們的發現；階段四：開展評價。

構建合作學習小組是進行合作學習的組織前提。通常情況下，合作學習小組由2－6名學生組成，采用“組內異質，組間同質”的策略。所謂“異質”分組就是把學習成績、能力、性別甚至性格、家庭背景等方面不同的學生分在一個合作小組內；“同質”分組就是把學習成績、能力、性別甚至性格、家庭背景等方面相似的學生分在一個合作小組內。依據“組內異質，組間同質”的策略，就會使使每個小組成為全班的縮影或截面。組內異質為互助合作奠定了基礎，而組間同質又為在全班各小組間展開公平競爭創造了條件。

要使合作小組能夠正常運行，合作富有成效，則必須做好以下三件事。

（1）選一名得力的組長。組長負責全組的組織、分工、協調、合作等工作。

（2）為小組起一個響亮的名字。這有利于凝聚人心，形成團隊精神。

（3）為組員編一個相應的代號。在小組內按照學生學業成績和能力水平從高到低進行編號，并且使每組學業水平處于同一層次的學生代號相同。這樣，便于組長分工。

（1）特別有利于情感領域的教學目標的實現，如形成態度、培養鑒賞能力，形成合作精神和良好的人際關系；

（2）認知領域某些高層次技能（如問題解決和決策）能受到應有的重視；

（3）有助于提高學生組織和表達自己見解的能力，通過向其他同學解釋要點和原理的同時，還能強化自己的學習；

（4）教師能及時掌握學生的學習狀態，全面了解教學過程各個階段的成效和缺陷，能從學生方面獲得教學改進的意見。

（1）組織工作和學生的學習和準備至關重要，稍有疏忽就會影響學習效果；

（2）沒有經驗或準備不充分的教師容易陷入長篇講課的俗套，而這對于師生相互作用是不適宜的；

（3）要使小組所有成員都積極參與活動又不致變成無意義的閑談有一定難度。

（4）教學進度不容易控制。

在當代大學生中，合作性學習是非常可行的一種方法，而且現在在很多大學生已經實行的非常好了所以我們當代大學生應該積極的參與進去，通過合作性學習這種使得自己能夠更加方便的汲取知識，并且在學習和討論的過程中培養自己的各方面的能力，為了自己將來走入社會做好打算。

名師講座記錄 幼兒園講座記錄篇二十一

首先感謝公司令我有幸參加了今天上午十點xxx老師關于銷售方面的知識講座，通過老師專業、精彩的演講從中學到了不少的東西，所舉的銷售例子生動易懂，讓我重新認識了銷售，從而更加堅定了自己從事銷售行業的決心，以下是通過本次學習的心得體會：

1、說真的以前對于銷售認識很籠統膚淺，認為銷售只是賣賣商品，收收錢，調調貨，打掃衛生，天天做著同樣而重復的事情，機械生硬，沒有一點新鮮感，然而老師說的一句話點醒了我，讓我映像深刻，他說銷售是最偉大的職業，人人都在做銷售，銷售實實在在的物品、虛擬物品和向他人推銷自己等都統稱為銷售，銷售是與客戶一起解決問題，滿足需要，深層次的挖掘需求，從而促成成交。

2、引用美國心理學家亞伯拉罕。馬斯洛先生1943年在《人類激勵理論》論文中所提出的人類的五個基本需求（生存需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求）開始講解，老師說生存需求是吃飽，安全需求是吃好、住好和穿好，社交需求是吃爽，尊重需求是吃面子，自我實現需求是吃什么不重要，跟誰吃才重要或者是吃什么不重要去哪兒吃才重要，反觀自己屬于那一階段呢，分時候分場合可能那一階段都有涉及吧。

3、店內銷售同時又分效率型和效能型，老師從深層次的給我們講解效率型的顧客一般都是小額的，以感性消費為主；而效能型的顧客一般都是大額的，以理性消費為主。

4、然而人類的五個基本需求圖形金字塔和銷售區分的效率及效能十字架完美重合，得出銷售規律越往左金額越來越小，成交率越老越高，越往有金額越來越大，成交率越來越低。

從老師講解的以上幾方面來看只要抓住了顧客最真實的心理需求，能滿足需求銷售基本能成交。一個100塊錢拍賣的例子非常的有意思，他說剛在電梯口撿到一張紙，他拿出來進行拍賣，起價20元，因為老師所說的那張紙實際是100元錢，不斷的有人報價，只因報價低于100元拍賣成功都有賺頭，積極性很高，然而當報價等于100元是整場有額拍賣對出價者已無多大意義，從這個例子看來，拍賣者無論多少錢將此賣掉都是穩賺，因為那張紙是撿的，而出價方就得仔細仔細掂量了，那就得看真實的需求是什么了。

通過今天的學習領悟人生處處皆是銷售，這是一個銷售為贏的時代。銷售已大大超出我原來對銷售職業的認識，而成為一種生活方式，一種貫穿和滲透于各種活動中的生活理念。

銷售在日常生活中非常普遍，銷售就是介紹商品提供的利益，以滿足客戶特定需求的過程，滿足客戶特定的需求是指客戶特定的欲望被滿足，或者客戶特定的問題被解決。能夠滿足客戶這種的，唯有靠商品提供的特別利益，也就是一種交易滿足大家的共同的需求。

感謝公司領導為我們提供這難得的學習機會，對銷售這份工作有了全新的認識，更加堅定自己從事銷售的決心，以后會更加努力。

名師講座記錄 幼兒園講座記錄篇二十二

地點：學院多功能廳

會議議題：關于教學管理、教學運行情況，教學設施建設，學生管理，后勤管理等方面可能存在的問題，學生座談會會議紀要。

參會人員：教學院長王大忠教授，基礎部副主任薛黔教授，臨床部總支書記、臨床部徐平副主任，大外部^v^主任，體工部汪愛平副主任，影像系先正元主任，檢驗系王鳳學主任，護理系鄧仁麗副主任及各部、系年級輔導員，學生會干部及各專業學生代表

主持人：李春鳴處長

記錄人：覃曉龍

會議內容：

為加強對教育教學質量的監控，進一步提高教育教學質量，提高辦學水平，召開了本次學生座談會。會上，同學們敞開心扉，暢所欲言，針對教學管理、教學實施情況、教學設施建設、教學改革、學生管理、宿舍管理、后勤管理、圖書管理、校園管理等諸多方面存在的問題和困難，發表了自己的看法和意見并提了一些好的建議。

王大忠副院長和李春鳴處長及各部、系領導認真聽取學生意見，并對學生提出的問題，作了耐心的解答。會后，王大忠副院長指示：教務處要對本次會議所反映出的問題逐一梳理，把相關問題要書面反饋到有關領導和部門，提請有關部門落實、解決。

現針對學生代表提出的問題，梳理、匯總如下：

(一)教學管理

1、同學普遍認為教學運行良好，教學工作穩步進行。

2、部分專業課程設置、課程安排、課時分配存在一定的問題：

20__級

① 檢驗、影像專業反映《外科學》未開設手術學實驗，無菌操作在醫院很重要，希望學校給予安排;

② 英語專業建議能否開設諸如禮儀課之類的課程，以提高交際能力;

③ 臨床專業有的班級《影像診斷學》的理論課與實驗課時間相隔較長;

④ 五官、美容專業建議增開《兒科學》。

20__級

① 體育專業反映課程安排欠合理，1~12周課程較少，12~18周課程較多。

② 美容專業建議適當增加《局部解剖學》的課時數;

③ 英語專業反映選修課，非醫學類專業的學生能否不選醫學類選修課;

④ 體育課的安排，能否不占用每天上午、下午1-2節的時間，影響之后的課程學習。

(二)課堂教學

優勢(優點)

1 、20__級臨床專業反映《口腔科學》任課教師：上課思路清晰，課堂氣氛好;內、外科老師：上課負責認真，結合臨床實踐，講得好;英語^v^老師：講課生動，能吸引同學，但希望教學內容能否作適當調整，增加英語四、六級考試的內容。

20__級口腔專業反映專業課任課老師上課認真，教學內容豐富，經常給同學們開設一些學習講座(考研、就業指導課等)

三附院20__級臨床專業學生反映，上課的多數老師認真負責，課程講解生動，富有吸引力，如《內科學》曹建林老師;班主任胡守李老師、醫教科沈孟奇老師關心愛護同學，是同學們的良師益友。

2、20__級臨床專業學生認為《病理學》李春鳴老師講課生動，能調動同學們的積極性;公管、心理專業的學生反映《免疫學》羅軍敏老師關心同學，教學態度認真，教學效果好。

3、20__級五年制專科反映《生物化學》馮占杰老師講課內容生動，對同學認真負責，能調動同學的積極性。

缺陷(不足之處)

1、20__級臨床專業學生反映承擔《眼科學》基礎部分教學的老師：語速偏快，內容太多，跳躍性大，難記筆記;《影像學》個別老師講義與書本內容脫離;《外科學》個別老師調節上課氣氛的時間過多;《內科學》個別教師不用普通話教學。

2、20__級臨床專業三附院學生反映《影像學》有個別老師上課態度較輕率;《內科學》有個別老師講課內容與教材聯系不緊密;老師上課有遲到現象;對多媒體的使用需要進一步熟悉;調課現象時有發生。

3、20__級臨床專業學生反映《免疫學》個別老師講解內容較抽象，用代名詞上課，對同學理解教學內容造成一定的困難;《病理生理學》個別教師上課聲音較小，照本宣科;英語課程個別授課老師希望加強口語訓練，提高語言表達能力。

4、20__級其他專業認為數學系個別教師需進一步端正教學態度;英語系的專業課程，換老師上課，不宜太頻繁;目前，英語課可否適當改變教學模式。

(三)實驗課教學

1、20__級臨床專業學生認為《外科手術學》多數老師上課認真負責，建議第二實驗室個別老師應多指導同學做實驗;建議《影像學》第三實驗室個別老師應端正教學態度，對學生提出的問題要認真回答。

2、20__級臨床專業學生反映《病理學》實驗室較小，實驗效果不太好，希望采用提問式的教學方法，提高同學們的積極性。周一下午第二實驗室的上課老師教學態度有待改善，避免下次再有提前下課的現象發生;《微生物學》實驗室顯微鏡部分陳舊，影響實驗教學。

3、希望《組織胚胎學》實驗室向同學開放;《解剖學》實驗室要加大對實驗標本的維護(標本標簽掉);法醫、藥學專業學生建議要加大實驗室建設的力度。

(四)臨床實習

1、20__級實習年級反映內科、婦產科、兒科實習講座做得好，外科欠佳，兒科病房地方不大，在進行病例討論、講座時較擁擠。

2、血液內科教學查房龔方澤、譚天海老師認真負責，教學內容豐富，在培養實習學生臨床思維方面大有裨益;骨外科術前、術后討論非常好，能夠幫助學生學到很多臨床知識。

3、建議：臨床部老師從根本上加強對實習生的紀律管理;實習帶教老師要從臨床思維能力的培養方面多給實習生作指導。

4、美容專業學生反映在有的美容專科醫院實習時，沒實習內、外科，能否回本院補實習內、外科?

5、心理學專業、藥學系、計算機專業建議加大對實習基地的落實和建設。

(五)考試問題

1、加強考風建設：個別同學利用高科技手段作弊，希望監考老師更加嚴格要求，保證考試的公正、公平;嚴肅考風、考紀，倡導誠實守信。

2、20__級臨床專業4~5班同學建議期末考試由直屬附院和三附院相關教研室共同命題;

3、體育專業學生反映醫學課程的考試可否適當降低難度。

(六)學生管理、學風建設

1、英語課上課學生人數較少，建議任課老師適當點名督查;

2、學生反映部分大課紀律不太好，需進一步加強學風建設;

3、學習方式應改變，不能只背教研室提供的習題集，而要注重知識的系統學習和積累。

(七)后勤管理

1、四、六宿舍用水不便;附近施工，同學中午休息時間(12：30~14：00)能否停工，否則，會影響下午的學習;

2、宿舍開水供應、分布不合理，開水供應主要集中在9公寓，但9公寓的開水房有許多水籠頭已經損壞，希望盡快修繕;

3、宿舍活動室應合理利用，避免階梯教室擁擠;

4、要進一步加大對學生宿舍的管理(安全、衛生、水電等)，盡可能避免個別宿舍男女生混住;

5、一食堂和四食堂的衛生較差，伙食費較貴，飯菜口味較單一。

(八)教室管理

1、12階、14階、16階、中5等教室應加大對多媒體設備的系統維護;

2、 其他教室要加大對內部設施的日常管理和維護(如13階的窗簾壞、5階后面的燈管壞);

3、三附院學生教室多媒體屏幕太小，希望能更換。

(九)圖書館管理

1、周末能否安排工作人員值班，方便學生查閱圖書資料;

2、圖書資料需要更新，希望增加人文社科和英語圖書資料。

(十)校園管理

1、校園安全管理、注意保安形象;

2、教學樓、辦公室、學生宿舍、教室的水電維護與監控(長明燈或燈不亮、滲水、漏水);

3、校內施工，道路路面狀況及車人安全問題;