人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

父母的愛(ài)作文200字 父母的愛(ài)作文450字篇一

每天早晨起床第一件事就是揉脖子——痛苦不堪。這時(shí)，母親的眉頭就會(huì)皺得很緊，嘴里反復(fù)念叨著：“換個(gè)枕頭，換個(gè)枕頭，要不然……”

于是，記憶中便有了來(lái)自母親的第一份禮物：用而粉袋做的棉絮枕，棉花是自家種的，棉絮是母親親手挑選的。因?yàn)槁?tīng)說(shuō)小孩子睡軟的枕頭不太好，棉籽也就不能全部去掉，于是母親就用手在棉忱里對(duì)棉籽挨個(gè)兒地試，兩端尖尖的棉籽決不能用，以防傷了女兒。

這樣挑了又揀，揀了又縫，縫了再試，一連好幾回，我終于可以舒舒服服地枕在上面，撫摩著枕頭里的“圓球球”，除了棉絮的味道外，呼吸之間就全是媽媽的味道了。

到了盛夏，枕頭七加上一小塊草席，軟軟的，帶著點(diǎn)兒甘草淡淡的香味，汗水透著草席浸濕的棉花，便發(fā)出一股酸味兒，實(shí)在受不了，便只好推開(kāi)枕頭，撅著脖子睡。

于是，早上起床的第一件事便依舊是揉脖子，母親依舊皺起了眉頭，沒(méi)辦法，只好托人捎了日信給常年在上海打工的父親。幾天后，就收到父親托人捎來(lái)的綠豆枕。后來(lái)我才知道，那是父親跑遍了整個(gè)大上海，花了整整一個(gè)星期的工資才買(mǎi)來(lái)的，所以小小的一個(gè)也就夠了，我也就心滿(mǎn)意足了。

這個(gè)枕頭我最喜歡，時(shí)間也用得最長(zhǎng)，雖然不人，卻很有妙趣。它沒(méi)有棉絮枕的彈性，卻有很人的可塑性，只要將頭扭一扭，中間凹下去的地方剛好放進(jìn)我的頭：梢微一動(dòng)，就沙沙作響，就像更小的時(shí)候夜里陪父親去釣魚(yú)，夜里躺在他的懷里聽(tīng)潺潺的流水聲。

由于很喜歡，便晝夜不分地抱著，時(shí)間長(zhǎng)了，綠豆枕經(jīng)受不住我的折磨，隨手一抓，綠豆殼兒便紛紛漏下。此時(shí)此刻，我的眼淚也就不爭(zhēng)氣地跑了出來(lái)。

中考在即，人街小巷藥枕廣告鋪天蓋地。據(jù)說(shuō)藥枕有健腦、增智、潔心、退火之療效，只是價(jià)格昂貴，要一百多元錢(qián)一個(gè)。爸媽也不知哪兒來(lái)的勇氣，一聲不吭，便瞞著我把它買(mǎi)了回來(lái)。

人概是其中的藥材珍貴，竟比我的綠豆枕還小，里面還沙沙地響。枕頭里面還能發(fā)出陣陣中藥的昧道，這味道不僅有薄荷的涼，桂皮的香，還有陳皮的辣……偶爾翻動(dòng)，還能聽(tīng)到桔梗斷裂的聲音，那感覺(jué)就好像是漫步在秋日的落葉林里，我一手牽著父親，一手牽著母親，盡享大自然的一切，滿(mǎn)地都是暖暖的金黃、溫馨的愛(ài)。

一個(gè)枕頭就是一個(gè)世界，在這個(gè)小小的世界里，我發(fā)現(xiàn)了濃濃的父母之愛(ài)。枕頭換來(lái)?yè)Q去，換掉了枕頭卻換不了彌漫其中的愛(ài)……

父母的愛(ài)作文200字 父母的愛(ài)作文450字篇二

大家都說(shuō)父愛(ài)如山，母愛(ài)如水。

我的媽媽真的像水一樣溫柔。媽媽在我很小的時(shí)候就很疼我，無(wú)微不至地關(guān)心我。記得有一年的夏天，天氣很熱，我在寫(xiě)作業(yè)，突然眼前一片漆黑，本來(lái)涼爽的空調(diào)也突然沒(méi)了動(dòng)靜。我害怕地問(wèn)媽媽怎么了，媽媽說(shuō)：“不要怕，大概是停電了”。然后媽媽像變戲法一樣很快為我點(diǎn)上了蠟燭，讓我繼續(xù)完成我的作業(yè)。這時(shí)候我熱得滿(mǎn)頭大汗，媽媽看了我一眼，什么也沒(méi)說(shuō)就離開(kāi)了。過(guò)了一會(huì)兒，我感覺(jué)到一陣涼風(fēng)在我周?chē)㈤_(kāi)。我轉(zhuǎn)身一看，原來(lái)是媽媽拿著扇子在給我扇風(fēng)，而媽媽自己卻熱得滿(mǎn)頭大汗。我不禁眼眶熱熱的，心里想：媽媽太辛苦了，不但忙著自己的工作，照顧家里，還這樣細(xì)心地關(guān)心我，我一定要好好學(xué)習(xí)，用自己的學(xué)習(xí)成績(jī)好好回報(bào)媽媽對(duì)我的愛(ài)。

還有一次，我發(fā)燒了，媽媽很著急，她一步也不離地照料著我，一會(huì)兒給我喝藥，一會(huì)兒給我量體溫，后來(lái)我睡著了，媽媽卻被我折騰得一夜沒(méi)有合眼。

我的爸爸也有點(diǎn)兒像山，從我開(kāi)始上學(xué)就對(duì)我非常嚴(yán)厲，我有時(shí)候很不明白，為什么平時(shí)好脾氣的爸爸對(duì)我的學(xué)習(xí)如此的關(guān)注，可是功夫不負(fù)有心人，通過(guò)爸爸每次對(duì)我作業(yè)的嚴(yán)格檢查，我考試成績(jī)還是不錯(cuò)的，我慢慢地才明白，爸爸對(duì)我的嚴(yán)厲后面的愛(ài)。

還記得我學(xué)騎自行車(chē)的時(shí)候，摔倒了，爸爸很著急，一邊快速扶起我，一邊詢(xún)問(wèn)我哪里受傷了，疼不疼?？粗职种钡臉幼?，我還有點(diǎn)暗自好笑，一個(gè)大男人，還這樣大驚小怪的，我就安慰他說(shuō)：“一點(diǎn)都不疼，我長(zhǎng)大了，不能讓父母過(guò)多的操心了”爸爸欣慰地摸著我的頭說(shuō)道：“長(zhǎng)到多大，在我們眼里，你永遠(yuǎn)是個(gè)孩子！”

我感謝我的父母，感謝他們給了我生命，給了我愛(ài)，等我們長(zhǎng)大了，有能力照顧他們的時(shí)候，我要像他們愛(ài)我一樣愛(ài)護(hù)、尊重他們，報(bào)答他們。

父母的愛(ài)作文200字 父母的愛(ài)作文450字篇三

1．同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息!《小學(xué)生之友》編輯部向我們班同學(xué)寄來(lái)了一封《約稿信》，你們看!(課件出示《約稿信》的內(nèi)容)

2．學(xué)生看后，師問(wèn)：母親節(jié)、父親節(jié)快到了，這是約什么稿呀?(讓學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)，教師相機(jī)板書(shū)：父母的愛(ài)。)

(設(shè)計(jì)意圖：《小學(xué)生之友》是廣大小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的兒童刊物。能在這本刊物上發(fā)表習(xí)作是孩子們的心愿。借母親節(jié)、父親節(jié)即將到來(lái)的時(shí)機(jī)，以《小學(xué)生之友》編輯部發(fā)出約稿信的形式導(dǎo)入，激發(fā)興趣，使學(xué)生樂(lè)于進(jìn)行這項(xiàng)習(xí)作，變“要我寫(xiě)”為“我要寫(xiě)”。)

1．余老師帶來(lái)了幾幅子女和爸爸媽媽在一起的溫馨圖畫(huà)。想不想欣賞?(課件出示溫馨圖畫(huà)。教師伴著音樂(lè)簡(jiǎn)單描述畫(huà)面內(nèi)容。)

2．其實(shí)，生活中像這樣的事還有很多很多。打開(kāi)你的記憶大門(mén)，搜索一下，選一件印象最深的事和同桌的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧！

3．現(xiàn)在，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)?(開(kāi)始學(xué)生說(shuō)的內(nèi)容一般集中在生病時(shí)父母的關(guān)愛(ài)。這時(shí)，教師從生活上、學(xué)習(xí)上等角度拓寬學(xué)生思路。)

(設(shè)計(jì)意圖：以情為紐帶，通過(guò)圖畫(huà)、音樂(lè)及教師的語(yǔ)言感染學(xué)生，叩開(kāi)記憶之門(mén)，搜尋、回憶爸爸媽媽愛(ài)自己的事。教師引導(dǎo)拓寬學(xué)生思路，使學(xué)生感到有很多內(nèi)容可以寫(xiě)，生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都飽含了父母的愛(ài)。)

1．同學(xué)們，你們看，父母的愛(ài)無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。要讓大家真切地感受到這份愛(ài)，那我們是不是應(yīng)該把這件事原原本本地說(shuō)出來(lái)呢?先在四人小組里原原本本地說(shuō)說(shuō)這件事。

(設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，并不刻意地安排學(xué)生學(xué)習(xí)“怎么寫(xiě)”，而是從學(xué)生的表達(dá)需要出發(fā)，在學(xué)生把事情原原本本說(shuō)出來(lái)的基礎(chǔ)上，教師順勢(shì)發(fā)掘所說(shuō)事情中的細(xì)微感人之處，使學(xué)生自己感受到怎樣表達(dá)真情實(shí)感。這樣的“導(dǎo)”從學(xué)生中來(lái)再回到學(xué)生中去，不露痕跡，學(xué)生完全是自悟所得。)

2．同學(xué)們?cè)谛〗M里討論得非常熱烈，誰(shuí)愿意和大家一起來(lái)分享。

指名交流，教師從兩個(gè)方面加以引導(dǎo)：

(1)清楚。

①當(dāng)發(fā)言的學(xué)生能把這件事原原本本說(shuō)出來(lái)時(shí)，引導(dǎo)其他學(xué)生體會(huì)怎樣說(shuō)清楚一件事：一步一步說(shuō)出來(lái)，讓人聽(tīng)了覺(jué)得很清楚。

②如果發(fā)言的學(xué)生不能把這件事原原本本說(shuō)出來(lái)時(shí)，讓其他學(xué)生向這位同學(xué)問(wèn)問(wèn)聽(tīng)得不明白的地方，在生生互動(dòng)中讓發(fā)言的學(xué)生說(shuō)清楚。

(2)感人。

①當(dāng)發(fā)言的學(xué)生已經(jīng)能清楚地說(shuō)一件事時(shí)，教師站在一個(gè)傾聽(tīng)者的角度，在詢(xún)問(wèn)中讓學(xué)生自己發(fā)掘這件事的細(xì)微感人之處。

②如果發(fā)言的學(xué)生在說(shuō)一件事時(shí)，已經(jīng)把一些細(xì)微感人之處表達(dá)出來(lái)了，那可以直接引導(dǎo)學(xué)生談聽(tīng)后感受，再順勢(shì)點(diǎn)出細(xì)微感人處并板書(shū)。

3．父母的愛(ài)，情深似海。我們?cè)趷?ài)中一天天長(zhǎng)大，懂得感受愛(ài)，也要懂得回報(bào)愛(ài)。請(qǐng)看一段錄像。(課件：公益廣告“洗腳”的錄像)

(1)學(xué)生觀看后，師引導(dǎo)：你為爸爸媽媽做過(guò)什么事，送過(guò)什么禮物嗎?

(2)你們看，爸爸媽媽真是太愛(ài)我們了!我們?yōu)樗麄冏鲆稽c(diǎn)點(diǎn)事兒，都會(huì)讓他們那么感動(dòng)，那么高興!我想：此時(shí)此刻有一首詩(shī)最能代表我們共同的心聲。(課件出示《游子吟》，學(xué)生齊聲朗誦這首詩(shī)。)

(設(shè)計(jì)意圖：這樣的設(shè)計(jì)既拓寬了學(xué)生的思路，又激發(fā)了學(xué)生的情感，“情動(dòng)而辭發(fā)”。另外，整合教育資源，把“語(yǔ)文園地”中的背誦內(nèi)容適時(shí)滲入。)

同學(xué)讀得美，表達(dá)的情感更美!小作家們，還等什么!趕緊拿起我們手中的筆把剛才說(shuō)的事寫(xiě)下來(lái)吧!在寫(xiě)的時(shí)候，把事情寫(xiě)清楚，盡量把感人的地方都寫(xiě)出來(lái)。別忘了給寫(xiě)的內(nèi)容加個(gè)題目! (設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)學(xué)生爭(zhēng)先恐后、談興正濃時(shí)，正是轉(zhuǎn)入書(shū)面表達(dá)的良機(jī)，由說(shuō)到寫(xiě)，直抒胸臆已是水到渠成。在此環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生自由表達(dá)，自主擬題。)