為有力保證事情或工作開展的水平質量，預先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

校內技能大賽方案篇一

為了增強學校德育工作的針對性和實效性，進一步加強我校班主任隊伍的建設，提高班主任的專業技能水平，打造一支素質高、能力強的班主任隊伍，擬第6、7周舉辦班主任技能大賽，具體安排如下：

一、領導小組：

組長：梁建華 副組長：付李維

二、評委：梁建華 付李維 賴成強 胡才杰 王云新 楊秋霞 謝凌

三、參加人員：全體班主任（抽簽分為6組）

四、比賽內容

比賽共分四個內容，分別是：

主題班會設計說課、班會課、評課、我的班級故事演講、班級文化布置、能力大賽小組總結

具體要求如下：

1、主題班會設計說課：要求班會主題鮮明，教育目的明確，教育內

容貼近學生實際并具有較強的針對性，2、班會效果明顯。

3評課十分鐘。

4我的班級故事演講：案例均為班主任工作中實際發生的典型事

例，要求主題明確、觀點鮮明、論據充分、語言精煉、敘述明快。演講時間為30分鐘。

四、人員安排：

五、獎勵辦法：團體一等獎1隊；團體二等獎2隊；單項一等獎各1名

六、活動要求：

學校高度重視此項工作，全體班主任積極參加比賽，并以此帶動班主任學習業務技能、提高業務能力的熱情，從而全面提高班主任隊伍的整體素質，為全面推進我校德育工作再上新臺階奠定豐富的人才基礎。

校內技能大賽方案篇二

學生可通過多種途徑了解并思考職業生涯發展，結合自身特點和人生感悟，展望自身的職業未來;立足學院生活實際，端正學習態度，樹立正確的人生觀和價值觀，相信“我是職校生，同樣能成才。

1、通過這次技能節的演講活動，對學生進行一次職業發展的就業教育，引導全體學生盡早規劃職業生涯。

2、提高學生的口語表達能力和表現力。

承辦部門：公共教學部參加人員：學院在校學生

第一階段：各班組織學生進行演講初賽。

第二階段：各班推薦1名學生參加技能節的演講決賽。

第三階段：組織現場演講決賽

1、演講題目自定，體裁和內容適合演講;

2、演講時間為5到8分鐘，演講時要求脫稿;

3、具體內容看比賽細則(附表)

學術報告廳

校內技能大賽方案篇三

中南大學第三屆大學生化學實驗技能大賽。

大賽分為化學化工類、近化學化工類和普化類。化學化工類、近化學化工類進行筆試（初賽）、實驗操作技能競賽和團體賽三個階段，普化類只進行筆試，并將成績作為評獎標準，獎勵一定比例（按參賽人數的5%~10%）的參賽選手。筆試和實驗操作技能競賽按化學化工類和近化學化工類分為大二組和大三組，共四組。大二大三分別命題，集中競賽。筆試時間為兩小時，并按組選拔一定比例（按參賽人數的10%~20%）的同學參加實驗操作技能競賽。前兩階段成績之和作為個人總成績，分組錄取個人名次。大賽第三階段由化學化工學院以系（化工系、制藥系、應化系）為單位、近化學化工類專業以學院（冶金院、材料院、粉冶院、資生院以及湘雅醫學院等）為單位選出三名同學（原則上是大二的第兩名和大三的前一名）組隊，分別從中選出三支隊伍（共六支）參加。

第一輪：筆試

1、針對化學化工類、近化學化工類，實驗理論筆試的范圍主要是化學實驗中的理論知識以及大學化學、物理化學、有機化學、分析化學的基礎知識，涵蓋無機、化學分析、有機、物化、儀器分析等實驗內容，包括誤差理論、數據處理、化學實驗室基本知識、化學實驗室安全、電和氣的使用、高壓鋼瓶的使用、重要常規化學品的安全使用、常規化學實驗儀器的使用、基本的實驗操作規范、列入基本實驗教學要求的大中型儀器的使用化學實驗基本知識等。

2、針對普化類，筆試范圍主要是和化學相關的基本常識、基本推理，以及生活化學等。

第二輪：實驗操作考試

實驗操作考試的范圍主要是無機化學、有機化學、分析化學、儀器分析、物理化學的相關實驗，考察基本的化學實驗技能、基本化學計算、實驗設計、實驗操作、數據采集和分析處理能力，常規和部分貴重儀器的使用、圖譜解析，實驗總結與報告能力。

第三輪：團隊綜合競賽

1、化學實驗大賽場景dv1（4—5min）

dv1展示在大賽的各個環節參賽選手、裁判老師、工作人員的奮戰場景、精神面貌等。

2、主持人上場宣布中南大學第二屆化學實驗大賽團隊綜合競賽正式開幕，介紹該活動的大概情況，主辦單位，贊助商（3—5min）。

3、才藝展示（每隊3分鐘）

團隊選手可以根據個人特長進行各種形式的表演，由學生評委（全校范圍選拔）現場打分并及時公布，將分數以10%的比例加入本次比賽成績。

4、比賽部分

團隊三位成員上場競賽，同時另外兩位成員到外場參加進一步操作賽。

①必答首先各隊的選手選出一名代表參賽，由代表抽取題目，每組題目十道題，分別進行回答，每題限時２０秒，最后根據答對題的數目記分，每題十分。

②選答根據第一輪成績高低依次有權選擇“醛、酮、羥、羧、酚、醚、醇”對應的文、史、生、體、地等學科及生活化學知識進行回答，各隊出一名選手（非第一環節者）答題，每組題目分數相同，每題10分，共50分。

③搶答各組以團隊形式參賽，由主持人給出題目，各個組搶答，各隊每名選手都有答題權，答對一題給該團隊加２０分，答錯扣１０分，一共２０道題目。答錯題目有現場觀眾回答，答對有獎。

④視頻改錯每個團隊各自抽題，選擇其它隊的視頻（限兩分鐘），由主持人把放映一遍，每段中要求有3個錯誤，在放映結束１分鐘內選手口頭改正錯誤，每答對一處錯誤得十分，改錯不扣分。這一環節需要在決賽之前由dv拍攝各團隊的實驗情況，決賽現場播放dv3。

1、在①②環節中，選手有與隊友討論和50秒場外電話求救機會各一次。

2、場外操作賽由命題人給出目標產物，由各團隊根據已給出的化學物質、儀器通過不同的方式制得產物，從中考察選手的應變和創新能力。這一環節需要由dv拍攝各團隊的實驗情況，最后決賽晚會現場播放dv2片段。

5、在比賽過程中

①贊助商對其自身的宣傳，抽取幸運觀眾5名（按座位號碼抽取），設立獎項，由商家代表頒獎（5min）。

②及時更新短信支持率，選出最佳人氣代表隊。同時在接到短信中，隨即選擇三位，現場打電話問一化學問題，答對即獲獎。

③在比賽最后統分階段，播放dv2部分片段，公布場外賽事戰報。

1、本次競賽中普化組不限制年級參賽，依第一輪筆試成績確定一、二、三等獎共20人。

2、化學化工類和近化學化工類有二年級、三年級的學生參加，根據學生所學知識的具體情況，分為兩個組進行，考試內容不同。大賽采用以下方法確定三個競賽階段的名次。

1、第一階段（筆試）名次的確定

（1）二年級學生組：化學化工類和近化學化工類筆試成績前30名均進入第二階段（實驗操作）競賽。

（2）三年級學生組：化學化工類和近化學化工類筆試成績前30名均進入第二階段（實驗操作）競賽。

2、第二階段（實驗操作）名次的確定

（1）二年級學生組：根據60人的筆試成績和實驗操作成績的總和確定獲獎個人名次的一、二、三等獎，一等獎設3名，二等獎設5名。三等獎7名

（2）三年級學生組：根據筆試成績有60人參加實驗操作。由筆試成績和實驗操作成績的總和確定獲獎個人名次的一、二等獎和三等獎，一等獎設3名，二等獎設5名，三等獎設7名。

獲獎人數共30名。

3、第三階段（團體競賽）名次的確定

（1）團體參賽組隊要求

不分年級、以專業組成代表隊，每個代表隊由5人組成，三人參加晚會現場，另外兩人在場外參加場外賽。5人中應有一人是三年級學生代表，原則上各代表隊成員應從第一階段、第二階段參賽選手中產生。如何組團由院學生會通知相關專業的班級挑選產生。

（2）團隊產生方式

化工學院以系（化工系、制藥系、應化系）為單位組成三只代表隊，近化學化工類專業以學院（冶金院、材料院、粉冶院、資生院以及湘雅醫學院等）位單位，根據其各自學院選手前兩輪的成績總分決出三個院代表對與化工院的三只代表隊進入團隊比賽。最后根據7輪團隊總成績決出一、二、三等獎。

（3）團體代表隊設獎：一等獎一個、二等獎二個、三等獎三個。

我校在校05級、06級和07級的本科、專科學生。其中：化學化工類參賽人員不受所學專業限制。近化學化工類參賽人員限定所學專業為非化學化工類專業，普化類限沒有化學課程開設的專業同學。

9月28日—10月12日

報名方式：

校內技能大賽方案篇四

大學生技能大賽活動方案

活動背景：

喜迎六十校慶，展現海子風采。釋放青春，技能為傲。

活動意義:

為了豐富我校大學生的精彩課余生活，開闊視野 放松身心 寓學于樂增長知識提高專業技能為將來就業打下堅實基礎，同時也為了促進各系之間的專業技能交流，提高學生綜合素質，開展此次技能大賽活動。

活動開展：

一.賽前宣傳部進行宣傳(宣傳方式包括：教室宣傳 設點宣傳 海報宣傳 橫幅宣傳 校園廣播等)，要保證參賽選手人數。

二.設備檢修 調試，會場布置。

三.獎品 證書 飲用水等準備充分

四.安排觀眾人員(各系安排大概一個班的人數作為觀眾由各系團總支安排)

五.活動開始 現場工作人員安排觀眾入座 以及安排領導座位(這時背景音樂 舞臺燈光同時播放)

六.正式開始 領導上臺發言之后主持人宣布比賽正式開始

七.有工作人員進行拍照

八.活動中間穿插一些小活動活躍氣氛(比如猜謎 海院知識競猜等等)

九.現場工作人員要注意自己的服務態度 維護秩序

十.活動結束 領導頒獎 頒發證書和獲獎者合影并總結這次活動

十一.觀眾離場現場工作人員進行會場清理設備 儀器進行整理放回

十二.各系參可能的賽項目及出場方式：

航海系：在舞臺上多人進行打水手結

輪機系：通過電腦模擬器軟件進行輪機模擬器的操作通過多媒體展示 在舞臺上表演噴油管的拆裝

港航系：在舞臺上進行流利的英文報關流程

船港系：通過電腦進行模擬器模擬操作

外語系：多人在舞臺上用英語進行交流(以小品的形式)展現英語口語能力

校內技能大賽方案篇五

一 活動名稱

啟東市慶五一“我是主角”才藝大賽

二 活動主題及目的

我是主角 展現自己 低碳生活 必不可少

本次活動以慶五一，倡導低碳生活方式，支持低碳經濟為宗旨，通過廣場豐富多彩的活動，向全社會倡導低碳生活方式，在全社會營造低碳生活的氛圍，目的就是讓全社會市民通過觀看文藝匯演，參加廣場互動，增強低碳意識。同時提高青少年低碳生活的認識也豐富青少年的業余生活勇于表現自己，突出“我是主角”活動主題。

三 活動時間 地點

啟東廣電廣場

四 活動對象及形式

全市青少年“包括在校學生”

ps：1男/女/樂器/組合/舞蹈 (組合、樂隊最多6人)

2參賽作品主題健康， 題材風格不限，支持原創

五 主辦機構

現代快報啟東工作站

六 承辦單位

南通天鳳企業策劃有限公司

七 協辦單位

中國共產主義青年團啟東市委員會

啟東市人民政府匯龍鎮北城區街道辦事處

啟東市人民政府匯龍鎮南城區街道辦事處

啟東市職業教育中心校

啟東市第二職業學校

八 賽程安排

4-9------4-19 活動前期宣傳

4-20----4-25 初賽(淘汰制、海選20組選手進入決賽)

5-1 決賽

九 賽事活動中的宣傳

前期宣傳：在全市范圍內(包括各小區、學校、主要街道、路口)及各鄉鎮。張貼海報10000張，發放印有活動內容及贊助商的dm單50000份。懸掛橫幅30一條，目的吸引16萬啟東市區居民及100萬各鄉鎮居民的注意力，為決賽的活動現場預先營造氣氛也為各大贊助商打響啟東市場知名度

活動采用自由報名方式，吸引啟東青少年積極參與。在匯龍鎮南城區和北城區街道辦事處及職業教育中心校和第二職業教育中心校設立報名點及初賽賽場。屆時，各報名及初賽賽點擺放各贊助單位的廣告宣傳資料。使各贊助商的企業形象能在短時間內市民關注

海選20組選手在決賽現場表演節目可冠贊助商公司名稱，支持人宣布節目單時以“某選手由某公司推選”位例。頒發獎品及獎金時由贊助單位領導上臺頒獎亮相

5月1日決賽活動現場，各贊助商單位有一個5mx5m的固定宣傳位，分布在舞臺及主干道兩側，可由贊助單位自主利用。會場四周，懸掛各贊助單位的彩旗及宣傳廣告牌

活動現場有專業dv攝影拍攝記錄活動全過程，活動結束后，刻錄光盤，贈送給各個協辦，贊助單位

活動全過程中，由現代快報媒體支持，在現代快報上刊登有各協辦、贊助單位名稱的大篇幅廣告

十 效果預估

本次慶五一“我是主角”才藝大賽活動由省報現代快報主辦。具有多年大型活動策劃經驗的南通天鳳企業策劃公司承辦的及團委、北城、南城區街道辦事處及第一第二職業中心校得大力支持。面對全啟東市40萬青少年。可謂于民同樂的大型演藝類活動。

讓他們在漫漫長假中不再局限于書海。感悟一下生活的美好及社會對他們的關愛

校內技能大賽方案篇六

班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，是學校領導實施教育、教學工作計劃的得力助手。學校的管理育人工作主要是通過班主任工作來實現的，從21世紀人才的要求和實施素質教育的首要任務是教會學生學會做人來看，班主任的水平，也就是班主任所應具備的基本功就顯得尤為重要。為進一步提高我校班主任專業素養，提升班主任的育人能力，抓好班主任隊伍建設培訓工作，本學年我校將圍繞“練內功、強素質、展風采”的主題開展班主任技能競賽，對班主任工作進行基本功達標考核競賽活動。

以班主任能力建設為目標，全面貫徹落實《中小學班主任工作規定》及《z班主任技能競賽實施方案》精神，引導廣大班主任提高應變能力，溝通能力，分析、解決問題的能力，促進班主任在日常工作中不斷反思得失，不斷探索新的教育途徑。進一步內化并提升班主任自身綜合素質和專業修養，全面提高我校班主任隊伍的專業素質。

本次班主任技能大賽設領導小組：

組長（德育校長）

副組長（德育主任）

成員（班主任）

1、20xx年5月進行班主任技能大賽

2、學校將通過本校班主任技能大賽，選拔班主任技能大賽優秀選手，參加區級班主任技能大賽。

從事本校班主任工作的所有班主任和年輕的后備班主任。

1、教育故事演講

時間為6分鐘。參賽選手就班主任工作中親身經歷的、印象深刻的教育故事進行演講。要求故事真實感人，對班主任工作有啟發意義。演講稿約2000字，用a4紙打印，一式5份，參賽時交。

2、情景答辯

時間為5分鐘。參賽選手現場抽簽一個案例，按案例的內容進行場景模擬，分析案例，說出處理解決的辦法，并回答評委等人員提出的有關問題。

3、才藝展示

時間為5分鐘。參賽選手在現場進行才藝表演（演唱歌曲、舞蹈、器樂演奏、繪畫、書法、朗誦等）展示高雅的氣質和綜合素質。有關道具和材料自備。

校內技能大賽方案篇七

規定項目融技術與娛樂于一身，希望同學們在比賽中提升自我的同時豐富個人課余生活。

同學都有一定的計算機的技術，因此，第二學委會借此機會讓同學們在比賽競爭中提高升自己的才能，展露手腳的同時也吸取一下經驗。

1、5月12日—5月21日

2、比賽時間：5月23日—5月27日

固定項目由主辦方規定，它屬于技術性、知識型的項目，讓參賽者在活動中娛樂與學習雙收。固定項目包括有敲打程序、程序改錯、數獨比賽這三個獨立項目。

（一）敲打程序：

1、比賽內容：考驗的是參賽者的鍵盤指法熟練程度。比賽屆時，主辦方會給出若干段程序代碼，參賽者要用鍵盤敲打下來，并要求在vc++里成功運行。

2、評分標準：誰最快敲打完成，誰就是勝利者。

（二）程序改錯：

1、比賽內容：考驗的是參賽者對程序的敏感度。比賽屆時，參賽者要將含有若干錯誤的程序代碼進行修改，直至程序能在vc++成功運行。

2、評分標準：誰在最短的時間內修改完所有程序就為勝者。

（三）數獨比賽：

1、比賽內容：考驗的是參賽者的觀察能力和推理能力。數獨盤面是個九宮，每一宮又分為九個小格。在這八十一格中給出一定的已知數字和解題條件，比賽屆時，參賽者要利用邏輯和推理，在其他的空格上填入1—9的數字。使1—9每個數字在每一行、每一列和每一宮中都只出現一次。比賽屆時，參賽者將要填寫若干個數獨。

2、評分標準：在限時的時間內誰最快填完所有數獨就為勝者，若在限定的時間里沒人完全填完，則記錄參賽者所填的數量，填的越多就為勝。

1、以上3個項目均為獨立，參賽者可參加1個或多個，3個項目的比賽時間將會錯開。

2、以上3個項目若在規定時間內沒人全部完成，則完成最多的為勝者。

校內技能大賽方案篇八

班主任技能大賽活動方案

為了增強學校德育工作的針對性和實效性，進一步加強我校班主任隊伍的建設，提高班主任的專業技能水平，打造一支素質高、能力強的班主任隊伍，奶業中心校擬在2016年5月中旬舉辦班主任技能大賽，具體安排如下：

一、比賽時間：2016年5月中旬 二、比賽地點：會議室

三、參加人員：全體班主任，計10人。學校領導帶隊。四、比賽內容

比賽共分三個內容，分別是：主題班會設計說課、案例分析、即興演講。具體要求如下：

1、主題班會設計說課：要求班會主題鮮明，教育目的明確，教育內容貼近學生實際并具有較強的針對性，班會效果明顯。

2、案例分析：案例均為班主任工作中實際發生的典型事例，由參賽者隨機抽取、即時分析。抽取案例后有五分鐘的分析時間，案例處理時間為三——五分鐘。要求處理迅速合理，不傷害學生，能化不利因素為有利因素并達到積極的教育效果。

3、即興演講：要求主題明確、觀點鮮明、論據充分、語言精煉、敘述明快。由參賽者隨機抽取、即時分析。抽取題目后有五分鐘的分析時間，演講時間為3分鐘。四、人員安排： 1、主持人：趙晶 2、抽簽、計時：馬龍 3、幻燈片制作：趙晶 4、錄像、攝影：蔚海 6、音響設施：蔚海 7、成績統計：劉成利、趙晶

8、評委：劉朝輝、蔚海、劉成利、王耀芳

五、獎勵辦法：一等獎2名；二等獎3名；三等獎5名。六、活動要求：

1、各要高度重視此項工作，要廣泛加強宣傳，動員班主任積極參加比賽，并以此帶動班主任學習業務技能、提高業務能力的熱情，從而全面提高班主任隊伍的整體素質，為全面推進我校德育工作再上新臺階奠定豐富的人才基礎。

2、會場內不許吸煙；手機調至關機、或靜音、或震動，會場內不許接打手機；會場內不許閑談、議論。

奶業中心校

2016年4月11日

（附：試題樣式）

班主任技能大賽即興演講題目

1、當你剛接到一個六年班，請設計你第一次在學生面前的講話。

2、一學期結束了，你發現你班有些家長不夠關心學生學習情況，開家長會時，請設計你的講話。

校內技能大賽方案篇九

測繪與地理科學學院 科技競賽與科研訓練

測繪與地理科學學院2010年11月6日

活動簡介

一、活動目的為了全面落實校黨委提出的應用創新型人才培養的目標，同時為了增強廣大學生崇尚科學、勤奮學習的創新意識、展現我校以科學技術為龍頭的校園文化活動、全面繁榮校園文化生活，測繪學院計劃舉辦測量技能和地形圖數字化比賽，通過這兩項比賽把專業知識有機的融入到同學們的生活與工作當中，把測繪學知識無限的魅力全方位的展示給同學們，使同學們增強對專業知識的理解和興趣，并深刻認識測繪學這門學科的在各個領域的重要性。同時，還能提高同學之間的協作能力與實踐動手能力，以達到實踐、修身、成才的目的，同時升華我校大學生的愛校、榮校的思想，提升我校大學生思想政治素質。

測量技能大賽和地形圖數字化比賽為廣大同學提供一個鍛煉自己空間，為大家展示自己創造了一個大舞臺，通過本次活動使同學們能慢慢養成具有科學知識、科學方法、科學精神、科學思想的建設者和接班人的同時，也能充分發揮大學生的主觀能動性和創新意識，讓大學校園再次掀起科技創新的浪潮。

二、活動主題

增強同學們創新意識，提高同學們實踐能力與操作技能，濃厚校園學術氛圍，愛國榮校，修身成才，全面培養應用創新型人才。

三、活動流程

活動安排表

第一階段： 組建組委會和仲裁委員會

顧問：周志強（校團委書記）

夏春林（測繪與地理科學學院黨委書記）

徐愛功（測繪與地理科學學院院長）

王建敏（測繪與地理科學學院黨委副書記）

王崇倡(測繪與地理科學學院副院長)

組委會主任徐子東（測繪與地理科學學院團委書記）

副主任朱磊（測繪與地理科學學院學生會主席）

李菲（測繪與地理科學學院團委副書記）

設備組組長劉晗（測繪與地理科學學院學生會副主席）

宣傳組組長張思文（測繪與地理科學學院學生會副主席）

醫療組組長徐龍（測繪與地理科學學院學生會副主席）

報道組組長李建松（測繪與地理科學學院學生會副主席）

裁判組組長馬瑩（測繪與地理科學學院學生會副主席）

機動組組長裴文強（測繪與地理科學學院學生會宣科部部長）

仲裁委員會：

組長：王崇倡

成員：王佩賢（測繪工程系主任）

裴亮（城市規劃系主任）

李如仁（地理信息系主任）

任東風（實驗室工作人員）

吉長東（測繪工程系副主任）

鮑勇（測繪工程系教師）

王家貴（測繪工程系教師）

黃恒、王大雪、王鵬、王啟龍（第三屆測繪之星大賽一等獎獲得者）

（注：個別人員安排將會有所變動）

第二階段：宣傳、培訓

1、報名方式與條件

測繪學院08級的全體同學，要求每班每人都參加，自由分組，每組4人，每組要包含1-2名女生。

2、宣傳方式

（1）在報名到培訓期間出一張噴繪。

（2）比賽期間紙板一個。

（3）條幅2條。

培訓人員：

任東風、李玲、徐子東、計會鳳、鮑勇、吉長東

測量能培訓學時數：11（班級數）*4=4

4測量能培訓上機時數：324（學生人數）*4=1296

地形圖數字化培訓時數：11（班級數）*4=44

地形圖數字化培訓學生上機時數：324（學生人數）*4=1296

培訓期間全站儀使用時數：77（學生組數）*12=924

培訓期間掃描儀使用時數：77（學生組數）*1=77

培訓期間打圖使用紙米數：77（學生組數）*（每幅圖尺寸）*2（每個組打印張數）=米。

培訓期間打印圖紙需要的墨盒數：4（每組）*2=8

第三階段：正式比賽

比賽時間：十一月十三日----十二月二十一日

比賽地點：遼寧工程技術大學校園實習基地、測繪學院實驗室

進行測量技能比賽的各參賽小組在3個小時內利用全站儀對新華樓進行數字測圖，完成測圖后各參賽小組要到博雅樓測繪學院實驗室在規定時間內完成成圖；進行地形圖數字化比賽的每個同學要求在2個小時內完成一幅地形圖的數字化。

比賽期間使用儀器時數：

測繪技能比賽學生上機時數：77（學生人數）*2=1

54地形圖數字化比賽學生上機時數：324（學生人數）*2=648

比賽期間全站儀使用時數：77（學生組數）*3=2

31打圖使用紙米數：77（學生組數）*（每幅圖尺寸）=米。

打印圖紙需要的墨盒數：4（每組）

四、獎項設置

測繪工程專業：

一等獎一組（證書+獎金）二等獎兩組（證書+獎金）三等獎三組（證書+獎金）地理信息系統系統專業： 一等獎一組（證書+獎金）二等獎一組（證書+獎金）三等獎三組（證書+獎金）

資源環境與城鄉規劃管理專業： 一等獎一組（證書+獎金）二等獎一組（證書+獎金）三等獎一組（證書+獎金）

測繪工程（攝影測量與遙感）專業 一等獎一組（證書+獎金）

測繪與地理科學學院

2010年11月6日

校內技能大賽方案篇十

實踐專業理想，追求卓越人生。

通過舉辦一系列技術能力的競賽，達到檢測與提高秘書專業學生專業技能的目的，同時也讓韓園學子走近秘書協會，了解秘書專業。

xx年4月16日—xx年5月15日

xxx師范學院

：中文系各級中英文秘書專業學生

本次技能競賽系列活動將以開辦講座為主體，通過策劃、籌備、執行及總結四部分技能的比賽，展現秘書在一個活動前后的工作流程。

系列活動項目：

一、技能競賽系列之一：策劃書比賽

時間：xx年4月16日

地點：無限定

形式：通過培訓以后，各參賽選手按照主辦方所給的主題自行擬定一份策劃書參賽，參賽作品以文字版和電子版兩種形式各一份，在規定時間上交本協會學術部統計，抄襲者取消參賽資格。

獎項：設有一、二、三等獎分別為1名、2名、3名。

獎品：預設為獎狀

預算：后勤支出50元左右

二、技能競賽系列之二：會務操作比賽

時間：xx年4月19、20日

地點：戶外

形式：參賽人員根據主辦方給的主題擬寫一份策劃書并按照策劃書內容展開籌備工作，本協會將提供人員進行配合，整個籌備過程將以dv形式錄制下來，屆時由我專業老師根據籌備的合理性和細致性及周密性進行評比。

獎項：設有一、二、三等獎分別為1名、2名、3名，最佳應變獎1名，最佳思維獎1名；

獎品：詳細待定。

預算：設備支出以及獎品支出預計350元。

三、技能競賽系列之三：大學生應聘心理及技巧知識講座

時間：xx年4月24日晚上

主講人：中文系黨總支xxxx

主題：追求卓越人生，從應聘開始

活動目的：通過講座，加深大學生對當今社會就業形勢的了解，為大家提供應聘技巧和方法，指導大家日后求職成功應聘。

地點：理科樓c103

形式：以講座形式開展，中間將會有現場模擬招聘表演，通過表演更生動地配合主講人為觀眾解讀大學生應聘須知。

預算：后勤支出150元左右。

四、技能競賽系列之四：總結寫作比賽

時間：xx年4月28日

地點：理科樓各教室

形式：以現場比賽為主，當場以四個主題：對整個系列活動的總結、對策劃書比賽活動的總結、對秘書會務活動的總結、對講座的總結等為比賽內容，各參賽選手在規定時間中完成此項公文比賽，比賽后將由專業老師評出各項獎項。

獎項：設有一、二、三等獎分別為1名、2名、3名。

獎品：詳細待定

預算：獎品及后勤支出預計200元左右

五、技能競賽頒獎典禮：

時間：xx年5月12日晚上

地點：東區學生活動中心

形式：頒獎以播放會務操作比賽dv開場，由專業老師進行現場點評，最后揭開系列中各比賽獎項的獲獎名單并進行頒獎。

細節補充：

1、本次所有環節的報名參賽人員將得到一次培訓機會，培訓內容包括本次比賽各項技能，將由專業老師或技能突出的學生擔任培訓人員；

2、報名時間為4月1日至4日，各項比賽同時報名；

3、培訓時間為xx年4月5日至15日；

4、本策劃書將在實際操作中及時更新。

校內技能大賽方案篇十一

活動主題：以賽代練，以賽促訓，突出技能，展示風采

活動目的：為擴大學生知識面，提高學習興趣，讓學生驗證理論，鞏固和加深理解所學專業知識，熟練掌握實驗及操作技能，_農業大學動物科技學院科協特舉辦“首屆獸醫技能大賽”，大賽定于四月十七日至四月二十五日舉行。

此次技能大賽對于激發學生學習興趣，加強學風建設，打造專業特色，提高畢業生就業競爭力具有重要意義，是落實科學發展觀、推進教學質量提高的具體體現。

針對當前學生對專業知識以及技能的掌握與社會需求之間存在不小差距，為提高學生的專業技能，培養學生對本專業的熱情。在世界獸醫日即將來臨之際，動科院科協特舉辦首屆獸醫技能大賽，以加強同學們專業動手實踐能力和對專業知識的掌握。

活動流程

本次大賽歷時兩周，我們策劃了豐富多彩的宣傳活動,敬請大家關注!大賽分為初賽、復賽、決賽三個階段。

(一)初賽

時間：4月17日下午2：30—4：30

地點：新圖書館___

形式：筆試

監考老師;團委老師

備注：考試內容為獸醫類基礎課程，之前將資料發送到公共郵箱

根據選手成績高低，前三十名進入復賽

( 二 )復賽

時間：4月18日晚上6:30—9：30

地點：新圖書館2202

形式:問答

評委：老師，科協執委

具體流程：復賽分為兩輪，第一輪必答，每位選手抽簽回答指定的題

目，第二輪搶答，1—10號選手搶答前五道題，答對加分，答錯扣分。然后第二組，最后第三組搶答。

根據選手的最終得分與初賽成績之和宣布晉級決賽的前十位同學。

(三)決賽

時間：4月25號上午8:30—11：00

地點：d座動科院門前 、實驗室、試驗牛場

形式：實踐動手操作

具體流程：

(1)試驗場地、材料的準備

(2)院長等領導致開幕詞

(3)贊助商講話

(4)活動開始

①病理標本的識別，抽簽，說出指定標本疾病名稱，典型癥狀，評委根據選手回答情況給分。

②掛圖的識別，識別不同器官不同部位的名稱

③獸醫內科的考察，兔子的不同方式注射，采血等

④雞的剖檢，根據操作規范程度，熟練程度打分

最終根據選手三輪成績的總分評出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，優秀獎四名。

(5)嘉賓頒獎，總結

(6)活動結束

決賽會場布置圖

商機無限

動科院科協成立于1985年，它是_農業大學成立最早的大學生科技協會。她既傳承文明，又與時俱進，同時不斷地開拓創新，25年的風雨歷程使她更加成熟且充滿魅力。她順應時代的發展與要求，在每年的各個時期都會舉辦各種不同特色的活動，積累到了豐富的經驗，從而成為農大最具影響力的學生團體之一。

獸醫技能大賽是第一次舉辦，意義非凡，我們會以主贊助商的名字冠名。活動將會與_x公司合辦，規模氣勢更加宏大，內容精彩紛呈，本次活動在以往基礎上進行了合理并大膽的創新，其影響之廣泛，潛藏商機之巨大，遠勝往年，將為您開拓更加廣闊的市場!您的參與定會增加大賽的精彩，同時使自己的知名度大增。我們期待您的加盟!

您的加盟+我們的策劃=強大的宣傳力!

宣傳方案：

(一)促銷前期的宣傳：

1、戶外宣傳：

(1)在校內焦點位置強力推介貴公司的名稱、標志及開展的活動標語。

(2)海報宣傳：活動前期貴公司的宣傳單和海報將在我校內宣傳欄和公寓宣傳欄內張貼。

2、媒體宣傳：

在我院的院報“動科廣角

”中為貴公司做廣告宣傳，在校內教室的黑板上為貴公司寫宣傳語。

(二)活動期間的宣傳：

1、決賽時間：20__年4月25日

2、提供場地和部分人員

3、我院提供促銷活動安排：在活動當天，將會有文藝節目表演，并有主持人主持此次活動(包括開場詞和公司介紹)，有必要我院可派出學生幫貴公司發放宣傳頁，同時我院建議在活動期間舉行現場抽獎活動(具體的方案可以再行商榷。這主要由公司策劃，包括禮品等)，在活動當天公司也可進行自立宣傳。

(三)冠名權：

本次活動可以以“_贊助商_”等來命名此次活動，贊助金額要超過所需費用的半數方有權冠名。

(四)嘉賓發言：

冠名公司可以派代表來參加我們此次活動，并可在開幕式時以嘉賓身份發言。

(五)展賣：

我院可提供場地及相關設施(如桌椅)，如貴公司需要，我院還可以提供工作人員若干，協助貴公司進行展賣。

校內技能大賽方案篇十二

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班主任技能大賽活動方案

為了增強學校德育工作的針對性和實效性，進一步加強我校班主 任隊伍的建設，提高班主任的專業技能水平，打造一支素質高、能力 強的班主任隊伍，奶業中心校擬在2016年5月中旬舉辦班主任技能 大賽，具體安排如下：

一、比賽時間：2016年5月中旬 二、比賽地點：會議室

三、參加人員：全體班主任，計10人。學校領導帶隊。四、比賽內容

比賽共分三個內容，分別是：主題班會設計說課、案例分析、即 興演講。具體要求如下：

1、主題班會設計說課：要求班會主題鮮明，教育目的明確，教 育內容貼近學生實際并具有較強的針對性，班會效果明顯。

2、案例分析：案例均為班主任工作中實際發生的典型事例，由 參賽者隨機抽取、即時分析。抽取案例后有五分鐘的分析時間，案例 處理時間為三——五分鐘。要求處理迅速合理，不傷害學生，能化不 利因素為有利因素并達到積極的教育效果。

3、即興演講：要求主題明確、觀點鮮明、論據充分、語言精煉、敘述明快。由參賽者隨機抽取、即時分析。抽取題目后有五分鐘的分 析時間，演講時間為3分鐘。四、人員安排： 1、主持人：趙晶

專業資料整理

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2、抽簽、計時：馬龍 3、幻燈片制作：趙晶 4、錄像、攝影：蔚海 6、音響設施：蔚海

7、成績統計：劉成利、趙晶

8、評委：劉朝輝、蔚海、劉成利、王耀芳

五、獎勵辦法：一等獎2名；二等獎3名；三等獎5名。六、活動要求：

1、各要高度重視此項工作，要廣泛加強宣傳，動員班主任積極參 加比賽，并以此帶動班主任學習業務技能、提高業務能力的熱情，從 而全面提高班主任隊伍的整體素質，為全面推進我校德育工作再上新 臺階奠定豐富的人才基礎。

2、會場內不許吸煙；手機調至關機、或靜音、或震動，會場內不 許接打手機；會場內不許閑談、議論。

奶業中心校

2016年4月11日

（附：試題樣式）

專業資料整理

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班主任技能大賽即興演講題目

1、當你剛接到一個六年班，請設計你第一次在學生面前的講話。 2、一學期結束了，你發現你班有些家長不夠關心學生學習情況，開家長會時，請設計你的講話。

校內技能大賽方案篇十三

各縣市區總工會、教體局、電教館，市直各中小學校工會：

20xx年是實施“十二五”規劃承上啟下的重要一年，為提高教職工隊伍素質，當好主力軍，建功“十二五”，在構建和諧xx發揮更大作用，根據xx市勞動競賽委員會辦公室文件要求，xx市總工會、xx市教育局決定：繼續在全市教育系統開展教學技能競賽活動。現將有關事項通知如下：

1．全市教育系統教學技能競賽活動，是xx市勞動競賽活動的重要組成部分，由xx市總工會、xx市教育局組成競賽領導小組負責具體實施。

組長：聶首梅（市總工會副主席）

副組長：xx

成員：xx

競賽領導小組下設辦公室，辦公室設在市總工會，xx兼主任；xx為副主任。

2．市競賽領導小組聘請相關學科專家、教授、特級和高級教師組成競賽評審委員會，對參賽者的教學情況進行評審。各縣市區教體局、各中小學校等相關單位要成立相應的競賽領導機構，組織辦理本轄區和本單位競賽活動的有關事宜。

20xx年全市教育系統教學技能競賽共設11個科目：高等院校大學德育教學、大學數學教學、大學英語教學；高級中學（含中等專業學校、職業學校，下同）語文教學、數學教學、化學教學；初級中學數學教學、英語教學、體育教學，電教系統（信息技術與學科教學整合科目）小學美術教學、小學音樂教學。

1．各縣市區、各學校要結合本地本單位實際情況統一部署，制定切實可行的競賽方案（報市教科文衛體工會一式兩份），認真抓好這項工作。

2．要從創新教學理念、教學目標、教學內容、教學手段、教學語言、提升教學水平、提高教學效果等方面具體考察教師的教學技能情況，并要注意抓好賽前培訓和層層選拔，優中選優。

3．堅持廣泛參與的原則。以競賽為契機，在各級各類學校教職工中掀起練技能、強素質、為教育事業做貢獻的熱潮。

4．堅持公開、公正、公平、擇優的競賽原則。對弄虛作假、徇私舞弊者，對未經選拔程序而直接申報者，一經發現，除收回榮譽稱號外，還將追究有關人員的責任。

5．要認真做好宣傳報道工作，注意發現典型，總結經驗。要充分利用電視、廣播、報刊等宣傳陣地，加大對教學能手、教學骨干、教學新秀、教學標兵的宣傳力度，對先進的教學理念、教學手段、教學方法和教學經驗要積極組織推廣應用。

6．參賽者年齡須在45周歲以下（1966年5月1日以后出生），且為從事相關學科教學工作三年以上的一線教師。高等院校校級領導干部原則上不參加競賽。

7．對設定的競賽科目，各單位在向市教育工會推薦前，應根據各自實際情況，采取適當方式進行公示，公示無異議者方可推薦。公示時間不少于7天。

1．競賽設特等獎8名：高、初級中學和小學8個科目，各1名。設一、二等獎各若干名。其中：一等獎占參賽人數35%；二等獎占參賽人數65%。市教科文衛體工會將在一等獎以上中擇優選送到省教文衛體工會參加競賽。對特等獎獲得者，原則上由市競賽領導小組辦公室進行實地觀摩后，根據綜合評審結果予以確定，并按有關規定程序申報“xx市五一勞動獎章”。

2．本著精神鼓勵與物質獎勵相結合的原則，重在精神鼓勵。各縣市區和各參賽單位可酌情對獲獎者給予一定的物質獎勵。

3．參加市級競賽教師的獲獎情況記入本人檔案，作為今后晉級、評職、考核的重要依據。

1．各縣市區、各學校要嚴格按所分配名額向市教科文衛體工會報送材料。

2．各單位在報送材料時同時報送競賽活動小結一份，內容包括競賽科目設置、組織機構、參賽人員數量、評審原則和方法、評審程序、評審結果、公示情況等，擬作為評選優秀組織獎之用。

3．參加競賽者要提供以下申報材料：

（1）“xx市教育系統20xx年度教學技能競賽申報審批表”1份（打印）；

（2）2000字左右的先進事跡材料1份；

（3）所授科目教案1份；

（4）20xx年以來有關獲獎成果或榮譽稱號的證書復印件（推薦單位負責查驗原件并在復印件上蓋章）；

（5）課堂教學實錄dvd光盤1份（光盤實錄音影限所教課程全過程，不得超時）。

上報的申報審批表、先進事跡材料、教學教案必須用a4紙打印。凡申報材料缺項或不符合規定者不予接收、不得參評。上報材料、光盤過后不退。

4．報送截止日期為20xx年5月25日，過期不候。聯系人：xx。

5．xx市教科文衛體工會擬在20xx年5月下旬，組織競賽評審組對所報送的材料、教案、光盤等進行評審。

校內技能大賽方案篇十四

為了豐富我校大學生的校園文化生活，鞏固和提高我系學生對cad軟件的應用能力，體驗創新的設計的過程；為了給cad愛好者提供一個展示自己的平臺，也給他們一個相互交流，相互促進的機會，從而提高我系學生的繪圖能力。并進一步提高我院學生對于計算機的認識，調動同學們對cad軟件的`學習和使用的積極性。提高我系學生的專業技能，進一步培養我系博學、慎思、自強的良好學風。為我系學生以后的發展打下堅實的基礎

推動學風建設 營造科技氛圍 拓展學生素質

本次建筑cad制圖大賽主要針對學校建筑系學習過autocad制圖相關課程知識的13級在校學生

地點：建筑系auto cad實訓室

時間： xx年4月24日

（一）前期準備活動

1、進班宣傳，聯系各班班委確定各班參賽人數

2、到學校申請使用的教室和機房

3、邀請本次活動的評卷老師

4、通過宣傳稿、海報等形式對此次活動進行大力宣傳

（二）比賽流程

1、比賽前十五分鐘內選手入場

2、宣讀比賽規則

3、比賽開始

4、選手在指定時間內進行操作，比賽時間結束后選手若還未完成，應立即停止操作

5、賽后作品整理

（三）、后期工作

1、邀請老師對選手的作品進行打分

2、對所有選手的成績進行公布

3、對優秀作品進行獎勵并展出

4、活動總結與賽后通訊稿的撰寫

一等獎證書（按參賽人數而定）

二等獎證書（按參賽人數再定）

三等獎證書（按參賽人數再定）

本活動由商學院建筑工程系主辦

本活動由蘇信工程團承辦