無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
廣東高職高考作文篇一
一個五六歲的小女孩被叫在老師辦公室，一直不停地哭，很久很久。當老師再次回到辦公室時，淚珠不斷。老師很驚訝：這女孩幾乎哭了一個上午。
其實，這女孩只是因為晚到了，她心愛的椅子背一個男孩拿去了，她找到了那個椅子，卻再也拿不回來，連老師也不信她的所言。她崩潰了，無所適從。她只能用她的眼淚來洗刷自己的傷。
那條悠淡的藍紫消失了，還好，赤、橙、黃、綠、青還在。
小女孩長大了一點，她邁入了小學的門口。新的學校讓她感到新鮮，有點嚴格的課堂，她有點不適。
那天，最恐怖的數學老師在上課，剛開始，她很認真，然后，她上完體育課的姐姐來到窗前，她無視了課堂，眼睛轉向了窗外。她被老師無情地叫了起來，批評了，也不能有所埋怨。畢竟，這次真的是她自己的錯。
綠青的寬度在慢慢縮小，很小很小，看不到了，只有赤、橙、黃還懸掛于高空。
那年，這個女孩三年級了，她班里建起了一個圖書角，每天中午都有集中看書的時間。這天，她拿到了一本神話故事，她很喜歡，卻在接近下課時，被她同桌搶去，因為這本書是她同桌的，他要把書拿回家看，她不愿意。兩人起了爭執，她被老師叫過去，只是讓她在那兒幫忙翻作業，她有點莫名。也有點慶幸，但心里對于那本神話書還是耿耿于懷。
第二天的開始，她收到同桌拿來的那本書，他已經把書看完，而現在，他同桌把書的使用權交給了她。
有一種顏色在不知不覺中消散，天邊的彩虹只剩下難以辨別的紅、橙。
她終于學會騎自行車。有一天，她騎車回家，恰巧遇到路上的爸爸，她兩開啟了一場追逐戰，他爸爸在前面飛奔，她也發動自己全力使踏板全速飛轉，家就在前方。然而，家門前的一個轉彎見證了一個毀滅瞬間。車速的過快加上彎道的小角度，她被重重地扔在地上。手心，臉上不堪入目。結痂了，還好，傷口不深，痂脫落以后沒有留下什么疤痕。
眼見著之前還分得清的赤橙也變窄了。我確信，現在的空中，只剩下哪點頑強的紅色。
時光荏苒，她已經初三，每天不斷的卷子讓她疲憊，頻繁的考試，鮮紅的分數，倒退的名次。前方不知道是哪所學校在等待著她。她已經在懸崖的邊緣，一步之差，就會使她粉身碎骨。她安慰自己，鼓勵自己，給自己自信。終于，她挺過來了，她實現了自己的目標，進入她滿意的學校。
最后的一點紅色也無法逃脫，它也隱沒在了這浩瀚的空中。
虹如此短暫，十年又如何，回過頭來，它與虹又有什么區別：同樣瞬間的存在。
她即是我，那一個十年已經逝去，那十年的映象也在慢慢消失。下一個十年，她、我一定好好珍惜，一定要好好過。我們十年為期，那時，再見。
廣東高職高考作文篇二
仰望星空，無邊的夜幕引發無限遐想，夢想在自由馳騁；腳踏實地，未知的路途等待著開拓者，實干是前行的動力。
^v^說：“年輕人，既要敢于仰望星空，也要學會腳踏實地。”這既是總理對年輕人的殷切期盼，更是個人甚至國家得以發展和強盛的重要前提。
仰望星空，更要腳踏實地。我是一名復讀生。去年的高考結果讓我明白：一個只會仰望星空的人注定只能收獲失敗。在那些逝去的高三日子里，我曾是那樣沉溺于和同學暢談理想而將書本丟棄一旁；我曾是那樣只顧設想美好假期而將復習拋之腦后；我曾是那樣一直告訴自己要勞逸結合而總是不能堅持到最后……那樣多的“我曾是”，讓我嘗到了只會仰望星空的苦果。在“高四”的復讀生活中，我下定決心腳踏實地，一步一個腳印，向著夢想、向著我心中美麗的目標努力!于是，在一道道題、一個個知識點的累積中，我收獲了一次次讓我驚喜的模擬成績。我知道了，當我學會腳踏實地時，我離夢想，近了。
當我們自豪于無垠的星際留下了中國人的足跡時，請不要忘記，這全是因為一種叫“航天精神”的付出與腳踏實地。嫦娥奔月終于不再是我們仰望星空時的美麗遐想，出艙行走也不再是我們望他國而興嘆的遺憾。昔日的夢想今成真，而夢想成真絕不只是有夢想就可以的。這里，凝結了無數航天人的心血；這里，匯聚了無數航天人的奉獻。這是無數航天人腳踏實地付出的結晶!我知道了，當一個國家在腳踏實地認真做事時，這個國家離繁榮昌盛，近了。
仰望星空是美好的。繁星閃爍下，無數遐想應景而生，美麗悠遠。但要記得，絕不能迷失于眼前的美景，而忘了只有腳踏實地才可能讓夢想成真。腳踏實地是真實的。前路漫漫，挑戰與未知可能隨時接踵而至。但要記得，絕不能止步于暫時的坎坷，而忘了苦難是為了磨煉意志，最終才可能體會仰望星空的美好。
因為自己曾經經歷過，所以總想告訴那些“未來人”不要“前仆后繼”，不要沉浸于仰望星空的滿足；因為自己曾經見證過，所以總希望我們這些“繼承者”身體力行，能夠像航天人那樣真正腳踏實地!
個人的發展，國家的強盛，需要我們仰望星空，更需要我們學會腳踏實地!或許，這也正是^v^想告訴所有中國人的。
廣東高職高考作文篇三
當我們的步伐緩慢的時候，不妨停下來整理自己的行裝再快速前進。
人生中難免有疲勞的時候，就如我們的高中學習生活，一開始大家都信心滿滿笑容迎戰。可是漸漸的我們累了，本來還沒完全吃透一個內容，接下來卻有無數個知識點等著你，我們仿佛變成了一個病貓在面對如狼似虎習題的時候害怕，萎縮。漸漸的，越來越跟不上節奏。家人的責問，老師疑惑的目光，自己內心的焦急和無可奈何譜奏了一首雜亂無章的樂曲，天天在腦海里播放。回想著當初的自信呢，歡天喜地的進入高中，經歷的是怎樣的過程呢?
工人天天學著別人的樣子不停地砍樹，可是砍得樹卻越來越少。我仿佛在這個工人身上尋找到了自己的縮影。只是一味的做習題，進行題海戰，自己做得越來越累，而工人砍得樹越來越少。我們都犯了相同的錯誤：沒有找到事情的本質。樹砍得多主要還是斧子鋒利否則你就是比別人多十倍的力氣也毫無用處；題目做的再多根本就沒有找到解體方法和技巧又何談提高。
1941年日本政府決定突襲美軍駐太平洋基地--珍珠港。12月7日日本發動的珍珠港戰役獲得巨大成功。美軍重傷更牽連到了英國在遠東地區的重要軍事力量。但這一勝利，導致了日本更快走向滅亡。美、英在珍珠港事件后決心參加反^v^戰爭。隨后有21個國家加入。^v^的末日終于到來了。日本以珍珠港戰役的勝利換來了戰略的失敗。
試想如果當初日軍沒有頭腦發熱，停下那急切的腳步和貪婪的思想一切都會不一樣。
如果工人不是忙著一味的砍樹，而是留下一點時間磨斧子的話，他會一天不一天砍得多。
如果如果當初我沒有一味的進行題海戰，追求數量，或許我會學的輕松一些!
如果日本沒有攻打珍珠港，就不一定會有日后的悲劇。
無論是種樹還是為人，強國，都不能太心急，偶爾停下來整理整理自己的行裝會有新的體會，新的領悟，新的改變。不要讓你的人生劉下“如果”；不要讓你的人生留下遺憾。
無欲速，無見小利。欲速，則不達，見小利，則大事不成。
廣東高職高考作文篇四
春水初生，春林初盛，春風十里不如你們。
春是一切的始端，在這欣欣向榮之季，我們踏上去黃河大壩的路。這一路走來一路收獲，一路歡聲笑語，一路相互依偎，一路成長。
腳踏實地，走好每一步路。天是黯淡的，東方天角似孕育著一個新生命要破天而出，微光掀開了一片天，踏著光我們出發了。經過了野草與鮮花，越過山川，沿經河流。從希望到絕望再到希望，從精神抖擻到精疲力竭再到咬牙堅持。我行走在崩潰的邊緣，我時不時暗示自己，我一定行，腳底磨出了泡，嘴也起了干皮，繃著最后一根弦，邁出的每一步都是戰勝自我的象征。汗珠的每次滑落我都在思索那年紅軍兩萬五千里是怎樣走過的，我都在聯想，仿佛走過的每一步路都是一道道難題，我腦中掠過愛迪生發明電燈泡時次次失敗的心灰意冷和最終窺見勝利曙光時的狂喜，我眼前浮現袁隆平日復一日年復一年在田間地頭奔波的身影，成功是一點點堆砌出來的，我們要腳踏實地，走好我們青春年華的每一步路。
腳踏實地，相信信念是一種力量。有些路，一個人走沒有兩個人走得輕松，兩個人走，一路上相互扶持，彼此加油鼓勵，而兩個人走沒有一群人走得快樂，一群人，心奔向一處，力擰成一股，正所謂眾志成城，再苦再累也不覺得了，這就是信念的力量。當自然災害來臨時，解放軍戰士用身體堆砌出人墻守護人民群眾的財產。是信念讓我們凝聚在一起，是信念驅使我們前往，無論身在何處，不管心在哪鄉，只要心中有堅定的信念，定能走好人生這條路。
腳踏實地，也要仰望星空，我們行走在崎嶇的盤山公路上，一步步如同踏在人生之路上。這一路注定沒有退縮，不能后退，我們要向前看，不僅要看腳下，更要仰望星空，也就是不僅要走好當下的路，也要盤算打量好未來的路，當人們過度專注于腳踏實地就會忘記仰望星空，忘記最初的理想，偏離預定軌道。像遠足，要時刻銘記我們的目標是到大壩，不達目的不罷休，也更像我們絢麗多姿的人生。
一路走來，嘗遍酸甜苦辣，信念來源你們，我可愛又可敬的同學們，堅持出自本心，腳踏實地是我們所操守的，仰望星空更是我們所追求的!
廣東高職高考作文篇五
與其在意別人的背棄與不善，不如經營自己的尊嚴與美好。
——可可?香奈兒
從窗子中望出去，本該是相同的場景，而在不同人的眼中卻有不同的圖畫。究其原因，在于你所關注的角度不同，你所懷有的心境不同。所以人們看到的才有雅與俗、靜與鬧的差異。當你懷著積極的心態，多多關注美好的事物時，便會有生活向上，美好的人生就此綻放。讓眼睛看見美麗，才能使人生更加美麗。
不同的人看待半瓶水，會有“只剩半瓶”和“還有半瓶”不同的感慨，前者往往眼著于悲觀，便會充滿憂慮。后者更加在意美好的東西，便會有更強的動力和更大的成就。
讓眼睛看見美麗，才能多一份社會的感恩，多一些前進的動力。林清玄說：“一塵不染是沒有塵埃，而是塵埃任它飛揚，我只有我的陽光。”現實的社會，的確存在著_，而我們應該看到主席的反貪的決心和力度，看到無數百姓堅守良心底線關注并舉報貪官的積極行動;的確存在著干露露，郭美美之輩炫富低俗、招搖過市的個別現象。而我們更應該看到感動中國的小人物，九旬老人劉盛蘭資助學子幾十載，方俊明縱身一跳終生無悔。看得見他們，以愛對待社會，以善充盈人生，我們心靈就會得到凈化和洗禮。
看見美麗便有芬芳，只看見污穢便會讓人消沉墮落。川端康成的《雪國》令無數人震撼，然而在人生末端的他，被名利所累，日日所思的不再是美麗而是污穢的金錢、地位，最終在極度壓力之下選擇了自殺。老舍不堪_迫害，投湖自盡，給諾獎留下遺憾。假使川端康成如莫言一樣“我若不動，風又奈何”，那他定會于世界文壇繼續綻放。假使老舍只在意文字的美麗而不在乎身體迫害，那諾獎之花恐怕早就盛開在神州大地。若眼睛看不見美麗，又怎會有人生的美麗?
事物總有兩面，就業壓力讓一些年輕人倍感焦慮，而有些人卻從中看到希望，獲得了成功的動力，加速了成功的步伐。
同是從窗子中向外觀景，要善于擷取美的畫面，這樣，我們的人生才會美麗的，人生才會燦爛輝煌。
讓眼睛看見美麗，生活有詩和遠方。
廣東高職高考作文篇六
雛鷹只有等待羽翼豐滿才可以翱翔于天際，否則就會墜入山谷，飛身碎骨；毛毛蟲只有等待掙破蟲蛹才會長出健壯的翅膀，否則，將會無法在空中翩翩起舞；青蛙只有等待冬日逝去才能蘇醒，才能出來活動，否則，只會被凍成僵硬的尸體。
由此可見一斑，凡事欲速則不達。
李時珍花了31年的時間，閱讀了800多種書籍，游歷了7省，才著成響徹中外的《本草綱目》；蒲松齡在破舊的草亭等待路人，將路人的所見所聞記錄下來，幾十年如一日，才寫成中國文學劃時代的輝煌巨著《聊齋志異》；居里夫人孤守陰暗潮濕的實驗室，用了8年的時間，才發現新元素“鐳”；愛因斯坦沉思了10年，才寫下舉世聞名的《相對論》……無數成功人士的事例告訴我們，要想有所成就就得為夢想而執著，踏踏實實地走好每一步，不要妄想一步登天，一朝成名。
吃過拉面的都知道，拉面只有越拉才越有嚼勁，口感才更美味。做人做事和做拉面的道理也是一樣的，只有認真做好每一道工序，不急功近利，才能成為人才，成就一番事業。有的人總是一味地羨慕那些事業有成的人，時常幻想自己也成為那些人。這種想法無疑是荒謬可笑的，造成這種想法的主要原因是只看到別人成功的光鮮亮麗，卻沒有發覺別人背后一步一步的努力。成功絕非一朝一夕就能辦得到的。成天想著馬上功成名就，只能停留在人生之路的原地，甚至后退。
在這個物欲橫流的年代，人們被各種誘惑所吸引著，總是想“一口吃成胖子”，卻不明白“肉多嚼不爛”的道理。彩票行業在這種情況下應運而生。以前看過一個新聞，說的是，一個銀行職員對彩票如癡如醉，經常買很多彩票，他認為買了那么多彩票肯定能中到大獎，這樣一來之前買彩票花的錢就能賺回來了。然而，事與愿違，他只中過小獎，大獎從來沒有中過。他的錢財也因此花光了。即使是這樣，他仍然還去買彩票，沒錢就悄悄地從銀行“拿”點來用。他想等以后中獎了再把錢還給銀行。結果，他的行為被銀行管理人員發現，并將他繩之以法。這位銀行職員的遭遇不禁讓人嘆息不已。對于我們其他人也是一樣，過分追求利益，不知循序漸進，只會使我們困于“牢房”之中。
合抱之木，始于毫末；九層之臺，起于壘土。想要成功完成某件事，切不可過于浮躁，要做到穩中求進，欲速則不達!
廣東高職高考作文篇七
人生如棋局，我們既是棋子又是棋手。本手、妙手、俗手，決定了你人生的高度和輸贏。
這世上沒有誰生來便在頂峰。王國維在《人間詞話》中說到：“古之成大事者、大學問者罔不經過三種之境界。”第一境界便是“立”。本手是指合乎棋理的正規下法，也就是下圍棋的基本功，缺少變化，但勝在“穩”字，不會出現一有不慎便滿盤皆輸的局面。圍棋初學者必須掌握本手，而成大事、大學問者首先必須學會抬頭看路，登高望遠，找到正確的路徑和方向，不是空有天賦，便懷著滿腔熱血胡干蠻干。這就像是池塘中的魚，若不按基本規則行事，只一味追求獨立和自由，跳出池塘，就會招來死亡。只有真正確定了“立命之本”，練就本手功夫，才能被叫做人生之棋手，去“獨上高樓，望盡天涯路”。
俗手，也許在圍棋中并不值得學習，但新時代總可以賦予事物以新意義。人生中的俗手，不是庸俗的一手，而是在找準路徑和方向的前提下腳踏實地，勤懇付出。其本質不是不思進取，落入俗套，而是“守拙”。“世界不是聰明人的，而是傻子的。”這不是魯迅對聰明人的貶低，而是對那種擇一的、固執的、終身無悔的“傻子”精神的贊美。這便是第二境界“守”，守得住平靜、純凈的心。這種守是艱辛的，常被人如圍棋中的俗手般看不起，使人憔悴和消瘦，但同時，這種守又是成大事者所必需的，是值得的，殉身無悔的。
然而，人生要取得突破，往往需要有妙手的加持。妙手說的是靈感與收獲。這種“妙”便來源與對“守拙”的不斷實踐。它不是耍小聰明，走捷徑，而是量變引起的自然質變。一個不識圍棋之人是不可能下出妙手的，這也要我們有堅實的“本手”基礎。我們在艱苦人生中苦苦追尋，走遍“山窮水復”，終迎來“柳暗花明又一村”的豁然開朗，靈感頓生。這是第三境界“得”。
一個棋手的無數年本手與俗手，可成就聞名天下的“神之一手”；一個人的無數歲“立身”與“守拙”，值得“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的人生升華。
也許我們曾是他人的人生棋局中的棋子，但我們永遠可以是自己人生的棋手，用本手、妙手、俗手，下出人生的“神之一手”。
廣東高職高考作文篇八
思想家說：“如果一個十分有才能的勇猛者沒有一顆純凈的心，那我情愿他是一個庸者，起碼不會對社會產生危害。”
時代的飛速發展帶動人們對成功渴望的日益增長，“數風流人物，還看今朝”的豪情壯志是無數成功者的寫照。誠然，一個成功的人，必定會具備符合成功的品質。一段用無數血淚打拼的道路，是用堅強、勇敢、無畏、執著、努力等美好品質為鋪路石所鑄造的。然而，這些我們歌頌和追逐的品質是否是一個真正人才僅需具備的全部呢？
成功所需要的品質并不代表真正杰出人才的品質。意志與精神有著本質的區別。只有一個具備了頑強品質與高尚心靈的人，才是真正的成功者。
王建林是中國的房地產大亨，在商場上，他是叱咤風云的強者。當初，憑著一股闖勁與堅韌不拔的意志，用智慧與創新在中國開辟了一條前所未有的房地產之路。他甚至揚言：“只要萬達到的地方，其他人就休想做老大！”正式這種無畏與豪氣讓王建林不斷向前，成為財富的主宰者。然而，他卻不想把自己定義為企業家。他是一個慈善家，他曾捐贈二十八億支持慈善；他又是一個投資者，他用三億贊助某縣，使他們脫貧致富；他還是一個領跑者，渴望用自己的力量幫助大學生創業。
他深受傳統文學熏陶，心懷任道，深信能力越大責任越大，用自己強烈的社會責任與國家使命感為中國的經濟發展作出貢獻。
王建林是真正的成功者，他不僅有可貴的品質，還有一顆博愛智慧的心。
南非總統曼得拉的逝世讓南非乃至全世界的人們都落下寶貴的淚水，因為這不是一個個體的消亡，而是一種精神的追悼。
作為終身為種族平等而斗爭的黑人總統，在他度過二十多個無辜的牢域春秋后說：“如果穿過^v^時不把苦痛與怨恨留在身后，那么其實還在^v^中。”這種寬容與智慧所達到的境界是人性光輝最燦爛的閃耀。正是用接近完美的美德品行，曼得拉征服了不平等的歧視，為南非的統一與和平作出了巨大的貢獻。
^v^是真正的偉人，他用超乎常人的毅力與堅強去面對黑暗，更重要的是，他心懷人類和平，用偉大而無私的愛去感化一切不公平。
^v^總理曾用仰望星空激勵了無數逐夢的人，每個人都渴望成功，但請一定腳踏實地，保持心靈真善美。用博愛無私的心和勇敢無畏的雙腿向前奔跑，光明的未來才會更堅定。
廣東高職高考作文篇九
或許星空是一種愿望，而實地則是最能接近夢想的圣境；或許仰望是一種“奢求”而腳踏則是把仰望用于行動的工具。我認為，僅有經過腳踏實地，才能夠到達絢麗多彩的星空。
羽扇綸巾，舌戰群儒，一副儒生相貌的諸葛亮之所以可與許多武將、梟雄齊名于當世，與其志向不無關系。面臨著漢室窘境，他渴望匡扶漢室，救天子于水火之中，但其不像曹操、董卓之輩，借以令諸侯；也不像劉璋、劉表之類，懦弱無能，躲避于亂世；更不像王朗、華歆之徒，賣主求榮。諸葛亮所選擇的是不斷完善自我，腳踏實地。正因如此，有了他喂雞拖延教師下課的美談，使司馬徽對其刮目相看；正因如此，有了他“未出茅廬便三分天下”的壯談，使劉玄德有“吾之有孔明，如魚得水”的慨嘆；正因如此，雖然滿朝文武想偏安一隅，但他仍渴望興復漢室，六出祁山。卻因操勞過度，身死五丈原，盡管留下了“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的遺憾，但腳踏實地卻讓他到達了人生的另一個高度。
于丹說過：“人生的每一步路都是要用腳來丈量的。”實現夢想的路更是如此。李素麗的星空雖然沒有劉翔、姚明的星空光環絢麗，卻在“為人民服務”的工作宗旨下別有一番特色。李素麗的微笑，無論下雨刮風，都在她的臉上洋溢著；和藹的聲音“請乘客扶好”“大媽，您做我那里吧!”都給人以溫暖。
然而，許多的人也總是仰望星空，卻從未腳踏實地。林和靖的詩固然閑適，卻也顯示出一種逃避。林和靖原本也是想盡畢生之才華，助國家繁榮，卻只因科舉不中，就一頭扎在山根底下，整天“以梅為妻，以鶴為子”，可這樣的人又有何用呢?空留閑詩，自我的名字卻在漫漫歷史長河中被遺忘，豈不痛哉?
天生其材的方仲永，也曾想過要把其名揚于世，但他竟想用它那微薄的才華展露于世，中日游于富人之間，終為“泯然眾人矣”。一味的仰望星空，讓他們或被歷史淹沒，或半途而廢，最終一事無成。
仰望星空，讓人生充滿期望及夢想；
腳踏實地，縮短了現實與夢想的距離，星空不在絢麗與否，不在于空想，而在于自我的腳踏實地
廣東高職高考作文篇十
雨水嘩嘩的沖刷，我身邊逝去的景，卻沖刷不掉身邊的一株野草，我猶如它一般在風雨中，夢想在我心中，無法磨滅。我知道，我一直在風雨中成長。
曾經的功名和成績，曾經的努力和收獲，是否早已命中注定一掃而空。我不忍面對事實——這一次，我真的失敗，不甘心，卻又擔心難扳回一籌，如云一般痛徹心扉。
學習是一場沒有硝煙的戰爭，倘若你沒有足夠多的知識來武裝自己，那么你必定會成為它的犧牲品。我堅信我不是其中一個，我欲與雄鷹，在天空中翱翔，飛向屬于我的陽光。考試失利，我已無法挽回：高手如云，還未進入中考，就已打退堂鼓，成了落榜單上的一個刺眼的名字。
一個人灰溜溜的走出教室，心中還是那一把把紅叉，深深地刺痛我心。瞬間，陽光不再明媚，灰暗灑落天空撐起一把傘，籠罩我憂傷的心情，望著這世界，我搖晃不定，注定莫一刻就會跌倒。頃刻淚水，花落我臉頰，化作天邊雨滴，嗒嗒落下。風伴著雨，吹過我紅熱的顏，寒意綿綿。
風在譏諷，雨在嘲笑，灰暗的世界不給我帶來陽光。放眼望去，卻有一株引人矚目的生命。
風雨中，野菊不屈不撓，在搖曳著。不論風如何吹刮，無論雨怎欺壓，它都堅定自己的使命，蒂固自己的理想。它相信，終有一天，它的使命得以完成，它的夢想得以實現。它從不爭做“百花”，也不抱有蒲公英飛翔的期待。他只有一個平凡的夢想：它絕不退縮，而要勇往直前，做生活的強者，在風雨中成長，不斷追求自我，茁壯成長。
小小的生命力都具有如此頑強的精神，我又有何由不從之?十四年的春秋，都曾在風雨中度過，失敗又有何妨!
人生的路途還很遙遠，我從起點出發，已堅持了多少年華，絕不能半途而廢，要走就一定要堅持到底，去實現我心中不同凡響的理想。人生冏途既然避免不了風雨，逃脫不了失敗的韁繩，那我們何不試著用積極的心態來面對，相信命運由你自己主宰。終有一天，韁繩會被你割斷，陽光會迎面而來。
“陽光總在風雨后，請相信有彩虹，風風雨雨都接受，我一直會在你的左右……”這首縈繞在我們耳畔最堅強的歌，讓我看到了希望，看到了陽光，相信風雨過后是虹。我知道，我一直在風雨中成長。
廣東高職高考作文篇十一
我想生活在唐朝，因為那里是詩的世界。
“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”
夢回無數次，幻想千百回，我想生活在唐朝。在唐朝，我可以與李太白一道且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。我可以與他并間闖天下，學詩學道，任劍闖逍遙。每日，我與他高吟“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”的豪放詩句。我與他于花間獨酌，于月影下舞劍。我想生活在唐朝，因為那里是屬于詩的神圣殿堂。太白繡口一吐是半個盛唐。在唐朝，我可以接觸到高吟“前不見古人，后不見來者”的陳子昂，感受他的悲憤;我可以接觸到暢言“閣中帶子今何在，檻外長江空自流”的王勃，感受他的才氣;我可以接觸到那“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的`登科后才人，感到他的得意和輕獨狂。我想生活在唐朝，生活在詩的世界里。
“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”
生活在唐朝，我可以領略到楊貴妃的驚人美貌，可以感受到唐玄宗的癡情，可以感受到那股纏綿悱惻的哀怨之情。馬?坡下的濺血，散發的是一股蒼涼。我想生活在唐朝，因為我想領略唐朝的情，唐朝的氣度，唐朝的盛轉衰。傳說中唐朝恢宏大度，充滿泱泱大國的氣度。我想生活在唐朝，如詩如畫的世界。“長安回望繡成堆，山頂千門次第開”，一騎只為妃子笑;“漠漠水田飛白鷺，鶯鶯夏木囀黃鸝”，王維眼中的唐朝如此如詩如畫，吸引著我的向往。我想生活在唐朝，每日陪伴王維看那云卷云舒，花開花落，看那明月在松間上，那清泉在石上流。
“大庇天下寒士俱歡顏”
我想生活在唐朝，那個用詩來構造的朝代。安史之亂的踐踏，使我感受到了杜甫的悲憤。當他聽聞河南河北收復之時，高吟“青春作伴好還鄉”時，我感受到他的狂歡。我想生活在唐朝，領略一群愛國人士發出的肺腑之音，聆聽大唐王朝的號角聲，領略由盛轉衰的悲壯。沒有人為杜甫送葬，沒有人為他默哀，我想守在他身邊，用他的詩、他的才，來表達那股愛國之情。
我想生活在唐朝，無論是盛唐還是衰唐，它都是詩化了的世界，充滿了詩意，如畫江山在王維手中成了詩境，豪邁之情在太白口中一吐便成了千古之情，熱血灑落的戰爭在詩的表達下盡顯其情境。唐朝，一個詩的朝代。
我想生活在唐朝，因為那是詩的世界，埋藏著千年的情感。
廣東高職高考作文篇十二
人生如棋，本手為基
圍棋之中有本手、妙手和俗手，分別代表了正規、精妙和庸俗的下法，而一個棋手必須從本手開始學習，才能一步一步成長。人生何嘗不是如此呢?將本手看作基礎，我們如果在基礎缺失的條件下，盲目地追求高水平高質量，最后也會落得“庸俗”的下場。因此，竊以為：人生亦為棋局，生活也必須從基礎開始，無“本手”，何來“妙手”?
誠然，處于高速發展現代的我們，追求高水平高質量的生活無可厚非，或者說，我們只有在這樣的追求下，才可以不斷發展進步。但是我們也要明白，“追求”是一種理想與目標，是激勵自我的動力，我們可以選擇針對自己的目標而前進，可我們在前進時必須腳踏實地，一步一個腳印；否則只會步步輕浮，走不快也走不遠。所以我們必須理解深刻“本手”，以此衍生到“妙手”，避免“俗手”的產生。
重“本手”以至“妙手”。就好像寫數學題一般，每個人都必須從基礎開始學習，才能達到最后無“題”能擋；在人生中，我們也需要重視最基本的事物。在學會跑步前，你必須熟練行走；在歌唱前，你必須熟練言談；在分析前，你必須熟練思考。人生萬事都好像參天巨樹的根須一般，自主根開始向外輻射，但我們在熟練掌握前一層的技能前，若逞能越級，最后不但達不到應有的效果，反而會影響全局。在社會中也是如此。底層勞動人民雖然多如牛毛，但是缺一不可，他們都有著自己的作用，失去了這些人民，再強大的高塔也會頃刻坍塌。因此，熟于“本手”之人，才可以下出“妙手”。
人生如棋局，執棋之人想贏，人也都想向好的地方走，做出最有利的決策。許多人一生中的重要決策，偏偏落于俗手；另一些人，多下本手，雖不必然出類拔萃，但也可以順遂一生。妙手卻很少有。下出妙手的人，也一定是跌跌撞撞一步一步走過來，本手功夫純熟。
人的一生，多下俗手的是俗人，多下本手的是常人，多下妙手的才是高人。可哪個高人不是從俗手與本手之中掙扎出來的呢?俗人之上是常人，常人之上是高人，我們不必拘泥于當前，人生是過程，是進步。落子無悔，當棋局到終局，是俗手、是本手、是妙手，每一步都算數，我們需要的只是將“本手”錘煉到極致，贏下這盤人生之棋。
廣東高職高考作文篇十三
陽光依舊明媚
“哈哈……”
“啪嗒”一滴水落在了地上，我抬起頭。
“哈哈……”她笑著擦去了臉上的汗珠。一道道灰色的手印留在那張白皙的臉上。我微笑，用紙巾擦去她臉上的污垢。
“姐姐。你再想什么。你干嗎要皺著眉頭!”
我沉默……
“姐姐，你的眼神，讓我看了好難過!你一定再想不好的事對不對!嗯!給你!每次我不開心的時候媽媽就會給我糖吃。媽媽說糖是甜的，所以會把心里的不開心統統抹去，心里就會甜甜的!”
我只是微笑。沒有說話!
她笑嘻嘻的把糖塞到我手里。轉身離去。
“哈哈……”笑聲依舊回蕩在耳邊。
小孩子，多么天真、單純，從來不知道什么是煩惱。
……………………
又是明媚的一天，我獨自一人又來到了這。
院子里，幾個孩子在玩耍。卻不見她的蹤影。我上前，問：“小朋友，那個愛笑的女孩呢?”
“姐姐，你是說清穎嗎?”
清穎，多么美的名字……
“嗯!應該是吧!”我回答。
“她媽媽說她生病了，不能來了。”
“噢?是嗎?那到哪可以見到她呢?”
“你看!那就是她媽媽!你去找她吧!”
順著那小孩指的方向。我看到一個滿臉憂傷，面色憔悴的中年婦女。
我上前，問：“清穎，她怎么樣了，她……”話還沒說完，那中年婦女就忍不住哭了起來，她哭得就像個孩子，讓人招架不住。我輕輕拍著她的肩膀，不說話。
她慢慢鎮定下來，說：“清穎她，她怎么會染上這種怪病，這叫我可怎么活啊!”。從她的嘴里我才知道，清穎很小的時候，父親就過世了。那幾天，為了讓清穎開心，她媽媽用盡了所有的法子。終于用清穎喜歡吃的糖果戰勝了她。難怪清穎會送我糖。前幾天，清穎突然高燒不退，她媽媽帶她去醫院檢查，才知道清穎患上的原來是白血病。清穎的媽媽哭著求醫生救救清穎。換來的只是醫生無情的一句話：“我們已經盡力了，這幾天一定要盡量滿足她的要求。”
我跟隨清穎的媽媽來到醫院，走到房門前，就又聽到那銀鈴般的笑聲，只是那笑聲是這樣的蒼白無力。走進病房，就看見清穎站在床邊向窗外望，也許是開門聲驚動了她，她用她那雙大眼睛好奇得向門外看。
那蒼白的臉上布滿憔悴，但她的嘴角卻依然上翹。陽光透過窗戶照在了她的身上。因為化療，她那滿頭飄逸的長發，被無情的奪走了。
“哈哈……，姐姐，你怎么來了，快過來，我給你看樣好東西”往日嬌嫩的聲音有些暗啞。我沉默……她把我拽到窗前，指著太陽說：姐姐!你快看!多么美啊!我最喜歡太陽了!它總是金燦燦的，好像永遠也不會滅!要是……要是我能像太陽一樣永遠不滅該多好啊!”她那雙充滿生的渴望的眼睛里閃爍著淚光!屋子里一片寂靜，靜的只能聽見清穎媽媽微弱的哭泣聲。時間一分一秒的過去，
………………
終于……有一天……
傍晚，太陽的余光想要射近窗來，卻被灰色的窗簾無情的遮擋回去。“姐姐!打開窗簾吧!光線進不來!太陽會生氣的!”她微笑著說道。可那微弱的聲音，使我不得不貼近她才聽得到。我走到窗前，拉開了窗簾。“太陽終究還是要下山嗎”她望著斜陽。一滴眼淚從她的眼角滑落。我上前，用手輕輕擦去她臉頰的淚珠，把一塊糖果塞到了她的手里。她只是笑著望著窗外，什么話也沒說。
太陽下山，暮色降臨。她伴著笑容漸漸進入了夢鄉，再也沒有醒來。
她走了，帶著笑容不舍得走了……
命運奪走了她的生命，卻奪不走她的靈魂，更奪不走她的笑容……
那一天，陽光依舊明媚。
廣東高職高考作文篇十四
昨日之時，你教我草長鶯飛，細雨朦朧。
今日之時，我教你細數花名，測天看云。
仍記得小時候，父母外出，外婆你總是在鄉下帶著我忙農活。正當夏時，天氣炎熱，忽然一場大雨，你放下農活，笑瞇瞇地翻過我趴在床板上的身子，說：“囡囡，熱了吧?走，外婆帶你涼快去。”一個激靈，魚躍而起。外婆打著把破舊的傘，肩上騎著小小的我便出了門。外婆所說的“納涼好去處”竟是村里的一片蓮藕地。地是小方的淺池塘，有一間破木屋，我們進去時已濕了身，外婆順手摘了片荷葉搭在我的頭上，淺淺的荷香，仿佛我就正是荷花欲開時剛醒來的花仙子，我離荷塘多么多么近啊!大雨沖刷了盛夏的暑氣，連人身上的毛孔都是清涼的，溢著花香的。
荷花淡淡開，在風雨中舒展姿態，綠色的裙擺隨風揚起。我偎依在你懷里，糯糯的聲音問道：“外婆，為什么下雨了就會涼快?為什么荷花夏天開?為什么… …”“哎呦，可問怕外婆了!外婆哪里知道些什么，外婆只管曉得看看天，就知道明天下不下雨。”“那后天呢，大后天呢?”我追著問，你捏了捏我的小臉，說：“那要等囡囡長大后才能教外婆了。”我心中略有惆悵，這片荷塘已離我有些遠了。
是啊，長大了，我會了。我會牽著你去散步，瞧見路邊開得正爛漫的小野花，我可以指著它，告訴你：“外婆，那是覆施子，有清熱解毒之用… …那是金錢草，因為它的葉子圓圓的像銅錢……”你笑而不語，臉上盡是自豪。你突然看看天，我知道你想看清天上的云是怎樣的狀況。但你瞇著眼，總是看不清，覺得天更遠更遠了，自嘲的說道：“哎!老了，眼睛不中用了。”我拍拍你的手背，翻了翻手機里近幾天的天氣預報，說：“外婆，明天又是晴天呢，這個星期都不會下雨，我們去看荷花吧，我可以告訴你荷花有哪些藥用價值哦。”我揚了揚手機，天空就在這里，自然也在這里，不遠。我們可以離那片荷塘更近。
很感謝你，帶我去看荷賞雨，讓我親近自然，獲得感性認識;現在，我帶你去看荷花成片，給你數數荷花的藥效，讓我們理性認識自然，不必遺憾。
我們，去看花海成片，細數花名。
廣東高職高考作文篇十五
仰望星空，能給予我們確定夢想；而腳踏實地，卻能給予我們實現夢想。
——題記
有人說應該學會仰望星空，否則會目光淺短；有人說應該學會腳踏實地，否則會一無所成；但我覺得在現實生活中，我們不僅應該仰望星空，還應該腳踏實地。因為，仰望星空會是我知識面變寬，腳踏實地回事我踏踏實實走完人生的全程。
仰望星空與腳踏實地，其實一個是尋找夢想一個是實現夢想。兩者之間沒什么矛盾之處你可以說仰望星空，是為了樹立目標尋找前進的方向，而腳踏實地則是為了進一步的實現自己的目標。所以我認為兩者之間都必不可少。
今天的我們，已經沒有了生存的威脅。所以我們每天并不必仰望星空，猜測著明天的天氣，也不必每天腳踏實地，在一望無際的草原上捕捉獵物。但我想，我們還是應該仰望星空與腳踏實地。
古人仰望星空，觀察雨，霧，雪，水的形成。食物豐沛使我們不必尋找水草肥美的天堂，但我們每個人，都有自己想去的地方。古人仰望星空，在今夜的仰望中去尋找屬于自己的方向。
我們仰望的星空，確定夢想的方向。
我曾做過這樣的實驗：在茫茫的大草原上，向遠處眺望一望無際，。只有長長的地平線，我便走啊走啊，走不到盡頭。我想這天就意味著夢想，但我們無法飛翔，直接接觸夢想，不過我們可以腳踏實地，走向地平線，在那里，我們我伸伸手就能夠到星空。地平線就是，夢想交匯到現實的所在，就是我們心中想去的地方!
腳踏實地，走向地平線，實現夢想。
仰望星空似乎是求索者的姿態，然而在仰望星空中，好似，能看到各種其妙的東西，但就是看不到我自己的影子。在一味追求夢想的過程中，自我也被蒙蔽。好似追求越高自己就越輕。慢慢的也就沒有尊嚴了!
然而，腳踏實地這種地面上的姿態，無疑更加深刻。因為此刻，人們才能真正感受到腳踏實地也是一種創造。創造的是自己的財富、經驗、與水平。只有先獲得一種自我的認同，才能被別人認同、被整個世界認同。也只有這樣，可以獲得更多的尊嚴。
仰望星空，超越現實束縛自己的夢想。
腳踏實地，通過實踐實現自己的夢想。
廣東高職高考作文篇十六
“站在高處，因為那里能聽到上帝的聲音”，這是先行者的姿態。登高望遠，在蒼茫的穹廬中立下“欲與天公試比高”的遠大志向，何其洋洋灑灑。
所以探索者說：“人在旅途，仰望星空”。
“貼在地面步行，不在云端跳舞”，這是實干者的姿態。貼地而行，在蒼茫的大地里抱著“駑馬十駕，功在不舍”的信念并踽踽獨行。
所以勤勉者說：“人在旅途，腳踏實地”。
其實，最佳的人生姿態就是仰望星空與腳踏實地的統一。
仰望星空，且有“上九天攬月，下五洋捉鱉”的豪氣；且有“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的自信。他們征服了高峰，便遙望更險峻的崖岸；他們探得了瑰寶，又躍向另一個奇異的探索；他們走過了梅園，卻又想著直奔邊關。這不是癡頑，而是讓生命堅持仰望星空的探索姿態。
腳踏實地，是摒棄一步登天，摒棄投機取巧，堅持“日積跬步，而致千里；日積小流，而成江海”的實干姿勢。腳踏實地是抱著“鍥而不舍，金石可鏤”的決心，懷揣著“繩鋸木斷，水滴石穿”的毅力。
仰望星空，是一份高遠，一份脫俗。在人類探索者的星空中我想到了哥白尼，在教會的“地球是宇宙的中心”這一觀念高壓統治下，他仍以探索者的姿態，毅然決然地提出自我的宇宙觀——“日心說”。在人類探索者的星空中我想到了牛頓，他以孤獨探索者的姿態勇敢地踏入力學新領域，他站在巨人的肩膀上，發現了對人類具有劃時代意義的萬有引力。仰望星空，是大鵬摶扶搖羊角而上，它直入云端，在萬里高空中用湛藍的靈眸睥睨整個世界；仰望星空，是列子御風而行，窺破天地之道而洞曉人世奧秘的深邃。于是我懂得，仰望星空，不僅僅是一種生命姿態，更是人類探索者上下求索的吶喊。
腳踏實地，是一份堅忍，一份執著。奮發圖強，樂以忘憂，或許有些無奈；煮燈黃卷，宵衣旰食或許有些孤獨，懸梁刺股、囊螢映雪，或許有些寂寥，可是實干家們心中有著堅定的信念，他們用生命踐行著、追求著。于是，我想到了宋濂，在狂風暴雪中行走于高山裂谷中，雙腳龜裂，雙手凍僵，也要奔走在大家之間孜孜求學，最終成了一代學問大家。于是我懂得，腳踏實地不僅僅是一種生命姿態，更是實干家們生命的歌唱。
仰望深邃的星空，腳踏蒼茫的大地，我們都在以不一樣的生命姿態努力地實現自我的價值。
廣東高職高考作文篇十七
固本，然后妙手生
在圍棋的對決中，為人們津津樂道的總是那些扭轉全局的妙手。人們觀察著，學習著，想象著能以一招妙手克敵制勝。然而在實戰中人們卻發現：自以為的妙手最終往往是引向敗局的俗手，真正決定戰局的卻是那些看似毫不起眼的循規蹈矩的本手。
圍棋如此，人生亦如此。我們身邊的許多人也苦苦尋覓著那一招“妙手”。且看那雨后春筍般的“速成班”，承載著多收學生和家長“一步登天”的想象；再看那些手握彩票緊張地坐在電視機前的彩民，他們手中的是怎樣一夜暴富的夢想。每一個執著于妙手的人都有一個以“抄近路”取勝的夢想，但無形間他們也繞了人生的“遠路”，使成功更加遙遙無期。
實際上這些對“妙手”狂熱的追尋恰恰反映了人們急功近利的短視心態，反映了人們投機取巧的賭徒心理。他們對于“萬能公式”的追尋正是對腳踏實地的逃避，他們“一步登天”的夢想更是對天道酬勤的挑戰。“妙手”于他們而言反而成了逃避“本手”，逃避積累的借口，這些投機取巧的小聰明又怎能成就功業，成就永恒呢?
反觀過往，那些歷史上的巨人又有多少人完全是以憑空的“妙手”出奇制勝的呢?你也許羨慕牛頓靈光一閃的發現，但在此之前是多少個日夜的苦苦探尋；你也許看到了拿破侖非凡的軍事才能，但你是否知道他兒時在貴族學校的忍辱負重，勤奮苦讀呢?曾國藩一生“用呆兵，打呆仗”，卻成就了不朽功名，這“呆”又何嘗不是一種踏踏實實，厚積薄發的“本手之智”?而這樣的“呆”多了，自然就成就了他人眼里的“妙手之神”。再看他人口中的那些“聰明人”，投機取巧，還引以為豪，這種“智”又何嘗不會演化成最終因小失大，弄巧成拙的“俗手之呆”呢?
因此在人生的棋局中，我們每個人都應當將目光聚焦于“本手”之上，以一顆沉穩的匠心雕琢手中的技藝，以一顆平常心來迎接眼下每一次考驗，夯基固本，從嚴求實。于“本手”的日積月累中，“妙手”的創新突破自會降臨；在“本手”的腳踏實地中，“俗手”的功利平庸自然會淡去。
當然人活一世，難免下幾回俗手，我們也無須焦慮。也許很多時候，“本手”、“俗手”、“妙手”之間并沒有清晰的界限，最終區分他們的是時間和智慧。時間長了，看似笨拙的“本手”會成為那超越的重要一記“妙手”；而智慧心足了，經過反思的“俗手”或許也會順勢化為與時俱進的“妙手”。萬物皆有聯系，一切皆會轉化。
天道酬勤，厚積薄發，唯此，人生的叢林小道才能化為通向光明的天梯。成功的秘訣本就如此簡單，何必苦苦尋覓?
廣東高職高考作文篇十八
在沒有必要的情況下，欲速則不達，猶如一心只為了快點完成素描，卻忽視了周圍的風景。
——題記
有時候為了提高速度完成作業，暮然回首，只見作業上龍風龍飛鳳舞的字體；有時候，為了糊弄家長讓讀書的任務，只是極快地翻閱，一提問，只是淡然的忘卻；有時候，為了完成一件事來，緊逼自己，事情完成的質量差，人也會垮了。欲速則不達。
速度，在完全不必要的情況下真有那么重要嗎?還記得初二時，語文老師布置了抄課下注解的這項作業，那一天有一節自習，不少同學都在寫這項作業，我當然也在寫，不過寫字慢早已經成為我個人在不太緊的時間內的一項風格，前桌的同桌是一個男孩兒，他無論寫什么作業，都很快。因為我眼中的他一直不停的寫著各科作業，也許是因為我寫的實在是慢，連同桌也不由得往這邊看，我對上她的視線，她有些尷尬說“同桌你寫的好整齊呀!”
那個男孩兒聽見了，轉頭瞟了一眼，又推了推眼鏡說“整齊是整齊，可是太慢了。”并不是說被他人說自己寫的么不開心，我也坦然自己寫字慢，只是因為他寫下的字體飄逸在本子上，亂糟糟的，讓我有些不適應。
還記得我與第一任初中數學老師之間發生的一件事，那是臨近期末的半個月，學校發了數學報紙和訂本，當時據說剩的就是當時的寒假作業，我一聽突然心血來潮，想用一周時間寫完啦20多版報紙，于是回家吃過飯就埋頭寫，熬到11點，寫了快一半，第二天上課檢查作業，老師翻到我的作業，看到我一個勁兒的還想往后寫于是當眾批評了我，她是這樣說的“你看看你的字，和你以前比比，成什么樣子了!”等我下課翻《基訓》時，看到之前那小巧精致的字體時，猛然醒悟!后來一對答案，不該錯的題也幾乎全軍覆沒……
欲速則不達，就像為了盡快畫畫的我一樣，描寫一筆接一筆，白色的素描本漸漸萌生了黑意，即便如此，還無法照誰的記憶中的風景。在速度間穿梭，忘卻了質量，淡忘了本心，對于那些沒有必要緊隨時間走的事，我們要記住：欲速則不達!
廣東高職高考作文篇十九
在第一幅漫畫中，前一位小孩因考得100分而獲得了家長的親吻，后一位則因為拿了不及格的55分而被家長打了一巴掌。然而在第二幅圖中，曾獲100分的小孩因只得了98分而被懲罰，后一位不及格的小孩因為進步得了61分而受獎勵。兩圖對照，不難看出這其中蘊含的進步與退步的關系。但在我看來，家長在教育孩子時，既要給孩子進步的鼓勵，也應給孩子留有一定的退步空間。
進步與退步，兩個看似截然相反的趨勢，實則在某種程度上有著相同的方向。進步是一個人能力發掘的過程，而退步則是一個人缺陷暴露的過程。在教育的過程中，對待進步與退步，教育者應秉持科學的態度，鼓勵進步者是鼓勵其不斷砥礪自我的奮進狀態，而鼓勵退步者則是為其留足反思的空間。利用好暴露的缺陷，實現自我完善。正確地處理進步與退步，最終都將促使受教育者保持一個積極向上的狀態。
家長應鼓勵孩子前進的每一小步。漫畫中的第二位小孩兩次獲得的分數均未超過第一位小孩，但其家長仍在他獲得進步后予以鼓勵，這是我所贊同的。即便55分到61分只有6分的進步，且61分離滿分還有很遠距離，但這個鼓勵是應有的。家長以鼓勵的方式告訴孩子“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。”在自我的升華過程中，需要一個量的積累，一小步的前進相對于從差到優的路途來說是微小的，但沒有這一步步的積累便不可能到達優秀。因此，家長給予小孩進步的鼓勵，應從細微處出發，給孩子一個良好的指引，腳踏實地，滴水穿石。
家長應給孩子的退步保留一定的空間。孩子的成長發展就如同發掘一處金礦，不可能出現每一次挖掘都能見到金礦的情狀。單純地把孩子的退步視作一種失敗，而不仔細推究其中的原因所在，那么這一個退步或許會變成孩子走向衰頹的一個開端。因此，給孩子的退步留一點空間，就如陳忠實在尋找中不斷剝離過去的束縛重建自我一樣，就如王陽明在被貶作驛使仍靜心思悟一樣，就如楊絳在下放到干校改造仍潛心學習西班牙語一樣。從一個小退步入手，引導孩子給自己一個反省的空間，在退中求進，才能如那些古今中外的大師一樣在面對人生的退步時以正確的態度重建自我，上下求索。
進步和退步是相離相生的一對，家長在教育孩子時，不以單純地獎懲來對待孩子的進與退，才能讓孩子在獨當一面時正確處理自己人生的進退，成為一個能夠推動社會在變動中求穩求發展的棟梁。
點評：
這是一篇議論文。
很多考生都是從漫畫的內容角度立意的，而這篇作文卻能從寓意的角度立意。該文正確地指出，這幅漫畫蘊含著進步與退步的關系，進步與退步兩個看似截然相反的趨勢，實則在某種程度上有相同的方向，進步是一個人能力發掘的過程，而退步是一個人缺陷暴露的過程;進步與退步是相離相生的一對。一篇高考作文，能有這樣由表及里的思考深度，實為難得。
該文思路清晰，結構嚴謹。第一段引材料擺出自己的中心論點，是“起”的部分，第二段是對中心論點進一步闡述，是“承”之一;第三段講應對進步的孩子以鼓勵，是“承”之二;第四段是講應給退步的孩子留有空間，是“承”之三;最后一段回扣中心，是“合”的部分。
這篇作文思想深刻，內容充實，文體特征鮮明，論證方法多樣，語言流暢，書寫漂亮，是一篇優秀的高考作文。
文章第四段所舉的陳忠實、王陽明、楊絳的例子不太恰當，人生遇到挫折，遭遇厄運，不等于退步。
廣東高職高考作文篇二十
畢淑敏曾說：“優等的心，不必華麗，但必須堅固。”她還曾說：“我不相信手掌的紋路，但我相信手掌加上手指的力量!”
最最醇厚的葡萄美酒須由甜蜜沁人的葡萄來釀造。那樣的葡萄勢必經過最烈的陽光洗禮。陽光烘烤下留存的卻不是新藤而是老藤，只因老藤扎根深，能吸到泥土深處的水分……物猶如此，人也只在道心堅定時腳踏實地方能收獲甜美的果實。
堅定道心，初心不悔。在你身上是人民獻予的最美的章。曾記否，那位守護開國將軍夢想的女子——龔全珍。矢志不渝致敬人民，教育的點滴發展刻在你眉宇、親在你心間。少年時尋到光；青年時奉獻熱；如今，你的心依然遼闊。有人問，你可曾有過遲疑與悔恨?“不曾。”淡描輕寫兩個字的背后，我分明看到一雙縈然淚光的眼和一顆堅定的道心。梁漱溟曾說：“情貴淡，氣貴和，唯淡唯和，乃得其養，茍得其養，無物不長。”龔全珍老人，數十年來，不悔初心，滋養著自己的人格，書寫出崇高的真意。
“吾心有痊愿無盡，心期填海力移山。”萬物之始，始于堅韌，始于不悔的初心，由一顆堅定道心去踐行，去完成!
腳踏實地，拒絕浮躁。正如著名香港傳媒人物梁文道所言：“浮躁是這個時代的集體病癥。”我們看到多少人外表浮夸，內心空洞。錢理群先生經常想起詩人海涅的一句話：“我播下的是龍種，收獲的卻是跳蚤。”在他看來，當一個青年無法腳踏實地，拒絕誘惑，是很容易從龍種變成跳蚤的。誠然如此，唯有腳踏實地拒絕誘惑才能收獲人生的的真意。
“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往。”盡管如此，可是仍然有人踏著堅實的步子去感受生命的遺憾遺歡，去品味初心的余情余韻。九十高齡的翻譯家許淵沖先生每日堅持譯詩。在他看來那是世間至美至真的事；畫家吳冠中剪發只去5元店，在他看來只有藝術才是畢生追求……
堅定道心，腳踏實地。《百年孤獨》里有一句話十分動人心弦：“只有平庸將你的心靈烘干到沒有一絲水分，而后榮光才會撥動你心靈深處的弦。”我們，我們中學生，只有在日復一日的海綿吸水般汲取知識，才會在生命的某一天感受到狂風乍起，體察到心底最深沉的悸動。
葡萄美酒須飽經陽光洗禮的老藤上結出的葡萄，我們國家的未來更是需要堅定道心、腳踏實地的人才去創造!堅定道心，腳踏實地，不必華麗，終將堅固!
廣東高職高考作文篇二十一
一個人假如不腳踏實地去做，那么所希望的一切就會落空。
——摩路瓦
^v^說：“凡事都要腳踏實地去做，不馳于空想，不鶩于虛聲，而惟以求真的態度作踏實的工夫。以此態度求學，則真理可明，以此態度作事，則功業可就。”沒錯，我們在仰望天空的時候，不能忘了腳踏實地。因為人生本非為奇跡而設計，一步步腳踏實地，方能走出且歌且行的風景。
秦國丞相李斯的白手起家不失為一個例子。他本是小小縣城的布衣之人，因不滿足于自己的現狀，而奔走于韓國、秦國之間，又通過自己腳踏實地的努力，終于讓秦王看到了自己的實力，實現了從一介草夫到一人之下萬人之上的君王親信之臣的飛躍。如果說，成功是彼岸的春暖花開，那腳踏實地則是渡向光明的帆船。即使最后逃脫不了腰斬的結局，但秦國的強盛無一不證明了他的存在。
正如扶南所說：“你對人生所有的規則終抵不過命運一次不懷好意的安排，只有腳踏實地才能抓住僅有的機會。”《美國周刊》的那一榜“2010全球最具影響人物”的評比，陳樹菊不再是臺東市場里一個默默無聞的菜販。這個自小輟學為供養弟妹的販菜女人，靠著幾十年間賣菜所得的一點點積累，給慈善機構捐贈了1000萬臺幣，還收養了3個無家可歸的小孩。
相比于富豪們的一擲千金，陳樹菊的每一次捐贈都是微小的。但正是這微小的數額。在幾十年間不知幫助了多少困境中的人。陳樹菊，這個平凡的女人用她腳踏實地的每一步腳印感動了全世界。而難能可貴的是，即使現在已家喻戶曉，她也依舊保持著平凡的生活，繼續腳踏實地地付出。
周群飛是蘋果公司的一名員工，通過多年的經驗積累和不懈的努力，成為了世界第一女首富，并有“手機玻璃女王”的稱號；莫言，一位作家，通過自己文化底蘊的積累，在不斷進步的過程中獲得了“諾貝爾文學獎”的光環……這些人的事例都告訴我們，無論你以前是多么微不足道的“沙漠之礫”“宇宙之星”，只要腳踏實地地努力，你的未來也可能成為那光彩奪目的太陽。
而現在的我們，卻因為懶得背課文而費盡心思地寫小抄；通過各種方法不交作業，欺騙老師，還謊稱“興趣是最好的老師”。我們的腳踏實地去哪兒了？沒有這雙堅實的翅膀，縱使有博大的胸懷和勇敢的內心也無法搏擊萬里長空，我們還等什么呢？
腳踏實地，為人生奠定堅硬的基石，我們的未來不是夢！
廣東高職高考作文篇二十二
仰望浩瀚的星空，你是否會覺得自己的渺小，當你看到滿天的星辰耀眼時，你會因為你的灰暗而悲傷嗎?腳踏寬厚的土地你是否會有一種踏實和安全感猶然而生。
都說天空寬廣無邊，當你真實的擁有過嗎?你觸摸到過嗎?這些東西都是虛幻的世界，只有你腳下的土地才有讓你自己真實的存在而感到自豪。李陽老師有一句名言：成功的秘訣在于將平凡的事做得不平凡。是的，人生要平凡，但千萬不要被平凡所淹沒了。每個人生下來時都是平凡的，但是也許有的人會說：在我爸爸媽媽的眼中我就是不平凡的，當然，那只是你自己說的。
你是否會因為自己沒有擁有廣闊的天空兒氣餒，你是否會因為自己腳踏土地而自卑。其實認得價值在于創造價值正確價值會使你前進。所以只要你擁有一顆積極進取的心，當別人都放棄的的時候，你堅持。你就將會是一個不平凡的人。
你是否會因為自己沒有擁有廣闊的天空兒氣餒，你是否會因為自己腳踏土地而自卑。千萬不要這樣來取決與你自己自身的價值。列如。你擁有很多的不勞而獲的金錢你就很快被眼前的名利泯滅你初始的靈魂。最后你會發現你只有通過自己努力獲得才是最重好的。如果你擁有很大的權力，你可能會被世俗掩蓋你的雙眼。不要被眼前的滿天繁星而迷失了自我。
人的一生就像一直在轉彎，你永遠不知道下一個轉彎處是什么?所以你必須做好準備去面對。盡管路難走，但只要你踏實一步一步的走，你就會成功。中國的從古至今有很多的偉大的人。陶淵明，一生不為五斗米而折腰的情懷讓我敬佩。杜甫的先天下之人憂而憂，后天下之人樂而樂的精神……但相反不管是在以前，還是現在，存在著很多的貪1官，他們的胡作非為不僅使人人厭惡，并且自己也沒落得個好的結局。但也許他們并不想這樣。只是他們給社會上很多的東西遮蔽了雙眼。所以只要腳踏實地你才不會被天上耀眼的星辰蒙蔽了雙眼。
你是否會因為自己沒有擁有廣闊的天空兒氣餒，你是否會因為自己腳踏土地而自卑。不要這樣，因為只有將平凡的事做得不平凡，你才是成功的人。從古至今，有很多的的成功的人，他們并不是天生下來就有是被人認尊敬的巨人。他們沒有我們想象的那么遙不可及。就像一個蘋果砸在了牛頓的頭上而有了萬有引力。如果是我，也許我會高心的把蘋果吃了，坐在樹下守株待兔。其實，他們也只是將一件平凡的事做得不平凡而已。
不要在為了自己擁有平凡而氣餒：本非螻蟻，豈食腐朽之木。
廣東高職高考作文篇二十三
積本手之修為，得不俗之人生
黑白二色，縱橫交錯，方寸之間，可納天地。弈者下的是棋，亦是人間百態。若是讀懂圍棋之道，亦會啟發人生之理。落好本手，追尋妙手，此乃成功之道。
本手合乎棋理，雖無出彩之處，但組合起來，正有玄鐵大劍“重劍無鋒，大巧不工”之感；而妙手即為驚為天人之作，往往在關鍵之時主宰勝負走勢。真正優秀的棋手，懂得積累本手的修為，而志在捕捉妙手的靈感，如此方能不落俗手，百勝不殆。
下好本手，是不敗的基礎；下出妙手，是制勝的關鍵。兩者缺一不可，在人生中，亦是如此。
棋手中不免有急功近利，心浮氣躁之人。他們熱衷于追求妙手，而忽視了更為基本的本手。殊不知，不對本手有深刻的理解，不但想下出妙手難上加難，而且常常下出俗手之昏招，令人瞠目結舌。反映在生活中，正是社會上一部分好高騖遠，卻不肯腳踏實地積累學習之人的縮影。君不見王羲之“飄如游云，矯若驚龍”的書法背后，乃是滿潭染至墨黑的池水；君不見科比布萊恩特無數次驚險絕殺背后，是多少個不眠的夜晚與重復千萬次的投籃訓練。爝火雖微，卒能燎原；涓流雖寡，終成江河。若沒有那份下好本手的認真與耐心，怎會有求得妙手時那“守得云開見月明”的坦然與從容?
然而生活中又不乏每日勤勤懇懇，卻胸無大志、不思進取之人。他們就像那落子中規中矩，下好了本手，卻缺少對妙手熱切追求，不求超越自我、突破境界的棋手。這種棋手亦難成大器，最終不過是頻出俗手，毀壞大局，落一個平庸之輩。妙手不僅僅是對勝利的把握，更代表了一種更高的競技層次，更深的思維境界。對妙手的追求，即是棋手對突破，對創新的積極尋求，本質上正如奧林匹克運動“更高更快更強”的精神。若是失去了這熾熱的激情，只關注眼前的平庸，不去相信生命的無限可能，終將碌碌一生，無所作為。
身為新時代之青年，擺在我們面前的，正是一盤前所未有之棋局。我們將用這璀璨一生，完成這獨一無二的對弈。坐在我們面前的對手，正是時代。平衡本手與妙手的追求，拒絕滑向俗手。立足當下，展望未來，永葆腳踏實地的恒心與勇于突破的決心，將是我們一生的研究課題。
即使以這時代為對手，亦要有勝他半子之信心!
廣東高職高考作文篇二十四
仰望星空，在少年時是我常做的事情，無數個夏日夜晚，我躺著平房的屋頂，與深邃的夜空中那些閃亮的星子深情對視，對身邊嗡鳴的蚊蟲視若無睹，內心被空洞的安靜充滿著，多年之后我才體會到那是一種巨大的快樂，因為可以在與自然的對話中，感到自己的存在，以及這存在本身所帶來的疼與痛。
對于腳與大地的關系，我沒仔細地思慮過，想想無非也是踏踏實實地學習、工作、為人處事等等，很多人就是這樣，被當作一棵樹種了下去，腳變成了根，再也無法挪動，因此也便成了腳踏原地。少年時我常在田野里奔跑，耳邊聽著風聲，眼前是開闊的景象，也許這是潛意識里對于不能自由行走抱有恐懼，才會如此熱愛行走。
成年之后，已經有很久沒有認真仰望過星空，偶有這樣的念頭產生，還未付諸行動便已經覺得夠矯情的了，仰望星空是一個很奢侈的事——我知道星空一直都在那里，無論去不去仰望，都改變不了星星在遙遠之遠閃爍。高樓林立遮擋視線，天空陰霾看不到星星，其實這些都是借口，歸根結底是因為我們只顧低頭走路，沒了仰望的愿望。
同樣，腳和大地的關系也在發生著轉變。這大地上看不到茵茵的青草，看不到清澈的河流，取而代之是，是很多膠水一樣的凝滯物，這些凝滯物讓人腿如灌鉛，讓人患得患失，讓人心懷不安甚至恐懼，失去奔跑的欲望與能量，日復一日地消耗著內心的激情，無可奈何地生長成一顆無法挪動的樹木。所以，適合仰望星空的，是樹而不是人，人只有在可以奔跑的前提下，才會在疲乏勞累的時候仰望星空，那會的星空是一種寄托和盼望，是一種目標和理想。
我無法做到腳踏大地、仰望星空，在心懷幻想(理想)與正視現實之間，必須做出選擇，這是一個幻想與現實存在尖銳矛盾的時代，或者是一個現實堅硬到無法為幻想提供一個暖巢的時代，而我可想而知地選擇了正視現實，而現實也在時刻教育著我不要心存幻想。星空與大地的距離有多遠，理想與現實之間的距離就有多么遠。
天空中掛著的不是月亮，在物質化的眼光里，那是一張餅，誰會仰望一張餅?而失去了青春與河流的大地，每走一步都會踏上荊棘，誰又會在荊棘上奔跑?
廣東高職高考作文篇二十五
有人說，人應該懂得仰望星空，否則便會目光短淺；有人說，人必須要腳踏實地，否則就一無所成。而我認為，我們既不能忘記仰望星空，也不能忘記腳踏實地，否則我們要么缺少夢想，要么缺少把夢想付諸實踐的力量。
一個民族只有多一些仰望星空的人才會有未來……的確，我們需要懂得仰望星空，像梭羅那樣，把對俗世名利的追逐化為對星空的幻想，當其他人為了錙銖之利斤斤計較，習慣于用數字衡量人生的價值，梭羅卻在廣闊的自然中找到了方向，在浩瀚的星空里找到了最純真的夢想。試想，若我們不懂得仰望星空的真諦，又如何能超越世俗的羈絆尋到那一個最真最美的理想?
在錢鐘書先生去世后不久，曾有人撰文紀念他“寂靜”、“勤于鉆研”的一生，的確，錢鐘書先生可謂是腳踏實地的典范，終生專注于學術研究，從不以口舌爭名求利，從不為交游虛擲光陰，覽古籍，做學問，寫專著，他的一生都致力于將他對于學問的苛求付諸實踐，刻苦、勤奮，造就了這個學貫中西的大學者。試想，若沒有腳踏實地的孜孜以求，錢鐘書先生又如何能成為玩轉中西文化的大師?
我們可以羨慕梭羅仰望星空的自由自在，亦可以欽佩錢鐘書腳踏實地的刻苦求實，可是，請不要忘記，沒有哪一個偉人是僅靠仰望星空或腳踏實地就能獲得這樣世人敬仰的成就的。若在仰望星空之后，梭羅沒有親自動手在遠離都市的地方開辟一片天地，缺乏用一生去固守一個純凈平和的夢想的決心，更無法腳踏實地將夢想變為現實，如何能有《瓦爾登湖》這樣經久不衰的心靈啟迪，如何能成就這一段精神世界的不朽傳奇?若在腳踏實地之前，錢鐘書先生不懂得仰望人類歷史浩瀚星空，未曾確立那樣高遠的志向，又如何能成就《管錐篇》折服世界的旁征博引，如何能寫出《寫在人生邊上》那些睿智無倫的人生哲思?
因此，仰望星空是我們捕捉夢想的開始，腳踏實地則是我們讓夢想成真的途徑。我們需要用一顆孩童般的心靈去找尋夢的光芒，更需要用成熟和堅忍完成我們實現夢想的征程。
仰望星空，超越現實的束縛找尋夢想。
腳踏實地，用自己的雙手使夢想照進現實。
既然目標在遠方，便只顧風雨兼程，向著天際最亮的星座，出發，一步一步，才能摘取夢想。
