在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

師情征文450字 師情征文散文篇一

記得在我一年級的時候，學校舉辦運動會，班主任徐麗艷老師讓我參加50米短跑比賽。我不想參加：因為我個子矮小，肯定跑不過別人。但是，我看著老師嚴肅的目光，還是答應了。

回到家，我跟奶奶說：”老師讓我參加50米短跑比賽，可我不想參加。“奶奶問我：“你為什么不想參加比賽呢?”我說：“參加 比賽肯定拿不了名次，如果拿不了名次別人肯定會嘲笑我的。”但是奶奶仍是站在自己的立場上，嚴肅的說：“這是鍛煉的機會，萬一你能拿上名次，別人還會說你厲害呢!”聽了奶奶的話，我的心里很不是滋味，因為沒有人理解我。這時，我都要哭出來了。奶奶看著我可憐巴巴的樣子就對我說：“ 好啦，別難過了，我答應你明天跟老師說不讓你參加比賽了。”聽了奶奶這句話我立刻轉悲為喜，開心的笑了。 第二天，奶奶送我上學，看到了老師，就和老師說明了我不想參加的理由。但是，徐麗艷老師卻堅定的說：“她不參加比賽怎么知 道輸贏。這是一個鍛煉的好機會，必須有勇氣，不能遇事就倒，所以她必須參加。”沒辦法，我只能“投降屈服”了。 到了比賽的那天，我真想今天下雨。這樣，我就不用比賽了。可誰知，老天偏偏和我作對，今天的天氣卻是萬里無云。到了學校也快開始比賽了，我在座位上等待著——焦慮、膽怯、無奈。

不知過了多長時間到了50米短跑比賽：我站在起跑線上，手和腿發抖，好像抖得快站不住了。突然，一聲槍響，我像兔子一樣的沖了出去，同學的加油聲，老師鼓勵的掌聲我居然一點都沒有察覺到，我的耳邊除了風聲什么也聽不到。好容易到了終點，我竟然得了第三名，。我興奮極了，其實我根本就不知道自己是怎樣跑到終點的。這時，徐麗艷老師走過來對我說：“沒經過嘗試就說自己不行，比賽之后，你做的不也是很精彩嗎!記住，不管做什么事都要對自己有信心，不能遇到困難就退縮。”

頒獎的時候，我接過老師發給的這沉甸甸的獎狀，真是感慨萬千。如果沒有徐老師的鼓勵，我就不會參加比賽，也不會知道我能行，更沒有這樣的成績。霎時我的心里充滿了無限的感激和自信。

這教誨讓我一生去銘記，這師恩讓我一生用心靈去感激 !

師情征文450字 師情征文散文篇二

人生如一張紙，每個人都有自己光輝的一頁。無論它是色彩斑斕，還是暗淡無光，能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。

這張紙上有過歡笑有過淚水，有過酸甜有過苦辣。然而在屬于我的那張紙上，卻有一個她，她是我的小學老師，和普通老師一樣，她非常關心我們，她無時無刻不在默默無私地奉獻著。她就是我小學一年級的啟蒙老師——陳老師。

陳老師講課我們最愛聽。學習中，我們遇到不懂的問題，她總是耐心地引導，從不同的角度啟發我們。有時還用講故事的方式幫助我們解決課文，我可佩服她了。

上課了，教室里是她清晰和藹的啟發語，是同學們充滿自信的回答聲；下課了，是她對同學帶著摯愛的教誨聲，是她關心體貼學生的溫情話；夜深十二點了，她的窗前還亮著燈光，她還在認真地鉆研教材，研究教法，分析學生現狀，滲透思想教育，寫培養學生創新意識、讓學生學會學習的詳細教案。

她對我們的要求可嚴啦，無論做什么事都不能馬虎。有一次，語文作業本發下來，我便快速地開始寫，寫完了便隨手塞進了抽屜里。陳老師看了我的作業，皺了皺眉頭，對我說：“做作業能這么馬虎嗎？”我漫不經心地回答：“只要做了不就行了嗎！xxx xxx不是做不做的問題，寧可你做一道認真的，也不要你做100道馬虎的。”聽了老師的話，我紅著臉拿出作業本，把剛剛的全部重寫。寫好后， 我長長地舒了口氣，一抬頭，觸到老師那雙會說話的眼睛，好像在說：xxx知錯就改還是好孩子，以后不管做什么事都要認真完成！xxx

陳老師不僅教給我們許多知識，而且還教我們怎么做人。記得有一次，有一個同學乘另一個同學不在時，拿了別人的筆，筆的主人知道后，便大發雷霆，本來雞毛蒜皮的小事變成了“武打大戰”。陳老師知道后，立馬讓我帶兩位同學到辦公室，問清了事情的起因，和藹地對他們說：“我們生活在學校這個大家庭里，應該互相諒解、互相幫助，有了錯誤應勇于認錯，這樣就可以大事化小，小事化了，也就不會出現這么嚴重的后果了，你們說是這個道理嗎？”兩人都心服口服，向對方誠懇地承認了錯誤。

當我們表現好時，她的臉上總會流露出贊許的微笑；當我們遇到困難時，她總是及時給予我們鼓勵與支持；當我們做錯事時，她又會循循善誘地講清道理……這就是我們的陳老師——一位用真心與真情培育學生的好老師。

師情征文450字 師情征文散文篇三

去年年底，小學生開了一個派對。我們沒有參與這個領域。

后來看到他們在班級群里發的照片，一大桌子人，一大桌子菜，一張笑臉，敬酒的喜悅。

因為是小學同學，大家的長相都變了很多，有些人認不出來了。

然而，最讓我吃驚的是這位曾經的語文老師。要知道他是個初出茅廬的大學生，第一批出來教書的學生就是我們。因此，他當時很貪玩，和我們這些孩子打成了一片。很多學生都很喜歡他。當然，他在班上的成績普遍提高了。當初我們班成了當年第一。

但是現在照片里的語文老師，雖然依舊紅光滿面，但是已經胖了，禿頂了，直接就是禿頂的形象了。要不是那招牌式的微笑，我差點沒認出他來。后來聽說他只教了兩次就辭職出去做生意了。可能壓力更大。

無論如何，看到照片里的老師還在和學生一起笑，真是太好了。雖然很多年沒見了，但見面的時候總是很開心。后來看到他們去學校合影，還有戴紅領巾的照片，很懷舊。

老師站在一群和他一樣高的學生中間。明亮的光頭最明顯，但也很可愛。

師情征文450字 師情征文散文篇四

新學期我升入五年級了，盼望長大的我，來到新的學校，一切都讓我感到陌生。新的同學，新的老師，新的面孔，新的環境……一切都是新的，這令我心底產生一種擔心，擔心自己在新的環境下能不能適應？

我本來沒有什么特殊，我也想貪玩，也想撒野，也想跑到野外躲在花叢中傾聽花開的聲音，也想做一個“兒童急走追黃蝶”那樣的捕捉春天的“瘋子……所以我也是一個需要老師、需要父母引導和管理的孩子。盡管媽媽一再提醒我要珍惜少年時光，要勤奮努力，要懂得少年易老，花期不再，但我還是不帶任何心思的輕盈步履，坦然走進生活的春天，去享受大自然的恩賜。

少年的天真容易讓我失去本心，所以我很擔心自己的學習成績會掉隊，甚至一落千丈。一個學期過去一大半了，我很慶幸，我遇到了好老師。俗話說，一歲年紀一歲人，我比以前更加懂事了，更加能夠感受來自老師的關愛。我總感覺得到，老師看著我的那種慈愛的、充滿期盼的眼神。即使是閉著眼睛，我仿佛也能看到老師那種愛的眼神。

我的語文成績一直不好。我最怕的就是寫作文。以前老師說我寫的作文很空洞，干巴巴的。我不明白什么樣的作文才是充實的、有血有肉的。我只知道我一提起筆來就無話可寫，腦海里一片空白，平時能說會道，寫起作文來卻啞巴了。新的老師仿佛看穿了我的弱點，每個單元的作文課，她總能耐心給我們講解作文提綱，先寫什么，再寫什么，最后寫什么，讓我有章法可循，我突然感覺作文不再那么可怕了，反而感到用作文記錄自己的生活也是挺有樂趣的。于是我開始認真地觀察生活、思考生活、感受生活。感受生活中的快樂幸福，感受來自老師的關愛培養，感受父母對我生活的細心照顧。在新老師的開導下，我開始感到作文材料就在生活中，隨處可見，隨時可寫，隨感而發，只要做生活的有心人，寫起作文來就不會言之無物。我終于擺脫了作文評語中的那些很丟面子的、很刺眼的句子，而換之以新老師給予的那些好的、令人驕傲的、溫暖的話語。

進步總是讓人開心的。在作文寫作方面我在新的學校終于找回了自信。我要感恩我的老師。最難忘的就是她那深邃的目光，那是一雙會說話的充滿慈愛的眼睛。她用無聲的語言感動了我。當我自卑時，她的眼里滿是信任；當我獲得一點成績時，她的眼里又是那么含蓄，仿佛告訴我要繼續保持謙虛謹慎的學習態度。

啊，老師！您就是美的耕耘者，美的播種者。您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我的心田才綠草如茵，繁花似錦！盡管我這一朵花算不上多姿多彩，但我不自卑，不萎靡，不張揚；我在您的辛勤澆灌下活出了自己的本心。您給了我整個春天，一個生機盎然的春天；您給了我好夢，學習就不會累。我雖比不上那些非常優秀的學生，但您對我很上心。

借少年的膽識，我寫出一些感恩的詞句落入花叢中，讓他們與春花一起怒放，投桃報李，讓我的感恩之心具有普遍的意義，一種遠遠高于我們日常生活的意義。

師情征文450字 師情征文散文篇五

人們通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小樹苗，而培育這些幼苗、花朵、小樹苗的老師就像園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護著園子的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂、姹紫嫣紅、茁壯成長。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”就算這不朽的佳句，也無法表達我們對老師的崇敬。

老師是一個平凡的職業。她是一支蠟燭，燃燒自己照亮別人。是老師用辛勤的汗水澆灌我們幼稚的心理。當我們慢慢長大回憶往昔，有多少慈愛的面孔浮出我們的腦海，多少辛勤的身影浮現在我們的眼簾……

由此，我想到了我的啟蒙老師。老師，記得七年前，我懷著忐忑不安的心走進了您的教室，用著一種很害怕的望著您，您卻用一種很和藹可親的目光望著我，頓時，我那種緊張、害怕的心情沒有了。

老師，您是一個關心同學的老師，記得三年前，我起了水痘，只能在家里面待著，錯過了一次期中考試。老師，您親自到我家里看我，告訴我考試卷不用著急寫，還給我講我沒有學到的功課，給我講一遍，告訴我不要著急。

老師，你還是一位很有耐心的老師，不管是好學生問你問題，還是差學生問你問題，你總是耐心的給我們講解對我們問的問題百問不煩。

老師，你也是一位嚴厲的老師，不管是對學習好的還是學習差的，您都一視同仁，只要有誰犯了錯誤，您都會批評我們，用很嚴厲的目光望著我們，給我們講道理。老師，也許這些您都已經忘記了。可是，我永遠都不會忘記，您的教誨使我終身受益。

老師，您那親切、期盼的眼神，穿過我們荒蕪的心，留下一片綠意，你那滿載溫馨的呵護讓我們在寒冷世界瞬間解凍，又有多少辛勤的汗水，灑落我們的貧瘠的精神土地！

我們在知識的瀚海里開始起步，有您的一路陪同，我們地坎坷的求知路上跌跌撞撞，總有您寬厚的胸膛為我們療傷。

螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈傳照別人，您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

是誰把雨露找遍大地，是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影。

人們把老師比作“春雨”，把學生比作“春苗”。我們的老師就如綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學生的心田，用豐富知識去開戶學生的，用優秀的人格去潛移默化培育學生的品德，用無私的奉獻去熏陶學生的心靈。

師情征文450字 師情征文散文篇六

那年正月初一他站在講臺一側，拿著課本為我們作范讀，那是一個令人昏昏欲睡的午后，陽光以驕傲的姿態賦予我們睡意，還順帶的撒了點稱得上溫柔的光芒到他臉上。那是我對他最深刻的記憶。

那是我曾經的語文老師。

是予我師恩最重的老師。

以前讀劉紹棠的《師恩難忘》只覺得好笑，并沒看出來師恩存于何處，但現在我明白了，師恩無處不在，它存于各處提醒著你，存于各處滋潤著你，存于各處感化著你。

師恩存于言語。以前我喜歡和朋友滿層樓逛，順便賞天論地。而在音樂教室那一排，可以完美無誤的看到整片天空，于是那就成了我們每個課間的休閑基地。那時候，每到下雨天我們就格外開心，在自以為的感性世界中開心不已。后來，有一個晴朗的日子，我們照例站在音樂教室前賞天，順便抱怨今天的太陽為什么如此大，可惜我們只看到了驕傲的太陽而從未看見那塊湛藍的幕布。我們正抱怨著，他走了過來，然后說今天太陽真好，一呼吸就是滿腔的暖意。我們帶著幾近鄙夷的語氣回答他好什么好?還是雨天好，我們喜歡下雨天，陰天才讓人感到愜意。大太陽曬得人心煩氣躁。面對我們看似振振有詞的反駁，他只是笑了笑說：以后你們就不會喜歡了，陰天使人壓抑。我隱隱聽到他呢喃著說。

師恩存于分享。在一個艷陽天里，他問我們：你們小孩子現在是不是都喜歡陰天啊?陰天有什么好喜歡的，有太陽多好啊，沒事曬曬被子，晚上鉆進被窩里就是太陽的味道，對對對就是螨蟲尸體的味道。那一天，他還給我們看了他拍的藍天。那一刻我才想到，也許艷陽天讓人欣喜的不是似火驕陽，而是一碧如洗的湛藍幕布，也許太陽使人煩躁，但抬起頭看到的是讓人心曠神怡的藍天啊。大概是那一天開始吧，我們都不約而同的喜歡上了艷陽天。

師恩存于行動。后來我很幸運的進入了詩歌組，正巧他也在詩歌組里擔任指導老師。他總是以一種近乎幽默但又讓人覺得直白的口氣告訴我們該如何寫出想要的詩句，該如何表達自己的情感，大概是受他的影響吧，本來只是對詩歌感興趣的我，愛上了寫詩，他帶著我們了解各種各樣的詩派，還幫助我發表了很多詩。

師恩存于寄托。后來我們畢業了，他為我們定制了班服，甚至還定制了紀念冊，紀念冊的扉頁是每一位同學的簽名，然后是他對我們說的話，還有每一位同學的畢業感言，和他給每個同學的留言。他給我的留言是你是一條河，剛好容納自己的洪水與靜波。

從前讀師恩覺得好笑，卻不知再讀時已成為謝師恩的人了。

師情征文450字 師情征文散文篇七

在我的求學生涯中，有一個人，像夜空中最亮的那顆星星，指引著我，又如十里春風、皎皎明月，溫暖著我……

——題記

初逢在藍天下

陽光太瘦，指縫太寬，時間如流水匆匆而過，又是一年開學季，告別了我們七年級的老師，迎來了新的老師，“大家好！我是你們今年的班主任和語文老師，你們可以叫我劉老師。”他邁著輕快的步伐走上講臺對大家說道。我細細地打量著他：一件潔白的襯衫，一條黑色的長褲、一雙擦得锃亮的皮鞋……戴著一副眼鏡，挾著一沓書走上講臺，乍一看，好一個“謙謙君子”的形象呢，確實是，他溫文爾雅、博學多才，講起課來繪聲繪色，總能把我們帶入一個又一個文學的殿堂，讓我們去咀嚼人生的甘苦、諦聽時代的脈搏，總能把一幅幅歷史的圖畫挪移到我們面前，讓我們與書中的人物同歡笑、與書中的情節共沉浮；總能讓我們貫通古今，其樂無窮……每次上他的語文課，我每每都會覺得這是一種享受，因為他，我對語文的喜歡愈發地深。

溫暖在十字路口

春花夏云隨著時間流走，又是一個充滿希望的九月，開學那天，原本我是被分去二班了的，他知道后費勁心思把我換到他班上，給我提供了一個更好的學習環境。雖然今年他不是我的班主任，但對我的關心完全不比我的父母少，上了九年級，不擅長理科的我在學習的道路中必然要經受數理化的“折磨”，而他，每次都會一遍遍地囑咐那些理科老師，讓他們對我多加關注。在我進步時，他比任何一個老師都要高興。在我考場失利時，他總是會一遍遍地鼓勵我，幫我重拾信心……這些關懷我都看在眼里，記在心里。

惜別在分手季

“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”唱著這首離別的歌，我知道到了不得不要說再見的時候了。雖然在今后的某一天我們可能還會再相見，但我心中總是有些酸酸的，我知道，那是不舍……這兩年來，他給了我太多太多：忘不了，在我考場失利時那永懷信任的目光；忘不了，在我進步時那欣慰的眼神；忘不了，那提醒我多去吃飯的話語；忘不了……很多時候，我感覺他不僅僅是我的老師，更像是我的爸爸，幽默風趣，又如我的哥哥，細心體貼。我喜歡這種亦師亦友的關系。八年級時想著，也許他還有帶我們的可能，就算不帶我們在同一個學校也還見得到，而今年，這種可能已為零。雖然早在一年前就為今天的離別作了準備，但此刻，我心里還有一種說不出的感覺。高中可能再也遇不到如他般的好老師了，就算遇到了，他也永遠都是我心中唯一的那個最好的劉老師。這兩年的時光我將在心中永遠珍藏！

記得電影《老師。好》中有這樣一句經典臺詞：“我不是在最好的時光中遇見了你們，而是，遇見了你們才給了我這段最好的時光”那么，我也不是在最優秀的時刻遇見了你，而是，遇見了你才成就了那個更好的我。遇見你，是我學習生涯中最大的幸運，我甚至都不敢想象，沒有你的學校生活我該如何去適應。不管以后如何，我都會記住你的話：“用感恩的心做人，用進取的心做事！”以你為榜樣，努力向你看齊！

有師如此，此生足矣！遇見你，是我求學生涯中最大的幸運！

師情征文450字 師情征文散文篇八

又是一年入學時，暑熱未消，讓人心躁。而每每想起她，總能為我在這炎熱的夏日里送來絲絲涼意。

站在陌生的新校園中，我還是不敢相信，自己已經是一名中學生了；坐在寬敞明亮的教室里，望著講臺上這個似乎上了年紀的老師，望著她頭頂上散亂的頭發、臉上細細的皺紋、眼中涌動的暖流，心中的那份擔憂似乎翩然而逝。她身后的黑板上，是一副簡單的粉筆畫，幾朵荷花，幾段藤條，幾個大大的字——“歡迎加入預備（1）班！我姓黃，叫黃瑛，從現在起，我就是這個班的班主任。那么現在，大家來做一下自我介紹吧……”“大家好，我是……”就這樣，我們彼此熟悉了，在那樣一個炎熱的夏末，我在黃老師的臉上看到了如清荷般沁人心脾的微笑，久久難以忘懷。

“你這次期中考試得了年級第一，不錯啊。”黃老師面帶微笑地告訴我，眼里是無法掩飾的欣喜。我的心如怒放的花朵，老師只是笑笑，拍拍我的肩，說道：“可別驕傲哦，繼續努力吧。”“嗯。”教室外，陽光普照大地，燦爛得如同我此刻的心情。

第二天早上，我去辦公室交完作業，回到教室，卻感到班里前所未有的寒氣，一轉頭正對上黃老師那凌厲的眼神，我的心猛地一顫。“你身為班長，竟連班里的紀律也管不了嗎？”一字一句都透露出一種我不敢違抗的威嚴，“班長，不只是一個名號而已，好好想想自己肩上的責任！回去吧。”我愣住了，聯想到這段時間因著自己的得意洋洋竟把一些班級工作拋到了腦后，這才幡然醒悟。不過沒關系，我暗下決心，“黃老師，我一定不會讓你失望的！”

以后的日子里，黃老師的高標準嚴要求“折磨”得同學們無不叫苦連天，我卻沒有言語：不知為什么，經過歲月的洗禮，我似乎已不是原來的那個我，已經成長為一個有擔當的中學生和小干部。我幫著黃老師打理班級，臨近考試，又為大家加油打氣，當起了后進生的小老師。我的改變黃老師看在眼里，喜在眉梢，這種欣慰無需言語就能感覺到。我也開始喜歡起這個老師來，并漸漸產生一種依賴感。

期末考試后一個星期，我們再次來到學校，坐在教室，那個熟悉的身影又出現在了眼前。可為什么，老師的眼睛里，竟有一絲無法察覺的憂傷。“同學們，這個學期，老師與你們相處得很快樂，不過下學期呢，老師要離開大家了……”“老師，你要去哪兒？”有同學戀戀不舍地問。她的眼神頓時黯淡下來，“我……老師要出國去。”出國啊，那豈不是幾乎沒有再見面的機會了？我一時出了神，往事在腦海里浮現，那一句句鏗鏘有力的話語，那一個個在辦公桌前伏案疾書的身影，那一雙雙鼓勵人心的眼神……就將永遠離開我了么？我是多么不舍得……

窗外的鮮花，早已凋零，迷蒙細雨將本就肅蕭的冬日洗刷得更加凄涼。忽然間，我看到了小花園里的白梅樹，樹梢上分明有花苞在風雨里搖曳。我恍然大悟：是的，黃老師總會離我們而去，但她那份夏日的清香，總是那么沁人心脾。“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”我深知，今后的道路，需要我獨自去探索，但我不會悲傷，困境中老師那關切的眼神，將一直支撐著我……

師情征文450字 師情征文散文篇九

夜深了，您在干什么？是在批改作業，還是幫差生補課?，快睡吧，睡個好覺，祝您有個好夢……

每當我看到放在桌子上閃著微弱光芒的臺燈時，我都會這么想。

她個頭不高，鼻子上架著一副眼睛，眼睛深深地凹陷下去，這是她熬夜批改作業的成果。至于她那副近視眼睛，當然就是為差生補課的代價。

前段日子，我的語文成績很不理想，其中一大部分就是作文扣分。這次，語文第八單元檢測卷又發下來了，我忐忑不安就怕作文扣多分。這時，老師把試卷遞到我的手里。從老師那深沉的臉上可以看出，我考得很不好。

雖然知道這次考差了，但我還是不敢看那張寫著鮮紅分數的試卷，所以就用一只手掩蓋住寫分數的`地方。過來一會兒，我微微張開雙手，呀，各位是個“5”千萬不要是“85”呀，結果攤開手一看，呀，夢想成真了，真是“85”呀，要知道，我這位“高材生”考試最低分也只有“88”分啊，回家又要吃一頓“青椒炒肉丁”了。

“叮鈴鈴——”以往清脆的鈴聲也變得陰沉起來，我背著沉重的書包，攥著試卷，往家的方向走去，心中不斷浮現出回家媽媽憤怒和失望的表情。“孫譽兼，你等等”回頭一看，我以為是媽媽來接我，可卻是氣喘吁吁的同桌。“語文老師找你。”“知道了”我說著，往老師辦公室走去，心想：慘了，不等回家就要挨批了。

老師看了我有半分鐘，我居然也呆呆地站著不知說什么好，最后，還是老師打破了沉默：“孫譽兼，你最近的成績不是很好呀。”我忙拿出試卷，顫抖著遞給老師，等待著暴風雨的降臨。沒想到老師溫和地說：“孫譽兼，你靠近一點，我給你講解一下這道題……”

出了辦公室，我熱淚盈眶，眼淚像金豆豆似的連連掉下來。老師啊，您為我花了這么多心血，我該怎么報答您呢！對，用成績，用成績證明我不是差生，我一定會成功！

在老師的幫助下，我的成績直線上升，終于重返全班前三的行列，同桌驚奇地問：“孫譽兼，你的成績怎么升得那么快！莫非是有什么秘訣嗎？”我笑而不答，但在心里發出內心的呼喚：謝謝你，老師！

你們想知道她是誰嗎？她就是我喜歡的語文老師——馮老師。