在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

包裝培訓內容篇一

技能培訓學習心得

第一篇：2016年崗位技能培訓學習心得

三月，有幸參加了2016年第二批崗位技能培訓。三個月的集中學習，更加深切理解與感受到組織這次培訓的好處與重要性。學習的感悟也頗深。

首先，就自身而言，這次學習提高了自身的素質與專業的水平。就本人的自身狀況來說，我擁有35年的工齡，可是由于某些因素一直沒有系統的學習過專業的理論知識。豐富的實踐經驗足以應付工作，可是我也深切感受到沒有專業理論知識，工作就很難達到一個高度，這應該是一個基底?，F代的普遍教育方式是，首先系統地學習專業知識，然后付諸實踐，運用學到的知識更好地指導實踐。這種教育方式顯然在實踐中可以提高效率，可它的缺點就在于有時受到專業知識的束縛，可能不能很靈活地運用到實踐中。而我們這代人恰恰相反，我們沒有系統的學習過專業的知識，只是在實踐中學習，實踐中掌握工作的技能與方法。通過這次學習，我結合自身的實際情況，出自己的優缺點，豐富的工作經驗可以更好地理解專業的知識，在未來的工作中我想通過實踐更好的鞏固所學知識，讓兩者互相滲透，更好地提高工作。金融這一復雜而多變的行業可能光靠經驗或是理論都是不能夠走下去的。只有把理論和實踐很好地結合起來，才是最正確的。古人說看萬卷書，行萬里路。這兩者在現實中都是不可缺的。

然后，通過許多老教授的無私教導，和親切交流。我突然感覺到對于我

這個即將退休的老員工而言，另一個重要而有意義的工作就是把自己豐富的工作經驗總結利用，更好地教給晚輩，通過和年輕一輩的交流，互惠互動，既讓自己接受新的知識又為本單位的人才培養工作出一份力。

其次，在這次的學習中得以跟許多金融方面的許多教授專家，還有來自于各個地方的同行交流，與其說這是一次學習不如說這是一次學術的交流，每個人的思想和處理工作的方式都不同，有許多新鮮的思想和工作的技巧給我很大的觸動和啟發，xxx指出：“金融很重要，是現代經濟的核心。經濟搞好了，一著棋活，滿盤皆活?！边@深刻地闡明了金融在現代經濟中的特殊地位及其舉足輕重的作用。金融既建立在經濟的基礎上又影響著經濟。經濟在不斷的發展中，金融自然也要不斷的探索，創新，發展。在這次的學習中，也讓我開闊了眼界與思想，不能固步自封，停留在以前的思想上。要不斷接受新的知識與概念。與

時俱進。

最后，我想通過這次的學習，不僅僅是學到了更加專業的知識，開闊了眼界，更重要地學習到了自主學習的方法。這將終身受益，只有不斷地學習與總結才能不斷地進步。學習是工作的前奏與基礎。我想有了這次學習的經驗與收獲可以更好地提高以后的工作。

這些是我在這次崗位培訓中一些體會與感悟。在這里我還要感謝組織這次培訓學習的單位與領導。沒有這些領導的高瞻遠矚與關愛也就沒有這次的學習機會。我們這些老員工也就不可能創新與進步。通過這次的學習我想我會更好地投入到工作中，學以致用。

第二篇：公安機關警務實戰技能教官班培訓心得

xx年7月20至8月19日,蒙市局領導信任，我參加了新疆兵團公安機關警務實戰技能教官班的培訓。在新疆石河子黨校經過近三十天封閉式高強度煉獄般的訓練，使我深刻的感覺到現代警

務理念與實戰技能對廣大基層民警的重要性，感覺到xxx黨委領導決策的英明。

此次警務實戰技能培訓使我對警務實戰技能有了新認識，在參加此次培訓之前，我曾多次參加過不同形式的警務實戰技能培訓。培訓學習心得體會從內心來說，對這次警務實戰技能培訓未能引起足夠的重視。相反，我把這次培訓當作一次休息調整和鍛煉身體的機會，沒有把警務實戰技能的提高當做一件大事來看待。一方面認為自己已經具備了一定的實戰技能，也曾運用學到的技能抓獲過多名違法犯罪嫌疑人。另一方面認為自己在指揮中心工作，只要掌握初步的技能就可以，無需過深過細掌握。但到了培訓班經過短暫的訓練后，發現自己原先掌握的實戰技能由于不經常使用和訓練已經有所退化，對原來掌握較好的基本方法已不能熟記于心，動作變形，不能做到應用自如。這時，產生了一種恐懼感。使我發現，不僅僅是

警務技能，而且也包括其他業務知識同樣如此，只要不經常練習、使用，它就會逐漸淡化出你的知識圈、應用圈，離你越來越遠，甚至是離你而去，無法從容應付工作中各種復雜的局面，無法有效的保護人民群眾和自身的安全。

包裝培訓內容篇二

包裝設計課程心得

絲巾包裝設計之《切格瓦拉》

作為一名平面專業的學生，包裝設計必然是我們在專業學習過程中的一門必修課程。

學習了將近8周時間的包裝課程，從制定方案，到不斷修改，到形成初稿，到最后完成一個包裝作品。我感受到包裝設計是一門綜合性的學科，具有商品和藝術相結合的雙重性。

包裝是品牌理念、產品特性、消費心理的綜合反映，它直接影響到消費者的購買欲。我們深信，包裝是建立產品與消費者親和力的有力手段。因此，我認為一個優秀的包裝設計作品不僅帶給顧客的是一種美感，而且還可以包裝的功能是保護商品、傳達商品信息、方便使用、方便運輸、促進銷售、提高產品附加值。 本次的課程主題以絲巾包裝設計為主。

起初在確定方案的主題是想用古今名人的形象進行絲巾圖案的設計。尋找了幾個具有代表性的人物，如蒙娜麗莎、瑪麗蓮夢露、凡高等等。后來看到古巴英雄切格瓦拉，這個人物在很多市面上的產品中都有涉及，t恤短袖、茶杯、筆記本、火柴盒等等產品上有印有切格瓦拉的經典形象。

但如果照搬，就沒有再設計的必要，我必須打破原有切格瓦拉紅黑形象的印象。因此，我考慮到大二一門編排課程中學習的知識，所謂學以致用，于是，我想用英文字母對切格瓦拉經典頭像進行排列，將一個個英文字母依照人物頭像進行輪廓排列，組合成切格瓦拉的頭像。

包裝培訓內容篇三

2月28日，我們在二中進行了數學學科培訓，李老師給我們講解了關于2011版新課標的一些變化，我感到收獲很多，一方面對新課標有了更深刻，全面的認識，幫助我以后更好的，準確的把握教材，另一方面對自己的教學有了進一步的思考。現總結如下：

（1）將“人人學有價值的數學，人人獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展”，改為“人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發展”。

（1）對“數與代數”，“圖形與幾何”，“統計與概率”，“綜合與實踐”四個方面的課程內容做了明確的闡述。

（2）將“空間與圖形”改為“圖形與幾何”、“實踐與綜合應用”改為“綜合與實踐”。確立了“數感”、“符號意識”、“運算能力”、“模型思想”、“空間觀念”、“幾何直觀”、“推理能力”、“數據分析觀念”等八個關鍵詞，并給出具體描述。并專門闡述了“應用意識”和“創新意識”。更加帖近了現實生活，有利于學生更好地接受數學知識。

（2）新課程下的 “ 四基” 特點

新課程從學生的終身發展出發，需要的是學生 “ 具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法 ”。這里，在 “ 基礎知識、基本技能和方法 ” 前面有個定語 “ 適應終身學習 ”，這就和傳統教學的 “ 雙基 ” 區別開來了。實施新課程，要用是否 “ 適應終身學習 ” 來衡量基礎知識和基本技能。原則地說，凡是終身學習需要的，我們就要讓學生學好、練好，否則就可以忽略，甚至可以暫時不學，等以后在適當的時間去學習。我們看到，新的數學課程不再有脫離生活的繁瑣復雜的計算和應用題，因為它們不是終身學習所必備的知識和技能。新課程下的數學教學提出教學的開放性和探索性，要注重學生的興趣和體驗，注重學生的經驗，這正是終身學習所必需的。“ 學習 ” 這個詞的本義不僅僅是對前人經驗的繼承，更是學習者自己發現、探索的實踐活動。因此，本次課程改革使我們在信息化的背景下回歸 “ 學習 ” 的本義，讓我們的學生不僅僅用接受的方式學習，更多地是在發現、探究的實踐活動中學習，學習生活的知識，學習生存的技能，學習生命的意義。這也就是聯合國教科文組織 21 世紀國際委員會提出的終身學習的內涵：學會求知、學會做事、學會共處、學會做人。

（3）新課程理念下 “ 四基” 學習本身決不是單純的學知識和練技能

任何一個學習過程總會有學習情感、學習態度、學習價值觀這些因素，任何一種學習過程中總伴隨著學習方法、學習過程的監控等學習策略。因此，離開情感態度與價值觀、過程與方法的 “ 四基 ” 學習是不存在的。過去，我們也強調思想教育，但是往往把思想教育游離于雙基的學習之外，一說到學習情感就會把它狹窄地理解為思想品德教育。處理教學中的思想教育總是從怎么 “ 滲透 ” 來考慮，豈不知教學本身就包含著思想教育，一個 “ 滲透 ” 怎能包含得??？結果是學生學了數學不愛數學。我們在新課程教學中要有意識地讓學生學學習過程和方法之類的學習策略。所以，過去的 “ 雙基 ” 把學習的內容窄化了，只剩下了單純的知識和技能。新課程是一種全面的學習。改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。我們提出知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的三維課程目標，要求我們要整體地把握和實施三維的課程目標。因此，新課程的基本知識與基本技能的學習，必須與過程與方法、情感態度與價值觀的學習融為一體，在同一個過程中完成，從而實現學生的全面發展。

現代教育觀念是邁向學習化社會，提倡終身學習，使學生學會認知、學會做事，讓學生學會交流、學會與人共事。新課程理念下的數學教學，要努力讓學生做一做，從做中探索并發現規律，與同伴交流，達到學習經驗共享，并培養合作的意識和交流的能力，在交流中鍛煉自己，把思想表達清楚，并聽懂、理解同伴的描述，從而提高表達能力和理解接受能力。（2）尊重個體差異、面向全體學生。

“ 人人學有價值的數學；人人都能獲得必需的數學；不同的人在數學上得到不同的發展?！?這是新課程標準努力倡導的目標，要求教師要及時了解并尊重學生的個體差異，承認差異；要尊重學生在解決問題過程中所表現出的不同水平。為此，我想教師應該先了解所教學生的情況，根據學生的知識基礎、思維水平、學習態度、意志強弱、智力和能力、平時成績等將學生分成不同層次，可以分成按課程標準的基本要求進行教學的學生；按照略高于基本要求進行教學的學生；按較高要求進行教學的學生。問題情境的設計、教學過程的展開，根據不同層次學生的實際，引導學生在與他人的交流中選擇合適的策略，由此來豐富數學活動的經驗，提高思維水平。

（3）改變數學學習方式

包裝培訓內容篇四

培訓學習心得體會

按照公司的統一安排，我參加了公司舉辦的中層干部培訓班。一周的培訓學習，在老師的講授和輔導下，學習了近期集團公司及公司“三反”方面的文件，學習了質量管理、安全管理、生產管理等方面的知識，對產品質量、安全生產、拖延工期的危害知道了近期工作的重點，開闊了視野，為今后更好的工作奠定了基礎，通過培訓使我受益匪淺，感觸頗深。

一是要不斷強化大局意識和責任意識。要樹立公司利益第一位,局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發有為的精神狀態，增強勇于攻克難關的進取意識，敢于負責，勇挑重擔，鍥而不舍地推進公司持續健康發展。

二是要加強溝通與協調，熟練工作方法。要學會溝通與協調，要善于與領導、中層干部、職工、用戶進行溝通，要學會尊重別人，放下架子，不利于團結的話不說，不利于團結的事不做，副職要當好正職的參謀助手，要圍繞正職的思路，積極主動地開展工作。要經常反思工作、學習和生活，把反思當成一種文化，通過反思，及時發現自身存在的問題。

得朋友的前提，包容是人生的財富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過錯，是為了讓別人更好地改過，與人相處要學會容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。

五是要注重文明禮儀，增強綜合素質。文明禮儀是生活和工作的根基，是體現一個國家和民族文明程度、經濟實力的重要標志，沒有了文明，就沒有了基本的道德防線。我們每一個人都應該具備文明素質，做一個堂堂正正的人，做一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，文明就是我們素質的前沿，擁有文明，就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。只有當每一個人都具備了文明素質，我們這個國家的整體素質才能提高。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做文明事，說文明話，讓文明禮儀成為社會發展的主流，讓我們的公司成為文明公司。

總之，通過這次培訓，既增長知識，拓寬了工作視野，又學會了諸多工作方法，明確了今后的工作重心和工作思路。我將通過這次培訓，不斷加強政治理論和業務技能的學習，不斷提高自身素質，努力工作，開拓創新，務求實效，盡心盡力做好本職工作，為公司的發展做出自己應有的貢獻。

包裝培訓內容篇五

班級： 班級： 學號： 學號： 姓名： 姓名：

一．實訓的任：對畢業班同學的行李進行包裝設計

二．實訓時間：12月13 號---12月16 號

三．實訓地點：西安電力高等?？茖W校南區 507 教室

四．學習目標：

1. 掌握包裝設計流程和包裝設計所要考慮的因素。 2. 熟悉包裝制造過程 3. 熟悉包裝活動

五．學習主要內容：

1. 課前熟悉包裝與運輸的概念 2. 熟悉包裝與運輸的作用 3. 熟悉包裝與運輸的特點 4. 根據包裝設計制作或制定包裝 5. 注意包裝材料和結構對行李的保護及影響

六．針對此次任務我們設計的主要工作內容如下:

1. 顧客需求的調查 2. 調查結果的分析 3. 對需要進行包裝的物品分類 4. 有針對性的選擇包裝材料并對物品進行包裝設計

七．收獲與體會：

1. 通過這次實訓，我對包裝方面的知識有了更加深入得了解，對知識的掌握也更加扎實。 在進行包裝設計前，我們必須充分的對顧客心理有一個深入的調查，了解顧客對包裝 的需求，還充分考慮與包裝有關的任何因素，例如：

（1）、物品的性質

（2）、物品打包以后是進行哪種運輸

（3）、如果要托運，還要考慮什么物品可以托運，什么物品不能托運，什么物品適宜 托運，什么物品不適宜托運。

包裝培訓內容篇六

藥品外包裝作為藥品不可分割的一個組成部分，正越來越受到人們的重視和關注，國際發達國家中，各種包裝材料和包裝方式不斷發展變化，藥品包裝占到了藥品價值的30%，在這樣的潮流下，我聯合也將與明年施行改革，用機器自動化代替傳統手工包裝，我在激動的同時，越發覺得很有必要在這個新老交替的時刻，好好對迄今為止我們所遵循的工作體系進行總結歸納，揚長避短，為明年的機器大生產做好準備。

1、車間主任領導下負責產品的包裝和輸送工作。

2、上崗前按“一般生產區更衣規程”著裝穿戴，并做好操作前的一切準備工作。

3、嚴格按崗位操作法操作，做到批號、有效期準確，不得有差錯。

4、上班時間，不得串崗、離崗，不得做與本崗位無關的事務，不得擅離崗位。

5、班前班后，包裝前后均應核對品名、規格、批號、有效期等，不得有誤。

6、包裝過程中有檢查包裝產品清潔程度、密封性等外觀質量的責任，對分裝不合格的小包應予挑出，保證包裝合格品。

7、包裝過程中有檢查裝箱材料及包材外觀質量的責任，對不合格的包裝材料應挑出，如數量較大應停止生產，并立即向車間主任報告。

8、認真如實填寫操作記錄，不得隨意更改，保證包裝合格產品方可入庫。

9、生產結束或更換品種時，及時做好清潔衛生和清場工作，并認真填寫清場記錄。

10、負責本工作區域生產設施，設備的監護、清潔和申請維修。

11、積極提出合理化建議和意見、提高和改進產品質量的責任。

12、遵守車間和工段制度，遵守勞動紀律，做好本崗位工作。

13、完成好上級領導交給的臨時工作。

1、打碼：依據批包裝指令，操作噴碼機。設定批號、生產日期和有效期、箱號，對小中盒、標簽進行打碼操作。要求：打碼前復核所打包材數量、外觀質量；打碼過程專人復核；打碼字跡正確、清晰，無模糊、打斜、打印不全及漏打現象；并負責包裝結束的補碼工作。

2、復核：對內包裝的藥品進行復核。要求：囊泡成型良好，無空泡，泡內無藥粉或其他異物，膠囊無癟囊、爛囊、沙眼等，藥片無疊片、殘片、缺角、花斑，藥板沖切位置適中，熱封良好，批號打印正確清晰。藥瓶標簽粘貼牢固、位置端正，無誤后方可進行外包裝。

3、裝小盒：檢查說明書、小盒的外觀質量及打碼情況；將復核后的藥板按要求用折好（縱向左右對折字跡在外）的說明書包住裝入小盒。將盒口封號，整齊的疊放后傳送到下工序；袋裝藥品則將熱塑好的藥品按規定數量裝入塑料袋中，放入標簽，封號袋口后傳送到下工序；瓶裝的按規定數量放入盒中傳送到下工序

4、裝箱：將分好的小盒按規定方向和數量按相同方向放入紙箱內，按包裝規定要求數量放滿，確認數量后，放入合格證，并且上下各放一塊墊板，并負責協助打碼人員對每件成品的補碼工作。

5、打包：封好紙箱，按要求操作打包機。要求打包美觀大方，松緊適中，打包帶兩側邊距相等，且不反打和打破紙箱，打包后碼放整齊。并負責紙箱裝箱前的文字復核及批號、有效期等的打印。

1、對現有設備的更深入了解：對于噴碼機，半自動打包機，封口機的日常使用，要想保證工作效率，獲得最佳的經濟效益，關鍵在于每一個員工都正確使用和精心維護所使用的`設備，減少設備的故障，減少設備的應急維修量。應該做到“二好”、“四會”：三好管好、用好、修好

包裝培訓內容篇七

可貴的學習 精彩的培訓

---語文培訓小結

---培英民辦小學

語文低段班

陳曉賢

“放飛希望，助教助學”本學期自暑期到年尾我們共接受了區教育局安排的六次培訓，對于這幾次的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。王老師的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，以及王老師的身正典范，精心的準備，耐心的講解，完美的板書，從不遲到、很守時的工作作風給我們也旁敲側擊地樹立了榜樣。在培訓中我們認真做筆記，認真聆聽，仔細琢磨，深刻領悟。因為這樣無償地學習大家都明白確實很難得、可貴，從老師轉變到學員的角色，也很能體會到王老師的辛苦和良苦用心。學習了王老師的課，在一學期以來的實際運用過程中，我有以下幾點體會：

從培訓中領悟到王老師的理論功底很深厚，頭頭是道，但卻不是泛泛而談，結合現如今的實際教學以及學生的特點，我運用王老師提到的“教學語言”在教學中把握尺度，不使課堂提問空洞、乏味，極大地吸引了孩子們的學習興趣，促進了學生知識、思維、以及審美能力的發展，提高了課堂效率。在實際運用中做的與說的達到了一致。

良好的開端是成功的一半，我堅信這句話。在備課中有些文章，如寫景，寫物的，三年級的孩子剛閱讀時很難吸引他們的興趣，故事性不強，情節不夠生動的課文，要想讓他們投入進去學習，領會內涵，那不是一件容易的事情，正所謂備課時也要先備學生，了解他們心里的想法，投其所好，才能起到事半功倍的效果，就在我絞盡腦汁，無法施展時，王老師給我們帶來的24種導入法，在工作中非常實用，我也深刻領悟到孩子們對老師的要求也是越來越高，方法不能一成不變，要常變創新，才能更好地吸引孩子們對課文的喜愛，在教學中我嘗試著在新授課中變換著方法進行導入，使每篇課文都能在孩子們的腦海中留下深刻的印象。

1 課文中精髓部分通過板書就能體現出來，板書設計的合理、恰當，及時，給課堂注入了無窮的生機，完美的板書也能將課文詮釋得淋漓盡致，是孩子們理解課文的“拐杖”，借助板書將課文的思路更清晰地展現在眼前，同時也側面地給剛進入寫作的孩子們提供了方法，列提綱、清思路等。王老師給我們提供的8個精美的板書案例，一個一個認真地書寫，讓我們看了非常的賞心悅目。從課文的故事情節上分析；從寫作順序上逐步展開；從時間上理清脈絡；從重點詞句上抓住文章的核心等。著實讓我茅塞頓開，也使我明確了教學的方向目標。給我本學期的教學設計帶來了很多的借鑒和效仿，這一點在培訓中王老師還給我們指出了可以師生共同參與完成板書，利用不同顏色，通過不同形式將板書呈現出來，包括書寫時的姿勢老師告訴我們要半側身，不要用手擦黑板，從細節上入手給我很大的啟示。學以致用，在教學中我精心設計板書，對課文的理解上也起到了關鍵性的作用。

王老師的培訓課打破了以往墨守陳規的模式，不但向我們灌輸了全面的業務知識，而且把所謂的技巧性課堂中的深髓也詮釋得很到位。他引導我們在在教學中找準切入口，真的是起到了“牽一發而動全身”的效應，對于農民工子女學校的孩子來說，由于基礎層次不齊，老師從哪里下手一直困擾著我們，從王老師那里我學習到運用從課題，找題眼，找中心句，觀察圖片，質疑等多種多樣的方法來窺視全文，理解全文給我們的教學無疑又是指明了方向，猶如黑夜里的航行燈，學以致用，在課堂中我采用了以上的方法極大地提高了孩子們積極思考的能力，也能更好地投入到文章中去。

在不斷地培訓中，我日漸感到自己知識的缺乏，方法的單調，要給孩子們一碗水，自己得具備一桶水的能力，反思了以往工作中的不足。王老師一些對教育教學工作獨特的見解，以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念又進一步得到更新，真是受益匪淺。當一名合格的老師需要不斷地學習，給自己充電，當然類似可貴的學習更要多參加，這種精彩的培訓更不能錯過，希望能在老師們的指教下，自己的業務水平能越來越高。最后還要感謝老師帶給我們的收獲！

2013年元月18日