在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

簡訊格式及 簡訊格式電子版篇一

1、“英語角”活動開展已經 3 年。

2、活動時間：每周六下午。

3、活動內容：用英語交談任何感興趣的話題。

4、活動地點：校學生會辦公室。

5、活動效果：長盛不衰，參加者踴躍，學生的口語能力明顯提高。

注意：簡訊應有標題。

參考范文：

1 . last saturday ， i joined some classmates for an outing to the seaside . it took us several hours to get there . as soon as we got there ， we started to put up our tent at once . then we made a fire in the open air and cooked a meal over it . after a wonderful meal we told stories ， sang songs and played games . though tired ， all of us had a good time .

2 . english corner at xiangming middle school

the english corner attracts more and more students at xiangming middle school . every saturday afternoon ， boys and girls from different grades gather in the office of the student‘s union ， practising their spoken english . they talk about everything they are interestedin .

the students say ：“ the more we practise our oral english ， the better we like english .” their english teachers say ，“ the students have done what they can‘t do in class .”

this corner was set up three years ago . it has more and more participants now。

簡訊格式及 簡訊格式電子版篇二

1.新聞特寫的概念

新聞特寫是區別于消息與通訊和一種體裁。它攝取新聞事實中最富有特征和表現力的片斷，通過多種表現手法做具有強烈視覺及情感效果的著力刻畫，使其產生立體感，從而更集中、突出地表現新聞事實和主題。

2.新聞

特寫的特點

(1)生動而集中地再現場景與人物。

(2)渲染與烘托氣氛，形成視覺--神經--情感--思維的感應過程。

(3)透視全局。

3.新聞特寫的種類

新聞特寫共分以下幾種:

(1)事件特寫:攝取與再現重大事件的關鍵*場面。

(2)場面特寫:新聞事件中精*場面的再現。

(3)人物特寫:再現人物的某種行為，繪聲、繪*，有強烈動感。

(4)景物特寫:對于有特殊意義或有價值的罕見景物的描寫。

(5)工作特寫:對于某一工作場面的生動再現。

(6)雜記*特寫:各種具有特寫價值的新聞現場之生動再現。

4.新聞特寫的寫作

第一，選準一個“鏡頭”(包括選準一個片斷、一個情節)，加以“放大”。

第二，要抓住人物和事物的特點。

第三，要抓生動的形象，捕捉人物、事物的動態、動勢。

第四，要抓有感**的東西。情能感人，要善于把人的喜怒驚思憂悲恐的感情恰到好處地表達出來，讓情融于事中，使情滿而不

簡訊格式及 簡訊格式電子版篇三

一、為什么要寫工作計劃

1、計劃是提高工作效率的有效手段

工作有兩種形式：

一、消極式的工作（救火式的工作：災難和錯誤已經發生后再趕快處理）

二、積極式的工作（防火式的工作：預見災難和錯誤，提前計劃，消除錯誤）

寫工作計劃實際上就是對我們自己工作的一次盤點。讓自己做到清清楚楚、明明白白。計劃是我們走向積極式工作的起點。

2、計劃能力是各級干部管理水平的體現

個人的發展要講長遠的職業規劃，對于一個不斷發展壯大，人員不斷增加的企業和組織來說，計劃顯得尤為迫切。企業小的時候，還可以不用寫計劃。因為企業的問題并不多，溝通與協調起來也比較簡單，只需要少數幾個領導人就把發現的問題解決了。但是企業大了，人員多了，部門多了，問題也多了，溝通也更困難了，領導精力這時也顯得有限。計劃的重要*就體現出來了。

記得當時，總經理在中高層干部的例會上問大家：“有誰了解就業部的工作”，現場頓時鴉雀無聲，沒有人回答。幾秒鐘后，才有位片區負責人舉起手來，然后又有一位部門負責人遲疑的舉了一下手；總經理接著又問大家：“又有誰了解咨詢部的工作”，這一次沒有人回答；接連再問了幾個部門，還是沒有人回答。現場陷入了沉默，大家都在思考：為什么企業會出現那么多的問題。

這時，總經理說話了：“為什么我們的工作會出現那么多問題，為什么我們會抱怨其他部門

簡訊格式及 簡訊格式電子版篇四

9月25-26日，20xx全球人居環境論壇在深圳威尼斯酒店隆重開幕。聯合國安南秘書長個性顧問、聯合國地球理事會主席、聯合國和平大學校董會主席兼校長、聯合國環境規劃署首任執行主任、副秘書長、全球環境界的泰斗莫瑞斯斯特朗（maurice> （“摘要”應是對全文內容的準確、簡明的概括，是對全文內容的創新的濃縮，200-300字。以下為范例）近年來高速、大規模擴張的高校新聞教育，與媒體對新聞專業畢業生需求日益減少的矛盾越來越突出，暴露出當前高校新聞人才培養的諸多問題。

（關鍵詞是反映論文最主要內容的術語，每篇論文一般可選3—6個關鍵詞，關鍵詞之間應以分號隔開。以下為例文）新聞教育；發展規模；課程結構；實踐教學

（一）粗放式的發展規模與媒體對新聞院校畢業生需求日益減少的矛盾

需要強調的是，調整專業分類和課程結構不是一墩而就的事情，它關乎當前新聞教育資源的合理配置，更是為今后新聞教育的可持續發展奠定合理的體系，因而要科學論證，與時俱進。

（一）控制規模，準確定位，推進差異化的辦學理念

當前規模龐大的新聞教育格局，已經導致了高校招生、畢業生就業等方面過度飽和的競爭和市場秩序的混亂。反觀美國新聞傳播教育界，奉行的是規模適量控制的道路:全美國目前開設新聞傳播專業的學校二百余所，每年招生四千人左右，總體規模約占我國的十分之一;除密蘇里、哥倫比亞等少數幾所大學外，絕大多數大學的新聞傳播專業在學科排列位置上均落在文、史、哲、經、法學等之后，同我國的現狀呈明顯反差。

（二）調整專業分類和課程結構，應對融媒體的時代要求

（一）實踐教學是?

（二）做好宏觀上的規模控制和微觀上的專業分類、課程設置 針對我國高校新聞教學中實務型教師缺乏的實際，必須??。

（1）專著、教材、學位論文、報告

[1]劉憲權著：《罪刑法定原則在我國60年的演進》，法學出版社2009年版，第45頁。

[2] 高銘暄主編：《刑法學》，北京大學出版社2009年版，第99頁。

（2）期刊文章

[3]樸宗根、高榮云：《論間接正犯》，載《延邊大學學報》(社會科學版)2003年第4期。

（3）論文集中的析出文獻

[4]樸宗根、高榮云：《論間接正犯》，載《法學論文集》，北京大學出版社2009年版，第99頁。

（4）報紙文章

簡訊格式及 簡訊格式電子版篇六

10月27日13時，信息工程系在籃球場1號場地停止了一場籃球對決。本次競賽是小組決賽的強強交鋒，也是大一與大二的友誼比賽。競賽開端，身著紅色的大一隊開端就表現出激烈的取勝愿望。他們借著身高優勢對大二發起猛攻。大二無法獲得進攻上的優勢，只得防衛。競賽第一節的比分可是緊緊相逼啊。

第二節開端，由于經過第一節的順應，大二隊員經過調整戰術，全力打好配合，快攻猛打，充沛應用彈跳力優勢穩住籃板，屢次搶到對手的籃板球。比分基本開始拉大，大二開始追趕對手。

異常是在競賽雙方罰球時，現場的氛圍很緊張。然而以精彩的一球突破，全場到達一次高潮，比分差距6分。

在接下來的競賽中，大一隊員受到在場觀眾得成功的鼓舞，再接再厲，奮力拼搏。

最終5分鐘是決議勝負的時分。雖然總分大一隊以6分之差搶先對手，可是隊員們都不敢漫不經心。大二隊汲取了先前的經驗，決議發起還擊，到離競賽完畢只剩三分鐘時，總比分都不斷飆升，僅落后大一隊四分。慌張的時辰就要到來了！全場隊員都發揮出了全部的身手，他們閃電般的速度，精確的搶斷，尖銳的打破，花式的動作一次又一次地引爆了現場的氛圍，全場的喝彩聲一波之后一波。在成功行將到來的時辰，本人院隊員絲毫不敢渙散，穩扎穩打，不給對手有可乘之機，最終將比分定格在了45：39，以6分之差險勝大二隊。

這是一場精彩的競賽，雙方隊員都發揮出了最好的程度，氛圍慌張，全場高潮迭起。本次競賽大一隊的成功，不僅僅體現出他們得拼搏精神，也體現出他們團隊的團結精神。

簡訊格式及 簡訊格式電子版篇七

開頭-------最重要：導語

l 時間、地點

l 領導

l 活動簡介或活動開場

軀干-------最精彩：介紹

l 活動內容

l 現場反饋情況

結尾--------最挑戰：深化升華

section b內容組織與注意事項

a: 推薦體式：慣用的，不容易出錯

內容主要包括：時間地點——看通知情況

領導——職位名字，排列順序，標點使用——看主持人稿或者主辦方流程 活動簡介——自己總結(或者“__活動拉開了序幕”)

a：思路注意點

高科技記賬式【按流程串場】不要寫成流水賬，怎么寫的有層次， 將每個環節寫得各具特色，抓住關鍵，需要對整個環節細心觀察或是預測

亮點摘取回顧式【按特色捕捉】可以要策劃，按照策劃人的亮點設計寫{涉及主題和活動亮點的預測} ，提出亮點之后，將非亮點內容用排比方式有機串聯，以顯示活動內容之豐富多彩，且要結合現場效果渲染，自由發揮不要偏離規范格式，重點突出即可。怎樣避免行文呆傻，使枯燥的流程富于變化?

此處介紹幾種在新聞稿中較為常用的方法，以便于在節目內容較多、轉化詞窮情況下使用：

法一：常規的串聯詞(建議除了開頭結尾需要起標示作用外少用)：

___拉開了序幕(對應的：___完美落幕)，首先，其次，然后，緊接著，隨后， 最后，___畫上了完美的句號。

法二：句式變化：一般一個活動需要提出亮點，都要一個長句來描寫。但是在活動較多的情況下這樣會顯得非常拖沓且會磨滅活動本身的亮點，在此情況下，可以將亮點環節用一個長句寫，其他的可以按照一定標準分類后，整合成一句排比句，一方面是相近性質的節目可以節省用筆，另一方面也顯得活動很多很豐富而不會給人以單薄之感。

法三：長短句變換：太多的長句堆疊在一起會顯得異常臃腫，因此可以考慮適當用斷句平衡，

一些非亮點節目可以穿插在一起，用較為簡省的方式呈現出來。

法四：主語變化：一般來說大家習慣用節目表演者、主持人、主講人作為每句話的主語，且每一句都是如此構造，難免給人一種機械重復的感覺，但是如果我們嘗試變換主語，一部分句子保持人作為主語，一部分句子使用節目內容作為主語引出人，一部分句子用臺下的觀眾作為主語，將給本身沒有變化的內容增加一些靈活性。

.細微注意點：

1.避免出現“”這樣的稱呼，因為對于受眾這些稱呼并不一定合適

2. 使用時應該注意規范性，注意其本身代表的層次性

3. 角色定位：官方信息的發布者、報道者——我們不是狗仔，我們要的是專業，因此在新

聞稿中不可以出現“我”，“我們”“你們”的說法

4. 注意現在我們的學院已由“國際工商與管理學院”改為“經濟學院”，在行文中應當小心

a：經典結尾：引用式：某某同學在活動后這么說道“……(你的所思所想)”。+ 總結語

排比式：a.渲染氣氛，提升高度

b.意義表現，氣勢充足

c.注意：要有并列性或者遞進性

名言式：個人感受 + 名言總結(切勿斷章取義)

或者自由發揮，但不可偏離意義升華的大主題。

a：標題和照片。

標題：一般選用對稱的短語或小短句形式，也可以用一句“__活動順利舉行”來展開【一般選用前一種，后一種比較平淡，可以在實在沒有想法的時候選用】

照片：要盡量用相機拍，因此每次參加活動應當自備相機，實在不行可以考慮問主辦方詢問索要照片。 一張成功的照片需要包含的要素：

活動名字的標志，主講人或者主持人、嘉賓(圖片的最中間，具體順序又按照 領導的級別放置照片的位置)，一部分觀眾。可以多拍點，各個角度都要有確保 后期可以有較寬的選擇面。照片的清晰度也必須有保證，否則也是廢片。

后期：一般不要做任何的藝術處理，但是當照片上出現無用信息時需要截去：如 教室上方的燈，教室中無人的桌椅等。

簡訊格式及 簡訊格式電子版篇八

一般書信（包括請柬）包括五個部分：（1）稱呼。信紙第一行頂格寫，后面加冒號。（2）正文。第二行空兩格寫起，轉行頂格。可有若干段落。（3）結尾。正文寫完，如果正文最后一行空格比較多，可以接著寫“此致”、“祝”等詞語，否則，另起一行空兩格或四格寫“此致”、“祝”等詞語。然后另起一行頂格寫“敬禮”、“進步”等祝頌語。（4）署名。一般寫在祝頌詞下行的后半行。（5）日期。寫在署名下一行，靠右邊寫上年月日。

請柬除具有書信的特點外，還要特別寫明出席的具體時間、地點，用語要客氣有禮貌。

另外，還要注意信封的寫法。要寫清收信方的郵政編碼和詳細地址。收信人的姓名、稱呼位置居中。稱呼是郵遞員對收信人的稱呼，不宜寫“父母大人”、“姐姐”等稱呼。如果是掛號信，還要寫清發信人姓名；如果是特快專遞信件，還須按要求寫上自己和對方的電話號碼。

啟事，本義為：.陳述事情。多用于下對上；作為應用文文體，則為公開聲明某事的文字，多登在報刊上或貼在墻壁上。

啟事的寫法是：第一行正中寫啟事的名稱，如“征文啟事”。第二行空兩格起，寫啟事內容。末尾右下方分兩行寫署名、日期。啟事的有些內容要十分具體明確，如地址、時間、聯系辦法等。有些內容就不應寫得具體明確，如“失物招領”中有關失物的詳情，以防冒領。

通知的一般格式是：第一行居中寫“通知”二字。第二行頂格寫被通知方的名稱，加冒號（如果正文已明確了通知的對象，被通知方的名稱也可略去）。下行空兩格起寫正文，如果正文內容較多，可分條寫，以便讀者把握內容要點。署名和日期分兩行寫在正文的右下方。

在電報專用紙上按要求逐項填寫收報人的姓名、地址。電文一般不加稱呼，不點標點，不留空格。署名緊接正文，可用對方熟知的略語表示。數字一般用阿拉伯數字表示，每一格最多可寫四位數。寫電文既要簡潔，又要明白，不要因過簡而產生歧義，引起誤解。

新聞的樣式很多，下面簡介一下簡訊的格式：（1）標題概括簡訊的主要內容。（2）導語導語是簡訊開頭的一段話，要求用極簡明的話概括簡訊的最基本內容。（3）主體主體是簡訊的主要部分，要求具體清楚，內容翔實，層次分明。（4）結尾是對簡訊內容的小結。有些簡訊可無結尾。

廣播稿的格式和一般報刊用稿的格式沒有什么區別。但要注意收聽效果，語言要通俗口語化（書面語改為口頭語，文言改為白話），避免因音同字不同造成誤解，也不要因念不出標點而產生誤解，如“‘希望小學’每個學生都有本《家長捐資助學調查》。”讀起來容易使人產生不同的理解。

寫申請書的目的是通過向上級或有關主管部門提出自己明確而具體的某種要求并申明理由，以期得到批準。申請書的一般格式是：（1）標題括事由和文件名稱，如“入團申請書”。（2）正文包括申請原因（含申請者有關方面的基本狀況）、事項、理由和要求。（3）結尾署明申請者和日期。寫申請書，事項要明確，態度要積極，言辭要懇切，理由要充分。

說明書要求對所說明對象的介紹既全面又有重點。要客觀、準確、簡明、通俗，不可因追求文詞華美生動而失實，產生誤導作用。

應用文為特定需要服務，受到明確的寫作目的、專門的閱讀對象、一定的使用場合等條件的制約，因此，行文要注重得體：既要準確表達意思，又要適合對方的心理情感，適應特定的人際關系，適應傳遞信息的環境條件和其他條件。遣詞造句既要說得“明”，又要說得“雅”，因此，要學會正確使用一些習慣用語和少量慣用文言詞語。

簡訊格式及 簡訊格式電子版篇九

一、說教材：

1、地位、作用和特點：

《________________》是高中數學課本第______冊（____修）的第____章“________”的第______節內容。

本節是在學習了___________________________________之后編排的。通過本節課的學習，既可以對_____________________________的知識進一步鞏固和深化，又可以為后面學習_________________________打下基礎，所以_________________是本章的重要內容。此外，《________________________》的知識與我們日常生活、生產、科學研究_________________________有著密切的聯系，因此學習這部分有著廣泛的現實意義。本節的特點之一是：____________________；

特點之二是：_________________。

2、教學目標：

根據《教學大綱》的要求和學生已有的知識基礎和認知能力，確定以下教學目標：

（1）知識目標：a、b、c

（2）能力目標：a、b、c

（3）德育目標：a、b

3、教學的重點和難點：

（1）教學重點：

（2）教學難點：

二、說教法：

基于上面的教材分析，我根據自己對研究*學習“啟發式”教學模式和

簡訊格式及 簡訊格式電子版篇十

1、字體要求：標題、正文均用宋體四號字。

2、段落要求：對齊方式為左對齊；縮進方式為首行縮進；間距方式為段落段后均為0行，行距倍。

1、要清晰，最好用相機，手機照要像素高的并且請不要抖動。

2、采用橫拍的，豎拍的可以自己班級保存但不適合上傳

3、要從照片明顯看出活動主題（最好是一張上既能完整照到體現活動的橫幅或板報等，同時能將參與人照進去）

4、體現主題的橫幅等一定照完整

5、活動主要人物應在構圖的中心或顯著位置

6、注意如有領導參加請一定要有領導特寫的照片

7、注意全景收錄和特寫結合

1、涉及到班級請用標準全稱

2、涉及到領導請注意職務稱謂準確

3、避免口水化流水賬

4、一般分三部分（第一：何時何地舉辦何活動，出席參加的有誰；第二：活動的介紹；第三段：活動的意義）

5、標題請最好體現主題，不要千篇一律，學長會每次不要只寫召開學長會，要寫成新生如何適應大學生活學長交流會等

1、郵件名格式：日期班級（簡要主題）

2、附件格式：日期班級（簡要主題）

注意：照片請不要直接插入文檔內，請單獨挑選3-5張與文檔一起作為附件發送（不需打包），照片文件名修改為對照片的介紹。

簡訊格式及 簡訊格式電子版篇十一

一、標題要求

標題可以有兩種寫法。

一種是規范化的標題格式，基本格式為“××關于××××的調查報告”、“關于××××的調查報告”、“××××調查”等。

另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學畢業生就業情況調查》，提問式如《為什么大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、范圍、問題，如《高校發展重在學科建設??××××大學學科建設實踐調查》等。

二、列出調查的主要內容，格式如下：

調查時間：

調查地點：

調查對象：

調查方法：

調查人：

調查分工：(以小組形式調查的要求，小組人數不得超過3人)

三、報告正文。

正文一般分前言、主體、結尾三部分。

1.前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來;第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要

成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來;第三種是開

簡訊格式及 簡訊格式電子版篇十二

*方：

乙方：

*、乙雙方因履行200年月日簽訂的《合同》(或……協議書)而發生爭議。現雙方經過協商一致，同意將爭議提交惠州商事調解中心按該中心現行有效的調解規則進行調解。

雙方一致(可選擇)：

1、選定先生/女士擔任調解員。

2、委托調解中心代為指定調解員。

并同時確認如下事項(可選擇)：

1、經調解達成和解協議后，雙方同意將和解協議提交惠州仲裁委員會制作成仲裁裁決書，賦予其可強制執行的法律效力。

2、經調解未能達成和解協議的，雙方同意將爭議提交惠州仲裁委員會仲裁解決，以及時有效地解決爭議。

*方(蓋章)：乙方(蓋章)：

代表(簽字)：代表(簽字)：

二00年月日

調解確認函(格式)

(適用于雙方沒有調解協議的情況)

惠州商事調解中心：

我方已收到貴中心送來的申請人就其因履行與我方于年月日簽訂的合同(或……協議書)而發生的爭議向貴中心申請調解的材料。為此，我方確認：

一、我方同意將爭議提交貴中心調解解決。

二、我方不同意將爭議提交貴中心調解解決。

現我方：

1、選定先生/女士擔任調解員。

2、委托調解中心代為指定調解員。

并同時確認如下事項：(可選1項，也可選擇2項)：

1、經調解達成和解協議后，我方同意將和解協議提交惠州仲裁委員會制作成仲裁裁決書，賦予其可強制執行的法律效力。

2、經調解未能達成和解協議的，我方同意將爭議提

簡訊格式及 簡訊格式電子版篇十三

公文類題目在作答的過程中，基本就是兩大問題：一格式多變，二為邏輯思路較強。下面我們從格式和作答邏輯及方法兩個層面為各位小伙伴呈現簡單、高效的備考攻略。

上圖顯示的是公文寫作格式“五要素”，按照不同文種在要素上的刪減即可：

1.全格式：信件處理類、倡議宣傳類、通知類，如公開信、倡議書、宣傳稿等;

2.無落款：講話類，如講話稿、演講稿、講解稿、發言稿、廣播稿、開幕詞等;

3.標題+正文：報告總結類，如調研報告、簡報、工作紀要等。

公文的作答邏輯可根據文種要素來確定，回到材料中找到相關內容按照文種要素邏輯進行堆砌即可。按照最全邏輯“標題、發文對象、正文、發文單位、發文日期”進行書寫即可。

標題一般采取“關于+內容+文種”書寫;書寫形式：居中

一般由題干中直接給出，或者通過題干所給提示推導得出，如題干無提示則在材料中可以找到，頂格書寫即可。

分為開頭、主體、結尾部分。

(1)開頭：發文事由(一般書寫背景、目的、意義等)+過渡句組成;

(2)主體：題干明確給出正文主體書寫內容則按照題干提示書寫，如未明確主體內容則可以根據材料主體書寫內容進行書寫即可。

(3)結尾：一般總結或號召(由文種及材料邏輯決定，文種需要號召則一般需要自己補充號召如倡議書;材料為分總、總分總等材料結尾為總結，則正文的結尾需要總結;如材料無總結且文種無號召需要則可以選擇自然收束式也就是不寫結尾自然而然結束寫作)

(1)一般題干中會講明。如給日期則按照給的用阿拉伯數字進行書寫，如未寫明日期及單位而文種又需要寫明，則單位為xx機構(題干所給單位)，日期為xx年xx月xx日。(2)書寫形式：居右書寫，中軸對稱。

中公教育希望以上公文技巧可以幫助大家更高效作答貫徹執行題型!

簡訊格式及 簡訊格式電子版篇十四

一、新聞稿的六要素和五部分

六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果

五部分：標題、導語、主體、背景、結語

學生會新聞稿：時間 地點 人物 事件 效果 影響 三段 標題 落款

二、報道新聞的文體 新聞稿、通訊稿、評論稿

實例剖析

1、晚19點15分——a、精確到時 b、晚七時or19點

2、北京理工大學珠海學院校學生會——去掉“校”

3、校學生會——我校學生會

4、開頭如用“北京理工大學珠海學院學生會”則其他組織也應用全稱，例“共青團北京理工大學珠海學院委員會”、“北京理工大學珠海學院”等等

5、領導介紹——頭銜+人名，例“北京理工大學珠海學院院長兼黨委書記劉淑艷，副院長李建軍、陸晨、趙文祥、李紹勛，學生工作處處長李明剛，學生工作處處長助理、代團委書記唐洪剛”

6、學生會主席團、各部部長、副部長——不要出現人名。

主席團——包括主席、副主席、常務副秘 書長。各部部長8人；副部長——除辦公室、權益部、文體部、外聯部2人外，學習部、女生部、絡部、宣傳部均1人，共12人。

7、嚴禁出現錯別字

8、常用稱謂——a、教學樓 b、報告廳一 c、化工樓 d、機車樓 e、綜合辦公室、黨群工作處、學生工作處、后勤產業處 、保衛保密處、教務處 f、運動場、籃球場、球場、羽乒中心 h、第一(二)飯堂

9、首先、其次、再次、最后——表邏輯

第一、第二、第三、第四——表并列

特點：

（1）內容真實，事實準確。內容新鮮，有價值。新聞貴在新，而且有認識意義、啟迪和指導意義。消息只有新，才能引起讀者的注意，先睹為快。新，不僅要把新人物、新事件、新經驗報道給讀者。而且要選擇有意義、有價值，給人以啟迪，有指導性的事物。那種一味追求獵奇的“狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞”的觀點，是我們所不取的。

（2）要迅速及時，有時效性。迅速是消息的價值，消息報道速度遲緩便會降低消息的價值，“新聞”變成了“舊聞”。時效，就是速度要快，內容要新。對新人、新事、新情況、新問題，要敏銳地發現，盡快地了解，迅速及時地反映。

（3）簡明扼要，篇幅短小。簡短是消息區別于其他文體的主要標志。所謂簡短，就是“三言兩語，記清事實，寥寥數筆，顯出精神，概括而不流于抽象，簡短而不陷于疏漏”，用筆要簡潔利落，內容集中精煉。

1、新聞特寫的概念

新聞特寫是區別于消息與通訊和一種體裁。它攝取新聞事實中最富有特征和表現力的片斷，通過多種表現手法做具有強烈視覺及情感效果的著力刻畫，使其產生立體感，從而更集中、突出地表現新聞事實和主題，

2、新聞

特寫的特點

（1）生動而集中地再現場景與人物。

（2）渲染與烘托氣氛，形成視覺——神經——情感——思維的感應過程。

（3）透視全局。

3、新聞特寫的種類

新聞特寫共分以下幾種：

（1）事件特寫：攝取與再現重大事件的關鍵性場面。

（2）場面特寫：新聞事件中精彩場面的再現。

（3）人物特寫：再現人物的某種行為，繪聲、繪色，有強烈動感。

（4）景物特寫：對于有特殊意義或有價值的罕見景物的描寫。

（5）工作特寫：對于某一工作場面的生動再現。

（6）雜記性特寫：各種具有特寫價值的新聞現場之生動再現。

4、新聞特寫的寫作

第一，選準一個“鏡頭”（包括選準一個片斷、一個情節），加以“放大”。

第二，要抓住人物和事物的特點。

第三，要抓生動的形象，捕捉人物、事物的動態、動勢。

第四，要抓有感情色彩的東西。情能感人，要善于把人的喜怒驚思憂悲恐的感情恰到好處地表達出來，讓情融于事中，使情滿而不溢。

第五，要抓取新聞事件的高潮部分。

第六，要運用較多的描繪手法，把已逝的情景寫得栩栩如生，但必須嚴格遵守新聞真實性的原則，不能夸張、虛構，更不能合理想象。

4、新聞特寫的實例

一場別開生面的考試

本報通訊員 ___

3月12日下午3點，一場別開生面的考試在___省___市政府五樓會議室舉行。能容納500多人的會議室里，端坐著全市49名鄉鎮黨委書記、鄉鎮長，他們將通過閉卷考試獲得任職“科技資格”。

主考官：分管農業的市委副書記___和副市長___。

主監考：市委組織部長。

考試時間：120分鐘。

考試題目《農業綜合技術測驗題》，涉及本地主要農作物、林果業及養殖業等方面的實用技術。

擔任考務工作的高級農藝師郭老師對筆者說：“試題雖有一定的深度和難度，但大部分是培訓過的知識。”

3點15分，考生開始答卷。考場上格外肅靜，只聽見沙沙的答卷聲。擔任監考員的市委組織部兩位副部長，目光不停地掃視著，有兩名考生剛一交頭接耳，便被提出警告。4點過后，便有考生交卷，郭老師瀏覽幾份試卷后告訴筆者，考得好的能得90多分。

（2空格）本報訊（1空格）_月_日，__商務禮儀培訓在__地方舉行。__和__出席了此次報告會。會上，說了___。

（2空格）會上的具體內容。

簡訊格式及 簡訊格式電子版篇十五

開頭-------最重要：導語

l 時間、地點

l 領導

l 活動簡介或活動開場

軀干-------最精彩：介紹

l 活動內容

l 現場反饋情況

結尾--------最挑戰：深化升華

section b內容組織與注意事項

a: 推薦體式：慣用的，不容易出錯

內容主要包括：時間地點——看通知情況

領導——職位名字，排列順序，標點使用——看主持人稿或者主辦方流程 活動簡介——自己總結（或者“__活動拉開了序幕”）

a：思路注意點

高科技記賬式【按流程串場】不要寫成流水賬，怎么寫的有層次， 將每個環節寫得各具特色，抓住關鍵，需要對整個環節細心觀察或是預測

亮點摘取回顧式【按特色捕捉】可以要策劃，按照策劃人的亮點設計寫{涉及主題和活動亮點的預測} ，提出亮點之后，將非亮點內容用排比方式有機串聯，以顯示活動內容之豐富多彩，且要結合現場效果渲染，自由發揮不要偏離規范格式，重點突出即可。怎樣避免行文呆傻，使枯燥的流程富于變化？

此處介紹幾種在新聞稿中較為常用的方法，以便于在節目內容較多、轉化詞窮情況下使用：

法一：常規的串聯詞（建議除了開頭結尾需要起標示作用外少用）：

___拉開了序幕（對應的：___完美落幕），首先，其次，然后，緊接著，隨后， 最后，___畫上了完美的句號。

法二：句式變化：一般一個活動需要提出亮點，都要一個長句來描寫。但是在活動較多的情況下這樣會顯得非常拖沓且會磨滅活動本身的亮點，在此情況下，可以將亮點環節用一個長句寫，其他的可以按照一定標準分類后，整合成一句排比句，一方面是相近性質的節目可以節省用筆，另一方面也顯得活動很多很豐富而不會給人以單薄之感。

法三：長短句變換：太多的長句堆疊在一起會顯得異常臃腫，因此可以考慮適當用斷句平衡，

一些非亮點節目可以穿插在一起，用較為簡省的方式呈現出來。

法四：主語變化：一般來說大家習慣用節目表演者、主持人、主講人作為每句話的主語，且每一句都是如此構造，難免給人一種機械重復的感覺，但是如果我們嘗試變換主語，一部分句子保持人作為主語，一部分句子使用節目內容作為主語引出人，一部分句子用臺下的觀眾作為主語，將給本身沒有變化的內容增加一些靈活性。

.細微注意點：

1、避免出現“”這樣的稱呼，因為對于受眾這些稱呼并不一定合適

2、 使用時應該注意規范性，注意其本身代表的層次性

3、 角色定位：官方信息的發布者、報道者——我們不是狗仔，我們要的是專業，因此在新

聞稿中不可以出現“我”，“我們”“你們”的說法

4、 注意現在我們的學院已由“國際工商與管理學院”改為“經濟學院”，在行文中應當小心

a：經典結尾：引用式：某某同學在活動后這么說道“……（你的所思所想）”。+ 總結語

排比式：a.渲染氣氛，提升高度

b.意義表現，氣勢充足

c.注意：要有并列性或者遞進性

名言式：個人感受 + 名言總結（切勿斷章取義）

或者自由發揮，但不可偏離意義升華的大主題。

a：標題和照片。

標題：一般選用對稱的短語或小短句形式，也可以用一句“__活動順利舉行”來展開【一般選用前一種，后一種比較平淡，可以在實在沒有想法的時候選用】

照片：要盡量用相機拍，因此每次參加活動應當自備相機，實在不行可以考慮問主辦方詢問索要照片。 一張成功的照片需要包含的要素：

活動名字的標志，主講人或者主持人、嘉賓（圖片的最中間，具體順序又按照 領導的級別放置照片的位置），一部分觀眾。可以多拍點，各個角度都要有確保 后期可以有較寬的選擇面。照片的清晰度也必須有保證，否則也是廢片。

后期：一般不要做任何的藝術處理，但是當照片上出現無用信息時需要截去：如 教室上方的燈，教室中無人的桌椅等。

簡訊格式及 簡訊格式電子版篇十六

(一)質量要求

(二)撰寫要求

1.新聞標題要簡潔、客觀、有新意，標題一般不超過20字。

2.稿件文字應準確、嚴謹、簡練，語言鮮明生動、通俗易懂。構成新聞要素的時間、地點、人物、事件過程必須真實;新聞中引用的資料、事實、引語、數字，涉及的人物姓名及其職務、職稱等均應準確無誤。

3.涉及公司經營數據、發展戰略等涉密內容應嚴格把關，征求相關業務部門、分管領導或主要領導意見，經同意后發布。

4.普通新聞消息稿字數一般不超過500字，重要會議活動、專項工作稿件一般不超過1000字，減少會議和公司領導活動新聞報道，把更多版面、鏡頭和聲音對準基層、留給群眾。增加圖片新聞、視頻新聞發布頻次。

(三)格式及投稿要求

1.排版格式以公司公文格式為標準。

2.正文體例、格式力求統一，時間格式應為“×月×日”，前面不加年份，“日”后可具體標識到“上午”“下午”“晚”，一般不具體到“×時×分”;名稱格式應準確，使用普遍認可的規范名稱，如“xx公司”，不使用“xxx公司”或“xxx公司”等。

簡訊格式及 簡訊格式電子版篇十七

規范輿情信息報送格式的通知

1、 信息通篇為三號字體，標題為三號黑體，正文內容為三號仿宋。

3、 所有內容為一個段落不再另起。

4、 報送內容限當天和前一天新聞，更早的新聞不再采用。

（例如：僅采用當天和的信息，之前的信息不采用）

5、 報送每天兩輪時間分別為：上午8點30之前，下午4點之

貼的字顏色會不一樣，需要全選把字體顏色統一）

7、 信息要有新聞的總體概述、要有新聞關注數、跟貼數、

給大家發送兩個范文，大家看下格式。有問題、有疑問聯系qq：961413960,電話：13753459062（孫利霞）