無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

鄉(xiāng)村教育活動案例 鄉(xiāng)村教育例子篇一

―― 題記

我叫芮華玲，是湖北美術(shù)學院一名環(huán)藝系的大三學生，我出生在一個并不富裕的家庭，家中經(jīng)濟十分拮據(jù)，選擇學習藝術(shù)更是花了家里很多錢，我還有一個妹妹在上高中，爺爺奶奶也早已喪失了勞動能力，家里經(jīng)濟重擔全壓在了父母的肩上，所以每次回到家，看到父母那日漸憔悴的臉龐和那期盼的眼神，我都會有一種很羞愧的感覺，給父母的壓力太大太大了。

但是獲得國家助學金不但大大減輕了我的家庭經(jīng)濟負擔，讓我的生活與學習得到了物質(zhì)保證，讓我能夠更加安心與專心地學習，而且還增強了我的感恩心，讓我更加懂得知恩圖報，培養(yǎng)了我的生活自信心，增強了我的社會責任感。從貧困的家庭走出來，背負著學業(yè)和家庭的雙重壓力、求學的艱辛，因為多方的壓力促使我們這些貧困的孩子更加專心的學習，抽出更多的時間讀書，勤工儉學固然很好，我也在大一大二期間出去做過兼職，不僅增加自己的社會經(jīng)驗，還能提高自己的工作技能，但作為學生，第一要務(wù)當然還是學習，在做兼職期間就分散了我大量的學習時間，以至于到后面成績有點下滑。其實獲得助學金對我而言，并不純粹是金錢物質(zhì)鼓勵，它最重要的本質(zhì)是給我一種莫大的肯定、鞭策和希望，為我提供了良好的平臺，這些都是金錢難買的。俗話說:“滴水之恩，當涌泉相報。”每當我對自己放松要求時，我就會想到父母那勞累的身影，作為當代學生，不僅不能辜負父母的期盼，更應(yīng)該明確自己的歷史使命，把自己的命運前途和國家的命運前途聯(lián)系起來。國家針對貧困大學生的助學政策，充分體現(xiàn)了國家對人才的重視和培養(yǎng)，也賦予了國家對下一代的殷切希望，我們當然也不能辜負國家的期望。

雖然我出生在貧困的家庭，在物質(zhì)方面遠不及很多同學，但是可以說我是幸運的，在求學這一路上有很多人幫助過我，正是這些關(guān)愛、鼓勵和支持才使得我沒有被困難擊倒，反而變得更加堅強，父母的愛讓我懂得了對父母要孝順，國家的助學政策和學校老師的關(guān)愛使我學懂得要感恩，要用自己的行動去回報，去幫助更多的人。美國前總統(tǒng)林肯說過:“每一個人都應(yīng)該有這樣的信心，人所能負的責任，我必能負;人所不能負的責任，我也能負。”責任，是一種高尚的道德品質(zhì)，是一種崇高的精神境界;責任，是一種催人奮進的力量，是一種敢于擔當?shù)氖姑Ｗ鳛閷W生，一個深受國家、社會關(guān)懷的當代學生，我深知社會、家庭對我的期望:刻苦努力，學習到真本領(lǐng)，成為有用人才，服務(wù)社會，報效祖國。俗話說:“滴水之恩當涌泉相報。”雖然我無法選擇出生，但是我能選擇改變自己的命運的方式。

國家的助學政策，使貧困的學子們感受到了黨和國家的關(guān)愛和人間的溫暖，國家助學政策為我插上了理想的翅膀，使我能更順利的成長、成才。我相信其他受資助的同學也會像我一樣，不忘祖國的恩情，我也相信在中國xxx的正確領(lǐng)導下，我們的祖國一定會建設(shè)的更加美好，我們也會更加積極響應(yīng)黨和國家的政策，爭當祖國建設(shè)的中堅力量。感激撫養(yǎng)你的人，因為他們使你不斷成長;感激幫助你的人，因為他們使你度過難關(guān);感激鼓勵你的人，因為他們給你力量;感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧;感激藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊;感激遺棄你的人，因為他教會了你該獨立。凡事感激，學會感激，感激一切使你成長的人!當我們懂得感激時，我們便能夠生活在一個感恩的世界里，我們就會沒有怨恨，只有和諧、尊重、平等、互愛。

學校這次給我們提供助學金是為了給我們創(chuàng)造一個更好的環(huán)境來學習，學好知識以后能貢獻于社會，做有用的人。其實很多時候，感恩也并不在于回報什么，而是在自己與社會、他人之間創(chuàng)造一種互相影響的友善的氛圍。如果說世界上真有什么物美價廉的東西，我想，那一定是“謝謝”二字，它不需要你付出什么，只需要你的一份真心。在此，我真誠的向給予我?guī)椭睦蠋熀屯瑢W們說一聲“謝謝”，是你們的關(guān)愛照亮了我的心田，滋潤在我的心上，是你們讓我感受到了溫暖的美好。我會合理運用助學金，好好學習，將來為祖國的繁榮昌盛貢獻自己的一份力量。我相信，黑暗的天空因為有了群星的點綴而璀璨，平凡的我會因為有了感恩的心而不凡，我一定會懷著一顆感恩的心完成我的學業(yè)。

鄉(xiāng)村教育活動案例 鄉(xiāng)村教育例子篇二

當我拿到國家的資助金時，感到很榮幸，同時也多了幾分憂慮。因為老師對我說：你們獲得了國家的資助，一是要懷著感恩的心回報社會;二是合理計劃，把錢花在值得的地方。我對自己說會有計劃的利用國家給給我的資助金，讓他在我手中發(fā)揮最大效用。有了國家的幫助，不但大大減輕我的家庭負擔。也讓我可以安心的在學校學習。我深知沒有國家的幫助，既沒有我今天燦爛的生活。我知足著，我快樂著，在以后;我必須竭盡所能來回報黨，回報社會。

感恩的心，感謝有你

“感恩的心，感謝有你，花開花落我依然會珍惜”每當這首動聽的歌聲回響在我耳邊，我就會想起過去黨對我的種種幫助。通過多次國家的資助，讓我更加懂得知恩圖報，也培養(yǎng)了我生活上的自信心，增強了我的社會責任感，堅定了我的報效祖國和人民的信念。我會懷著一顆感恩的心，努力學習知識，珍惜時間奮力拼搏，立志成為祖國和社會的有用之人。我會記得國家和學校以及給我?guī)椭完P(guān)懷的人，用自己的能力從新在開始，從小事做起，為祖國為人民做出自己最大的貢獻!

放飛理想報效祖國

資助金不僅給予我的不僅僅是物質(zhì)的幫助，更多的是給予我信心和勇氣。讓我有勇氣追求我的理想。我的理想是什么?用奧斯特洛夫斯基的話來說：“我無法回答得很具體，理想對我來說，具有一種非凡的魅力。我的理想，即使是最飄渺的，也總是充滿生活和泥土的氣息……理想是無止境的。”因為追求理想，讓我明白世界上最快樂的就是為理想奮斗，讓我明白我就是早晨八九點的太陽，為了理想我有火一般的熱情;讓我明白有付出就有回報只有努力才能創(chuàng)造奇跡。謝謝國家讓我有追夢的機會，讓我那一份簡單的渴望，有機會得以實現(xiàn)。

同心同德，一起飛翔

自己的出生是自己所不能選擇的，目前的我物質(zhì)是貧困的，但我以后的人生是可以選擇的，物質(zhì)貧困不能代表著精神的貧困。我希望可以將來通過自己的不斷進取來充實自己，提高自己，讓我無愧國家發(fā)給我的資助，我要和國家一起，在國家的指導下，同心同德，勇于進取，為祖國將來奮斗!

我拿什么回報你我的祖國，和煦的陽光下，在國家的培養(yǎng)下，我一定會奮力前進，實現(xiàn)目標，為國家做貢獻。梁啟超說過，“少年強則國強”。長江后浪推前浪，一代更比一代強。我相信未來在我們不邂的努力下，祖國的明天，天更藍，水更清，人民更加幸福，祖國明天更加美好!

高中第一學期所需要的學費需要兩千多元，父母于是就東拼西湊借來的。雖然只是小小的兩千元錢，但是，那可是我們家小半年的收入呀!在那明亮的教室，用著嶄新的書本，住在干凈的宿舍樓都好像在夢中才有的。在宿舍里因為家里很窮我有著深深的自卑感，在別人還在學校小超市買著可口食物的時候，我早早的回到宿舍，啃著在家中拿來的饅頭。我告訴我自己是來上學的，不是來攀比的!是我父母每天省吃儉用，好不容易才把我送到這里上學的，我要要好好學習才能對得起我的父母。

窮人的孩子早當家，我在高一暑假的時候我和我村子里的叔叔在某學校一起修凳子，雖然每天只有30塊錢我依然很高興，因為我為父母減少了許多壓力。當?shù)首拥哪敬淘M我的手中，而是忍著疼痛繼續(xù)修好凳子，并且欣慰的告訴自己又可以買一個本子了。奮斗為了自己，也是為了父母，更是為了國家。吃得苦中苦方為人上人，雖然一個人不可以選擇自己的家庭但是可以選擇自己的命運。

在高一的一天，我們班主任來到教室告訴了我們一個天大的好消息。這個消息或許可以改變我的命運，國家?guī)椭彝ヘ毨У暮⒆涌梢灶I(lǐng)取500—1000元的貧苦資助金。它無疑是雪中送炭，不僅僅是一筆錢。它可以讓我的父母少留許多的汗水，可以讓我以后的學習成長道路寬廣許多。這筆錢震撼了我的心靈，讓我看到了希望，知道了這個世界充滿了愛和真誠。人的一生是漫長而又短暫的，你或許忘記在你成功是和你一起笑過的人，但是你永遠也不會忘記在你艱難困苦時一個鼓勵的眼神，一個溫暖的懷抱。滴水之恩，當涌泉相報。國家現(xiàn)在幫助過我，我一生都會感激的!

我非常感謝我的國家和學校老師，對于貧困生的關(guān)注并且給予實際的幫助與支持。國家我的您的敬意和謝意無以言表，國家的貧困資助為我們青少年學生未來的發(fā)展贏得許多的機會，為我們的身心發(fā)展造就堅定的基礎(chǔ)。國家的貧困資助就好像一滴水滋潤枯萎的樹苗，就像舒適的衣服溫暖了瑟瑟發(fā)抖的身體......

雖然有許多的學生生活在困苦的環(huán)境，但是我們?nèi)烁F志不短。我們敢于承諾以后會對得起國家的相信與支持。在那一張小小的銀行卡上不僅僅承載著國家對我信任，也是他信任我們會用好這筆錢的。綠色代表希望，代表著我們光明的希望，更是代表著國家給予我們的希望。祖國母親謝謝您，是你讓我看到了自己光明的未來，讓我增強了對生活的信心。

感恩的心是不可缺少的，感恩國家，感恩社會，感恩幫助過我們的每一個人作為一名90后的xxx團員宣誓：一定不辜負祖國對于我的信任，做一個有愛心對社會有用的人。感謝人民，感謝xxx，感謝我們偉大的祖國。我現(xiàn)在會好好學習，將來成為國家的棟梁，好好孝敬祖國，為祖國喝彩!

鄉(xiāng)村教育活動案例 鄉(xiāng)村教育例子篇三

我叫夏雨諾，是一名酒店經(jīng)理。我理想的愛情是，我的另一半對我好就行了。其它無需多言。

但很不幸的是，我喜歡上了我的好朋友--嚴宇楠。他是一位出色的廚師，是廚師們的老大。而且最關(guān)鍵的是他才27歲，人長得又帥，對人又有禮貌，也從來不擺架子。是所有女生中的白馬王子。女生們最開心的是他還沒有女朋友。雖然我也開心，但他只把我當朋友，我感覺是這樣。

看看時間，已經(jīng)十點了。但我還是一點睡意都沒，腦子里全是他的影子。最近，我對他的思念已經(jīng)走火入魔了。拍拍自己的腦門，強迫自己不再想他，爬上床睡覺……

“經(jīng)理早。”“大家早。”下屬們向我打招呼。然后我就向辦公室走去，但是要經(jīng)過廚房，因為辦公室在最里面。

“夏經(jīng)理早。”廚房的伙計向我打招呼。我對他們笑笑，點點頭。突然對面走來一人，他是廚房老二--張東。也是我的好朋友之一。他向我走來。

“雨諾，老大正想找你呢。”“他找我干嘛？”“不知道，不和你說了，我先去做事。”“好。回頭見。”

一走進辦公室，就看見嚴宇楠坐在我的辦公桌上。傍邊放著一份早餐。

“找我干嘛。”“除了給你送早餐，還能干嘛。敢情我就是一跑腿的，而且還是個重量級的廚師。”我一聽這話，有點味道了。馬上笑著說。“哎呀。嚴宇楠，你不會介意的。為我這么漂亮的女性朋友送餐，你很樂意的對吧！”我說道“好朋友”時看到他眼睛暗了下來。

“嗯。好朋友。”他很小聲的說了這句話。“夏雨諾，我們今晚去酒吧，你也一起去吧。”“酒吧啊！可是今晚不行，今晚酒店比較忙，我需要加一下班。我就不去了吧。”“不行，今晚一定要去，我來接你。就這樣了。”

“黃經(jīng)理，那我下班了。后面的事就麻煩你了。”“沒有。我還要謝謝你呢。留下來幫我忙。改天請你吃飯。”“不用，我走了。”走到酒店門口，嚴宇楠已經(jīng)在那里等我了。我走過去，打開車門上車。“怎么那么遲的？”嚴宇楠說。“要交接才行啊。”“我看是那個黃經(jīng)理又想吃你的豆腐吧。”一邊說，一邊幫我系安全帶。“不過仔細看看，其實你長得也不錯哦。”“嚴宇楠，你說什么，意思是說我長得很丑是嗎？（他居然偷笑）打扁你，死嚴宇楠。”向他揮了幾拳拳頭。“好了。走了。”他一聲不說，就把車開動了，害得我嚇死了。

“朋友們。把你們的身子搖起來。讓我們一起嗨起來吧。”酒吧內(nèi)，主持人在大喊著。酒吧里什么都有，但我最喜歡看得就是xxx。雖說我是女性，但還是喜歡看。雖然被他們笑話我。不過，這xxx不是經(jīng)常有的。但不知道今晚有沒有。我一坐下，張東就和我說：“雨諾，你今晚又有福氣了。今晚又有表演脫衣秀哦。”一邊說還一邊扭動身子。看著就好笑。

“像她這種女生，喜歡那么另類的東西。都沒有男人要了。”嚴宇楠說。

“嚴宇楠，你不損我不行啊。如果我沒人要，你就要娶我。”他們聽了，全都鬧起來了。“娶了她，娶了她。”“娶就娶。”誰怕誰。然后他們就碰杯了。很快xxx開始了，他們也喝得差不多了。我們?nèi)咳硕甲叩轿枧_下面，我和嚴宇楠走在一起。好像他有點醉了，在看xxx時，他就從后面摟住了我，而我直接靠在他身上了。他就這樣摟著我，輕輕地對我說“就讓我這樣靠著，這樣摟著你，才感覺到你在我身邊。我們倆就一直這樣，今晚的xxx，我沒心思看，我就一直聞著他身上的味道，好好聞。

回到家了。嚴宇楠你真重啊！叫你不要喝醉，結(jié)果還是要我送你回來。“嘔。”“嚴宇楠，你全部吐到我身上來了。”看著他醉成這樣，我想做了什么都是不知道的了。算了吧！“唉。累死我了，像個大水牛似的，那么重。好了，輪到我了，今晚是回不去了，先洗個澡先。”洗澡出來，才發(fā)現(xiàn)沒有衣服穿，趕快去衣柜找了件褲子和襯衫穿起來，看著鏡子里面的自己，穿的這身衣服，自己顯得更小了。

我把床劃分了三八線，他睡一邊，我睡一邊。很快，我們就睡熟了，連三八線都不管了。就這樣，他就摟著我睡到天亮了。他比我先醒，看到了我卻一點都不驚訝，顯然早知道了。后來，他聞了一下我的頭發(fā)，就起床上洗手間了。不久后，我也醒過來了。我習慣了每天早上都要洗手間的。可他上洗手間居然不關(guān)門的，我走過去時，他全身光溜溜的。“啊啊！”我大叫了一聲，還踢了他一腳下身，大罵一句“流氓。”轉(zhuǎn)頭就走了。我聽到他“哎喲”了一聲。還罵了我。“這個死女人，一大早發(fā)什么神經(jīng)，哎喲，痛死我了。”當他出來時，我發(fā)現(xiàn)他的腳分開來走路了。我就哈哈哈大笑了起來。“夏雨諾，你下手可真重，你想要我的命啊。我又沒得罪你，你干嘛踢我啊？”慢慢的在床邊坐下來。“誰叫你換衣服不關(guān)門啊。讓我看到了。”“哎，真好笑。這是我家，我為什么要關(guān)門啊。再說了，你偷看了我，還踢了我，是我虧了好不好，我都還沒叫你負責呢？”“負責什么？我我我又沒看到。”“還敢說沒看到，說話都結(jié)巴了。”“看到又怎樣，你又不會死，身材又沒我的好看。”“是沒你的好看。可是你會不會給我看呢？”“干嘛要給你看啊。”“不給我看？我告訴你，我昨晚早就看光了，而且還不穿內(nèi)衣。你說我說對了嗎？”“你你你。”“哈哈哈哈。”當時我氣瘋了，就撲過去打他，結(jié)果我們扭打在一起，最后都倒在床上了。我們就這樣對視了幾秒，當我想起來時，他抓住了我。“你干嘛啊，嚴宇楠。”“雨諾。”好奇怪，他第一次沒有叫我的姓，直接叫了我的名字。“干嘛啊！”“我喜歡你。”“你沒發(fā)燒吧。你又在玩我是不是。”“難道你還不知道嗎？我喜歡你，喜歡你。別人都知道我喜歡你，就你還不知道。我怎么會喜歡上你這個大笨蛋呢？”我感動了。“可是我……。”“可是什么？你想啊。我每天早上給你做早餐，是為了什么。你自己胃痛，不吃早餐怎么行呢。你說我是不是喜歡你。”“嚴宇楠，你真好。”我一邊流淚一邊說。“我剛剛還踢了你，你還痛不痛啊！”“傻瓜，這一點力氣還傷不了我的。”“是真的嗎？真的不要去看嗎？”“真的。嘿嘿。你那么快就想看了。”“不要胡說八道。”“可是。你不想看，我想看了。真的。我昨晚忍得好辛苦啊！害的我只能抱著你睡。”“你昨晚真的有起床啊，那就是說你是裝醉的了。臭嚴宇楠，你騙我。”“沒騙你，昨晚我是醉了，可睡到半夜，我就醒了。看到你在這里睡，我就抱著你睡而已，你放心，我什么都沒干。”“真的！”“真的。那我現(xiàn)在可以做我的事了嗎？”“什么事？啊！”還沒說，就被他吻住了。“不要吵，再吵，我弟弟可要罰你了。”就這樣，他把我給吃了，我們也在一起了。

過后，我們?nèi)ド习啵际盏酵聜兊淖８Ａ恕Ｔ诤髞恚阄乙黄鸹丶乙姼改福氩坏剑野謰屇敲聪矚g他。還和他說，現(xiàn)在有你幫我們管教雨諾，我們就放心了。我們還擔心她嫁不出去呢？現(xiàn)在有你，我們就放心了。

半年后，我們結(jié)婚了。那天晚上，我們都在纏綿中度過。以后的日子，我生了兩男兩女，都是龍鳳胎。我們生活的好開心。他還時不時的帶我去旅游。

我懂得了：一輩子不長，要珍惜你愛的人和愛你的人。

鄉(xiāng)村教育活動案例 鄉(xiāng)村教育例子篇四

這個小故事講的是關(guān)于：我的求學故事 一張廢紙。

我在本村民辦小學呆了一年，不想請學生教我讀書，私自決定去十里之外的大橋中心小學插二年級。

我們村有20多個學生在大橋中心小學就讀，堂兄就是其中的一個。

當我把要轉(zhuǎn)學的想法告訴了堂兄，得到了他的支持，可他嘆了一口氣，說：“轉(zhuǎn)學太難了。

過了元宵節(jié)，我跟著堂兄去中心小學報到，因為我不是在校生，也沒有轉(zhuǎn)學手續(xù)，學校沒有接收我。

第二天，我跟著堂兄繼續(xù)上學，二年級的教室我是進不去的，只好跟著堂兄走進了五年級教室。

我上了三天學，就大病了一場。這一病就是兩個星期，病一好，我還得去上學。

又上了三天學。這天下午，五年級班主任把堂兄叫出去了。堂兄回到教室時是兩眼淚汪汪的，

我問他為何掉眼淚，他含著眼淚說：“陳老師指責我不該挖你校的墻角，責令我送你回原校。”

“二哥，你為什么要去挖我們學校的墻角呢?”

堂兄生氣地說﹕“你不懂挖墻腳的意思。”

當天晚上，堂兄將我沒能插入大橋中心小學的事告訴了我的父母，因為我沒有轉(zhuǎn)學手續(xù)，中心小學是不能接收的。建議我的父母去跟馮老師求情，開出轉(zhuǎn)學手續(xù)。

父親找馮老師求說明來意，馮老師說：“我沒有教你的孩子，憑什么要我給你的孩子寫轉(zhuǎn)學手續(xù)?要寫的話，去找你孩子的老師吧。”

父親兩手空空回家了，堂兄知道事情沒辦成，建議我的母親明天早晨先去找馮老師說情，如果馮老師不同意幫忙，就去找大隊主辦田會計寫個證明。

第二天早晨，母親先去找馮老師，好話說了幾籮筐，馮老師說：“我不是你孩子的老師，如果他愿意回原校，就讓他讀一年級吧。你真要轉(zhuǎn)學手續(xù)，就去找教他讀書的老師。”

母親離開學校，去找田會計，說明來意，沒想到田會計爽快地答應(yīng)了，母親拿了轉(zhuǎn)學證明急急忙忙跑回家。

吃過早飯，父親先向生產(chǎn)隊長請了半天假，領(lǐng)我去中心小學報到。

我和父親走進中心小學馬校長的房間，父親掏出轉(zhuǎn)學證明交給了馬校長。對方看后說：“大伯，這不是轉(zhuǎn)學證明。相當于一張廢紙，我們沒辦法接收您的孩子。”

我和父親沒有想到：費了九牛二虎之力，求到手的是一張廢紙。

以上是為您提供的小故事：我的求學故事 一張廢紙。

鄉(xiāng)村教育活動案例 鄉(xiāng)村教育例子篇五

通過班會，引導學生正確認識自我。針對本班大部分同學學習目的不過明確，且有部分同學厭學不自信的現(xiàn)象，進行心理學方面的分析。增強其責任感，珍惜今天的學習環(huán)境，嚴格要求自己，激發(fā)學習熱情。慢慢摒棄厭學這個壞習慣，使同學們明白知識的積累能力的培養(yǎng)是成功的前提，命運在自己手里，未來的路要靠自己創(chuàng)造。若想自己的夢不再是虛幻，就要先踏踏實實的走好每一步路，就在我們腳下，一直通到我們的夢想之顛！

主持人闡述現(xiàn)階段六（3）班同學厭學的心理原因及其表現(xiàn)形式。使同學明白有厭學心理是普遍現(xiàn)象，但是如何用實際行動去克服厭學心理，去戰(zhàn)勝自己的惰性才是是重要的。

以多媒體課件與主持人相結(jié)合的形式表現(xiàn)出《鳳凰涅》的主題。社會上存在的厭學現(xiàn)象導致的嚴重后果使同學更清晰的記住了班會的主題，達到預(yù)期效果。

1、召開班干部會議、針對班上所存在的問題，確定以《鳳凰涅―――如何解決厭學問題》為主題。

2、收集資料、圍繞《鳳凰涅―――如何解決厭學問題》收集相關(guān)資料（例如、厭學導致的嚴重后果的案例；厭學心理的心理測驗題等資料）。

3、確定主持人陸長青

4、邀請學校心理咨詢室童老師參加演講；

5、設(shè)計多媒體課件

6、利用星期二的班會課對學生進行心理測試

將桌椅轉(zhuǎn)移位置，使之在講臺的兩側(cè)。留出中間的空位，以便行走。

1、班主任致辭、我們班是一個團結(jié)友愛，上進的班級，經(jīng)過了半個學期的努力大家都或多或少的有所進步。但是大部分的同學還是或多少多的存在著厭學的現(xiàn)象。為了我們在以后的日子里更好的學習，深刻了解厭學的危害性及其自信的重要性，我們班特地搞了這次的主題班會。下面宣布主題班會開始。

2、主持人發(fā)言、“每個人的一生中有許多個階段，初中階段是一個正值身心迅猛發(fā)展的黃金階段，初中生有成功的喜悅，有失敗的苦楚，有追求的充實，有友愛的溫馨，也有挫折的迷茫。作為高中生的我們，愉快的體驗往往給我們帶來信心與前進的動力，不愉快的體驗往往使我們沮喪與煩躁，然而，日積月累就形成了心理障礙，久而久之便造成了心理疾病。這些可怕的困惑圍繞著大家，使我們離學業(yè)的成功越來越遠，最后就影響到我們今后的人生道路。接下來，我們來看兩個很典型的初中生因厭學問題而導致犯罪的案例。”

典型案例1

鄉(xiāng)村教育活動案例 鄉(xiāng)村教育例子篇六

大成來自農(nóng)村，在北京這個大都市里，他和老婆的工資交完了兒子的學費剛夠日常開銷。

最近，大成所在的食品公司因產(chǎn)品質(zhì)量問題停產(chǎn)了，沒辦法，他只好另找工作。可在人才市場轉(zhuǎn)了一天，招工方要么要求高學歷，要么要求懂技術(shù)，這兩樣大成都不行，直到人才市場關(guān)門，也沒找到合適的工作。 沮喪的大成走出人才市場，抬眼一看，頓時傻了眼，老婆新買的自行車不見了！大成是個南方小伙，身材袖珍，性格溫柔，他老婆桂花則是個北方女人，身材魁梧，腰粗腿粗屁股大，走起路來就像挪動的小山，性格也彪悍。大成今天來人才市場是騎桂花的自行車來的。

一想到自己那彪悍的老婆，大成頭上的汗一下冒了出來。前天，桂花讓大成去超市買東西，大成見路邊有人耍猴，一時興起，便把買東西的事忘在了腦后。桂花見他一直不回來，就出去找，當發(fā)現(xiàn)大成正笑嘻嘻地看耍猴時，當時就火了，三步并作兩步跑過去，眾目睽睽之下一把揪住了大成的耳朵，然后像拎小雞似的給提回了家！ 今天這事，若被桂花知道，她還指不定怎么修理大成呢！

就在不知如何是好的時候，大成忽地想起了自己的小金庫。大成煙癮大，一天能抽三包不在話下，可經(jīng)濟大權(quán)在桂花手里。為了多吸幾支煙，大成就在買菜、買米的錢里悄悄動了手腳。為了不讓老婆發(fā)現(xiàn)自行車丟了，大成決定動用小金庫，就算老婆再怎么精明，也不會發(fā)現(xiàn)的！打定主意，大成跑回家從床下的一只皮鞋里翻出錢，然后直奔老周自行車專賣店。

丟的那輛要價五百元，大成讓老周保證不說出今天的事，才不舍地把五張百元大鈔交到老周手上。 桂花下了班，問了幾句大成找工作的事，轉(zhuǎn)頭一眼瞥見墻角的自行車，走了過去。大成的心頓時狂跳起來：難道桂花發(fā)現(xiàn)了破綻？就在大成嚇得頭冒虛汗，準備老婆一問便招時，桂花眼珠一轉(zhuǎn)，從車鏈子里抽出一根草，然后回到床上呼呼睡下了。

原來是根草啊！

大成擦了把額頭上豆大的汗珠，悄悄呼出一口長氣。 接下來的幾天，大成又去找工作，可仍舊一無所獲。就在犯愁之際，桂花突然出主意說：要不咱做點小生意吧？現(xiàn)在正是夏天，大熱天的，哪個人不得吃些水果啊？水果生意肯定賺錢！大成思考一番，覺得老婆這個點子真不錯，打定主意，第二天一大早，他就跑到二手車市場淘了輛電動三輪車。 大成家不遠處有個小市場，他擺好攤位正給顧客稱著西瓜，不知什么原因，不遠處兩個小販突然吵了起來。

原來一個小販說另一個的壞話還私自降價，另一方得知自然不答應(yīng)，也大聲吆喝賠本大甩賣，因此兩個人爭吵起來。兩個人一較勁，顧客開心了，紛紛搶購起來。他們賣得熱火朝天，大成卻賣不動了，沒辦法，只好也降價。大成人品好，認識他的人都清楚，見價格差不多，大家自然都涌到了大成這里。 大成正忙得不可開交，突然兩個人站在了他面前。大成一看，來人正是剛才吵架的兩個人有著土霸王之稱的劉三炮和周老虎。他二人從大成攤位上各抱起一個大西瓜，二話不說砰砰兩拳就給砸開了，接著便大口吃起來。

大成見狀頓時一驚：兩位大哥，你們自己都賣瓜，干嗎吃我的呀？ 劉三炮噗噗吐出幾粒西瓜籽，吼道：為什么？你小子做了好事，還跟哥們裝糊涂，你找抽是吧！說著一甩手把瓜皮砸在了大成腳上。大成急了，嚷道：你們太不講理了，光天化日吃瓜不給錢也就算了，居然還打人！ 光天化日？還朗朗乾坤呢！周老虎壓低聲音說，剛才我們打口水仗是故意的，目的就是多吸引顧客，其他小販都不敢降價搶生意，可你初來乍到就跟我們較勁，你說不給你點顏色看行嗎？

大成一愣，忍不住脫口而出：沒想到賣水果也有潛規(guī)則！原來你倆降價，目的是利用顧客喜歡撿漏兒的心理多賣貨啊！大成本來就嗓門尖，此話一出頓時惹起顧客的注意，他們紛紛沖周老虎和劉三炮指指點點起來。周老虎跟大成說明此事，目的是讓他把價格提上去，可大成竟當著顧客的面給說出來了！鬼主意敗露，水果還怎么賣？劉三炮和周老虎怒了，把大成從攤位后拉過來，拳腳齊上，把大成狠揍了一頓。大成身材瘦小，哪禁得住他們這頓拳腳？不大工夫，就被打倒在地，疼得起不來了。

就在這時，猛聽到一聲大喝，大成抬頭一看，來人正是老婆桂花！ 桂花見大成被打倒在地，頓時急了眼，她杏眼一瞪，哇哇大叫著抄起身邊的大掃把，向周老虎和劉三炮二人沖了過去。掃把在桂花手中被舞得虎虎生風，劉三炮和周老虎被打得抱頭跳腳，他們擠眉弄眼地想靠過去制服桂花，無奈桂花身強力壯，越戰(zhàn)越勇，沒幾分鐘兩人就挨不住了，喊了聲別打啦，抱著頭倉皇而逃。

桂花見大成全身是土，膝蓋也破了皮，剛想扶他起來，這時周老虎突然在遠處大叫起來：桂花你這個傻女人，大成背著你藏小金庫知道不？前幾天，大成去找工作，工作沒找到卻把你新買的自行車給弄丟了，他怕挨修理就偷偷在我爸那里買了一輛一模一樣的！你不修理他，還幫他打我們，你真是傻到家了！ 這是真的？桂花盯著大成問。大成沒說話，默默地點了點頭。

就在周老虎等著看桂花怎么修理大成時，桂花突然笑道：我老公啥事能瞞住我的眼睛？實話告訴你吧周老虎，大成的私房錢就藏在床下的一只皮鞋里！ 桂花說，她買的自行車后架上掉了一塊漆，那天她回家瞟了一眼那輛車，看到的那輛完好無損，就是傻瓜也能想到這輛車不是原來那一輛。她尋思，大成做了手腳，可能是把自行車弄丟了，怕挨罵又買了輛同樣的車補上。

她本想發(fā)火，可一想到平日里大成一分錢都舍不得花，丟掉自行車他肯定比自己更心疼，想到這兒，她還怎么忍心責怪大成呢？至于大成存有小金庫，她早在一次大掃除時就發(fā)現(xiàn)了，這幾年大成雖然為吸煙養(yǎng)成了存私房錢的毛病，可由于物價越來越高，大成早就把煙戒了，也不再存私房錢了，桂花對此也就睜一只眼閉一只眼了。

老婆，對不起大成哽咽地說。

沒事，腿疼了吧？我抱你回家！桂花打斷大成的話，一下將他抱在了懷里。大成像個孩子似的，看著桂花堅定地說：老婆，我愛你！

鄉(xiāng)村教育活動案例 鄉(xiāng)村教育例子篇七

尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：

你們好！

我是xxx，人生就是一道風景線，懷有一顆感恩的心，你會發(fā)現(xiàn)人生如此美麗！人有兩只腳，我想那是為了走動以便尋找！人有兩只手，我想那是為了擁抱以便報答，在學校我受到了學校的關(guān)懷，貧困生助學金不僅在生活上幫助了我，也在精神上點燃了指明燈！

我來自農(nóng)村，家里雖然貧窮，但我有一個幸福溫暖的家。家中有年邁的奶奶，爸爸媽媽，姐姐和我！我希望通過自己的學習改變家庭現(xiàn)狀，能夠讓父母過上幸福的生活，希望通過學習獲得更多的知識，能夠為家鄉(xiāng)做一些貢獻。出生在農(nóng)村家庭，生活條件差，而父母沒有工作，只能靠務(wù)農(nóng)來維持生計，每當看到父母，面朝黃土背朝天的勞動，面容也一天一天衰老，我心如刀絞。隨著社會飛速發(fā)展，物價飛漲，在北京的日子里家里微渺的收入根本無法承擔，就在這種情況下，國家給我們伸出了援助之手，給予了我金錢上的幫助，更多的是讓我們感受到國家對我們貧困生的重視和關(guān)愛，讓我們心中充滿了希望，又鼓起了奮斗的勇氣！

我們誰都不希望貧窮，誰都希望過上富裕的生活可當我們別無選擇的遭遇上貧窮時，我們就要學會把我貧窮給予我們的力量，因為命運掌握在我們自己手中！沒有感恩，愛心之樹就失去了成長的沃土。沒有感恩，愛心之洲也將潛在心靈的荒蕪。大學是人生的關(guān)鍵，因為近路大學開始追逐建筑的夢想，是自己離夢想又進了一步。在大學的生活里，大家都應(yīng)當努力編制自己的夢想，堅持奮斗，為未來鋪路！如今，國家對于大學貧困生的幫助讓很多懷有夢想而家庭經(jīng)濟困難的同學點燃了學習與生活的希望。當獲得學校的資助后，讓我深深地感受到了國家和學校對我們貧困生的關(guān)懷。也讓我感受到了國家對我們的期望和要求，是你們給了我學習上的支持和鼓勵。

在學習上，雖然我哭過、笑過、迷惘過，但我從未放棄過，既然擁有這份國家和學校的關(guān)懷和期望，那么我將努力刻苦，嚴于律己，始終堅持品行為先的原則，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，追求自己的理想和目標，努力實現(xiàn)自己的人生定航。我明白，“滴水之恩當以涌泉相報”，通過自己的拼搏，若能有所成就，定當回報社會，感恩學校和祖國。志親愛的學校，致敬的祖國，是你們的資助不知圓了多少鄉(xiāng)下娃的求學夢，是你們溫暖了貧困生的心，是你們給了我們這些貧困生前進的動力！

最后，我由衷地感謝母校的栽培，感謝社會的關(guān)愛，感謝國家的資助，感謝曾幫助過我并在成長之路上助我一臂之力的人。

謝謝你們！

鄉(xiāng)村教育活動案例 鄉(xiāng)村教育例子篇八

魚兒在水中徜徉，流梭出一道道動人的漣漪，那是魚兒對呵護它的大海的感恩;落葉在半空中盤旋，譜寫著一曲曲輕揚的樂章，那是樹木對滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩……而我和每個人一樣終究要在這社會中生活著成長著，喜怒哀樂每一個表情都離不開生活，酸甜苦辣每一種滋味都伴隨著成長，每一份情，都是我對養(yǎng)育我的社會的感恩。——題記

每個人的成長都是自己慢慢學著長大的過程，在人生的道上一步一個腳印，或深或淺記錄著蕓蕓眾生成長的深度。成功過，失敗過，樂過，傷過，面對這些我們更多的是要感恩。感謝那些讓我們成功或者失敗的事情，感謝那些讓你樂過傷過的人們，因為感恩我們才會有溫暖的親情，因為感恩我們才會有真摯的友情，因為感恩我們才會有恒久的愛情，因為感恩我們才會有這個多彩的社會，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

我們生活在這個社會上，家為小，國為大，我們都是每個家庭里面的一員，但是我們也都是古老而文明的華夏民族的子孫，我們有著相同的血統(tǒng)，相同的膚色，而當我們遇到困難時，試問我們的社會，我們的國家會置同胞的我們于不顧嗎?有句老話說的好：“沒有國，哪來家”，但是，沒有家的每一個成員，國又從何談起，我們的國家深知每一位華夏子孫對他的重要性，每一位華夏子孫都是我們國家的掌上明珠，當他的子孫有困難時，他會義無反顧的幫助甚至拯救他的子孫。今天恰好是512大地震發(fā)生一周年的日子，回想起地震當時，無情的災(zāi)難悄然降臨，不容的任何人準備，高樓夷為平地，山河頓失顏色，無數(shù)生命猝然逝去，原本的光明瞬間被黑暗籠罩，交通、水電、通訊都已中斷，這時，我們的黨和人民冷靜而又迅速的做出抗震救災(zāi)方案，我們冒著地震隨時發(fā)生的危險親臨現(xiàn)場指揮工作，我們的人民子弟兵，率先闖入了抗震救災(zāi)第一線，無數(shù)的社會愛心人士，自愿投入到抗災(zāi)工作中，伸出援手，為我們的災(zāi)區(qū)人民送去了愛心。是啊，房屋倒塌了，聯(lián)系中斷了，生命逝去了，但是深深的人間愛不會倒塌，濃濃的骨肉情不會中斷，生命的希望永遠不會逝去。一年了，如今我們的災(zāi)區(qū)人民正在為他們的重建工作而努力，他們要把自己的家園建設(shè)的更好，用感恩來回報世界，回報國家，回報人民，他們說：“四川人民是堅強的，四川人民不會倒，四川人民感謝你們，我們會記住每一個幫助我們的人，記住我們的國家，以后的日子里用更多的實際行動回報社會，努力為我們的人民帶來福祉!”

一雙雙溫暖的手，從祖國各地伸出，牽在一起，就是一座情的長城。一顆顆熾熱的心，在神州大地涌動，連在一起，就是一座愛的堅堤。十三億人共同承擔，再大的困難也會變得渺小;十三億人愛心匯集，再小的河流也會成為江海。讓我們挺起中國人的脊梁，擦干淚水，堅定前行!是啊，當人民有困難時，我們的國家會是第一個沖上去的，國家的力量值的我們相信，而我們唯有用一顆感恩去感謝養(yǎng)育我們的祖國，去感謝呵護我們的人民。

我是一名在校的大二學生，在我的學習生活當中，也接受過國家助學金和獎學金的資助，我深深的知道這些資助對我的生活起不到根本性的改變，但是它卻可以在我最困難的時候幫助我，緩解燃眉之急。我知道，要徹底的改變自己的生活，只有靠自己的努力，好好珍惜學習的機會，好好珍惜現(xiàn)在的時光，努力奮斗。但是滴水之恩，當涌泉相報，更何況，我們的國家給予我們的不只是滴水，而是海洋，是一個讓我們生活幸福和平的環(huán)境，是一個讓我們值的生存的場所。面對國家對我們的資助，我們無以為謝，唯有感恩，只有懷著一顆感恩的心努力的去充實自己，鍛煉自己，力爭做一個對國家對社會有用的人才，將來為我們的國家貢獻自己的力量，為我們的人民爭取幸福的生活，才是我們對國家的資助最好的回報。

親愛的祖國，請相信我們，因為我們正在努力，親愛的人民，請相信我們，因為我們正在奮斗，我們真心的祝愿祖國的明天會更繁榮，更昌盛，更和諧，人民的明天更幸福，更美滿，更歡樂，而我們會拿出實際行動為之努力。

鄉(xiāng)村教育活動案例 鄉(xiāng)村教育例子篇九

這時，有人拿劉儒開玩笑：“你瘦成這樣，以后在家不怕被老婆欺負嗎？”常青華趕緊回答：“我是他的保護神，怎么舍得欺負他？”大家都笑了起來……

帥哥來襲，有真誠有幽默更有勇氣

在這次節(jié)目中，深思熟慮的常青華選擇了一位心動男生。這讓一直關(guān)注她的劉儒心頭一緊。不過隨著節(jié)目的推進，那個男生對常青華并不“感冒”，最后常青華沒有牽手成功。讓劉儒感到驚訝的是，“失戀”后的常青華卻表現(xiàn)得非常大度，她黯然神傷，潸然淚下，卻真誠地送了對方一幅小畫作禮物，由衷地祝福對方道：“男女朋友咱倆并不適合，但我把這幅畫送給你，它代表著一種毅力，一種對愛情的不舍與執(zhí)著。”

末了，常青華還風趣無比地來了一句結(jié)束語：“我就不減肥，我一直在臺上等，找到接受我胖的那個人。”常青華對感情的態(tài)度，深深地打動了劉儒。這期節(jié)目結(jié)束之后，劉儒突然有了與她溝通的強烈渴望。

第二天，劉儒給節(jié)目組打去電話，詢問常青華的聯(lián)系方法。讓劉儒心跳加速的是，常青華的住址離他只有幾百米遠，她就在三條街外的一個大型商場里開了一家專賣胖美媚服飾的時裝店。熱心的節(jié)目組還將常青華的qq號給了他，劉儒立即將其加為好友。

當天晚上，看到常青華的頭像在閃亮，興奮的劉儒快速向她發(fā)送了一個笑臉。很快，常青華有了回應(yīng)：“誰呀？”見常青華詢問，劉儒馬上向她自我介紹。他告訴常青華自己是她的一個“粉絲”，她在電視節(jié)目中的表現(xiàn)，讓他一路追隨到現(xiàn)在。得知自己有這樣一個近在咫尺的“粉絲”，常青華也有些驚訝，便與劉儒簡單聊了幾句，兩人算是打了交道。

十天后的一個傍晚，在服裝店里忙碌了一天的常青華人困馬乏，她一邊收拾貨物，一邊準備打烊。看到窗外零零星星地飄落起碎雪，疲倦的常青華更感到了一絲寒意。就在常青華準備關(guān)掉店里的電腦時，劉儒的問侯及時來了：“你在干嘛呢！今天有空嗎？”常青華像往常一樣，給他發(fā)送了一個壞壞的笑臉。看到常青華又要“開溜”，情急之下的劉儒撥通了常青華的手機：“平時物流工作很忙，現(xiàn)在我正好有空兒，你來我住的地方，我給你做火鍋吃吧！”

劉儒懇切的語氣，讓常青華的心里動了一下，盡管兩人從未見面，但她能感覺到，這個男孩所做的一切，都是發(fā)自內(nèi)心的，自己放了他那么多次“鴿子”，為什么不給他一次機會呢？

那天晚上，在溫暖的小屋里，初次見面的兩個年青人圍坐在火鍋旁，像是久未謀面的老朋友一樣聊了起來。常青華能夠看出來，對自己的到來，劉儒顯然進行了精心的準備，劉儒購買的每道火鍋食材都很精致，此外，他還親自下廚做了熏香脆皮雞、爆炒鮮蝦球和清蒸鰣魚等幾道熱菜。面對琳瑯滿目的一桌子菜，常青華笑呵呵地對劉儒說：“這些竟然都是我喜歡的，你對我這個‘吃貨’真的是太了解了！”

閑談之中，劉儒了解到，常青華的身體之所以那么胖，一是由于她屬于吸收型體質(zhì)。二是是因為她平時生意非常忙，常常只能早晚吃兩頓飯，長此以往，一到晚上，她的胃口便出奇的好，一次便能吃三四碗米飯。飲食上的不規(guī)律，結(jié)果帶來的是身體如發(fā)泡般地瘋長，體重嚴重超標，再也降不下來了。

常青華驚訝的是，劉儒對她的體重沒有任何歧視。在她走的時候，劉儒還送給她一盒親手制作的糯米餅。回到家后，常青華仔細地拆開包裝盒，里面有十個圓圓的糯米餅。常青華拿起一個輕輕咬了一口，一股清香在唇齒間流淌，糯米餅下，她意外地發(fā)現(xiàn)還有一支淡黃色的玉蘭花，熟知花語的常青華一下想到，玉蘭花的花語是“真摯的友情與純潔的愛情”。常青華再次捂住了胸口，難道劉儒真的喜歡上自己了？

愛上森林中的胖公主

常青華的猜想很快變成了現(xiàn)實，這次飯局之后，劉儒幾乎每天都會向她發(fā)送短信和微信。有一次，常青華進了一批成本很高的女裝，由于滯銷出現(xiàn)了很大的虧損，她的心情也因此變得很糟糕。得知這種情況后，劉儒迅速向她發(fā)送了這樣一條微信：“很久很久以前，有一個神秘的古堡，里面住著一個胖公主，胖公主的性格開朗活潑，人也很可愛，但是整個王國里流傳著這樣一個魔咒，誰要是娶了胖公主，誰就會變成一個超級的胖子。這樣一來，胖公主到了適婚年齡，依然沒有找到敢娶她的王子。直到有一天，從很遠很遠的地方來了一個騎著小馬的王子，主動向胖公主表達愛意：‘你愿意嫁給我嗎？’，胖公主被他的一片誠意打動了。從此之后，兩人過起了幸福快樂的生活……”常青華被劉儒的微信逗樂了：“你就貧吧！”奇怪的是，她的心情果然輕松愉悅了許多。

有一次周末，得知常青華的生意不忙，劉儒投石問路道：“青華，如果你有時間，咱倆去看電影好嗎？”常青華俏皮地回復(fù)道：“好呀，承蒙帥哥邀請，我這個胖女子特別榮幸。”電影散場之后，劉儒大膽地問她：“你已經(jīng)成了‘釘子戶’，很多人都特別關(guān)心你，你對自己的終身大事怎么考慮？”

鄉(xiāng)村教育活動案例 鄉(xiāng)村教育例子篇十

班主任做學生的思想工作，離不開談話。談話是一門藝術(shù)，而談話的技巧直接關(guān)系到思想工作的成敗。那么，在實際工作中，和學生談話怎樣講技巧呢?這里談?wù)勎以谧鰧W生工作時的切身感受：

一、要注意談話的內(nèi)容和方式。

在找學生談話時，要事先設(shè)計好談話的內(nèi)容和方式，這是談話成功的關(guān)鍵，假如你的談話空而無物，滿口說教，那么再多的談話，也起不到好的效果，甚至只能事倍功半。譬如：有一個同學兩天沒到校上課了，在不了解情況的前提下，有人習慣性的劈頭就說：“你缺了兩天的課，無故曠課是要處分的”，同學馬上對答道：“我生病了。”教師說：“生病必須要家長的證明，你明天必須將家長叫來，不然就是曠課。”這種居高臨上的談話，也許能一時壓服，但不能從思想上解決問題。而我采用了下面這種方式：“______同學，這兩天你沒來上課大家都很想念你，現(xiàn)在你來了就好，我想沒有特殊原因你是不會無故缺課的。”同學回答：“教師對不起，我生病了。”教師關(guān)切地說：“是否需要再休息幾天。”短短的幾句話，同學心里卻熱乎乎的。體現(xiàn)了老師對他的信任與關(guān)心取得了良好的效果。由此可見，在與學生談話時不同的談話內(nèi)容和方式，產(chǎn)生的效果會截然不同。

二、選擇好談話的時機和場合。

談話場合可以在辦公室、教室、走廊、操揚、飯廳、回家的路上等等，根據(jù)不同的情況進行不同的選擇。例如，有一個同學有經(jīng)常遲到的習慣，如果將他叫到辦公室，當著其他教師的面教訓一番也未嘗不可，然而這樣做是否能有效果呢?被批評的同學也許會這樣想：我反正被批評過了，辦公室也進了，面子都丟光了，自尊心受到傷害，破罐子破摔，以后照樣遲到。而我卻換一種方法，選擇一個比較隨便的地方，在操場、回家的路上等，取得了意想不到的效果。總之，一次成功的談話，必須選擇好適當?shù)臅r機和場合，如果說，內(nèi)容和方式是談話成功的關(guān)鍵，那么時機和場合是談話成功的前提，兩者缺一不可。而且談話欠數(shù)不宜太多，時間也要掌握得當。

三、要耐心熱情，及時抓反潰。

我們面臨的教育對象中，難免有后進學生，對后進學生，不能急于求成，畢其功于一役。例如：對學生作弊，我這樣和他談話：“老師是了解你的，你很想把這門課考好，你也一定知道作弊是錯誤的。但你一定是出于某種原因，才采取消極手段的。你是否可以把原因告訴我啊?”人非草木，孰能無情?教師既嚴肅又不失熱情關(guān)心的話語，學生是心領(lǐng)神會的，這有利于他放松緊張情緒，清除逆反心理。誠懇真摯的態(tài)度，語重心長的告誡，會感動學生的。

每次談話后，要及時檢查，談話是否起了作用。檢查方式可以是教師直接觀其行聽其言，也可以通過其他學生間接了解。這就是及時抓反潰一發(fā)現(xiàn)有進步，就要及時鼓勵，在適當場合公開表揚。如果通過檢查，發(fā)現(xiàn)前次談話效果不大或者沒有效果，教師不要焦躁，更不要氣餒，應(yīng)及時查找原因。只要找到癥結(jié)，對癥下藥，耐心治療幾個療程，還是可以收到談話效果的。

鄉(xiāng)村教育活動案例 鄉(xiāng)村教育例子篇十一

從高中三年一直到大學兩年這段維持五年的求學之路，雖算不上非常艱苦，但迫于家中的窘?jīng)r，仍飽含了許許多多的辛酸。一路堅強地走著，在國家和黨的資助下讓我能夠順利完成大學學業(yè)，讓我有了追逐夢想的機會，找到了自己今后前進的方向。以一顆真誠的心，感謝有你，在今后的教師生涯中帶著這份關(guān)愛一直走下去。

感恩誠信：做人做事

在大學的兩年里，雖然我走得很艱辛，哭過、笑過、迷茫過，也曾為了步步追著時代跟來，盲目的太快了以致于靈魂都跟不上了，忘了最開始的目的，但我從沒忘記要做一個講究誠信的人。在內(nèi)心深處，我由衷地感恩誠信。

一諾千金，誠信做人。從高中以來，求學之路就很艱難，在高中那年，妹妹因貪玩手摔斷了兩次，舊傷復(fù)發(fā)動了兩次手術(shù)，去了一大筆花銷，讓我的高中生活遇到了許多困難。記得那一天，在學校里，級長老師找到我，指導我寫了一份住宿生生活補助申請書，后來，沒過幾天，我領(lǐng)到了一批貧困生生活補助金，錢雖不多，我跟父親說了，父親當時就很激動地說：“前幾天，學校領(lǐng)導打電話來詢問生活狀況，還說要給我們錢供你上學，我不信啊。我們又沒做過什么，憑什么得好處呀。沒想到才過幾天領(lǐng)導就將錢發(fā)到了我們手中，這真是一諾千金啊，這不就是我們老百姓說的說到做到講信用嗎?這是大信用啊!”。那一刻我看到父親那會心的一笑，從那一笑里，我懂得了一諾千金的含義，更品嘗到這份誠信帶給我的快樂，價值觀的形成。

在國家資助政策和學校的關(guān)懷下，即將步入大三的我，回顧高中走過的歲月，我由衷的感謝自己生活的這個時代，我感恩誠信。帶著一顆感恩誠信的心做人做事，走自己的路。盡自己最大的努力學好專業(yè)知識，掌握專業(yè)技能，以能更好的回報老師、回報學校、回報社會，做一個一諾千金、誠實守信的當代大學生。

感恩生活：自立自強

生活雖艱難，但用一顆真誠的心去感恩，你會發(fā)現(xiàn)其實自己是多么幸運和幸福啊!對于生活，要常懷感恩。生活是一個尋尋覓覓的過程：從平淡中尋找溫暖，從失敗中尋找成長，從失意中尋找真......真誠的感恩生活，讓我自立自強，不畏困難、積極進取。

善待自我，學會生活。是國家的資助政策，讓我有機會體驗大學生活，追逐夢想，找到前進的方向。大學生活帶給我許多感動，無論是與老師同學相處、班級干部工作，還是參加社會實踐、志愿活動，又或是打工兼職，形形色色的生活體驗，讓我不斷成長，自強不息。遇到問題一定要想方設(shè)法解決，因為我相信，一定有辦法的，始終帶著這種心態(tài)，解決了無數(shù)難題，叢中收獲良多。做人要真誠做人，做事要認真做事。

感恩生活帶來的挫折與磨難。感恩生活讓挫折磨練我的意志，讓苦難錘煉我的品質(zhì)，使我更深刻地理解生活，讓我學會勇于面對生活的種種考驗，懷抱一顆真誠感恩的心，努力克服困難，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，不想生活低頭，不向命運屈服。讓我們以感恩的心態(tài)來面對生活中的一切幸福和苦難，享受真實的生活，認真做事，感恩生活，真誠做人。

在國家資助下，我的大學生活不斷在體驗中積累，在體驗中成長。俗話說，滴水之恩當涌泉相報。雖然我無法選擇出生，但是我們能選擇改變自己的命運。國家助學政策為我們插上了理想的翅膀，是我們能更順利的成長成才。祖國在我最困難的時候幫助了我，讓我有了今天。作為一名即將畢業(yè)的大三學生，我會用實際行動來表達我的感激，用我的真情去回報社會，用我的奮斗去擔起我肩上的那份責任，走上三尺講臺，到祖國需要的地方去。作為一名即將畢業(yè)的大學生，我深知學生感恩國家和父母最好的辦法是努力學好專業(yè)知識和技能，只有具備了扎實的專業(yè)知識和技能，才能為建設(shè)祖國貢獻更大的力量。也許，前方還有許多困難在等著我，但我的心卻是異常堅定，是國家的資助政策和學校的關(guān)懷，給了我力量去戰(zhàn)勝人生的挫折。我要回報的不僅僅是父母，還有關(guān)心我的學校和老師，更有讓我重新點燃心中理想的黨和國家，謝謝你們!

鄉(xiāng)村教育活動案例 鄉(xiāng)村教育例子篇十二

內(nèi)容摘要：教育投資的目的主要是為了提高自身獲取未來收入的能力和實現(xiàn)個人乃至家庭對社會期望或認可的需求，目前在我國，農(nóng)村教育投資總量較低，這主要是受收入水平、投資風險、投資收益等因素的影響。教育是農(nóng)村人力資本轉(zhuǎn)化的重要途徑，而人力資本水平是提高收入水平的重要影響因素，為此應(yīng)該采取措施積極鼓勵農(nóng)民進行教育投資。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村教育教育投資投資風險投資收益

影響農(nóng)村教育投資的理論解析

要理解農(nóng)戶對教育的投資行為，首先得了解農(nóng)戶的經(jīng)濟行為。舒爾茨在《改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)》中，認為農(nóng)民是理性的經(jīng)濟人，是“貧窮而有效率的”，他們能在自己的領(lǐng)域中，把一切活動安排得很有效率。波普金認為，小農(nóng)是一個在權(quán)衡了長短期利益及風險之后，為追求最大利益而做出理性選擇的人。按照這一命題，小農(nóng)是完全理性的經(jīng)濟人，無論是市場領(lǐng)域還是在社會活動中，都在按照理性的投資者的原則在行事。只要具備了外部條件，農(nóng)民會自覺地形成進取精神，并合理使用和有效配置他們的資源。

進行教育投資的目的主要是為了提高自身獲取未來收入的能力和實現(xiàn)個人乃至家庭對社會期望或認可的需求。教育投資卻要受到個人或家庭的收入水平、制度環(huán)境、投資意愿和稟賦等因素影響。農(nóng)戶是人力資本的承載者，也是其投資活動的主要受益者。農(nóng)戶的教育投資行為是一項復(fù)雜的決策過程。可以用以下的模型來分析農(nóng)戶教育投資的影響因素：

ie＝（e，1s，y，l）同時，

模型中的ie表示個人的教育投資，io表示個人的其他投資，e表示的是投資收益率，s表示的是投資風險，y表示的是邊際收入，l表示影響個人進行教育投資支出的其他非經(jīng)濟性因素，如自身知識水平、當?shù)氐膶W風等，r表示市場的貼現(xiàn)率，e表示人力資本投資的收益，e＇表示個人進行的其他項目投資收益。模型中的系數(shù)就是教育投資傾向，可視為系數(shù)中的各種因素在個人收入一定的情況下，對個人教育投資行為的綜合影響。這一模型主要體現(xiàn)了兩方面的含義：一是教育投資主要取決于收入水平、投資的收益、投資的風險及其他因素；二是教育投資的收益率應(yīng)高于其他活動投資的收益率，同時其投資的收益應(yīng)大于投資的成本。

我國農(nóng)村教育投資的現(xiàn)狀

從目前我國農(nóng)村教育投資的統(tǒng)計資料分析，雖然我國農(nóng)村教育投資速度有所增加，但總量還是較小。從教育投資增長速度來看，2000-2005年我國農(nóng)村家庭教育投資占家庭總支出的比例呈逐年上升的趨勢，人均家庭總支出從2000年的元，增加到2005年的元，是2000年的倍，教育投資從2000年的元增加到2005年的元，增加了倍，說明教育投資的增長速度約快于家庭消費水平的增長，見表1。

但是從教育投資的總量來看，我國農(nóng)村教育投資的總量依然很低，2005年農(nóng)村居民教育投資僅為元，而同年城市居民人均在教育方面的支出為元，是農(nóng)村居民人均文化教育支出的倍，可見我國農(nóng)村教育投資的總量很低。

影響我國農(nóng)村教育投資的主要因素

（一）農(nóng)戶的收入水平

收入水平是影響農(nóng)戶教育投資的一個最主要的因素。隨著農(nóng)戶收入的增加，農(nóng)戶教育投資也在不斷增加，以福建為例，2005年福建人均純收入在1000元以下的農(nóng)戶，教育投資只有元，人均純收入達到6000元以上的農(nóng)戶，其家庭的教育投資達到元，相差元。因此可看出，教育投資受農(nóng)戶收入水平的影響比較明顯。根據(jù)恩格爾定律，當收入水平較低時，食物的支出及基本生活費用支出占總支出的比重較高，而用于享受和個人發(fā)展的支出占的比重比較低。教育投資要支付教育的直接費用和間接費用，投資是需要付出投資成本的，即使對于義務(wù)教育階段來說，家庭也要支付部分教育費用。家庭能夠為子女支付多少教育費用取決于家庭經(jīng)濟狀況，因此家庭經(jīng)濟狀況成為影響教育投資的決定性因素。

目前在農(nóng)村，雖然國家加大了對農(nóng)村教育投資的力度，使得農(nóng)戶教育投資的直接成本降低，但對農(nóng)戶來說，農(nóng)村教育投資的間接成本卻不斷在加大。在農(nóng)民收入一定的約束下，要增加農(nóng)民對教育投資，必然會減少農(nóng)民對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的投入和農(nóng)民的現(xiàn)期消費水平，降低了農(nóng)民的實際購買力，影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，收入的約束使得農(nóng)民支出具有明顯的生存取向。對于我國而言，農(nóng)民首先考慮的是生存問題，在生存得到保證的基礎(chǔ)上，他們才會進行教育投資。在這種背景下，農(nóng)民教育投資的水平比較低就不難理解了。

（二）教育投資風險

農(nóng)村教育質(zhì)量低下，加大了農(nóng)戶教育投資風險。長期以來，我國教育經(jīng)費投入傾向城市，導致農(nóng)村辦學面臨嚴重的經(jīng)費短缺。由于農(nóng)村教育經(jīng)費的短缺，造成農(nóng)村學校基礎(chǔ)設(shè)施差，師資力量薄弱，使得農(nóng)村學校辦學質(zhì)量低下，農(nóng)民子女考上大學的機率極低，導致農(nóng)戶對未來有較差的預(yù)期。

農(nóng)村教育的課程設(shè)置脫離農(nóng)村實際，也是構(gòu)成農(nóng)戶教育投資的風險因素。我國所實行的學校教育，特別是基礎(chǔ)教育，是一種著眼于城市的精英教育選拔制度。農(nóng)村教育的課程設(shè)置與城市一致，脫離農(nóng)村社會的生產(chǎn)和實踐，基本上忽視了技能教育。盡管在農(nóng)村一小部分人能通過應(yīng)試選拔離開農(nóng)村，但對篩選下來的絕大多數(shù)人來說，基礎(chǔ)教育并沒有傳授給他們在農(nóng)村環(huán)境下生存發(fā)展的知識、技能，初中生回家務(wù)農(nóng)的能力并不比小學畢業(yè)生強多少，因而農(nóng)村教育產(chǎn)品供給在種類上單調(diào)，與多元化教育需求相脫離。農(nóng)村教育的供需的錯位，不僅嚴重削弱了農(nóng)村教育供給的有效性，對求學者來說如果考不上大學又付出了難以回收的沉沒成本。

就業(yè)過程中實施雙向選擇，對農(nóng)民子女來說，由于缺乏社會資本，就業(yè)門檻相應(yīng)更高，即使畢業(yè)后，也很難找到好工作。所以在充滿不確定性的現(xiàn)實面前，農(nóng)民不得不考慮投資成本和收益。由于送子女上學的機會成本很高，而上學的預(yù)期收益又具有不確定性，理性選擇使他們趨向于一種短期行為。

（三）教育投資收益

教育過程實質(zhì)上是一個投入產(chǎn)出的過程。是否愿意為教育付費、付費多少，取決于教育收益以及和其他投資收益的比較，只有當教育收益大于成本，教育收益率足夠高時，人們對教育進行投資，否則就會把資金投到其他領(lǐng)域。而實際上，在農(nóng)村進行教育投資的收益是比較低的。

從農(nóng)村就業(yè)的選擇途徑來看，農(nóng)村勞動者面臨三種就業(yè)的選擇途徑：一是在農(nóng)村就業(yè)；二是到城市非正規(guī)部門就業(yè)；三是到城市正規(guī)部門就業(yè)。到城市正規(guī)部門就業(yè)意味著較高的收入，但農(nóng)村勞動者要想進入城市的正規(guī)部門工作，只能通過高考這一唯一的途徑，但由于農(nóng)村教育質(zhì)量較差，能考上大學的機率很小。即使能考上大學，由于缺乏社會資本，畢業(yè)后能進入城市正規(guī)部門的可能性也極低，對大多數(shù)人來說都是要進入城市的非正規(guī)部門就業(yè)，這是農(nóng)村勞動力進城就業(yè)的主要出路。

根據(jù)我國學者的闡述，非正規(guī)就業(yè)具有以下幾個特點：技能門檻低，就業(yè)穩(wěn)定性低，勞動條件、勞動保護條件和其他權(quán)益保護較為惡劣。城市中的非正規(guī)部門主要由一些小型企業(yè)和個體工商戶組成，在這些部門工作，勞動雇傭關(guān)系不規(guī)范，雇主通常采取不利于勞動者的行為，致使勞動者的合法權(quán)益不能得到保障。而且還要面臨高頻率流動，收入不穩(wěn)定。另外在我國，由于城鄉(xiāng)分割的勞動力市場，接受同樣的教育，在農(nóng)村比在城市會獲得更少的收入，進入城市打工的農(nóng)村勞動力與城市居民相比在就業(yè)選擇、就業(yè)機會上都處于相對的劣勢地位。正是這種不平等地位的存在，使得城市雇主給同等人力資本條件的農(nóng)村勞動力以較低的報酬。（四）自身的知識水平約束

是否進行教育投資，一定程度上取決于農(nóng)戶自身的素質(zhì)。在我國，由于農(nóng)民素質(zhì)低，相當一部分農(nóng)民不能正確認識教育的經(jīng)濟價值，缺乏憂患意識，只顧追求眼前利益，阻礙了教育投資的積極性。例如在福建某市，據(jù)當?shù)啬持袑W的校長介紹：現(xiàn)在一些學生輟學，主要是由于當?shù)丶w林權(quán)改革后，很多農(nóng)民分到了毛竹林，逐漸富裕了起來，一名初中生在家?guī)椭?jīng)營林地，一個月可掙1000多元，但如果讀書的話，一個月基本上要花掉500元左右，而且讀完高中后，如果考不上大學，還得回農(nóng)村，即使考上了大學，還不一定能掙這么多的錢，所以農(nóng)民算完這筆賬后，就不再讓小孩讀書，而是讓其幫著家里經(jīng)營林地。這種短視行為在當?shù)匾恍┺r(nóng)戶中表現(xiàn)得相當突出。所以農(nóng)民自身素質(zhì)的約束也是阻礙農(nóng)村教育投資的因素之一。

（五）當?shù)氐膶W風影響

當?shù)氐膶W風也是影響農(nóng)民教育投資的重要因素。如果當?shù)氐娜藗兌挤浅Ｖ匾暯逃敲崔r(nóng)民教育投資的熱情就比較高。在筆者調(diào)研的福建某市某鎮(zhèn)，當?shù)氐奈幕滋N非常深厚，并且出了很多文人，盡管當?shù)厝嗣癫⒉桓挥校數(shù)乩习傩斩挤浅Ｖ匾曌约鹤优慕逃瑩?jù)當?shù)氐慕逃值囊晃活I(lǐng)導介紹，很多農(nóng)村子女都讀到高中畢業(yè)，有些還考上了大學，很多農(nóng)戶都以自己的子女考上大學為榮，所以在當?shù)丶词辜彝ソ?jīng)濟條件再困難的農(nóng)戶，也要讓自己的子女去讀書。不過在我國農(nóng)村大部分地區(qū)，特別是受現(xiàn)在“讀書無用論”的影響，一些農(nóng)村子女讀到初中就輟學到外面打工了，所以當?shù)氐膶W風對于農(nóng)戶的教育投資也是一個重要的影響因素。

提高農(nóng)民教育投資水平的建議

到2020年，農(nóng)村改革發(fā)展的基本目標任務(wù)之一是實現(xiàn)農(nóng)民人均純收入比2008年翻一番。增加農(nóng)民收入必須首先分析影響農(nóng)民收入的因素，人力資本顯然是影響農(nóng)民收入的一個重要因素。而教育是提高農(nóng)村人力資本水平的有效途徑。人力資本水平提高，既是一個國家財富持續(xù)增加的根本動力，也是個人的收入持續(xù)增加的原因。對農(nóng)民而言，只有提高自己的人力資本水平，才能提高自己的生產(chǎn)能力、配置能力、認知能力和流動能力，才能增加收入。

農(nóng)村人力資本形成的一個重要投資主體是家庭，為了提高農(nóng)村人力資本水平，我們應(yīng)采取積極的措施鼓勵農(nóng)民進行教育投資，首先應(yīng)建立有效的激勵機制，積極鼓勵農(nóng)村家庭對教育的投入。如對進行教育投資的勞動力給予直接的生活補貼，設(shè)立獎學金制度，對取得較好成績者進行獎勵。政府應(yīng)改善農(nóng)村政策環(huán)境，增強農(nóng)民對教育追求的內(nèi)在驅(qū)動力。其次，完善農(nóng)村教育體制，完善農(nóng)村學校的課程設(shè)置，農(nóng)村基礎(chǔ)教育課程改革的價值取向應(yīng)當堅定地面向農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民的要求，農(nóng)村教育應(yīng)當不僅是“升學的教育”，更是“強農(nóng)的教育”。另外教育經(jīng)費短缺已經(jīng)成為我國農(nóng)村教育發(fā)展的“瓶頸”。加大政府對農(nóng)村教育特別是基礎(chǔ)教育的投入首先應(yīng)是一個政府行為。這樣才能使農(nóng)村教育有較充裕的資金，才能保證農(nóng)村的教育環(huán)境，穩(wěn)定師資隊伍，提高農(nóng)村的教育質(zhì)量，同時降低農(nóng)戶教育投資的風險，提高農(nóng)戶教育投資的積極性。

參考文獻：

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3.舒爾茨.改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè).商務(wù)印書館，1987

鄉(xiāng)村教育活動案例 鄉(xiāng)村教育例子篇十三

我屬鼠，08年是我的本命年。我快樂的叫著這是我的本命年，媽媽卻嘆息說時間過得飛快，一晃我都過了兩個本命年。我依稀還記得小時候天真的問媽媽，鼠在十二生肖排第1，是十二生肖的首位，是不是代表鼠是最棒的?媽媽給我講了個故事，這也充分表現(xiàn)了她的文學功底。

她說，古時候，一位天神想要創(chuàng)建生肖，不知要立多少個生肖動物，但因掌十有二，十有二日，十有二晨，故取十二生肖，這位天神便在森林里舉辦了大會，宣布在第二天舉辦馬拉松，前十二位被錄取，而在此期間，動物們不能互相傷害，也不能恐嚇對手。第二日，幾百種動物都來參加了，老鼠一眼就看見了貓咪，上前搭訕，故意惹怒了嗎，貓追著老鼠四處亂跑，被天神看見，貓被取消了比賽資格。老鼠又看見了大象，走到大象面前，大象見到老鼠，自是害怕，不由大叫，膽小的動物都被嚇跑了，因為老鼠身子小，天神并沒有看見老鼠，所以大象成了替罪羊，取消了資格。老鼠奸計得逞。

后天，馬拉松比賽開始了，老鼠緊緊跟在牛的后面，牛在前面沖刺，龐大的身體為老鼠減少了不少阻力。比賽火熱的進行中，豬卻摔到了，熱心的狗背起了笨重的豬。老鼠見狀，靈光一閃，叫了聲痛，便趴在了地上，老實的牛忙過去駝起老鼠，讓老鼠坐在了他的背上面。老虎凌厲的眼掃向了老鼠，老鼠心虛的偏過頭去，不過好在老虎沒有再說什么。與此同時，兔子也一蹦一跳的跟了上來，牛和虎也玩命的跑了起來。龍也從云間游走了過來，蛇也在地上迅速前進，馬和羊也開始沖刺，相比之下，猴子就顯得靈活了許多，在樹間蕩來蕩去的。雞也撲哧著它的翅膀，一搖一擺的大步前進，不時有幾聲尖利的雞鳴，震破人的耳膜。在最后，狗和豬也堅持不懈的前進著，狗拖著豬，一瘸一拐，其他的動物被這兩個動物感動了，自覺地放棄了比賽，讓出了道路。

快到終點了，老鼠眼球轉(zhuǎn)了幾圈，幾聲壞笑，一下子從牛的背上跳了下去，俯沖向終點，成了第一名，牛瞪圓了眼睛看著老鼠的行為，無奈地搖了搖首，自感遺憾。后來，老虎，兔子，龍，蛇，馬，羊，猴子，雞，狗，豬也相繼到位了。天神以十二時辰為名，分別把他們命名為：子鼠，丑牛，寅虎，某兔，辰龍，巳蛇，午馬，未羊，申猴，酉雞，戌狗，亥豬。

聽完這個故事的我，只覺得有些郁悶，這是夸老鼠聰明嗎?但我很快就忘記了計較這個問題，好奇的問媽媽別的東西，媽媽唇邊多了一抹恬靜的微笑，她說：

鼠跡生塵案，牛羊暮下來。

虎嘯坐空谷，兔月向窗開。

龍陰遠青翠，蛇柳近徘徊。

馬蘭方遠摘，羊負始春栽。

猴栗羞芳果，雞沾引清杯。

狗其懷屋外，豬舍窗悠哉。

鄉(xiāng)村教育活動案例 鄉(xiāng)村教育例子篇十四

這個事件有點搞笑，該小朋友顯然是說了真話，而老師打了個紅叉錯。這是對其價值觀的一種不認可，孔融讓梨的故事，家喻戶曉，孔融小朋友在道德領(lǐng)域是一個小道德家，我們小時候?qū)W這篇課文，說穿了就是要向小道德家學習，從小就形成一

種思維模式，這種模式是不需要你對價值進行判斷的，你只需要因為標準答案的肯定而肯定一種價值，進而學習，進而在內(nèi)心根深蒂固，哪怕價值本身就依賴于判斷，你不進行判斷，怎么認定價值是有價值的呢。

所以，該小朋友說的真話，其實是自身幼小的價值觀的體現(xiàn)，當然這種價值觀也許受父母和環(huán)境的影響而偏離傳統(tǒng)的道德觀念，但是就事件本身而言，是無謂對錯的。我不會讓梨，代表小朋友的真實想法，老師可以否定這種價值觀，從而由表及里

、由淺入深的給學生講道理；但是，我不會讓梨，這種表達本身卻沒有任何錯誤，如果你是孔融，你會怎么做，這其實不是一個簡單的判斷題，它并不像xxx的首都是不是北京？這樣，答案具有客觀性，它是價值判斷，你的回答可以符合一種價值或者背離一種價值，這是題目本身所預(yù)設(shè)的，所以，這種題目是不應(yīng)該有標準答案的，如果為了符合所謂的標準答案而說假話，那么這則故事就沒有任何教育意義：為了符合所謂的道德觀而說謊，本身就是一種不道德。

由此，我們可以看出中國教育存在的兩個問題。一：xxx式教育。個人認為，xxx式教育就是也告訴你一件事物對或錯，但是在解釋對或錯的緣由時，只是以某某所謂主義或思想作為指導，這種主義或者思想是假設(shè)成立和千真萬確的，不管你信不信，反正你就是要信。你可能本來什么都不知道，只是一張白紙，有人在這張紙上劃了一個黑叉，然后一遍一遍的告訴你這是白色的勾勾，于是，你就認為這的確是白色的勾勾了。

二：否定獨立思考。由于中國的應(yīng)試教育，對于不同的人參加的統(tǒng)一考試，必須有標準答案，才能公平的對考生的考卷進行評判。這就形成了一種機制，標準答案的機制。許多報導說中國學生沒有創(chuàng)造力，其實，并不是中國學生沒有創(chuàng)造力，而是中國的教育機制扼殺了學生的創(chuàng)造力。標準答案讓每一個性格迥異、特長不同的學生努力的向標準答案靠攏，對他們的父母、老師甚至對所謂早熟的他們而言，標準答案的價值要遠遠大于自身個性、喜好的價值，因而，他們最擅長模仿、復(fù)制，他們不敢有思想上的特立獨行，因為那樣，會作為標新立異的代表而被標準答案批判。這樣的教育，形成了他們的思維定勢，凡是都向標準靠攏，當踏入社會，人們的社會行為缺乏標準時，就一概隨大流，從而喪失了獨立的人格，獨立思考的能力缺失，一個個成為物欲奴役的傀儡。

鄉(xiāng)村教育活動案例 鄉(xiāng)村教育例子篇十五

鄉(xiāng)村風俗民情非常濃郁，大到婚喪嫁娶，小到修窯蓋廈，都要擺席設(shè)宴的。大事擺大宴，小事設(shè)小席，凡此種種，不一而足。比如說紅白喜事吧，紅事那一定要有聲勢，無論從形式還是內(nèi)容，都要講究多一些。特別是娶媳婦，一定要紅紅火火、熱熱鬧鬧。否則人們會議論你，說你小氣、摳門，這樣的名聲傳出去，你在鄉(xiāng)間就抬不起頭，沒法做人。不管是娶媳婦還是嫁閨女，席面好還是賴，除了一定的約定俗成的標準外，還有一個重要的標準，就是大家心目中的那桿秤。你的家道好，家底殷實，你的宴席比光景不如你的人差了，那肯定要挨罵。本就棲棲遑遑的人，平常的日子都難以為繼，這時候，哪怕就是普通一碗素菜，也可能還會引來幾句好話。要是家里有在外面工作，吃公家飯的，那你的宴席一定要上檔次，不管白事還是紅事。即使如此，村里人也會評頭品足，說三道四。

辦席設(shè)宴要找廚師，這也是一門學問。廚師找對人了，不但能吃得好，還省錢；找錯人了，給你搞得一團糟，客人不滿意，還造成浪費。

辦事是要提前張羅的。定好了廚師，那么廚師就要根據(jù)主家的席面規(guī)模拉菜單。白菜多少斤，粉條多少斤，豬肉多少斤……一大串菜單出來后，主家根據(jù)單子去置備。有些東西可以去集市購買，有些是要親自做的。豬肉就在本村或者鄰村看上誰家的豬夠標準，談好價格，買回來，殺掉。當然，要是辦紅事，提前一年主家就開始喂養(yǎng)，到辦事時，已膘肥肉厚，既好吃又省錢。

殺豬、捕魚、宰雞鴨、磨豆腐等一應(yīng)事體辦妥后，在辦事的前一天，要按照總管的指示以及廚師提供的單子，門子上的人要到村子里借家什。方桌多少、條凳多少、靠椅多少；廚房的用具更是繁復(fù)。籠圈幾個、籠蓋幾個、大鍋幾個、炒鍋幾個、篦子幾個……村子里不是第一次辦事，這樣的家什大家尋找起來都是有目標的。誰家有啥早就心中有底。但是，又很清楚誰家的好借，誰家難借。好借的就讓言語木訥的去拿來便是，難借的就讓能說會道的去借。其實，難借的家戶明知道他家的東西不借是不行的，也要給你嘮嘮叨叨一番，最后才不情愿地拿出來。用半天的時間，該借的家什都陸續(xù)借了回來，把院子擺得滿滿當當。廚房最講究，廚師要把借來的東西一件件查驗。比如蒸籠，一個跟另一個合不合套，不合套的要用麻紙轉(zhuǎn)圈糊上，避免走風漏氣。實在不能用的就讓到家戶里去再借。

廚師已在主家提供的門口盤了幾座爐子，藍炭火燒得旺，幾口大鍋坐在上面，任憑藍色的火苗在屁股上舔，越舔越舒服，直到最后還哼起了曲調(diào)。廚房里，廚師麻利地做出各種各樣的菜肴來。有蒸的、有煮的、有炸的、有炒的、有拌的……

辦事的正日子，一切由主管來安排。主管告訴廚師，第一撥兒安多少席，廚師準備多少席；第二撥兒多少，挨個準備。一般是一撥兒安十席，來客多時，一撥兒可安十五席。每席八人。坐席也是有講究的，誰先坐，誰后坐，誰坐上席，那是不能亂了規(guī)矩的。否則，讓外村的客人笑話這個村子的主管能力差。所以，主管要把方方面面安排妥當。婚宴那肯定要把新郎官的舅舅安排坐上席，安排了大舅還有二舅，安排了二舅還有三舅，姑姑姑父、姨姨姨夫，再就是平輩了，以此類推……座位好不容易安排妥當，那就趕緊把新郎官請出來給大伙行禮。這時候又要考驗主管的嘴皮子功夫了。能說會道的會以順口溜的形式說出一連串要感謝的人來。七大姑八大姨，還有端盤的、跑堂的，籠饃的、炒菜的……這一串說辭要被大伙兒的掌聲和笑聲打斷數(shù)次才算成功。這也是檢驗民俗文化的重要節(jié)點。

故鄉(xiāng)的宴席，以水席為主。講究十全席。所謂的十全席是十大碗，十大盤。碗是帶湯的菜，盤是炒菜。之所以稱為水席，是十大碗極具特色。什么小炒肉、蝦醬豆腐、魷魚海參梨蒸肉、小酥肉、甜肘子、成肘子、丸子湯等等。聽名字好像沒什么特殊之處，但真正品嘗那真叫好吃。客人又用勺子，又用筷子，勺子、筷子交叉使用，忙得不亦樂乎。劃拳的，扯著嗓子，漲紅著臉，使勁地喊，手指能伸到對方的眼鼻子底下。吐沫星子更是直接上了臉。一點元、二位好、桃園三四季來財、五魁首、六六大順七巧美、八仙壽、快倒酒、十滿貫。那陣勢看了不想?yún)⒑醯亩即来烙麆印④S躍欲試。雞呀、狗的，還有貓，也沒閑著，趁機在桌子底下竄來竄去，尋覓著吃食。可覓的食物還真不少，掉下去的肉渣啊、饃塊啊、菜屑啊，絕對打個好牙祭。好事者看雞不順眼，踢一腳，雞哪能忍受此等委屈，展翅亂飛，席面上塵土飛揚，烏煙瘴氣。其他客人會用喝紅了的眼睛盯那好事者，好事者自覺理虧，低頭吃席，不敢吭聲。

席吃完了，酒還沒喝好的，主管又辟個專場，把愛喝酒的酒鬼級人物集中起來，這叫打酒場。坐在那里的酒鬼，個個都是遠近聞名，身經(jīng)百戰(zhàn)，所向披靡的拳壇高手。這種場合多少有點擂臺賽的味道了。經(jīng)常在酒場上過招，誰的拳好，誰的拳差，大家心里都清楚。本村的酒鬼，此時更是酒借人膽，人借酒瘋，要在家門口長志氣，不能丟人敗性。所以主動出擊，勇往直前，一撥兒又一撥兒，輪番過招，前赴后繼。外村的酒鬼一看勢頭不對，一只虎好斗，一群狼難纏，拳再好，恐怕也難以招架。不給本村酒鬼留足面子，能好走得了嗎？多少還是要禮讓三分的。斗上幾個回合，見好就收。外村的酒鬼悻悻然嘴里喋喋不休，東倒西歪地走了。本村的酒鬼等客人一個個走后，終于支撐不住，狂吐不止，爛醉如泥。

鄉(xiāng)村的客宴很有一套講究。所謂講究“等級森嚴”。一進門，迎面靠墻的一方為“上席”坐主客，但右位為尊，左位為陪位，陪位上坐的客人必須是尊位上所坐客人的同輩或?qū)O輩。上席的對面為“下席”坐次客，也必須是尊位上所坐客人的同輩或?qū)O輩。但有一種情況特殊——上席上坐著兩個相當于爺孫關(guān)系的人時，下席上則可坐介于他們輩份之間的人。中國農(nóng)村有句俗語：“爺孫無大小。”孫輩當然可沾爺輩的光了。另外兩方為“橫頭兒”左邊橫頭兒挨下席的地方為“酒司令”的專座，其他的坐普通人。

遇著婚喪大事，主人家還請有專司主持招待的人，名曰“知客先生”，由村里德高望眾的人擔任。宴次及入座都由知客先生根據(jù)來客情況及主人家族的關(guān)系安排，不可有誤。

宴上很講究吃相，“吃不言，睡不語”是鄉(xiāng)里人恪守的古訓。宴上除勸酒勸菜或猜拳行令外是不能隨便說話的，每道主菜若主家尚未動筷，其他人則不可先動，每個人也不可去夾離自己較遠的菜。無論吃什么東西，每次都只能夾一點兒緩緩送入口中細嚼慢咽……

鄉(xiāng)里人熱情似火，來了客人都會在現(xiàn)有的條件下盡其所能地招待。我那時作客是20世紀70年代，山里人最好的東西莫過于豬肉，雞肉，一般只有在逢年過節(jié)或宴客時才會出現(xiàn)在餐桌上。為了招待好客人，當家的與主婦要嘀嘀咕咕，擠眉弄眼地商量好半天，但也只能設(shè)法湊出四菜一湯來。菜的烹制方法比較粗糙原始。不過裝在粗瓷大碗里倒也匹配。

宴席上只有當家的作陪，小孩子只能站得遠遠的，愣愣地看著，饞得“咕咚咕咚”直咽口水，焦急地等待著宴罷……這種情況除了因為在東西稀少之外，恐怕是擔心小孩子不拘禮節(jié)而怠慢客人。

自古以來，酒是中國客宴的主角，有“無酒不成席”之說，中國很早就用小瓷杯做酒具。一杯酒，酒性好的人可一口喝盡，酒性差的人得喝好幾口。但沒有人會一氣喝完——城里人講究“感受情深，一口清”而山里人卻認為這樣是在喝“氣酒”，表明被得罪了。

敬酒也有一套禮節(jié)。晚輩必須先敬長輩，陪者必須先敬主客。敬酒時，要雙手舉杯對著對方說：“我敬你啦”，此謂“叫杯”。敬酒者，將該杯酒喝完后斟滿一杯給對方。對方要用此杯敬他人一次后方能回敬，這叫“拐彎兒”。若席上的人酒性都好，便不停地推杯換盞，異常熱鬧。酒過數(shù)巡后，大家已有三分醉意，興致更加濃厚起來，便會響起野吼吼的拳號聲……

以上說的都是我當知青時所見、所聞、所經(jīng)歷的故事。現(xiàn)在鄉(xiāng)村的生活好起來了，備辦酒席不需要去幾十里外的山下了，家門口就有市場，賣肉的、賣面的、賣豆腐的……一應(yīng)俱全。吃席時，也不需要村里人幫忙了，廚師有班子，端盤的、跑堂的，全包了。桌椅板凳也有公司經(jīng)營，使用一次多少錢，拿來用就可以了。一切都是手到擒來，只要兜里有錢。但吃席的一切規(guī)矩、講究還是基本沒變，還是那么富有地方特色和人文風情。不管紅白喜事，吃席必有劃拳，只是分個輕重緩急，白事可能不會鬧騰得那么厲害，但紅事會盡情地放肆。喝倒得越多，主家越高興，說明你的人緣好，大家給你面子。

中華民族的風俗習性源遠流長，沒有規(guī)矩不成方圓，我現(xiàn)在還很留戀那時鄉(xiāng)村的宴席。

鄉(xiāng)村教育活動案例 鄉(xiāng)村教育例子篇十六

烏鴉反哺，跪乳羔羊，傳播著一份份感恩故事，讓我們心存永久的感動：頭懸梁，錐刺股，演繹著一段段勵志傳奇，讓我們一直奮進不倒。

光陰似箭，歲月從指間靜靜流逝。此刻，少兒常聽的《感恩的心》這首歌，回蕩在我耳旁“我來自偶然，像一粒塵土，有誰看出我的脆弱。我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我，天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦。我還有多少愛，我還有多少淚，讓蒼天知道，我不認輸。感恩的心，感謝有你伴我一生......”

從小老師就教育我們學習文化知識，告訴我們做人的道理，中華民族上下五千年的悠悠歷史，沉淀了豐富的文化底蘊，同時也積淀了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，去其糟粕，取其精華，我們要時刻記住我們是炎黃子孫，是龍的傳人，我們要繼續(xù)發(fā)揚我們的優(yōu)良傳統(tǒng)。很小的時候我們就學過吃水不忘挖井人，這正是要告訴我們要時刻心懷感恩之心，不可以忘記那些幫過我們的人。

滴水之恩，當涌泉相報。這是自古就有的名句，它這是向我們傳達著時刻感恩。我們來到學校學習，有著寬敞明亮的教室，有著整潔舒適的寢室，有著環(huán)境優(yōu)美的校園，有著可愛可親的老師......這一切都是因為黨的領(lǐng)導，正是無數(shù)的革命先輩們用他們的生命為我們換了今天的生活，我們可以在這樣的環(huán)境中學習，生活，我們要時刻記住他們，時刻記住他們的奉獻。

現(xiàn)在我們來到了長沙環(huán)保學院學習，學院不僅僅給我們提供了好的環(huán)境學習，還使我們出生于平困家庭的孩子可以申請助學金。每年的國家勵志獎學金、國家助學金都體現(xiàn)著國家、學院對寒門學子的關(guān)愛，幫助了一批批堅強的學子順利走完大學歷程。助學金幫助了很多像我這樣的家庭貧困的學生，讓我們能更好的完成自己的學業(yè)，使得我們更加專心地投入到學習，在今后的工作崗位上，盡自己最大的努力做到最好。這些資助對于我們來說無疑是雪中送炭，為我們的家庭緩解了壓力，同時也減輕了我們在課余做兼職的負擔，從而使我們能夠更加專心投入到學習和生活之中。我們對于國家和學院能夠為我們創(chuàng)造這樣良好的學習、生活環(huán)境感到萬分的溫暖和感激!助學金不僅是幫助了我，更是幫助了一個家庭，減輕了一個困難家庭的經(jīng)濟負擔.

作為一名大學生，現(xiàn)在的自己豈能夠去游戲人生?一味的去享受呢?想想國家，給了我好多的貧困補助金和獎學金的政策;想想學校，給了我多好的學習條件和環(huán)境，讓我踏踏實實的學習;想想父母，每日辛苦勞累，卻也無怨無悔，他們感欣慰自己付出一切，在我迷茫不知所措的時候，他們時常打電話開導我，安慰我!在我遇到困難挫折的時候，他們鼓勵我!此時此刻，我的心在顫抖，很想哭……但有那么一種強有力的力量在支撐著，不讓我倒下。那一幕幕感恩的場景，透徹這一切，我忽然覺得......。

學院給我提供了助學金，給了我這次機會，我將帶著這份感恩的心好好學習，用行動去回報我們的國家，回報學校。正如一首歌中這樣寫道：鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;天使感恩上帝，因為上帝賜予它純潔的心靈……。那我們，我們又應(yīng)該感謝什么呢?感恩父母，因為父母給予我們生命，哺育我們成長;感恩老師，因為老師教給我們打開理想大門的鑰匙，為沖刺明天做好準備;感恩自然，因為自然賜予我們新鮮的空氣，給予我們良好的環(huán)境;感恩社會，因為有了社會的饋贈和關(guān)愛，我們才能健康、快樂的成長!是的我們必須心懷感恩的心，用一顆感恩的心去看待我們身邊的事情，用一顆感恩的心去回報，回報父母，回報老師，回報國家。

人的這一生，無論成與敗，都會得到太多人的幫助;人生的路上陽光明媚，晴空萬里，最燦爛的陽光也應(yīng)該屬于知恩圖報;因此，我要感恩幫助我成長的每一個人：感恩父母，從我呱呱墜地起，花去了多少心血與汗水，給了我多少無私的愛，多少的日日夜夜為我編織著快樂的成長生活;感恩老師，傳授了我的知識是你們帶我在知識的海洋中暢游，帶我尋找到生命中最真最純的意義;感恩朋友，他們時時刻刻關(guān)懷著我，提醒著我;感恩對手，他們給了我前進的動力。在寧靜中，感謝身邊的朋友們，是你們讓我體會到友誼的芬芳，感謝生命帶我在這時尚體味繽紛，敢為酸甜苦辣的生活。

心存感恩，因為這會使世界更美好，是生活更加充實。心存感恩，他是我成長不可缺少的調(diào)味劑，是一種情懷，更是一種情愫。心存感恩，勵志奮進成才，我想未來的人才需求不僅是專業(yè)技能上的人才，而是對各方面素質(zhì)的綜合要求，因此，奮斗、拼搏。并成為一名祖國需要的有用之才，以報答學校、祖國給我的資助!

鄉(xiāng)村教育活動案例 鄉(xiāng)村教育例子篇十七

蔚藍的天空屬于展翅翱翔的雄鷹，廣闊無垠的草原屬于縱橫馳騁駿馬。金秋9月，正值新生報到，人頭攢動，密密麻麻的人群中，設(shè)計學院輔導員何利平老師不經(jīng)意間注意到一個稚氣未脫的男生，前來報到辦理入學手續(xù)。這便是何安（化名），一個來自偏遠山區(qū)瘦小的男孩。他提著承重的行李，來到了陌生的城市，面對陌生的環(huán)境和不熟悉的同學，他的眼睛里表現(xiàn)出他的堅強和不服輸?shù)臎Q心。本以為上了大學就自由了，然而，面對的問題卻無處不在，家里有限經(jīng)濟條件加重了小心翼翼他對世界的試探，與同學交流有障礙，學校食堂米飯吃不習慣，專業(yè)知識學不懂，這些都讓他感到學習的勞累和生活的艱難。

何老師經(jīng)過多番觀察，走訪宿舍，對軍訓時，由于個子不高而站在了最前面，艷陽高照的跑道上，他顯的很黑，但是他有著和別人不一樣的氣勢，步伐堅定，站姿挺拔，意志堅強，更像一個小小的軍人。為期十天的訓練，很快，也很累；他體會到了生活的不易，認識到作為學生更應(yīng)該有擔當，有責任。同樣，他也勵志在學習上會更加刻苦，更加用心，用滿意的答卷回報學校，用能力報答祖國。記得在班委競選中，他總是第一個舉手，毛遂自薦，敢說，敢做。他會組織班級活動讓同學們團結(jié)一致，院系活動都能看見他的身影，專業(yè)知識他也名列前茅。

看著他在學習道路上，面對一道道難題，留下的一滴滴汗水；在思想上道路上經(jīng)歷一次次洗禮，接受一次次考驗；在成長道路上時刻面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，時刻都在進步，每天都在努力，作為老師由衷的感到高興和無比的欣慰。

然而，在生活上，他們勤儉節(jié)約，來自農(nóng)村的孩子知道錢來之不易，知道那些都是自己父母用血換來的，所以根本沒資格去揮霍、去攀比。學院領(lǐng)導老師知道他們?nèi)绱硕拢绱藞詮姡瑤е鴮W校領(lǐng)導老師們的囑托和希冀親赴他們家鄉(xiāng)進行調(diào)研，走進家庭，了解具體情況，并介紹了國家對貧困生的資助政策以及學校的獎助措施，鼓勵學生在國家、社會和學校的共同幫助下，一定能克服經(jīng)濟上的困難、完成學業(yè)。

通過自己的努力以及堅定的品質(zhì)，他做班委過程中，不僅幫助了別人，更多的是成長了自己，從一個羞澀的男孩變得那么愛說話，普通話水平也提高了很多，處事能力更是讓別人刮目相看。更是憑借自己的刻苦與努力和老師的幫助，每科目成績皆為優(yōu)秀，終于斬獲國家勵志獎學金。那份榮譽使他意志更加堅定，同時也踐行著自立自強減輕父母的經(jīng)濟壓力的階段目標。

資助育人政策的施行，使得原本家庭經(jīng)濟條件差的孩子們有希望追求自己的夢想，家長的認可、社會的關(guān)注、學生的蛻變也力證政策偉大英明。學生在思想上積極向上，樂觀開朗；學習上刻苦努力，頑強拼搏；生活上熱愛及體，樂于助人；工作上，敬職敬業(yè)，積極進取，滿懷回報國家和社會的決心。困難面前不頹廢，背后永遠有強大的祖國和團結(jié)民族的支撐，認定了前方，便風雨兼程。

鄉(xiāng)村教育活動案例 鄉(xiāng)村教育例子篇十八

留守兒童問題是近年來出現(xiàn)的一個新名詞。隨著政治經(jīng)濟的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市，在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個特殊的未成年人群體，即為留守兒童。

調(diào)查顯示，本地的留守兒童中有大部分處于0—14周歲。父母外出打工后，與留守兒童聚少離多，溝通少，遠遠達不到其作為監(jiān)護人的角色要求，而占絕對大比例的隔代教育又有諸多不盡人意處，這種狀況容易導致留守兒童“親情饑渴”，心理健康、性格等方面出現(xiàn)偏差，學習受到影響。

在當?shù)亓羰貎和瘑栴}如此嚴重的情況下我將我在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的幾個問題整理如下：

一、留守兒童存在嚴重的“親情饑渴”。

親情的撫慰與關(guān)懷對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。當?shù)氐牧羰貎和写蟛糠终幱谏硇难杆侔l(fā)展的時期，對自身變化、人際交往等方面有著自己的理解與認識，同時也面臨許多方面的問題和煩惱，需要有渠道傾訴，有親人安慰。但由于留守兒童的父母長年在外務(wù)工，有的半年、一年、甚至幾年都難以給孩子打一個電話、寫一封信、見一次面，以此維系親情很難勾通思想，傾聽煩惱，給孩子予以足夠的關(guān)懷。有的父母多年不與孩子見面，至使孩子遺忘了父母的相貌，更談不上有何親情。

二、大多數(shù)留守兒童學習成績中等偏下。

盡管有許多留守兒童也表現(xiàn)出了強烈的求學愿望，然而，留守兒童實際學習情況卻不容樂觀。從總的調(diào)查情況來看，留守兒童只有2%的成績優(yōu)秀，10%的成績中等偏上，成績中等或中等偏下水平和相當差的卻占到了88%！這主要是由于心理問題的干擾以及學習自控力較差所造成的。在我們的問卷中，有絕大部分的留守兒童反映無人督促學習，這反映出監(jiān)護人本身的態(tài)度和能力減弱了原有家庭的監(jiān)督作用，影響了他們自控力的形成。

三、心理封閉和情感世界問題。

據(jù)調(diào)查顯示，留守兒童監(jiān)護人對留守子女的心理健康問題介入較少，關(guān)注不夠。由于遠離父母，缺少了起碼的與父母交流的機會，而監(jiān)護人又無暇顧及他們的情感變化，這對留守子女的心理健康極為不利，常引發(fā)種種心理病癥，如感情脆弱、自暴自棄、焦慮自閉、缺乏自信、悲觀消極。

四、監(jiān)護人缺乏保護意識導致的意外傷害比例較大。

由于大部分留守兒童屬于未成年人，缺乏自我保護的意識和能力，對突發(fā)性事件也缺乏應(yīng)變和自救能力，沒有父母的直接監(jiān)護，容易受到不法分子的侵害和利用。加上不少留守兒童上學路途較遠，經(jīng)常起早摸黑趕路，人身安全令人擔憂。

五、留守兒童的行為習慣較差。

大多數(shù)留守兒童自我控制能力不強，生活習慣不良，表現(xiàn)在不講衛(wèi)生、不換衣服、挑食挑穿、亂花錢；有的留守兒童行為習慣較差，在家里不聽代養(yǎng)人教導，頂撞祖輩、不服管理、我行我素。

六、監(jiān)護人自身綜合素質(zhì)偏低。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)集留守兒童監(jiān)護人大多數(shù)是老年人，年紀較大，文化層次不高，有的是文盲或半文盲，他們不知道從心理上關(guān)心孩子、照顧孩子，不能在學習上給予幫助和指導，在教育態(tài)度、教育方法上還是老一套，與孩子在交流溝通上存在困難。

鄉(xiāng)村教育活動案例 鄉(xiāng)村教育例子篇十九

輔導員是學生思想政治教育的實踐者，是生活和學習的指導者。為了勝任這份工作，他從多方面不斷強化自身素質(zhì)。一是注重提高理論修養(yǎng)。潛心學習黨的十八大和十八屆四中全會精神，積極參加三嚴三實的學習研討，使自身的思想政治素養(yǎng)有了一定程度的提高。二是努力樹立良好的自身形象，向?qū)W生展現(xiàn)積極樂觀、追求進步的精神面貌，發(fā)揮對學生潛移默化的影響，做到以身立教，為人師表。

1、努力做好學生思想政治工作，提高學生思想道德素質(zhì)。為把此項工作落到實處，劉海濤在組織好學生參加黨團校的學習外，充分利用好班會、團會，黨員、團員年度評議，深入班級、寢室等機會與同學交流談心，把思想教育做細、做實。另外，為更好的發(fā)揮黨團組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，他把學生的黨團組織陣地建立在寢室，這樣即發(fā)揮了組織的作用，又使一些無形的東西變得有形化，收到了良好的效果。

2、以外語過級、考研率為突破口，加強學風建設(shè)。本年度，在他的帶領(lǐng)下，學院組織了考研、外語四六級過級、計算機過級經(jīng)驗交流會，推行《理學院外語、計算機過級、考研獎勵制度》、在單項獎學金評定過程中設(shè)立學習進步獎方式等，激發(fā)學生的學習熱情，使學生的各種過級率得到進一步提升。

3、注重學生的綜合素質(zhì)和從教能力的培養(yǎng)。在繼續(xù)深化“理學院教師十項技能大賽”、早課的同時，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵學生參加各級各類創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)大賽，選拔優(yōu)秀的骨干教師作為大學生科技創(chuàng)新指導教師。今年，理學院共有21項大學生科技創(chuàng)新項目獲批。

4、開展文明寢室創(chuàng)建工作。在低年級學生中重點加強養(yǎng)成教育，讓他們一入學就養(yǎng)成良好的寢室衛(wèi)生習慣。同時，進一步加大輔導員對高年級學生宿舍的檢查、走訪力度，實行黨員寢室掛牌制度、寢室環(huán)境衛(wèi)生獎懲制度等，收到良好效果，學院寢室的合格率達到90%以上。

5、順利完成畢業(yè)生離校和新生入學教育工作。在畢業(yè)生離校前召開了3次就業(yè)工作會議，宣傳國家就業(yè)政策，引導學生理性擇業(yè);積極收集需求信息，強化服務(wù)意識，努力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。過去的一年我院畢業(yè)生一次就業(yè)率達到85%以上。

在14級入學教育期間，通過采取集中和分散相結(jié)合的辦法，在新生中開展了新生家長會、團隊建設(shè)團體輔導、校規(guī)校紀和法紀安全教育、校情校史教育、感恩教育和誠信教育、學業(yè)導航等一系列教育活動，引導新生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，明確學習目的，強化其愛國、愛校、成才、敬業(yè)意識，實現(xiàn)新生由中學到大學的順利轉(zhuǎn)型，為今后四年的大學生活和學習打下良好的基礎(chǔ)。

6、做好特困生勤工助學和銀行貸款工作，使特困學生不因家庭經(jīng)濟原因而影響到學習。加大學費催繳力度，使學費清繳率今年達到了95%以上。

7、開拓創(chuàng)新、勇于探索，努力提高自身業(yè)務(wù)能力。工作中，該同志不斷提高業(yè)務(wù)水平，積累自己的工作經(jīng)驗，并積極開展學生工作科學研究，近年來先后主持參與各級各類課題近十項，發(fā)表學術(shù)論文10余篇，撰寫專著3部。

作為學生工作干部，在日常工作中他時刻嚴格要求自己，處處以大局利益為重。在學生的組織發(fā)展和干部任用問題上，要求全體工作人員要廉潔自律，嚴把入口關(guān)，堅決杜絕吃請、送禮等現(xiàn)象;嚴格按照大學組織發(fā)展程序發(fā)展黨員，并認真執(zhí)行擬發(fā)展黨員公示制;在學生干部任用過程中堅持公平、公正、公開的原則，從無勒卡學生現(xiàn)象。

輔導員的工作平凡而又高尚。一路走來，劉海濤在育人的工作中傳遞著快樂，在奉獻的道路中收獲著幸福。

鄉(xiāng)村教育活動案例 鄉(xiāng)村教育例子篇二十

軍哥離家出走了，留下了一個剛滿一歲的女兒和所謂的老婆純純！為何叫所謂的老婆呢！只因他們孩子有了，卻沒辦結(jié)婚證，并且他們的婚姻有點荒唐！所以軍哥在孩子一歲左右時拋下娘兒倆走了，一直不見回來過！

軍哥母親在他們還很小的時候就生病死了，是父親既當?shù)之攱尠阉麄冃值茇韼Т蟮模≤姼缟嫌懈缦掠械埽洗箝L得有點憨頭憨老，在當?shù)卣f媳婦都成了問題！三十好幾的時候一個從深山里走出來的女人，說是丈夫病故！帶著一窩兒女在當?shù)卣移偶遥e人做引見，深山里的女人介紹給軍哥父親，女人的大女兒嫁給軍哥做嫂！不過軍哥父親的婚姻沒成，倒是兒子的婚事卻意外成了！軍哥那時還不算多大，也就十八九歲吧！本來軍哥的奶奶替軍哥相中了一個姑娘，對姑娘的母親說過無數(shù)次，希望能把姑娘許配給自己做孫媳婦，因為軍哥長得是一表人材，挺俊俏的一個小伙子！但姑娘母親當時并沒有答應(yīng)下來，以至不了了之！弟弟比軍哥要小七八歲，所以還是一個很小很小的娃娃。

為何要說軍哥的婚姻荒唐，這還得從軍哥的父親說起！軍哥父親中年喪妻，如今孩子們大了，也就不用那么操心了。在閑暇時日，也外出幫別人做點活路，農(nóng)忙時節(jié)，秋收季節(jié)總會有人請幫工，軍哥父親忙好了自家活路，就會東家?guī)鸵惶欤骷規(guī)蛢商欤绻錾舷嗪玫淖鰝€半天活路也不要別人的工錢！所以軍哥父親在當?shù)爻闪艘粋€好好先生！話說鄰組有一戶人家，那男的叫熟余，長得斯斯文文的，一米七八左右，瘦瘦弱弱一陣大風就能把他吹倒，所以輕活重活全靠家里的女人桂花一手攬起，熟余呢，在社區(qū)找了份輕松活做，替社區(qū)管管帳或是做點小差事，三女倆兒，最大的女兒早就嫁人了，二女兒也已有人替她說媒，大兒子一直在外打工，剩下小女兒和一個兩歲不到的兒子。所以到了農(nóng)忙和秋收時都要請幫工，軍哥父親理所當然成了幫工對象。有時桂花也會去幫軍哥父親 幫忙，在當?shù)亟羞€工，互不付工錢，做一天抵一天就行了。

一來二往的，不知從何時起，桂花和軍哥父親走到了一起，全然不把熟余當做男人！剛開始時，人們也沒注意，因為幫工不止他們兩家，附近的人都是這樣相互幫著做的，只要誰有空，只要誰家的秧要栽了，誰家的稻谷可以秋收了，鄰居們都商討好，誰家先做，做好一家再去另一家，這樣不誤工，也不耽誤時間。熟余呢成了多余的人，在家?guī)筒簧厦Γ簿蛻械萌ヌ镩g地頭，在家做做飯，做做家務(wù)事就去跟別人閑耍去了！老婆桂花的去向和家里的活全與他無關(guān)似的！

軍哥家離桂花家雖是鄰組，但只要翻過一座山就是，有兩條道可走，一條正道，就是繞過彎從街上走，另一條就是翻過山頭就到了對方的家，無論誰從誰家走只要幾分鐘，所以他們倆人的約會別人根本就不會知道！何況在軍哥家是公開的秘密，軍哥的叔叔嬸嬸才不管那么多，能找個女人來當家是好事，才不管他們是否婚外情！等到外人發(fā)現(xiàn)時，兩人共同相處了幾年，礙于熟余的存在，顧慮鄉(xiāng)鄰的譴責，顧慮兒女們的責罵，倆人時斷時不斷的保持著那層關(guān)系！軍哥父親則兩家兼顧著做事，所以倆人分是分不開了！

軍哥在外學徒幾年回家，長得更是風流倜儻！到了該成家的年齡，做媒的雖然多，但都沒相成，有嫌軍哥父親丑事的，有嫌家底不好的，也有人怕軍哥將來學他父親樣，找女人！所以軍哥的婚姻并不是想象中的那么如意好找！

桂花家的兒子女兒的婚事一樣的困擾著她，二女兒為人本份，雖然長相一般，但人還算聰明的，所以在選對象時難免會東挑西挑，別人抓著桂花這一條就不認可姑娘怎么好，如找來當媳婦或是兒媳婦，將來學母親的，那還了得！所以，好不容易找了一個同樣老實本份的男孩嫁了。兒子自從知道母親和別的男人有了那檔子事，就一直在深圳打工未曾回家過！小女兒也十六七歲了，即沒外出打工，也沒讀書，一直待在家?guī)椭黾覄?wù)事。

婚姻對軍哥來說是一個笑話，也是當?shù)厝藗兊男α希≡诟赣H的安排下，桂花成了軍哥的岳母！確切地說是桂花安排了她女兒的婚事，她為了堵住人們的嘴，把自家小女兒給情人做了兒媳婦！

剛開始時，軍哥也并沒覺得不妥。沒辦酒席，也沒辦證件，在父親的操持下倆人簡單地住到了一起！在軍哥外出玩耍時，別人會有意無意提起他的婚事，并挖苦他，你倒好，父親找母親，兒子找女兒！再也合適不過了！既不花錢又親上加親！軍哥知道別人是在笑自己，所以只能苦笑了事！其實在軍哥心里知道自己錯了，不該聽從父親安排的婚姻，婚姻不是兒戲，怎么可以那么隨便！唉！悔之晚也！所以出現(xiàn)故事開頭的一幕！離家出走了！

鄉(xiāng)村教育活動案例 鄉(xiāng)村教育例子篇二十一

我叫xxx，現(xiàn)年37歲，中學物理一級教師，2002年參加工作，至今工作已經(jīng)16年了。從教以來，我一直擔任學校一線教育教學工作。始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，扎實工作，愛崗敬業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學生，團結(jié)同志，恪守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，為人師表。從教16年來我始終保持著積極向上的心態(tài)，用全部的激情和智慧，腳踏實地的履行著教師職責。一路走來，我默默耕耘，潛心研究，逐步形成民主，平等、扎實、樸實的教學風格。“做教書育人事業(yè)中有愛心、有智慧、有見識、睿智的教師”是我追求的目標。現(xiàn)把我工作學習情況匯報如下：

熱愛黨的教育事業(yè)，堅決執(zhí)行黨的路線方針和政策。認真學習黨的路線、方針、政策，把握正確的政治方向。除按時參加學校的政治學習，記錄好筆記以外，堅持每天收看電視新聞，閱讀各種報刊，真正把自己的思想集中到黨的路線、方針、政策上來，在政治上與xxx始終保持一致，在大是大非面前，保持高度的警覺，旗幟鮮明、立場堅定。擺正自己的位置，對家長負責、對學生負責。重視學生德育教育，在學校教學改革浪潮中勇于爭先，做出貢獻，在青年教師中有一定影響力。我對待工作勤奮認真，一絲不茍，樂于奉獻，贏得了家長普遍尊重和贊譽。

為了提高自身素質(zhì)，我利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向。除閱讀了教育理論書籍外還主動閱讀文化類書籍，培養(yǎng)自己的文化底蘊和文學修養(yǎng)。16年的教學生涯，我在挫折中磨練著堅韌，挑戰(zhàn)中培養(yǎng)著執(zhí)著，平凡享受著樂趣，收獲中品嘗著幸福。作為老師我把講臺做為演繹自己人生理想的舞臺，我潛心課堂教學藝術(shù)的探索。課堂上，學生那靈動的眼神，常常使我醉心于所從事的事業(yè)，一次次與學生心靈的對話，讓我享受著教師職業(yè)帶來的愉悅。從而在2010年榮獲自治區(qū)“百標工程”物理教師技能競賽一等獎；2010年榮獲同心縣優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎；2010年榮獲校級中考優(yōu)勝獎；2011年榮獲吳忠市教學設(shè)計三等獎，2012年被評為吳忠市骨干教師和同心縣優(yōu)秀教師。在教學方面，我有著自己獨特的見解，把能力的培養(yǎng)落實到實際操作上，經(jīng)我指導學生進行實際操作，常常使我感受到做人師的快樂。這幾年我所教的學科取得了優(yōu)秀的成績。在成績面前我沒有觀望、沒有駐足，更沒有沾沾自喜，一次次成績成為我新的動力，我站在新的起點上，執(zhí)著追求，完美課堂是我追求的永恒目標。

作為一名教師能夠時刻以高標準嚴格要求自己，顧大局，識大體，實事求是、樂于奉獻。在教學上，爭當學科帶頭人，帶領(lǐng)和影響身邊的年青教師，立足崗位，求真務(wù)實，默默耕耘。我在平凡普通的工作中發(fā)揮著一名教師的表率作用。以自己的實際行動影響著身邊的青年教師，在扎實的工作中贏得同事的理解、信任、支持和尊重。2012年獲得“吳忠市骨干教師”稱號。

我能踏實工作，根據(jù)初期制定的教科研工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行教學課程改革實驗，在專業(yè)課教學中利用物理教育的特點讓學生親身實踐物理中的相關(guān)知識大膽改革創(chuàng)新，以提升自身教學水平和教學質(zhì)量。在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時，面對紛繁復(fù)雜的素材和瞬息萬變的教育信息，靈感會不斷閃現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處，我會在第一時間記錄下稍縱即逝的瞬間感悟，來充實和豐富自己的素材寶庫，使自己在撰寫論文時不再為沒有翔實的事例而煩惱，而更具說服力、針對性和實效性。

在多年班主任工作中，班級管理講方法，重過程、重細節(jié)，所帶班級班風正、學風濃，成績好。在班級管理中，注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生。教學的同時注重學生的人格教育，注重學生人格培養(yǎng)，教育學生做一個，寬容、執(zhí)著、有愛心的人。所帶班級學生參加重點中學的考試中取得驕人的成績。最讓我感到欣慰的是，幾年與我們接觸中，對我們?nèi)烁癜l(fā)展啟蒙與影響，初見端倪。我始終以真摯的愛心去感染學生，用言談舉止影響學生。講臺上有粉筆灰，我就輕輕抹掉；學生的書本掉在地上，我彎腰撿起，學生無論遇到什么困難，都熱情相助。對困難學生，都熱情相助。對貧困學生不僅給予物質(zhì)上的幫助，更以言行撫慰我們敏感的心靈，在精神上給予支持。每當學生在學習或生活中遇到困難時，我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動我們，帶領(lǐng)學生們走出人生的一片片荒漠，讓我們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。

我對待學生熱情厚道，誠懇直率，謙遜溫和。在我眼中每一個學生都是一道亮麗的風景。在我的課堂上，有著激情四射的創(chuàng)新與突破，也有著潤物細無聲的日常式的堅守，有著“閑看庭前花開花落，漫卷天外云卷云舒”的平靜心態(tài)，也有著“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著與樂觀，在講臺上，我快樂著，充實著，努力著，奮進著!為當?shù)亟逃聵I(yè),貢獻著自己的綿薄之力!

鄉(xiāng)村教育活動案例 鄉(xiāng)村教育例子篇二十二

刷朋友圈、聊qq、玩微信，這些在常人眼里稀松平常的事，對于盲人而言，卻遙不可及。然而，有個人卻將它變成了現(xiàn)實。他就是曹軍。

曹軍不顧家人的強烈反對，毅然放棄了經(jīng)營多年的按摩店，帶著積蓄一頭扎進了盲用讀屏軟件的開發(fā)中。為了練習打字，他找來了《dos命令》和《趣味輸入法》兩本書，讓家人錄成磁帶，自己再刻成盲文，開始沒日沒夜的背誦。一年多的勤學苦練，曹軍順利地掌握了電腦的基本操作。

學會使用電腦后，曹軍創(chuàng)辦了全國第一家盲人科技公司。然而，一個盲人想要進軍it行業(yè)，其困難可想而知。開始的幾個月里，公司竟連一名普通的程序員都招不到。應(yīng)聘者一聽是給盲人開發(fā)軟件，都覺得沒前途。這讓曹軍非常失望，但他并不灰心。

后來，經(jīng)朋友介紹，他結(jié)識了在搜狐做手機技術(shù)研發(fā)的冀東，曹軍把冀東視作最后的稻草。可是，讓一個已經(jīng)在大公司拿著豐厚薪水的技術(shù)人才放棄一切到一個剛剛成立的小公司來，曹軍自己都覺得希望渺茫。為了說服冀東，曹軍使出渾身解數(shù)。他誠懇地對冀東說：“科技的使命應(yīng)該是服務(wù)整個社會，沒有理由把盲人擋在門外。”他的真誠打動了冀東，幾番交談后，冀東毅然辭職加入到曹軍的創(chuàng)業(yè)團隊。

由于當時還是諾基亞主宰著手機行業(yè)，公司就把目標定位在塞班系統(tǒng)上開發(fā)會說話軟件。但是塞班并不開放源代碼，團隊辛苦忙活了三個多月，可手機就是不出聲。半年后，曹軍的積蓄就已消耗殆盡，項目還是一籌莫展。一時間，閑言碎語與蔑視嘲諷一齊向他襲來，更讓曹軍傷心的是他的團隊成員紛紛離去。面對資金、精神等多重壓力，曹軍沒有輕言放棄。為了維持公司地資金的運轉(zhuǎn)，他狠心賣掉了自己的房子，重整旗鼓。

面對鏡頭，曹軍說：“我們雖然面對一片黑暗的世界，但我要做的就是用科技點亮黑暗的人生，讓眾多的盲人朋友能夠?qū)崿F(xiàn)自己的追求。”而作為一名創(chuàng)業(yè)者，曹軍的成功告訴人們，他的努力超過了他的夢想。

鄉(xiāng)村教育活動案例 鄉(xiāng)村教育例子篇二十三

敬愛的老師，親愛的同學們：

今天，團縣委在這里舉辦資助貧困學生儀式，對8名貧困大學生和2名貧困中學生進行資助，這是繼全縣資助40名貧困大學生后的又一次大規(guī)模的資助活動。在此，我代表縣委、縣政府向得到資助的貧困學生表示祝賀，向捐資單位和個人表示感謝。借此機會，我向受助學生提三點希望。

受助的學生，你們是幸運的，幸運的是你們以優(yōu)異的成績考上了大學，幸運的是你們得到這份資助。你們一定要不負眾望，牢記保康父老鄉(xiāng)親對你們的關(guān)愛，牢記自己的神圣使命，以樂觀向上的精神風貌敢于克服困難、勇于面對挑戰(zhàn)、勤于學習創(chuàng)造。你們一定要胸懷祖國，放眼未來，以如饑似渴、只爭朝夕的精神，滴水穿石、磨杵成針的毅力，永不滿足、攀登不止的追求，認真學習科學文化知識，掌握過硬本領(lǐng)。你們一定要謙虛謹慎，腳踏實地，既要學會做事，更要學會做人。做一個敢做敢為、開拓創(chuàng)新的能干人，做一個實事求是、堂堂正正的實在人，做一個無私奉獻、扶貧濟困的熱心人。

你們大部分生在農(nóng)村、家庭條件差，生活環(huán)境差，非常艱苦。但你們以艱苦奮斗的作風，持之以恒的毅力，度過了難關(guān)，考上了大學。物質(zhì)上，你們是貧窮的，可精神上你們是富有的。所以，希望你們要繼續(xù)弘揚艱苦奮斗的作風，努力學習新知識，掌握新技能，立志成為有真才實學，德才兼?zhèn)涞膹?fù)合型人才。今天的保康，發(fā)展很快，但也面臨著很多的困難，如“三農(nóng)”問題、生態(tài)問題、發(fā)展問題等等，一直困繞著我們。只有你們盡快、盡早成才，共同來建設(shè)家鄉(xiāng)，保康的發(fā)展才有支撐，才有希望。你們要記住，不管明天你們身在何方，保康永遠是你們的家，保康永遠需要你們。

擺在你們面前的是一條滿盈陽光、滿盈愛心、滿盈希望的大道，你們的前程無可限量。但是，你們必須嚴于律己，在名與利的誘惑、公與私的交鋒、情感與理智的沖突、吃虧與占便宜的糾葛、是非曲直的評判等面前，學會用理智駕駛自己、用法律約束自己、用道德規(guī)范自己、用智慧疏導自己，向世人展示一個保康青年端莊穩(wěn)重、公正文明的風采。

這次捐資的單位和個人，你們在經(jīng)費緊張的情況下，擠出資金資助貧困學生，讓我們深受感動。我相信，你們這種無私奉獻、助人為樂的舉動，縣委、縣政府不會記忘記，保康人民不會忘記，這些受助貧困學生不會忘記，你們今天的愛心付出，一定會孕育出明天的希望，一定會得到人們真情的回報。同志們，同學們，長江后浪推前浪，江山輩有人才出。你們一定要不辱歷史賦予的使命，不負保康人民的期望，勤奮學習，艱苦奮斗，勇于創(chuàng)新，立志成才，為保康的明天奉獻自己的青春、智慧和力量。

鄉(xiāng)村教育活動案例 鄉(xiāng)村教育例子篇二十四

姜夢云，女，漢族、1977年出生，本科學歷，1996年參加工作，現(xiàn)任小學語文高級教師。

姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋。她16年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任小學畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

十六年來，姜老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

1996年9月，姜老師踏上了農(nóng)村小學教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關(guān)教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。

教師對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。姜老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班里有個女孩叫李亞軍。

她學習很好，可就是不敢在同學面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量，姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當發(fā)現(xiàn)她的英語很好時，就在學校每周一句的英語學習中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。后來李亞軍同學的學習更是突飛猛進，還當上了姜老師精挑細選的課代表。看著孩子們的成長，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。

鄉(xiāng)村教育活動案例 鄉(xiāng)村教育例子篇二十五

走進黃山深處，才知道什么叫做險峻——從歙縣縣城向北進入山區(qū)，順著幾乎筆直矗立的山峰之間蜿蜒曲折的小路一直向北，便是抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期的革命根據(jù)地——巖源。這里山套著山、嶺接著嶺，連接著歙縣、績溪、旌德和徽州“三縣一區(qū)”。

“山里的孩子要讀書，要走出大山，需要我這個老師!”今年55歲的潘立華，是大山最深處歙縣上豐中心學校巖源村吳家坦教學點的老師。從1976年高中畢業(yè)擔任民辦教師開始，潘立華手把手地教著山里的孩子，幫他們圓“看看大山之外”的夢想。

陡峭的山坡上坐落著兩開間教室，后面連著半間宿舍，斜對面是一間小廚房，門前有大約20平方米水泥地坪，地坪上豎起一根高高的旗桿……這就是今天的吳家坦教學點。

“現(xiàn)在條件好多了，給學生熱飯菜有了電熱箱，也有了活動場所。”每每指點著教學點的“江山”，潘老師的臉上總是洋溢著心滿意足的笑容。當年，高中畢業(yè)的他挑著行李，走10多里山路來到這里，拿著每月18元的工資，教授著從幼兒園到五年級共二三十個學生的所有課程。那時，教學點只有現(xiàn)在的教室和宿舍，孩子們沒有活動空間，熱飯菜要跟一個殘疾老人共用火爐。

巖源下屬的自然村，間距最近的也有四五里。1980年，潘立華考入縣教師進修學校，畢業(yè)后又回到巖源。先是登上當?shù)睾０巫罡叩睦衔莼褰虒W點，然后是吳家山、道溪，隨著教學點撤并，最后又回到吳家坦。如今的吳家坦教學點有8個孩子，一年級和二年級各1人，幼兒園6人，三年級以上的都去了中心校。

前前后后教過700多名學生，20多人考上了大學……面對這份堅守的“成績單”，潘老師淡淡地說：“真沒在意，都已經(jīng)過去三十多年了。我就是喜歡跟孩子們在一起，他們也喜歡我。”

學高為師，身正為范——歙縣是陶行知的故鄉(xiāng)，潘立華踐行著為人師表的原則。

教學點上，往往一個老師就是一所學校。從走上講臺的那一天開始，潘立華要做的就是在同一空間里的跨年級“復(fù)式教學”，最多的時候有五個年級一起上課。“從潘老師那里來的學生，成績都沒有問題。”中心學校的領(lǐng)導和老師都這么說。

“花壇”“大門”“黑板”……走進教學點，隨處可以看見潘立華一筆一畫寫下的字條，這是給幼兒園孩子準備的情景教學“教具”;小小教室里有“學習園地”、“溫馨提示”和黑板報，都是每周一期，這是潘立華帶著孩子們進行素質(zhì)教育的“平臺”。潘立華的字跡一絲不茍，教學點出去的孩子也個個都是一手漂亮的好字;潘老師的性格開朗樂觀，孩子們也個個落落大方，充滿陽光。

“潘老師教了我的兒子、孫子，也教了我。”村民許淦成常常半開玩笑地說。老許兩個兒子都是潘立華的學生，現(xiàn)在孫子孫女又在吳家坦上學。自從孩子上了學，許淦成再也沒上山燒過火：“孩子說老師講的，山上燒火不僅破壞環(huán)境，更不安全。”

“我想潘老師。”到中心學校讀四年級的許仲楠，覺得這里一切條件都比教學點好，自己還是班上的數(shù)學小組長，但唯一不好的就是見不到潘老師。小仲楠和江素蘭、潘惠珍、潘慶鈴這些下山讀書的伙伴們，經(jīng)常一起思念潘老師。

山區(qū)村落距離遠，教學點的孩子們年齡小，上學都是早出晚歸。因此，教學點老師不但要傳道授業(yè)解惑，也要料理好學生的吃喝拉撒。雖說教學點叫吳家坦，但學校在山坡上，坡下是一條彎彎小路，而路邊就是滾滾溪流。每天一早，潘立華就來到路口，把孩子一個個領(lǐng)上教學點;遇到雨雪天氣，他就把孩子背上去。中午，他要為每個孩子熱好飯菜，過去都是用火籃、火爐，潘立華手上因此留下了一道道“烙”印。傍晚，潘立華又把孩子們領(lǐng)到路口。遇到農(nóng)忙或家長有事，他還要騎車將學生安全送回家中。

“潘老師會醫(yī)術(shù)。”教學點的孩子，都知道老師的神奇——孩子們天天在教學點，難免會有頭疼腦熱，潘立華自掏腰包備下常用藥。

“我的年齡跟他們爺爺差不多，可他們卻一定要做我的女兒、兒子!”就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，潘立華領(lǐng)著一群群學生學習、生活，再看著他們一個個走出大山，走向遠方。

鄉(xiāng)村教育活動案例 鄉(xiāng)村教育例子篇二十六

感動中國20__年度人物評選組委會給支月英的頒獎詞是：“你跋涉了許多路，總是圍繞著大山;吃了很多苦，但給孩子們的都是甜。堅守才有希望，這是你的信念。三十六年，絢爛了兩代人的童年，花白了你的麻花辮。”

支月英36年來堅守在宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學點，從“支姐姐”到“支媽媽”，一張小小的山村講臺，彰顯出她內(nèi)心的大愛。當晚，當記者獨家連線在北京頒獎現(xiàn)場的支月英時，她略帶激動但言語樸實無華的言語中，脫口而出的第一句話就是：“我想孩子們了，我好想趕快回去看到他們。”對于獲得的榮譽，支月英稱自己只是一個平凡的人，做著一件平凡的事“我不是因為看到希望才堅守，而是因為只有堅守才能有希望。”

承諾：36年扎根鄉(xiāng)村講臺

1980年，江西省奉新縣邊遠山村教師奇缺，時年只有十九歲的南昌市進賢縣姑娘支月英不顧家人反對，遠離家鄉(xiāng)，只身來到離家兩百多公里，離鄉(xiāng)鎮(zhèn)45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小學，成了一名深山女教師。

一到白洋教學點，她發(fā)現(xiàn)這里條件比想象中還要艱苦。學校地處江西省奉新縣和靖安縣兩縣交界的泥洋山深處，交通不便，離最近的車站都要20多里地，師生上學全靠兩條腿在崇山峻嶺間爬行。山村生活條件異常艱苦，食品稀缺。支月英像當?shù)厝艘粯樱约簞邮址N菜。當?shù)乩习傩帐忠蓱]：這外地姑娘能堅持下來嗎?是不是想過渡一下，過不久就溜掉?這話不假，山旮旯太偏太窮，前些年，教師如同走馬燈似的來了又走。但過了一年又一年，鄉(xiāng)親們不但看到支月英堅持了下來，還看到無論刮風下雨、結(jié)冰打霜，她都一個個送孩子回家，像自己親人一般對待。于是鄉(xiāng)親們議論開了：“這位老師靠得住，肯定會用心思教好我們的孩子!”但也有不同聲音，“莫想啊，頂多再過兩年就會走掉，我們這地方哪能留住這般好老師啊!”冬去春來，寒來暑往。這位外鄉(xiāng)的女教師，用自己36年的傾心守望，兌現(xiàn)了自己的承諾，成為深山鄉(xiāng)村人人尊敬的人民教師。

“不是看到希望才堅守，而是只有堅守才能有希望”

在白洋山村，支月英與一雙雙渴望知識眼睛相伴。她教孩子們讀書識字，唱歌跳舞，認識大千世界。但貧窮的山村并不是世外桃源，山村的教育更顯落后。但艱苦的條件并沒有難倒支月英。剛參加工作時，她的工資只有幾十塊錢，有些孩子交不起學費，家長不讓孩子上學，支月英經(jīng)常為學生墊付學費，墊著墊著，有時買米買菜的錢都不夠，她只得去借，家人不理解，勸她趕緊離開，她總是笑著說：“日子會好起來的!”后來，支月英被任命為校長，肩上的擔子更重了，工作也更忙了。她既要承擔教育教學任務(wù)，還要做好教學點的管理服務(wù)工作。

窮山村的學校破爛不堪，她買了材料，把教室修好，把冬日刺骨的寒風拒之窗外，學生在教室里暖洋洋的。學校不通班車，每逢開學，孩子們的課本、粉筆等都是支老師和其他幾位同事步行二十多里的山路肩挑手提運上山的，一趟下來，腰酸腿疼，筋疲力盡，渾身酥軟。山村的家長重男輕女，不讓女孩讀書，支老師走門串戶，與家長促膝談心，動員家長把孩子送來學校，沒讓一個山村孩子輟學在家。

母親從老家來學校看她，看到女兒步行二十多里到山下接自己，心疼不已。支月英對母親說：“這里山好，水好，村民樸實善良”。母親心疼地說：“你就凈說好!”她只是望著母親笑。其實她心里裝滿了對親人深深的愧疚，她何嘗不想盡享天倫之樂，但她更愿意把愛意播撒在這青山綠水，讓這份愛生根發(fā)芽，承載起貧瘠山村的綠色希望。在頒獎現(xiàn)場，當記者連線支月英時，她用樸素的語言告訴記者：“我就是一個非常平凡的人，做著一件平凡的事，我不是因為看到希望才堅守，而是因為只有堅守才能有希望。”

一人一校多次婉拒調(diào)任

為了提高教學質(zhì)量，支月英除了自學外，每年都積極參加各類教育培訓，不斷提高教育教學能力水平。她努力創(chuàng)新教學方法，不斷學生學習效率，總結(jié)出適合鄉(xiāng)村教學點的動靜搭配教學法。她真誠對待每一個學生，把以人為本的教育思想融入到教學過程中。在她眼里沒有差生概念，只是愛好和特長不同。她循循善誘的教誨，像甘泉、像雨露，滋潤著每年一個深山孩子的心田。在她的精心教育下，一個又一個學生走出大山，成為各行各業(yè)的骨干。

鄉(xiāng)村教育活動案例 鄉(xiāng)村教育例子篇二十七

我叫xx，是一名小學教師，1991年參加工作，小學高級教師。我扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了22個春秋。在多年的教學生涯中，忠誠黨的教育事業(yè)，時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，堅持出滿勤，從不遲到早退，以校為家；模范履行教師職責，熱愛學生，團結(jié)同志，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。

1991年，我踏上了農(nóng)村小學教育的“三尺講臺”。從那時起，我就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。我熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。從工作第一天起，我就立志要做一名優(yōu)秀的人民教師。在工作態(tài)度上，我時刻嚴格要求自己，嚴格遵守教師道德規(guī)范和各種工作制度，服從分配，聽從指揮，無論學校安排什么任務(wù)，我都能夠愉快接受，并按時完成任務(wù)。學校組織的各項活動，我都能夠積極參加，如教師的業(yè)務(wù)學習、政治學習、撰寫論文、上報材料等我都能積極完成。二十多年來，沒有一次無故遲到或者缺課。在業(yè)務(wù)上，更是時刻嚴格要求自己，因為我深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。為了做好教師這項神圣的工作，我始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關(guān)教育學、

功夫不負有心人，由于我在工作上的勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，也收獲了豐碩的果實。連續(xù)多年，教學成績在全鎮(zhèn)都名列前茅，多次被評為鎮(zhèn)級“十佳教師”、“模范教師”，在x年和x年被授予“縣級優(yōu)秀教師”。

要教育好學生，首先要關(guān)心學生、熱愛學生，做學生的知心人。每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，我努力尋找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關(guān)心關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。在我的從教經(jīng)歷中，我始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。”使優(yōu)秀學生變得更加優(yōu)秀，點燃發(fā)展生學習的希望。有句話說得好：“你的孩子，我的學生，你親我更愛!”真誠關(guān)心和愛護學生，要具體體現(xiàn)在實際行動上，無論是優(yōu)生還是后進生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個全校聞名的“調(diào)皮大王”——xx，上課不聽講，紀律散慢，一點兒也不學習，讓他做題，他不是說沒有鉛筆，就是說沒有本子，還對你嬉皮笑臉，雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢?為了這個調(diào)皮鬼真是費盡了心思，我絞盡腦汁想出了對付他的對策，首先我試著尋找他本人身上的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點。比如，愛勞動，每次勞動，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠遠就笑著打招呼。于是我就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事，有一點點進步，就及時表揚，隨時隨地，我會用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時，我也從不大聲訓他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他，讓他感覺到老師是愛他、關(guān)心他的。其次我還幫助他樹立自信心，比如：“xx，今天所學的內(nèi)容一點兒也不難，只要你認真聽講一定會做。”遇到簡單的問題，就叫他回答，并及時的進行表揚，“xx，你真棒，回答得真好。”最后，為了他再找不學習的理由，我還從家里拿來本子和鉛筆，他說沒什么，我就發(fā)給他什么，看他還有什么話可說。并且單獨給他講解他不懂的問題，一遍又一遍，直到他弄懂了為止。當同學們做練習的時候我還經(jīng)常給他“開小灶”，這樣既防止他偷懶又能及時發(fā)現(xiàn)他有哪些問題不懂，以便及時對他進行輔導。精誠所至，金石為開，經(jīng)過我堅持不懈地努力，他不再厭學了，紀律也好多了，學習成績有了明顯的提高。沒有愛就沒有教育。我每接手一個新的班級都會受到學生的歡迎和愛慕。我的工作同時也受到家長的認同和支持。這就是愛的力量。

我們班還有一個叫x的女同學，她少言寡語，十分內(nèi)向，不愿和老師、同學交流，上課從不回答問題，即使最簡單的計算題，或引導學生看情景圖時，你從圖中知道了哪些信息之類的問題他也不舉手。下課后，我主動找她談心，通過談話，我了解到她不回答問題的原因：她很不自信，總害怕自己說錯老師和同學們笑話她。我耐心的開導她鼓勵她，要大膽的把自己的想法說出來，只要敢說就已經(jīng)成功了，就很了不起，老師和同學們不會笑話你，你不說，老師也不知道你是怎么想的，你到底會不會?你把自己的想法憋在心里，不說出來，你永遠也不知道自己的想法對不對?只有說出來了，老師和同學們才能幫你分析是對還是錯?錯了就及時改正。這樣才會不斷進步。她使勁地點著頭。上課時，我有意地先提問她一些簡單的問題，并及時鼓勵表揚，幫助她樹立起自信心。長此下去，她能積極回答問題了，愿意和老師、同學交流了，更使我驚喜的是她能主動的幫助比她差的同學，給他們講解不懂的問題。我慶幸自己沒有對她不聞不問，如果那樣，她會永遠沉默下去，對她的心理健康和學習一點兒好處也沒有，會毀了這個可愛的孩子。看著她的成長，她的進步，我心里有說不出的喜悅和自豪。

我不僅關(guān)心學生的學習，還特別關(guān)心學生的身體健康。給他們講一些健康知識、衛(wèi)生知識，經(jīng)常提醒他們勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、不偏食、根據(jù)天氣的變化提醒學生及時增減衣服等。冬季時，流感經(jīng)常發(fā)生，我害怕耽誤學生的學習，從家里拿去鍋，在教室里熬醋，我們班的同學感冒的很少。

付出真誠就能得到真誠，付出理解就能得到理解，而付出愛就一定會得到愛的回報!我所帶的班級學風好、班風正，師生關(guān)系融洽，同學們都認為我是值得依賴的教師、又是知心的好朋友、值得尊敬的長者。

在教育科研的道路上，我不斷學習，勇于探索。帶著思考與學習的心態(tài)對待工作，在教育教學的實踐中努力提高自己的教育科研能力。在課堂教學中能夠注重學生的主體作用，努力構(gòu)建民主、合作、探究的學習模式，創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)學生積極思維，引導學生自主探索獨立思考。在實際工作中，充分發(fā)揮教研組長的模范帶頭作用，無論在教育教學還是在課程改革中，都努力學習別人的先進經(jīng)驗，并

且經(jīng)常和年輕教師交流，在指導他們成長的同時，自己也學到了許多的教育理論知識且有多篇教育教學論文獲獎.作為一位人民教師，我所取得的成績是微不足道的，成績只能說明過去，距離教育教改前進的步伐還很遠。在今后的工作中，我要繼續(xù)默默地奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔!我無愧于學生，無愧于人民。我將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻我畢生力量，用我的雙肩托起鄉(xiāng)村雛鷹，點亮希望展翅飛翔。

鄉(xiāng)村教育活動案例 鄉(xiāng)村教育例子篇二十八

尊敬的校領(lǐng)導、老師：

你們好！我是藝術(shù)學院的一名大三學生。首先，在此我真誠的感謝國家對我們貧困大學生的支持和關(guān)愛！我很榮幸獲得助學金，內(nèi)心的感激無法用言語來形容。我要感謝黨和國家給予貧困學生的這項優(yōu)惠助學政策，感謝黨和國家始終關(guān)注、支持教育發(fā)展。

我們的家庭很普通，在剛上大學的時候，面對昂貴學費和四年的生活消費，我曾有過有恐慌，有想過退縮，曾一度想退學減輕家庭負擔。但是，社會在發(fā)展，對于一個家庭貧困的家庭來說培養(yǎng)一個大學生多么的不容易，特別是對于我們這些來自普通家庭、來自農(nóng)村的大學生來說，家庭經(jīng)濟壓力不得不讓人暗暗傷神。

作為一個來自農(nóng)村的孩子，能有機會走出農(nóng)村來到城市里上學，一是父母的支持和鼓勵，他們是我最大的學習動力和努力的來源；二是國家助學政策的幫助，他們是我得以繼續(xù)學習的物質(zhì)基礎(chǔ)和保障；三是我自己的努力和追求。當然父母之恩大于天，這是自古如此，然而，我認為國家對我們的幫助更是值得我們真誠地去感謝。自古到今，滴水之恩定以涌泉相報，我不能很確定地說我以后一定會成為多么了不起的人物，多么杰出的人才，怎么樣去回報一直以來幫助著我的社會，但是我想，我一定會努力，盡量讓自己做得更好！讓他們對我的付出認為是值得的，沒有徒勞無功！

作為一個大三的學生，我已融入了這樣一個與以前不一樣的生活氛圍。同時，我也在努力學習各個方面的知識。我知道我應(yīng)該學會怎么回報社會和國家的關(guān)愛。我會努力把自己所學到的知識文化盡快地用到社會實際中，學以致用，盡快地把精神財富轉(zhuǎn)化為物質(zhì)財富。我想：自己的出生是自己所不能選擇的，物質(zhì)是貧困的，但是那是過去和目前，但是自己以后的人生方向是可以選擇的。物質(zhì)的貧困不能代表著精神和思想的貧困，不能代表著靈魂的空虛和匱乏。我希望通過自己的不斷進取來充實自己的思想和靈魂空間，來改善自己目前不富裕的現(xiàn)狀，來改善貧困的家庭境況。

今年我又獲得了助學金，得到了國家和學校的幫助和支持，讓我感受到了他們的無限關(guān)懷。而我要用自己的勤奮努力來回報父母，回報國家，回報社會。我必須不斷樹立信心，在國家、學校和社會的關(guān)懷相伴的道路上，堅定自己的信念，自立自強，向我著我的美好未來勇敢前行。

當然，此時我也感到更多的責任和壓力，激勵自己再接再厲，繼續(xù)前行！一方面，我深切感受到了國家對于我們來自貧困家庭的學生的關(guān)愛和支持。另一方面，我也深深感受到了國家對我們的期望與要求。在國家為我們解除后顧之憂后，我們更應(yīng)該把所有的精力投入到學習中去，爭取取得更好的成績，獲得更大的進步，為祖國建設(shè)添磚加瓦！今天的我們接受來自社會的捐助和學校的補助，明天的我們一定會用自己的努力改變命運。我們會好好學習，以優(yōu)異的成績回報社會。我們會不斷鍛煉自己，用努力搏出屬于自己的路。也會在他人需要幫助時伸出溫暖的手，盡自己的微薄之力。在社會需要我的時候，義不容辭！

國家助學金給了我很大的幫助，他實現(xiàn)了我們的夢想，而且大大減輕了家庭負擔，我們會合理運用這些錢，好好學習天天向上，將來為祖國的繁榮昌盛貢獻一份力量。在今后的日子里我們會更加努力，爭取取得更優(yōu)異的成績。面對你們所給予的支持幫助和鼓勵，我們心中萬般感謝的祝愿在這里只能匯成一句簡短但能表露我們的心聲的話，那就是謝謝你們，親愛的領(lǐng)導、老師，多年后的我，成功之后一定不會忘記大學的艱辛歲月，不會忘記大學期間大公無私的默默資助自己的人們，你們是我的支柱，是我們一生無法忘記的親人。

我們或許并不美麗 ，我們或許并不是花朵，但有愛的呵護，有你們的澆灌，我們甘當綠葉也情愿。今天我們被愛呵護，明天我們愿化為泥土，去把來年的新芽守護。貢獻自己回報社會，讓國家、學校、領(lǐng)導、老師對我們的選擇不是一個錯誤，我們會頑強的拼搏，跨過每道坎坷，超越每一次挫折，我們會很頑強，很勇敢。在愛的路上，我們風雨無阻，永不服輸。

最后，我依然想說，我感謝老師以及班上同學給予我的肯定、信任。感謝他們給我這項資助的評價，感謝他（她）們兢兢業(yè)業(yè)為我們工作，為我們服務(wù)、操心。非常感謝國家和學校對我們這些貧困生的關(guān)注，并且給予我們實際的幫助。在這里，我表示深深地感謝，向?qū)W校及各位關(guān)心與幫助的老師表示衷心的感謝！

鄉(xiāng)村教育活動案例 鄉(xiāng)村教育例子篇二十九

萬歷皇帝朱翊鈞是在其父隆慶皇帝英年駕崩后倉促登基的，那年他才十歲。他這一登基，解決了當下中國家長背負的兩大難題，一是就業(yè)問題，二是望子成龍的重大夙愿。

如果不是分數(shù)決定命運，無論老師還是家長，大概都懂得社會實踐對學生的重要性，然而苦于應(yīng)試壓力太大，很多學生不得不放棄實踐機會。但是萬歷皇帝不用，整個大明帝國就是他的教育實踐基地，經(jīng)邦濟世就是他的實踐課題，這沒有人比得上。

萬歷擁有全國頂尖的老師、大明國第一大學士、先帝臨終前的顧命大臣、內(nèi)閣首輔張居正。萬歷從十歲就開始享受現(xiàn)代博士生都享受不到的學習待遇，接受張居正一對一的教育。萬歷理所當然地得到最好的物資和生活保障，時刻有內(nèi)相馮保相伴左右，且馮保既是保姆，還兼職帝王之術(shù)的一些副課教育與指導。李太后也是一個美麗外表下掩藏著不凡思想、有遠見卓識和歷史責任感的家長。雖然兒子有了最好的老師、最好的保姆，她卻一直在乾清宮與兒子對面而寢，親自監(jiān)護并培養(yǎng)兒子的學習和生活習慣，非禮勿聽，非禮勿視，直到萬歷大婚。在張居正對萬歷開展教學（議政）時，李太后也參加旁聽，關(guān)鍵時候還參與教學活動（參政和監(jiān)督張居正的輔政）。可以說，李太后作為陪讀母親絲毫不亞于當下中國任何一位望子成龍的母親。

這就是萬歷享受的最主要的教育硬件，內(nèi)臣和外相聯(lián)手，家教與“國教”配合的“優(yōu)質(zhì)教育”。而這“優(yōu)質(zhì)教育”優(yōu)的地方主要在于張居正。至少在明朝，首輔是否忠君事國，張居正可算第一人。

為了找到與10歲小孩溝通國事的渠道，啟發(fā)兒童的心智和靈感，張居正使用“荒唐邸報”的方法循循善誘；為了體恤小孩天性、張揚童心，張居正在萬歷生日時送給他宮外小孩無人不玩無人不愛的風葫蘆（空竹），從而配合“經(jīng)筵”系列講座，提高學習興趣和效果；為了警醒小皇上政事不可懈怠，張居正在御座兩側(cè)創(chuàng)設(shè)貼滿文武官員姓名的圍屏。當小皇上潛心詩文時，張居正提醒他，作為皇上對詩文淺嘗即可，不要學李后主，做了詞人丟了江山，要把精力放在帝王之道的大學問上來。張居正還親自編寫“鄉(xiāng)土教材”《帝鑒圖說》，講述前朝皇帝的是非功過。在萬歷剛剛親政偶犯風流之事未遂，李太后欲廢其帝位時，也是張居正以辭去首輔之職相“要挾”，才保住了萬歷的皇位。張居正極盡一個師相之能事，對萬歷的教育輔佐嘔心瀝血，披肝瀝膽，無愧于先帝托孤，無愧于李太后的信任。張居正為臣之道堪稱一流，為師之道也不同凡響。

以張居正為主對萬歷形成的“優(yōu)質(zhì)”的立體教育，應(yīng)該說在萬歷的學齡期還是很有成效的。這個小皇帝聽話、好學，雖然貴為人君，卻很在意母后和師相的教誨，不霸道、不狂妄，也未曾真正放蕩，甚至也沒有很明顯的缺點和錯誤。當了兩年皇帝（12歲）就留心朝廷政事的細節(jié)，能獨立秉斷是非，表現(xiàn)出仁慈和節(jié)儉，頗有一代明君的氣象，這讓老師和母后都非常欣慰和滿意。但是，萬歷為什么在恩師張居正尸骨未寒時就要掘墓幾近鞭尸？萬歷為什么在新政已挽大明王朝于傾倒并呈盛世之兆時卻被中斷？后來的萬歷為什么變成一個不理朝政任憑江山社稷風雨飄搖的昏君呢？

是的，最好的教育可能調(diào)教出好學生，卻不一定能培養(yǎng)出好人才，更何況是英明帝王。特別是人為的強加和蓄意拔高的“優(yōu)質(zhì)教育”，說不準造就出的就是“歪瓜”和“裂棗”，一旦體制和歷史給予他們機會，無疑將誤國誤民，成為國家和社會的禍害。

萬歷皇帝所受的“優(yōu)質(zhì)教育”，實際上窒息了小孩的天性，整個教育過程，幾乎沒有讓他暴露出什么劣根性。即使露出某些問題的端倪，也不可能得到相應(yīng)的鞭撻和糾正。實際上，對小孩進行柄國教育違反了教學規(guī)律（其他兒皇帝當?shù)贸晒Σ⒉灰欢ㄊ墙逃某晒Γ菣C遇和條件的偶然），無微不至的關(guān)心和千方百計的呵護反而是對幼苗的溫柔式摧殘。萬歷名義上擁有最大的教育基地，實際上他被封閉得比民間兒童還可憐，整個學齡基本上沒有走出過紫禁城。在他的成長期，永遠沒有難倒他的問題，永遠不需要他為解難題而傷腦筋，因為他身邊隨時有人提供正確答案。然而，一旦他掙脫了“優(yōu)質(zhì)教育”的束縛，他就經(jīng)不住一點兒香花毒草的誘惑，他的個性因為有了至高無上的地位可以不受任何羈絆任其馳騁，終于導致萬歷在張居正百年之后突然變成一個可怕的暴君。不得不說這是大明朝“優(yōu)質(zhì)教育”的失敗。萬歷皇帝毀于這種教育，張居正一世英名毀于這種教育，而毀于這種教育的又豈止這二人？

鄉(xiāng)村教育活動案例 鄉(xiāng)村教育例子篇三十

我的家在河南省南陽市內(nèi)鄉(xiāng)縣的一個小村莊，像眾多來自農(nóng)村的學生一樣，我的家境并不富裕。河南是農(nóng)業(yè)大省，也是一個落后的省份，在我的家鄉(xiāng)依然有在其他地方很難看到的土胚房子，這里沒有令人羨慕的樓房，沒有先進的農(nóng)作物種植技術(shù)，沒有便利的灌溉技術(shù)，農(nóng)民們完全靠體力和天氣吃飯;教育就更加落后了。從小爸爸就告訴我：窮人的孩子要早當家，唯一能改變我們命運的只有好好讀書，上大學。為了供我上學，家里能省錢的地方就盡量省。在我的印象中，從小家里就過著一種經(jīng)濟很拮據(jù)的生活。我也很明白家里的經(jīng)濟狀況，自我懂事的那天起，我就不攀比，能比的就是學習成績！ 每天回家看到父親那一天比一天憔悴的臉，那越來越多的銀發(fā)，還有那被沉重勞務(wù)壓彎的腰和那被刺骨寒風凍裂的雙手，我真的有說不出的心痛。當看到爸爸站在冰冷的水中，將水引到田里時，他背影永遠刻在我的心里，這個背影在我求學的道路上不斷的前進，后來我知道了那是堅強。因此，我暗自發(fā)誓：為了父親、為了我自己，我要努力學習，用自己的成績回報父親……就這樣,我懷著堅定的信念踏上了人生的旅途,從小學到初中無論多少困難我都咬牙挺過，我相信，夢想要不停地追逐，成功在下一步。為了報答爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩，不辜負他們對我的期望，我很勤奮讀書，希望通過自己的努力改變改善家里的經(jīng)濟條件，讓爸爸媽媽過上更加美好、舒適的生活。于是我發(fā)奮學習，在別的女孩討論明星偶像，逛街買衣服，學著打扮自己的時候，我在爭分奪秒的學習。終于，功夫不負有心人，十幾年的寒窗苦讀終于換來了成果，我最終考入了我所向往的中南民族大學，如愿以償?shù)乜忌狭死硐氲拇髮W，我無比的興奮，爸爸媽媽也很替我高興。

然而，在我拿到錄取通知書時，家里人的擔憂卻超過了喜悅……我家一共有5口人，爺爺，奶奶，爸爸，媽媽和我。爺爺，奶奶都已六十多歲，爺爺?shù)眠^偏癱，腿腳不好，奶奶又較嚴重的糖尿病，而我媽媽有先天性心臟病，都沒有勞動能力，都需要長期藥。我是早兒，從小身體就不好。我們?nèi)胰说纳詈歪t(yī)藥費用都是靠爸爸一個人辛苦種地來維持。我忘不了剛開春的日子，爸爸在田里護理麥苗，在地里剪枝除草；在我的家鄉(xiāng)，煙葉是最賺錢的農(nóng)活，也是最累人的農(nóng)活，是在夏天最熱的時候種植收獲，為了供我上學，爸爸多種了十幾畝煙葉，當煙葉買完，爸爸被曬的掉了幾層皮，也瘦了十幾斤，我永遠也忘不了那時又黑又瘦的爸爸；忘不了秋天為收獲糧食，起早貪黑，忘不了寒冷的冬天冒著凌厲的北風，爸爸在田里放水、翻地……雖然小學到高中還可以勉強維持，但也欠了一定的外債。大學的學費和生活費不是一個小數(shù)字，對于我這樣的家庭來說是個困難。我們?nèi)胰硕枷萑肓私箲]與擔憂中，我清楚地知道我也給了家里的經(jīng)濟負擔添加了更加沉重的壓力。幸好，我的親戚們都愿意出錢幫我先交學費，但生活費依然沒有著落。

開學了，我只帶了幾百元生活費，爸爸說他會想辦法幫我籌錢，要我不要擔心。我?guī)е男那榈搅藢W校，做什么事都提不起精神。生活費用和其他開支壓得我透不過氣。為了不讓家里經(jīng)濟負擔太重，我省吃儉用，很少向家里開口要錢，那種苦苦支撐的日子只有自己才知道其中的滋味。然而，卻有一件事改變了我的心態(tài)。我們可以申請國家助學金，當我惴惴不安的等待結(jié)果時，班長通知我：我申請到了國家助學金，當時我高興的眼淚都快流出來了。我馬上給家里打了電話，爸爸媽媽知道后也很高興。他們在村子里見人就說我申請到了助學金，要感謝國家，感謝學校。爸爸要求我要好好學習以報答國家，學校。

當知道自己獲得國家助學金的那一剎那，我心里有一種說不出的激動與感謝，因為它解決了我當時的燃眉之急，在一定程度上也解決了上大學的學習生活費用不足的問題，也減輕了我家的經(jīng)濟負擔和我的心理壓力。國家助學金給我?guī)淼牟粌H僅是生活上的物質(zhì)，更多的是精神上的鼓勵。因為有它，我的生活學習壓力減少了，能夠靜下心來好好的學習；因為有它，我的學習沖勁又回來了，能夠使我的學習成績得到提高；因為有它，我的信心又回來了，我相信無論在生活、工作還是學習上我都能做得更好。這筆助學金，讓我有了追逐夢想的機會，找到了自己前進的方向，并且?guī)е环蓐P(guān)愛堅定的一直走下去。我的心情變好了，這是我才發(fā)現(xiàn)我們的學校是如此美麗：風景美麗，學子莘莘，圖書館藏書豐富，讓我為自己是中南民大的一份子而感到深深的自豪。當自己拿到助學金的時候，感覺多了份東西，那樣東西沉甸甸的，在肩上、在心里，是感激、是鼓勵、也是責任……國家的助學金，那不僅僅是一些錢的問題，還有許多言之不盡的愛和鼓勵，于是在自己拿到助學金的那一刻起，在心里就更加明白了這份資助的重要意義，所以在心里一直告誡自己，絕對不能放棄，一定要更加努力學習，對自己負責，對那份深沉的愛負責。是這筆助學金，給了我讀書期間的又一次溫暖，讓我看到世界更加美麗的色彩，是這筆助學金震撼我的心靈改變我的價值觀，知道生命不是沒有希望的，知道這個世界充滿愛，是這筆助學金讓我有追逐夢想的機會，找到自己前進的方向，帶著一份堅持的關(guān)愛和幫助一直走下去。我開始好好學習，讀大量的名著，并積極參與社團活動。在第一學年的考試中取得了優(yōu)秀的成績，并加入年級學生會，作為學習部副部長為同學服務(wù)，在學期末院學生會換屆時競選成為院學生會安保部部長。我的大學生活變得豐富多彩了。國家助學金為我的大學夢插上了飛翔的翅膀，讓我擁有了精彩而豐富的大學生活。

國家助學金政策讓更多像我一樣家里經(jīng)濟困難的孩子有了讀書的渴望與信心，因為它讓我們農(nóng)村的孩子的大學夢不僅僅是一個夢，更是一個能實現(xiàn)的夢。因此，上大學成了很多農(nóng)村孩子的一個追求，一個奮斗的目標，一個前進的方向。因為他們知道，只要他們努力拼搏了，在國家政策的幫助下，一切都皆有可能……在這里，我非常感謝國家和學校給了我們農(nóng)村孩子一個圓夢的機會。

在這一年的學習中，雖然我走得艱辛，但是我卻沒放棄過，我知道，無論怎么樣，都會有一種力量縈繞在我身邊，默默的支撐著我，給我加油，給我信心，每每當我想到這時，我都回覺得自己有無限的勇氣的意志，所以路我走的歪扭，但我走得堅定。我沒想過要放棄，因為我要對得起那一大筆國家給予我們的信任和愛心。俗話說，滴水之恩當涌泉相報。國家助學政策為我們插上了實現(xiàn)理想的翅膀，使我們能更順利的成長、成才。國家在我們最困難的時候幫助了我們，現(xiàn)如今做為一名大學生的我，愿意在未來為祖國貢獻自己的一己微薄之力，這是我的承諾。我的未來不是夢，我有勇氣和自信走好未來的路。我相信，平凡的我因為有了感恩的心而不在平凡。我要用我的實際行動去表達我的感激，用我的真心去回報社會，用我的奮斗去擔起我肩上的那份責任。作為承載未來和向往明天的大學生，我應(yīng)當秉承中華民族自強不息的寶貴精神，以頑強的斗志，務(wù)實的行動書寫合格的青春答卷。我堅信，憑借我的汗水與拼搏，我的目標一定會實現(xiàn)的，我的未來不是夢，我會在我有限的生命力發(fā)揮自己的才智在實踐中回報祖國、回報學校。

人生道路，曲折坎坷，但愛心總能給荒蕪的沙漠播下希望的種子；生活中總是不能一帆風順，但愛心總能給失落的心靈以堅強的力量。雖然現(xiàn)在的我還是一名學生，但我深知學生感恩國家和父母最好的方法就是努力學習知識和技能，有了夯實的知識儲備，才能為建設(shè)祖國貢獻自己的一己之力。也許，前方還有許多困難在等著我，但我的心卻異常堅定，是國家的資助政策和學校的關(guān)懷，給了我力量去戰(zhàn)勝人生的挫折。我要回報的不僅僅是父母，還有關(guān)心我的學校和老師，更有讓我重新點燃心中理想的黨和國家！懷著一顆感恩的心，在前行的道路上堅定地進發(fā)。正如歌聲里所唱到的“感恩的心，感謝有你。伴我一生，讓我有勇氣作我自己。我要感謝生活給予我的一切，感謝學校的培養(yǎng)，感謝生我養(yǎng)我的父母，感謝我生活的社會，感謝我生長的國家，感謝一直關(guān)心我的人。是你們給予我生的希望，給我生命中無限的精彩。我將不會辜負你們的期望，在以后的日子里我會更加努力奮斗。人的一生，一半風，一半雨，有坎坷，有輝煌。我們要心懷感恩去開拓、去發(fā)現(xiàn)。做一個愛國、守法、誠信友善、團結(jié)上進的人。讓我們的青春在奉獻中充實，讓我們的理想在追求中閃爍光芒。

感謝國家為我們做了那么多的事情：讓我們的生活有了保障，讓我們不用再為學費而煩惱，再也不用為交不上學費而斷了學習的機會。我現(xiàn)在可以在這么好的環(huán)境學習，無憂無慮的過著學習階段的生活，這是一個學生最感到驕傲的。可以靜下心來學好我的專業(yè)，是我來這個學校的目標。這都是國家給我機會，讓我可以實現(xiàn)夢想…… 我的夢想是將來能成為一個有用之人，能為國家做一點事，報答國家給我這個機會。我認為每個學生除了有積極學習的心態(tài)，還應(yīng)抱著一份感恩的心情去學好每樣東西，讀懂每一份情感，畢竟我們的今天是國家給的。

讀懂感恩的心，學會感激，學會報恩，更要懂知恩圖報國家，我為你驕傲！一篇文章中有這樣的一句話：如果說愛是三月淅瀝的春風，感恩就是小草吐露的新綠；如果說愛是初夏生機的日光，感恩就是材木成長的濃綠；如果說愛是冬日潔白的雪花，感恩就是顆粒飽滿的小麥。所以黨的愛、學校的愛、教師的愛、同學的愛就像是那三月淅瀝的春風、初夏生機的日光和冬日潔白的雪花。而我要擁有感恩之心才能使自己的生活變得更加的美好，學習成績更加優(yōu)秀，工作更加努力。因此在這里我想用文字來表達我的感謝。

感謝黨和政府的助學好政策，因為有你們的關(guān)懷，許多貧困生踏上了大學路，圓了自己的大學夢；因為有你們的幫助，許多貧困生能安心的學習，朝著自己的夢想前進；因為有你們的鼓勵，學生們才有信心大步向前走，才有勇氣踏上社會。感謝我所有的同學。謝謝你們對我的關(guān)心和鼓勵，是你們的關(guān)愛、支持和信任，讓我在民主投票中獲得高票而有機會獲得國家助學金。

為了不辜負你們對我的厚望，在今后的生活、學習和工作中我會一步一步地，腳踏實地的去實現(xiàn)我的夢想。我將會打破現(xiàn)狀，絕不屈服于一時一地的困難與挫折，一步一腳印的走向成功。在生活上我要努力做到勤儉節(jié)約，不亂花錢，不講吃喝，不比穿著。在學習上，我將繼續(xù)嚴格的要求自己做到不遲到、不早退、不曠課、學好專業(yè)知識，向三好學生奮進。在工作上，認真負責的做好自己的工作，協(xié)助各班干搞好各項事務(wù)；并認真做好兼職工作。我將努力學習生活技巧，適應(yīng)殘酷環(huán)境，鎖定目標，鍥而不舍，在今后的人生道路中，敢于戰(zhàn)勝自己，我堅信，逆境中的我是不可戰(zhàn)勝的，只要明天，太陽依然升起，生命沒有達到極限，我一定要笑著站起來迎接我光輝的未來。

最后再次感謝黨和政府的好政策，感謝學校培養(yǎng)，感謝老師們教導，感謝同學們的關(guān)愛，感謝生活中所有的人！

鄉(xiāng)村教育活動案例 鄉(xiāng)村教育例子篇

xx鎮(zhèn)位于xx縣最南端，深入北腹地，毗鄰、兩市，與xx縣、xx縣接壤，距縣城x公里。這里交通不便，信息閉塞，經(jīng)濟落后，所轄x個村中，有x個是省級貧困村，素有“”之稱。因經(jīng)濟不發(fā)達，教育相當落后，教師奇缺，年輕教師被分配到這里剛剛熟悉教學業(yè)務(wù)，能勝任教學工作，便想方設(shè)法調(diào)走了，教師的流動性相當大，有人戲稱這里是“xx縣教師培訓基地”。

xx年x月，x歲的以優(yōu)異的成績從師范學校畢業(yè)，由于本人的刻苦努力，她在畢業(yè)時已獲得自學考試文秘專業(yè)的專科，她婉言謝絕了實習學校的挽留，服從組織分配，毅然回到了當年學習的母校---xx鎮(zhèn)中心小學工作。一開始，學校安排她任教一、二年級復(fù)式班的數(shù)學，復(fù)式教學對于剛參加工作的她來說是一個全新的課題，為搞好教學工作，她虛心的向經(jīng)驗豐富的教師請教，不斷改進教學方法，很快摸索出了復(fù)式教學的特點和規(guī)律，課堂教學效果顯著，在期末調(diào)研考試中，她所教班的數(shù)學成績年年名列全鎮(zhèn)第一名。后來因?qū)W校缺音樂教師，學校又安排她擔任全校的音樂教學兼帶學校舞蹈隊，除舞蹈隊訓練外，每周課時多達x節(jié)，工作任務(wù)相當繁重，她從未有過半點怨言，而是“干一行愛一行專一行”，努力提高自己的音樂素養(yǎng)，逐漸成為了一個合格的小學音樂教師，她培養(yǎng)的學生，在全縣“三獨比賽”中兩次獲得獨舞一等獎。xx年x月，她被調(diào)入xx鎮(zhèn)中學任教英語，20xx年下學期開始擔任班主任工作。

工作能力強，淡泊名利，服從組織安排，工作中勇挑重擔，從不計較個人得失，十幾年如一日的工作在邊遠貧困的山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，曾有多次調(diào)動和改行的機會，因?qū)W校工作的需要，都被她錯過了。她一切以工作為重，無不良嗜好，從不打牌賭博，實乃為人師表的楷模。20xx年x月，經(jīng)醫(yī)院檢查她患有嚴重的咽喉炎，醫(yī)生建議她少用嗓，多休息，但因?qū)W校缺乏英語教師，她每年都是擔任兩個班(有時是三個班)的英語教學和一個班的班主任工作，工作任務(wù)繁重，她毫無怨言，從未退縮，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。20xx年x月她生小孩后不到兩個月便走上了工作崗位。她不顧自己身體，不顧自己孩子，廢寢忘食、忘我的工作，經(jīng)常遭到家人的強烈反對，她依然不為所動，工作更加扎實，在她的努力下，她所任教班級的英語成績一直在學校名列前茅，在20xx年初中畢業(yè)學業(yè)考試中，她所教的x班的英語成績獲得xx縣的第五名，這在落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，在英語教學相當薄弱的學校無異于一顆重磅炸彈，一時傳為佳話;在20xx年下學期期末調(diào)研考試中，她所教的x班的英語成績及格率達x%，優(yōu)秀率達x%，獲得xx縣xx鎮(zhèn)學校聯(lián)考的第二名，在學校舉行的英語科競賽中她所教的學生總能取得優(yōu)異的成績。在教學中，她深鉆教材，虛心向同行請教，努力改進教法，形成了別具一格的教風，深受學生喜愛，多次在教學比武中獲獎，是該校英語教學的翹楚。

從20xx年x月開始一直擔任班主任工作，她關(guān)心愛護學生勝過自己的孩子。對調(diào)皮貪玩的學生，她總是耐心教育，“動之以情，曉之以理”，鼓勵他們改掉缺點，認真學習，原x班的xx同學是一個出了名的“問題少年”，父母離異，無人管教，放蕩不羈，家庭教育缺失，一般老師對他避而遠之，20xx年x月分到她班上后，她沒有歧視他，而是用母親般的愛去感化他，幫助他改正不良的行為習慣，努力提高學習成績，經(jīng)過三年的不懈努力，xx同學初中順利畢業(yè)后進入職業(yè)中專學得了一技之長，現(xiàn)在在一家海運公司工作，收入可觀。他經(jīng)常打電話，發(fā)信息感謝鄢老師對他的教育，說當年如果不是鄢老師對他的幫助鼓勵，他恐怕早已身陷囹圄;對家庭貧困的學生，她經(jīng)常給予物質(zhì)上的幫助，精神上的鼓勵。十年來，她共為學生墊學費、生活費數(shù)千元，而她自己卻生活儉樸，從未買過一件高檔衣服;對體弱多病的學生，她像慈母一樣無微不至的關(guān)心照顧他們，給他們端飯送水，熬藥洗衣乃家常便飯，有時送生病學生去醫(yī)院，身體嬌小的她累得氣喘吁吁也在所不惜，經(jīng)常生病，受到她體貼入微照顧的xx同學曾多次激動的叫她“老師媽媽”;對輟學的學生她無一不登門家訪，十年來多次跋山涉水，家訪的足跡遍布全鎮(zhèn)各個角落，行程數(shù)千里.

為提高自己的業(yè)務(wù)水平，積極參加各種培訓學習，別人嗤之以鼻，不屑一顧的，枯燥無味的教育理論書籍，她卻愛不釋手，甘之如飴，從中吸取豐富的營養(yǎng)。她經(jīng)常說，“給學生一滴水，自己得有一桶水，而且這一桶水還必須是新鮮的，只有不斷學習，知識才會愈久彌新，才能不斷適應(yīng)教學的需要”。因此，她很重視每次的培訓學習，培訓期間積極學習，積極和同行交流。近年來，她有多篇論文獲獎，其中《淺談初中英語教學實質(zhì)》獲市級一等獎，《怎樣當好農(nóng)村中學班主任》、《如何關(guān)注農(nóng)村留守兒童，當好他們臨時父母》在班主任工作經(jīng)驗交流時獲得一致好評。

鄉(xiāng)村教育活動案例 鄉(xiāng)村教育例子篇

尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：

你們好！

大家好，今天是一個特殊的日子，是一個令人難忘的日子，首先請允許我代表我校所有受資助的同學向xxxx表示深深的謝意。

我們都是農(nóng)村的孩子，和城市同齡人相比，在物質(zhì)生活和學習環(huán)境尚存在著一些差距。但我們好學上進的心是一樣的。盡管我們之中的有些同學家庭貧困，但面對困難，我們沒有灰心。在學習上，我們勤于思考，認真學習，取得了優(yōu)異的成績；在生活上，我們勤儉節(jié)約，不亂花錢，我們在學校是個好學生，在家是個好孩子，在社會上是個好公民。

小草的成長離不開陽光的呵護，花兒的開放離不開雨露的滋潤。今天，你們帶著一份沉甸甸的愛心向我們走來。你們是真正的愛的使者，讓我們感受到溫情，感受到集體的偉大。社會也正是因為有了你們而變的那么美好，那么和諧，那么富有暖意。

我知道，其實任何語言都無法表達我深深的謝意。是你們的慷慨捐助再一次給了我戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。我們絕不會辜負你們的期望，一定會再接再厲努力學習，珍惜生活以優(yōu)異的成績良好的表現(xiàn)來回報社會。

謝謝大家！

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回首從教來六年的光陰，汗水揮灑在三尺講臺上，心血堆積在飄飛的粉屑里，但更多的是收獲于感動。收獲的是當教師節(jié)來臨的時候，學生親手涂鴉的賀卡和充滿濃香的鮮花以及以前的學生的qq祝福和電話問候;感動的是孩子的進步和對我的理解與認同。與同學們在一起的點點滴滴鋪就了我的又一條生命旅程，那就是充滿愛的心靈之旅!

今天，就在這個講臺上，我再次回首最近一年來黃河路小學里最不平常的一段心靈旅程!

去年，我接任一年級的班主任工作。

開學第一天，當我走進這個班，我看到的是56雙眼睛，那是一雙雙充滿個性、張揚、調(diào)皮的眼睛，看見他們我就想到我的兒子，那一刻我告訴自己要把全部的愛無私地給予他們。我要讓我所有的學生眼中都充滿自信、充滿寬容，讓我所有的學生都充滿對未來的追求和渴望，要讓學生知道，老師要用全部的愛做他們的太陽!在寒冷時給他們以溫暖，在黑暗時給他們以光明!

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。我一步一個腳印，以我真摯無私深沉的愛無微不至地溫暖著我的學生。正是這份真誠，我教的孩子能快樂成長，我的教師生涯也充滿陽光和快樂。

學生身體不舒服了，我就給他們悉心的照顧、關(guān)懷。我班里的女生武曉均身體很差，常常頭疼，而且她還是個住校生，所以我得給她更多的溫暖，每當她不舒服時，我會遞水送藥，家長來了之后感激地說，袁老師，辛苦你了，把孩子交給你，我們做家長的放心。我告訴她，我也是孩子，我也有孩子。

生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教育就是這樣一種職業(yè)，老師的一個眼神，一個撫摩，一個微笑，都是偉大的愛的力量。

沒有愛就沒有教育，作為班主任的我們什么事情都是責任。 朱金田，開學后時的一個調(diào)皮至極，完全不懂什么是紀律，上課玩玩具，大聲喧嘩的學生。我試探著慢慢和他交流，問他為什么不和其他小朋友一樣聽老師的話，他的回答竟然是“你滾，我不喜歡你。”我繼續(xù)耐心的問他喜歡哪個老師，他說都不喜歡，不喜歡黃河路小學的所有老師。這使我很詫異，繼續(xù)和他談心，最后他告訴我喜歡一個培訓班的老師，理由是無論犯什么錯誤老師都不管他。

我第一次碰到這樣的情況，于是深入和家長交流，了解孩子平時在家里的表現(xiàn)和興趣愛好，朱金田媽媽和我溝通后，竟然無助的流下淚水，因為孩子在家犯錯之后也是理直氣壯，無法管教。從孩子媽媽的淚水中我看到了一個母親對兒子深深的愛和無助的自責，也更加深刻認識到教育的重要性。我的教育故事演講稿于是我進一步觀察孩子表現(xiàn)，加強和家長溝通，搜集相關(guān)資料，

深入去挖掘孩子的內(nèi)心世界，一段時間之后，我發(fā)現(xiàn)他動手能力強并樂于表現(xiàn)自己，于是我分派給他一些打掃衛(wèi)生的工作，并讓他參加了乒乓球搭高比賽和遙控汽車大賽，他取得了很好的成績并開始積極的參與學校活動和課堂互動。一個學期下來，他有了明顯的變化，遵守紀律、團結(jié)同學、積極參加活動，并且在最近的數(shù)學速算競賽中取得了100分。更令我欣慰的是，他主動地將自己的橡皮和賽爾號卡片作為禮物送給我。

小學階段，正是播種的季節(jié);教師，是個凝聚著愛的職業(yè)!讓我們用愛來呵護每一顆花的種子，像母親對孩子，像瀑布對小溪。一分耕耘,一分收獲，只要有愛，就會春風化雨;只要給每一顆種子充分的陽光適量的水，他就會還你怒放的芬芳!

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劉永國，男，漢族、1961年出生，中專學歷，1981年參加工作，至今已有34個春秋，現(xiàn)任小學數(shù)學高級教師。

劉老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了34個春秋。他34年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任小學數(shù)學教學工作。他師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

34年來，劉老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

1981年1月，劉老師踏上了農(nóng)村小學教育的“三尺講臺”。從那時起，他就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，他始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關(guān)教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅實、

厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職

業(yè)。他在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。

生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。劉老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在劉老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班里有個女孩叫丁路禪。他學習很好，可就是不敢在同學面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助他練習膽量，劉老師課上經(jīng)常提問他一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找他談心，鼓勵他。當發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學很好時，就在學校每周一次的數(shù)學朗讀學習中，讓他帶著大家朗讀。漸漸地，數(shù)學課上的一分鐘演講，他也能夠大膽地走上臺來。后來丁路禪同學的學習更是突飛猛進，還當上了劉老師精挑細選的課代表。看著孩子們的成長，他心里有說不出的喜悅。劉老師的細心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

這樣的例子在劉老師身上很多很多，他時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。

任教36年來，劉老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。

歷年來，他所擔任的學科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，他輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，2013年，在全鎮(zhèn)小學統(tǒng)考中，他所任教的數(shù)學均獲得第一名。

劉老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，他憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。劉老師知道教師吃的是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地繼續(xù)默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻

出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今天的成穩(wěn)嫻熟，在這小小的三尺講臺上，劉老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學識基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學風格和對教育事業(yè)的無限忠誠，感動并帶動著身邊的莘莘學子學，共同徜徉在知識的海洋里。

在我們眼中，他就是最美的鄉(xiāng)村教師。我們相信，劉老師一定會在教育這片熱土上越來越成熟，越來越優(yōu)秀……

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國家面對貧困的我們，給予資助。在此，請允許我代表全體受資助同學向你們表達最誠摯的謝意!你們的幫助會使我們更加努力，不求報答祖國但也要對得起自己。在這個美好的季節(jié)里，你們用金子般的心，幫助了家境貧寒的我們。把曙光和希望帶到了我們身邊，讓我們得以改變?nèi)松Ｒ虼耍覀儾荒苓^于依賴，不要一味向父母索取，要獨立、要自強。

給大家講一個故事，這個故事大家應(yīng)該都聽過，就是：從前，有一個人特別的懶，什么都讓他的母親干，每天，動都懶得動，除了吃就是睡，他的母親也是一如既往的幫他做每一件事。那天他的母親因為要外出，害怕兒子因為太懶惰而餓死。所以，就做了一個大餅掛在兒子的脖子上，讓兒子在她外出的時候也能吃上食物，而不被餓死。母親離開家的前些天，兒子還會張開口吃上幾口大餅，可后來幾天，兒子因為餅的上面被吃完了，而懶得把餅轉(zhuǎn)一下吃下面的，直到他餓死為止。這個大家都知道的故事，難道不能喚醒我們嗎?

它說明了什么?說明了我們無論做說明事，都不可依賴他人，一旦失去依賴，后果不想而知。作為一棵樹，如果它連雨水和陽光都不能自己吸收，還談什么生根發(fā)芽?作為一個人，如果獨立自強都不行，那就等于白活了。

現(xiàn)在的社會，大多數(shù)都是獨生子女，所以，有些父母對于自己的孩子都特別疼愛。孩子要什么就買，即使下雨天，孩子要吃蘋果，家里沒有，但也要冒著雨去買。有的孩子看見想要的，父母不給他買，他就賴著不走，然后就哭。那次，我在超市，看見一位母親走了進來，后面跟著一個孩子，接著那位母親走到了水果區(qū)，她的孩子也到了，母親正去拿袋子買水果，只見她的孩子拿起蘋果就啃了一口，母親看見了急忙跑過去，把蘋果拿在自己的手中，她的孩子就不樂意了，嚎啕大哭了起來。這一鬧，引起了眾多的目光，那位母親無奈的拿起這個蘋果去付錢，然后給她的孩子，立刻他就不哭了。這告訴我們過度的愛等于害，應(yīng)該讓孩子獨立、自強。

在學校，為什么有的同學學習差，這并不是因為他的腦子有問題，而是在于他自身的問題，我也是學生，所以我有資格說出來。大多數(shù)同學從小學就養(yǎng)成了依賴，老師布置的作業(yè)，自己不動腦子，卻總是抄別人的，多次下來，腦筋就“生銹”了，因為他們認為，這樣做，能夠有多余的時間玩，去干自己的事情。依賴會害了我們。獨立自主才是正道。

再次，真心感謝國家對貧困的我們給予資助，讓我們得以實現(xiàn)我們的理想。資助我們不能白拿，從現(xiàn)在開始我們會更加努力，在學校做到品學兼優(yōu)，在家做到孝敬父母，在生活上做到獨立自強。

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現(xiàn)在的我，每天在校園里穿梭，學習、工作、生活，滿足于大學生活的豐富，不停地鍛煉、成長。能有今天的生活，我感恩父母多年來的養(yǎng)育和撫育之恩，感恩國家給予的資助。

時隔一年，我現(xiàn)在仍然清晰的記得高考結(jié)束后報志愿的那段日子，成績還算優(yōu)異的我，可是想起報志愿便總會感到憂愁。喜歡獨立、喜歡挑戰(zhàn)的我，總想著能夠走入一所離家不遠不近的學校，鍛煉，培養(yǎng)自己，北京自然是我的首選之地。但是，北京高昂的生活費讓我望而卻步，因為我很清楚自己從小到大供我養(yǎng)我的家是什麼樣的條件，媽媽的病痛、姥姥的醫(yī)藥費，再望望家里那幾畝少的可憐的田地，北京只能是我的一個夢。希望在轉(zhuǎn)角，就在我上交志愿的那天，班主任老師告訴我，大學生可以申請國家貧困補助。當時真的覺得，如果加上自己的省吃儉用和適當?shù)募媛殻蛟S北京將不只是一個夢，于是在志愿書上鄭重地寫下了北京化工大學。

當走入北京，走入大學校園，我感受到了來自生活的壓力，這里高昂的費用，讓來自一個小小的縣城小小的村莊的我無所適從的!幸運的是，我獲得了國家一等助學金，家里的壓力降低了好多好多。而這種獎勵，也更加激發(fā)了我在這個陌生城市中努力拼搏、奮力前進的動力!

在過去的一年中，我像是一個陀螺，在學校組織的各項活動中不停地旋轉(zhuǎn)，努力讓自己的大學生活豐富多彩，努力用實際行動證明我無愧于國家的資助。學習上，我做到了不逃課不早退，做到了認真完成作業(yè)，雖然現(xiàn)在的`成績不是很理想，但是我相信：只要我肯努力肯付出，我就一定可以以優(yōu)異的成績完成學業(yè)!工作中，從成為院會志愿者的那天起，我一直全心全意對待每一項任務(wù)，新聞稿、電子雜志、院刊、活動，只要是部門的事，就是我應(yīng)該努力完成的任務(wù)。皇天不負有心人，現(xiàn)在的我正坐在藍田傳媒副部長的位置上，繼續(xù)為這個組織奉獻自己的一切。生活里，我利用自己的休息時間參加了多種志愿活動，幫助過小動物，資助過山里的孩子，每當想起自己那42小時的志愿時長心里總會覺得異樣的欣慰，而中國扶貧基金會給予的“中國優(yōu)秀志愿者”稱號，這是我的榮譽，也是對獲得的助學金的一種名譽上的回報!

昨天發(fā)生的一切都已經(jīng)成為了過去，今天的時光也正在悄然流逝，無論我的昨天與今天是失敗或是成功，我都堅信明天的陽光一定是燦爛的，天空一定是廣闊的，而我的未來也一定會精彩無限!

我是一位家里條件不是很好的貧困生，家里不止我一個孩子，我還有一個妹妹，在上小學，家里供應(yīng)我和妹妹兩人就不是很寬裕，當然衣食還是無憂的，不過其他的就顯得很緊張了，家里到我考上大學才買電腦，手機也是上大學才有的，高考考上了一所還算不錯的大學，這是一個好消息，然而一個不好的消息是學雜費確是一筆不小的開支，支付這樣龐大的開支，家里就顯得有點困難了，不過幸好得知大學生上大學是可以申請貸款，國家可以給家里條件不是很好的學生一些資助，這樣的學生可以向?qū)W校申請貧困生，這對于我來說無疑是一個很大的幫助，這讓我暫時解決了上學學費難的問題。真是國家資助，助我上大學!

在我上大學的期間，家里條件不是很好的學生可以申請貧困生助學金，每個月國家資助大約200元，這筆錢對于別人來說雖然不是很多，但對于我來說卻是很有幫助了，因為我一個月的總開支也就600元多點，從這點可以看出這筆對于別人來說不是很多的資助對我而言所起的重要作用了。它能很大的減輕我的生活費上的負擔，可以讓我更專注于學習的事情。真是國家資助，助我解決生活費問題!

然而一份耕耘一份收獲，國家所需的不是不勞而獲的人，而是懂得回報社會的人，學校里經(jīng)常組織一些志愿活動，例如小動物保護中心，敬老院幫助孤寡老人等，每當我有空的時候，我都會去參加這些活動，有時學校需要幫忙的時候，也會叫上我們，而我們也樂意效勞，天下沒有免費的午餐，這也會讓自己的心里感到舒服點。

國家資助，助我的只能是是一些物質(zhì)上的，也就是一些生活費，然而一些知識上的國家只能通過大學來教育了，所以要好好利用這些資助，用來豐富自己的知識，讓自己學習更多的知識，掌握更多的技能，這樣才能對得起這些資助，對得起父母，對得起老師，更能問心無愧。

國家資助，助我成長。我想成長的不只是身體，還有心理。身體成長是因為生活費的問題解決了，能讓身體長得更好，而心理成長就包括很多面了，包括上面所說的知識上的增長，還包括信息量上增長，大學是學生與社會之間的橋梁，從大學可以學到社會上的很多知識，因而信息量就增加了，不過光有這些是不夠的，學生還要有智慧上的成長，智慧的面就廣了，與人處事的智慧，與人交往的智慧，技能上的智慧等等。

國家這一年的資助讓我成長了許多，我不僅在學業(yè)上有了許多成長，而且也有了其他方面的成長，國家的資助讓我懂得了很多道理，讓我學習到了在學校學不到的東西，有一句話說得好，錦上添花不如雪中送炭!國家資助助我成長!

鄉(xiāng)村教育活動案例 鄉(xiāng)村教育例子篇

她是一名普通的家庭主婦，生有一個可愛的兒子，在兒子牙牙學語的當兒，她就教兒子識字。

她酷愛逛超市，每逛一次就是半天一天的都出不來，每次逛超市都樂此不疲帶上兒子。特別值得一提的是，她教兒子識字，幾乎都是在超市里購物時進行的。

我是一名售貨員，有機會親歷她的這些教子行動。我就納悶了，納悶之時就忍不住問她，我說：教兒子識字的場所很多，你為什么偏偏選擇在超市購物時進行?

她說：超市里有漢字，也有阿拉伯數(shù)字，還有英文呢。孩子也想買很多東西，我就以此來刺激他識字，商品名稱和價格就是很好的切入點。

聽她這么一說，想想，也蠻有見地的。

她又帶兒子來逛超市了，她讓兒子逐一復(fù)述前一次學過的商品名稱和價格，要是都記住了，就認新的商品名。

三歲之前，她讓兒子只認不寫，兒子進入四歲，才開始教他寫字。當然，所寫的字都是從熟悉的商品名稱和價格數(shù)開始的。

當所學的商品名都會寫了，為讓兒子加深鞏固，每次要買什么，都讓兒子羅列清單，按清單去揀商品。

昨天，她又帶兒子來超市買東西了，這是她第一次讓兒子自己列的購物清單。剛踏入超市大門，她就提醒兒子說：你準備好的清單呢?按照紙條上面的開始選吧!

兒子拿出清單走向貨柜，說：知道了。她什么也不管，只知道推著購物車在后面跟著。

我發(fā)現(xiàn)，她兒子選商品不但十分有規(guī)律，而且非常獨特。那就是，專選擺在靠里面的商品。

我感到好奇，很想知道她這個小不點為什么會用這一獨特的購物方法。于是我跟她兒子說：你這種獨特的購物，有什么秘密嗎?

他說：老媽說了，商家專門研究消費者的消費觀，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)消費者購物時，都是先從近處的商品拿。于是，商家就把最新出廠的商品放在里層，把接近過期的商品擺在外面。

他竟然敢在我面前揭商家的短。但話又說回來，其實，他所說的不都全是，但他就是認這個理兒。

怪不得，他每次拿商品時，都見他把商品翻來翻去仔細看。原來，他是在尋找商品標注生產(chǎn)日期的地方啊。

他一邊看標簽，一邊跟媽媽說話，然后，他媽媽看都沒看就拿了一箱牛奶。接著他又去挑水彩筆，一個個看來看去的，最后挑了一款二十四色的遞給媽媽放進購物車。再后來，他又看著清單買了醬油、食鹽、香皂等生活用品，還給自己挑了個小熊樣子的水壺。他媽媽基本沒有幫助他什么，只是當他遇到標簽上不認識的字時，才會詢問媽媽，但是貌似超市里面的字，沒有幾個是他不認識的。

我一直跟蹤他們母子倆，我還發(fā)現(xiàn)，他很快揀滿滿一車商品，商品的品種很雜，有些商品之間擺放的距離很遠，但不足半個鐘頭他就揀完了。如果是我，揀半天都揀不完。于是，好奇心又一次促使我去探究他。

我說：怎么揀得那么快呀?有什么法寶或者捷徑嗎?

他遞給我一張滿滿的購物清單，說：給你，看了你就知道了。

我接過清單，發(fā)現(xiàn)清單上有幾個大項，大項里有很多小項。原來，這小子把要購買的商品都歸類好了：日用品、食品、文具、玩具赫然紙上。

排隊付款時，我又驚訝地發(fā)現(xiàn)，他仰著頭，指著收銀臺旁的糖，跟他媽媽說：媽媽，我要買那種糖。

他媽說：你紙條里有計劃嗎?

他說：沒有。

他媽媽說：你聽好了，第一，我們今天并沒有準備要買這個糖，要是買這個糖，就超出我們的預(yù)算了，這樣是不對的，另外，你認識商標上的那兩個字么?如果認識，媽媽就獎勵給你買。

他很無奈地說：還真的不認識咧。

于是，他媽媽就當場給他念了一遍，然后說：你記住了，下次來超市，如果你沒有忘記這兩個字，我就獎勵給你!他聽后，再也沒有說什么。

交完錢，他們歡快地走了，我望著他們遠去的背影，回味他們購物的情形，越發(fā)覺得她教育孩子的方法與眾不同。

我在想，有這樣能挖空心思，做出如此精妙的啟蒙教育的家長，待兒子長大了，一定有他特別過人的地方。

鄉(xiāng)村教育活動案例 鄉(xiāng)村教育例子篇

一早起來，感覺涼了，秋天來了。到學校，好多孩子還穿著短袖，可卻喊著冷。哪是冷，是涼呀，秋涼呢。早晚都有的。

廈門的秋天來得比老家的早，早在前段日子，已經(jīng)有了瑟瑟的秋風，已經(jīng)感覺有了秋天的涼意。經(jīng)常看見那藍藍的天空沒有任何云彩，一碧如洗呀。感覺到秋高氣爽，而今天，卻是感覺到天涼好個秋!涼意颼颼，直鉆我的懷里。

上課很開心，因為小家伙們被我?guī)サ摹按竽粗浮泵宰×耍蠹叶枷氲玫侥谴竽粗福玫侥撬^的“棒”!孩子就是孩子，我同事給我的那些自己制作的獎勵真是好用。今天發(fā)放大拇指很多，一是小組評比出第一名的小組，每個小朋友一個大拇指。二是早讀課文認真的孩子，三個同學得到了。還有課堂上認真學習的孩子，以及昨晚做了識字作業(yè)的孩子。

我也很驚異地發(fā)現(xiàn)，那些孩子認識字不少。遠把報紙上的字剪帖在紙上，那么多的字呀，他一個個念出來了，真的是太棒了!文也很厲害，平時總見他坐不住，可是認識的字卻那么多，今天讓我狠狠表揚一次，他表現(xiàn)得分外精神。山，彬等孩子也一樣，自己手寫的字讓我看了，真的讓我感動激動了好一會兒。我大大表揚這些孩子，這些孩子也都興奮得眼睛發(fā)亮。其余的孩子也紛紛告訴我，老師，等著，明天我也要給你看我的字寶寶。

哈，這些可愛的小不點兒，讓我的大拇指哄得團團轉(zhuǎn)。他們都希望能夠得到我的大拇指，希望自己是很棒的。

開心之余，我為孩子念了兩個故事，目的其實和上面的一樣，鼓勵孩子趕緊識字，趕緊閱讀書籍。我和孩子們說了，明天，我將借給遠，就是那個十字最多的孩子一本非常好看的書。哈，我看見，班級所有的孩子都無比羨慕的看著遠。而遠呢，抿著嘴，還是一副很穩(wěn)重的樣子，不過，嘴邊卻有那么一些微笑，眼睛里卻還有那可愛的調(diào)皮。

第二天，把花婆婆送給我的《外婆住在香水村》借給了學生，因為學生昨天的認字，“遠”是認得最多的孩子。在送書前，我還是把我那本書向孩子們炫耀了一番，在孩子無數(shù)艷羨中，在他們的懇求的目光下，我開始了故事的旅程。但是，我只為孩子講了一點點，剩下的不講了，先把書借給遠看了再說。

遠無比自豪地收下了我的書，坐得分外端正了。哈，我看到許多羨慕的目光了。我只告訴孩子們，只要你們也能夠認很多字了，老師也把書借給你們。喜歡這書嗎?喜歡!聲音響得驚人。

我真的開心，和孩子們一起開始學習，繼續(xù)用我的大拇指和我的美麗的書作為誘惑，哄著那些孩子和我一起學習拼音。這天孩子給我的認字卡更多了，各種各樣的，我選了讓孩子認，然后粘貼在后面的識字天地。下課了，有些孩子圍觀，指點著念。

呵，就這樣，目的就達到了。孩子認字的興趣高漲了。真好!

戴慧萍，一個平凡的小學教師，喜歡校園，喜歡孩子，喜歡文字，喜歡博客，喜歡山水，喜歡花草。一直生活在校園里，與孩子們一起沉浸在語文世界，不知不覺中，竟然已經(jīng)到了人生不惑之年。在博客的世界中邂逅許多朋友，邂逅了美好，邂逅了幸福，人生之真味在其中也。于是乎，樂陶陶在孩子中，在文字中繼續(xù)平淡人生，繼續(xù)邂逅朋友、美好、幸福……

鄉(xiāng)村教育活動案例 鄉(xiāng)村教育例子篇

在辦學6年多來，隨著父母離鄉(xiāng)進城打工、經(jīng)商人數(shù)的增多，留守農(nóng)村而無人照管的人數(shù)也在不斷增多，調(diào)查顯示：截止2016年3月，在校幼兒（小學生）353名，留守兒童288名，占學生總數(shù)的，他們失去父母庇護，身心、學習、成長都面臨著失管、失教和失衡，由此引發(fā)了諸多社會問題，也引起了社會各界對這個群體的關(guān)注。本次調(diào)查，主要是針對（以下就稱“我校”）留守兒童問題的現(xiàn)狀、成因及對策，提出如下調(diào)查意見：

該校留守兒童基本概況：

xxx是xx省內(nèi)納入國家西部大開發(fā)的市州，xx縣是國家重點扶持的貧困縣，我校地處革命老區(qū)東瀼口鎮(zhèn)二淌埡，服務(wù)范圍以東瀼口鎮(zhèn)、溪丘灣鄉(xiāng)為主，輻射巴東江北沿渡河、官渡口兩鄉(xiāng)鎮(zhèn)，是集老、少、窮、庫、山于一體的貧困地區(qū)。在社會經(jīng)濟日益發(fā)展的今天，仍然處于生活條件艱苦、自然環(huán)境較為惡劣、人民的生活水平不高的現(xiàn)實，很多人為了改變現(xiàn)狀，年輕人紛紛外出到沿海發(fā)達地方打工。在這些外出打工的年輕人中，有很大一部分是“上有老，下有小”的三代同堂家庭，年輕人外出打工，就把家里的孩子留給父母、親戚來照顧或者干脆送到我校校托管，這就是我校留守兒童的來源。

在我校留守兒童中，79%的孩子都是班里的問題學生，學習成績普遍偏差、作業(yè)常常不按時完成、有孤獨感和失落感的傾向，不愿與其他同學和小朋友交流、有嬌縱、任性等壞脾氣或不良習性。我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：這些孩子由于父母長年在外務(wù)工，留守在家由祖父母、外祖父母或其他親戚朋友作為臨時監(jiān)護人，由他們照管孩子的一切，當然其中還存在家中無人看管的現(xiàn)象。也正是這個群體，為我們課題實驗提供了難得的教育資源和實驗資源。

該校留守兒童存在的主要問題：

通過我們對留守兒童家庭狀況、家庭環(huán)境、臨時監(jiān)護人的文化素質(zhì)、年齡等諸多因素進行問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)：留守兒童問題主要有三種類型：

一是隔代教育，只顧“給”的溺愛型，占留守兒童53%。

很多留守兒童都是獨生子女，父母不在家，由公公婆婆看著。由于代溝所致，爺爺奶奶更心痛孩子，在家里各方面都給予“關(guān)愛”，常常是孩子要什么就給什么，寧愿自己吃苦受累，不吃不喝，也要讓孩子玩好、吃好，對于生活細節(jié)不予指導或誤導。出現(xiàn)了問題往往是包庇、慫恿，嚴重的說說而已。這樣，孩子養(yǎng)成了嬌氣、任性，習慣以自我為中心，缺乏互助互愛體驗，怕困難、怕挫折。于是孩子受家里人的寵愛，家庭教育的艱巨性由此加大。寵壞的孩子越來越不“聽話”，經(jīng)常對人無禮貌，學習懶散，喜歡惹是生非，規(guī)則意識特差。

二是無能為力，只管“吃”的放縱型，占留守兒童35%。

這部分兒童主要是在那些生活條件差、監(jiān)護人監(jiān)護能力低的家庭。這些人群年老、體弱、文化低、見識少、負擔重。他們由于家境不富有，在家得種一大家人的田地、喂養(yǎng)豬牛等，他們天天忙于農(nóng)活，根本就無暇顧及孩子了。他們僅僅對孩子煮煮飯、洗洗衣而已，特別到了農(nóng)忙季節(jié)，連吃飯都顧不上，很多孩子就得自己煮飯或挨餓。許多孩子還承擔起家里全部家務(wù)事，有時，連幾歲地孩子也得下地干活兒。至于如何教育孩子，對于“聽話”的孩子很滿意，不聽話的孩子只是說說而已。關(guān)心孩子發(fā)展，引導孩子學習更無從談起。對于孩子心里想什么?需要什么?有什么感受?都一概不知或是根本沒想到要關(guān)心。其實，這一現(xiàn)象在留守兒童家庭里普遍存在。他們的父母忙于掙錢，自己和祖父母忙于農(nóng)活、家務(wù)，對自己的教育、成長都無人關(guān)心，使自己本應(yīng)得到溫暖、關(guān)愛的童年變?yōu)椤霸缡斓拇笕恕薄?/p>

三是寄居他家，無法管的放縱型，占留守兒童12%。

在調(diào)查的留守兒童中，有一部分孩子是被父母寄養(yǎng)在親戚家或朋友中的。被寄居的孩子總有一種寄人籬下的感覺，因為他們畢竟不是和自己的親人一起生活起居。他們中有一些人總感覺在親戚家里畢竟沒有在自己家里那樣自由，束手束腳的，看起來膽小怕事，很本份，但一旦離開了親戚，就像老鼠離開了貓，他們就無法無天了。也有一些孩子膽子很大，親戚根本管不住，有的可以跟親戚頂撞，親戚稍微說重了，就懷恨在心或是逃離出走，使得親戚無可奈何而不敢管教，就只能放任自流了。

這個群體的孩子通常出現(xiàn)四個方面的突出問題：

1、學生成績不佳，在校表現(xiàn)不優(yōu)。

進入學齡階段的兒童一天的大部分時間是在學校度過，其主要任務(wù)是學習：學會求知，學會生活，學會做人，學會創(chuàng)造。但據(jù)調(diào)查的留守兒童群體中，小學低段的學生學習興趣還比較濃，學習成績和在校表現(xiàn)都還較好，優(yōu)秀的也不少。但到了高段段情況就發(fā)生了變化，極少的留守兒童能表現(xiàn)為優(yōu)秀，我們調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，四年級以上留守兒童中學習成績和在校表現(xiàn)都優(yōu)秀的不到10%，良好的不到30%，學習和生活習慣都很差且行為出現(xiàn)問題的兒童卻占了近30%，而且在所有“問題兒童”中，留守兒童占80%。

2、親情缺失嚴重，心理發(fā)展異常。

青少年期是個性發(fā)展和形成的關(guān)鍵時期，父母的關(guān)愛、良好的家庭環(huán)境和教育對青少年個性的健康發(fā)展起著無法替代的作用。但是，農(nóng)村留守兒童們由于其父母長時間不在身邊，家庭的“缺陷”使留守子女無法享受到正常的親情關(guān)愛，生活中的煩惱無法向親人傾訴，成長中的困惑無法得到父母的正確引導和鼓勵......久而久之，無助感，失落感和被遺棄感逐漸形成，嚴重影響著留守子女心理的健康成長。調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)留守兒童與父母很少見面，缺少溝通。其中，與父母見面半年一次的為53%，一年一次的為44%，兩年一次的有3%，還有一個孩子的父母雙雙外出5年未曾回過一次家。農(nóng)村留守兒童在個性心理上表現(xiàn)極為異常，有這樣兩種典型“癥狀”：一是性格內(nèi)向、孤僻、自卑、不合群、不善于與人交流；二是脆弱、脾氣暴躁、沖動易怒。

3、父愛母愛失常，孩子學習動機模糊。

外出務(wù)工的父母由于長期不在孩子身邊，內(nèi)心往往會出現(xiàn)一種愧疚感，加上在外打工，經(jīng)濟較為寬裕，對這些孩子生活的經(jīng)濟支付能力較強。因此，他們往往對孩子采取物質(zhì)補償?shù)姆绞絹肀憩F(xiàn)自己對孩子的全部的愛，孩子要什么就可以非常輕易的得到什么，從不遲疑也從不打半點折扣。這種愛的方式，在兒童的心理邊逐漸形成了兒童的“金錢萬能”的價值觀和“逍遙享樂”的人生觀。他們沒有任何勤儉節(jié)約與艱苦奮斗的概念，沒有人情味，沒有正確的取向與人生取向。

4、家庭教育缺失，“越軌”現(xiàn)象嚴重。

家庭教育是人生所需全部教育中不可缺少的一個重要方面，家庭教育zui早zui直接地影響著青少年的成長健康與否。我們調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村留守兒童由于缺乏父母的有效監(jiān)管，生活習慣和行為習慣都不好。在家里，他們不講求個人衛(wèi)生，早上不洗臉漱口就吃飯，晚上不洗腳洗澡就往被子里鉆；在學校，他們的學習沒有計劃，沒有興趣，拖欠或不交家庭作業(yè)現(xiàn)象嚴重，不遵守校紀校規(guī)，自由散漫，遲到、早退、曠課現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。在未成年人的生理和心理沒有發(fā)育完全之前，對社會上的各種復(fù)雜、不良現(xiàn)象缺乏足夠的判斷力和抵抗力，需要正確的引導和教育，而留守家庭一般都卻無法給予，從而導致留守子女極易產(chǎn)生犯罪和越軌行為。

該校留守兒童問題的原因分析：

1、監(jiān)護人自身因素有欠缺。

一是責任意識不強。在除父母外的監(jiān)護人眼里，認為孩子的父母不在身邊，不能對他們要求太嚴格，應(yīng)對孩子更多的愛，否則會使孩子產(chǎn)生扭曲心理，覺得不是自己親生的父母到底不知道疼愛自己。二是監(jiān)護責任不明確。監(jiān)護人往往從身體健康方面考慮問題，重吃飯穿衣輕學習教養(yǎng)；重身體健康而忽視心理健康和全面發(fā)展；關(guān)心兒童在學校和家里的表現(xiàn)；忽視兒童良好行為習慣的養(yǎng)成。三是監(jiān)護精力跟不上。由于監(jiān)護人大多數(shù)是老年人，年紀較大，有的甚至同時要監(jiān)護幾個留守兒童，放在每個留守兒童身的精力就不夠。再加上自己身體狀況差，本身需要人照顧，因此對留守兒童的教育只能是心有余而力不足。四是監(jiān)護人自身素質(zhì)較低。他們不知道從心理上來照顧兒童，不知道從法律、安全、衛(wèi)生知識等方面教育他們，也不能在學習上給予幫助和指導，從而使留守兒童的教育從根本上就失去了重心。

2、農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展滯后。

當今，一方面全社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，另一方面農(nóng)村的經(jīng)濟社會發(fā)展卻相對滯后，尤其是邊遠山村。因此，農(nóng)民不得不想辦法改善家庭經(jīng)濟生活條件，讓自己孩子擺脫這種祖祖輩輩都無法擺脫的困境。當zui基本的生活問題都無法解決時，他們只能選擇進城務(wù)工賺錢來養(yǎng)家糊口，從而使兒童在不完整的家庭中成長，在流動--留守--流動的變動中長大。因此，我們認為，農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展滯后是造成那些留守兒童問題的zui根本的原因。

3、家長缺乏家庭可持續(xù)發(fā)展觀念。

我們通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村留守兒童的家庭雖然經(jīng)濟不富裕，但也不至于窮困潦倒、無處安身，他們大多是可以在家鄉(xiāng)通過辛勤勞動來維持家庭正常生活的，而他們卻追求快速改善家庭生活，追求給孩子成長提供充實的經(jīng)濟支持，不惜拋家棄子，離鄉(xiāng)背井而進城打工。他們的收獲就是讓他們感到滿足的紙幣，而他們失去的是家庭的親情，犧牲的是子女的前途，造成的是越來越多的、越來越嚴重的社會問題。所以這些都是他們用金錢無法買到的，更為可怕的是使得自己的家庭得不到正常的發(fā)展。

4、復(fù)雜的社會因素難辭其咎。

鄉(xiāng)村教育活動案例 鄉(xiāng)村教育例子篇

根據(jù)我校留守兒童暑期活動中心實施方案安排切實了發(fā)揮學校、社會、團組織的實踐育人功能，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展狀況，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐，全面推進素質(zhì)教育；為廣大留守兒童創(chuàng)造一個陶冶情操的陽光驛站、發(fā)展個性的豐厚沃土、快樂成長的溫馨家園。現(xiàn)總結(jié)如下。

一、初步成效。

我校以幫助留守兒童心靈健康成長為宗旨，以動員組織社會力量關(guān)愛留守兒童身心全面發(fā)展為重點，以彌補留守兒童情感缺失、促進心理健康成長為內(nèi)容，堅持“動真情、想實招、辦實事、求實效”原則，深入開展留守兒童心理健康關(guān)愛行動，為留守兒童健康、快樂、平等、和諧的成長創(chuàng)造良好環(huán)境和有利條件。取得了一定成績，具體體現(xiàn)在以下幾方面：

1、提高了留守兒童心理素質(zhì)。開發(fā)留守兒童心理潛能、培養(yǎng)健康心理品質(zhì)、預(yù)防心理疾病、促進人格健全發(fā)展。增強了留守兒童在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)、適當求助、健康成長的能力，促進了留守兒童身心全面健康成長。

2、有效地推進了學校心理健康教育工作，在政策、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的留守兒童心理健康關(guān)愛行動工作機制。

3、深入留守兒童之家建設(shè)，在進一步做好“留守兒童之家”建設(shè)的基礎(chǔ)上，更加注重留守兒童的心理健康，把學校的留守兒童之家初步建成了留守兒童幸福、溫暖的大家庭。

4、進一步加強和推進了團支部、教務(wù)處、少先隊組織在學校素質(zhì)教育中的工作

力度，把心理健康教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容納入了學校教育教學體制，納入校本課程的開發(fā)。

5、通過對學校留守兒童心理健康教育工作的探索，以點帶面，促進了學校心理健康教育的發(fā)展，形成一定的學校心理健康教育機制，現(xiàn)準備用一段時間，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)、在全體學生中推廣心理健康教育。

二、存在問題：

1、心理健康教育缺乏專業(yè)指導，缺少專家引領(lǐng)。教育質(zhì)量不高，效果不顯著。

2、留守兒童心理健康教育平臺尚未有效建立。班主任、德育教師與心理健康教師聯(lián)動機制尚未建立。

3、學校、教師對心理健康教育的認識還有待提高。

在今后的工作中，我們將不斷完善關(guān)愛“流動留守兒童”工程的工作機制，總結(jié)經(jīng)驗，推陳出新，狠抓工作落實，把關(guān)愛“流動留守兒童”工作逐步推向深入，為流動留守兒童和其他同一片藍天下的孩子們一起和諧、健康、快樂地成長。

鄉(xiāng)村教育活動案例 鄉(xiāng)村教育例子篇

首先，作為一名大學生，我非常感謝黨和國家有如此好的政策，讓我們這些貧困家庭的孩子有書讀、有飯吃。這對于我們來說就像是雪中送炭。“始終跟黨走！”這句話絕對沒錯。其次，我也必須感謝學校讓我獲得了此次國家助學金，讓我可以在有保障的物質(zhì)環(huán)境中安心的、專心的學習和生活。感謝各位領(lǐng)導和老師對我所付出的關(guān)心和愛護。

我是一名農(nóng)村家庭的孩子，村子教貧窮落后，而我家的生活條件更是村里電腦貧困戶，由于家庭貧困，村委還給爺爺辦理了農(nóng)村低保戶給予資助。我家有五口人，有爺爺、爸爸媽媽、弟弟還有我。小的時候看著別人家有的東西我家?guī)缀醵紱]有，那時候上小學，要是同學手里有兩塊五塊錢就已經(jīng)是非常富裕的了，然而我和弟弟有時候一連幾個月也不可能吃上一毛錢的零食，肚子餓了就等著放學回家，而回到家唯一可吃的就是上一頓剩下的冷飯。每天放學回家我和弟弟就是跑回去吃剩飯充饑。記得那時的飯真的好香好香，而且越嚼越香甜，如今想起來，我的童年雖艱苦卻也是另一種甜。

不論在小學、初中還是高中，我的老師都告訴我要努力學習，將來考上了大學走出了農(nóng)村就可以過上好日子了。那時候的大學對于我來說就是個美麗的夢，從那時起我就始終都記著老師的話，并且一直都努力著。然而，當我大學夢實現(xiàn)的時候卻被貧困絆住了前進的腳步。大學錄取通知書收到后，父母為了我高昂的學費絞盡腦汁，加上弟弟又上高中，這所有的費用都讓他們頭疼，父母省吃儉用、東拼西湊還是不夠我們姐弟倆的學費。我非常想上大學，所以無論如何也要父母想辦法湊夠錢。最后父母只得向親戚們借，一點一點湊夠了學費才能上學。在知道學校有國家助學金發(fā)放的時候我非常開心。大學是一個可以不斷讓人進步不斷讓人學到新東西的大環(huán)境，而對于我這樣一個家庭條件并不優(yōu)越的學生而言，大學則更是一個可以不斷充實自我不斷邁向成功的階梯，所以國家助學金對于我而言更具非凡的意義，有了國家助學金的幫助，不但大大減輕了我家的經(jīng)濟負擔，讓我的生活和學習得到了一定的物質(zhì)保障，讓我能夠更加安心和專心的學習，而且還增強了我的感恩之心，讓我更加懂得了知恩圖報，還培養(yǎng)了我在生活中的自信心，增強了我的社會責任感，讓我更加懂得了如何來回報黨和國家、回報社會。

得到助學金后我會合理的運用這筆錢，不會亂花，因為它是黨和國家以及學校領(lǐng)導老師們對我的關(guān)懷與期望。我會更加努力學習，學好自己的專業(yè)知識，提高自身素質(zhì)文化修養(yǎng)，抓緊在大學里學習的每一分每一秒，絕不虛度時光，爭取做一名社會主義現(xiàn)代化的合格人才，將來努力回饋黨和國家以及所有關(guān)心幫助過我的人，為祖國的繁榮昌盛貢獻一份力量，也希望能為母校爭一份光。

有一句話叫做“成功的第一步，就是先存一顆感恩的心，時時對自己的現(xiàn)狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。”所以在這里，我再次對黨和國家，對給予我?guī)椭男ｎI(lǐng)導、老師和同學衷心的說一句：“謝謝你們！”謝謝你們在學習和生活中給予我的幫助，在未來的路上，我同樣會用我的愛心來回報社會，傳承你們的愛，為更多的人謀福利！用自己的信心和勇氣來見證自己未來的成功和希望，懷抱著那一顆感恩的心，為自己創(chuàng)造更為美好的明天。

生活是殘酷的，生活是不平等的，走向美好理想的道路是布滿荊棘的，但是那些貧寒學子們已經(jīng)不再懼怕，不再寒冷，因為有黨和國家的關(guān)懷與溫暖，有國家助學金的幫助與扶持，它為貧寒學子在黑暗中的拼搏點燃的明燈，讓飄滿飛雪的冬天不再寒冷，讓學子們邁向明天的腳步更加矯健！

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落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它的大地感恩;白云在蔚藍的天空飄蕩，繪畫出一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情，因為感恩才能讓我們懂得珍惜生命的真諦。

—— 題記

我叫芮華玲，是湖北美術(shù)學院一名環(huán)藝系的大三學生，我出生在一個并不富裕的家庭，家中經(jīng)濟十分拮據(jù)，選擇學習藝術(shù)更是花了家里很多錢，我還有一個妹妹在上高中，爺爺奶奶也早已喪失了勞動能力，家里經(jīng)濟重擔全壓在了父母的肩上，所以每次回到家，看到父母那日漸憔悴的臉龐和那期盼的眼神，我都會有一種很羞愧的感覺，給父母的壓力太大太大了。

但是獲得國家助學金不但大大減輕了我的家庭經(jīng)濟負擔，讓我的生活與學習得到了物質(zhì)保證，讓我能夠更加安心與專心地學習，而且還增強了我的感恩心，讓我更加懂得知恩圖報，培養(yǎng)了我的生活自信心，增強了我的社會責任感。從貧困的家庭走出來，背負著學業(yè)和家庭的雙重壓力、求學的艱辛，因為多方的壓力促使我們這些貧困的孩子更加專心的學習，抽出更多的時間讀書，勤工儉學固然很好，我也在大一大二期間出去做過兼職，不僅增加自己的社會經(jīng)驗，還能提高自己的工作技能，但作為學生，第一要務(wù)當然還是學習，在做兼職期間就分散了我大量的學習時間，以至于到后面成績有點下滑。其實獲得助學金對我而言，并不純粹是金錢物質(zhì)鼓勵，它最重要的本質(zhì)是給我一種莫大的肯定、鞭策和希望，為我提供了良好的學習平臺，這些都是金錢難買的。俗話說:“滴水之恩，當涌泉相報。”每當我對自己放松要求時，我就會想到父母那勞累的身影，作為當代學生，不僅不能辜負父母的期盼，更應(yīng)該明確自己的歷史使命，把自己的命運前途和國家的命運前途聯(lián)系起來。國家針對貧困大學生的助學政策，充分體現(xiàn)了國家對人才的重視和培養(yǎng)，也賦予了國家對下一代的殷切希望，我們當然也不能辜負國家的期望。

雖然我出生在貧困的家庭，在物質(zhì)方面遠不及很多同學，但是可以說我是幸運的，在求學這一路上有很多人幫助過我，正是這些關(guān)愛、鼓勵和支持才使得我沒有被困難擊倒，反而變得更加堅強，父母的愛讓我懂得了對父母要孝順，國家的助學政策和學校老師的關(guān)愛使我學懂得要感恩，要用自己的行動去回報，去幫助更多的人。美國前總統(tǒng)林肯說過:“每一個人都應(yīng)該有這樣的信心，人所能負的責任，我必能負;人所不能負的責任，我也能負。”責任，是一種高尚的道德品質(zhì)，是一種崇高的精神境界;責任，是一種催人奮進的力量，是一種敢于擔當?shù)氖姑Ｗ鳛閷W生，一個深受國家、社會關(guān)懷的當代學生，我深知社會、家庭對我的期望:刻苦努力，學習到真本領(lǐng)，成為有用人才，服務(wù)社會，報效祖國。俗話說:“滴水之恩當涌泉相報。”雖然我無法選擇出生，但是我能選擇改變自己的命運的方式。

國家的助學政策，使貧困的學子們感受到了黨和國家的關(guān)愛和人間的溫暖，國家助學政策為我插上了理想的翅膀，使我能更順利的成長、成才。我相信其他受資助的同學也會像我一樣，不忘祖國的恩情，我也相信在中國xxx的正確領(lǐng)導下，我們的祖國一定會建設(shè)的更加美好，我們也會更加積極響應(yīng)黨和國家的政策，爭當祖國建設(shè)的中堅力量。感激撫養(yǎng)你的人，因為他們使你不斷成長;感激幫助你的人，因為他們使你度過難關(guān);感激鼓勵你的人，因為他們給你力量;感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧;感激藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊;感激遺棄你的人，因為他教會了你該獨立。凡事感激，學會感激，感激一切使你成長的人!當我們懂得感激時，我們便能夠生活在一個感恩的世界里，我們就會沒有怨恨，只有和諧、尊重、平等、互愛。

學校這次給我們提供助學金是為了給我們創(chuàng)造一個更好的環(huán)境來學習，學好知識以后能貢獻于社會，做有用的人。其實很多時候，感恩也并不在于回報什么，而是在自己與社會、他人之間創(chuàng)造一種互相影響的友善的氛圍。如果說世界上真有什么物美價廉的東西，我想，那一定是“謝謝”二字，它不需要你付出什么，只需要你的一份真心。在此，我真誠的向給予我?guī)椭睦蠋熀屯瑢W們說一聲“謝謝”，是你們的關(guān)愛照亮了我的心田，滋潤在我的心上，是你們讓我感受到了溫暖的美好。我會合理運用助學金，好好學習，將來為祖國的繁榮昌盛貢獻自己的一份力量。我相信，黑暗的天空因為有了群星的點綴而璀璨，平凡的我會因為有了感恩的心而不凡，我一定會懷著一顆感恩的心完成我的學業(yè)。

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當一個人經(jīng)常說“感恩”的時候，他的生活就少了份抱怨，多了份珍惜；當一個社會經(jīng)常說“感恩”時，它的世界便少了份紛爭，多了份和。感恩是一種生活態(tài)度，一種知足，一種珍惜，一種前進。感恩，讓我領(lǐng)略到陽光的嫵媚，感恩，讓我明白了什么是披肝瀝膽，風雨同舟。每當聽到《感恩的心》這首歌的時候，我就會想到我現(xiàn)在所擁有的這一切，例如：我現(xiàn)在可以在這么好的環(huán)境下學習，無憂無慮的過著大學學習階段的生活，這是一個學生最感到幸福和驕傲的，可以靜下心來學自己喜歡的專業(yè)，做自己喜歡做的事情，這都是國家給我的機會，讓我圓了大學夢，感謝國家為我們做了那么多的事情，感謝幫助過我們的每一位好心人；讓我們的生活有了保障，讓我們不再為學費而煩惱，再也不用為了交不起學費而斷了學習和成長的機會。

我的夢想是將來能成為有用之才，能為國家近一點微薄之力，報答國家給我這個機會。現(xiàn)在的職業(yè)學校都是把專業(yè)技術(shù)放在首位，而在我看來每個學生除了有積極學習的心態(tài)，還應(yīng)抱著一份感恩的心情去學好每樣東西，讀懂每一份感情，畢竟我們的今天是國家給的。能有幸的被國家資助，真的很感激國家為了我們創(chuàng)設(shè)了良好的學習環(huán)境，為我們能成才創(chuàng)設(shè)條件。

資助于貧困大學生而言，只是幫助他們解決眼前的、暫時的困難，而不能從根本上消除他們在經(jīng)濟上長期處于困窘的局面，可是它卻能使

我變得更加自信，更加自立自強。正所謂扶貧不忘扶志，助學重在育人。而作為貧困生應(yīng)該坦然面對現(xiàn)實，理性看待別人擁有的一切，自信自立，自強不息，憑著自己的能力贏得同學、老師和社會的尊重。

古人云“滴水之恩，當以涌泉相報”因此作為一名受國家資助的學生，我要感謝黨，感謝政府，感謝社會和學校，加倍珍惜來之不易的學習機會。我將不會辜負你們的期望，在以后的日子里我會更加努力奮斗。人的一生，一半風，一半雨，有坎坷，有輝煌。我們要心懷感恩去開拓，去發(fā)現(xiàn)。也許，前方還有許多困難在等著我，但我的心卻異常堅定，是國家的資助政策和學校的關(guān)懷，給了我力量去戰(zhàn)勝人生的挫折。我要回報的不僅是我的家人，還有關(guān)心我們的學校和老師，懷著一顆感恩的心，在前行的道路上堅定的迸發(fā)。正如歌聲里所唱到的“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己”我要感謝生活給予我的一切，感謝學校的培養(yǎng)，感謝生我養(yǎng)我的家人，感謝我生活的社會。

為了不辜負你們對我的厚望，在今后的生活、學習和工作中我會一步一步腳踏實地的去實現(xiàn)我的夢想。我將會打破現(xiàn)狀，決不屈服于一時的困難與挫折、與不一腳印的走向成功。我將努力學習生活技巧，適應(yīng)殘酷環(huán)境，鎖定目標，鍥而不舍，在今后的生活道路上，敢于挑戰(zhàn)自己，我相信，逆境中的我是不可戰(zhàn)勝的。只要明天，太陽依然升起，生活沒有達到極限，我一定要笑著站起來迎接我光輝的未來。

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幾年前見林依輪主持一檔美食節(jié)目，當時，我很庸俗地想：他竟然這么過氣了，只能靠做這種師奶節(jié)目混口飯吃？如今，林依輪的兒子參加某真人秀節(jié)目，不僅引發(fā)熱議，粉絲突增，也讓不少人對這位曾經(jīng)的歌王刮目相看。

群眾對于盛極而衰的明星，向來很刻薄，最明顯的例子是藍潔瑛，隔段時間就要被拎出來供大眾收獲點優(yōu)越感。縱使她當年靚絕五臺山，又有什么用？現(xiàn)在還不是瘋瘋癲癲跟流浪漢一樣，讓眾人唏噓。人們借此獲得市井生活的滿足感，想象這些明星，雖然收入豐厚，風風光光，可是背地里也有說不出的辛酸。所以明星曝丑聞時，通常都是群眾狂歡的時刻，很容易佐證這樣一個認知——有錢人真的沒幾個幸福快樂的。

然而，林依輪這位老牌明星，在把自己的兒子送上電視之后，結(jié)結(jié)實實使大眾猛遭一驚。

他兒子林子濠，一個對農(nóng)村毫無概念的15歲城市少年，離開京城豪宅、party、音樂、藝術(shù)，來到甘肅省會寧縣，體驗起一無所有的日子。他跟想象中的叛逆期少年形象不同，他沒有絲毫紈绔子弟之態(tài)，他謙遜、禮貌得近乎完美。面對《變形計》這類真人秀，我?guī)缀蹩床幌氯ィ驗榭粗?jié)目里的叛逆少年，就想起當年愚蠢的自己，有種想哭、想死的沖動。

所以，林子濠真是令人驚喜，不同于其他狂妄不羈、言行粗魯?shù)摹案脑焐倌辍保潭急憩F(xiàn)得像一個紳士，不過多評價眼前出現(xiàn)的貧瘠農(nóng)村，也不表現(xiàn)出明顯的嫌棄來昭示自己身份“高貴”。他有過失望情緒，但不是徹頭徹尾地抱怨，并且很快就接受了農(nóng)村的環(huán)境，主動幫助當?shù)剞r(nóng)民大哥干活。看著他如此有涵養(yǎng)的行為，我唯一的想法竟然是：如果以后能將小孩教育成這樣，自己也算成功人士了吧？

一個幾歲的小孩，或許很容易在電視機前展現(xiàn)自己的活潑可愛，那本來就是屬于他們的天性，但一個十幾歲的少年，能在電視機前如此討人喜愛，實屬難得，非得骨子里擁有足夠的教養(yǎng)才能做到。

教養(yǎng)的養(yǎng)成，跟用錢來提供良好教育有關(guān)系，但又絕非有錢就能做到。《變形計》中的另一個少年，幾乎就是被錢所害，父母單純地以為，錢可以收攏孩子，只要盡可能滿足孩子的物質(zhì)需求，他就是幸福的。這恰恰還是因為，他們不夠真正富有，或者說沒有駕馭富有的能力，所以目光短淺地以為錢能買來足夠多的樂趣。

于是，你很容易看到錢的好處——讓小孩兩歲學英文，五歲學鋼琴、拓寬眼界與技能，長大后可以盡其所能地發(fā)揮特長。讓小孩上國際化的學校，學會自由、平等地與不同背景的同學打交道。讓小孩痛痛快快學習拳擊，那些青春期荷爾蒙得到適當?shù)呐沤猓瑺顟B(tài)也就變得沒那么討人厭。

原來，林依輪半紅不紫后，悶聲去發(fā)了大財，并把財富投入對下一代的教育。他去做美食節(jié)目，只是因為自己喜歡吃，興趣所至，并非那種過氣明星迫于生活而為，雖然娛樂圈里的確有很多勵志型的故事，但也會有像林依輪這樣，不愿在名氣上再有什么拼搏，只想過好自己生活的明智人士。

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一個小男孩幾乎認為自己是世界上最不幸的孩子，因為患脊髓灰質(zhì)炎而留下了瘸腿和參差不齊且突出的牙齒。他很少與同學們游戲或玩耍，老師叫他回答問題時，他也總是低著頭一言不發(fā)。

在一個平常的春天，小男孩的父親從鄰居家討了一些樹苗，他想把它們栽在房前。他叫他的孩子們每人栽一棵。父親對孩子們說，誰栽的樹苗長得最好，就給誰買一件最喜歡的禮物。小男孩也想得到父親的禮物。

但看到兄妹們蹦蹦跳跳提水澆樹的身影，不知怎么地，萌生出一種陰冷的想法：希望自己栽的那棵樹早點死去。因此澆過一兩次水后，再也沒去搭理它。

幾天后，小男孩再去看他種的那棵樹時，驚奇地發(fā)現(xiàn)它不僅沒有枯萎，而且還長出了幾片新葉子，與兄妹們種的樹相比，顯得更嫩綠、更有生氣。

父親兌現(xiàn)了他的諾言，為小男孩買了一件他最喜歡的禮物，并對他說，從他栽的樹來看，他長大后一定能成為一名出色的植物學家。

從那以后，小男孩慢慢變得樂觀向上起來。

一天晚上，小男孩躺在床上睡不著，看著窗外那明亮皎潔的月光，忽然想起生物老師曾說過的話：植物一般都在晚上生長，何不去看看自己種的那顆小樹。當他輕手輕腳來到院子里時，卻看見父親用勺子在向自己栽種的那棵樹下潑灑著什么。

頓時，一切他都明白了，原來父親一直在偷偷地為自己栽種的那顆小樹施肥！他返回房間，任憑淚水肆意地奔流……

幾十年過去了，那瘸腿的小男孩雖然沒有成為一名植物學家，但他卻成為了美國總統(tǒng)，他的名字叫xxx·羅斯福。

愛是生命中最好的養(yǎng)料，哪怕只是一勺清水，也能使生命之樹茁壯成長。也許那樹是那樣的平凡、不起眼；也許那樹是如此的瘦小，甚至還有些枯萎，但只要有這養(yǎng)料的澆灌，它就能長得枝繁葉茂，甚至長成參天大樹。

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我的債權(quán)我的債

1終于還錢了

彭有德是個小包工頭，為人十分老實，不想碰上了一個黑心老板，一直拖著農(nóng)民工的工錢不發(fā)。眼看年關(guān)就要到了，彭有德咬咬牙，硬是把準備給孩子上大學用的兩萬塊錢拿了出來，發(fā)給手底下的農(nóng)民工。那些農(nóng)民工挺樸實的，一看彭有德這樣，也就不再催促他剩下的工錢了。臘八節(jié)的前一天，彭有德突然接到了開發(fā)商賀老板的電話。賀老板在電話那頭高興地說，公司的資金終于回籠了，讓他晚上去南山飯店吃飯，到時候一定把所欠的工錢全部結(jié)清。

彭有德聽后，高興得蹦了起來。到了晚上，他按時趕到南山飯店，賀老板早在飯店門口迎接，一見彭有德，馬上親切地走過來握手，一臉羞愧地說：“彭老弟，實在不好意思。不過，我前段時間的確有難處，好在你能諒解我。”說完，就拉著彭有德的手，走進了包房。

包房里還有一個人，賀老板介紹說這是他的得力助理小劉，今年剛剛大學畢業(yè)。介紹完畢后，賀老板打了個響指，不一會兒，服務(wù)員就上了滿滿一桌菜。賀老板開了一瓶劍南春，雙手舉過頭頂，對彭有德說：“兄弟，知道你酒量好，今天一定要多喝兩杯！”說完，“滋”的一聲把酒干了。

彭有德勉強笑了笑，跟著喝了一杯后，就著急地說：“賀老板，我是個急性子，要不咱還是先辦正事吧。”賀老板哈哈笑著拍了拍彭有德的肩膀，說：“一看彭老弟就是個行事謹慎的人，好吧，小劉，把錢拿出來讓他過過手。”

旁邊的小劉馬上從桌下拎出來一個大黑包，從包里拿出幾捆鈔票，放在桌上。賀老板做了個請的手勢，說：“看清楚喲，一共七捆，一捆一萬，剛剛從銀行里提出來的，在我手里還沒有焐熱呢。”

彭有德連忙從包里拿出一個小型的驗鈔機，拆開一捆，“刷刷刷”地點驗起來。不一會兒，七萬塊全部驗完了，彭有德終于舒了口氣：“沒錯，都是真鈔。”說完，就把這七萬塊放到自己帶的黑皮包里。

賀老板笑著問道：“彭老弟，別光顧收錢，我打的欠條該還我了吧。”彭有德一聽，趕緊拿出欠條遞過去。

賀老板接過欠條，滿意地說：“現(xiàn)在咱們可算兩清了。來，喝酒！”說完，拿過彭有德的酒杯，斟了滿滿一大杯，“為了咱們的合作，干了！”彭有德本不想再喝了，但執(zhí)拗不過，只好喝掉了。

這時，賀老板的手機響了，他接過手機，“喂”了聲，便連連點頭，隨即掛了電話，說：“彭老弟，本來還想和你多喝幾杯，可公司突然有急事，我得先告辭了，有空我們再聚吧。”

彭有德一聽，心想：我今天又不是來喝酒的，辦完正事，本就該回去了，那些農(nóng)民工還等著呢。

差點錢丟了

送走了賀老板，彭有德抱著一黑皮包的鈔票，離開飯店。可不知怎么回事，他剛走到馬路邊，突然感覺一陣頭昏腦脹，心想：今天這是怎么了，只喝了兩杯酒，就成這個樣子了。他使勁晃了晃頭，可是根本不管用，只覺得身體軟綿綿地倒了下去。就在昏倒的一瞬間，彭有德蒙蒙看到有一群陌生人向自己這邊走來，心中暗叫：壞了，中圈套了，肯定是賀老板耍的花招！

等到彭有德再次睜開眼時，他卻發(fā)現(xiàn)自己躺在自家的臥室里，周圍站著幾個手下的農(nóng)民工。他猛然坐了起來，大叫道：“我的錢呢，我的錢！”

為首的一個叫吳軍的農(nóng)民工，扶著彭有德說：“彭大哥，放心吧，您要來的錢沒有丟。”說完，把裝著七萬塊的黑皮包塞到他的懷里。彭有德扯開包一看，那七萬塊錢安然無恙地躺在里面，這才松了口氣。他抬頭看了看吳軍，發(fā)現(xiàn)吳軍的頭上纏著繃帶，忙問：“你這是怎么了？”吳軍支支吾吾地說：“沒什么……您就別問了。”

彭有德將信將疑，轉(zhuǎn)而問：“我記得昨天昏倒前，迷迷糊糊看見一群人過來要搶我的錢，怎么我現(xiàn)在在這里？”大伙兒你看我，我看你，誰也不說話。“到底咋回事嘛，你們倒是說呀！”彭有德提高了嗓門。

吳軍咂了一下嘴，終于開口說道：“彭大哥，說了您別生氣。我們這些兄弟為了討到錢，天天跟蹤你，就怕你跑了。昨天，我們發(fā)現(xiàn)你倒在地上，正想過去看個究竟，不知從哪里沖出來幾個人，搶了你的包就跑。我們想，你肯定是遇到搶劫的了，于是大伙兒奮力去追，把包又搶了回來。”

這時，旁邊一個年輕的農(nóng)民工附和道：“沒錯，吳哥就是在和他們廝打時，被人打傷頭的。”彭有德聽后，生氣地說：“你們這么不信任我呀，我是那種欠你們錢會逃跑的人嗎？”

吳軍聽后，紅著臉說：“彭大哥，對不起，我們不是故意的，要知道我們就靠這些血汗錢過年呀。”彭有德嘆了口氣說：“算了，也幸虧你們跟著我，否則這些錢都被壞人搶去了。”

說到這里，彭有德心想：賀老板啊，你太黑了，竟然給我下套子！那酒里肯定有迷藥，把我迷倒后，然后再派人跟蹤我，神不知鬼不覺地把錢給拿走。幸虧這些農(nóng)民工跟著我，陰差陽錯地把錢給搶了回來，否則你的奸計就得逞了。

是誰下套子

就在這時，彭有德的手機響了，一看是賀老板打過來的，心說：嘿，我正想找你呢。他按下接聽鍵，正要開罵，誰知賀老板倒先罵上了：“好你個彭有德，竟敢給我下套子！”

彭有德又是氣憤又是疑惑，反擊道：“姓賀的，別惡人先告狀，明明是你在我的酒里做了手腳，竟然還說我給你下套子，你說，我給你下什么套子了？”賀老板冷笑道：“看看，你什么都知道，我真是佩服，一個包工頭竟玩起了兵法。那你告訴我，昨天晚上搶回你皮包的，是不是你的手下？”

彭有德說：“沒錯啊，他們的確是跟著我干活的人。不過那是老天照顧我，那些農(nóng)民工怕我欠錢逃跑，所以看得緊了點，沒想到竟然撞上這種事。”賀老板在電話那頭氣得快要發(fā)瘋了：“行了，別再裝了，你說，小劉這小子你是怎么收買的？”

彭有德驚奇地問：“哪個小劉啊？我不認識什么小劉。”

賀老板“哼”了一聲：“還能有哪個小劉，我的助理啊，就是昨晚你在飯店見到的那個。好個小兔崽子，跟我說什么想出一個妙計，既能把我的欠條拿到，又不會讓你拿走錢，我還以為他是在幫我，沒想到這小子吃里爬外。你說，你給了多少錢收買他？不用裝了，他今天辭職前把真相全告訴我了，你就承認了吧。”彭有德驚得目瞪口呆，心里一團亂麻，這到底是咋回事啊。

就在這時，從門外走進來一個人，彭有德定睛一看，真是“說曹操，曹操到”，來人正是昨晚在飯店里見到的那個助理小劉。吳軍看到小劉后，馬上迎了上去：“小劉，你怎么來了？”小劉笑了笑，說：“吳大哥，告訴你吧，我辭職了。”

吳軍張大了嘴巴，不敢相信：“什么，你辭職了？這么好的工作，你竟然……”小劉搖了搖頭：“我想清楚了，跟著一個不守信用的老板我能有什么前途？”說著，他走到彭有德面前，笑著說，“彭大哥，實話告訴你吧，這所有的一切都是我策劃的。”接著，他說出了事情的來龍去脈。

原來，小劉和吳軍是一個村里的人。他聽吳軍說了賀老板拖欠工錢的事后，很生氣，這賀老板明明很有錢，可就是故意拖著不還。很快，小劉心生一計，他憑著賀老板對自己的信任，向賀老板獻了擺宴、下藥、搶包的連環(huán)計策，賀老板果然言聽計從。

聽到這兒，彭有德疑惑地問道：“那昨天的跟蹤……”小劉解釋道：“那都是我暗中安排的，讓吳軍他們負責接應(yīng)保護。吳軍為了不連累我，才故意說是有意跟蹤你。其實，他們了解你的為人，怎么可能做這種事情。而且，大家都相信，一個把兒子上大學的錢都用來償還農(nóng)民工工資的人，還怕他跑了不成？”

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光陰似箭，日月如梭。時間如同白駒過隙般，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學生活就要畫上一個完美的句號了。

——題記

我不禁想起朱自清筆下的《匆匆》——“燕子去了，有再來的

時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。”但是，同學一散，就難團聚在一起回憶難忘的小學生活。

這六年里，我最難忘的老師是我們的“大家長”——朱老師。

那是五年級的時候了：我答應(yīng)朋友在下一節(jié)課把歌詞交給她，我擔心時間不夠，一心急，就在朱老師的語文課上放肆了一回——寫歌詞。這時，朱老師向我走來，我手心直冒汗，想著：糟了，朱老師會不會打電話給媽媽呢?只見朱老師低聲說：“下課后來辦公室一趟。”說完，就把歌詞拿走了。那一節(jié)課，我心不在焉地聽完了，隨后，我邁著沉重的腳步走到了辦公室。

“為什么在上課的時候?qū)?”朱老師依然保持著她那慣有的和藹面容問我，我才長吁了一口氣，把事情從頭至尾的講了一遍。老師看了看紙上的歌詞對我說：“歌寫得不錯，但為什么不把精力放在提高語文的水平上呢?下次不要這樣了，要認真聽課把語文成績提高，知道了嗎?”我點了點頭，向老師承認了錯誤。之后，我都沒有上課開小差了。

朱老師，是多么和藹可親，是多么寬容。

這六年里，我最難忘的同學是王穎。

有一次，我的數(shù)學考砸了——78分，一個人獨自站在門口吹著冷風，王穎走來對我說：“一次失敗算不了什么，最主要的是吸取教訓，爭取下次考好。”聽了黃瑩的話，我努力復(fù)習數(shù)學，這次就取得了99分的好成績。

王穎，是多么會鼓勵人，我忘不了她，也忘不了朱老師這位好老師。

六年這條路說好走也不好走，雖然身為六年級畢業(yè)班的學生不容易。但有和藹可親的老師，有并肩學習的同學，就算再苦也是甜的。即將畢業(yè)了，我無法想象離開學校的那種難舍難分的心情，老師、同學，讓我們珍惜這最后幾天的時間吧!

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戴爾·卡耐基(dale carnegie，1888年11月24日-1955年11月1日)，美國現(xiàn)代成人教育之父，美國著名的人際關(guān)系學大師，西方現(xiàn)代人際關(guān)系教育的奠基人，被譽為是20世紀最偉大的心靈導師和成功學大師。美國人戴爾·卡耐基利用大量普通人不斷努力取得成功的故事，通過演講和書喚起無數(shù)陷入迷惘者的斗志，激勵他們?nèi)〉幂x煌的成功。其在1936年出版的著作《人性的弱點》，70年來始終被西方世界視為社交技巧的圣經(jīng)之一。他在1912年創(chuàng)立卡內(nèi)基訓練班，以教導人們?nèi)穗H溝通及處理壓力的技巧。

卡耐基小時候是個大家公認的非常淘氣的壞男孩。在他9歲的時候，他父親把繼母娶進家門。當時他們是居住在維吉尼州鄉(xiāng)下的貧苦人家，而繼母則來自較好的家庭。

他父親一邊向她介紹卡耐基，一邊說：“親愛的，希望你注意這個全郡最壞的男孩，他可讓我頭疼死了，說不定會在明天早晨以前就拿石頭扔向你，或者做出別的什么壞事，總之讓你防不勝防。”

出乎卡耐基意料的是，繼母微笑著走到他面前，托起他的頭看著他。接著又看著丈夫說：“你錯了，他不是全郡最壞的男孩，而是最聰明、但還沒有找到發(fā)泄熱忱的地方的男孩。”

繼母說得卡耐基心里熱乎乎的，眼淚幾乎滾落下來。就是憑著她這一句話，他和繼母開始建立友誼。也就是這一句話，而成為激勵他的一種動力，使他日后創(chuàng)造了成功的28項黃金法則，幫助千千萬萬的普通人走上成功和致富的光明大道。因為在她來之前沒有一個人稱贊過他聰明。他的父親和鄰居認定他就是壞男孩，但是繼母只說了一句話，便改變了他的生命。

卡耐基14歲時，繼母給他買了一部二手打字機，并且對他說，她相信他會成為一位作家。他接受了她的想法，并開始向當?shù)氐囊患覉蠹埻陡濉Ｋ私饫^母的熱忱，也很欣賞她的那股熱忱，他親眼看到她用她的熱忱如何改善他們的家庭。

來自繼母的這股力量，激發(fā)了他的想象力，激勵了他的創(chuàng)造力，幫助他和無窮智慧發(fā)生聯(lián)系，使他成為20世紀最有影響力的人物之一。

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在一次學術(shù)報告上，霍金先生用他還能活動的3根手指，回答了一個物理學家的問題：“盧伽雷病已經(jīng)將你永久固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去了很多的出路嗎？”霍金先艱難地敲擊鍵盤后，顯示屏上出現(xiàn)了幾段文字:“我的手指還能活動；我的大腦還能思維； 我有終生追求的理想；我有愛我和我愛著的親人與朋友。對了，我還有一顆感恩的心!”

每當我想起這幾句令人感動的話，內(nèi)心總有一股暖流在翻滾。這個被病魔摧殘到全身只有3根手指能夠活動的人，頑強地靠著自己對生命的熱愛和對科學事業(yè)的追求，勇敢的生活下來并攀上了人生的高峰。對于自己的不幸，他不僅不去抱怨，反而對自己所擁有的一切充滿了感恩。這引起了我深深的思考，給我在自己的學習生活帶來極大的鼓勵，作為當代大學生，我更要堅信自強不息走向成功。更何況，我們是接收到國家助學政策的恩惠的大學生，要感謝國家助學政策，圓我大學夢，更要懷抱感恩之心，回報社會。

我是個出生于農(nóng)村大學生，家里經(jīng)濟條件不是很充裕，也因地處低江地段，每年都會發(fā)生不同程度的水旱災(zāi)害，經(jīng)濟收入不穩(wěn)定，雖算不上非常艱苦，但迫于家中的窘?jīng)r，仍飽含了許許多多的辛酸。一路跌碰地走著，一路堅持。雖然每年的學費和生活費總是沒有保障，但是人窮志不窮，我相信知識可以改變命運。每一次都咬努力想辦法解決困難，當獲知國家一系列的助學政策時，真是喜出望外，讓我看到了我的世界也有了美麗的色彩。于是每年的學費基本是通過助學貸款的政策解決的，在校努力爭取國家獎助學金和勤工助學兼職解決生活困難。這些政策就像是黑暗中的一盞燈照亮了我的前進的路途。每年貸款時期就跟父親早早去排隊辦理了貸款手續(xù)，當辦理好是，那時的開心不可言喻，因為能夠順利入學是一件多么榮幸的事。在學校呢，通過努力學習，為同學服務(wù)，取得優(yōu)異成績，以便有條件參加獎助學金的評選。真的感謝國家的優(yōu)惠助學政策，我也因此懷著一顆感恩的心，把精力付出學習和個人的實踐鍛煉上，武裝自己，回報國家、社會和學校對我的關(guān)愛，支持和肯定。

每一次踏入校園，我都萬分感謝這一次政策的支持，給了我勇氣和信心在求學路上努力奔跑。打造自己的學習天堂。每一天，我都時刻提醒自己，要通過自己的努力完成自己的學習目標，要用成績來回報所有關(guān)愛和幫助我的人。我要用實際行動來感謝所有的關(guān)愛。于是做好準備，在大學這個大舞臺中鍛煉自己，磨練意志，提高修養(yǎng)，提高服務(wù)意識。

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過了進入了大二學年。一路上，走過的風雨，踏過的旅途。兩個學年經(jīng)歷過的點點滴滴歷歷在目。然而在我求學生涯的路上，忘不了的是國家，社會，學校對我的支持和幫助。從大一一開始就做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。我認為學知識還是要與長才干結(jié)合起來的。總有一些大學生是學習瘋子、實踐的低能兒，在為人處事方面做得不好。大學給我們提供了各種各樣的鍛煉機會，從擔任班長組織班級活動到參與社團聯(lián)合會管理社團的鍛煉，從參與暑期實踐到各種工作實習以及學校的各種各樣的比賽，積極參與出謀劃策，奉獻自我，獲得獎勵和榮譽稱號。讓我深深感受到唯有更加刻苦地學習、努力地工作，積極為同學們辦實事、辦好事，才能不負國家對我的支持。這一切激勵我提升自己的能力，學會為人處事的準則，爭取做個品學兼優(yōu)的學生。

在學習上不敢有一絲怠慢，我熱愛學習，每節(jié)課我都認真聽講、積極發(fā)言，對專業(yè)知識步步為營的研究，我堅信這是大學生最最重要的事，積極主動的信念讓我在專業(yè)比賽---廣西創(chuàng)業(yè)比賽挑戰(zhàn)杯的作品中過得了獎項。思想行動積極參與活動，奉獻自我，提高自己的思想覺悟，加入中國xxx，擁護黨，感謝黨，并學習黨的私奉獻。俗話說，付出才有收獲，這一切的努力都是為武裝自己而準備，經(jīng)過一年的努力，我的成績在班里名列前茅，有資格評上國家勵志獎學金，我再次感受到國家政策一路上為我的努力表示無限的支持，以表示自己對工作的熱忱和對學校的感激之情。

一個人的心胸有多大，舞臺就有多大。如今，我們正值青春年少，我們滿懷對未來的憧憬與希望，我們抱有遠大的志向與理想，然而在這個物質(zhì)生活越來越豐富的時代，如果我們只是沉迷于玩樂，在安逸的生活中頹廢，那么對于未來生活中的暴風雨我們又怎么抵抗！沒有堅韌不拔的毅力與遠大的理想，我們將寸步難行，更無法成才。讓我們懷抱感恩，立足誠信，勵志人生，讓我們用這顆赤誠的心來溫暖他人，回報社會。

飲水思源，在學校取得的成果，離不開伙伴們的支持和付出，更離不開讓我能夠順利上大學原動力 ----國家資助政策，助我成長。

讓我能夠在大學期間取得自己的成績。有了資助政策的陪伴，讓我圓了大學這一場夢，有了資助政策的陪伴，我的青春才能揮灑魄力，資助政策的陪伴，我學會了用一顆感恩的心去包容過錯，有了資助政策的陪伴，讓我更勇敢的踏出每一小步。資助政策的陪伴，讓我的求學之路順利地走下去。當所有的無奈變成求學路上的挫折后，資助政策總能把我拉上岸，讓我重溫陽光的美好！

我會用一顆感恩的心去化解所有的顧慮，用一顆感恩的心溫暖心房，用一顆感恩的心憧憬美好未來。

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俞大忠同志是我校的一名普通物理教師。他于1997年8月參加教育工作。自參加工作以來始終在工作的第一線，愛崗敬業(yè)、無私奉獻，工作成績優(yōu)秀，可稱我校的楷模。

在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識，鉆研教材、研究教法，業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學工作中，對學困生進行說服教育、耐心誘導、曉之以理、動之以情，直到把學生引導到正確的學習軌道上來，這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此，他所教班級在全旗統(tǒng)考中，多次受到學校領(lǐng)導的表揚，得到了家長的認可。

他能夠做到服從分配，聽從指揮。無論學校安排什么任務(wù)，都能夠愉快接受，并按時完成任務(wù)。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)，是勤懇踏實工作的行動，是他能取得成績前提。

他始終牢記“一切為了學生的成長和發(fā)展”的理念，正像他自己所說的那樣，我要在平凡的崗位上，少說空話、多做實事、讓學生歡迎、讓社會滿意，努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣說的，更是這樣做的。

在學生心中，他常常是一副笑臉，友善和藹的樣子，他以自己的言行來影響感化學生，真心實意的愛學生，對他們進行情感教育。贏得了社會、學生、家長、學校的贊揚，正是他的這種愛崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻的楷模。

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小猴跑到西瓜地里，他頭一次看見西瓜，感到很有趣，摘下一個西瓜就要吃。

旁邊一頭小牛見他把滾圓的西瓜往嘴邊送，就對他說：“你大概不會吃西瓜吧？我來教你——”

小猴很不耐煩地打斷小牛的話說：“不用你教！不用你教！”說著一口咬下一大塊西瓜皮，嚼嚼吃掉了，生氣地把咬破的西瓜往地上一扔，撇著嘴說：“不好吃！不好吃！”

小牛告訴他：“誰讓你吃瓜皮呢？吃西瓜，應(yīng)該吃里頭的瓤啊！”

小猴一跺一跺地跑掉了，邊跑邊說：“吃瓜要吃瓤，這誰不知道？”

小猴跑到香瓜棚里，伸手摘下一個香瓜，一拳把香瓜砸成兩半，掏出里頭的瓜瓤就往嘴里塞，旁邊的小驢告訴他：“吃香瓜應(yīng)該吃肉，瓜瓤里盡是滑溜溜的籽，不好吃！”

小猴張口就把滑溜溜的香瓜籽吐出來，生氣地把香瓜肉扔掉，一蹦一蹦地跑了，邊跑邊嘟嚷：“這回我記住啦，應(yīng)該吃肉！應(yīng)該吃肉”

小猴蹦到了一棵核桃樹旁，樹上正結(jié)著綠油油的核桃果。他蹦到樹上，伸手就摘果子。一只喜鵲來告訴他：“這核桃可不能亂吃啊”小猴馬上自以為是地說：“不用你多嘴啦！我知道，得吃肉”說著“吭哧”就咬了一口核桃果的綠肉，這回，小猴嘴里又麻又澀，難過得他一筋頭翻下樹來，趕忙跑到小河邊嗽口，小喜鵲飛過來告訴他：“吃核桃，應(yīng)當吃核里面的仁兒。”

小猴嗽完口，又一蹦一蹦地跑了。這回他跑到一棵梨樹邊，蹦到梨樹上，摘下一個大鴨梨，在樹干上七磕八碰，把果肉全部碰爛碰掉，只剩一個梨核兒，這才放到嘴里吃。唉呀！他不由得又把嚼爛的渣子吐了，酸得直嘬牙。喜鵲飛來問他：“這回好吃了吧？”他氣得摘下一個鴨梨朝喜鵲扔去，翻身下樹，一蹦一蹦地朝遠處跑去，邊跑邊嘟嚷：“西瓜沒味兒，香瓜凈是籽兒，核桃麻嘴兒，鴨梨酸牙兒……我從今后再不吃這些瓜果兒！”

你說小猴錯在哪兒呢？

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我的航母，我的夢

她是一位美麗的女孩，出生在河北廊坊一個普通的農(nóng)村家庭。父親當過兵，經(jīng)常給她講軍營中的故事。這在她幼小的心里種下了保家衛(wèi)國的種子。

她對父親說：“我長大了，也要去當兵！”父親搖了搖頭，說：“你要是一個男娃，一定能行！”她不服氣，對父親說：“女娃咋了？女娃就不能當兵？古時候就有花木蘭替父從軍的故事呀！”

農(nóng)村的條件是艱苦的。父親為了供他們兄妹上學，在小鎮(zhèn)上擺了一個炸油條的小攤，她總是早早從床上爬起來幫父親。油桶太大，她太小，還沒有油桶高。她使盡全身力氣，怎么也搬不動。可是，她沒有掉眼淚。她把油桶放倒，拖著油桶，一點一點地拖到大街上。

她慢慢地長大了。長大后的她這才明白現(xiàn)代花木蘭不是誰想當就能夠當?shù)摹＼婈犝惺张車栏瘢皇菍W歷要求高，二是基本不在農(nóng)村招。當不成女兵，她選擇了繪畫。她希望能夠畫出大海，畫出一個身著戎裝的自己。

學繪畫也不是那么容易的。尤其是農(nóng)村孩子。因為，村里和小鎮(zhèn)上沒有繪畫的教師，需要到100多公里以外的縣城上培訓班。她一個人背著畫板，前往縣城學習繪畫。這一年，她才13歲。

她的努力沒有白費。高中畢業(yè)，她以優(yōu)異的成績考上了南京藝術(shù)學院動畫系。在入學的第一天，老師讓學生為自己畫一幅肖像畫。她畫的是一艘軍艦。軍艦上的自己身著白色戎裝，英姿颯爽。

學習動畫需要一臺電腦。她知道自己的家庭狀況，不敢向父親討要。因為，那時候，一臺電腦需要5000多元，這可是全家半年的收入呀。她決定自己掙錢買電腦。她在學習的間隙，一個人打了三份工。每天放學，她冒著40多攝氏度的高溫，一個人騎著自行車奔波在南京的大街上。她的皮膚曬黑了，臉上長了火毒皰。可是，她沒有哭。她對自己說：我是一名軍人，軍人是不能流眼淚的！就這樣，她堅持做下去，終于靠自己的勞動買了一臺電腦。

她不僅自強自立，而且在藝術(shù)上也有了新的突破。她參與制作的三維動畫短片《門神》獲得了2009年全國美展金獎。

她隨著“和平方舟”號赴亞丁灣以及吉布提、肯尼亞、坦桑尼亞、塞舌爾、孟加拉國亞非五國執(zhí)行“和諧使命—2010”醫(yī)療任務(wù)。她克服了暈船等身體反應(yīng)，努力學習技術(shù)。她與戰(zhàn)友們一起跨越大洋，戰(zhàn)風斗浪，迅速適應(yīng)了海上生活，并順利通過考核，成為真正意義上的合格女艦員，徹底結(jié)束了中國沒有女水兵的歷史。

我的航母，我的夢。面對記者，張蕊說：“基礎(chǔ)不是成功的唯一，只要努力，青春就會隨夢一起飛！”

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（一）誠信

誠是誠實，真誠不偽，誠信不欺；信是守信，說話算數(shù)，兌現(xiàn)諾言。韓非子曰：“巧詐不如拙誠”；陶行知先生說過：“不作假秀才，寧為真白丁”。古有曾子為兌現(xiàn)諾言而為兒子殺豬的故事，有唐朝大宰相裴度物歸原主的故事等。數(shù)不清的先人們?yōu)槲覀冏隽嗽S多誠信的好榜樣。誠信同樣也是一個全世界人民最為看重的品質(zhì)。國外關(guān)于誠信的故事、人物也為數(shù)不少。蘇格拉底在大雪天里光著腳丫將打好的鐵器送到需要鐵器的人的家里；在19世紀中期被美國人民當做正義與誠實的代名詞的名字——亞伯拉罕·林肯，美國偉大的第十六任總統(tǒng)，在年輕時摸黑跑了6英里路把零錢還給那位夫人；知道自己的當事人捏造事實、欺騙律師事務(wù)所時，拒絕為他辯護。誠實守信的事例實在太多太多了。

但是當今社會不知道到底是怎么了，如今誠信好似成為一宗被鄙夷的東西，仿佛已經(jīng)被視為人們追求物質(zhì)財富、名利、地位的障礙。無良商家們竟然為了金錢而制造出一些傷害消費者甚至是損害消費者生命的商品，期滿詐騙，許許多多的悲劇事件已已經(jīng)屢見不鮮了。現(xiàn)在誠信缺失病毒已經(jīng)侵入社會的各個角落，誠信的缺失已經(jīng)成為當今社會最嚴重的一個社會問題。大學生這個群體也未能幸免“遇難”，現(xiàn)在有些大學生懷著一些可笑的攀比、趨炎附勢的心態(tài)，喪失最根本的誠信品質(zhì)，使用一些不正當手段將本應(yīng)該獲得助學金據(jù)為己有，讓那些真正需要錢的同學繼續(xù)生活在水深火熱之中。而且現(xiàn)在這種情況越來越普遍和常見，是多么可怕的事情，但是，那些人卻不以此為恥，反以此為榮。這樣看來，大學生的誠信岌岌可危。試問現(xiàn)在的社會到底是怎么了，誠信受到唾棄，欺騙受到追捧。這是人性的淪陷，道德底線被打破。

大學里面的助學金是社會各界人士為幫助貧困學生完成學業(yè)而設(shè)立的，但是，那些欺騙大家而獲得助學金的人踐踏了他們的愛心，這種行為絕對不允許而且應(yīng)該受到法律法規(guī)的制裁！

誠信是支撐社會的道德支點，“誠信者，天下之結(jié)也”。特別是我們大學生更加應(yīng)該誠信，或許，一時的欺騙能夠獲得一時的好處，但是卻損失的是今后的一生的信譽，孰輕孰重已不言而喻。我們應(yīng)該將誠信養(yǎng)成一種伴隨我們一生的習慣，守時、守約、守法、真誠。從身邊的小事做起，潛移默化，讓誠信成為我們永恒的品質(zhì)寶藏。

（二）感恩

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感恩命運，花開花落，我一樣會珍惜。”一首《感恩的心》唱紅大江南北，唱出了人們的心聲，引起了大家的情感共鳴。感恩似流水，滋潤我們干涸的心靈；感恩似清風，輕撫我們冰冷的臉龐；感恩似陽光，溫暖我們麻木的情感。感恩是一種生活態(tài)度，是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動并能享受這一感動的思想境界。感恩父母，感恩家人，感恩朋友，感恩生活包括感恩逆境和敵人。

感恩是每個人應(yīng)有的基本道德準則，是做人的起碼修養(yǎng)。烏鴉有反哺之情，羊羔有跪乳之義，我國古代更是有白娘子報恩的美麗傳說。動物都懷有感恩之情，更何況人呢？美國有一個這樣獨特的節(jié)日——感恩節(jié)，每年十一月的第四個星期四。這個節(jié)日是因為在印第安人的幫助下，移民美洲的人們獲得了豐收，在歡慶豐收的日子，按照宗教傳統(tǒng)習俗，移民規(guī)定了感謝上帝的日子，并決定為感謝印第安人的真誠幫助，邀請他們一同慶祝而產(chǎn)生的。每個基督教的xxx在吃飯前、睡覺前都會祈禱，感謝上帝賜予他們的一切。他們時時刻刻都懷著感恩的心，去感恩這個世界。

我們來在這世間，應(yīng)該感謝我們的父母，是他們賦予了我們生命，養(yǎng)育培養(yǎng)我們，他們對我們的恩情是需要我們通過我們的一生來報答的。自幼兒園開始，小學、中學、大學，一個階段接著一個階段，老師們是一直陪伴在我們身邊的人，授予我們知識和道理，這份恩情是不可以被忽略的。朋友，伴隨我們一生的人，在困難的時候幫你渡過難關(guān)，在快樂的時候同你分享喜悅，一路上如果沒有他們，將會寸步難行，我們應(yīng)懷著感恩的心和朋友一起走下去，相互扶持，相互前進。

我們甚至應(yīng)該感謝我們的敵人，是他們讓我們在不斷的失敗中吸取教訓，不斷的成長。

但是，現(xiàn)在的一些真實事例讓我們的心涼了一半。歌手叢飛，在他37歲的短暫人生中，先后參加了400多場義演，收入并不豐厚，但進行長達11年的慈善資助，他資助了183名貧困兒童，累計捐款捐物300多萬元。但是令人寒心的是，接受捐款的貧困孩子的家長在叢飛胃癌晚期的時候仍然向他催學費，他們的心到底是怎么了，那么冷漠，那么無情，把別人的幫助當做是理所當然，感恩的心已經(jīng)不知道被他們丟在哪里去了。當然還有一些受到好心人士捐助的貧困學生同樣把別人的幫助當做是理所當然，甚至連一聲謝謝都不曾講過。為什么他們?nèi)绱说耐髫摿x，為什么他們的心如此冷漠，這是在扼殺愛心，扼殺感恩的心！

我們作為大學生，不應(yīng)該把別人的幫助、關(guān)心當做是理所當然的事情，我們不僅僅要時時刻刻把感恩記在心上，更加需要用我們的行動去感恩，去讓身邊獻愛心的人們感到溫暖，讓接受愛心的人懂得感恩，并接過愛心接力棒傳遞下去。每天默默感激已有的生活、所愛的和那些幫助過我們的人；通過一些小小的行為表達你的感恩，寫一張感恩小字條或小卡片；一個擁抱；不求回報的善意付出；送一份小小的禮物；公開地感謝別人；對不幸也心懷感激。這些小事都我們力所能及的，我們要將感恩養(yǎng)成我們良好的習慣。

一個懂得感恩并知恩圖報的人，才是天底下最富有的人。永懷感恩之心，常表感激之情，人生就會充實而快樂。

誠信做人，感恩處世，做一個有血有肉的人。讓誠信之樹四季常綠，讓感恩之花永不凋謝。

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父親告訴我，老家的房子就要拆了。小鎮(zhèn)，冬的寒冷凍結(jié)了空氣，卻依舊凝不住那彌漫在冷風中的絲絲凜香。

我從老婦人手中接過那塊灑滿了黃糖的糍粑，亮晶的黃糖粉末留在老婦人干燥開裂的大手上。她包著一方暗色頭巾，額頭上有深深的溝壑。一笑，眼角的皺紋層層疊在一起。

我一口咬下細膩糯軟的糍粑，綿長清淡的觸感與絲甜在舌尖漾開，久違了的味道。就那么一瞬間，我突然覺得她是那么像我過世的祖母，即便我早已記不清她的樣子。

我好像有很多故鄉(xiāng)，又好像沒有故鄉(xiāng)。我太早離開武漢，每年回去，都似乎是一個游客的身份，與它有很遠的一段距離。武漢這幾年變化太大了，武昌通了沙湖大橋，我們自己都快認不出來了。小姨開車的時候，這樣感慨。

是啊，老家的房子就要拆掉了！

南方以北，北方以南的武漢，農(nóng)村都有打糍粑的習俗。一個比臉盆大的石盆，幾根底部粗重的木棍，將蒸的熟熱的糯米團捶打得松軟而有彈性。大伯二伯的排屋連在一起，他們兩家做糍粑的時候，全村都來幫忙。事實上，這就是每年一度的盛事：打糍粑，釀米酒。如同一根紐帶，把整個村子的人連在一起，彼此和睦，令人羨慕。

每次打糍粑的時候，大伯總會笑著吆喝，讓我也去幫忙。我看看那比我還高的木棍，笑著跑開了，也用漢腔回道：反正我又沒力氣，還不如給你們倒米酒去。

一個上午，經(jīng)蒸、打、煎幾道工序，灑上黃糖粉，便可入口。那種清甜細膩的味道深深地刻在了味蕾上，使我至今癡狂成迷，難以淡忘。其實，就像魯迅的羅漢豆一樣，并不見得好吃，但人們心有執(zhí)念的，總是童年時吃過的東西。

村里人很勤勞。春節(jié)串門，我曾在一個溫暖的午后，于院子一隅，看見一位納鞋的年輕姑娘。針線來來回回，她的神情亦是安詳?shù)模路鹗莻€虔誠的xxx，做著至高無上的工作。

滴水之恩當涌泉相報，當是他們做人的信條。有一回，父親送一位老伯開車到城里去，老伯連連道謝，還在第二天就送來一籃雞蛋作為答謝，令人有些不好意思。

而如今，大伯的孩子，我的哥哥姐姐，有的出去念大學，有的出去打工。人一少，糍粑就做得少了。米酒，也只是那么小小的幾壇。

失落的感覺。

東邊的老房子還是得拆掉。

我又何處尋回那清甜的味道？

中國的鄉(xiāng)村，在城市鐵蹄的踐踏下，又該走向何方？

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“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，人生不會是充滿鳥語花香的紅毯大道，而是充滿艱難險阻的荊棘之道。因此，我就應(yīng)該跌倒臣服于此嗎?不!不是的!我是矯健的獵鷹，我會穿越這片荊棘之地;我是不羈的鴕鳥，我會踩踏這片荊棘之地;我是激蕩的江水，我會沖撞這片荊棘之地。我是一名大學生，我要為我的青春奮斗;我是一名新世紀的青年，我要為我的夢想拼搏;我更是一名中華民族偉大復(fù)興的繼承者之一，我要為我的、祖國的中國夢鞠躬盡瘁、奉獻全力。

我是一名來自廣東省揭陽市農(nóng)村的孩子，到后來隨父母居住在廣東省汕頭市。小時候，父母為維持家庭生活外出打工，我和兩個妹妹由年邁的爺爺奶奶拉扯大，爺爺是名知識分子在校教書，奶奶在家種田養(yǎng)豬，爺爺奶奶就是在烈日下翻土施肥、在寒冬下摸黑喂豬的情況下拉扯我們兄妹三人。可我卻是那么的不爭氣，小時候不聽話，時常逃課，甚至發(fā)展到偷取爺爺奶奶辛苦掙來的錢去打游戲機。如今想來，當時的我真是刁蠻氣人，而這也成為我高考努力奮斗的動力之一。中學時代，我和妹妹們隨父母來到汕頭居住，并且在此上學，初中三年日子過得不算富裕，但在我和妹妹十幾年來第一次和父母一次居住，這讓我們都感到很開心、幸福。中考，我以中等成績考入?yún)^(qū)排名第一的國家示范高中。

進入高中后，課外娛樂活動增多，學生會、社團等都是以往所沒有的，于是中考后便自由的思想漸漸“侵蝕”了我。時間飛逝，輾轉(zhuǎn)高三，此時我才漸漸意識到高考的重要性及知識對于一個人的重要性。因此，高三這一年，我品盡了學習帶給我的甜蜜與苦澀，甜蜜是學習成績的進步以及排名的飛躍帶來的自豪，苦澀是生活上我失去了很多，特別是失去了朋友，那些與我歡笑過的他們。學習上，英語成績向來都是50分左右的我，在我放棄英語那一刻，是她，給我上思想課;是她，給我鼓勵;是她，沒有放棄我，她就是我最敬愛的高三英語老師胡老師。每日摸黑背誦英語單詞，背誦作文，試卷一套又一套，從最簡單最基礎(chǔ)的開始，就是這些日復(fù)一日的學習，帶給我的結(jié)果是每次月考都有幾分的“大”進步，終于在一模考試中我及格了，因為開心、激動，我流淚了，但更因為感謝、感激胡老師，是她不放棄我，是她對我一如既往的鼓勵。在生活上，我失去了很多，體育運動、娛樂活動、朋友。有朋友描述我：我變得冷漠、自私、不再陽光、與人格格不入。是的，我承認我確實變了，或許是莫大的壓力對我的揉捏，父母的壓力、親戚的壓力、同學的壓力、自責的壓力以及被他們看不起、嘲笑的壓力，但這些壓力沒有擊垮我，反而成為我向上進取的墊腳石。高考來了，我對它充滿信心，那時我的心情如雨后彩虹一般漂亮。原本我信心十足可以考上二本a線，可是，我從來沒想過我竟然會敗在理綜上，最終考上二本b線，家人和親戚們對于我能考上本科都十分驚訝和開心，可他們并不理解我背后的難過和一年來的辛酸。最終，在我和家人的戰(zhàn)爭下，我選擇三本a線，于是進入了如今的職業(yè)學院。

求學。“千年樹木，百年樹人”。因為家庭經(jīng)濟原因，我經(jīng)多方面考慮后，放棄上本科的機會，選擇進入職業(yè)學院。在這里，我申請到了國家助學金，是國家讓我有機會繼續(xù)學習、成長為茁壯的“百年樹人”。在困難的求學路上，國家助學金工程幫助我穿越荊棘之路，因此，我立志為我的青春、我的夢想、我的、祖國的中國夢努力奮斗。

筑夢。“老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已”。曹孟德用詩詞來表達他心中的抱負、夢想，而我心中的夢也如孟德之夢。大學夢，是每個莘莘學子為之不懈努力的夢，大學生活是色彩斑斕的，在這里我有可愛的宿友們、美好的班級，我加入學生會;在部門中扮演著重要的角色，在這里，我還認識了其他學院的很多同學，他們填充了我生活的每個角落;學習上，我確定了目標，認真學習，在學習好專科知識的基礎(chǔ)上，向?qū)２灞厩斑M。這些點點滴滴都是筑造的夢想的一磚一瓦。

鑄人。“少年強，則國強;少年富，則國富;少年屹立于世界，則國屹立于世界。”我身為當代大學生，承載著家人的希望，更是肩負著實線中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，所以我定當將自己鑄成“少年強，少年富”去年五四青年節(jié)于北大師談講話中指出：現(xiàn)在大學生都是20歲左右，這批大學生將為實現(xiàn)“兩個一百年”的目標而奮斗，千千萬萬有夢想、有奮斗、有奉獻的青年將全程參與。但我認為，這樣是遠遠不夠的，蔡元培校長說過：“若無德，雖體魄智力發(fā)達，適足助其為惡”。以德為先，因為德是首要的、是方向，一個人明大德、守公德、嚴私德，其才方能用得其所。而我也正是需要被鑄成德才兼?zhèn)涞拇髮W生，成為國家有用之才。

中國夢是每個中國人的夢，是當代大學生新興的夢。“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”。我清醒地知道我的夢想與使命，明白我應(yīng)當繼續(xù)努力奮斗，用知識去引領(lǐng)自己穿越荊棘之路，穿越這條人生的荊棘之路。蘇格拉底說過：“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。”中國夢，誰的青春不奮斗!我將為中國夢、我的青春奉獻我的熱血青春!

鄉(xiāng)村教育活動案例 鄉(xiāng)村教育例子篇

阿孜古麗·買買提，人如其名。他就像一朵怒放的“希望之花”。給鄉(xiāng)村的校園增添幾分生機。她用慈母情懷和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，讓“希望之花”絢爛綻放在平凡的校園。她一路走來，在身后留下了絲絲幽芳。

在23年的工作中，阿孜古麗·買買提立場堅定，旗幟鮮明地反對分裂主義和非法宗教活動，忠實于黨的教育事業(yè)。平日，她努力學習黨的各項時事方針，政策。關(guān)心國家大事，并運用學到的理論知識知道自己的工作實踐。在三丈講臺上，她將馬克思“五觀”教育，“無神論”教育深入剖析，使孩子們樹立了科學的世界觀，人生觀，價值觀，以做有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為義務(wù)。

阿孜古麗·買買提老師，勤于鉆研業(yè)務(wù)，善于抓住機會潛心學習。她深知：要教給學生一滴水，老師先要有一桶水。只有活到老，學到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前沿，才能更好的為孩子們服務(wù)。于是，校園中小石凳上常能見到她手捧《學好雙語500句》嘴里還念念有詞，計算機室常常能見到她為查閱資料而忙碌的身影，教研活動中她會滔滔不絕道出自己的見解“功夫不負有心人!”真是她勤于學習，樂于鉆研的精神，豐收碩果被評為“自治區(qū)骨干教師”光榮稱號。阿孜古麗·買買提老師的課堂更是真實的、美麗的、有人情味的。孩子們特別喜愛她設(shè)計的“課前三分鐘”，在那里有浪浪上口的童謠、生動有趣的漢語故事，悅耳動聽的漢語歌曲它們像一塊磁石深深吸引著每一個孩子。孩子們喜歡趣味的課堂，在那里他們能找到學習的真正樂趣。

在平日的教育教學中，阿孜古麗·買買提老師率先垂范，身教勝于言教，她常說：“喊破嗓子，不如做出樣子，要想正人，必先正已。”所以，無論上課還是下課，她總是以自己人格力量感染每一位學生，注意自己點點滴滴言行的影響。她說的每句話，做的每一件事都能嚴律己，率先垂范。教室中要垃圾，一定是她第一個拾起來，每天第二節(jié)課總是她第一個去關(guān)燈，早讀中總是她第一個捧起書大聲朗讀漸漸的，同學們開始了變化，有人撿地上的紙片了，有人去關(guān)燈了，有人帶著大家一起早讀了一切都在消移默化中產(chǎn)生了微細的變化，真可謂是：“春風化雨，潤物無聲。”

阿孜古麗·買買提老師工作以來，從未請過一天假，在她的眼中只有一群求知飲酒的孩子。她家中有身患癥的年邁老母親，三個上學的孩子，丈夫長期在外出差下鄉(xiāng)，照顧家人生活的重擔就落在了他一個人的肩上。但阿孜古麗·買買提老師一直承擔六年級畢業(yè)班的教學工作，她總是早出晚歸，每當漆黑的夜晚回到家中，望著病床上的母親，餓得啃干馕的孩子，她不禁清然淚下。她沒有抱怨，沒有不快，只有心疼。因為她知道，畢業(yè)班的30多個孩子更需要她，離開她課會被落下，孩子們的成績會被耽誤，他們可能會與“內(nèi)初班”無緣。于是，她心中只有一個信念：克服一切困難忠于教學工作，幫助孩子們?nèi)缭缚既雰?nèi)初班。

一位教師，有了愛心就能成就教育。她憑著一顆愛心做好了教育工作中的點點滴滴。教書育人是她的職責，愛崗敬業(yè)是她的本分，她是這樣想的，更是這樣做的。

阿孜古麗·買買提老師班有這樣一個小女孩，她的家庭十分困難。記得，那是一個寒冷冬天的中午，天空里飄著鵝毛大雪，刺骨的寒風無情的割人臉，她正準備到辦公室火爐旁取暖，突然眼前閃過了一個瘦小的身影。她定了定神，仔細一看原來是維尼熱蹲在那個角落。她三步并兩步上前詢問：“維尼熱，怎么不回家吃午飯呢?”維尼熱忙答道：“老師，中午家里沒有飯，我?guī)Я艘恍K馕”說著維尼熱的眼眶濕潤了，阿孜古麗·買買提老師一把將那個瘦小的身子摟在懷里，哽咽的說：“老師帶飯了，我們一塊到辦公室吃。”自那天后，她多次到維尼熱家家訪，得知維尼熱家庭十分困難，孩子常常饑一頓飽一頓，有時甚至一天也吃不上一頓熱飯。此后，她便每天帶飯給瘦小的女孩，像慈母一般呵護她、幫助他。漸漸的孩子的學習成績逐步提高，最后考上了夢想中的內(nèi)初班，這是她對阿孜古麗·買買提老師最好的回報。她就是用自己濃濃的美、真摯的情去感染每一個孩子，呵護他們健康成長。

20多年來，阿孜古麗·買買提老師正如此一朵“希望之花”在平凡的校園中綻放著她一路艱辛、一路歡歌。她將一顆顆希望的種子播撒在帕鄉(xiāng)中心小學，這方沃土上，勤奮耕耘，默默奉獻，精詩種子能開出朵朵美麗的“希望之花”!

鄉(xiāng)村教育活動案例 鄉(xiāng)村教育例子篇

剛睡下不久，還未睡熟，一陣悲戚的哭聲把我驚醒。姥爺拉開電燈，唉了聲：“又走了一個，我也該起床了。”

我從小在姥爺家長大，對姥爺和姥姥有著特殊的感情，姥爺?shù)募揖褪俏业募遥虼耍磕晡铱偸堑嚼褷敿易滋欤幢悻F(xiàn)在結(jié)婚生子了，這片情愫仍然縈繞著我。姥爺緩緩的穿上衣服，厚厚的棉衣把他包裹起來，緊貼著傴僂的身子。這時，外面響起了敲門聲“趙爺爺，趙爺爺……”還沒等對方說完，姥爺回了句：“他三哥，你先回去吧！我這就過去！”外面下起了雪花，姥爺點上了一袋老旱煙，說：“這老孫頭有福呀！大雪蓋新墳！。”

我不放心他，畢竟年紀大了，但又知道他的脾氣，也就沒說什么，于是也起床，跟在了他的身后不遠處。寒冬臘月里，薄薄的雪上留下了幾行淺淺的腳印，來到孫大爺?shù)男〔莘坷铮娭挥兴娜齼鹤印簿褪莿偛藕拔依褷數(shù)娜纾€有三嫂蹲在家里，旁邊站著幾個同姓的本家人。姥爺問了一下，“你大哥、二哥、小兄弟，還有兩個妹子，沒回來嗎？怎么沒見個人影？”三哥說：“這幾天俺爹只是覺得心里有點悶的慌，我也沒大在意。和他們幾個說了，都說最近挺忙的，等過段時間就回家……俺爹今晚剛吃完飯的時候還好好的，就是心里難受，有點憋得慌、想惡心。我覺的有可能是天氣的原因，凍著了，就讓他吃了點藥，早點上床休息。可是沒等兩個小時，就聽到了他有氣沒力的叫喊，我就去喊大夫，但是剛把大夫喊到一半，就聽到孩子他娘和孩子們哭了……醫(yī)生說有可能是急性心肌梗塞……我剛才打了電話，可是小兄弟和大妹關(guān)機，只能過會再打了，其余的說是明天做早班車來。”“那好，就這樣吧！快先給你爹穿上送老衣服，再去找點小米，我去熬點送老湯，你們就先給你爹送次湯吧。”姥爺說。

到了早晨，雪還是一陣陣的下著，太陽剛剛露出慘白的臉，發(fā)出淡淡的光，寒氣依舊逼人。姥爺安排他們孫家的幾個遠房小輩們到親戚們家報喪。又到鄉(xiāng)鎮(zhèn)上訂了棺材，買些白布、瓦罐等一些白事用品。過了會，濟南的大兒子、二兒子、兩個女兒回家了，有幾個孫子說自己正在外地出差，正向這邊趕著……但小兒子依舊是打不通電話。

他三嫂，快給哥哥妹妹們換上白孝衣。這時老孫頭的孩子們早已泣不成聲：“我們來晚了，沒想到你走這么快，爹爹爹爹。”的喊著，淚水打濕了衣襟……姥爺挑著湯罐子，嘎吱嘎吱地走在雪地里，后面是老孫頭的子孫們，哭喊聲響徹在了這個偏遠的小山村里。到了村后的土地廟里，姥爺把湯灑在地上，嘴里念叨著一些話語，然后眾人磕了三個頭就又返回家里！

又到了第二天上午，老孫頭的小兒子回電話了，哭著說：“手機在海南出差的時候丟了，現(xiàn)在剛重新補了個卡，沒想到剛一開機，就聽到了父親去世的噩耗。”他說這就從那邊坐飛機趕回來。姥爺唉了一聲，時間不等人呀！后來才知道，按照當?shù)氐牧曀祝诉@一輩子就三個三日“出生、結(jié)婚、死亡”。死了人之后就只能把尸體放在家里三天，自古到今都這樣。由于老孫頭是前天晚上上半夜去世的，就只能留個小三日，也就是下午就得出殯。

到了下午二點多，在姥爺?shù)闹鞒窒拢娙碎_始在村后的十字路口上路奠，老孫頭的女婿們作揖、叩首，儀式挺莊重。之后，幾個六十多歲的送葬工，把棺材拉到村后的樹林里，再把尸體裝在斂尸袋里，讓殯儀車拉走了！

傍晚時分，老孫頭的小兒子才匆匆趕到家，哭成個淚人兒，可是家里已經(jīng)空蕩蕩的了……

我勸姥爺不要再去干這活了，雖然身子骨還很棒，但畢竟年紀大了——70多歲了。姥爺深深地吸了一口煙，“唉！我也這么大年紀了，可是我放不下那些老哥老弟們的，就讓我再送他們最后一程吧！再說，別人也不懂這套規(guī)矩，老祖宗留下的這點東西不容易，這也不是什么迷信，就是個念想……前幾年我就想教教你二舅，可是現(xiàn)在年輕人不學這一套呀！”他又自言自語道：“你說人這一輩子圖個啥？老孫頭可是啥也不缺，幾個兒子女兒除了老三在家種幾畝地，別的都剛顧著在外邊做買賣賺錢，房子車子都有了，每次來也給他不少錢，可是對于我們這個年紀的人來說，錢早已不是那么重要了，小輩們平常過來，哪怕空著手過來，我們就最高興了。”“你說誰最孝順，我覺得還是人家老三，別看平常給的錢不如別人多……錢到了一定時候就不管用了。”“你的幾個舅舅也在外邊，我也怕有一天像老孫頭那樣呀……”

我沒說話，只是靜靜的看著昏黃的燈光，想象著自己到年老的那一天……

鄉(xiāng)村教育活動案例 鄉(xiāng)村教育例子篇

大學校園是我們求學求知的樂園，是為我們今后走入社會融入社會的備戰(zhàn)地。但作為當代大學生，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的做法卻已為時代發(fā)展所不容。我們有必要走出校門，深入社會基層，了解風土人情、生活狀況、民情民意，以求對社會現(xiàn)實及基本國情有更具體的更直觀的感受與理解，這也對我們成長成才大有裨益。為響應(yīng)學校與系部的號召，在老師的提倡與引導之下，我利用暑假假期深入山區(qū)農(nóng)村，針對農(nóng)村留守兒童教育及生活狀況進行了一些簡單的調(diào)查，對調(diào)查情況做一些介紹并進行簡單的分析和總結(jié)，同時談?wù)勎业膫€人心得。

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化進程的加快，越來越多的農(nóng)村青壯年為了生計進入城市打工，因為他們受一系列客觀條件的限制，無法將自己的子女帶到城市就學。所以在我國廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個特殊的未成年人群體——農(nóng)村留守兒童。我與一些同學一道，在7月上中旬來到了湖南省吉首市鳳凰縣臘爾山鎮(zhèn)的部分行政村以及貴州省銅仁市松桃縣正大鄉(xiāng)塘邊村等地進行實地調(diào)查，對這些地方的整體面貌進行了一些了解。我個人重點關(guān)注了當?shù)亓羰貎和囊恍┣闆r，主要是教育與生活方面。

一、教育方面

（一）學校教育情況

湖南鳳凰縣臘爾山鎮(zhèn)屬于丘陵低山地帶，西與貴州省接壤，屬于少數(shù)民族聚居地區(qū)。由于自然原因，當?shù)嘏c外界相對閉塞，交通不便，經(jīng)濟落后。據(jù)了解，這些地方的大量外出務(wù)工人員的主要輸入地為珠三角及長三角地區(qū)，在地理上與本地相距較遠，留下老人孩子在家，一年也難得見上一面。另一方面由于當?shù)卮蠖鄶?shù)家庭都有3~5個孩子，故這些留守兒童的教育及生活問題就成了一個亟待解決的問題。當?shù)貙W校數(shù)量不多，且許多是由外面援建的，校舍、物資等方面的很陳舊落后。

（1）學費負擔：根據(jù)我國的法律、政策，小學教育階段是免收學雜費的。我在一條公路上看到一張“板拉學校”的“代收費”收取公示，其中一、二年級一學期85元，三年級105元，四年級100元，五年級114元，六年級103元。按照當?shù)赝獬鰟?wù)工人員的收入水平，這種費用負擔應(yīng)該還是可以承受的，但考慮到每個家庭孩子的數(shù)量，很多家長仍會感覺到極大的經(jīng)濟壓力。

（2）上課情況：在鳳凰縣臘爾山鎮(zhèn)流滾村民建學校設(shè)有一至六年級，每個年級開設(shè)一個班，每個班的人數(shù)為20到50不等。據(jù)校長介紹，這在當?shù)匦W的規(guī)模算是比較大的了。另外，有些學生因為上學路途遙遠，往往要翻山越嶺，所以碰上惡劣的天氣，很多學生就無法或者不愿去學校上課，甚至有些頑皮的學生經(jīng)常無故曠課，這就導致實際上課人數(shù)的相對不確定性，給學校對學生的管理造成了很大的難度，無法面面俱到。在課程設(shè)置上，學校設(shè)置了語文、數(shù)學、品德、音樂、體育等課程。在山都村山斗小學，一共才幾十名學生，就有兩間教室。

（3）師資力量：民建學校只有幾個老師，主要靠校長負責日常事務(wù)，同時還要負責幾個年級的課程。在每年暑期，在湘西大部分地區(qū)都會有來自全國各地的大學生支教團，給這些小學帶來了新鮮的血液與活力。但這畢竟不是長久的解決之道。民建學校由社會捐建了一間圖書室，叫“遠方圖書室”，但據(jù)我的實地查看可以發(fā)現(xiàn)，這間圖書室基本成了擺設(shè)，因為里面布滿灰塵。我認為這首先是因為里面的圖書并不豐富，對孩子不夠形成強大的吸引力；再者這里的許多孩子都沒有培養(yǎng)閱讀的愛好與習慣，課外時間極少用于閱讀。師資薄弱是困擾教育發(fā)展的zui主要因素，各方都應(yīng)予以足夠的關(guān)注與幫助。

（4）安全教育：民建學校的教室墻壁上雖然貼著“不準下河游泳”、“不準下課竄馬路”之類的“六不準”行為守則，但我在調(diào)查期間經(jīng)常看到學生坐在教學樓二樓的走廊欄桿上，甚至還有學生從二樓爬到旁邊一樓的屋頂上，其間身體直接懸在半空中，看得我出一身冷汗。學生中午下河游泳也是常有的事。根據(jù)上述情況，我認為學校的安全教育雖然表面上有，但落實起來難度相當大，在安全教育方面的理念也沒有上升到足夠的高度。

（二）家庭教育情況

從教育科學的角度來看，家庭教育的重要性不亞于學校教育，尤其在孩子的幼年階段，家庭教育的地位甚至超過了學校教育，因為它屬于孩子培養(yǎng)的基礎(chǔ)階段，直接影響孩子今后的學習與成長。遺憾的是，在我的走訪與調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)這些貧困落后地區(qū)的家庭教育幾乎是空白狀態(tài)。我總結(jié)了幾點原因：第一，由于大多數(shù)孩子屬于留守兒童，父母都出門打工，他們對子女的教育也就基本無從談起；第二，農(nóng)村勞動力外流，留守的老人由于繁忙的勞作，無暇顧及對孩子的教育；第三，由于計劃生育政策的不到位，很多家庭有多名孩子，導致一些家庭對孩子“不在意”；第四，人們對于孩子的教育，要改變“孩子交給學校就萬事妥當”的想法，觀念比較落后。

二、生活方面

（一）衣食住行。

物質(zhì)是第一性的，意識是第二性的。農(nóng)村留守兒童的物質(zhì)生活狀況直接體現(xiàn)和影響了他們的身體發(fā)育與長遠發(fā)展。山區(qū)孩子在衣食住行方面是怎樣的現(xiàn)實情況呢?我主要在貴州銅仁松桃縣個別地區(qū)對此做了一些訪問與了解。

在服飾穿著方面，雖然當?shù)赜泻芏嗌贁?shù)民族，隨處可見一座座苗寨坐落在山腳，但很難見到身著民族服飾的人。我問一個小學高年級的苗寨同學她們是否經(jīng)常穿著苗服，她的回答是：“家里有苗服，但我們幾乎從來不穿。”伴隨著經(jīng)濟與文化的交流，這里的服飾風格與其他地方并無二致。但孩子們所著服飾大都比較陳舊而且數(shù)量有限，并且社會捐助的衣物也不在少數(shù)。日常飲食方面，這里的狀況是令人擔憂的。首先由于風俗習慣，這里是一日雙餐，第一餐上午九點，第二餐下午六點。留守兒童處于生長發(fā)育的階段，對食物的需求應(yīng)當是比較大的，所以我看到很多小學生中午會帶一點干糧到學校吃。另外還得考慮營養(yǎng)搭配的問題。我在貴州松桃縣正大鄉(xiāng)塘邊村的一戶馬姓苗家進行了一天的生活體驗，發(fā)現(xiàn)他們在這方面做的是不夠的。當?shù)厝藷崆楹每停栽诮哟覀兊臅r候會做一些雞蛋、肉食，但是據(jù)我了解，平時餐桌上是見不到這些的。在吃飯的時候，家里的小孩也從不揀葷的吃，以示對于客人的尊敬。現(xiàn)全國都在下力氣解決貧困地區(qū)留守兒童的“餐桌問題”，這的確是非常必要的，而且有待深入和廣泛。除了吃飯之外，飲水也存在許多弊病。那邊的山區(qū)飲用水都是直接從井里打出引用，雖然當?shù)丨h(huán)境保護比較好，水質(zhì)也不錯，但飲用水沒有經(jīng)過任何消毒措施，有害物質(zhì)、微生物都沒有被消滅，這對健康無疑是一大隱患。第三就是家庭住所的條件。我所走訪的苗寨大都年久失修顯得相當陳舊，家庭衛(wèi)生狀況也不好。當?shù)氐膸毡橛蓛蓧K長木板搭建，旁邊為牛欄、豬舍，蚊蟲叮咬厲害，衛(wèi)生狀況極差。zui后是出行問題。當?shù)貛缀跻姴坏接不访妫蠖酁槠閸绲男∩铰罚绕湓谖宜{(diào)研的這一塊，連摩托都走不了，故沒有交通工具一說。孩子上學都要經(jīng)過一兩個小時的山路行走，其中蘊藏著巨大的安全隱患。

（二）娛樂活動。

身處湘黔邊境的大山深處的孩子們跟城市孩子們有著完全不一樣的童年。zui直接的體現(xiàn)就是玩具上。我在那里的小學看到很多孩子在課余的時候在玩滾鐵環(huán)游戲。在富裕一點的農(nóng)村，類似這些“土玩具”也幾乎絕跡了，我小時候就玩過這些，但現(xiàn)在，也只有在這些落后的地方才能看到。我不是說這樣的玩耍方式不好，我想說明的是，從這一方面來看這里的孩子課余活動是很單調(diào)的。所以，很多孩子去水邊釣魚捉螃蟹、甚至下水游泳。我們志愿者給臘爾山民建學校的小朋友帶去了一些毽子、跳繩之類的活動器材，孩子們拿到后都玩得起勁。

（三）社會交往。

社會性是人的本質(zhì)屬性，所以每個人都有與之相關(guān)的社會聯(lián)系。而形成這一聯(lián)系體的途徑就是與周圍的人、與其他各種不同的人進行交往。農(nóng)村的孩子一般都比較害羞，不善于表達、傾訴，容易形成自卑、自閉的心理。我在調(diào)查中了解到一些情況，倒是與之前的印象有一些小的出入。我接觸到的孩子，很多其實是很大膽很開朗的，反應(yīng)快，說話也大方。后來我才知道，因為我去的地方每年都會有許多外面來的愛心人士、支教志愿者，所以他們對于我的到來并沒有什么陌生的感覺。但也不盡然，部分孩子還是表現(xiàn)的很羞怯的。另外了解到的一個很重要的情況就是，這邊小學高年級的學生就開始配置了手機，到初中就基本普及了。這是在外謀生的父母與孩子保持聯(lián)系的方式，也是他們感情寄托的重要途徑。所以總的來說，雖然與外界交流的頻繁擴大了山區(qū)學生的社會交往范圍，但這還是不夠的，比如與家人感情交流的偏少、交往人群單一等等。

以上就是我暑期調(diào)研了解到的一些情況，由于時間、資金及經(jīng)驗、水平的限制，很多方面都做得不足，但仍然是有所收獲的。

據(jù)國家xxx估計，2005年全國15歲以下的留守兒童人數(shù)約有1000萬人左右，而且種種跡象表明，這個數(shù)字也大有逐年增加之勢。據(jù)全國婦聯(lián)統(tǒng)計，2009年全國留守兒童的人數(shù)約為5800萬，其中14歲以下的留守兒童超過4000萬。目前，留守兒童占全部農(nóng)村兒童總數(shù)的，平均每四個農(nóng)村兒童中就有一個多留守兒童。據(jù)調(diào)查，四川、安徽、河南、湖南、江西、貴州、廣東這7個省份的農(nóng)村留守幼兒數(shù)量都超過100萬。留守兒童的生存與教育狀況，已經(jīng)成為一個社會問題。從我所做的小調(diào)查來看就可見一斑。這一社會問題已經(jīng)引起了政府部門、學者、輿論界與社會的高度關(guān)注。

作為一名大學生，我們要積極關(guān)注基層，了解社會狀況，關(guān)心社會弱勢群體。在不斷學習的基礎(chǔ)上，還要注重實踐，做到理論與實踐相結(jié)合。對于農(nóng)村留守兒童教育及生活狀況的調(diào)查活動，讓我對社會基層、貧困地區(qū)的面貌有了zui直觀zui細致的認識，這是在學校無法達到的。調(diào)研過程中經(jīng)歷的艱難與感動，也讓我個人更加堅強和成熟。我也將持續(xù)關(guān)注農(nóng)村留守兒童的生存與教育狀況這一社會問題，進一步深化認識。總之，這次調(diào)研雖然不能得出重大成果，但仍讓我獲益匪淺，可謂意義重大。

鄉(xiāng)村教育活動案例 鄉(xiāng)村教育例子篇

她在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視每個學生的個性發(fā)展，激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在工作中，她責任心強，服從領(lǐng)導的分工,積極做好本職工作。并充分利用業(yè)余時間，通過各種途徑廣泛汲取各種教育教學知識，形成廣博的知識結(jié)構(gòu)。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，高質(zhì)量地完成教育教學任務(wù)。教育教學成績顯著。

1、要提高教育教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，她做了下面的工作：

在教學工作方面，優(yōu)化教學方法。按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材。及時批認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想，關(guān)注每個孩子的個體差異，并結(jié)合學校德育教育內(nèi)容對小學生心理健康指導。創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維

方式和方法;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展。在課堂教學重視學生的訓練，精心設(shè)計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。在進行計算能力訓練時，她要求學生先要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。

2、要提高教育教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，她就進行對學生進行思想教育。虛心交流，熱心鼓勵，使每個孩子樹立學習的信心，相信自己有潛能，相信自己一定能行。徹底消除孩子們在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心，形成“自己腦子笨”這種潛意識。她所教六年級的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學習數(shù)學很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)

學產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上她有意識地通過一些淺顯易懂的問題分層次為他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自她表現(xiàn)的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，她都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的成功感，學習成績也不斷提高。

3、積極參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。

作為教師，自己的知識千萬不能只比學生快一課時。她們平時說的最多的就是學生有一杯水，她們就要有一桶水。所以自身的學習很重要。因此她積極參加各種教師培訓,還牢牢抓住每次出去學習的機會，認真觀看、思考、做記錄，然后回來整理在博客上，和大家分享，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導，然后慢慢的成長!對于數(shù)學組的活動，她每次都能積極參與。不僅是觀看示范課，更多的是參與到評課討論中去。

4、作為班主任，她做到有愛心、負責任。做到愛心獻給每一個學生，做到不偏愛優(yōu)生，也不歧視任何一個差生。民主選舉班委會，注重培養(yǎng)小干部。堅持每周上好主題班會。帶領(lǐng)學生開展豐富多彩的主題班會，另外，她還作好家長工作，共同教育好每位學生。對學生更是像母親一樣關(guān)愛每一個學生，深受學生家長好評。

今后，她會一如既往的努力優(yōu)化教育教學方法，加強對各類學生的輔導。讓每個孩子健康快樂成長。

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我叫李智廣，是盧龍縣木井中學一名普通教師。1998年至20xx年在木井鎮(zhèn)中學任思想政治教學并擔任班主任工作，20xx年因工作需要，調(diào)到木井中學任地理學科教學，并一直擔任班主任工作。參加工作近19年，一直扎根于盧龍縣鄉(xiāng)村教育，當過18年的班主任工作，在這18年班主任工作中，有10年時間擔任年級組長，12年擔任學科組長，曾經(jīng)4年擔任初三畢業(yè)班班主任，6年高三畢業(yè)班班主任。

有人說：“教師就應(yīng)該不斷提高學生的成績”，有人說：“教書就是一個職業(yè)，養(yǎng)家糊口”，也有人說：“教書是一個神圣的工作”。但我覺得教書是一種職業(yè)，但不是普通的職業(yè)，我們的工作對象時學生，是孩子，是未來。教師需要的愛，用飽滿的熱情愛工作，用真摯的情感愛學生，用不懈的付出愛未來。教書時一個神圣的工作，但他的神圣并不是掛在嘴上的，是刻在心里，落實到日常的工作中的。這就要求教師要在平凡的工作中堅守自己的教育理念，在這19年的教學生涯中，我始終把教育工作當做用愛心、耐心、關(guān)心、細心、熱心的堆砌贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴偉大工程，不斷地在實踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。19個春華秋實，一路走來，有喜有憂，有笑有淚。

20xx年秋季高一新生入學，一位叫李巧巧的學生引起我的注意。她很特別，染發(fā)、戴首飾，而且在脖子旁邊還紋有一朵梅花。但我并沒有用另類的眼光去對待她，開學初的時間，我先后7次找到她談心，通過交流，李巧巧同學從開始的不愿說話到敞開心扉，讓我徹底轉(zhuǎn)變了對她的第一印象。她漸漸的告訴我，父母對她的殷切希望，恨自己的不爭氣。那朵梅花是在初三畢業(yè)打工時刺的，她喜歡梅花的“香至苦寒來”，在自己受到挫折時，脖子旁的那朵梅花給了她信心和力量。一年下來，李巧巧與我成為了可談心的朋友，沒有給班里惹麻煩，學習成績不斷進步，期末考試獲得年級三等獎。我相信，愛的力量是無窮的，在與學生談心的時候，我用真摯的愛和他們交流，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了學生的喜愛和信任。

有位教育家曾說過，“愛，是教育的前提，沒有愛就沒有教育”。學生成功時，愛是一朵贊賞的笑容;學生犯錯時，愛是一道嚴厲眼神;學生驕傲時，愛是一句善意的提醒;學生自卑時，愛是一縷溫暖的陽光。我的教育故事，是一個充滿苦辣酸甜的故事，更是一個充滿愛的故事。我深信，愛，是最好的教育的方式。

“教育是一種投資，更是一種等待”——我的教育格言。他是20xx屆的高三畢業(yè)生，因為我的嚴格管理和自己求真兒的性格，散漫的他和我發(fā)生直接沖突，且惡語相加。當時我灰心了，好長時間反思自己的職業(yè)和職責。我暗暗在心里決定，這是我教過的學生中唯一一個不想再見到的學生。在此之前，十三年的教學工作，我教過4屆初中畢業(yè)班和4屆高中畢業(yè)班，從未這樣想過。那天，我在街上走，一輛汽車停在了我的身邊，“老師，老師!”從車里傳來親切的叫聲，隨機走下來了我的學生，給我遞煙，跟我問好。開始我有些冷淡，慢慢聊聊的，他提起來三年前的那次惡語相加，滿是悔恨和歉意。……我還能說什么，畢竟我教的學生還是孩子，還在成長，都會犯錯。我對他們的管理要求和付出，有一天，學生都會理解的。那可懸了2年多的心還是落地了。過后，我在自己辦公座的右上角貼上了那幾個字——“教育是一種投資，更是一種等待”。

教師的天職是給孩子希望，教育是播種希望的事業(yè)。作為一名鄉(xiāng)村教師，以大愛的心胸去關(guān)愛孩子，改變觀念，注重表達方式，升華師德，提高教師自身素質(zhì)，熱愛兒童，強化職業(yè)情感;去愛孩子、去愛教育，讓教育與愛同行。我相信，我會在盧龍這片農(nóng)村沃土上繼續(xù)耕耘，我付出的是當下和汗水，收獲的是未來和希望……

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小白兔、小豬和小熊一塊兒出去游玩。路上，在果園工作的牛爺爺送給他們一個大西瓜。

小白兔說：“這西瓜太大，先找個地方埋起來，等我們回來時再帶走。”

大家一起動手埋西瓜，小白兔一邊埋，一邊對大家說：“要記住西瓜埋在什么地方，回來時好找。”

小豬記住了：這里有一片陽光。

小熊記住了：這里有鳥兒飛過。

小白兔記住了：西瓜埋在一棵大松樹下面。

傍晚，他們回來了，準備挖西瓜。太陽落山了，小豬到哪兒去找西瓜呢？

鳥兒回家了，小熊到哪兒去找西瓜呢？

小白兔老遠就看到那棵大松樹，一直朝大松樹跑去，把大西瓜挖了出來。

學習到的知識：讓幼兒記住故事主要情節(jié)；學習詞語“送、埋、帶、走、記住、挖”的用法；練習概括故事內(nèi)容。

溫馨提示：在這篇幼兒故事中，誰送給小白兔、小豬和小熊一個大西瓜？他們把西瓜埋好后，記住了哪些標志？結(jié)果怎樣了？為什么？

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最生動的教育

一天下午，兩名小學生從學校回家，在路上被兩個歹徒劫持了。路人報案之后，引來了大批警察，窮兇極惡的歹徒把黑洞洞的槍口頂在一個孩子的脖子上，要求警察馬上給他們準備200萬現(xiàn)金，否則就殺了兩個孩子。

學校的老師很快也趕來了，并認出那是一年級的小敏和三年級的小軍。他們雖然住得很近，但家境卻相差甚遠。小敏的父母是外地來廣州打工的建筑工人，而小軍的父親卻是一家資產(chǎn)過億的集團公司老總，母親則是一家大醫(yī)院的醫(yī)生。

接到老師的電話，小敏和小軍的父母急急忙忙趕到了事發(fā)地點，小軍的爸爸還隨車帶來了200萬現(xiàn)金。歹徒要求警察把裝有現(xiàn)金的手提箱放在離樓梯不遠處的一塊空地上，然后他讓其中一個孩子下去把錢提上來，如果下去的小孩不上來了，他就立即殺了手中的小孩。

歹徒的要求一說出口，小敏和小軍的媽媽同時要求讓自己的孩子下來拿錢。她們的目的很明確，只要逃離那個虎口，她們是不會再讓他(她)上去的。小軍的媽媽甚至提出，200萬贖金是他們家提供的，理應(yīng)由她的兒子下來……

到底讓誰下來，警官很為難，后來，他們還是選擇了讓小軍下來。理由是，小敏年紀小，又是女孩，根本提不動那200萬現(xiàn)金。小敏的母親聞聽此言，呼天搶地地大哭起來……

小軍下來后，沒有去提錢箱，卻徑直撲進了媽媽的懷里，第一句話就說：“媽媽，敏敏還在上面，沒有人陪她……”媽媽不失時機地說：“兒子，渴壞了吧?來，喝點水……”正等著小軍送錢上去的警察眼看著小軍喝完水就昏過去了。他聞了聞小軍手中的飲水瓶，什么都明白了。他很痛心地說：“你這樣做，會害了上面的那個女孩的，你知道嗎?”

小軍的父親看到兒子在頃刻之間不省人事，非常奇怪，聞聽警察的話，馬上質(zhì)問妻子。“我在水里放了安眠藥，我就是不想讓他再回虎口了!”小軍的爸爸一聽，差點一巴掌甩到妻子的臉上：“警察已經(jīng)部署好了，咱兒子把錢送上去，警方會尋機動手的，你現(xiàn)在把一切都打亂了……再說，你給他服了多少安眠藥?他這么快就進入昏迷狀態(tài)，你這樣會害了兒子的，你知道嗎?”“我是醫(yī)生，我知道用量的安全性和有效性……”“可是，那個女孩兒怎么辦?”“我是一個母親，我只愛自己的兒子，母愛是自私的……”“母愛?你這是劊子手啊!你害了那個女孩子，就等于用她的命換了咱兒子的命，你這是要讓咱兒子一輩子活在陰影里啊!”

這時，樓上的歹徒已經(jīng)等不及了，說小軍要是再不送錢上去，他就要殺了那個女孩子。小軍的父親從警察手中拿過揚聲器，大聲喊道：“孩子被你嚇暈了，我背著他把錢給你送上去……”看著歹徒?jīng)]有抗議，他從妻子的手中奪過小軍，往后背一背，提上錢箱一步一步地走上了臺階……身后是兩個女人的號啕大哭……

一切像警方希望的那樣進展，當歹徒把目光聚焦在錢箱里的錢的時候，狙擊手及時出手，打掉了歹徒手中的槍……女孩平安獲救。

這是發(fā)生在廣州的一個真實的故事，因為小軍的母親說了一句“我是一個母親”，所有的人都不再埋怨她的無情，母愛是自私的，當自己的孩子面臨生命威脅的時候，她有權(quán)利選擇自己的兒子。然而，讓我們感動的是小軍的父親，他的大義，他的無畏，還有他，一個作為父親的男人，在緊要關(guān)口，給兒子上的最生動的一課!

當小軍的父親背著兒子從樓梯上緩緩而下的時候，我們看到的，不僅僅是一個父親的偉大和勇敢，更是一顆讓很多人感動的無私的心靈，一位令人景仰的最了不起的父親。

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前言：我們遇到不好的事時，能夠做到嗎?我們的第一反應(yīng)是不能讓局面更壞，還是忙著遷怒找替罪羊呢?

很早以前，曾經(jīng)看過一個外國的故事。講的是有一對夫妻，結(jié)婚11年才有了第一個孩子，是個小男孩，兩人感情非常好，孩子自然是他們的心頭至寶。

一家人生活得幸福快樂，然而一場突如其來的災(zāi)難突然降臨到這個小家庭。

在小男孩兩歲的某一個早晨，丈夫趕時間去上班，看到桌上有一瓶打開了的藥水，只是因為趕著上班，他并沒有把它收起來，而是大聲告訴在廚房忙碌的妻子：“記得把藥瓶收好，別讓孩子拿到。”就急匆匆地趕去上班了。

可是妻子在廚房里忙得團團轉(zhuǎn)，很快就忘記了丈夫的提醒。

小男孩自己在客廳里玩，被瓶子的顏色所吸引，爬到桌上拿到了瓶子，把里面的藥水全部喝了下去。這個藥水是致命的，即使是大人也只能服用少量。由于孩子把整瓶藥水都喝了下去，雖然及時送醫(yī)救治，還是沒有挽回孩子的生命。

面對如此變故，妻子嚇呆了，面對愛子的驟然離世，她痛不欲生，更不知道該如何面對丈夫……

當時這個故事令我震撼，因為我在生活中見過太多相互責怪的夫妻，在一般情況下，出了如此大的變故，絕對會引起一個家庭的地震。

我們比較容易見到的一幕是：丈夫狂奔到醫(yī)院，看見兒子冷冰冰的尸體后，傷心欲絕，怒從中來，對著妻子大吼：我叫你把藥水收起來你沒聽到嗎?如果你早點把藥水收起來會出這種事嗎?是你害死了兒子，我永遠都不想再見到你。

也有可能是這樣的：妻子看見丈夫趕到醫(yī)院，撲上去又抓又打，嘴里罵著“你看見藥水在桌上為什么不收起來?什么班比兒子還重要?”

所以我一度懷疑這個故事的真實性，因為如果發(fā)生在我身上，我也無法保證我會如此冷靜理智，但后來認識幾位外國朋友后，也相信這種故事確實會發(fā)生，可是我覺得發(fā)生在國外確實有可能，但在中國，似乎很難，因為我們習慣了遷怒，習慣了相互指責。

但是上個星期的一次聚會，我真的聽到了這個故事的中國版。

上星期去參加以某集團作為東道主的年會，開始時上來講話的是位非常年輕的總裁，大概才三十多歲，而該集團是數(shù)一數(shù)二的大集團，一般能做上總裁少說也要四十出頭。

很多人和我一樣，都在感慨他如此年輕就身居高位，另一位朋友卻突然說：“他出任總裁我一點也不意外，如果我是董事長，我也一定會選這樣的人來任總裁。”

接著，他給我們講了一件五六年前的事。

五六年前，這位年輕的總裁還只是一個部門領(lǐng)導，平時工作很忙，連過節(jié)都無法回去，所以他的老婆帶著女兒過來看他。

那一天，他本來打算帶著老婆女兒去好好玩一玩，但臨時卻出了點事需要他過去處理，于是，他只能讓老婆帶著女兒先去玩。

母女倆到了游樂場，玩了小半天后，媽媽帶著女兒到一邊休息，一個轉(zhuǎn)身卻突然發(fā)現(xiàn)女兒不見了，她到處叫女兒的名字，所有的保安都出動了，一起尋找這個小女孩，可是卻遍尋不到孩子的蹤影，不知過了多久，突然有人說這里有個隱蔽的小湖，孩子會不會去那里了，于是一群人就跟著過去找，遠遠地就看見湖上有漂浮物。

很多人趕緊過去打撈，果然是失蹤的小女孩，已經(jīng)毫無呼吸。媽媽當場就暈倒了，爸爸趕到后，安慰痛不欲生的妻子，獨自處理了愛女的所有后事。

這一切，他沒有向公司里的任何人提及，像以前一樣認真負責地做好所有的工作。

這件事直到兩三年后才有人發(fā)現(xiàn)，畢竟再也見不到小女孩過來看爸爸，再也聽不到他提起自己的女兒。同事們這才開始知道，原來幾年前，他的身上竟然發(fā)生了這么大的事故，他承載了這么多傷心，卻絲毫沒有影響到工作，很多人震驚同情之余，更多的是欽佩。

這件事漸漸傳到了董事長耳朵里，董事長聽了非常驚訝，那時候董事長對他印象不深，只知道公司有這么一位部門負責人，而這樣的部門領(lǐng)導公司有幾十個，上面還有十幾個副總裁，董事長從沒太過注意這個低調(diào)內(nèi)斂的年輕人。

聽到這件事時，董事長是驚訝的，他把他叫了過來，問起這件事。他低低地說：“女兒突然去了，我和我太太都很傷心，可是事情已經(jīng)發(fā)生了，我所能做的就是不讓悲劇繼續(xù)擴散，我不想把家毀了，也不想把自己的事業(yè)毀了。”

當時董事長年事已高，他的獨子還在國外留學，一直想找一個職業(yè)經(jīng)理人替他管理這個偌大的企業(yè)。當下董事長就決定把總裁的位置交給這位年輕人，很多人都勸董事長：“他才剛剛?cè)鲱^，太年輕了，而且之前他只是一個部門負責人而已，沒有管過整個集團的經(jīng)驗，萬一能力不足，該如何是好?這樣做太冒險了。”

董事長是這樣對別人說的：“我會選他自有我的道理，他雖然年輕，閱歷也不深，但是一個人能扛住這樣的打擊，在巨大的生活變故之前，依然能夠冷靜理智地處理，我相信他在管理公司時，也一定能夠泰山甭于前而面不改色，資歷都是慢慢積累的，但是一個人有這樣的特質(zhì)卻是不可多得的。”

董事長在商場浮沉了多年，果然沒有看錯人，自從他接任總裁一職后，踏實穩(wěn)干，冷靜果斷，在短短三年里就讓整個集團邁上了新的臺階。

當時席上也有人說這人會不會太冷血了啊，畢竟親生女兒死了，居然能夠如此冷靜。

而我卻不這么看，不幸的事情已經(jīng)發(fā)生，難道要活著的人都陪葬才叫有情有義嗎?不說、不表現(xiàn)出來，不代表不傷心，“大愛無言，大悲無淚”，那些默默無言的人的悲傷并不比歇斯底里的人少，只是他們更懂得控制局面，而不是被局面控制。

西方人稱這種行為是：“preset behavior”。也就是中文翻譯成“前懾行為”。它的含義就是：當不好的事發(fā)生時，要去控制局面，而不是被局面控制。

想一想，我們遇到不好的事時，能夠做到嗎?我們的第一反應(yīng)是不能讓局面更壞，還是忙著遷怒找替罪羊呢?

面對一件不幸的事，你可以暴怒，可以遷怒，可以怨天尤人，可以傷心欲絕，可是卻解決不了任何問題，甚至令事情更加糟糕。

如果，你能夠放下怨恨與悲傷，換一種心態(tài)，勇敢面對，積極解決，也許事情就會朝著好的那面去發(fā)展了。

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沒傘的孩子拼命跑，跑的路上并學會了感恩。

成功學家安東尼曾經(jīng)說過：“成功的第一步，就是先存一顆感恩的心，時時對自己的現(xiàn)狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。”

我是幸運的，在這一路上有很多人在幫助我，正是這些關(guān)愛，鼓勵和支持才使得我沒有被困難擊倒，反而變得更加堅強，父母的愛讓我懂得了對父母要孝順，國家的資助和學校老師的關(guān)愛使我學懂得要感恩，要用自己的行動去回報，去幫助更多的人。是資助讓我能安心地讀書，它也讓我明白了物質(zhì)上的貧窮并不可怕，可怕是是心靈上的匱乏，它讓我堅持了下來，坦然地接受各種異樣的目光，面對一切風雨，堅強地成長。

學校給我們貧困學生伸出援手提供資助，為的就是幫助我們順利地完成學業(yè)，而我們唯一能做的，就是不辜負學校的期望，在學業(yè)上一絲也不能松懈。唯有這樣，才能不辜負父母的期望和辛苦勞作，不辜負學校的用心良苦，拿出屬于自己的努力，用自強自信自立的態(tài)度來迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝眼前的一切艱難困苦。

每個人都有夢想，沒傘的孩子一直在追逐夢想，為了自己，為了家人，為了所有幫助過我的人，我必須努力，俗話說，滴水之恩當涌泉相報。雖然我無法選擇出生，但是我們能選擇改變自己的命運。資助為我插上了理想的翅膀，使我能更順利的成才、成長。資助，使貧困的學子們感受到了黨和國家的關(guān)愛和人間的溫暖。我相信他們也會像我一樣，不忘祖國的恩情。美國前總統(tǒng)林肯說：每一個人都應(yīng)該有這樣的信心，人所能負的責任，我必能負；人所不能負的責任，我也能負。責任，是一種高尚的道德品質(zhì)，是一種崇高的精神境界；責任，是一種催人奮進的力量，是一種敢于擔當?shù)氖姑Ｗ鳛閷W生，一個深受國家、社會關(guān)懷的當代學生，我深知社會、家庭對我的期望：刻苦努力，學習到真本領(lǐng)，成為人才，服務(wù)社會，報效祖國。我作為一名受助者，在受到別人

幫助的同時，深感當代社會無比溫暖。并時刻提醒自己，一定要像幫助過我的人一樣去幫助其他需要幫助的人，為他人傳承希望“贈人玫瑰，手有余香”。“感恩”二字雖簡單，但其涵義極其深刻。你每一次感恩，這個社會便會多了一份和諧，我們的祖國便會向前發(fā)展了一步。作為一名小學生，我將永遠銘記于心，并以此為動力，懷著感恩之情完成我的學業(yè)。將用自己的青春和熱情報答我們的父母、老師、朋友和我們偉大的祖國！我會牢記新時代小學生的使命，刻苦鉆研，勤奮進取，頑強拼搏，矢志不渝，以更加優(yōu)異的學習成績回報祖國和社會。

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我也是受過教育的人

電視臺要錄一期民營企業(yè)家的節(jié)目，邀請了有富公司的黃老板和旺財集團的張董事長。這對生意場上的老對手在電視臺門前狹路相逢，就明爭暗斗起來。

黃老板是自己開著寶馬來的，找到一個車位準備停進去時，不知從哪兒冒出一輛奔馳，搶掉了這個車位。奔馳上下來一個穿制服的司機，恭恭敬敬地拉開奔馳后座門，請出的正是張董事長。張董事長朝黃老板得意地說：“幸會！前天剛提的車，黃老板你看還行吧？人家說了，坐這種車啊，必須配司機才有腔調(diào)！”

黃老板不屑地說：“你是考不出駕照，在自我安慰吧！像我，進駕校上了幾次課，就考出駕照了，自己開車真是其樂無窮啊！”

這第一回合，比座駕，兩人算是旗鼓相當。

兩人邊斗嘴，邊上了樓。工作人員發(fā)了兩張表格，說：“根據(jù)節(jié)目要求，請先填寫一下個人資料。”表格中有一項是個人資產(chǎn)。黃老板和張董事長對視一眼，看來第二回合得比比：個人資產(chǎn)。

張董事長灰溜溜地縮回腦袋，看到表格上的下一項是“學歷”，他又得意起來。因為誰都知道，黃老板根本就沒上過學。這第三回合，他倒要和黃老板比比文化。

只見張董事長大筆一揮，寫上“大學本科”，意猶未盡之余又在后面加上“碩士在讀”四字。然后他笑嘻嘻地看著黃老板。

黃老板詫異地問：“張董事長，你什么時候上過大學呀？不會是買的假文憑吧？”

張董事長字正腔圓地說：“貨真價實，函授文憑！”

頓時，黃老板就覺得難以下筆了。其實，他以前還以沒上過學為榮呢！沒上過學怎么了？如今大學生照樣擠破腦袋要進他的公司，爭著搶著要受他這文盲領(lǐng)導呢。可今天不一樣了，要是填上“文盲”兩字，就在和張董事長的競爭中落了下風。黃老板猶豫片刻，干脆選擇跳過，直接填下一項，心說：這之后的家庭住址、配偶情況啥的，咱可都不輸給他了！

張董事長豈肯罷休，眼珠一轉(zhuǎn)，熱情地指著黃老板表格上學歷那一欄，說：“黃老板，你這地方可不能空著啊！”然后又故作理解地表示，“你不會沒上過學吧？哈哈，沒事，文盲也不丟人。沒受過教育的人多著呢。”

黃老板心中火起，提筆就填，填完，驕傲地說：“誰說我沒受過教育？我也上過學，成績還很優(yōu)秀呢！”

張董事長一愣，忙探頭去看，只見黃老板表格上填的是：順風駕校。

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資助指幫助、提供資金資助。下面是資助伴我成長作文的內(nèi)容，希望對你有所幫助！

國家資助，好像冬日里的一縷陽光，溫暖無數(shù)窮人孩子的心房；國家資助，就像沙漠中的細雨，滋潤莘莘學子的夢想；國家資助，更像一爐火焰，燃燒著資助者的斗志。

當我把錄取通知書遞給爸爸的時候，我永遠也忘不了他那布滿皺紋的臉龐，開心中帶著憂傷。因為這不僅僅是我考上了大學，更多的是怎樣不讓我的大學夢想成為泡影。一個只靠著幾畝地維持生活的家庭，怎么能夠有錢供一個孩子上大學勒，這簡直就是天方夜譚嘛！正在我們?yōu)閷W費發(fā)愁時，政府給我們帶來了好消息，說：會給我們補助，我們自己也可以去當?shù)氐慕逃稚暾垏抑鷮W貸款。就這樣東拼西湊的情況下，我的學費算是有了著落。可就在這時，生活費成了巨大的問題。看著爸爸憔悴的臉龐，我心如刀割般疼痛，為什么我要上大學，如果我不上大學，也許我早就去打工掙錢，替補家用了。于是我向爸爸提出了輟學的建議，爸爸馬上就和我翻臉了，爸爸大罵道：你這不孝子，再說這樣的話，就不要認我這個爸爸了。

我就這樣郁悶的過了好幾天，有一天，一個鄰家的學姐回去了，她告訴我：“在大學里可以申請國家助學金，大學助學經(jīng)每年就有三千，如果你努力學習的話，還可以申請國家勵志獎學金，這樣你的生活費就不是問題了。去年我也申請了國家勵志獎學金”。于是，在這位學姐的提議下，剛剛進學校，我就提交了申請表，結(jié)果我真的申請下來了，我欣喜若狂，立馬就打電話回家告訴爸爸，讓他放心，我的生活費不用愁了。另外，我還在外面找了一份兼職，在不耽誤學習的情況下，我也開始了兼職工作，也得到了很多的鍛煉。

是國家資助，讓我的大學夢想沒有夭折。

當我手拿助學金時，我的心一下子沉重了好多好多。因為，這不僅僅是助學金那么簡單，這更意味著責任和使命。于是，我告訴自己，絕對不能奢侈浪費，每一分錢都要用在刀刃上。我更告訴自己，現(xiàn)在不僅僅是我自己在上大學，我更背負著國家和社會對我們的期望，我只有更加努力學習，以成績來回報國家和社會對我們的幫助。于是從軍訓開始我就努力，在軍訓中取得好成績，獲得“訓練標兵”的稱號。在學習過程中，我也是全身心的投入，各種活動我也是積極的參加，無論是學校的迎新晚會還是運動會，我都踴躍的報名。經(jīng)過一學年的努力，我的期末測評也取得了不錯的成績。還有幸獲得“三好學生的稱號。”

國家資助，不僅僅是對我們物質(zhì)上的鼓勵，更重要的是對我們精神上的鼓勵，讓我們從絕望中走出來，激發(fā)我們的斗志。

俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。每個人的成功并不是靠自己一個人就能完成的，而是需要外界的支持與鼓勵，所以我們能夠圓大學夢，也是國家對我們無限的厚愛。

人生的道路并不是一帆風順的，也許在某個不知名的路口，會布滿荊棘，我們要做的不是繞道而行，而是尋找披荊斬棘的方法。鳥兒飛翔于天際，需要的是展翅的勇氣；馬兒奔馳在草原，需要的是不屈的毅力。每個人都要有百折不撓的精神。“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”我們絕對不能向困難低頭，向困難低頭，困難會隨時跟著你，克服困難，前面就是一片艷陽天。不經(jīng)歷風雨，怎么知道彩虹的美麗，所以只有在困難中越挫越勇的人，才會在這個世界上立于不敗之地。所以一時的經(jīng)濟困難沒有阻礙我們追求夢想的步伐，而是在國家的資助下，我們的夢想更加璀璨。

“落葉歸根”那是樹葉對土壤的回報，“水流東海”那是溪流對瀚海的回報。“滴水之恩當涌泉相報”，更何況我得到國家這樣大的幫助，更應(yīng)該回報社會回報國家。作為一名真正的大學生，要學習的不僅僅是知識，更要學會感恩，所以我們應(yīng)該時時刻刻擁有一顆感恩的心，讓這顆感恩的心伴著我們成長。

國家資助，伴著我走過了兩年的大學時光，在接下來的兩年時間里，我會努力學習，不辜負國家對我們的期望。在未來的日子里，我也會用自己微薄的力量，給其他需要幫助的人以綿薄之力。

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小的時候，日出而作日落而息的忙碌于田間的時候，總在想：如果有一天，上天能更眷戀;如果有一天，柴米油鹽不再是家里的負擔;如果有一天，我可以生活在一個豐裕的家庭里。是不是我會有個更美好的生活，更加豐富多彩的環(huán)境去讀書，去實現(xiàn)自己的夢想。

我來自農(nóng)村，家里條件不是很好，每每看到父母不辭辛勞的勞作，每每想到自己比同齡的孩子要承擔的家務(wù)更多時，我就感到非常的不甘心，我非常希望的有朝一日可以改善家里的的環(huán)境，可以讓勞累的父母享享清福。小時候老師總是教育我們，唯有讀書才有出路，唯有讀書我們才能改變窮苦的生活，因此我一直有個上大學的夢想。當收到大學錄取通知書的時候，激動與喜悅踴躍心頭，但是隨之而來的煩惱也涌上心頭，巨額的學費從何而來，四年的大學生活費是否可以支撐。在惆悵與糾結(jié)中，奇跡來臨了，在一次與老師的聊天中，我聽到了一個令人振奮人心的消息，那便是國家助學貸款，這無疑是雪中送炭，燃起了一家子的希望。國家的好政策，讓我重拾學業(yè)的夢想，踏上新的征程。

國家助學貸款，它不僅給予了我物質(zhì)上的支持，還在精神上大鼓勵了我。所以，我很想說感恩國家的幫助，感謝國家的好政策。助學貸款，有你在，我的生活不再暗淡，有你在，前方便是光明。國家助學貸款解決了我高額學費的問題，讓我不再因為學費而苦惱，讓我拾起自信再一次回到校園里，讓我擁有再次追求夢想的機會。同時，助學貸款讓我深深感受到社會對我們的關(guān)懷與注視，讓我看到了社會的美好，也因此一股濃濃的回報社會情油然升起。

當懷揣著那份大學錄取通知書，踏進了大學的校園時候，我真的發(fā)自內(nèi)心的笑了，那是一種激動的情懷，一份社會的溫暖。無數(shù)的畫面浮現(xiàn)，想到了過去，想到了未來，甚至想著自己今后的每一天，要如何安排，如何充實。大學的幾年，我度過了忙碌而充實的生活，每天按時上課，上早晚自習，從來沒有像別的同學那樣動不動就曠課，遲到。周末，就外出擔任一些兼職，或者在學校找一些兼職做，來補貼生活費，沒有課的時候，就去圖書館看書，擴充自己的知識，開闊自己的視野。大部分同學對于學習總是不上心，但對于我不是，我非常珍惜學習的機會，因為上學的機會來之不易，我不曾敢去褻瀆這么一次神圣的機會。在看到些因外災(zāi)害陷入困境或者因為一些意外疾病的人需要捐助的時候，我總會積極的參與其中，奉獻自己一絲絲綿薄之力。因為我本身自己就在享受社會帶來的溫暖，所以我沒有理由不去把自己的愛心奉獻給需要幫助的人。

也許社會本身不公平，我們沒有好的家庭條件，但社會賦予了我們每個人獨有的價值，縱使我們的出身千差萬別，縱使我們沒有華麗的生活，但是始終不變的是我們有一顆懷夢的心，只要我們踏踏實實，勤勤懇懇，努力學習，相信付出總會有回報，相信有一天我們終可以成為社會上有用之才。不得不說國家助學貸款，他就像一位智者，為我們開啟了智慧的大門，指引我們走向遠方。未來的路如何走，就要靠我們個人的能力，以及靠自己的努力程度了。我相信：“少年強則國強”的道理，青少年是國家的未來。我會用自己的實力來證明自己是個熱血青年，誠信自強，奮起拼搏，用實際行動來回報這個給我關(guān)愛的家園。要問是什么支撐著我奮發(fā)圖強的斗志，那便是——國家助學貸款。因為有了它，我的世界才重燃希望，我相信光亮是屬于有夢想之人的。

記得中學時學的一首《感恩的心》的歌曲中有這樣的一句歌詞讓我特別感動：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落我依然會珍惜!感恩是小德，忘恩是大惡。國家的助學政策是政府送給貧困大學生的溫暖與希望，體現(xiàn)了國家對貧困大學生的關(guān)愛。我十分感謝政府對我的關(guān)懷，感謝學校對我的培養(yǎng)，我會繼續(xù)努力，懷著感恩的心，勵志人生，肩負起時代賦予的重任，希望我們每一個受資助的大學生都要擁有一顆感恩的心，銘記的國家的幫助，并且以實際行動在每一件事情上都要做好，力求做出巨大貢獻!作為一名大學生，國家的資助對我來說無論在人生規(guī)劃上還是應(yīng)對困難上都是堅實的基石，它一直指引著我向更好的方向努力，我也在不斷提升自身的綜合素質(zhì)，時刻備著為國家和社會披甲上陣，希望能為國家和社會做出貢獻!感謝國家的政策，感謝助學貸款，讓我有機會完成上大學這個夢。我會勞勞抓住這個機會盡情享受這個美麗的夢，并會創(chuàng)造它，讓它更加絢爛!

驀然回首，助學貸款，已經(jīng)伴隨著我走了兩年了，還有兩年我就要畢業(yè)了。回首過去自己的點點滴滴，我會微笑著說：謝謝國家，讓我有機會體會這個夢境，在這個夢里我活得很豐富!大學，我把握住了，人生不會有遺憾!我將在最后的一年里更加努力，努力完善自己，早日走出社會，擔負起自己需要承擔的責任，努力實現(xiàn)自己的價值，做個社會有用之才，爭取創(chuàng)造更多的機會給那些和我一樣困難的有夢之人!

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助學政策是春天里的綠樹，給我們送來無限綠意；助學政策是夏天里的雨水，給我們帶來無限清涼；助學政策是秋天里的和風，給我們送奉上無限愜意；助學政策是冬天里的暖陽，讓我們享受無限溫暖。

國家的助學政策為貧困學生送來了甘甜的雨露，減輕了貧困家庭的經(jīng)濟壓力，而我十分有幸地成為了國家的助學金的獲得者之一。和許多的貧困生一樣，當拿到那筆助學金時，內(nèi)心無比洶涌澎湃，十分感激國家送來的這一場“及時雨”。這一場“雨”沖刷了我因家中經(jīng)濟問題所產(chǎn)生的對理想的猶豫，使我對理想更加努力，對追求的目標永不放棄！

尋夢的一路，不可能一帆風順，我們會遭遇許多磕磕碰碰、起起伏伏，我們一定不能退縮，尋夢的路上還有很多人在關(guān)注、幫助我們，特別是國家對我們的幫助。我們懷著感恩的心的同時，我們更應(yīng)該用自己實際行動去回報國家對我們的資助。

“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”面對尋夢之路的種種阻礙，我們都應(yīng)要擁有堅韌不拔的精神。每當我在學習生活中遭遇挫折時，在我即將服從于挫折時，一個聲音就會提醒我道：“你不能認輸！你不能放棄！你身上還承載著希望！”對！我不能辜負那一份助學金，不能辜負國家的期望。

如果說雛鷹騰飛蒼穹要經(jīng)歷風雨的擊打，那么那搏擊長空的堅韌就是它那犀利的雙眼；如果說駿馬奔跑于曠野要經(jīng)歷千萬里奔跑的錘煉，那么那奔騰萬里為夙愿的堅韌就是助其翻閱千山萬水的鐵蹄。我們要用我們堅韌鑄就成功，成為人才，回報國家。

我們是國家未來的建設(shè)者，我們身上承載著的，并非只是那一份助學金如此簡單的重量，我們身上還承載著親人對自己的熱切期待，承載著國家對我們青少年滿滿的希望。

蘇軾曾這樣說過：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”作為年輕的一代，我們應(yīng)該有自己的理想和追求，正如孔子所說的“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”生活若剝?nèi)チ死硐搿粝搿⒆非螅巧阒皇且欢芽占茏樱鼞?yīng)該需要我們?nèi)ベx予積極的意義，應(yīng)該是我們自己去點燃它的絢麗。

國家的助學政策為貧困生在物質(zhì)與精神上提供了很大幫助，為我們創(chuàng)造了一個更好的學習環(huán)境。助學政策給貧困生帶來了心靈的安慰，圓了學子的求學夢，圓了親人望子成龍、望女成鳳的心愿。現(xiàn)在的我們，也許做不了太偉大的事情去回報幫助我們的朋友、社會和國家，但我想有一件事我們一定能夠做到，那就是刻苦學習科學文化知識，成為能為國家貢獻力量，為國家建設(shè)添磚加瓦的人。

年輕是我們最好的本錢，我們青春四溢，我們活力充沛，我們朝氣蓬勃。雨果曾這樣贊揚青春：“青春是一年的春天，青春是生命里的春天。”正當青春年少的我們，雖然有國家助學政策為我們的求學之路保駕護航，但是我們一定不能安穩(wěn)享受這些助學金，要好好利用這些助學金，珍惜國家給予我們的助學政策。

“不是每一次努力都會有收獲，但是，每一次收獲都必須努力，這是一個不公平的不可逆轉(zhuǎn)的命題。”這句話出自張愛玲的語錄，我相信大多數(shù)人都遇到過努力了卻沒有收獲的情況。我曾無數(shù)次抱怨過為什么我不是出生在一個富裕的假體家庭，可現(xiàn)在我不再抱怨了。如果無法選擇出生的背景，那我們就要努力去創(chuàng)造我們理想的背景。你看，國家的助學政策為我們插上了理想的翅膀，使我們能夠更加順利成長。那么，你還在猶豫什么？“莫等閑白了少年頭，空悲切。”就從這一刻起刻苦學習，為未來奮斗！

第一個青春是上帝給的，第二個青春是自己創(chuàng)造的。國家的助學政策與我相伴，使我撥開了眼前迷霧，我不再害怕，不再猶豫，勇敢迎接燦爛的曙光。我堅信是星星，總要發(fā)光；是玫瑰，總會綻放；是蛟龍，總要騰空；是鴻鵠，總會飛翔。路途漫長，人生的風霜，終會被毅力和自信，化為生命的芬芳。

你瞧，助學政策實施的時候，小草伸直了腰，花兒綻放了笑臉，貧困生們流露真誠的微笑。一顆充滿著感恩的心，感恩社會，感恩國家。盡我們的力量，做力所能及之事，用我們的努力付出回報幫助我們的人。也許，你航行了一生也沒有到達彼岸，也許你攀登了一世也沒能登上頂峰。但是，曾觸礁的未必不是勇士，曾失敗的未必不是英雄。不必太關(guān)心奮斗的結(jié)局如何，奮斗了，對幫助自己的人就是一種回報。

得到國家助學金的我，定會刻苦奮斗。我堅信著，開拓的激昂，拼搏的剛強，終會為有志者奏出精彩樂章。珍惜每一分，每一秒；珍惜那份助學金；珍惜學習的機會。不斷地充實自我，時刻蓄滿年輕的能量，定將這份青春熱血揮灑在國家的建設(shè)中去！

國家的助學政策時刻激勵著我，讓我看清遠航的方向，讓我擁有堅韌之志涉過這殘冰黑夜，去點亮屬于我的未來之燈。國家的助學政策走進千家萬戶，如一杯甘甜的清泉水，化解我們的悶熱，又如同一輪熾熱的小太陽，溫暖著我們的心窩，讓我們充分感受到黨對貧困人民的關(guān)懷，以及國家心系于民的情懷。

未來掌握在我手中，感謝助學政策為我點亮一盞明燈，我定會心懷感恩之心，立大志，勇奮斗，筑未來之藍圖。青春的生命永不枯竭，青春的花朵永不凋謝。在有限的時光里，刻苦學習，放手追逐理想，為祖國的建設(shè)貢獻綿薄之力。

國家的助學政策如同一道光驅(qū)散了籠罩在我們頭頂?shù)臑踉疲瑒澠屏似岷诘囊梗瑸槲覀兇蜷_了一扇未來的門。懷揣這一份感恩的情，奔跑吧！追逐吧！奮斗吧！

讓我們?yōu)橹腥A之昌盛而奮斗！

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我媽是那個有五個孩子的家庭中，女兒里最小的一個，有三個姐姐和一個小她兩歲的弟弟。在那個重男輕女的年代里，她是個特例。從小脾氣差勁，動不動就哭，外公外婆都拿這個閨女沒什么辦法。

老人們后來給我講過我爸媽初次相識的故事：高中畢業(yè)，我媽接了外婆的班，在火車站做個平常的檢票員，她的任務(wù)，是要求每一個從站口出來的人出示車票，她在上面打個孔，才能順利放行。上班第一天，她格外認真，結(jié)果遇上了我爸。我爸當時是火車站站前派出所的民警，他剛要從出站口出去，就被我媽一把抓住，要求他出示車票。我爸一臉不耐煩地告訴她：“我是警察，不用車票。”我媽不理這個：“我不管你是誰，我只知道你拿出來火車票我才能讓你走。”倆人于是在出站口大吵了半天，我爸最終無可奈何地掏出了警官證，我媽在上面打了個孔，才氣哼哼地把我爸放了出去。我爸后來逢人就問：“檢票口那個大眼睛的小姑娘真不好惹，她是怎么個來頭？”

后來一來二去，倆人也算認識了。我爸跟我媽說：“我請你吃個飯吧。”倆人就在火車站前的小飯館一起吃了一頓午飯。再后來，倆人開始戀愛。一年后，倆人結(jié)婚。再一年后，我就出生了。

在我幼年的印象里，我奶奶是不喜歡我的，她想要孫子。據(jù)說當年在b超里，我是個男孩兒。那時候家里沒錢，做一次b超看了性別就不錯了。于是我奶開始給我做藍色的衣服和小鞋。我小時候嗓門兒大，一出生整個醫(yī)院走廊里都能聽到哭聲。我奶樂顛顛地跑過來，說我來抱抱這大嗓門兒的孫子。護士忙解釋，說：老太太，你家生的這是孫女兒。老太太一看，臉上笑容頓時沒了，隨便找個理由就回家了。

我爸倒是喜歡我。聽我三姨說，我出生之后她抱著我去給我爸看，我爸當時正在醫(yī)院門口吃蘋果，看著我出生樂得不行，直接就把蘋果塞我嘴里了。不知道這是不是我到現(xiàn)在都不愛吃蘋果的原因。大伙兒都說我長得像我爸，數(shù)接生護士嘴最欠，她還補了這么一句：“要是像她媽該多好看。”

小時候，我爸媽總是吵架，理由都是因為我奶嫌棄我，順便也就嫌棄我媽。四歲那年，我媽問我，說你想不想要個小弟弟，能陪你玩兒。我說行啊，我要。我媽又說，那你能保護他不被人欺負嗎？我說這個沒問題。最后，我媽說，那行，生了小弟弟，你得把好吃的分一半兒給你弟。這一句話算是捅了馬蜂窩，我從聽到這句話就開始哭，中間根本不歇氣兒。我媽嚇壞了，哄了我一整天才好。

后來我姥給我講，她那會兒正是懷了個男孩兒，都成型了，她就隨口問我了一聲，看我那態(tài)度不依不饒的，生怕虧了我，于是一狠心就自己去把胎打了。到現(xiàn)在我有時候還在想，當年那孩子要真生下來，我媽當年再不用因為沒生孩兒被擠兌，現(xiàn)在長大了也能跟我是個伴兒。想想就特別想抽自己倆嘴巴，覺得特別對不住我媽。

七歲那年，我奶去世，爹媽的吵架也越來越少。只記得我上初中的時候倆人又開始掐架，因為我媽一吵架就跑過來摟著我哭。后來才知道，她那會兒是懷疑我爸跟他們派出所一個女同事有曖昧，她還偷偷地跟我說過“你爸有別的女人了”。我當時歲數(shù)小，但已經(jīng)有天蝎座典型的愛報復(fù)的性格，我說媽，沒事兒，你放心，他要是敢找別的女人你就看我怎么收拾他。后來這事兒還是在倆人的一場徹底吵架中不了了之。因為我在那屋寫作業(yè)的時候，聽見我爸實在忍無可忍地跟我媽吼了一句：“你能不能不總這么疑神疑鬼的？你他媽要真是非說我有別的女人，你也得給我合計一個長得好看點兒的算啊。”

在我媽的幾個姐妹里，我大姨是二婚，倆人都是驢友，賺的錢都用來天南海北地逛；二姨是個老實人，不愛多說話，每天以老公的話為圣旨，倒也活得樂呵；三姨最聰明，能把我姨夫馴化得服服帖帖又會在人前給人家留足面子；只有我媽，看上去跟我爸完全沒什么愛意，倆人性格也完全不同。我還真納悶兒，當年這倆人到底是怎么走到一起的。

前幾個月，我媽過48歲生日。我在北京打電話回家跟我爸商量怎么給我媽過生日的那幾天，我爸給我發(fā)來這么一條短信：“姑娘，有些話只能以短信的形式跟你說，因為爸張不開嘴。我特別愛你和你媽，我覺得咱仨在一起就是全部。我歲數(shù)大了，折騰不起了，就希望你媽高高興興的，你平平安安的。咱仨人能多在一起聚聚，哪怕坐在一起吃個團圓飯，也算是我最大的造化。”

我突然就明白了這倆人的愛情。我知道讓一個54歲的射手座爸爸說出來這些話該有多難，讓一個年輕的時候抽煙喝酒喜歡到處玩兒的男人如此死心塌地到底需要多少功夫。我媽不算聰明，也沒讀過太多書，她就是憑著自己的一顆真心和那股子倔勁兒徹底讓自己的男人一心一意。也許這就是一個女人在愛情中最牛逼的大招。

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千百年來的泱泱大國傳承下來的不僅是悠久璀璨的文化，還有作為一個炎黃子孫的民族氣節(jié)與他的精神力量。“感恩”就是一個千百年來伴隨著人類成長起來的精神。古有云“鴉有反哺之義,羊知跪乳之恩”如果說，愛是人類最崇高的情感，當感恩成為一種自覺，當我們真誠的鳴謝他人，那么感恩也就成為了一種自發(fā)的習慣。

十年寒窗的漫漫求學路猶如漫漫長夜，雖然充滿著未知的黑暗但是卻依然懷抱著對黎明的憧憬。在這條求學的道路上酸甜苦辣，歡笑淚水讓它充實抑難忘。從嬰兒的“呱呱”墜地到長大成人，家人花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜；從上小學到初中，乃至高中，又有多少老師為我們嘔心瀝血，默默奉獻著。每一次的鼓起勇氣，每一次的邁步都是因為有著親人老師的鼓勵。他們讓我不能對自己放棄，因為我不想看到背后那一雙雙飽含期待的眼睛里充斥著失望。

家中并不富裕，雖然我走得很艱辛，哭過，笑過，迷惘過，但是我卻沒放棄過，我知道，無論怎么樣，都會有一種力量縈繞在我身邊,雖然我并不聰明，然而對知識和智慧有無窮的渴望，讓我在求學之路一直堅持到現(xiàn)在，曾經(jīng)有過迷茫抱怨，有過孤獨淚水，甚至絕望放棄。但是一路跌碰地走過，一路堅持。是助學金讓我看到了我的世界有美麗的色彩也有美好的希望光芒。

在大學的學習中，正是這種渴望這種力量，默默的支撐著我，給我加油，給我信心，每每當我想到這時，我都會覺得自己有無限的勇氣的意志，所以路我走的崎嶇，但我走得堅定。因為我沒想過要放棄，因為我要對得起那國家給予我們的信任和愛心。在一段時間后因為班主任老師和同學的關(guān)心信任我有獲得了申請貧困助學金的資格。這再次的資助讓我滿懷感恩的心情。普普通通的我因為老師的關(guān)懷，我再次得到了一份國家政策的體貼關(guān)照。這種心情真的很難言說，因為我感受到了不能遺忘的感動。俗話說，滴水之恩當涌泉相報。雖然我們無法選擇出身，但是我們能選擇改變自己的命運。國家助學政策為我們插上了實現(xiàn)理想的翅膀，使我們能更順利的成長、成才。

國家在我們最困難的時候幫助了我們，現(xiàn)如今做為一名大學生的我，愿意在未來為祖國貢獻自己的一己微薄之力，這是我的對祖國對學校的承諾。我的未來不是夢，我有勇氣和自信走好未來的路。我相信，平凡的我因為有了感恩的心而不在平凡。我要用我的實際行動去表達我的感激，用我的真心去回報社會，用我的奮斗去擔起我肩上的那份責任。作為承載未來和向往明天的大學生，我應(yīng)當秉承中華民族自強不息的寶貴精神，以頑強的斗志，務(wù)實的行動書寫合格的青春答卷。

把感恩當成一種習慣，因為這也是一種精神上的認同。這種認同應(yīng)該是發(fā)自我們內(nèi)心的一種認同。就如對太陽的“感恩”，那是對溫暖的領(lǐng)悟，對藍天的“感恩”，那是我們對蒼穹純凈的一種認可。對草原的“感恩”那是我們對草原博大的胸懷的嘆服。我們應(yīng)當兼收并蓄的傾聽。從每一處細小的小事開始，將感恩當成一種習慣。那么心靈上的滿足是不言而喻的。雖然現(xiàn)在的我還是一名學生，但我深知學生感恩國家和父母最好的方法就是努力學習，有了夯實的知識儲備，才能為建設(shè)祖國貢獻自己的力量。

正如歌聲里所唱到的“感恩的心，感謝有你。伴我一生，讓我有勇氣作我自己。感恩的心，感謝命運。花開花落，我一樣會珍惜。”

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宋濂小時侯，喜歡讀書，但是家里很窮。也沒錢買書，只好向人家借，每次借書，他都講好期限，按時還書，從不違約，人們都樂意把書借給他。

一次，他借到一本書，越讀越愛不釋手，便決定把它抄下來。可是還書的期限快到了。他只好連夜抄書。時值隆冬臘月，滴水成冰。他母親說：“孩子，都半夜了，這么寒冷，天亮再朝抄吧。人家又不是等這書看。”

宋濂說：“不管人家等不等這本看，到期限就要還，這是個信用問題，也是尊重別人的表現(xiàn)。如果說話做事不講信用，失信于人，怎么可能得到別人的尊重。”

又一次，宋濂要去遠方向一位著名者請教，并約好見面日期，誰知出發(fā)那天下起鵝毛雪。當宋濂挑起行李準備上路時，母親驚訝地說：“這樣的天氣怎能出遠門呀？再說，老師那里早已大雪封山了。

你這一件舊棉襖，也抵御不住深山的嚴寒啊！”宋濂說：“娘，今不出發(fā)就會誤會了拜師的日子，這就失約了；失約，就是對老師不尊重啊。風雪再大，我都得上路。”

當宋濂到達老師家里時，老師感動地稱贊說道：“年輕人，守信好學，將來必有出息！”

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臨近大學畢業(yè)的那段日子，同學們都為畢業(yè)后能留在城里能有份好工作忙開了，唯有娟子按兵不動，如無事人一般。

我們同宿舍的幾個姐妹都勸她出去活動活動，爭取能在城里留下來。哪知娟子卻笑笑說：“我要回鄉(xiāng)下去。”

我們都吃了一驚，娟子的老家我們結(jié)伴去游玩過一次，在大巴山最深處，汽車在二十里以外就進不去了。村里人住的全是茅草屋。我們當時都笑著調(diào)侃說那兒是全國最貧瘠的地方。而現(xiàn)在，娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農(nóng)門的良機，要重新回到那窮山溝，我們都替她惋惜。

這時，娟子一本正經(jīng)地給我們說了一個故事。

10年前，大巴山深處有一所學校。整個學校只有一間茅屋搭成的教室，只有一個班級，也只有一個老師。班上有13名學生，那位鄉(xiāng)村老師將他們從一年級教起，一直教到六年級。然而，就在小學快畢業(yè)的時候，不幸的事發(fā)生了。

有個放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室給引燃了。等大家發(fā)現(xiàn)時，大火已經(jīng)快封住了教室門。

教室里的13名鄉(xiāng)下娃子都亂了套，但那位鄉(xiāng)村教師卻比以往任何時候都鎮(zhèn)靜。他一面教孩子們不要慌張，一面將被大火圍困的孩子們一個個往外背。大火已將窄窄的木門完全封住，老師的衣服、頭發(fā)和胡子全都燒焦了。但他并沒有放棄。到最后，教室里只剩下兩名女同學。老師再一次沖進火海，那兩名女同學正坐在教室里哇哇大哭。老師看了她倆一眼，最后咬咬牙，背起其中一個就往外沖。燒得通紅的門框呼地一聲砸下，將老師砸了一個踉蹌，但他最后還是背著那個女孩從大火中爬了出來。

他把那個女孩背到安全地帶，然后又急急地沖進了早已變成火海的教室。就在這時，轟的一聲，教室燒塌了。老師和最后那名學生再也沒有出來。

講完這個故事，娟子眼圈都紅了。

我們都猜了出來：“最后救出來的那名女同學就是你，是嗎？”

“是的。”娟子含淚點點頭，“但你們知道最后那位被老師留在教室里再也沒有背出來的同學是誰么？”我們都搖搖頭。

娟子說：“是老師的女兒呀!”

說完這句話，娟子再也忍不住哭了起來。

我們的眼圈也都紅了。

最后，我們宿舍有三個姐妹跟著娟子去她老家作了鄉(xiāng)村教師。我是其中一位愛出者愛返，福往者福來。生命因愛而精彩，人生因愛而完滿。

鄉(xiāng)村教育活動案例 鄉(xiāng)村教育例子篇

在鄭州市一家寵物醫(yī)院里，住院的貓們正在召開緊急會議。

大黑貓手里拿著一張《大河報》，雙眼圓睜，胡須亂顫，慷慨激昂地說：“剛才讀了《大河報》刊登了關(guān)于我們貓的消息，我覺得這不僅僅是人間奇聞，更是我們的奇恥大辱。自古，咱們貓就是老鼠的克星，不要說是那些鼠輩看見我們，就是聽見我們的歌聲，哪一個不嚇得膽顫心驚，魂不附體!而現(xiàn)在呢?生活在那家酒店的兄弟，一個沒有集體榮譽感的可憐蟲，見到老鼠竟嚇得掉頭就跑，這成何體統(tǒng)?”

“那么兇猛、那么威風的百獸之王的老虎，還是我們的學生，被人們一貫稱之為膽小的老鼠，居然敢欺負到我們頭上來，孰可忍孰不可忍!”一只又肥又大的白貓捶胸頓足，怒氣沖天地說。

“咱們要以實際行動，痛擊老鼠的囂張氣焰，向人類展示我們戰(zhàn)勝老鼠的智慧和力量!”一只大黃貓激動得舉爪大聲倡議道。

“對!”其它貓一致同意。

大黑貓寫好挑戰(zhàn)書，立即請小喜鵲送給老鼠。

城市貓的挑戰(zhàn)書很快傳到老鼠那里，大老鼠一見笑了，把挑戰(zhàn)書往屁股底下一塞，高喊道：“讓屋外小喜鵲告訴那群養(yǎng)尊處優(yōu)的笨蛋們，我們答應(yīng)挑戰(zhàn)。弟兄們，咱們今晚吃飽喝足，養(yǎng)足精神，明晚把城市貓徹底打敗，一洗刷千百年來的奇恥大辱，一舉推翻千百年來的血腥統(tǒng)治，迎接我們主宰世界的時代!”老鼠們?nèi)呵榧ぐ海θ琳啤?/p>

第二天夜晚，老鼠們浩浩蕩蕩地開進寵物醫(yī)院公園。城市貓們一見老鼠龐大的陣勢，頓時膽怯了，沒有一個貓敢先跳上擂臺。大老鼠一見，大搖大擺地登上擂臺。

大黑貓一看老鼠那趾高氣揚的模樣，肺都快氣爆了，立即派大白貓上臺應(yīng)戰(zhàn)。

大白貓見大老鼠體壯膘肥，眼露兇光，亮出鋒利的牙齒，吱吱地發(fā)出怪叫，心跳頓時加速，硬著頭皮向大老鼠沖去。老鼠身上的臭味被風吹進了大白貓的鼻孔里，難聞極了。它胃里翻騰，嗓子發(fā)癢，只想嘔吐，還沒等大老鼠撲過來，自個掉頭跳下擂臺。

“大白貓敗了，大老鼠萬歲!”老鼠們興奮地振臂高呼。

大黑貓惱了，立即派大黃貓上臺應(yīng)戰(zhàn)。大黃貓心里沒有底，問大白貓：“老兄連一個回合都沒有打，咋就敗下陣來?”

“那老鼠身上的臭味難聞死啦!”

原來是這樣。大黃貓抖抖精神，躍上擂臺，二話沒說，就撲了過去，大老鼠身子一躲，順勢給大黃貓一爪。大黃貓見老鼠抓亂了自己的毛，害怕主人怪罪，趕緊收招，用舌頭整理，一見大老鼠又沖過來，慌忙跳下擂臺。

老鼠連勝兩場，士氣高漲，又喊又跳。大黑貓一見惱了，沒等大老鼠反映過來，一個箭步?jīng)_過去，雙爪按住它，用牙使勁一咬。老鼠的血味難聞死了，身上的肉一點也不好吃，和雞、魚的味道相比，差十萬八千里。大黑貓趕緊松嘴，收回爪子，掉頭就走，邊走邊吐唾沫，想把自己口中的異味吐掉。大老鼠嚇得魂不附體，被貓咬得鉆心地疼，閉眼等死，沒想到大黑貓自個松開爪子跑走了。它趕緊爬起來，向大黑xxx過來。

老鼠連勝三場，群情異常激動，高呼：“老鼠必勝，老貓必敗，貓怕老鼠，吔!”

城市貓沒了威風，更沒了斗志，不知所措。這時一只又臟又瘦的大灰貓，從墻頭上跳下來，像流星一般劃上擂臺，一個漂亮的抓撲，將大老鼠按在地上，一口咬斷大老鼠的脖子，有滋有味地吃起來。

“快跑啊，這是鄉(xiāng)村貓!”老鼠們驚叫起來，忽地一下，全沒影了。

城市貓見了鄉(xiāng)村貓的吃像只倒胃口，哇哇吐起來，爾后一致認為鄉(xiāng)村貓?zhí)K，太不講衛(wèi)生，有損咱們城市貓的高貴形象，得給它趕出城去。于是一哄而上，又抓又咬，鄉(xiāng)村貓只好離鄭州。

而城市貓們再也懶得和老鼠過招了，看見裝著沒看見，一味地在主人面前撒嬌，設(shè)計著各種動作討主人歡心，得到許多可口的美味佳肴。所以盡管城市養(yǎng)貓的人越來越多，可老鼠也越來越多。

鄉(xiāng)村教育活動案例 鄉(xiāng)村教育例子篇

從昨天開始，我們班內(nèi)出現(xiàn)了流感現(xiàn)象了?

昨天早上回來，因為不是我的早讀，第一二節(jié)也不是我的課，而大課間活動的時候也沒有學生告訴我，所以直到上第三節(jié)課，我才發(fā)現(xiàn)了飛龍沒有來上學呢。

打電話到他家里一問，他外婆說他發(fā)燒了。再打電話給他的爸爸，他爸爸說他半夜里發(fā)燒，帶他到醫(yī)院去看了醫(yī)生。我問他發(fā)熱多少度?原來攝氏度呢。我請他爸爸要叫醫(yī)生幫忙打印一份病歷帶回學校來，病好了三天之后(也就是星期一)才學校上課。

今天早上呢，我在上著第三節(jié)課，布置了學生按課文內(nèi)容畫畫。忽然發(fā)現(xiàn)怎么琳無精打采地坐著，什么也不愿做呢?摸摸她的頭，似乎很燙手的呢。正猶豫著叫誰帶她到教導處。坐她后面的黃主動就說：“老師，我陪她過去。”我吩咐他倆倆：“到了教導處，看哪個老師在，告訴他說琳可能發(fā)熱了，要量體溫，到我的座位那兒找體溫計，量一量再說。”

過了一會兒，黃回教室來了。

很快就下課了。我回到教導處看到琳正坐著，在量體溫。我自己也想喝水，想著發(fā)燒應(yīng)該多喝一些水，也倒杯給這個女孩子吧。誰知辦公室內(nèi)沒有紙杯，去行政室找了找，也沒有紙杯，于是走過另一間辦公室問他們要了一只。給小琳倒了一杯水，她很快就喝光了，再倒了一杯遞給她。我自己呢，就馬上找出了她爸爸的電話來，打電話卡請她過來帶她回去看醫(yī)生。她爸爸答應(yīng)了。

再問問小琳，原來她半夜就已經(jīng)發(fā)熱的了，今天早上退熱了她竟然來上學了!

我馬上給她寫了離校紙，并在背面寫上了字留言，叫他爸爸請醫(yī)生打印病歷，還有病好了三天后才回學校上課。

然后再倒了一杯水，送她回到教室讓她收拾東西。其他學生在上英語課，測驗。反正都已經(jīng)打斷了他們，于是再對他們說了聲：有不舒服的要馬上告訴老師。有發(fā)燒的，好了三天之后才回來上學……他們答應(yīng)了。

于是我才回到辦公室來。

然后填表，匯報相關(guān)的情況。

鄉(xiāng)村教育活動案例 鄉(xiāng)村教育例子篇

【教學目的】：培養(yǎng)學生正確的人際交往態(tài)度，幫忙學生掌握人際交往的基本技能，提高學生與人交往的實際潛力，培養(yǎng)學生做一個歡樂的健康的人。

【課前準備】：

1、課件設(shè)計

2、小品編排

【教學過程】：

一、導入：

你有朋友嗎?你喜歡交朋友嗎?在生活中，有的人擁有很多朋友，與朋友一起學習，一起生活，遇到問題一起商量，一起解決，說說笑笑，真開心呀!這節(jié)課將伴隨你一起探索怎樣才能交上更多的朋友!

二、活動：

1、找朋友游戲

要求：以組為單位，每組出一名學生，數(shù)到“一”。

第一次：3個同學一組迅速抱成團。

第二次：4個同學一組迅速抱成團。

第三次：5個同學一組迅速抱成團

(學生分組做“找朋友游戲”。游戲之后數(shù)一數(shù)：我贏了次，我輸了次。)

2、談一談

(1)我找到朋友時心里感到。

(2)我沒找到朋友時心里感到。

(學生談心里感受)

3、交朋友的秘訣

(1)仔細觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的?

(學生歸納交朋友的秘訣)

看課件：

課件1：萍萍熱情、開朗、樂于助人，同學們都愿意和她交朋友。(性格好)

課件2：周夢和胡云都是航模小組成員，他倆合作一艘小帆船，你鋸我粘，很快就做成了，共同享受著成功的喜悅。(合群)

課件3：遇到開心的事，受了委屈、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友，增進溝通和理解。(善于開放、表露自己。)

(2)你的交友秘訣呢?

快記下大家的絕招，讓大家一起交流分享吧!

(學生歸納：交朋友的秘訣。)

(3)請看小品：

問題1：請你幫幫小陳，讓他也能交到朋友。

問題2：不知你在交朋友中有沒有遇到什么困難呢?

問題3：請大家?guī)退龀鲋饕猓屗坏礁嗟呐笥选?/p>

(學生進行小品表演：

小磊和小濤是好朋友，他們互相關(guān)心、互相幫忙，說說笑笑玩得多開心啊!可是，小陳不敢和同學接近，他沒有朋友，一個人十分孤獨。)

三、總結(jié)：

有朋友真好!高興時，友朋友來分享;悲哀時，有朋友來分憂;困難時，有朋友來幫忙。朋友能給人帶來歡樂、帶來勇氣、帶來信心。教師相信，在你的努力下，必須會交到更多的好朋友!

【主題分析】

學生在學校生活中不可能不發(fā)生矛盾，與同學之間可能因為各種各樣的原因產(chǎn)生摩擦。即使是好朋友之間，也往往會因為某句話，某件小事而產(chǎn)生不愉快，如果學生不能正確地對待這些，只要有矛盾，只要別人對不起自己，就懷恨在心，從此再也不理這個人，那么，恐怕與學生相處得來的人就越來越少了。所以，寬容地待人，在學生的生活中是不可缺少的。寬容本身意味著原諒，而原諒又是與極大的忍耐和謙遜聯(lián)系在一起的，原諒別人對自己所犯的錯誤，從某種好處上說，最能體現(xiàn)自己堅強、忠厚的品行了。寬容是能夠?qū)W習的。教師應(yīng)在教學、平時的事件處理中培養(yǎng)學生學會寬容，個性是做好具體的指導工作，鼓勵孩子要主動解決矛盾，千萬不要記恨在心，更不要時時伺機報復(fù)。

【活動資料】小學生人際交往心理輔導

【活動形式】表演法、討論法

【活動對象】小學六年級學生

【活動時間】40分鐘

【活動準備】

1、每人一棵心愿樹剪紙。

2、準備小品表演《真正的原諒》。

3、學生座位按馬蹄形小組排列，馬蹄形開口朝黑板。

4、學生自備彩色筆。

【活動過程】

1、導入：同學們，你們明白嗎?寬容是一個神圣的字眼，寬容是一個神圣的概念，寬容是一種人類精神。寬容是一種善，寬容是一種美，寬容是一種人性，寬容是一種胸懷和氣度，更是一種境界。僅有善良的心胸中才有寬容，僅有慈悲的心靈才能放下寬容。這天這節(jié)課，就讓我們來研究寬容，學會寬容。

2、活動：“真正的原諒”

請學生進行小品表演《真正的原諒》(表演前，講述發(fā)生背景、簡介人物)。

然后分小組討論：“之后，這個學徒為什么能安安穩(wěn)穩(wěn)地把燈泡拿到了樓上?”學生自由討論，發(fā)言交流面要廣。之后請個小組代表發(fā)言，對于學生創(chuàng)造性的分析、評論，教師要盡量加以引導、予以肯定。

教師小結(jié)：寬容作為一種境界，是一種水平的體現(xiàn)，是一種對于被寬容者的理解和體諒，是一種深度與才能，是一種睿智和明達。

“自己反思”

請大家再想一想，自己以前碰到過不善待別人(同學、父母、長輩……)的事嗎?你當時是怎樣想的?發(fā)生了怎樣的后果?此刻你對這件事又是怎樣想的?如果當時你原諒了別人，設(shè)想一下結(jié)果又會是怎樣?這一活動先在小組內(nèi)交流，然后再進行全班交流。

透過反思，我們更加懂得了寬容、善待別人的重要性，那么究竟如何做到原諒別人呢?首先要做到――將心比心。

“畫心愿”

“心愿樹”上有許多心愿卡，“將心比心”就是其中最大的一顆。此刻，讓我們拿起彩色的畫筆，去描繪那些寬容他人的心愿。請同學們把貼合描繪條件的果子涂上美麗的顏色。(多媒體出示心愿樹)心愿樹上的心愿有：

豁達大度斤斤計較克制忍讓

正直誠實與別人交談心平氣和抱怨奶奶走路太慢

拿別人的短處開玩笑與別人爭吵

多聽少說，自己想說時，應(yīng)等別人說完了再說

故意說別人的壞話

學生各自涂色，群眾討論、交流。

“主角扮演”

同學們，剛才我們已經(jīng)了解到如何原諒別人。此刻，有一位叫小雨的同學期望得到大家的幫忙。大家一起來幫忙，好嗎?朗讀“小雨的來信”(多媒體出示)：

陳教師：您好!我以前擁有一個很好的朋友。可是，之后我慢慢地發(fā)現(xiàn)我與這所謂的朋友之間，也沒有真正的友誼。

以前，在我的眼里，她是一個很不錯的女孩，學習好，人漂亮，開朗活潑，跟她在一起，我很開心。可是，自從這學期她當上了班長之后，我就覺得她變了。我發(fā)現(xiàn)她只是向我借東西的時候?qū)ξ覠崆椋谄渌幕顒又斜热缬懻搶W習問題、去上早操的時候，她總是和別人在一起。我覺得她根本沒把我當真正的朋友。我發(fā)現(xiàn)自己受騙了，心里痛苦極了。最終有一次，我們吵架了。

好幾次，我想和她說話;可是這有不是我的錯，我為什么要主動道歉呢……我好苦惱。

一個求助的女孩：小雨

此刻，我們想象一下小雨會怎樣解決難題?并且表演給大家看，比一比哪組表演得最好?

主角扮演，學生按a、b、c、d四組分別上場表演各自理解的主角。

反饋討論：哪組表演得最好?為什么?

請參加表演的同學說說有什么體會，再請看表演的同學說說有什么不一樣的感受。

3、總結(jié)和推薦：

理解別人，設(shè)身處地為別人著想。寬容待人，勇敢、坦然地承認自己的錯誤，即時修正自己的言行，改正錯誤。

見人長處我則暗記于心從而仿效之，見人短處狹隘處我亦暗記于心并從而以之為鑒改過之，久而久之你自會對人寬之容之涵之納之。

課外作業(yè)：為了交到更多的好朋友，你將怎樣做呢?

附資料：

真正的原諒

有一次，發(fā)明大王愛迪生和他的助手們制作了一個電燈泡。那是他們辛苦工作了一天一夜的勞動成果。

隨后，愛迪生讓一名年輕學徒將這個燈泡拿到樓上另一個實驗室。這名學徒從愛迪生受里接過燈泡，留意翼翼地一步一步地走上樓梯，生怕手里的這個新玩意兒滑落。但他越是這樣想，心里就越緊張，手也禁不住哆嗦起來，當走到樓梯頂端時，燈泡最終還是掉在了地上。

愛迪生沒有責備這名學徒。過了幾天，愛迪生和助手們又用了一天一夜的時間制作出了一個電燈泡。做完后，還得有人把燈泡送到樓上去。愛迪生連思考都沒思考，就將它交給了那名先前將燈泡掉在地上的學徒。這一次，這個學徒安安穩(wěn)穩(wěn)地把燈泡拿到了樓上。

事后，有人問愛迪生：“原諒他就夠了，何必再把燈泡交給他拿呢?萬一又摔在地上怎樣辦?”愛迪生回答：“原諒不是光嘴巴說說的，而是要靠做的。”

鄉(xiāng)村教育活動案例 鄉(xiāng)村教育例子篇

1993年秋，劉恩和從后坪小學調(diào)到茨壩小學任校長。當他冒著風雨趕到茨壩小學時，呈現(xiàn)在他眼前的是這樣一所學校：沒有圍墻，沒有宿舍，沒有操場，是一個典型的“三無”學校;再看教室，窗戶沒有玻璃，四壁皆空，晴挨曬，雨挨淋;課堂上，幾十個孩子稚嫩的身軀在寒風中不斷地顫抖。此情此景令這位40多歲的老教師忍不住流下了淚水。

于是，他從家中搬來木料、磚瓦，開始對學校修修補補，一干就是3年。1996年冬，劉恩和盼來了一個天大的喜訊：可用世行貸款在茨壩修學校，不過有關(guān)部門要求茨壩小學必須在5天內(nèi)籌集到5000元匹配資金。5000元，對于大山深處的一所鄉(xiāng)村小學來說無異于天文數(shù)字。劉恩和沉思良久，斬釘截鐵地說：“干!”

當時，村子里剛剛集資修電站，群眾已經(jīng)拿不出錢來，劉恩和只得找到信用社主任馮應(yīng)祥，但是個人貸款最多只能貸3000元，離5000元還差2000元。劉恩和毫不猶豫地取出了自己即將到期的1300元定期存款，這已經(jīng)是他的全部積蓄。

1997年1月，在他的努力下，項目資金終于全部到位，可是又出現(xiàn)一個棘手的問題，沒有一家施工隊愿意接受這個活，都嫌工地偏僻、工價太低。

無奈之下，他去央求一位長期在當?shù)刈龌畹陌ゎ^董長兵。董長兵被劉恩和的執(zhí)著精神深深感動了，決定接這個活兒。

茨壩不通公路，鋼材、水泥等全靠人翻山越嶺從8公里外的鎮(zhèn)上背進山里，背一趟活兒來回要花兩個半小時。劉恩和此后每天雞叫頭遍就上路，背回一趟才上課;放學后，再背一趟才歸家;星期天，居然一天背3趟!就這樣，4個月他走爛了5雙解放鞋，建校用的60噸水泥、6噸鋼材、12噸石灰，他一人就背了20多噸，跋涉了2000多公里的山路。

傳說中愚公的精神感動了上蒼，而劉恩和的精神感動了全校師生和父老鄉(xiāng)親，一下四鄉(xiāng)五鄰200多人參加了義務(wù)勞動。60多歲的老漢田維清說：“校長累成這樣不歇腳是為了啥?為給子孫造福!”1997年8月底，442平方米、擁有8個教室的兩層教學樓屹立在茨壩村齊家山腳下，孩子們坐進了嶄新的教室。

劉恩和常說：“教師對學生，應(yīng)當像父母對待子女一樣。”

有一次，學生汪國安淋巴發(fā)炎，劉恩和硬是背著他跑了十幾里的山路為他看病，替他交藥費。回來的路上，汪國安滿眼淚水地對劉老師說：“老師，你比我的爸爸還要親哩!長這么大，我爸也沒這樣背過我。”

山區(qū)農(nóng)民生活窘迫，為了不讓一個孩子輟學，劉恩和每年都要擠出一兩個月的工資為困難學生墊付學費。后坪鄉(xiāng)一位曾是劉恩和學生的年輕教師動情地說：“這26年來，劉老師在后坪、石界、茨壩3所小學，用他微薄的工資先后為400多個學生墊交學費1萬多元，80多名面臨失學的孩子在他的資助下考上了大中專院校，凡是他教過書的鄉(xiāng)村沒有人不敬重他的。”

實際上，劉恩和的經(jīng)濟條件并不寬裕。1998年，劉恩和的女兒考入思南師范學校，家中一時湊不齊學費，只得貸款送女兒上學。

劉恩和當鄉(xiāng)村教師多年，大量精力都是用在琢磨如何提高教學質(zhì)量、如何盡可能讓每個山里的娃都成才上了。

1977年，在石界小學初中部擔任骨干教師的劉恩和，一人擔起了初中一年級數(shù)、理、化三門課的教學任務(wù)。由于從未教過初中課程，有些問題他分析不透，他就常常利用晚上的時間跋涉20多公里，到塘壩中學向有關(guān)教師請教。

有一段時間，劉恩和發(fā)現(xiàn)不少村民因貧窮不愿讓孩子繼續(xù)上學，急得直撓頭。為了提高入學率，他主持制定了教師跟班、包班制，包班教師必須從學習、生活、思想各方面指導學生，決不讓一個孩子因為貧窮而失學;學校還專門設(shè)立了入學獎、鞏固獎和教學質(zhì)量獎。劉恩和欣慰地說：“現(xiàn)在入學率已達100%!”

劉恩和出生于1949年。10歲那年父親去世，母親一人拉扯著他們兄弟三人。那個年代糧食不夠吃，兄弟三人不得不經(jīng)常去山里采野果、挖野菜，以填飽肚子。一直到13歲，他才跨進茨壩小學就讀一年級。負責報名的田井銀老師被面前這位年齡最大、面如菜色、下身僅穿一條破舊的短褲的孩子驚呆了，隨后將自己一條半新的褲子送給劉恩和，并對他說：“好好讀書，將來多作點貢獻。”這句話后來成為劉恩和一輩子的座右銘。

1974年，劉恩和被推薦到思南師范學校讀書。去學校報到的那一天，他穿的`是一身破舊的衣服，腳下是一雙草鞋。一位叫陳朝武的同學悄悄給他一條褲子，班主任謝紹碧送給他一件棉衣。20多年過去了，當年老師、同學幫助他的情景仍然歷歷在目，令他終身難忘。

1982年，33歲的劉恩和終于成家了。第二年，妻子臨產(chǎn)前，母親千叮嚀萬囑咐：“山里接生條件差，到時你可得早點回來。”他點點頭，可一轉(zhuǎn)身又扎進工作中。當他上完課趕回家時，女兒已經(jīng)生下來了。但由于醫(yī)療條件差，妻子難產(chǎn)，以致小孩頭一天生下來，胎盤第二天才脫落，妻子整整在木凳上蹲了20多個小時。他剛踏進房門，妻子便傷心地大哭起來。

面對剛剛降生的女兒，望著妻子產(chǎn)后虛弱的身體，劉恩和心里深深的歉疚油然而生。可是就在1988年5月，兒子降生時，因不想耽誤學生的課，劉恩和還是沒能守在妻子身邊。對此，善良的老母親都在一旁不依不饒，哭著罵道：“生女兒不回，生兒子不回來，恐怕哪天你老娘死了，你也不會回來啊!”

劉恩和的母親在講這句話時，大概不會想到幾年后自己臨終前真的沒能見上兒子一面。

1992年9月12日，重病臥床的母親深知自己年事已高，托人帶信到學校讓劉恩和無論如何也要回家見她。9月14日，家里又派人來催他馬上回去，說母親病危。可是他仍然堅持上完全天的課才往回趕，想不到晚了一步。老人彌留之際，一遍又一遍地呼喚：“恩和，恩和……”這位剛強的土家漢子不禁長跪不起，嚎啕大哭。

劉恩和一心撲在教學上，不少人對他的行為不理解，可他自己清楚，要改變山村落后的面貌離不開教育啊!

他的雙腿雖然殘疾了，但他在人生道路上的步履還是那樣的執(zhí)著。他身殘志堅、扎根山區(qū)、獻身教育的事跡，在隴原大地廣為傳頌，被譽為“教壇保爾”。

他雖然雙腿殘疾，身患多種頑疾，但仍以頑強的意志和驚人的毅力拄著雙拐、騎著毛驢，年復(fù)一年默默無聞地在山區(qū)教壇上辛勤耕耘。