人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

讀《我要做好孩子》有感400字篇一

金鈴在新華街中學讀六年級，語文和英語還算過的去，但數學不怎么樣，數學就像是金鈴的克星，因數學經常被媽媽責罵。金鈴的爸爸叫金亦鳴，在本市最著名的一所大學里教書，副教授已經當了五年了。

金鈴的媽媽叫趙卉紫，在一個雜志社上班，負責編幾個文藝性的版面。這本書主要講了小學六年級學生金鈴，是一個成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長，老師作了許多“抗爭”。最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場。

雖然金鈴是一個虛構的人，但她又像我們現實當中的人一樣，她是個平凡的人，但有時卻做了不平凡的事，例如：有一次，胡梅和劉婭如在沙發上瞎鬧，把張靈靈家的沙發墊弄壞了。老師問于胖兒，于胖兒舉報了金鈴和尚海。

起先金鈴還覺得莫名其妙，來到辦公室后被老師責罵了一頓，老師要他們寫一千字的檢查，再賠十塊錢給張靈靈。金鈴當時絕對是個局外人，當時，她正在畫畫，每次都畫的很投入，容不得一絲的敗筆與失誤。事后，她問于胖兒，這事有沒有她，于胖兒說沒有。金鈴又問于胖兒有沒有尚海，于胖兒也說沒有，于胖兒說他不敢說劉婭如和胡梅，因為她們是好學生，胡梅又是他同桌，每次考試都要抄他的，金鈴想：好學生、壞學生……難道她在同學們心中是壞學生嗎?好學生犯了錯誤就該縮起頭讓壞學生背黑鍋，三好學生再多，獎狀再多，可人格上只有零分!

她金鈴看不起他們，于是金鈴把這件事跟老師說清楚，當然一千字的檢查免了，金鈴一分鐘也不耽擱，立即向張靈靈討回十塊錢。金鈴這種冷靜、嫻熟的解決事情真讓我佩服。我很喜歡這本書，但更喜歡故事中的'金鈴。

讀《我要做好孩子》有感400字篇二

我懷著我也想做一個好孩子的心情和同學們一起看完了這本黃蓓佳的傾情小說——《我要做好孩子》。

這本書的主人公叫金鈴，女，11歲，身高1。55米，體重50公斤，在新華街小學讀六年級。她的成績中不溜，語文最高高不過90，最低低不過80，英語一般，數學最差，也最粗心。她最怕“四則混合運算”，她常把“+”看成“―”，把“6”看成“9”啦等等的問題。她的作文不好也不壞，如果碰上合心意的作文題，可以超水平發揮。

看完這本書后，我覺得書中的主人公金鈴很善良、老實，保護弱小，開朗、活潑。雖然文中有許多大大小小的人物，如自私自利的倪志偉，考試依賴別人的于胖兒，弱小的尚海......

文章主要講了主人公的喜怒哀樂，對人間一切美好事物的感嘆。她每次把事情搞砸后，但又不會絞盡腦汁的要把這個結局完美結束，比如一些小文章，如《天上掉下來的小妹妹》講了主人公的鄰居去世了，他有一個孫女叫幸幸，很可愛，也很可憐。她沒有爸爸媽媽，她現在沒處去。金鈴希望把幸幸帶回家住，但又怕媽媽不同意。但是她還是把幸幸帶回去了。她媽媽說可以讓幸幸留在她家，但是金鈴一定要把數學考好。果然，金鈴考了98分，幸幸就留了下來。不過后來，幸幸被她媽媽帶走了，金鈴一直想買一個芭比娃娃送給她，便找媽媽，要當家權，以便來存錢買芭比娃娃。

文中的她，毛手毛腳；文中的她，想幫助別人，卻經常是害了別人；文中的她，雖然有諸如此類的惡習，但我還是喜歡她！雖然文中也有很多大大小小的人物，但我還是最喜歡她。因為她執著認真的做完每一件事，還有不達目的誓不罷休的精神，她希望一切都美好！

我想做一個好孩子！和金鈴一樣執著認真的做完每一件事！

讀《我要做好孩子》有感400字篇三

書中的主人公在不斷成長，我也在不停地追逐著金鈴的腳步。

金鈴六年級了，望女成鳳的媽媽當然不會善罷甘休地“放過”她，整天讓她做作業。可金鈴總在中不溜秋的行列中徘徊，要考上最好的外國語學校，可真有點困難啊！不想再讓媽媽傷心的金鈴選擇了面對現實。她發出最壯麗的宣言：“我要做好孩子！”很多人都是 “語言的巨人，行為的矮子”，可金鈴為了兌現她的承諾不斷地努力著：為了做一個好孩子，她放棄了所有的游戲時間；為了做一個好孩子，她拼命補習著最致命的數學；為了做一個好孩子，她幾乎是虔誠地學習著如何關心他人……一切的一切，都是為了給小學時代畫上最圓滿的句號。

時間輕悠悠地溜走了，最后一刻的號角已吹響，沖刺的馬蹄聲已在腦海中跌宕起伏。我有一種說不出來又咽不回去的感覺。緊張？害怕？或是自信？都有一點兒。我想，金鈴的心情也是這樣的吧！

光陰荏苒，如白駒過隙。我極力地想抓住五年級的尾巴，但似乎轉眼間，我已經站到六年級的臺階上了。回想金玲的豪言壯語，我心潮澎湃：我也要做好孩子！

暫時放棄游戲的歡娛，徜徉于書海之中：我來到波濤洶涌的赤壁，聆聽著蘇軾的內心世界，感嘆“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的壯懷激烈；我輕輕推開竹籬，安享陶淵明的淡泊，細品“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；我極盡全力仰望李白，試圖觸摸他的人生，分享他“仰天長嘯出門去，我輩豈是蓬蒿人”的自信……我如饑似渴，汲取著書中的精華，拼命地充實著自己。但是，僅僅這些是不能成為好孩子的，數學、語文、英語、體育、品德……全面發展，才能成為所有人心中的好孩子。看來，我還需要努力啊！

一分耕耘，一分收獲，金玲滿懷自信地在母親的祝福中走進考場，我也自信滿懷地踏入六年級。現實中的我，書中的金玲，兩人似合為一起，為了共同的理想，我們都在奮斗著。

遙望遠方，夕陽如火般熾熱燃燒，空中竟出現了一只風箏。我用手遮住額頭，試圖看清一切，眼前幻化出金玲媽媽的形象，她在心里無聲地說：“跑吧，孩子，沖刺吧！”

讀《我要做好孩子》有感400字篇四

他哭過，傷心過，但他從沒松懈過一天的康復訓練和訓練計劃，即使腳紅腫的像個饅頭，是那樣鉆心的疼，他都會咬緊了牙，以一位優秀的運動員堅強的姿態面對每一天的挑戰。但他們的付出換來的是生命，他們應該也會認為很值得吧。原因是她身邊的親人個個都離她而去。放學了，您早早的就站在校門口等我！

她是一個學習成績中等，卻又十分自信、善良、正直的一個小女孩。為了做一個讓家長和老師滿意的“好孩子”，她付出了很多努力。最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學的考場。其中，令我印象最深的就是強化班的事。

金鈴一不小心就和同學說出了此事，結果一傳十，十傳百。弄的全班都知道了，最后只好搬到張靈靈家。人多了就勉不了會鬧事，有一天晚上老師去遲了，就發生了扔墊子的事。老師以為是金鈴和尚海，連調查都沒調查，就冤枉了他們。

還叫他們倆抄1000遍課文。最后，還是金鈴憑借自己的能力解決了此事。另外金鈴在生活中，不管遇上了什么事，她都以樂觀的心態對待。書中說：“好孩子的內涵太豐富，它不全是100分組成的。

”我很喜歡這句話，我一定要成為這樣的好孩子，要做善良、正直、勇敢、樂于助人、品質優良的好孩子。當我讀完《我要做好孩子》后。我就暗暗下定決心，我要做好孩子，努力學習，天天向上，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈。做一個不讓父母操心和努力上進的好孩子。

以后每經歷一件事，都要認真對待，因為我想做個好孩子。

讀《我要做好孩子》有感400字篇五

“等等，我還沒死，還有些話要說。草原上還有一個個小巧的蒙古包，勤勞的牧民正與奶牛親切的交談呢。”我連忙抽回手，道歉。我急了，忙按住他的小手說道："賴皮，不能悔棋!就是有點――羅嗦。我們的唐老師就是這樣一個值得我們敬佩的人。即使我被淘氣的孩子們折斷花莖，吹散種子，我也不會責怪他們，因為我能讓孩子快樂起來，這就是我最大的愿望，雖然這也只是一瞬間的快樂!

這本小說情節生動，情感真切，人物刻畫得栩栩如生。從金鈴的身上我能看到許多自己的影子：我們的學習習慣都不是很好，上課有時會不專心，愛幫助同學、樂觀、善良、......

數學考試一直是金鈴的煩惱，其實數學也是我的煩惱，我粗心的毛病和金鈴簡直一模一樣，我也常常看錯數字，看錯題目，把+號看成-號，把把530寫成503是常有的事。盡管我也不想這樣，可總時不時會出這種狀況，偶爾能考95以上，便是我天大的喜事。

金鈴一心想做個好孩子的心情我特別能理解，也有親身體會，因為那也是我的心聲。金鈴表面上嘻嘻哈金鈴哈，一副漫不經心的樣子，其實內心非常渴望得到老師、家長及同學的理解和重視，她自己也一直努力要做一個老師和家長心目中的好孩子。我也是個不起眼的小學生，我能深深體會金鈴渴望得到老師、同學和周圍其他人理解和重視的心情。雖然成績也沒能出類拔萃。但我是個聽話的孩子，也是很有自尊心的孩子，我也一直在努力成為老師、同學、家長心目中的好孩子

這本書讓我懂得了,好孩子的內涵非常豐富,學習成績優秀是好孩子的一種標準；興趣廣泛、知識豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現；而像書中的金鈴那樣，沒有特別優異的成績，但她善良正直、寬容大度，也可以成為一個好孩子。

我希望自己也能成為一個好孩子，努力學習、天天向上，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈！