從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會怎么寫才恰當呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
教師脫貧攻堅幫扶工作計劃 教師脫貧攻堅教育工作心得體會篇一
一、總體要求
建立精準扶貧工作機制，就是通過對貧困村、貧困戶的準確識別并建檔立卡，全面掌握貧困人口的數量、分布、貧困程度、致貧原因、脫貧門路、幫扶措施和幫扶責任等，使所有扶貧措施與貧困識別結果相銜接，因村施策、因戶施策、因人施策，做到對扶貧對象精準化識別、對扶貧資源精確化配置、對扶貧目標精細化管理、對脫貧責任精準化考核，改“大水漫灌”為“精確滴灌”，扶真貧、真扶貧，確保如期穩定脫貧。主要包括精準識別、精準幫扶、精準管理和精準考核。
精準識別是指通過申請評議、公示公告、抽檢核查、信息錄入等步驟，將貧困村和貧困戶有效識別出來，并建檔立卡。
精準幫扶是指對識別出來的貧困村和貧困戶，深入分析致貧原因，落實幫扶責任人，逐村逐戶制定幫扶計劃，集中力量予以扶持。
精準考核是指對貧困村和貧困戶識別、幫扶、管理的成效，以及對貧困縣開展扶貧工作情況的量化考核，獎優罰劣，保證各項扶貧政策落到實處。
二、基本內容
1、范圍精準。以六盤山片區、秦巴山片區和藏區“三大片區”58個集中連片特困縣區為主戰場，統籌17個插花型貧困縣區。各市(州)、縣(市、區)要根據貧困人口分布情況，確定扶貧攻堅重點區域(片、帶、村)。
2、對象精準。按照省扶貧攻堅行動協調推進領導小組制定的《甘肅省20xx年度扶貧對象建檔立卡工作實施方案》要求，20xx年底全省6220個貧困村、552萬貧困人口，是扶貧攻堅的主要對象。
3、任務精準。按照全省和各市(州)、縣(市、區)制定的五年基本消除貧困實施方案，進一步把減貧目標和脫貧時間表細化到每一個貧困村、每一個貧困戶。
4、目標精準。各地要因地制宜、分類指導，圍繞“一個核心”和“兩不愁、三保障”，把實現“六大突破”的攻堅任務，落實到每一個貧困村、每一個貧困戶。
教師脫貧攻堅幫扶工作計劃 教師脫貧攻堅教育工作心得體會篇二
本期，學校安排我和另外兩名老師一起幫扶新教師龔利。
具體幫扶工作總結如下：
九月：指導龔利老師如何填寫《個人三年規劃分析表》。我和龔利老師一起從她自身的特長進行分析，幫助龔老師重新認識自己。結合學校開展的各種活動，分析龔老師面臨的機遇和挑戰，從而有針對性的制定自己今后三年的發展目標，即：一年入格，二年定型，三年合格。為龔利老師推薦專業理論書籍《做有思想的教師》，并要求撰寫讀書筆記。提出要求每月上一次研討課，課后撰寫教學反思。每期寫課后反思20個，每年撰寫教學論文1篇。
十月：檢查龔利老師的《個人三年規劃分析表》，同時反饋我的意見。10月20日，聽龔利老師執教的美術課，并錄像。我先要求龔老師自己觀看教學錄像進行反思，于一周后和其他幫扶教師一起對龔老師的課進行評價。這種讓教師先自我評價，幫扶教師再點評的方式對新教師的專業成長效果還不錯。
十一月：提前一天通知龔老師，要聽她的課，從聽課的效果來看，龔老師還是做足了功課的，不僅精心準備教具，注意調控課堂學紀律，課后主動聽取反饋意見。同時把自己的錄像課拿給龔老師看。幫助指導完成“青藍工程”懇談會的發言材料。
十二月：積極與西大附小于宏老師和電教館晏迪老師聯系，為龔老師借閱優秀的美術課堂視頻。于宏老師的《和平鴿在飛翔》課堂視頻就是其中的一個，優秀教師的教學范例對龔老師的教學有很大的幫助。
本期龔老師基本完成開學初制定的目標。建議龔利老師今后要加強對教材的研讀和對課堂教學的反思。
今后，我還將一如既往的幫助龔利老師，讓她在教育教學這條路上走的更遠更好！
教師脫貧攻堅幫扶工作計劃 教師脫貧攻堅教育工作心得體會篇三
自去年11月入駐xx縣老砦鄉許樓村幫扶以來，我和兩位隊員緊緊圍繞幫扶工作的“七項任務”，蹲得住、靠得上，積極主動、認真扎實地開展工作，取得了一定的成效，也收獲了一些體會。
摸清實情，找準位置，是做好駐村工作的前提沒有調查就沒有發言權。因此，進村后，我們走家串戶，調查研究，訪貧問苦。通過調研，我們對村里的班子、黨員隊伍建設、農業開發、農民的種植養殖、外出務工經商、生活狀況和民風民俗等一系列情況，都摸得一清二楚，并建立了檔案資料。由于對村里的情況明、底子清，我們在指導村里制定發展規劃、落實發展規劃就心中有數了。駐村后，我們既在村黨支部配合下開展工作，又根據工作組的職責獨立實施自己的規劃，工作組和村“兩委”配合的非常默契。
關注民生，服務群眾，是做好駐村工作的基礎
新農村建設的主體是農民。如何把群眾的積極性調動起來呢?我們采取了有力措施，做了幾個方面的工作：一是關心群眾疾苦。扎實開展了困難群眾幫扶工作，局17個科室單位通過 “結窮親”，與困難戶建立起“一對一”的幫扶關系，先后為幫扶戶送去價值xx余元的慰問品和8000元的慰問金。二是為群眾排憂解難。街道硬化是村民急盼解決的問題，工作組積極協調市交通局、市公路局、市慈善總會等單位，多方籌措資金29萬元，對1000米的主街道進行了硬化、綠化、亮化，栽植冬青和金葉女貞24000棵。利用村里空閑地段，為村民建設健身廣場一處，現已投資7萬元，購買了20件套健身器材運送到村。投資1萬元改善許樓中心小學辦學條件，為學校安裝了籃球架1對，并提供部分苗木對校園進行綠化。三是幫助群眾發展生產。生豬養殖是許樓村的重點產業，工作組依托村生豬養殖大戶王軍偉的“利得來種豬繁育有限公司”，成立生豬養殖經濟合作組織，探索 “公司+農戶”的養殖模式。依托許樓村傳統水稻種植優勢，為該村引進優秀農業引智成果“稻鴨共作”項目，籌措資金3萬元作為啟動經費，組織村里有思路、有能力的3位村民，租賃農戶土地60畝，成功創建了“稻鴨共作”示范基地。協調市、縣種子公司，為村民提供“送良種到村”服務活動，為村民節省資金萬元。同時，還開展了“送醫下鄉”、“科技下鄉”活動，受到了許樓村群眾的歡迎。
遵守紀律，專心駐點，是做好駐村工作的關鍵
蹲不住就不能及時了解老百姓的心聲，不能有針對性的開展工作。一年來，我們全體隊員堅持出勤，從未因個人問題請假，每天堅持記錄工作日志，至今已經寫了滿滿三大本。由于駐地離鄉鎮太遠，村內又沒有固定的蔬菜銷售地點，買菜非常不方便。在工作之余，我們還利用業余時間，翻整荒廢土地，開辟了半畝菜園，一方面可以解決自己的吃菜問題，另一方面可以將收獲的蔬菜及時送到村里的五保戶和困難戶家中，解決他們雨天雪天的吃菜難題。在各項工作開展的時候，我們全體隊員都不怕苦、不怕累，樹立了幫扶隊員良好的形象。
加強溝通，贏得支持，是做好駐村工作的保證
駐村幫扶工作政治性強、責任大、任務重，沒有領導的支持、關心是無法開展工作的。我們駐村后，局黨組從政治上、思想上、工作上、生活上給予關心和支持，局黨組8名成員全部到村看望指導，幫助解決工作中存在的困難和問題，為工作組創造必要的工作條件。今年端午節期間，局主要領導深入許樓村蹲點調研，四天吃住在農戶，并分別召開了村兩委成員、黨員、村民代表、“三支一扶”大學生及鄉教育、^v^門負責人座談會，認真了解社情民意，傾聽群眾心聲，并撰寫了專題調研報告。縣工作團多次召開隊長、組長會和現場觀摩會，對幫扶工作進展情況進行調度總結，交流經驗，查找不足，研究落實下步各項幫扶工作任務。這使我們全體隊員進一步提高了思想認識，拓寬了工作思路，學習了兄弟單位的好做法好經驗，提高了幫扶工作的緊迫感和壓力感，督促我們群策群力，保質保量地完成各項幫扶任務。
教師脫貧攻堅幫扶工作計劃 教師脫貧攻堅教育工作心得體會篇四
新的學期，新的開始，為了提高自己的業務水平和教學素質，提高學生的學習積極性，茲制定教學工作計劃。
認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業道德規范》及《未成年人保護法》等法律法規，使自己對各項法律法規有更高的認識，對^v^理論和“三個代表”重要思想進行認真細致的學習，吃透精神實質，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高，做到從言語到行動與^v^保持一致，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作，做一名合格的人民教師。
1.在備課中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤。
2.加強對自己和上課的標準，探討課堂教學結構、模式和方法，多向其他有經驗的老師虛心學習和請教，使自己盡快成為熟悉教學業務，具有一定教學業務水平合格教師。
3.加強對自己知識水平的提高，俗話說，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識，才能在教學上能夠得心應手，使學生能夠對知識更加理解得透徹。
4.加大對學生的管束力度，并讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性，使他們養成良好的學習和生活習慣。
5.數學教學要充分體現以人為本的教學目標。切實重視學生思維能力培養，切實提高學生的解決問題的技能和創新能力，力爭讓學生全面發展。
6.加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等工作。認真學習其他教師經驗，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規范作業批改。
7.針對不同學習基礎的學生的不同情況，進行不同的教育方式，既讓后進的學生認識到自己仍然是老師的好學生，又使學習較好學生意識到自己還有不足之處，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣，并注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育于教學工作中。
總之，在新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。在教學工作中會努力努力再努力，不斷使自己有所進步，讓學生充分地感受到愛的教育。
教師脫貧攻堅幫扶工作計劃 教師脫貧攻堅教育工作心得體會篇五
20xx年，我們將繼續深入貫徹中國^v^的精神，繼續堅持精準扶貧方針，加快轉變經濟發展方式，抓住本市列入xx片區的大好機遇，提高扶貧標準，加大扶貧投入，扎實開展整村推進、搬遷扶貧、科技扶貧、“雨露計劃”培訓和產業化扶貧等專項扶貧工作，認真開展定點幫扶工作，加大行業扶貧和社會扶貧力度，全面做好我市扶貧開發各項工作。
加大農村扶貧開發力度，創新扶貧開發模式，對4個貧困村實施整村推進工程;完成“雨露計劃”培訓600人，提高貧困農民勞務技能;完成160人獨居、散居貧困群眾的搬遷扶貧任務，改善貧困地區群眾生產生活條件;選擇4個村開展到戶增收項目，切實增加群眾收入;開展產業扶貧貼息貸款工作，帶動貧困戶就業脫貧;認真開展老區村建設，改善革命老區村發展條件;扎實搞好定點扶貧，深入持久開展社會幫扶。
1.全面開展搬遷扶貧
堅持群眾自愿原則，對生存條件惡劣地區的扶貧對象實行遷戶并村，充分考慮資源及就業條件，因地制宜，科學規劃，有序搬遷，把遷戶并村與新型農村社區建設、小城鎮建設、產業聚集區建設有機結合起來，引導搬遷對象向中小城鎮、產業集聚區、新型農村社區集中。確保搬得出、穩得住、能發展、可致富。20xx年計劃完成搬遷50戶200人，同時做好市級搬遷工作。
2.分類實施整村推進
以改善貧困村生產生活條件，發展特色支柱產業，增加貧困農戶收入為著力點，促進貧困村物質文明、精神文明、生態文明協調發展，實現貧困村整體脫貧。20xx年計劃實施4個村整村推進任務，按照規定重點用于村級道路建設、小型農田水利設施和小型農村飲水安全配套設備建設。
3.搞好雨露計劃培訓
加大“雨露計劃”培訓力度，促進貧困農民就業增收。以促進扶貧對象穩定就業為重心，以提高貧困農民職業技能素質為目標，積極創造條件，促進培訓就業農民向城鎮轉移。結合貧困村產業實際和需求開展農村實用技術培訓。20xx年計劃培訓600人。
4.穩步推進到戶增收項目
選擇貧困人口比較集中和具有產業發展基礎的村，在改善生產生活基本條件的同時，以村為單位，實施到戶產業發展項目，實現增收目標。20xx年計劃開展4個村，實施到戶產業發展項目。
教師脫貧攻堅幫扶工作計劃 教師脫貧攻堅教育工作心得體會篇六
xx年，我鎮認真貫徹落實中央、省、市、縣農村工作和扶貧工作會議精神，扶貧開發工作以加強農村基層組織為核心，以建設新農村為主題，緊扣“整村推進、勞務培訓、產業扶貧”三項重點，制定發展規劃，積極爭取項目，多方籌措資金，健全扶貧機制，強化扶貧責任，全力實施“基礎扶貧、產業扶貧、生態扶貧、科技扶貧、社會扶貧”五項工程，扶貧工作取得階段性成果，現總結如下：
一、扶貧村基本情況
我鎮、等6個省定扶貧村均分布在山區，共有50個村民小組，723戶3079人，貧困人口2354人，占總人口的。上述6個村境內交通不便，歷史自然條件差，人口整體素質低，村民文化程度不高，科技扶貧難度大;特色產業多以零星種養為主，尚未形成品牌和經規規模，生產水平低下，群眾生活困難，扶貧底子薄弱，開發任務艱巨。xx年，縣委決定實施等6個村為期兩年的扶貧整村推進工作，派縣人大辦、縣民政局等17個單位進駐6個村開展扶貧整村推進工作。
二、扶貧整村推進主要工作情況
1、完善機構，建章立制，加強扶貧組織建設
扶貧工作開展的關鍵在于加強領導，有了完整的領導組織機構，才能確保各項扶貧工作順利開展。我鎮高度重視扶貧工作，加大了對扶貧工作的領導，將扶貧工作列入重要議事日程，多次召開會議研究部署扶貧工作。成立扶貧工作領導小組，進一步明確主要領導作為幫扶工作的第一責任人，并明確分管領導，落實具體人員，確定工作目標，完善工作機制。同時，同時，各扶貧村也成立了由支部書記任組長的扶貧開發領導小組，聘請村里有威望的老黨員、老干部、有文化的年青人、婦女干部以及關心公益事業的農民群眾參與扶貧開發、資金監督和項目實施。突出抓好了村支兩委班子建設，增強了村支兩委班子的戰斗力、凝聚力、號召力、公信力，為扶貧村脫貧致富、全面發展提供堅強的組織保證，健全了村規民約，建立了“三會一課”等制度。為保證扶貧資金用在刀刃上，確保扶貧工作取得實效，從規范管理與民主理財角度出發，我鎮引導各扶貧村通過召開黨員組長會議，民主產生了村理財小組，成立了村監督委員會，產生了紀檢委員與村報帳員，重點項目的實施與招投標工作均通過組長、黨員、村民代表大會討論決定，按階段公布扶貧資金的使用情況，保證了扶貧資金使用公開、公正、透明。
2、明確重點，理清思路，狠抓扶貧項目建設。
3、群策群力，發揮特色，拓寬增收渠道。
一是積極調整產業結構，發展特色產業。xx年，等6個扶貧村根據本村氣候、土壤等特點，大力發展特色產業，目前已建成了金銀花基地、中藥材基地、油茶基地各一個，規模均達100畝以上，為群眾增收脫貧打下了堅實基礎。二是積極組織勞務輸出，轉移富余勞動力。首先組織富余勞動力前往縣工業園、廣州等地進廠務工增加收入;其次要求在本鎮實施的扶貧開發、水利建設等項目，必須有10%的勞動力是雇傭本鎮農民，通過參加工程建設，增加收入。xx年我鎮共轉移富余勞動力1470人，人均增收167元。三是加強對口幫扶單位的聯系，多方爭取資金，加快脫貧步伐。xx年我鎮17個幫扶單位，在農業生產、基礎設施建設、陣地建設、技術培訓等各方面積極開展扶貧工作，為幫扶村建起了村級活動場所，解決了修路的部分經費，組織技術人員修建水渠，累計投資達34萬余元，促進了扶貧村各項事業的發展，
4、以人為本，協調推進，突出民生保障。
在實施整村推進扶貧工作過程中，我鎮牢固樹立“以人為本”的服務理念，采取有效措施，加大工作力度，積極穩妥地推進社會事業的全面發展。一是社會保障工作扎實推進。今年等6個村實施危房改造十余座，解決了40余人住房難問題。通過民主評議、張榜公示等程序評議245人實施“兩項制度”銜接，落實幫扶資金400元/人?年。新型農村合作醫療參合率均達95%以上，新農保參保率達85%以上，截止目前，已有485人享受了養老保險待遇，年內236人享受低保補助。二是計劃生育、綜治穩定與安全生產等工作穩步發展。年內婦檢率達100%，上訪戶為零，安全事故為零。
三、存在的問題
我鎮自實施整村推進扶貧工作以來，在縣、鎮、村三級的共同努力下，雖然取得了一些成績，貧困現狀得到了一定的改善，但要鞏固扶貧成果，全面推進社會主義新農村建設，形勢依然嚴峻：一是實施整村推進扶貧工作，需建設項目多，且工程量大，項目資金總量大，各扶貧村經濟基礎薄弱，啟動資金不足，無資金周轉能力。二是年初部分計劃項目還未完成。由于缺乏資金，年初計劃實施的高標準渠道、人畜安全飲水工程、產業項目等還處在啟動階段，至今還未落實到位，欠任務較多。三是農民思想認識不高，對實施改善基礎設施條件的整村推進項目抵觸情緒大，工作難度大。農民思想認識不高是影響扶貧開發進程的一個重要方面，主要表現在趕超求進思想不強，得過且過，缺乏學習和接受新生事的思想認識，思想保守，不思進取，等、依、靠思想嚴重，久而久之形成思維定勢，對參與式扶貧開發項目的實施存在抵觸心理，配合程度不高，導致部分扶貧項目不能得到很好的實施，在很大程度上阻礙了扶貧開發進程。
四、下步打算
在以后的工作中，我鎮將繼續加大對扶貧工作的支持力度，幫助貧困村以整村推進扶貧工作為契機，以項目建設為重點，鞏固扶貧成果，帶領村民脫貧致富奔小康。一是繼續加大扶貧開發宣傳力度，切實轉變貧困戶脫貧致富觀念，鼓勵和幫助有勞動能力的扶貧對象通過自身努力擺脫貧困。二是著力抓好以下重點項目建設，提高群眾的生產生活水平。三是緊緊圍繞村集體增收和貧困戶脫貧的中心任務，建立增加村集體收入和貧困戶穩定脫貧的長效機制。
教師脫貧攻堅幫扶工作計劃 教師脫貧攻堅教育工作心得體會篇七
根據開展為特殊困難群體“扶貧濟困獻愛心”捐款活動部署， 月日下午，召開“扶貧濟困獻愛心”捐款活動動員會，各基層單位黨政正職和工會主席參加了動員會。會上學習傳達了集團辦發[]64號文件精神，宣傳了在集團廣泛開展保持^v^員先進性教育活動的目的和重要意義，動員黨員干部不僅認識到捐獻活動的重要性，還動員領導干部發揮模范帶頭作用，以實際行動體現黨員的先進性。為了使此次捐助活動有條不紊，積極穩妥地開展好，領導闡述了此次捐獻活動的范圍和原則，對捐款的管理和使用做了詳細的說明。按照捐助活動時間安排，工會針對基層開展獻愛心捐助活動的落實做了細致地部署和安排，讓基層單位在短時間內迅速抓好落實。會后，活動領導小組和各相關部門積極行動起來，認真準備，周密部署，措施得力，捐獻活動在全迅速展開，取得了意想不到的效果。
一是領導重視。領導學習了文件精神，率先垂范，帶頭將捐款送到所在黨支部，時常詢問捐獻活動的進展情況，捐獻活動得到處領導關心和支持，活動的貫徹落實十分順利。
二是加大宣傳力度。各基層單位召開黨支部和全體黨員大會，將傳達貫徹捐獻活動的文件精神和動員會會議內容，讓每個黨員領會和理解集團開展為特殊困難群體“扶貧濟困獻愛心”捐款活動的初衷和重要意義，從而調動黨員參與活動的積極性。
四是組織得力，落實到位。領導小組把捐獻活動作為近期工作重點，及時將黨員“扶貧濟困獻愛心”捐款明細表和黨員“扶貧濟困獻愛心”捐款數據分析表下發到基層，實行專人負責，強調責任到人、落實到位。各相關部門和各基層單位按照活動要求相互配合，加強協調，從到基層班組不講主觀，不講條件，措施到位、監督到位。
由于黨委重視，工會組織，行動迅速，宣傳到位，形成了一個黨員領導干部帶頭，黨員積極參與的良好局面。在黨員的帶動下，許多職工群眾發揚互助友愛精神，踴躍參加捐獻活動，營造關心幫助困難群體的濃厚氛圍。全處576名黨員積極參與，踴躍捐獻，占黨員總人數的，捐款55560元，職工群眾捐款人數124人，捐款3270元，。其中：處級干部7人，捐款3500元;科級干部125人，捐款26800元;一般干部246人，捐款21220元;黨員職工群眾205人，捐款4040元;非黨員職工群眾124人，捐款3270元;捐款總人數700人，共捐款58830元。捐獻活動中涌現出許多好人好事：機關黨總支、電調中心、配電工區、線路工區等單位宣傳動員到位，黨員干部模范帶頭作用發揮的好，職工群眾參與活動的積極性不亞于黨員干部，捐款人數分別占本單位職工總數的100、100、91、70，為其他單位做出了榜樣，掀起了愛心捐獻的熱潮。
教師總結匯報
教師脫貧攻堅幫扶工作計劃 教師脫貧攻堅教育工作心得體會篇八
20xx年4月14日 天氣：雨
4月12日至13日的兩天里，我帶著局里幫扶干部第四次來到毛藏鄉華山村、毛藏村進行“一對一”的幫扶“對接”行動，目的非常明確，就是要所有幫聯干部和他們聯系的農戶來一次“面對面”的交流，共同商定今年及今后八年的幫扶方向和思路。
根據前面我們干部了解到的情況，以及和鄉黨委、村支部溝通的意見，我們初步提出了幾條脫貧思路，包括修建華山村村組鄉村道路修建，發展特色養殖業、改善農牧民用電條件、加大勞務輸出及勞動技能培訓等，一到村上，我們就與鄉、村兩級干部及部分特困戶代表進行了座談，仔細詢問了大家的最迫切的需求，通報了縣局“雙聯富民”工作前期進展情況，并征求大家對我們初步幫扶設想的意見和建議。
華山村黨支部王書記聽說我們提到村內道路修建時非常激動地說：“我們村四個村民小組，其中兩個就沒有像樣的路，行路難是困擾我們生產生活的最大難題，多少年來都未能得到解決，如今地稅局領導提出來要幫助我們辦這件大事，我們全村老少真不知道該怎么你們的幫助和關懷。” 我看著他期盼又感激的臉龐，想著有省、市局領導的關懷和支持，立即答應他一定將村上的困難和問題帶回去，認真加以研究，并在條件成熟的情況下逐步解決。
座談會后，我們的干部分別深入各自聯系農戶中，送去準備好的幫扶物品和資金，填寫民意調查表，并發放了填寫好聯系干部姓名、聯系方式的“民情連心卡”，方便聯系戶隨時聯系。每個聯系干部都與各自的聯系戶結成了“親戚”，他們在面對面的交流中，傾聽老百姓心聲;在心與心的交融中，感知老百姓的冷暖。
兩天的入戶結束了，毛藏鄉鄉親們的勤勞、善良、樸實讓我印象深刻，他們缺技術、少文化、短資金的現狀讓我感觸頗深，他們對改變生活的美好目標和十足信心讓我久久感動。這次走訪“對接”，我感覺自己身上的擔子更加重了，一定要幫他們找出路、想對策、增收入，幫助他們脫貧致富，最終奔向美好小康，這是我們幫聯單位和干部未來幾年必須要做好的一件頭等大事。
教師脫貧攻堅幫扶工作計劃 教師脫貧攻堅教育工作心得體會篇九
通過全面實施和推進結對幫扶、產業扶持、教育培訓、農村危房改造、扶貧生態移民、基礎設施“六個到村到戶”，確保我辦事處20--年1350人貧困人口，已經脫貧585人。
1、結對幫扶到村到戶
我辦事處及時組織召開會議，安排辦事處、村干部進村入戶，認真對貧困戶進行摸底排查，通過民主評議并預以公示，審核確定出我辦事處貧困人口1350人，454戶。結合縣扶貧辦分解到我辦事處20--年減貧人口任務。我辦事處結對幫扶的人員有：副縣級干部1名，正科級干部8人，副科級干部9人，一般干部119人，這些人分別是縣人大、城管局、房管局、農發行、紅旗辦事處的干部。這批人分別按“54321”分配到石關村、路塘村、慶云村、蔬菜村對貧困農戶進行結對幫扶。
到扶貧對象家中了解情況，并填寫好“六個到村到戶”精準扶貧信息采集表，在幫貧困農戶規劃，在生產上作技術指導。實現我辦事處“一戶一幫扶責任人”，做到“干部到戶、責任到人”。幫扶對子結成后，工作隊和責任人對貧困戶進行精準識別、了解貧困狀況、分析貧困原因，逐村逐戶理清思路、制定規劃、細化措施，重點為幫扶對象找準產業發展路子，改善基礎設施。建立精準扶貧幫扶部門和干部考核辦法，落實幫扶責任，明確工作時限，實現結對幫扶工作常態化、制度化。
2、產業扶持到戶
針對我辦事處貧困戶實際，著眼市場可持續發展，注重以“特”制勝，路塘村建設250萬的天麻種繁基地、石關村馬鈴薯種植500畝;石關村辣椒育苗種植500畝，都已經落到實處，種植完成，農戶得實惠，曾收入。
3、教育培訓到村到戶
大力實施教育“9+3”計劃，加大對貧困戶子女九年義務教育入學，辦事處、村干部加大對貧困農戶適學兒童排查加力度，確保每一個學生因家庭經濟困難而失學輟學人，推進“雨露計劃.雨露直通車行動”(到深圳學習的3人，各種職業學校補助已上報的7人，上二本線領取補助的1人);目前正在進行“圓夢行動”摸底，資助貧困家庭“兩后生”接受職業教育杜絕貧困家庭因學致貧、因學返貧現象。以適用技術、產業化技能、勞務輸出和就業創業等主要內容，現場操作實訓，大力開展技能培訓，讓有勞動能力的每戶貧困戶至少掌握一門以上實用技能。
4、農村危房改造到村到戶
全面完成農村危房改造、美化環境。根據縣生態辦安排，我辦事處按計劃完成農村危房改造17戶，改造資金萬元，已經改造結束。
5、扶貧生態移民到村到戶
主要針對搬遷進來176戶移民進行后期扶持，扶持資金萬元和生產技術上的指導。
6、基礎設施到村到戶
根據精準扶貧項目實施情況，我辦事處已實施和正在實施的基礎設施：兩個硬化公里4萬元，一事一議通村水泥路3公里58萬元。背街小巷硬化道路12500平方米，總投資萬元。
由于該項工作的特殊性，我辦事處成立精準幫扶工作領導小組，統籌安排辦事處直各單位、各部門的責任，督促落實到村到戶情況，做到責任到人，確保幫扶工作落實到位。我辦事處參照市、縣級層面，統一按照“四個具體”和形成“1+7”工作格局分別制定和細化方案，根據減貧任務分配計劃組織開展入戶，以現有貧困人口信息管理系統為基礎，，圍繞因災、因病、因學、缺產業、缺技術、無勞動力、失地等致貧因素，公平合理識別出我辦事處貧困戶454戶1350人的扶貧對象并進行辦事處、村兩級公示。
教師脫貧攻堅幫扶工作計劃 教師脫貧攻堅教育工作心得體會篇十
進一步強化幫扶效果，切實發揮省優質幼兒園的示范帶動作用，引導優質幼兒教育資源向農村地區輻射與拓展，以科學發展觀為指導，以改善民生、促進教育公平為宗旨，以提高農村幼兒教育質量為目標，通過城鄉結對幫扶工作，提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質量，促進全市幼兒教育健康、持續、均衡發展。
采取形式多樣的幫扶活動，如開展教學觀摩、業務培訓、送教下鄉、師徒結對，捐贈等，促進《幼兒園教育指導綱要(試行)》在農村鄉鎮幼兒園的貫徹落實，提高農村幼兒教育水平。同時，以農村幼兒教師艱苦的工作、生活條件和樸素的作風影響城市幼兒教師，達到相互促進，共同提高的目的。
1.改善辦園條件。依據市級優質園的辦園標準督促并要求農村幼兒園不斷提高硬件設施的投入，備齊備足幼兒生活學習所需的設施、設備和物品，改善幼兒園硬件設施條件。
2.提高管理水平。城區幼兒園通過派遣骨干人員深入鄉鎮幼兒園指導、交流，或請農村幼兒園園長到城區幼兒園觀摩學習等方式，幫助鄉鎮幼兒園全面了解省優質園的管理體系和管理方法，建立健全各項規章制度，促進鄉鎮幼兒園各項工作的科學化、制度化和規范化建設、全面提高其管理水平。
3.提升教師隊伍素質。城區幼兒園為鄉鎮幼兒園教師提供觀摩、聽課、說課、跟班學習的機會，同時，積極組織^v^送教下鄉^v^活動，通過優秀骨干教師深入鄉鎮幼兒園舉辦講座、開設示范課、交流教研信息等形式提高農村幼兒園教師的隊伍素質。
4.提高幼兒綜合素質。發揮各自優勢，通過互贈書畫、參觀等形式，加強城鄉幼兒相互學習交流。
1.幼兒教育城鄉結對幫扶工作，要以示范園為龍頭，以各項交流互助活動為載體，充分發揮專業引領作用，提供專業支持，提高幫扶工作的實效性和科學性。
2.結對幼兒園要結合實際，進一步細化活動內容、目標、方法、步驟、人員安排、措施要求，完成結對幫扶工作目標。
3.結對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案，各類幫扶活動要有計劃、有措施、有記錄、有總結，分別建檔立卷，規范管理，努力提高幫扶活動的實效性。
被幫扶幼兒園：
1.配齊配足工作人員，嚴格按《綱要》精神實施活動，禁止小學化傾向。
2.教師優課率達30%，合格率達100%。
3.有專題研究的方案、計劃，有每次研討過程的詳實資料。
4.家長工作有計劃、有豐富多彩的活動、有總結，資料健全。
5.特色建設有方案、有過程、有成效，資料齊全。
6.每學年有教師論文在省、市級以上發表或獲獎。
幫扶幼兒園：
1.每個月有專人到被幫扶單位看教師一日活動的組織情況。
2.不定期送教到幫扶單位，每學期送教不低于10課時。
3.接受幫扶單位老師的跟班學習，做好跟班學習老師的后勤服務工作。
4.每學期根據被幫扶單位的具體要求組織兩次專題講座。
5.幫扶工作有計劃、有方案、有詳細的過程資料。
6.考核。
教師脫貧攻堅幫扶工作計劃 教師脫貧攻堅教育工作心得體會篇十一
一是強化組織領導，形成工作合力。
____鄉將全鄉鄉、村兩級干部分成22個工作小組，每名干部同2-3戶結對子。要求全鄉各幫扶結對子干部把精準扶貧工作作為當前最重要的工作抓好抓實，鄉黨政“一把手”親自抓、負總責，統籌安排好人力物力，充分調動本鄉干部、住村工作組和村干部的力量，全力支持工作的開展;分管領導和扶貧辦公室相關人員要負責抓好具體工作的落實。
二是強化責任追究，確保按期完成任務。
____鄉黨委通過與責任領導、干部簽訂責任書，要求各幫扶結對子干部必須在底以前完成各自幫扶的貧困戶精準脫貧，凡未在規定時間內完成任務或上級部門驗收不合格的，該干部20年終績效目標考核不能評為優秀，其包村領導以及相關人員本年度個人年度考核一律不予評為優秀等次，且不得晉職晉級或表彰獎勵。
三是徹底摸清底數，進一步完善好信息系統。
通過走訪入戶完善扶貧對象的信息系統，確保底數清楚、數據準確、邏輯嚴密。特別是針對本幫扶貧困戶基礎數據不準確、不完善，致貧原因、結對幫扶措施不具體、相互矛盾等問題，以村隊為單位，逐村逐戶核實;同時向貧困戶宣傳黨和國家的扶貧方針政策及措施辦法，幫助貧困戶樹立脫貧致富的志氣和信心，確保將每戶貧困戶的致貧原因找準找實、幫扶措施規劃到位、幫扶成效真正體現。
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教師脫貧攻堅幫扶工作計劃 教師脫貧攻堅教育工作心得體會篇十二
1、實習期間，必須完成不少于100課時的專業教學工作量以及相關的教學工作；
2、實習期間，必須保持每周至少一篇教學設計和聽課記錄；
3、實習期間，必須保持至少8篇支教見聞與感悟的博文；
4、實習期間，盡可能保持博客動態的更新，包括自己的感悟等等。
第一個月：
1、熟悉環境，了解支教學校情況和各項常規工作；
2、跟隨指導老師聽課，說課，教研以及學生的輔導工作；
3、備課、上課，鍛煉好自己的教學技能。
第二個月：
1、舉行團體輔導活動6次；
2、正式上手學生的心理個案輔導；
3、給學生上更多有趣有用的課；
4、協助班主任做好各項工作。
5、上好公開課。
第三個月：
1、參與校、區教研活動；
2、跟指導老師學習更深入的知識；
3、分析特殊學生背景，全程跟蹤學生的動態。
第四個月：
教師脫貧攻堅幫扶工作計劃 教師脫貧攻堅教育工作心得體會篇十三
1、發揮自身的特長及優勢，豐富課堂內容，改進課程形式，促使學生對語文學科產生濃厚的興趣，從而有利于語文學習及該科成績的提高。
2、虛心聽取前輩、指導老師的經驗，取長補短，找到適合自己、適合學生的教學方式，對于學生提出的改進建議或意見，深思熟慮后可以加以試驗或實踐，在摸索中前進。
3、主動學習，不斷提升自身各方面的素養及能力，在向學生授課時，可以有意識的延伸課外相關知識，加深學生印象和方便理解，同時也可以拓寬學生知識面，培養學生的思維能力。
4、嚴格要求自己，務必做到言而有信、以身作則，給學生帶頭做榜樣。傳授知識只是教師工作的一部分，教書，更要育人，培養學生成為一個具備良好三觀的積極青年。
5、認真備課，要立足于老師和學生的實際，注重課堂實效和學生學習的成果，讓學生能夠實實在在的聽得懂、學得會。
6、在短暫的一學期支教時間里，要做到對工作充滿熱情，敬崗愛業，做好表率，真心實意的關愛每一位學生，嚴格遵守相關規章制度，積極向上。
7、經常與帶隊老師、指導老師、同伴溝通聯系，交流思想和好的做法，尋求解決工作中問題的最好辦法。
8、記錄支教生活的點滴，既是對自己成長過程的見證和總結，也是對班級、學生負責的一種表現，從細微變化中敏銳發現問題，從而得到及時解決。
（一）第1周：
1、目標：盡快熟悉支教學校校園、住宿環境以及教學模式，初步了解支教實習老師工作負責范圍及注意事項，并了解支教學校學生情況。
2、安排：參與支教實習生工作安排會議、參加教職工會議、旁聽指導老師的授課課程。
（二）第2——4周：
1、目標：積極學習相關備課方法及技巧，為接下來的單獨授課做準備。融入學生當中去，爭取與學生打成一片。協助班主任完成班級管理工作。協助其他老師完成各項臨時任務。
2、安排：負責大課間、午讀、值日等紀律管理工作。協助班主任批改語文作業。帶領學生完成主題黑板板及課室裝飾工作。盡量多的旁聽課，以語文為主，學習。認真備課，珍惜每一次授課機會，課后進行反思總結。
（三）第5——15周：
1、目標：學習掌握課堂管理、學生管理等技巧。完成教學任務，努力達到教學目標。積極向指導老師請教，學習與家長溝通的方法和協調的技巧。與其他實習生交流支教見聞與感受，互相學習。不斷實現自我提升，創新教學方法，敢于嘗試不同的教學模式。
2、安排：固定的進行授課，積極參與到班級管理中去，了解學生的性格特點，并努力做到因材施教。對授課中存在的不足，不斷進行反思和總結，爭取在下一次中有所進步，并從互評課中得到啟示。積極參與學校各式活動，提升自身各方面能力，在接觸不同年級學生的同時，細心留意不同階段學生的特點或共同點。
（四）第16——20周：
1、目標：協助班主任做好期末復習備考工作，監督跟進學生的復習情況，必要時進行課外輔導。做好支教實習總結工作。
2、安排：從學生的作業及測試情況中了解學生的知識短板，進行鞏固練習，爭取讓學生能夠靈活掌握知識點。另外匯總支教期間文字、圖片及其他資料，對支教總體工作進行反思總結，并制作支教工作匯報答辯ppt。
教師脫貧攻堅幫扶工作計劃 教師脫貧攻堅教育工作心得體會篇十四
一、工作目標
按照“兩不愁”、“三保障”、貧困戶“三有”、貧困村“五有”和“四好目標”的總體要求，扎實抓好“六個精準”工作和“五個一批”政策落實，全力協助指導__鎮及__村組織實施好扶貧攻堅產業發展和基礎設施項目建設，確保貧困村農民人均純收入達到4737元以上，貧困戶人均純收入達到貧困線3300元以上，全面完成所幫扶的__鎮__村、__村、__村共計20戶67人年內脫貧，__村20_年整村“摘帽”脫貧。
二、工作重點
(一)再次做好精準識別。_月底前會同鎮村對__年10月精準識別清退名單和新識別貧困戶名單予以再核實，確保錯退率<2%、漏貧率<3%、錯評率<2%。及時完善貧困戶幫扶明白卡和幫扶手冊內容。
(二)協助抓好痕跡管理。指導并督促鎮村做好精準扶貧工作的資料收集歸檔，重點是貧困戶幫扶包所涉內容和產業發展、基礎設施項目建設等原始基礎資料的收集、更新、完善、歸檔以及幫扶工作中形成的第一手資料。
(三)積極推進__村產業發展。進一步配合村兩委做好土地落實、資金落實、種苗落實和貧困戶入股手續完善，完成600畝獼猴桃和600畝海椒產業的種植和管理經營。舉辦技術培訓班2期。
(四)協助村兩委抓好道路、水利設施、黨群服務中心和農戶農房建設，確保所有項目在3月底前開工、9月底前完工。重點加強項目實施過程中的質量和安全監管，及時督促村兩委做好項目實施資料收集。
(五)加強扶貧政策和扶貧資金監管，督促抓好各項惠農政策的落實政策，指導村“兩委”開展“四議兩公開一監督”工作，嚴格按要求做好扶貧資金和項目的公開公示工作。
(六)積極開展為貧困戶送溫暖活動。4月開展送生產資料和助耕活動、8月開展助學活動、年前開展送溫暖關愛慰問活動。
(七)全力推進工業產業扶貧工作。立足我縣資源優勢，大力加快生態工業發展，重點圍繞茶葉、獼猴桃、林竹(木)、魔芋等綠色、有機特色農產品加工和延伸鏈條狠抓項目招商落地;強力推進魔芋制品二期工程、姜黃深加工、獼猴桃保鮮貯藏等項目建設，力爭年內建成投運。
(八)扎實抓好就業產業扶貧工作。積極協調縣內企業開發提供適合貧困戶就業的工作崗位，配合人社部門開展貧困戶就業培訓，力爭轉移貧困人口到企業就業110人。
三、組織領導
(一)調整充實縣工業集中區管委會精準扶貧領導小組，由管委會主任和黨工委書記擔任組長，管委會副主任和黨工委副書記任副組長，領導小組統籌協調推進扶貧攻堅工作。日常工作由辦公室具體承擔。
(二)調整幫扶責任人。鑒于人員變動，辦公室按照科級領導干部幫扶2-3戶，一般干部幫扶1戶的原則，于2月底前將幫扶責任人重新調整到位，調整后的幫扶人應盡快熟悉被幫扶戶的基本情況，切實履行好幫扶責任。
(三)實行幫扶分片聯系制。__村由__牽頭負責，聯系人__;__村由__牽頭負責，聯系人__;__村由__牽頭負責，聯系人__。
(四)幫扶要求。認真落實扶貧幫扶“一把手”負責制和結對幫扶制。管委會黨組(或主任辦公會)全年研究精準扶貧工作不少于2次。主要領導每個月到聯系村、幫扶戶不少于1天，班子成員每個月到村幫扶不少于2天，幫扶干部每月到村幫扶不少于3次。所有幫扶工作都要作好幫扶記錄。
2021精準扶貧幫扶計劃(五)
一、基本情況
大元村位于樂安縣鰲溪鎮南西方，大元村地形主要以山地、小型盆地為主，山間平地較少。氣候以_帶季風為主，適宜水稻、土豆、紅薯等糧食作物生長。土壤以富含氮、磷、鉀等元素的沙土土壤為主，適宜烤煙、辣椒、中藥材等經濟作物生長。
大元村是鰲溪鎮十八個村之一，共有人口1387人，耕地面積1420畝，現有干部4人，其中農村干部3人，共有1個黨支部，12個自然村，8個行政組。其中大元組是大元村政治、文化中心，山下組、排下組、小代坊組以發展蠶桑為主，種植大戶劉秋華、平中華等，大元村農業產業經濟發展勢頭好，這將加速大元村奔小康，走向富裕、文明、法制、民主的生活。
二、貧困狀況
一是貧困人口分布廣，居住條件邊遠落后。轄區內12個自然村，8個行政組，其中8個行政組處在高坡和半高坡地帶，這些村邊遠偏僻，分布不集中，受交通、地理位置和歷史發展等因素制約，群眾生產生活十分貧困，靠農田土為生，自給自足，無生活來源，生活條件極差。如陂下、竹員、新樹嶺行政組存在部分零散分布，人數多、貧困度深。20_年，期末農村人口1387人。調查扶貧對象為79戶278人，約占全村總人口的20%。二是自然災害頻發，生存環境惡劣，返貧現象突出。自然災害頻發，泥石流、干旱、冷凍害等災害時有發生，給農民生命財產造成嚴重損失，返貧現象嚴重。三是貧困人群中有部分無脫貧能力，脫貧形式嚴峻。部分聾啞人、癲癇病人、殘疾人、智障人等，他們基本上沒有勞動能力，完全依靠家人和政府關懷生存。四是發展相對滯后，財力緊張，財政保障及扶持能力弱。大元村地處山區，經濟發展總體水平低、總量不小，發展不足，財力投入扶貧開發非常有限，依靠財政救濟可謂杯水車薪，需要上級部門的財政扶持。五是社會民生事業落后，農村公共服務建設投入不足。農村教育設施薄弱，村級小學設施落后。大元村無村級衛生室，患病無法及時在村里治療，使得大小病只能出村，給老百姓生活帶來負擔，致使農村缺醫少藥看病難問題較為突出。
三、致貧原因分析
對大元村貧困狀況的分析主要有以下幾點：一是資金緊缺，種植技術缺乏，嚴重制約產業發展;二是貧困人口分布廣，居住條件邊遠，基礎設施建設滯后;三是自然災害頻發，生存環境惡劣，返貧現象突出;四是傳統農業耕種觀念更深蒂固，農業產業結構調整十分艱難;五是受交通、地理位置和歷史發展等因素制約。
四、急需解決的主要困難
一是加大大元村基礎設施建設。完善通村、通組、串戶路硬化、危房牛欄拆除改建、農田水利設施等基礎設施建設，美化農村環境，提高農村生產效率和生活質量。完善大元村村的教育、醫療、文化、衛生、通訊等民生設施。二是加大對貧困戶扶貧到戶幫扶力度。轄區內共有貧困戶79戶，貧困人口278人，需要在資金、制度、人員等方面加大扶持。一方面對精神病、殘疾等無能力脫貧患者在制度上給予長期的基本生活保障，對一般貧困戶幫助解決飲水、吃穿等衣食住行等問題;另一方面幫助貧困戶實現就業，幫助貧困人群脫貧致富。三是增加扶貧項目支持大元村實施整村推進。改善貧困村生產生活條件，促進貧困人口增收脫貧，給予扶貧項目資金支持，實施整村推進計劃。四是加大產業扶持力度。農村融資體系落后，農民融資困難，農戶產業規模化的巨大阻力，同時可以幫助完善產業發展所必須的其他硬件設備，如道路、水電等。五是加大種養殖技術的培訓力度，提升他們自我發展的能力和水平。同時積極加大農村剩余勞動轉移的技能培訓，增加其收入。
五、幫扶計劃
通過對大元村致貧原因分析，結合本村村情民情，為盡快解決貧困問題，盡早脫貧致富，使大元村廣大老百姓過上小康生活，制定以下幫扶計劃。
一是產業發展。針對該村群眾缺乏資金和技術，結合土質和海撥等條件，計劃每年實行輪作，需要烤房修建、供電等費用問題;計劃在古羅江組實施桑葉種植100畝;對種植大戶進行扶持。二是技能培訓。針對種植大戶、村民技術缺乏，計劃舉辦烤煙、蠶桑等種植技術培訓。三是基礎設施建設。道路圍繞產業建設，為切實解決廣大種植戶運輸難題，計劃在大元組新建一座現代化橋梁，需投入資金82萬元，同時硬化小代坊至塔元路公里水泥路，硬化陂下至蘆元路1公里水泥路，需投入資金75萬元，可解決涉及8個組465戶1378人的出行問題，同時可解決涉及四個組258戶682人的安全出行問題。
六、工作要求
(一)要積極協調、精心安排，積極爭取部門支持，幫助種植戶協調貼息貸款和產業扶貧項目資金，切實解決幫扶計劃中需要解決的困難和問題。
(二)村“兩委”和駐村工作組要以高度的責任感，充分認識做好精準扶貧結對幫扶工作的重要性、復雜性和艱巨性，將此項工作列入重要議事日程，負責本村精確扶貧結對幫扶工作的組織協調和落實，確保精準扶貧結對幫扶工作不走樣。
(三)村“兩委”和駐村工作組要緊密配合，對照幫扶計劃，積極爭取廣大群眾的支持，加快逐一落實，并及時發現和反饋工作中存在的困難和問題，糾正工作中的不足。每月定期向鎮報告工作實施進度，對在工作中落實不力、推進緩慢，給本村精準扶貧結對幫扶工作造成負面影響的相關責任人予以責任追究。
教師脫貧攻堅幫扶工作計劃 教師脫貧攻堅教育工作心得體會篇十五
3、做好“五幫扶”：
(一)產業幫扶。
各村應根據洛口鎮精準扶貧產業發展規劃，結合村情和貧困家庭人口、資源、技能、致貧原因、產業發展意愿，選擇有利增收的特色優勢產業，形成“一村一品”格局，推動精準扶貧。產業發展規劃另文下發。
(二)就業創業幫扶。
加大培訓力度，組織貧困家庭勞動力參與“雨露計劃”、“新型農民職業培訓”、“電商培訓”和訂單式技能培訓，讓扶貧對象掌握1-2項職業技能、農村實用技術。積極為扶貧對象提供職業介紹、職業指導、就業信息等就業服務，幫助貧困對象轉移就業。用好創業小額貼息貸款政策，發展農村電子商務、現代物流、家政服務等第三產業，支持貧困對象創業，吸引貧困家庭大中專畢業生回鄉創業。
(三)完善保障幫扶。
1、教育幫扶。加大教育扶助力度，優先支持貧困村學校規劃建設，改善辦學條件。幫扶干部要對貧困家庭子女就讀建立長期助學計劃，落實貧困家庭助學措施，引導社會各界捐資助學，確保貧困戶子女順利完成義務教育、高中階段讀得起書，不因貧困而輟學;幫助落實生源地信用助學貸款和國家資助政策，做到應補盡補、應貸盡貸，確保考錄大中專院校的貧困戶子女學業不受影響，能如期畢業。
2、醫療幫扶。加大醫療扶貧力度，對因病致貧的對象，要按規定實行大病救助、大病保險等醫療精準扶貧，確保看得起病，不因病加重負擔。
3、社會救助幫扶。完善社會救助措施，對因病、因災、因殘等特殊原因致貧的困難家庭實施臨時救助，加大物資、資金等扶助力度，幫助渡過難關。加大托底保障力度，對符合低保、五保的貧困人口做到應保盡保、應救盡救。
(四)改善基礎設施幫扶。
(五)提升后勁幫扶。
教師脫貧攻堅幫扶工作計劃 教師脫貧攻堅教育工作心得體會篇十六
最近幾年，我校有幸接納了幾十位年輕的特崗教師，他們有知識、有熱情、有能力。這些年輕人的到來給我們學校帶來了新的生機，注入了新的活力。但是，毋庸諱言，他們在教學經驗上也略顯不足。為了使我校的教師隊伍健康成長，校領導帶領教師們開展了“傳幫帶，結對子，同發展”的活動，我的幫扶對象是xxx老師。
1、xxx老師是中文本科學歷，有很系統的漢語言文學知識，因此擔任初中語文課程在知識能力上綽綽有余。
2、有精力，有耐心，有熱情，并且能經常虛心向老教師學習。
3、有較熟練的電腦操作技術，這有助于利用多媒體輔助自己的教學。
1、首先確定我們本學期的目標，一起制定行動方案。
2、我每周聽畢老師的一節課，畢老師每周聽我的一次課，課后及時進行總結，找出彼此的優缺點。
3、每兩周有一次理論學習。
4、每兩周觀看一次專家、名師的錄像課，共同從專家那里學到更多的東西
5、經常指導畢老師寫一些教學反思，及時總結自己教學中的得失。
1、經過這段時間的努力，畢老師在教學能力上有了很大進步，也總結了一些教學經驗。發表了幾篇論文并成功錄制了錄像課
2、這段時間我們在專業知識理論水平方面都有了一定的提高。
3、在多媒體運用的技術方面我也學到了很多。
1、有時候教學任務與教研活動的時間安排上不合適，造成兩者的沖突，達不到預期效果。
2、有時自己的理論基礎不夠扎實，在教研時往往感到理論不能指導實踐。
總之，以后我不但要更多地關心年輕教師的成長，更要加強自身地學習，爭取能與畢老師一起進步，共同提高。
教師脫貧攻堅幫扶工作計劃 教師脫貧攻堅教育工作心得體會篇十七
本學期我承擔幫扶賴中年老師的工作，在工作中，我們本著“認真、踏實、團結”的工作態度，本著“共同學習，一起進步”的理念，堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施結對幫扶工作，以此推動結對幫扶工作的規范化、制度化運作。
我倆緊緊圍繞市關于結對幫扶工作會議的相關精神及區教育局的有關規定，在已取得幫扶效果的基礎上，進一步完善了幫扶方案，有效地引導和促進了我倆教育教學理念的更新和教育教學工作的有序開展。
在日常的教育教學中，我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，強化提高課堂教學的有效性教學研究，從而不斷提高自身的業務素養。
主要通過教育教學資料：教育理論、教學案例、教學論文、題組設計、數學試題等形式交流，達到資源共享，互通有無。這樣，建立結對幫扶互助互學活動，從而達到共同進步的目的。
我倆開展結對幫扶的活動時間不長，但給我倆的感受和啟發較多。一是賴中年老師有了新的教育教學理念，明確了課堂教學有效性的研究。二是賴中年老師艱苦創業、自強不息、樂于奉獻的精神得到了發揚和升華。三是處在困境中的學生奮發向上的學習積極性得到渲染。四是有限的優質教育資源得到了共享，促進了農村基礎教育的均衡發展，向教育的公平發展邁進了一步。五是對認識《新課標》的新感受，突出“數學味”教學。教學中，遇到一些簡單的問題，盡量讓學生通過自己動口、動手、動腦去解決。教師要鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，教學可采用“討論式”、“合作式”等教學模式，讓每個學生都有參與與思考和發表意見的機會，讓每個學會上都成為數學學習的主人。另外，在教學中，教師要重視教學內容呈現方式豐富多彩；重視學生在數學學習中的主人地位，注意提供學生積極思考與合作交流的空間；重視改變傳統的學習方式，注意培養學生創新意識和實踐能力；注意激發學生學習數學的興趣，培養學生解決問題的意識和能力。
總之，學校結對幫扶工作是一項根本性的戰略舉措，在結對幫扶工作中，為青年教師提供了很好的機會。在今后的工作中，需要進一步努力，加強師德修養，鉆研業務，敬業愛生，為人師表，為逐步提高教學質量、推進教育的均衡發展，推進素質教育全面實施，構建和諧社會作出我們應有的貢獻。
教師脫貧攻堅幫扶工作計劃 教師脫貧攻堅教育工作心得體會篇十八
20xx年，全省農村最低生活保障制度和扶貧開發政策(以下簡稱‘兩項制度’)有效銜接”試點工作已全面有序鋪開。宜章縣被省扶貧辦定為兩項制度有效銜接試點縣，經爭取，我鎮香花、高枧兩個村納入試點村。為切實搞好這項工作，根據縣扶貧辦的安排部署和要求，結合我鎮實際，特制定本實施方案：
一、指導思想
全面貫徹黨的會議精神，以^v^理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹落實國家和省、市、縣關于建立和完善兩項制度有效銜接試點工作的有關精神，建立健全符合楊梅山鎮實際的兩項制度有效銜接工作運行機制，確保試點工作制度完善、方法科學、管理規范、操作簡便、運行有序，做到公開、公平、公正，實現穩定、持久、有效地解決全鎮貧困人口溫飽，構建和諧社會，促進全鎮經濟社會發展。
二、基本原則
(一)堅持扶貧開發對象應扶盡扶、應保盡保、應退則退的原則。堅持實事求是，認真了解不同貧困群體收入情況，制定符合本鎮實際的農村低保和扶貧開發對象人均收入標準，客觀的識別兩種對象，努力做到應扶盡扶、應保盡保、并強化動態管理，做到應退則退。
(二)堅持屬地管理、分級負責原則。強化鎮人民政府的主體責任，建立健全政府統一領導，鎮民政辦組織，駐鎮相關單位配合、村落實的兩項制度有效銜接工作機制。
(三)堅持銜接配套、統籌兼顧原則。堅持與新農合、農村養老保險等社會救助措施相配套;堅持與臨時救助、促進就業以及其他社會保障政策相銜接。
(四)堅持規范操作、陽光作業原則。堅持公開、公平、公正，保障群眾的知情權、參與權、監督權，做到對象明確、程序規范、措施得當、效果明顯。
三、組織領導
成立楊梅山鎮農村最低生活保障制度和扶貧開發政策銜接試點工作領導小組，由鎮黨委書記陳熙任組長，鎮長歐強彬、人大主席黃志軍任副組長，劉明發、劉齊標、王利生、谷長勇、廖平方、鄧紅洲、謝國招、利勇方等同志為成員。為確保兩項制度有效銜接試點工作順利進行，兩項制度有效銜接試點工作納入試點村目標管理。確定試點的兩個村要由村民大會推舉建立9一15人的農村低保和扶貧開發對象評議小組，具體負責受理識別的申請、核查申請人的家庭收入，對兩種政策對象進行評議和排序，按照各自的識別標準初定農村低保和扶貧開發對象，并張榜公布，確保識別對象公開、公平、公正。
領導小組將定期對兩個村的兩項制度有效銜接試點工作開展情況進行專項督查。各試點村應安排適量的工作經費以確保試點工作順利開展。
四、工作措施
(一)加強監督管理，確保試點工作陽光透明
1、加強宣傳發動，增加群眾的知情權，讓廣大群眾積極支持、配合、參與。
2、加強資金監督管理，嚴格執行財政扶貧資金管理制度，推行村務公開制度，試點工作進展情況、資金安排情況進行公示，接受群眾監督，杜絕資金跑、漏現象。
3、保證公平公正，設立舉報電話，接受群眾的監督。
(二)細化操作標準，確保試點工作公平、公正、公開、規范。
1、扶貧對象評選原則。
(1)五優先原則：①無基本生產生活資料的農村人口優先;②因大病或特發事件導致家庭負債巨大且短期內難以恢復正常生活水平的農村人口優先;③見義勇為付出巨大經濟和健康的農村人口優先;④長期從事基層工作現已離任且家庭困難的基層干部優先;⑤純兩女困難戶優先。
(2)七不評原則：①打牌賭博、違法亂紀的家庭不評;②好逸惡勞、長期打罵鬧事的家庭不評;③無理干涉、阻撓公益事業建設和當地經濟發展刁歪霸道的家庭不評;④全戶多年外出、家庭基本情況不明的家庭不評;⑤家庭成員中有國家在職人員的家庭不評;⑥從20xx年元月1日以來，違反計劃生育政策的家庭不評;⑦子女條件較好但不履行贍養義務的家庭不評。
2、扶貧對象的識別和分類標準
(1)扶貧對象的識別標準。扶貧對象中家庭年人均純收入低于國家扶貧標準(1196元)、有勞動能力的人口，包括有勞動能力的農村最低生活保障對象。
(2)扶貧對象的識別程序。扶貧對象嚴格按照“扶貧對象申請、村民小組評議、村民委員會審查、鎮人民政府審核、縣扶貧辦審批”的程序進行識別，識別結果張榜公示有效后登記造冊，建立檔案，加強管理，做到“戶有卡、村有冊、鎮有薄、縣有檔”。
3、扶貧對象的幫扶措施。根據識別出來的扶貧對象實際情況，按照以戶為單位、扶貧資金封頂、一定三年的原則，落實幫扶措施。扶貧資金標準為400元/年/人，不發放現金，打卡到戶，重點用于扶持以下項目。
(1)入股產業開發。對本人從事或土地參與(出讓或入股)由鎮龍頭企業或農村專業合作在本鎮組織實施具有一定規模特色農業產業開發活動的，扶貧對象可以申請相應扶貧資金額度入股。
(2)貸款貼息。對有能力進行養殖等產業開發的扶貧對象，要以申請年2萬元/戶以下的貼息貸款。
(3)生產資料補貼。扶貧對象從事種養業，根據其種養規模和實際情況，提供相應扶持額度的扶貧資金。
(4)改善生活條件。扶貧對象進行改灶、改廚、改廁、改房、改水和沼氣池建設等，提供相應扶持額度的建設材料。
(5)勞務技能培訓。扶貧對象進行勞動力轉移培訓、實用技術培訓、初、高中畢業生學歷教育的，按省扶貧辦有關規定進行適當補貼。
(6)互助資金貸款。扶貧對象所有村已開展互助資金試點的，根據扶貧對象的實際需要申請，優先發放貸款。
五、工作步驟
1、宣傳發動階段。20xx年4月3日到4月10日。召開鎮村專題會議。利用標語、宣傳欄等廣泛宣傳，讓試點工作及相關政策家喻戶曉。
2、組織培訓階段。20xx年4月11日到4月15日。由鎮兩項制度試點工作領導小組組織鎮、村相關人員進行業務培訓。
3、貧困人員識別建檔階段。20xx年4月16日到5月16日。按試點工程程序和操作規程，組織力量進行農村扶貧對象識別語言申請，經審批后進行電腦建檔管理。
4、落實幫扶措施階段。20xx年5月16日到7月16日。按照扶貧對象的申請，落實相應的扶持措施。
5、總結驗收階段。20xx年7月17日到8月16日。由鎮兩項制度試點工作領導小組組織相關人員、深入進行調查驗收，整理、總結材料上報縣扶貧辦。
教師脫貧攻堅幫扶工作計劃 教師脫貧攻堅教育工作心得體會篇十九
為認真貫徹落實縣委、縣政府《關于全面扎實推進精準扶貧工作的意見》(寧發 [20xx]4號)要求，根據寧辦字[20xx]72號文件精神，結合我鎮實際，特制定如下方案。
一、工作目標
做到“三個確保”，即確保每戶貧困戶都有干部結對幫扶。確保貧困村農民人均純收入年均增幅高于全縣年均增幅，確保“兩不愁、三保障”(不愁吃、不愁穿，保障其義務教育、基本醫療和住房)和“五年決戰同步小康”目標實現。
二、工作方式
1、實行鎮班子成員各掛一至二個村的工作責任制，統籌協調指導各村扶貧攻堅工作。
2、實行干部結對幫扶貧困戶全覆蓋。縣級層面采取“853”的對幫扶貧困戶。鄉鎮層面按照托底全覆蓋的原則，根據我鎮貧困戶數量，實行“15+10+15”的方式結對幫扶，即：鎮班子成員結對幫扶15戶，鎮一般干部10戶、村干部15戶。結對幫扶一包到底，不脫貧不脫鉤。駐村干部對接聯系縣直、駐縣單位結對幫扶干部。
三、工作內容
1、入戶調查。
結對幫扶干部要對已在冊的扶貧對象認真開展再核查、再識別，進一步核實其家庭人口、資源狀況、貧困現狀、致貧原因、勞力狀況、技能技術等情況，逐一分析梳理出因病、因殘、因學、因災、缺土地、缺水、缺技術、缺勞力、缺資金及交通條件落后、自身發展意愿不足等具體致貧原因，實事求是逐戶登記在冊。對屬貧困戶但不在冊的，按程序補錄;對不屬貧困戶的，按程序及時調整出冊。
2、制定規劃。
①各村要結合實際，圍繞改善發展條件、提升發展能力制訂脫貧規劃和年度計劃，對貧困對象致貧原因分析歸類，制訂分類脫貧措施。
②幫扶干部要圍繞脫貧成效可持續、不返貧的要求，根據貧困家庭的實際情況，分戶制訂脫貧規劃和年度計劃。幫扶措施要因村因戶制宜，切實可行、持久生效。
教師脫貧攻堅幫扶工作計劃 教師脫貧攻堅教育工作心得體會篇二十
本學期學校領導讓我和新分來的xxx老師結成了幫扶對象，在這一學期的交流接觸中我感觸頗深。
我也很有幸和xxx老師結為師徒，他雖然是剛從大學畢業出來新老師，但是經過全市的層層選拔，無論史從理論專業只是還是體育實踐課，他都具有很高的素養，使我很佩服。
但是這位老師非常好學，每次在教學中遇到難以解決和不懂的問題總是很謙虛的向我請教，并力求做到最好。所以在幫助他的同時，我也在他身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。
在教學上，他能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，及時了解教育教學動態，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。
今年春天有一個xx市的教育與健康理論課的評選，領導派他去聽課學習。其實這次機會很難得，因為體育的內堂課比賽一般舉行的很少，基本的教學模式對我們來說就是一個新的挑戰。
所以他聽得很認真，并且做好了聽課記錄，回到學校詳細的和我們說了聽課的體會，使我們得益匪淺。教學經驗不夠豐富的他，經常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上他的努力，進步很快，已經能較好的駕馭課堂，和學生們打成一片。
在學校組織安排的有效課堂展示課中，他都課受到老師們的一致好評，有的老師說這樣的課直接參加市級的優質課評選肯定也是一等獎。
通過這些活動，使其得到了較好的鍛煉。他的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。x老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。他上的是小學中年級的課，針對學生心理年齡小的特征，他在上課的時候友誼是的加上了一些學生們喜愛的小游戲，大大提高了學生們的學習興趣，課后能對自己的教學反思小結。
我與x老師之間經常的進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，而且對我的幫助也很大。
今年春季我參加了xx鎮優質課評選和章丘市優質課評選，x老師和我研究教案、教法、教具，和我試課，然后再給我提一些合理化的建議，使我的課很快的就通過了比賽。
在教學上，為了指導好他的教學，我也在課外研究教材，經常擠出時間和他一起探討教學中的疑惑，對于他在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求他的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。
而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。
因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短，使我們新老教師共同得到了提高。
教師脫貧攻堅幫扶工作計劃 教師脫貧攻堅教育工作心得體會篇二十一
天不亮我們幾個人就全醒了，比平時在家醒得還早。
按照計劃，今天早晨要召開村兩委班子會議，學習強衛書記寫給縣委書記的信，并研究近期宣講活動的要點，這是我們駐村后開的第一個會，雖談不上正規，但要讓參加會議的老鄉們聽得懂，聽得明白，大家心中還是有些緊張。
想不到鄉親們的積極性這么高，剛吃了早飯，村委會里已經坐滿了人，我們心里熱乎乎的。
會議首先從學習省委書記寫給縣委書記的信開始。讀罷兩封信的全文，大伙的感受很多，說得最多的是省委書記心里始終記掛著咱們農民。大家還說，要切實按照強衛書記在信中提出的希望和要求，緊密結合上莊村實際，認真規劃，營造好科學發展的氛圍，抓好鄉村黨建工作，加快上莊村的發展。
看著鄉親們被激發起來的熱情，我們幾個也給大伙表了態：建設社會主義新農村，不是寫出來的，也不是喊出來的，要千方百計加快發展，艱苦奮斗，用干部的辛勤勞動，換來群眾幸福指數的不斷提高。
會散了，我們每個人心底的壓力也更大了，強書記的信不但對我們做好宣講中央和省委一號文件精神，全面推動“五送五幫五推”活動注入了精神動力，也對駐村工作提出了更高要求。
下午，結合這兩天進村入戶所掌握的情況，工作組按照萬名干部下鄉要求，提出了工作目標:立足本地實際，整合資源，找準農村增效、農民增收的著力點，努力_資金短缺、帶動乏力的問題。
經過集思廣益，大家梳理出當前的工作重點：認真制定好發展規劃，選準選好項目，完善基礎設施建設，創造良好的投資環境;努力_生產力落后、難以增效的難題。堅持旅游富民、商貿活區，進一步拓展發展空間和就業渠道;努力_人才匱乏、后勁不足的問題。大力提高農民轉移就業能力，穩步實施義務教育，強化職業技術培訓;努力_規劃不全、導向不明的問題。科學發展規劃，要符合地區實際，突出重點，規劃一項，成一項，切實幫助群眾辦好事、辦實事、解難事。充分發揮兩委班子的作用，進一步完善交通、衛生、文化、教育等建設。今后，我們就要按照這些思路展開工作，幫助上莊村人生活得更幸福。
教師脫貧攻堅幫扶工作計劃 教師脫貧攻堅教育工作心得體會篇二十二
為了深入貫徹落實“聯村聯戶、為民富民”政策，根據校“聯村聯戶、為民富民”工作的統一安排，我幫聯的學生是內官營鎮邊家灣村3隊曹飛。為了切實為曹飛同學解決實際學習困難，讓曹飛在學習上盡快取得更大的進步。我本人到曹飛家進行入戶調查，現結合曹飛家中實際情況，特制定此幫扶計劃。
一、家庭成員基本情況
內官營鎮邊家灣村3隊曹飛家，共有5口人，耕地面積很少。其父在家務農，家庭主要經濟來源為其母親在建筑工地打工收入。哥哥在上初中。
二、主要貧困原因
1、家庭主要成員文化素質偏低，接受農業科技和新生事物的能力較弱;
2、家庭勞動力少，無固定經濟來源，主要靠傳統農業種植，打零工維持生計;
3、兄弟倆上學花費較大，家里負債多。
三、幫扶計劃
近期幫扶計劃(xx年)
1、疏導情緒，對該學生出現的問題要做深入的調查研究，幫助他正確的面對，積極地投入到學習和生活中去。
2、講解一些正確的學習方法，送去一些所需的.學習資料。
3、在本學期幫助提高語文成績，在期中、期末考試中爭取能考及格。
4、幫助指導如何更近一步提高他的各科學習成績。
5、在聯系幫扶好該學生在校學習期間的同時，通過家教，家訪等形式，使學生能夠愉悅生活，健康成長 長期發展規劃(至小學畢業)
1、樹立正確的人生觀，價值觀。
2、通過法律知識講解、科普知識講解和健康文明知識講解等活動，不斷增強該生的法律意識和文明意識，提高該生知識水平和做人原則，促進該生健康生活和文明生活。
3、通過這次行動，努力使改生學習困難問題得到有效解決，并順利完成學業;更加堅定其理想信念，逐步養成良好的學習習慣，不斷提高學習成績，真正達到 “有學上” 不失學， “上好學” 不輟學。
4.共創和諧促發展。通過幫扶實踐活動，使我們的家校、師生聯系更加密切，交流更加通暢，社會、群眾對我校的教育工作更加了解、更加支持，一些矛盾糾紛也會有效化解，和諧穩定的基礎將進一步夯實，必將推動我校及我班教育教學工作邁上一個新的臺階。
教師脫貧攻堅幫扶工作計劃 教師脫貧攻堅教育工作心得體會篇二十三
一、 指導思想
在基層黨組織建設的新的歷史時期，每位黨員都要具備堅定的共產主義理想和中國特色社會主義信念，胸懷全局、心系學生，全面落實科學發展觀，充分發揮黨員的先鋒模范作用。
作為新站小學的黨員教師，在做好本職工作之外，我將充分利用課余時間，對有學習困難的學生進行幫扶，讓這些學生能快樂成長，快樂學習，同時也體現教師與學生是一家人，讓學生感受到黨的溫暖。
二、 幫扶學生情況
，男，xx歲，現就讀于x級1班，該生家境一般，學習成績較差，特別是英語科的學習，缺少興趣，一些基礎知識掌握不好，課堂上不愛回答問題，作業很馬虎。但是他又比較活潑，而且熱愛勞動，能按時上學，很少遲到。 因此，為了提高x同學的學習興趣，使他得英語成績能迅速提高，我決定對他進行幫扶。
三、幫扶措施
1.每周詢問及輔導該生學習至少1次。
2.與結對學生經常交談，多溝通，加強對學生的心理輔導教育。
3.每月對結對學生家訪1次。
4.在期末對他進行慰問，以自己綿薄之力給予一定的經濟或物質上的激勵。
四、 幫扶工作安排
1.三月份確定幫扶人員
2.四月—五月落實幫扶措施
3.六月對幫扶對象給予資助。
4.七月交流幫扶學習心得，階段總結。
教師脫貧攻堅幫扶工作計劃 教師脫貧攻堅教育工作心得體會篇二十四
本學期，按照縣文教局教研室的要求和小學北門教研片的安排，我與同安中心小學的袁麗萍老師結成幫扶對子，幫扶的學科主要是品德與社會。在這一學期的跨校結對幫扶活動中，我和袁老師互相學習，互相幫助，取長補短，努力提高自身素質，我們不僅提高了各自的業務水平，還收獲了純真的友誼，達到了雙贏的效果。
每個老師都有自己的特長、優勢，也有需要提高的地方。活動于是我首先通過面對面交談、微信聊天、向學校領導和同事了解等多種方式認真分析袁老師的優缺點，對她的長處，提出來共同學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發展、進步，最后根據這些特點，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據計劃切實開展一系列的活動。
雖然我是師傅，但是因為我教語文的時間比較長，是近幾年半道改教品德與社會的，所以在教學方法上還是有很多地方需要我虛心學習，因此我把共同提高課堂教學水平作為本學期的活動目標之一。首先，我經常向我校其他骨干教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在袁老師上匯報課、觀摩課時，一起備課研課、然后聽課學習，并仔細記錄、認真進行評課，使自己在評課方面有一定提升。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的教育教學在理論上也有收獲。
結對幫扶活動之一是聽課、備課、評課。這些活動是雙向的，不是單向的。年輕的袁老師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而作為師傅的我更樂意把自己近30年的教學經驗與體會毫無保留地傳授給徒弟，因為在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。本學期，我和袁麗萍老師共同備課4節，其中一節是匯報課，一節是新秀觀摩課，一節是同課異構研討課，一節是競賽課。聽課后，我們進行了認真的評課反思交流，對這幾節課的教案、教學方法、教學課件、教材信息材料、上課時出現的一些不足都進行了改善。經過反復研課后，我們把優秀的活潑的教學活動再次展現在了各自學校的課堂。袁麗萍老師執教的《遠離陋習》獲同安中心小學品德與社會優質課競賽一等獎，我執教的《家鄉水的故事》以全新的教學設計獲得了全校老師的贊許。
總之，在本學期的跨校結對幫扶活動中，我以自己微薄的教學理論和教學技能方面的經驗，與袁麗萍老師共同分享、共同探討、共同研究，使自己的教學理念知識得到了更新，教育教學技能得到了進一步的提升。
教師脫貧攻堅幫扶工作計劃 教師脫貧攻堅教育工作心得體會篇二十五
20__年__月__日全市新農村建設定點幫扶動員大會后，學校領導高度重視，將幫扶工作擺上重要議事日程，認真部署，成立以校長解國棟、書記王秀香為組長的幫扶工作領導組，副校長王衛國、呂建偉，校務委員閆新華，辦公室主任樊振華為領導組成員，抽調兩名優秀青年干部為工作隊員，駐點幫扶，協調指導。一年來，校長、書記先后多次下到幫扶點調研幫扶工作，工作隊隊長(第一期)王衛國副校長和兩名隊員多次下到幫扶點指導和幫扶，駐點時光達150余天，先后投資近十萬元，大家帶著遠教戰線對“三農”的感情，為河津市城區辦米家關村送去了知識，送去了溫暖。
一、幫扶思路
幫人先幫心，扶貧先扶志。在廣泛了解村情民意、多方聽取意見和推薦的基礎上，學校幫扶領導組反復討論、多次醞釀，逐步構成了明確的幫扶思路：“提高村民素質，培養新型農民。發展主導產業，壯大群眾經濟”。
二、工作狀況
針對試點村位于__市城區，具有相當區位優勢，各項經濟指標相對較好，商貿產業具有相當發展潛力，但群眾收入分配不科學，管理體制相對滯后，村民持續增收受到限制的實際，工作隊與試點村班子傾心座談，并設計發放問卷調查110份，資料涉及生產發展、鄉風禮貌、村容村貌、民主管理、新農村建設的重點、群眾收入的分配等方面，在充分調研的基礎上，分析研究，逐步確定了幫扶的重點。
2、健康幫扶。20__年__月__日，學校特邀山西醫科大學運城學院臨床部副主任、內科主任、主任醫師賈引蘭教授，會同鳳英中醫冠心病醫院4名大夫，就冬季中老年保健知識進行了專題講座和義診。透過賈教授精彩的講座、健康咨詢和查血壓、心電圖等多項義診活動，廣大村民對日常的生活保健有了進一步的認識，普遍感到電大幫扶工作隊是真心幫扶，和群眾的心貼得很近。
三、下一步幫扶計劃
1、繼續幫扶穩步推進試點村的群眾經濟體制改革。爭取早日拿出適合該村特色的操作模式。
2、發揮現代遠程教育優勢，培養新型農民。利用電大優質的教學資源，免費為該村培養幾名“留得住、用得上”的有知識、懂技術的實用型人才。結合村情，有組織開展農村實用技術培訓和專家講座。
3、加快推進科技文化活動室的建設。舉辦豐富多彩的文化活動，活躍村民文化生活，提高村民科技文化素質
4、加快村辦小學校園改造步伐。深入現場，了解狀況，進行指導，將村辦小學的校園整體規劃和硬化、綠化列入工作日程，爭取資金和政策上的支持，盡快落實到位。
5、幫扶培植主導產業，發展群眾經濟。當前來看，還是要以三產為主，多元化發展。
6、幫扶做好老村委大樓改造的前期準備工作。
農業豐則基礎強，農民富則國家盛，農村穩則社會安。一年來的用心幫扶，我們對米家關，對新農村建設都有了更深的了解和體會。定點幫扶，需要我們對“三農”的一片熱情;幫民致富，需要我們對農民的誠摯感情;壯大經濟，更需要我們支持農村，反哺農業的無限真情。
教師脫貧攻堅幫扶工作計劃 教師脫貧攻堅教育工作心得體會篇二十六
本學年，我光榮地成為我們小學的支教教師。校領導一番語重心長的談話，使我深深地認識到支教的重大意義，感受到肩上所擔負的任務之重。為了使我的支教工作能順利有序地開展，特將本次支教工作做計劃如下：
支教工作只有一年，卻滿載著上級領導的信任、本校領導的重托和所支教學校師生的期待。因此，一年的每一份工作都要精心準備。
1、認真備課注重課堂的實效
支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學生的實際，上學生聽得懂、學得會的課，上老師們看得明、學得來的課。一句話，要上實實在在的常規課。因此，備課的環節要精益求精，要既備教材、教法，還要備學生、備老師。
2、認真寫稿注重講座的實用
做一次專題講座，這是上級給每一位支教老師提出的要求。本次講座，我將面對的是農村的一線教師，所以講稿要少說理論，多講實例，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學到經驗、受到啟發。
3、熱愛學生注重教育的實質
像愛自己的學生一樣愛所支教班的學生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們。一年，也許不能立竿見影地改變什么，但希望能因為我的加入，使他們更熱愛生活，更喜歡學習。
支教，不是去展示自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發，有所幫助，促進教師的專業水平的提升；是給所支教班級的學生帶去更豐富的經驗、更開闊的視野，促進學生的成長。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學校的領導、老師和學生需要什么，然后再有針對性地安排工作。
1、先了解所支教學校的各項規章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學校的環境中。
2、在認真貫徹縣教育局和進修學校“名師支教”的精神的同時，找所支教學校的領導領任務，以便有針對性地開展自己的支教工作。
3、與所支教學校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示范課和專題講座的內容。
4、找所支教班的班主任了解該班的情況，比如班風和學風特點、教學進度、學生的知識基礎、能力水平等，并征求班主任的意見，確定三天中我的教育和教學工作重點。
在一年的工作中，要發揚我們實驗小學教師愛崗敬業的優良傳統，嚴格遵守相關的規章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學校的領導和老師和諧相處，真心關愛每一名學生，力爭做老師們的表率。
總之，本次支教工作我將傾灑自己的滿腔熱忱，付出自己的百倍努力，既出色地完成好領導交給的任務，也真正給所支教學校的師生留下有用的東西。
教師脫貧攻堅幫扶工作計劃 教師脫貧攻堅教育工作心得體會篇二十七
1、 新莊村基本情況
大樹坳鄉新莊村位于縣內西北部，距縣城42公里，東接木葉溪鄉，南連新店坪鎮，西與大樹坳村毗鄰，北與竹坡接壤，區域面積12平方公里，耕地面積704畝，林地面積13620畝，其中國家級生態公益林12069畝，轄8個村民小組、176戶、775人。全村有低保37人、五保戶1戶，貧困人口245人，村民人均收入1780元，村黨支部共有正式黨員 26名，入黨積極分子 3名，支部委員3人。
①旅游資源方面：村內有茅叢河景區，壟塘電站、高山葡萄觀光等資源，沒有得到有效利用。
②主要產業方面：全村主要農產品為高山葡萄和野生甜茶，高山葡萄種植面積1200畝，野生甜茶種植面積200畝。
③農村飲水方面：全村還沒有實施農村飲水安全工程，有 8個村民小組176戶775人未解決飲水安全問題。
⑤道路建設方面：全村通村公路公里未硬化，8個村民小組還有侯田組未通公路，7個組未硬化，總里程為9公里。
⑥農村住房條件方面：全村95%的住房為木質結構，有危房19戶。
⑦農田水利設施方面：全村共有壟塘、燕子溪2座水庫，1座山塘，燕子溪水庫因年久失修，渠道建設落后，不能發揮抗旱灌溉作用;侯家組受20xx年洪災影響，沖毀稻田63畝，亟待恢復;機耕道欠缺，廟邊畈等157畝耕地生產效率低下。
⑧通訊方面：村內有移動基站一座，有移動手機163臺;未通光纖通信，電視信號主要靠衛星接收機接收。
⑨教育方面：村內有農校1所，聘請教師2名，沒有村級小學。
⑩醫療衛生方面：沒有村衛生室。
?社會保障方面：全村新農合參合率96%，新農保參保率87%。
?村集體經濟方面：全村集體年收入約有1萬元，其中村集體生態公益林補償款萬元。
多年來，新莊村人均年純收入一直增長緩慢，20xx年全村人均純收入僅有1780元。貧困原因：一是地處邊遠山區，基礎設施滯后，交通瓶頸嚴重影響群眾生產生活，農田水利設施薄弱。二是產業發展嚴重滯后。全村人多地少，林地全部為國家生態公益林，農業產業受交通條件、生產技術、信息滯后等多方面因素制約，造成全村產業總量大收入低的尷尬現象。三是農民基本文化素質偏低，勞動技能普遍不足，產業管理粗放，農民增收缺乏技術支撐;四是沒有發揮自身旅游資源優勢，挖掘發展潛力，導致群眾致富道路狹窄。
二、新莊村20xx-20xx年發展規劃
(一)指導思想
以黨的及xx屆三中、四中全會精神以及習視察湖南時的重要講話精神為指導，按照縣委、縣政府著力“兩城”同創，共建“四個”的戰略要求，圍繞美麗鄉村建設，以民生建設為基礎，旅游發展為核心，產業發展為重點，組織建設為保障，實現村旅游產業迅速壯大、經濟快速發展、社會文明和諧，形成核心景區的一張靚麗名片。
(二)基本原則
堅持政府引導、社會參與、群眾自力更生的原則。加大產業扶貧資金整合及社會幫扶投入力度，以貧困群眾為主體，鼓勵群眾投工投勞和自籌資金，合力攻堅。
堅持因地制宜、分類指導、重點扶持的原則。區別不同類型的貧困人口，因地制宜，采取不同的扶持措施，堅持突出重點，以人為本，切實將項目、資金用到最需要幫扶的貧困群體。
堅持重點突破、綜合開發、全面發展的原則。突出扶貧開發工作重點，注重培育特色主導產業，扶持產業大戶。抓住貧困群眾最關心、最急需解決的問題，解決好基礎產業、基礎設施、基本素質、基本保障和基本隊伍問題。
堅持精準扶貧原則。始終瞄準貧困問題，分析致貧原因，找準切入點，落實幫扶扶持政策，始終圍繞貧困人口，制定脫貧計劃，切實做到真扶貧，扶真貧，幫助實現脫貧致富。
(三)工作目標
1、經濟發展方面：到20xx年全村人均年收入達到6000元以上，貧困發生率控制在4%以內，生態文化旅游產業初步成型并可持續發展，第三產業收入占生產總值的30%以上。全村主導產業高山葡萄發展達到20xx畝規模，成為群眾增收重要渠道，基礎設施基本完善，村莊核心帶動能力明顯加強。
2、人民生活方面：美麗村莊基本成型，通過加強“改水、改廚、改廁、改圈”，切實改善群眾生活環境。全村實現垃圾處理率100%，污水處理率100%，實現水泥路硬化到組率達到100%，院落改造率達到100%，無房、危房改造100%，村莊綠化率達75%，使全村生態旅游優勢更加明顯，成為生態旅游的名片。
教師脫貧攻堅幫扶工作計劃 教師脫貧攻堅教育工作心得體會篇二十八
今年來，我辦認真貫徹落實黨的十八大及十八屆四中、五中全會精神和上級工作部署，堅持以科學發展統領全局，以整村推進為工作平臺，堅持開發式扶貧方針，著力推進精準扶貧惠民政策宣傳，產業扶貧、扶貧生態移民、教育扶貧、金融扶貧、基礎設施建設、結對幫扶等工作，同時加大資源整合和扶貧資金投入力度，圓滿完成了各項工作任務。
一、扶貧開發工作完成情況
(一)狠抓道路質量，落實項目設計、監理。
“十二五”的前期，我市扶貧村道路硬化項目建設，大多是由項目施工方自行設計和監理，在一定程度上存在著工程監管不到位、工程質量不保證等問題。針對以上情況，從2014年責任、權力、資金、任務“四到縣”開始，我市一改以往的方式方法，將項目的設計、施工、監理各個程序進行單獨、分開，在項目建設之前，就邀請第三方對項目進行設計監理，市扶貧辦根據《關于印發廣西壯族自治區財政專項扶貧資金管理辦法》桂財農〔2016〕272號文件精神切實加強扶貧資金使用管理，確保資金安全有效，設計、監理方面所需資金由市人民政府支持，市從2016年起列入政府預算內資金，從而確保了道路硬化的工程質量達到相關的標準要求。
(二)創新產業扶貧模式，實施產業開發。
我市通過各方面的工作調研，打破了以往在貧困村平均分配指標的常規模式，積極嘗試、探索“以貧困村的發展后勁、地方特色為依據，因地制宜發展相應的產業及規模”的模式，有序開展“整村推進”扶貧工作，有效避免了扶貧開發工作中“撒胡椒粉”導致效果不明顯的現象出現。實踐證明，新模式的嘗試、實踐，進一步提高了貧困村及群眾參與扶貧開發的積極性、主動性。比如：我市通過推行“公司+基地+合作社+農戶”的模式，在安平鎮古院村設立寶峰立體種養殖公司，在大業鎮泗龍村種植100畝澳洲堅果基地。這兩個基地的建設，實現了集約經營，有效推動了種植業、養殖業的長遠發展。
(三)強力推進精準識別工作，為下步扶貧攻堅工作打下良好基礎。
2014年7月我市貫徹上級要求，依據貧困人口2013年農村居民家庭收入低于2736元和貧困村“一高一低一無”的識別標準，我市識別出53個貧困村，18494戶，72065人，到2016年精準識別的標準我市還有59022人尚未脫貧。為了貫徹落實好自治區的決策部署，圍繞與全國全區同步全面建成小康社會的目標，我市領導高度重視。自精準識別工作開展以來，岑溪市精心組織，周密部署，嚴格按照規定步驟和時間節點扎實開展工作。截至12月12日，我市完成入戶調查農戶49669戶，完成率100%;完成評議和公示工作的村民小組5825個，完成率100%;完成評議工作的行政村277個，完成率100%;完成錄入系統49669戶209428人，完成率100%。
我市采取“四督四查四備”措施，扎實做好精準識別各項工作，確保二次入戶工作前有序開展。四督即加強組織領導落實工作督導，成立四個督查小組，對14個鎮精準識別實行全覆蓋督導。四查即各村自查，村與村交叉檢查，鎮與鎮交叉檢查，市四個督查小組按市下發的交叉大檢查通知要求認真核查。四備即精心準備精準識別工作方案，精心準備業務骨干人員，精心準備資金及工作保障措施，精心準備幫扶計劃和幫扶措施。目前我市在精準識別評估評分階段工作中率先在梧州所轄縣(市)區排第一位。
(四)生態移民工作順利實施
2014年，我市扶貧生態移民工程為馬路水平村等四個項目，總投資萬元，目標任務為220戶，1038人，搬遷群眾通過扶貧產業、利用扶貧補助資金自主創業等方式方法，逐步實現“搬得出、留得住、有發展”的理念，現全市扶貧生態移民工程工作已完成萬元專項資金投入，占任務。
(五)加大對今年“美麗廣西?生態鄉村”村屯道路硬化，綠化項目建設及“十百千”產業項目篩選工作。
我市安排扶貧專項資金132萬元用于貧困村“生態鄉村?村屯綠化”建設項目11個，村屯道路硬化7個項目10公里，安排資金320萬元，項目凡涉及的鎮為確保工程進度，每個項目鎮都要求落實專人抓此項工作，制訂工作計劃、細化工作措施、強化督促、檢查，市扶貧辦加強檢查，指導驗收及資金撥付工作，確保按上級要求完成，同時扶貧辦對今年“十百千”產業項目篩選工作，其中完成龍頭企業1家，農民專業合作社5家，到戶增收項目10個，扶貧貸款貼息工作做到抓實、抓細、抓出成效，今年為民辦實事項目全部完成。
(六)深化實施“雨露計劃”教育培訓工程。
落實好一本、二本及中高職學歷教育補助政策，對貧困家庭子女實行“應補盡補”，積極組織開展，圍繞產業扶貧項目的實施開展實用技術培訓，創新培訓方式，提高培訓的針對性和時效性，兩年來共使用660多萬資金。比如：市委^v^部牽頭組織的20家民營企業對“十三五”期間20個貧困村開焊的的扶助貧困村大講堂培訓，得到了岑溪乃至梧州有關領導的好評，也為我市做好“十三五”貧困村工作打下良好的基礎。在“兩廣”對口幫扶職業教育協作招生中完成15人，占任務130%。
(七)繼續實施整村推進規劃。
圍繞整存推進規劃確定的目標和廣西壯族自治區“十二五”時期整村推進驗收辦法，本著缺什么補什么的原則安排扶貧資金項目，整合扶貧資源，加大力度實施36個貧困村的整存推進扶貧開發，確保規劃任務如期完成。
(八)廣泛動員社會力量參與扶貧。
加強與市委黨校、^v^部、工商聯協調配合深入推進我市民營企業20個扶助貧困村活動。積極推進市內對口幫扶藤縣埌南鎮100萬元的項目幫扶工作。并認真謀劃和開展好這兩年的扶貧日活動，組織開展多種形式的社會募集活動，收到較好的效果。
(九)加強扶貧資金使用管理，確保安全有效。
管好用好扶貧資金是扶貧工作的生命線，是扶貧工作的底線，事關黨和政府的形象。市扶貧辦認真貫徹落實《關于印發廣西壯族自治區扶貧資金管理辦法的通知》桂財農〔2014〕272號文件精神，明確市鎮村各級工作職責，細化監管重點。創新公開透明的扶貧資金監管機制，建立和完善扶貧資金公告公示制度，充分發揮農戶、社會和輿論的監督作用，實現扶貧資金項目信息化管理。
(十)落實主體責任，全面推進黨風廉政建設和反腐敗工作。
全面落實“兩個責任”，市扶貧辦按照梧州市扶貧黨風廉政建設工作會議要求，認真落實主體責任。強化社會項目監管，把扶貧資金列入績效考評指標等。有效地保證資金使用和安全。同時堅持典型引路和警示教育相結合，黨風廉政教育力度不斷加大，從而扶貧干部的廉潔從政的思想意識和法治思維得到進一步加強。
二、存在問題
(一)貧困人口經濟基礎薄弱，返貧因素較多。在貧困村中，一些剛脫貧的農民經濟狀況還非常脆弱，疾病、災害、農產品價格波動或子女就讀等大學等因素極易造成經濟反復惡化，突出的如因災返貧、因病返貧、因學返貧等。
(二)扶貧隊伍有待充實提高。新一輪扶貧開發攻堅戰的任務加重，我市扶貧隊伍人手緊缺，尤其缺少產業開發項目種養殖方面的科學技術指導人才。
(三)貧困村基礎設施落后資金缺口大。貧困村基礎設施落后，貧困群眾資金自籌能力差，僅靠專項資金投入嚴重不足，項目實施難達均衡化。特別是村屯道路缺乏后續資金養護。扶貧道路硬化后，由于后續資金又重新出現了“行路難”現象，交通狀況惡化直接影響當地經濟復蘇。
(四)2013年的扶貧項目尚有13條硬化道路建成后的后續資金撥付為到位給施工方，導致他們多次找扶貧辦解決，原因是無法整改而導致。
三、“十三五”期間扶貧開發的計劃重點
(一)大力推動產業扶貧
在產業開發取得新成績的基礎上，我辦將繼續探索創新產業開發發展模式，在種養殖方面努力探索“一村一品”模式，積極創造條件，爭取實現貧困村都有自己的特色產業。比如：對安平鎮古院村的寶豐養殖場、馬路鎮和平村的軟枝油茶基地加大建設力度，繼續采用“公司+基地+農戶+合作社”的模式來推動種養殖業的發展。
(二)大力實施“美麗岑溪、生態鄉村”建設
圍繞“美麗岑溪、生態鄉村”建設，繼續抓好53個貧困村的村屯道路建設和綠化工作，認真對照《廣西壯族自治區“十二五”時期扶貧開發整村推進驗收辦法》對全市“十二五”期間36個“整村推進”貧困村投入財政扶貧資金進行全面排查，對尚未達到投入要求的貧困村給予財政扶貧資金傾斜安排，加大投入，確保完成投入任務。
(三)大力實施金融扶貧
抓好扶貧龍頭企業培育工作，引導更多企業及商會參與扶貧工作，發揮好扶貧龍頭企業輻射帶動作用，抓好小額信貸扶貧工作，加大與市農村商業銀行等金融機構的協作力度，尋求更多途徑解決影響貧困農民增收的資金投入瓶頸問題，促進貧困村產業開發，加快貧困農戶脫貧致富步伐。
(四)積極推動對口幫扶工作
認真做好結對幫扶的相關單位扶貧工作，市直各有關單位加強對相關單位的聯系，積極幫扶，共同發展。同時抓好“領導掛點，單位包村，干部包戶”的跟蹤管理和服務工作，謀劃和組織好各年度10月17日這個“扶貧日”的活動，深入實施開展“市民營企業扶助貧困村的方案”活動，進一步動員社會力量參與扶貧開發，實施一企一村“村企共建”活動。
(五)落實黨風建設責任制
深入推進“陽光扶貧，鏈接扶貧”。強化落實“兩個責任”，進一步健全制度，細化責任。
(六)積極提升干部群眾的綜合素質能力
落實好扶貧工作隊，使得282個行政村均有工作隊進駐，重點抓好53個貧困村的整村推進。同時加強學習培訓，大力提高扶貧干部職工素質，努力打造一支素質高、作風實、服務強、講奉獻的干部隊伍，不斷提高開發扶貧工作成就，深入實施“雨露計劃”等教育培訓工作，不斷提高村官、致富帶頭人和群眾創業能力和素質。
四、2017年扶貧開發的工作思路。
(一)深化實施“雨露計劃”教育培訓工程。
(二)深化實施53個貧困村的基礎設施和產業扶貧工程。
(三)認真做好“十二五”時期扶貧開發整存推進驗收工作。
(四)大力實施金融扶貧工程。
(五)加強扶貧資金使用管理，確保安全有效。
(六)廣泛動員社會力量參與扶貧工作。
(七)加強扶貧開發建檔立卡信息的管理，確保運行正常。
(八)貫徹落實“兩個責任”進一步健全制度，細化責任。
“十三五”期間，我們將按照有關的工作部署要求，進一步創新機制，增強貧困村的發展后勁，實行更科學更有效的扶貧。注重整體推進與精準到戶、加快發展與保護生態、各方支持與貧困村自身奮斗相結合，匯聚強大力量，努力啃下扶貧攻堅的“硬骨頭”，合力同心打贏這場硬仗。
教師脫貧攻堅幫扶工作計劃 教師脫貧攻堅教育工作心得體會篇二十九
一、落實工作保障、廣泛宣傳動員
縣“六個到村到戶”精準幫扶工作會議后，我鎮立即組織召開了黨政聯席會，研究成立了相關工作領導小組和督查組，建立了獨立辦公室，明確2名業務人員到辦公室工作。充分利用干部職工會，黨員說事會、小組長會等平臺，對精準扶貧建檔立卡、“六個到村到戶”、“四個一工作法”和市委胡吉宏書記到海雀的4篇調研報告等進行了學習傳達。同時，通過召開群眾會、駐村干部走村串戶、鎮工作信息平臺、黨務村務公開欄、《林泉之窗》期刊等方式在群眾中進行廣泛宣傳。為了加強學習力度，我鎮專門將精準扶貧“四個一工作法”、“六個到村到戶”好和海雀精準扶貧“十子歌”等宣傳資料印發各領導班子成員、駐村干部、村干部等進行學習，同時組織群眾自編自演精準扶貧“十子歌”、快板表演等。強化了宣傳力度，調動了廣大干部工作積極性，激發了貧困群眾脫貧致富的強烈愿望。
二、當前各項工作開展情況
2、結對幫扶到村到戶。按照“六個到村到戶”精準幫扶要求，結合黨的群眾路線教育實踐活動和基層組織服務體系建設工作，在縣派4個縣直單位幫扶我鎮的基礎上，結合全鎮及各村綜合條件等情況，從鎮屬各單位、各村(社區)選派干部、村干部、黨員、致富帶頭人等一共282名幫扶人員，各村建立了一支由駐村組長為組長、縣幫扶單位干部、駐村干部、村干部、村里致富能人為成員的15個扶貧工作隊，結對幫扶326戶1250人的貧困戶，要求每個幫扶責任人每周至少到村到戶1次，認真摸清幫扶貧困戶基本情況，找準幫扶辦法，制定幫扶脫貧計劃，按照“不脫貧不收隊”的工作要求進行幫扶。通過扶貧工作隊進行實地調研、進村入戶走訪、分析致貧原因并找準幫扶突破口，結合實際認真制定出了林泉鎮和15個村(社區)的“1+7”工作方案，并具有可操作性。
3、產業扶持到村到戶。在穩定糧煙的基礎上，按照“一村一策”的產業扶持辦法，通過能人引領、合作社示范，建立了清塘村575畝烤煙東部試驗站，林泉鎮惠鑫農民專業合作社1000畝中藥材種植基地，林泉社區、增坪村、山海村共300畝核桃基地，新水村500畝蔬菜基地，周寨村、營腳村共1000畝的大蔥基地。通過土地流轉，協調貧困戶到基地打工提高收入。目前，共流轉土地3975畝，群眾在基地務工收入共240余萬元。通過縣“122工程”的實施，目前正在實施清塘村林下養殖黑土雞6000羽，共覆蓋貧困戶30戶和困難農戶60戶，周寨村王溝養羊項目500只，覆蓋貧困戶25戶。林泉鎮新水村20xx年脫毒馬鈴薯優質薯種植項目已完成竣工驗收，覆蓋農戶265戶，可使農民增加收入30萬元。
4、教育培訓到村到戶。縣農業廣播電視學校到營腳、增坪等村組織農民培訓2期1289人，職業院校到新水村舉辦培訓班1期60人，農民講師培訓10次600余人，計劃輸送60人到職中學習培訓。
教師脫貧攻堅幫扶工作計劃 教師脫貧攻堅教育工作心得體會篇三十
20xx年上半年，我縣的扶貧開發工作，在區、市扶貧部門的指導下，在縣委、縣人民政府的正確領導下，認真貫徹落實國家、區、市扶貧開發工作會議精神，圍繞縣委、政府工作思路，始終堅持以貧困農戶為對象，以貧困村為主體，以貧困村基礎設施建設、產業扶貧和扶貧培訓為重點，認真做好整村推進扶貧開發工作，著力改善貧困村生產生活條件，千方百計增加農民收入，上半年扶貧各項工作取得新成效，現將我辦開展的主要工作概要總結如下：
一、主要工作完成情況
1、健全干部駐村幫扶機制。
按照縣委、縣政府制定的《xx縣20xx年至20xx實行部門聯村責任的意見》，115個行政村選派“美麗廣西”鄉村建設(扶貧)工作隊員，區、市、縣配備了第一書記，確保各貧困村都有一位第一書記，并將任務目標層層分解，落實責任。駐村工作隊協助基層組織貫徹落實黨和政府各項強農惠農富農政策，積極參與扶貧開發各項工作，幫助貧困村、貧困戶脫貧致富。
今年年初，xx縣出臺了《xx縣委、縣人民政府關于印發的通知》(興發[20xx]2號)文件，對新時期扶貧工作提出了意見。目前，按照“村有掛幫單位、戶有幫扶責任人”的要求，制定了《xx縣精準扶貧結對幫扶工作實施方案》，建立了干部一對一幫扶關系，進一步明確了幫扶人的職責和任務。切實做到精準化識別、針對性扶持、動態化管理，切實做到真扶貧，扶真貧，努力促進全縣經濟持續健康發展，為全面建成小康社會目標奠定堅實的發展基礎。
2、新一輪建檔立卡精準識別工作。
3、努力抓好基礎設施項目建設。
今年上半年，我縣安排第一批財政專項扶貧資金(發展資金)基礎設施建設項目7個108萬元，升級硬化道路5條，村屯巷道硬化1個，獨立橋1座;安排市本級財政專項扶貧資金基礎設施建設項目5個59萬元;安排xx縣“美麗廣西生態鄉村”屯級道路硬化專項活動項目資金224萬元7個。目前這些已全部做好前期規劃,已動工5條，由于上半年雨水季節項目無法施工，下半年待雨水季節過后，加快項目施工，力保在20xx年所有基礎設施項目全面完工。
4、推進產業開發項目。
今年在貧困村安排第一批財政專項扶貧資金(發展資金)產業開發資金130萬元，安排市本級財政專項扶貧資金產業開發資金萬元，其中產業開發年初，扶貧辦發放果苗130000株，主要是種植金槐80000株1300畝，地點在高尚鎮的靈龍、鳳凰，白石鄉的高圩，華江瑤族鄉水的水埠，嚴關鎮的清水;種植桔柑420xx株700畝，界首鎮的寶峰、崔家鄉的三義，湘漓鎮的江口，漠川鄉的財金;種植獼候桃8000株100畝，地點在xx鎮的源江;種植山地葡萄200畝，發放葡萄樁220xx根，主要在高尚靈龍、鳳凰;種植巨峰葡萄200畝，主要在溶江鎮的富江、五甲;預計完成果樹種植2500畝，受益群眾近10000余人。
5、積極開展實用技術扶貧培訓。
今年，我們專門安排資金，聘請專家講課，針對貧困村群眾產業發展過程中出現的問題，舉辦了3期培訓班，共有310人次參與培訓。通過培訓，讓農民基本掌握1至2門種植技術，產業發展有了技術保障。
20xx年上半年完成建檔立卡貧困戶貧困學生20xx、20xx年本科生68人審核，計劃補助34萬元，完成20xx年中高職學生71個審核，計劃補助萬元，完成20xx年中高職學生92個審核，計劃補助萬元，學生補助去年完成30個萬元，20xx年共已完成學生資料審核231個，計劃發放學生補助萬元，預計7月份可以全部發放到位。
6、“十百千”產業化扶貧完成情況
今年計劃在7個貧困村(漠川的莊子和財金、湘漓的雙河、白石的高圩、溶江的富江和五甲、茶源)提升葡萄品質2400畝，目前已制定好實施方案，正在對這7個貧困村的農戶進行摸底調查。
7、創新社會參與扶貧機制。
建立和完善廣泛動員社會各方面力量參與扶貧開發制度。一是根據區、市扶貧辦的有關社會扶貧文件精神，積極組織動員社會幫扶力量，加強對貧困村的水、電、路等基礎設施的改進，同時結合“整村推進、產業化扶貧、培訓轉移”項目，采取捆綁式項目實施扶貧，做大做強幫扶項目;二是建立健全“縣級領導聯系點”制度，每位領導干部聯系一個鄉鎮，對包村部門能否完成承諾事項進行跟蹤督查;三是建立目標考核機制，縣委政府把各單位各部門幫扶工作，作為年終考核評先的一項依據，對幫扶效果顯著的單位和個人予以表彰，對效果差的單位和領導予以通報批評;四是充分發揮貧困村第一書記作用，通過下派第一書記駐村工作，摸清貧困村基本情況，協調及整合各項社會資源扶持貧困村。
我縣定點扶貧工作通過爭取區直單位投入幫扶資金442萬元;8個市直幫扶單位投入幫扶資金1430萬元;縣直單位對口幫扶15個貧困村投入幫扶資金1270萬元為15個貧困村實施修路、引水等幫扶項目。
8、“美麗、清潔城鄉”活動完成情況
xx縣扶貧辦自20xx年開展“美麗·清潔城鄉”活動以來，辦領導高度重視，今年進一步明確了專門領導小組，明確責任，采取新舉措，全辦人員堅持到責任區開展“每周一大掃”活動，效果明顯。20xx爭取區扶貧辦“美麗廣西·生態鄉村”屯級道路建設7條7公里。為改善“美麗廣西·生態鄉村”基礎設施盡努力。
二、當前遇到的主要問題和困難：
1、由于我縣貧困村和項目實施點都較偏遠，交通不便，建設成本較高。而資金安排相對較少，群眾自籌壓力較大。
2、部門資金安排整合到扶貧項目在時間和規模上較難切合。
3、貧困村“等靠要”思想較嚴重，部分項目實施群眾配合度不夠，影響項目進度。
4、貧困村的勞動者素質有待進一步提高。一是由于貧困村勞動力的文化普遍低，實用技術掌握不牢;二是貧困村勞動力的勞動技能還缺乏。因此，加強貧困村勞動力素質培訓，仍需繼續努力。
5、扶貧資金在縣扶貧辦沒有專戶，在項目實施過程中，由于扶貧資金使用要經過多重審批，報批時間長，財政支付中心調度難，往往會造成扶貧資金下拔遲遲不到位。
三、下半年工作打算及措施
盡管上半年的工作取得了一定成效，但下半年的工作更需抓緊，下面將下半年的工作做如下計劃：
1、繼續抓好項目的落實。第一是基礎設施建設，第二是產業開發項目，要繼續抓好宣傳發動工作，采取措施進一步落實年初的計劃，確保根據貧困村農民的實際需求，按照缺什么培訓什么的要求全面完成任務。
2、繼續做好“雨露計劃”扶貧培訓工作。進一步抓好貧困農戶技能培訓工作和“雨露計劃”扶貧培訓，按自治區標準完成貧困家庭子女學歷教育培訓補助扶持項目，做到應補盡補，切實改善貧困群眾生產生活條件，增強貧困群眾自我發展能力。
3、繼續完善建檔立卡扶貧對象數據，有效減少貧困人口。對于現已采集的20xx、20xx年度建檔立卡戶表、村表、縣表中的漏項及錯誤數據進行認真修改、補充、完善。
4、探索和實施金融扶貧。圍繞金融扶貧“百千萬工程”的實施，一是安排中央財政專項扶貧資金設立扶貧小額信貸風險補償和獎勵資金。二是充分利用扶貧貸款財政貼息方式扶持培植扶貧龍頭企業、專業合作社等覆蓋帶動貧困戶發展產業增收。三是鼓勵有效實施貧困村互助資金的縣繼續安排資金用于貧困村互助資金發展。
5、制定扶貧開發“十三五”貧困村整村推進規劃，做好整村推進評估驗收。
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一、所駐村的基本情況
波玉村隸屬于普定縣龍場鄉，該村位于龍場鄉西北部，距鄉政府所在地7公里，在普馬公路沿線，交通便利。該村屬空殼村，無集體經濟收入，無其它村級企業。全村可使用土地面積1116畝，通電通路有完小一所占地面積5720平方米，全村總戶數456戶，1628人，少數民族200人。近年來，圍繞鄉發展思路，通過抓黨建促發展，全村積極調整產業結構，利用便利的交通運輸條件，大力發展種植、養殖業，村民人均收入有所增加。
二、20____年主要工作任務
20____年是駐村幫扶工作的重要一年，也是加強基層組織建設的關鍵年，我們要落實好縣委關于農村工作的方針政策，解放思想，充分運用科學發展觀，搞好創建工作，增強爭當農村經濟排頭兵的使命感和責任感，遵照縣委的具體部署和工作思路，加強村級黨組織建設。
(一)履職盡責抓創建，搞好村級黨建工作。
一是努力健全組織隊伍。按照“三個代表”重要思想、科學發展觀的要求，切實加強村黨組織班子建設，創新基層組織設置方式，通過培訓學習，切實加強村黨組織班子建設，以自學的方式使支部成員加強對黨的基本理論和黨的農村基本政策的學習，提高政治、業務素質和領導管理水平，加強對農業技術、致富技術學習，增強帶頭致富的實際本領。組織現有黨員開展學黨章、學農業技術的活動，提高他們的政治，科技素質，充分發揮他們在本村脫貧致富建設中的先鋒模范作用。開展民主評議黨員活動，倡導開展批評和自我批評的風氣，努力純潔黨員隊伍。加大青年農民、外出務工人員、專業協管負責人、致富能手中發展黨員的力度，保持本村黨組織的活力，激活黨員隊伍。
二是積極開展村務活動。以現代遠程教育站為載體，開展理論學習、實用技術培訓、文化娛樂等活動。重點加強對村民的思想政治教育，增強村民的政策法制觀念，提高村民的科技文化素質，結合單位的職能，因村制宜積極探索農村經濟發展模式，多種途徑實現特色產業、項目的效益最大化，促進村級集體經濟發展。
三是進一步健全制度。堅持和完善“三會一課”，黨務公開、政務公開、村務公開和民主管理制度。確保集體領導和民主決策，建立領導干部聯系群眾制度，黨員學習和組織生活制度。堅持完善黨員群眾服務中心工作制度等;完善村干部民主自治機制，逐步實行規范化管理。
(二)求真務實謀發展，切實協助村完成年初規劃任務。
為了進一步夯實波玉村發展的基礎，通過對鄉情、村情、民情調查摸底，與村兩委、村民代表座談，走家串戶訪問，在上一批工作組工作的基礎上，計劃著力為波玉村辦好以下幾件實事。
1、完善基礎設施建設，計劃協助村委完成普馬公路征地工作。
2、計劃幫助協調資金，修建村委辦公室，為村委會有一個好的辦公環境。
3、慰問貧困黨員、困難家庭、貧困學生及部分老人，在解決實際困難的基礎上，著重增加他們的致富能力，幫助村里尋找致富項目，增強造血功能，4、利用行業優勢，幫助鄉政府，相關自然村協調土地整治項目及增減掛鉤項目，實現區域幫扶。
5、進一步提高農民的科學文化水平，開闊眼界，將利用農閑時節進行外出參觀學習活動。
6、積極配合鄉黨委鎮政府工作。
7、積極完成上級安排的一切活動及交辦的工作。
總之，我們逐步解決波玉村的難點、熱點問題，大力改善農村生產生活條件，增加農民收入，提高農民素質，尋找致富門路，增強農民發家致富的能力，爭取在幫扶的這段時間里讓龍場鄉波玉村在各個方面都取得明顯的進步。
教師脫貧攻堅幫扶工作計劃 教師脫貧攻堅教育工作心得體會篇
參加工作已有一年的時間，很榮幸在梁才中小教師隊伍中繼續成長。作為一名新教師，我十分感謝學校的領導和老師給予我這樣一次學習成長的機會。在師傅的幫助下，我學到了很多東西，為了使我盡快的成長起來，學校繼續安排了宋艷萍老師作為我的師傅。為了不辜負學校對我們的期望，在今后的教學中，我會從以下幾個方面繼續努力，向宋艷萍老師認真學習，努力提高自己的教育教學水平，爭取盡快地成長成一名優秀的人民教師。
在理論方面，作為一名教師，首先，我要繼續認真學習《教師職業道德規范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。
在業務方面，首先要勤聽課，多反思。只要有時間，有機會，就多聽師傅和老教師的課。在聽課過程中，不僅要認真學習師傅的各大教學環節和對學生興趣的調動，而且要認真學習師傅對每節課的重點和難點的講解方法。只聽課是遠遠不夠的，重要的是聽課后的反思。每聽完師傅的一節課，都要認真反思，寫下自己的感受和收獲。然后對照自己的教案進行修改完善。對一些細節的處理上，如不理解或有不同意見，要及時的與師傅進行交流溝通。并將修改完的教案拿給師傅看，使每一節課都做好充分的`準備。在師傅的指導下，不斷完善自己，努力提高自己的專業技能，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。
其次，認真學習教育理論知識，多讀一些有關教師成長和教育理論方面的書籍。讀完以后，要認真思考，同自己的課堂教學相聯系，寫下自己的想法和收獲。在以后的教學過程中，將所學的教育理論應用于實際的課堂教學中。
再次，課后要多思考。每上完一節課都要進行回顧與反思，想一下這一節課的不足，試著找出原因，以利于以后改正。尤其是在課堂上出現的一些問題，而在備課中卻沒有預設到的，要及時在備課本上記錄下來。在一點點的積累中不斷完善自己。
為實現目標我準備采取以下措施：
1、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。
2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。
教師脫貧攻堅幫扶工作計劃 教師脫貧攻堅教育工作心得體會篇
為扎實貫徹落實縣委、縣委政府精準扶貧工作會議精神，深入推進新一輪扶貧開發工作，加快貧困群眾脫貧致富步伐，促進農村經濟社會全面發展，實現同步建成小康目標。經研究，決定深入推進“百千萬”黨建與精準扶貧同步小康結對幫扶工作，結合我會實際，特制定本方案:
一、指導思想
以黨的十八大五中全會精神為指導，深入貫徹落實^v^^v^在11月27日至28日中央扶貧開發工作會議重要講話精神，按照精準扶貧的新思路，大力攻克農村基礎設施薄弱等制約瓶頸，著力解決農村發展不平衡、社會事業發展滯后等突出矛盾，把穩定實現貧困群眾脫貧致富作為首要任務，以干部結對幫扶、產業扶持、農村危房改造、教育培訓、基礎設施建設等到村到戶為主要方式，不斷探索扶貧工作的新路子，全面推進扶貧開發工作。
二、成立____村結對幫扶工作小組
組長:______縣總工會常務副主席
副組長:______縣總工會副主席
成員:______縣總工會辦公室主任
______縣總工會保障部負責人
工作組下設辦公室，由【人名】同志兼任辦公室主任，具體負責抓好日常工作事務，
三、工作任務和幫扶內容
(一)工作任務
對____村全村開展結對幫扶，形成“一對一”或“一對多”的精準結對幫扶工作機制，幫助貧困群眾解決困難、走出困境，增加家庭收入，提高貧困戶基本素質和生存發展能力。通過1-2年結對幫扶，全面改善農村貧困群眾生產生活條件，到20____年實現____村減貧摘帽。
(二)工作內容
(一)結對幫扶。結合縣總工會干部力量，以干部個人為單位，分解下達結對幫扶貧困戶任務，確保每戶貧困戶至少有1名干部結對、1條發展思路、1個增收項目。
(二)扶持項目建設標準。“百千萬工程”干部結對幫扶整合各單位資源、社會力量，從政策、資金上全力傾斜，以產業扶貧、勞務輸出等多形式多渠道帶動貧困戶增收。
1.種植業。脆紅李種植、蔬菜種、核桃等經濟項目。
2.養殖業。養殖豬、羊、牛、雞、鴨等牲畜。
3.勞務輸出。動員富余勞動力以外出務工和本地就業等方式脫貧致富。
4.其它。以實際經濟收入為參考指標，幫扶1-2年后，到20____年，人均收入達到3200元以。
(三)工作職責
各干部要做到宣傳發動、幫扶措施落實到位，組織干部深入村組、農戶，采取召開動員會、座談等形式大力宣傳國家扶貧政策、讓廣大貧困戶領會政策機和實際發展經濟項目，增加收入早日脫貧。
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教師脫貧攻堅幫扶工作計劃 教師脫貧攻堅教育工作心得體會篇
在鎮黨委政府的正確領導下，在區扶貧部門的工作指導下，我鎮扶貧工作認真遵循脫貧奔小康工程的指導思想和要求，緊緊圍繞年初上級部門下達的目標任務，健全機制、制定規劃、強化責任、狠抓落實，提高了業務水平，取得了一定成績。
一、扶貧工作開展情況及成效
1、較好地完成了低收入建檔立卡核查工作、結對幫扶工作及聯系卡發放工作，確保低收入農戶建檔立卡工作的公平、公正、公開。
2、結對幫扶工作責任到人、措施到位。一是誰幫扶、誰包保。確保每月一次到幫扶對象家中了解家庭狀況，使有勞動力戶有增收項目。確保“不脫貧，不脫鉤”。二是加大宣傳力度，使被幫扶人思想轉變，自己積極主動想辦法，找出適合自己發展的致富項目。
3、規劃建設脫貧奔小康財政獎補公益性項目三個，總投資22萬元。目前三個項目已經實施并完工。這三個基礎設施項目完工后，受益農戶達到900余戶。
4、協助民豐銀行催收上年度到期扶貧小額貸款700余萬元。同時，協助做好20__年度扶貧小額貸款發放工作。截止目前，共發放小額扶貧貸款724萬元，惠及農戶600余戶，超額完成了下達的目標任務。
5、組織各村上報低收入農戶勞動力技能培訓報名工作。累計培訓人次121人。
6、幫扶經濟薄弱村與掛鉤幫扶單位協調幫扶相關事宜。7、深入低收入農戶家實地勘察，了解農戶家庭情況與幫扶情況，完善扶貧工作中的不足之處。
8、通過村組設施建設，岔河村和苗沖村兩個村級組織活動場所達到“八有”標準。
9、低收入農戶脫貧工作。20__年初建檔立卡低收入農戶共計1541戶，共計4480人。截止年底實現脫貧604戶，共計2221人。仍有937戶未脫貧，共計2259人;其中低保戶522戶，1180人;五保戶85戶，91人。
二、存在問題
1、對部分貧困戶的幫扶，幫扶單位及幫扶人員仍處于形式上的給錢給物，不能真正起到幫扶致富作用。
2、貧困戶勞動技能培訓僅作為一項任務，培訓專業不對口，難以起到立竿見影的效果。
3、對貧困戶的幫扶寬度和廣度有限，缺乏創造性。貧困農戶對幫扶的依賴性較大，自我發展能力薄弱。
三、工作計劃
1、要健全鎮扶貧機構，健全扶貧工作制度。
2、集思廣益，多措并舉，幫助和引導村級找掛鉤單位，找項目，讓低收入農戶真正脫貧奔小康。
3、積極引導和協調各方力量，加大勞動力培訓及轉移力度。4、樹立外來幫助為輔、自力更生為主的意識，不度增強村民自我發展能力，深化和鞏固扶貧建設成果。
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通過教育扶貧、人才扶貧、智力扶貧、科技扶貧、信息扶貧和專業扶貧，為云南省施甸縣經濟社會發展服務，各項扶貧工作取得明顯實效。
為了扎實做好掛鉤幫扶工作，學校20xx年組織7批次，20xx年已組織6批次各方面力量赴施甸縣調研考察和實施項目。調研涉及整體幫扶工作實施方案、基礎教育、施甸縣城鄉規劃、姚關鎮文化旅游開發、雷打樹村人畜飲水蓄水安全、生豬養殖和火腿加工、野鴨湖產業發展、水蛭養殖和藥品生產，高山特色農產品電子交易平臺等諸多方面。嚴格按照《西安交通大學定點聯系滇西邊境山區扶貧工作實施方案》逐項落實。學校黨委明確要求，全校上下必須始終堅持突出高校特色、以智力扶貧為主的工作方針，高度重視，形成合力，扎實推進，力求實效。
學校始終堅持突出高校特色、以智力扶貧為主的工作方針。具體針對當地人力資源缺乏、水平不高的問題，制定了干部培訓、基礎教育培訓和醫療培訓三個主攻方向，開展各類培訓12期，供培訓2600人次。
一是扶貧干部培訓。依托中組部全國干部教育培訓西安交通大學基地，面向云南省、保山市、施甸縣和隴川縣在20xx年先后舉辦了4期干部培訓，近期又將開展2期，共有200余名來自基層的干部接受了關于城鎮化建設與區域經濟發展等專題的培訓。課程內容涵蓋了城市化發展趨勢和小城鎮建設、縣域經濟建設項目策劃、包裝與申報、歷史文化追思、空間集聚機制與城市發展的信息動力學、突發事件中的媒體應對與領導干部的新聞傳播素養、領導干部群眾路線教育實地教學等。
二是教師培訓。20xx年6月，來自施甸縣教育局的干部、中小學校長、年級組長、學科組長等，在學校進行了為期一周的考察學習和聽課培訓；20xx年4月、20xx年3月，西安交大附中、附小及幼兒園的20余名骨干教師分兩批，赴施甸縣開展了高效課堂與課題研究、特色班級建設與管理、學生心理健康與教育、備戰高考與重點難點突破等四個專題的教學報告，并通過上公開示范課，聽課，評課等具體的形式進行教師教學培訓。
五是文化交流。文學院楊琳教授課題組，針對施甸縣^v^文化、契丹文化、布朗民族文化等非物質文化遺產和資源的保護及開發進行了實地調研；學生藝術團深入具有布朗族和彝族音樂魅力的白龍水村、擺榔鄉、由旺鎮等地尋訪非物質文化遺產傳承人并同他們同臺演出交流，取得了良好的社會反響。學校舞蹈團，赴施甸縣進行跳舞吧交大的采點拍攝，并形成了醉美施甸專題系列，宣傳推廣施甸旅游產業發展工作。
六是衛生醫療幫扶。學校三所附屬醫院采取多種形式對施甸縣人民醫院、縣中醫醫院進行對口支援，第一附屬醫院派出醫療隊赴施甸縣為近200名基層醫務人員進行了醫學臨床三基三嚴專業培訓；第二附屬醫院先后對保山市人民醫院、施甸縣中醫院、施甸縣婦幼保健院、姚關鎮醫院進行了學科對接和指導，重點對施甸縣人民醫院等級評審進行了模擬測評，同時制定了三年的醫師、護理管理等方面培訓進修學習計劃和保山市醫專的教師培訓計劃。目前，已累計接受33名醫務人員到學校三所附屬醫院進行為期半年到一年的進修、學習和培訓。
學校組織部根據教育部人事司要求，結合崗位要求，認真做好優秀年輕干部的選派工作。經基層黨委推薦、組織部門遴選、學校干部工作領導小組同意，分兩批選派了2名干部赴滇西掛職。掛職干部深入基層考察了全縣鄉鎮、農場、全縣中小學，直接與群眾溝通交流。主動登門與縣四套班子領導和相關黨政部門負責同志進行交流座談，主動了解縣情、民情，學習地方工作特點，積極主動開展工作。同時，作為學校與當地扶貧工作聯席會議的聯絡人，切實承擔起了學校與滇西邊境山區的橋梁紐帶作用。
20xx年4月21日，學校舉行社會扶貧工作會議，總結20xx年定點聯系滇西邊境山區扶貧工作，安排部署20xx年學校社會扶貧工作。要求在以往工作的基礎上要進一步整合資源，認真歸納和總結，找準著力點，影響和帶動當地的發展，提升扶貧工作的成效和意義。一是突出掛鉤幫扶的重點區域和項目，促進幫扶項目取得階段性成效和可持續發展。
二是針對具體項目進一步細化，明確責任分工，建立項目監督評價推進機制，確保有效落實。三是統籌校內外資源、發揮優勢，將自身的優勢與幫扶地區的需求結合起來，加強重大問題研究，做好幫聯共建、產業培育、吸引人才與資金等工作，激發幫扶地區脫貧致富的內生動力。四是借助社會媒體的力量加強對幫扶地區的宣傳，增強社會影響力。
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擔任幫扶劉鑫老師的工作，在工作中，我們本著“認真、踏實、團結”的工作態度，本著“共同學習，一齊進步”的理念，堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施結對幫扶工作，以此推動結對幫扶工作的規范化、制度化運作。
結對幫扶工作的實施，有利于發揮結對教師示范輻射作用，有利于加深教師關系，實現教育優質資源共享，從而縮小城鄉教育的差距。我倆緊緊圍繞名師工作室幫扶工作的相關精神，在已取得幫扶效果的基礎上，進一步完善了幫扶方案，有效地引導和促進了我倆教育教學理念的更新和教育教學工作的有序開展。
在日常的教育教學中，我們通過一齊學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改善與完善自身的課堂教學方式，強化提高課堂教學的有效性教學研究，從而不斷提高自身的業務素養。
本人擔任小學語文學科農村教師的結對教師，指導結對幫扶對象劉鑫用新理念處理舊教材，深入鉆研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的實驗熱潮中。在課堂上，大膽改革傳統的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，在這堂課上充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。
本人用心參加各級教研活動，用心挑戰自我，勇挑重擔，承擔各級對外公開課；并透過電話、信息傳送給她，讓她早做好調課準備，前往學習。在教學中，讓學生動手操作，幫忙學生在自主探索和合作交流的過程中，真正理解和掌握基本的數學知識與技能，數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗，進而使學生在獲得對數學理解的同時，在思維潛力，情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。同時，以學生為主體，教師為主導，教師只起組織者，引導者，幫忙者和促進者的作用，充分發揮學生的主動性，教師在“導”中幫忙學生主動建構知識，最終到達使學生有效地實現對當前所學知識的好處建構的目的。讓學生走進大自然，從而引導學生讓學生透過活動用心地獲得知識，將感性的實際活動與學生的內心感受體驗結合起來，促進學生健康成長，更好地發展學生的各方面潛力。總之，展示了簡明新穎的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使她受益匪淺。
為切實了解和評價我倆在結對幫扶工作中的效果，共同提高業務素質，我倆建立了穩定的互訪機制。一是電話聯系，了解幫扶工作實施狀況，確定下一階段的工作重點，相互協調，保證幫扶工作順利開展。二是發送信息聯系，開展教研活動，主要以公開課、示范課、群眾備課為載體，來提高我倆教師在實際教學中的應用潛力。三是接收郵件聯系，主要透過教育教學資料：教育理論、教學案例、教學論文、題組設計、數學試題等形式交流，到達資源共享，互通有無。這樣，建立結對幫扶互助互學活動，從而到達共同進步的目的。
我倆開展結對幫扶的活動時間不長，但給我倆的感受和啟發較多。一是劉鑫老師有了新的教育教學理念，明確了課堂教學有效性的研究。二是劉鑫老師艱苦創業、自強不息、樂于奉獻的精神得到了發揚和升華。三是處在困境中的學生奮發向上的學習用心性得到渲染。四是有限的優質教育資源得到了共享，促進了農村基礎教育的均衡發展，向教育的公平發展邁進了一步。五是對認識《新課標》的新感受，突出“語文味”教學。教學中，遇到一些簡單的問題，盡量讓學生透過自己動口、動手、動腦去解決。教師要鼓勵學生用心嘗試，主動去探索問題，教學可采用“討論式”、“合作式”等教學模式，讓每個學生都有參與與思考和發表意見的機會，讓每個學會上都成為語文學習的主人。另外，在教學中，教師要重視教學資料呈現方式豐富多彩；重視學生在語文學習中的主人地位，注意帶給學生用心思考與合作交流的空間；重視改變傳統的學習方式，注意培養學生創新意識和實踐潛力；注意激發學生學習語文的興趣，培養學生解決問題的意識和潛力。
總之，學校結對幫扶工作是一項根本性的戰略舉措，在結對幫扶工作中，為青年教師帶給了很好的機會。在今后的工作中，需要進一步努力，加強師德修養，鉆研業務，敬業愛生，為人師表，為逐步提高教學質量、推進教育的均衡發展，推進素質教育全面實施，構建和諧社會作出我們應有的貢獻。
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20xx年扶貧培訓工作計劃
為了提高貧困農民自我發展能力，解決貧困農民增收問題，加快貧困群眾脫貧致富步伐，我校將進一步實施扶貧培訓工作。
在縣委、縣政府的正確領導和上級主管部門的精心指導下，我扶貧培訓工作堅持“政府主導、市場運作、培訓就業、跟蹤服務”的思路，以貧困地區農牧民為主要培訓對象，以培養“有文化、懂技術、能創業、會經營的新型農民”和高技能人才為目標，加強領導，完善管理，創新機制，取得了顯著成效，為增加貧困群眾收入，促進貧困地區經濟社會發展做出了重要貢獻。
一是培訓工作任務。
今年計劃扶貧培訓50人，培訓專業為機械電子系統經過培訓，提高農牧民的綜合素質和自我發展能力，讓他們創辦實體，帶動就業，促進當地經濟發展。通過扶貧培訓工作的開展，使貧困家庭經營結構逐漸向多元化方向發展，力爭使他們依靠技術的勞務收在家庭經濟收入中的比重不斷提高。
二是進一步規范培訓工作。
我校將不斷調整扶貧培訓工作思路和管理方法，在培訓對象上確定了以貧困農牧民為主要培訓對象，延長培訓時間、提高培訓質量，在管理方法上將實行報賬制管理，為了調動貧困學員參加培訓的積極性，為培訓學員提供生活及交通費補助，提高培訓補助標準。
在管理機制和方法上加強管理，積極探索，制定了行之有效的扶貧培訓、報賬管理辦法。在具體培訓工作中，按照縣委、縣政府的要求組織招生、開展培訓、安置就業及做好跟蹤服務，將參培學員生活費和交通費發放與日常管理有機結合起來，定期到校，依照參培學員名單、專業、班級逐一核對人數，及時將兩費發放到參培學員手中。
能不定期地與參培學員座談交流，征求對培訓工作的意見與建議，對存在的問題加以改進。我校將強化參培學員紀律安全管理，強化教師隊伍的管理。我校將結合貧困戶子女文化水平和用工企業對崗位技術的要求，制定了相應的教學大綱和教學計劃，更加注重了參培學員實踐動手能力培訓，達到了進得來、學得會、能輸出、穩得住的培訓效果。
三是不斷增強工作主動性。
認真分析形勢、研究對策、提高和改進工作方法，不斷增強工作的主動性和活力。領導重視與考核機制同步進行，保證培訓工作的順利開展。同時各市加大宣傳工作力度，力爭使農村貧困青年應知盡知、應訓盡訓。其次，我校為了保證培訓質量，將花大力氣改善辦學條件，使培訓設施條件有了更大的提高。
四是提高安置就業及跟蹤服務水平。培訓學校把做好安置就業和跟蹤服務作為扶貧培訓工作的生命線。向參培學員做出了免費安置就業承諾，提供2-3次免費安置就業服務，這為我縣扶貧培訓安置就業和穩定就業提供可靠保證。
學校對就業學員一律實行跟蹤服務，建立學員就業跟蹤服務檔案，與企業、就業學員聯系，了解學員工作、生活以及思想狀況，幫助學員解決實際問題和困難，及時反饋給學校，尤其對所有上崗學員的各種情況實行系統管理，及時歸類、分析，以促進培訓工作不斷完善。
五是不斷增強培訓品牌效應。我縣扶貧培訓工作，不僅為貧困戶脫貧致富提供有效途徑，而且也能極大地促進我校健康發展。
不論在教學環境、培訓方式、教學質量、教師素質、實習條件、市場銜接、安置能力、跟蹤服務等方面進行改進和提高，并形成我校具有特色的砌筑工、民族刺繡、商品營業員、中式烹調師、混凝土工、機械電子系統等培訓專業。
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根據區教育局和學區聯片教研計劃，為了優化我校師資隊伍，充分發揮優秀教師的傳、幫、帶作用，促進學校教師快速、健康成長，打造教師交流平臺，促進教師互相學習氛圍形成，幫助其他教師提高業務能力，盡快勝任教學工作，實現學校教育教學工作的高效、持續、健康發展，我校實行新老教師互幫互學、互相幫扶的方法，確定以熟帶生、以優促新、互學共進的幫扶制度。
成立教師成長結對幫扶領導小組，領導小組組成成員名單如下：組長：王輝
副組長：陳華年、郭福云
組員：楊玲、王會香、孫瑞文、楊德鴻、趙存英
結對對象：
1、教齡在5年以下的新教師（不含5年）
2、任班主任工作未滿2年的現職班主任（含2年）
3、其它自愿參加的初級職稱教師
指導教師：
1、小學高級職稱、市、區級骨干教師
2、指導教師具體人選由學校研究后確定，并指定結對幫扶對象。
采取“共同研究，集體幫助”的形式，互幫互學、取長補短、互相幫扶。
1、引導有待提高的教師學習具有豐富的教育教學經驗的教師，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想，確立為教育事業奮斗終身的遠大志向。
2、引導有待提高的教師學習校紀校規，培養遵章守紀的良好意識和習慣。
3、引導有待提高的教師繼續加強教育理論和業務學習，加強理論和實踐的學習，不斷提高教育教學能力。
4、引導有待提高的教師在學習學校優良的教育經驗的同時，能夠不斷創新。展現自己的風采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。
（一）指導教師職責
1．全面關心被指導教師的發展，帶思想、帶作風、帶業務。以自身的良好素質去影響、引導有待提高的教師發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。
2、全面跟蹤被指導教師的課堂。結合學校聽課制度，每周完成至少1節，課后及時交換意見，對在教學中出現的問題和不足要及時地提出，并督促改進。
2、指導教師要本著對學校發展負責、對有待提高的教師的發展負責的高度的責任感，根據學校對教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作（如：指導備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。
3、指導教師要幫助有待提高的教師制定好切實可行的教學工作計劃，指導、輔導他們上好見面課、匯報課和各類公開課。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，協助他們尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。
4、指導教師做好示范和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業、學科輔導等。
5、了解有待提高的教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導他們加強學習，進行教育教學的科研。
（二）被指導教師職責
1．明確學習目的，端正學習態度，尊重指導教師，虛心聽取指導教師的意見，不定期向指導教師匯報學習情況、工作體會和教學感悟。
2、認真學習業務知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。（要有專用讀書筆記、每學期期中期末各有一份學習心得體會。）
3、努力上好每堂課，并請指導教師聽課、評課，一學期至少上好一堂公開課，認真聽業務指導教師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，盡快適應教學工作，并逐步形成自己的教學風格。
4、結合學校聽課制度，每周完成聽課至少1節，課后虛心聽取指導教師的意見，并加以分析，在課堂中創造性實施。
5、被指導教師每月完成1篇教學隨筆，上交給指導教師，指導教師審閱。
6、熟知本學科課程標準，要鉆研教材，跟隨業務導師的指導初步確定自己的教學研究方向，第一學期可以在業務導師的指導下，對此有初步的了解（和業務導師共同參與課題研究）。第二學期能有自己的獨到之處（能開展校級課題研究）。
7、要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。對業務指導教師的課應該隨時進班聽，聽完課后虛心向業務導師請教，并在工作筆記上詳細記錄。
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為了切實貫徹《義務教育法》，促進縣教育教學事業的均衡發展，我作為中心小學教師，被派往趙湖小學支教。在為了使自己的支教工作順利有序地開展，特制定以下工作計劃。
1、遵守中心校關于支教工作的規章制度，服從領導的工作安排。
2、提高思想認識，端正態度，積極投入支教工作，將支教工作當成學習和進一步提高業務素質的機會。
3、積極學習現代教育教學理論，提高自身的思想意識和教學水平。加強對新課程的研究和指導，做好專題講座，提高支教點教師對新課程的認識程度，加強與趙湖小學語文教師交流溝通。
4、支教過程中，我將代表楊廟中心小學在教學資源上實行共享，共同發展，共同提高，我不但要認真準備好每一節課，認真批改作業。
5、努力上好公開課和示范課，為教師樹立榜樣，從而帶動支教學校的公開課的教學工作。
6、定班上課，示范促動。能認真負責好所定班級的各項工作，用愛的陽光去溫暖每一個孩子。工作中，我將嚴格履行教師職業道德規范，以身作則，在師生中樹立自己的良好形象。
7、向支教點老師滲透楊廟中心小學市、縣課題研究經驗，促進趙湖小學在教科研方面意識的提高。
8、努力開展自己教學的楊廟小學二（2）班與趙湖支教點班級學生之間的交流活動，擴大孩子的眼界，培養他們開放式學習意識和自信心。
9、戒驕戒躁，及時做好各項記錄，不斷積累經驗，讓支教成為自己教學的一種鍛煉和考驗，讓自己真正有所收獲。
1、結合自己本學期教育教學工作計劃，設計好教學方案，認真實施。
2、根據中心校領導的要求和趙湖小學的安排進行適當地工作調整和開展。
3、根據趙湖小學周邊條件和學生特點，因材施教。
4、注意關注趙湖小學老師的思想認識和工作環境，積極向中心校領導提出合理化教育教學建議。
5、注重與趙湖小學孩子及家長交流，了解村小教育教學環境，提高自己的職業道德修養。
根據中心校要求，我準備雙周到趙湖小學一次，進行兩節課的支教，包括理論學習和具體課堂教學實踐。
具體教學內容如下：
第二周：春節與元宵節
第四周：尋找春天
第六周：10、葡萄溝
第八周：手工實踐與表達（畫雞蛋）
第十周：關于農村資源的挖掘與利用講座與交流
第十二周：談教育教學的真偽
第十四周：課外閱讀活動
第十六周：兒童詩詞誦讀及兒歌寫作教學嘗試
教師脫貧攻堅幫扶工作計劃 教師脫貧攻堅教育工作心得體會篇
根據《^v^貴定縣委 貴定縣政府》(貴黨發[20xx]33號)文件精神，為解決農村貧困學生上學問題，提高教育扶貧能力，結合我縣教育實際，制定本實施方案。
從20xx年起，按照定人定向的原則，構建全縣貧困學生資助精準扶貧工作體系，并形成長效工作機制。從入幼兒園到完成高中、中等職業教育畢業，實行減免學費、補生活費和培訓費等政策，對考取和就讀高等教育的貧困家庭子女，按獎、貸、助、減、補等政策給予多元資助，確保貧困家庭學生不因貧失學。加強農村貧困家庭學生技能教育和綜合素質培養，實施就業幫扶和就業援助，使其順利就業，脫貧致富。
(一)落實教育資助政策
加大貧困生資助力度，落實國家濟困助學政策。農村貧困家庭子女在校就讀期間，除享受國家普惠性資助政策，如義務教育免雜費、免費提供教科書，中等職業教育免學費政策外，優先享受以下資助政策：
1.學前教育階段。對符合入園年齡，在經縣級以上教育行政部門審批設立的公辦幼兒園及普惠性民辦幼兒園就讀的建檔立卡的家庭經濟貧困兒童、烈士子女、孤兒和殘疾兒童，由縣專項扶貧資金給予生活補助(200元/生/年)。同時積極爭取中央、省獎補資金，實現家庭經濟貧困學前兒童應助盡助。幼兒園按相關資助政策對家庭經濟特別困難學前兒童，酌情減免保教費。
2.義務教育階段。落實好義務教育階段“兩免一補”政策，對就讀義務教育階段建檔立卡的貧困家庭寄宿生給予生活補助，在上級規定標準(普通小學每人每年1000元、普通初中每人每年1250元)的基礎上，由縣專項扶貧資金對建檔立卡的家庭經濟貧困寄宿生給予生活補助(100元/生/年)。在全縣穩步推進農村義務教育學生營養改善計劃，按照每生每天4元的標準，為貧困義務教育學生提供營養改善計劃膳食補助。
3.普通高中教育階段。認真落實好普通高中 “兩助三免(補)政策，對就讀我縣全日制普通高中(含民辦普通高中)和完全中學的高中部建檔立卡的家庭經濟貧困學生，確保享受原有的國家助學金(20xx元/生/年)基礎上，新增扶貧專項助學金(1000元/生/年)、免(補助)學費(760元/生/年)、免(補助)教科書費(400元/生/年)、免(補助)住宿費(500元/生/年)的資助項目，新增學生資助項目所需資金，由省、州、縣按相關比例負擔。同時，積極爭取國家政策傾斜，引導社會各界參與捐資捐助，逐步擴大我縣普通高中家庭經濟貧困學生資助面。
4.中等職業教育階段。認真落實好中等職業教育“兩助三免(補)金政策。對就讀我縣全日制中等職業技術學校(含中等職業技術學校)建檔立卡的家庭經濟貧困學生，確保享受原有的國家三年免學費(20xx元/生/年)，一、二年級享受國家助學金(20xx元/生/年)基礎上，新增扶貧專項助學金(1000元/生/年)、免(補助)教科書費(400元/生/年)、免(補助)住宿費(500元/生/年)資助項目。新增學生資助項目所需資金，由省、州、縣按相關比例負擔。
5.普通高等教育階段。認真落實好普通高校“兩助一免(補)”政策，對就讀普通高校本專科(高職)建檔立卡的家庭經濟貧困學生，除享受國家助學金(平均3000元/生/年)外，新增扶貧專項助學金(1000元/生/年)、免(補)學費(本科3830元/生/年、專科3500元/生/年)資助項目。新增學生資助項目所需資金，根據學生就讀學校隸屬關系，由各級財政分級承擔。
(二)支持貧困村學校發展
著力改善貧困村、貧困戶較集中村及農村初中學校基本辦學條件，優先安排校建資金，實施農村義務教育學校標準化建設，落實教育均衡發展，擴大城鄉學校結對幫扶覆蓋面，加大師資扶持力度，全面提升貧困村及貧困戶較集中學校辦學品質，讓貧困家庭子女就近享受優質教育資源，降低教育支出。
1.優先改善貧困村學校辦學條件。優先安排貧困村學校基礎建設項目，在實施義務教育學校標準化建設、農村中小學校舍維修改造、義務教育學校信息化建設等項目時，優先考慮貧困村。按照“缺什么補什么、建一所成一所”的原則，一校一策確定具體建設方案，改善貧困村學校的基本辦學條件，改善師生住宿等生活條件，完善配套附屬設施。
2.加強貧困村學校師資隊伍建設。提高貧困村學校教師素質，以師德建設為引領，建立健全貧困村學校教師的補充、培訓、交流、保障以及評價和發展機制。支持鼓勵教師到貧困村從教;選派優秀教師到貧困村學校支教，開展多形式的貧困村學校支教工作;在培訓進修、評先評優等方面，優先考慮在貧困村學校任教的教師。
3.強化貧困村學校結對幫扶。在原有城鄉學校結對幫扶的基礎上，進一步擴大結對學校，由重點幫扶中心小學轉為幫扶貧困村或貧困戶較集中的村小、教學點，形成“縣—鎮”“縣—村”和“鎮—村”等結對幫扶體系，進一步優化和深化幫扶措施，主要在學校常規管理、教師業務能力提升、教育科研、高效課堂改革等方面進行幫扶和督促。
(三)扶持貧困生職業教育
充分發揮貴定縣中等職業學校的優勢，結合貴定產業特點，為貧困家庭學生和農民提供職業技能培訓，使有教育需求的貧困家庭勞動力都能完成職業學歷教育，幫助貧困戶加快脫貧致富。
1.建好縣職業學校。做好中等職業學校招生工作，加強對農村貧困家庭子女職業觀教育，針對貴定產業特點和市場需求，重點建設好茶葉加工、電子商務、電子計算機、旅游管理等專業，為貧困家庭學生提供高質量、高就業、高收入的職業技能培訓。
2.開展貧困生職業學歷教育。通過定向委培特困生等方式，幫助貧困生完成中職以上職業學歷教育，實現就業脫貧;落實好農村貧困家庭子女職業學歷教育財政補貼政策。
3.開展勞動力技能培訓。依托縣中等職業學校專業優勢，配合政府各部門開展各類培訓，培訓對象為主要從事農業生產、經營、服務和農村社會事業發展等領域工作的務農農民以及農村新增勞動力。
(四)鼓勵社會力量捐資助學
建立和完善以政府投入為主、推進社會力量共同參與的多元化教育扶貧機制，鼓勵和引導全社會關心、支持教育事業發展。
1.充分協調工會、共青團、殘聯、婦聯、紅十字會等社會團體、公益組織現有的扶貧資金和扶助政策進行扶貧助學。
2.廣泛發動社會力量參與捐資助學。鼓勵引導企業以及行業協會等社會團體積極參與教育捐資助學活動，積極動員黨政機關、企事業單位公職人員參加“教育扶貧日捐款”等形式的捐資助學活動，多渠道籌措資金。本著充分尊重捐贈者意愿的原則，設立助學基金，鼓勵社會力量通過“點對點” 的方式支持貧困村學校建設、幫扶貧困家庭學生。
(五)開展特殊群體關愛活動
每年的2月、8月，結合教育精準扶貧工作，大力宣傳義務教育法律法規，開辟學習宣傳專欄、專題，集中報道學習宣傳的動態、典型，使“保學控輟”和關愛農村留守兒童宣傳進機關、進企業、進社區、進農村、進學校、進家庭，宣傳到村、到戶、到班、到人。認真執行“控輟保學”三項制度，進一步從源頭上控制輟學現象的發生，切實保障適齡兒童、少年依法平等享有接受義務教育的權利，確保適齡少年兒童不因貧困而輟學
(一)加強組織領導。縣教育局成立由局長擔任組長，副局長任副組長，縣教育局各科室負責人為成員的貴定縣教育局精準扶貧工作領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室設在縣教育局基教科，牽頭負責教育精準扶貧日常工作。各站(校)要成立相關工作小組，負責推進教育精準扶貧各項工作。
(二)落實工作職責。教育局有關科室要各司其職、密切配合，加強溝通、信息共享。縣教育局基教科負責牽頭制定教育精準扶貧工作方案，指導和督促學校落實國家資助政策;縣學生資助管理辦負責扶貧對象的識別和動態管理、扶貧培訓管理及扶貧補助資金發放，落實應補盡補政策。各中小學校(幼兒園)、中等職業學校負責將就讀本校的建檔立卡貧困戶子女納入貧困家庭學生資助政策范圍予以優先資助，并將資助信息載入學生資助管理系統進行管理，加強資助基礎信息的收集和統計，確保統計信息真實可靠。
(三)強化宣傳報道。教育精準扶貧是一項惠及數以千萬計農村家庭和學生的“民心工程”，各教育指導站和學校要整合宣傳資源，充分利用電視、手機短信、微信、宣傳橫幅、板報等各種載體，宣傳好教育精準扶貧的重大意義、資助政策內容、申請程序、補助標準，讓各項扶貧惠民政策家喻戶曉，進一步統一廣大干部群眾思想認識，激發教育扶貧攻堅信心，形成工作合力。
(四)建立信息臺賬。各學校要建立精準扶貧學生檔案，將建檔立卡貧困家庭中正在接受教育(含學前教育、義務教育、高中教育、職業教育、高等教育)的學生進行全面登記造冊，建立詳細檔案，對扶貧對象享受資助情況進行全程跟蹤，確保其獲得有效資助，完成學業。要完善檔案管理，分類建立資助、培訓檔案，將相關資助申請、評定、審批、公示和資金發放憑證等資料整理歸檔。
教師脫貧攻堅幫扶工作計劃 教師脫貧攻堅教育工作心得體會篇
一、指導思想
為貫徹^v^的xx大精神，踐行“”的重要思想，弘揚中華民族扶危濟困的美德，現決定在全體學校干部中開展對學困生“結對子、送溫暖”活動，為學困生提供物質上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會，而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學生的大力支持和學困生自己的努力，促進學困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質量，從而提高我校的教育教學質量。
二、扶助對象
1、遵紀守法，品行優良
2、誠實謙遜，好學上進
3、經濟困難，并迫切需要資助的
三、扶助方式
1、由全體學校干部與學困生結對幫扶，每人扶助一名學困生;
2、具體活動由校團隊組織進行，學校干部自愿扶助，扶助名單由年級組統一安排;
3、扶助包括思想上解惑、生活上資助、學習上幫助提高。
四、扶助內容
1、思想上解惑
鑒于學困生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經濟來源;有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。
許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強;要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理;幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯系，經常找幫扶對象談心。
2、生活上資助
學困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當的資助，幫助他們渡過難關，使他們安心地投入學習。
3、學習上幫助提高
一部分貧困生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現狀，提高成績，為未來人生打好底色，就必須培養他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態度，養成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此扶助方要從學習上去幫助，幫助他們學好功課，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。
五、扶助要求
1、扶助工作自愿進行。熱忱歡迎并提倡廣大教職工積極參與此項活動，并落實到具體行動上;
2、扶助工作應保持持續性、穩定性;
3、由年級各班聯合推薦學困生名單，對照幫扶條件認真審核無誤后，上報團隊;
4、扶助工作要營造良好的社會氛圍，幫扶與被幫扶者要互相自愿，共同做好幫扶解困工作。
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一、本班情況分析
四年級共有學生36人，其中男生22人，女生14人，結合上學期的成績，有18名優生，4名學困生。
二、存在問題分析
學困生在學習上總的特點是智力一般，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創新的意識，遇到較難的題便等老師的答案等。具體表現如下：
1、上課精神不集中。
2、練習、作業書寫不規范，連簡單的符號和數字也寫不好。
3、平時不認真審題，讀不懂題目的要求。
4、交作業不按時。
5、基礎知識不扎實。
6、答題速度緩慢。
三、補救方案
針對這一實際情況，我首先要想方設法調動學生的學習積極性，更重要的是做好學困生的轉化工作。在工作中，我十分重視對學生一視同仁，不溺愛優秀生，不鄙視學困生。制訂出轉化方案如下：
1、利用家長，讓家長協助教師教育和督促自己的孩子努力學習。
2、課后多和學困生交談，態度要和藹，使學困生愿意接近老師，經常和老師說說心里話，有利于老師對學生的了解，有利于做好學困生的轉化工作。
3、開展互幫互學的活動，座位的排列盡量讓學困生創設一個好的學習環境，充分發揮課后“小老師”的作用。
4、對學困生的缺點批評要恰當得體，切忌不可傷害，不能讓其他同學嘲笑他們，嫌棄他們。
5、分層次設計目標，給學困制訂能夠完成的目標，使其能真正感到成功的喜悅。
6、利用課余時間幫助學困生輔導，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認識到“我能行”。
7、成立愛心聯盟，采用1+1的輔導方式（即一幫一、一帶一）
8、“幫帶”活動時間定于每周星期四下午課外活動。
9、科任老師要認真做好每次活動的記錄。
附一幫一、一帶一名單：
xxx
總之，我不但要在學習上關心學困生，還要在生活上關心每一個學困生的成長，使每個學困生真正感到班集體的溫暖，激發他們的求知欲，使每位同學在德、智、體、美等方面均能得到全面發展。
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教師扶貧心得體會
“十三五”時期，扶貧開發是我們最大的政治任務，也是時代賦予我們的光榮使命。在打贏扶貧攻堅這場硬仗中，只有充分凝聚各方力量、發揮各類資源，以“弱鳥先飛”的意識、“滴水穿石”的精神狠抓扶貧，才能走出一條符合實際的脫貧之路，才能盡快讓群眾脫貧致富。充分發揮各級干部的作用。基層干部是加強基層基礎工作的關鍵。為堅決打贏扶貧攻堅戰，我們按照“一幫到底，不脫貧、不脫鉤”的要求，把“真蹲實駐、真幫實扶”作為包扶干部的基本準則，嚴格落實機關干部“下基層”制度、縣級領導干部包扶重點貧困村制度、結對幫扶工作機制，充分調動各級干部的積極性，切實做到點面結合、合力攻堅，實現群眾“點菜”、干部“下廚”式全方位幫扶。充分發揮幫扶單位的作用。按照“統一組織、整體籌劃，整合資源、形成合力，健全機制、全面覆蓋”的原則，我們充分發揮中央企業、幫扶單位和社會力量作用，在落實任務、明確職責、完善制度、規范程序等方面進行積極探索，全力解決貧困群眾生活中的熱點、難點問題，確保幫扶對象準、幫扶任務明、幫扶責任清、幫扶措施實、幫扶效果好的全員幫扶模式。
充分發揮村“兩委”班子的作用。支部強不強，關鍵看“頭羊”。一個好的村黨支部書記，就能帶出一支隊伍，干好一番事業，惠及一方群眾。我們立足農村黨員干部熟悉基層情況、了解群眾現狀的特長優勢，通過深入實施農村黨員干部“一幫一”小康工程，引導農村黨員干部積極協助“識真貧”，主動配合“真扶貧”，全力助推“扶真貧”，切實提升精準扶貧工作質量。充分發揮駐村第一書記的作用。選派扶貧工作隊、配強第一書記是加強基層扶貧工作的有效組織措施。我們把扶貧開發與基層組織建設有機結合起來，在全縣xxx個行政村實現了第一書記全覆蓋，確保每個貧困村都有駐村工作隊、每個貧困戶都有幫扶責任人。同時，還提出了建立培訓、管理、考核制度，定期對駐村第一書記進行政策培訓、法律培訓、工作方法培訓、農村實用技能培訓，解決好他們“干什么、怎么干”的問題，使他們能夠做到工作抓得準，引領作用發揮好，幫扶工作做得實。
三、夯實基層組織是打贏扶貧攻堅戰役的基礎
抓好農村基層黨組織建設，是做好扶貧開發的關鍵。^v^在貴州調研時強調：“黨的工作最堅實的力量支撐在基層，經濟社會發展和民生最突出的矛盾和問題也在基層，必須把抓基層打基礎作為長遠之計和固本之策，絲毫不能放松。”全面抓好基層組織建設責任制的落實。基層黨建工作搞得好不好、抓得實不實，關鍵在各級黨組織書記。今年以來，我們樹立大抓基層的鮮明導向，不斷規范基層組織建設領導機制和工作機制，認真落實基層黨建“三級聯述聯評聯考”和黨組織書記“雙述雙評”等制度，進一步明確“第一責任人”黨委書記抓什么、“直接責任人”黨委副書記做什么、“具體責任人”黨支部書記干什么，真正做到守土有責、守土負責、守土盡責。同時，充分發揮政績考核的指揮棒、風向標作用，定期就各級黨組織書記抓基層組織建設進行專項述職，保證經常性工作的進度和實效。切實加強基層黨組織帶頭人隊伍建設。
按照“定任務、定目標、定責任和工作有合理待遇、干好有發展前途、退崗有一定保障”的“三定三有”要求，全面加強村黨組織帶頭人隊伍建設。同時，我們把扶貧開發與基層組織建設有機結合起來，千方百計抓好以村黨組織為核心的村級組織配套建設，鼓勵和選派了一批思想好、作風正、能力強、愿意為群眾服務的優秀年輕干部、退伍軍人、高校畢業生到貧困村工作，真正把黨在農村各項方針政策的“明白人”，領著農民干的“帶頭人”，甘于奉獻的“熱心人”選拔到了農村基層黨組織隊伍中。大力實施“領頭雁工程”，注重選“奉獻型”干部，搭“發展型”班子，通過全員輪訓、教育培訓、實踐鍛煉等途徑，進一步增強了基層干部的群眾立場、群眾感情，提高了帶領群眾奔小康的能力、做好群眾工作的能力、化解矛盾糾紛的能力、依法管理基層事務的能力。全面提升基層黨組織服務保障水平。健全完善基層黨組織服務功能，是滿足黨員群眾多樣化需求的保證。
我們積極探索建立以強帶弱、分類管理、村居聯建、縣鄉直管等有效模式，堅持把提升基層黨組織服務保障水平與產業發展、項目建設、扶貧開發和保障民生相結合，注重在專業合作社、龍頭企業、產業基地上建立黨組織，增強黨組織的覆蓋面和影響力，真正把農民組織起來，把分散經營聯結起來，把農戶與市場對接起來。通過縣級領導聯系、鄉鎮領導包抓、后備干部掛職、技術干部指導、“x+x”結對單位幫扶、重點項目支持等措施，進一步細化量化星級基層服務型黨組織考核標準，以實施后進黨組織整頓轉化和基層服務型黨組織示范創建“雙百工程”為抓手，著力提高基層黨組織推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的`能力。
四、抓好責任落實是打贏扶貧攻堅戰役的底線
新一輪扶貧開發工作涉及項目更多、投入資金更密集。管好、用好各類扶貧項目資金，最大限度地使其發揮集聚效應和放大效應，切實把有限的扶貧項目資金轉化為貧困群眾無限的“造血”功能。抓制度建設。制度建設具有根本性、全局性、穩定性和長期性的特點。為確保扶貧攻堅工作順利推進，我們研究修訂了《**縣進一步貫徹黨風廉政建設主體責任和監督責任實施意見》，進一步厘清了黨委(黨組)班子主體責任清單、黨委(黨組)主要領導第一責任人清單、黨委(黨組)班子成員“一崗雙責”清單，明確了責任追究情形和方式，完善了責任清單制度、報告制度、簽字背書制度、述職述廉制度、接受評議制度、廉政談話制度等x個方面的保障措施，進一步強化了各級黨委(黨組)抓黨風廉政建設和扶貧攻堅工作責任意識。
抓資金管理。扶貧資金是貧困群眾的“保命錢”和減貧脫貧的“助推劑”。為保證扶貧資金使用的針對性和實效性，切實把精準扶貧資金管理使用的制度建起來、規矩立起來、紀律挺起來，確保資金安全高效運行，我們建立健全了嚴格的扶貧資金使用管理制度，采取七部門聯席會審、縣委政府研究決定，實行層層把關、審批、使用、績效評估流程，不斷加強對財政專項扶貧資金和項目的監督。同時，建立了常態化、多樣化監督檢查機制，強化執紀監督問責，嚴肅查處損害群眾切實利益的問題，嚴肅處理挪用、擠占扶貧資金的違紀違法行為，確保資金安全、項目安全、干部安全。審計部門充分發揮監督、保障、服務作用，積極探索政府購買公共服務的方式，引入第三方“背靠背”審計新模式，筑牢了財政扶貧資金管理使用“高壓線”。
抓苗頭正風肅紀。干部作風代表著黨和政府的形象，是群眾密切關注的焦點問題，必須常抓不懈，防患于未然。我們始終堅持把政治紀律和政治規矩挺在前面，認真貫徹落實《**縣關于進一步改進工作作風的實施意見》，嚴厲整治履職盡責不到位，重大事項、突發事件處置不力，工作態度粗暴冷漠及不文明執法，公車私駕、公車私用等八個方面的xx條突出問題。緊盯清明、端午、中秋、國慶等重要節點，加大對中央八項規定和區市縣若干規定的監督檢查力度，采取與兄弟縣區交流互查、明察暗訪等多種方式，狠剎公款吃喝、送節禮，公車私用，鋪張浪費等不正之風。廣泛開展“嚴肅紀律、嚴明規矩、嚴守廉潔自律”專項整治教育，教育引導全縣各級黨組織切實擔負起全面從嚴治黨責任，著力在全縣營造守紀律、講規矩、廉潔從政的良好政治生態環境，為堅決打贏扶貧攻堅硬仗提供良好的組織保障。
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為了充分發揮老教師的帶頭作用，抓好新教師隊伍建設，促成青年教師快速成長，提高新教師的綜合素質，幫助他們更快地適應教育教學的要求，進一步營造學校新老教師相互學習的良好氛圍，我校開展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結對活動。該活動不僅有利于新教師盡快適應教學，亦能增強老教師的責任心，更有利于新老教師及時總結教學經驗，共同成長。按照學校的安排，將為一批新教師聘請指導教師，結成“老帶新”對子。在今后的教學活動中，新老教師將相互學習，相互促進，共同提高教育教學水平。
一、結對情況
語文組：指導教師—鄭東洲新教師—李小霞楊乾莉數學組：指導教師—范昌玉新教師—談太鋮王文俊
教研組長語文思品組—趙云
數學科學組—吳弘立
二、活動內容和措施
我們將利用工作時間，在議課、備課、聽課、評課、交流探討等方面進行相互學習，力爭使新教師盡快適應教學環境，提高教學能力，全面落實新課程標準的理念。
1、對教材研究的幫扶
與年輕教師共同鉆研教材，這一點非常重要。這冊教材的重點是什么?本學年度、本學期的教學目標、訓練重點是什么?這一課的重點、難點又是什么?這一課學生要掌握哪些內容?該采用哪些合適的教學方法提高學生的學習技能?對于這些重要的問題，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流，讓年輕老師真正走進新教材,走進教研,讓教研之花在我們的心中盛開。
2、對課堂教學的幫扶
開展聽課活動是提高教學質量的最為行之有效的辦法之一。老教師盡可能地多聽新教師的課，課后進行評課，對其在教學中出現的問題及時地給予糾正，對在教學中出現的問題和不足及時地提出，并督促其改進。新教師每周聽一至兩節課指導教師示范課，課后寫出反思心得，也適當提出新教法、新的課堂組織形式等方面的改進建議。
3、對平時教育教學的幫扶
對于新教師在教學中遇到的疑問，我將及時給予幫助和解答，并時常傳授自己在教學中的一些成功經驗，例如：如何調動學生的積極性，如何靈活運用多種教學方法，使全體學生都能得到關注并能完成教學任務等。
二、指導新教師完成一定的任務：
1.主動學習教育教學理論和專業知識，不斷充實自我。
2.積極參與備課，主動發言，大膽提出自己的設想，提高分析能力。
3.認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經驗。
4.經常進行教學反思，寫隨筆。
總之，我們要充分樹立共同學習、共同發展的意識。希望經過共同努力，新老教師在幫扶過程中能實現“雙贏”的良好效果，在新課程標準理念的指導下，努力提高教育教學水平，促進學生的全面發展。
教師脫貧攻堅幫扶工作計劃 教師脫貧攻堅教育工作心得體會篇
光陰似箭，一晃一學期的工作已悄然離我們遠去。回首這一學期所走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我是學校縣級美術骨干教師，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，認真做好每項工作，不辜負校領導、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，并與積極肯干的呂老師老師組成了幫扶小組。
現將本學期的骨干教師幫扶工作總結如下：
本人認真的按學期初的骨干教師幫扶計劃進行工作，如約完成了如下任務。
1、做到了每個月幫助呂老師備一節課，檢查一次教案，真正的提高呂老師在教材的教材分析和處理方面的能力。
2、做到了每個月聽呂老師一節美術課，并給出其做出詳盡的講評，以便幫助陳老師提高。
3、做到了每個月給呂老師上一節美術示范課，起到了示范、牽引的作用。
4、指導呂老師進行教育教學情況，認真書寫指導過程中的記錄與反思，總結經驗教訓，做好材料的整理收集。
工夫不符有心人，在本人的幫助，呂老師的積極努力下，呂老師的《會變得線條》一課在學校的教研中得到了學校領導和同事的好評。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我將一如既往地學習、研究、實踐、反思，積極主動的幫助陳老師，力爭在平凡的崗位上實現自身的生命價值。
以上便是我本學期骨干教師幫扶工作的總結體會。說是幫扶，其實是共同學習、共同進步。幾年來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果，我發自肺腑的向各位領導表示“感謝”。希望各位領導、同事一如既往的支持我、幫助我，我又一次整理好行囊，積蓄力量，向下一個驛站吹響了沖鋒的號角。
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為了認真貫徹落實十八屆四中全會精神，進一步加快我縣貧困村脫貧致富進度，推動城鄉統籌發展，按照縣委、縣政府安排，對我中心駐村扶貧的壇城鎮祠堂村制定如下工作計劃。
一、指導思想
深入貫徹落實黨的十八屆四中全會精神，深入貫徹落實科學發展觀，以增加農民收入為核心，以改善農民的生產生活條件為切入點，努力加快該村脫貧致富步伐。
二、強化組織領導，確定扶貧工作重點
中心黨組成立扶貧工作領導小組，明確職責范圍，確立幫扶工作重點。根據縣委、政府對扶貧工作的要求和祠堂村實際情況，對扶貧工作分階段召開專題研究會。同時要求及時報送幫扶工作情況、總結等材料。
三、制定扶貧措施，注重扶貧實效
(一)協助加強該村精神文明建設。組織村民開展文化活動，積極收集籌措書籍報刊，增強村民學文化、用文化意識，以科學文化知識，帶動“富民興村”活動，廣泛宣傳黨的富民政策，大力宣講中央支農、惠農政策，增加村民的文明素質，增強農民法律意識，村民居健康衛生水平提高，基本形成村民誠信友善，崇尚科學，文明禮貌，鄰里和睦的新風尚。
(二)加強科技培訓，開辟致富門路。中心積極協調農業、
科技等方面的專家向貧困戶宣傳科技知識，引導幫助農民群眾學習致富技術、掌握致富技能。通過種植養殖結構調整，穩定糧食產量，引導村民在農業“三棚”上多下功夫。全年培訓科技“帶頭人”不少于10個，使貧困戶掌握1-2門農村實用技術。
(三)協助村委妥善抓好困難村民生活安排，做好貧困戶村民生產生活困難的調查摸底，針對有些困難村民就醫難和子女上學難等問題，組織開展各種方式的獻愛心和扶貧幫困慰問活動。積極開展結對幫扶，盡力解決一些特別困難家庭的生活困難等問題。
(四)主動協助村民組織勞務輸出，增加村民收入;積極幫助扶貧村牽線搭橋引進資金和項目，多渠道、多形式拓展增收途徑、開辟致富門路。
四、工作要求
駐村干部在工作中重點幫助農民解決生產、生活中的實際困難，切實考慮村民的利益，注重激發村民的內在動力，調動群眾的主動性、創造性，善于運用各項惠農政策，爭取使祠堂村村民逐步過上“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的生活。
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本學期我擔任初(1)班的化學教學工作，為此我針對我學科學習上部分學生的學習特點，確立了沈寬敏等幾名學生為我的幫扶對象，我把幫扶的重點放在對學生的學習的輔導上，并制定了詳細的幫扶計劃，經過老師耐心、細致的幫教工作，學生的幫扶，家長的支持，學生成績取得了明顯的進步。
許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。如果認為從主科學習中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。經常找幫扶對象談心，平均每周談話一次，每月月考結束談話一次，幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心。
在平時的教學中，多關注這名學生，做到勤觀察、勤發現、勤表揚、勤糾正，對他進行正面引導和必要的輔導，鼓勵該生的進步。經常與班主任和任課教師聯系，密切關注學生的進步情況，并加以記錄。
每天準備好第二天的學習用品，或下節課的準備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預留知識點、重點、難點找出來，并通過自己的歸納把它總結出來。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內容，循序漸進逐步完成。
首先要告訴該生應該精神飽滿進課堂，把所有與課堂內容無關的事情都拋在一邊，認真聽講，做到邊聽邊想邊記，養成手腦并用的好習慣。對于該生起初會很困難，但要鼓勵學生堅持，哪怕一堂課只記住一兩點，那也是學習成果。
課堂練習要認真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當然難一點的題可以放過。課后練習也就是作業要認認真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業。
任何學生、任何人都有優點和缺點，對于優生的優點是顯而易見的，而對后進生則易發現其缺點，而看不到其優點，這種現象是不利于學生進步的。作為老師，應尊重他們，進可能地去發現他們的閃光點，愛他們，愛是具體的，滲透在對學生的一言一行中，慢慢地去感動、感化學生。應該用發展的眼光來看待學生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。雖然他們有缺點，但他們同樣懂得愛，而且更需要愛。后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。
(1)做到^v^真誠^v^二字，教師不應該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現^v^有假^v^，那么教師所做的一切都會被看作是在^v^演戲^v^，因為他們缺少辨別能力，他們會說：^v^老師是說給我們聽的，才不是那么回事。^v^結果是真的也變成假的了。
(2)做到^v^接受^v^，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任后進生，鼓勵他們自由討論。
(3)做到^v^理解^v^二字，即通過學生的眼睛看事物。正所謂外因通過內因起作用，教育者對后進生的厚愛定會使他們實現向^v^自我學習、自我管理^v^的轉變。
要做好后進生轉化工作，必須全面調查了解學生，對其各方面情況做到心中有數，這是做好轉化工作的基矗要充滿信心地去親近他們,成為學生真正的“朋友”和“知心人”，并進一步認真、仔細地分析后進生后進的原因。
總之，一個學生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學習成績的取得都離不開教師平時的關心和呵護，而對后進生的轉化，更應傾注不懈的努力，在實施素質教育的今天，更應更新觀念，探索新的教育方法，努力做好后進生的轉化工作。
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在我們的教學中，每個班都會有學困生，如何提高他的學習成績是我們最為頭疼的問題。這些學困生他們有的是因為智力原因，而有的并不是智力方面有問題，他們學習成績差大部分是由于家庭、學校等多方面的原因造成的。學困生的成功轉化并非易事，因此，哪怕轉化一名學困生，都凝聚著我們老師很多的的艱辛。因此，了解和研究學困生，做好學困生的輔導工作是現代教師的必備能力。我想作為黨員，我們更應該進一步做好學生的教育工作，根據本班學生實際，我選擇了幫扶對象為黃丹同學。該生從20xx年起，一直與伯父伯母居住。根據家訪調查，該同學的父親亡故，而母親則另嫁他人，還有兩個年幼的妹妹，孩子學習環境極為糟糕。但可喜的是，黃丹同學小小年紀卻十分懂事。根據孩子的基本情況，本人擬定了具體幫扶的基本措施，并扎實地實施了幫扶：
我經常找孩子進行談心，了解孩子的思想動向，急孩子之所急，想孩子之所想。同時，進行入戶家訪，電話家訪等，與孩子的伯父共同探討孩子的教育引導問題，教會家長科學的家教方法。另一方面，電話聯系了該同學的母親，共同商議孩子的成長問題，最終讓孩子的母親認識到了孩子教育的缺失，后來，該孩子的母親還抽空來看望自己的孩子。
其次，千方百計爭取為孩子經濟“動點腦子”。
有計劃的教給孩子學習的方法，檢查孩子的作業情況，鼓勵孩子堅持學習等等。
總之，實施幫扶以來，黃丹同學有了較大的改變，她現在表現得很陽光，很樂觀，又很勤奮，很刻苦。在今后的工作中，我還將盡己所能，最大限度的幫助黃丹同學，幫助更多的同學！
通過本次的幫扶活動，我深切感受到，雖然我們現在的生活水平提高了，但仍有少部分人民群眾生活中確實存在困難，需要引起人們的關注。作為人民教師，作為黨員，必須全心全意為人民服務，要以高度的政治責任感，飽滿的工作熱情，扎實的工作作風，積極投身到教育活動中，樹立“在思想上尊重群眾，在感情上貼近群眾，在行動上服務群眾，在困難上幫助群眾”的新形象，為共建社會和諧之聲做出自己的貢獻。
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一、指導思想
學困生的幫扶工作是提高素質教育必須要做的工作，而對學困生的幫扶，不僅要了解學困生形成的外部因素，更要了解影響學困生形成的內部根據。在轉化教育中，只有全面地，深刻地認識學困生，對學生的學習目的、態度、興趣、愛好、志向、心理變化和生理特點、家庭環境、生活環境以及行為品德德等方面作全面調查，深入研究，才能有的放矢地開展工作并收到實效。
二、學生基本情況分析
從作業、卷面分析及平時表現本班學困生占有一定的比例。造成他們成績差的原因是多方面的。基礎打得不夠扎實，記憶力差，家長不夠重視其學習等等綜合素。這部分學生平時作業不認真，不能及時做好課前預習課后復習工作，并且上課不專心聽講，不能認真學習。
三、具體工作目標和措施
1、把學困生失去的自信心找回來。長期以來，以分數論英雄的質量觀，導致學困生受到歧視，多數學困生對學習沒有信心，沒有了方向和動力。針對這一狀況，我們教師要改變對他們的看法，尊重他們的人格，鼓勵他們抬起頭來，大膽地說話和做事，使學困生自然覺醒，充滿信心。在活動中多留意，多觀察，多關心，多鼓勵，努力溝通師生情感。
2、培養學困生的學習興趣。一旦學困生有了自信心，有了挑戰困難的勇氣，那么就有了搞好學習的希望。對學困生來說，自身的基礎和能力與所學知識之間存在一段距離。因此，我要設法把學困生引入情境，帶領他們緊跟教學的節拍，一步步產生共鳴。引導他們動手、動腦，指導他們去尋找解決問題的答案，解決問題之后，帶領他們領略成功的喜悅。由此，學困生隨著實踐活動一道品嘗了感知認識的全過程，在這個過程中，自然也培養了學困生的學習興趣。
3、培養學困生正確的學習方法。在恢復學困生的信心，培養了學習興趣的基礎上，進一步培養學困生的學習方法。據觀察，學困生表現在注意力不集中、抓不住重點、思維呆滯、記憶力差等方面。因此，教師也要激勵學困生勇敢地面對困難，接著訓練他們的思維，促成他們思維的條理性、流暢性和靈活性，進而鼓勵他們打破傳統的慣常思路，力求創新，從而達到事半功倍的效果。在學習新知識的過程中，要讓學生掌握預習方法、自我檢查法和復習法。鼓勵他們獨立思考，步步為營，天天有所進步。
總之，在學困生身上的確具有某些方面的潛在素質優勢，只是我們沒有發現出來，一旦被發現，就會出現亮點，真正是孺子可教而不是朽木不可雕了
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作為一名希望小學的骨干教師，我對自己應努力盡到的職責和自身的差距感到有些不安。我應該不斷完善自己，充實自己，積極的提高自身的業務能力水平。同時積極發揮骨干教師的真正作用。為此我與本組教師李娟結成幫扶小組，實際是互幫互帶，爭取共同進步，盡快成長！
一、結對情況：
輔導教師：張恒霞
被輔導教師：李娟
二、基本情況：
張恒霞：20xx年參加工作，現任二年級（1）班語文課。兼任二年級（1）班班主任。李娟：20xx年參加工作，現任一年級（1）班語文課
三、幫扶形式：采取“一對一”結對幫扶形式。
四、幫扶期限：一年。
五、幫扶措施及任務
在結對幫扶過程中，首先進行業務理論學習，強化專業理論訓練，提高專業教學知識技能水平；其次進行聽評課，說課、演課等各項教學活動，在實踐中總結與驗證教育教學方法、技能的運用情況，不斷提高教育教學實際操作能力。積極創造條件，多參加一些校內外聽評課、培訓、學習及交流活動，開闊視野，積極學習他人的成功經驗和科學先進的教育教學方法。
六、幫扶措施：
1、每月幫助李娟老師備一次課，檢查一次教案，提高其分析教材處理教材的能力。
2、每月至少聽一節課，并給出詳盡的導評，幫助李老師提高。
3、每月給李娟老師上一次示范課。
4、每學期指導李娟老師作校內匯報課一節，幫助其完成設計方案，指導其完成上課任務。
5、指導李娟老師進行教育教學情況，認真書寫指導過程中的記錄與反思，總結經驗教訓，做好材料的整理收集。
總之，希望經過兩人的共同努力，能夠教學相長，共同進步！為建設希望小學的教育事業做出應有的貢獻。
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為進一步做好扶貧開發工作，有效推動全鎮脫貧攻堅戰略的順利實施，根據上級有關要求，結合我鎮實際，特制定20xx年全鎮扶貧開發工作計劃。
一、指導思想
認真貫徹xx屆三中全會精神，把扶貧開發工作作為農村首要政治任務，以新一屆中央領導關于新時期扶貧開發工作的戰略思想為指導，緊緊圍繞全鎮的產業發展現狀，牢牢抓住國家、省、市、縣新一輪扶貧開發戰略機遇，堅持以連片開發為抓手，以整村推進為載體，積極整合人力、財力、物力，凝聚社會各方力量，不斷創新工作方式，加大扶貧資金爭取力度，精心組織實施產業項目，打好新一輪扶貧開發攻堅戰。確保農民收入穩步提高，貧困人口不斷減少，脫貧攻堅主導產業逐步形成。
二、工作任務
20xx年，我們要重點抓好以下五方面工作：
1、著力抓好整村推進項目。要緊緊圍繞貧困村的產業基礎，瞄準當地群眾的傳統生產生活習慣與產業結構調整的最佳結合點，集中力量，分類施策，整體推進。重點抓好花園村、門前村中藥材、茶葉、養羊、養魚等產業的發展壯大，以求帶動多數農民脫貧致富。
2、著力抓好貧困戶的干部結對幫扶。根據全鎮人口的現狀，結合我鎮扶貧開發工作的總體要求，我鎮今年必須約470戶2050人脫貧致富。在縣水利局和發改委牽頭等單位扶貧花園、曹畈村的同時，集中全鎮所有干部對貧困戶進行結對幫扶，重點是幫助其發展產業，增加收入。對干部結對幫扶建立扶貧卡片，年終檢查評比，對沒有發展產業及脫貧的農戶，明年干部繼續結對，直至脫貧。
3、著力抓好產業扶貧項目。要統籌各項強農惠農政策，整合各類自然和社會資源，緊緊圍繞“村村有產業、戶戶有項目、人人能增收”的總體目標，充分發揮扶貧互助資金的作用，積極協調爭取各級信貸部門的大力支持，幫助行政村、農民專業合作經濟組織和群眾發展有特色、有市場的種養業等短平快產業項目，著力摸索光伏產業項目的實施，全面推動脫貧攻堅戰略的順利實施。
4、著務摸清貧困人口家底，明晰扶貧思路。加大力度對貧困人口的監測，對低保戶、返貧戶、貧困人口摸清摸準，這是今年扶貧工作的關鍵所在，對來年的結對幫扶早作準備、早定措施，確保完成每年脫貧任務。
5、完成200名勞動力轉移培訓、200名貧困勞動力農業技術培訓和40名貧困家庭子女的助學。
通過努力，爭取20xx年全鎮扶貧開發工作進入全縣先進行列!
三、主要措施
1、加強扶貧開發的組織領導。做好扶貧開發工作，組織領導是關鍵。要把扶貧開發工作擺在突出位置，堅持領導包片、機關干部包村的工作機制，實行黨政領導包重點工程項目建設責任制。經常深入基層調查研究，幫助解決扶貧開發過程中存在的突出困難和問題，在全鎮上下形成齊心協力、共謀發展的良好局面。
2、加強扶貧資金的爭取力度，推進行業和社會扶貧。資金支持是做好扶貧開發工作的基礎。要積極動員廣大鎮村兩級干部主動走出去，多渠道爭取扶貧資金支持，借力推進扶貧開發工作。同時要進一步加大全鎮產業發展思路、各級扶持政策的宣傳力度，積極動員在外務工和在家務農、且有一定經濟基礎的農民群眾，投入到特色產業發展中來，通過組織籌措大量民間資本，增強自我脫貧致富能力。
3、加強扶貧項目的管理服務。使每一個扶貧項目盡快發揮更大更好的經濟效益，是扶貧開發工作的根本所在。要建立健全項目領導組及其組織機構，做到“一個項目、一套人馬”，全程跟蹤服務，加強項目前、中、后期管理，不定期分析項目發展中存在的困難和問題，及時研究解決辦法和措施。確保項目良性發展，創出成效。
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為扎實貫徹落實縣委、縣委政府精準扶貧工作會議精神，深入推進新一輪扶貧開發工作，加快貧困群眾脫貧致富步伐，促進農村經濟社會全面發展，實現同步建成小康目標。經研究，決定深入推進“百千萬”黨建與精準扶貧同步小康結對幫扶工作，結合我會實際，特制定本方案:
一、指導思想
以黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神為指導，深入貫徹落實^v^^v^關于扶貧開發的一系列重要講話和指示精神，按照精準扶貧的新思路，大力攻克農村基礎設施薄弱等制約瓶頸，著力解決農村發展不平衡、社會事業發展滯后等突出矛盾，把穩定實現貧困群眾脫貧致富作為首要任務，以干部結對幫扶、產業扶持、農村危房改造、教育培訓、基礎設施建設等到村到戶為主要方式，不斷探索扶貧工作的新路子，全面推進扶貧開發工作。
二、成立長嶺村結對幫扶工作小組
組長:______縣總工會常務副主席
副組長:______縣總工會副主席
成員:______縣總工會辦公室主任
______縣總工會保障部負責人
工作組下設辦公室，由李倩同志兼任辦公室主任，具體負責抓好日常工作事務，三、工作任務和幫扶內容
(一)工作任務
對長嶺村全村開展結對幫扶，形成“一對一”或“一對多”的精準結對幫扶工作機制，幫助貧困群眾解決困難、走出困境，增加家庭收入，提高貧困戶基本素質和生存發展能力。通過1-2年結對幫扶，全面改善農村貧困群眾生產生活條件，到20____年實現長嶺村減貧摘帽。
(二)工作內容
(一)結對幫扶。結合縣總工會干部力量，以干部個人為單位，分解下達結對幫扶貧困戶任務，確保每戶貧困戶至少有1名干部結對、1條發展思路、1個增收項目。
(二)扶持項目建設標準。“百千萬工程”干部結對幫扶整合各單位資源、社會力量，從政策、資金上全力傾斜，以產業扶貧、勞務輸出等多形式多渠道帶動貧困戶增收。
1.種植業。脆紅李種植、蔬菜種、核桃等經濟項目。
2.養殖業。養殖豬、羊、牛、雞、鴨等牲畜。
3.勞務輸出。動員富余勞動力以外出務工和本地就業等方式脫貧致富。
4.其它。以實際經濟收入為參考指標，幫扶1-2年后，到20____年，人均收入達到3200元以。
(三)工作職責
各干部要做到宣傳發動、幫扶措施落實到位，組織干部深入村組、農戶，采取召開動員會、座談等形式大力宣傳國家扶貧政策、讓廣大貧困戶領會政策機和實際發展經濟項目，增加收入早日脫貧。積極營造“一想二干三成功，你追我趕發展風”的發展氛圍，樹立“遵紀守法講誠信、打鐵還靠本身硬”的發展理念，強化“不等不靠不亂要，自力更生搞創造”的扶貧攻堅氛圍和“脫貧致富感黨恩、同步小康靠打拼”的感恩教育。
1.幫助貧困戶理清發展思路，擬定發展規劃，幫助協調扶持項目并全程參與服務和管理。貧困戶不脫貧干部不脫勾。
2.結對幫扶干部負責整合社會各種幫扶資源，幫助貧困戶解決實際困難，督促其脫貧后履行償還義務。
3.結對幫扶實行一次覆蓋，逐步推進，1-2年完成，動態管理、適時更新。
4.結對幫扶對象優先選擇想發展、盼發展、講誠信且具有發展能力的的貧困戶。每年以不低于該村貧困戶的1/3作為發展對象依次推進。
通過結對幫扶，為每個幫扶對象在“產業發展，教育培訓村危房改造，基礎設施建設”等方面解決一些實際問題，幫助改善生產生活狀況，增強其致富能力和生活信心。
四、工作要求
1.提高思想認識。結對幫扶工作是進一步深化群眾貼
心人活動，是促進貧困群眾增收致富實現同步小康的重要舉措，有助于社會矛盾緩和，改善黨群干群關系，促進社會和-諧。同時也是改進干部做風，掌握社情民-意，提升干部職工服務能力和服務水平的需要，要高度重視結對幫扶工作的重要性，切實抓緊抓好，真正做到思想認識到位，組織發動到位，幫扶對象落實到位，工作措施到位。
2.大力營造氛圍。通過幫扶活動的開展，實現社會矛盾明顯減少，群眾致富能力明顯提高，黨組織的凝聚力，戰斗力明顯加強，黨和政府在群眾當中的威信明顯提升。相關工作人員必須積極主動參與，用實際行動贏得群眾的信任和贊譽。
3.注重實際效果。開展幫扶活動時，要主動與村協調，聽取村支部，村委會意見和建議，做到有放失，幫助一些真正困難的群眾;在做好結對幫扶工作的過程中，要注意抓好典型，及時總結好做法，并加以推廣;對幫扶成效突出的，要進行宣傳表彰。
4.做好建檔工作。在開展幫扶過程中要及時收集相關幫扶資料、撰寫好民情日記、做好建檔和民情資料收集工作。
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為貫徹省、市、縣20xx年基層建設工作安排，根據我辦負責白草鎮桃陽村基層建設年活動的具體情況，結合桃陽村及我辦實際，按照基層建設年六項任務的要求，特制定農業辦幫扶白草鎮桃陽村工作方案。
一、指導思想
以^v^理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，抓住打造環首都扶貧開發示范區機遇，以創先爭優活動為動力，以干部下基層為抓手，以發展農村經濟、確保農民增收為重點，以實施幸福鄉村計劃為重要載體，以統籌推進“三農”工作為基礎，推行農村社會管理“四個覆蓋”，使基層組織更加堅強，運行機制更加規范，發展思想更加清晰，社會環境更加和諧，突出問題得到解決，為建設“實力赤城”、“魅力赤城”、“和諧赤城”實現“強縣名鎮”目標，奠定堅實的群眾基礎和組織基礎。
二、幫扶項目
1、建育肥牛養殖場，占地40畝，一次性存欄500頭。年底完成。
2、建養豬場一座，占地10畝，一次性存欄200頭。年底完成。
3、建養兔場一座，占地5畝，一次性存欄20xx頭。年底完成。
4、建村級衛生室一個，面積30m2，年底完成。
5、建村級辦公場所一處，面積60m2，年底完成。
6、在全村實施測土配方施肥全覆蓋，9月底完成。
7、建設農村沼氣池100個，10月底完成。
8、完成農業實用新技術培訓、完成農村勞動力轉移培訓，年底完成。
9、修建護村護地壩20xx米，年底完成。
10、村街道硬化20xx米，改善人居環境，年底完成。
11、打機井數眼并配套，解決旱年水澆地問題，年底完成。
三、工作重點
根據桃陽村實際和農業辦特點，幫扶工作的重點項目有如下幾項：
1、在全村實施測土配方施肥全覆蓋。由我辦土肥站幫助實施，今年9月底完成。
2、建設農村沼氣池100個，由我辦新能源辦公室幫助實施，年底完成。
3、完成農業實用新技術培訓，完成農村勞動力轉移培訓，由農廣校幫助實施，年底完成。
4、修建護村護地壩20xx米，由農業辦執法大隊幫助完成。
5、建村級辦公場所一處，面積60m2，由農業辦辦公室幫助完成。
6、打機井數眼并配套，解決旱年人畜飲水及澆地問題，由農業辦協調縣農開辦幫助實施。
四、保證措施
1、加強領導：農業辦成立幫扶領導小組，局長郭光所為組長，副局長趙文清為常務副組長，其他領導為副組長，各股站長為成員，全面啟動幫扶工作。
2、由副局長趙文清親自掛帥，深入到桃陽村駐村，切實加強村里各項工作的部署，落實。
3、各股站要各負其責，根據本股站的特點及幫助任務，及早將工作落列入規劃，有計劃有步驟地分部實施。力爭如期保質保量完成幫扶任務。
4、由局領導親自出面，與縣里有關單位碰頭、協調，力爭使有關單位出面出力，協助完成。
5、我辦將今年的幫扶任務列入目標考核之列，把完成任務的好壞做為今年對各股站的重點考核對象，以督促各股站盡心盡力，共同完成幫扶任務。
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作為剛剛踏上工作崗位的新教師，在教學上缺乏經驗，學校為了使新教師迅速成長，特地進行了新教師與老教師師徒結對活動。因為趙宗武老師已經從事了多年的政治教學，并且他也是我們學校的教導主任，在教學方法和教學管理上都是很有經驗的一名教師。所以我與趙主任結對幫扶。
一年來，在學校領導和同事們的關懷幫助下，我與趙宗武老師共同探討，悉心教研，通過不斷地優化設計方案、優化課堂教學，使我在自信心、意志力、生活態度等方面得到了很大提高，并且所任學科成績有了很大進步，為使今后的教學工作取得更大進步奠定了基礎，現對幫扶工作做一總結。
初次登上講臺，我緊張極了。我把我事先準備好的東西很流利的給學生講授完畢，但就好像一個人在表演一樣，一點也不自然。后來我才發現，是我忽略了學生的存在，我只是自己一個人在那里講，根本就沒有調動起學生的積極性。趙主任聽了我的課后及時的給我提出了我的不足之處。后來在趙主任的指導和幫助下，我慢慢的有了很大的進步。
那天我去聽了趙主任的課，雖然現在趙主任教的是歷史課，但聽完后還是受益匪淺。
之前我就聽學生們講他們最喜歡上歷史課了，因為歷史老師講的很有趣。那天聽了一節，果然名不虛傳。趙主任將教材中的理論知識通俗化，讓人很容易便能理解其中的道理，因為通俗易懂，學生便能興趣高昂的聽講。后來我就想，他為什么能做到這一點，因為他把教材里的知識把握的很透徹，他準備的很充分，教材在他心中早已成了一個系統，所以他講課的時候便能都游刃有余、娓娓道來。
如果一個教師只是干巴巴的將教材上的內容講給大家聽，那將是怎樣無味的課堂啊！
說實話，剛開始的時候我對我的政治教材并不是很熟悉，雖然以前我是學過這些內容的，但是現在我要作為一名教師將這些內容講給我的學生，是有困難的。所以，這些天我就一直在研究我的教材，我一遍又一遍的看。看完第一遍，你或許只對其中的內容有一個大致的了解，然后再看第二遍，這時候你可能就會把握住了這節課的重難點，然后再看第三遍第四遍甚至第五遍，每一遍你都會有新的發現。因為在你把握住了知識點以后，你就會去仔細的品味每一句話的含義，這個時候與這些含義有關的一些事件便會涌入你的大腦，這些就是課堂上你要給學生舉的例子，慢慢的你就會發現你可以給學生講的東西有很多。教材中的語言是很精辟的，每一句都值得我們去探討、研究和琢磨。
我覺得作為一個教師，你最重要的就是把教材給研究透徹，只有你自己給研究透徹了，課堂上你才能給學生們講清楚，如果一個教師連教材都把握不好，那他首先就不是一個合格的教師。
有一段時間，我講起課來有些疑惑，我不知道哪些應該當做重點來講，哪些應該簡單講解，知識應該講到哪種程度。我把我的疑惑告訴了趙主任，希望他能給我指點迷津。他聽完后說了四個“研究課標”，因為課標里對每一個知識點都做了說明，需要講到什么程度，一目了然。
從那以后我便開始仔細研讀課標，了解了政治課程的總目標和各個分目標，以及三級目標（知識目標、能力目標、情感價值目標），掌握了課程的重點、理解了教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。
總之，來到大峪三中，我學到了很多。尤其是趙主任，在教學上給了我很大的幫助，在此，我真誠的向趙主任說聲“謝謝了！”
教師脫貧攻堅幫扶工作計劃 教師脫貧攻堅教育工作心得體會篇
根據教育局“聯校聯生，強教為民”活動及學區、學校的“黨員教師結對幫扶兩名學困生”活動的目標要求，我決定對五年級兩名學困生開展幫扶活動。做好學困生的工作是本次活動的重要一項，同時也是教學工作中的一項重點工程，是提高學生成績的重點，針對所幫扶的學困生的主要情況，現制定了本年度的個人幫扶計劃和措施：
一、學困生姓名：
五年級學生： xxx、xxx。
二、主要措施
1、把學困生失去的自信心找回來。首先要包“思想”，了解兩位同學導致學困的主要原因，了解其家長對待他們上學的態度，針對實際情況經常與幫扶對象進行交流、談心，及時掌握和了解幫扶對象的學習、品質、生活等狀況，有的放失地進行幫扶。另外，長期以來以分數論英雄的質量觀，導致學困生受到歧視，多數學困生對學習沒有信心，沒有了方向和動力。針對這一狀況，我們教師要改變對他們的看法，尊重他們的人格，鼓勵他們抬起頭來，大膽地說話和做事，使學困生自然覺醒，充滿信心。
2、要從思想上使自己有一個正確的認識，要正確看待學生，以培養學生素質為自己工作的重點。在工作過程中做到個體分析與群體分析，確立發展目標和措施，找出學生的優點和缺點，用發展的眼光看待一個人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價。
3、培養學困生的學習興趣。一旦學困生有了自信心，有了挑戰困難的勇氣，那么就有了搞好學習的希望。對學困生來說，自身的基礎和能力與所學知識之間存在一段距離。因此，要設法把學困生引入情境，帶領他們緊跟教學的節拍，一步步產生共鳴。引導他動手、動腦，指導他去尋找解決問題的答案，解決問題之后，帶領他領略成功的喜悅。由此，學困生隨著實踐活動一道品嘗了感知認識的全過程，在這個過程中，自然也培養了學困生的學習興趣。
4、培養學困生正確的學習方法。在恢復學困生的信心，培養了學習興趣的基礎上，進一步培養學困生的學習方法。據觀察，學困生表現在注意力不集中、抓不住重點、思維呆滯、記憶力差等方面。因此，教師也要激勵學困生勇敢地面對困難，接著訓練他們的思維，促成他們思維的條理性、流暢性和靈活性，進而鼓勵他們打破傳統的慣常思路，力求創新，從而達到事半功倍的效果。在學習新知識的過程中，要讓學生掌握預習方法、自我檢查法和復習法。鼓勵他們獨立思考，步步為營，天天有所進步。
5、要投入真情，把幫扶對象當成自己的親人，在幫扶中要做到“三注重”，即：注重上門面對面交流，不可托人代替了解情況和捎帶慰問品；注重贈送物品與幫教相結合，不能送些錢、物就算完成任務，還要有思想上、感情上的溝通，將贈送轉化為一種學習上的動力；注重長效幫扶，不搞一次性終結制。
6、認真做好幫扶跟蹤記實，建立幫扶檔案。幫扶過程中要詳細記好每一次的幫扶內容、方法、幫扶對象的變化、進步，不斷積累和總結幫扶經驗，提高幫扶效果。
總之，對學困生轉化工作，首先要心態平和，少批評多鼓勵，要有忍耐力，不但要細心更要再三耐心。學生的學習信心才可以進一步得到鼓勵和激發。所以要結合他的身心特點，在培養其信心的同時還要進行正確的學習方法的指導等方式來進行培養。爭取讓其在學習方面有一定程度的提高。
教師脫貧攻堅幫扶工作計劃 教師脫貧攻堅教育工作心得體會篇
根據《關于創新機制扎實推進農村扶貧開發工作的意見》(中辦發【20xx】25號)，《山東省農村扶貧開發精準識別工作方案》(魯扶貧管理字【20xx】7號)和《平邑縣農村扶貧開發精準識別工作實施方案》(平辦發【20xx】24號的要求，結合我鎮實際，特制定本方案。
一、指導思想
認真貫徹落實中央、省、市、縣關于新時期扶貧開發工作的重要精神，不斷完善貧困群體精準識別工作，努力做到扶真貧、真扶貧，探索建立精準扶貧工作機制，為今后精準扶貧奠定堅實的基礎，全面提升我鎮農村扶貧工作水平。
二、基本原則
全面調查，分級負責，民主公開，客觀公正。
三、調查范圍
全鎮所有行政村提出申請的貧困農戶家庭，重點調查雙河村、南龐莊、碌碌泉村、周莊村、石棚村、曹家莊村、黃金莊村、五塊石村、前馬槽村、桃溝村“”期間確定的省級和市級貧困村10個。
四、工作方法和步驟
(一)工作方法
1、標準：按照山東省農村扶貧標準3000元(20xx年不變價，相當于20xx年現價3322元)的標準進行識別。
2、規模：對10個重點貧困村內的貧困人口按貧困發生率平均50%的比例進行識別，非重點貧困村內的貧困人口按貧困發生率平均5%的比例進行識別。
3、做法：以農戶收入為基本依據，綜合考慮住房、教育、健康等情況，采取“農戶申請、民主評議、公示公告和逐級審核”的方式進行貧困戶識別。
(二)工作步驟和時間安排
第一階段：組織培訓(5月13日—5月22日)。制定《臨澗鎮農村扶貧開發精準識別工作實施方案》，成立領導小組、業務指導組、督導檢查組、抽調人員成立入戶調查組(每個村2-5人，1000人以上的村不少于3人)。召開會議進行動員部署和業務培訓。
第二階段：農戶申請(5月23日—5月26日)。各社區、村通過廣播、入戶走訪、發放明白紙等方式強化政策宣傳，發動群眾自愿填寫《貧困戶申請書》。
第三階段：入戶調查(5月27日—6月2日)。對提出申請的農戶由鎮工作人員會同村委會開展入戶調查，核實相關信息，剔除不符合條件的申請戶，篩選出貧困戶初選名單。
第四階段：民主評議(6月3日—6月4日)。各村召開村民代表會議對貧困戶初選名單進行民主評議(1000人以下的村不少于20人，1000人以上的村不少于30人)，確定貧困戶入選名單。
第五階段：公式公告(6月5日—6月25日).將貧困戶入選名單在村內顯要位置張榜公示(公示時間7天)，公示無異議后報鎮。鎮匯總審核確定全鎮貧困戶名單并在各行政村進行公示(公示時間7天)。公示無異議后報縣農業綜合開發辦復審，復審結束后在各行政村進行公告(公告時間5天)。
第六階段：建檔立卡(6月26日—6月30日)。各村對農戶調查登記表進行分類統計、裝訂后報鎮政府，鎮匯總后報縣農業綜合開發辦備案。
五、工作要求
(一)加強組織領導。各社區、村相應成立領導小組，抽調人員認真開展工作，確保按時準確完成任務。
(二)強化宣傳發動。各社區、村通過廣播、入戶走訪、發放明白紙等方式強化，把精準識別的相關政策宣傳到每個農戶，做到家喻戶曉，人人皆知。
(三)嚴肅工作紀律。嚴格按照程序和步驟開展工作。要做到“村不漏戶、戶不漏人、表不漏項、項不出錯”，堅決杜絕弄虛作假、走過場等行為，確保調查數據真實、可靠、合理。要嚴格做好保密工作，任何人不得擅自將農戶信息對外公布、提供或泄露。
(四)確保時間和質量。各社區、村要嚴格工作程序，嚴格標準，做到符合標準的一戶不漏，不符合標準的一戶不能入，確保精準識別工作高質量、高標準的完成。要集中人力、物力確保6月底前全面完成。
(五)強化督導檢查。對認識不到位、措施不力、工作被動落后的要給予通報批評，凡是驗收不合格的，將責令進行重新識別。并在年底千分考核中給予倒扣10—20分的處罰。
教師脫貧攻堅幫扶工作計劃 教師脫貧攻堅教育工作心得體會篇
xx縣位于廣西東北部，全縣總面積2538平方千米，居住有苗、瑤、侗、壯、漢等五個民族，轄七鄉三鎮，總人口萬人，其中，少數民族萬人，農村人口占總人口85%。全境為山地，是一個典型的九山半水半分田的山區縣。全縣旅游資源豐富，是大桂林旅游圈重要的組成部分，旅游業已逐步成為支柱產業。為切實推動和諧社會建設，龍勝縣不斷加大投入，在逐步解決各族群眾行路難、上學難、看病難、養老難等問題的同時，依托豐富的民族文化資源，以民族文化旅游扶貧為切入點，民族文化促進旅游發展，以旅游發展帶動民族文化繁榮，努力探索出少數民族山區文化扶貧的新思路，讓山區各族群眾走上了脫貧致富的道路，取得實實在在的經濟效益和社會效益。
一、龍勝縣民族文化扶貧的基本情況
20xx年，全縣生產總值億元，財政收入億元，城鎮居民人均可支配收入15720 元，農村居民人均收入3219 元，迄今為止，還有70個貧困村，萬貧困農民，是國家新時期扶貧開發重點縣。近些年來，縣委、縣政府高度重視文化事業和民族文化產業的發展，不斷加大對民族文化建設的財政投入和政策扶持，全縣民族文化建設呈現出良好的發展態勢。據統計，為改善農村生產生活條件，全縣共投入文化建設資金近1000萬元，修建了縣宣傳文化中心、民族廣場、民族博物館、35個農家書屋、12座宣傳文化綜合樓等，每年開展150次文化下鄉和送書下鄉活動。全縣農村基本實現了廣播電視村村通，還投入80萬元打造各民族文藝表演節目，此外，還投入近2億元實施村寨改造項目，為游客觀光旅游創造便利條件。
近年來，縣委、縣政府結合農村休閑度假、民族風情和農耕文化三大旅游品牌，著力打造了人間瑤池的溫泉、天下一絕的龍脊、壯寨楷模的金竹壯寨、天下第一長發村的黃洛瑤寨等旅游品牌，特別是在金竹、大寨建立了全國首批15個景觀村落、8個景觀經典村落之一，取得了中國生態旅游大縣和中國文化旅游大縣的兩大牌子，受到各地游客的高度評價。品牌效應直接推動了山區人民的文明進步，印證了大山人民走向世界、走向全球的烙印。同時，20多項非物質文化遺產進入區(省)級或市級非物質文化遺產保護名錄;《龍脊魂》、《龍勝侗族文化與旅游》、《龍勝瑤族文化與旅游》、《龍勝苗族文化與旅游》、《龍勝壯族文化與旅游》、《踩石輪》、《巖坪調》等旅游系列叢書出臺。
二、龍勝縣民族文化扶貧的幾點啟示
啟示1：文化扶貧是貫徹科學發展觀的重要舉措。人，作為萬物之靈長，無論貧富，都需要精神上的關懷，都需要基本的文化生活。各級黨委政府在抓好富農民口袋的同時，更加注重富農民腦袋的工作，這體現了我們黨以人為本、執政為民的執政理念，是黨和政府為民辦實事好事的具體行動，有利于不斷滿足邊遠山區困難群眾精神文化需求，讓廣大群眾真正共享改革發展成果。
啟示2：文化扶貧是促進城鄉協調發展、加快構建和諧社會的有效載體。隨著農民不斷增長的精神文化生活需求和落后的文化生產服務水平之間的矛盾更加突出，農村社會發展中重經濟輕文化而導致的農村經濟后勁不足、農民因愚返貧、農村可持續發展能力不強等問題日益凸顯。實施文化扶貧，不僅僅是豐富農村貧困人口的文化生活，更重要的是可以進一步提高農民科學文化素質，推動農村經濟、政治和社會的協調發展，促進縮小城鄉差距。
啟示3：文化扶貧是加強農村精神文明、加快新農村建設的具體抓手。房屋新不等于新農村，衣服新不等于新農民。某縣實施民族文化扶貧的調研報告。社會主義新農村的新字，不僅要體現在以人為本地滿足農民日益增長的物質文化需求上，還要體現在用新文化塑造新農民、全面提高農民的文明程度上。實施文化扶貧，可以更好地保障人民群眾基本文化權益，更好地提高農民文化素質、培育新型農民、推進社會主義新農村建設。
三、龍勝縣民族文化扶貧存在的問題
1、個別地方對文化扶貧的重視程度不夠。隨著各級黨委政府不斷加大對文化建設的力度，全縣文化建設取得了長足發展。但不可否認的是，也有少數地方存在重物質、輕精神、重經濟、輕文化的傾向，對文化建設理論上重視、實踐上漠視、行動上忽視，認為文化扶貧周期長見效慢，投入巨大產出微薄，僅把文化建設當作裝點門面的面子工程。
2、豐富的民族文化資源有待進一步挖掘。千百年來，苗、瑤、侗、壯等少數民族在人類歷史的長河中，創造了底蘊豐厚、博大精深的燦爛文化。由于缺乏統一的規劃，各鄉鎮的文化資源挖掘開發利用不均衡，已開發利用的民族文化產品急功近利，過分迎合市場需求和經濟效益，重通俗輕高雅、重形式輕內容，演展類文化產品和文化節目品牌意識不強，往往淺白、雷同、低劣，數量不多，質量不高，精品不多。特別是苗、瑤、侗、壯等少數民族文化分布全縣各鄉鎮，各有特色，還不能有效整合，對民族文化資源深層次上的研究不夠，各民族在民族建筑、語言、服飾、風俗等個性的民族元素存在弱化傾向。
3、文化扶貧的機制有待進一步加強。一是當前農村基層文化體制，出現花錢養人、管辦不分的投入機制，出現干多干少一個樣、干好干壞一個樣、干與不干一個樣的狀況，導致部分鄉村文化體系空殼化二是由于長期以來各級財政對農村文化經費投入相對匱乏，同時缺少全社會支持文化建設的氛圍，參與農村文化建設的扶貧辦、文化、教育、交通、民政、體育等部門的項目資金未能充分整合，往往難以最大限度發揮作用;三是由于文化建設未列入工作目標考核體系，極少地方出現了講話無文化建設內容，規劃無文化項目，資金無文化方面安排的尷尬狀況，嚴重影響了農村文化的健康發展。
4、宣傳推介文化的能力有待進一步增強。提高宣傳推介能力，實施民族優秀文化走出去戰略，是提升文化旅游的一個重要途徑，也是開展文化扶貧題中應有之義。隨著我國不斷加大開放交流力度和桂林大旅游圈的影響，龍勝山水風景和民族風情旅游的知名度日益提高，國際國內游客數量不斷攀升。但就目前來說，由于文化傳播渠道單一、缺乏具有開拓國際文化市場能力的機構和人才、對外宣傳的精品和品牌項目不多等原因，對外宣傳的創意不新，內涵不足。
5、文化建設投入有待進一步加大。弱勢的農村文化建設必然要求政府的扶持，但當前的農村文化建設，一是由于地方財政困難的原因，財政難以承擔足夠的資金投入文化建設;二是由于未能把經營性文化和公益性文化區別開來，政府統包統攬，應該由政府主導的公益性文化事業長期投入不足，應該由市場主導的經營性文化產業長期依賴政府，造成投入者(財政)無法監督，受益者(農民)無權監督，加之縣鄉財政相對困難，難以實現公共文化服務全覆蓋。三是由于財政投入有限，難以啟動相關研究整理和深度挖掘工程，有些具有濃郁民族特色的文化節目僅靠群眾自籌解決，制作粗糙，品位不高。
四、龍勝縣民族文化扶貧的對策建議
1、進一步加強農村文化扶貧的組織領導。進一步加強科學發展觀教育，把文化建設作為一項長期的戰略任務列入地方黨委政府重要議事日程，納入經濟社會發展規劃，納入為民辦實事的清單，納入扶貧攻堅計劃，與改善民生聯系起來，與經濟建設和社會發展一起謀劃、一起落實、一起考核，克服先經濟、后文化發展思路，引導地方黨委政府牢固樹立科學的發展觀和和正確的政績觀，積極引導、精心組織，以更加自覺、更加主動的姿態推動農村文化建設。
2、堅持社會主義核心價值體系。社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的重要構成，是社會主義制度的生命之魂，是社會主義和諧文化建設的內在精神，在實施文化扶貧中處于統領和支配地位。沒有社會主義核心價值體系的積極引領和正確主導，文化扶貧就會迷失方向、喪失根本。要正確處理主導與多元、多樣的文化關系，堅持社會主義核心價值體系引領各民族多樣化的文化生態，抵制低俗媚俗庸俗的文化傾向，遏制農村不良文化現象的蔓延，積極倡導健康向上的群眾民族文化，充分發揮文化在凝聚人心、促進和諧的作用。
教師脫貧攻堅幫扶工作計劃 教師脫貧攻堅教育工作心得體會篇
一、xxx家庭成員基本情況
龍鎮鄉新興勝村村民***，共有4口人，戶員情況：*******住房面積***平方米，耕地面積***畝，家庭簡單適用家用家具及生產用具基本齊全，勞力***人，家庭主要經濟來源為農業生產經濟收入，xx年家庭總收入***元，人均純收入***元。
二、主要貧困原因
1、家庭主要成員文化素質偏低，接受農業科技和新生事物的能力較弱。
2、家庭勞動力少，無固定經濟來源，缺少技術，主要靠傳統農業種植，打零工維持生計。
3、兒子和女兒上學花費較大，家里負債多。
三、幫扶計劃
1、贈送有關農村農業以及科技致富方面的圖書資料，拓寬致富渠道。
2、幫助指導提高種植、增產技能，確保方竹產業收成良好。
3、通過不定期走訪探視等形式，強化對其家庭成員的政策灌輸及法制宣傳力度，使其及時了解掌握黨和政府的富民惠民政策。
